每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

備課組長發(fā)言稿樸實篇一

各位年級組長下午好：

很榮幸今天能與在座的各位交流我們45中備課組的一些做法。

眾所周知,，45中目前學(xué)生的生源狀況不是很好,，英語教學(xué)是在夾縫中求生存，英語成績自然令人十分擔(dān)憂,。但作為45中人,，我們有一種不服輸?shù)木瘢谑?，從上學(xué)期起,，我們英語備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，計劃并已經(jīng)實施了以下做法,，并已初見成效。

古人云："凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。"。英語教師上好課的前提是備好課,，但“備課”是教師重要的教學(xué)行為,，應(yīng)該注重實效,。

在我校的備課中，我們以小課題研究為載體,，以解決教學(xué)中的問題為重點,，在備課組中形成“樂合作，共提高”的良好氛圍,。努力探索集體備課的有效形式,，做到定時間、定主題,、定人員,。備課前還須定任務(wù)，即：備課組中每個人都必須帶上自己的金點子,，每人一個金點子,，匯聚在一起，就是教師的財富,，學(xué)生的福音,。久而久之，老師們就形成了集體備課都能做到有備而來,，有得而歸,。

我們的每一次備課活動，都是在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點、難點,，探討中考命題的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題等等,。雖然班與班之間有竟?fàn)?，但是教師之間亳無保留，統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考試、資源共享,。

著名教育家葉瀾講過這樣一句話,，“一個人寫一輩子的教案成不了專家，但寫三年的反思就可能成為專家,?！睕]有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考,，那么,，他的發(fā)展將大受限制？,？因此,，我們的備課組特別強調(diào)課后的反思，課后反思成為教案書寫的一個重要的環(huán)節(jié),。

總之,，“備課的目標(biāo)要實效，備課的形式要實際,，備課的研究要花氣力”,。這是45中備課組總結(jié)出的備課經(jīng)。

提升課堂教學(xué)的有效性是鞏固課程改革成果,、推進課程改革持續(xù)深化發(fā)展的關(guān)鍵,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，45中全體英語教師10人在書記楊文平的帶領(lǐng)下,，每一位教師每學(xué)期至少要上一次大型公開課,。老師們積極調(diào)查、分析研究學(xué)生的實際學(xué)情,，爭先恐后開展上課,、研課活動，積極探索適合本校本班學(xué)情的新教法,。通過相互研課,、聽課等一系列的活動，使課堂呈現(xiàn)了以下共同特色,。

上課的每一位教師都能認(rèn)真圍繞目標(biāo)進行教學(xué)（教學(xué)目標(biāo)寫在黑板左上角）,，重難點突出，聽說讀寫結(jié)合,，師生關(guān)系和諧,，課堂效率較高。具體表現(xiàn)在：

九年級教師的教學(xué)體現(xiàn)出了分層教學(xué)的特點,。即注重夯實基礎(chǔ),，又注重對學(xué)生知識面的拓展，教學(xué)盡可能與中考接軌,，效果很好,。

尤其值得一提的是：所有老師上完課后，全體英語教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，包括其它學(xué)科的教研組長，都參加我們的集體評課活動。而在此之前,，各備課組需對本組老師的課進行評析，教研組長進行匯總,，最后在ppt上呈現(xiàn)給眾人的就是：

課堂呈現(xiàn)的共同特色

10節(jié)課各顯特色（一,、兩句話足矣）

課堂教學(xué)中存在的一些問題

教學(xué)建議

成功的課堂教學(xué)（特征）

學(xué)生敢置疑、會置疑,，課后有問題

學(xué)生自己有想法,，能表達思想

學(xué)生充滿自信，敢說話,，不怕說錯

教師對教材敢于調(diào)整,、置疑

教師充滿活力

師生關(guān)系和諧

課堂非常開放，教師不包辦代替

課堂能讓學(xué)生活動起來

在小組合作中,，能很好調(diào)控

給學(xué)生獨立思考的時間與機會

教學(xué)內(nèi)容能與生活結(jié)合起來

關(guān)注每位學(xué)生,，不同學(xué)生不同要求

學(xué)生學(xué)得輕松，壓力不大

學(xué)生敢于對教師說不

學(xué)生之間經(jīng)常有問題爭論

學(xué)生敢和教師開玩笑

下課了,，學(xué)生圍著教師,，不想走開

不成功的課堂教學(xué)（特征）

做反思型教師（或共勉的話）

另外，在評課時,，我們會參照評課內(nèi)容,，針對不同的個體，采取不同的方法,。

1,、評課的內(nèi)容

從教學(xué)目標(biāo)分析

從處理教材上做出分析

從教學(xué)程序上分析

從教學(xué)方法和手段上分析

從教師教學(xué)基本功上分析

從教學(xué)效果上分析

2、評課方法

（1）分析性評價

以局部的好或差,，進行分析,。

以整體的成或敗，探源尋因,。

（2）發(fā)展性評價

一分為二

因人制宜

（3）差異性評價

評青年教師的課,，突出一個“導(dǎo)”，倡導(dǎo)一個“幫”,；

評教學(xué)檢查課,，突出一個“實”，倡導(dǎo)一個“促”,；

評研究觀摩課,，突出一個“研”，倡導(dǎo)一個“爭”

評競賽課,，突出一個“比”,，倡導(dǎo)一個“學(xué)”

實踐證明，對照標(biāo)準(zhǔn)進行評價，老師們樂于接受,，研討氛圍熱烈,、和諧！而研討的高效,，反過來又促進了課堂的.實效,！

三、究題型,，把握技巧

愛因斯坦和魯迅都說過這樣一句話：人的差別在于業(yè)余時間,。這就意味著學(xué)習(xí)是終身性的，遠不是學(xué)?；蛘邌挝焕铽@得的那么一些,。作為教師，業(yè)余時間要繼續(xù)為自己的學(xué)業(yè)發(fā)展服務(wù),。

作為教師,，尤其是九年級的教師，應(yīng)多多研究中考題型,，明確備考方向,，并針對中考題型對學(xué)生進行方法技巧的指導(dǎo)。

假期里,，作為教研組長,，我做得最多的事情就是把近幾年的中考試題加以研究分析，并把典型的試題加以歸納整理,。如：去年我在我們教研員趙麗萍老師的提議下,，完成了“對20xx年、20xx年中考英語試題的分析,、比較與思考”,，我深感受益匪淺！今年,，我又對20xx年中考英語試題進行了分析與思考,，并主動把自己思考的結(jié)果與各備課組的老師分享。對于20xx年全國各省市的中考題,，我進行了大量的收集,，整理了一些為九年級老師、尤其是九年級學(xué)生所使用的一些備用材料,，老師們看后,，很開心，我也很高興,！在我看來,，即便有的老師未對試題進行分析，但通過這種方式，讓她們了解了中考的題型,，了解到了中考的動向,，我也心滿意足了！

明年的中考,，我們已經(jīng)約定,，組內(nèi)每個人將對中考試題進行全面的分析與思考。

我深信：一個團結(jié)和諧,、務(wù)實高效的備課組，一定會取得令人滿意的成績,，給學(xué)校交出一份滿意的答卷,！謝謝大家！

備課組長發(fā)言稿樸實篇二

各位專家老師,，下午好：

我是陳嫻穎,，現(xiàn)任教于新建二中高三年級，很榮幸能代表我校英語備課組應(yīng)大會組織者安排來此進行英語備課組建設(shè)交流活動,。我們希望通過對我校英語備課組建設(shè)及運行的介紹和所遇問題的提出,，能引起在座專家老師對中學(xué)英語備課組建設(shè)的關(guān)注，并幫助我們進一步優(yōu)化備課組建設(shè),，以先進的教育教學(xué)理念指導(dǎo)我們英語教學(xué)的開展,。

