為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。那么方案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇一

二,、教學目標：

1、通過本次課的學習讓學生初步掌握眼保健操,。

2,、使學生掌握動作要領(lǐng)。

3,、培養(yǎng)學生相互學習,，相互鼓勵的好習慣。

三,、教學的重點難點：

重點：使學生掌握眼保健操的基本做法,。

難點：使學生懂得眼保健操具體的的穴位位置。

四,、教法與學法：

教法：

1,、教師講解動作方法和要領(lǐng)。

2,、教師做正確的示范,。

3、老師個別指導,，進行練習,。

4、教師多面示范并運用各種鼓勵方式提高學生的積極性,。

學法：

1,、學生認真聽動作方法和要領(lǐng)

2,、集體聽口令進行練習

3、組織學生分組進行練習,。

4,、團結(jié)一致,精神飽滿。

5,、積極配合教師積極參加練習,。

五、教學過程：

(一)播放視頻

教師活動：

1,、教師啟發(fā)學生想象力,。

2.積極鼓勵學生進行思考。

3.講解詳細認真,，聲音洪亮

學生活動：

1. 學生認真聽講,，領(lǐng)會教師的講解。

(二)講解眼保健操的動作要領(lǐng)

第一節(jié)探天應穴(攢竹下三分)：

以左右大拇指羅紋面接左右眉頭下面的上眶角處,。其它四指散開彎曲如弓狀,，支在前額上，按探面不要大,。

第二節(jié)擠按睛明穴：以左手或右手大拇指按鼻根部,，先向下按、然后向上擠,。

第三節(jié)按揉四白穴：先以左右食指與中指并攏,，放在靠近鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下腭骨凹陷處,，然后放下中指,，在面頰中央按揉。注意穴位不需移動,，按揉面不要太大,。

第四節(jié)接太陽穴、輪刮眼眶(太陽,、攢竹,、魚腰、絲竹空,、瞳子骱,、承泣等)：拳起四指，以左右大拇指羅紋面按住太陽穴,，以左右食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)面輪刮眼眶上下一圈,，上側(cè)從眉頭開始，到眉梢為止，下面從內(nèi)眼角起至外眼角止,，先上后下,，輪刮上下一圈。

第五節(jié)按揉風池穴：手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,，其余三指自然放松,。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位，每拍一圈,，做四個八拍,。

第六節(jié)揉捏耳垂腳趾抓地：雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲,。伴隨音樂口令,，用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位，同時用雙腳全部腳趾做抓地運動,，每拍一次,，做四個八拍。

(三)復習課堂常規(guī)

教師活動：

1,、教師用提問的方法調(diào)動學生的積極性。

2,、教師啟發(fā)學生積極思考,。

學生活動：

1、學生積極回答,。

2,、學生積極思考。

六,、教具準備：多媒體,、卡片、紅五角星,。

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇二

一,、設計意圖：

跳繩是我國民間傳統(tǒng)的體育項目，特別在學生中廣為流傳,，而且跳繩也是我國學校體育的基本教學任務,，尤其是小學一年級的重點教材，是必須考核的項目,，但該項目對于協(xié)調(diào)性比較差的學生來說,，要學會還是比較困難的。然而,，一年級跳繩教學往往被大多數(shù)教師所忽視,，有的只是蜻蜓點水一帶而過，更多地是讓學生自己學，因此一年級就能跳得很好的學生并不多見,。通過本課的學習,，讓學生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關(guān)知識，發(fā)展學生跳躍能力及身體協(xié)調(diào)能力,，體驗學習的快樂,，讓學生在互助、協(xié)作,、友愛的活動中,，逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，讓學生在快樂的學習氛圍中掌握體育運動知識,，從而更好地落實課程標準的要求,，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

二,、教材分析：

跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動,。它是一種以下肢運動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調(diào)節(jié)運動量的目的,，適合不同的年齡和性別。由于設備簡單,，不需要很大的場地容易開展,，是小學體育教材中很好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉,、關(guān)節(jié),、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力,、靈敏,、協(xié)調(diào)性等具有顯著的作用。同時還可以促進少兒智力,、身高的增長,，增強少兒心肺功能和腸胃功能。

三,、學情分析：

1,、一年級小學生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差,，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善,。對跳繩這一項目并不是很了解，少部分學生接觸過跳繩,。

2,、學生在跳繩學習中可能會出現(xiàn)手搖繩,、腳跳躍等錯誤，對協(xié)調(diào)性較差的學生會出現(xiàn)手,、腳配合錯誤,。不僅如此，學生在教學中也可能會對跳繩產(chǎn)生厭煩心理,。

3,、學生在學習中遇到困難時，有的會模仿跳的好的學生學習,，有的會向老師詢問,，有的可能會放棄。

四,、教學目標：

運動參與目標：在教師地引導下,，學生能夠愉快地進行學習，敢于表現(xiàn)自己,。

運動技能目標：75%的學生能夠初步掌握并腳跳短繩的動作方法,，并能將動作運用到其他活動中。

身體健康目標：通過雙腳連續(xù)跳發(fā)展學生腿部力量,，上下肢的協(xié)調(diào)配合能夠培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)能力,。

心理健康目標：敢于挑戰(zhàn)自我，并展示自己,，獲得成功的喜悅,。

社會適應目標：通過集體學習、互相觀察與討論,，增進友誼，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的能力,。

五,、重難點：

重點：雙手正搖并腳跳

難點：上下肢協(xié)調(diào)配合

六、教學策略與手段：

針對一年級學生的特點和跳繩學習的常見錯誤,，在本課教學中靈活安排了多樣的練習方法,，如徒手空繩練習、跳低臺階練習等等,，為學生創(chuàng)設輕松愉悅學習的課堂氣氛,，多留給學生一定的活動天地，讓學生在學中玩,、玩中學,，使他們樂學、自學,、勤學,。通過觀察跳得較好的同學，讓其他學生思考得到啟示，促使他們與同伴合作,、幫助,，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,，使各層次學生都得到提高,。讓學生在參與活動中得到成功感，給學生一種學會了的愉快,，成功了的喜悅,，獲勝的開心和自豪的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣,，調(diào)動學生主動參與的積極性,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

七,、常見錯誤和解決辦法：

1,、手搖繩錯誤。

有的小朋友搖繩時會將手內(nèi)旋,，或搖繩不連貫,，或所用力量不均勻而造成搖繩間斷。解決辦法是一手并抓兩繩頭,，一只手一只手的練習,。老師可手把手――握著小朋友抓繩頭的手一塊搖，幫助學生找到感覺,，熟悉繩性,。用此種辦法20%的學生初步能連貫跳起來。但要注意必須散開,，以免被繩甩到,。

2、腳跳躍錯誤,。

初學跳繩的小朋友應以雙腳并跳為佳,。練習時請一個跳繩節(jié)奏較好的學生在中間搖繩跳，其他學生站在四周徒手模仿跟跳,，練習并腳跳節(jié)奏,。練習時要求學生緊盯跳繩，以找到感覺,。還可以以一幫一,，即一個會跳的學生帶一個不會跳的同學一塊跳。用此種方法15%左右的學生能初步連貫跳起來,。

