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小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)題目篇一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動(dòng)參與廣播操的復(fù)習(xí),，并能做出示范,。

積極參與跳長(zhǎng)繩活動(dòng),。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩 廣播操

學(xué)習(xí)步驟：

一,、 小組活動(dòng)，積極參與

教師活動(dòng)：

1,、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí),。

2,、提出分組練習(xí)要求,，組織學(xué)生分組練習(xí),。

3,、組織學(xué)生比賽展示。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、體育委員整隊(duì),，檢查出席人數(shù),。

2,、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走,。

3,、全班分成三組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行“8”字跳長(zhǎng)繩和“1+1”跳長(zhǎng)繩,。

4,、 在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘“8”字跳長(zhǎng)繩,。

5,、分組展示“1+1”跳長(zhǎng)繩,。

組 織：

六列橫隊(duì),、小組分散

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二、合作學(xué)練,，提高質(zhì)量

教師活動(dòng)：

1,、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況,，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對(duì)前三節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿,，把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過(guò)關(guān),。

2,、組織學(xué)生分組練習(xí),。

3、組織學(xué)生分組過(guò)關(guān),。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、了解本課復(fù)習(xí)的要求,。

2,、在與同學(xué)的合作中不斷改進(jìn)動(dòng)作質(zhì)量,，反復(fù)體會(huì)各節(jié)動(dòng)作的重難點(diǎn)。

3,、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過(guò)關(guān),，男生過(guò)關(guān)時(shí)女生作評(píng)委,，女生過(guò)關(guān)時(shí)男生做評(píng)委,，不僅能積極參與評(píng)價(jià),，更要做到公正,。

組 織：

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場(chǎng)地器材：

操場(chǎng),、錄音機(jī),、長(zhǎng)繩三根

課后小結(jié)：

本課仍是恢復(fù)體力，在隊(duì)列練習(xí)后就開(kāi)始分組練習(xí)跳長(zhǎng)繩,，本課吸取第一課的教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了小組的配合,，三個(gè)班級(jí)的各個(gè)小組練習(xí)都非常認(rèn)真,，而且每個(gè)小組長(zhǎng)都很盡職,，積極地調(diào)動(dòng)起組員的積極性,，組織也井井有條,，體力消耗也是比較大,，最大比賽了2分鐘8字跳，三班效果最好三個(gè)小組都過(guò)了百,，一班二班好的小組和差的小組距離很大,。

1+1跳長(zhǎng)繩六1班表現(xiàn)最好。一節(jié)課學(xué)生都表現(xiàn)得很積極,，也很認(rèn)真，小組合作也較第一課有進(jìn)步,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)題目篇二

教材分析：

立定跳遠(yuǎn)是水平二跳躍內(nèi)容的重點(diǎn)教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段,，具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目，深受學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)對(duì)立定跳遠(yuǎn)有所接觸,，教學(xué)方法仍按讓學(xué)生學(xué)會(huì)彈性屈伸動(dòng)作，然后數(shù)“一,、二,、三”分解動(dòng)作練習(xí),，雖然能讓學(xué)生學(xué)到立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,，但學(xué)生的練習(xí)積極性并不高,，反復(fù)地練習(xí)容易使學(xué)生感到枯燥無(wú)味,。因此,，要想讓學(xué)生保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,，我將立定跳遠(yuǎn)融入到游戲當(dāng)中,，使學(xué)生能在玩中學(xué),、玩中練,。通過(guò)教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展,，提高學(xué)生靈敏,、速度,、力量,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

學(xué)情分析：

水平二的學(xué)生活潑,、好動(dòng),，模仿力,、好奇心強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高,、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)如果一味的跑和跳,，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué),。據(jù)觀(guān)察了解，小學(xué)生十分樂(lè)意和小動(dòng)物交朋友,，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,，將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲(chóng)”的方式貫穿，以“小青蛙”來(lái)命名立定跳遠(yuǎn),。安排“青蛙捉害蟲(chóng)”的游戲來(lái)改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛(ài)的角色去練習(xí),，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開(kāi)動(dòng)腦筋,，積極參與。使學(xué)生懂得害蟲(chóng)是莊稼最大的敵人,，我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué),，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅,，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法,。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,。

2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,。

3,、讓學(xué)生在特定的情境中通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn),、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),，并能夠樂(lè)意接受教師的指導(dǎo),，從而體驗(yàn)成功。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起,，上下肢協(xié)調(diào)配合。

難點(diǎn)：上肢的擺動(dòng)配合空中展體,。

教具準(zhǔn)備：接力棒4跟、體操墊4塊,、畫(huà)滿(mǎn)荷葉的操場(chǎng)1個(gè),。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1,、師：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀,？你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎？

2,、學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳,。

3、師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃,，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲(chóng)子吃,。

4,、師把學(xué)生帶到畫(huà)滿(mǎn)荷葉的操場(chǎng),。

5、師：在抓蟲(chóng)子時(shí)不能掉到水里,，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學(xué)要把蟲(chóng)子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物,。等大家抓完了蟲(chóng)子后才能一起分享勞動(dòng)成果。

6,、學(xué)生：學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。

設(shè)計(jì)意圖：

一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營(yíng)造,，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果,。此活動(dòng)還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣,，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)習(xí)新知

（一）立定跳遠(yuǎn)

2、教師邊示范邊講解動(dòng)作方法,。（動(dòng)作方法：兩腳自然平行分開(kāi),，上體稍前傾,，兩腳屈膝，兩臂后舉,。然后兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳蹬地,，迅速向前上跳起出，跳出后身體在空中保持展體動(dòng)作盡量向前飄,，落地時(shí)，小腿前伸,，用兩腳跟著地，屈膝緩沖,，保持身體平衡。）