新建二中，是一所建立于1980年的省級重點中學(xué),，現(xiàn)有學(xué)生6000多人,，其中約80%來自于農(nóng)村。學(xué)生語言交流能力不足,，現(xiàn)代信息匱乏,，過分偏重理科學(xué)科的學(xué)習(xí)而忽視英語學(xué)科的重要性，這是我們英語教學(xué)工作面臨的最大問題,。在我校,，負責(zé)學(xué)科教學(xué)組織開展的備課組僅以年級劃分,，即,，就英語教學(xué)而言分別由高一至高三三個英語備課組負責(zé),。備課組又統(tǒng)一由英語教研組長指導(dǎo)管理,。各組均由一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗,，曾進行多項教學(xué)研究的骨干老師擔(dān)任組長,，整體指導(dǎo)所處年級的英語教學(xué)工作,。組內(nèi)成員中,，經(jīng)驗豐富的老老師和活力進取的年輕老師的比例一般為2：3,，旨在促進組內(nèi)互助成長,。我們備課組的工作，主要體現(xiàn)在四個方面：集體備課，團隊合作;編寫資料,，牢抓實際;悉心專研,，樂于交流;豐富活動，培養(yǎng)興趣,。在此,，我們想著重介紹下我們前兩個方面的做法及所遭遇的問題與困惑。

一,，集體備課,，團體合作

”備好課是上好課的前提”，集體備課能夠集思廣益,、取長補短,、共享資源、提高效益,。在每周二下午的備課組活動中,，集體備課是最主要的常規(guī)工作之一。我校的集體備課遵循一般操作程序,，即：初步研究教材,，形成有自己思想的第一教案-----個案;在交流碰撞中形成有群體思想的集體教案----共案;根據(jù)集體教案分析確定自己的個案----特色教案;在教學(xué)實踐中反思共案的效果修訂共案-----最后教案。新課標(biāo)要求我們”確立全新教學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)方式;利用現(xiàn)代教育技術(shù),，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道”。而這些要求只有在集體參與討論研究的前提下,，才能獲得最大效益,。自兩年前我校開始這一備課模式以來，教師的綜合素質(zhì)得到了很大提高,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果也有不錯的提升,。

當(dāng)然，集體備課并不僅僅局限于完成某天某單元的課程要求,。新課標(biāo)指出教師應(yīng)注重”從教學(xué)目標(biāo)的單一性向教學(xué)目標(biāo)的綜合性轉(zhuǎn)變,，不斷學(xué)習(xí)新知識，發(fā)展新的教學(xué)策略,?！币虼思w討論研究綜合性的教學(xué)目標(biāo)，并將其體現(xiàn)融合在每一堂課中也是我們集體備課的重要任務(wù),。在具體構(gòu)思設(shè)計課堂教案之前,，我們會在教研組長及備課組長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，盡量充分考慮多方因素制定詳盡的階段目標(biāo)計劃,，以在保證課程目標(biāo)的前提下努力平衡學(xué)生語言知識及語言技能,、樹立其正確情感態(tài)度,、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)策略。

”從以知識為本的教育理念向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念轉(zhuǎn)變,，重新認(rèn)識高中英語課程的目標(biāo)和定位;從以自我為中心向以人為本,、以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變，樹立新的學(xué)生觀”,，這是新課程對我們教師提出的新挑戰(zhàn),。學(xué)生為主體的教學(xué)觀在集體備課中不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)策略的選擇上，更體現(xiàn)在分層教學(xué)和分類指導(dǎo)當(dāng)中,。去年我擔(dān)任了高三三個不同層次文科班級的英語教學(xué)工作：普通班,，實驗班，小班,。通過備課組集體備課獲得共案之后,，我會同其他教授實驗班及小班的老師分別進行教案的再次討論修改，以求最為貼切地適合不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。這里，我想分別以一節(jié)教材閱讀課和語法學(xué)習(xí)課為例,，說明我們對分層教學(xué)的理解,，并希望各位專家老師幫助發(fā)現(xiàn)存在問題及提出改正意見。

程中更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，如增添了更多的小組討論環(huán)節(jié)甚至個人presentation,。這里我展示的是在小班所使用的課件。

語法學(xué)習(xí)課我們同樣盡力做到分層教學(xué),，這里我想以非謂語動詞的語法復(fù)習(xí)課為例,。經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對非謂語的用法已有了一定的認(rèn)識,，卻依舊沒有形成有序的框架體系,。在普通班進行非謂語語法復(fù)習(xí)時，我們采用了我校程宗義老師的語法講解資料進行從理論到實踐的一條一例式講解,，以求學(xué)生對該語法大框架的勾勒,。在實驗班及小班，我們采用了導(dǎo)學(xué)案的形式,，先由幾個相關(guān)問題的提出引起學(xué)生對于所學(xué)知識的回顧,，再通過涉及非謂語不同方面的例句例題引導(dǎo)學(xué)生將先前回顧的內(nèi)容應(yīng)用于問題的解決，最后指導(dǎo)學(xué)生以小組的形式勾勒該語法的知識導(dǎo)圖,，最終在教師的參與下形成系統(tǒng)詳盡的知識體系,。

集體備課，共同合作,，是目前高中教育教學(xué)的一大趨勢,，的確能更為充分地利用資源,，提高效益，但卻讓我們面臨教學(xué)風(fēng)格多樣性缺失的問題,。我們該如何在集體備課中保持自己獨特的教學(xué)風(fēng)格呢?同時,，雖然我們竭力做好分層教學(xué)，但總覺得自己所做的有些流于形式卻苦于找不到問題癥結(jié),。在此我們詳盡地描述了我們集體備課的程序及對不同層次學(xué)生的教學(xué)過程,，希望在座專家老師能幫助為我們指明改正方向。

二,，編寫資料,，牢抓實際

如今的信息時代，書店網(wǎng)絡(luò)給我們提供了豐富而多樣的教學(xué)資源,。然而,，”多”未必一定”好”，”好”未必一定”適用”,。每個學(xué)校每個階段每個學(xué)生都有著自己獨特的,、不可忽視的實際背景。若是未經(jīng)刪選便塞給學(xué)生,，不僅增加學(xué)生負擔(dān)更有可能誤導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。在我校，一般而言只會選取一份外來學(xué)習(xí)資料以供學(xué)生同步使用,，其余資料試卷均來自于備課組按照高考導(dǎo)向,，以新課標(biāo)為指向，結(jié)合學(xué)生階段實際而認(rèn)真選取編寫,。高一高二年級的英語教學(xué)主要牢抓基礎(chǔ)知識,，而高三階段由于我們不得不面對的高考，資料試卷的編寫尤其凸顯高考的指向作用,，以訓(xùn)練學(xué)生的綜合解題能力為主要任務(wù),。到目前為止，我們選編的資料試卷主要包括：周練試卷,，月考試卷,，高考沖刺試卷，一輪復(fù)習(xí)資料,，復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,，知識導(dǎo)圖等。

