在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇一

水平二

積極參與游戲活動,，掌握障礙賽跑的方法,。

游戲：障礙賽跑

學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力對學(xué)習(xí)障礙賽跑的影響。

一,、游戲活動,，積極參與

1、組織學(xué)生集隊,、隊列練習(xí),。

2、組織學(xué)生利用跳繩進行準(zhǔn)備活動,。

3,、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

1,、體育委員整隊，檢查出席人數(shù),。

2,、在小組長的帶領(lǐng)下進行裂隊、并隊走,。

3,、每人一根繩子進行慢跳,、交叉跳、繩操和定數(shù)跳,。

4、聽口令進行柔韌練習(xí),。

組織：六列橫隊,、小組分散

二、嘗試練習(xí),，體驗成功

1、布置學(xué)生取器材,，并提出布置場地的要求,。

2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙,。

3、提示學(xué)生調(diào)整障礙,。

4、組織學(xué)生進行障礙游戲,，并作好小結(jié),。

1、按要求取器材,，并把場地布置好,。

2,、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習(xí)，選擇,、最安全的過障礙方法進行游戲。

3,、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離,，為游戲比賽作準(zhǔn)備。

4,、用自己覺得,、最安全的過障礙方法進行游戲比賽,。

5,、總結(jié)自己小組過障礙跑的情況,。

組織：分三大組進行

三,、放松身體,、愉悅身心

兒童健美操：(自編的)

組織：成四列橫隊,，散開—走

1、課后小結(jié)

2,、安排回收器材

3,、師生告別

場地器材：跳箱、凳子,、墊子

課后小結(jié)：這堂課重點是培養(yǎng)學(xué)生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習(xí)任務(wù).通過各種障礙的設(shè)置提高任務(wù)的難度.讓同學(xué)跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發(fā)展奔跑能力.

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇二

本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo),，通過創(chuàng)設(shè)《快樂的小青蛙》的教學(xué)情境,，讓學(xué)生們在活動過程中,，既學(xué)會了各種方式單雙腳跳的動作要領(lǐng),，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識和團結(jié)協(xié)作精神,，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過小組學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生主動參與,，提高了他們?nèi)穗H交往的能力,。

二、教學(xué)分析：

1,。教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容,，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力,，為學(xué)生以后的發(fā)展和提咼打下良好的基礎(chǔ),。

3.以情感態(tài)度、價值觀為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì),、團結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神,。

三,、教學(xué)目標(biāo):

1。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的態(tài)度和行為,。

2.引導(dǎo)學(xué)生初步體驗單雙腳跳的動作要領(lǐng),，發(fā)展跳躍能力,，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力,。

3.通過游戲,，培養(yǎng)學(xué)生主體意識，勇敢,、果斷和克服困難的意志品質(zhì),。

4.讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗。

四,、教學(xué)重點,、難點：

1學(xué)生主動參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力,。

2.單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地,。

五、教學(xué)過程設(shè)計：

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇三

1,、練習(xí)走,、跑的動作。

2,、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂,。

1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗,。

2,、場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒,。

一,、引出主題，激發(fā)興趣,。

1,、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位：頭部運動,、手臂運動,、腰部運動、腳部運動,、關(guān)節(jié)運動,。

2,、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧,。跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈,。

3、大班體育游戲活動：勇敢的“小特警隊”探險

1,、通過幼兒對梯子的各種游戲,，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

2,、培養(yǎng)幼兒無畏,、勇敢、果斷,、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì),。

3、增加幼兒對大自然的熱愛,。

竹梯,、彩色滾筒、椅子,、牛筋等,。

一：準(zhǔn)備部分

基本動作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停,。

二：基本部分

小特警已經(jīng)學(xué)會了許多本領(lǐng),今天要進行考試了——探險,。在我們探險的路上，要過許多小橋,。有有趣的小橋,、也有很危險的小橋，大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢,、機智,、聰明。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇四

指導(dǎo)思想：

在實施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào),、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示,、體現(xiàn)自我,。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說，通過唱游形式進行體育教學(xué),，達到教學(xué)目的,，提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段,。

一,、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩,、好奇心強,、爭搶好勝模仿力強、喜歡表現(xiàn),，但好動,，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性,、嬌氣等不良的心理傾向,。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小,，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應(yīng)地會引起心理的`變化,。當(dāng)別人不如自己時,，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此,，針對他們喜歡游戲,、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式,，以繩激趣,，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

