作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大灰狼新娘教案篇一

《幼兒園教育指導綱要》指出："幼兒的語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)造一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境",。這就要求我們老師改變原來的教學模式，而應抓住幼兒的興趣點,，站在幼兒的角度去考慮如何設計活動,、創(chuàng)設環(huán)境、語言的組織等等方面,，讓幼兒的語言真正得到發(fā)展,。

1 、引導幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,，掌握句式：新娘,，新娘，請伸出xx來看看,。

2 ,、初步感知字詞：手、腳,、尾巴和嘴巴,，培養(yǎng)幼兒對中國文學的興趣。

1 ,、大大書《大灰狼的新娘》

2 ,、幼兒操作材料人手一份，手,、腳,、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干,。

一,、導入師："今天早上,，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結婚了,，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,，小朋友你們愿意嗎?""開起小火車，我們出發(fā)了,。嗚,，咔嚓咔嚓……""森林王國到了，好,，請小客人入座!""讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘,。"

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,，理解故事情節(jié),，學說句式："新娘，新娘請伸出xx來看看!",，并感知字詞：手,、腳、尾巴和嘴巴,。

1 、第一頁：大灰狼先生"原來是大灰狼先生要結婚了,，咿!他的新娘怎么不在啊?"( 放錄音：我們森林王國和你們人類可不一樣,，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧!我的新娘正躲在紅布后面,，要我猜出她是誰,，才肯出來，這下可怎么辦啊?" )

2 ,、第二頁：一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布,，引導幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰,。

3 ,、第三頁：紅布后面伸出了一只手師："大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?"(幼兒回答)師："你們內說的對不對呢?"(播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看!)幼兒學說后教師出示文字"新娘,，新娘請伸出手來看看!"引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話,，重點引導幼兒感知字"手"。

師："新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?"

4 ,、第四頁：紅布后面伸出一只腳師："大灰狼先生還猜不出新娘是誰,，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問新娘呢?"(請個別幼兒學說大灰狼的話)出示文字："新娘、新娘,，請伸出腳來看看!"重點引導幼兒感知"腳",。

師："新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?"

5 ,、第五頁：文字"新娘、新娘,，請伸出尾巴來看看!"師："大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,，他又會請新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)教師引導幼兒邊看文字邊念："新娘、新娘,，請伸出尾巴來看看!""尾巴"--"這兩個字究竟念什么呢?答案就在這里!"(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后,，引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學說大灰狼的話。)師："新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?"

6 ,、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字"新娘,、新娘，請伸出嘴巴來看看!"師："大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?"(引導幼兒結合圖片,，邊看文字邊學說大灰狼的話,。)師："你們怎么知道這兩個字念'嘴巴'，你是從哪里看出來的?"師："新娘的嘴巴長什么樣?會是誰呢?"

7 ,、第七頁：大灰狼的新娘師："大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手,，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴,，還有一張長著尖牙齒,、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀?""原來,，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"

8 ,、帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎,、新娘,。

三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,，真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,，我們一起去幫助他們，好嗎?"交代任務及要求：

1 ,、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,，找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2 ,、貼好后回到座位上,，想一想你紅布后面的新娘是誰?

四、揭示答案

1 ,、請個別幼兒上來交流自己的操作結果,，說出自己的'新娘是誰。

2 ,、教師一一打破氣球,，一號新娘藏在一號氣球里,，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推,，驗證幼兒的猜測是否正確,。

五、結束語師："今天有這么多對新郎和新娘,，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢。"

以下是我對中班語言活動《大灰狼的新娘》的幾點反思,。

一,、選材新穎，吸引幼兒聽的興趣活動所選內容要吸引幼兒,，幼兒感興趣,，而且較符合幼兒的年齡特點。對《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣,，一提起大灰狼,，在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋,，但今天講的是大灰狼要結婚,，猜新娘，孩子們很好奇,，有了聽下去的欲望,。