4,、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

5,、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得快,。

6、學(xué)生自由練習(xí),。

7、分組練習(xí),。

8、各組優(yōu)秀者上前表演,。

9、分組跳過(guò)河看誰(shuí)跳的最好，動(dòng)作跳的最漂亮,。

設(shè)計(jì)意圖：教師進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象,，然后分組學(xué)習(xí)、討論,、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)自愿的行動(dòng),，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練,、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法,。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，學(xué)生間相互指導(dǎo),，討論指正，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點(diǎn),，掌握動(dòng)作,。并且通過(guò)及時(shí)的評(píng)價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,。

（二）游戲：身體素質(zhì)接力賽

1,、師：我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn),，它是一個(gè)需要身體各部分配合完成的一個(gè)動(dòng)作，老師為了同學(xué)們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了組合游戲“跑的快”,，同學(xué)們先認(rèn)真聽(tīng)老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。

2,、師：講解游戲規(guī)則及游戲方法,。

3、學(xué)生分組游戲,。（教師巡視指導(dǎo)）

4、教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì),，請(qǐng)獲勝隊(duì)介紹經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學(xué)生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，所以在經(jīng)過(guò)較強(qiáng)度下肢運(yùn)動(dòng)后，在安排一個(gè)促進(jìn)學(xué)生機(jī)體全面發(fā)展的游戲,，不僅使學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

三、整理放松

1,、師：可愛(ài)的孩子們經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧，那就請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)跟我一起做放松操吧,！

2、教師和學(xué)生一起做放松操,。

3,、教師小結(jié)

4、師生再見(jiàn)

5,、整理器材設(shè)計(jì)意圖：在最后聽(tīng)著輕松的音樂(lè)，做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各部分得到放松,，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)題目篇三

本課力求體現(xiàn)體育教學(xué)改革,，面向全體學(xué)生，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力的體育教學(xué)觀(guān)念，本課采用主題式教學(xué)法,，將育體、育心有機(jī)結(jié)合,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。在不放棄技術(shù)教學(xué)的前提下,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)具有鮮明主題的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使其個(gè)性得以張揚(yáng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，師生多邊互動(dòng)，有效地實(shí)現(xiàn)了體育課程的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：能沿窄道自然放松快速跑,，跑成直線(xiàn)。

身心健康目標(biāo)：發(fā)展跑的能力,，形成正確的跑的姿勢(shì)。具有克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)及合作精神,。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特征,、認(rèn)識(shí)規(guī)律，選擇快速跑為主要教材,。

重點(diǎn)：跑成直線(xiàn)

難點(diǎn)：加快跑的速度

本課分整裝待發(fā)——行軍途中(過(guò)獨(dú)木橋,、開(kāi)火車(chē))——勇往直前——軍營(yíng)之夜四個(gè)主要環(huán)節(jié),。

1,、讓學(xué)生在節(jié)奏明快、的歌曲《小兵》的伴奏下“出發(fā)”激發(fā)練習(xí)興趣,。

2、在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自我,，不畏艱難，勇往直前,。

3、讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)一致的重要性樂(lè)于參加集體活動(dòng),。

4、通過(guò)啟發(fā)鼓勵(lì)等手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展想像力和創(chuàng)造力,。

5,、培養(yǎng)機(jī)智,、果斷、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì),。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)題目篇四

立定跳遠(yuǎn)是水平二跳躍內(nèi)容的重點(diǎn)教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段,，具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目,，深受學(xué)生的`喜愛(ài)。學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)對(duì)立定跳遠(yuǎn)有所接觸,，教學(xué)方法仍按讓學(xué)生學(xué)會(huì)彈性屈伸動(dòng)作，然后數(shù)“一,、二、三”分解動(dòng)作練習(xí),，雖然能讓學(xué)生學(xué)到立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，但學(xué)生的練習(xí)積極性并不高,，反復(fù)地練習(xí)容易使學(xué)生感到枯燥無(wú)味,。因此，要想讓學(xué)生保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,，我將立定跳遠(yuǎn)融入到游戲當(dāng)中，使學(xué)生能在玩中學(xué),、玩中練。通過(guò)教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏,、速度,、力量,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

水平二的學(xué)生活潑、好動(dòng),，模仿力、好奇心強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高,、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)如果一味的跑和跳,，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué),。據(jù)觀(guān)察了解，小學(xué)生十分樂(lè)意和小動(dòng)物交朋友,，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,，將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲(chóng)”的方式貫穿，以“小青蛙”來(lái)命名立定跳遠(yuǎn),。安排“青蛙捉害蟲(chóng)”的游戲來(lái)改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛(ài)的角色去練習(xí),，不僅完成了教學(xué)目標(biāo),，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開(kāi)動(dòng)腦筋，積極參與,。使學(xué)生懂得害蟲(chóng)是莊稼最大的敵人,，我們都應(yīng)該知道保護(hù)它,。

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué),，學(xué)中玩,，玩中創(chuàng)”感受到愉悅,，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出,，并能雙腳落地的方法,。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,。

2,、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,。

3,、讓學(xué)生在特定的情境中通過(guò)觀(guān)察,、體驗(yàn),、掌握學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),，并能夠樂(lè)意接受教師的指導(dǎo),，從而體驗(yàn)成功,。

重點(diǎn)：雙腳起跳,，用力向前上方躍起,，上下肢協(xié)調(diào)配合,。

難點(diǎn)：上肢的擺動(dòng)配合空中展體,。

教具準(zhǔn)備：接力棒4跟,、體操墊4塊,、畫(huà)滿(mǎn)荷葉的操場(chǎng)1個(gè),。

1,、師：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀,？你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎？

2,、學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳,。

3,、師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃,，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲(chóng)子吃,。

4,、師把學(xué)生帶到畫(huà)滿(mǎn)荷葉的操場(chǎng),。

5,、師：在抓蟲(chóng)子時(shí)不能掉到水里,，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物,，找到食物的同學(xué)要把蟲(chóng)子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲(chóng)子后才能一起分享勞動(dòng)成果,。

