在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

初中讀書筆記篇一

初中是人生中的關(guān)鍵階段,，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。我在初中階段認(rèn)真閱讀了許多書籍,，并記錄了自己的讀書筆記,。在這個(gè)過程中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟,。

第二段：讀書筆記的必要性與價(jià)值

讀書筆記對(duì)我來說是非常重要的,，它不僅幫助我加深了對(duì)書中內(nèi)容的理解，還讓我能夠回顧和復(fù)習(xí)已讀過的書籍,。通過寫讀書筆記,，我能夠理清思路，將書中的知識(shí)點(diǎn)和心得進(jìn)行整理和梳理，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和思維能力的提升有著積極的影響,。另外,，讀書筆記還是我用于檢查自己閱讀理解的重要工具。通過不斷地整理和回顧讀書筆記,，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的思考不足和理解錯(cuò)誤,，并進(jìn)行糾正?？梢哉f讀書筆記是我提高自己閱讀和學(xué)習(xí)能力的利器,。

第三段：讀書筆記的撰寫與整理方法

撰寫讀書筆記并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們有一定的方法和技巧,。首先,，我會(huì)在閱讀過程中隨時(shí)做標(biāo)記，記錄我覺得重要的或者有啟發(fā)的內(nèi)容,。接著,，在閱讀結(jié)束后，我會(huì)將這些標(biāo)記整理成一份完整的筆記,，包括對(duì)作者觀點(diǎn)的理解,、關(guān)鍵詞、書中的例子和主旨等等,。最后,，我還會(huì)按照不同的主題或章節(jié)，將不同書籍中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合,，形成一份歸納總結(jié)型的筆記,。這樣一來，我的讀書筆記就更有條理性和連貫性,，方便我日后的回顧和復(fù)習(xí),。

第四段：讀書心得與收獲

通過讀書筆記的整理和回顧，我有了更深刻的理解和體會(huì),。首先,，每本書都有其獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解，通過閱讀,，我不僅能夠了解到作者的思想,，還能夠從中汲取自己感興趣和需要的知識(shí)。其次,，讀書給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。有時(shí)候，書中的某個(gè)觀點(diǎn)或者某句話,，能夠迎合了我內(nèi)心的某個(gè)想法,，引發(fā)我對(duì)某個(gè)問題的思考和深入探索。最后,，讀書讓我對(duì)自己的未來有了更加清晰的規(guī)劃,。通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍，我了解到自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,，并為自己的未來做出了一些初步的決策,。

第五段：對(duì)未來的展望與建議

經(jīng)過這段時(shí)間的讀書筆記的積累和整理，我感到自己的閱讀能力和思維能力得到了很大的提高,。同時(shí),，我也看到了讀書的樂趣和收獲。因此,，我打算將讀書筆記作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的習(xí)慣,，不斷地豐富自己的知識(shí)和思考。同時(shí),，我也希望能夠與更多的人分享自己的讀書經(jīng)驗(yàn)和感悟,，去借鑒和交流，以便共同提高,。最后,，我要鼓勵(lì)身邊的同學(xué)們也積極參與到讀書筆記的撰寫和整理中來，相信這將對(duì)你們的學(xué)習(xí)和人生都產(chǎn)生積極的影響,。

在初中的讀書筆記中,，我不僅加深了對(duì)書籍內(nèi)容的理解，還提高了自己的閱讀和思維能力,。讀書筆記的撰寫和整理方法讓我有條理,、有系統(tǒng)地掌握了所讀書籍的知識(shí)和思想。通過整理和回顧讀書筆記,，我獲得了更深刻的理解和體會(huì),，并對(duì)自己的未來有了更清晰的規(guī)劃。所以,，我將繼續(xù)保持讀書筆記的習(xí)慣,，并與他人分享我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，期望能夠與更多的人共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

初中讀書筆記篇二

您會(huì)愛嗎,？會(huì)愛您的孩子嗎？

我知道您的答案是肯定的,，希望文末的您也能驕傲的說：“我會(huì)愛,。”

“狼媽”薇漪帶回小狼時(shí),，第一次是用奶瓶給小狼喂食鮮奶的,。結(jié)果,，奶嘴被小狼生生咬斷，奶瓶也摔碎了,。兇猛如狼,，豈會(huì)如此斯文飲食，薇漪想到老牧民曾說過,，哺乳的母狼沒有一個(gè)乳房是完好無損的,。

這份堅(jiān)持，這份忍耐,，如果不是無私的愛還能做何解釋,？這一點(diǎn)，每個(gè)親身哺乳的準(zhǔn)媽媽都有體會(huì),。我亦曾,，親眼目睹，一朋友的小孩一口吮吸的那朋友瞬間滿眼淚水打轉(zhuǎn),。這個(gè)時(shí)候,，每個(gè)媽媽都會(huì)愛，每一份愛都偉大,。

小狼稍長(zhǎng)點(diǎn)時(shí),，有次“狼媽”把小狼單獨(dú)留在了家中。結(jié)果,，回來打開房門的瞬間,，驚呆了：

面對(duì)四仰八叉的挺著大肚子在沙發(fā)上睡著安穩(wěn)覺的小狼，“狼媽”無奈又溺寵的搖搖頭,，然后埋頭整理,。整理之后，已是深夜,，精疲力盡,，卻還是費(fèi)心的為格林準(zhǔn)備著可口的愛之晚餐。

這樣的事情,，很多準(zhǔn)媽媽都有經(jīng)歷,。她們閃著圣潔之光的母性，指引著她們會(huì)有和“狼媽”如初一轍的做法,。這時(shí)候,，愛是天性，這份愛是那么的順其自然而讓人愉悅,。

終于,，隨著時(shí)間的流逝，小狼一天天的長(zhǎng)大,。它能見到的活物,，只有“狼媽”這個(gè)人,，它狼的天性是它永遠(yuǎn)只忠于強(qiáng)者，攻于弱者,。所以,，它露出了鋒利的爪牙，選擇攻擊這個(gè)救她,、養(yǎng)它的母親,?！袄菋尅笔窃趺醋龅哪?？她知道這是狼的天性，她要讓它成為狼,，就不能用人性來要求狼性,。所以，她沒有罵它是白眼狼,，沒有剪掉它鋒利的爪牙,，而是把自己逼的像個(gè)正真的母狼一樣，去戰(zhàn)斗,，去爭(zhēng)奪,，她狠狠的咬住狼的嘴筒，咬的一嘴狼毛,，卻也引得了這個(gè)狼子的俯首帖耳,。

