總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,,避免失誤,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師職業(yè)道德工作總結(jié)摘要篇一
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,,是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于教師來說,,最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè),,社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望,因?yàn)?振興民族的希望在教育,,振興教育的希望在教師",,學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個(gè)沒有敬業(yè)精神的教師能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力,,所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,才會(huì)在教育實(shí)踐中,,全身心投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),,努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí),,廣泛搜集最新教育信息,不斷改進(jìn)教學(xué)
方法,,樹立正確的教育觀,。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛之心,就會(huì)甘于平凡,,為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),,在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力,。
一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,,一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,,也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出,,沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育,,愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生,充分尊重,、信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,,教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重,,才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),,處處為學(xué)生著想,,維護(hù)他們的自尊心,,在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,,同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。
作為一名教師,,我堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生,,平等待人,,因材施教,,平時(shí)注意全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài),,經(jīng)常找他們談心,,交流思想,,增進(jìn)感情,如果有人因病缺課,,我盡力爭(zhēng)取時(shí)間給予補(bǔ)課,,做他們的良師益友,對(duì)后進(jìn)生,,更是對(duì)他們循循善誘,,做耐心,、細(xì)致的教育工作,用真誠(chéng)去感化他們,,因此得到了學(xué)生的信賴,,他們把我當(dāng)成知心朋友,有什么心事都跟我談,。
教師尊重學(xué)生,愛學(xué)生,,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),,在教與學(xué)的過程中,,與學(xué)生一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步,。
除了父母,教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,,對(duì)學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的,,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,,老師的思想,、品德,、行為,、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默
化的作用,。加里寧有這樣一段話:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細(xì)的,,富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他,。"因此,,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,,把做人與育人統(tǒng)一起來,,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,,以大方得體的儀表,,穩(wěn)重端莊的舉止,,親切和藹的態(tài)度,,文明禮貌的語(yǔ)言,,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,,形成一種無聲無形的教育動(dòng)力,去感召學(xué)生,,啟迪學(xué)生,,最終達(dá)到為人師表,教書育人的目的,。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:"學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲,刻板甚至吹毛求疵,,但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水,自己就要成為一條常流常新的小溪,。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),,是從事教學(xué)工作的保證,還是教師樹立教學(xué)威信的源泉,。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界,,教師不能墨守陳規(guī),固步自封?,F(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),,要求教師承擔(dān)多重角色,要求教師具有多方面,、綜合性的能力,因此,,教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想,,在教育實(shí)踐中,,潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,,鉆研業(yè)務(wù),掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),,發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神,,為教育事業(yè)不斷攀登,終生奮斗,。
做為一個(gè)教育工作者,要對(duì)立良好的職業(yè)道德,時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,努力塑造好自己的人格,處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué)、人才學(xué),,關(guān)心現(xiàn)代信息,,要打破門戶之見,,相互交流,,相互學(xué)習(xí),,博取眾長(zhǎng),,使自己的常識(shí)專精博覽,,以適應(yīng)兩教育的要求,,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
教師職業(yè)道德工作總結(jié)摘要篇二
為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,根據(jù)市教育局關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神和教辦工作安排,,我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并在全體教師中開展了一次以“師德”與“修養(yǎng)”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)和討論,,使我校全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信,、平等合作、勤學(xué)樂教,、廉潔奉獻(xiàn)”為核心,以“德為人先,、學(xué)為人師,、行為示范”為準(zhǔn)則,,以提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料,,還深刻剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中存在的不足,,自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進(jìn)一步提高。其具體做法如下:
一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,明確職責(zé),,成立新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長(zhǎng):
成員:
學(xué)習(xí)人員:小學(xué)全體教職工,。
二、學(xué)習(xí)教育活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間安排:20xx年1月1日至12月30日,。
三,、主要內(nèi)容:
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案,,召開教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動(dòng)員大會(huì),,組織全校教師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,并組織全體老師們?cè)谏龂?guó)旗會(huì)上全體老師面向?qū)W生宣誓,要求各教師在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,另以各學(xué)科組為單位組織小組學(xué)習(xí),還要利用課余時(shí)間精讀細(xì)思,并寫1篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得,,全校教職工共寫體會(huì)文章30篇,,學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行一次教師職業(yè)道德常識(shí)測(cè)試,,試卷由中心學(xué)校印發(fā),。
2,、圍繞學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了以“師德”與“修養(yǎng)”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng),其具體內(nèi)容為:
(1)要樹立什么樣的師表形象,;
(2)在職教師有無從事有償家教會(huì),有哪些弊端,;
(3)如何履行為人師表、教書育人的職責(zé),;
(4)尊重學(xué)生人格,,做學(xué)生的良師益友,,過去做得如何,,今后應(yīng)該怎么做,?
