寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白,，實事求是,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇一

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，是我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終身獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計的去教好學(xué)生,，孔子說：“愛之,，能忽勞乎,？言之,，能忽海乎,？”就是這個道理。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，是我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺地把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鲃t要求教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,、大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。但我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

一,、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則,。

二,、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格,，耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力。

三,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦專研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺乏靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接地影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

四,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)――愛業(yè)――精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,，業(yè)沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長,。學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷地提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,。平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

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教師職業(yè)道德總結(jié)篇二

思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，必須要鞭策自我,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”,。

一名優(yōu)秀的教師,，就應(yīng)是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自我的職責(zé)。教師就應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,，進(jìn)行用心探究,，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識,。一名教師“只有研究和分析事實,，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的,、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié),，――這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣,，靈感的源泉,?！苯處熤灰鰪?qiáng)自我的科研意識,，把自我的課堂,、班級當(dāng)成自我的“實驗室”、“試驗田”,，并投入精力去做,，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實性,，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望,。時代的呼喚，事業(yè)的使命,，教育的職責(zé),，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，斯霞、魏書生,、李吉林,、于永正……一位位名師,、大師，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇三

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,，是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高辦學(xué)水平的基本保證,。為加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,，焦作市教育局于2010年春季專門設(shè)置了第二期為期60天的教師職業(yè)道德遠(yuǎn)程培訓(xùn)?，F(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲,，參加本期教師職業(yè)道德培訓(xùn)，我感受頗深：

1,、體現(xiàn)了培訓(xùn)管理的人性化

通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，打破時空,、地域界限,，學(xué)員可以靈活安排學(xué)習(xí)時間解決工學(xué)矛盾,。

2,、培訓(xùn)資源設(shè)計豐富

從學(xué)習(xí)者的角度，設(shè)計多種呈現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)欄目：視頻課堂,、輔導(dǎo)答疑、研修日志、課程討論等等,，豐富多彩,，促進(jìn)有效學(xué)習(xí),。充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和人機(jī)互動。

3,、積極參與互動交流

通過學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)的培訓(xùn)論壇,、作業(yè)交流,；為方便學(xué)員學(xué)習(xí)，我校輔導(dǎo)老師還專門在我們班創(chuàng)建了一個qq群,，邀請有qq號的學(xué)員都加入該群，所有參加培訓(xùn)教師可以在群里發(fā)布作業(yè),、話題交流,。通過網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合,，進(jìn)行學(xué)習(xí)的督促與交流,，保障培訓(xùn)效果,。網(wǎng)上培訓(xùn)，為大家在緊張的教學(xué)工作之中提供了一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，不僅學(xué)習(xí)和交流了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作，并且還加深了教師之間的友誼,。

4,、科學(xué)合理的考核方式

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間,、交流互動,、發(fā)帖,、發(fā)起話題,、作業(yè)等多種指標(biāo)相結(jié)合考核方式，突出培訓(xùn)效果,，全面系統(tǒng)考核,，保障培訓(xùn)質(zhì)量。

1,、熱愛教育事業(yè)

教師職業(yè)道德培訓(xùn),，形式新穎，內(nèi)容豐富,。各位專家,、優(yōu)秀教師的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。真是心生感慨,，讓我受益非淺，讓我學(xué)會減輕我們老師面臨著來自自身,、學(xué)校、家庭,、家長等各方面的壓力懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們面對重大的壓力,，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。教師的心理健康狀況，不僅影響教師自身,，還會投射到學(xué)生身上,。因為消極的心態(tài)對青少年的教育和成長也會造成十分嚴(yán)重的不良影響,，甚至發(fā)生很多不該發(fā)生的悲劇。用積極健康的心態(tài)去面對學(xué)生,，給學(xué)生以正面的引導(dǎo),，學(xué)會與學(xué)生溝通，收到意想不道德的,、良好的教學(xué)效果。

2,、堅持終生學(xué)習(xí)

“書是人類進(jìn)步的階梯”,。新修訂的教師道德標(biāo)準(zhǔn)要求教師堅持終生學(xué)習(xí),。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí),。不讀書,、不學(xué)習(xí)如何更加深入地教學(xué)，如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧,？在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實自己,，授課時才能做到游刃有余,，而不是照本宣科、索然無味?，F(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,，同時也對我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,，以后要堅持學(xué)習(xí)，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

3,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過此次培訓(xùn),，我得以反思，尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師,？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者,？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,。做創(chuàng)新型,、研究型的教師,，把教育工作中出現(xiàn)的重要問題作為課題去研究，創(chuàng)新解決方式提高教育效果。

4,、學(xué)會“關(guān)愛學(xué)生”

關(guān)愛學(xué)生不僅僅是口頭上,、形式上的說教。更是在學(xué)生出現(xiàn)問題之后要實行“綠色獎懲”——“不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。”放下教師的架子,，參與到學(xué)生的活動當(dāng)中,，拉近師生心靈間的距離,，讓學(xué)生感受到教師對他的愛。

5,、懂得“教書育人”

新修訂的第四條師德規(guī)范“教書育人”中,，對教師明確提出了“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。”做為教師,，我們應(yīng)該如何全面地評價學(xué)生,，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是一個非常值得探討的話題……我市在這方面做的很好的一面就是開展中學(xué)生“綜合素質(zhì)”評定活動,，建立“學(xué)生成長”檔案力求全面,、客觀,、公平,、公正,、系統(tǒng)的評價學(xué)生。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到,，發(fā)人深省,，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識,，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法,，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。

我相信,，堅持不懈的理論學(xué)習(xí),，一定能提高自己的思想素質(zhì),，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇四

一年來，本人在思想上嚴(yán)于律己,，時時以一個人民教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，熱愛黨,，熱愛人民,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。在工作中面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展。我還積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提高自己的綜合素質(zhì),。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極配合學(xué)校各種工作,，按時完成學(xué)校安排的各項任務(wù),。

一,、教育教學(xué)工作：

在學(xué)校教務(wù)的工作安排下,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，認(rèn)真專研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，把課標(biāo),、教參與實際操作能力有機(jī)結(jié)合，按時完成了規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),，并確立“以學(xué)生為主體”，全面提高學(xué)生的知識和技能,，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，從而使學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能等方面的能力不斷得到提高,。

認(rèn)真制定班級工作計劃和撰寫工作總結(jié)，積極參加學(xué)校組織的師德,、校本教研,、新課標(biāo)、教育技術(shù)培訓(xùn),、科學(xué)發(fā)展觀知識等培訓(xùn)學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí),、工作兩不誤,。

鼓勵他們大膽探索和創(chuàng)新，并結(jié)合本民族文化內(nèi)容進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,，取得很好的效果,。

二、其他方面：

在課余時間里,，我不斷加強(qiáng)理論研究,，撰寫教育教學(xué)論文，還創(chuàng)建了個人博客和網(wǎng)校個人空間,，把平時的教育工作,、教學(xué)得失、聽課感受,、培訓(xùn)心得,、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和網(wǎng)校同行交流分享、共同進(jìn)步,，還豐富了業(yè)余生活,。

三、努力方向：

在新的一年中,，我將以優(yōu)秀同行為榜樣,，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,，不斷提高教育教學(xué)水平,，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。教師年終考核自我鑒定總之,，任現(xiàn)職以來,，我作為教育戰(zhàn)線上普通的一員，雖然在班級管理和教學(xué)工作上取得了一定的成績,，也多次受上級政府的表彰,，但我認(rèn)為這只是我人生事業(yè)的起步，也深感肩上擔(dān)子的份量，我愿意戒驕戒躁,，再接再厲,，爭取明天輝煌。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇五

在骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中我選學(xué)了〈教師職業(yè)道德〉這一科,。因為我認(rèn)為做為一名合格的教師必須遵守必須的行為規(guī)則,，因為教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自我的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自我的榜樣,。

經(jīng)過這段時光《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),，讓我更加深刻的了解了：作為一名教師，必須具備必須的思想政治素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì),、本事素質(zhì)、教育理論素質(zhì),、身心素質(zhì),、風(fēng)度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì),。

那么,，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和本事素質(zhì),。所以,，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的給自我充電,，在實踐中不斷進(jìn)取,，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，精益求精,，不斷提高。真正做到有活到老,，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自我,，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。

在市場經(jīng)濟(jì)、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí),。學(xué)校是讀書的場所，是書籍的王國,，真正的教師必定是一個讀書愛好者,。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,，培養(yǎng)對書的酷愛,，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師,。不管教師讀書難的理由有千萬條,，但每個教師自我應(yīng)當(dāng)清楚,，作為教師,，必須要堅持讀書。如果我們只滿足于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取,，在時代不斷發(fā)展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰,。

再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自我，敢于正視自我,，解剖自我,。凡是要求學(xué)生做到的，自我必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事，自我堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍；而作為一種道德導(dǎo)向,，愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)的基本精神就在于奉獻(xiàn)。我們要正確處理個人利益和團(tuán)體利益的矛盾,，一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重,。

總之，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。而今日我要在那里說的是既然選擇了這一職業(yè)，就不要后悔,，選擇了就開心歡樂的應(yīng)對我們的職業(yè),，我們身邊的每一個孩子們,，選擇了，就要愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生,，在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛博愛，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。

所以說，我選擇,，我無悔,。因為我愛我的孩子們，愛他們的天真,、活潑,、聰明,；愛他們的純潔,、美麗與善良,。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇六

本學(xué)期,，在學(xué)校的組織下,，我們再一次認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境,。

一,、既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利,，進(jìn)取進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身本事,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、職責(zé)心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，異常對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“異常的愛給異常的你,，”對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、進(jìn)取進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，僅有不會教的教師,。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，進(jìn)取進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

四,、以身作則、率先垂范,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都?xì)g模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，所以,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

五,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自我變得更為睿智,。以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路,。

教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,，在行動上提高自我的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,，做人民滿意的教師,。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇七

通過此次的教師職業(yè)道德培訓(xùn),，使我明白了凡事都要以身作則，教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的.學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求我們做教師的,，做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響?？筛鶕?jù)自己實際工作中做法與《教師職業(yè)道德》的內(nèi)涵要求相比,，還有一定的距離，主要表現(xiàn)在以下諸個方面：

一,、依法執(zhí)教,。貫徹了國家教育方針，自覺遵守了教育法律法規(guī),。但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策還不夠深入,，有時候還存在消極的因素。依法治教就是要求我們要以振興國家大業(yè)為重,，嚴(yán)格執(zhí)法,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,。

二,、熱愛學(xué)生，

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盡管在平時的實際工作中,，我做到了關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。在如何激發(fā)愛心,、永葆一顆愛學(xué)生之心，我在以后的工作中尚待繼續(xù)努力,。

三,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。注意了樹立良好和教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

四,、尊重家長。這一條是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合，但由于本人的所任學(xué)科的原因,，與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇八

教師的職業(yè)幸福是一種感受,，它是教師個人價值觀的體現(xiàn),。在物欲橫流的世界，教師追求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神“行走”,。因為教師這個職業(yè)的本身就是“燃燒自己照亮別人”,，有了這種蠟燭、春蠶般的價值觀、人生觀,、幸福觀,，就能干好自己的工作;就會真心對學(xué)生，用心靈點燃心靈;就會固守這份職業(yè),，堅守這份信念,，并綻放出許多精彩與豪邁。

教師的幸福是一種心情,，是一種健康的生活態(tài)度,，是對生活的一種積極的感悟。學(xué)校教育,，是傳播人類文明的地方,，也是創(chuàng)新和發(fā)展人類文明的地方，分享學(xué)校文化創(chuàng)新的幸福,、分享人的生命成長的快樂,、分享人類發(fā)展規(guī)律的成果，這本身就是一種別人難以體會的幸福,。當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校,、教室，來到學(xué)生中,，與學(xué)生在一起,，分享著人的生命成長的快樂、享人類文化創(chuàng)新的成果和人類發(fā)展規(guī)律的成果,，這個得天獨厚的職業(yè)生活就是教師職業(yè)獨有的幸福之源,。

教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn),。心態(tài)決定狀態(tài),，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的,，教師是愛的事業(yè),，有了好心情，就能笑對生活,，就能愛每一個學(xué)生,，同他們“打成一片”，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉,，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵,。況且,，有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá),，就會視教師為一種藝術(shù),，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,，樂此不疲雖苦猶甜,。所以我認(rèn)為，當(dāng)我們教師的勞動被他人,、社會認(rèn)可時,，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊擁抱,。

從事教學(xué)二十幾年,，我利用工作之余不斷學(xué)習(xí)、摸索,、實踐,，并聽取各類講座，以便加深對新課程的理解,、認(rèn)識,。新課程的實施和新教材的使用，更強(qiáng)調(diào)教師進(jìn)行反思性教學(xué),。我結(jié)合自己的教學(xué)觀念,、教學(xué)行為、教學(xué)策略以及教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，覺得有喜也有憂,。如何在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，是每位教師都在思考,、探索、研究的問題,。面對著日復(fù)一日的上課,，批改，引導(dǎo)教育學(xué)生,，考試,，如果沒有一點理想主義情懷，那我們就會失去許多做教師的快樂,，那我們的許多工作也會流于形式,。任何教師要想有高的成就，首先必須要有高的水準(zhǔn),，高的理想。作為教師，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo),，同時又要有激情,，一個教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想而成長。我們大家都知道的大教育家魏書生,，初中畢業(yè),，但成就了教育的大業(yè)。當(dāng)有人問他早先在農(nóng)村的時候,，有沒有想過有今天的成就和輝煌,。他很認(rèn)真的回答說，應(yīng)該是想到的,。當(dāng)有人問他為什么會有今天這樣的成就,，他更認(rèn)真的回答，可能是比別人多讀了一些書,，早讀了一些書,，比別人多付出一些。而比別人多付出,，這體現(xiàn)的就是一個教師的教育理想,。只有有了教育理想的教師，才能不斷的挑戰(zhàn)自我,，才能勤于學(xué)習(xí),，不斷的充實自我，才能向更高的人生目標(biāo)奮進(jìn),。

教師職業(yè)幸福感的來源就是在職業(yè)生涯中獲得的滿足,。首先，教師要建立良好的自我認(rèn)知,，準(zhǔn)確把握自身角色,，通過自我評價來追求自我的完善。教師要通過不斷的追問和反思,，認(rèn)識到教師不是一種為了謀生而去進(jìn)行的表演,，而應(yīng)該是教師生活本身。只有充分張揚個性,、肯定自我才能使教師在工作中體驗到自己的幸福,。其次，教師要將個人的心理需要導(dǎo)向?qū)W校和社會需要的軌道上來,，自覺調(diào)整心態(tài),，進(jìn)行自我教育，通過提高自身修養(yǎng)來完善自我,。這樣,，教師才能在其職業(yè)活動中獲得心靈的滿足,，從教師職業(yè)活動中體驗到生命的內(nèi)在歡樂，得到自我的發(fā)展,，實現(xiàn)自我,，超越自我。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇九