這里我們想以周練試卷,，高考沖刺試卷及一輪復(fù)習(xí)資料的編選為例,，呈現(xiàn)我們的操作程序并提出所遇困惑。

每周的練習(xí)試卷由組內(nèi)成員先根據(jù)該周教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合該階段的學(xué)生實際獨立選編,。然后在每周二的備課組集體活動中呈現(xiàn)給所有成員共同討論研究,。首先編寫該周練試卷的老師必須詳細具體地說明該試卷的考核檢測范圍及目標(biāo)。然后一題題為組內(nèi)所有成員講解,，并根據(jù)成員討論結(jié)果進行修改或撤換,。對于試卷中的所有細節(jié)，我們力求每題每句有所目的,，結(jié)合教學(xué)實際隨時準(zhǔn)備修改,。例如，在這一周的學(xué)習(xí)中,，多數(shù)老師反映學(xué)生對上一周所學(xué)appealto的掌握不扎實,，我們會將閱讀中出現(xiàn)的attractone'sinterest及時更換成appealto以求增加該短語在具體例句中出現(xiàn)的頻率，從而加深其映像,。又如,，對原題中出現(xiàn)的中文詞義提示，我們也會結(jié)合學(xué)生實際,，考慮是否保留或增添,。再如，閱讀表達題中出現(xiàn)了whatisthebesttitleofthispassage?按照江西高考題型實際,，我們會改成themainidea,。

對于高考沖刺試卷，備課組會指派特定教師,，在認(rèn)真聽取相關(guān)專家講座并與其進行深入交流，認(rèn)真研究近年高考真題后,，仔細選編,。選編后的沖刺試卷再經(jīng)過備課組系統(tǒng)全面討論之后，集中匯總以便校內(nèi)骨干老師共同審核,。

一輪復(fù)習(xí)資料抓的是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),，但又不同于第一次學(xué)習(xí)接觸時那般面面俱到。對于一輪復(fù)習(xí)資料的選編,，我們遵循”基礎(chǔ),，針對，思路”的原則,。根據(jù)高考試題中日益強調(diào)的語言日常性,，對詞、短語,、句知識的歸納,，我們只選最最基礎(chǔ)實際的方面，著重強調(diào)其在具體語言背景中的解題思路,。由于一輪復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)性及全面性,，其編寫工作往往由三個年級合作完成,。

通過與其他學(xué)校的交流與合作，我們備課組建設(shè)得到了不斷優(yōu)化,，同時種種問題困難也不斷涌現(xiàn),，我們懇切希望得到各位專家老師的幫助與指導(dǎo)。

備課組長發(fā)言稿樸實篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

今天我們在這里舉行新學(xué)年開學(xué)大會，作為教師代表,，我在這里發(fā)言,，感到非常激動?；仡櫳蠈W(xué)年度,，在以吳校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，我校初三中考取得歷史性突破,，這得益于學(xué)校的分部,、分類、分層教育理念的有力實施,，得益于初三年級領(lǐng)導(dǎo)班子的精心管理,，得益于全體初三老師的盡職盡力，也得益于初一初二年級的有力配合,，還得益于后勤服務(wù)部門的大力支持,。

上學(xué)年，作為二部初三語文備課組長,，我和史xx組長互相配合,，在二部初三全體語文老師的共同努力下，我們語文備課組不折不扣地完成年級的各項任務(wù),，精心組織語文備課活動,，落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真研討,，集思廣益，取長補短,，促進了備課組各項工作的有效開展,。

我自己在語文教學(xué)上，也是精益求精,。我認(rèn)為學(xué)生是我們等待會就的圖紙,，就看我們怎樣會就這幅圖畫。這幅作品的成功與否,，全看我們的`著力是否著力,。我雖然已過不惑之年,，但是我認(rèn)為我有一顆火熱年輕的心，有一顆不斷追求的心,，有一顆堅持學(xué)習(xí)的心,。學(xué)校是我的大舞臺，課堂是我的小舞臺,，我們每個教師既是課堂的導(dǎo)演,，也是其中的一個演員。每次走進課堂,，我總是心潮澎湃,，努力以我的熱情點燃你學(xué)生的熱情，以我的思想碰撞學(xué)生的思想,，以我的帶頭引領(lǐng)學(xué)生的進步,。凡是要求學(xué)生做到的，我自己一定做到,。我開闊自己的學(xué)習(xí)渠道,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，閱讀優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,，觀看專家名師的課堂實錄,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計課堂教學(xué),，虛心向老教師請教,，虛心向年輕老師詢問，盡量使自己的課堂更貼近課改理念,，更貼近中考語文標(biāo)準(zhǔn),，更貼近我校課改實際，更貼近班級學(xué)情,，更貼近我市中考說明,，更貼近我校的試卷命制原則,，使自己的課堂深入淺出,，通俗易懂，為學(xué)生所喜聞樂見,，始終努力以學(xué)生的需要為原則,，以學(xué)生的所缺為原則，以淮安的所考為原則,，以我校的課堂模式為原則,。

新學(xué)年，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，和備課組全體老師同舟共濟,，同甘共苦,，同心戮力，繼續(xù)持之以恒地搞好集體備課,，繼續(xù)持之以恒地開展半日教研,，繼續(xù)持之以恒地開展聽課評課，繼續(xù)持之以恒地抓好每節(jié)課堂,，繼續(xù)持之以恒地開展課后輔導(dǎo),，繼續(xù)持之以恒地落實過關(guān)訂正，繼續(xù)持之以恒地抓好培優(yōu)促中,，繼續(xù)持之以恒地抓好作文輔導(dǎo),；努力使自己的課堂花哨的形式更少，有效的訓(xùn)練更多,；教師講授的更少,，學(xué)生動手的更多；教師講解答案的更少,，學(xué)生研究出答案的更多,；努力結(jié)合學(xué)生特點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，促進學(xué)生的思維發(fā)展,；重視學(xué)生個體問題的呈現(xiàn),，個體問題的解決，個體能力的提升,。做到課前預(yù)習(xí)和課堂聽講相結(jié)合,，課堂聽講與課后輔導(dǎo)相結(jié)合，積累與提高相結(jié)合,，動口與動手相結(jié)合,，既注重問題的答案，更注重解題的方法,，更注重思考答案的思維過程,。

本學(xué)年，我們將高舉課改旗幟,，踐行“六階三核”的課堂結(jié)構(gòu)模式,，夯實基礎(chǔ)，激活思維,，提升能力,，構(gòu)建高品位的課堂，以學(xué)定教，以學(xué)檢教,，努力讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來，讓思維飛起來,，著力培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,，歸納能力和運用能力，力爭實現(xiàn)“四清”,，真正把我校新學(xué)年貫徹執(zhí)行的“六階三核”的課堂教學(xué)模式落到實處,，為實現(xiàn)新學(xué)年的教育教學(xué)更大的輝煌做出自己的應(yīng)有的貢獻。

最后,，我祝愿我們文通中學(xué)新一輪課堂改革取得累累碩果,，祝愿文通中學(xué)、淮中教育集團教育管理更上新臺階,，教學(xué)質(zhì)量更上新臺階,，明年中考、高考再創(chuàng)新輝煌,！用事實說話,，讓全體集團人驕傲自豪地有尊嚴(yán)地行走在淮楚大地上，讓每一個集團人分享集團的成功帶來的喜悅和歡樂,。