二、創(chuàng)設情境,，激發(fā)幼兒說的欲望幼兒的情感體驗具有明顯的直覺性、形象性和情境性,。在活動中,，教師有意識地設計語言教學情境，便于優(yōu)化語言教學,，也便于在情緒上感染幼兒,，給幼兒一個想說的語言環(huán)境?！洞蠡依堑男履铩肥且员硌萸榫痴宫F(xiàn)在幼兒面前,，提高幼兒興趣;又以課件制作的情景，依次展示整個故事情節(jié),，給孩子一個直觀,、形象、具體的感覺,，為幼兒構筑語言學習的舞臺,。

三,、快樂游戲，迸發(fā)幼兒演的沖動眾所周知,，游戲本身就是兒童存在的一種形式,，它的好處是多方面的，許多理論家相信,，游戲能推動兒童"語言和思維的發(fā)展",。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戲形式,，讓幼兒掌握句式：新娘新娘,，請伸出××來看看。孩子在游戲中達到了目標,。

除了以上三點,，我認為作為老師無論是開展那類活動，教師一定要做到放松自己,，盡量去做好,，不要想結果，只有你放開了,，孩子才會無拘無束的投入,。

大灰狼新娘教案篇二

活動目標：

1、 理解故事情節(jié),，掌握句式：新娘,，新娘，請把你的xx伸(露)出來,，給我看看,。

2、 能仔細觀察動物形象的主要特征,，根據(jù)提供的線索,，猜測新娘是誰。

3,、 體驗猜新娘游戲活動的樂趣,。

4、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活,。

活動準備：

1,、 故事《大灰狼娶新娘》的課件;

2、 新娘新郎的裝飾物;

3、 可以活動的新娘圖;

4,、 小動物新娘;

5,、 請柬;

活動過程：

提問：結婚時的場面有哪些?(請幼兒回答)

今天，老師收到一張請柬,，原來呀,，森林王國有動物們要結婚了，想邀請我們班的小朋友參加,。你們愿意去嗎?開火車前往森林王國,。(師隨音樂帶領幼兒做律動)

(理解故事情節(jié)，學說句式：“新娘,，新娘,，請把你的xx伸(露)出來，給我看看!)”引導幼兒說出新娘手,、腳,、尾巴和嘴巴的主要特征。

1,、大灰狼先生要結婚了,，他的新娘會是誰了?(請小朋友猜)、小朋友猜新娘也許是xx,可能是xx,，請聽聽大灰狼先生怎么說(放課件錄音)

2,、引導幼兒學說句式:新娘，新娘,，請把你的手伸出來,，給我看看。觀察新娘的手,，并說一說它的主要特征,。(哇!新娘的手上全是毛呀!)

3、引導幼兒學說句式:新娘,，新娘,，請把你的腳伸出來，給我看看,。觀察新娘的腳,，并說一說它的主要特征,。(哇!新娘的腳趾好尖呀!)

4,、引導幼兒學說句式:新娘，新娘,，請把你的尾巴伸出來,，給我看看。觀察新娘的尾巴，并說一說它的主要特征,。(哇!新娘的尾巴好長呀!)

5,、引導幼兒學說句式:新娘，新娘,，請把你的嘴巴伸出來,，給我看看。觀察新娘的嘴巴,，并說一說它的主要特征,。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)

6、師：大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手,，尖尖爪子的腳,，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒,、紅舌頭的嘴巴,，她究竟是誰呢? (幼兒猜)

(幼兒進一步觀察動物形象的主要特征，根據(jù)故事所提供的線索,，猜測大灰狼的新娘是誰?)

(運用句式“新娘,，新娘，請把你的xx伸(露)出來,，給我看看”猜新娘,，體驗“猜新娘”游戲的樂趣。

1,、 介紹游戲

2,、 歡迎第一位新娘，請幼兒猜,。

3,、 教師根據(jù)實際情況依次請出其它新娘。

師結束語：今天有這么多的新娘,，真是太熱鬧了!新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,，他們還準備了喜糖給我們吃呢。(播放音樂,，發(fā)喜糖,，活動結束)

活動反思：

在活動的整個環(huán)節(jié)中，孩子們特別高興;提起大灰狼,，在孩子們心中的角色就是兇狠,、狡猾，但是這個活動中,，大灰狼要結婚了,，并且要猜新娘是誰?孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。

游戲環(huán)節(jié),，孩子們表演欲望較強,，孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式,，讓幼兒掌握句式：新娘,，新娘，請把你的xx伸(露)出來,，給我看看,。孩子們在游戲中達到了目標。

不足之處：在游戲環(huán)節(jié),，我刻意的讓孩子們按我設計的思路表演,，顯得有點被動，沒有體現(xiàn)出孩子們的表演元素,，如果讓他們自己去設計,，去創(chuàng)新表演，效果會更好;更重要的是把被動變?yōu)橹鲃?，使它們成為學習的小主人!