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名教師,，不僅僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段,，教師對其的影響不僅僅是一時的,，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎,，有人問他們最難忘的是什么,？他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表,，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),，傳道、授業(yè),、解惑是他們的天職,。這段時光學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的資料有六條,，即：愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的職責(zé),，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。透過反復(fù)學(xué)習(xí),，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”,。

首先是要愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地,、默默奉獻(xiàn),，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意,。

其次是愛自我,。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度，既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自我的選取無怨無悔,，不計名利，用心進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)。用自我用心的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生,、改造幼兒。

最后是愛幼兒,。這是教師所有“愛”的歸宿點,。教師對幼兒的“愛”務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表此刻對幼兒一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心”俱到,，即“愛心、耐心,、細(xì)心”,。

愛教育、愛自我,、愛幼兒,，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇十

根據(jù)區(qū)教育局和教管辦關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神,，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)和討論,，使我校全體教師以“敬業(yè)愛生,、明禮誠信、平等合作,、勤學(xué)樂教,、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“熱愛祖國,、關(guān)心集體,、孝敬父母、尊敬師長,、語言文明,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律,、愛護(hù)公物”為校訓(xùn),，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足,，自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進(jìn)一步提高。其具體做法如下：

組長：朱延軍

成員：王尼朱義娟徐亰峰牟偉玉朱鳳仙朱豐美

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳,。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案，組織全校教師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,要求各教師在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，還要利用課余時間精讀細(xì)思,并寫兩篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得,，到2月x日檢查學(xué)習(xí)筆記止，全校教師共寫體會文章16篇,。

3,、通過對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師自律自警,。增強(qiáng)在工作中努力踐行“熱心愛教,、文明執(zhí)教,、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”信心和決心;進(jìn)一步加強(qiáng)自律自警,，切實承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任,，真正關(guān)愛每一個學(xué)生，為學(xué)生的成功人生奠定堅實的基礎(chǔ),，讓每個兒童在人生航程上激情揚帆,。

4、樹立典型,，弘揚正氣,。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動中，廣泛收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法,，在學(xué)年度評選師德先進(jìn)個人時進(jìn)行表彰。

(一)2月x日至2月20宣傳發(fā)動階段,。

通過召開學(xué)校全體教師會議,制定切實可行的方案,，廣泛進(jìn)行宣傳，為討論活動的順利開展?fàn)I造良好的環(huán)境,。

(二)2月x日至2月x日為學(xué)習(xí)討論階段,。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)規(guī)章，采取集中與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,、專題報告與分組討論相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)討論,，要求每位教師寫出不少于1000字的心得體會兩篇。

(三)2月x日為總結(jié)提高階段,。

各教師上交學(xué)習(xí)筆記和心得體會,，學(xué)校材料存檔，有關(guān)材料上交,。

通過近組織全校教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“愛心與責(zé)任”大討論活動,，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師個人都能夠主動查找工作中存在的主要問題，深刻剖析存在問題的根源,，寫出深刻的剖析材料,。

我校將繼續(xù)對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學(xué)習(xí)和深入開展“愛心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大討論活動，在全校教師中進(jìn)行“養(yǎng)師德,、練師能,、鑄師魂、育新人”師德師風(fēng)教育活動,緊繃新《規(guī)范》這根弦,，牢固樹立愛心意識和責(zé)任意識,，積極進(jìn)取，勤奮工作,，為推進(jìn)我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻(xiàn),。

流河小學(xué)

20xx年x月x日

教師職業(yè)道德總結(jié)篇十一

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1,、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

2,、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點,，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚,、肯定學(xué)生,。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實踐,。

4,、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

教師職業(yè)道德總結(jié)

教師職業(yè)道德總結(jié)篇十二

在新課改的形式下,，如何改進(jìn)校本研修的形式,，革新校本研修的內(nèi)容，激發(fā)教師的教研熱情,，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實效,，是擺在每一個學(xué)校面前的一項重要的“校本工程”。

校本研修的最終目標(biāo),，是廣大教師思想方式,、行為方式的改變，是深層次文化內(nèi)涵的發(fā)展,。最重要的是,，校本研修應(yīng)該讓一線教師能夠“跳起來摘到果子”，這樣,，教師就在分享成功的喜悅中,，有了一種“主人翁”的意識和態(tài)度，就更容易深入到教學(xué)現(xiàn)場,，說真實的話,，想身邊的事，解決一些實際的問題,。只有這些講實際,、求實效的做法,，才使得校本研修的深入有了“質(zhì)”的保證,。

一、校本研修工作的任務(wù)目標(biāo)是：

1,、立足現(xiàn)實,，通過研究、解決學(xué)校和教師教育教學(xué)中面臨的實際問題,，不斷改進(jìn)學(xué)校和教師的教育教學(xué)實踐活動,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2,、通過工作,、學(xué)習(xí)、研究三位一體的校本研修活動,，使不同層次教師的專業(yè)素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上都能得到較大幅度的提高,，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。

3,、結(jié)合教育教學(xué)的實際,，開展有現(xiàn)實性和針對性的問題研究和課題研究，激發(fā)廣大教師參與教育科研的積極性，提高教師的教育科研意識和能力,。

4,、在實現(xiàn)教師隊伍整體素質(zhì)顯著提高的同時，構(gòu)建校本研修的運行機(jī)制和管理機(jī)制,，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師,，推出一批高質(zhì)量的科研成果。

二,、立足實際,，多形式、多渠道開展校本研修活動

1,、自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高,。

2,、觀摩研討：以年級組、教研組為單位,，圍繞一定的主題,，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說,、做,、評”系列校本研修活動。

3,、師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

4、實踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思,、教育敘事研究報告，并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評選等活動,，分享教育智慧，提升教育境界,。

5,、課題研究：立足自身發(fā)展實際,，學(xué)校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實研究過程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實踐,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長,。

6、專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點問題,，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,，進(jìn)行專題理論講座。

7,、校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始，帶頭出示公開課,、研討課,，參與本校的教學(xué)觀摩活動,，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng),。

8,、網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺,，促進(jìn)自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展,。

9,、鼓勵教師參加教育科研，提高理論修養(yǎng),，更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，提升教育教學(xué)的品位,。每位教師圍繞學(xué)校的研究總課題自定個人教育教學(xué)研究的子課題,，并在平時的教學(xué)實踐中嘗試、積累,、總結(jié),、改進(jìn),、提高。為保證課題研究真正服務(wù)于教育教學(xué),，我們要求教師形成三個結(jié)合：一是課題研究與自身培訓(xùn)相結(jié)合;二是課題研究與常規(guī)管理相結(jié)合;三是課題研究與教學(xué)評優(yōu)相結(jié)合,。

本學(xué)期我們在教師中開展了關(guān)于如何提高課堂教學(xué)效率，如何引導(dǎo)學(xué)生主動的學(xué)及評價方式的討論,。要求每位教師都要結(jié)合自己的教學(xué)實際,，寫出有一定水平的論文。同時,，我們也要求教師根據(jù)自己的教學(xué)實踐認(rèn)真寫好教學(xué)隨感,。