謝謝大家,！

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備課組長發(fā)言稿樸實篇四

各位干部,、各位組長：下午好,！

按照學(xué)校深入開展“走進崇高研究創(chuàng)新”的工作思路，學(xué)校將先后組織教學(xué)干部讀書交流會,、備課組長群體經(jīng)驗交流會和班主任全體工作經(jīng)驗交流會,，今天各學(xué)部精心籌備了本次教學(xué)干部、備課組長,、學(xué)科負責(zé)人研討活動,，目的在于總結(jié)上學(xué)期教學(xué)教研工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，分析與兄弟學(xué)校的成績狀況,，探討下一步提高我校教學(xué)成績的新思路新方法,。剛才，各位備課組長做了很好的發(fā)言,，希望大家揚長避短,，互通有無,，做好下學(xué)期的教學(xué)教研工作,。下面我從三個方面強調(diào)一下本學(xué)期的教研工作情況。

一、高度重視教研工作,，突出備課組長（學(xué)科負責(zé)人）的統(tǒng)率,、協(xié)調(diào)和示范作用。

學(xué)校工作有兩大核心：一是以班主任為核心的班級組,，二是以教研組長備課組長為核心的學(xué)科組,。備課組長是備課組、教研組的靈魂與核心,，直接影響著學(xué)科組,、備課組的教研活動質(zhì)量。一個好的組長既能帶出一個優(yōu)秀的教研組和備課組,，是學(xué)校進行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人,，又是教研組群體活動順利開展、成員團結(jié)協(xié)作的重要先決條件,。

縱觀上學(xué)期全校的教學(xué),、教研工作，有的在走向規(guī)范,，有的在走向精細,，改變了以前粗放管理的局面。老師們工作積極性提高了,，教學(xué)研究的意識濃了,，教學(xué)常規(guī)管理更加精細了。但也存在諸多問題,，有的干部,、組長、任課教師沒有苦心經(jīng)營的意識,，學(xué)科組大教研活動,、備課組集體備課、互相聽課,、評課制度,、教學(xué)周計劃等教研活動虎頭蛇尾，存在被動應(yīng)付現(xiàn)象,。

二,、牢固樹立質(zhì)量意識，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

新二中的第一屆高考,，初戰(zhàn)告捷，但我們的基礎(chǔ)差,，底子薄,，全體師生要牢固樹立質(zhì)量意識和目標(biāo)意識，實施目標(biāo)引領(lǐng)，立足一本培養(yǎng),，追求卓越,，力拼名牌，實現(xiàn)高考成績的不斷突破,。高一的奮斗目標(biāo)是不低于120人,。

根據(jù)我校學(xué)生實際情況，要研究分層教學(xué),。自主招生班要培養(yǎng)學(xué)生的卓越意識,，吃苦精神和頑強意志；在普通班教學(xué)上,，培養(yǎng)目標(biāo)要定好位,、學(xué)生管理要定好位、課堂教學(xué)要定好位,。

三,、緊跟教改步伐，踏實做好各項教研工作

1.發(fā)揮教研組和備課組的作用,，營造濃厚的教研氣氛和環(huán)境,。作為高一，備課組要加強對學(xué)生的學(xué)法研究,，特別要重視學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。教研組活動每月一次，備課組活動每周一次,，做到有活動內(nèi)容,，有研討記載，必須人人參與,。

2.穩(wěn)步推進教學(xué)案改革,。教學(xué)案是我校教學(xué)改革的突破口，是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和成就“崇高之師”的有效途徑,。經(jīng)過上個學(xué)期的立標(biāo),、學(xué)標(biāo)，教學(xué)案改革開局良好,，推進穩(wěn)健,，初步解決了老師上課“滿堂灌”問題，但采取這種課堂教學(xué)模式,，還遠未成為部分老師的自覺行為,，部分老師還不敢放手、不愿放手,、不會放手,，甚者有教學(xué)案制作和實際課堂教學(xué)相分離的“油水分家”現(xiàn)象,；還有部分老師只在周研討課時擺擺樣子，平時上課依然故我,。

針對這種情況，本學(xué)期將加大教學(xué)案改革的推進力度,，促進老師教學(xué)過程的精細化,，力求老師與教學(xué)案做到“物我合一”。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)流程制作教學(xué)案,，要體現(xiàn)教學(xué)組織的過程和環(huán)節(jié),，嚴(yán)禁知識點的羅列和教學(xué)案習(xí)題化傾向；教學(xué)干部要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)案審批簽字制度,，對不符合要求的教學(xué)案要敢于說“不”,，勇于說“不”。

3.扎實推進各類工作室的工作,，力求實效,。上學(xué)期，為更好促進學(xué)生的多元培養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)提升,，在學(xué)生社團的基礎(chǔ)上,，藝體部成立了藝體教學(xué)工作室；為推進教學(xué)案改革和高考備考,，成立了各學(xué)科的教學(xué)案研究工作室和學(xué)科備考研究工作室,。

本學(xué)期，將在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)步推進,，制定工作室的章程和工作細則，嚴(yán)格管理,，配置打印機等所需物品,，按時開展豐富多彩的活動并做詳實記錄，研究教材,，研磨教法,，探討學(xué)法，把工作室的工作做實,，做細,，力求3月份拿出初步成果，在全校范圍內(nèi)進行公開展示,，把各類工作室做成培養(yǎng)名師,、建設(shè)名校的有效途徑。

各位教研組長,、備課組長,，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實者,，是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者,、榜樣,。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度,。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。希望你們能過發(fā)揮個人的人格魅力和業(yè)務(wù)水平,，身先士卒,，率先垂范，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻,。

提醒：明天學(xué)科大教研要求：保證時間,、內(nèi)容充實、人員齊整,。

1.新任職表態(tài)發(fā)言稿

2.新任職干部任職態(tài)度發(fā)言稿

3.新任領(lǐng)導(dǎo)就職發(fā)言稿【精品】

4.新任校長就任發(fā)言稿

5.新任助理發(fā)言稿

6.新任領(lǐng)導(dǎo)就職發(fā)言稿

7.學(xué)習(xí)組長競選發(fā)言稿

8.優(yōu)勝小組長發(fā)言稿

9.數(shù)學(xué)教研組長發(fā)言稿

10.競先組長發(fā)言稿內(nèi)容

備課組長發(fā)言稿樸實篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的各位老師，大家好,！

今天我坐在這里,，說實話，不勝惶恐,，我只是做了一些微不足道的小事,，不值一提，如果說有一點點成績,，那是因為我背后有一個團結(jié)向上,，充滿活力的團隊，是整個團隊給了我信心與力量,，我深感榮幸,！在各位前輩面前，我不敢說介紹經(jīng)驗,，只能說是我們組的一個工作匯報,。不足之處，懇請大家批評指正,。

開校之初,，我們就共同研究制定了學(xué)期工作計劃，并安排了每次集體備課的內(nèi)容與主備人,，方便大家提前準(zhǔn)備,。每周四下午，先由主備人闡述所備內(nèi)容,，再由大家討論交流,，各抒己見,，最后形成有效的教學(xué)策略與方法，用于指導(dǎo)我們的教學(xué),。在具體實施過程中,，各人再根據(jù)本班的實際情況與自己的教學(xué)特點，加以調(diào)整與改進,，形成自己的教學(xué)模式與風(fēng)格,。真正做到了步調(diào)一致，又各具特色,。

開學(xué)伊始,，肖勁芬老師就毫無保留地貢獻出了一年級語文上冊的`課件與資料,，令人感動,。我們在此基礎(chǔ)上進行修改，大大提高了工作效率,。導(dǎo)學(xué)案的編制我們落實到人,，在大家的共同努力下，短短幾天之內(nèi),，我們就完成了整本導(dǎo)學(xué)案的編寫與印制,，為及時進行每一課的鞏固練習(xí)爭取了寶貴的時間。