大灰狼新娘教案篇三

2,、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。

3,、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣,。

1、故事圖片,、頭巾(10塊),、鈴鼓和小鈴、糖果

2,、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》,、磁帶、錄音機

一,、新娘游戲

1,、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進活動室,，其他幼兒一起拍手歡迎,。

2、幼兒一起問："新娘新娘你是誰?"新娘："請你猜猜我是誰?"猜出新娘是誰,。

教師："你是怎么猜出來的?"幼兒回答從服飾,、聲音等來猜。

二,、幼兒編編,、唱唱、猜猜,。

(幼兒：新郎胸前有一朵大紅花,、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……)教師："新郎新娘打扮得喜氣洋洋,，可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰?新娘說：請你猜猜我是誰,，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。"

(1)出示圖一,，看看新娘的手,，猜猜、唱唱,。

教師唱：新娘新娘你是誰,，讓我來看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼兒一起唱著回答,。

教師："新娘沒回答,。哎，光看手還真不好猜!怎么辦?"

(3)出示圖三,，看看新娘的尾巴,，猜猜、唱唱,。教法同上,。

(4)出示圖四，看看新娘的嘴巴,，猜猜,、唱唱。教法同上,。

(5)出示圖五,，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰,。教法同上,。

掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰,，你長得和我一個樣呀,，原來也是一只大灰狼，你長得和我一個樣呀,，原來也是一只大灰狼,。

教師"新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣?你從哪里看出來的?"幼兒：它笑得眼睛都彎了,、它高興得臉兒紅了,。

教師："猜猜新娘的感覺怎樣?"幼兒：新娘也很高興,，她的臉也紅紅的。

教師"這首好聽的歌曲還沒有名字呢,，我們給它取個好聽的名字吧!"幼兒：大灰狼結婚,、大灰狼和新娘結婚、大灰狼真開心,、新郎新娘結婚……教師引導："這首歌猜的是誰的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目,，你們同意嗎?"

3、完整唱歌,。

隨音樂看圖把歌曲5段完整唱1~2遍,。

4、情景表演讓我們來把這首歌內容表演一下吧,，請女孩子來扮新娘,，男孩子扮新郎，兩人一組,，進行表演,。

三、結束部分,。

教師："今天參加大灰狼的婚禮,，開心嗎?為什么?""想對新郎新娘說什么祝福的話?"(幼兒：祝新郎新娘結婚快樂!祝新郎新娘永遠幸福!祝新郎新娘永結同心!……)教師："新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福!請你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結束活動,。

《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事,，語言簡單通俗易懂，句子重復較多,。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索,。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面,，展現(xiàn)了新娘的外形特征,，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦,，使幼兒興奮,。大灰狼的新娘是誰呢?這個問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面,，大膽想象新娘的形象,。

大灰狼新娘教案篇四

1、樂意觀看表演,，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征,，掌握句式：新娘，新娘,，請伸出××來看看,。

2,、初步感知字詞：手、腳,、尾巴和嘴巴,。

3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣,。

1、兩位老師扮演大灰狼和新娘,，場景布置,。

2、手,、腳,、尾巴、嘴巴字樣卡片若干份,、氣球四個,。

一、導入

2,、播放錄音磁帶歌曲《開汽車》

師：森林王國到了,，好，請小朋友入座,。

二,、觀看表演《大灰狼的新娘》

引導幼兒觀看表演。理解情節(jié),，學說句式：“新娘,，新娘請伸出××來看看”并感知字詞：手、腳,、尾巴和嘴巴,。

1、引導幼兒幫助新郎想辦法怎樣猜出新娘,。

2,、師：大灰狼先生究竟想了什么辦法呢,？他會對新娘說什么呢,？引導幼兒學說句式：“新娘，新娘,，請伸出手來看看”