10、本學(xué)期我們繼續(xù)開展師德達(dá)標(biāo)活動,。我們在教師隊伍中樹立愛崗敬業(yè),、教書育人的先進(jìn)典型。我們一抓理論武裝,，提高教師思想政治修養(yǎng),，把廣大教師的世界觀、人生觀,、價值觀牢牢地定位在教書育人的崗位上;二抓敬業(yè)精神,，提高教師的責(zé)任感和使命感;三抓典型引路，樹立身邊的師德典型,，樹立良好的教風(fēng)和校風(fēng),。本學(xué)期我們還要結(jié)合學(xué)校的實際，制定教師師德評估標(biāo)準(zhǔn),，我們采用自評,、互評、問卷的形式向?qū)W生,、教師及家長調(diào)查了解教師的師德情況,，并做認(rèn)真記錄。將考核情況與教師的評聘,、評優(yōu),、評骨干掛鉤。

三,、今后努力方向

全面貫徹黨的教育方針,，堅持“按需施教，講求實效,，立足校本”的原則,，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提高,。充分利用學(xué)校自身的資源,，以打造“學(xué)習(xí)型教師組織”為根本目標(biāo),，促進(jìn)我校全體教師專業(yè)化發(fā)展。為培養(yǎng)一批師德高尚,、教技精湛,、知識淵博的教師隊伍而努力。

教師的職業(yè)道德總結(jié)

教師職業(yè)道德總結(jié)篇十三

教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，是我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終身獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生,，孔子說：“愛之,，能忽勞乎？言之,，能忽海乎,？”就是這個道理。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，是我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺地把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鲃t要求教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,、大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。但我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

一,、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則,。

二、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格，耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等,、公平對待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

三,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦專研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺乏靈活性和改進(jìn)力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接地影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

四,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面,，我沒有堅持“敬業(yè)――愛業(yè)――精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，業(yè)沒有政治把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L,。學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷地提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,。平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

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教師職業(yè)道德總結(jié)篇十四

師德,，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，上均是一種所有為師者均應(yīng)遵循的行業(yè)規(guī)范,，行為準(zhǔn)則,。我校是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范,，又具有教師職業(yè)特性從教的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德規(guī)范,、道德準(zhǔn)則,、道德行為的總和。

本學(xué)期,，在師德方面我做到各方面了以下幾點：

一,、作為一名幼兒教師，要幼兒接納自己,，首先教師要對幼兒教育有愛心,。

二、規(guī)范自身言行,，注意為人師表,，給幼兒做學(xué)習(xí)的榜樣

教師的言行必須成為幼兒的須楷模。教師要時刻注意自己的言行,。要求幼兒做到的'同學(xué)們就要做到,。要求孩子誠實不撒謊，教師就不應(yīng)撒謊,。要求幼兒對人有禮貌,，廉政建設(shè)老師就應(yīng)有公民道德的行談吐文雅，儀表端莊,?？傊畷r刻以自己的言行引導(dǎo)著正確引導(dǎo)孩子們。

三,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,，幫助幼兒樹立信心

教師不僅是幼兒知識上能的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者,。要教育好孩子,，首先要了解孩子，處心積慮同一個尋找每個孩子身上的優(yōu)點,。由于遺傳基因突變環(huán)境幼兒教育方法的不同,，決定了比率幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，應(yīng)用慈善的蜂擁而至去看孩子的優(yōu)點和長處,。采用多種形式對幼兒開展激勵,，鼓勵幼兒主動發(fā)展戰(zhàn)略，使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹立信心。

四,、熱愛幼兒尊重每一個小孩子：

熱愛孩子是教師的最基本的道德規(guī)范,，是教師對孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯溫暖和愛同孩子們班主任建立起深厚的感情,，正式成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”,。

五、執(zhí)行學(xué)校多項規(guī)章制度,，履行教師職責(zé),。

通過一學(xué)期的基礎(chǔ)教育實踐，我對教師師德修養(yǎng)有了更深的體會,，在今后的工作中我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己,，堅持以頂尖先進(jìn)的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我,，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,，把師德工作滲透到教育教學(xué)組織工作的過程中將。教育大計,，教師為本,；教師素質(zhì)，師德為本,。我會努力成為“品格高尚,、精于教育、善于育人”的好教師,。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇十五

開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，為幫助廣大中小學(xué)教師提高師德水準(zhǔn)，提高教育素質(zhì),，使教師盡快適應(yīng)改革的需要,。通過對全校教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn)，使我們真正地認(rèn)識到教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨、繁重的任務(wù),，傳道,、授業(yè),、解惑是我們的天職。因為他是人類文化,、科學(xué)知識的傳播者,，又是倫理、道德的傳授人,。沒有教師,，人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)或渾渾噩噩的境地。從這個意義上說,，教師是人類掌握知識,、開發(fā)理性、奔向光明的引路人,。教師的職業(yè)要求我們“學(xué)而不厭,，誨人不倦”，不但教學(xué)生掌握知識,，還要教學(xué)生如何做人。

教師并不是生活在與世隔絕的孤島上,。教師置身于現(xiàn)實生活中,，市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,，要“守身如玉”,，“一塵不染”，敬業(yè)盡職,，專心致志,，作好教育人的工作。做一名真正的教師,，名副其實的教師,，必須有高度的自尊、自重,、自強(qiáng)不息的精神,，嚴(yán)以律己的精神。教師要勝任當(dāng)代社會的教育工作,，不僅要有精深的知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,，還要有良好的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則：

一、堅持知和行的統(tǒng)一

就是要把學(xué)習(xí)道德倫理,、提高倫理認(rèn)識同自己的行動統(tǒng)一起來,，

使倫理與實踐相結(jié)合。

二,、堅持動機(jī)與效果的統(tǒng)一

教師要真正擔(dān)負(fù)起為人師表,、教書育人的職責(zé)還必須把這內(nèi)在動機(jī)轉(zhuǎn)化為行動，用教師道德的基本原則規(guī)范自己的言行,，運用于自己的工作和生活的實踐,，以提高實際效果。

三,、堅持自律和他律的結(jié)合

教師職業(yè)道德的修養(yǎng)既要用外在因素進(jìn)行自我約束,，又必須發(fā)揮主觀能動性，做到自律和他律的結(jié)合,。

四,、堅持個人和社會結(jié)合

在教師職業(yè)道德修養(yǎng)過程中要把個人與社會結(jié)合起來，把自我價值與社會價值結(jié)合起來,。

五,、堅持繼承和創(chuàng)新結(jié)合

師德并不是一成不變的，它是隨著社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展變化而不斷變化的,。在進(jìn)行師德修養(yǎng)中,，創(chuàng)新與繼承必須同行。必須在當(dāng)代社會主義經(jīng)濟(jì)政治的基礎(chǔ)上,，在新的教育實踐中,，借鑒傳統(tǒng)的優(yōu)秀師德，重建新的更高的社會主義師德,。

總之,，師德修養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)、逐步提高的過程,，既要有崇高的師德理想作為個人修養(yǎng)的目標(biāo),，又要從自身實際出發(fā)，有切實可行的具體要求;從現(xiàn)實實踐中的具體問題入手,，刻苦磨練,，堅持不懈，日積月累才能取得成效,。

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高辦學(xué)水平的基本保證,。為加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,，焦作市教育局于2010年春季專門設(shè)置了第二期為期60天的教師職業(yè)道德遠(yuǎn)程培訓(xùn)?，F(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲，參加本期教師職業(yè)道德培訓(xùn),，我感受頗深：

