通過(guò)總結(jié),，我們能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，為今后的提升和改進(jìn)提供指導(dǎo)和方向。寫(xiě)總結(jié)時(shí),，可以采用時(shí)間順序,、問(wèn)題解決,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方式進(jìn)行組織。小編整理了一份關(guān)于總結(jié)的范文,，供大家參考學(xué)習(xí),。

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇一

教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，是我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終身獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén),。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)：“愛(ài)之,，能忽勞乎,？言之，能忽海乎,？”就是這個(gè)道理,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，是我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)地把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鲃t要求教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊、大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響,。但我在職業(yè)道德規(guī)范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：

一、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針,，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問(wèn)題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

二,、在熱愛(ài)學(xué)生方面,，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格,，耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格,。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心,、永保愛(ài)心,，我尚待努力。

三,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦專研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；師德的基礎(chǔ)是愛(ài),，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,，教育教學(xué)方法還缺乏靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接地影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

四,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面,，我沒(méi)有堅(jiān)持“敬業(yè)――愛(ài)業(yè)――精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線,，業(yè)沒(méi)有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長(zhǎng),。學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主,。平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

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教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇二

師德,，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德,，上均是一種所有為師者均應(yīng)遵循的行業(yè)規(guī)范，行為準(zhǔn)則,。我校是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分,，是符合社會(huì)規(guī)范,，又具有教師職業(yè)特性從教的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德規(guī)范,、道德準(zhǔn)則,、道德行為的總和。

本學(xué)期,，在師德方面我做到各方面了以下幾點(diǎn)：

一,、作為一名幼兒教師，要幼兒接納自己,，首先教師要對(duì)幼兒教育有愛(ài)心,。

二、規(guī)范自身言行,，注意為人師表,，給幼兒做學(xué)習(xí)的榜樣。

教師的言行必須成為幼兒的須楷模,。教師要時(shí)刻注意自己的言行,。要求幼兒做到的'同學(xué)們就要做到。要求孩子誠(chéng)實(shí)不撒謊,，教師就不應(yīng)撒謊,。要求幼兒對(duì)人有禮貌，廉政建設(shè)老師就應(yīng)有公民道德的行談吐文雅,，儀表端莊,。總之時(shí)刻以自己的言行引導(dǎo)著正確引導(dǎo)孩子們,。

三,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，幫助幼兒樹(shù)立信心,。

教師不僅是幼兒知識(shí)上能的啟蒙者,，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子,，首先要了解孩子,，處心積慮同一個(gè)尋找每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。由于遺傳基因突變環(huán)境幼兒教育方法的不同,，決定了比率幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同,。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，應(yīng)用慈善的蜂擁而至去看孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。采用多種形式對(duì)幼兒開(kāi)展激勵(lì),，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹(shù)立信心,。

四、熱愛(ài)幼兒尊重每一個(gè)小孩子：

熱愛(ài)孩子是教師的最基本的道德規(guī)范,，是教師對(duì)孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ),。教師要用自己真摯溫暖和愛(ài)同孩子們班主任建立起深厚的感情，正式成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”,。

五,、執(zhí)行學(xué)校多項(xiàng)規(guī)章制度，履行教師職責(zé),。

通過(guò)一學(xué)期的基礎(chǔ)教育實(shí)踐,，我對(duì)教師師德修養(yǎng)有了更深的體會(huì)，在今后的工作中我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己,，堅(jiān)持以頂尖先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺(jué)的育人精神引導(dǎo)自我,，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,，把師德工作滲透到教育教學(xué)組織工作的過(guò)程中將。教育大計(jì),，教師為本,；教師素質(zhì)，師德為本,。我會(huì)努力成為“品格高尚,、精于教育、善于育人”的好教師,。

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇三

對(duì)照我的工作,，能基本遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》各個(gè)條目。

一,、自覺(jué)學(xué)習(xí)國(guó)家的大政方針,，學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育的各種文件，用以指導(dǎo)自己的工作,。

二,、工作認(rèn)真，教學(xué)流程規(guī)范,，從備課,、上課到布置作業(yè)、批閱作業(yè)都一絲不茍,。

三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系平等,、融洽,。

四,、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，對(duì)優(yōu)秀同學(xué)能促進(jìn)其更進(jìn)一步發(fā)展;對(duì)后進(jìn)同學(xué)能循循善誘,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

五、作風(fēng)正派,，為人師表,。

六、與時(shí)俱進(jìn),，終生學(xué)習(xí),。

在這六條中，最有體會(huì)的是第六條,。

作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一,，教育工作者需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí);熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)系;了解學(xué)科發(fā)展的動(dòng)向和最新研究成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識(shí),，而且包括一定的科研能力,。

一、由于教師工作的對(duì)象是充滿生命力,、千差萬(wàn)別的個(gè)體;隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,，學(xué)生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍，但是學(xué)生面對(duì)的解疑者還是僅有教師這一條路徑,。因此教師面臨著比過(guò)去更大的壓力,，自我學(xué)習(xí)充實(shí)的壓力。不論是主動(dòng)還是被動(dòng),，教師都必須進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí),。教學(xué)相長(zhǎng)在此賦予了更多的意義。

二,、教學(xué)過(guò)程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學(xué)知識(shí)和人文知識(shí)?，F(xiàn)今的知識(shí)成幾何級(jí)數(shù)地增加，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化,。有些問(wèn)題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正;而更多的是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向,。這就要求教師時(shí)刻注意本學(xué)科、鄰近學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向;了解社會(huì)發(fā)展中的新問(wèn)題,，在組織教學(xué)的時(shí)候更新教學(xué)內(nèi)容,。

三、教育過(guò)程又是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程,。前述中的教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了重大變化，決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對(duì)待自己的工作,，而是要以一種變化發(fā)展的觀點(diǎn),、研究的態(tài)度對(duì)待自己的工作對(duì)象,、工作內(nèi)容和各種教育活動(dòng)。這仍然要求教師都注意互相學(xué)習(xí),、互相交流,。多注意了解教學(xué)一線的新成果，新問(wèn)題,，在本班級(jí),、本學(xué)校尚未發(fā)生這些問(wèn)題時(shí)有所預(yù)料、有所準(zhǔn)備,。

上述的種.種,，表明要成為一名合格的現(xiàn)代教師,，終身學(xué)習(xí)是一個(gè)必要條件,，我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是是一個(gè)教師希望自己成為一個(gè)優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一,，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求,。

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇四

教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn),。在物欲橫流的世界,，教師追求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神“行走”,。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)的本身就是“燃燒自己照亮別人”,，有了這種蠟燭、春蠶般的價(jià)值觀,、人生觀,、幸福觀，就能干好自己的工作;就會(huì)真心對(duì)學(xué)生,，用心靈點(diǎn)燃心靈;就會(huì)固守這份職業(yè),，堅(jiān)守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁,。

教師的幸福是一種心情,，是一種健康的生活態(tài)度，是對(duì)生活的一種積極的感悟,。學(xué)校教育,，是傳播人類文明的地方，也是創(chuàng)新和發(fā)展人類文明的地方,，分享學(xué)校文化創(chuàng)新的幸福,、分享人的生命成長(zhǎng)的快樂(lè)、分享人類發(fā)展規(guī)律的成果,，這本身就是一種別人難以體會(huì)的幸福,。當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校、教室,，來(lái)到學(xué)生中,，與學(xué)生在一起,，分享著人的生命成長(zhǎng)的快樂(lè)、享人類文化創(chuàng)新的成果和人類發(fā)展規(guī)律的成果,，這個(gè)得天獨(dú)厚的職業(yè)生活就是教師職業(yè)獨(dú)有的幸福之源,。

教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn),。心態(tài)決定狀態(tài),，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的,，教師是愛(ài)的事業(yè),，有了好心情，就能笑對(duì)生活,，就能愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，同他們“打成一片”，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，就能通過(guò)言傳身教讓學(xué)生陶醉,，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì),。況且,，有了好心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè),，少些狹隘多些豁達(dá),，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中,、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,，樂(lè)此不疲雖苦猶甜。所以我認(rèn)為,，當(dāng)我們教師的勞動(dòng)被他人,、社會(huì)認(rèn)可時(shí)，必然會(huì)帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè),，會(huì)被幸福緊緊擁抱,。