3、通過對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),,加強(qiáng)教師自律自警。增強(qiáng)在工作中努力踐行“熱心愛教,、文明執(zhí)教,、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”信心和決心,;進(jìn)一步加強(qiáng)自律自警,,切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任,,真正關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,讓每個(gè)兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。
4,、樹立典型,弘揚(yáng)正氣,。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)中,廣泛收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法,,在學(xué)年度評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人時(shí)進(jìn)行表彰。
四,、收到的成效:
通過近一年時(shí)間組織全校教師對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“師德與修養(yǎng)”大討論活動(dòng),,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師個(gè)人都能夠主動(dòng)查找工作中存在的主要問題,,深刻剖析存在問題的根源,,寫出深刻的剖析材料,。目前,我校涌現(xiàn)出一批老師以“把責(zé)任扛在肩上,、把學(xué)生放在心中,、敬業(yè)愛崗,、樂意奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍,。
五、今后工作思路:
本學(xué)年,我校將繼續(xù)對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學(xué)習(xí)和深入開展“師德”與“修養(yǎng)”師德師風(fēng)大討論活動(dòng),,在全校教師中進(jìn)行“鑄師魂,、修師德,、強(qiáng)師能,、育新人、知足,、感恩,、奉獻(xiàn)”師德師風(fēng)教育活動(dòng),緊繃新《規(guī)范》這根弦,牢固樹立愛心意識(shí)和責(zé)任意識(shí),,積極進(jìn)取,,勤奮工作,,為推進(jìn)我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
教師職業(yè)道德工作總結(jié)摘要篇三
為教師隊(duì)伍建設(shè)方案,,教師隊(duì)伍的師德和,,三亞市市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《三亞市教育局三亞市教育工會(huì)委員會(huì)組織學(xué)習(xí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(xxxx年修訂)〉的通知》的通知文件精神,組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,在全體教師中了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動(dòng),。學(xué)習(xí)和,使全體教師以“敬業(yè)愛生,、明禮誠(chéng)信,、平等合作,、勤學(xué)樂教,、廉潔奉獻(xiàn)”為核心,,以“德為人先、學(xué)為人師,、示范”為準(zhǔn)則,,以思想政治、職業(yè)理想和職業(yè)道德為,,學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和下發(fā)的學(xué)習(xí),,還剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中的,自身的師德和能力了,。其做法如下:
組長(zhǎng):梁應(yīng)光
副組長(zhǎng):陳達(dá)文
成員:林桂蓮
1,、學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案,,教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動(dòng)員大會(huì),,組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的法規(guī)文件,,將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級(jí)辦公室,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí),。各年級(jí)組在組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,另以年級(jí)組為組織學(xué)習(xí),課余精讀細(xì)思,。
2,、學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動(dòng),,其內(nèi)容為:
(1)要樣的師表形象,;
(2)在職教師有無從事有償家教,有哪些弊端,;
(3)如何履人師表,、教書育人的職責(zé);
(4)尊重學(xué)生人格,,做學(xué)生的良師益友,,做得如何,今后應(yīng)該做,?
3,、對(duì)照新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條,評(píng),、評(píng)班子,、評(píng)教師的“三評(píng)活動(dòng)”。自查自糾主要內(nèi)容:
(1)查自覺遵守教育法律法規(guī),,的愛國(guó)守法,;
(2)查勤懇敬業(yè),甘為人梯,,的愛崗敬業(yè),;
(3)查愛護(hù)尊重學(xué)生,的關(guān)愛學(xué)生,;
(4)查以身作則,,情操高尚,的為人師表,。查按課表上課,,不隨意調(diào)課代課,,,按教學(xué)規(guī)范組織教學(xué)活動(dòng),。
4、“五個(gè)一”活動(dòng):簽訂符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀,制定一套三亞市職工子弟小學(xué)教師教學(xué)忌語(yǔ)和寄語(yǔ),,撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)文章,,每人幫扶一名后進(jìn)生,開好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。
5,、對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),教師自律自警,。在工作中努力踐行“熱心愛教,、文明執(zhí)教、廉潔從教,、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心,;依法治教,承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任,,真正關(guān)愛每學(xué)生,,為學(xué)生的人生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆,。
6,、典型,弘揚(yáng)正氣,。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動(dòng)中,,收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法,評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人表彰,。
組織全校教師對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和“愛心與責(zé)任”大活動(dòng),,從到教師個(gè)人都能夠新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,查找工作中的主要,,剖析的根源,,寫出的剖析。涌現(xiàn)出一批以“把責(zé)任扛在肩上,、把學(xué)生,、敬業(yè)愛崗、樂意奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍,。