一,、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)點

1、體現(xiàn)了培訓(xùn)管理的人性化

通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，打破時空,、地域界限，學(xué)員可以靈活安排學(xué)習(xí)時間解決工學(xué)矛盾,。

2,、培訓(xùn)資源設(shè)計豐富

從學(xué)習(xí)者的角度，設(shè)計多種呈現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)欄目：視頻課堂,、輔導(dǎo)答疑,、研修日志、課程討論等等,，豐富多彩,，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和人機(jī)互動,。

3、積極參與互動交流

通過學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)的培訓(xùn)論壇,、作業(yè)交流;為方便學(xué)員學(xué)習(xí),，我校輔導(dǎo)老師還專門在我們班創(chuàng)建了一個qq群，邀請有qq號的學(xué)員都加入該群,，所有參加培訓(xùn)教師可以在群里發(fā)布作業(yè),、話題交流。通過網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合,，進(jìn)行學(xué)習(xí)的督促與交流,，保障培訓(xùn)效果。網(wǎng)上培訓(xùn),，為大家在緊張的教學(xué)工作之中提供了一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，不僅學(xué)習(xí)和交流了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作，并且還加深了教師之間的友誼,。

4,、科學(xué)合理的考核方式

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間、交流互動,、發(fā)帖,、發(fā)起話題,、作業(yè)等多種指標(biāo)相結(jié)合考核方式，突出培訓(xùn)效果,，全面系統(tǒng)考核,，保障培訓(xùn)質(zhì)量。

二,、教師觀念的更新

1,、熱愛教育事業(yè)

教師職業(yè)道德培訓(xùn)，形式新穎,，內(nèi)容豐富,。各位專家、優(yōu)秀教師的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。真是心生感慨，讓我受益非淺,，讓我學(xué)會減輕我們老師面臨著來自自身,、學(xué)校、家庭,、家長等各方面的壓力懂得從平常的工作中去體驗幸福,。我們面對重大的壓力，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。教師的心理健康狀況,，不僅影響教師自身，還會投射到學(xué)生身上,。因為消極的心態(tài)對青少年的教育和成長也會造成十分嚴(yán)重的不良影響,，甚至發(fā)生很多不該發(fā)生的悲劇。用積極健康的心態(tài)去面對學(xué)生,，給學(xué)生以正面的引導(dǎo),，學(xué)會與學(xué)生溝通，收到意想不道德的,、良好的教學(xué)效果,。

2、堅持終生學(xué)習(xí)

“書是人類進(jìn)步的階梯”,。新修訂的教師道德標(biāo)準(zhǔn)要求教師堅持終生學(xué)習(xí),。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)。不讀書,、不學(xué)習(xí)如何更加深入地教學(xué),，如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實自己，授課時才能做到游刃有余,，而不是照本宣科,、索然無味。現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,，以后要堅持學(xué)習(xí)，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

3、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過此次培訓(xùn),，我得以反思，尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考。做創(chuàng)新型,、研究型的教師,，把教育工作中出現(xiàn)的重要問題作為課題去研究，創(chuàng)新解決方式提高教育效果,。

4、學(xué)會“關(guān)愛學(xué)生”

關(guān)愛學(xué)生不僅僅是口頭上,、形式上的說教,。更是在學(xué)生出現(xiàn)問題之后要實行“綠色獎懲”——“不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生?！狈畔陆處煹募茏?，參與到學(xué)生的活動當(dāng)中，拉近師生心靈間的距離,，讓學(xué)生感受到教師對他的愛,。

5,、懂得“教書育人”

新修訂的第四條師德規(guī)范“教書育人”中，對教師明確提出了“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),?！弊鰹榻處煟覀儜?yīng)該如何全面地評價學(xué)生,，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是一個非常值得探討的話題……我市在這方面做的很好的一面就是開展中學(xué)生“綜合素質(zhì)”評定活動,，建立“學(xué)生成長”檔案力求全面、客觀,、公平,、公正、系統(tǒng)的評價學(xué)生,。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨到,，發(fā)人深省，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識,，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法，運用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。

我相信，堅持不懈的理論學(xué)習(xí),，一定能提高自己的思想素質(zhì),，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇十六

通過近期培訓(xùn),，使我更加清醒地理解到,，作為教師，尤其是小學(xué)教師,，必須忠于人民的教育事業(yè),。只有忠于人民教育事業(yè)，才可能服從安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,；用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。

通過此次的教師職業(yè)道德培訓(xùn),，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生實行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求我們做教師的,，做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

可根據(jù)自己實際工作中做法與《教師職業(yè)道德》的內(nèi)涵要求相比，還有一定的距離,，主要表現(xiàn)在以下諸個方面：

貫徹了國家教育方針,，自覺遵守了教育法律法規(guī)。但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策還不夠深入,，有時候還存有消極的因素,。依法治教就是要求我們要以振興國家大業(yè)為重,，嚴(yán)格執(zhí)法,，在全部職業(yè)行為中始終堅持準(zhǔn)確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,。

即使在平時的實際工作中,，我做到了關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格,；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促動學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。在如何激發(fā)愛心、永葆一顆愛學(xué)生之心,，我在以后的工作中尚待繼續(xù)努力,。

注意了樹立良好和教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，持續(xù)學(xué)習(xí)新知識,；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提升業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提升教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須持續(xù)學(xué)習(xí)。

這個條是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促動教育合力的形成,，提升育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合，但因為本人的所任學(xué)科的原因,，與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少,；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極,。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇十七

我于__年6月畢業(yè)于柳州地區(qū)民族師范學(xué)校，同年7月參加工作,，20__年12月取得小學(xué)一級教師資格,。在教育教學(xué)工作中，我始終以“立足教學(xué)第一線,，立志成為科研型學(xué)者”為工作宗旨,，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持理論聯(lián)系實際,，更新教育管理觀念,，以真摯的事業(yè)心、務(wù)實求真的工作態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的光和熱,，在教育系統(tǒng)中樹立了榜樣。

一,、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德方面

本人熱愛社會主義祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，忠誠人民教育事業(yè)。教育教學(xué)中遵守教師職業(yè)道德,，時刻做到依法治教,，民主管理，關(guān)心教師,，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等,、公正對待學(xué)生,，教書育人，為人師表,，勤勤懇懇,，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真實施素質(zhì)教育,，遵循教育規(guī)律,，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平,。

二,、繼續(xù)教育方面

為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，我不斷參加各個方面的繼續(xù)教育,，全面提高自身素質(zhì),。__年6月從師范畢業(yè)后，我就開始參加漢語言文學(xué)專業(yè)的自學(xué)考試,，并于20__年12月?？飘厴I(yè)，20__年6月本科畢業(yè),。參加自學(xué)考試,，讓我的知識層面不斷拓寬加深，工作起來更加游刃有余,。繁忙的教學(xué)工作中,，我也不忘給自己充電：20__年至今，我一共學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程理念與實施》,、《小學(xué)教學(xué)評價》等繼續(xù)教育教材和其他書籍共計50多本書。從而充實了相關(guān)學(xué)科知識,，鞏固教育教學(xué)基本功,。

同時,，我還積極參加各級各類的教研活動,。如到來賓參加了20__“來賓金秋”全國名師數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流活動，到南寧參加了全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課改觀摩活動,，到武宣參加了小學(xué)數(shù)學(xué)“三維目標(biāo)教學(xué)”主題研修活動;20__年12月23日,，我還代表東鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加20__年__縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程項目教學(xué)應(yīng)用課賽(小學(xué)數(shù)學(xué)組)，并獲得了二等獎,。參加這些教研活動使我獲得了教育教學(xué)許多經(jīng)驗,，扎實了基礎(chǔ)，更新了理念,，業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