二,、教學(xué)理念

由此,，在設(shè)計理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生,，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想,，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字,，做到人人享有體育,，人人都有進步，人人擁有健康,。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗進行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來增強學(xué)生的自信心,，使學(xué)生獲得成功的喜悅,。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)、合作精神,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級學(xué)生的特點,，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感、態(tài)度,、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉,，增強團隊合作意識和競爭意識,。

2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏的素質(zhì),，促進智力開發(fā)。

四,、教學(xué)的重難點：

重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能,。

難點：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法,，做到自主學(xué)練和合作鍛煉,。

場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩,、錄音機一臺,。

五、教法,、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達成以上目標(biāo),，突破重、難點,，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：

教法：情境教學(xué)法,、設(shè)疑法、演示法,、練習(xí)法,、激勵法等。

學(xué)法：觀察法,、嘗試法,、游戲法,、合作法、競賽法,、展示法等,。

六、教學(xué)流程

（一）情景導(dǎo)入

對于低年級學(xué)生來說,，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色,。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景,，去激趣,。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來,。

（二）旅游第一站――“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”,，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動,。

（三）旅游第二站――“踩蛇尾”

我設(shè)計踩蛇尾活動,，通過“甩、踩”游戲,，讓學(xué)生進一步開展熱身活動,，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力,。

（四）旅游第三站――“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園,，瞧,！里面有很多的小動物,，還有尾巴呢，我們來比賽一下,，誰抓到的尾巴最多,？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主體活動,，要求學(xué)生通過兩人一組,，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”,，想方設(shè)法保護好“尾巴”,；另一人使勁去抓它；并輪流活動,。教師邊指導(dǎo),，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動,?；顒又?，學(xué)生興致盎然，奔跑,、躲閃,，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中,，達到了一定的鍛煉強度,。

（五）旅游第四站――“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動形式,，促其思,，啟其智，煉其身,。首先,，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進行展示和交流,。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,，組成新小組進行有序跑跳練習(xí)、展示,，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué),、練氛圍中，享受體育活動的快樂,，陶冶身心,。

（六）旅游結(jié)束――放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),，進行課堂小結(jié),，評價，頒獎,，滲透德育美育教育,。

總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”思想理念,，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，并及時鼓勵表揚，促進學(xué)生身心發(fā)展,，提高教學(xué)效果,。

教學(xué)反思:

跳繩是我國民間的一項體育活動,深受學(xué)生喜愛,具有較大的鍛煉價值。跳繩可以促進生長發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

作為一名小學(xué)的體育教師的我,，著眼學(xué)生,，從學(xué)校實際出發(fā)，略談“跳繩”這一教學(xué)活動,。

小學(xué)生的天性是喜歡玩,、好奇心強、爭搶好勝的,。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理,，激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力，以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用,。

我在教學(xué)《跳繩》一課,，采用情境教學(xué)法、設(shè)疑法,、演示法,、練習(xí)法、激勵法,、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù),。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學(xué)嘗試,，取得了較好的效果,。課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔,、袋鼠等動物跳,，然后，布置小動物學(xué)跳繩,，比一比誰學(xué)得快的任務(wù),，讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過程中,，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,，一方面,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面,，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué),。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚,，有時作出驚呀的表情,，有時有意輸給學(xué)生，在我的激發(fā)和鼓勵下,，學(xué)生對跳繩充滿了興趣,，不僅體育課上跳,，回家跳，課間十分鐘也在跳,，學(xué)生只要一見到我,，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù),，面對學(xué)生的進步,，我深感成功的快樂。

體育教學(xué)方法層出不窮,，有情景教學(xué)法,、愉快教學(xué)法、游戲競賽法,、動機遷移法,、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法,、興趣教學(xué)法等,，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實踐中在靈活運用各種教法和學(xué)法,，是新課改對教師的基本要求,。

總之，學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo),，通過自主,、合作、探究方式的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握了多種跳繩方法：單腳跳,、雙腳跳、正跳,、反跳等十幾種方法,，了解了跳繩的基本動作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,。達到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力目的,。

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小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇五

