我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

思想教育心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展,，我們的生活方式逐漸向著便利和舒適的方向發(fā)展，勞動(dòng)意識(shí)也逐漸淡薄,。為了重新喚起人們對(duì)勞動(dòng)的重視和熱愛,，勞動(dòng)思想教育應(yīng)運(yùn)而生。在參與勞動(dòng)思想教育的過程中,，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和價(jià)值,。本文將從四個(gè)方面介紹我的勞動(dòng)思想教育心得體會(huì)。

首先,，在勞動(dòng)過程中,，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。勞動(dòng)不僅是一種物質(zhì)上的需求,，更是精神上的追求,。通過勞動(dòng)，我們能夠體驗(yàn)到付出和收獲的過程,，感受到自己對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),。在參與勞動(dòng)思想教育中，我參與了社區(qū)清潔活動(dòng)和植樹造林,，親手體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣和成就感,。同時(shí)，勞動(dòng)也是培養(yǎng)人的意志品質(zhì)的重要途徑,，只有在勞動(dòng)中,，才能鍛煉出堅(jiān)韌不拔的毅力和頑強(qiáng)的意志。

其次,，勞動(dòng)思想教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的辛苦和付出,。很多時(shí)候，我們常常忽視了勞動(dòng)者的辛勤付出,，只看到了勞動(dòng)帶來的成果,。通過親身參與勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和艱辛,。清洗衛(wèi)生間,、挖掘溝渠、種植樹木,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要付出大量的體力和精力,。而這種辛苦的勞動(dòng),，正是支撐著社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。在與一群堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者交流中,，我深受感動(dòng)和啟發(fā),，他們的無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)持不懈的努力，讓我重新認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值,。

第三,，勞動(dòng)思想教育讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。勞動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)個(gè)體的事情,，更是一種團(tuán)隊(duì)的合作,。在勞動(dòng)過程中，每一個(gè)人的勞動(dòng)都是相互依賴和相互配合的,，只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能取得良好的結(jié)果,。通過參與勞動(dòng)思想教育，我親身經(jīng)歷了團(tuán)隊(duì)合作的力量,。在植樹造林活動(dòng)中,，我們互相攙扶、互相配合,，完成了艱苦的任務(wù),。這讓我深切體會(huì)到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)的重要性。只有團(tuán)結(jié)合作,，才能夠取得更好的成果,。

最后，勞動(dòng)思想教育讓我思考了社會(huì)價(jià)值觀與勞動(dòng)的關(guān)系,。勞動(dòng)是社會(huì)的基礎(chǔ)和推動(dòng)力量,，而勞動(dòng)思想教育是為了培養(yǎng)人的基本價(jià)值觀，并將其與勞動(dòng)相結(jié)合,，形成正確的人生觀和價(jià)值觀,。通過勞動(dòng)思想教育，我明白了勞動(dòng)的價(jià)值和意義,，勞動(dòng)不僅是為了個(gè)人的生計(jì),，更是為了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。只有在傳承和發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神的同時(shí),，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

綜上所述，勞動(dòng)思想教育使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性和價(jià)值,。勞動(dòng)不僅是一種物質(zhì)的需求，更是一種精神上的滿足,。通過勞動(dòng),，我們不僅能夠感受到付出和收獲的過程,，更能夠鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，形成正確的社會(huì)價(jià)值觀和人生觀,。勞動(dòng)思想教育無時(shí)無刻不在提醒我們勞動(dòng)者的辛苦和付出，讓我們重新認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義,。只有通過勞動(dòng),，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我相信,，只要我們深入推進(jìn)勞動(dòng)思想教育,，勞動(dòng)精神必將在新時(shí)代煥發(fā)出更加璀璨的光芒。

思想教育心得體會(huì)篇二

近段時(shí)間,，我校響應(yīng)教育局號(hào)召,，進(jìn)行思想作風(fēng)建設(shè)教育，我們?nèi)w教師積極參加,，我也不例外,，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)教育，我悟出很多為人師的道理,，我對(duì)開展思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重要意義有了更深入的認(rèn)識(shí),，下面談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、開展作風(fēng)整頓建設(shè)的重大意義,，重要思想為指導(dǎo),，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng),、工作作風(fēng),、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)的整頓建設(shè)活動(dòng),，是推動(dòng)教育部門依法執(zhí)教,、的迫切需要和重要舉措，是促使教師進(jìn)一步的樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀的意識(shí),，是進(jìn)一步的學(xué)校求真、務(wù)實(shí),、清廉的良好形象,。

三個(gè)代表重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民,，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教育牽扯到千家萬戶,，要切實(shí)維護(hù)好廣大農(nóng)民群眾的根本利益,，就必須建立一支作風(fēng)過硬,，科技、文化素質(zhì)高的隊(duì)伍,。因此,，作為一名教師，要增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感,，通過這次作風(fēng)整頓建設(shè),，不斷提高自己的思想政治水平，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，力戒形式主義,，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，在抓落實(shí),、求實(shí)效上狠下功夫,，從而促進(jìn)教育教學(xué)工作全面提高。

二,、作風(fēng)整頓建設(shè)中自身的努力方向

1,、勤奮好學(xué)、學(xué)以致用,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的路線方針政策,、法律法規(guī)知識(shí)及組織管理知識(shí),，把學(xué)習(xí)體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)學(xué)校的能力。

2,、心系學(xué)生,、服務(wù)人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點(diǎn),，始終堅(jiān)持黨的群眾路線,，時(shí)刻擺正自己和學(xué)生、家長(zhǎng)的位置,，在思想感情上貼近學(xué)生,，下大氣力解決好學(xué)校、自身存在的突出問題,，下大氣力做好關(guān)心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，多辦實(shí)事。

3,、真抓實(shí)干,、務(wù)求實(shí)效，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng),，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感,，自覺克服脫離實(shí)際、形式主義,、弄虛作假、虛報(bào)浮夸等不良作風(fēng),，努力做到腳踏實(shí)地,、埋頭苦干，查實(shí)情,、講實(shí)話,、辦實(shí)事，提高工作效能,，推動(dòng)工作落實(shí),。

4、艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約,，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約的精神,，反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳，抵制拜金主義,、享樂主義和奢靡之風(fēng),，堅(jiān)決克服以權(quán)謀私、奢侈浪費(fèi),、作風(fēng)粗暴,、侵害群眾利益等錯(cuò)誤行為。

5,、自覺遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從教的各項(xiàng)規(guī)定。

6,、生活正派,、情趣健康，講操守,，重品行,，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求,。通過此次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng),，我要使自己的政治思想有明顯進(jìn)步、工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)、法紀(jì)觀念有明顯增強(qiáng),、業(yè)務(wù)水平有明顯提高,，從而促進(jìn)自身全面發(fā)展。

總之我要通過這次思想作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)道理,，進(jìn)一步解放思想,，更新理念，與時(shí)俱進(jìn),，用新理念,、新思路、新舉措推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作超前發(fā)展,。善于運(yùn)用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的潛能，逐步形成自己教學(xué)通道和風(fēng)格,，為學(xué)校教育多發(fā)光發(fā)熱,。

思想教育心得體會(huì)篇三

勞動(dòng)思想教育是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。通過參與勞動(dòng)，學(xué)生可以增強(qiáng)自強(qiáng)不息的意志品質(zhì),，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，并增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。在我參與勞動(dòng)思想教育的過程中,，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義,，下面我將就自己的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分析。

首先,，勞動(dòng)思想教育讓我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性,。勞動(dòng)是一段辛勤而又細(xì)膩的過程，需要學(xué)生付出一定的時(shí)間和精力,。通過親身參與,，我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦和付出所帶來的收獲。在種植花卉的過程中,，我體會(huì)到了播種,、澆水、施肥等一系列的勞動(dòng)環(huán)節(jié),，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要認(rèn)真細(xì)致地完成,。這讓我明白了勞動(dòng)的艱辛，并培養(yǎng)了我尊重他人勞動(dòng)的觀念,。

其次,，勞動(dòng)思想教育加強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)知,。在參與勞動(dòng)的過程中，我必須與他人相互協(xié)作才能完成任務(wù),。例如,，在清潔校園的活動(dòng)中，我們需要分工合作,，有人負(fù)責(zé)掃地,，有人負(fù)責(zé)刷墻，有人負(fù)責(zé)整理教室,。只有通過團(tuán)隊(duì)合作,，我們才能高效地完成任務(wù)，并取得好的結(jié)果,。這不僅加強(qiáng)了我與他人的溝通能力，還培養(yǎng)了我對(duì)集體榮譽(yù)的重視,。

第三,，勞動(dòng)思想教育提高了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在參與勞動(dòng)的過程中,，我們需要?jiǎng)邮謱?shí)踐,，了解事物的本質(zhì)和運(yùn)作原理。在組裝機(jī)器人的活動(dòng)中,，我們需要自己動(dòng)手將各個(gè)零件組裝起來,，并編寫程序使其運(yùn)行。這樣的實(shí)踐讓我更加了解機(jī)器人的工作原理,，同時(shí)也提高了我的動(dòng)手能力,。在創(chuàng)造的過程中，我會(huì)遇到各種問題,，需要自己動(dòng)腦筋找出解決方案,。這培養(yǎng)了我的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。

第四,，勞動(dòng)思想教育增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。通過參與社區(qū)環(huán)境整治的活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到保持環(huán)境整潔對(duì)我們的生活有著重要的意義,。我們的環(huán)境好,，我們的生活質(zhì)量也會(huì)提高。因此,，我們需要每個(gè)人都為環(huán)境保護(hù)做出一份貢獻(xiàn),。此外，參與關(guān)愛貧困地區(qū)的活動(dòng),，我們可以感受到困境中的人們的生活困境和需求,，這也增加了我?guī)椭说囊庾R(shí)和能力,。

最后，勞動(dòng)思想教育讓我明白了勞動(dòng)的樂趣,。勞動(dòng)不僅僅是吃苦和辛勞,，更是一種享受和樂趣。通過勞動(dòng),，我們可以創(chuàng)造出美麗的事物,，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在制作手工藝品的過程中,，我體會(huì)到了制作的樂趣和成就感,。這讓我明白了勞動(dòng)本身帶來的喜悅和滿足感。

總而言之,，勞動(dòng)思想教育使我受益匪淺,。在參與勞動(dòng)的過程中，我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性,，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，體驗(yàn)到了勞動(dòng)本身的樂趣,。這些體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的意義，也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活起到了積極的促進(jìn)作用,。因此,，勞動(dòng)思想教育應(yīng)該在教育中得到更加廣泛的重視和實(shí)踐。

思想教育心得體會(huì)篇四

教育實(shí)習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際,，同時(shí)也是對(duì)自己從事任教能力的一次大檢驗(yàn),。從20_年10月1日至20_年11月16日共7周時(shí)間，在老師的帶領(lǐng)下到了佛山市第十一中學(xué)進(jìn)行了教育實(shí)習(xí),，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在穿著上大方得體，言談舉止,，自然端莊,，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象,。在教學(xué)工作方面,，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案,，虛心聽取原任課老師的意見,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。在班主任工作中,，積極負(fù)責(zé),，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們,，深入細(xì)致了解他們,。下面我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)實(shí)習(xí)心得和體會(huì)。在第一個(gè)星期期間,，主要是教育見習(xí)的階段,，先是觀摩兩位原任課老師講的新課和評(píng)講試卷的課，然后根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)教案和備課,，融入佛山市第十一中學(xué)的教學(xué)模式，深入中學(xué)政治課堂,，直接感受真實(shí)的政治課教學(xué)過程,，并在課后與老師交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過這頭一個(gè)星期的見習(xí),，我對(duì)如何做好一名稱職的老師有了深刻的體會(huì),。