三、教學(xué)工作方面

由于具備系統(tǒng)扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識以及扎實的教育教學(xué)基本功,，我能夠勝任小學(xué)任意學(xué)段的循環(huán)教學(xué),。20__年12月任現(xiàn)職以來，我曾經(jīng)擔(dān)任過小學(xué)四五六年級數(shù)學(xué)課程,，對小學(xué)中高年級的教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)比較熟悉，備課,、上課經(jīng)驗豐富,，教學(xué)業(yè)績比較突出，是東鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的數(shù)學(xué)骨干教師,。

在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，我始終以學(xué)生為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,，鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,。平時的教學(xué)中，我主要做好以下幾個方面的工作：第一,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課時我不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。第二，向40分鐘要質(zhì)量,。在課堂上,，我會運用自己獨具一格的教學(xué)方法，設(shè)計有效的教學(xué)情境,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，盡量使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，避免枯燥的數(shù)學(xué)課;充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，課堂上盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;我還注意加強(qiáng)師生交流,，在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。如此一來,，班里每一個學(xué)生每一節(jié)課都有收獲，課堂效率非常高,。第三,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。教學(xué)工作中幾乎每一節(jié)課下來我都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和反思：這節(jié)課有哪些做得好?這節(jié)課的教案設(shè)計得怎么樣?有那些地方還可以改進(jìn)?執(zhí)行教案時遇到哪些問題?怎么解決?等等,。通過總結(jié)和反思,，我看到了自己的長處和不足，創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升,，教學(xué)水平不斷提高,，自己也逐漸成為一名反思型、研究型,、學(xué)者型的教師,，成為新時代的教學(xué)能手。第四,，認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè),，耐心地輔導(dǎo)每一個學(xué)困生。批改作業(yè)是我了解學(xué)生對數(shù)學(xué)知識和對數(shù)學(xué)技能掌握情況的主要途徑,，所以我把每一次批改作業(yè)都當(dāng)成和學(xué)生進(jìn)行一次交流,，或全批，或面批,，對不同層次的學(xué)生有不同的要求,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo)，使每一個學(xué)生真正會學(xué)數(shù)學(xué),，會用數(shù)學(xué),。

由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，腳踏實地,，我所教的班級的成績都比原來有很大的提升，多次受到上級的嘉獎：指導(dǎo)學(xué)生陳虎等4人參加20__年來賓市小學(xué)數(shù)學(xué)競賽，獲四年級一等獎1人次,，二等獎1人次，三等獎2人次,。指導(dǎo)學(xué)生曾玉喬等4人參加20__年來賓市小學(xué)數(shù)學(xué)競賽,，均獲六年級二等獎。20__年,、20__年和20__年指導(dǎo)學(xué)生參加來賓市小學(xué)畢業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研測試,，都獲得縣級二等獎，鎮(zhèn)級一等獎,。20__年秋季學(xué)期和20__春季學(xué)期期末測試中,，獲四年級數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)二等獎。而我的教學(xué)論文《關(guān)注數(shù)學(xué)思考,，引領(lǐng)學(xué)生思維》獲20__年度廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文,、教案評比一等獎，《激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實效》獲20__年度廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文,、教案評比二等獎,，《遠(yuǎn)程教育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合》獲20__年武宣縣教育教學(xué)論文評比一等獎等等。

四,、班主任與教導(dǎo)處工作方面

20__年9月至20__年8月,，我擔(dān)任六(三)班班主任。在班主任工作中,，我關(guān)愛每一個學(xué)生,，從不歧視學(xué)困生，在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。由于我所帶的.這個班原來紀(jì)律比較差，學(xué)習(xí)成績比不上并列班級,，所以我很注重抓班級的紀(jì)律,，和學(xué)生打成一片，在班上樹立典型和榜樣,，努力培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，同時不辭辛勞，利用放學(xué)后,、雙休日,、節(jié)假日等時間和學(xué)生聊天或者進(jìn)行家訪，了解學(xué)生,，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)上的各種困難,。由于我的精心教育和耐心的輔導(dǎo)，我班的后進(jìn)生都進(jìn)步很快,，班級的學(xué)習(xí)與紀(jì)律在畢業(yè)時已躍居同年級之首,，20__年參加來賓市小學(xué)畢業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研測試，語文數(shù)學(xué)都獲得了東鄉(xiāng)鎮(zhèn)一等獎,，期末被評為學(xué)校的先進(jìn)班集體,。

由于工作的需要，20__年9月,，我被任命為東鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的教導(dǎo)副主任,，分管數(shù)學(xué)科教學(xué)、學(xué)生學(xué)籍管理,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作,。在新的工作崗位上，我堅決服從上級的領(lǐng)導(dǎo),，積極配合教導(dǎo)主任的工作,。在數(shù)學(xué)科教學(xué)中,，我能認(rèn)真組織數(shù)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念，并認(rèn)真將新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，狠抓數(shù)學(xué)科的教學(xué)常規(guī)管理,，努力促進(jìn)數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成課后反思的好習(xí)慣。幾年來,，我校數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)中有升,。在學(xué)生學(xué)籍管理工作中，我每學(xué)年初認(rèn)真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集,，搞好新生學(xué)籍審批,，編好學(xué)籍號。每學(xué)期開學(xué)初,，為轉(zhuǎn)走和轉(zhuǎn)入的學(xué)生辦理學(xué)籍手續(xù),。對我校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，我組織班主任老師搜集,、錄入學(xué)生學(xué)籍資料,、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫,，實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)籍的電子化管理,。由于工作出色，我被評為20__至20__年度東鄉(xiāng)鎮(zhèn)“兩基”工作先進(jìn)個人,。在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面,，我認(rèn)真組織教師到校外參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真開展校本培訓(xùn),，有力的促進(jìn)了我校教師專業(yè)成長,。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇十八

《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》反映了人們對這門學(xué)科的認(rèn)識有了一個新的進(jìn)展。教學(xué)中我在明確了課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，整合教材，科學(xué)設(shè)置課堂學(xué)習(xí)目標(biāo),，從而達(dá)到理論聯(lián)系實際,，多方訓(xùn)練,，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo),。一是教育學(xué)生初步具有愛祖國，愛人民,，愛勞動,，愛科學(xué)，愛社會主義的思想感情,。主要從道德意識和道德情感方面對學(xué)生提出要求,。二是教育學(xué)生初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé),、誠實,、勇敢、勤勞,、節(jié)儉先進(jìn)品德和文明禮貌,，遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣。要求學(xué)生不僅要有思想情感,，還要落實在行動上,，以日常行為規(guī)范為行為準(zhǔn)則，從小做起,，學(xué)生初步養(yǎng)成這些良好的品德是完全必要的,。三是教育學(xué)生初步具有辨別是非的能力，“辨別是非”對小學(xué)生來說主要是辨別日常生活中的是非,，培養(yǎng)最起碼的是非觀念和判斷是非能力,。并使學(xué)生有實踐道德規(guī)范的動機(jī)和愿望，啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，以提高教學(xué)效果,。