以后的工作中,將對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和“愛心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大活動(dòng),,在全校教師中“養(yǎng)師德,、練師能,、鑄師魂,、育新人”師德師風(fēng)教育活動(dòng),緊繃新《規(guī)范》這根弦,,牢固愛心意識(shí)和責(zé)任意識(shí),進(jìn)取,,勤奮工作,,為乃至鹿城教育教學(xué)工作的發(fā)展新。
教師職業(yè)道德工作總結(jié)摘要篇四
學(xué)校作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地,、主渠道,,對(duì)提高未成年人思想道德素質(zhì)負(fù)有重要責(zé)任。我校一直把做好未成年人思想道德建設(shè)工作作為首要任務(wù),,常抓不懈,。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人;以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人,;以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人,。我校開展了豐富多彩的教育活動(dòng),在濃厚,、多彩,、朝氣蓬勃、富有個(gè)性的校園文化熏陶下,,全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)和道德情操,。
我校始終把學(xué)生的德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,進(jìn)一步健全德育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理體系,,加強(qiáng)教育法規(guī)的學(xué)習(xí),,不斷提高德育工作水平,為全面加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供了有力保障,。
1,、完善組織,健全機(jī)構(gòu),。
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各部門,,整合教育資源,創(chuàng)建文明校園,,使德育工作落到實(shí)處,,成立由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo),副校長(zhǎng)為主負(fù)責(zé),,教導(dǎo)處,、少先隊(duì)、班主任為主力軍的德育管理機(jī)構(gòu),,構(gòu)成由校長(zhǎng)—教導(dǎo)處—班主任—任課教師組成的校內(nèi)德育教育網(wǎng)絡(luò),,層層落實(shí)責(zé)任,全面提高育人積極性,。同時(shí)聘請(qǐng)插花司法所于固成同志為學(xué)校法制副校長(zhǎng),。制定了學(xué)校德育工作計(jì)劃,、實(shí)施方案和德育理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。不斷加大工作力度,,做到遠(yuǎn)期有目標(biāo),、近期有計(jì)劃、活動(dòng)有措施,、階段有總結(jié),,并把其納入學(xué)校年度工作計(jì)劃,把思想道德建設(shè)與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來,,逐步建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制,。
2、全員參與,,落實(shí)責(zé)任,。
學(xué)校根據(jù)《未成年人思想道德建設(shè)工作計(jì)劃》認(rèn)真落實(shí)工作責(zé)任制,明確責(zé)任落實(shí)到人,,強(qiáng)調(diào)人人都是德育工作者,,齊抓共管,形成合力,,認(rèn)真抓好每件小事,,促使養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
3,、完善制度,,強(qiáng)化管理。
每班設(shè)立正副兩位班主任,,全校教師實(shí)行班級(jí)管理人人上崗制,,通過學(xué)期班級(jí)活動(dòng)、競(jìng)賽,、日常管理等方面的考核,,對(duì)各班班主任工作進(jìn)行綜合量化考核,作為績(jī)效考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,,每學(xué)期進(jìn)行總結(jié),,對(duì)優(yōu)秀班主任進(jìn)行頒獎(jiǎng),發(fā)放證書,,鼓勵(lì)班級(jí)輔導(dǎo)員積極參與并不斷創(chuàng)新未成年人道德教育活動(dòng),,有效提高班級(jí)學(xué)生思想道德水平。
1,、建立優(yōu)化高效的工作機(jī)制是實(shí)施學(xué)校德育的保證,,學(xué)校形成了以環(huán)境育人、活動(dòng)育人和家校社聯(lián)手育人三條主線齊頭并進(jìn)的工作機(jī)制,。
環(huán)境育人:通過設(shè)施配備、走廊文化、校園功能區(qū)建設(shè)等,,優(yōu)化校園育人環(huán)境,。
活動(dòng)育人:形成以學(xué)科教學(xué)為滲透,以日常管理為載體,,以多彩的活動(dòng)為途徑的校內(nèi)德育新格局,。
家校社聯(lián)手育人:通過開展每學(xué)期兩次的家長(zhǎng)會(huì),節(jié)假日致家長(zhǎng)一封信,,家長(zhǎng)開放周等家?;顒?dòng),及走入社區(qū)開展環(huán)保,、文明等教育宣傳活動(dòng),,構(gòu)成良好的家、校,、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡(luò),。
2、德育隊(duì)伍是抓好德育工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn),,為造就一支政治堅(jiān)定,、師德高尚、理念先進(jìn),、業(yè)務(wù)精湛,、作風(fēng)扎實(shí)、講求實(shí)效的德育隊(duì)伍,,學(xué)校定期組織德育輔導(dǎo)員進(jìn)行《未成年人思想道德建設(shè)》等文件學(xué)習(xí)或班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的集體學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng),,不斷提升班主任隊(duì)伍及學(xué)科輔導(dǎo)員德育教育理念和水平。
1,、課堂德育:
重點(diǎn)加強(qiáng)品德與生活,、品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué),我們配備了業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師,,以帶動(dòng)提高該學(xué)科的教育教學(xué)工作,。另一方面,我們以《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》課為重點(diǎn),,加強(qiáng)學(xué)生的德育情感和德育體驗(yàn)。再者,,我們充分利用獨(dú)具特色的校本課程提升學(xué)生的德育修養(yǎng),。我校的校本課程主要以經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫,、跆拳道,、藝術(shù)教育為特色教育,,培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì),豐富德育的形式,,拓展德育內(nèi)容,,涵養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),讓孩子們?cè)谧约合矚g的活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng),、合作,、求知的快樂,樹立積極向上的價(jià)值觀,,提升兒童生活的成功感,。
2、日常德育及班隊(duì)會(huì)教育:
通過每周一升旗儀式上,、國(guó)旗下講話,、校園廣播、板報(bào),、校園網(wǎng)以及課外活動(dòng)基地等德育系列途徑,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育,,樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。班隊(duì)活動(dòng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑,,學(xué)期初,,大隊(duì)部下發(fā)班隊(duì)活動(dòng)記錄表,要求各班利用每周一節(jié)的班會(huì)時(shí)間,,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),,形成德育教育常規(guī)機(jī)制。