師：新娘的手長得怎么樣,？教師出示文字，引導幼兒感知字“手”,。

3,、師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰,；瞧！他又叫新娘伸出了什么,？他會怎么樣問新娘呢,？（學說句式：新娘，新娘請伸出腳來看看）

師：新娘的腳長得怎么樣,？

教師出示文字,，引導幼兒感知字“腳”。

3,、師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,，他又會請新娘伸出什么呢？（大灰娘說：新娘,，新娘,，請伸出尾巴來看看）學說句式：“新娘，新娘,，請伸出尾巴來看看”,。

師：新娘的尾巴長得什么樣？

老師出示文字,，引導幼兒感知字“尾巴”

4,、師：大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么？他是怎么說的,？（大灰狼：新娘,，新娘請伸出嘴巴來看看。）學說句式：“新娘,，新娘,，請伸出嘴巴來看看”

師：新娘的嘴巴長什么樣？

教師出示文字,，引導幼兒感知字“嘴巴”,。

6、帶領幼兒鼓掌,，祝賀新郎,、新娘。

7,、再次感知字寶寶“手,、腳、尾巴,、嘴巴”

三,、幼兒操作

交代任務及要求：

1、先看新娘伸出了什么,，找出相應的字寶寶粘在板上,。

2,、貼好后回到座位上，想一想新娘是誰,？

四,、揭示答案

1、請個別幼兒上來交流自己的操作結果,，說出自己的新娘是誰,。

2、教師請幼兒踩破氣球,。驗證幼兒的猜測是否正確,。

五、結束語

師：今天有這么多對新郎和新娘,，真是太熱鬧了,！新郎和新娘非常感謝小朋友的幫忙,，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢,。（發(fā)喜糖）

大灰狼新娘教案篇五

活動目標：

1、樂意與教師一起閱讀,，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征,。掌握句式：新娘，新娘,，請伸出xx來看看,。

2、初步感知字詞：手,、腳,、尾巴、嘴巴,。

3,、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。

活動準備：

1,、《大灰狼娶新娘》故事繪本,。字卡手、腳,、尾巴,、嘴巴。

2,、大灰狼的手爪,、尾巴、大頭面具一套,，紅蓋頭一條,。

3,、喜洋洋音樂、紅色喜字的幻燈片,。

活動過程：

1,、教師播放喜洋洋的音樂，同時出示紅喜的幻燈片請幼兒看

2,、提問：聽到了這些,，看到了這些你想到了什么？通過幼兒的回答引入主題,。

1,、是誰要結婚啦？他的新娘是誰呢,？引導幼兒充分地發(fā)言,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

6,、大灰狼的新娘有著長滿毛的手,、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴,、還有一張長著尖牙齒,、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰呀,？教師揭示謎底,。

1、大灰狼對新娘說什么,？引導幼兒學說句式：新娘,，新娘，請伸出手來看看,。教師出示文字,，引導幼兒感知字手。

2,、大灰狼又叫新娘伸出了什么,？引導幼兒學說句式：新娘，新娘,，請伸出腳來看看,。教師出示文字，引導幼兒感知字腳,。

3,、大灰狼又會請新娘伸出什么呢？它說了什么？引導幼兒學說句式：新娘,，新娘,，請伸出尾巴來看看。教師出示文字,，引導幼兒感知字尾巴,。

4,、大灰狼最后請新娘伸出什么呢,？說了什么？引導幼兒學說句式：新娘,，新娘,，請伸出嘴巴來看看,。教師出示文字，引導幼兒感知字嘴巴,。

1,、將幼兒用教師準備好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎,，用故事中的對話將故事表演一遍,。

2、請一名幼兒扮演新娘,，另一名幼兒扮演新郎,，再將故事完整地表演一遍,。

3,、視幼兒的興趣和課程時間，游戲可反復若干次,，加深幼兒對于故事的理解及對角色對話的掌握,。

1、在大森林中還有許多的小動物也在舉行婚禮呢,，我們去看看好嗎,？

幼兒在喜洋洋的音樂聲中離開活動室。

大灰狼新娘教案篇六

1,、樂意和老師一起閱讀故事,，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學說句式：新娘,，新娘,，請讓我看看你的xx。