教材是教師上品德與社會課的依據(jù)。因而教師往往比較注意自己從教的角度去考慮教材而忽視學(xué)生如何學(xué)習(xí)教材,。在“教”與“學(xué)”的過程中,，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。我在教學(xué)中根據(jù)本班學(xué)生的特點,，抓住教材的重點與難點分析研究,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)要點的要求進(jìn)行教學(xué)。比如,，教《誠實的孩子人人夸》一課,，闡明大膽承認(rèn)錯誤是誠實的表現(xiàn)，講述故事,，讓學(xué)生聯(lián)系實際,，交流遵守紀(jì)律，達(dá)到教育學(xué)生不隱瞞錯誤,，正確對待錯誤,，努力改正錯誤，克服缺點的目的,。培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、勞動習(xí)慣,，從而達(dá)到既充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，又要把握教師的引導(dǎo)性，很好的處理了教與學(xué)的關(guān)系,。

小學(xué)生的品德是在教育的影響下,，在自己的實踐活動中逐步的形成和發(fā)展起來的。道德課堂要求教師把課堂還給學(xué)生,，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，在教學(xué)中構(gòu)建“先學(xué)、展示,、反饋”的課堂流程,。在教學(xué)中，我對小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)采用了以下環(huán)節(jié),，收到了較好教學(xué)較果,。

1、提示課題,，充分先學(xué),。先學(xué)，是課堂教學(xué)的起點,。沒有充分的先學(xué),，就沒有精彩的展示。小學(xué)生以具體形象思維為主要形式,，對抽象的道德觀念很難理解,。我常采用啟發(fā)談話、英雄人物介紹,、實際操作,、名人名言、歌曲,、圖片觀察,、行為辨析等方法，激發(fā)學(xué)生的道德情感即行為動機(jī),，把學(xué)生帶入情景,，導(dǎo)入新課、引出觀點,。然后讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)要求,，預(yù)習(xí)、收集,、書寫,、整理導(dǎo)學(xué)材料。我覺得先學(xué)是一種直觀的,、生動而有效地方法,。學(xué)生可以在富于形象性、感染性和現(xiàn)實性的范例中受到教育,、加強(qiáng)理解,。

2、主題教育,，突出展示,。這是教學(xué)的重點，學(xué)生學(xué)文明理,，要在“知”字上下功夫,，“理”字上做文章，不同類型的課文,，采用不同的教法,，巧設(shè)問題，創(chuàng)造生動活潑的課堂氣氛,，激情明理,。例如教四年級下冊《珍愛生命遵守規(guī)則》一課時，同學(xué)們明確生命是寶貴的,，生命對每個人只有一次,。但是，在日常生活中因為不懂法規(guī)或忽視它,、無視它,，就可能隨時發(fā)生危險。在課堂展示中,，同學(xué)們議論紛紛地說了自己不遵守交通法規(guī)的行為,，看到學(xué)生有了一定的感悟，我又結(jié)合課文插圖問：“如果你看到這種情況會怎么做,？你們平時是不是像他們那樣呢,？”這時學(xué)生的情緒一下子激發(fā)起來，課堂氣氛異?；钴S,，不少學(xué)生競相發(fā)言，自作檢查,，教學(xué)效果良好,。

3、深化認(rèn)識,、體驗生活,。由“知”到“行”的過渡是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。激發(fā)道德情感,，強(qiáng)化道德認(rèn)識,，就需要運用多種形式,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生自己的親身體驗來實現(xiàn),。我注意結(jié)合故事,、體驗、名人名言,、兒歌和日常生活遇到的問題,，進(jìn)行討論、課議,，比較對照,，分析判斷、加深認(rèn)識,，以達(dá)到“知”與“行”的共鳴,，啟發(fā)學(xué)生自己教育自己，使之心靈深處塑起正面的,、進(jìn)步的形象,。例如：教學(xué)《友愛殘疾人》這課時，通過讓學(xué)生體驗殘疾人的生活,、聽殘疾人自強(qiáng)不息的奮斗故事,，使學(xué)生明白殘疾人生活的痛苦，精神的`孤寂,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心殘疾人,、熱愛殘疾人事業(yè)的感情。為此,，教師要善于發(fā)揮故事,、體驗的特有功能，以故事明理,，提高學(xué)生的道德認(rèn)識,；以體驗激情，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想感情,，奠定良好的心理基礎(chǔ),；以對比導(dǎo)行，用生活中的人物形象規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生的道德行為,。

4,、引導(dǎo)言行，示范身教,。這是教學(xué)的高潮階段,，要把學(xué)生的道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，達(dá)到知行統(tǒng)一。加強(qiáng)行為練習(xí)和實踐鍛煉,，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣,。如：文明禮貌的教育，不單純是在“文明禮貌月”當(dāng)中開展,，應(yīng)把文明禮貌教育制度化,，不管在學(xué)校,、社會,、家庭，都應(yīng)對學(xué)生提出具體的要求,。這一環(huán)節(jié),，教師還要注意言傳身教，為人師表,，起到模范帶頭作用,。不但要對學(xué)生的行為習(xí)慣給予正確的引導(dǎo)，而且應(yīng)對學(xué)生輸出的反饋信息給予及時的評價,，正確的給予表揚,，錯誤的給予糾正，同學(xué)之間取長補(bǔ)短,，真正讓學(xué)生知道什么應(yīng)該做,，什么不應(yīng)該做，應(yīng)該怎么做,。

例如：為了培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生愛國熱情,，受到祖國優(yōu)良傳統(tǒng)的熏陶，去熱愛生活,、熱愛自己的祖國,，老師首先應(yīng)成為熱愛生活熱愛祖國的榜樣，然后才能使學(xué)生進(jìn)入書面語言的意境去理解,、接受良好的思想教育,。“言傳”加“身教”使學(xué)生置身于學(xué)習(xí)品德與社會的意境之中,，隨著時間的推移,，必然會受到熏陶感染，產(chǎn)生潛移默化的效果,，讓學(xué)生在輕松愉悅中接受良好的思想教育,。比如：當(dāng)講解到“獻(xiàn)出愛心、延續(xù)生命”時,，學(xué)生有可能認(rèn)為老師又在講大道理,。這時我問學(xué)生：“我校舉辦的為地震災(zāi)區(qū)、慈善日捐款的活動,，你們有沒有參加,？我校還舉辦過為某一位學(xué)生治病捐款的活動,，你們有沒有參與？”因為大多數(shù)學(xué)生同學(xué)都參與了,，這時他們很自豪地說：“我們參加了,。”緊接著,，我說：“你們的這種行為就是奉獻(xiàn)精神的具體表現(xiàn),，體現(xiàn)了人生的真正價值在于奉獻(xiàn)。其實,，我們這個社會很多人都在默默地奉獻(xiàn),，只不過平時我們并未十分關(guān)注，而我們的社會正因為有了許許多多這樣的無私奉獻(xiàn)者才繁榮富強(qiáng)的,。你們將來走上社會以后,，絕大多數(shù)同學(xué)就會成為奉獻(xiàn)于社會，振興中華民族的一分子,?！边@樣講解，從學(xué)生身上引發(fā)開來又回到學(xué)生身上,，學(xué)生就能在不知不覺中接受了這樣的觀點,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生們積極奮發(fā)、不斷創(chuàng)新的精神,，很自然地對學(xué)生們健全人格的培養(yǎng)起著潛移默化的作用,。