3,、心理健康教育:
學(xué)校除了按照課程要求在各年級(jí)開設(shè)健康教育課之外,,還設(shè)立心理咨詢室,挖掘校內(nèi)心理健康教育人才資源,,由已取得國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格的李榮老師牽頭,,在全校推開心理健康教育活動(dòng)。每學(xué)期至少進(jìn)行一次教師心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng),,至少兩次心理健康班會(huì)活動(dòng),,兩次心理健康教育講座,如畢業(yè)生心理輔導(dǎo),、做情緒的小主人,、管不住自己怎么辦等等。
4,、主題實(shí)踐活動(dòng):我們不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育的思維模式,,努力追求教育過程的個(gè)性化,,積極探索教育途徑的多校性,敢于創(chuàng)新,,勇于實(shí)踐,,科學(xué)地摸索德育的新模式,,不斷豐富和提升學(xué)校教育的內(nèi)涵,。我校開展了多種形式的主題綜合實(shí)踐活動(dòng):
(1)、環(huán)保主題活動(dòng):學(xué)校成立護(hù)綠小分隊(duì),,評(píng)選出環(huán)保小衛(wèi)士,,對(duì)校園內(nèi)的花草樹木定期進(jìn)行澆灌、除草,、修剪等護(hù)理活動(dòng),,在醒目位置插上愛護(hù)花草的標(biāo)牌,給各類花木佩戴上“身份證”,,便于學(xué)生了解植物的名稱與特征,,增強(qiáng)環(huán)保理念。
(2),、節(jié)日主題活動(dòng):例如在“植樹節(jié)”期間開展認(rèn)養(yǎng)小樹活動(dòng),,在建黨紀(jì)念日、八一建軍節(jié)等紀(jì)念節(jié)日,,集中開展思想道德主題宣傳教育活動(dòng),,為迎接國(guó)慶開展愛國(guó)主義主題教育活動(dòng),六一節(jié)前開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等等,。
5,、健康教育:
我們認(rèn)為,德育教育要解決的中心問題是培養(yǎng)孩子們現(xiàn)代社會(huì)所要求的健全人格,,這就要求孩子首先必須要有一個(gè)健康的體魄,。每學(xué)年我們都嚴(yán)格按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)工作,。除此之外,,為了讓孩子健康地成長(zhǎng),我們一方面堅(jiān)持抓好體育課堂,;另一方面,,通過新穎別致的體育活動(dòng),如一會(huì)一節(jié)活動(dòng)(至今已舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)十七屆,,體育節(jié)十四屆),,定期舉行各種小型體育競(jìng)賽:如跳繩比賽、廣播操比賽,、拔河比賽等,,有效的促進(jìn)學(xué)生健康素質(zhì)形成,。
6、法制教育:
我校加強(qiáng)法制教育,,組織學(xué)生結(jié)合普法宣傳活動(dòng),,觀看禁毒、法制教育資料圖片,,開展“預(yù)防未成年人犯罪法”以及國(guó)家安全知識(shí)專題講座,,幫助指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,較全面了解有關(guān)法律常識(shí),,提高法制觀念,。
1、家校聯(lián)手,,落實(shí)安全教育
完善警校共建機(jī)制,,邀請(qǐng)插花派出所的同志到校進(jìn)行安全講座,開展消防安全教育,,培養(yǎng)消防安全技能,,通過廣播、主題班隊(duì)會(huì),、手抄報(bào)等形式,,深化學(xué)生的法制觀念,幫助學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)和能力,。結(jié)合與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的交通安全問題,,學(xué)校通過交通安全社區(qū)實(shí)踐、交通安全征文,、向家長(zhǎng)發(fā)放交通安全宣傳單,,使法制安全教育得到落實(shí)。
2,、形成完善的家?;顒?dòng)體系。
通過家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日、致家長(zhǎng)一封信,、家校個(gè)別會(huì)談,、校訊通六大途徑,主動(dòng)與家長(zhǎng)在學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、安全教育等方面進(jìn)行溝通交流,形成家、校,、社區(qū)三位一體的良好教育網(wǎng)絡(luò),,促進(jìn)學(xué)生品德教育及行為的規(guī)范。
3,、開展走進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),。
組織學(xué)生走入社區(qū)。如:開展敬老,、愛老活動(dòng),,組織學(xué)生代表進(jìn)入插花敬老院開展獻(xiàn)愛心活動(dòng),組織開展社區(qū)義務(wù)勞動(dòng),,幫助打掃社區(qū)衛(wèi)生,,開展社區(qū)雷鋒小分隊(duì)活動(dòng)、文明宣傳活動(dòng),,促進(jìn)了隊(duì)員與家長(zhǎng)及社區(qū)居民的溝通,形成了良好的未成年人道德建設(shè)社區(qū)教育氛圍,,為學(xué)生學(xué)習(xí)生活創(chuàng)設(shè)了廣闊的教育天地,。
1、優(yōu)化校園環(huán)境,,學(xué)校抓了三大版塊建設(shè):一是教室環(huán)境布置,,由各班級(jí)自己設(shè)計(jì),體現(xiàn)各自的風(fēng)格和特色,;二是走廊展板,,為學(xué)生展示才藝提供了平臺(tái);三是硬件設(shè)施建設(shè),,這幾年通過維修整治,,學(xué)校的教室地面整潔光亮,水泥操場(chǎng)更換為大理石地面,,拓寬旗臺(tái),,修建塑膠跑道,環(huán)境區(qū)添種花草,,整個(gè)校園環(huán)境面目一新,,得到進(jìn)一步優(yōu)化。讓每一棵花草,、每一面墻都成為育人的工具,,讓德育融化在環(huán)境中。
2,、為打造濃厚的校園文化底蘊(yùn),,促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)。學(xué)校樹立了以“健康的習(xí)慣,、健康的心理,、健康的身體”為核心理念的特色教育,,著力打造和諧共進(jìn)的師生成長(zhǎng)文化,積極搭建促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái),,不斷積淀學(xué)生全面發(fā)展的成長(zhǎng)文化,。
總之,未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的,、長(zhǎng)期的,、艱巨的工程,需要全體教師在實(shí)踐中不斷完善,、不斷提高,。我們要繼續(xù)更新教育理念,改善改善教學(xué)環(huán)境,,提升文化內(nèi)涵,,發(fā)揮教育科研作用,努力在提層次,、增內(nèi)涵,、強(qiáng)底蘊(yùn)上下功夫,將學(xué)校建成師生學(xué)習(xí)的樂園,、精神的家園,,努力開創(chuàng)我校未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。
教師職業(yè)道德工作總結(jié)摘要篇五
忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),,為人師表,。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),,努力提高自身潛力和業(yè)務(wù)水平,,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,具有高度的事業(yè)心,、職責(zé)心,、愛崗敬業(yè),一心撲在教育事業(yè)上,,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,,牢固樹立為人民服務(wù)的思想,辦好人民滿意的學(xué)校,。