3,、積極體驗“猜新娘”游戲的樂趣,。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

5,、通過視聽講結合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力。

故事《大灰狼娶新娘》ppt,、“猜新娘”游戲道具,。

一、花轎和音樂導入,，激發(fā)興趣,。

1、ppt展示花轎同時播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》

師：小朋友們,，你們覺得這是在干什么呀?(結婚)

2,、那今天是誰要結婚呢?(大灰狼)

二、觀看ppt課件——《大灰狼娶新娘》

1,、觀看圖(一)(二)猜測新娘是誰,。

2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征,，學說句式,，猜測新娘是誰。

3,、觀看圖(五)描述新娘腳的特征,。

4、猜測大灰狼還會看新娘的哪里,，可能會怎么說?觀看圖(六),，描述新娘尾巴的特征。

5,、觀看圖(七),，描述新娘嘴巴的特征。

三,、猜ppt中的新娘,，引導幼兒細心觀察動物局部的特征，從而猜測整體,。

四,、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。

1,、先請兩名女孩扮演新娘,，大家嘗試猜新娘分別是誰。

2,、全體幼兒分兩組進行游戲,，新娘手持兩顆糖,，新郎猜對了，就可以獎他一顆糖,。

《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事,，語言簡單通俗易懂，句子重復較多,。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索,。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面,，展現(xiàn)了新娘的外形特征,，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦,，使幼兒興奮,。大灰狼的新娘是誰呢?這個問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面,，大膽想象新娘的形象,。淺顯的故事構思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧,。

大灰狼新娘教案篇七

活動目標：

1,、在觀察畫面中猜一猜、說一說,，學習用“新娘新娘,，請伸出**來讓我看看”表達自己的觀察與猜測。

2,、能一頁一頁有序地翻書,，學習根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內容。

3,、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié),。

活動準備：

繪本ppt,，小書人手一本（隱藏最后兩頁）,。

嗩吶音樂“婚禮”。

用紅頭巾蓋著的毛絨小動物,。

活動過程：

1,、播放嗩吶音樂“婚禮”，感受結婚的熱鬧氛圍,，引出繪本“大灰狼要娶新娘”,。

聽——這么熱鬧的音樂，會有什么喜事發(fā)生呢,？

今天,，大灰狼要娶新娘啦,。（出示ppt1，封面）

ppt2:大灰狼先生要結婚啦,，它的新娘在哪里,？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘）。大灰狼的新娘會是誰呢,？（幼兒猜測）,。

2、一起觀察ppt3,、ppt4,，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。

ppt4：喲,，新娘的手是怎么樣的,？（引導幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細節(jié)觀察講述,。）

猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢,？（老師用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”小結個別幼兒的回答,。）

3,、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測大灰狼的“要求”,。

指導幼兒一頁一頁翻書,，并能用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

4,、集體閱讀繪本的后半部分,。

ppt5，根據(jù)幼兒的回答點擊：大灰狼說：新娘新娘,，請伸出手來讓我看看,。喲，新娘的手……,。新娘新娘,，……（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。）

ppt6,，ppt7,，ppt8。

5,、拓展,，在猜測其他動物新娘中延伸問話，繼續(xù)感受繪本帶來的有趣和快樂,。

（1）我這里還有個新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎）,，你們想知道新娘是誰嗎,？誰來問一問：新娘新娘，請伸出**來讓我看看,。根據(jù)幼兒的問話相應伸出老虎的某一身體部位,。

（2）女孩子抱遮著紅頭巾的小動物，男孩子找一女孩子相互對話猜新娘,。

大灰狼新娘教案篇八

1,、引導幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘,，新娘,，請伸出xx來看看。

2,、初步感知字詞：手,、腳、尾巴和嘴巴,，培養(yǎng)幼兒對中國文學的興趣,。

1、大大書《大灰狼的新娘》,。

2,、幼兒操作材料人手一份，手,、腳,、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干,。

師：“今天早上，老師收到了一張請?zhí)?，森林王國有人要結婚了,，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎?”

