總結是一個反思過去,、規(guī)劃未來的機會,，應該認真對待，不把它當作一種形式的形式化。寫總結時,，要注重結尾，做到言簡意賅,，給讀者留下深刻的印象,。總結范文中的案例和論證方法,，對我們提升寫作邏輯和推理能力有一定幫助,。

教師職業(yè)道德總結摘要篇一

建設高素質的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育,，不斷提高辦學水平的基本保證。為加強師資隊伍建設,，保證學?？沙掷m(xù)發(fā)展，焦作市教育局于2010年春季專門設置了第二期為期60天的教師職業(yè)道德遠程培訓?，F在已經接近尾聲,，參加本期教師職業(yè)道德培訓,，我感受頗深：

1、體現了培訓管理的人性化,。

通過遠程網絡培訓,，打破時空、地域界限,，學員可以靈活安排學習時間解決工學矛盾,。

2、培訓資源設計豐富,。

從學習者的角度,，設計多種呈現方式的學習欄目：視頻課堂、輔導答疑,、研修日志,、課程討論等等，豐富多彩,，促進有效學習,。充分體現了自主學習和人機互動。

3,、積極參與互動交流,。

通過學習與輔導的培訓論壇、作業(yè)交流,；為方便學員學習,，我校輔導老師還專門在我們班創(chuàng)建了一個qq群，邀請有qq號的學員都加入該群,，所有參加培訓教師可以在群里發(fā)布作業(yè),、話題交流。通過網上網下結合,，進行學習的督促與交流,，保障培訓效果。網上培訓,，為大家在緊張的教學工作之中提供了一次學習和交流的機會,，不僅學習和交流了遠程教育應用工作，并且還加深了教師之間的友誼,。

4,、科學合理的考核方式。

通過網上學習時間,、交流互動,、發(fā)帖、發(fā)起話題、作業(yè)等多種指標相結合考核方式,，突出培訓效果,，全面系統(tǒng)考核，保障培訓質量,。

1,、熱愛教育事業(yè)。

教師職業(yè)道德培訓,，形式新穎,，內容豐富,。各位專家,、優(yōu)秀教師的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中,。真是心生感慨,，讓我受益非淺，讓我學會減輕我們老師面臨著來自自身,、學校,、家庭、家長等各方面的壓力懂得從平常的工作中去體驗幸福,。我們面對重大的壓力,，學會調節(jié)自己的心態(tài)。教師的心理健康狀況,，不僅影響教師自身,，還會投射到學生身上。因為消極的心態(tài)對青少年的教育和成長也會造成十分嚴重的不良影響,，甚至發(fā)生很多不該發(fā)生的悲劇,。用積極健康的心態(tài)去面對學生，給學生以正面的引導,，學會與學生溝通,，收到意想不道德的、良好的教學效果,。

2,、堅持終生學習。

轉載自 m.sevw.cn

“書是人類進步的階梯”,。新修訂的教師道德標準要求教師堅持終生學習,。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書,，還要博覽群書,，學會利用網絡資源學習。不讀書、不學習如何更加深入地教學,，如何與時俱進地掌握教育教學的技巧,？在培訓中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,，授課時才能做到游刃有余,，而不是照本宣科、索然無味?，F在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅持學習,，以豐富自己的內涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

3,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師。

通過此次培訓,，我得以反思,，尋找自己與“名教師”之間的距離。我經常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師,？怎樣成為學生好的引導者,？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考,。做創(chuàng)新型,、研究型的教師，把教育工作中出現的重要問題作為課題去研究,，創(chuàng)新解決方式提高教育效果,。

4、學會“關愛學生”

關愛學生不僅僅是口頭上,、形式上的說教,。更是在學生出現問題之后要實行“綠色獎懲”——“不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。”放下教師的架子,，參與到學生的活動當中,，拉近師生心靈間的距離，讓學生感受到教師對他的愛,。

5,、懂得“教書育人”

新修訂的第四條師德規(guī)范“教書育人”中，對教師明確提出了“培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準,?！弊鰹榻處煟覀儜撊绾稳娴卦u價學生,，真正促進學生全面發(fā)展是一個非常值得探討的話題……我市在這方面做的很好的一面就是開展中學生“綜合素質”評定活動,，建立“學生成長”檔案力求全面,、客觀,、公平、公正,、系統(tǒng)的評價學生,。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變,，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省,，作為教師,，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質,，更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術,。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法,，運用到教學中去,，我要把所學的教學理念，咀嚼,、消化,，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識。

我相信,，堅持不懈的理論學習,，一定能提高自己的思想素質，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng),。

教師職業(yè)道德總結摘要篇二

師德,，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，上均是一種所有為師者均應遵循的行業(yè)規(guī)范,，行為準則,。我校是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范,，又具有教師職業(yè)特性從教的一種行業(yè)公德,。它是教師群體的道德規(guī)范、道德準則,、道德行為的總和,。

本學期，在師德方面我做到各方面了以下幾點：

一,、作為一名幼兒教師,，要幼兒接納自己，首先教師要對幼兒教育有愛心,。

二,、規(guī)范自身言行，注意為人師表,，給幼兒做學習的榜樣,。

教師的言行必須成為幼兒的須楷模。教師要時刻注意自己的言行,。要求幼兒做到的'同學們就要做到,。要求孩子誠實不撒謊，教師就不應撒謊,。要求幼兒對人有禮貌,，廉政建設老師就應有公民道德的行談吐文雅，儀表端莊,?？傊畷r刻以自己的言行引導著正確引導孩子們。

三,、善于發(fā)現幼兒的閃光點,，幫助幼兒樹立信心,。

教師不僅是幼兒知識上能的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者,。要教育好孩子,，首先要了解孩子，處心積慮同一個尋找每個孩子身上的優(yōu)點,。由于遺傳基因突變環(huán)境幼兒教育方法的不同,，決定了比率幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子,，應用慈善的蜂擁而至去看孩子的優(yōu)點和長處,。采用多種形式對幼兒開展激勵，鼓勵幼兒主動發(fā)展戰(zhàn)略,，使幼兒感到平等,，得到尊重，樹立信心,。

四,、熱愛幼兒尊重每一個小孩子：

熱愛孩子是教師的最基本的道德規(guī)范，是教師對孩子進行教育的基礎,。教師要用自己真摯溫暖和愛同孩子們班主任建立起深厚的感情,，正式成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。