3,、手,、腳配合錯誤。

手快腳慢,，手慢腳快,，手、腳配合不夠協(xié)調(diào),，是學生最易犯的錯誤,。針對此錯誤的解決辦法有：

(1)跳空繩。學生左右手各持一繩,，雙手同時甩,，雙腳并跳。

(2)集體跳空繩,。兩個學生在場中間甩長繩,，其他學生看繩雙腳并跳。此方法比單人跳空繩效果好,。十幾個學生同時跳起落下,，容易讓學生掌握節(jié)奏。

(3)搖繩,、跳躍的強化訓練,。讓學生自己持繩，甩過頭頂落地后停頓一拍,，然后雙腳輕跳過繩,，同時雙手將繩后拉。一個能熟練跳過后,，連著跳兩個,，然后逐個增加。這種方法針對節(jié)奏感較差的學生效果較好,，但易出現(xiàn)搖繩動作變形的現(xiàn)象,。所以教學時應因人而異。

跳繩教材在小學體育課時中所占比重畢竟有限,，要想讓學生掌握跳繩技術(shù)，還必須充分利用學生的課余時間,，讓學生勤練,，少數(shù)仍掌握不好的學生應及時與班主任、家長聯(lián)絡,，請他們在課余,、在家中進行輔助。

一,、開始部分—時間：3分鐘

(一)常規(guī)內(nèi)容

組織：師生問好,，宣布學習內(nèi)容

形式：四列橫隊(如圖)

要求：精神飽滿,，體委整隊報告出勤人數(shù)

(二)隊列練習：踏步走，立定(一)齊步走,，立定(三)跑步走,，立定(五)

組織：教師喊口令，統(tǒng)一指揮

形式：四列橫隊(如圖)

要求：隊列整齊,，口號洪亮

二,、準備部分—時間8分鐘

(一)一般性準備—時間：4分鐘

內(nèi)容：系列操《七彩陽光》

組織：教師領(lǐng)做，學生喊口令

要求：動作舒展,，準確有力

(二)專項準備—時間：4分鐘

內(nèi)容1,、徒手跟著節(jié)奏跳，讓學生一邊拍手一邊跳

組織：教師巡視指導

形式：四列體操隊形(如圖2)

要求：跳得要有節(jié)奏感

三,、基本部分—時間26分鐘

(一)單搖并腳跳 --18分鐘

動作方法：兩手握繩的兩端,，并腳跳過由后向前搖轉(zhuǎn)的繩(加一次墊跳或不加墊跳)連續(xù)做數(shù)次。

教學重點：雙手正搖并腳跳

教學難點：上下肢協(xié)調(diào)配合

教學環(huán)節(jié)：

1,、教師講解示范握繩和掌握適宜長度并腳跳的方法--時間：

組織：學生觀察,，并模仿

形式：體操隊形

要求：學生能夠掌握基本方法

2、按節(jié)奏徒手模仿跳繩動作--時間：

組織：教師巡視指導

形式：體操隊形

要求：按照在專項準備訓練中已熟悉的節(jié)奏

3,、單手拿繩跳,，(左右手交替練習)--時間：

次數(shù)：左右手各練習一次

組織：教師巡視指導

形式：體操隊形

要求：繩落地時雙腳跳動,。

4、兩手各握一條對折繩的兩端跳—時間：

次數(shù)：練習一次

組織：教師巡視指導

形式：體操隊形

要求：上下肢協(xié)調(diào)配合

5、并腳跳繩練習—時間：

次數(shù)：練習一次

組織：教師巡視指導

形式：體操隊形

要求：上下肢協(xié)調(diào)配合

6,、優(yōu)秀學生展示—時間：

組織：學生觀察并加油鼓勵，教師重點提示

形式：體操隊形

要求：學生認真觀察

7,、并腳繩再次練習—時間：

次數(shù)：練習一次

組織：教師巡視指導

形式：體操隊形

要求：上下肢協(xié)調(diào)配合

(二)游戲：并腳跳比賽--時間：8分鐘

游戲方法：1,、10秒、20秒,、30秒單位時間內(nèi)跳繩比多

2,、一次性跳繩(失誤為止)比多

游戲組織：體操隊形

游戲要求：動作協(xié)調(diào)，速度快

四,、結(jié)束部分—時間：3分鐘

(一)放松

組織：教師領(lǐng)做

形式：體操隊形

要求：全身心放松

(二)小結(jié)本課師生再見

預計心率：155次/分

預計練習密度：35%--40%

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇三

學習目標：通過多種練習形式發(fā)展跳躍能力

學習內(nèi)容：蹲跳起

重 點：初步學會蹲跳起動作,。

難 點：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起,。

學習步驟：

一,、 情景導入

教師活動：1.教師組織隊列起步走和原地的二列橫隊成四列橫隊走

2.組織學生進行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領(lǐng)。

3.組織游戲,。先組織一次試練,，指出存在的問題并進行糾正。繼續(xù)組織學生進行游戲,。教師進行裁判,。

學生活動：1.觀看同學的示范,，認真的聽教師的講解。

2.在教師的組織下熱情的投入到游戲中去,，并和同伴很好的配合進行游戲,。

3.在教師總結(jié)后認識到游戲中存在的問題要積極的糾正。并更好的完成游戲,。

組 織：以四路縱隊完成游戲,。

二、 合作探究,、掌握技能,。

重 點：初步學會蹲跳起動作。

難 點：做到兩腿迅速蹬直,、向上跳起,。

教師活動：1.教師邀請同學做蹲跳起練習。并進行比較,。

2.教師進行動作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解,。

3.組織學生進行練習。組織學生進行原地的蹲跳練習,。并要提出哪位同學的動作完成的好跳動高,。組織學生進行行進間的蹲跳練習。并組織學生看誰跳的快而好,。

學生活動：1.認真的看示范和聽講解,。

2.努力的完成練習把技術(shù)動作作好。同時要求更好的表現(xiàn)自己,。體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢,。

組 織： 四路縱隊。

三,、 放松練習,，調(diào)節(jié)自身。

教師活動： 教師組織放松的練習,。要使學生的身體盡量的放松,。

學生活動：積極的投入到放松練習中去。讓自己好好的放松,。為下節(jié)課準備,。

組 織：在蹲跳練習完成的隊列上。

1,、課后小結(jié)

2、安排回收器材

3,、師生告別

場地：操場

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇四

學習階段：水平二學習目標：小組合作完成練習

學習內(nèi)容：游戲“大魚網(wǎng)”踢毽

重點：左腳也能熟練的進行毽子練習

難點：左右腳能熟練進行盤踢練習

學習步驟：

一,、合作游戲,、提高能力

教師活動：1.提出游戲的要求

2.講解游戲的方法與要求。

游戲的方法：全班分成六組,，第一組先扮演魚網(wǎng),，第二組休息。其他的四組扮演小魚進行游戲,。然后第二組扮演魚網(wǎng),，第三組休息。其他四組扮演小魚,。游戲依次循環(huán),。