用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿活力,。第七,，老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到,，在教學(xué)過程中,，授課老師的眼神、動(dòng)作,、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美,，老師通過用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想,，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此,，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神,、動(dòng)作、語言和神態(tài)等方面的交流,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)工作方面，實(shí)習(xí)期間我講了2節(jié)新課和1次班會(huì)課,，一共3節(jié)課,，每節(jié)課我認(rèn)真?zhèn)湔n,，聽取任課老師的意見，用心修改教案,。實(shí)踐中了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后結(jié)合老師的意見全面反思,，認(rèn)真總結(jié),，彌補(bǔ)不足。再加上多聽其他老師的課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，因而在教學(xué)工作方面取得了較大進(jìn)步。

第一次上課不是很成功,，雖然基本完成了課堂教學(xué)任務(wù),，但是課堂紀(jì)律不是很好，而且可能由于第一次作為一個(gè)老師的身份站上講臺(tái)比較緊張的緣故,，出現(xiàn)了連續(xù)幾次的口誤,，另外，我還犯了把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化的缺點(diǎn),，我想把因此教學(xué)效果欠佳,。課后我認(rèn)真分析了初二學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并結(jié)合康老師的建議,，對(duì)自己的教學(xué)方法,、教學(xué)思路進(jìn)行了反思總結(jié)：對(duì)于初二學(xué)生的教育，需要通過實(shí)際事例結(jié)合學(xué)習(xí)書本理論,，才能啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;需要通過榜樣力量的激勵(lì),，才能使他們獲得感同身受的體驗(yàn);需要教師情感教育的升華，激起學(xué)生的共鳴,，才能達(dá)到真正的思想教育的目的,。通過反思與總結(jié)，我在第二次課中取得了長(zhǎng)足進(jìn)步,，課堂教學(xué)效果有了很大改善,。

很專注地聽我講課。這堂課的板書很多,，就連我轉(zhuǎn)身寫字時(shí)也沒有同學(xué)講話,。整堂課很順利地上完了，我沒有一次維持紀(jì)律,，師生互動(dòng)也做得很好,，就連平時(shí)最調(diào)皮，每節(jié)課都搗蛋的學(xué)生也在目不轉(zhuǎn)睛地盯著我聽我講課,。2班這么“反?！甭犝n的情況令我感到很驚奇,，同時(shí)，我也知道他們的這種“反?！钡谋憩F(xiàn),，就是對(duì)我的課堂教學(xué)成果的肯定，同學(xué)們的表現(xiàn)為我的教學(xué)打了滿分,。課后原任課老師也對(duì)我的教學(xué)給予了較高評(píng)價(jià),。

通過這幾次上課，我真正明白了那句話：“沒有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師,。”學(xué)生的興趣是靠老師引導(dǎo)的,，課堂紀(jì)律是老師和學(xué)生雙方的責(zé)任,，學(xué)生不認(rèn)真聽課，老師應(yīng)反思自己的教學(xué)方法是不是不容易被學(xué)生所接受,，應(yīng)該怎樣根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來改進(jìn),。就像這堂生動(dòng)的《與人為善》，我感人的真實(shí)案例去啟發(fā)學(xué)生,，引起學(xué)生的情感觸動(dòng),，引起他們的共鳴，他們自然會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽講,，而且在整個(gè)課堂講學(xué)過程中,，師生的配合也很好，我能明顯地感覺到他們的思維在跟著我的思路馳騁,。

在班主任工作中，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生,，尊重他們，深入細(xì)致了解他們,。我與全班大部分學(xué)生進(jìn)行過單獨(dú)談話,，協(xié)助校運(yùn)會(huì)工作和級(jí)組的體育測(cè)驗(yàn)，開展主題班會(huì),，并取得了預(yù)期效果,。通過兩個(gè)月以來與學(xué)生的接觸，我也有一些感悟：首先,，班級(jí)管理中,，班主任要培養(yǎng)好班干部，這對(duì)班級(jí)管理有著多方面的作用,，鍛煉了學(xué)生的管理能力,，能夠?qū)Π嗉?jí)起到時(shí)刻監(jiān)督的作用,，同時(shí)也分擔(dān)了班主任的工作負(fù)擔(dān)與壓力。其次,，對(duì)與那些調(diào)皮的學(xué)生,，更需要的是老師對(duì)他們的關(guān)注、溝通和關(guān)心,。這一類學(xué)生往往平時(shí)成績(jī)不是很好,，他們不能在成績(jī)方面得到關(guān)注，就希望做一些其他的事情引起老師,、家長(zhǎng)的關(guān)注,，因此他們最缺少的是家長(zhǎng)的關(guān)愛和老師的關(guān)懷。對(duì)于這些學(xué)生用訓(xùn)斥,、恐嚇都是解決不了的,，化解的方法是愛，用愛來關(guān)懷他們就像愛自己的孩子一樣,。

實(shí)習(xí)期間的收獲與感悟是說也說不完的,，我只能感嘆實(shí)習(xí)的時(shí)間太短，時(shí)間過得太快,，我的鍛煉還很不夠,，但會(huì)珍惜在這實(shí)習(xí)期間獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它會(huì)成為我以后的人生道路上的寶貴財(cái)富,。盡管實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但是我還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)虛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取的精神,，不管走到哪里都保持謙虛學(xué)習(xí)的作風(fēng),，為自己的進(jìn)步鋪就階梯。我已經(jīng)整裝待發(fā),，為以后工作崗位做好了扎實(shí)的準(zhǔn)備,。

思想教育心得體會(huì)篇五

勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和源泉，是培養(yǎng)人們自尊,、自信,、自立、自強(qiáng)的有效途徑,。在勞動(dòng)中,，我們不僅能夠獲得物質(zhì)上的收益，更能夠培養(yǎng)品格,、增長(zhǎng)才智,。勞動(dòng)思想教育作為一種培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和價(jià)值觀的教育活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。

第二段：勞動(dòng)思想教育的實(shí)施方式

勞動(dòng)思想教育可以通過多種方式進(jìn)行,，如開展農(nóng)村夏令營(yíng),、社區(qū)服務(wù),、校內(nèi)勞動(dòng)等,。通過這些活動(dòng),，可以讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，感受到勞動(dòng)的喜悅和價(jià)值,。此外,，家庭也是勞動(dòng)思想教育的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)可以通過生活中的瑣事教育孩子,，讓他們從小養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣,。

第三段：勞動(dòng)思想教育對(duì)學(xué)生的影響

勞動(dòng)思想教育可以讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和意義，培養(yǎng)他們主動(dòng)參與勞動(dòng)的習(xí)慣,。通過親身經(jīng)歷勞動(dòng)的過程,，學(xué)生不僅能夠理解勞動(dòng)的辛苦，更能夠體會(huì)到勞動(dòng)的快樂和成就感,。同時(shí),，勞動(dòng)思想教育還可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們樂于助人,、關(guān)心他人的品質(zhì),。

第四段：勞動(dòng)思想教育在個(gè)人發(fā)展中的作用

勞動(dòng)思想教育有助于學(xué)生培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和健康的心理素質(zhì)。在面對(duì)困難和挫折時(shí),，學(xué)生通過勞動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋玫孛鎸?duì)和解決問題,，增強(qiáng)自己的抗壓能力和適應(yīng)能力。此外,，勞動(dòng)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維,，為將來的工作和社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。

第五段：勞動(dòng)思想教育的意義與啟示

勞動(dòng)思想教育能夠從小培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成勤勞,、節(jié)儉、創(chuàng)造性的好習(xí)慣,。勞動(dòng)思想教育的實(shí)施還需要全社會(huì)共同努力，除了學(xué)校和家庭的教育之外,，還需要社會(huì)各界的關(guān)注和支持,。通過不斷加強(qiáng)勞動(dòng)思想教育，我們將能夠培養(yǎng)一代又一代勤勞,、創(chuàng)造,、有責(zé)任心的新時(shí)代人。

結(jié)尾：

總結(jié)起來,，勞動(dòng)思想教育是一項(xiàng)重要而必要的教育活動(dòng),，通過實(shí)踐和親身體驗(yàn),，可以讓學(xué)生明確勞動(dòng)的意義和價(jià)值，培養(yǎng)他們積極的勞動(dòng)態(tài)度和健康的心理素質(zhì),。勞動(dòng)思想教育的實(shí)施需要學(xué)校,、家庭和社會(huì)各界的共同參與，通過不斷加強(qiáng)勞動(dòng)思想教育,，我們將能夠培養(yǎng)出更多勤勞,、有責(zé)任心的新時(shí)代人。因此,，勞動(dòng)思想教育應(yīng)該成為教育改革的重要任務(wù)之一,，努力為學(xué)生未來的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建一個(gè)廣闊的平臺(tái)。

思想教育心得體會(huì)篇六

進(jìn)行思想政治教育的具體做法,。

1,、深入了解學(xué)生所閱讀的書籍、所關(guān)注的網(wǎng)站,、思想上亟待解決的問題,。

每一屆學(xué)生都有他們的特點(diǎn)，學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)也不一樣,，因此作為班主任也要與時(shí)俱進(jìn)地改進(jìn)自己的辦法,。作為班主任，我比較注重向?qū)W生了解思想動(dòng)向,，尤其注意觀察他們閱讀的書籍,，希望從中透視有關(guān)思想動(dòng)向。這項(xiàng)工作主要是利用課間時(shí)間來進(jìn)行了解,。重點(diǎn)班的學(xué)生除了閱讀《讀者》,、《青年文摘》、《少男少女》這些雜志之外,，也會(huì)閱讀《明朝那些事兒》,、《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》、《水煮三國(guó)》等利用輕松幽默筆法來描寫歷史,、經(jīng)濟(jì)的著作,。而普通班的學(xué)生常見的雜志有《可樂》報(bào)、《少男少女》,、《故事會(huì)》,、《新故事》、《籃球》,，還會(huì)追逐潮流看《驚悚e族》等詭異的雜志,，閱讀《暮光之城》等流行書籍。對(duì)于上述雜志，我也會(huì)向?qū)W生借來閱讀,，從中盡量感受他們的思想傾向,，以便對(duì)癥下藥。而學(xué)生也非常樂意將相關(guān)書籍,、雜志借給我,，一方面覺得我作為班主任尊重他們的興趣和愛好，另一方面我也能夠及時(shí)跟他們探討當(dāng)中的相關(guān)問題,，還有就是因?yàn)槲夷軌蚣皶r(shí)歸還雜志,，從不影響他們正常的閱讀。在獲得學(xué)生信任的情況下,，通過與學(xué)生展開相關(guān)探討,，獲得某種程度的共識(shí)之后，我會(huì)含蓄地提出我的看法,，對(duì)一些不良方面提醒學(xué)生要加強(qiáng)辨別能力,，學(xué)生對(duì)此也能愉快地接受。

2,、高效利用班會(huì)課進(jìn)行思想政治教育,。

一般一周只有一節(jié)班會(huì)課，班主任只有充分利用好班會(huì)課的效率,，才能產(chǎn)生較好的效益,。所謂：“磨刀不誤砍柴時(shí)”，學(xué)生的思想道德教育有實(shí)效,，將會(huì)很好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。在開展班會(huì)課時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生展示觀點(diǎn),、展開論辯的思維過程,，老師只做必要的、及時(shí)的點(diǎn)評(píng)或者點(diǎn)撥,。而班主任教師將相關(guān)論題告訴學(xué)生提前準(zhǔn)備,，學(xué)生完全可以利用課余飯后的零碎時(shí)間進(jìn)行討論、思考,，不會(huì)占用到其他過多的時(shí)間,。