五,、執(zhí)行學校多項規(guī)章制度,，履行教師職責,。

通過一學期的基礎教育實踐,，我對教師師德修養(yǎng)有了更深的體會，在今后的工作中我會堅持以科學的理論武裝自己,，堅持以頂尖先進的教育理念提升自己,，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,，把師德工作滲透到教育教學組織工作的過程中將,。教育大計，教師為本,；教師素質,，師德為本。我會努力成為“品格高尚,、精于教育,、善于育人”的好教師。

教師職業(yè)道德總結摘要篇三

教師職業(yè)道德是教師應該遵守的最基本的道德準則,，它對教師的教育理念,、態(tài)度,、行為、品質等能夠產生直接影響,，今天本站小編給大家找來了教師職業(yè)道德總結,，希望能夠幫助到大家。

師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),，師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。深深的印在我的腦海中,，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個神圣的工作崗位，通過這次《教師職業(yè)道德》培訓學習,，我領悟到教師不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。

首先,，身教重于言教,。教師必須全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責權利,。一所學校的校風校貌與教師的行為表現息息相關，一個教師的師德好壞對教風,、學風影響極大,。教師一定要在思想政治上、道德品質上,、學識學風上全面以身作則,，真正為人師表。教師凡是要求學生做到地;自己要率先做到;要求學生不能做的,，自己堅決不能做;比如要求學生不遲到,，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等,，看似區(qū)區(qū)小事,，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育,。因此我認為,，為人師表是當好教師最基本的要求。

其次,，愛崗敬業(yè),、關愛學生。要想做一名合格的教師必須具備強烈的責任感和事業(yè)心,。以學生是否獲得了成長作為自己教育教學工作的出發(fā)點,。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作,。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假,，敷衍和馬虎,。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教授知識,。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識,，應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學過程中做到游刃有余，知識才能被學生所接受理解,，并轉化為學生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程。因此,，較強的綜合能力是教師素質中必不可少的部分,。其中包括語言表達能力、教學能力,、組織能力等等,。這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關。不斷的學習不斷的充電,，不斷的補充新知識,，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,。同時,，作為一名教師，必須關愛學生,。關愛學生,，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生,，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待,，熱情鼓勵,，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

再次,，終生學習、積極進取,。有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，做一名“學習型”的合格教師,。

總之，“古人學者必有師,，師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”，要想成為一名合格的教師,，我要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,，時時自我反省,，處處修身，成為學生學習和模仿的楷模,。

一年來,，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立了“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己,，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師,。

能積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，寫出。

心得體會,。

努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時服從學校的工作安排配合領導和老師們做好校內外的各項工作本年度除擔任八年級一個班的數學教學外還擔任了八年級兩個班的生物教學工作教學效果好期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三受到了師生的好評。

求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務,。課前,，我認真鉆研教材、教參,，課程標準,，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計,。

教案,。

并虛心向有經驗的老師學習、請教力求吃透教材,，找準重點,、難點課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源,，運用。

課件,。

運用多種教學方法精講精練從學生的實際出發(fā)注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維力求用活教材實踐新理念增加課堂教學的吸引力增強學生學習的興趣和學習主動性,。

任勞任怨，完成學校其他工作,。我在工作之余，把自己,。

在教學中反思,、案例,、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學中存在的問題。

反思本年度的工作,，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。如對數學教學的理論學習還不夠深入,，還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;數學教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力探究一些自己在數學教學中的特色點。

隨著新一輪課程改革的不斷深化,，“教師”已成為制約課程改革推進的關鍵因素,。

為了有效的提升教師的專業(yè)成長，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進行著,。當然,，要達到真正的培訓效果，我覺得還得靠教師自身嚴格要求,，即嚴謹治學的態(tài)度,。

“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨,?！边@是韓愈的至理。

名言,。

也給我們闡述了學習,、生活、工作需要嚴謹的態(tài)度的至理,。一直以來我把它引為我的,。

座右銘。

并時常用此嚴格要求自己進而形成嚴謹治學的工作作風促使自我在校本研修中收到實效得以成長,。

嚴謹治學之學而不厭,。

夸美紐斯曾經指出：不學無術的教師，消極地指導別人的人，是沒有軀體的人影,，是無雨的云,、無水的源、無光的燈,、因而是空洞無物的,。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學習進取、學而不厭的一生,。因為教師要給學生一杯水,，自己就得有一桶水、一缸水,，甚至為一條常流常新的小溪,。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》,，我也學習過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著;對《班主任之友》《小學語文教學》《教師博覽》《小學教學》等業(yè)務雜志更是愛不釋手,。在班級學習中，我和孩子們競賽讀書,，比比每周誰讀的書多,，誰讀書后體會更深刻。為了進一步提升自我,，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦,。對于他人課堂教學，更是舍得花時間去研摩,，以取“他山之石”,。也許是“腹有書香氣自華”吧，同事們總夸我“你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話,、做報告!”“你是一個有思想的人!”“我們喜歡聽你評課,，你說的很在理!”等。也許同事的贊許有些奉承之意,，但我確也覺得在書的世界里,，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學習促發(fā)展,，為發(fā)展而學習》《班集體建設之我見》《為孩子的成長加油》等多篇文章在各級獲獎,。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟,?！薄胺e一勺以成江河，累微塵以成峻極,?！苯處煹闹R和能力是靠勤學苦鉆,、學而不厭得來的。古今中外,，凡是有建樹的人,，無一不是博學多才之士,、勤奮好學之人,。教師必須嚴格要求自己，學習前輩們勤學苦鉆的優(yōu)秀品質,，學習他人先進教學經驗,，取百家之長，才能在業(yè)務上做到源頭有活水,，汩汩而流,，澆灌幼苗株株長大成材。

嚴謹治學之嚴于自律,。

教育無小事,，時時都育人。在孩子的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師所表現出的道德面貌,，既是學生認識社會,，認識問題，認識人與人關系的一面鏡子,，也是學生道德品質成長的最直觀,、最生動的榜樣。青少年學生,，尤其是小學生又具有“向師性”強,、可塑性大的特點，他們往往把教師的一言一行,、一舉一動都作為自己學習的內容,，仿效的榜樣。