6,、學(xué)生：學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。

一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營(yíng)造,，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感,，使他們情不自禁的注入自己的熱情,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果,。此活動(dòng)還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣,，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

（一）立定跳遠(yuǎn)

2、教師邊示范邊講解動(dòng)作方法,。（動(dòng)作方法：兩腳自然平行分開(kāi),，上體稍前傾，兩腳屈膝,，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,，同時(shí)兩腳蹬地,，迅速向前上跳起出，跳出后身體在空中保持展體動(dòng)作盡量向前飄,，落地時(shí)，小腿前伸,，用兩腳跟著地,，屈膝緩沖,，保持身體平衡,。）

4,、學(xué)生邊討論邊舉手回答,。

5,、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得快,。

6、學(xué)生自由練習(xí),。

7,、分組練習(xí),。

8,、各組優(yōu)秀者上前表演,。

9,、分組跳過(guò)河看誰(shuí)跳的最好,，動(dòng)作跳的最漂亮。

設(shè)計(jì)意圖：教師進(jìn)行完整示范后,，使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象，然后分組學(xué)習(xí),、討論,、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)自愿的行動(dòng),，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué),、自練,、互學(xué),、互練的學(xué)習(xí)方法,。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，學(xué)生間相互指導(dǎo),，討論指正,，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)互助互學(xué),，在練習(xí)中突破難點(diǎn),，掌握動(dòng)作,。并且通過(guò)及時(shí)的評(píng)價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,。

（二）游戲：身體素質(zhì)接力賽

1,、師：我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn),，它是一個(gè)需要身體各部分配合完成的一個(gè)動(dòng)作，老師為了同學(xué)們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了組合游戲“跑的快”,，同學(xué)們先認(rèn)真聽(tīng)老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲,。

2、師：講解游戲規(guī)則及游戲方法,。

3,、學(xué)生分組游戲,。（教師巡視指導(dǎo)）

4,、教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì),，請(qǐng)獲勝隊(duì)介紹經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學(xué)生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，所以在經(jīng)過(guò)較強(qiáng)度下肢運(yùn)動(dòng)后,，在安排一個(gè)促進(jìn)學(xué)生機(jī)體全面發(fā)展的游戲,，不僅使學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

1、師：可愛(ài)的孩子們經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧,，那就請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)跟我一起做放松操吧,！

2,、教師和學(xué)生一起做放松操,。

3,、教師小結(jié)

4,、師生再見(jiàn)

5,、整理器材設(shè)計(jì)意圖：在最后聽(tīng)著輕松的音樂(lè),，做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各部分得到放松,，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí),。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)題目篇五

本課從教材性質(zhì)出發(fā),，把注意力強(qiáng)的隊(duì)列隊(duì)形變化安排在課的一開(kāi)始進(jìn)行,，這樣更有助于學(xué)生集中注意力,，把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的跑跳練習(xí)安排在課的后半部分,，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。二列橫變四列橫隊(duì)在隊(duì)形變化中占有重要的的位置,，也是學(xué)生集體活動(dòng)中表現(xiàn)班級(jí)整體形象的能力之一,，它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生注意力,、集體主義精神等都起著十分重要的作用,。

學(xué)情分析

1,、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng),、好奇心強(qiáng),、活潑好動(dòng),，但是依賴(lài)性強(qiáng),、自我約束能力差,。

2,、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,、性格愛(ài)好都具有很大的差異，但是對(duì)于帶有模仿性,、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí),，學(xué)生都有很大的興趣,，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受,。

3,、三年級(jí)幾個(gè)班級(jí),，班級(jí)凝聚力,、榮譽(yù)感強(qiáng),，學(xué)生樂(lè)學(xué),，愛(ài)好運(yùn)動(dòng),，而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。

教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng),，理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng),。

2、技能目標(biāo)：

a,、學(xué)會(huì)接力跑,，力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成,，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;

b,、通過(guò)游戲,，練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度;

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;

難點(diǎn)：隊(duì)形變化后的秩序;

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小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)題目篇六

水平二

積極參與游戲活動(dòng),，掌握障礙賽跑的方法,。

游戲：障礙賽跑

學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力對(duì)學(xué)習(xí)障礙賽跑的影響,。

一,、游戲活動(dòng),，積極參與

1,、組織學(xué)生集隊(duì),、隊(duì)列練習(xí),。

2,、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),。

3、組織學(xué)生柔韌練習(xí),。

1,、體育委員整隊(duì),，檢查出席人數(shù),。

2,、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì),、并隊(duì)走,。

3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳,、交叉跳,、繩操和定數(shù)跳,。

4,、聽(tīng)口令進(jìn)行柔韌練習(xí),。

組織：六列橫隊(duì),、小組分散

二,、嘗試練習(xí)，體驗(yàn)成功

1,、布置學(xué)生取器材,，并提出布置場(chǎng)地的要求,。

2、組織學(xué)生在組長(zhǎng)的組織下嘗試過(guò)障礙,。

3、提示學(xué)生調(diào)整障礙,。

4,、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲,，并作好小結(jié),。

1,、按要求取器材,，并把場(chǎng)地布置好,。

2,、分三個(gè)小組在組長(zhǎng)的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí),，選擇、最安全的過(guò)障礙方法進(jìn)行游戲,。

3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離,，為游戲比賽作準(zhǔn)備,。

4、用自己覺(jué)得,、最安全的過(guò)障礙方法進(jìn)行游戲比賽,。

5、總結(jié)自己小組過(guò)障礙跑的情況,。

組織：分三大組進(jìn)行

三,、放松身體,、愉悅身心

兒童健美操：(自編的)

組織：成四列橫隊(duì),，散開(kāi)—走

1,、課后小結(jié)

2,、安排回收器材

3、師生告別

場(chǎng)地器材：跳箱,、凳子,、墊子

課后小結(jié)：這堂課重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習(xí)任務(wù).通過(guò)各種障礙的設(shè)置提高任務(wù)的難度.讓同學(xué)跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發(fā)展奔跑能力.