有多少的父母，打著家教的幌子逃避著自己懶惰的事實(shí),。他們可以用心的教會(huì)牙牙學(xué)語的孩子喊出并不怎么真切的“爸爸”,、“媽媽”，卻無法接受孩子成長(zhǎng)中的必經(jīng)階段,。只因?yàn)?，前一種愛，自然,、輕松而不需要習(xí)得,。后一種愛，卻需要克服懶惰去學(xué)習(xí),，去摸索,。

當(dāng)“狼母”發(fā)現(xiàn)，小狼已經(jīng)迫切到了需要交流的時(shí)候,，她知道自己?jiǎn)咀拥摹皢鑶杪暋币呀?jīng)不能再滿足小狼了,。如果是你，你會(huì)怎么做呢,？就讓他順其自然吧,，活著已經(jīng)很難得了,。我想我會(huì)這樣想，也會(huì)這樣做的,?？伞袄菋尅辈话?，她找來狼谷狼山的現(xiàn)場(chǎng)錄音,，結(jié)合自己的已有知識(shí)比照分析，再反復(fù)的聽,，反復(fù)的學(xué),，反復(fù)的練習(xí),、實(shí)踐，直到她這個(gè)人“狼媽”發(fā)出的狼嚎與音頻曲線幾乎一致,。意料之中的,，她的狼子驕傲的發(fā)出了第一聲正真的狼嚎。

您呢,？當(dāng)每一次看著孩子極低的測(cè)試成績(jī),，您是怎么做的呢？訓(xùn)斥,、打罵,、抱怨？還是無奈的拉著臉,，嘆口氣,，已不自知的語言暴力道：“你就這個(gè)能耐了?！被蛘?，虛偽的無所謂的笑笑，說句連自己都不相信的：“沒事,，下次一定能考好,。”又或者,，拿出一塌錢,，立馬風(fēng)風(fēng)火火的去給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班呢？這些都太容易去做了,，因?yàn)槎嗝错樒渥匀?，合乎本性啊?/p>

當(dāng)小狼的身體急速增長(zhǎng)，“嗷嗚———喔——嗚—”的狼嚎夜夜在城市的上空響起時(shí),，“狼媽”的眉頭再次皺緊,。她知道，那個(gè)始終藏在心里的問題必須得面對(duì)了,，鋼筋水泥鑄成的城市已經(jīng)無處安放狼自由的靈魂,，她必須得選擇了,。她找了動(dòng)物保護(hù)組織，我們偌大的中國(guó)居然沒有野狼救助和保護(hù)區(qū),，小狼要得到保護(hù),，必須漂洋過海送往英國(guó)；她去了動(dòng)物園,，刻當(dāng)她看到那只被圈禁在小小牢籠中的老狼,，一刻不停的在狼牢中跑著狼圈，厚重的玻璃上全是它的抓痕時(shí),，老狼悲哀,、絕望、身不如死的眼神狠狠的刺痛了她的心,，狼身可囚,，狼心難困,。她絕對(duì)不能懶惰的,，將小狼送進(jìn)這個(gè)集中營(yíng)而一了百了。所以,，她選擇了那條最艱難的路,，第三次遷徙：帶小狼重歸故土，助小狼重返狼群,。

我們總說適應(yīng),，可如果讓一匹狼來適應(yīng)人的生活，不說根本就適應(yīng)不了,，就算真的適應(yīng)了,，狼也已經(jīng)不再是狼。

費(fèi)了九牛二虎之力,，狼和藏獒這對(duì)天敵,，總算是能和平共處了。茫茫草原,，小狼再也不孤獨(dú),。但這世間最大的問題，就是總會(huì)有層出不窮的問題,。

不久之后,，“狼媽”悲哀的發(fā)現(xiàn)，本已能夠嫻熟捕食鼠兔的小狼,，居然突然捉不到鼠兔了,。原來，小狼生活在藏獒群中,，耳濡目染的都是狗的行為習(xí)性,。在捕食的關(guān)鍵時(shí)刻,，本應(yīng)屏住呼吸，禁聲突襲之時(shí),，小狼卻模仿著狗的做法,，威懾罵陣,，虛張聲勢(shì),，豎起狼毛大吼一聲：“花”（狗叫聲）,。這哪里是捕食,，根本就是報(bào)警嘛,。

“狼媽”再次心情沉重的考慮到小狼的未來。她意識(shí)到：

養(yǎng)在獒群的小狼對(duì)自己的身份定位是模糊的,，狼具有天才的學(xué)習(xí)和適應(yīng)模仿的本領(lǐng),，小狼學(xué)了,，卻學(xué)歪了,，適應(yīng)了，但適應(yīng)的不是它該面對(duì)的環(huán)境?，F(xiàn)在,，陪它脫離人群脫離獒群，進(jìn)入嚴(yán)酷的草原,，共同承擔(dān)生存的壓力,，接受大自然的篩選已經(jīng)迫在眉睫,。

于是,，強(qiáng)悍的“狼媽”再次選擇了危險(xiǎn)重重的一條路“孤身攜子投狼群?！边@是“狼媽”的第四次遷徙——荒無人煙的嚴(yán)寒草原,。

鳥兒翅膀硬了，總要離巢,。小狼長(zhǎng)成了大狼,，也要回歸狼群。一路走來,，“狼媽”攜帶著小狼躲父母,、躲車輛、躲警察,；離開小屋,，離開天臺(tái)，離開城市,，離開人群,；一起學(xué)習(xí)狼嚎，學(xué)習(xí)捕食，學(xué)習(xí)適應(yīng)大自然優(yōu)勝劣汰,；更是一起忍凍挨餓,，忍受病痛和環(huán)境的各種考驗(yàn)。要說不舍,，“狼媽”最是不舍放小狼離去,，要說不舍，小狼最是不舍離去“狼媽”,。