在我的工作與生活中,，我要求學生做到的首先自己做到,，如課間操時，我總是和孩子們一起做廣播體操,，我對他們說：“向我這樣做,，比比誰的操做的更標準!”大掃除時，我也盡量和孩子們一起;平時走進教室,，總會主動拾起地上的垃圾;上課時,，從不遲到早退,，即使有特殊情況，也總是說：“今天能給大家請個假嗎?”遇到身體有病,，只要不趴到床上,，我總是按時走進教室，堅持站著上課,。記得那次頸椎病又犯了,，頭暈的厲害，我趴在辦公桌上怎么也不想動,，可上課的鈴聲偏在這時想起,，從辦公室走進音樂教室已心慌氣短，滿頭大汗,，不得不張口告假：“今天暈的厲害,，所以我把音樂放著，大家跟著學學吧!”話剛開口,，不覺開始反?。浩綍r不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒說，又開始了上課,，一節(jié)課下來,，秋衣都濕透了。但終也得到了孩子們的理解,，“老師,，您不用這樣堅持的。我們知道您是不想因為自己影響我們!”剛下課,，孩子們便圍了上來,，關切的問著。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造成一種什么人,，自己就應當是這種人,。”教師必須保持貫有的嚴謹治學態(tài)度,，嚴于律己,，這樣，不僅可以促進孩子的成長,，同時也成就了自己,。

教師職業(yè)道德總結摘要篇四

通過此次的教師職業(yè)道德培訓，使我明白了凡事都要以身作則,，教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識,、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的.學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣,。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子,。”以身做則要求我們做教師的,，做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響?？筛鶕约簩嶋H工作中做法與《教師職業(yè)道德》的內涵要求相比，還有一定的距離,，主要表現在以下諸個方面：

一,、依法執(zhí)教。貫徹了國家教育方針,，自覺遵守了教育法律法規(guī),。但學習和宣傳教育政策還不夠深入，有時候還存在消極的因素,。依法治教就是要求我們要以振興國家大業(yè)為重,，嚴格執(zhí)法，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,。

二、熱愛學生,，

資料共享平臺,。

盡管在平時的實際工作中，我做到了關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學生，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。在如何激發(fā)愛心,、永葆一顆愛學生之心,，我在以后的工作中尚待繼續(xù)努力。

三,、嚴謹治學,。注意了樹立良好和教風和學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識;師德的基礎是愛,，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育、教學和科研水平還不夠快,。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習。

四,、尊重家長,。這一條是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但由于本人的所任學科的原因，與學生家長聯系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極,。

教師職業(yè)道德總結摘要篇五

教師的職業(yè)道德是教師道德品質的一個重要組成部分,。因此，弄清楚教師職業(yè)道德的特點,、教師職業(yè)道德的主要內容及強化教師職業(yè)道德的基本途徑和方法,，今天本站小編為大家精心挑選了關于教師職業(yè)道德總結摘要的文章，希望能夠很好的幫助到大家,。

教師職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的重要內容,，是教師職業(yè)達到專業(yè)化水平的基本素質要求。在新的歷史時期,，要建設一支為人民服務的,，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設,，為師德建設注入新的內容,，增加新的內涵,。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上,，把責任教育放在師德建設的首位是非常必要的,。責任，是一個成熟的人對自己的內心和環(huán)境完全承當的能力和行為,。

正如馬克思所說：“作為確定的人,，現實的人，你就有規(guī)定,，就有任務”,，一名人民教師，他的責任無處不在,，如果沒有責任意識,，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命,，也就辦不好教育,。因此，我們必須知責任,、明責任、負責任,、盡責任,。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責,。“做一個現代人必須取得現代的知識,，學會現代的技能,，感覺現代的問題，并以現代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進,，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進,，才能做一個長久的現代人”,，“我們做教師的人，必須天天學習,，天天進行再教育,，才能有教學之樂而無教學之苦”,。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,，更新知識結構;不斷的學習現代教育技術,，運用現代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐,、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”,。

一名優(yōu)秀的教師,，應該是教學能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責,。教師應該緊密結合教學實際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,，進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實,，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的,、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征,、新的細節(jié),，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣,，靈感的源泉,。”教師只要增強自己的科研意識,，把自己的課堂,、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內人,，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變,。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。時代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責任,，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，斯霞、魏書生,、李吉林,、于永正……一位位名師、大師,，桃李芬芳,，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

通過參加我校本次師德師風的學習教育活動，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己多年來的教育工作,，在師德師風方面作如下分析：

一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提,。本人始終擁護黨的基本路線,，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī),，熱愛教育事業(yè)和本職工作,，對教師這個職業(yè)充滿責任感、幸福感,。一直來,，熱愛學校，熱愛學生,，注意為人師表,，廉潔從表，模范地遵守社會公德,，時時處處以師德規(guī)范的標準要求自己,，教書育人,，關心集體，團結,、尊重同事,，恪盡職守，嚴謹治學,，幾十年如一日,，勤奮學習，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高政治思想,、文化業(yè)務素質及教育管理水平，自我認為是一名政治堅定,、思想健康,、品德優(yōu)良、作風正派,、業(yè)務過硬的教育工作者,。

二、在教學的過程中能堅持正確的方向,，結合教學,，宣傳學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,。堅持用發(fā)展的眼光看待學生,，以人為本，在教學過程中,，告訴同學們,，任何數學知識、公式,、定理都是人類總結生產斗爭的實踐而得到的真理,。注意到許多學生認為課本知識枯燥無味不愿學習。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質,，才能提升國力,，個人才能有為人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候,，只有掌握足夠的知識,，才不被時代淘汰。江在第三次全國教育工作會議上指出：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者”,，“教師是學生增長知識和思想進步的導師,，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上,、道德品質上,、學識學風上，全面以身作則,，自覺率先垂范,，這樣才能真正為人師表。

三,、關心學生,，熱愛學生，平等對待學生,。我自己在較年輕時,，火氣很旺，也常訓學生,，學生不聽話,，將其拖出教室的事也屢見不鮮，隨著年紀變大,，對學生的感情增加,，這種事情也就少了，現在我也常會“訓”學生幾句話,，但我都是從關心的角度,，善意的表情，來“訓”他們,，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意,，我的感覺：是只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見,。我想要做到這一點要有真的愛,，真正的熱愛學生。

通過學習,，充分認識了目前加強中小學教師職業(yè)道德建設的必要性和重要性,。只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識,，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德,，才能為人師表,，才能做學生的良師益友。