一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)時什么都不懂,，毫無紀(jì)律意識,。大家在實踐中積極摸索，想出了許多有效的方法,，訓(xùn)練課堂常規(guī),。如肖勁芬老師的及時表揚與批評法，馮曉敏老師的潛移默化法,，都是我們學(xué)習(xí)與借鑒的范例,。通過大家齊心協(xié)力，各班的班級面貌煥然一新,，進步有目共睹,。

本組有8名教師，新老教師各占一半,，老教師經(jīng)驗豐富,，對待工作一絲不茍，精益求精,；教師虛心好學(xué),，踏實肯干，勇于鉆研與創(chuàng)新,。通過平時的推門聽課,，新教師亮相課,，結(jié)對教師考核課等活動，新老教師互幫互助,，教學(xué)相長,，共同進步。宋心云,、甘元娣,、李春秀、李秀霞等年輕教師成長迅速,，開始有了自己的教學(xué)風(fēng)格,，可喜可賀。

最后我想說：理想是方向,，團結(jié)是基石,，互幫互助是翅膀，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與各兄弟備課組的幫助下,，我們一年級語文備課組會繼續(xù)努力,，爭取更大的進步！謝謝大家,。

備課組長發(fā)言稿樸實篇六

各位年級組長下午好：

很榮幸今天能與在座的各位交流我們45中備課組的一些做法,。

眾所周知，45中目前學(xué)生的生源狀況不是很好,，英語教學(xué)是在夾縫中求生存,，英語成績自然令人十分擔(dān)憂。但作為45中人,，我們有一種不服輸?shù)木?，于是，從上學(xué)期起,，我們英語備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下,，計劃并已經(jīng)實施了以下做法，并已初見成效,。

一,、深鉆教材，有效備課

古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢.”,。英語教師上好課的前提是備好課,，但“備課”是教師重要的教學(xué)行為，應(yīng)該注重實效,。

在我校的備課中,，我們以小課題研究為載體，以解決教學(xué)中的問題為重點,，在備課組中形成“樂合作,，共提高”的良好氛圍,。努力探索集體備課的有效形式，做到定時間,、定主題,、定人員。備課前還須定任務(wù),，即：備課組中每個人都必須帶上自己的金點子,，每人一個金點子，匯聚在一起,，就是教師的財富,學(xué)生的福音,。久而久之，老師們就形成了集體備課都能做到有備而來,，有得而歸,。

我們的每一次備課活動，都是在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點,、難點,，探討中考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生中的疑難問題等等,。雖然班與班之間有竟?fàn)帲墙處熤g亳無保留,，統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試,、資源共享,。

著名教育家葉瀾講過這樣一句話，“一個人寫一輩子的教案成不了專家,，但寫三年的反思就可能成為專家,。”沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能形成膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么,，他的發(fā)展將大受限制??因此,，我們的備課組特別強調(diào)課后的反思，課后反思成為教案書寫的一個重要的環(huán)節(jié),。

總之,，“備課的目標(biāo)要實效,，備課的形式要實際，備課的研究要花氣力”這是45中備課組總結(jié)出的備課經(jīng),。

二,、聚焦課堂，提高實效

提升課堂教學(xué)的有效性是鞏固課程改革成果,、推進課程改革持續(xù)深化發(fā)展的關(guān)鍵,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，45中全體英語教師10人在書記楊文平的帶領(lǐng)下,，每一位教師每學(xué)期至少要上一次大型公開課,。老師們積極調(diào)查、分析研究學(xué)生的實際學(xué)情,，爭先恐后開展上課,、研課活動，積極探索適合本校本班學(xué)情的新教法,。通過相互研課,、聽課等一系列的活動，使課堂呈現(xiàn)了以下共同特色,。

上課的每一位教師都能認(rèn)真圍繞目標(biāo)進行教學(xué)(教學(xué)目標(biāo)寫在黑板左上角),，重難點突出，聽說讀寫結(jié)合,，師生關(guān)系和諧,，課堂效率較高。具體表現(xiàn)在：

九年級教師的教學(xué)體現(xiàn)出了分層教學(xué)的特點,。即注重夯實基礎(chǔ),，又注重對學(xué)生知識面的拓展，教學(xué)盡可能與中考接軌,，效果很好,。

實踐證明，對照標(biāo)準(zhǔn)進行評價,，老師們樂于接受,，研討氛圍熱烈、和諧!而研討的高效,，反過來又促進了課堂的實效!

三,、研究題型，把握技巧

愛因斯坦和魯迅都說過這樣一句話：人的差別在于業(yè)余時間,。這就意味著學(xué)習(xí)是終身性的,，遠不是學(xué)校或者單位里獲得的那么一些。作為教師,，業(yè)余時間要繼續(xù)為自己的學(xué)業(yè)發(fā)展服務(wù),。

作為教師，尤其是九年級的教師,，應(yīng)多多研究中考題型,，明確備考方向，并針對中考題型對學(xué)生進行方法技巧的指導(dǎo),。

假期里,，作為教研組長，我做得最多的事情就是把近幾年的中考試題加以研究分析,，并把典型的試題加以歸納整理,。如：去年我在我們教研員趙麗萍老師的提議下，完成了“對2008年,、2009年中考英語試題的分析,、比較與思考”，我深感受益匪淺!今年,，我又對2010年中考英語試題進行了分析與思考,，并主動把自己思考的結(jié)果與各備課組的老師分享。對于2010年全國各省市的中考題,，我進行了大量的收集,，整理了一些為九年級老師、尤其是九年級學(xué)生所使用的一些備用材料,，老師們看后,，很開心,，我也很高興!在我看來,，即便有的老師未對試題進行分析，但通過這種方式,，讓她們了解了中考的題型,，了解到了中考的動向，我也心滿意足了!

明年的中考,，我們已經(jīng)約定,，組內(nèi)每個人將對中考試題進行全面的分析與思考。

備課組長發(fā)言稿樸實篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

今天我們在這里舉行新學(xué)年開學(xué)大會，作為教師代表,，我在這里發(fā)言,，感到非常激動。回顧上學(xué)年度,，在以吳校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校初三中考取得歷史性突破，這得益于學(xué)校的分部,、分類,、分層教育理念的有力實施，得益于初三年級領(lǐng)導(dǎo)班子的精心管理,，得益于全體初三老師的盡職盡力,，也得益于初一初二年級的有力配合，還得益于后勤服務(wù)部門的大力支持,。

上學(xué)年,，作為二部初三語文備課組長，我和史xx組長互相配合,，在二部初三全體語文老師的共同努力下,，我們語文備課組不折不扣地完成年級的各項任務(wù)，精心組織語文備課活動,，落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討,，集思廣益,，取長補短，促進了備課組各項工作的有效開展,。