5、歸納總結(jié),，重視反饋,。這是鞏固和發(fā)展教學(xué)成果階段。在教師的主導(dǎo)作用下,，放手讓學(xué)生大膽談?wù)J識和體會,，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，使之知識化,、條理化,、系統(tǒng)化，形成較完整的認(rèn)識,，使課堂上學(xué)到的道德觀念和行為準(zhǔn)則得到鞏固和發(fā)展,。教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段，積極引導(dǎo),，處理好知與行的關(guān)系,，讓學(xué)生“曉之以理”，因為曉理是行的先導(dǎo)，再要激發(fā)道德情感,，讓學(xué)生“動之以情”因為道德情感是道德行為的動力,。就一節(jié)課而言，教師首先要講清道理,，放手讓學(xué)生以對子之間,、小組之間或代表之間談?wù)J識和體會，為學(xué)生創(chuàng)造條件,，使學(xué)生有把握知識行動的機(jī)會,，同時經(jīng)過交流進(jìn)一步完成個人的自我修復(fù)。如果知而不行,，不是真理,，等于不知,。小學(xué)生思想品德的形成就是一個從知到行的過程,。要求教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，組織形式多樣的實踐活動,。

品德與社會課單靠課堂教學(xué)是不夠的,，必須與其它各項教育活動配合進(jìn)行，結(jié)合課堂教學(xué)安排一些有針對性的主題課外活動,，是品德與社會課教學(xué)的重要內(nèi)容之一,。使課堂教學(xué)得到補(bǔ)充和深化。把品德與社會課與社會,，家庭教育相結(jié)合,，使品德與社會的“課堂“擴(kuò)展到校外。這樣通過依靠校外教育力量,，不僅使社會和家庭的教育因素系統(tǒng)化,、理論化、從而幫助學(xué)生抵觸消除社會上的不良影響,，還可以使學(xué)生運用學(xué)校所形成的正確的道德觀念去分析,，評價社會上的各種道德行為現(xiàn)象。

家庭是小學(xué)生生活的主要場所,，家長是學(xué)生的第一個啟蒙老師,。一言一行，對學(xué)生的品德的形成起著潛移默化的作用,。以“愛勞動“教育為例,，我在家長會上提出了請各位家長配合學(xué)校開展這一教育活動，要求低年級學(xué)生在家中學(xué)會自己洗臉,、穿衣,、疊被、整理書包等。要求中年級學(xué)生在家中幫著做一些力所能及的家務(wù)事,。要求高年級的學(xué)生除幫助家里做事外,，還要參加社會公益活動，幫助有困難的人做好事等,。家庭,、學(xué)校、社會只有形成統(tǒng)一的教育觀點和要求,，才能構(gòu)成學(xué)生的良好環(huán)境,，成為巨大的影響力量。促使學(xué)生在德,、智,、體諸方面得到全面發(fā)展教師以道德課堂理念為指導(dǎo)，采取行之有效的方法,，放手讓學(xué)生先學(xué),、展示、反饋,，讓學(xué)生從生動的事例中接受教育,，在生活中得到鍛煉，從而達(dá)到教育與做人的一起進(jìn)步目的,。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇十九

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高辦學(xué)水平的基本保證,。為加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,，焦作市教育局于xx年春季專門設(shè)置了第二期為期60天的教師職業(yè)道德遠(yuǎn)程培訓(xùn)。現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲,，參加本期教師職業(yè)道德培訓(xùn),，我感受頗深：

1、體現(xiàn)了培訓(xùn)管理的人性化

通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，打破時空,、地域界限，學(xué)員可以靈活安排學(xué)習(xí)時間解決工學(xué)矛盾,。

2,、培訓(xùn)資源設(shè)計豐富

從學(xué)習(xí)者的角度，設(shè)計多種呈現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)欄目：視頻課堂,、輔導(dǎo)答疑,、研修日志,、課程討論等等，豐富多彩,，促進(jìn)有效學(xué)習(xí),。充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和人機(jī)互動。

3,、積極參與互動交流

通過學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)的培訓(xùn)論壇,、作業(yè)交流；為方便學(xué)員學(xué)習(xí),，我校輔導(dǎo)老師還專門在我們班創(chuàng)建了一個qq群,，邀請有qq號的學(xué)員都加入該群，所有參加培訓(xùn)教師可以在群里發(fā)布作業(yè),、話題交流,。通過網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，進(jìn)行學(xué)習(xí)的督促與交流,，保障培訓(xùn)效果,。網(wǎng)上培訓(xùn)，為大家在緊張的教學(xué)工作之中提供了一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，不僅學(xué)習(xí)和交流了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作,，并且還加深了教師之間的友誼。

4,、科學(xué)合理的考核方式

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間、交流互動,、發(fā)帖,、發(fā)起話題、作業(yè)等多種指標(biāo)相結(jié)合考核方式,，突出培訓(xùn)效果,，全面系統(tǒng)考核，保障培訓(xùn)質(zhì)量,。

1,、熱愛教育事業(yè)

教師職業(yè)道德培訓(xùn)，形式新穎,，內(nèi)容豐富,。各位專家、優(yōu)秀教師的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。真是心生感慨，讓我收獲頗多,，讓我學(xué)會減輕我們老師面臨著來自自身,、學(xué)校,、家庭、家長等各方面的壓力懂得從平常的工作中去體驗幸福,。我們面對重大的壓力,，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。教師的.心理健康狀況,，不僅影響教師自身,，還會投射到學(xué)生身上。因為消極的心態(tài)對青少年的教育和成長也會造成十分嚴(yán)重的不良影響,，甚至發(fā)生很多不該發(fā)生的悲劇,。用積極健康的心態(tài)去面對學(xué)生，給學(xué)生以正面的引導(dǎo),，學(xué)會與學(xué)生溝通,，收到意想不道德的、良好的教學(xué)效果,。

2,、堅持終生學(xué)習(xí)

“書是人類進(jìn)步的階梯”。新修訂的教師道德標(biāo)準(zhǔn)要求教師堅持終生學(xué)習(xí),。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí),。不讀書、不學(xué)習(xí)如何更加深入地教學(xué),，如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧,？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,，授課時才能做到游刃有余,，而不是照本宣科、索然無味?，F(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅持學(xué)習(xí),，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

3、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過此次培訓(xùn),，我得以反思，尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師,？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,。做創(chuàng)新型、研究型的教師,，把教育工作中出現(xiàn)的重要問題作為課題去研究,，創(chuàng)新解決方式提高教育效果。

4,、學(xué)會“關(guān)愛學(xué)生”

關(guān)愛學(xué)生不僅僅是口頭上,、形式上的說教。更是在學(xué)生出現(xiàn)問題之后要實行“綠色獎懲”——“不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,?！狈畔陆處煹募茏樱瑓⑴c到學(xué)生的活動當(dāng)中,，拉近師生心靈間的距離,，讓學(xué)生感受到教師對他的愛。

5,、懂得“教書育人”

新修訂的第四條師德規(guī)范“教書育人”中，對教師明確提出了“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),?！弊鰹榻處煟覀儜?yīng)該如何全面地評價學(xué)生,，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是一個非常值得探討的話題……我市在這方面做的很好的一面就是開展中學(xué)生“綜合素質(zhì)”評定活動,，建立“學(xué)生成長”檔案力求全面、客觀,、公平,、公正,、系統(tǒng)的評價學(xué)生。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到,，發(fā)人深省,，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識,，良好的思想品質(zhì),，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法,，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。

我相信，堅持不懈的理論學(xué)習(xí),，一定能提高自己的思想素質(zhì),，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。