然而,，“狼媽”是這樣說的：

“舍不得也要舍……狼不是寵物，人的陪伴絕不能取代它真正的同類,，而且狼有自然交給它的使命……只要它能活的快樂,，我有什么舍不得?！?/p>

這一段,，我讀哭了，看的是別人的故事,，哭的是自己的心酸,。

我知道，有很多如我這個(gè)年紀(jì)的同齡人讀到這里,，都會(huì)哭的,。曾幾何時(shí)，我們也如長(zhǎng)大的小狼一樣,，夢(mèng)想在自由的原野馳騁,，可總有無數(shù)的舍不得，無數(shù)的各種道德框架,，無數(shù)的人倫孝義,，無數(shù)的哭泣，無數(shù)的恐嚇,，無數(shù)的示弱死死的將我們纏繞,。直到，我們?cè)僖泊贿^氣,；直到,，我們疲憊的收起那顆自由的心，收起已經(jīng)準(zhǔn)備遠(yuǎn)行的腳步,。然后,，心知肚明的，以愛的名義圈禁自己的快樂,，恰如離去又返回的小狼一樣,，收起鋒利的爪牙,，將自己的頭顱擺正，等待愛的項(xiàng)圈來禁錮,。只是,，小狼“格林”多么幸運(yùn)，她的“狼媽”最后還是忍痛割愛,，收起了那已愛的名義編制的鐵鏈,，而給了它更無私的愛——自由。即使,，一轉(zhuǎn)身已是思念成災(zāi),；即使，一轉(zhuǎn)身已知是永別,。

您呢,？但愿，您在孩子需要展翅翱翔的時(shí)候,，能不以愛的枷鎖,，使他負(fù)重前行；能不已愛的美名,，冠名自己的懶惰,。

已是文末，您,，還能驕傲的說“我會(huì)愛”嗎,？您，可也是,，愛著愛著,，就懶了呢？愿您不是,，愿所有的父母都不是,。

初中讀書筆記篇三

作為初中生，在學(xué)校中,，我們每天都面臨著大量的課業(yè)壓力和各種瑣碎的事情。然而,，閱讀是我們放松心情,，提升自我的重要途徑之一。下面,，我將分享自己的初中讀書筆記及心得體會(huì),。

首先，我努力養(yǎng)成了記錄讀書心得的好習(xí)慣,。每當(dāng)我讀完一本好書,，我都會(huì)在筆記本上記錄下自己的感悟與體會(huì)。這樣的習(xí)慣讓我更好地理解書中的內(nèi)容，也使我在讀書過程中更加專注,。比如,，當(dāng)我讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我注意到作者通過對(duì)賈寶玉等人的塑造和對(duì)家族興衰的描述,，揭示了封建社會(huì)的虛偽和人情冷暖,。這讓我對(duì)中國(guó)古代文學(xué)有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我對(duì)人性的思考能力,。

其次,，通過讀書筆記，我能夠更好地回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí),。當(dāng)我溫習(xí)筆記時(shí),，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一些以前忽略過的關(guān)鍵點(diǎn)，或者能夠?qū)⒉煌瑫械膬?nèi)容聯(lián)系起來,。比如,，當(dāng)我讀完《動(dòng)物莊園》和《1984》這兩本喬治·奧威爾的作品時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)它們都描述了權(quán)力擴(kuò)張下人性的墮落以及對(duì)個(gè)體自由的抑制,。這讓我不禁思考起現(xiàn)實(shí)生活中的政治現(xiàn)象,，加深了對(duì)社會(huì)問題的理解。

此外,，讀書筆記也讓我更加了解自己,。我會(huì)在筆記中記錄下我對(duì)不同角色的喜愛或厭惡，于是我開始思考這些情感是如何產(chǎn)生的,。通過觀察自己的心理變化,，我更加了解自己的價(jià)值觀和思維方式。比如,，在讀《小王子》時(shí),，我被小王子純真無邪的性格吸引，深受他對(duì)友誼,、愛情和責(zé)任的思考所感染,。這使我明白了自己對(duì)真誠(chéng)與純粹的追求，也讓我更加珍惜身邊的親人和朋友,。

另外,，讀書筆記幫助我提高寫作能力。在寫讀書筆記時(shí),，我會(huì)努力用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,。這讓我在寫作時(shí)更加有章可循，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,。同時(shí),，通過讀書筆記的積累,，我學(xué)會(huì)了欣賞和分析不同風(fēng)格的作品，這對(duì)我在語文和寫作中的表達(dá)能力有了顯著的提高,。

最后,，讀書筆記還幫助我結(jié)交了更多志同道合的朋友。有時(shí)候,，在和同學(xué)們分享讀書筆記時(shí),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此對(duì)同一本書有著不同的理解和感悟。這不僅讓我們相互啟發(fā),，而且加深了我們之間的友誼,。我們會(huì)一起討論喜歡的書籍，互相推薦好書,，這讓我們的朋友圈子變得更加豐富多彩,。

通過記讀書筆記和體會(huì)，我在初中階段受到了很多啟發(fā),。閱讀不僅是一種娛樂活動(dòng),，更是一種能夠改變自我的力量。通過閱讀,，我激發(fā)了自己的思考能力,，提高了自己的表達(dá)能力，也找到了自己真實(shí)的興趣愛好,。我希望每個(gè)初中生都能養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，通過閱讀與心得筆記，不斷提升自我,，培養(yǎng)全面發(fā)展的素養(yǎng),。

初中讀書筆記篇四

內(nèi)容簡(jiǎn)介：講述了小孤兒安妮在朋友和老師的關(guān)愛中戰(zhàn)勝困難、積極進(jìn)取的感人故事,。

人物形象—安妮：安妮雖然是個(gè)孤兒,，但是具有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。她純真善良,、熱愛生活,，滿腦子都是浪漫的想象。在她的想象世界里,，櫻花是她的皇后,，蘋果是她的紅衣姑娘，小溪會(huì)歡笑,，影子和回聲是朋友……同時(shí)，安妮也是自強(qiáng)不屈,，樂觀向上的,。她憑自己的努力和真誠(chéng),，贏得了周圍朋友的喜愛和尊重，最后變成了綠山墻里快樂的小主人,。

文章特色：作者的文字清新流暢,，生動(dòng)幽默，故事情節(jié)一波三折,、引人入勝,。作者擅長(zhǎng)以細(xì)膩的筆觸來描寫主人公內(nèi)心深處的情感變化。

閱讀感悟：小安妮在艱苦的生活中總是自強(qiáng)不屈,、樂觀向上,，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，當(dāng)我們孤獨(dú)和失落的時(shí)候,，當(dāng)我們生活布滿陰霾的時(shí)候,，我們會(huì)發(fā)覺小安妮就像黑暗中的一盞明燈，照亮你前進(jìn)的方向,。小安妮讓我知道了什么叫感恩與堅(jiān)強(qiáng);馬修讓我知道了什么叫慈祥;琳達(dá)夫人讓我知道了什么叫關(guān)心;瑪麗亞讓我知道了什么叫默默的疼愛;黛安娜讓我知道了什么叫友誼;…更重要的是,，這本書讓我明白了什么叫感動(dòng)!