3、利用班級(jí)文化進(jìn)行思想政治教育,。

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn),，所以我作為班主任也非常重視班級(jí)文化的建設(shè)。首先是名言警句的收集,，每個(gè)人都找到一句作為自己最喜歡的座右銘，激勵(lì)自己奮發(fā)向上。通過整潔的桌椅,、明亮的窗臺(tái)環(huán)境,、生動(dòng)活潑的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。另外,，利用學(xué)生之間，互相找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),，又有助于建立一種和諧的班級(jí)文化,。我常常跟學(xué)生說，同學(xué)之間更多的是合作,，合作學(xué)習(xí)文化知識(shí),，合作學(xué)習(xí)如何走過心理焦慮，合作學(xué)習(xí)如何正確看待小范圍的競(jìng)爭(zhēng),，樹立起正確的觀念,。

4、關(guān)注社會(huì),，及時(shí)結(jié)合相關(guān)案例,、報(bào)道進(jìn)行思想政治教育。

高中班主任利用生活中的事例,，直面社會(huì),，進(jìn)行相關(guān)的討論，可以提高學(xué)生的思想覺悟,。比如,，“艷照門”發(fā)生后，據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道,，廣州的中學(xué)生風(fēng)傳“艷照門”的照片,，對(duì)此，有些班主任避而不談,，或者只是輕描淡寫地告訴學(xué)生：“學(xué)生不宜,。”其實(shí),，班主任老師大可以大方討論這個(gè)問題,，教育學(xué)生正確看待“艷照門”。不僅可以從成長(zhǎng)過程,、人性特點(diǎn),、心理性格、思維等角度進(jìn)行分析,，還可以分析明星從不愿露面到最后站出來的考慮過程,，指出當(dāng)我們遇到個(gè)人危機(jī)的時(shí)候應(yīng)該如何應(yīng)對(duì),，遇到突發(fā)事件的時(shí)候的處事方式等等。而通過云南“躲貓貓案件”,，教育學(xué)生如何正確,、恰當(dāng)、巧妙,、變通地行使個(gè)人權(quán)利,。

孩子們是祖國(guó)的花朵，是中國(guó)未來的希望,。播種的是孩子們的父母,，澆灌的卻是我們教師，為了孩子們更美好的明天,，為了中國(guó)更輝煌的未來,，我一定會(huì)盡出我微薄的一份力，讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孩子們茁壯成長(zhǎng)!

思想教育心得體會(huì)篇七

四川思想教育作為一種特殊的教育形式,，它是對(duì)廣大人民群眾的一種深入教育的方式,。在實(shí)踐中，豐富多彩的四川思想教育活動(dòng)為我們提供了一種全新的學(xué)習(xí)和思考方式,，使我們對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人們生活有了更為深刻的認(rèn)識(shí),。在這個(gè)過程中，我對(duì)四川思想教育有了更多的體會(huì)和體會(huì),。

第二段：思想教育的特點(diǎn)和價(jià)值

四川思想教育的特色在于它多角度和深入的思考,。與傳統(tǒng)的思想教育相比，四川思想教育更加注重對(duì)人們生活的考察和認(rèn)識(shí),，并將這種認(rèn)識(shí)融入到教育中,。這種思想教育的方式，增強(qiáng)了人們對(duì)社會(huì)生活的敏感性和對(duì)社會(huì)問題的洞察力,。通過對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人們生活方式的思考與分析,，我們深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，每個(gè)個(gè)體都要為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

第三段：思想教育的方法和措施

四川思想教育不僅僅是傳授和教導(dǎo),，更重要的是給予人們思考和分析問題的能力。通過四川思想教育,，我們學(xué)會(huì)了利用各種思考方法,，用系統(tǒng)性思考的方式去分析和解決問題。同時(shí),，四川思想教育也注重培養(yǎng)人們自主學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)人們的創(chuàng)造性思維。通過開展四川思想教育,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和思考的過程中,，不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,，更重要的是掌握了解決問題的方法和路徑。

第四段：思想教育的影響和啟示

四川思想教育的影響深遠(yuǎn)且細(xì)微,。通過思想教育,，我們懂得要不斷對(duì)自己進(jìn)行反思和思考，切勿盲目從眾,，保持自己的獨(dú)立思考能力。思想教育教會(huì)我們要善于從實(shí)際出發(fā)去分析問題,，通過實(shí)踐去檢驗(yàn)自己的觀點(diǎn)和理論,。思想教育也教會(huì)我們要善于觀察，通過對(duì)社會(huì)問題的觀察,，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題并妥善解決,。

第五段：結(jié)論

四川思想教育作為一種重要的教育方式，通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)知和思考,，使我們對(duì)社會(huì)問題有了更為深刻的了解,。思想教育從宏觀上幫助我們認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展，從微觀上激發(fā)我們的創(chuàng)造力,。通過思想教育,，我們學(xué)會(huì)了沉淀思考，提高社會(huì)問題的解決能力,，并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總體而言，四川思想教育注重人們的全面發(fā)展和思維方式的轉(zhuǎn)變,，它不僅是一種教育方式,，更是一種思考方式和生活態(tài)度。通過四川思想教育,，我們深刻認(rèn)識(shí)到要成為一個(gè)有意義的人,，我們需要不斷地進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，不斷地探索和創(chuàng)新,。思想教育教會(huì)我們用心去體會(huì)和感悟社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,，它使我們具備了主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力和認(rèn)識(shí)問題的能力。通過四川思想教育,，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí),，更重要的是在培養(yǎng)思考和行動(dòng)的綜合能力。

【總字?jǐn)?shù)：507】

思想教育心得體會(huì)篇八

根據(jù)我校黨委的思想政治工作規(guī)劃,，結(jié)合我校學(xué)生思想政治教育的實(shí)際,，突出職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力培養(yǎng)，認(rèn)真分析了學(xué)校學(xué)生與教職工的思想情況,，排查了影響學(xué)生思想的各種不穩(wěn)定因素,，對(duì)于一些不良苗頭和帶有傾向性的問題,，有針對(duì)性地超前工作，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒作用,，在思想工作方式,、方法上不斷創(chuàng)新，使我校學(xué)生的思想始終呈現(xiàn)出平穩(wěn),、積極向上的勢(shì)頭,，確保了學(xué)校工作的順利發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

學(xué)校在完成常規(guī)教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，不斷強(qiáng)化對(duì)職工的思想政治教育,。黨員、職工政治學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí),，規(guī)范,，對(duì)上級(jí)有關(guān)精神傳達(dá)準(zhǔn)確、及時(shí),、到位,。對(duì)于一些牽扯職工利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，學(xué)校都能通過耐心細(xì)致的思想工作,，有理有據(jù)地給職工以明確的解釋，消除了部分職工的思想疑慮,。學(xué)校還發(fā)揮工團(tuán)的優(yōu)勢(shì),，積極做好一人一事的思想政治工作，尊重職工,、理解職工,、關(guān)心職工，踏踏實(shí)實(shí)地為職工做好事,、辦實(shí)事,，凝聚了人心，整合了力量,，使廣大教職工都能真心實(shí)意地為濟(jì)東中學(xué)這個(gè)大家庭努力工作,，學(xué)校人心思定，各項(xiàng)工作有計(jì)劃地向前發(fā)展,。

開學(xué)以來,，我校各項(xiàng)工作十分繁雜，學(xué)生的思想不穩(wěn)定,、情緒波動(dòng)大,。為做好學(xué)生穩(wěn)定工作，確保今年學(xué)生的成績(jī),，我們一方面抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作,，另一方面加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處,、班主任做工作,，及時(shí)召開了部分學(xué)生座談會(huì)，了解了學(xué)生的.思想情況,，有的放矢的開展遵紀(jì)守法教育,、理想前途教育，讓每位學(xué)生都能座得住,、學(xué)得進(jìn),，確保了整體穩(wěn)定。我們還加大管理力度,，處理了部分違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，有力地震懾了違紀(jì)行為,，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)環(huán)境,。

“文明學(xué)校創(chuàng)建”活動(dòng)的開展開展，評(píng)出了文明班級(jí),、文明寢室,、文明職工、文明學(xué)生,，師生樹立了文明理念,。提升學(xué)生的素質(zhì)、教師的文化修養(yǎng)和我校的文化品位,。新校區(qū)生態(tài)建設(shè)的加強(qiáng),，建成了“綠化、凈化,、美化,、文明化、硬化的和諧校園,。

1,、對(duì)于學(xué)生資助工作，做得非常到位,，幫助學(xué)生解決了實(shí)際問題,。建立“公平、公正,、公開”的“獎(jiǎng),、免、補(bǔ),、減,、助”制度,，完善以國(guó)家助學(xué)金發(fā)放渠道，確保各類資金貧助的發(fā)放,，崗位和政策真正為貧（特）困生服務(wù),。大力開展了勤工助學(xué)活動(dòng)，拓展學(xué)校內(nèi)外勤工助學(xué)服務(wù)市場(chǎng),。

2,、心理健康教育的開展。健全學(xué)校心理咨詢中心,，以輔導(dǎo)員,、班主任為主體、的學(xué)校心理健康教育取得一定成效,。

思想教育心得體會(huì)篇九

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)30日在京召開,劉云山強(qiáng)調(diào),，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作督導(dǎo)，各級(jí)黨組織要切實(shí)擔(dān)起主體責(zé)任,，黨支部要充分發(fā)揮主體作用,，把抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常的要求落到實(shí)處,。要注重分類指導(dǎo),，區(qū)分不同地區(qū),、不同領(lǐng)域,、不同群體黨員特點(diǎn)，因地因人制宜,、精準(zhǔn)精細(xì)施策,。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手,，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做,，各級(jí)黨組織要履行抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任,，堅(jiān)持區(qū)分層次,，突出問題導(dǎo)向，確保取得實(shí)際成效。

基層是黨的執(zhí)政之基,、力量之源,。只有基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，黨員發(fā)揮應(yīng)有作用,，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力,。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員,。在農(nóng)村工作,，要賴得住寂寞，守得住清貧,。雖然條件艱苦,，雖然工作繁重，但基層卻是最能鍛煉人的地方,。從來的那一天起我就堅(jiān)定信念一定要在平凡的崗位上做出一點(diǎn)事情來,，因?yàn)檗r(nóng)村也是一片廣闊的舞臺(tái)。堅(jiān)守做為一名共產(chǎn)黨員一定要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，更要帶動(dòng)周圍的黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)并做好合格黨員。

村黨支部站在服務(wù)群眾的第一線,，黨員干部更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章,，以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為抓手，爭(zhēng)做合格黨員,，切實(shí)做好服務(wù)群眾的各項(xiàng)工作,。

開展“兩學(xué)一做”，抓好思想教育是根本,，只有切實(shí)加強(qiáng)思想教育,，促進(jìn)黨員干部凝神聚魂，勁往一處使,，工作方可順利推進(jìn),。開展“兩學(xué)一做”，學(xué)習(xí)系列講話,，強(qiáng)化理論武裝,。

要煉就金剛不壞之身，必須用科學(xué)理論武裝頭腦,。加強(qiáng)思想政治建設(shè),，必須強(qiáng)化理論武裝，不斷深化習(xí)近平總書記系列重要講話的學(xué)習(xí)，以之武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)工作。習(xí)近平總書記系列重要講話是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果,，是當(dāng)代中國(guó)最鮮活的馬克思主義,，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器,。

開展“兩學(xué)一做”,，學(xué)習(xí)典型案例，受警醒學(xué)榜樣,。通過反面典型警示,，有助于黨員、干部防微杜漸拒腐防變,。黨員,、干部要自覺參加現(xiàn)場(chǎng)警示教育，吸教訓(xùn),、受警醒,、明底線、知敬畏,，加強(qiáng)主觀世界改造,，主動(dòng)在思想上劃出紅線、在行動(dòng)上明確底線,。