從事教學(xué)二十幾年，我利用工作之余不斷學(xué)習(xí),、摸索,、實(shí)踐，并聽(tīng)取各類講座,，以便加深對(duì)新課程的理解,、認(rèn)識(shí)。新課程的實(shí)施和新教材的使用，更強(qiáng)調(diào)教師進(jìn)行反思性教學(xué),。我結(jié)合自己的教學(xué)觀念,、教學(xué)行為、教學(xué)策略以及教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，覺(jué)得有喜也有憂,。如何在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，是每位教師都在思考,、探索、研究的問(wèn)題,。面對(duì)著日復(fù)一日的上課,，批改，引導(dǎo)教育學(xué)生,，考試,，如果沒(méi)有一點(diǎn)理想主義情懷，那我們就會(huì)失去許多做教師的快樂(lè),，那我們的許多工作也會(huì)流于形式,。任何教師要想有高的成就，首先必須要有高的水準(zhǔn),，高的理想,。作為教師，必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo),，同時(shí)又要有激情，一個(gè)教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想而成長(zhǎng),。我們大家都知道的大教育家魏書(shū)生，初中畢業(yè),，但成就了教育的大業(yè),。當(dāng)有人問(wèn)他早先在農(nóng)村的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)有今天的成就和輝煌,。他很認(rèn)真的回答說(shuō),，應(yīng)該是想到的。當(dāng)有人問(wèn)他為什么會(huì)有今天這樣的成就,，他更認(rèn)真的回答,，可能是比別人多讀了一些書(shū),，早讀了一些書(shū),，比別人多付出一些。而比別人多付出，這體現(xiàn)的就是一個(gè)教師的教育理想,。只有有了教育理想的教師,，才能不斷的挑戰(zhàn)自我,，才能勤于學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自我,，才能向更高的人生目標(biāo)奮進(jìn),。

教師職業(yè)幸福感的來(lái)源就是在職業(yè)生涯中獲得的滿足,。首先,，教師要建立良好的自我認(rèn)知,，準(zhǔn)確把握自身角色,，通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)追求自我的完善,。教師要通過(guò)不斷的追問(wèn)和反思，認(rèn)識(shí)到教師不是一種為了謀生而去進(jìn)行的表演,，而應(yīng)該是教師生活本身,。只有充分張揚(yáng)個(gè)性、肯定自我才能使教師在工作中體驗(yàn)到自己的幸福,。其次,，教師要將個(gè)人的心理需要導(dǎo)向?qū)W校和社會(huì)需要的軌道上來(lái)，自覺(jué)調(diào)整心態(tài),，進(jìn)行自我教育,，通過(guò)提高自身修養(yǎng)來(lái)完善自我。這樣,，教師才能在其職業(yè)活動(dòng)中獲得心靈的滿足,，從教師職業(yè)活動(dòng)中體驗(yàn)到生命的內(nèi)在歡樂(lè)，得到自我的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我。

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇五

教師的職業(yè)道德是教師道德品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分,。因此,，弄清楚教師職業(yè)道德的特點(diǎn)、教師職業(yè)道德的主要內(nèi)容及強(qiáng)化教師職業(yè)道德的基本途徑和方法,，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于教師職業(yè)道德總結(jié)摘要的文章,，希望能夠很好的幫助到大家。

教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,，是教師職業(yè)達(dá)到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求,。在新的歷史時(shí)期,，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍,，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵,。當(dāng)前，在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上,，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的,。責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤?/p>

正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人,，現(xiàn)實(shí)的人,，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”,，一名人民教師,，他的責(zé)任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí),，就不會(huì)明白自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育,。因此,，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任,、負(fù)責(zé)任,、盡責(zé)任。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。一名教師“只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,，也是興趣,，靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí),，把自己的課堂,、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命,，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,，斯霞,、魏書(shū)生、李吉林,、于永正……一位位名師,、大師，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

通過(guò)參加我校本次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己多年來(lái)的教育工作，在師德師風(fēng)方面作如下分析：

一,、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家的教育方針,，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī),，熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿責(zé)任感,、幸福感,。一直來(lái)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生,，注意為人師表,，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德,，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，教書(shū)育人，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié),、尊重同事，恪盡職守,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，幾十年如一日，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平,，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定,、思想健康、品德優(yōu)良,、作風(fēng)正派,、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教育工作者。

二,、在教學(xué)的過(guò)程中能堅(jiān)持正確的方向,，結(jié)合教學(xué)，宣傳學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,。堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本,，在教學(xué)過(guò)程中,，告訴同學(xué)們，任何數(shù)學(xué)知識(shí),、公式,、定理都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭(zhēng)的實(shí)踐而得到的真理。注意到許多學(xué)生認(rèn)為課本知識(shí)枯燥無(wú)味不愿學(xué)習(xí),。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能提高全民的素質(zhì),，才能提升國(guó)力，個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候,，只有掌握足夠的知識(shí)，才不被時(shí)代淘汰。江在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：“人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”,，“教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,，全面以身作則,，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表,。

三,、關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生,。我自己在較年輕時(shí)，火氣很旺,，也常訓(xùn)學(xué)生,，學(xué)生不聽(tīng)話，將其拖出教室的事也屢見(jiàn)不鮮,，隨著年紀(jì)變大,，對(duì)學(xué)生的感情增加,，這種事情也就少了,，現(xiàn)在我也常會(huì)“訓(xùn)”學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度,，善意的表情,，來(lái)“訓(xùn)”他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意,，我的感覺(jué)：是只要你是善意的,，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見(jiàn)。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛(ài),，真正的熱愛(ài)學(xué)生,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性,。只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平,，具備良好的職業(yè)道德,，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。

教師是教育活動(dòng)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),，也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén),。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之,，能勿勞乎?言之,，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。

能過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇六

通過(guò)此次的教師職業(yè)道德培訓(xùn)，使我明白了凡事都要以身作則,，教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的.學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求我們做教師的,，做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響,。可根據(jù)自己實(shí)際工作中做法與《教師職業(yè)道德》的內(nèi)涵要求相比,，還有一定的距離,，主要表現(xiàn)在以下諸個(gè)方面：

一、依法執(zhí)教,。貫徹了國(guó)家教育方針,，自覺(jué)遵守了教育法律法規(guī),。但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策還不夠深入，有時(shí)候還存在消極的因素,。依法治教就是要求我們要以振興國(guó)家大業(yè)為重,，嚴(yán)格執(zhí)法，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,。

二、熱愛(ài)學(xué)生,，

資料共享平臺(tái),。

盡管在平時(shí)的實(shí)際工作中，我做到了關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格,。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。在如何激發(fā)愛(ài)心,、永葆一顆愛(ài)學(xué)生之心，我在以后的工作中尚待繼續(xù)努力,。

三,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。注意了樹(shù)立良好和教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

四,、尊重家長(zhǎng),。這一條是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，取得支持與配合,，但由于本人的所任學(xué)科的原因，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極,。

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇七

通過(guò)此次為期近一學(xué)期網(wǎng)上在線的《焦作市教師職業(yè)道德培訓(xùn)》,，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，作為教師,，尤其是初中教師,，必須忠于人民的教育事業(yè)，只有忠于人民教育事業(yè),，才可能服從安排,，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈；用自己智慧的鑰匙,，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的.大門(mén),。

通過(guò)此次的教師職業(yè)道德培訓(xùn)，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求我們做教師的，做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響,?？筛鶕?jù)自己實(shí)際工作中做法與《教師職業(yè)道德》的內(nèi)涵要求相比，還有一定的距離,，主要表現(xiàn)在以下諸個(gè)方面：

一,、依法執(zhí)教，

貫徹了國(guó)家教育方針,，自覺(jué)遵守了教育法律法規(guī),。但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策還不夠深入，有時(shí)候還存在消極的因素,。依法治教就是要求我們要以振興國(guó)家大業(yè)為重,，嚴(yán)格執(zhí)法，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,。

二、熱愛(ài)學(xué)生,。盡管在平時(shí)的實(shí)際工作中,，我做到了關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格,；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格,。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。在如何激發(fā)愛(ài)心,、永葆一顆愛(ài)學(xué)生之心，我在以后的工作中尚待繼續(xù)努力,。

三,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。注意了樹(shù)立良好和教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛(ài),，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

四,、尊重家長(zhǎng)。這一條是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長(zhǎng)方面,，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合,，但由于本人的所任學(xué)科的原因，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少,；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極,。

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇八

作為一名普通教師，我熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)校,，盡職盡責(zé),，教書(shū)育人,，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，耐心答疑,，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。授課之余,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法提高教育教學(xué)科研水平,。

教師并不是生活在與世隔絕的孤島上。教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中,，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,，如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，要“守身如玉”,，“一塵不染”,，敬業(yè)盡職，專心致志,，作好教育人的工作,。做一名真正的教師，名副其實(shí)的教師,，必須有高度的自尊,、自重、自強(qiáng)不息的精神,，嚴(yán)以律己的精神,。教師要?jiǎng)偃萎?dāng)代社會(huì)的教育工作，不僅要有精深的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,，還要有良好的職業(yè)道德,。教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì),、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。

總之,，師德修養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高的過(guò)程,，既要有崇高的師德理想作為個(gè)人修養(yǎng)的目標(biāo),，又要從自身實(shí)際出發(fā)，有切實(shí)可行的具體要求,；從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中的具體問(wèn)題入手,，刻苦磨練，堅(jiān)持不懈,，日積月累才能取得成效,。

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇九

有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

師德古來(lái)有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1、愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大,，只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué)、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中,。教師的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

2,、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心,。

熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛(ài)學(xué)生,，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了,。因此,，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

4、以身作則,、為人師表是師德的人格力量,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇十

思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，必須要鞭策自我，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”,。