“開起小火車,，我們出發(fā)了,。嗚，咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了,，好,，請小客人入座!”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?！?/p>

引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,，理解故事情節(jié),，學說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看!”,，并感知字詞：手,、腳,、尾巴和嘴巴,。

1,、第一頁：大灰狼先生

“原來是大灰狼先生要結婚了,，咿!他的新娘怎么不在啊?”

(放錄音：我們森林王國和你們人類可不一樣,，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧!我的新娘正躲在紅布后面,，要我猜出她是誰,，才肯出來，這下可怎么辦啊?”)

2,、第二頁：一塊紅布

出現(xiàn)一塊紅布,，引導幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰,。

3,、第三頁：紅布后面伸出了一只手

師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?”(幼兒回答)

師：“你們內說的對不對呢?”(播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看!)

幼兒學說后教師出示文字“新娘,，新娘請伸出手來看看!”引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話,，重點引導幼兒感知字“手”。

師：“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

4,、第四頁：紅布后面伸出一只腳

師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰,，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問新娘呢?”(請個別幼兒學說大灰狼的話)

(出示文字：“新娘、新娘,，請伸出腳來看看!”重點引導幼兒感知“腳”)

師：“新娘的腳長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

5,、第五頁：文字“新娘、新娘,，請伸出尾巴來看看!”

師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,，他又會請新娘伸出什么呢?”(幼兒回答)

教師引導幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘,，請伸出尾巴來看看!”

“尾巴”——“這兩個字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后,，引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學說大灰狼的話。)

師：“新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?”

6,、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘,、新娘,，請伸出嘴巴來看看!”

師：“大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?”(引導幼兒結合圖片，邊看文字邊學說大灰狼的話,。)

師：“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’,，你是從哪里看出來的?”

師：“新娘的嘴巴長什么樣?會是誰呢?”

7、第七頁：大灰狼的新娘

師：“大灰狼先生的.新娘有著長滿毛的手,，尖尖爪子的腳,，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒,、紅舌頭的嘴巴,，她是誰呀?”

“原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!”

8,、帶領幼兒鼓掌,，祝賀新郎新娘。

“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,，真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,，我們一起去幫助他們，好嗎?”

交代任務及要求：

1,、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,，找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2,、貼好后回到座位上,，想一想你紅布后面的新娘是誰?

1、請個別幼兒上來交流自己的操作結果,，說出自己的新娘是誰,。

2、教師一一打破氣球,，一號新娘藏在一號氣球里,，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推,，驗證幼兒的猜測是否正確,。

師：“今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢,。”(發(fā)喜糖,，活動結束)

大灰狼新娘教案篇九

繪本《大灰狼娶新娘》是一個幽默,、快樂的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復較多,。故事從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索,，采取擬人化的手法,，通過一定順序展現(xiàn)了新娘的外形特征,，初次看到這一繪本，我覺得很適合小班幼兒學習,，于是設計了這節(jié)課,。

1、樂意和老師一起閱讀故事,，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征,。學說句式：新娘，新娘,，請讓我看看你的xx,。

2、能根據(jù)畫面所的線索,，嘗試從局部猜測整體,。

3、積極體驗“猜新娘”游戲的樂趣,。

故事《大灰狼娶新娘》ppt,、“猜新娘”游戲道具。

一,、花轎和音樂導入,，激發(fā)興趣。

1,、ppt展示花轎同時播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》

師：小朋友們,，你們覺得這是在干什么呀?(結婚)

2、那今天是誰要結婚呢?(大灰狼)

二,、觀看ppt課件——《大灰狼娶新娘》

1,、觀看圖(一)(二)猜測新娘是誰。

2,、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征,，學說句式，猜測新娘是誰,。

3,、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。

4,、 猜測大灰狼還會看新娘的哪里,，可能會怎么說?觀看圖(六)，描述新娘尾巴的特征。

5,、觀看圖(七),，描述新娘嘴巴的特征。

6,、師：大灰狼的新娘有毛絨絨的手,、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長的尾巴,、還有一張長長的嘴巴,，還有尖尖的牙齒她到底是誰呀?我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底,。(1,、2、3……)