教師是教育活動的組織者,、領導者,，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),，也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和,。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學生美好的心靈,。

通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生,。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望,。千方百計的去教好學生,，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之,，能勿誨乎?”就是這個道理,。

能過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識,、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響,。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關系的基礎。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師職業(yè)道德總結摘要篇六

作為一名普通教師,，我熱愛教育，熱愛學校,，盡職盡責,，教書育人，在課堂教育中,，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，耐心答疑,，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想,。授課之余,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法提高教育教學科研水平。

教師并不是生活在與世隔絕的孤島上,。教師置身于現實生活中,，市場經濟的環(huán)境下，如何不受市場經濟的負面影響,，要“守身如玉”,，“一塵不染”，敬業(yè)盡職,，專心致志,，作好教育人的工作。做一名真正的教師,，名副其實的教師,，必須有高度的自尊、自重,、自強不息的精神,，嚴以律己的精神。教師要勝任當代社會的教育工作,，不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力,，還要有良好的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中,，調節(jié)和處理與他人,、與社會、與集體,、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。

總之,，師德修養(yǎng)是一個循序漸進,、逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修養(yǎng)的目標,，又要從自身實際出發(fā),，有切實可行的具體要求；從現實實踐中的具體問題入手,，刻苦磨練,，堅持不懈,，日積月累才能取得成效,。

教師職業(yè)道德總結摘要篇七

教師是教育活動的組織者、領導者,，在教育活動中起主導作用,。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。

通過學習教師職業(yè)道德,，是我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終身獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學生踏入科學知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈,。

通過學習教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生,，孔子說：“愛之,，能忽勞乎？言之,，能忽海乎,？”就是這個道理。

通過學習教師職業(yè)道德,，是我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學識,、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺地把教師當成自己的榜樣,。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子,?！币陨碜鲃t要求教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,、大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響,。但我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：

一,、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則,。

二,、在熱愛學生方面，我關心愛護學生,，尊重其人格，耐心教導,，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展。但在平等,、公平對待學生,，特別是要求學生方面，還不夠嚴格,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量,，產生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力,。

三、在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦專研業(yè)務，不斷學習新知識,；師德的基礎是愛,，核心是專；我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平,；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度,，提高教育,、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接地影響著學生,，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習,。

四,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面,，我沒有堅持“敬業(yè)――愛業(yè)――精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，業(yè)沒有政治把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L,。學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現自己的理想，幫助我們不斷地提高自己的教育教學水平,，而且是建立民主,。平等的新型師生關系的基礎。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

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教師職業(yè)道德總結摘要篇八

通過此次為期近一學期網上在線的《焦作市教師職業(yè)道德培訓》,，使我更加清醒地認識到，作為教師,，尤其是初中教師,，必須忠于人民的教育事業(yè)，只有忠于人民教育事業(yè),，才可能服從安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育,，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學生美好的心靈；用自己智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的.大門,。

通過此次的教師職業(yè)道德培訓，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣,。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子,。”以身做則要求我們做教師的,，做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響,?？筛鶕约簩嶋H工作中做法與《教師職業(yè)道德》的內涵要求相比，還有一定的距離,，主要表現在以下諸個方面：

一,、依法執(zhí)教，

貫徹了國家教育方針,，自覺遵守了教育法律法規(guī),。但學習和宣傳教育政策還不夠深入，有時候還存在消極的因素,。依法治教就是要求我們要以振興國家大業(yè)為重,，嚴格執(zhí)法，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,。

二、熱愛學生,。盡管在平時的實際工作中,，我做到了關心愛護學生，尊重其人格,；耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。在如何激發(fā)愛心,、永葆一顆愛學生之心,，我在以后的工作中尚待繼續(xù)努力。

三,、嚴謹治學,。注意了樹立良好和教風和學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,；師德的基礎是愛，核心是專,；我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育、教學和科研水平還不夠快,。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習。

四,、尊重家長,。這一條是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但由于本人的所任學科的原因，與學生家長聯系相對減少,；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極,。

教師職業(yè)道德總結摘要篇九

對照我的工作，能基本遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》各個條目,。

一,、自覺學習國家的大政方針，學習國家關于教育的各種文件，用以指導自己的工作,。

二,、工作認真，教學流程規(guī)范,，從備課,、上課到布置作業(yè)、批閱作業(yè)都一絲不茍,。

三,、關愛學生，師生關系平等,、融洽,。

四、關心學生成長,，對優(yōu)秀同學能促進其更進一步發(fā)展;對后進同學能循循善誘,，激發(fā)學習的興趣。

五,、作風正派,，為人師表。

六,、與時俱進，終生學習,。

在這六條中,，最有體會的是第六條。

作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一,，教育工作者需要學科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學科的基礎知識;熟悉學科的基本結構和各部分知識之間的內在關系;了解學科發(fā)展的動向和最新研究成果,。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識，而且包括一定的科研能力,。

一,、由于教師工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體;隨著網絡的發(fā)展,，學生接觸世界的方式與速度比之前有質的飛躍,，但是學生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此教師面臨著比過去更大的壓力,，自我學習充實的壓力,。不論是主動還是被動，教師都必須進行更進一步的學習,。教學相長在此賦予了更多的意義,。

二、教學過程中傳授的內容是不斷發(fā)展變化的科學知識和人文知識。現今的知識成幾何級數地增加,，對教學內容的產生了深刻的變化,。有些問題直接影響到教學內容的修正;而更多的是對教學內容的解釋形成新的方向。這就要求教師時刻注意本學科,、鄰近學科的發(fā)展動向;了解社會發(fā)展中的新問題,，在組織教學的時候更新教學內容。

三,、教育過程又是一個復雜的動態(tài)變化過程,。前述中的教學對象、教學內容發(fā)生了重大變化,，決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對待自己的工作,，而是要以一種變化發(fā)展的觀點、研究的態(tài)度對待自己的工作對象,、工作內容和各種教育活動。這仍然要求教師都注意互相學習,、互相交流,。多注意了解教學一線的新成果，新問題,，在本班級,、本學校尚未發(fā)生這些問題時有所預料、有所準備,。

上述的種.種,，表明要成為一名合格的現代教師，終身學習是一個必要條件,，我認為終身學習是是一個教師希望自己成為一個優(yōu)秀教師的外在表現之一,，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求。