我自己在語文教學(xué)上,，也是精益求精。我認(rèn)為學(xué)生是我們等待會就的圖紙,，就看我們怎樣會就這幅圖畫,。這幅作品的成功與否，全看我們的`著力是否著力,。我雖然已過不惑之年,，但是我認(rèn)為我有一顆火熱年輕的心，有一顆不斷追求的心,，有一顆堅持學(xué)習(xí)的心,。學(xué)校是我的大舞臺，課堂是我的小舞臺,，我們每個教師既是課堂的導(dǎo)演,，也是其中的一個演員。每次走進課堂,，我總是心潮澎湃,，努力以我的熱情點燃你學(xué)生的熱情,，以我的思想碰撞學(xué)生的思想，以我的帶頭引領(lǐng)學(xué)生的進步,。凡是要求學(xué)生做到的,，我自己一定做到。我開闊自己的學(xué)習(xí)渠道,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,，閱讀優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，觀看專家名師的課堂實錄,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計課堂教學(xué)，虛心向老教師請教,，虛心向年輕老師詢問,，盡量使自己的課堂更貼近課改理念，更貼近中考語文標(biāo)準(zhǔn),，更貼近我校課改實際,，更貼近班級學(xué)情，更貼近我市中考說明,，更貼近我校的試卷命制原則,，使自己的課堂深入淺出，通俗易懂,，為學(xué)生所喜聞樂見,，始終努力以學(xué)生的需要為原則，以學(xué)生的所缺為原則,，以淮安的所考為原則,，以我校的課堂模式為原則。

新學(xué)年,，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，和備課組全體老師同舟共濟，同甘共苦,，同心戮力,，繼續(xù)持之以恒地搞好集體備課，繼續(xù)持之以恒地開展半日教研,，繼續(xù)持之以恒地開展聽課評課，繼續(xù)持之以恒地抓好每節(jié)課堂,，繼續(xù)持之以恒地開展課后輔導(dǎo),，繼續(xù)持之以恒地落實過關(guān)訂正，繼續(xù)持之以恒地抓好培優(yōu)促中,，繼續(xù)持之以恒地抓好作文輔導(dǎo),；努力使自己的課堂花哨的形式更少，有效的訓(xùn)練更多；教師講授的更少,，學(xué)生動手的更多,；教師講解答案的更少，學(xué)生研究出答案的更多,；努力結(jié)合學(xué)生特點,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，促進學(xué)生的思維發(fā)展；重視學(xué)生個體問題的呈現(xiàn),，個體問題的解決,，個體能力的提升。做到課前預(yù)習(xí)和課堂聽講相結(jié)合,，課堂聽講與課后輔導(dǎo)相結(jié)合,，積累與提高相結(jié)合，動口與動手相結(jié)合,，既注重問題的答案,，更注重解題的方法，更注重思考答案的思維過程,。

本學(xué)年,，我們將高舉課改旗幟，踐行“六階三核”的課堂結(jié)構(gòu)模式,，夯實基礎(chǔ),，激活思維，提升能力,，構(gòu)建高品位的課堂,，以學(xué)定教，以學(xué)檢教,，努力讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來，讓思維飛起來,，著力培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,，歸納能力和運用能力，力爭實現(xiàn)“四清”,，真正把我校新學(xué)年貫徹執(zhí)行的“六階三核”的課堂教學(xué)模式落到實處,，為實現(xiàn)新學(xué)年的教育教學(xué)更大的輝煌做出自己的應(yīng)有的貢獻。

最后,，我祝愿我們文通中學(xué)新一輪課堂改革取得累累碩果,，祝愿文通中學(xué),、淮中教育集團教育管理更上新臺階，教學(xué)質(zhì)量更上新臺階,，明年中考,、高考再創(chuàng)新輝煌！用事實說話,，讓全體集團人驕傲自豪地有尊嚴(yán)地行走在淮楚大地上,，讓每一個集團人分享集團的成功帶來的喜悅和歡樂。

謝謝大家,！

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備課組長發(fā)言稿樸實篇八

大家好,，我叫xx，是xx校區(qū)xxxx備課組長,。今天,，我要談的是我們這個團隊的一些管理方法，希望在與大家的交流中學(xué)習(xí)到更多,、更好的工作方法,，讓我們和孩子們共同進步。

xx備課組共有6名教師,，負責(zé)xx年級10個班的xx教學(xué)工作,。我們組有骨干精英，也有責(zé)任心,、熱情的中青年教師,。大家團結(jié)合作，各司其職,，分配到每個人的任務(wù)和工作,，總能保質(zhì)保量按時完成。無論是制定教學(xué)計劃還是集體備課,，大家都會毫無保留,，暢所欲言，提出自己的想法和意見,。工作之余,，我們也是一個相親相愛的團隊，我們經(jīng)常在一起聚餐,，飯桌上,，大家可以發(fā)發(fā)“牢騷”，講講笑話,，討論學(xué)生,，討論工作，在辦公室解決不了的問題,，在飯桌上可以達到高度的統(tǒng)一,，有點小摩擦，也能在聚會時消除,。一個令人愉快的工作氛圍是高效率工作的重要影響因素,，快樂而和諧的氣氛對提高個人的工作積極性起著不可忽視的作用。正是這種親如家人的溫馨氛圍,，讓大家的關(guān)系和睦,，工作熱情始終高漲，對優(yōu)異成績的取得發(fā)揮了至關(guān)重要的作用,。

作為備課組長,，必須認(rèn)識到教師的勞動，既是個體的創(chuàng)造性努力,，需要發(fā)揮個人的才智,，又要依靠集體的合作，需要群策群力,。開學(xué)初始,，我會早早制定切實可行的備課組活動計劃，教學(xué)進度計劃,，從內(nèi)容的確定,、人員的安排、活動形式的組織等方面都進行了詳細的安排,。所有工作的安排盡量做到公平公正,，如果某位老師做某項工作有困難，我會及時調(diào)整計劃安排,。在計劃實施過程中,，我會采取隨機聽課，檢查教師批改作業(yè)情況等方式,，嚴(yán)格監(jiān)督組內(nèi)成員是否按照計劃執(zhí)行,。

集體備課中，我會積極發(fā)表意見,，把自己的教學(xué)心得和想法說出來供其他人參考,。當(dāng)同事在教學(xué)過程中遇到困難，我也愿意將自己的經(jīng)驗與大家分享,。同時,，我鼓勵組內(nèi)教師多聽課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，取長補短,。擔(dān)任備課組長期間，我自身也得以成長,，在與同事的交流研討中學(xué)到更好的教學(xué)方法,，在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上越來越成熟,，形成自己教學(xué)的個性特色。同時,，和同組教師也建立起了良好的關(guān)系,，彼此成為對方的良師益友。

對于我們組來說,，從新學(xué)期計劃到階段性考試復(fù)習(xí)計劃,，從教學(xué)進度計劃到集體備課任務(wù)安排，期末復(fù)習(xí)計劃,，甚至下學(xué)期的備課計劃均提前制定,，計劃形成后，所有人都要按照計劃嚴(yán)格進行教學(xué),。每份教案,，是講一天還是講兩天，哪一天上習(xí)題課,，哪天進行檢測,，檢測內(nèi)容是什么，所有人必須統(tǒng)一,，任何人不得擅自調(diào)整,，即使是領(lǐng)航班也是如此，可以適當(dāng)增加難度,，增加習(xí)題數(shù)量,，但是教學(xué)進度必須全年級保持統(tǒng)一。做事有計劃,，有秩序,，處理事務(wù)有條有理，不僅節(jié)約時間,，辦事效率也會大大提高,。

備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵,。我們組始終堅持功在課前,，把大量的時間和精力投入到集體備課，本學(xué)期我們組沒有訂練習(xí)冊,，所有共案,、學(xué)案均為大家集體討論編訂。在集體備課過程中,，大家會對初案的每個環(huán)節(jié)認(rèn)真討論,，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點到教學(xué)過程，從例題到課后作業(yè),，甚至一個字,、一個標(biāo)點都不能有錯誤。同時,，我們也會對教案中重點如何講解,、難點如何突破,、哪個例題必須精講,、哪個例題學(xué)生可以獨立完成等問題達成共識。