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)題目篇七

本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo),，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和九年義務(wù)教育《體育與健康》為依據(jù)，以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，通過(guò)情景教學(xué),，面向全體,，把“障礙跑”這一有難度的教材變?yōu)閷W(xué)生喜歡的參與內(nèi)容，讓學(xué)生在參與中得到培養(yǎng),、得到發(fā)展、得到提高,，從而為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ),。

障礙跑是一項(xiàng)有難度,、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng),，它是在一定距離內(nèi)自然快跑，途中用跨,、跳,、鉆,、爬等方法越過(guò)障礙的項(xiàng)目。此項(xiàng)教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減,、可在障礙內(nèi)容上更換,，也可根據(jù)學(xué)生的具體情況,，適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾?，甚至改變過(guò)障礙的方法,，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容,，從而讓教材面向全體學(xué)生,。

1,、本年級(jí)學(xué)生從生理發(fā)展來(lái)看：身體形態(tài)的.發(fā)育基本處于“勻速增長(zhǎng)”的階段,。

2,、從身體素質(zhì)來(lái)看，在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展,，下肢爆發(fā)力增長(zhǎng)最為明顯,，腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展，但耐力發(fā)展相對(duì)較慢。

3,、從心理發(fā)展來(lái)看，注意力有了較大的提高,，但無(wú)意注意仍占主導(dǎo)地位,，參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不十分感興趣，群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感有明顯增強(qiáng),。

4、參加活動(dòng)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)開(kāi)始萌生,，尤其偏愛(ài)集體游戲,。

情景導(dǎo)入——模仿熱身——演練提高——拓展延伸——恢復(fù)評(píng)價(jià)

本課以模仿各種動(dòng)物的各種動(dòng)作作為課的開(kāi)始部分,，達(dá)到熱知激趣的目的,。同時(shí)利用尋找小紙條的游戲來(lái)引導(dǎo)“小動(dòng)物”分組逐一單項(xiàng)進(jìn)行練習(xí),，分別有跨過(guò)“小溪”,、鉆過(guò)“山洞”,、爬過(guò)“高山”,、繞過(guò)“樹(shù)林”四項(xiàng)練習(xí),，再進(jìn)行分組輪換，以提高跨,、鉆,、爬,、繞的能力,，再以《動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)》來(lái)作為“動(dòng)物們”表演及展示的舞臺(tái)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,。最后以歡快的放松活動(dòng)來(lái)慶祝我們都有好本領(lǐng),，愉快地結(jié)束本堂課的教學(xué)。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)題目篇八

師：今天,，有那么多老師來(lái)看我們上課,，小朋友們開(kāi)心嗎？

生：開(kāi)心,！

師：那我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過(guò)的踏步練習(xí),，好嗎？

生：好,！

教：樂(lè)----小動(dòng)物迪斯科并進(jìn)行示范,。

生：隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)原地踏步、原地拍手踏步,、雙手*腰踏步,、四面轉(zhuǎn)*腰、拍手踏步,。

師：跟隨音樂(lè)示范自編節(jié)奏操,，用語(yǔ)言和優(yōu)美動(dòng)作感染同學(xué)練習(xí)。

生：隨音樂(lè)練習(xí)節(jié)奏操（頭部,、肩部,、兔跳、體側(cè),、擴(kuò)胸,、兩腿蹲伸、青蛙跳）

研討：課的導(dǎo)入非常自然。將原地踏步和自編節(jié)奏操用一段音樂(lè)連貫起來(lái),，這是保守,、優(yōu)秀的開(kāi)課方法。原地踏步的形式不單一,、不枯燥,，有音樂(lè)和多種動(dòng)作的變化。節(jié)奏操的編排,，動(dòng)作簡(jiǎn)單,、優(yōu)美，適合兒童,，并將青蛙和小兔跳的動(dòng)作融入其中,，為下面的教學(xué)進(jìn)行了鋪墊。

二,、誘導(dǎo)探究自學(xué)自練

師：小朋友們的操做得棒極了,！在剛才的節(jié)奏操中，出現(xiàn)了兩種小動(dòng)物,，誰(shuí)知道是什么？

生：青蛙

生：小兔子

師：你能模仿一下青蛙和小兔的跳嗎,？看誰(shuí)模仿得最像,。

（分散模仿青蛙和小兔跳。）

師：剛才小朋友們跳得都很好,！現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一個(gè)故事,，高興嗎？

生：高興,！

（同學(xué)圍到老師的身邊,，教師出示大黑板，黑板上畫(huà)有清清的湖水和幾片荷葉,，荷葉上粘貼著一只可愛(ài)的青蛙）

（教師邊講故事,，邊移動(dòng)黑板上粘貼的大青蛙進(jìn)行演示。）

生：因?yàn)榍嗤芴S的身手大,。

生：因?yàn)榍嗤苈湓诤扇~上很輕,。

研討：教師用講故事的方法，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí),，貼近兒童,。語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣,，表情生動(dòng),、富有激情。在講故事時(shí)，利用掛圖演示過(guò)程,，直觀(guān)形象,，有講、有動(dòng),、有思,。