全面貫徹教育方針,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持全面關(guān)心學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng),,不求人人冒尖升學(xué),但求個(gè)個(gè)進(jìn)步成長(zhǎng)的人才培養(yǎng)觀。重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),,不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,,建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的師生關(guān)系。
我能正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,在交往中不收禮,、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。
沒有創(chuàng)新就沒有的發(fā)展,是師德務(wù)必要強(qiáng)調(diào)的要?jiǎng)?wù),。我適應(yīng)時(shí)代變化,不斷更新教育觀,,努力克服傳統(tǒng)的死讀一本書的灌輸模式,;努力克服影響學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的應(yīng)試性的學(xué)習(xí)。從不在學(xué)生面前說同事的壞話,,更不做有損同事之間關(guān)系的事,,用心維護(hù)同事之間的融洽關(guān)系。讓自我生活在一個(gè)和諧的團(tuán)體之中
教師不僅僅是學(xué)生做人的楷模,,而且也能夠說是社會(huì)的楷模,,社會(huì)期望他們具有更高的道德水平。我不論是在社會(huì)公德層面還是在職業(yè)道德層面,,以及家庭美德等方面,,都做出了表率。個(gè)性是在職業(yè)道德方面,,做得更好些,。我對(duì)自我的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神,愛崗敬業(yè),,為人師表,。在面臨社會(huì)各種_時(shí),堅(jiān)守作為一名人民教師的操守,決不三心二意,、誤人子弟,。自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng),正確處理各種道德關(guān)系,,使自我真正成為一個(gè)高尚的人,、純粹的人。
1,、在工作中還存在著隨大流的心理,,遇到困難不能知難而進(jìn)。
2,、政治理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量不高,。對(duì)自身的業(yè)務(wù)水平提高意識(shí)不濃,沒有爭(zhēng)先思想,。
3,、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。
在今后的工作中,,我會(huì)自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政治理論,,與黨中央持續(xù)高度的一致,。更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,,提高管理水平,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,邊學(xué)習(xí),,邊實(shí)踐,,邊反思,以盡快使自我成為教育創(chuàng)新的實(shí)踐者,。
教師職業(yè)道德工作總結(jié)摘要篇六
我始終以一名人民教師——“人類靈魂的工程師”來要求自己,。在不斷的學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到做一名合格的教師職業(yè)道德是非常重要的,,同時(shí)也是社會(huì)對(duì)教師提出更高的要求?,F(xiàn)把這一年遵守教師職業(yè)道德情況總結(jié)如下:
本人堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),,學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,,遵守社會(huì)公德,,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表,。堅(jiān)持以身作則,、嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,,控制自己的情緒,,始終保持良好、平和的心境,,精神飽滿地投入工作,,平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng),支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng),。
本人能夠堅(jiān)持對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,尊重,、理解學(xué)生,,以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,能夠正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間的關(guān)系,。我熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛,,學(xué)習(xí)一般的愛,,學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛,,丑小鴨同樣也要愛。
在教育教學(xué)過程中,,我不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”,,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),,不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,,與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、
和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,在交往中不收禮,、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,,提高他們的思想政治素質(zhì),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
總之,,師德要從小事做起,從我做起,,只有不斷學(xué)習(xí),,努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍,。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,,做到老,學(xué)到老,?!?/p>
教師職業(yè)道德工作總結(jié)摘要篇七
教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,,是人類靈魂的工程師。教師按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn),,塑造學(xué)生的思想道德,,向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。教師的思想,、政治、素質(zhì),、職業(yè)道德修養(yǎng)和工作能力決定教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。因此,作為教師,,切實(shí)的加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)是十分重要的,。
作為一名新時(shí)期的老師應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
以誠(chéng)相待是教師熱愛學(xué)生的首個(gè)情感因素。教師和學(xué)生都應(yīng)該將他們自己的真實(shí)思想,、情感坦率地顯露出來,去掉一切“假面具”或“自衛(wèi)用的保護(hù)性面紗”,。只有這樣,,才能促使學(xué)生獲得真實(shí)的“自我意識(shí)”和“他人意識(shí)”(對(duì)他人的理解)。教師將自己的內(nèi)心思想情感真實(shí)地向?qū)W生敞開,,可以幫助學(xué)生將他們的內(nèi)心思想情感向教師敞開,,這就達(dá)到了師生之間的有益交流和相互促進(jìn)。教師以他的整個(gè)人,,以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起著真實(shí)的影響,。學(xué)生們需要一個(gè)完全生氣勃勃的人,一個(gè)能坦率交談的人,。當(dāng)教師無意影響學(xué)生時(shí),,他的蓬勃的生氣傾注于學(xué)生們,極其有力而徹底地影響著他們,。?