本課從教材性質(zhì)出發(fā),，把注意力強的隊列隊形變化安排在課的一開始進行,，這樣更有助于學(xué)生集中注意力，把以游戲形式,、趣味性較強的跑跳練習(xí)安排在課的后半部分,，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。二列橫變四列橫隊在隊形變化中占有重要的的位置,，也是學(xué)生集體活動中表現(xiàn)班級整體形象的能力之一,，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生注意力,、集體主義精神等都起著十分重要的作用。

學(xué)情分析

1,、小學(xué)三年級學(xué)生模仿能力強,、好奇心強、活潑好動,，但是依賴性強,、自我約束能力差。

2,、三年級學(xué)生運動能力,、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性,、競爭性的的練習(xí),，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項目融入游戲中學(xué)生們更容易接受,。

3,、三年級幾個班級，班級凝聚力,、榮譽感強,，學(xué)生樂學(xué)，愛好運動,，而且大部分學(xué)生運動能力較強,。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊形變化的口令及要領(lǐng),，理解短跑,、跳躍的動作概念以及動作要領(lǐng)。

2,、技能目標(biāo)：

a,、學(xué)會接力跑，力爭有90%左右的學(xué)生能獨立完成,，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;

b,、通過游戲，練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度;

教學(xué)重點和難點

重點：隊形變化時的要領(lǐng),，調(diào)動學(xué)生的積極性;

難點：隊形變化后的秩序;

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小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇六

本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo),，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和九年義務(wù)教育《體育與健康》為依據(jù)，以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，通過情景教學(xué),，面向全體,，把“障礙跑”這一有難度的教材變?yōu)閷W(xué)生喜歡的參與內(nèi)容，讓學(xué)生在參與中得到培養(yǎng),、得到發(fā)展、得到提高,，從而為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ),。

障礙跑是一項有難度、有實用價值的綜合性技能運動,，它是在一定距離內(nèi)自然快跑,，途中用跨、跳,、鉆、爬等方法越過障礙的項目,。此項教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換,，也可根據(jù)學(xué)生的具體情況,，適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾龋踔粮淖冞^障礙的方法,，使每一個學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容,，從而讓教材面向全體學(xué)生。

1,、本年級學(xué)生從生理發(fā)展來看：身體形態(tài)的.發(fā)育基本處于“勻速增長”的階段,。

2,、從身體素質(zhì)來看，在各項身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展,，下肢爆發(fā)力增長最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展,，但耐力發(fā)展相對較慢,。

3、從心理發(fā)展來看,，注意力有了較大的提高，但無意注意仍占主導(dǎo)地位,，參加體育活動的動機還是以直接興趣為主,，對運動技術(shù)并不十分感興趣，群體意識和集體榮譽感有明顯增強,。

4,、參加活動的社會性動機開始萌生，尤其偏愛集體游戲,。

情景導(dǎo)入——模仿熱身——演練提高——拓展延伸——恢復(fù)評價

本課以模仿各種動物的各種動作作為課的開始部分,，達到熱知激趣的目的。同時利用尋找小紙條的游戲來引導(dǎo)“小動物”分組逐一單項進行練習(xí),，分別有跨過“小溪”,、鉆過“山洞”、爬過“高山”,、繞過“樹林”四項練習(xí),，再進行分組輪換，以提高跨,、鉆,、爬、繞的能力,，再以《動物王國運動會》來作為“動物們”表演及展示的舞臺,，讓他們體驗成功的喜悅。最后以歡快的放松活動來慶祝我們都有好本領(lǐng),，愉快地結(jié)束本堂課的教學(xué),。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇七

1、通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),，讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過的武術(shù)操的`動作要領(lǐng),。

2、使學(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的品質(zhì)。

1,、武術(shù)操：（復(fù)習(xí)課）

2,、游戲：運球接力

1、課堂常規(guī)：

2,、組織學(xué)生練習(xí)行進間的踏步.3,、教師組織學(xué)生站成一個圓的隊形,。

4、教師提示講解示范每節(jié)的重點,、難點,，易犯錯誤動作,。

5、學(xué)生認(rèn)真觀察,、認(rèn)真聽講,。

6、教師口令指揮,，學(xué)生進行集體練習(xí),。

7、學(xué)生兩人一組分散練習(xí),。

8,、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有錯誤的同學(xué)及時糾正,。

9,、隨音樂學(xué)生集體練習(xí)。

10,、學(xué)生分小組進行表演,。

11、學(xué)生評議,。

重點：動作正確

難點：符合音樂節(jié)拍

12：教師組織學(xué)生進行游戲活動,。

13、組織學(xué)生下課

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇八

教材分析：

本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生,，自控能力與認(rèn)知能力均較差,，但是低年級小朋友具有好動、好玩,、好思考等特點,。應(yīng)抓住這一特點，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時,，綜合運用練習(xí),、思考、探索,、討論等教學(xué)方法,，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程,。這樣不但學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作,，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程,，使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺,、自主,、能動地學(xué)習(xí)。