一名優(yōu)秀的教師，就應(yīng)是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自我的職責(zé),。教師就應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，進(jìn)行用心探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。一名教師“只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的,、極其平凡的,、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征,、新的細(xì)節(jié),，――這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣,，靈感的源泉,。”教師只要增強(qiáng)自我的科研意識(shí),，把自我的課堂,、班級(jí)當(dāng)成自我的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做,，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望,。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命,，教育的職責(zé),，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞,、魏書(shū)生,、李吉林、于永正……一位位名師,、大師,，桃李芬芳，碩果累累,，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇十一

教師職業(yè)道德是教師應(yīng)該遵守的最基本的道德準(zhǔn)則,，它對(duì)教師的教育理念,、態(tài)度、行為,、品質(zhì)等能夠產(chǎn)生直接影響,，今天本站小編給大家找來(lái)了教師職業(yè)道德總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),，師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。深深的印在我的腦海中,，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個(gè)神圣的工作崗位，通過(guò)這次《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。

首先,，身教重于言教,。教師必須全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng),、學(xué)風(fēng)影響極大,。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不能做;比如要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響,，教師就提前到教室門(mén)口等待等等,，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)精神做表率,。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育,。因此我認(rèn)為，為人師表是當(dāng)好教師最基本的要求,。

其次,，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,。要想做一名合格的教師必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,。以學(xué)生是否獲得了成長(zhǎng)作為自己教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作,。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來(lái)教授知識(shí)。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余,，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程,。因此,，較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語(yǔ)言表達(dá)能力,、教學(xué)能力,、組織能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān),。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,。同時(shí)，作為一名教師,，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,。關(guān)愛(ài)學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生,，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待,，熱情鼓勵(lì),，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心中的堅(jiān)冰,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

再次，終生學(xué)習(xí),、積極進(jìn)取,。有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，做一名“學(xué)習(xí)型”的合格教師,。

總之，“古人學(xué)者必有師,，師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”，要想成為一名合格的教師,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，時(shí)時(shí)自我反省,，處處修身，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模,。

一年來(lái),，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書(shū)育人，為人師表,，確立了“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在思想上能夠嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來(lái)約束自己,，鞭策自己，本年度也被評(píng)為了學(xué)生最喜歡的好老師,。

能積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距,，寫(xiě)出,。

心得體會(huì)。

努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時(shí)服從學(xué)校的工作安排配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作本年度除擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外還擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作教學(xué)效果好期末考試八年級(jí)生物綜合得分在東寶區(qū)第三受到了師生的好評(píng),。

求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué),、教研工作,，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,，我認(rèn)真鉆研教材,、教參，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。

教案,。

并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用,。

課件,。

運(yùn)用多種教學(xué)方法精講精練從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維力求用活教材實(shí)踐新理念增加課堂教學(xué)的吸引力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余,，把自己,。

在教學(xué)中反思,、案例,、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流,、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

反思本年度的工作,，在取得成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。如對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。

隨著新一輪課程改革的不斷深化,，“教師”已成為制約課程改革推進(jìn)的關(guān)鍵因素,。

為了有效的提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進(jìn)行著,。當(dāng)然,，要達(dá)到真正的培訓(xùn)效果，我覺(jué)得還得靠教師自身嚴(yán)格要求,，即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨,?！边@是韓愈的至理。

名言,。

也給我們闡述了學(xué)習(xí),、生活、工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的至理,。一直以來(lái)我把它引為我的,。

座右銘。

并時(shí)常用此嚴(yán)格要求自己進(jìn)而形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)促使自我在校本研修中收到實(shí)效得以成長(zhǎng),。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之學(xué)而不厭,。

夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學(xué)無(wú)術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人,，是沒(méi)有軀體的人影,，是無(wú)雨的云、無(wú)水的源,、無(wú)光的燈,、因而是空洞無(wú)物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,、學(xué)而不厭的一生,。因?yàn)榻處熞o學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水,、一缸水,，甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂(lè)此不疲,。我先后拜讀過(guò)李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)的教育》《做最好的班主任》,，我也學(xué)習(xí)過(guò)《教育專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》《不跪著教書(shū)》《給教師的100條建議》等名書(shū)專著;對(duì)《班主任之友》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《教師博覽》《小學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)雜志更是愛(ài)不釋手。在班級(jí)學(xué)習(xí)中,，我和孩子們競(jìng)賽讀書(shū),，比比每周誰(shuí)讀的書(shū)多，誰(shuí)讀書(shū)后體會(huì)更深刻,。為了進(jìn)一步提升自我,，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。對(duì)于他人課堂教學(xué),，更是舍得花時(shí)間去研摩,，以取“他山之石”。也許是“腹有書(shū)香氣自華”吧,，同事們總夸我“你說(shuō)的話總覺(jué)很有哲理性”“我們都喜歡聽(tīng)你講話,、做報(bào)告!”“你是一個(gè)有思想的人!”“我們喜歡聽(tīng)你評(píng)課,，你說(shuō)的很在理!”等。也許同事的贊許有些奉承之意,，但我確也覺(jué)得在書(shū)的世界里,，我的心胸更寬闊，思維也更開(kāi)闊了!撰寫(xiě)了《等待花開(kāi)》《以學(xué)習(xí)促發(fā)展,，為發(fā)展而學(xué)習(xí)》《班集體建設(shè)之我見(jiàn)》《為孩子的成長(zhǎng)加油》等多篇文章在各級(jí)獲獎(jiǎng),。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,?！薄胺e一勺以成江河，累微塵以成峻極,?！苯處煹闹R(shí)和能力是靠勤學(xué)苦鉆、學(xué)而不厭得來(lái)的,。古今中外,，凡是有建樹(shù)的人，無(wú)一不是博學(xué)多才之士,、勤奮好學(xué)之人,。教師必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)前輩們勤學(xué)苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì),，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取百家之長(zhǎng)，才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水,，汩汩而流,，澆灌幼苗株株長(zhǎng)大成材。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之嚴(yán)于自律,。

教育無(wú)小事,，時(shí)時(shí)都育人。在孩子的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師所表現(xiàn)出的道德面貌,，既是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的一面鏡子,，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長(zhǎng)的最直觀,、最生動(dòng)的榜樣。青少年學(xué)生,，尤其是小學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng),、可塑性大的特點(diǎn),，他們往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，仿效的榜樣,。

在我的工作與生活中，我要求學(xué)生做到的首先自己做到,，如課間操時(shí)，我總是和孩子們一起做廣播體操,，我對(duì)他們說(shuō)：“向我這樣做,，比比誰(shuí)的操做的更標(biāo)準(zhǔn)!”大掃除時(shí)，我也盡量和孩子們一起;平時(shí)走進(jìn)教室,，總會(huì)主動(dòng)拾起地上的垃圾;上課時(shí),，從不遲到早退，即使有特殊情況,，也總是說(shuō)：“今天能給大家請(qǐng)個(gè)假嗎?”遇到身體有病,，只要不趴到床上，我總是按時(shí)走進(jìn)教室,，堅(jiān)持站著上課,。記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害,，我趴在辦公桌上怎么也不想動(dòng),，可上課的鈴聲偏在這時(shí)想起，從辦公室走進(jìn)音樂(lè)教室已心慌氣短,，滿頭大汗,，不得不張口告假：“今天暈的厲害，所以我把音樂(lè)放著,，大家跟著學(xué)學(xué)吧!”話剛開(kāi)口,，不覺(jué)開(kāi)始反省：平時(shí)不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒(méi)說(shuō),，又開(kāi)始了上課,，一節(jié)課下來(lái)，秋衣都濕透了,。但終也得到了孩子們的理解,，“老師，您不用這樣堅(jiān)持的,。我們知道您是不想因?yàn)樽约河绊懳覀?”剛下課,，孩子們便圍了上來(lái)，關(guān)切的問(wèn)著,。正如車(chē)爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”教師必須保持貫有的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,，嚴(yán)于律己,，這樣，不僅可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),，同時(shí)也成就了自己,。

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇十二

教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，是我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終身獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén),。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)：“愛(ài)之,，能忽勞乎,？言之，能忽海乎,？”就是這個(gè)道理,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，是我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)地把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身作則要求教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊、大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。但我在職業(yè)道德規(guī)范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：

一,、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則,。

二,、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重其人格,，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心,、永保愛(ài)心,，我尚待努力。

三,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦專研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,，教育教學(xué)方法還缺乏靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接地影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

四,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面,，我沒(méi)有堅(jiān)持“敬業(yè)――愛(ài)業(yè)――精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線,，業(yè)沒(méi)有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長(zhǎng),。學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主,。平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

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教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇十三

教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,，是人類靈魂的工程師。教師按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn),，塑造學(xué)生的思想道德,，向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。教師的思想,、政治、素質(zhì),、職業(yè)道德修養(yǎng)和工作能力決定教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。因此，作為教師,，切實(shí)的加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)是十分重要的,。