3.分成六大小組

4.組織游戲

5.對游戲進行調(diào)控，使游戲更加的生動,。

學生活動：1.理解游戲的方法和要求

2.小組合作進行游戲

3.注意在游戲的安全

組織：

二,、合作探究、掌握技能

重點：左腳也能熟練的進行毽子練習

難點：左右腳能熟練進行盤踢練習

教師活動：1.提出毽子的練習

2.組織右腳的30個熟練性練習

3.以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽

4.組織左腳的50個熟練性練習

5.以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽

6.組織進行50個的盤踢熟練練習

7.以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽

學生活動：1.自主的完成各項熟練性的練習

2.發(fā)揮自己的的成績,，合作完成比賽,，勇創(chuàng)好成績。

組織：

三,、放松身體,，愉悅身心

反應游戲

規(guī)則：所有學生走成一圈，然后聽老師喊：往前走,，往后退,，往前跑，倒著跑等來提高判斷能力,。

組織：學生圍成一個圓圈

1,、課后小結(jié)

2、安排回收器材

3,、師生告別

場地器材：操場毽子若干個

課后小結(jié)：1.在做游戲的時候體現(xiàn)出了一個個性差異的問題.男女同學不愿意在一起手拉手做游戲.通過教育這種情況得到了改善,。

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇五

學習目標：小組學習掌握排球的墊球技能，培養(yǎng)學生的合作意識和對排球運動的興趣,。

學習內(nèi)容：小排球

學習步驟：

一,、體驗游戲、學會合作

教師活動：

1,、組織學生常規(guī)訓練

2,、組織學生分組游戲，巡回指導,。

學生活動：

1,、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2,、學習隊列：向右轉(zhuǎn)走,，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。

3,、根據(jù)教師提出的要求,，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣,。

組織：四列橫隊,、小組分散

二、小組探究,，熟練技能

重點：墊球的正確動作,。

難點：伙伴間的默契配合。

教師活動：

1,、提出三級練習目標,，觀察學生練習。

2,、提出二人一組練習要求,，巡回指導。

3,、提出小組合作練習要求,，巡視指導學生練習。

學生活動：

1,、一人一球,，根據(jù)教師提出的三級指標(a80個、b60個,、c40個)自選一個目標完成墊球練習,。

2、兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作,，體驗相互間的默契配合,。

3、分成六人小組,，小組自定練習形式,，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地,。

組織：自由分散,、小組分散

三、小組合作,，參與對抗

教師活動：

1,、組織學生商討制定比賽規(guī)則。

2、協(xié)助做好裁判工作,。

3,、引導學生進行小結(jié)。

學生活動：

1,、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。

2,、在小組長的帶領(lǐng)下商量,、組織好墊球?qū)官悾诒荣愔惺炀毤寄?，培養(yǎng)合作,。

3、積極地表達比賽時和比賽后的感受,。

場地器材：操場,、排球、墊子四只

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇六

教學內(nèi)容：1.廣播操1,、2節(jié)2.游戲：快快排隊

教學目標：

1.初步學習少兒廣播體操l,、2節(jié)，發(fā)展學生力量,、協(xié)調(diào),、等身體素質(zhì)及動作節(jié)奏感、培養(yǎng)身體的正確姿勢,，提高想象力和模仿能力,。

2.培養(yǎng)快速排隊的能力和聽指揮、守紀律等優(yōu)良品德

教學過程：

(一)開始部分：

一,、宣布上課,，師生問好.

二、宣布本課內(nèi)容：1.廣播操1,、2節(jié);2.游戲：快快排隊,。

三、提出要求及注意事項

組織：四列橫隊

教法：進行常規(guī)檢查,，教師整隊,。

要求;認真聽講;精神飽滿。

(二)基本部分：

一,、隊列練習：所學隊列動作的綜合練習,。

組織：四列橫隊、四路縱隊,。

教法：l.學生按教師口令或手勢進行隊列動作練習,。2.教師提示重點動作并示范。3.指定學生或某組演示，教師糾正動作,。4.分組練習,。

要求：服從口令，動作正確,。

二,、廣播操

第一節(jié)：伸展運動(4x8拍)

要點：重心前移時，身體各部位動作協(xié)調(diào)配合,，充分伸展臂,，腿屈伸動作協(xié)調(diào)。

組織：體操隊形;隊形如圖

教法：

1.教師邊講解過示范動作

2.教師分解講解,、示范,，學生模仿1-2基本動作。

第二節(jié)：頭部運動(4x8拍)

要點：頸肩放松,，頭的屈,、伸、轉(zhuǎn)動快速,，部位準確;上下肢協(xié)調(diào)配合,，整節(jié)操歡快、活潑,，有趣,。

重點：動作方法

難點：身體各部位的協(xié)調(diào)、連貫配合

三,、游戲：快快排隊

規(guī)則：必須按規(guī)定的信號,、移動方式行動。

方法：學生聽到規(guī)定信號,，按教師指令,，迅還跑或跳向指定方位站成規(guī)定的隊形。動作節(jié)奏由慢到快逐漸過渡到正常速度,。

組織：四列橫隊,、四路縱隊

教法：1.教師講解游戲方法及規(guī)則。2.通過游戲讓學生知道什么是縱隊?橫隊,、排頭,、排尾、看齊的方法,。

要求：快跑或跳向指定方位,，快選自己的站位，要排得整整齊齊,。

(三)結(jié)束部分：

一,、放松活動：鴨走,、象走、貓走,、慢跑,。

二、總結(jié)本課情況,，以表揚為主,。

三、布置作業(yè)：練廣播操,，宣布下課,。

組織：聽音樂，按教師指揮進行放松走,、跑。

教法：師生同練

要求：動作輕松,。

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇七

學習目標：積極參與游戲活動,，輕松自然地進行自然地形跑。

學習內(nèi)容：游戲 自然地形跑

學習步驟：

一,、 游戲活動,，積極參與

教師活動：1、組織學生集隊,、隊列練習,。

2、和學生一起復習貼燒餅游戲規(guī)則,。

3,、組織學生圍成一個圈進行游戲，學生游戲時老師及時提醒要求,，鞏固學生對規(guī)則的理解,。

4、提出分組要求,，組織學生分組游戲,。(由指定的學生全權(quán)負責。)

5,、組織學生柔韌練習,。

學生活動：1、體育委員整隊,，檢查出席人數(shù),。

2、深入熟悉游戲規(guī)則,，知道游戲要求,。

3,、全班圍成一個圓按規(guī)則進行游戲。

4,、全班分成兩組,，由指定的同學負責游戲，擴大活動的比例,。

5,、在小組長的帶領(lǐng)下進行正壓腿、弓步壓腿,、坐壓腿三種柔韌練習,。

組 織：六列橫隊、小組分散

二,、自主選組,、自主練習

教師活動：1、講解分組要求(按體能分組,，3—6人一組;選好組長;縱隊排好,，組長在前。)組織學生分組,。

2,、提出自然地形跑的要求：(組員聽從組長，組長履行職責;合理選擇場地和速度;合理控制路程;注意跑時紀律;注意呼吸,，輕松自然;時間由老師控制,。)