教師必須對(duì)學(xué)生有根本的信任和認(rèn)可,,即教師對(duì)“作為具有他自身價(jià)值的一個(gè)獨(dú)立個(gè)體”的學(xué)生的完整性應(yīng)給予充分的尊重。認(rèn)可不等于贊成與同意,,而是承認(rèn)某個(gè)學(xué)生的思想和情感在他自己的立場(chǎng)上看有存在的權(quán)利和理由,承認(rèn)他的思想情感同他人,、同教師的思想情感有同樣獲得尊重的權(quán)利,。只有當(dāng)教師尊重學(xué)生的思想情感,才有可能同學(xué)生一起分享與體驗(yàn)他們的思想與情感,。?
這是一種從學(xué)生的角度去理解學(xué)生的思想,、情感及客觀世界的態(tài)度,。這種態(tài)度與常見的那種評(píng)價(jià)性理解極不相同,后者所采取的是“我理解你錯(cuò)在何處”這樣一種表達(dá)方式,。這種移情性理解的特征之一是它的“非判斷性”,,這指的是教師不對(duì)學(xué)生的思想情感和道德品性等作判斷,不對(duì)學(xué)生作定性評(píng)價(jià),,而只表示同情,、理解和尊重,盡管學(xué)生們的思想觀點(diǎn)有時(shí)候是膚淺的,、不成熟的,,但這對(duì)于他們自己而言是足夠的。比起傳統(tǒng)教育的種.種結(jié)論性的評(píng)價(jià)來,,這種態(tài)度是更為有效的,。
熱愛學(xué)生是熱愛教育事業(yè)的感情基礎(chǔ),也是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,更是教師基本的心理素質(zhì),。這種愛是要求我們教師關(guān)注學(xué)生外在行為習(xí)慣的養(yǎng)成同時(shí),更要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的感受與體驗(yàn),。從他們的眼神,、動(dòng)作和語(yǔ)言中盡量“讀懂”他們,體會(huì)和分析他們的一舉一動(dòng),。了解他們的喜怒哀樂,,理解他們的苦處或是難言之隱。分享他們的快樂,,分擔(dān)他們的痛苦,,為他們排憂解難,與他們共同處理和解決出現(xiàn)的問題,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生,、老師甚至家長(zhǎng)社會(huì)的情感交融,它適合活動(dòng)中的自然生成,,它體現(xiàn)師德的核心內(nèi)容,。
教師要轉(zhuǎn)變觀念,尊重學(xué)生是受教育的主體,。平等民主是師愛的前提和首要內(nèi)容,。
尊重學(xué)生的自由意志和獨(dú)立人格,能使學(xué)生了解自己,,認(rèn)識(shí)自己,。關(guān)注學(xué)生精神發(fā)展,讓學(xué)生不斷自我發(fā)展,。
教師職業(yè)道德工作總結(jié)摘要篇八
當(dāng)今和未來的競(jìng)爭(zhēng),,說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),。我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響,。正確的教育理念,,多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),扎實(shí)的教育技能固然重要,,然而教師的道德素養(yǎng)更是影響每一個(gè)孩子一生發(fā)展的重要影響因素,。
立足于現(xiàn)代幼兒教育新觀念,以《教育法》,、《教師法》和各級(jí)關(guān)于幼兒教師道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù),,全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè),牢固樹立了“以人為本,、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德,,形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍,,夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì),,把“三立三愛三服務(wù)”要求落實(shí)到了位。以下是開展的幾方面工作:
師德是教師之魂,,在這師德建設(shè)年中,,我從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手,有序開展了系列活動(dòng),,學(xué)習(xí)了《幼兒園教育發(fā)展綱要》,。在活動(dòng)中,教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合,、研討與講座相交替,,幫助教師更新觀念。通過活動(dòng),,我們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念,。我園組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)黨委有關(guān)《精神文明建設(shè)》的方針文件,提高全體教職工的政策水平和思想覺悟,,并按上級(jí)教委的要求,,開展了《師德、師風(fēng)大討論》,。廣大教職工對(duì)當(dāng)前的教育狀況進(jìn)行了熱烈的討論,,通過學(xué)習(xí)討論,對(duì)應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德,、樹立什么樣的價(jià)值觀,、教師觀,建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,。增強(qiáng)了教書育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí),激起了為崇高的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的信念,,增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo),。
良好的環(huán)境是不說話的隱性教育,,為創(chuàng)設(shè)正氣、平等,、寬松的心理環(huán)境,。園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用,。園領(lǐng)導(dǎo)作為一個(gè)幼兒園的靈魂,,注重從自我做起,講政治,、講學(xué)習(xí),、講正氣,弘揚(yáng)正氣,,自覺抵制不良思想,,并注重對(duì)青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義,、社會(huì)主義的思想熏陶,,引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,不擺架子,、不說空話,、不唱高調(diào)。與我們談家常,,講生活,,對(duì)青年教師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí),,班子人員及時(shí)找其談話,,深入了解情況,及時(shí)予以引導(dǎo)教育,。注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì),,讓年青教師的思想交流碰撞。我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,,并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,,利用大會(huì)宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育,,推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高,。我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),,樹立良好的形象,。教師的言行舉上,是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一,。我園新制定了教師文明忌語(yǔ),,使教師的語(yǔ)言得到了規(guī)范;增設(shè)了意見箱,,以便家長(zhǎng)對(duì)教師的言行予以監(jiān)督,,鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查了解,,我園教職工無一參與“黃,、賭、毒”活動(dòng),,無一違法亂紀(jì)現(xiàn)象,,家長(zhǎng)對(duì)我園教師評(píng)價(jià)良好。