作為一名新時(shí)期的老師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

這是一種從學(xué)生的角度去理解學(xué)生的思想、情感及客觀世界的態(tài)度,。這種態(tài)度與常見(jiàn)的那種評(píng)價(jià)性理解極不相同，后者所采取的是“我理解你錯(cuò)在何處”這樣一種表達(dá)方式,。這種移情性理解的特征之一是它的“非判斷性”,，這指的是教師不對(duì)學(xué)生的思想情感和道德品性等作判斷，不對(duì)學(xué)生作定性評(píng)價(jià),，而只表示同情,、理解和尊重，盡管學(xué)生們的思想觀點(diǎn)有時(shí)候是膚淺的,、不成熟的,，但這對(duì)于他們自己而言是足夠的。比起傳統(tǒng)教育的種.種結(jié)論性的評(píng)價(jià)來(lái),，這種態(tài)度是更為有效的,。

熱愛(ài)學(xué)生是熱愛(ài)教育事業(yè)的感情基礎(chǔ)，也是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，更是教師基本的心理素質(zhì),。這種愛(ài)是要求我們教師關(guān)注學(xué)生外在行為習(xí)慣的養(yǎng)成同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的感受與體驗(yàn),。從他們的眼神,、動(dòng)作和語(yǔ)言中盡量“讀懂”他們，體會(huì)和分析他們的一舉一動(dòng),。了解他們的喜怒哀樂(lè),，理解他們的苦處或是難言之隱,。分享他們的快樂(lè)，分擔(dān)他們的痛苦,，為他們排憂解難,，與他們共同處理和解決出現(xiàn)的問(wèn)題。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生,、老師甚至家長(zhǎng)社會(huì)的情感交融,，它適合活動(dòng)中的自然生成，它體現(xiàn)師德的核心內(nèi)容,。

教師要轉(zhuǎn)變觀念,，尊重學(xué)生是受教育的主體。平等民主是師愛(ài)的前提和首要內(nèi)容,。

尊重學(xué)生的自由意志和獨(dú)立人格,，能使學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己,。關(guān)注學(xué)生精神發(fā)展,，讓學(xué)生不斷自我發(fā)展。

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇十四

首先,，樹(shù)立正確的人生觀是職業(yè)道德修養(yǎng)的前提,。其次，職業(yè)道德修養(yǎng)要從培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣著手,。最后,，要學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵(lì)自己,。職業(yè)道德修養(yǎng)是一個(gè)從業(yè)人員形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)的基礎(chǔ)和內(nèi)在因素,。一個(gè)從業(yè)人員只知道什么是職業(yè)道德規(guī)范而不進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)，是不可能形成良好職業(yè)道德品質(zhì)的,。

職業(yè)道德修養(yǎng)的方法多種多樣,，除上述職業(yè)道德行為的養(yǎng)成外，還有以下幾種：

（1）學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范,、掌握職業(yè)道德知識(shí),。

（2）努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，提高文化素養(yǎng),。

（3）經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，增強(qiáng)自律性。

（4）提高精神境界,，努力做到“慎獨(dú)”,。“慎獨(dú)”一詞出于我國(guó)古籍《禮記·中庸》：“道也者，不可須臾離也,，可離非道也,。事故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞,。莫見(jiàn)乎隱,，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也”,。意思是說(shuō),，道德原則是一時(shí)一刻也不能離開(kāi)的，時(shí)時(shí)刻刻檢查自己的行動(dòng),，一個(gè)有道德的人在獨(dú)自一人,，無(wú)人監(jiān)督時(shí)，也是小心謹(jǐn)慎地不做任何不道德的事,。在提倡“慎獨(dú)”的同時(shí),，提倡“積善成德”。就是精心保持自己的善行,，使其不斷積累和壯大,。我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)哲學(xué)家荀況曾說(shuō)：“積土成山，風(fēng)土興焉,；積水成淵,，蛟龍生焉；積善成德,，而神明自得,，圣心備焉。故不積跬步,，無(wú)以至千里；不積小流,，無(wú)以成江河,。”高尚的道德人格和道德品質(zhì),，不是一夜之間能夠養(yǎng)成的,，它需要一個(gè)長(zhǎng)期的積善過(guò)程。

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇十五

很多人力資源管理者,、職業(yè)講師都在探討——員工道德講的是什么,？就是如何做人，就是人生立身出世的根本之道,，就是要使員工從靈魂上認(rèn)識(shí)自己與企業(yè)的關(guān)系，使他們自覺(jué)地為企業(yè)的發(fā)展而盡心盡力地工作。員工的道德底線,，往往與企業(yè)的文化氛圍有關(guān)，尤其是與企業(yè)家自身的道德水準(zhǔn)密切相關(guān),。在企業(yè)的道德“木桶”上，也會(huì)有那塊最短的木板,。道家始祖老子一生唯一的一部著作就取名道德經(jīng),，可見(jiàn)道德的妙用之不可思議。

職業(yè)道德是每一個(gè)從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中必須遵守的行為準(zhǔn)則,，它揭示了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象,、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間最為廣闊的一種社會(huì)關(guān)系,。職業(yè)道德是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的符合自身職業(yè)特點(diǎn)的職業(yè)行為規(guī)范,，是人們通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐養(yǎng)成的優(yōu)良職業(yè)品質(zhì)，它涉及了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象,、職業(yè)與職工,、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。職業(yè)道德行為規(guī)范是根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)確定的,，它是指導(dǎo)和評(píng)價(jià)人們職業(yè)行為善惡的準(zhǔn)則,。每一個(gè)從業(yè)者既有共同遵守的職業(yè)道德基本規(guī)范，又有自身行業(yè)特征的職業(yè)道德規(guī)范,，如教師的有教無(wú)類,，法官的秉公執(zhí)法，官員的公正廉潔,，商人的誠(chéng)實(shí)守信,，工人的質(zhì)量與安全，醫(yī)生的救死扶傷等,，都反映出自身的行業(yè)道德特點(diǎn),。

著名服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)專家梁芳老師表示，職業(yè)道德品質(zhì)是通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐,，在社會(huì)和職業(yè)環(huán)境的影響下逐漸養(yǎng)成的,，它是將從業(yè)者向善發(fā)展的職業(yè)道德意識(shí)、意志,、情感,、理想、信念,、觀念（即精神）固化的結(jié)果,。這種優(yōu)良的職業(yè)道德品質(zhì)又是通過(guò)從業(yè)者的職業(yè)活動(dòng)以正確評(píng)價(jià)、選擇和指導(dǎo)自身或他人的職業(yè)行為,，達(dá)到協(xié)調(diào)人與人之間,、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系,，使之和諧健康發(fā)展。

企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)多注重企業(yè)文化和職業(yè)技能的培訓(xùn),，缺少重視對(duì)員工進(jìn)行道德培訓(xùn),。雖然優(yōu)秀的企業(yè)文化本身亦蘊(yùn)涵著道德價(jià)值，但很不系統(tǒng),，而且往往強(qiáng)調(diào)狹隘的職業(yè)道德,，并沒(méi)有將道德作為一門(mén)獨(dú)立的培訓(xùn)課程對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。這是現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)的一大缺憾,，這個(gè)空白應(yīng)該得到填補(bǔ),，注重道德培訓(xùn)的企業(yè)必將基業(yè)長(zhǎng)青，前程無(wú)量,。著名服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)專家梁芳老師表示,，道德培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，企業(yè)認(rèn)識(shí)道德培訓(xùn)的重要性,，將道德培訓(xùn)提上議事日程,，是具有前瞻性的企業(yè)應(yīng)有的明智之舉。

道德的失落,。道德在某些方面的失落,，是因?yàn)槿藗円巡恢匾暬虿蛔袷啬承┓矫娴牡赖乱?guī)范了。而人們對(duì)道德規(guī)范的漠視和違背,，則取決于人們的價(jià)值判斷,。一定的價(jià)值判斷，決定一定的道德規(guī)范,。也就是說(shuō),，人們對(duì)道德的遵守和維護(hù)，必須得到某種的價(jià)值回報(bào),。如果人們長(zhǎng)期一味地遵守和維護(hù)道德,，卻沒(méi)有得到任何的價(jià)值回報(bào)，那么人們將不再或不再自愿地遵守和維護(hù)道德,。梁芳老師認(rèn)為,，一般來(lái)說(shuō)，人們對(duì)道德的判斷,，有以下三種：

第一種，利益回報(bào),。

就是說(shuō)當(dāng)人們?cè)谧袷鼗蚝霌P(yáng)某種道德時(shí),，我們的社會(huì)就對(duì)其給予一定的物質(zhì)或某種利益獎(jiǎng)勵(lì)。如當(dāng)今社會(huì)對(duì)扶貧助殘,、見(jiàn)義勇為的獎(jiǎng)勵(lì),，就屬于這一范疇,。但這是一種特殊，是社會(huì)的客觀回報(bào),，不是人們的主觀追求,，所以，人們對(duì)遵守道德的價(jià)值判斷,，往往不取決于這一方面,。