3、觀看和指導學生進行自然地形跑,。

4,、向小組長了解每一組的完成情況。

5,、組織學生柔韌放松,。

6、小結(jié)整節(jié)課的學習情況,。

學生活動：1,、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴,，選好組長,，排好隊。

2,、認真了解自然地形跑的要求,。

3、在小組長的帶領(lǐng)下進行自然地形跑,，體驗不同地形的跑步動作,。

4,、小組長交流自己一小組的跑步情況，管理感受,。

5,、聽口令進行柔韌放松。

6,、認真聽,，積極參與講。

組 織：小組分散,、席地而坐,、六列橫隊

場地器材：校園、操場

課后小結(jié)：本課的大部分活動是在組長的帶領(lǐng)下完成的,，不過因為本課是跑的練習,，學生的體質(zhì)差別很大，所以本課中所有的組長都不是固定不變的,，游戲時的組長由老師指定善于調(diào)控的同學擔任,，柔韌練習時由常規(guī)組長擔任，自然地形跑時學生根據(jù)自己的體能選擇了小組,，推選了小組長，正因為小組長的不斷變化,，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好,，而且最值得高興的是學生分組的要求很明確，跑時也基本能聽從組長的帶領(lǐng),。

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇八

一,、課題：接力跑

二、指導思想：

本課以“健康第一”思想為指導,，“快樂體育”為目的,，充分教師主導，學生主體的教學模式,，將體育游戲與教學相結(jié)合,，利用小的器材，一物多用,，達到實用有趣,，讓學生在輕松、活潑,、歡快的氣氛中學習獲得知識,，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展,。

三,、教材分析：

本課內(nèi)容根據(jù)新課標理念,，通過多個游戲貫穿其中，使學生在學習接力跑中下壓式交接棒的練習為主教材的教學過程中,，身心素質(zhì)方面得到全面的發(fā)展;將技術(shù)動作練習與游戲兩者有機結(jié)合,，使教育教學質(zhì)量大大提高。

四,、學情分析：

我校學生,，他們經(jīng)過半年的學習已經(jīng)能適應體育課堂教學。學生已經(jīng)擁有基本體育素養(yǎng),。學生的運動能力差異較大,，團隊意識有待提高，本次課的接力跑能有效的提高學生的團隊意識,。

五,、教學重難點：

重點：接力的傳接棒基本技術(shù)與跑的方法

難點：注意掌握傳、接棒的時機與配合

六,、 教學目標：

1. 學習接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動作方法,，通過游戲和比賽使大部分學生能基本掌握其動作要領(lǐng)。

2. 學習和體會接力跑的下壓式的傳接棒交接方法,，發(fā)展學生的靈敏,、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

3. 激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣和熱情,，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作意識,。

七、教學特點

1.自主學習——以學生為主體,，發(fā)揮學生的發(fā)散性思維,，通過觀看教師示范，模仿練習,，分組討論,，讓學生在自主學習和學后反思中充分體會交接綁的基本動作要領(lǐng)。

2.采用多種分組形式來提供集體學生間的合作時間與空間,，提供多樣的學習形式讓學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題后,，相互幫助、相互改進,，進而提高學生通過合作來解決問題的能力,，創(chuàng)造良好的合作學習氛圍，讓學生充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作意識,。

3. 評價——教師通過師評和學生間的自評與互評了解學生對教材的掌握情況,，充分讓學生了解自己在練習中優(yōu)勢與不足。

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇九

學習目標：積極參與游戲活動,，發(fā)展跑的能力

學習內(nèi)容：游戲：大漁網(wǎng),、黃河長江,、繞物接力

學習步驟：

一、 游戲活動,，激發(fā)興趣

教師活動：1,、組織學生集隊、隊列練習,。

2,、組織學生進行大漁網(wǎng)游戲。

3,、提出柔韌練習要求,，組織學生進行練習，并巡回指導,。

學生活動：1,、體育委員整隊，檢查出席人數(shù),。

2,、聽口令進行二路縱隊行進走。

3,、分成兩大組進行游戲,，體驗很多人一起合作游戲的方法。

4,、在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌練習,，充分活動各關(guān)節(jié)。

組 織：六列橫隊,、小組分散

二,、黃河長江練反應

教師活動：1,、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴,、找到自己所站的位置)組織學生分組。

2,、講解游戲的方法和規(guī)則,，指定各組的名稱。

3,、組織學生進行游戲,。

4、向?qū)W生闡述這個游戲的作用,。

學生活動：1,、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴,，找到位置站好,。

2,、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號,。

3,、積極參與游戲，體驗快速起動,。

4,、認真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>

組 織：二列橫隊

三、繞物接力練奔跑

教師活動：1,、啟發(fā)學生制定游戲規(guī)則,。

2、組織學生嘗試游戲,。

3,、啟發(fā)學生合理安排小組力量，組織學生比賽,。

學生活動：1,、積極參與規(guī)則的制定。

2,、按次序嘗試游戲,，體驗輕松自然的快跑。

3,、合理地安排好每個隊員的比賽次序,，努力爭取比賽勝利。

場地器材：校園,、操場

課后小結(jié)：本課的大部分活動是在組長的帶領(lǐng)下完成的,，不過因為本課是跑的練習，學生的體質(zhì)差別很大,，所以本課中所有的組長都不是固定不變的,，游戲時的組長由老師指定善于調(diào)控的同學擔任，柔韌練習時由常規(guī)組長擔任,，自然地形跑時學生根據(jù)自己的體能選擇了小組,，推選了小組長，正因為小組長的不斷變化,，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好,，而且最值得高興的是學生分組的要求很明確，跑時也基本能聽從組長的帶領(lǐng),。

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇十

學習階段：水平二

學習目標：小組合作在游戲中完成跑的練習.

學習內(nèi)容：隊列練習游戲：老鷹抓小雞接力

重點：在游戲中學會相互的合作完成練習

難點：提高小組合作的效率

學習步驟：

一,、隊列練習、提高團體的認識

教師活動：1.教師提出隊列練習的要求

2.講解隊列練習的方法

3.組織隊列練習

學生活動：1.知道隊列練習的方法

2.積極的進行隊列練習

組織：縱隊和橫隊

二、小組合作,、完成練習

重點：在游戲中學會相互的合作完成練習

難點：提高小組合作的效率

教師活動：1.把全班分成人數(shù)相等的六小組

2.提出小組進行老鷹抓小雞的的要求

3.組織游戲老鷹抓小雞

4.提出游戲的要求

5.組織學生布置游戲場地

6.組織游戲

學生活動：1.在小組中民主的選舉小組帳

2.在小組長的帶領(lǐng)下進行小組合作的游戲

3.小組合作布置場地

4.在小組中決定接力的順序

5.進行游戲

組織：以小組為單位練習

三,、放松身體、愉悅身心

放松操：

1,、肩關(guān)節(jié)運動2,、俯背運動3、跳躍運動4,、整理運動

組織：成四列橫隊散開—走

1,、課后小結(jié)

2、安排回收器材

3,、師生告別

2,、安排回收器材

3、師生告別

課后小結(jié)：

這節(jié)課出現(xiàn)了幾個問題,，我對其做了深思,，以便能更好的上下節(jié)課。1,，在常規(guī)中,，體委的整隊的時間應該緊湊。加強同學們的常規(guī)練習,。2,，在進行反口令的練習時可以采用小組間的比賽。3,，在進行游戲“貼燒餅”的時候在對蹲著的同學的處理手段可以靈活,。應該讓其他參加游戲的同伴都知道，這樣可以相互的督促,。4,，在進行自然地形跑的時候，教師在講解跑的要求應該明確,。這包括：a,，小組長的職責。b,，奔跑的速度和時間,，同時要求認真的聽教師的講解,，這樣才能使得學生在艱苦的環(huán)境中更好磨練,，鍛煉自己的意志。