設(shè)計理念：

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，是優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣,，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,，為達到這個目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練,，動中練,，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,，而“樂,、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵,。

教學(xué)內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作，提高學(xué)生跳躍能力,。

2,、通過各種游戲,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對體育活動的情趣,。培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作,。

2,、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性,、靈敏性,，提高學(xué)生下肢力量和立定跳遠(yuǎn)水平。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和終生體育意識，增強集體榮譽感,。

教學(xué)重難點：

1,、讓學(xué)生學(xué)會雙腳用力蹬地及蹬地擺臂之間的協(xié)調(diào)配合。

2,、屈膝和蹬地,、擺臂的協(xié)調(diào)配合以及雙腳落地時的屈膝緩沖,。

一年級立定跳遠(yuǎn)設(shè)計評價單：

優(yōu)秀：能夠按照要求標(biāo)準(zhǔn)的完成動作,，盡可能的發(fā)揮自己最大的潛力。

良好：能夠較好的領(lǐng)悟技術(shù)動作要領(lǐng),，較好的完成動作,，取得較好的成績。

及格：能基本掌握動作要領(lǐng),，能夠完成基本動作,。

不及格：掌握基本動作要領(lǐng)較差，不能完成基本動作,。

自評：

通過本課的學(xué)習(xí),，通過讓學(xué)生嘗試、觀察,、分析,、比較、交流等活動,，使每一個學(xué)生都能體會到體育訓(xùn)練的樂趣,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生既學(xué)到了體育知識又鍛煉了身體,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)了學(xué)生主動參與的意識，使他們充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣,。

他評：

通過誘導(dǎo)式,、設(shè)疑式、競賽式,、合作探究,、成果展示等教法的合理運用，采用跟學(xué),、自學(xué),、評價等學(xué)法形式,，調(diào)動學(xué)生的參與意識，實現(xiàn)主動學(xué)習(xí),、我要學(xué)習(xí),、讓每個學(xué)生都積極投入、享受快樂,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇九

以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。強調(diào)在體育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,，發(fā)展學(xué)生個性,，創(chuàng)造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨,，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式,，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學(xué)生進行思想教育,。本課教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí),、主動探索,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練,、自評的能力,。

二年級的跳躍和投擲內(nèi)容，都是最簡單最基本的動作,，技術(shù)比較簡單,，專業(yè)性不強，立定跳遠(yuǎn)主要是教會學(xué)生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地,，投擲主要是教會學(xué)生自然揮臂投擲的方法,。

1、通過情景教學(xué),，使學(xué)生積極參與體育活動,，培養(yǎng)其興趣和愛好。

2,、通過學(xué)生的想象,、觀察、模仿,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、自練、自評能力,。

3,、通過課堂教學(xué),，使學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)和投擲的方法

4、通過游戲教學(xué),，鞏固本節(jié)課內(nèi)容,，并培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。

立定跳遠(yuǎn)

上下肢協(xié)調(diào)配合

1,、以輕松的提問開始，通過鼓勵贊揚的語言拉近師生關(guān)系,，提高學(xué)生興趣在音樂的引導(dǎo)下,，模仿課文小青蛙找家，提高學(xué)生參與興趣,。

2,、進入正題，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠(yuǎn)本領(lǐng),，對教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí),。

3,、通過游戲《小青蛙找媽媽》,，讓學(xué)生在情景下進行跳遠(yuǎn)練習(xí)，并隨機進行指導(dǎo),，對學(xué)生錯誤動作進行指正,。

4、首先讓小青蛙自己發(fā)言,，怎樣才能跳的遠(yuǎn),，找跳的好的和不好的分別進行示范，指出優(yōu)缺點,。然后小青蛙家的周圍就是條小河,，看看那只小青蛙能跳過小河（比比誰跳的遠(yuǎn)）。