1、六月的季節(jié),果園里粉紅色的花朵競(jìng)相開放,大大小小的蝴蝶在花叢只翩翩起舞,忙碌的蜜蜂永不疲倦地唱著歡快的歌曲.四處飛舞.

2,、這條林陰大道長(zhǎng)達(dá)三四百米,兩旁樹木叢生,、花團(tuán)錦簇、生氣盎然.尤其有一顆高大的蘋果樹,樹形像美麗的園拱,樹上開滿了如雪片似的蘋果花,美麗無比,、芳香四溢.遠(yuǎn)方的余輝映在花朵上,是這些花兒微微露出點(diǎn)粉色,像一位嫵媚的少女,突然間害了羞.

小女孩緊盯著眼前的景色,激動(dòng)不已,、心馳神往.她一言不發(fā),一顆心早飛到頭頂上潔白的蘋果花和空中美麗的晚霞中去了.

3、第二天早晨,和煦的陽光透過窗戶把亮光灑滿了整個(gè)房間,安妮一覺醒來,竟一時(shí)忘記了自己現(xiàn)在的境遇.但她立刻被眼前的美景陶醉了,就輕輕的跳下床,拉開窗簾,深深呼吸著早晨清新的空氣,忘我地欣賞著外面陶人的風(fēng)景.

4,、一旦氣氛十分寧靜,瑪利亞就覺得渾身不自在了,就像心里少了什么,但有不能具體的說出來.瑪利亞默默注視著安妮.她正在吃早飯但食不知味,心不在焉,一雙大眼睛不停的轉(zhuǎn)動(dòng),打量著屋內(nèi)外的一切,她偶爾抬頭凝望窗外的天空,若有所思.

5,、瑪利亞聽了,覺得心里有理不清的思緒,她感到安妮的身世的確可憐,同情之心油然而生,并漸漸能體會(huì)到她盼望有個(gè)家,渴望享受親情的感受.

6.、海岸路的確景色迷人.兩旁樹木參天,蒼翠欲滴,路上不見半個(gè)人影,顯得十分清幽.右邊,矮從樹密不透縫;右邊懸崖陡峭險(xiǎn)峻.懸崖下面有個(gè)海灣,海灣上的巖石凹凸不平,上面鋪滿了寶石般的沙礫.巖石的腳下是逼迫蕩漾的海水,海鷗展開白色的翅膀,一會(huì)在海面飛驚,一會(huì)在天空翱翔,為大海增添了無限活力.

安妮完全被四周的自然風(fēng)光吸引了,她時(shí)而瞇眼近看,時(shí)而極目遠(yuǎn)眺.那陶醉的神情根本無法掩蓋她內(nèi)心的快樂.

8.安妮的臉剎時(shí)變得蒼白,渾身打著羅嗦,就像一只弱小的羔羊,正面臨著一只饑餓的餓狼.她全身發(fā)抖,兩條腿像似的邁不動(dòng)一步.

初中讀書筆記篇五

當(dāng)我合上這本書時(shí),，不知為什么,，那眼淚便像斷了線的珠子不停地流下來?；蛟S是因?yàn)檫@本書中的那個(gè)男孩子桑桑最終他沒能留在自己度過了六年小學(xué)生活的油麻地小學(xué),，他必須離開這個(gè)令他終身難忘的地方；告別他至親至愛的老師與朋友,。

這本著名的純美小說的作者是曹文軒,。整本書主要介紹了男孩兒桑桑刻骨銘心而又終身難忘的六年小學(xué)生活,。在這六年中,，他親眼目睹或是直接參與了一連串看似尋常但又撼動(dòng)人心的故事。這一切,，都清清楚楚地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里,。這六年,，是他接受教育的六年。

當(dāng)我讀到《紅門》這一篇文章的時(shí)候,，我深深地被一個(gè)叫做杜小康的男孩子給打動(dòng)了,。因?yàn)槭撬嬖V了我一個(gè)道理：無論是面對(duì)多大的困難，絕對(duì)不輕言放棄,，要振作起來,，努力去做，相信在這個(gè)世界上,，辦法總是比困難多得多,！而我，更是無法與他進(jìn)行相比,。就比如說在我的學(xué)習(xí)生活中,，但凡遇到芝麻大點(diǎn)的小事，就想著打退堂鼓,。當(dāng)我做題目做不出來時(shí),，我的第一反應(yīng)并不是動(dòng)腦筋思考問題，而是請(qǐng)求同學(xué)來幫忙,；當(dāng)我練字沒有耐心時(shí),，就干脆快速寫完了草草了事。

自從我讀了這本書之后,，我便一直在反思自己：現(xiàn)在我們的生活條件和學(xué)習(xí)條件都這么好為什么就不能好好學(xué)習(xí),，將來回報(bào)祖國(guó)？而杜小康呢,？想學(xué)也不能學(xué),，他呀，是心有余而力不足,，只能淪落到悄悄地去偷別人的書來讀,。我們現(xiàn)在有學(xué)上，還有老師教,，更應(yīng)該好好把握住這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

讓我記住這個(gè)人——杜小康。是他讓我明白了這個(gè)道理,，他就像我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈指引我前進(jìn)的方向,！

初中讀書筆記篇六

因?yàn)楝F(xiàn)金不是資產(chǎn)，能夠?yàn)槲覀儭吧X”的才是資產(chǎn),。想要通過投資理財(cái)獲得高收益,，不是一件容易的事情，尤其對(duì)于我這樣的新手，對(duì)于股票,、基金完全不懂的人去投,，十有八九虧得找不著家了,。