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇十一

1.向后轉(zhuǎn)走(齊步)

2.迎面接力跑`

教學任務：

1,、學會向后轉(zhuǎn)走(齊步)動作,，培養(yǎng)學生遵守組織紀律和 集體行動的能力。

2.發(fā)展速度和奔跑 能力。

教學過程：

一,、準備部分：(8’)

1.開課式,。

2.隊列練習：立正、看齊,、稍息,。

3.準備活動：慢跑200米，第八套廣播操(8_)

二,、基本部分：(28’)

1.向后轉(zhuǎn)(齊步)

(1)動作：聽到口令后,，動令落在右腳上，左腳向前半步,，腳尖稍向右,，以兩腳掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180度,，出左腳向新方向行進,。轉(zhuǎn)時，兩臂自然擺動,，不得外張,。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法：學生集體練習,。

(4)注意事項：1.教學時應把動作要領(lǐng)講清楚,，示范要正確，可將動作分解教學,。2.口令要準確,，力求做到規(guī)范清楚、宏亮,。

2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑線后,，右手前伸準備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起,，傳給接棒人,，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ妗?/p>

(2)組織教學：學生分成四組進行,，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線,。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。

(3)要求：1.傳遞 棒時不準拋,，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進行,。2.嚴格遵守紀律，遵守規(guī)則,。

三,、結(jié)束部分：

1.整理放松。

2.小結(jié)、講評,。

3.宣布下次課內(nèi)容;

4.下課,。

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇十二

學習目標：掌握快速跑的動作

學習內(nèi)容：隊列練習 50米快速跑

重 點：在練習中能很好的發(fā)揮速度

難 點：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作

學習步驟：

一、 情景導入

教師活動：1.組織復習隊列練習.教師提出練習的要求.

2.進行集體的練習.以四列隊形進行練習.教師呼口令并提醒存在的問題.同時時常的要提醒動作的要領(lǐng).

3.領(lǐng)做蛇行的隊列練習.要求練習時隊伍整齊.間隔距離相同.

學生活動：1.自己要領(lǐng)會齊步走的動作要領(lǐng),并在練習中體現(xiàn).

2.能夠跟隨教師的口令很好的完成練習.

3.在做蛇行隊列練習時能很好的掌握要領(lǐng)并在練習中體現(xiàn).

組 織：四列橫隊 一路縱隊

二,、合作探究,、掌握技能

重 點：在練習中能很好的發(fā)揮速度

難 點：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作

教師活動：1.帶領(lǐng)同學們做一些準備活動。高抬腿,，加速跑,。教師要及時的糾正準備活動中存在的問題。

2.復習蹲鋸式起跑的動作,。

3.兩人一組進行蹲鋸式起跑的練習

4示范加速跑的動作,，并提醒加速跑的動作.

5.分組進行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。

學生活動：1.在教師的指導下積極的作好準備活動,。讓身體盡快的進入狀態(tài)

2.要根據(jù)蹲鋸式起跑的動作來復習,。并要靈活的運用要領(lǐng)。

3.發(fā)揮自己的能力,，奔跑出自己的最快的速度,。同時要用正確的奔跑姿勢。

4.在練習時要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用,。

組 織：四路縱隊和散點隊形

三,、放松身心，結(jié)束本課

舞蹈：《幸福與拍手》

學生自由散開在老師周圍,，開心的放松身體,。

1、課后小結(jié)

2,、安排回收器材

3,、師生告別

場地器材：

課后小結(jié)：1.在進行50米快跑的練習中要注意輔助練習動作的正確性.

2.注意及時的糾正學生的擺臂動作.

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇十三

學習階段：水平二

學習目標：在自主的練習中提高跳繩的成績

學習內(nèi)容：游戲短繩

重點：在合作中掌握短繩的技能

難點：在合作中提高短繩技能

學習步驟：

一、有趣的小游戲

教師活動：1.提出隊列練習的要求

2.組織隊列練習.

3.提出游戲練習的要求,、講解游戲的方法

4.組織游戲

學生活動：1.積極的投入到游戲中去.

2.大膽的為同伴進行示范

3.全身心的投入到游戲中去,。

組織：

二、合作探究,、掌握技能

重點：在合作中掌握短繩的技能

難點：在合作中提高短繩技能

教師活動：1.組織進行柔韌的練習

2.在示范進行一種角力的小游戲之后請同學們自己和同伴想一種游戲,。

3.組織游戲

4.提出短繩的練習。(和同伴一起享受自己學會的短繩的方法)

5.組織進行原地的展示,。

6.提出進行短繩冠軍賽的要求,，講解方法

7.組織比賽

學生活動：1.和同伴一起進行柔韌的練習。

2.積極的探求“角力”的游戲方法,。

3.和同伴探求短繩的各種練習方法

4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去,。

組織：

三、互相的放松

教師活動：1.提出放松的要求

2.進行放松

學生活動：相互的進行放松

組織：

1,、本課小結(jié)

2,、回收器材

3、師生告別

場地器材：短繩若干

課后小結(jié)：1.這是一節(jié)讓同學自主玩繩的課.通過學生之間自主的玩繩.讓學生對繩的練習有一個新的認識.同時在快樂之中能夠?qū)W會鍛煉身體的方法.并掌握這種方法.

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇十四

教學內(nèi)容：1.互射

2.4-5分鐘定時跑

教學任務：1.通過互射游戲,，培養(yǎng)學生靈敏,、反應和擲準能力

2.發(fā)展學生耐力素質(zhì)，提高耐久中的能力,。

教學過程：

一,、準備部分：(8')

1.開課式。

2.隊列練習：橫隊,、縱隊齊步走,。

3.準備活動：慢跑兩圈，徒手操6節(jié),。

二,、基本部分：(28')

1.游戲：互射

(1)方法：將參加游戲的分為人數(shù)相等垢甲，乙兩隊各隊分散站在本隊的場地內(nèi),。游戲開始,，先由甲隊用沙包向乙隊投擊，乙 隊接住或沙包回擊,。擊中對方身體得1分,。在規(guī)定的時間內(nèi)，得分多的隊為勝,。

(2)規(guī)則：1.投擊和躲閃必須在場內(nèi)進行,。2.只準投擊頭以下部分。

(3)注意事項：1.在場上畫幾似排球場地,，視人數(shù)多少分成雙數(shù)組進行比賽,。2.教師要啟發(fā)學生互相配合巧妙用沙包擊中對方，要求學生集中注意力,，善于判斷及時躲閃,。3.根據(jù)情況可以增加沙包數(shù)目，提高學生積極性,。