教師職業(yè)道德總結摘要篇十

教師的職業(yè)幸福是一種感受,，它是教師個人價值觀的體現,。在物欲橫流的世界，教師追求職業(yè)幸福的腳步當朝著精神“行走”,。因為教師這個職業(yè)的本身就是“燃燒自己照亮別人”,，有了這種蠟燭、春蠶般的價值觀,、人生觀,、幸福觀，就能干好自己的工作;就會真心對學生,，用心靈點燃心靈;就會固守這份職業(yè),，堅守這份信念,，并綻放出許多精彩與豪邁。

教師的幸福是一種心情,，是一種健康的生活態(tài)度,，是對生活的一種積極的感悟。學校教育,，是傳播人類文明的地方,，也是創(chuàng)新和發(fā)展人類文明的地方，分享學校文化創(chuàng)新的幸福,、分享人的生命成長的快樂,、分享人類發(fā)展規(guī)律的成果，這本身就是一種別人難以體會的幸福,。當我們走進學校,、教室，來到學生中,，與學生在一起,，分享著人的生命成長的快樂、享人類文化創(chuàng)新的成果和人類發(fā)展規(guī)律的成果,，這個得天獨厚的職業(yè)生活就是教師職業(yè)獨有的幸福之源,。

教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現,。心態(tài)決定狀態(tài),，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的,，教師是愛的事業(yè),，有了好心情，就能笑對生活,，就能愛每一個學生，同他們“打成一片”,，非常專一的構建和諧的師生關系,，就能通過言傳身教讓學生陶醉，接受情感的洗禮,、引導和激勵,。況且，有了好心態(tài),，就會少些煩惱多些快樂,，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術,，在忙碌之中,、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福,，樂此不疲雖苦猶甜。所以我認為,，當我們教師的勞動被他人,、社會認可時，必然會帶來無比的快樂,，會被幸福緊緊擁抱,。

從事教學二十幾年，我利用工作之余不斷學習,、摸索,、實踐，并聽取各類講座,，以便加深對新課程的理解,、認識。新課程的實施和新教材的使用,，更強調教師進行反思性教學,。我結合自己的教學觀念、教學行為,、教學策略以及教學中學生的學習過程與方法對自己的教學進行反思,，覺得有喜也有憂。如何在教學中體現以學生為主體,，培養(yǎng)學生的思維能力,，是每位教師都在思考、探索,、研究的問題,。面對著日復一日的上課，批改,，引導教育學生,，考試，如果沒有一點理想主義情懷,，那我們就會失去許多做教師的快樂,，那我們的許多工作也會流于形式。任何教師要想有高的成就,，首先必須要有高的水準,，高的理想。作為教師,，必須為自己設置一個一生為之奮斗的目標,，同時又要有激情，一個教師要永遠伴隨著自己的夢想而成長,。我們大家都知道的大教育家魏書生,，初中畢業(yè),，但成就了教育的大業(yè)。當有人問他早先在農村的時候,，有沒有想過有今天的成就和輝煌,。他很認真的回答說，應該是想到的,。當有人問他為什么會有今天這樣的成就,，他更認真的回答，可能是比別人多讀了一些書,，早讀了一些書,，比別人多付出一些。而比別人多付出,，這體現的就是一個教師的教育理想,。只有有了教育理想的教師，才能不斷的挑戰(zhàn)自我,，才能勤于學習,，不斷的充實自我，才能向更高的人生目標奮進,。

教師職業(yè)幸福感的來源就是在職業(yè)生涯中獲得的滿足,。首先，教師要建立良好的自我認知,，準確把握自身角色,，通過自我評價來追求自我的完善。教師要通過不斷的追問和反思,，認識到教師不是一種為了謀生而去進行的表演,，而應該是教師生活本身。只有充分張揚個性,、肯定自我才能使教師在工作中體驗到自己的幸福,。其次，教師要將個人的心理需要導向學校和社會需要的軌道上來,，自覺調整心態(tài),，進行自我教育，通過提高自身修養(yǎng)來完善自我,。這樣,，教師才能在其職業(yè)活動中獲得心靈的滿足,，從教師職業(yè)活動中體驗到生命的內在歡樂,，得到自我的發(fā)展，實現自我,，超越自我,。

教師職業(yè)道德總結摘要篇十一

思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,，更新知識結構;不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結,，在理論的指導下大膽實踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，必須要鞭策自我，努力跑在學生前頭引導學生,，這是我們應有的職責”,。

一名優(yōu)秀的教師，就應是教學能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自我的職責,。教師就應緊密結合教學實際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,，進行用心探究，以構成規(guī)律性的認識,。一名教師“只有研究和分析事實,，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細節(jié)，――這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,，也是興趣,，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮晕业目蒲幸庾R,，把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”,、“試驗田”,，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內人,，變可能性為現實性,，實現經驗型向科研型的轉變,。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望,。時代的呼喚，事業(yè)的使命,，教育的職責,，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞,、魏書生,、李吉林、于永正……一位位名師,、大師,，桃李芬芳，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

教師職業(yè)道德總結摘要篇十二

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術家，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

1、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

2、熱愛學生,、教書育人是師德的核心,。

熱愛學生，了解學生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能,。

愛學生,，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓斥,、否定學生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學生。其實,，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習,、去實踐。

4,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

教師職業(yè)道德總結摘要篇十三

20xx年我始終以“人類靈魂的工程師”來要求自己,。在不斷的學習中，我深刻體會到做一名合格的教師,，職業(yè)道德是非常重要的,，同時也是社會對教師提出更高的要求。現把我這一年遵守教師職業(yè)道德情況總結如下：

本人堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》、《教師法》,，嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。堅持以身作則,、嚴以律己,，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動,。

熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志,。教師熱愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感,，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師，還要熱愛學生,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。

熱愛學生,，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。關愛每一個學生，特別是差生,，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。

在教育教學過程中,，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。并正確處理教師與學生家長的關系,。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質,，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量,。

總之,，師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學習,，努力探索；才能外樹形像,，內強素質,。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,，用現代教育思想武裝自己,，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學習、自我修煉,、自我約束,、自我調控,，做到老，學到老,?！?/p>