5,、給學(xué)生提供小紙片,，發(fā)揮其動手能力疊紙飛機進行投擲練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動手能力,。

6,、對投擲進行點評，通過紙飛機對學(xué)生進行愛護環(huán)境的思想教育,。然后進行游戲《打擊侵略者》,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛，協(xié)同合作的`精神,。

7,、放松部分在音樂伴奏下進行各種舒緩的自編的舞蹈的練習(xí),，讓學(xué)生身心得到放松，使學(xué)生帶著良好的精神面貌投入到新的學(xué)習(xí)中去,。

師:同學(xué)們好,今天呢,我們上課要進行的內(nèi)容是小青蛙跳和扔小飛機,有的同學(xué)會問了,我們體育課還要學(xué)習(xí)這些東西嗎?這些東西我們都會啊,。呵呵,同學(xué)們我們今天學(xué)的東西就是這么簡單，只要今天你把這些東西掌握好了,咱們的課上內(nèi)容就完成了.

師:首先呢,我們要進行的是小青蛙跳,同學(xué)們是不是都學(xué)過小青蛙找家(語文)這節(jié)課啊?同學(xué)們都見過小蝌蚪嗎?我給你們形容一下:左三圈,右三圈,脖子扭扭,尾巴扭扭,我是快樂的小蝌蚪,好,現(xiàn)在這個排球場地就是一個池塘,你們就是那快樂的小蝌蚪,看到那些小墊子了嗎,？,？那就是池塘大大的荷葉。來,游游,扭扭,穿過這些荷葉,，活動活動吧.

師:小蝌蚪慢慢的長大了,變成了小青蛙,來,大家跳跳.好了,都跳到我這來,我告訴你們的家在哪里,看見那大大的荷葉了哈,，小青娃要依次跳過每個荷葉,最后就是你們的家了.到家后你們站在圓圈上,一會青蛙媽媽就要給你們傳授本領(lǐng)了. 師:好了,小青蛙們都到家了,沒有一個掉隊,現(xiàn)在媽媽開始提問,小青蛙怎樣跳才能比別的小青蛙跳的更遠(yuǎn),你是怎么跳的啊,出來示范一下.,來,看看誰跳的遠(yuǎn). 師:大家跳的都不錯,但是,大家看看1.小青蛙有單腳跳的嗎?? 2.小青蛙有跳了一下坐在地下的嗎??(手不能觸地) 躍起后應(yīng)該展骻,身體完全伸展開.輕巧落地.

師:現(xiàn)在看見你門腳下圓圈外是不是還有一條線啊,那中間就是條小河，小青蛙要跳過小河,，看看誰的本領(lǐng)強,，你們之間距離是相等的,你們可以比一比誰跳的遠(yuǎn)，誰是一只厲害的小青蛙,。.

師:好了,下面我們接著往下進行,現(xiàn)在每人給你們發(fā)一張紙,用于你們疊小飛機,可以隨便疊,然后就在這個場地扔,你們可以比遠(yuǎn),比準(zhǔn).

師:同學(xué)們,你們看,操場上那是誰的飛機,你們說他這樣做好不好,第一:是不尊重自己的勞動成果,第二,也是破壞了環(huán)境是不是,所以大家一定要養(yǎng)成不隨手亂扔雜物的好習(xí)慣,同時,看見雜物要揀起來.

師:投擲的教學(xué),讓學(xué)生一遍講解一邊做,看誰的姿勢最舒服.給學(xué)生糾正一下. 師:,，好，同學(xué)們現(xiàn)在我們來做個游戲,，現(xiàn)在有幾只鱷魚來進攻我們的家了,，我們要不要反擊啊，好現(xiàn)在拿起你們的武器（沙包）來進行池塘反擊戰(zhàn)吧（場外的同學(xué)向場內(nèi)同學(xué)投擲,場內(nèi)同學(xué)如被擊中,就退到界外,場內(nèi)同學(xué)如接住場外同學(xué)扔的沙包,就可以救本隊一個隊員,當(dāng)然也可以自己多一條命.）游戲到一定時間,兩組互換.