第二，輿論回報(bào),。

人們對(duì)道德的維護(hù)和遵守,，往往只是希望得到社會(huì)輿論的贊揚(yáng)和認(rèn)同。也就是說(shuō),，希望得到一定的心理回報(bào),。輿論對(duì)良好的社會(huì)公德的贊譽(yù)，往往使具有這種公德的人們有一種自豪感和榮譽(yù)感,。而輿論對(duì)不良公德的批評(píng)和議論,，往往使具有這種行為的人們有一種壓力感和內(nèi)疚感。這種判斷,，是人們遵守和維護(hù)道德時(shí)所常有的價(jià)值判斷,。人們對(duì)道德付出一定的東西，就希望得到一定的輿論回報(bào),。

第三種,，共同變好的回報(bào)。

在更多的時(shí)候,，在更多的行為規(guī)范上,，人們對(duì)道德的遵守和維護(hù)，并不完全希望得到一定的物質(zhì)回報(bào)或是輿論回報(bào),，人們只是希望,，有一種相互影響、相互促進(jìn)的作用,，我這樣做,，別人也這樣做，共同使我們的生活環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境變得更好,。

一線員工是顧客最先接觸也是接觸最多的員工，很大程度上代表了企業(yè)的價(jià)值觀和倫理道德水平,。但是,，一些員工缺乏職業(yè)道德、損害企業(yè)形象的行為屢屢發(fā)生,，任何一家企業(yè)要想獲得成功,，必須要有良好的企業(yè)形象作保障,。企業(yè)形象是全體員工共同塑造的，員工的職業(yè)道德是其中的重要因素,。如果個(gè)別員工缺乏起碼的職業(yè)道德,，將影響整個(gè)企業(yè)的形象，進(jìn)而影響企業(yè)文化建設(shè),。例如,，對(duì)待消費(fèi)者愛(ài)理不理、裝作沒(méi)看見(jiàn),、服務(wù)不細(xì)心,、態(tài)度生硬等現(xiàn)象，都會(huì)損害企業(yè)形象,。另外,，不少員工對(duì)企業(yè)沒(méi)感情，責(zé)任意識(shí)淡薄,，更多關(guān)心的是自己的物質(zhì)利益,，對(duì)企業(yè)的發(fā)展不感興趣，有的員工為個(gè)人私利故意泄露企業(yè)的商業(yè)秘密,，使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì),，影響到正當(dāng)利益的獲得。

其實(shí)管理企業(yè)與管理國(guó)家,，在根本原理上是一樣的,。我們國(guó)家在漫長(zhǎng)的古代社會(huì)中都特別重視道德教化，以德治國(guó)是我國(guó)政治的傳統(tǒng),。這個(gè)傳統(tǒng)非常好,，將道德放在第一位絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)，不要以為中國(guó)后來(lái)的落后和被西方列強(qiáng)侵略的悲劇是什么腐朽的傳統(tǒng)文化導(dǎo)致的,，這種見(jiàn)解是很短視的,。中國(guó)的傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)道德幾千年都沒(méi)有變,，而從漢朝到唐宋元明清,，我國(guó)社會(huì)也長(zhǎng)期保持著繁榮，國(guó)家實(shí)力也非常雄厚,，如果沒(méi)有傳統(tǒng)文化的作用是絕對(duì)不會(huì)有輝煌的古代中國(guó)的,。雖然近代中國(guó)落后了，貧窮了,，這也并非傳統(tǒng)文化道德之過(guò),。

我們不能說(shuō)現(xiàn)代社會(huì)就一定比古代社會(huì)好，現(xiàn)代社會(huì)雖然物質(zhì)繁榮,，但競(jìng)爭(zhēng)也是異常激烈的,，人畢竟是精神性的，物質(zhì)永遠(yuǎn)替代不了精神,，而生活在自然經(jīng)濟(jì)時(shí)代的古人,，幸福指數(shù)顯然要大大高于現(xiàn)代人，這是不可否定的,。所以我說(shuō)近代我國(guó)之巨變實(shí)屬外力壓迫下的無(wú)奈,，實(shí)在是一巨大的悲劇。著名服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)專家梁芳老師表示,，中學(xué)為體,，西學(xué)為用，是抵抗西風(fēng)東入的必然選擇,，只有中國(guó)傳統(tǒng)文化道德才能拯救人類,，才能給世界帶來(lái)光明，這也是決定無(wú)疑的,。但我國(guó)要在今日世界立足就不得不使用西學(xué),，適應(yīng)時(shí)代，而后再弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化道德于全世界,，此即中華復(fù)興,，人類復(fù)活的根本大道。所以,，看問(wèn)題一定要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,，局限眼前是很容易糊涂的。

行業(yè)性,。職業(yè)道德指適用于特定的職業(yè)活動(dòng)領(lǐng)域,。而且對(duì)于不同的職業(yè)，職業(yè)道德是不同的,。如對(duì)建筑工人的職業(yè)道德要求,，不同于對(duì)護(hù)士職業(yè)的道德要求。

廣泛性,。只要有職業(yè)活動(dòng),，就能體現(xiàn)一定的職業(yè)道德，它滲透在職業(yè)活動(dòng)中的方方面面,。

實(shí)用性,。職業(yè)活動(dòng)的行為用條例、章程,、守則,、制度、公約等以簡(jiǎn)明的形式做出規(guī)定,，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性,。

時(shí)代性,。職業(yè)活動(dòng)代代相傳，所以職業(yè)道德在不同時(shí)代有許多相似的內(nèi)容,。但隨著時(shí)代的變化,，職業(yè)道德又具有時(shí)代的特征。

職業(yè)道德規(guī)范是指從事職業(yè)活動(dòng)的人們應(yīng)當(dāng)遵守的職業(yè)行為準(zhǔn)則,，是告訴從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)如何做人的規(guī)矩,。職業(yè)道德規(guī)范是在職業(yè)道德核心、原則的指導(dǎo)下形成的,，它包括各行各業(yè)必須共同遵守的職業(yè)道德基本規(guī)范和適應(yīng)各自職業(yè)要求的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范,。

文明禮貌。

遵循文明禮貌的職業(yè)道德規(guī)范必須要做到：儀表端莊,、語(yǔ)言規(guī)范,、舉止得體、待人熱情,。文明禮貌是人類社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物,，是從業(yè)人員要具備的基本素質(zhì)，也是企業(yè)形象的重要內(nèi)容之一,。

從業(yè)人員的個(gè)人儀表是給顧客留下的第一印象,，他們的穿戴、姿勢(shì),、一言一行都會(huì)給企業(yè),、社會(huì)帶來(lái)一定的影響。

從業(yè)人員在儀表方面要做到著裝樸素大方,、鞋襪搭配合理,、飾品化妝適當(dāng)、面部頭發(fā)和手指要整潔,、站姿端正等,；在語(yǔ)言規(guī)范方面最好要使用職業(yè)用語(yǔ)、多用尊稱敬語(yǔ),、不用忌語(yǔ)等要講究語(yǔ)言的藝術(shù),。舉止得體是指從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為或動(dòng)作要適當(dāng)，不要有出格的行為,。

待人熱情是與人交往的首要條件,，其基本要求是微笑迎客、親切友好,、主動(dòng)熱情等,。

愛(ài)崗敬業(yè)。

愛(ài)崗敬業(yè)就是要熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)自己所從事的職業(yè),，并且要以恭敬,、嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待工作,，一絲不茍,、兢兢業(yè)業(yè)、專心致志,。

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇十六

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高辦學(xué)水平的基本保證。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，焦作市教育局于__年春季專門(mén)設(shè)置了第二期為期60天的教師職業(yè)道德遠(yuǎn)程培訓(xùn)?，F(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲,，參加本期教師職業(yè)道德培訓(xùn)，我感受頗深：

一,、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn),。

1、體現(xiàn)了培訓(xùn)管理的人性化,。

通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，打破時(shí)空、地域界限,，學(xué)員可以靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間解決工學(xué)矛盾,。

2、培訓(xùn)資源設(shè)計(jì)豐富,。

從學(xué)習(xí)者的角度,，設(shè)計(jì)多種呈現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)欄目：視頻課堂、輔導(dǎo)答疑,、研修日志,、課程討論等等，豐富多彩,，促進(jìn)有效學(xué)習(xí),。充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和人機(jī)互動(dòng)。

3,、積極參與互動(dòng)交流,。

通過(guò)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)的培訓(xùn)論壇、作業(yè)交流;為方便學(xué)員學(xué)習(xí)，我校輔導(dǎo)老師還專門(mén)在我們班創(chuàng)建了一個(gè)qq群,，邀請(qǐng)有qq號(hào)的學(xué)員都加入該群,，所有參加培訓(xùn)教師可以在群里發(fā)布作業(yè)、話題交流,。通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合,，進(jìn)行學(xué)習(xí)的督促與交流，保障培訓(xùn)效果,。網(wǎng)上培訓(xùn),，為大家在緊張的教學(xué)工作之中提供了一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，不僅學(xué)習(xí)和交流了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作,，并且還加深了教師之間的友誼,。

4、科學(xué)合理的考核方式,。

通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間,、交流互動(dòng)、發(fā)帖,、發(fā)起話題,、作業(yè)等多種指標(biāo)相結(jié)合考核方式，突出培訓(xùn)效果,，全面系統(tǒng)考核,，保障培訓(xùn)質(zhì)量。