思想教育心得體會(huì)篇十

安全思想教育一直以來都是社會(huì)教育的重要組成部分,，尤其對(duì)于我們學(xué)生來說更是必不可少的。在經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后,，我對(duì)安全思想教育有了更深刻的體會(huì),。

在我看來，安全思想教育應(yīng)該是貼近生活,，貼近實(shí)際的,，這樣才能讓我們更好地理解其意義和價(jià)值。例如,，在我們學(xué)習(xí)交通安全時(shí),，老師會(huì)通過生動(dòng)的視頻、案例以及現(xiàn)場(chǎng)模擬等方式來教育我們?nèi)绾握_地橫穿馬路,，如何正確地騎自行車等等,。這讓我們更好地理解了交通安全的意義和重要性。

另外,，在安全思想教育中,，我認(rèn)為老師應(yīng)該讓我們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣才能真正掌握相關(guān)技能并感受其中的危險(xiǎn)性。例如,，在消防安全方面,，老師會(huì)指導(dǎo)我們?nèi)绾握_地使用滅火器，如何疏散人群等等,。而在實(shí)踐中,，我們會(huì)真正地感受到火災(zāi)的危險(xiǎn)性，這樣才會(huì)更加珍視生命和安全,。

另外,，我認(rèn)為安全思想教育應(yīng)該全員參與，而不僅僅是學(xué)生,。除了學(xué)校的安全教育,，家庭教育也是很重要的一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的安全,，給予他們必要的關(guān)愛和關(guān)注,，以避免可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。

最后,，我認(rèn)為安全思想教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何正確地面對(duì)危險(xiǎn)，如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,。而這不僅僅是技能層面上的,，更重要的是要從思想上加以培養(yǎng)。只有這樣,，我們才能在遇到突發(fā)事件時(shí)更好地保護(hù)自己和他人,。

總之，安全思想教育在我們成長(zhǎng)的過程中扮演著重要的角色,。只有掌握了正確的安全思想,，我們才能更好地保護(hù)自己和他人,。希望我們能夠充分利用假期時(shí)間,，加強(qiáng)安全教育學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我保護(hù)和自救能力,，為自己的未來奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

思想教育心得體會(huì)篇十一

近年來，我國(guó)各地紛紛開展了思想教育活動(dòng),，旨在加強(qiáng)學(xué)生思想道德培養(yǎng),，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。而作為全國(guó)優(yōu)秀的思想教育基地,，四川省在思想教育上也取得了顯著的成績(jī),。在參觀四川思想教育基地的過程中，我有了許多深刻的體會(huì)和感受。

首先,，四川思想教育以愛國(guó)主義為核心,，培養(yǎng)了學(xué)生的家國(guó)情懷。在四川省的思想教育基地,，我看到了許多展覽和文物,，這些展覽和文物以四川歷史為背景，講述了眾多愛國(guó)主義英雄的故事,。通過學(xué)習(xí)他們的事跡,，我感受到了他們對(duì)國(guó)家的無私奉獻(xiàn)精神，激發(fā)了我的愛國(guó)情懷,。同時(shí),，我也了解到了四川省的災(zāi)害歷史，讓我更加深刻地感受到了祖國(guó)對(duì)四川人民的庇護(hù)和摯愛,。這樣的教育方式激發(fā)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛,，并讓我明白了自己作為一名新時(shí)代青年的責(zé)任和使命。

其次,，四川思想教育強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng),。在四川省的思想教育基地，我感受到了豐富的傳統(tǒng)文化資源,。例如,，我們參觀了中國(guó)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目劍門關(guān)齊山戲的表演。這個(gè)項(xiàng)目是四川省政府推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的一個(gè)縮影,，也是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種傳承和弘揚(yáng),。在觀看表演的過程中，我感受到了劍門關(guān)齊山戲獨(dú)特的魅力和精神內(nèi)涵,。通過這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，我更加認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，同時(shí)也加深了對(duì)自己文化根源的認(rèn)同感,。

再次,，四川思想教育注重了道德教育的培養(yǎng)。在參觀四川基地的過程中,，我參觀了很多反腐倡廉的展覽和教育活動(dòng),。四川省一直以來都非常重視反腐倡廉工作，在思想教育中特別突出了反腐倡廉的教育內(nèi)容,。通過了解反腐倡廉的先進(jìn)事跡,，我認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信與正直的重要性，明白了學(xué)生身份的責(zé)任和義務(wù),。這樣的教育讓我們?cè)谒枷?、言論和行為上更加注重道德品質(zhì)的培養(yǎng),，立志做一個(gè)擁有高尚品質(zhì)和道德修養(yǎng)的人。

最后,，四川思想教育加強(qiáng)了學(xué)生的政治素質(zhì)的培養(yǎng),。在四川省的思想教育基地，我參觀了許多展覽和教育活動(dòng),，了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大成就,。通過參與這些活動(dòng)，我更加深刻地理解了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和作用,，也認(rèn)識(shí)到自己作為一名共青團(tuán)員的責(zé)任和使命,。思想教育的方式和內(nèi)容讓我明白了中國(guó)共產(chǎn)黨是民族復(fù)興的希望，也加深了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感和自豪感,。這樣的思想教育讓我以更加積極的態(tài)度參與學(xué)校的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力奮斗。

總之,，四川思想教育以愛國(guó)主義為核心價(jià)值觀,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)道德教育和政治教育,。通過這些教育手段,，我感受到了愛國(guó)情懷的激發(fā)，傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn),，道德品質(zhì)的培養(yǎng)和政治素質(zhì)的提升,。思想教育不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，而且讓我更加了解了自己的國(guó)家和社會(huì),。希望以四川思想教育為例,，各地都能加強(qiáng)思想教育，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),。

思想教育心得體會(huì)篇十二

自今年3月份開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來,，自己按照支部《關(guān)于開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作實(shí)施方案》要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》,、《毛澤東,、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展》及上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話等有關(guān)文件,，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的重大理論,，聽取了局機(jī)關(guān)組織的輔導(dǎo)報(bào)告和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，觀看了一些有益的講座光碟片子,，詳細(xì)記了學(xué)習(xí)筆記，并就有關(guān)問題積極撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì),，通過專欄等形式與同志們交換了看法,，展開討論,，取得了一定的收獲。

主要有四點(diǎn)：一是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn)：要義(發(fā)展),、核心(以人為本),、基本要求(全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展),、根本方法(統(tǒng)籌兼顧)有了進(jìn)一步理解;二是對(duì)在全黨開展科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重大意義和深遠(yuǎn)影響有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí);三是堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng),、指導(dǎo)自己分管的工作的意識(shí)有了進(jìn)一步增強(qiáng);四是在邊查邊改方面做了一些努力。同時(shí),，通過深入基層調(diào)查研究,，撰寫了《國(guó)庫(kù)集中收付制度改革應(yīng)因地制宜》和《地方國(guó)庫(kù)改革：取消單位銀行基本帳戶要慎重》兩篇調(diào)研文章，第一篇發(fā)表在《西部財(cái)會(huì)》09年第三期,，第二篇正在修改充實(shí),。在認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，自己根據(jù)“解放思想大討論,，尋找差距擺問題,，開成共識(shí)謀發(fā)展，科學(xué)發(fā)展上水平”這個(gè)主題,，“堅(jiān)定信心促發(fā)展,，科學(xué)聚財(cái)保增長(zhǎng)，為公理財(cái)促和諧,，為民用財(cái)惠民眾,，規(guī)范核算上水平”的活動(dòng)載體，以及“三對(duì)照三檢查”的要求,，認(rèn)真分析檢查了自己在貫徹學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀中存在的問題,，圍繞改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作質(zhì)量,、完善工作思路,、增強(qiáng)大局觀念等方面問題進(jìn)行了分析檢查，做到邊學(xué)邊改,，邊查邊改,，初步明確了今后努力方向。

一,、目前自身存在的主要問題

(一),、認(rèn)識(shí)水平不高，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)不夠深入,。主要表現(xiàn)在：

一是學(xué)習(xí)只滿足于完成一般學(xué)習(xí)任務(wù)和規(guī)定動(dòng)作,。對(duì)待理論學(xué)習(xí)，在態(tài)度上心浮氣躁,，認(rèn)為過于空洞,，難以深入,。在思想上存有“惰性”，有時(shí)事情多了忘記學(xué)習(xí),，聽說檢查了突擊學(xué)習(xí),，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。在主動(dòng)性上,，進(jìn)行深入的和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)還很不夠,，特別是自覺的安排一些自學(xué)還很不夠。

二是理論聯(lián)系實(shí)際不夠,。特別是聯(lián)系具體工作非常不夠,，如何通過學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)財(cái)政和核算工作,，差距還非常大,。對(duì)財(cái)政和核算工作的創(chuàng)新發(fā)展認(rèn)識(shí)不夠。

三是科學(xué)發(fā)展的理念沒有真正樹立起來,，表現(xiàn)在思想方法,、工作方法、思想觀念上都有很大差距,。在把握當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì),、掌握政策走向上不夠透徹。在對(duì)待工作上,，存在簡(jiǎn)單化傾向,。在思想觀念上，缺乏深學(xué)苦讀的恒心,，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,、一種境界的自覺行動(dòng)。

(二),、視野狹窄,、不開闊，導(dǎo)致工作中缺乏大局觀念和全局意識(shí),。

一是研究和思考問題比較局限于本單位和分管工作,，對(duì)全市財(cái)政經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)事業(yè)的發(fā)展和要求關(guān)注不夠。

二是對(duì)單位工作僅僅局限于職責(zé)范圍以內(nèi),，對(duì)不屬于自己分管的工作,，關(guān)注和了解不夠。

三是在安排工作時(shí),，缺乏宏觀上的考量和整體上的把握,，缺乏全局一盤棋和統(tǒng)籌兼顧的思想。

(三),、作風(fēng)漂浮,，導(dǎo)致工作不夠扎實(shí)。

一是對(duì)待工作僅滿足于浮在面上,，深入基層科室,、柜組調(diào)查研究不夠，對(duì)一線情況的掌握還不夠細(xì),、不夠?qū)?、不夠多?/p>

二是對(duì)分管科室的創(chuàng)新工作，出主意少,，想辦法少,。

三是在完成工作任務(wù)的過程中，存在得過且過,、消極應(yīng)付的現(xiàn)象,。

二、對(duì)存在問題根源的分析

對(duì)以上存在問題,，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源,，既有客觀的原因，又有主觀方面的因素,，但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠,，缺乏科學(xué)發(fā)展的理念造成的。主要是：

1,、理論功底不夠深厚,。不能很好地運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn),、方法指導(dǎo)實(shí)踐,，面對(duì)新情況、新矛盾,、新問題,，有時(shí)思路不夠清晰，辦法不夠具體,，創(chuàng)造性開展工作不夠,。

2、放松了對(duì)主觀世界的改造,。不能很好地運(yùn)用辯證唯物主義,、歷史唯物主義的世界觀科學(xué)地分析和認(rèn)識(shí)紛繁復(fù)雜的客觀事物。特別在日常生活中,，忽視了自我改造和黨性鍛煉,。思想上消極情緒和落后觀念常占上風(fēng)。腦子里存在不思進(jìn)取,、慣于平庸的思法,。對(duì)待工作只求過得去,，不求做得好。因此造成學(xué)習(xí)不勤奮,，創(chuàng)新不積極,，習(xí)慣于照老辦法、老經(jīng)驗(yàn)辦事情,，沒有開拓創(chuàng)新精神,。