注意:場內(nèi)隊員不能到場外,場外一樣

師：同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚,，累不累啊,，大家是不是想慶祝一下啊。 生：想

師,；好了同學(xué)們,，你們會不會跳慶功舞啊，呵呵,，這個慶功舞可不一般,，要同學(xué)們自己編排，來,，你們可以自己跳,，也可以幾個人一起跳，別太累了哈,。 師:同學(xué)們,通過今天的對小青蛙跳和扔小飛機和沙包的學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么?/好了,今天同學(xué)們玩得很開心,今天節(jié)課就上到這,下課,再見.

師：同學(xué)們再見,！

生：老師再見！

玩是小學(xué)生的天性,，小學(xué)體育課中如果沒有“玩”,，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo),。本課堅持“以學(xué)生為本”,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在玩中學(xué)，在玩中練,，優(yōu)化了體育教學(xué)過程,，提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識,、主動,、積極的態(tài)度，具有探索,，創(chuàng)新精神的身心健康的人,。

本節(jié)課是小學(xué)生在把操場當(dāng)作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中展開的,。利用了《小青蛙找家》為情境進行串聯(lián),，使學(xué)生以很高的熱情投入到學(xué)習(xí)中。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)為指導(dǎo),，讓學(xué)生自己說出自己最小青蛙跳的見解并演示,，使學(xué)生的個體得到充分的展示。課的開始運用小學(xué)一年級已經(jīng)學(xué)過的音樂作為情景,，將學(xué)生的注意力吸引過來,，增強學(xué)生練習(xí)的興趣，比較人性化的荷葉設(shè)計,，減少了地面對孩子的傷害,。也設(shè)計了一些好的練習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，如跳過小河比比誰跳的遠(yuǎn)等,。投擲的教學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和動手能力,，圍繞本課的目標(biāo)和指導(dǎo)思想,，讓學(xué)生帶著問題去玩，教學(xué)中注意教與玩的結(jié)合,。學(xué)生通過練習(xí),，思考，再練習(xí)完成任務(wù),，增強了學(xué)生參加體育活動的興趣,，又在玩中了體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，達到體育教學(xué)的目的,。游戲《打擊侵略者》,，用學(xué)生喜聞樂見的沙包游戲進一步提高了學(xué)生的積極性，既完成了學(xué)習(xí),，又活動了身心,。放松操《慶功舞蹈》,，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，也讓一些從小接觸過舞蹈的同學(xué)在同學(xué)面前展示了一下自己的才藝,，更讓我吃驚的是,，學(xué)生會跳的舞蹈還不少來， 交誼舞,，拉丁物,，還有幾種我都說不出名字，可見,，現(xiàn)在的學(xué)生真是不簡單?。?一節(jié)課的時間很短,，雖然把課編排的很滿,，但看孩子玩的那么高興總覺的給學(xué)生的時間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場,，感覺很匆忙,，練習(xí)深度不夠，學(xué)生討論不夠,，學(xué)生還沒有盡興,。讓學(xué)生自己疊飛機，學(xué)生是很喜歡玩,，但要組織起來講解的時候就難了,，以后要想個兩全其美的辦法。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇十

1,、通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),，讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過的武術(shù)操的.動作要領(lǐng)。

2,、使學(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法,。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的品質(zhì),。

1,、武術(shù)操：（復(fù)習(xí)課）

2、游戲：運球接力

1,、課堂常規(guī)：

2,、組織學(xué)生練習(xí)行進間的踏步.3、教師組織學(xué)生站成一個圓的隊形,。

4,、教師提示講解示范每節(jié)的重點、難點，易犯錯誤動作,。

5,、學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽講,。

6,、教師口令指揮，學(xué)生進行集體練習(xí),。

7,、學(xué)生兩人一組分散練習(xí)。

8,、教師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)有錯誤的同學(xué)及時糾正。

9,、隨音樂學(xué)生集體練習(xí),。

10、學(xué)生分小組進行表演,。

11,、學(xué)生評議。

重點：動作正確

難點：符合音樂節(jié)拍

12：教師組織學(xué)生進行游戲活動。

13、組織學(xué)生下課

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇十一

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微課教學(xué)設(shè)計,；籃球教學(xué)

1、學(xué)習(xí)籃球行進間急停急起運球,，投籃以及教學(xué)比賽，進一步提高學(xué)生籃球基本技能,、戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。

2,、發(fā)展學(xué)生力量,、跳躍,、協(xié)調(diào)性,、速度等素質(zhì)。 學(xué)情分析

2,、學(xué)生對籃球運動缺少系統(tǒng)的認(rèn)識和基本技能的了解 教學(xué)目標(biāo)