集體備課過程中形成的共案,，所有教師必須按照討論結(jié)果進行上課,。主備人同時會給學(xué)生編制成配套學(xué)案，學(xué)生拿到的學(xué)案就是老師手中的共案,。學(xué)案注重基礎(chǔ)題,、常規(guī)題和典型題，保證中等以上學(xué)生都能掌握例題及課后作業(yè),。俗話說,，三個臭皮匠，頂個諸葛亮,，要想取得成功,，就必須依靠集體的力量，單打獨斗是很難取得成績的,。正是這種相互學(xué)習(xí),、相互交流、共同進步的工作態(tài)度,，為全體學(xué)生優(yōu)異成績的取得奠定了基礎(chǔ),，對高效課堂的建立起到了事半功倍的作用。

集體備課將教案統(tǒng)一編定好之后,，其他工作就變得輕松了,，以前每周每個人都要備六節(jié)課的教案，給學(xué)生找配套練習(xí)作業(yè),。一天預(yù)留作業(yè)按十道題計算,，就要給學(xué)生準(zhǔn)備60道題，要查閱很多資料才能找好這60道題,。實施集體備課后,，每個人每周只要精心準(zhǔn)備一節(jié)課，找好這一天作業(yè)的10道題就好,，其它的,，可以享受別人的勞動成果?？沼喑龅?時間,，可以精心準(zhǔn)備二次備課,，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，為高效課堂的落實做充分的準(zhǔn)備,。

課堂上,，所有教師按照集體備課討論的模式進行講解，同時又根據(jù)本班的學(xué)生特點,，采用不同的教學(xué)方法和手段,，使不同層次的學(xué)生，在每堂課均能學(xué)有所得,，獲得成功的體驗,。同時，組內(nèi)教師相互聽課,、相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，對教師的成長及高效課堂的建設(shè)也起到促進作用。聽課教師在學(xué)習(xí)的過程中,，對被聽課的教師也起到督導(dǎo)作用,，促使被聽課教師更加精心準(zhǔn)備，力爭上出精品課,。聽完課后,，也會立刻交流評課意見。我們規(guī)定,，評課不能只說優(yōu)點,，必須說出兩條以上的缺點，杜絕老好人現(xiàn)象,。通過這種形式,，對上課和評課教師的成長都起到積極作用，也使我們的xx課堂更加高效,。

老師們可能會認(rèn)為這么多工作做起來很麻煩,，但當(dāng)你真正去做時就會體會到它的益處。xx屆高三,，我們開始嘗試自編一輪復(fù)習(xí)資料,，xx屆高三，我們繼續(xù)嘗試自編一輪,、二輪復(fù)習(xí)資料供學(xué)生使用,，xx級xx，我們又嘗試編制學(xué)案,。聯(lián)考,、高考優(yōu)異成績的取得，讓組內(nèi)教師看到努力的方向，有了繼續(xù)奮斗的動力,，更加明確了前進的目標(biāo),。另外，年級部每周給xx安排了一次大課,，晚自習(xí)的限時訓(xùn)練xx時段也安排了五十分鐘,，充足的時間是成績的保障。

今后,，xx組全體教師會繼續(xù)努力,，再接再厲，為提升自身和學(xué)生的成績認(rèn)真努力工作,。

備課組長發(fā)言稿樸實篇九

各位組長：

大家好,！

喜慶、祥與的新春佳節(jié)伴隨這短暫的寒假生活即將過去,，滿載著20xx豐收的喜悅，我們步入了滿懷憧憬的20xx,，我們又將投入到緊張而又充實的教學(xué)教研工作中,。

各位組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃、教學(xué)歷撰寫本組教研工作計劃,，包括學(xué)情分析,、教材分析、具體措施,、課時進度（最好用表格呈現(xiàn)）,、具體周安排如說課安排、組內(nèi)公開課安排,、組內(nèi)特色安排,、單元檢測命題安排、其他安排等等（最好用表格呈現(xiàn)）,。

搞好集體備課,，抓好資源共享、智慧共享,，組織好教師的教學(xué)經(jīng)驗交流,。每周定時定點定人定內(nèi)容開展教研活動。時間：語文：周一下午,，數(shù)學(xué)：周二下午,，英語：周三下午，理化：周四上午,，政史：周四上午,，體衛(wèi)藝：周五上午。地點：七年級：二樓白板教室；八年級：一樓白板教室,；九年級：二號教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室,。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容,。教研活動流程：課例研討—理論學(xué)習(xí)亮點回顧—下周說課—疑點交流,。教導(dǎo)處將在活動時間地點檢查并公示每周定時公示。

問題：部分備課組教研活動流于形式,，個別備課組活動開展少,，活動內(nèi)容少。備課組長要敢于管理,、周密安排,、身先士卒。

校本教材的開發(fā)與研究,。

校本是教材體系的重要組成部分,，尊重學(xué)生，一切以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),，以學(xué)生能自信地主動地學(xué)習(xí)學(xué)科課程為目標(biāo),，以學(xué)生獲取未來創(chuàng)造自己幸福生活的能力與自尊為目標(biāo)。我校去年被評為市級校本示范研修校,，但我們覺得還需更多優(yōu)秀的.校本教材作支撐,。如導(dǎo)學(xué)案結(jié)集成冊、初中生學(xué)習(xí)方法,、語文,、英語寫作、閱讀,、知識延伸,、學(xué)生關(guān)注、體衛(wèi)藝興趣愛好等,。

教學(xué)模式的創(chuàng)新與研究

2,、充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)為主動學(xué),、樂意學(xué),、學(xué)會。

導(dǎo)學(xué)案：任務(wù),、問題,、授權(quán)

流程：導(dǎo)學(xué)練

科學(xué)布置作業(yè)的研究

學(xué)生抄作業(yè)嚴(yán)重，是什么導(dǎo)致了學(xué)生抄作業(yè),？發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題,。個案要談話研究；普遍性的問題就是老師的問題,。

三布置：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律與方法的作業(yè),、布置拓展視野、引導(dǎo)探究,、提升能力的作業(yè),。

四不布置：不布置學(xué)生做不完的作業(yè)、不布置老師無力批改的作業(yè),、不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè),、不布置學(xué)生不會的作業(yè)。

三及時：及時批閱,、及時反饋,、及時講評。

抓落實的研究

1,、三清：日清,、周清、月清,。

2,、抓好糾錯過關(guān)，落實滿分答卷,。

3、規(guī)范訓(xùn)練：審題訓(xùn)練,、定時訓(xùn)練,、易錯題訓(xùn)練、能力題訓(xùn)練,、書寫格式訓(xùn)練,，常抓不懈。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究

1,、選擇教學(xué)中富有經(jīng)驗的教師,，結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點,，分別作學(xué)法指導(dǎo),。

2、在課堂教學(xué)中,，要求教師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中,，并貫穿于整個課堂教學(xué)中，有效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，優(yōu)化時間安排,，有針對性解決學(xué)習(xí)中存在的問題,。

3、推舉優(yōu)秀生,、單科成績優(yōu)異者,、進步較快的學(xué)生做典型發(fā)言，讓成功者增加自信,，讓后進者到成功的啟示,，在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，進一步調(diào)動學(xué)生的積極性,。