3、工作熱情和闖勁不高,?？赡芘c年齡有關(guān)，這些年,，積極向上的進(jìn)取心,、昂揚(yáng)的工作熱情以及蓬勃的革命斗志有所下降;作風(fēng)輕浮，貪圖安逸的思想有所上升,。主要表現(xiàn)是朝氣少,，暮氣多;干活少，牢騷多;奉獻(xiàn)少,，要求多,。

這些都是與一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的精神境界和道德情操是格格不入的，值得自己很好反省,。

三,、整改措施和今后努力方向

針對(duì)以上嚴(yán)重問題，自己將在以后的工作中,，認(rèn)真反思,，加以改進(jìn)，積極開展自我批評(píng),，從現(xiàn)在做起,，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，并從以下方面努力改進(jìn)：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì),。學(xué)習(xí)是終身的事情,，任何時(shí)候都不能放松。今后自己要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等科學(xué)理論，用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝頭腦,，用財(cái)政和會(huì)計(jì)核算知識(shí)充實(shí)自己,。通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,。樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉,，遵紀(jì)守法,，廉潔奉公,，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,，以勤勤懇懇,、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，完成各項(xiàng)工作任務(wù),，為商洛的社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn),。

2、加強(qiáng)自身建設(shè),，提高服務(wù)能力,。通過學(xué)習(xí)和工作，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念,，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì),，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí);正確對(duì)待權(quán)力,、金錢,、名利，時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線,，增強(qiáng)拒腐防變的能力，做到：堂堂正正做人,，清清白白干事,。在生活上嚴(yán)格要求自己，克服享樂主義,、拜金主義,，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔,。

3,、強(qiáng)化創(chuàng)新理念，提高創(chuàng)新能力。善于總結(jié)工作的得與失,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足,，不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路,，努力推進(jìn)部門整體工作再上新水平,。

4、開展調(diào)查研究,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),。要進(jìn)一步深入科室、柜組,，虛心向一線扎實(shí)工作的同志學(xué)習(xí),，積極開展調(diào)查研究，結(jié)合財(cái)政,、會(huì)計(jì)改革發(fā)展的實(shí)踐,，積極研究探索新時(shí)期財(cái)政和會(huì)計(jì)改革出現(xiàn)的新問題、新途徑,，立足本職,，做好服務(wù)工作。

總之,，今后自己將在黨組織和同志們的幫助下,，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，積極改正工作中出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足,，通過扎實(shí)認(rèn)真的工作，為商洛的突破發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

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思想教育心得體會(huì)篇十三

想政治教育是社會(huì)主義大學(xué)的重要特征，是每個(gè)人都要重視的,。下面是本站小編為大家整理的思想教育

心得體會(huì)

創(chuàng)造教育是陶行知教育思想的核心。是其教育思想體系的重要組成部分,，也是其思想體系的主旨,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以從陶行知的教育思想與教育實(shí)踐中汲取豐富的養(yǎng)料,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù),。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：實(shí)施愛的教育，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神,，是為創(chuàng)新能力的形成奠定心理基礎(chǔ);實(shí)施生活教育,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活,，是為學(xué)生打開創(chuàng)新思維的源泉;尊重學(xué)生主體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)操練;實(shí)行“六大解放”,，煥發(fā)學(xué)生活力，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的操作要求,。

一,、實(shí)施愛的教育，保護(hù)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神,。

愛的教育是少年,、兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大,。教師對(duì)學(xué)生的愛在教育中具有重要的作用,。陶行知說：“小孩子的體力與心理都需要適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)。有了適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng),，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力,?！比嗽谛W(xué)階段其心理的基本需要中,，情感的需要是第一位的。師愛猶如心理發(fā)展的精神乳汁,，哺育兒童的心靈發(fā)展,。師愛能營(yíng)造出和諧、溫馨,、親切的師生關(guān)系,。在這種師生關(guān)系中，學(xué)生不僅樂學(xué),，而且個(gè)性會(huì)得到充分發(fā)展,，形成積極向上的精神狀態(tài)。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎(chǔ),。不僅學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來,，不帶半根草去”獻(xiàn)身教育的品格，更要有“愛滿天下”的高尚情懷,，發(fā)揚(yáng)“因?yàn)椴?，更要抓”“因?yàn)椴睿獝邸钡木礃I(yè)精神,。教師對(duì)后進(jìn)生應(yīng)有要有一顆愛心,，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上,，高高舉起,，讓學(xué)生看得見，摸得著，時(shí)時(shí)感覺到,。老師對(duì)后進(jìn)生更要傾注真誠(chéng)的愛心,，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖,，從而樹起生活的信心,，提高學(xué)習(xí)的積極性。多給學(xué)生關(guān)照和溫暖,。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生熱心引導(dǎo),，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生及調(diào)皮的學(xué)生也是從愛開始，進(jìn)行指導(dǎo)幫助,，不歧視,、不訓(xùn)斥、不諷刺挖苦,。學(xué)生們感受到老師的愛,，有了良好的情緒，學(xué)習(xí)的積極性也就提高了,。使學(xué)生們感受時(shí)代的脈搏,，培育愛他人、愛祖國(guó)的情感,。情感是理智的基礎(chǔ),，善良的心和愛他人、愛祖國(guó)的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎(chǔ),。

二,、實(shí)施生活教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活,。

陶行知的“生活教育”理論是全新的教育思想,，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自營(yíng),，生活所必須的教育,。教育的根本意義是生活的變化。教育是為了生活,，離開了生活的改進(jìn),，教育就失去了意義。這就要求教育要從課堂和書本走出來,，去關(guān)注社會(huì)生活,，即關(guān)注生活重于關(guān)注書本。以生活為中心的教育,，不僅使書本知識(shí)變活,，而且使學(xué)生開闊視野,，從社會(huì)生活中吸取綜合的多方面的知識(shí)，從而獲得思想和精神力量,。把日常的教育和教學(xué)都要和社會(huì)生活結(jié)合起來,，在課堂教學(xué)中，書本知識(shí)要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的建設(shè),、國(guó)家的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的成就和豐富多彩的社會(huì)文化生活,。這樣,，不僅使學(xué)生開闊了眼界，書本上的知識(shí)活了起來,，而且引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,。組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在文明宣傳,、公益勞動(dòng),、社會(huì)調(diào)查及社會(huì)服務(wù)中去觀察、去感受,、去鍛煉,、去分辨，以吸取有益的思想和知識(shí),。

三,、尊重學(xué)生主體,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

會(huì)學(xué)習(xí)才能創(chuàng)造。學(xué)習(xí)的欲望和能力,，即自己主動(dòng)獲取知識(shí),、解決問題的能力，是創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的重要基礎(chǔ)之一,。學(xué)習(xí)是人主觀的精神活動(dòng),，要獲取知識(shí)，人必須積極地使用并協(xié)調(diào)自己的感官,，發(fā)動(dòng)自己的大腦,，并做出主觀的意志努力?？墒窃谖覀兊膫鹘y(tǒng)教學(xué)中,，學(xué)生只是知識(shí)的容器和被塑造的材料，完全處于被動(dòng)的地位,。教師灌輸花時(shí)多,，效果差,，學(xué)生聽,、記,、背學(xué)得苦,，求知欲沒有了,，創(chuàng)造力抑制了,。這樣的教學(xué)狀況怎能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力呢?因此,，在教學(xué)操作上,，必須改變“老師講,，學(xué)生聽”的教學(xué)模式,，把學(xué)生放在主體的地位,。陶行知的教學(xué)思想，“教師的責(zé)任不在教,，而在教學(xué),，教學(xué)生學(xué)?！薄跋壬痰姆ㄗ颖仨毟鶕?jù)學(xué)生學(xué)的法子,。”把學(xué)生放在主體的地位,，探索“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)”的方法,，把教學(xué)過程變成“教學(xué)做合一”的過程。,，教學(xué)固然要發(fā)揮教師積極指導(dǎo)的作用,，但決定教學(xué)效果的主要還在于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，只有學(xué)生愿意學(xué),、認(rèn)真學(xué),、樂意學(xué)，才算是教學(xué)效果好,。

四,、實(shí)施“六大解放”，煥發(fā)學(xué)生活力,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力必須的操作要求,。

創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力要求人首先必須有活力，但我國(guó)的傳統(tǒng)教育恰恰就有扼殺人的活力之弊端,。兒童的心理發(fā)展是與肢體的活動(dòng)連在一起的,，它猶如活潑稚嫩的觸角，敏感而脆弱,，需要教育者珍愛,、保護(hù)，并給以廣闊的空間和自由,。但傳統(tǒng)教育往往以“塑造靈魂”“培養(yǎng)人才”的急切情緒,，加以不適當(dāng)?shù)母深A(yù),，或限制時(shí)空自由，或束縛手腳行為,，或惡語直傷心靈,，使其壓抑、萎縮,、扭曲,。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，就需要在我們的文化,、教育觀念中,，在我們的教育操作中，去檢索并革除壓抑,、束縛學(xué)生個(gè)性的一切舊觀念和舊做法,。陶行知先生曾對(duì)我國(guó)當(dāng)時(shí)的舊教育進(jìn)行過全面、猛烈的批評(píng),，他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛,、解放雙手、解放頭腦,、解放嘴,、解放空間、解放時(shí)間)可以說是他找準(zhǔn)了舊教育操作中的問題,，從而提出教育革新的操作措施,。做法是：解放學(xué)生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來，讓他們?nèi)タ瓷鐣?huì),、看自然,、看生活;解放學(xué)生的雙手——使他們閑置的雙手動(dòng)起來，去做事情,，做到“學(xué)做合一”;解放學(xué)生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來,，開動(dòng)腦筋，積極思維,，學(xué)會(huì)思維;解放學(xué)生的嘴——給他們說的自由，特別是問的自由;解放學(xué)生的空間——除了課堂學(xué)習(xí),，還引導(dǎo)他們走向課外,，接觸社會(huì)，接觸自然,，給他們廣闊的天地;解放學(xué)生的時(shí)間——不用功課他們的業(yè)余時(shí)間填滿,，給他們活動(dòng)的自由，把課間十分鐘和午飯后的時(shí)間還給他們,。創(chuàng)新教育是教育觀念,，又是具體的教學(xué)思想,，它只有化作具體的教育教學(xué)的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學(xué)無定法,，因此它又是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過程,。

為此，今后我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想,，更新教育觀念,，牢固樹立以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育主流價(jià)值體系觀念，提高實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性,。以陶行知先生為楷模,，學(xué)習(xí)他高尚的人格品質(zhì)，求真求實(shí)求創(chuàng)造的教育理念,，為培養(yǎng)學(xué)生成為“真人”,，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。

大學(xué)生是寶貴的人才資源,，是民族的希望,、祖國(guó)的未來。大學(xué)生思想政治素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn),。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，在高等學(xué)校工作中十分必要和迫切,。這種必要性和迫切性來自于我們的社會(huì)生活發(fā)生的復(fù)雜而深刻的變化,，以及大學(xué)生思想道德可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)。在這種情況下,，如果不加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，那么，他們就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蝕,。

首先,，思想政治教育是社會(huì)主義大學(xué)的重要特征。

高等學(xué)校的性質(zhì)主要是通過它培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)表現(xiàn)出來的,，而這種素質(zhì)的培養(yǎng)又主要靠學(xué)校的思想政治教育來實(shí)現(xiàn)的,。思想政治教育屬于意識(shí)形態(tài)范疇，具有鮮明的階級(jí)性,。用馬克思主義思想體系教育學(xué)生,，不僅是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義高等教育的目標(biāo)所必需，也是意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的客觀規(guī)律所決定的,。實(shí)踐一再證明,，即使在社會(huì)主義思想占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的情況下,，一旦對(duì)馬克思主義教育有所放松，許多不正確的思想就會(huì)出來尋找自己的市場(chǎng),。