2.4-5分鐘定時跑

(1)動作：4-5分鐘定時跑上一種規(guī)定時間的耐力跑,。開始練習時，可用中等以下速度勻速跑動,，堅持跑完4-5分鐘,。在此基礎(chǔ)上還可采用變速跑，以在規(guī)定的時間內(nèi)跑完的距離越長越好,。跑時,，用全腳掌著地,，然后過渡到前腳掌后蹬離地，動作要輕快,，步幅要均勻,，呼吸要有節(jié)奏。

(2)講解示范,。

(3)練習方法：成縱隊集體練習,。

(4)注意事項：教師隨時觀察學生情況，對體弱學生要區(qū)別對待,。

三,、結(jié)束部分：(4')

1.整理放松。

2.小結(jié),、講評,。

3.宣布下次課內(nèi)容。

4.下課,。

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇十五

學習階段：水平二

學習目標：積極參與游戲活動,，掌握障礙賽跑的方法。

學習內(nèi)容：游戲：障礙賽跑

重點難點：學生的身體協(xié)調(diào)能力對學習障礙賽跑的影響,。

學習步驟：

一,、游戲活動，積極參與

教師活動：1,、組織學生集隊,、隊列練習。

2,、組織學生利用跳繩進行準備活動,。

3、組織學生柔韌練習,。

學生活動：1,、體育委員整隊，檢查出席人數(shù),。

2,、在小組長的帶領(lǐng)下進行裂隊、并隊走,。

3,、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳,、繩操和定數(shù)跳,。

4、聽口令進行柔韌練習,。

組織：六列橫隊,、小組分散

二,、嘗試練習，體驗成功

教師活動：1,、布置學生取器材,，并提出布置場地的要求。

2,、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙,。

3,、提示學生調(diào)整障礙,。

4、組織學生進行障礙游戲,，并作好小結(jié),。

學生活動：1、按要求取器材,，并把場地布置好,。

2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習,，選擇,、最安全的過障礙方法進行游戲。

3,、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離,，為游戲比賽作準備。

4,、用自己覺得,、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。

5,、總結(jié)自己小組過障礙跑的情況,。

組織：分三大組進行

三、放松身體,、愉悅身心

兒童健美操：(自編的)

組織：成四列橫隊,，散開—走

1、課后小結(jié)

2,、安排回收器材

3,、師生告別

場地器材：跳箱、凳子,、墊子

課后小結(jié)：這堂課重點是培養(yǎng)學生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習任務.通過各種障礙的設置提高任務的難度.讓同學跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發(fā)展奔跑\能力.

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇十六

教學目標

(一)認知目標：通過跳躍的練習與游戲,，激發(fā)學生主動參與體育活動的積極性，培養(yǎng)和提高學生自主學習的能力,。

(二)運動技能目標：

1,、基本掌握單,、雙腳跳躍的動作技能與方法, 單(雙)腳用力蹬地、展體向上跳起,，單(雙)腳屈膝緩沖,，輕巧落地。

2,、通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力,。能準確的運用跳躍的方法，使學生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動作,。

(三)情感目標：

1,、通過集體活動，體驗群體學習的樂趣,，培養(yǎng)集體意識與觀念,，與同伴友好相處、團結(jié)合作,、共同進步,。

2、通過游戲互動,，教師鼓勵學生加強自我表現(xiàn)的能力,。

3、樹立安全意識,，培養(yǎng)學生活潑愉快,、積極向上的精神。

教學重點和難點

教學重點：跳躍動作輕盈,、起跳有力,，屈膝緩沖，輕巧落地,。

教學難點：單雙腳連續(xù)跳動作要連貫,。

教學過程

1.準備部分：

通過游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語言啟發(fā),，學生在場地上自由的跑動熱身,，并運用肢體語言自由展示出奧運主題的運動項目，充分的活動與伸展身體的各個關(guān)節(jié),，為學生學習單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊,。

2.基本部分：

(1)創(chuàng)設自由的活動空間，建立明確的學習目標,。

通過呼拉圈的多種活動,，學生自主嘗試練習，激發(fā)學生學習興趣與欲望,，教師運用語言提示,、做一做,、比一比等方式的進行師生間相互交流，使師生關(guān)系更加融洽親蜜,。通過典型示范引導讓學生明確本次課學習的主要內(nèi)容,，建立明確的學習目標。

(2)利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合,，解決學習的重難點,。

從學生的心理、生理特點出發(fā),，由淺入深的引導學生玩中學,、玩中想，教會學生學習與鍛煉的方法,。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學生進行動作練習,，在教師的提示,、互評,、幫助中建立對動作的掌握。采用兩拍和三拍音樂,，運用聽節(jié)奏,、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強化教學的重點,，提高動作的質(zhì)量,。通過音樂旋律進一步提高學生動作的連貫性與協(xié)調(diào)性，突破動作的難點,。

(3)游戲鞏固,、培養(yǎng)能力。

通過游戲“穿越時空隧道”,、“齊心協(xié)力”,，發(fā)展學生爬行、奔跑,、協(xié)調(diào)準確,、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點,，讓學生在團結(jié)協(xié)作的活動過程中的動手實踐,、動腦參與等能力得到增強，體驗頑強拼搏,、團結(jié)一致,、相互配合的集體主義精神。

3.結(jié)束部分：

在悠揚舒緩的音樂聲中,，學生跟隨教師的語言及動作的提示進行創(chuàng)想活動,，放松身心,，使肌體逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)。

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇十七

學習目標：合作練習,、掌握技能

學習內(nèi)容：實心球接力練習

學習步驟：

一,、快樂的游戲

教師活動：

1.提出隊列練習的要求

2.組織隊列練習

3.提出游戲練習的要求

4.組織游戲

學生活動：

1.和同伴合作完成隊列練習

2.積極的進行游戲的練習

組織：

二、合作探究,、掌握技能

重點,、難點：

教師活動：

1.教師提出實心球的練習要求

2.示范徒手的動作,同學們觀察后進行動作的講解

3.組織進行徒手的練習

4.提出借助排球進行前拋的練習

5.組織小組進行自主的進行練習

6.組織進行小結(jié)

學生活動：

1.積極、大膽的進行發(fā)言,。

2.自主的進行徒手模仿練習

3.小組自主的進行練習

4.大膽發(fā)言,，總結(jié)自己的經(jīng)驗

組織：

三、接力練習,、提高身體素質(zhì)

教師活動：

1.提出接力練習的要求

2.講解接力的方法

3.組織練習,。(方法：做25個仰臥起坐后進行10米的往返蛙跳)

學生活動：

1.懂得練習的方法

2.小組合作積極的投入比賽中去。

組織：

場地器材：

課后小結(jié)：1.在實心球的練習時女同學的力量不足,。動作做的很差,。同時很多的同學存在著投擲的角度偏低的現(xiàn)象。2.在接力練習的時候同學們通過各種起跑姿勢的變換而提高了起跑的反映速度,。

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇十八

教學內(nèi)容：1.廣播操5,、6、7節(jié)2.游戲：單腳跳接力

教學目標：

l.初步學習兒童廣播體操5,、6,、7節(jié)的動作方法，進一步發(fā)展學生力量,、協(xié)調(diào)性節(jié)奏感等身體素質(zhì),。培養(yǎng)身體的正確姿勢，提高機智和模仿能力,。