在第一期領(lǐng)讀博多舍費(fèi)爾的《財(cái)務(wù)自由之路》后,，我知道了財(cái)務(wù)自由的星辰大海在股票，在基金,。

只有股票可以長(zhǎng)期跑贏通貨膨脹,，股票是長(zhǎng)期增值速度最快的資產(chǎn)，對(duì)應(yīng)地,，我們買入股票基金,，也可以獲得最快的增值速度。

但是由于股票市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)性高,，普通人不知道如何判斷熊市牛市的時(shí)局,，也不懂投資策略，那些因股票血本無歸,，傾家蕩產(chǎn)的案例讓我們這些普通上班族望而卻步,。

但事實(shí)上，適合絕大多數(shù)普通人投資的方式是有的,，那就是指數(shù)基金,。

不要說指數(shù)基金了，對(duì)于基金,、股票類的我之前是一點(diǎn)概念沒有,，只知道有他們存在。甚至不知道股票跟通貨膨脹有什么關(guān)系,？更別提人們常說的上證50,、深滬300、藍(lán)籌股,、場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外基金之類的專業(yè)名稱的.含義了,。

但其實(shí)我擁有了一支指數(shù)基金，我是屬于邊操作邊學(xué)習(xí)的,。我在知道適合懶人投資的基金有個(gè)叫指數(shù)基金之后我問亭主她投資的哪幾個(gè),，我厚臉皮跟亭主咨詢了她的定投后，我就在螞蟻財(cái)富app跟投了一只富國(guó)滬深300指數(shù)增強(qiáng)基金,，也算是試水,，設(shè)置了每周100元，設(shè)置好后我就沒管它了,。

然后就準(zhǔn)備繼續(xù)邊學(xué)習(xí),，邊研究，準(zhǔn)備明白了基本的含義和操作之后再配置,。

初中讀書筆記篇七

情懷就是即使這是一件別人看起來沒什么用的事,，還是要去做,，只是因?yàn)樗矚g。這是以心靈滿足而不是功利得失為行為標(biāo)準(zhǔn)的一種品質(zhì),。

不要一提麗江就說艷遇,。

不要一提拉薩就說流浪。

不要一提內(nèi)蒙古就說草原,。

大冰從《乖,，摸摸頭》到《阿彌陀佛，么么噠》再到《好嗎好的》每一本書都是一種情懷,。很多人,，很多故事，很多情懷,。構(gòu)成了一個(gè)世界,，一個(gè)整體。正如佛家總說：“須彌藏芥子,，芥子納須彌,。”正如當(dāng)初選擇新聞的初衷,，過很多種人生,，體驗(yàn)許多情懷。

在大冰的書中,，我們總能找到我們想過的生活,，或如鐵城好友無數(shù)，大半個(gè)演藝圈都與他關(guān)系非凡,，黃渤甚至跑去帕勞和他過年,。或如阿宏財(cái)富萬貫成為一個(gè)成功的企業(yè)家,，或如那個(gè)新疆姑娘敢愛敢恨,。可是我們現(xiàn)在呢?每天三點(diǎn)一線的生活,，安于現(xiàn)狀,，混吃等死。所以如果我們都需要一種情懷,。生活擁有無數(shù)種可能,，每一種可能都是一種精彩。

雖說老話說得好星光不問趕路人,，時(shí)光不負(fù)有心人,。但依舊只有變成自己最好的樣子，才能以自己想要的方式度過余生。

以夢(mèng)為馬,，隨處可棲,。平行世界，多元生活,。愿你既可朝九晚五,，又能浪跡天涯。

收拾好行李,，準(zhǔn)備上路吧,，好嗎?好的。

初中讀書筆記篇八

讀書是我們學(xué)生的頭等大事,，書是不說話的老師，書是知識(shí)的寶庫,，讀書的益處十分的多,。下面小編帶來的是初中讀書筆記1600字，希望對(duì)你有幫助,。

書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難，《學(xué)記》曰：“是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也,。”對(duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多,，而我知道的東西又太少了。有人說,，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水；這話固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候。我以為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來水”、“長(zhǎng)流水”,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”,。因此,，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣,。

比知識(shí)更重要的是方法,，有方法才有成功的路徑；教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,，即使他教的門門功課都很優(yōu)異。他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者,。常聽學(xué)生家長(zhǎng)說“我家的孩子只聽老師的,，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈?；氐郊依锞驼l的話都不聽了,。”由此看來,，我作為教師想到了學(xué)生的向師性,，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā),。特別是在學(xué)習(xí)了魏書生老師的教育理論后,，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：凡是老師或?qū)W生在教與學(xué)的過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，就要當(dāng)場(chǎng)表演一個(gè)節(jié)目,，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學(xué)中,，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，我也自覺“遵規(guī)守章”,。每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌,。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,，班級(jí)氣氛也極為活躍,。

也許，這正體現(xiàn)了教育的民主,，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意時(shí)，我的心情都莫名的激動(dòng),，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值,。毫不避諱地說，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn),。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么,，完全請(qǐng)便,。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

比方法更重要的是方向,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師,，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長(zhǎng)”,、“誨人不倦”為樂,，終于讓他的“仁政”思想得以傳承;孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則,，因材施教,，終于成大器;荀子推崇“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念,，學(xué)以致用,，鍥而不舍;夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠(yuǎn)矚;還有陶行知,、朱永新,、李鎮(zhèn)西、魏書生等等,。這些教育家,，他們?cè)诮逃ぷ髦械难芯颗c發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂,，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果,。讀了這些理論著作以后,，我的心更加透徹了，因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲取,，使我更自信的走近我的學(xué)生,，讓我更自覺地去研究我的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁,，從而把學(xué)生的純真的心靈開啟，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃,。特別是在課堂中,，我常與學(xué)生一起做同樣的事，甚至是率先垂范,，做學(xué)生的榜樣,。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文,，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲,，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。讓學(xué)生在歡樂中生活,，在愉快中學(xué)習(xí),，這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態(tài)度,，比態(tài)度更重要的是毅力,。“任爾東南西北風(fēng),，咬定青山不放松,。”一天愛讀書容易,，一輩子愛讀書不易,。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念,。有信念自有毅力,，有毅力才能成功。有一位教育家說過,，教師的定律,，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng),，明日你就將停止教學(xué),。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者,?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn),，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程,。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。