從社會(huì)來說,，一些錯(cuò)誤的思想和文化在我國(guó)社會(huì)生活的不少領(lǐng)域時(shí)有反映，并通過各種渠道直接,、間接地影響著大學(xué)生,。從當(dāng)代的學(xué)生情況看，他們雖然熱愛祖國(guó),，愿意振興中華,，但有的缺少長(zhǎng)期艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備和獻(xiàn)身精神，有的尚不能正確地進(jìn)行社會(huì)主義與資本主義兩種制度的對(duì)比,，盲目崇拜資本主義的物質(zhì)文明;他們擁護(hù)改革,，但由于對(duì)中國(guó)的歷史和現(xiàn)狀缺乏深切的了解，對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義認(rèn)識(shí)膚淺,，對(duì)改革的艱巨性和復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足,，有時(shí)產(chǎn)生偏激情緒;他們渴望成才，但不少人存在著輕視政治的傾向,，法紀(jì)觀念淡薄,，道德水平不高?？梢?，不能認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)后就能自然而然地成為社會(huì)主義事業(yè)需要的人才。必須經(jīng)過深入的系統(tǒng)的思想教育,，使他們具備社會(huì)主義事業(yè)所需要的思想政治素質(zhì),，他們才能成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

其次,，思想政治教育在全面發(fā)展的教育中占主導(dǎo)地位,。

鄧小平同志十分重視學(xué)校的德育工作，他指出：“要加強(qiáng)各級(jí)學(xué)校的政治教育,、形勢(shì)教育,、思想教育，包括人生觀教育,、道德教育,。”學(xué)校教育就是要使受教育者在德,、智、體諸方面得到全面的發(fā)展,。但應(yīng)當(dāng)指出的是,，在這里德育是起主導(dǎo)作用,，占有主導(dǎo)地位，這是因?yàn)椋?/p>

第一,，從本質(zhì)上講,，德育就是要把反映社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系、政治關(guān)系和其他關(guān)系的立場(chǎng),、觀點(diǎn),、思想意識(shí)、行為規(guī)范等社會(huì)意識(shí)形態(tài)灌輸?shù)胶蟠砩先?。鄧小平同志曾?jīng)說：“要特別教育我們的下一兩代,，一定要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜,，那絕對(duì)不行,。”德育的重要作用就在于：一方面可以使青年學(xué)生形成社會(huì)主義所需要的道德觀念,、行為習(xí)慣,，從而調(diào)節(jié)他們的行為，維護(hù)社會(huì)主義社會(huì)中個(gè)人與社會(huì)以及人與人之間的正確關(guān)系;另一方面,，可以使他們樹立科學(xué)的理想和信念,，并使這種理想和信念轉(zhuǎn)化為能動(dòng)的精神力量，有力地支配著他們?yōu)樯鐣?huì)主義,、共產(chǎn)主義事業(yè)的預(yù)定目標(biāo)而奮斗,。

第二，德育以其方向性貫穿于智育,、體育,、美育當(dāng)中，起著主導(dǎo)作用,。恩格斯說：“行為的一切動(dòng)力,，都一定要通過他的頭腦，一定要轉(zhuǎn)變成他的愿望和動(dòng)機(jī),，才能使他們行動(dòng)起來,。”鄧小平同志也曾說過：“學(xué)生把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位,，……政治覺悟越是高,，為革命學(xué)習(xí)科學(xué)文化就應(yīng)該越加自覺越加刻苦?！贝髮W(xué)生只有樹立起正確的政治方向,，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，智育,、體育的培養(yǎng)和鍛煉才能有強(qiáng)大的精神動(dòng)力,。

第三，科學(xué)的思想方法是學(xué)好專業(yè)和從事學(xué)術(shù)研究的方法論基礎(chǔ),。通過思想政治教育,，能幫助學(xué)生掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)，從而使他們形成科學(xué)的思想方法,，培養(yǎng)他們運(yùn)用馬克思主義方法論去認(rèn)識(shí),、分析和解決問題的能力。

總之,，教育大學(xué)生用馬克思主義武裝自己,，不僅是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的基本要求，也是大學(xué)生成才的強(qiáng)大動(dòng)力和前提條件,。毛澤東同志說：“掌握思想教育,，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)?！弊坑谐尚У貙?duì)青年大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，也是使他們?nèi)姘l(fā)展的中心環(huán)節(jié)。

最后,，思想政治教育是精神文明建設(shè)的重要組成部分,。

我國(guó)高等院校的性質(zhì)、任務(wù)和特點(diǎn),，決定了它的重要地位和責(zé)任,。高等院校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，在實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略中起著重要的作用?，F(xiàn)在高等院校培養(yǎng)出來的學(xué)生是二十一世紀(jì)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量,，他們不僅要具有建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明的科學(xué)文化知識(shí)，還要具有建設(shè)社會(huì)主義精神文明的良好思想道德和文化素質(zhì),。人才良好素質(zhì)的培養(yǎng)有賴于學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行良好的精神文明教育,、熏陶和鍛煉。高等院校的精神文明建設(shè)對(duì)于培養(yǎng)合格人才,，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義,。這也決定了高等院校是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要基地。

高等學(xué)校不僅以現(xiàn)代科學(xué),、進(jìn)步文化,、革命理論豐富和傳播精神文明，而且要求對(duì)大學(xué)生在更高的科學(xué)理論和文化知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理想,、道德,、法制,、紀(jì)律等方面的教育，使其成為時(shí)代需要的在政治素質(zhì),、思想覺悟,、品德修養(yǎng),、智慧能力上都合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者,。

大學(xué)生思想政治教育效果的好壞，對(duì)整個(gè)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有著舉足輕重的影響,。大學(xué)生是我國(guó)青年中文化素養(yǎng)較高的一部分,，他們學(xué)習(xí)和生活在高等學(xué)校，是備受社會(huì)關(guān)注的一個(gè)群體,。當(dāng)代大學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系比過去要廣泛的多,，他們通過自身的言行舉止影響著社會(huì)風(fēng)尚。由此可見,，高校思想政治教育的積極成果具有十分廣泛的社會(huì)意義,，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)中具有示范和激勵(lì)作用的重要部分。因此,，高等學(xué)校思想政治教育,，是關(guān)系到我們的事業(yè)將由什么樣的一代人來繼承，關(guān)系到我們偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)能否代代相傳的關(guān)鍵,。

今天在校學(xué)習(xí)的小學(xué)生,，二十一世紀(jì)將逐步進(jìn)入社會(huì)，成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍,。他們的思想品德與知識(shí)才能的素質(zhì)如何,，將直接關(guān)系到我國(guó)在世界競(jìng)爭(zhēng)中的成敗。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，社會(huì)對(duì)人才的要求向綜合型,，創(chuàng)造型發(fā)展。這就向我們學(xué)校教育提出新的挑戰(zhàn),，必須實(shí)施素質(zhì)教育,。要求學(xué)校和教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要進(jìn)行素質(zhì)教育,，即要變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”,。然而在素質(zhì)教育的實(shí)施過程中，有少的學(xué)校和教師把素質(zhì)教育只停留在“大家談”上,，只為數(shù)學(xué)在期考取得高分?jǐn)?shù)而教學(xué),。結(jié)果，學(xué)生的思維能力得不到良好的發(fā)展,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣枯燥乏味,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這與小學(xué)素質(zhì)教育的要求相差甚遠(yuǎn)。怎樣才能真正實(shí)施素質(zhì)教育,，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育有以下幾點(diǎn)看法：

一,、要進(jìn)一步提高對(duì)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)

素質(zhì)教育的核心是發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。素質(zhì)教育的三要義：一要面向全體學(xué)生;二要使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展;三要讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，素質(zhì)教育要求數(shù)學(xué)教學(xué)比過去更重視學(xué)生的主體地位,，更重視思想的滲透,，更重視智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng),，更重視非智力因素的作用,。對(duì)照《九年義務(wù)小學(xué)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的要求：“小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育的一門重要學(xué)科。從小給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ),，發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)于貫徹德,、智、體方面發(fā)展的教育方針,，培養(yǎng)有理想,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,，提高全民族的素質(zhì),，具有十分重要意義”。由此,，我們看出：打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，發(fā)展智力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分。我們教師備課,、上課,、測(cè)試、教研等都圍繞這四個(gè)要求進(jìn)行,，這樣才能實(shí)施素質(zhì)教育,，數(shù)學(xué)素質(zhì)教育才會(huì)有成效,。

二、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念是實(shí)施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的指南針

“應(yīng)試教育”在教學(xué)過程中,，重智育輕德育;重知識(shí)輕能力;重結(jié)果輕過程,。不少的教師只重視數(shù)學(xué)的教學(xué)，凡是考試需要的就認(rèn)真地學(xué)習(xí),，且不惜加班加碼;不需要考的內(nèi)容就不學(xué)習(xí);教師在課堂忙于講課,，學(xué)生課后忙于作業(yè)，師生把精力花在無限制的重復(fù)性的練習(xí)和復(fù)習(xí)上,，為的就是為期考爭(zhēng)個(gè)高分,，爭(zhēng)個(gè)好名次。這樣的教育方法,，無視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，無視學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和個(gè)別差異,，學(xué)生只被當(dāng)作被動(dòng)接受數(shù)學(xué)概念、規(guī)律等結(jié)論的容器,。這樣的狀況,，師生的心理壓力很大，身心都十分的疲憊,。以上的狀況說明,，改革數(shù)學(xué)教育勢(shì)在必行。教師應(yīng)把“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來,。因?yàn)閿?shù)學(xué)的素質(zhì)教育的教育方法,，主要是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)地通過動(dòng)眼,、動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,，參與教學(xué)活動(dòng),，主動(dòng)地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。

三,、課堂教學(xué)是實(shí)施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的主渠道

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)最基本的組織形式，是實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育目的的重要途徑,。而數(shù)學(xué)素質(zhì)教育是在教師的指導(dǎo)下使學(xué)生自覺積極地掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能,，發(fā)展能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成科學(xué)的世界觀和提高覺悟的活動(dòng),。因此,，我們實(shí)施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育，必須發(fā)揮課堂教學(xué)的“主渠道”的作用,。

1、在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，能讓學(xué)生觀察,、思考的盡量讓學(xué)生認(rèn)真觀察和獨(dú)立思考。觀察力是人們認(rèn)識(shí)世界的重要途徑,。觀察力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)必不可少的心理?xiàng)l件,，它是發(fā)展學(xué)生智力的基礎(chǔ),。獨(dú)立思考能力是智力的重要組成部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的核心。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，只有通過自己動(dòng)腦筋想,，才能真正成為自己的知識(shí)。學(xué)生通過自己的動(dòng)腦勞動(dòng)獲取的知識(shí)越多,，他的分析能力和解決問題的能力就會(huì)越強(qiáng)，他的智力就發(fā)展越好。

培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力之一就是逐步使學(xué)生學(xué)會(huì)有根有據(jù),，有條有理地進(jìn)觀察與思考,。因此,，在教學(xué)中,，能讓學(xué)生觀察、思考的,，教師不能代替,，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡，心理特點(diǎn),，采用多種形式,，從不同角度設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察和思考,，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察思考問題的習(xí)慣,，從而促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,。

2,、在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，能讓學(xué)生邊動(dòng)手操作表述的盡量讓學(xué)生操作與表述。動(dòng)手操作的過程是一個(gè)手,、腦并用的過程,，是培養(yǎng)技能,、技巧,，促進(jìn)思維發(fā)展的一種有效手段,。我們?cè)谡n堂教學(xué)中，如果把學(xué)生的操作與語言表達(dá)緊密地結(jié)合起來,，就能充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)生全過程,，必定促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，教學(xué)必定取得好效果。由此看出：實(shí)踐操作活動(dòng)是給學(xué)生提供思考和弄懂他們不易弄懂問題的一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)起著積極的作用,。也是數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的一個(gè)具體表現(xiàn)。