1,、知識與技能：通過學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)生籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力,；通過練習(xí),，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍,、協(xié)調(diào)性,、速度等素質(zhì)。

2,、過程與方法：通過學(xué)習(xí)籃球行進間急停急起運球,投籃以及教學(xué)比賽,，讓學(xué)生初步了解基本技能,；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

1,、體育委員整隊,報告出勤情況,。 2,、師生問好,。

3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球 二,、準(zhǔn)備工作

1,、教師講解練習(xí)的方法,即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過的動作或者模仿所見過的某些球星的動 作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進行熟悉球性練習(xí),。

1,、進一步提高學(xué)生籃球基本技術(shù),、戰(zhàn)術(shù)水平

2、通過素質(zhì)組合練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、團結(jié)互愛等意志品質(zhì),。

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四、課堂結(jié)束 1,、放松練習(xí)

2,、教師小結(jié)本次課情況

3、教師宣布下一次課內(nèi)容,、地點 教學(xué)反思

1,、本課遵守體育課的課堂教學(xué)常規(guī)，按照常規(guī)要求進行,。

2,、在課堂準(zhǔn)備工作，通過讓學(xué)生自由練習(xí),教師參與,融合師生關(guān)系,讓學(xué)生有一個自主 學(xué)習(xí)的空間,充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性,。3,、在籃球教學(xué)中,首先是運用體育課的基本教學(xué)方法進行籃球基本技術(shù)的教學(xué),讓學(xué)生觀察教師的言傳身教，通過觀察,、模仿,、達到學(xué)習(xí)的目的:其次,在籃球教學(xué)比賽中,讓學(xué)生自己組織比賽，學(xué)生自己輪流擔(dān)任裁判工作,有利于培養(yǎng)學(xué)生組織能力,進一步運用所學(xué)過的籃球基本知識于實踐中,通過實踐又可以檢驗所學(xué)過的基本知識,達到一個新的水平,最后聽教師的講評,學(xué)生自己衡量自己的籃球水平,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇十二

教學(xué)內(nèi)容：

1,、立定跳遠(yuǎn)

2、迎面接力跑

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會立定跳遠(yuǎn)的各種分解動作,，提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的.原地彈跳能力,。

2,、發(fā)展學(xué)生速度和奔跑能力。

一,、準(zhǔn)備部分

1,、開課式

2,、隊列練習(xí)

3、準(zhǔn)備活動：慢跑兩圈,、放松活動,。

二、基本部分

1,、立定跳遠(yuǎn)

（1）動作：

1,、準(zhǔn)備動作，原地向上往高處起跳10次,，向上的時候手臂向上擺,，跳得越高越好。

2,、基本動作,，聽教師的口令，一是手向上舉,，二是手從上往下擺,，身子下蹲，三是向前起跳（重心向前）,。

2,、教師講解示范

學(xué)生跟著教師完成動作，接著學(xué)生分組完成動作十遍,，直到大部分同學(xué)掌握為止,。

2、迎面接力跑

（1）方法：接棒人站在起跑線后,，右手前伸準(zhǔn)備接棒,，傳棒人以后遙將棒豎起傳給接棒人，接棒人握棒后迅速跑向?qū)γ妗?/p>

（2）組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進行,，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線,，成縱隊相對立在兩端的起跑線后。

（3）要求：1,、傳遞棒時不準(zhǔn)拋,，傳棒是落后由傳棒人撿起繼續(xù)進行。2,、嚴(yán)格遵守紀(jì)律,、遵守規(guī)則。

三,、結(jié)束部分

1,、整理放松

2、小結(jié)、講評

3,、宣布下節(jié)課的內(nèi)容

4,、下課

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇十三

1、教具準(zhǔn)備：錄音機,、教學(xué)掛圖,、生字卡片、（根據(jù)字音的難易程度,，將字卡分為三類,，貼在不同顏色的紙片上）詞語卡片。

2,、準(zhǔn)備一根長繩,，課前和學(xué)生一起跳繩。

2課時,。

2、板書課題,。

1,、用自己喜歡的方式自由讀課文。遇到不認(rèn)識的字,，可以問老師,、同學(xué)，也可以借助拼音去認(rèn),。

2,、誰會讀？誰愿意讀給大家聽,？（想讀的同學(xué)一起讀）

3,、聽課文朗讀錄音，檢查自己讀對了沒有,。

4,、說說自己哪里讀得好，哪里讀錯了,。（或者學(xué)會了哪幾個字,，還有哪些字不會讀。）學(xué)生說的同時,，老師適時貼字卡,，糾正字音。

5,、學(xué)生讀,，大家評。（指導(dǎo)朗讀的語氣,、語調(diào),、停頓等,。）

6、老師讀,，學(xué)生評,。

7、老師,、學(xué)生比賽讀,。（老師讀一句，學(xué)生跟一句,，用比賽的形式激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,。）