初中讀書筆記篇九

溫柔端莊的大家閨秀,，為了夢(mèng)寐的癡求成了叛逆的杜麗娘。

牡丹亭上,，百花猶存,，脈脈溫情依舊在，一廂情愿去,，雙宿雙飛還,。

而在柳夢(mèng)梅心中，最美不過牡丹亭,?；▓F(tuán)錦簇的牡丹亭，花枝招展的佳人,，而自己于伊人身旁,。

所謂麗人，在梅邊,。

當(dāng)夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)碰撞,，一切不過虛無，嚴(yán)苛的制度壓制了刻骨銘心的眷戀,，維護(hù)現(xiàn)有的規(guī)章?亦或維護(hù)真正的愛情?淚眼心寒歸時(shí)泣，愿君永銘終不棄,。于是,，杜麗娘凄烈地只留一副冰冷的身軀給制度，心魄隨柳夢(mèng)梅而去,。人鬼情緣仍未了,，愛恨又豈在朝朝?杜麗娘是如此聰明的女子，又怎會(huì)讓柳夢(mèng)梅一生與一個(gè)孤魂相伴?而至于柳夢(mèng)梅,，連萬念俱灰的心情也沒有時(shí),，那該是怎樣絕望，怎樣悲涼,。

“重到舊時(shí)明月路,，袖口香寒，心比秋蓮苦,。休說生生花里住,，惜花人去花無主,。”納蘭容若這么說,。柳夢(mèng)梅在尋找,，在等待著金榜題名的那一刻。于是,，他尋回杜麗娘的軀殼,，幸福，終究來到,。那算是一段美好的日子,，朝暮如歌，鐫刻于心,，帶著憧憬與雋永,，像一場(chǎng)華麗而不真實(shí)的夢(mèng)幻，雖沒有那前朝長(zhǎng)生殿華美綺麗,，宛如幻境,，但是卻有著相印的心，真摯的情,。再也不用長(zhǎng)相思時(shí)渴盼的念“美人如花隔云端,，上有青冥之長(zhǎng)天?！毙腋５牡缆房偸强部啦黄?，柳夢(mèng)梅被他人陷害，兩人隨即不得不分離,，碧落黃泉,，卻再也隔不斷愛的思戀。正義與愛情面前,，任何陰謀已然微不足道,，有情人終成眷屬，終于可以“執(zhí)子之手,，與子偕老”,，一切崎嶇如此渺小。

愛,，終究可以戰(zhàn)勝一切,，就讓我愛你愛得很深很遠(yuǎn)很古典。

初中讀書筆記篇十

愛讀書是一種美德,。書,，是人類進(jìn)步的階梯;書，是打開智慧之窗的鑰匙;書,，是一位益友,。以下是小編搜集整理的初中

讀書筆記

武松殺死了西門慶,，就被發(fā)送了孟州充軍，又在十字坡結(jié)識(shí)了張青和孫二娘,。但是這些都不夠精彩,，唯獨(dú)這集里的武松醉打蔣門神最為精彩。

本集中,，武松為了個(gè)人的友誼而去幫助施恩奪回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒,，這兩點(diǎn)，就知道他有著放任一己的感情,。

而他在打蔣門神之前的挑逗更是精彩,，先是到酒官里找茬，然后把蔣門神惹急,，在狠狠的打他,，這能證明武松是個(gè)粗中有細(xì)的人。

他在挑逗時(shí)還可分成幾個(gè)細(xì)節(jié),，三次換酒,，之后說讓蔣門神的小妾陪他喝酒，酒飽不讓,，就和他們打了起來(這里包括蔣門神),。

他在禽了蔣門神之后，又怕他告官,，在說要求蔣門神的第三件事時(shí),，卻怕他告官和以后再把快活林奪回來，所以讓他離開孟州,，不得在此居住,。由此也可以開出武松多么的細(xì)心。

李逵見宋江父子團(tuán)聚后,，也想念自己的老母，便去沂水縣的百丈村接自己的母親,。

去時(shí),，途上遇見李鬼扮成的假李逵威脅，李鬼戰(zhàn)敗求饒,，說他尚有九十歲老母,，殺他就是把他和他的老母一塊殺了。李逵可憐他,，便饒了他,，而且還給了他一錠銀子,，讓他走了。

我覺得是作者很反感像李鬼這樣的人,，所以就讓李鬼和李逵再次遇上,，而且讓李逵把他殺死。一是作者可以出一下氣,，二是讓那些讀者也贊同他,，并看完后有一種豪邁氣質(zhì)，似乎自己就是李逵,。李逵殺李鬼是很精彩,。

弗洛伊德(1856--l939)是奧地利著名的精神病學(xué)家,精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人.他的著作橫跨半個(gè)世紀(jì),對(duì)文學(xué),哲學(xué),神學(xué),倫理學(xué),美學(xué),政治科學(xué),社會(huì)學(xué)和大眾心理產(chǎn)生了廣泛而深入的影響,如果以影響的范圍作為衡量偉大的標(biāo)準(zhǔn),那么弗洛伊德無疑是最偉大的心理學(xué)家.弗洛伊德發(fā)動(dòng)了人類思想史上又一次哥白尼式革命,他指出人類的無意識(shí)是無法被意識(shí)所控制,人類的潛意識(shí)中蘊(yùn)含了巨大的心理內(nèi)容,他以最理性的聲音訴說了人類的無理性.《釋夢(mèng)》是弗洛伊德支柱性的學(xué)術(shù)著作.通過對(duì)夢(mèng)的研究極大地拓展了人類對(duì)自身的探究的幅度,對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響.