2.發(fā)展腿部力量和跳躍能力,。培養(yǎng)集體主義精神。

教學過程：

(一)開始部分：

一,、宣布上課,，師生問好

二、宣布本課內(nèi)容：1.學習廣播操5,、6,、7節(jié)。2.游戲：單腳跳接力

三,、提出要求及注意事項,。

組織：自由站立

1.學生自由圍在老師身邊聽講。

2.聽到口令后迅速成四列橫隊站立。

3.要求：動作迅速,，精力集中,。

(二)準備部分：齊步走、立定

動作：聽動令后,，左腳開始向前自然邁出,，身體重心前移，腳跟先著地,，迅速過渡到全腳掌;兩腳交換前進;上體正直,，微向前傾;兩臂前后自然擺動。

組織：成二路縱隊行進

教法：

1.復習踏步走,、立定;

2.示范和講解齊步走,，立定的動作要求;

3.齊步走的擺臂練習。

4.強調(diào)左腳踏在“1”的口令上,，教師喊“l(fā)”的口令聲音比“2”的聲音大則重,。

5.讓學生在行進中齊喊“左、右,、左”,。

6.按“1、2”節(jié)拍做立定練習,。

要求：動作正確,、聽從口令

(三)廣播操

第五節(jié)：體轉(zhuǎn)運動(4x8拍)

要點：轉(zhuǎn)體時腳不能移動或離地,，重心在兩腳間，以上體帶動擺臂轉(zhuǎn)體,，眼看手,。

組織：體操隊形

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇十九

教學內(nèi)容：學習廣播操3,、4節(jié);各種方式做正確姿勢的走(模仿式)。

教學目標：

1.通過學習廣播操3,、4節(jié),，使學生初步掌握廣播操的動作方法;

2.通過各種方式做正確姿勢走(模仿式)的練習;培養(yǎng)學生正確的走的姿勢;

3.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，全面鍛煉身體,，促進生長發(fā)育,。

教學過程：

(一)開始準備部分：

一、課堂常規(guī)：1.體育委員整隊;2.師生問好;3.宣布本課內(nèi)容：①學習廣播操3,、4節(jié);②各種方式正確姿勢的走,。

二、隊列練習：向左(右)轉(zhuǎn)口令：“向左(右)——轉(zhuǎn)”

動作：聽到動令“轉(zhuǎn)”后以腳跟為軸,，與另一只腳的前腳掌同時用力,，轉(zhuǎn)90度，后腳快速并攏前腳，兩腿伸直,，兩臂不要外張,，上體立正姿勢。

教法：1.原地踏步進行左右轉(zhuǎn),，分清左右,。2.示范動作方法。3.口令指揮,，集體練習,。4.個別輔導與集體糾正。

要求：①站隊快,、靜,、齊;②精神飽滿四列橫隊集體練習。

基本部分：

一,、新授：廣播操(3,、4)

第三節(jié)：擴胸運動

動作要點：擴胸動作幅度大、有彈性,，兩臂后振與肩平;前,，后弓步幅度大，方向正,，兩腿屈,、直分明，上體正直,，還原時蹬地收腿,。第二個八拍做擴胸動作采用分組不輪換形式。

組織：體操隊形

動作時,，發(fā)出“嘿!嘿!”兩聲,。

第四節(jié)：體側(cè)運動

動作要點：體例屈肘上體保持在一個平面上(不前傾、不轉(zhuǎn)體)幅度大,，有彈性,、手臂協(xié)調(diào)配合。

重點：動作方法

難點：動作連貫

教法：1.復習1,、2節(jié)(音伴);2.示范3,、4節(jié)動作方法;3.分解動作練習;4.完整動作練習;5.跟隨音樂練習;6.指導、糾正,。

要求：動作正確,、協(xié)調(diào)、有力練習認真,、掌握好節(jié)奏,。

二,、各種方式做正確姿勢的走(模仿式)

1.解放軍雄利赳的走;2.老爺緩慢的走;3.小學生輕快的走;4.熊走;5.鴨走。

組織：四列橫隊原地模仿練習二路縱隊繞場行進走

教法：1.教師提示各種動物人物名稱,，并出示圖,，學生想象，指定學生模仿,，教師再總結(jié)示范,，最后學生原地模仿。2.跟隨音樂,、繞場行進,。

要求：動作協(xié)調(diào)、形象,、活潑

(三)結(jié)束部分：

一,、放松活動：小游戲：《打氣》

二、集合(表揚與批評)

三,、師生再見

組織：四列橫隊,、疏散隊形。

教法：教師示范后兩人一組進行練習,。

要求：動作輕松,、自然、認真聽講,。

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇二十

學習目標：隊列隊形訓練

學習內(nèi)容：軍訓常規(guī)內(nèi)容

重 點：向左向右看齊

難 點：齊步走

學習步驟：

一,、動作訓練(5課時)

1立正

2稍息

3跨立

4向右轉(zhuǎn)

5向左轉(zhuǎn)

6向后轉(zhuǎn)

7向左看齊

8向右看齊

9向中看齊

10蹲下

11起立

12報數(shù)

13站軍姿

14緊急集合

15解散

16軍禮

17歡迎儀式

二、隊列訓練(3課時)

1正步走

2齊步走

3跑步走

4上前一步走

5上前三步走

6原地踏步走

7向兩邊踏步散開

8向左邊踏步散開

課后小結(jié)：1.在進行50米快跑的練習中要注意輔助練習動作的正確性.

2.注意及時的糾正學生的擺臂動作.

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇二十一

教材分析

1,、上步投擲壘球技術(shù)動作,，投擲用力順序正確，動作協(xié)調(diào),。

2,、出手快速完成動作，上下肢配合用力,。

學情分析

教師在練習中要適當掌握練習時間和運動量，防止學生難解動作概念,，特別是體質(zhì)差的學生的運動量,，全面提高學生學習的積極性，學會生活的自理能力與掌握運動技能的方法,，提高學生對體育運動的參與意識,，根據(jù)學生的年齡特點，采用不同的教學方法,，培養(yǎng)學生克服困難的意志品質(zhì),，學生的合作精神，學會自主練習的意識，提高學生熱愛體育運動的積極性,，全面增強學生身體健康水平,，營造良好的課堂氛圍，讓學生在練習中探索運動的快樂,。

教學目標

1,、學生在練習上步投擲壘球中學會快速有力的揮臂擲出動作，初步掌握與了解動作的概念,。

2,、初步了解動作方法與要領(lǐng)，學會上步出手快速要領(lǐng),，體會出手快速,、揮臂有力，動作連貫的方法,。

3,、提高學生參與體育運動的熱情與積極鍛煉身體的習慣，課堂營造團結(jié),、合作,、探究的良好學習氛圍。

教學重點和難點

重點;用力順序正確,，動作協(xié)調(diào),。

難點;出手快速完成動作，上下肢配合用力,。

教學過程

一,、提高興趣、動手能力階段

二,、探究知識,、學習動作階段

三、創(chuàng)新思維,、知識延伸階段

四,、穩(wěn)定思維，陶冶情操階段

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇二十二

教學目標

1,、通過復習雛鷹起飛,，進一步培養(yǎng)學生身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,、養(yǎng)成良好的身體姿勢