二,、教師觀念的更新,。

1、熱愛(ài)教育事業(yè),。

教師職業(yè)道德培訓(xùn),，形式新穎，內(nèi)容豐富,。各位專家,、優(yōu)秀教師的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。真是心生感慨,，讓我受益非淺，讓我學(xué)會(huì)減輕我們老師面臨著來(lái)自自身,、學(xué)校,、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們面對(duì)重大的壓力,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。教師的心理健康狀況，不僅影響教師自身,，還會(huì)投射到學(xué)生身上,。因?yàn)橄麡O的心態(tài)對(duì)青少年的教育和成長(zhǎng)也會(huì)造成十分嚴(yán)重的不良影響，甚至發(fā)生很多不該發(fā)生的悲劇,。用積極健康的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生,，給學(xué)生以正面的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,，收到意想不道德的,、良好的教學(xué)效果。

2,、堅(jiān)持終生學(xué)習(xí),。

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。新修訂的教師道德標(biāo)準(zhǔn)要求教師堅(jiān)持終生學(xué)習(xí),。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),，還要博覽群書(shū),，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)。不讀書(shū),、不學(xué)習(xí)如何更加深入地教學(xué),，如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科、索然無(wú)味?，F(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

3,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我得以反思,，尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考,。做創(chuàng)新型,、研究型的教師，把教育工作中出現(xiàn)的重要問(wèn)題作為課題去研究,，創(chuàng)新解決方式提高教育效果,。

4、學(xué)會(huì)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”

關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅僅是口頭上,、形式上的說(shuō)教,。更是在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題之后要實(shí)行“綠色獎(jiǎng)懲”——“不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生?！狈畔陆處煹募茏?，參與到學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中，拉近師生心靈間的距離,，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的愛(ài),。

5、懂得“教書(shū)育人”

新修訂的第四條師德規(guī)范“教書(shū)育人”中,，對(duì)教師明確提出了“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。”做為教師,，我們應(yīng)該如何全面地評(píng)價(jià)學(xué)生,，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是一個(gè)非常值得探討的話題……我市在這方面做的很好的一面就是開(kāi)展中學(xué)生“綜合素質(zhì)”評(píng)定活動(dòng)，建立“學(xué)生成長(zhǎng)”檔案力求全面,、客觀,、公平、公正,、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)學(xué)生,。

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開(kāi)廣博的知識(shí),，離不開(kāi)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。

出處 m.sevw.cn

我相信,，堅(jiān)持不懈的理論學(xué)習(xí)，一定能提高自己的思想素質(zhì),，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇十七

愛(ài)崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基本要求，顧名思義,，就是從業(yè)人員熱愛(ài)自己的工作崗位,，以一種嚴(yán)肅、專注的態(tài)度對(duì)待本職工作,。而這種熱愛(ài)和專注,，完全可以使從業(yè)人員在從事職業(yè)勞動(dòng)時(shí)迸發(fā)出意想不到的能量，在平凡的崗位上,，做出不平凡的業(yè)績(jī)?，F(xiàn)實(shí)中，沒(méi)有找到自己理想職業(yè)而是為了社會(huì)的需要不得不從事一些自己并不喜愛(ài)的職業(yè)的人很多,，這樣的情況下,，企業(yè)就有必要采取積極措施引導(dǎo)此類從業(yè)人員調(diào)整自己的思路和心態(tài)，教育員工從社會(huì)需要的角度出發(fā),，意識(shí)到自己所從事勞動(dòng)的積極意義,。并通過(guò)適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，使他們體會(huì)到干好本職工作的幸福感和榮譽(yù)感，以此逐漸培養(yǎng)從事職業(yè)勞動(dòng)的興趣和熱愛(ài),，從而勤勤懇懇,、忠于職守、盡職盡責(zé)的全身心投入到自己的崗位上,。相反,，如果從業(yè)人員無(wú)法做到熱愛(ài)自己的崗位和所從事的工作，“干一天,、混一天”,，心生厭煩，見(jiàn)異思遷,，那么帶來(lái)的后果不僅是很難干好工作,，甚至還會(huì)給工作帶來(lái)?yè)p失。

職業(yè)道德作為員工素質(zhì)的主要體現(xiàn),，是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分,。同樣，企業(yè)文化建設(shè)對(duì)于員工素質(zhì)的影響也是不可忽視的,，以眾人皆知的《龜兔賽跑》的故事為例,，烏龜?shù)乃俣仁蔷徛模欢鴧s具有敢于挑戰(zhàn),、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀品質(zhì),，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)前進(jìn)。兔子雖然速度過(guò)人,，卻盲目自大,，缺少盤(pán)算，結(jié)果敗在了烏龜腳下,，說(shuō)到這,，其實(shí)還是大有不服氣之人，他們會(huì)說(shuō),，烏龜贏得僥幸,，兔子如果不是因?yàn)楹蜑觚敱龋瑩Q個(gè)快些的對(duì)手稍微重視一些,，獲勝也是必然的,，所以說(shuō)，兔子才是真正的贏家,，可我們也不妨設(shè)想一下,，如果他倆各開(kāi)一家公司，分別做了公司老總,，并以他們的個(gè)性作為企業(yè)文化,，分別招募選手（員工）參加比賽,，那么最后的贏家會(huì)是誰(shuí)呢？這些員工會(huì)在誰(shuí)的公司里得到更好的發(fā)展和提高呢,？答案想必已是十分明朗,。

既然企業(yè)的文化建設(shè)對(duì)于員工素質(zhì)提高有著這樣大的影響。那么,，在當(dāng)今企業(yè)生存,、發(fā)展面臨著激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)通過(guò)何種方式,，著重提高員工哪些方面的職業(yè)素養(yǎng)呢,？我們認(rèn)為除繼續(xù)加強(qiáng)文化設(shè)施的建設(shè)外，企業(yè)可用職工們身邊涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物為榜樣多組織開(kāi)展不同層次,、不同種類的報(bào)告,、學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)人物,，參照比較,，繼而在廣大職工中掀起“比、學(xué),、趕,、幫、超”的熱潮,，并以此為契機(jī),，著重培養(yǎng)和提高員工以下方面品質(zhì)：首先是團(tuán)結(jié)，員工們必須意識(shí)到只有眾人劃槳才能將企業(yè)這條大船開(kāi)得又快又穩(wěn),。同時(shí)還有誠(chéng)信,，人無(wú)信不立，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),，良好的信譽(yù)更是可持續(xù)發(fā)展的必需因素,。而對(duì)完美的不懈追求,，則是渴望不斷進(jìn)步的員工乃至企業(yè)所必須具備的品質(zhì),。

_曾說(shuō)過(guò)“人是需要一點(diǎn)精神的”。由此可見(jiàn),，精神對(duì)于人的自我提高,、發(fā)展所起的作用無(wú)疑是巨大的。企業(yè)發(fā)展同樣如此,。企業(yè)的文化建設(shè),，正是通過(guò)匯聚和展示企業(yè)精益求精、不斷開(kāi)拓的精神,，激發(fā)員工高昂的工作熱情,，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力,，塑造企業(yè)的良好形象。因此,，建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化,，對(duì)于培養(yǎng)一支具備較高職業(yè)素質(zhì)的員工隊(duì)伍，從而推動(dòng)企業(yè)又快又好的發(fā)展,，起著十分重要的作用,。

清正廉潔作為一條古老的職業(yè)道德流傳至今，在中華民族的諸多傳統(tǒng)美德中更是占有舉足輕重的地位,。時(shí)至今日,，領(lǐng)導(dǎo)干部和企業(yè)中的上層領(lǐng)導(dǎo)、骨干力量多為_(kāi)員,，他們既掌握一定權(quán)力又要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,，在群眾中具有強(qiáng)大的影響力。在這種情況下,，黨風(fēng)廉政建設(shè)好壞對(duì)于社會(huì)及企業(yè)風(fēng)氣的變化無(wú)疑是起到了引導(dǎo),、制約和決定的作用。

因此,，必須高度重視企業(yè)黨風(fēng)廉政建設(shè),，堅(jiān)持不懈常抓廉潔從業(yè)教育，以提高黨員,、干部的拒腐防變能力,。同時(shí)做好宣傳工作，把握輿論導(dǎo)向,，著重將職工們身邊涌現(xiàn)出的勤奮工作,、嚴(yán)于律已的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡用鮮活的影像,、語(yǔ)言,、圖片、文字展現(xiàn)出來(lái),，通過(guò)樹(shù)立清廉典型使講清廉,、樹(shù)正氣的良好輿論氛圍逐步形成。