《小偷和母親》是一篇很教育意義的文章：一個(gè)孩子在小時(shí)候偷了東西母親沒有責(zé)怪他反倒表揚(yáng)他，等他長(zhǎng)大后投更貴重的東西,，最后他被押上刑場(chǎng),。他咬掉了他母親的耳朵，他母親罵他大逆不道,?？墒切⊥祬s說：“當(dāng)我第一次把課本偷回來的時(shí)候，如果你當(dāng)時(shí)責(zé)備了我,，我就不會(huì)落到這種下場(chǎng),，也不會(huì)蒙羞而死?！睆倪@個(gè)故事中不難看出,，從小養(yǎng)成好習(xí)慣是很有必要的，而養(yǎng)成好的習(xí)慣是需要父母的幫助的,。如果父母不從小教育孩子,，那這個(gè)人長(zhǎng)大后就不會(huì)有出息的。

《滋潤(rùn)》 這篇文章寫的內(nèi)容是：生命是很脆弱的,，綠芽綻放成的花朵的夢(mèng)想沒有燦爛的陽光就會(huì)無奈地埋在地下,，還有沒有和煦的春風(fēng)，柳樹的枝條想揮舞成綠陰的愿望寂寞的等待中落空,。等等的,，人的每一步行進(jìn)每一次收獲乃至每一次激情的澎湃，何嘗離開過營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn),。付出愛,，同時(shí)也接納愛，我們?cè)谧虧?rùn)別人,。我在這篇文章上知道了,，人生走的每一步的路都會(huì)有滋潤(rùn)。滋潤(rùn)著我們，生命有了寄托,，有了激情,，也有了渴望和放飛渴望的信心，而所有的滋潤(rùn)都有源于一個(gè)字——愛,。愛是一切生命最終的滋潤(rùn),，愛也是可以拯救一切的最深厚、最博大的滋潤(rùn),。只要有愛,，生命便不會(huì)孤獨(dú);只要有愛，生活就有理由壯大和豐饒,。讓我們?cè)谶@世界得到最大的快樂與幸福,。

《伊索寓言》通過簡(jiǎn)短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理，到幾千年后的今天,，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本,。 對(duì)富人貪婪自私的揭露;對(duì)惡人殘忍本性的鞭韃;對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定;對(duì)社會(huì)不平等的抨擊;對(duì)懦弱、懶惰的諷刺;對(duì)勇敢斗爭(zhēng)的贊美,。還有許多寓言,，教人如何處世，如何做人,，怎樣辨別是非好壞,，怎樣變得聰明、智慧,。伊索寓言是古希臘人生活和斗爭(zhēng)的概況,、提煉和總結(jié)，是古希臘人留給后人的一筆精神遺產(chǎn).

莎翁的《哈姆雷特》是一部經(jīng)典的代表作.講的還是丹麥王子為父報(bào)仇的故事,其中充滿了血腥暴力和死亡,。曲折選宕的情節(jié),緊緊圍繞著復(fù)仇 而展開.哈姆雷特從德國(guó)的威登堡匆匆趕回國(guó)內(nèi),是來參加他父親的葬禮的,使他不能接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心,加之夜晚在王宮城堡的露臺(tái)上與父親的亡魂相見,亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,并要他為父報(bào)仇.至此,他開始了艱難的復(fù)仇歷程,與克勞迪斯展開了你死我活的較量.最終,向克勞迪斯發(fā)出了復(fù)仇之劍.

初中讀書筆記篇十一

《天藍(lán)色的彼岸》講述了小男孩哈里,，因一場(chǎng)車禍，去了另一個(gè)世界——天堂,。他在前往天藍(lán)色的彼岸的路上,，遇見了150多年前因發(fā)燒而去世的阿瑟。阿瑟為了尋找他的母親,，所以遲遲沒有去往天藍(lán)色的彼岸,。

這本書教會(huì)了我們關(guān)心別人，珍惜生命,。讓我們感悟了生命與死亡,。它也告訴我們：不要等到失去了，再去后悔,，因?yàn)橐磺幸呀?jīng)無法改變了。

生命只有一次，一定要珍惜,。而有的同學(xué)卻一點(diǎn)也不在乎：他們爬窗戶,、晚上放學(xué)不回家、自己打自己或是和爸爸媽媽賭氣,，去傷害自己……這些同學(xué)的做法是多么愚蠢,，他們不在了，難道自己會(huì)高興嗎?況且,，如果他們不幸去世了,，那么，他們的爸爸媽媽將會(huì)是多么悲痛欲絕啊!

哈里生前經(jīng)常與姐姐雅丹亭吵架,，但當(dāng)他來到天堂后卻格外想念姐姐,，很想向姐姐道歉。我們還有生命,，我們千萬不要做讓自己后悔的事情,，也不要“在你怨恨的時(shí)候讓太陽下山”。我們要從現(xiàn)在開始寬容別人,，讓自己的每一天都充滿快樂!

希望大家看了這本書,，能更加珍惜生命，快樂地過每一天!

初中讀書筆記篇十二

曹禺在一九三四年發(fā)表四幕劇《雷雨》一書,，劇本反映了中國(guó)半封建半殖民地都市上層社會(huì)生活的腐爛與罪惡,。作者以卓越的藝術(shù)才能深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景，對(duì)于走向沒落和死亡的階級(jí)給予了有力的揭露和抨擊,。

四幕劇《雷雨》一書在一天的時(shí)間(上午到午夜兩點(diǎn)鐘),、兩個(gè)舞臺(tái)背景(周家的客廳，魯家的住房)內(nèi)集中地表現(xiàn)出兩個(gè)家庭和它們的成員之間前后三十年的錯(cuò)綜復(fù)雜的糾葛,，寫出了那種不合理的關(guān)系所造成的罪惡和悲劇,。它寫的主要是屬于資產(chǎn)階級(jí)的周家，同時(shí)又寫了直接受到掠奪和侮辱的魯家,?！独子辍分兄饕宋锏慕Y(jié)局有的死，有的逃,，有的變成了瘋子,。劇本的這種強(qiáng)烈的悲劇性不只深刻地暴露了資產(chǎn)階級(jí)的罪惡和他們庸俗卑劣的精神面貌，而且引導(dǎo)觀眾和讀者不得不追溯形成這種悲劇的社會(huì)原因,。這正是《雷雨》一書這一名劇深刻的思想意義之所在,。劇中的人物不多，但作家對(duì)主要人物形象都通過尖銳的戲劇沖突和富有性格特征的對(duì)話,，作了深刻的心理描繪,，他們都有鮮明的個(gè)性，每一個(gè)人物都顯示了他的作為社會(huì)人的豐富內(nèi)容，以各自的遭遇和命運(yùn)激動(dòng)著人們的心弦,。