思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期熏陶工作,,我園注重“潤(rùn)物細(xì)無聲”的移情工作,。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師,思維活,、觀念新,。根據(jù)我園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn),特別注重師德建設(shè)的實(shí)效性,。我在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí),,還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境?!拔夷苄?!我真棒!”等一些教育理念都顯性地上了墻,。
總之,,通過多種活動(dòng),開展師德師風(fēng)建設(shè),,教育了全體教師,,有效推進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階,。展望未來,任重而道遠(yuǎn),,師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)青工程,,我園將不懈努力,不斷賦予它新的內(nèi)涵,,讓我園教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛,。
教師職業(yè)道德工作總結(jié)摘要篇九
這個(gè)學(xué)期我們?cè)谥行男5慕y(tǒng)一布署下開展了教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。
職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動(dòng)不可缺少的精神支柱,,是推動(dòng)人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強(qiáng)大動(dòng)力,職業(yè)理想和職業(yè)道德,,二者相互關(guān)聯(lián),,密不可分,職業(yè)理想中的方向意識(shí),、價(jià)值意識(shí),、責(zé)任意識(shí),本身就是人的道德意識(shí)的重要組成部分,,對(duì)一個(gè)人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義,。從調(diào)查中我們看到,青年教師中絕大多數(shù)是愛崗敬業(yè)的,,有堅(jiān)定的理想信念,,精神面貌是積極向上的,他們的人生觀,、世界觀是正確的,。但在部分青年教師中存在一些問題,與素質(zhì)教育的氛圍不夠相稱,,將有礙“以德治國(guó)”基本方略的實(shí)施,,必須給予及時(shí)糾正并加以正確引導(dǎo)。那么在實(shí)施素質(zhì)教育的條件下,,當(dāng)代的中國(guó)教師應(yīng)當(dāng)樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢?
首先,、必須堅(jiān)定正確的社會(huì)信念。以為未來社會(huì)培養(yǎng)人才為已任的教師,,其職業(yè)理想向來是與自身的社會(huì)信念相互交融的,,為了樹立“托起駕馭中華騰飛一代新人的職業(yè)理想,教師自己就必須具備為中華騰飛而不懈奮斗的社會(huì)信念,,教師只有確立了對(duì)于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念,,他的職業(yè)理想才會(huì)具有明確的政治方向和宏遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。
其次,、必須堅(jiān)持科學(xué)開放的教育思想,。所謂教育思想,也可以稱之為教育觀,即是一個(gè)人對(duì)教育所持有的根本觀點(diǎn),,在不同的教育思想指導(dǎo)下,,教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同,甚至是針鋒相對(duì)的,,當(dāng)前我們正在大力推行素質(zhì)教育,,必須克服錯(cuò)誤教育思想,特別是“應(yīng)試教育”思想的影響,,這種片面追求考試分?jǐn)?shù)的錯(cuò)誤教育思想,,教師就變成一名“指導(dǎo)學(xué)生考試的專家”給教育實(shí)踐帶來了種.種負(fù)效應(yīng)。為此,,我們實(shí)施素質(zhì)教育時(shí),,必須遵循社會(huì)發(fā)展客觀要求和學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)在規(guī)律來提高學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康,、全面,、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨,又符合我國(guó)社會(huì)生活的實(shí)際,,只有這種素質(zhì)教育思想,,才是唯一的正確的、科學(xué)的教育思想,。
再次,、必須具備開拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神。教師作為一種特殊職業(yè),,其社會(huì)作用是巨大而又深遠(yuǎn),,但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的,,在這里沒有顯赫一時(shí)的財(cái)富和權(quán)力,,沒有令人羨慕的榮耀和名聲,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,,只有一顆熱愛和忠誠(chéng)于教育事業(yè)的心,,是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。但是提倡奉獻(xiàn)精神并不是否定人的正當(dāng)利益和幸福,,鄧小平同志指出:“革命是在物質(zhì)利益的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,,如果只講奉獻(xiàn)精神,不講物質(zhì)利益,,那就是唯心論”,。一個(gè)人只有在改造世界的偉大實(shí)踐中作出了奉獻(xiàn)的人,才能充分感受到自身力量的強(qiáng)大和充實(shí),,體會(huì)到人生真正意義和價(jià)值,,才會(huì)感到幸福感,,所以在素質(zhì)教育前提下,提倡奉獻(xiàn)精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的,,而是相輔相成的,。目前,特別是鄉(xiāng)村中小學(xué)青年教師中存在著不穩(wěn)定因素,,原因是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,,鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻,財(cái)政困難,,教育經(jīng)費(fèi)不足,,制約著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,而城區(qū)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展極快,,對(duì)一些教學(xué)水平和能力較好的青年教師具有極大的吸引力,,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師經(jīng)濟(jì)收入和市直學(xué)校相比差距較大,造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師“進(jìn)不來”,、“留不住”的局面,對(duì)于這種現(xiàn)象我們必須正視它,,而不能回避,。