生：能

（同學(xué)分散進(jìn)行青蛙跳，體會(huì)怎樣落地才會(huì)輕,。）

師：哪位同學(xué)愿意給大家扮演一下,？

師：你是怎樣跳的？

生：用前腳掌先著地,。

生：用腳后跟先著地,。

師：同意用前腳掌先著地的站左邊，同意用腳后跟先著地的站右邊,。

（分兩邊站,，結(jié)論不統(tǒng)一。）

師：大家再試一試兩種著地方法,，看哪種更好,。

（同學(xué)分散練習(xí)兩種著地方法。）

生：用腳后跟先著地更好,。

生：對(duì),！

師：小朋友，我們也來(lái)進(jìn)行青蛙跳荷葉的練習(xí),。這兒有個(gè)大池塘,，各小組將荷葉任意放在池塘里，可跳進(jìn)去,，跳出來(lái),，也可學(xué)青蛙游回來(lái)。要跳得遠(yuǎn),，落地輕噢,！

（同學(xué)分成四組，每組有兩片“荷葉”（自制荷葉）,，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行自學(xué),、自練）

研討：教師通過(guò)講故事來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。從設(shè)疑（怎樣用力地跳,，輕輕地落地,？）逐步引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)自練，從而解疑（用腳后跟先著地）,。并在跳荷葉的練習(xí)中加強(qiáng)練習(xí),。同學(xué)學(xué)得生動(dòng),，學(xué)得積極。

師：小朋友兩片荷葉太不過(guò)隱,，再加一片大荷葉怎么樣,？

生：好！

（教師給定器材----兩片“荷葉”,、一個(gè)體操墊,、一根牛皮筋，“荷葉”可用來(lái)跳,，墊子和皮筋可以自由想象進(jìn)行發(fā)明練習(xí),。）

研討：教師給定器材，讓同學(xué)展開(kāi)想象發(fā)明性的進(jìn)行練習(xí),，使同學(xué)有發(fā)展的空間,，有意識(shí)的培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識(shí)和發(fā)明才干。

師：小朋友們,，我們練了這么長(zhǎng)時(shí)間,，想不想比一比呢？

生：想,！

師：現(xiàn)在我們來(lái)評(píng)選“青蛙大王”,。

（男生一列橫隊(duì)向前跳，比一比誰(shuí)跳得既遠(yuǎn)又輕,。女生一列橫隊(duì)向前跳,，比一比誰(shuí)跳得既遠(yuǎn)又輕。）

師：請(qǐng)獲得“青蛙大王”的小朋友上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng),。

（教師獎(jiǎng)給頭飾，同學(xué)鼓掌祝賀,。）

師：老師也想和“青蛙大王”比一比,，小朋友給我加油！

（教師和兩位“青蛙大王”競(jìng)賽跳遠(yuǎn),，全體同學(xué)觀(guān)看,。）

生：有！

研討：通過(guò)評(píng)選“青蛙大王”來(lái)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，并且教師也參與其中,，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)練習(xí)的積極性。教師一番鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),，又增加了同學(xué)的自信心,。

三、聯(lián)想與拓展

師：今天,，我們學(xué)習(xí)了青蛙跳,，平時(shí)你還見(jiàn)過(guò)哪些不同的跳法,？

生：轉(zhuǎn)圈跳。

生：跳高,。

生：撐桿跳

生：跑一段后再向前跳（蹲踞式跳遠(yuǎn)）,。

生：?jiǎn)文_跳。

（同學(xué)邊回答邊模仿動(dòng)作,。）

師：小朋友說(shuō)的都很好,！老師和小朋友一起來(lái)試一試這些跳法。

（同學(xué)自由的進(jìn)行練習(xí),，利用皮筋,、墊子、體操棒等器材,。）

研討：教師巧妙布置將所學(xué)的東西加以聯(lián)想,，使所學(xué)的身手得以拓展和延伸。

四,、穩(wěn)定情緒舒緩身心

師：我們一起來(lái)做一個(gè)“打氣”的游戲,。

（教師模仿打氣的動(dòng)作，同學(xué)扮演“氣球”,，愉快的進(jìn)行放松練習(xí),。）

師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么,？你有什么感受,？

生：學(xué)習(xí)了“青蛙跳荷葉”，要跳得遠(yuǎn)跳得輕,。

生：我感到很愉快,。

師：小朋友們，今天回家以后把學(xué)到的身手展示給爸爸,、媽媽看,，好嗎？

生：好,！

師：今天的課就上到這,，小朋友們?cè)僖?jiàn)！

生：老師再見(jiàn),！

場(chǎng)地器材準(zhǔn)備：自制荷葉8片,、小體操墊、牛皮筋,、體操棒

綜合研討：本課是一節(jié)極好的“三化”課,，教師用心在教育同學(xué)，語(yǔ)言活潑,，情感投入,。教師以激發(fā)同學(xué)興趣為切入口,，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)練、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體作用,，教學(xué)有層次，教法有新異,，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)技術(shù)含量?jī)?yōu),，新課標(biāo)的四個(gè)基本理念在課中均能有所體現(xiàn)，同學(xué)學(xué)得積極,、學(xué)得主動(dòng),。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)題目篇九

1、練習(xí)走,、跑的動(dòng)作,。

2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂(lè),。

1,、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹(shù)苗。

2,、場(chǎng)地布置如圖,，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。

一,、引出主題,，激發(fā)興趣。

1,、帶幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地,。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位：頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng),、腰部運(yùn)動(dòng),、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),。

2、我們要去做運(yùn)送小樹(shù)苗的小勇士了,，先去觀(guān)察一下地形吧,。跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。

3,、大班體育游戲活動(dòng)：勇敢的“小特警隊(duì)”探險(xiǎn)

1,、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏,、勇敢、果斷,、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì),。

3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài),。

竹梯,、彩色滾筒、椅子,、牛筋等,。

一：準(zhǔn)備部分

基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停,。

二：基本部分

小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn),。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋,。有有趣的小橋,、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢,、機(jī)智,、聰明。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)題目篇十

一,、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1,、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主,，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí),。

2、掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑,、立定跳遠(yuǎn),、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、小籃球比賽等,。

4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

5、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主,，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí),。