3,、在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

興趣是人們對(duì)一定事件有趨向性的心理特征,，是帶有一種積極的認(rèn)識(shí)傾向,。興趣是學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。現(xiàn)實(shí)中,，有不少的學(xué)生一提起數(shù)學(xué),，常常會(huì)聯(lián)想到：計(jì)算繁難，解答應(yīng)用題更難,。再加之,，一些教師不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科是枯燥無味的,。因此,，要想把數(shù)學(xué)教學(xué)搞好，就得以趣,、以奇,、以疑引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)思維境界。很注意結(jié)合實(shí)際,，提出大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為與學(xué)習(xí)內(nèi)容不大關(guān)系而實(shí)質(zhì)聯(lián)系緊密的問題,，引導(dǎo)學(xué)生極大興趣，使學(xué)生的思維由潛伏狀態(tài)變成積極狀態(tài),，從而激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)求知欲,，教學(xué)效果好。因此,，教師在課堂教學(xué)中,，一方面要善于挖掘教材中的興趣因素，通過充分利用教具演示,、學(xué)具操作、電化教學(xué)手段等靈活多變的教學(xué)方法,，學(xué)生就能學(xué)得輕松愉快,，主動(dòng)熱情，越學(xué)越有興趣,，久而久之,，學(xué)生就會(huì)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)地學(xué)。另一方面，我們教師還要在解學(xué)生已有興趣情況的基礎(chǔ)上,，有針對(duì)性的培養(yǎng)他們興趣,，使他們的興趣向廣博、穩(wěn)定而有中心的方向轉(zhuǎn)化,。這樣,，才為我們進(jìn)行數(shù)學(xué)素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。

四,、在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是發(fā)展學(xué)習(xí)能力的重要途徑,。教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，與學(xué)生是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有密切關(guān)系,。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，在作業(yè)或考試中粗枝大葉，看錯(cuò),、抄錯(cuò),、寫錯(cuò)、漏字等情況屢見不鮮,，貪快不求好也習(xí)以為常,。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣而造成錯(cuò)誤的。這類學(xué)生解答這么簡(jiǎn)單的題目還造成錯(cuò)誤,，可以斷言,，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)是很差的。也由此可見,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識(shí),、培養(yǎng)能力、發(fā)展能力的重要條件;學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會(huì)產(chǎn)生重大影響,。

為了優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的要求,，課堂上重視培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的習(xí)慣：

(一)教學(xué)生會(huì)聽課,，養(yǎng)成積極動(dòng)腦的習(xí)慣;

(二)教學(xué)生會(huì)思考，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣;

(三)教學(xué)生會(huì)閱讀,，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

(四)教學(xué)生會(huì)審題,，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;

(五)特別地要培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣,。

實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念是根本，課堂教學(xué)是落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道,。由于小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)的意義和內(nèi)容廣泛,，因此,，值得我們數(shù)學(xué)教師不斷深入探索和實(shí)踐。此外,，教育管理部門和學(xué)校有計(jì)劃地開展小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的教研活動(dòng)和努力建設(shè)一支高素質(zhì)的校長(zhǎng)及教師隊(duì)伍是實(shí)施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的一個(gè)重要關(guān)鍵,。

思想教育心得體會(huì)篇十四

在我們的成長(zhǎng)過程中，安全思想教育始終是一項(xiàng)非常重要的工作,。在學(xué)校里,，老師們常常通過各種方式，對(duì)我們進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳和教育,。而我們則應(yīng)該時(shí)刻保持警覺,，切實(shí)做好自我保護(hù)，學(xué)會(huì)自救,，以此確保我們的人身安全,。

在我看來，安全思想教育的核心是要讓我們認(rèn)識(shí)到生命的可貴性和不可逆性,。只有這樣,，我們才能真正對(duì)待安全問題引起足夠的重視。在日常生活中,，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊的安全隱患,，警覺周圍的風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)采取措施防范,。例如遇到突發(fā)事件,，要冷靜應(yīng)對(duì)，快速躲避危險(xiǎn)或撥打緊急電話,。

此外,，在安全思想教育中，我們需要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不同的危險(xiǎn)環(huán)境和情況,。在上學(xué)路上,，我們要注意交通安全，避免闖紅燈和騎車不當(dāng),。在家中,，我們需要保持安全衛(wèi)生和電器用品的正確使用方式，防止電器漏電或者火災(zāi),。在戶外活動(dòng)中,，我們應(yīng)該注意防曬、防蚊蟲叮咬等安全問題,。

除此之外,，更為重要的是，在安全思想教育中要強(qiáng)調(diào)互相幫助和關(guān)愛,。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅轿ｋU(xiǎn)或者別人遇到危險(xiǎn)時(shí),，應(yīng)該毫不猶豫地向身邊的人伸出援手；同時(shí),，我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊的同學(xué),，幫助他們及時(shí)解決安全隱患。

總之,，安全思想教育是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊画h(huán),。無論是在家中、學(xué)校還是社會(huì)中,，都需要我們實(shí)踐和踐行身邊的安全知識(shí),。一份安全意識(shí)不僅能保護(hù)自己，更能保護(hù)身邊的人,。希望我們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)過程中,，能夠不斷加強(qiáng)安全意識(shí)，共同營(yíng)造一個(gè)安全,、和諧的社會(huì)環(huán)境,。

思想教育心得體會(huì)篇十五

上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈；特別是在初中階段,，上思想政治課的教師要教育,、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活,。思想政治課的改革與素質(zhì)的實(shí)施,，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等,，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的,。

教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng),，一名教師只有具備較高的教育技巧,，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機(jī)應(yīng)變地,、創(chuàng)造性地處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜,、突如其來的教育、教學(xué)問題,，否則,，即使你有高談闊論的理論也無法成為實(shí)際的好教師。

在教學(xué)的實(shí)踐中,，廣大教師對(duì)教育的機(jī)能都有不同程度的表現(xiàn),，我們?cè)谟^摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時(shí),，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時(shí)機(jī)和分寸,，方式方法靈活自如,，語言通俗、生動(dòng),，分析精辟入理,，富于說服力、吸引力和感染力,，充分顯示出一名政治教師的聰明才智,，即高度的教育技巧。但與此同時(shí),，一部分教師由于對(duì)教育技巧的含義,、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實(shí)際工作中只對(duì)提高自己的理論,、知識(shí)水平比較重視,，而對(duì)培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠,，認(rèn)為只要自己有了：“一杯水”,，就一定能給學(xué)生“一滴水”，殊不知,，如果缺乏教育技巧靈活和才能,，沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來,，學(xué)生則連“半滴水”都得不到,。另一部分教師在目前的'觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段,。這些誤解,，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高,。

教育機(jī)智,，即是教師的觀察能力、思維能力,、應(yīng)變能力,、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育,、教學(xué)中的問題,。具體表現(xiàn)有如下幾個(gè)方面：

一、善于發(fā)現(xiàn)問題,，增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的針對(duì)性,。

近年來,，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段,，原來初二年主要是上“社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史”,，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識(shí)，對(duì)于這種不同教材,，就有不同的要求，要對(duì)癥下藥,，才會(huì)有的放矢,。如果缺乏針對(duì)性，就好比射箭沒找到靶子,，治病沒找到病因,。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材,。如果善于發(fā)現(xiàn)問題,，并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對(duì)性的教育，這非易得之,。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力,，分析力和判斷力。

二,、善于因勢(shì)利導(dǎo),、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的方針。

改進(jìn)思想政治課的教學(xué),，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實(shí)際,、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法去觀察社會(huì),、理解人生，解決周圍各種思想認(rèn)識(shí)問題,，從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”,，因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)其進(jìn)行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧,。

三,、善于隨機(jī)應(yīng)變、靈活機(jī)智地處置各種突發(fā)問題,。

對(duì)于課堂上突然出現(xiàn)的問題,，這是常見的事，不足為奇,。但要能及時(shí)地作出正確的反應(yīng),，機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理,，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智,，還會(huì)使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力,，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

四,、善于把握教育分寸,、循循善誘、引導(dǎo)得法,。

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思想教育心得體會(huì)篇十六

觀念一般是指人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和看法,。它屬于同社會(huì)存在相應(yīng)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。是客觀事物在人們的頭腦中的反映,。就像恩格斯說的,，觀念從“一開始就是社會(huì)的產(chǎn)物，而且只要人們還活著,，它就仍然是這種產(chǎn)物,。”

教育觀念是指人們對(duì)教育問題的認(rèn)識(shí)的看法,，這是一個(gè)內(nèi)涵豐富的概念系統(tǒng),。

1、教育觀念的轉(zhuǎn)變是教育發(fā)展的先導(dǎo),。

教育觀念的先導(dǎo)作用也已被教學(xué)改革的實(shí)踐部分所充分證明,。如果教育觀念不改變、不更新,，一切將難以取得好的突破,。

2、教育觀念的轉(zhuǎn)變是當(dāng)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì),。

教育觀念轉(zhuǎn)變的緊迫性首先來自時(shí)代和形勢(shì)發(fā)展的需要,。其次，教育觀念轉(zhuǎn)變緊迫性也是由于教育觀念相對(duì)滯后的總體現(xiàn)狀所決定的,。

3,、教育觀念的轉(zhuǎn)變是提高教師素質(zhì)的核心。

隨著對(duì)教師素質(zhì)研究的不斷深入,，把教育觀念放在教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的首位已經(jīng)形成了共同的意識(shí),。

教師要改變心智模式必須立足于系統(tǒng)思考和共同愿景。事物的復(fù)雜程度有時(shí)讓人感覺到無能為力,，而系統(tǒng)思考可以克服這種無力感,，看清復(fù)雜狀況背后的結(jié)構(gòu)，分辨出高杠桿解與低杠桿解的差異所在，形成一種新的思考方式,。教師要不斷觀察事件發(fā)生的環(huán)狀因素和互動(dòng)關(guān)系以及學(xué)校發(fā)展變化的過程,，而非片面的個(gè)別事件，避免為立即解決問題而忽略問題的整體性,。同時(shí),，必須建立共同愿景。共同愿景不但是建立在每個(gè)人的個(gè)人愿景基礎(chǔ)上的,，而且是在鼓勵(lì)成員不斷發(fā)展個(gè)人愿景的過程中形成的,，是在匯聚多數(shù)教師的意愿、凝聚集體意志的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的,。在共同愿景的激勵(lì)下,，每個(gè)人盡管做的事情不同，但都是為了共同的愿景,，這樣，教師專業(yè)發(fā)展才有實(shí)際意義,。

教師的工作壓力大,，工作與學(xué)習(xí)之間常出現(xiàn)矛盾，科研能力不足,，學(xué)習(xí)力不強(qiáng),。這是因?yàn)榻處熤g沒有形成同伴互動(dòng)，任何一個(gè)教師都不能脫離群體而工作,。教師群體的文化對(duì)教師的專業(yè)成熟也同樣重要,。長(zhǎng)期以來，在討論學(xué)習(xí)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性時(shí),，不少人傾向于將教師的學(xué)習(xí)定位于個(gè)體學(xué)習(xí),，忽視了組織學(xué)習(xí)在教師專業(yè)成長(zhǎng)中的重要性。這種缺少互動(dòng),、缺少組織內(nèi)外知識(shí)交流的學(xué)習(xí),，很容易造成學(xué)習(xí)資源的局限性、學(xué)習(xí)方式的單一性,，進(jìn)而造成教師心智模式的局限性,。因此，教師應(yīng)該建立共同愿景和系統(tǒng)思考,，形成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),，通過團(tuán)隊(duì)組織之間的合作、互助學(xué)習(xí)來共同提升,，減輕教師個(gè)人的負(fù)擔(dān),。學(xué)校是教師成長(zhǎng)的場(chǎng)所，只有當(dāng)教師認(rèn)識(shí)到自身的專業(yè)化實(shí)踐是以學(xué)校這一組織為背景，以教師之間知識(shí)共享為基礎(chǔ)的組織學(xué)習(xí)過程時(shí),，才可能打破個(gè)體知識(shí)與思維的局限性,，在開放而非封閉的情景性合作學(xué)習(xí)中獲得專業(yè)化的發(fā)展。