2,、發(fā)展學生的自我表現(xiàn)和群體合作意識

教學內(nèi)容

1、基本體操練習(復習雛鷹起飛)

2,、游戲：老狼,，老狼,，幾點了

學習水平

水平一

教學重點

教學難點

復習雛鷹起飛

學生對操的鞏固程度

教學過程

一、常規(guī)教學

1,、師生問好

2,、檢查人數(shù)

3、安排見習生(不能參與劇烈活動的學生)

二,、復習雛鷹起飛

1,、師生在口令下一起復習(教師根據(jù)學生情況及時進行講解)

2、集體聽音樂復習操(雛鷹起飛)

三,、游戲：老狼,，老狼，幾點了

可分組也可集體練習,，教師講清規(guī)則,、要求后，也可參與其中,。

四,、師生小結(jié)

五、宣布下課

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇二十三

教材內(nèi)容： 1,、隊列隊形：立正,、稍息、向(左)右看齊2. 游戲：看誰快又準

教學目標： 1,、認知與技能目標：通過教學,，使學生對隊列隊形有基本的了解，使大部分的學生能夠基本完成立正,、稍息,、向(左)右看齊的動作。

2,、體能與健康目標 ：通過教學,，能夠發(fā)展學生下肢力量和協(xié)調(diào)能力，提高學生靈敏,、機智,、果斷、應變等身體素質(zhì),。

3,、情感目標 ：通過學習能夠培養(yǎng)學生正確的站立姿勢和強烈的合作意識，為今后開展體育教學有著重大意義,。

重難點 重點：身體保持直立姿勢。

難點：稍息的出腳方向和角度和向右看齊的甩頭整齊度,。

(一)開始部分(10分鐘)

1.課堂常規(guī)

1)集合整隊,，師生問好,，檢查服裝。

2)宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務,。

組織：成四列橫隊站立,。(如圖1)所示

圖1

要求：集合快、靜,、齊,。

2.熱身部分

(1)繞操場慢跑兩圈。

(2)徒手操(4_拍)

1)頭部運動2)擴胸運動3)踢腿運動

4)體側(cè)運動5)體轉(zhuǎn)運動6)跳躍運動

組織：成做操的隊形散開,。(如圖2)

要求：充分活動各個關(guān)節(jié),。

(二)基本部分(25分鐘)

1、立正,、稍息,、向(左)右看齊。(15分鐘)

2,、動作要領(lǐng)：立正,，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度,、兩手直臂放置腿側(cè),、眼睛平視前方。稍息,，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二,、兩腿自然伸直。向右看齊,，基準學生不動,，其余學生向右轉(zhuǎn)頭、眼睛看右鄰學生的腮部,。

向前看：基準同學不動,，其余學生立即將頭轉(zhuǎn)正，恢復立正姿勢,。

教學活動

1,、教師講解并示范動作，并強調(diào)動作的重點與難點,。

2,、學生按教師的指定隊形聽講并認真看示范。

3,、組織學生練習,。

1)立正練習。原地站立,，兩腳跟靠攏并齊,，兩腳尖向外分開約60度,，兩腿挺直，小腹微收,，自然挺胸;上體正直,，兩臂自然下垂，五指并攏,，拇指指尖貼于食指的第二指節(jié),，中指貼于褲縫。

2)稍息練習,。左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二,，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢,，重心大部分落在右腳上,。

3)向(左)右看齊練習。以排頭為基準,，其余學生向(左)右轉(zhuǎn)頭,，眼睛看體側(cè)同學的腮部。

4)反應練習,。組織學生散開活動,，聽到信號后，在規(guī)定的時間內(nèi)指定位置看手勢成四路縱隊,。

4,、學生練習與教師輔導：學生在練習時教師要巡回指導并糾正其錯誤動作。

組織：

要求：仔細觀察,，認真聽講,。

二、游戲：看誰快又準,。(10分鐘)

1,、方法：把學生分成人數(shù)相等的四組，1代表“立正”,，2代表“稍息”3代表“向右看齊”,。當老師喊1的時候，學生做“立正”動作,，當老師喊3的時候,，學生做“向右看齊的動作”，看那組學生做的又快又準確,。每錯一個扣一分,，總分10分，看最后哪組剩余的分數(shù)最多哪組贏。

2,、規(guī)則：1)做出的動作要準確,。

2)要在口令一下的同時做動作,，反應時間要快,。

組織：

要求：按規(guī)則進行，有秩序完成,。

教法：

1.講解游戲規(guī)則內(nèi)容,。

2提示要求。

3.組織開始游戲,。

學法：

1.學生認真聽老師講解游戲規(guī)則,。

2.積極參加游戲，遵守規(guī)則,。

(三)結(jié)束部分(5分鐘)

1,、集體放松操。

2,、教師總結(jié)本課教學,，并布置課外作業(yè)。

3,、師生道別,，收拾器材。

小學體育教案設計方案案例 小學體育教學設計案例篇二十四

教學內(nèi)容：

1,、武術(shù)：組合動作

2,、游戲：通過障礙

教學目標：

1、能記住動作名稱和方法,，熟悉動作攻防含義,。

2、了解游戲方法,，明白跑進線路及通過各障礙的有關(guān)動作要求,。

3、能克服害怕心理,，果斷地進行游戲,。

教學過程：

一、開始部分8分鐘

1,、整隊,、報告人數(shù)、師生問好!

2,、布置本課內(nèi)容和要求,。

3、隊列,、隊形練習,。

4,、活動性游戲：學生自選游戲內(nèi)容;在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織;兩人或四人為一組。

5,、專門性練習：各關(guān)節(jié)繞環(huán);韌帶練習

二,、基本部分29分鐘

(一)武術(shù)：組合動作

1、重點：進一步熟練動作方法,，做到方向,、路線清楚，手型變化正確,。

2,、教法：

(1)講明兩個動作的攻防特點，即對付左右兩處之"敵",。

(2)提問：兩個進攻動作異同點和關(guān)系,。

(3)采用集中講解-提問-分組練習-集中講評的方法進行教學。

(4)"未曾習武先明德",，在進攻防練習時,，更應注重武德教育。

3,、學法：

(1)專心聽講,，理解兩個動作的攻防特點。

(2)思考教師提問,，試著回答問題的要點,。

(3)分組復習，注意展現(xiàn)本組特色,。推薦本組做得好的代表(小組)參加匯報表演,。

(4)認真接受武德教育。明白習武是健身的重要手段,。

(二)游戲：通過障礙

1,、重點：能合理地、有所創(chuàng)新地通過各種障礙,。

2,、教法：

(1)邊講解邊示范沿路進路線逐個通過障礙點。

(2)組織學生分組慢走通過障礙,，

(3)分組進行游戲,。

(4)對學生進行愛勞動教育。

3,、學法：

(5)認真仔細地觀察教師的每一示范動作,。

(6)在組長帶領(lǐng)下慢步走和慢跑通過障礙。

(7)積極參與游戲。

(8)熱愛勞動,，能協(xié)助教師干一些力所能及的事,。

三、結(jié)束部分3分鐘

1,、放松

2,、學生自評、互評

3,、教師總結(jié),，要求學生課后洗手

3、布置課后練習：立臥撐10次

4,、布置還收器材