在半封建半殖民地的中國(guó)都市里,，資產(chǎn)階級(jí)往往帶有濃厚的封建氣息，周樸園正是他們中間的代表,。他既是尊崇舊道德的資本家,，又是在外國(guó)留學(xué)過的知識(shí)分子。對(duì)于這個(gè)人物隱藏在“仁厚”,、“正直”,、有“教養(yǎng)”等外衣下的偽善、庸俗,、卑劣的精神面貌,，以及由此產(chǎn)生的罪惡，作家通過富有表現(xiàn)力的戲劇情節(jié)——例如他對(duì)侍萍的“懺悔”,、對(duì)繁漪的專橫,、處理罷工的手段等等，給予了有力的揭露和批判,。魯貴是一個(gè)不識(shí)羞恥,、趨炎附勢(shì)的奴才，在他和周樸園這兩個(gè)人物身上,，作家所投射的憎恨是極為鮮明的,。性格更為復(fù)雜和矛盾的一個(gè)人物是繁漪，在這個(gè)人物的塑造上,，特別顯示了曹禺優(yōu)異的藝術(shù)才能,。繁漪是一個(gè)“五四”以后的資產(chǎn)階級(jí)女性，聰明,、美麗,，有追求自由和愛情的要求;但任性而脆弱，熱情而孤獨(dú),，飽受精神折磨,，渴望擺脫自己的處境而又只能屈從這樣的處境，正象作者所說,，她陷入了“一口殘酷的井”,。作家曾說：“在《雷雨》一書里的八個(gè)人物，我最早想出的,，并且也較覺真切的是周繁漪”,。作者用力刻劃了這個(gè)人物的內(nèi)心世界。她對(duì)周家庸俗單調(diào)的生活感到難以忍受,，對(duì)陰沉的氣氛感到煩悶,，對(duì)精神束縛感到痛苦,，她要求掙脫這一切。在一定意義上她也是一個(gè)被侮辱與被損害者,。而劇本又使她在難以抗拒的環(huán)境中走向變態(tài)的發(fā)展：愛變成恨,，倔強(qiáng)變成瘋狂。悲劇的意義于是就更加深刻和突出,。作家曾說：“這類的女人許多有著美麗的心靈，然為著不正常的發(fā)展,，和環(huán)境的窒息,，她們變?yōu)槌遂澹蔀槿怂荒芰私獾?。受著人的嫉惡,，社?huì)的壓制，這樣抑郁終身,，呼吸不著一口自由的空氣的女人,，在我們這個(gè)現(xiàn)社會(huì)里不知有多少吧?！睆?qiáng)調(diào)形成這種悲劇的社會(huì)原因,，同情象繁漪這樣人物的內(nèi)心苦悶，當(dāng)然都是應(yīng)該的,，但說她的一切是“值得贊美的”,，她的心靈是美麗的，則表現(xiàn)了作家在著重控訴資產(chǎn)階級(jí)生活方式對(duì)于人的摧殘和損害的同時(shí),，對(duì)這些人自身的弱點(diǎn)缺乏批判,，并且給予了過多的同情。對(duì)繁漪是如此,，對(duì)周萍也是如此,，象周萍這樣一個(gè)具有蒼白空虛的懦弱性格、一切都打著他那個(gè)家庭出身的烙印的人,，作者在他的結(jié)局的處理上,，顯然表現(xiàn)了不應(yīng)有的同情。周沖的年紀(jì)尚小,，他生活在飄渺的憧憬和夢(mèng)幻里,，對(duì)現(xiàn)實(shí)缺乏深切的理解。這個(gè)年青人最后的慘死,，不僅揭露了資產(chǎn)階級(jí)生活方式同一切美好愿望的對(duì)立,，同時(shí)還暴露了這個(gè)封建性的資產(chǎn)階級(jí)家庭的罪惡。

除了精神上,、物質(zhì)上都依附于周家的魯貴以外,，魯家其余的三個(gè)人物都是屬于社會(huì)下層的被侮辱與被損害者,。魯媽和自己的女兒四鳳的幾乎相同的經(jīng)歷，深刻地說明了在那個(gè)社會(huì)里這些平凡善良的人物的遭遇和命運(yùn),。雖然魯媽對(duì)有錢人懷著仇恨和警惕,，但仍舊無法阻止女兒走上她所恐懼的道路。四鳳對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)是無知的,，魯媽和四鳳是那樣純樸,，容易受騙，因而她們母女的遭遇與繁漪,、周萍不同,，就更強(qiáng)烈地引起了人們的'同情。魯大海這個(gè)人物雖然寫得還不夠豐滿,，但作家對(duì)他賦予了很大的熱情,，這是體現(xiàn)作家社會(huì)理想的形象。他粗獷,，有力,，最后《雷雨》中的那些人都?xì)缌耍麉s走向自己應(yīng)該走的道路,。魯大海的出現(xiàn)給作品的陰郁氣氛帶來了明朗與希望,。

由于作家主觀上對(duì)產(chǎn)生這些悲劇的社會(huì)歷史根源當(dāng)時(shí)還缺乏科學(xué)的理解，把悲劇的原因解釋為“自然的法則”,，認(rèn)為“宇宙正象一口殘酷的井,，落在里面，怎樣呼號(hào)也難逃脫這黑暗的坑,?！边@種思想認(rèn)識(shí)影響了作品反映現(xiàn)實(shí)的深廣程度，并且?guī)硪恍┧枷肷虾退囆g(shù)上的弱點(diǎn),。在《雷雨》一書的“序幕”和“尾聲”未刪之前,，這種影響更為明顯。例如以性愛與血緣的倫常糾葛來展開戲劇情節(jié)的處理,，不只有藝術(shù)上使人感到塑造的刀痕,，甚至如作者所說“有些太象戲了”，而且也反映了當(dāng)時(shí)作家對(duì)支配人類悲劇的力量的認(rèn)識(shí)上的模糊不清,。但由于遭遇對(duì)他所寫的生活非常熟悉,，愛憎分明，劇中人物的真實(shí)刻劃,，讀者或觀眾仍然可以從中看到這一悲劇的深刻的社會(huì)根源,。《雷雨》在有限的演出時(shí)間內(nèi),，成功地概括了一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)家庭前后三十年的腐朽墮落的歷史,。