思想教育心得體會(huì)篇十七

近日,，我參加了一場(chǎng)思想教育會(huì)議,，這場(chǎng)會(huì)議給了我很多啟示和思考，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在工作生活中存在的種種問題,，同時(shí)也提供了一些解決問題的方法和途徑,。下面，我將結(jié)合會(huì)議內(nèi)容,，分享我的心得體會(huì),。

第一段：會(huì)議背景和意義

這一段主要是介紹會(huì)議的背景和意義，從而引出自己參與會(huì)議的目的,。此次思想教育會(huì)議是由公司組織的一次宣講和研討,，旨在幫助員工更好地理解和落實(shí)企業(yè)文化，提高自身素質(zhì)和工作績(jī)效,。我參加會(huì)議的初衷是想更深入地了解公司文化及其精神理念,，尋找自己在工作中的不足之處，以便更好地為公司做出貢獻(xiàn),。

第二段：會(huì)議內(nèi)容和收獲

在會(huì)議中,，講師首先介紹了公司的核心價(jià)值和精神，從領(lǐng)導(dǎo)力,、團(tuán)隊(duì)合作,、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新精神等多個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)解析和闡述,。通過講師的分析和演示,，我更直觀地感受到了企業(yè)文化的內(nèi)涵和重要性。同時(shí),，我也注意到了自身的不足之處,，比如領(lǐng)導(dǎo)力欠缺、溝通能力差,、思維方式略為偏狹等,。在這一點(diǎn)上，思想教育會(huì)議幫助我意識(shí)到了問題,，并為我繼續(xù)探索和解決這些問題提供了方向和渠道,。

第三段：思考和感悟

會(huì)議休息期間，我開始思考自己的工作狀態(tài)和人生意義,，這種反思非常有益于我的實(shí)踐,。我反思并梳理了自己的工作經(jīng)歷,，對(duì)過去犯下的錯(cuò)誤，開始尋找改進(jìn)的途徑,，同時(shí)對(duì)將來的規(guī)劃有了更加深刻的理解,。這種思路對(duì)我有很大的啟示，使我重新審視自己的人生價(jià)值方向,，并思考如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，走好自己的人生之路。

第四段：應(yīng)用和實(shí)踐

會(huì)議結(jié)束后,，我開始在工作和生活中實(shí)踐思想教育會(huì)議中所學(xué)到的東西,，用實(shí)際行動(dòng)來踐行企業(yè)文化的理念。比如在工作中,，我多方向上級(jí)匯報(bào)進(jìn)展情況,，掌握上級(jí)的需求，避免出現(xiàn)失誤,。同時(shí),，我也傾聽他人的建議和意見，尊重他人,，提高了自己的溝通能力,；在日常生活中，我放棄了一些淺效的消遣和娛樂,，開始閱讀有益于自身成長(zhǎng)的書籍，拓展自己的視野,。

第五段：回歸核心價(jià)值觀

通過參加思想教育會(huì)議,，我重新審視了自己的人生價(jià)值，明確了自己的目標(biāo)和改變方向,。思想教育會(huì)議幫助我回歸價(jià)值觀,，發(fā)現(xiàn)價(jià)值和意義，清晰自己的目標(biāo)和使命,。我感悟到,，每個(gè)人應(yīng)該要有自己的核心價(jià)值觀，走好自己的人生,，而企業(yè)文化的建設(shè)更重要的是要塑造企業(yè)的核心價(jià)值觀,，讓每個(gè)員工都能沉淀自己的價(jià)值，并與組織價(jià)值相統(tǒng)一,。

總結(jié)

通過思想教育會(huì)議,，我對(duì)于企業(yè)文化的理解和精神有了更深入的了解，也尋找到自己的改進(jìn)途徑和發(fā)展方向,。會(huì)議對(duì)于我個(gè)人及公司發(fā)展都具有重要意義,，我會(huì)繼續(xù)努力，為公司的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

思想教育心得體會(huì)篇十八

今天我非常榮幸地站在這里,，也非常榮幸承擔(dān)這次年終總結(jié)表彰大會(huì)員工代表的發(fā)言,。對(duì)于各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，對(duì)于各位同事的鼎力相助表示衷心的感謝!我們?cè)诠ぷ髦兴〉玫某煽?jī),，是領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，科學(xué)決策，正確引導(dǎo)的結(jié)果,，是同志們?nèi)蝿谌卧?，相互幫助，團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果,，成績(jī)和榮譽(yù)屬于為富通中心做出貢獻(xiàn)的每一個(gè)集體和個(gè)人,。在此向大家表示深深的感謝。

20xx年對(duì)我具有特別的'意義,，從一個(gè)整天無優(yōu)無慮的學(xué)生時(shí)代變成了一個(gè)生活很有規(guī)律的上班族,。在這幾個(gè)月的工作中，我曾經(jīng)有過心酸,，也曾經(jīng)想要放棄,，不過我堅(jiān)信不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么會(huì)有彩虹呢?我曾經(jīng)一個(gè)一無所知的學(xué)生，成長(zhǎng)為一個(gè)可以完成獨(dú)立完成自己工作的員工,，我此刻的心情是無比高興,大家都知道心有多大舞臺(tái)就有多大,同益就是你的舞臺(tái),同益也象是我們的水缸一樣,你的肚子里有多少墨水你都可以把它吐出來,來展示你自己,發(fā)揮出你的特長(zhǎng),只要是你在自己的崗位上做實(shí),、做精、做出突出成績(jī)的員工你就是同益的人才,我們首先要感謝同益公司給我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)發(fā)展的平臺(tái),，同時(shí)也要感謝所有領(lǐng)導(dǎo)同事對(duì)我的支持與幫助,，我能走到今天，與你們的幫助和寬容是分不開的,，我會(huì)在今后更加努力地工作,，來回報(bào)同益公司，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)同事們對(duì)我的關(guān)愛,，也請(qǐng)大家對(duì)我和我們部門提出寶貴意見,使我們?cè)诮窈蟮呐浜仙蠒?huì)越來越順暢,。

我很欣賞這樣一句格言：態(tài)度決定一切，自信戰(zhàn)勝一切!態(tài)度是我們對(duì)待事物的一種驅(qū)動(dòng)力,，不同的態(tài)度將產(chǎn)生不同的驅(qū)動(dòng)作用,。自信是我們一切行動(dòng)的源動(dòng)力，沒有自信就沒有行動(dòng),。我們要對(duì)自己服務(wù)的企業(yè)充滿自信,，對(duì)我們公司的發(fā)展充滿自信，對(duì)自己能力充滿自信,，對(duì)同事充滿自信,，對(duì)未來充滿自信,。

成績(jī)屬于過去，榮譽(yù)屬于大家,。今天的成績(jī)將是我明天的起點(diǎn),，我會(huì)繼續(xù)力爭(zhēng)向上，不斷提升自我,，爭(zhēng)取創(chuàng)造更好的工作成績(jī),。在20xx年，我給自己定下一個(gè)目標(biāo),，那就是做一名優(yōu)秀員工,，接下來我就是朝著這個(gè)目標(biāo)而努力，去拼搏,，去爭(zhēng)取更好的成績(jī),。在以后的日子里，我將與大家共同努力,，共同進(jìn)步,，希望能夠繼續(xù)得到大家的支持。

思想教育心得體會(huì)篇十九

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,，思想教育基地成為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、培養(yǎng)良好思想道德品質(zhì)的重要場(chǎng)所。近期,，我有幸參觀了一座思想教育基地,，并深有感觸。在這次參觀中,，我受益匪淺,，對(duì)思想教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

首先,，思想教育基地是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀思想文化的重要場(chǎng)所。參觀基地,，我深深地被其中所陳列的各類文獻(xiàn)和實(shí)物所打動(dòng),。無論是各位偉人的手跡，還是他們的著作,，都在向我們展現(xiàn)著一種偉大的思想力量,。這些文物是人類思想的結(jié)晶，他們所代表的精神財(cái)富是我們?nèi)祟愇拿髦袑氋F的財(cái)富,。通過參觀這些文物,，我深深感受到傳統(tǒng)文化的魅力和偉大思想的力量，這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,。

其次,，思想教育基地能夠提供一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境,。參觀基地，我看到了許多學(xué)生專心致志地聽取老師的講解,，認(rèn)真觀察每一個(gè)展品,。這種專注的態(tài)度使我想起現(xiàn)代教育中的常見問題，課堂上學(xué)生的注意力難以集中,，學(xué)習(xí)效果往往不甚理想,。然而在這個(gè)基地，學(xué)生們明顯感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境給予了他們一種獨(dú)特的情感體驗(yàn),，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的熱愛和對(duì)思考的渴望。我相信,，這種學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性不可忽視,，將對(duì)我們學(xué)校教育產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

第三,，思想教育基地能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在基地里，我見到了許多學(xué)生主動(dòng)研讀文物背后的歷史和思想,，他們互相討論,、探究，并積極向老師請(qǐng)教,。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)教育的被動(dòng)接受不同,，他們獨(dú)立思考，勇于提問,，鍛煉了解決問題的能力和創(chuàng)新思維,。正是基于這樣獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，這些學(xué)生在思考問題上能夠展現(xiàn)出更高的水平和創(chuàng)造力,。我相信,，學(xué)習(xí)不僅僅是接受教師傳授的知識(shí)，更是觸類旁通,、自主學(xué)習(xí)的過程,。思想教育基地正是為了培養(yǎng)學(xué)生的這種自主學(xué)習(xí)能力而存在的。

第四,，思想教育基地通過豐富的活動(dòng)提供了多元化的思想教育方式,。在基地里，我看到了許多富有啟發(fā)性和趣味性的教育活動(dòng),。例如實(shí)地考察,、講座、研討會(huì)等,。參與這些活動(dòng)的學(xué)生們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,，進(jìn)行實(shí)踐和思考,。通過這樣多元化的教育方式，學(xué)生們能夠更加全面地了解歷史,、文化以及道德教育的內(nèi)涵,，進(jìn)而培養(yǎng)自身的人文素養(yǎng)，提高自身的思辨能力,。

最后,，思想教育基地的參觀給我的最大體會(huì)就是，傳統(tǒng)文化的重要性和人類精神的力量,，這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的思考和創(chuàng)新能力,，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和為社會(huì)做出貢獻(xiàn)而努力,。同時(shí)，我也將會(huì)把這次思想教育基地的參觀體會(huì)分享給身邊的同學(xué)和朋友,，希望能夠激發(fā)更多人對(duì)思想教育的興趣和熱愛,。

在思想教育基地的參觀中，我深刻地感受到了其無窮的魅力和人文關(guān)懷,。這種以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的思想教育方式,，對(duì)于我們當(dāng)前的教育發(fā)展來說,，具有著重要的現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐意義。我相信,，只有通過這樣的教育方式,，我們的學(xué)生才能真正成為具有創(chuàng)新精神和思辨能力的復(fù)合型人才。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到思想教育基地的重要性,，積極發(fā)展和利用這樣的教育資源，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出更大的貢獻(xiàn),。