企業(yè)黨風(fēng)廉政建設(shè)的開(kāi)展應(yīng)當(dāng)在堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作的責(zé)任,、目標(biāo)和任務(wù)的基礎(chǔ)上,。以宣傳工作為重點(diǎn)，利用各類形式開(kāi)展反腐倡廉和廉潔從業(yè)教育,，并堅(jiān)持把價(jià)值觀教育貫徹始終。為了注重教育的實(shí)效性,，還要經(jīng)常開(kāi)展典型示范和警誡教育,，切實(shí)做到嚴(yán)加防范,，警鐘長(zhǎng)鳴。黨員,、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)從自身建設(shè)抓起,，在執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范和有關(guān)規(guī)章制度上切實(shí)起到模范帶頭作用，通過(guò)自身言行影響和帶動(dòng)員工,，推進(jìn)企業(yè)職業(yè)道德建設(shè)的不斷深入,。

企業(yè)的發(fā)展壯大與嚴(yán)格管理密不可分，職業(yè)道德作為一種特殊的行為規(guī)范,，既要求員工自覺(jué)遵守，又帶有一定的強(qiáng)制性,。因此，在加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的過(guò)程中,，我們?cè)谧⒅芈毠ぢ殬I(yè)道德教育的同時(shí),，還必須建立完善并嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)管理制度，規(guī)范職業(yè)道德建設(shè)運(yùn)行程序,，從而規(guī)范員工的行為習(xí)慣,，把道德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)遵守的職業(yè)操守，形成一股規(guī)范管理,、自覺(jué)執(zhí)行的良好氛圍。例如：從員工的工作態(tài)度,，責(zé)任心抓起,，制訂員工行為規(guī)范，把它作為一面鏡子,，讓員工時(shí)刻對(duì)照自己,，潛移默化地養(yǎng)成自覺(jué)意識(shí)，從而規(guī)范和約束自己的行為,，真正培養(yǎng)和樹(shù)立良好的行為標(biāo)準(zhǔn),，道德風(fēng)范,。嚴(yán)格加強(qiáng)生產(chǎn)管理,，在不同的崗位因地制宜的組織開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，在員工之間掀起了你追我趕,、積極向上的勞動(dòng)競(jìng)賽熱潮,。同時(shí)注重在各項(xiàng)工作中,，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)職工以主人翁的姿態(tài)，積極觀察,、分析,，為企業(yè)開(kāi)源節(jié)流、節(jié)支降耗,、降本增效出謀劃策,。這些措施既為企業(yè)創(chuàng)高效、奪高產(chǎn)奠定基礎(chǔ),，又為職工培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè),、立足崗位建功提供了平臺(tái)。

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇十八

道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快，所以我一直堅(jiān)持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)修,。

為更加進(jìn)一步加強(qiáng)我校關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)方案,，全面提高教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，根據(jù)xx市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《xx市教育局xx市教育工會(huì)委員會(huì)關(guān)于組織學(xué)習(xí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)〉的通知》的通知文件精神,，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，在全體教師中開(kāi)展了一次以“愛(ài)心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，使我校全體教師以“敬業(yè)愛(ài)生,、明禮誠(chéng)信、平等合作,、勤學(xué)樂(lè)教,、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先,、學(xué)為人師,、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還深刻剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中存在的不足,，自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進(jìn)一步提高,。其具體做法如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案,，召開(kāi)教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動(dòng)員大會(huì),，組織全校教師集中學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級(jí)辦公室，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。要求各年級(jí)組在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，另以年級(jí)組為單位組織學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間精讀細(xì)思,。

3,、對(duì)照新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條，開(kāi)展評(píng)學(xué)校,、評(píng)領(lǐng)導(dǎo)班子,、評(píng)教師的“三評(píng)活動(dòng)”。進(jìn)行自查自糾主要內(nèi)容：(1)查自己是否做到自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，促進(jìn)自己更好的愛(ài)國(guó)守法;(2)查自己是否做到勤懇敬業(yè),，甘為人梯，促進(jìn)自己更好的愛(ài)崗敬業(yè);(3)查自己是否做到愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生,，促進(jìn)自己更好的關(guān)愛(ài)學(xué)生;(4)查自己是否做到以身作則,，情操高尚，促進(jìn)自己更好的為人師表,。查自己是否按課表上課,，不隨意調(diào)課代課，,，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)范組織教學(xué)活動(dòng),。

4、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀,，制定一套xx市第二職工子弟小學(xué)教師教學(xué)忌語(yǔ)和寄語(yǔ),，撰寫(xiě)一次學(xué)習(xí)體會(huì)文章，每人幫扶一名后進(jìn)生,，開(kāi)好一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。

5、通過(guò)對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教師自律自警,。增強(qiáng)在工作中努力踐行“熱心愛(ài)教、文明執(zhí)教,、廉潔從教,、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心;嚴(yán)格依法治教，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任,，真正關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，讓每個(gè)兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。

6,、樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣,。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛(ài)心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)中,，廣泛收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法，評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰,。

通過(guò)組織全校教師對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“愛(ài)心與責(zé)任”大討論活動(dòng),，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師個(gè)人都能夠圍繞新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，主動(dòng)查找工作中存在的主要問(wèn)題,，深刻剖析存在問(wèn)題的根源,，寫(xiě)出深刻的剖析材料。涌現(xiàn)出一批以“把責(zé)任扛在肩上,、把學(xué)生放在心中,、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)意奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍,。

以后的工作中,我校將繼續(xù)對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學(xué)習(xí)和深入開(kāi)展“愛(ài)心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大討論活動(dòng),，在全校教師中進(jìn)行“養(yǎng)師德、練師能,、鑄師魂,、育新人”師德師風(fēng)教育活動(dòng),緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，積極進(jìn)取,，勤奮工作，為推進(jìn)我校乃至陸城教育教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻(xiàn),。

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇十九

學(xué)校作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地,、主渠道，對(duì)提高未成年人思想道德素質(zhì)負(fù)有重要責(zé)任,。我校一直把做好未成年人思想道德建設(shè)工作作為首要任務(wù),，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人,；以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人,；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人。我校開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),，在濃厚,、多彩、朝氣蓬勃,、富有個(gè)性的校園文化熏陶下,，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)和道德情操,。

我校始終把學(xué)生的德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，進(jìn)一步健全德育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理體系,，加強(qiáng)教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，不斷提高德育工作水平，為全面加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供了有力保障,。

1,、完善組織，健全機(jī)構(gòu),。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各部門(mén),，整合教育資源，創(chuàng)建文明校園,，使德育工作落到實(shí)處,，成立由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，副校長(zhǎng)為主負(fù)責(zé),，教導(dǎo)處,、少先隊(duì)、班主任為主力軍的德育管理機(jī)構(gòu),，構(gòu)成由校長(zhǎng)—教導(dǎo)處—班主任—任課教師組成的校內(nèi)德育教育網(wǎng)絡(luò),，層層落實(shí)責(zé)任，全面提高育人積極性,。同時(shí)聘請(qǐng)插花司法所于固成同志為學(xué)校法制副校長(zhǎng),。制定了學(xué)校德育工作計(jì)劃、實(shí)施方案和德育理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,。不斷加大工作力度,，做到遠(yuǎn)期有目標(biāo)、近期有計(jì)劃,、活動(dòng)有措施,、階段有總結(jié)，并把其納入學(xué)校年度工作計(jì)劃,，把思想道德建設(shè)與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，逐步建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制。

2,、全員參與,，落實(shí)責(zé)任。

學(xué)校根據(jù)《未成年人思想道德建設(shè)工作計(jì)劃》認(rèn)真落實(shí)工作責(zé)任制,，明確責(zé)任落實(shí)到人,，強(qiáng)調(diào)人人都是德育工作者，齊抓共管,，形成合力,，認(rèn)真抓好每件小事,，促使養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

3,、完善制度,，強(qiáng)化管理。

每班設(shè)立正副兩位班主任,，全校教師實(shí)行班級(jí)管理人人上崗制,，通過(guò)學(xué)期班級(jí)活動(dòng)、競(jìng)賽,、日常管理等方面的考核,，對(duì)各班班主任工作進(jìn)行綜合量化考核,，作為績(jī)效考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，每學(xué)期進(jìn)行總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀班主任進(jìn)行頒獎(jiǎng),，發(fā)放證書(shū),，鼓勵(lì)班級(jí)輔導(dǎo)員積極參與并不斷創(chuàng)新未成年人道德教育活動(dòng)，有效提高班級(jí)學(xué)生思想道德水平,。

1,、建立優(yōu)化高效的工作機(jī)制是實(shí)施學(xué)校德育的保證，學(xué)校形成了以環(huán)境育人,、活動(dòng)育人和家校社聯(lián)手育人三條主線齊頭并進(jìn)的工作機(jī)制,。

環(huán)境育人：通過(guò)設(shè)施配備、走廊文化,、校園功能區(qū)建設(shè)等,，優(yōu)化校園育人環(huán)境。

活動(dòng)育人：形成以學(xué)科教學(xué)為滲透,，以日常管理為載體,，以多彩的活動(dòng)為途徑的校內(nèi)德育新格局。

家校社聯(lián)手育人：通過(guò)開(kāi)展每學(xué)期兩次的家長(zhǎng)會(huì),，節(jié)假日致家長(zhǎng)一封信,，家長(zhǎng)開(kāi)放周等家校活動(dòng),，及走入社區(qū)開(kāi)展環(huán)保,、文明等教育宣傳活動(dòng)，構(gòu)成良好的家,、校,、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。