2、掌握基本體操,、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑,、立定跳遠(yuǎn),、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練,、小籃球比賽等,。

教學(xué)難點(diǎn):

1、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮,。

2、并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量,。

二、基本任務(wù)與教材分析：

(一)教材基本主要任務(wù)和要求

在《課標(biāo)》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué),，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì),，促進(jìn)德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！苯虒W(xué)要求：

1,、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，跑步的基本方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,， 發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,。

2、 通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度度,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3,、 讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)觀(guān)察,、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法,。使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),，并能樂(lè)意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功,。

4,、 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,。

5 ,、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲,、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

6,、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

(二)教材分析

小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主,。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,，體育教材主要選擇田徑(跑、跳,、投),，體操、游戲,、小籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,，以便使學(xué)生跑、跳,、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能,。

授課時(shí)數(shù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本學(xué)期共講19周,，每周體育授課為3學(xué)時(shí),，共60學(xué)時(shí)。每個(gè)學(xué)期實(shí)際上課定為16周,，共48學(xué)時(shí),。上課過(guò)程中，若因場(chǎng)地，天氣條件等因素的影響,，將臨時(shí)調(diào)整,。第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主,，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí),。配以基本體操、快速跑(站立式起跑,、途中跑);耐力跑,、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn),、鉛球,、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等,。另外在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí),，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起,，原地抱膝跳，跳臺(tái)階,、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性,、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式,，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量,。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球、隊(duì)列隊(duì)形,、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容,。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄袋,。

三、課時(shí)安排：

每課3課時(shí),，共48課時(shí)

四,、教學(xué)措施及注意的問(wèn)題：

(1)采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,，掌握好學(xué)習(xí)方法,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣;提高運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化,，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫(xiě)好教案,。

(3)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地,、器材及教學(xué)用具,。

(4)教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量,。

(5)認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管,，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)題目篇十一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動(dòng)參與廣播操的復(fù)習(xí),，并能做出示范,。

積極參與跳長(zhǎng)繩活動(dòng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩廣播操

學(xué)習(xí)步驟：

一,、小組活動(dòng),，積極參與

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì),、隊(duì)列練習(xí),。

2、提出分組練習(xí)要求,，組織學(xué)生分組練習(xí),。

3、組織學(xué)生比賽展示。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、體育委員整隊(duì),，檢查出席人數(shù)。

2,、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),，復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

3,、全班分成三組,，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行“8”字跳長(zhǎng)繩和“1+1”跳長(zhǎng)繩。

4,、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘“8”字跳長(zhǎng)繩,。

5、分組展示“1+1”跳長(zhǎng)繩,。

組織：

六列橫隊(duì),、小組分散

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二、合作學(xué)練,，提高質(zhì)量

教師活動(dòng)：

1,、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對(duì)前三節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿,，把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過(guò)關(guān),。

2、組織學(xué)生分組練習(xí),。

3,、組織學(xué)生分組過(guò)關(guān)。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、了解本課復(fù)習(xí)的要求,。

2、在與同學(xué)的合作中不斷改進(jìn)動(dòng)作質(zhì)量,，反復(fù)體會(huì)各節(jié)動(dòng)作的重難點(diǎn),。

3、分兩組（女生組,、男生組）進(jìn)行過(guò)關(guān),，男生過(guò)關(guān)時(shí)女生作評(píng)委，女生過(guò)關(guān)時(shí)男生做評(píng)委,，不僅能積極參與評(píng)價(jià),，更要做到公正。

組織：

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場(chǎng)地器材：

操場(chǎng),、錄音機(jī),、長(zhǎng)繩三根

課后小結(jié)：

本課仍是恢復(fù)體力,，在隊(duì)列練習(xí)后就開(kāi)始分組練習(xí)跳長(zhǎng)繩，本課吸取第一課的教訓(xùn),，強(qiáng)調(diào)了小組的配合,，三個(gè)班級(jí)的各個(gè)小組練習(xí)都非常認(rèn)真，而且每個(gè)小組長(zhǎng)都很盡職,，積極地調(diào)動(dòng)起組員的積極性,，組織也井井有條，體力消耗也是比較大,，最大比賽了2分鐘8字跳,，三班效果最好三個(gè)小組都過(guò)了百，一班二班好的小組和差的小組距離很大,。

1+1跳長(zhǎng)繩六1班表現(xiàn)最好。一節(jié)課學(xué)生都表現(xiàn)得很積極,，也很認(rèn)真,，小組合作也較第一課有進(jìn)步。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)題目篇十二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步掌握立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作方法,，在練習(xí)中不斷實(shí)現(xiàn)升級(jí)目標(biāo),，激發(fā)練習(xí)熱情。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn),，廣播操第六節(jié)

學(xué)習(xí)步驟：

教師活動(dòng)：

1,、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，控制時(shí)間,，要求基本規(guī)范到位,。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小游戲活動(dòng),，讓學(xué)生自己創(chuàng)編游戲,，發(fā)揮想象，不限形式,。教師巡回指導(dǎo)幫助,。

3、組織學(xué)生相互參觀(guān)學(xué)習(xí),，讓較好一組進(jìn)行表演,，學(xué)生交流評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、練習(xí)時(shí)遵守紀(jì)律,，動(dòng)作到位。

2,、積極參與,，開(kāi)動(dòng)腦筋,，練習(xí)自己的織與表達(dá)能力，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神,。

3,、虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀(guān)看表演,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)交流,。

組織：四列橫隊(duì)

1,、組織學(xué)生分組進(jìn)行“青蛙過(guò)河”游戲。

2,、講解,、示范立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法。

3,、演示立定跳遠(yuǎn)的錯(cuò)誤動(dòng)作（兩腳并立,、兩臂向后擺動(dòng)，兩腳依次落地等）,。

4,、組織學(xué)生運(yùn)用多種形式和器材（如圈、繩等）,，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在標(biāo)有不同距離的場(chǎng)地上練習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生不斷超越自我,。