教師職業(yè)道德總結摘要篇十四

為進一步加強我校教師隊伍建設，全面提高教師隊伍的師德素質和專業(yè)水平,，根據x,。

市教育局關于轉發(fā)《x。

市教育局x,。

市教育工會委員會關于組織學習〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(x,。

年修訂)〉的通知》的通知文件精神，我校認真組織教師學習了新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，在全體教師中開展了一次以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動,。通過學習和討論，使我校全體教師以“敬業(yè)愛生,、明禮誠信,、平等合作、勤學樂教,、廉潔奉獻”為核心,，以“德為人先、學為人師,、行為示范”為準則,，以提高思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,，不僅認真學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校下發(fā)的各種學習材料,，還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足，自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進一步提高,。其具體做法如下：

一,、加強領導，明確職責,，成立新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習教育活動領導小組：

組長：x,。

副組長：x。

成員：x,。

x

二,、學習內容：

1、加強學習宣傳,。制定學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案,，召開教職工學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會，組織全校教師集中學習《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關的法規(guī)文件,將新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級辦公室,，營造濃厚的學習氛圍,。要求各年級組在學校組織集中學習的基礎上,，另以年級組為單位組織學習，利用課余時間精讀細思,。

3,、對照新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》六條，開展評學校,、評領導班子,、評教師的“三評活動”。進行自查自糾主要內容：(1)查自己是否做到自覺遵守教育法律法規(guī),，促進自己更好的愛國守法;(2)查自己是否做到勤懇敬業(yè),，甘為人梯，促進自己更好的愛崗敬業(yè);(3)查自己是否做到愛護尊重學生,，促進自己更好的關愛學生;(4)查自己是否做到以身作則,，情操高尚，促進自己更好的為人師表,。查自己是否按課表上課,，不隨意調課代課，,，嚴格按教學規(guī)范組織教學活動,。

4、開展“五個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風責任狀,，制定一套x,。

市第二職工子弟小學教師教學忌語和寄語,，撰寫一次學習體會文章,，每人幫扶一名后進生，開好一次學生家長會,。

5,、通過對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習，加強教師自律自警,。增強在工作中努力踐行“熱心愛教,、文明執(zhí)教、廉潔從教,、優(yōu)質施教”的信心和決心;嚴格依法治教,，切實承擔起教育者的社會責任，真正關愛每一個學生,，為學生的成功人生奠定堅實的基礎,，讓每個兒童在人生航程上激情揚帆。

6,、樹立典型,，弘揚正氣,。在學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動中，廣泛收集教師們的先進事例和典型做法,，評選師德先進個人進行表彰,。

三、收到的成效：

通過組織全校教師對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習和進行“愛心與責任”大討論活動,，從學校領導到教師個人都能夠圍繞新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，主動查找工作中存在的主要問題，深刻剖析存在問題的根源,，寫出深刻的剖析材料,。涌現出一批以“把責任扛在肩上、把學生放在心中,、敬業(yè)愛崗,、樂意奉獻”的教師隊伍。

教師職業(yè)道德總結摘要篇十五

愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基本要求,，顧名思義,，就是從業(yè)人員熱愛自己的工作崗位，以一種嚴肅,、專注的態(tài)度對待本職工作,。而這種熱愛和專注，完全可以使從業(yè)人員在從事職業(yè)勞動時迸發(fā)出意想不到的能量,，在平凡的崗位上,，做出不平凡的業(yè)績。現實中,，沒有找到自己理想職業(yè)而是為了社會的需要不得不從事一些自己并不喜愛的職業(yè)的人很多,，這樣的情況下，企業(yè)就有必要采取積極措施引導此類從業(yè)人員調整自己的思路和心態(tài),，教育員工從社會需要的角度出發(fā),，意識到自己所從事勞動的積極意義。并通過適當的精神和物質獎勵,，使他們體會到干好本職工作的幸福感和榮譽感,，以此逐漸培養(yǎng)從事職業(yè)勞動的興趣和熱愛，從而勤勤懇懇,、忠于職守,、盡職盡責的全身心投入到自己的崗位上。相反,，如果從業(yè)人員無法做到熱愛自己的崗位和所從事的工作,，“干一天、混一天”,，心生厭煩,，見異思遷,，那么帶來的后果不僅是很難干好工作，甚至還會給工作帶來損失,。

職業(yè)道德作為員工素質的主要體現,，是企業(yè)文化建設的重要組成部分。同樣,，企業(yè)文化建設對于員工素質的影響也是不可忽視的,，以眾人皆知的《龜兔賽跑》的故事為例，烏龜的速度是緩慢的,，然而卻具有敢于挑戰(zhàn),、堅持不懈的優(yōu)秀品質，一步一個腳印的踏實前進,。兔子雖然速度過人,，卻盲目自大，缺少盤算,，結果敗在了烏龜腳下,，說到這，其實還是大有不服氣之人,，他們會說,，烏龜贏得僥幸，兔子如果不是因為和烏龜比,，換個快些的對手稍微重視一些,，獲勝也是必然的，所以說,，兔子才是真正的贏家,，可我們也不妨設想一下，如果他倆各開一家公司,，分別做了公司老總,，并以他們的個性作為企業(yè)文化,，分別招募選手（員工）參加比賽,，那么最后的贏家會是誰呢？這些員工會在誰的公司里得到更好的發(fā)展和提高呢,？答案想必已是十分明朗,。

既然企業(yè)的文化建設對于員工素質提高有著這樣大的影響。那么,，在當今企業(yè)生存,、發(fā)展面臨著激烈市場競爭的環(huán)境下，企業(yè)文化建設應通過何種方式,，著重提高員工哪些方面的職業(yè)素養(yǎng)呢,？我們認為除繼續(xù)加強文化設施的建設外,，企業(yè)可用職工們身邊涌現出來的先進人物為榜樣多組織開展不同層次、不同種類的報告,、學習活動,，通過學習先進人物，參照比較,，繼而在廣大職工中掀起“比,、學、趕,、幫,、超”的熱潮，并以此為契機,，著重培養(yǎng)和提高員工以下方面品質：首先是團結,，員工們必須意識到只有眾人劃槳才能將企業(yè)這條大船開得又快又穩(wěn)。同時還有誠信,，人無信不立,，對于企業(yè)來說，良好的信譽更是可持續(xù)發(fā)展的必需因素,。而對完美的不懈追求,，則是渴望不斷進步的員工乃至企業(yè)所必須具備的品質。