江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出:“我們的學(xué)校、教育部門以及黨和國(guó)家的其他部門,,都要注意做工作,,把家長(zhǎng)希望子女成長(zhǎng)的迫切愿望、教師教書育人的心情和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,引導(dǎo)到正確的方向上來,,全面提高青少年的素質(zhì)?!边@段話表明教師教書育人的行為應(yīng)當(dāng)朝著正確的方向發(fā)展,,這樣才能有效地克服和防止“應(yīng)試教育”傾向下種.種消極后果,這里所說的方向是黨中央已經(jīng)確定的素質(zhì)教育方向,,要求教師的一切教書育人行為緊緊圍繞全面提高青少年的素質(zhì)這一根本目的來展開,,這是把握正確的教育育人方向的關(guān)鍵。首先,、教師的業(yè)務(wù)水平高低是教書育人工作的前提
保證素質(zhì)教育下教書育人的正確方向,,歸根結(jié)底,只有通過教師在教育教學(xué)實(shí)踐中所創(chuàng)造的實(shí)際育人成果體現(xiàn)出來,,因此,,一切真正富有責(zé)任感的教師,都應(yīng)當(dāng)刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),,努力提高教育教學(xué)水平,,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),,以實(shí)實(shí)在在的教書育人業(yè)績(jī)來證明實(shí)施素質(zhì)教育的正確性和有效性。同時(shí),,業(yè)務(wù)水平與職業(yè)道德兩者之間的關(guān)系十分緊密,,雖然業(yè)務(wù)水平不屬于道德范疇,不能同其他的職業(yè)道德修養(yǎng)簡(jiǎn)單地,、機(jī)械地等同起來,,但是一個(gè)人對(duì)待業(yè)務(wù)的態(tài)度,是他的職業(yè)道德修養(yǎng)不可缺少的組成部分,,凡是真正具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德意識(shí)的人,,絕不可能不努力去追求業(yè)務(wù)水平的提高。所以教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作中所表現(xiàn)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,不斷進(jìn)取的追求,、鉆研探索的毅力和開拓創(chuàng)新的精神,毫無疑問也是素質(zhì)教育教師道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容,。為此在青年教師業(yè)余時(shí)間的安排這個(gè)問題,,調(diào)查研究表明,青年教師業(yè)余時(shí)間用于文化進(jìn)修,,教科研比例高達(dá)90%,,有些教師提出學(xué)校要為青年教師營(yíng)造良好的科研氛圍,確立“教學(xué)為本,、科研先行”的意識(shí),,變“要我研”為“我要研”增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。
其次,、選擇正確的教書育人的方法是做好教書育人工作的基礎(chǔ)
教師只有精心地選擇和運(yùn)用符合教育規(guī)律的,、科學(xué)的教書育人的方法,學(xué)生的成長(zhǎng)才能取得較為理想的效果,,我國(guó)宋代教育家朱熹主張“指引者,,師之功也”,他認(rèn)為,,學(xué)生“讀書是自己讀書,,教師是引路人”。這個(gè)論述指明了教師尊重學(xué)生主體性是科學(xué)地選擇和運(yùn)用教育教學(xué)方法的最基本要求,,在教師的平常工作中,,必須注意防止教育教學(xué)方法不良傾向:一是要努力改變灌輸式、注入式,、填鴨式的教學(xué)方法,,積極探索和實(shí)踐能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去進(jìn)行思考,發(fā)現(xiàn)和研究的教學(xué)方法;二是要努力改革缺乏實(shí)際效果,,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法,,積極探索和實(shí)踐提高教學(xué)時(shí)效,,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法;三是努力改變脫離實(shí)際,呆板封閉的教育教學(xué)方法,,積極探索和實(shí)踐聯(lián)系實(shí)際,,靈活開放的教育教學(xué)方法;四是要努力改變學(xué)生管理中包辦管束式的教育方法,積極探索和實(shí)踐民主疏導(dǎo)式的教育方法,。
再次,、深厚的教育愛是做好教書育人工作的核心
“我生活中最主要的東西是什么?”是對(duì)孩子的愛。這是俄國(guó)教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話,。所以,,熱愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感,是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財(cái)富,。教師對(duì)學(xué)生的愛,,可以稱之為教育愛,這種愛,,區(qū)別于父母子女之愛,,兄弟手足之愛、親朋好友之愛,,他不是出自任何形式的個(gè)人需求,,而是體現(xiàn)著社會(huì)發(fā)展寄予教師的重托。教育愛包容著極為豐富而又深刻的內(nèi)涵,,可表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的一種親近感,一種理解感,,一種期望感以及教師愿意為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力奉獻(xiàn)的熱忱,。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,由于受到錯(cuò)誤育人觀念潛移默化的影響,,許多教師習(xí)慣以“權(quán)威”自居,,總是要求學(xué)生處處無條件地順從自己,一旦他們認(rèn)為學(xué)生有“不聽話”的表現(xiàn),,就禁不住要對(duì)學(xué)生采取強(qiáng)制手段,,從而導(dǎo)致不少學(xué)校師生關(guān)系比較緊張,產(chǎn)生對(duì)抗,,所以,,當(dāng)前教師道德建設(shè)在實(shí)踐中面臨的最重大、最緊迫的任務(wù),,就是要改變舊的師生關(guān)系,,建設(shè)新的師生關(guān)系。
多年來,,崇高的教師職業(yè)道德是我們一直追求的目標(biāo),,只有堅(jiān)持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn),,才能培養(yǎng)出高水平的對(duì)社會(huì)有用的人才,我們每個(gè)教師都要迅速行動(dòng)起來,,努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),、共同開創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。