1、激趣,。

剛才,，同學(xué)們讀得真棒，幾個藏在課文里的生字寶寶可高興了,，也想和大家交朋友,。你們愿意嗎？好,，那我們一起到課文中把他們找出來吧,。

2、小組合作學(xué)習(xí),。

（1）對照生字表,，從課文中找到生字，用自己喜歡的彩色筆和符號作上記號,。（老師補充貼生字,。）

（2）你想和誰交朋友？你有什么好辦法記住它的字音,、字形,？

（3）你覺得最難記的字有哪些？為什么,？

3,、小組匯報交流，老師分類指導(dǎo),。

（1）容易掌握的字：跳,、友、排,、隊,、去、橋、魚,。

（2）較易混淆的字：根,、們。

（3）最容易讀錯的字：兩,、朋,、鬧。

4,、鞏固練習(xí),。

（1）游戲：給生字找家。

（2）你能用生字組詞嗎,？如果能用這個詞再說一句話就更好了,。

（3）詞語超市：把你會讀的詞語領(lǐng)回家。

跳繩朋友排隊好像

魚兒兩根小橋出去

1,、這些生字寶寶可頑皮了,，現(xiàn)在，它們又躲到課文中去了,，你還能認(rèn)出它們嗎,？

2、指名讀課文,。

5、你們的想象可真豐富,，不過,，細(xì)心的你們發(fā)現(xiàn)沒有，課文里還說“你跳我跳大家跳”像什么呢,？（指導(dǎo)讀好第三句,，體會和同學(xué)一起游戲的快樂。）

6,、誰能把課文背一背,？這樣，我們才能一邊跳繩一邊念兒歌,。

下課后,，和同學(xué)一邊跳繩，一邊背課文,。

1,、朗讀、背誦課文,。

2,、檢查生字的掌握情況。

游戲一：戴帽子（出示生字，發(fā)給學(xué)生生字的拼音卡,，要求把拼音卡貼在相應(yīng)的生字上,。）

游戲二：找朋友（連線）

跳朋排小魚鬧兩出

隊橋繩友去根鐘兒

1、明確要求,。

“兩,、朋、友,、去”這四個字要求能認(rèn)會寫,。

2、我能認(rèn),。

（1）出示無拼音字卡,，開火車認(rèn)讀。

（2）出示拼音卡,，讀一讀,。（強調(diào)“兩”和“朋”的韻母是后鼻音）

（3）你是怎么記住字形的？（在學(xué)生自由說的基礎(chǔ)上,，老師引導(dǎo),。）

兩：與“西”字比較，里面是兩個“人”字,，下面不封口,。

朋：熟字帶新字，由“月”字到“朋”字,。根據(jù)字理,，“月”表示人的肉體，即一個人,，兩個“月”表示兩個人,，他們緊緊地挨在一起不分開，是一對好朋友,。

友：出示圖片,，學(xué)習(xí)字理。根據(jù)字理,，知道上面的“”和下面的“又”都是表示人的手,，兩只手緊緊地握在一起，他們是好朋友,。

去：加筆畫的方法,。“云”字加一豎變成“去”,。（注意筆順）,。

3,、我會寫。

（1）對照生字的筆順,，以及在田字格中的位置,，學(xué)生自己練習(xí)寫字。

（2）指名上黑板在田字格中寫字,，學(xué)生觀察,，指出筆順及筆畫中的問題，并進行糾正,。

（3）小老師帶大家練習(xí)書空,。

（4）學(xué)生寫字。老師巡視,，進一步強調(diào)筆順及寫字的姿勢,。

4、我想說,。

（1）組詞練習(xí),。（用“兩、朋,、友,、去”組詞）

（2）用“朋友”造句。