1、模仿青蛙起跳有力,、落地輕巧的跳躍動(dòng)作,。

2、仔細(xì)觀(guān)看教師動(dòng)作,，分散自我模仿立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,，做到動(dòng)作正確，蹬地有力,，充分蹬伸,。

3、找出并能說(shuō)出教師錯(cuò)誤動(dòng)作所在,，重點(diǎn)觀(guān)察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合,。

4、兩人一組進(jìn)行練習(xí),，相互指正,，相互學(xué)習(xí),。

5、自由組合學(xué)練小組反復(fù)練習(xí),，能自測(cè)自評(píng),，用粉筆標(biāo)出每次跳躍距離，為每次的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到高興,。

1,、教師講解第六節(jié)操的動(dòng)作方法并示范。（教師采用分解教學(xué)法）

2,、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作和完整動(dòng)作,。

3、輔導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

4、請(qǐng)動(dòng)作好的學(xué)生表演,。

1,、仔細(xì)聽(tīng)老師的講解，觀(guān)察老師的示范,。

2、模仿老師的動(dòng)作先分解練習(xí),，熟練后完整練習(xí),。

3、分散練習(xí),，老師指出的錯(cuò)誤能馬上改正,。

4、學(xué)生互相觀(guān)摩學(xué)習(xí),。組織：四列廣播操隊(duì)形

1,、組織學(xué)生做簡(jiǎn)單的放松操。

2,、要求學(xué)生回家練習(xí)廣播操,。

3、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的上課態(tài)度,。學(xué)生活動(dòng)：

1,、全身心地放松。

2,、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù),。組織：四列體操隊(duì)行

教學(xué)反思：玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒(méi)有“玩”,，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生,，不能體現(xiàn)“寓快樂(lè)于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo),。本課堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在玩中學(xué),，在玩中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過(guò)程,，提高了教學(xué)效率,。培養(yǎng)具有主體意識(shí)、主動(dòng),、積極的態(tài)度,，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人,。

一節(jié)課的時(shí)間很短,，雖然把課編排的很滿(mǎn)，但看孩子玩的那么高興總覺(jué)的給學(xué)生的時(shí)間不夠,。為了圓滿(mǎn)一節(jié)課有的地方草草收?qǐng)?，感覺(jué)很匆忙，練習(xí)深度不夠,，學(xué)生討論不夠,，學(xué)生還沒(méi)有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機(jī),，學(xué)生是很喜歡玩,，但要組織起來(lái)講解的時(shí)候就難了，以后要想個(gè)兩全其美的辦法,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)題目篇十三

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,，積極性為出發(fā)點(diǎn);根據(jù)這一教學(xué)理念,，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析,，學(xué)情分析,，教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說(shuō)明：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在新課標(biāo)的運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)引導(dǎo)下對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理,，以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問(wèn)題主動(dòng)去思考,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

自然跑和爬行對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展體能,，力量、速度,、靈敏等身體素質(zhì)起著重要作用,，培養(yǎng)了果敢、機(jī)敏,、頑強(qiáng)等心理品質(zhì),，通過(guò)教師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生勇于拼搏的精神,，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目奠定重要基礎(chǔ),。

水平一的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀(guān)察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征,，缺乏順序性,。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng),，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力較明顯,，并且運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多,，肌肉纖維較細(xì)，收縮功能較弱,，耐力差,，易疲勞，在教學(xué)中要多變換練習(xí)內(nèi)容,。

【知識(shí)與技能】

改進(jìn)50米×8往返跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)比賽;進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作,，投籃的準(zhǔn)確性。

【過(guò)程與方法】

發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力,，以及增強(qiáng)上肢力量和身體協(xié)調(diào)性,、靈敏性。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì),、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

【重點(diǎn)】

腳蹬地方法正確，跑動(dòng)動(dòng)作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃,，二蹬伸,，三翻撥,。

【難點(diǎn)】

上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動(dòng)作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。

教法：講解示范法,、糾正錯(cuò)誤法,、觀(guān)察評(píng)價(jià)法、游戲法

學(xué)法：探究法,、觀(guān)察法,，分組練習(xí)法

(一)開(kāi)始部分

1、課堂常規(guī)：體委整隊(duì),，報(bào)告人數(shù),，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,，檢查服裝,，安排見(jiàn)習(xí)生。然后我運(yùn)用與學(xué)生交流的形式導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)長(zhǎng)跑名將王軍霞進(jìn)行導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)拓展學(xué)生體育常識(shí),。

【教學(xué)意圖】

教師利用導(dǎo)入的形式進(jìn)行課題的引出，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

2,、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地踏步走、立定

【教學(xué)意圖】

促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過(guò)渡,，并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。隊(duì)列練習(xí)進(jìn)一步集中學(xué)生的注意力，使身心都做好上課準(zhǔn)備,。

(二)準(zhǔn)備部分

1,、模仿勞動(dòng)操

方法：全班同學(xué)在教師帶領(lǐng)下，模仿農(nóng)民勞作時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng),。

2,、輔助性練習(xí)：

(1)正、側(cè)壓腿,。

(2)活動(dòng)膝關(guān)節(jié),。

(3)活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)。

【教學(xué)意圖】

通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，熱身活動(dòng),，不僅中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低肌肉粘滯性,，加大關(guān)節(jié)靈活性,，也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)題目篇十四

副教材：活動(dòng)性游戲“狼追羊”、“推掌'

授課教師：xxx

使用教材：人教版九義小學(xué)體育教學(xué)大綱一年級(jí)

教學(xué)內(nèi)容：

1,、跑幾步,，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn),；

2,、活動(dòng)性游戲：“狼追羊”、“推掌”,、“抓尾巴”等,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),，發(fā)展彈跳素質(zhì),，提高跳躍能力,。