_曾說過“人是需要一點精神的”,。由此可見,，精神對于人的自我提高、發(fā)展所起的作用無疑是巨大的,。企業(yè)發(fā)展同樣如此,。企業(yè)的文化建設，正是通過匯聚和展示企業(yè)精益求精,、不斷開拓的精神,，激發(fā)員工高昂的工作熱情，進而增強企業(yè)的凝聚力和向心力,，塑造企業(yè)的良好形象,。因此，建設優(yōu)秀的企業(yè)文化,，對于培養(yǎng)一支具備較高職業(yè)素質的員工隊伍,，從而推動企業(yè)又快又好的發(fā)展，起著十分重要的作用,。

清正廉潔作為一條古老的職業(yè)道德流傳至今,，在中華民族的諸多傳統(tǒng)美德中更是占有舉足輕重的地位。時至今日，領導干部和企業(yè)中的上層領導,、骨干力量多為_員,，他們既掌握一定權力又要承擔相應的責任，在群眾中具有強大的影響力,。在這種情況下,，黨風廉政建設好壞對于社會及企業(yè)風氣的變化無疑是起到了引導、制約和決定的作用,。

因此,，必須高度重視企業(yè)黨風廉政建設，堅持不懈常抓廉潔從業(yè)教育,，以提高黨員,、干部的拒腐防變能力。同時做好宣傳工作,，把握輿論導向,，著重將職工們身邊涌現出的勤奮工作、嚴于律已的先進人物,、先進事跡用鮮活的影像,、語言、圖片,、文字展現出來,，通過樹立清廉典型使講清廉、樹正氣的良好輿論氛圍逐步形成,。

企業(yè)黨風廉政建設的開展應當在堅定不移地貫徹落實黨風建設和反腐倡廉工作的責任,、目標和任務的基礎上。以宣傳工作為重點,，利用各類形式開展反腐倡廉和廉潔從業(yè)教育,，并堅持把價值觀教育貫徹始終。為了注重教育的實效性,，還要經常開展典型示范和警誡教育,，切實做到嚴加防范，警鐘長鳴,。黨員,、領導干部應從自身建設抓起，在執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范和有關規(guī)章制度上切實起到模范帶頭作用,，通過自身言行影響和帶動員工,，推進企業(yè)職業(yè)道德建設的不斷深入。

企業(yè)的發(fā)展壯大與嚴格管理密不可分,，職業(yè)道德作為一種特殊的行為規(guī)范，既要求員工自覺遵守，又帶有一定的強制性,。因此,，在加強職業(yè)道德建設的過程中，我們在注重職工職業(yè)道德教育的同時,，還必須建立完善并嚴格落實各項管理制度,，規(guī)范職業(yè)道德建設運行程序，從而規(guī)范員工的行為習慣,，把道德標準轉化為自覺遵守的職業(yè)操守,，形成一股規(guī)范管理、自覺執(zhí)行的良好氛圍,。例如：從員工的工作態(tài)度,，責任心抓起，制訂員工行為規(guī)范,，把它作為一面鏡子,，讓員工時刻對照自己，潛移默化地養(yǎng)成自覺意識,，從而規(guī)范和約束自己的行為,，真正培養(yǎng)和樹立良好的行為標準，道德風范,。嚴格加強生產管理,，在不同的崗位因地制宜的組織開展勞動競賽活動，在員工之間掀起了你追我趕,、積極向上的勞動競賽熱潮,。同時注重在各項工作中，倡導和鼓勵職工以主人翁的姿態(tài),，積極觀察,、分析，為企業(yè)開源節(jié)流,、節(jié)支降耗,、降本增效出謀劃策。這些措施既為企業(yè)創(chuàng)高效,、奪高產奠定基礎,，又為職工培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、立足崗位建功提供了平臺,。

教師職業(yè)道德總結摘要篇十六

經過這段時光《教師職業(yè)道德》的學習,，讓我更加深刻的了解了：作為一名教師，必須具備必須的思想政治素質,、科學文化素質,、本事素質,、教育理論素質、身心素質,、風度儀表等,，同時更要具備教師職業(yè)道德素質。

那么,，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責是教書育人,。這就要求我們要有較高的科學文化素質和本事素質。所以,，我們要不斷的加強學習,，不斷的給自我充電，在實踐中不斷進取,，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，精益求精,，不斷提高,。真正做到有活到老，教到老,，學到老的進取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自我，以適應時代發(fā)展需要,。

再次,，教師要處處事事嚴格要求自我，敢于正視自我,，解剖自我,。凡是要求學生做到的，自我必須先做到,，給學生樹立好的榜樣,，凡是要求學生不做的事，自我堅決不做,，以免給學生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍；而作為一種道德導向,，愛崗敬業(yè),、盡職盡責的基本精神就在于奉獻。我們要正確處理個人利益和團體利益的矛盾,，一切以學校事業(yè)的發(fā)展為重,。

總之，師德是教師最重要的素質,，是教師的靈魂,。而今日我要在那里說的是既然選擇了這一職業(yè),，就不要后悔，選擇了就開心歡樂的應對我們的職業(yè),，我們身邊的每一個孩子們,，選擇了,，就要愛我的職業(yè),，愛我的學生，在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責,，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳。

所以說,，我選擇,，我無悔。因為我愛我的孩子們,，愛他們的天真,、活潑、聰明,；愛他們的純潔,、美麗與善良。

教師職業(yè)道德總結摘要篇十七

道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習,。再則信息技術的發(fā)展變化特別的快，所以我一直堅持信息技術的學習進修,。

為更加進一步加強我校關于教師隊伍建設方案,，全面提高教師隊伍的師德素質和專業(yè)水平，根據xx市教育局關于轉發(fā)《xx市教育局xx市教育工會委員會關于組織學習〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)〉的通知》的通知文件精神,，我校認真組織教師學習了新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，在全體教師中開展了一次以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動。通過學習和討論,，使我校全體教師以“敬業(yè)愛生,、明禮誠信、平等合作,、勤學樂教,、廉潔奉獻”為核心,，以“德為人先、學為人師,、行為示范”為準則,，以提高思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,，不僅認真學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校下發(fā)的各種學習材料,，還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足，自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進一步提高,。其具體做法如下：

1,、加強學習宣傳。制定學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案,，召開教職工學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會,，組織全校教師集中學習《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關的法規(guī)文件,將新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級辦公室，營造濃厚的學習氛圍,。要求各年級組在學校組織集中學習的基礎上,，另以年級組為單位組織學習，利用課余時間精讀細思,。