三,、猜ppt中的新娘,，引導幼兒細心觀察動物局部的特征，從而猜測整體,。

四,、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。

1,、先請兩名女孩扮演新娘,，大家嘗試嘗試猜新娘分別是誰。

2,、全體幼兒分兩組進行游戲,，新娘手持兩顆糖，新郎猜對了,，就可以獎他一顆糖,。

大灰狼新娘教案篇十

活動目標：

1、在觀察畫面中猜一猜,、說一說,，學習用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”表達自己的觀察與猜測,。

2,、能一頁一頁有序地翻書，學習根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內容,。

3,、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。

活動準備：

繪本ppt,，小書人手一本（隱藏最后兩頁）,。

嗩吶音樂“婚禮”。

用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。

活動過程：

1,、播放嗩吶音樂“婚禮”,，感受結婚的熱鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”,。

聽——這么熱鬧的音樂,，會有什么喜事發(fā)生呢？

今天,，大灰狼要娶新娘啦,。（出示ppt1,，封面）

ppt2:大灰狼先生要結婚啦,，它的新娘在哪里？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘）,。大灰狼的新娘會是誰呢,？（幼兒猜測）。

2,、一起觀察ppt3,、ppt4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索,。

ppt4：喲,，新娘的手是怎么樣的？（引導幼兒從顏色,、爪子及長滿毛等細節(jié)觀察講述,。）

猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢？（老師用“新娘新娘,，請伸出**來讓我看看”小結個別幼兒的回答,。）

3、幼兒自主閱讀小書,，初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測大灰狼的“要求”,。

指導幼兒一頁一頁翻書，并能用語言表述自己的發(fā)現(xiàn),。

4,、集體閱讀繪本的后半部分。

ppt5,，根據(jù)幼兒的回答點擊：大灰狼說：新娘新娘,，請伸出手來讓我看看。喲,，新娘的手……,。新娘新娘，……（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。）

ppt6,，ppt7,，ppt8。

5,、拓展,，在猜測其他動物新娘中延伸問話，繼續(xù)感受繪本帶來的有趣和快樂,。

（1）我這里還有個新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎）,，你們想知道新娘是誰嗎？誰來問一問：新娘新娘,，請伸出**來讓我看看,。根據(jù)幼兒的問話相應伸出老虎的某一身體部位。

（2）女孩子抱遮著紅頭巾的小動物,，男孩子找一女孩子相互對話猜新娘,。

大灰狼新娘教案篇十一

設計意圖：

繪本《大灰狼娶新娘》是一個幽默、快樂的童話故事,，語言簡單通俗易懂,，句子重復較多。故事從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索,，采取擬人化的手法,，通過一定順序展現(xiàn)了新娘的外形特征，初次看到這一繪本,，我覺得很適合小班幼兒學習,，于是設計了這節(jié)課。

活動目標：

1,、樂意和老師一起閱讀故事,，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學說句式：新娘,，新娘,，請讓我看看你的xx。

2,、能根據(jù)畫面所的線索,，嘗試從局部猜測整體。

3,、積極體驗“猜新娘”游戲的樂趣,。

活動準備：

故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戲道具,。

活動過程：

一,、花轎和音樂導入,，激發(fā)興趣。

1,、ppt展示花轎同時播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》

師：小朋友們,，你們覺得這是在干什么呀?(結婚)

2、那今天是誰要結婚呢?(大灰狼)

二,、觀看ppt課件——《大灰狼娶新娘》

1,、觀看圖(一)(二)猜測新娘是誰。

2,、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征,，學說句式，猜測新娘是誰,。

3,、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。

4,、猜測大灰狼還會看新娘的哪里,，可能會怎么說?觀看圖(六)，描述新娘尾巴的特征,。

5、觀看圖(七),，描述新娘嘴巴的特征,。

6、師：大灰狼的新娘有毛絨絨的手,、腳上有尖尖的爪子,、一條又粗又長的尾巴、還有一張長長的嘴巴,，還有尖尖的牙齒她到底是誰呀?我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開,。教師揭示謎底。(1,、2,、3……)

三、猜ppt中的新娘,，引導幼兒細心觀察動物局部的特征,，從而猜測整體。

四,、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲,。

1、先請兩名女孩扮演新娘,，大家嘗試嘗試猜新娘分別是誰,。

2,、全體幼兒分兩組進行游戲，新娘手持兩顆糖,，新郎猜對了,，就可以獎他一顆糖。