2,、通過(guò)系列游戲活動(dòng)，提高身體的靈巧性,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，不怕困難的精神

3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,，增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、運(yùn)動(dòng)量適宜,，練習(xí)密度預(yù)計(jì)45％,，平均心率預(yù)計(jì)135－140／分

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地,。

教學(xué)難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確,、有力；落地輕巧,。

教學(xué)方法：故事化,、形象化、游戲化等,。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺(tái),、動(dòng)物頭像七個(gè),、小紅若干朵,。

教學(xué)過(guò)程：

一、思想動(dòng)員說(shuō)明

（一）集隊(duì),、報(bào)告人數(shù),；

（二）師生問(wèn)好；

（三）宣布課內(nèi)容、目標(biāo),。

目標(biāo)：

1,、集合快、靜,、齊,；

2、注意力集中,、精神飽滿(mǎn),；

教法：

1、教師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo),，以春游活動(dòng)形式引入課題,；

2、老師宣布課內(nèi)容,、目標(biāo),，做好出發(fā)前的動(dòng)員，激發(fā)興趣,，調(diào)動(dòng)積極性,。

組織：四列橫隊(duì)

學(xué)法：

1、體育委員整隊(duì),，向老師報(bào)告人數(shù),；

2、師生相互問(wèn)好,；

3,、學(xué)生在老師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色；

4,、認(rèn)真聽(tīng)老師宣布課內(nèi)容及目標(biāo),。

時(shí)間：3分鐘

二、隊(duì)列練習(xí)：

（一）立正,、稍息,、看齊；

（二）原地踏步――立定,。

目標(biāo)：聽(tīng)指揮,，步調(diào)一致，朝氣蓬勃,。

教法：

1,、教師提示動(dòng)作要領(lǐng)。

2,、口令指揮學(xué)生練習(xí),。

3、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí)，聽(tīng)指揮,，隊(duì)列整齊,，步

調(diào)一致。

4,、表?yè)P(yáng)激勵(lì),。

組織：四列橫隊(duì)。

學(xué)法：

1,、認(rèn)真聽(tīng)老師提示,。

2、集體在教師口訣指揮下做動(dòng)作,。

3,、在教師語(yǔ)言激勵(lì)下動(dòng)作準(zhǔn)確整齊，精神振奮,。

時(shí)間：2分鐘,。

三、出發(fā)

（一）慢跑去“公園”,。

目標(biāo)：

1,、身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。

2,、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài),。

教法：

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑去“公園”,。

2,、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢(shì)。

組織：成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)跑,。

學(xué)法：

1,、在教師帶領(lǐng)下慢跑。

2,、在教師口訣提示下,，注意做好正確的跑步姿勢(shì)。

時(shí)間：3分鐘,。

四,、到達(dá)公園

（一）參觀(guān)“動(dòng)物園”，做仿生練習(xí)：

1,、虎行,；2、鴨行,；3,、雞行；4,、鶴行,；5、蛙行,；6,、袋鼠跳；7,、雁飛

目標(biāo)：

1,、提高身體各部分的活動(dòng)能力；

2,、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,。

教法：

1、教師依次出示動(dòng)物頭像,；

3,、教師巡視觀(guān)察，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，激發(fā)興趣,。

組織：圓內(nèi)散點(diǎn)。

學(xué)法：

1,、學(xué)生根據(jù)教師出示的動(dòng)物頭像,，在老師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)下，依次做仿生練習(xí),。

2,、動(dòng)作形象，情緒飽滿(mǎn),，課堂氣氛活躍,。

時(shí)間：6分鐘

（二）“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)

學(xué)習(xí)跑幾步，單腳起跳,，雙腳落地跳遠(yuǎn),。

1、一步踏跳,，雙腳落地,；

2、走2－3步,，單腳起跳,，雙腳落地；

3,、助跑3－5步,，單腳起跳,，雙腳落地；

重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳,，雙腳落地,。

難點(diǎn)：踏跳準(zhǔn)確、有力,；落地輕巧,。

目標(biāo)：

1、初步掌握跑幾步,，單腳起跳,，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作；

2,、發(fā)展彈跳素質(zhì),，提高能力。

教法：

1,、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入,；

3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作,，簡(jiǎn)介踏跳區(qū)概念,，提示重、難點(diǎn),；

4,、“羊媽媽”與“小羊”，共述動(dòng)作口訣,；

5,、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí)，動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫,，速度先慢后快,；

6、“小羊”自練,，“羊媽媽”巡視指導(dǎo),，反饋信息，矯正回授,，鼓勵(lì)進(jìn)?。?/p>

7,、請(qǐng)一位“小羊”示范正確動(dòng)作,，“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作，讓“小羊”進(jìn)行對(duì)比分析,；

8,、分組檢查評(píng)比,，給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花；

9,、歸納小結(jié),。

組織：圓上散點(diǎn)

學(xué)法：

1、認(rèn)真聽(tīng)講故事,，在教師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色；

2,、教師講解動(dòng)作要領(lǐng),，注意觀(guān)察，齊讀動(dòng)作口訣,；

3,、集體在“羊媽媽”動(dòng)作口訣指揮下練習(xí)；

4,、自己體會(huì)動(dòng)作,；

5、兩人一組互幫互學(xué),、互檢互評(píng),；

6、示范正,、誤動(dòng)作,，對(duì)比分析；

8,、相互鼓勵(lì),。

時(shí)間：16分鐘

（三）、活動(dòng)性游戲：

1,、狼追羊,；2、摸尾巴,；3,、推掌；4,、織布機(jī),；5、打手背,。

方法：一學(xué)生扮演“狼”,，其余學(xué)生扮演“小羊”?！靶⊙颉?/p>

在草地上（圓內(nèi)）兩人一組做“狼追羊