3,、對照新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》六條，開展評學校,、評領導班子,、評教師的“三評活動”。進行自查自糾主要內容：(1)查自己是否做到自覺遵守教育法律法規(guī),，促進自己更好的愛國守法;(2)查自己是否做到勤懇敬業(yè),，甘為人梯，促進自己更好的愛崗敬業(yè);(3)查自己是否做到愛護尊重學生,，促進自己更好的關愛學生;(4)查自己是否做到以身作則,，情操高尚，促進自己更好的為人師表,。查自己是否按課表上課,，不隨意調課代課，,，嚴格按教學規(guī)范組織教學活動,。

4、開展“五個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風責任狀,，制定一套xx市第二職工子弟小學教師教學忌語和寄語,，撰寫一次學習體會文章，每人幫扶一名后進生,，開好一次學生家長會,。

5,、通過對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習，加強教師自律自警,。增強在工作中努力踐行“熱心愛教,、文明執(zhí)教、廉潔從教,、優(yōu)質施教”的信心和決心;嚴格依法治教,，切實承擔起教育者的社會責任，真正關愛每一個學生,，為學生的成功人生奠定堅實的基礎,，讓每個兒童在人生航程上激情揚帆,。

6,、樹立典型，弘揚正氣,。在學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大討論活動中,，廣泛收集教師們的先進事例和典型做法，評選師德先進個人進行表彰,。

通過組織全校教師對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習和進行“愛心與責任”大討論活動,，從學校領導到教師個人都能夠圍繞新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，主動查找工作中存在的主要問題,，深刻剖析存在問題的根源,，寫出深刻的剖析材料。涌現出一批以“把責任扛在肩上,、把學生放在心中,、敬業(yè)愛崗、樂意奉獻”的教師隊伍,。

以后的工作中,我校將繼續(xù)對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學習和深入開展“愛心”與“責任”師德師風大討論活動,，在全校教師中進行“養(yǎng)師德、練師能,、鑄師魂,、育新人”師德師風教育活動,緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固樹立愛心意識和責任意識,，積極進取,，勤奮工作，為推進我校乃至陸城教育教學工作的全面發(fā)展做出新貢獻,。

教師職業(yè)道德總結摘要篇十八

建設高素質的教師隊伍,，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,，不斷提高辦學水平的基本保證,。為加強師資隊伍建設,，保證學校可持續(xù)發(fā)展,，焦作市教育局于xx年春季專門設置了第二期為期60天的教師職業(yè)道德遠程培訓?，F在已經接近尾聲，參加本期教師職業(yè)道德培訓,，我感受頗深：

1,、體現了培訓管理的人性化

通過遠程網絡培訓，打破時空,、地域界限,，學員可以靈活安排學習時間解決工學矛盾。

2,、培訓資源設計豐富

從學習者的角度,，設計多種呈現方式的學習欄目：視頻課堂、輔導答疑,、研修日志,、課程討論等等，豐富多彩,，促進有效學習,。充分體現了自主學習和人機互動。

3,、積極參與互動交流

通過學習與輔導的培訓論壇,、作業(yè)交流；為方便學員學習,，我校輔導老師還專門在我們班創(chuàng)建了一個qq群,，邀請有qq號的學員都加入該群，所有參加培訓教師可以在群里發(fā)布作業(yè),、話題交流,。通過網上網下結合，進行學習的督促與交流,，保障培訓效果,。網上培訓，為大家在緊張的教學工作之中提供了一次學習和交流的機會,，不僅學習和交流了遠程教育應用工作,，并且還加深了教師之間的友誼。

4,、科學合理的考核方式

通過網上學習時間,、交流互動、發(fā)帖、發(fā)起話題,、作業(yè)等多種指標相結合考核方式,，突出培訓效果，全面系統(tǒng)考核,，保障培訓質量,。

1、熱愛教育事業(yè)

教師職業(yè)道德培訓,，形式新穎,，內容豐富。各位專家,、優(yōu)秀教師的教育教學理念,、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。真是心生感慨,，讓我收獲頗多,，讓我學會減輕我們老師面臨著來自自身、學校,、家庭,、家長等各方面的壓力懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們面對重大的壓力,，學會調節(jié)自己的心態(tài)。教師的.心理健康狀況,，不僅影響教師自身,，還會投射到學生身上。因為消極的心態(tài)對青少年的教育和成長也會造成十分嚴重的不良影響,，甚至發(fā)生很多不該發(fā)生的悲劇,。用積極健康的心態(tài)去面對學生，給學生以正面的引導,，學會與學生溝通,，收到意想不道德的、良好的教學效果,。

2,、堅持終生學習

“書是人類進步的階梯”。新修訂的教師道德標準要求教師堅持終生學習,。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書,，學會利用網絡資源學習,。不讀書、不學習如何更加深入地教學，如何與時俱進地掌握教育教學的技巧,？在培訓中,，我深感自己的差距與不足。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實自己，授課時才能做到游刃有余,，而不是照本宣科,、索然無味。現在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,，以后要堅持學習，以豐富自己的內涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

3、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過此次培訓,，我得以反思，尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師,？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學,，很多問題都沒有認真去探究和思考,。做創(chuàng)新型、研究型的教師,，把教育工作中出現的重要問題作為課題去研究,，創(chuàng)新解決方式提高教育效果。

4,、學會“關愛學生”

關愛學生不僅僅是口頭上,、形式上的說教。更是在學生出現問題之后要實行“綠色獎懲”——“不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,?！狈畔陆處煹募茏樱瑓⑴c到學生的活動當中，拉近師生心靈間的距離,，讓學生感受到教師對他的愛,。

5、懂得“教書育人”

新修訂的第四條師德規(guī)范“教書育人”中,，對教師明確提出了“培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展,。不以分數作為評價學生的唯一標準,。”做為教師,，我們應該如何全面地評價學生,，真正促進學生全面發(fā)展是一個非常值得探討的話題……我市在這方面做的很好的一面就是開展中學生“綜合素質”評定活動，建立“學生成長”檔案力求全面,、客觀,、公平、公正,、系統(tǒng)的評價學生,。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變,，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省,，作為教師，必須有淵博的學科知識,，良好的思想品質,，更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念,，新方法,，運用到教學中去，我要把所學的教學理念,，咀嚼,、消化，內化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。

我相信,，堅持不懈的理論學習，一定能提高自己的思想素質,，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng),。