2,、德育隊(duì)伍是抓好德育工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn),，為造就一支政治堅(jiān)定,、師德高尚、理念先進(jìn),、業(yè)務(wù)精湛,、作風(fēng)扎實(shí)、講求實(shí)效的德育隊(duì)伍,，學(xué)校定期組織德育輔導(dǎo)員進(jìn)行《未成年人思想道德建設(shè)》等文件學(xué)習(xí)或班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的集體學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng),，不斷提升班主任隊(duì)伍及學(xué)科輔導(dǎo)員德育教育理念和水平。

1,、課堂德育：

重點(diǎn)加強(qiáng)品德與生活,、品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)，我們配備了業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師,，以帶動(dòng)提高該學(xué)科的教育教學(xué)工作,。另一方面，我們以《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》課為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的德育情感和德育體驗(yàn)。再者,，我們充分利用獨(dú)具特色的校本課程提升學(xué)生的德育修養(yǎng),。我校的校本課程主要以經(jīng)典誦讀,、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě),、跆拳道、藝術(shù)教育為特色教育，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，豐富德育的形式,，拓展德育內(nèi)容，涵養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),，讓孩子們?cè)谧约合矚g的活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng),、合作,、求知的快樂(lè),，樹(shù)立積極向上的價(jià)值觀，提升兒童生活的成功感,。

2、日常德育及班隊(duì)會(huì)教育：

通過(guò)每周一升旗儀式上,、國(guó)旗下講話、校園廣播,、板報(bào),、校園網(wǎng)以及課外活動(dòng)基地等德育系列途徑,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育,，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。班隊(duì)活動(dòng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑,，學(xué)期初,，大隊(duì)部下發(fā)班隊(duì)活動(dòng)記錄表,，要求各班利用每周一節(jié)的班會(huì)時(shí)間,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，形成德育教育常規(guī)機(jī)制。

3,、心理健康教育：

學(xué)校除了按照課程要求在各年級(jí)開(kāi)設(shè)健康教育課之外,，還設(shè)立心理咨詢室，挖掘校內(nèi)心理健康教育人才資源,，由已取得國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格的李榮老師牽頭,，在全校推開(kāi)心理健康教育活動(dòng)。每學(xué)期至少進(jìn)行一次教師心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng),，至少兩次心理健康班會(huì)活動(dòng),，兩次心理健康教育講座,，如畢業(yè)生心理輔導(dǎo)、做情緒的小主人,、管不住自己怎么辦等等,。

4、主題實(shí)踐活動(dòng)：我們不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育的思維模式,，努力追求教育過(guò)程的個(gè)性化,，積極探索教育途徑的多校性，敢于創(chuàng)新,，勇于實(shí)踐,，科學(xué)地摸索德育的新模式，不斷豐富和提升學(xué)校教育的內(nèi)涵,。我校開(kāi)展了多種形式的主題綜合實(shí)踐活動(dòng)：

（1）,、環(huán)保主題活動(dòng)：學(xué)校成立護(hù)綠小分隊(duì)，評(píng)選出環(huán)保小衛(wèi)士,，對(duì)校園內(nèi)的花草樹(shù)木定期進(jìn)行澆灌,、除草、修剪等護(hù)理活動(dòng),，在醒目位置插上愛(ài)護(hù)花草的標(biāo)牌,，給各類花木佩戴上“身份證”，便于學(xué)生了解植物的名稱與特征,，增強(qiáng)環(huán)保理念,。

（2）、節(jié)日主題活動(dòng)：例如在“植樹(shù)節(jié)”期間開(kāi)展認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)活動(dòng),，在建黨紀(jì)念日,、八一建軍節(jié)等紀(jì)念節(jié)日，集中開(kāi)展思想道德主題宣傳教育活動(dòng),，為迎接國(guó)慶開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng),，六一節(jié)前開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等等。

5,、健康教育：

我們認(rèn)為,，德育教育要解決的中心問(wèn)題是培養(yǎng)孩子們現(xiàn)代社會(huì)所要求的健全人格，這就要求孩子首先必須要有一個(gè)健康的體魄,。每學(xué)年我們都嚴(yán)格按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)工作。除此之外,，為了讓孩子健康地成長(zhǎng),，我們一方面堅(jiān)持抓好體育課堂；另一方面，通過(guò)新穎別致的體育活動(dòng),，如一會(huì)一節(jié)活動(dòng)（至今已舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)十七屆,，體育節(jié)十四屆），定期舉行各種小型體育競(jìng)賽：如跳繩比賽,、廣播操比賽,、拔河比賽等，有效的促進(jìn)學(xué)生健康素質(zhì)形成,。

6,、法制教育：

我校加強(qiáng)法制教育，組織學(xué)生結(jié)合普法宣傳活動(dòng),，觀看禁毒,、法制教育資料圖片，開(kāi)展“預(yù)防未成年人犯罪法”以及國(guó)家安全知識(shí)專題講座,，幫助指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,，較全面了解有關(guān)法律常識(shí)，提高法制觀念,。

1,、家校聯(lián)手，落實(shí)安全教育

完善警校共建機(jī)制,，邀請(qǐng)插花派出所的同志到校進(jìn)行安全講座,，開(kāi)展消防安全教育，培養(yǎng)消防安全技能,，通過(guò)廣播,、主題班隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)等形式,，深化學(xué)生的法制觀念,，幫助學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。結(jié)合與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的交通安全問(wèn)題,，學(xué)校通過(guò)交通安全社區(qū)實(shí)踐,、交通安全征文、向家長(zhǎng)發(fā)放交通安全宣傳單,，使法制安全教育得到落實(shí)。

2,、形成完善的家校活動(dòng)體系,。

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、致家長(zhǎng)一封信,、家校個(gè)別會(huì)談,、校訊通六大途徑，主動(dòng)與家長(zhǎng)在學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、安全教育等方面進(jìn)行溝通交流，形成家,、校,、社區(qū)三位一體的良好教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生品德教育及行為的規(guī)范,。

3,、開(kāi)展走進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。

組織學(xué)生走入社區(qū),。如：開(kāi)展敬老,、愛(ài)老活動(dòng)，組織學(xué)生代表進(jìn)入插花敬老院開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),，組織開(kāi)展社區(qū)義務(wù)勞動(dòng),，幫助打掃社區(qū)衛(wèi)生，開(kāi)展社區(qū)雷鋒小分隊(duì)活動(dòng),、文明宣傳活動(dòng),，促進(jìn)了隊(duì)員與家長(zhǎng)及社區(qū)居民的溝通，形成了良好的未成年人道德建設(shè)社區(qū)教育氛圍,，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活創(chuàng)設(shè)了廣闊的教育天地,。

1、優(yōu)化校園環(huán)境,，學(xué)校抓了三大版塊建設(shè)：一是教室環(huán)境布置,，由各班級(jí)自己設(shè)計(jì)，體現(xiàn)各自的風(fēng)格和特色,；二是走廊展板,，為學(xué)生展示才藝提供了平臺(tái)；三是硬件設(shè)施建設(shè),，這幾年通過(guò)維修整治,，學(xué)校的教室地面整潔光亮，水泥操場(chǎng)更換為大理石地面,，拓寬旗臺(tái),，修建塑膠跑道，環(huán)境區(qū)添種花草,，整個(gè)校園環(huán)境面目一新,，得到進(jìn)一步優(yōu)化,。讓每一棵花草、每一面墻都成為育人的工具,，讓德育融化在環(huán)境中,。

2、為打造濃厚的校園文化底蘊(yùn),，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng),。學(xué)校樹(shù)立了以“健康的習(xí)慣、健康的心理,、健康的身體”為核心理念的特色教育,，著力打造和諧共進(jìn)的師生成長(zhǎng)文化，積極搭建促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái),，不斷積淀學(xué)生全面發(fā)展的成長(zhǎng)文化,。

總之，未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的,、長(zhǎng)期的,、艱巨的工程，需要全體教師在實(shí)踐中不斷完善,、不斷提高,。我們要繼續(xù)更新教育理念，改善改善教學(xué)環(huán)境,，提升文化內(nèi)涵,，發(fā)揮教育科研作用，努力在提層次,、增內(nèi)涵,、強(qiáng)底蘊(yùn)上下功夫，將學(xué)校建成師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,、精神的家園,，努力開(kāi)創(chuàng)我校未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。

教師職業(yè)道德總結(jié)摘要篇二十

20xx年我始終以“人類靈魂的工程師”來(lái)要求自己,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，我深刻體會(huì)到做一名合格的教師，職業(yè)道德是非常重要的,，同時(shí)也是社會(huì)對(duì)教師提出更高的要求?，F(xiàn)把我這一年遵守教師職業(yè)道德情況總結(jié)如下：

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng),，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。

熱愛(ài)學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志,。教師熱愛(ài)學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，形成學(xué)生的良好情感,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要熱愛(ài)學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。

熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。并正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之,，師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索；才能外樹(shù)形像,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控，做到老,，學(xué)到老,。”