近期工作：

1,、制定年級組、備課組工作計劃（體衛(wèi)藝陽光一小時安排）,、個人教學(xué)工作計劃,。周四（2月9日）前將電子稿、紙質(zhì)稿交彭紅霞老師,。

2,、備課，明天上午進行超周備課檢查,。

3,、教師用書、教參,、教學(xué)用具缺少書面材料,。

4、每周一次的教研活動正常進行,，教導(dǎo)處檢查,，每周進行公示。

5,、課內(nèi)比教學(xué)第四輪賽課,。

6、高效課堂星期一活動

備課組長發(fā)言稿樸實篇十

各位干部,、各位組長：

下午好,！按照學(xué)校深入開展“走進崇高研究創(chuàng)新”的工作思路，學(xué)校將先后組織教學(xué)干部讀書交流會,、備課組長群體經(jīng)驗交流會和班主任全體工作經(jīng)驗交流會,，今天各學(xué)部精心籌備了本次教學(xué)干部、備課組長,、學(xué)科負責(zé)人研討活動,，目的在于總結(jié)上學(xué)期教學(xué)教研工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，分析與兄弟學(xué)校的成績狀況,，探討下一步提高我校教學(xué)成績的新思路新方法,。剛才,，各位備課組長做了很好的發(fā)言，希望大家揚長避短,，互通有無,，做好下學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我從三個方面強調(diào)一下本學(xué)期的教研工作情況,。

學(xué)校工作有兩大核心：一是以班主任為核心的班級組,，二是以教研組長備課組長為核心的學(xué)科組。備課組長是備課組,、教研組的靈魂與核心,，直接影響著學(xué)科組、備課組的教研活動質(zhì)量,。一個好的組長既能帶出一個優(yōu)秀的教研組和備課組,，是學(xué)校進行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，又是教研組群體活動順利開展,、成員團結(jié)協(xié)作的重要先決條件,。

縱觀上學(xué)期全校的教學(xué)、教研工作,，有的在走向規(guī)范,，有的在走向精細，改變了以前粗放管理的局面,。老師們工作積極性提高了,，教學(xué)研究的意識濃了，教學(xué)常規(guī)管理更加精細了,。但也存在諸多問題,，有的干部、組長,、任課教師沒有苦心經(jīng)營的意識，學(xué)科組大教研活動,、備課組集體備課,、互相聽課、評課制度,、教學(xué)周計劃等教研活動虎頭蛇尾,，存在被動應(yīng)付現(xiàn)象。

新二中的第x屆高考,，初戰(zhàn)告捷,，但我們的基礎(chǔ)差，底子薄,，全體師生要牢固樹立質(zhì)量意識和目標(biāo)意識,，實施目標(biāo)引領(lǐng),，立足一本培養(yǎng)，追求卓越,，力拼名牌,，實現(xiàn)高考成績的不斷突破。高一的奮斗目標(biāo)是20xx年不低于120人,。

根據(jù)我校學(xué)生實際情況,，要研究分層教學(xué)。自主招生班要培養(yǎng)學(xué)生的卓越意識,，吃苦精神和頑強意志,；在普通班教學(xué)上，培養(yǎng)目標(biāo)要定好位,、學(xué)生管理要定好位,、課堂教學(xué)要定好位。

1.發(fā)揮教研組和備課組的作用,，營造濃厚的教研氣氛和環(huán)境,。作為高一，備課組要加強對學(xué)生的學(xué)法研究,，特別要重視學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。教研組活動每月一次，備課組活動每周一次,，做到有活動內(nèi)容,，有研討記載，必須人人參與,。

2.穩(wěn)步推進教學(xué)案改革,。教學(xué)案是我校教學(xué)改革的突破口，是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和成就“崇高之師”的有效途徑,。經(jīng)過上個學(xué)期的立標(biāo),、學(xué)標(biāo)，教學(xué)案改革開局良好,，推進穩(wěn)健,，初步解決了老師上課“滿堂灌”問題，但采取這種課堂教學(xué)模式,，還遠未成為部分老師的自覺行為,，部分老師還不敢放手、不愿放手,、不會放手,，甚者有教學(xué)案制作和實際課堂教學(xué)相分離的“油水分家”現(xiàn)象；還有部分老師只在周研討課時擺擺樣子,，平時上課依然故我,。

針對這種情況,，本學(xué)期將加大教學(xué)案改革的推進力度，促進老師教學(xué)過程的精細化,，力求老師與教學(xué)案做到“物我合一”,。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)流程制作教學(xué)案，要體現(xiàn)教學(xué)組織的過程和環(huán)節(jié),，嚴(yán)禁知識點的羅列和教學(xué)案習(xí)題化傾向,；教學(xué)干部要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)案審批簽字制度，對不符合要求的教學(xué)案要敢于說“不”,，勇于說“不”,。

3.扎實推進各類工作室的工作，力求實效,。上學(xué)期,，為更好促進學(xué)生的多元培養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)提升，在學(xué)生社團的基礎(chǔ)上,，藝體部成立了藝體教學(xué)工作室,；為推進教學(xué)案改革和高考備考，成立了各學(xué)科的教學(xué)案研究工作室和學(xué)科備考研究工作室,。

本學(xué)期,，將在上學(xué)期工作的'基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進,，制定工作室的章程和工作細則,，嚴(yán)格管理，配置打印機等所需物品,，按時開展豐富多彩的活動并做詳實記錄,，研究教材，研磨教法,，探討學(xué)法,，把工作室的工作做實，做細,，力求3月份拿出初步成果,，在全校范圍內(nèi)進行公開展示，把各類工作室做成培養(yǎng)名師,、建設(shè)名校的有效途徑。

各位教研組長,、備課組長,，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實者，是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者,，是青年教師的指導(dǎo)者,、榜樣,。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度,。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。希望你們能過發(fā)揮個人的人格魅力和業(yè)務(wù)水平,，身先士卒,，率先垂范，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻,。

提醒：明天學(xué)科大教研要求：保證時間,、內(nèi)容充實、人員齊整,。

備課組長發(fā)言稿樸實篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

下午好！備課組是學(xué)校的一個最基本的組成部分,，也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個部分,。做作為化學(xué)課的備課組長對新的一學(xué)期的工作有如下的安排：

一、

本學(xué)期我們化學(xué)備課組的主要工作目標(biāo)是在抓好教學(xué)的常規(guī)工作,，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實驗基本操作的訓(xùn)練,。以教材研究為中心，以中考為工作的突破點,，突出學(xué)科特點,，加強實驗教學(xué)的研究，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、實驗?zāi)芰?、?chuàng)新能力。在保證提高大多數(shù)學(xué)生成績的同時,，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生教育工作,。在保證一定及格率，降低低分率的基礎(chǔ)上,，提高優(yōu)秀率和平均分,。

二、

1,、加強集體備課,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

仔細分析歷屆中考化學(xué),，特別是最近三年的蘇州中考試卷,，認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，并且根據(jù)教學(xué)實際及時調(diào)整。發(fā)揚團隊協(xié)作精神,，加強集體備課,，精選課后練習(xí)，實驗等,，嚴(yán)格按照學(xué)校要求定時間,，定主備人，定地點的集體備課制度來分析教與學(xué)中存在的問題,。學(xué)習(xí)用表在原有的基礎(chǔ)上進行編輯修改,，假期中我們已經(jīng)按章節(jié)整理20xx年的中考化學(xué)試題匯編，在新編制的學(xué)習(xí)用表中加入最新中考題,。在課余,，互相學(xué)習(xí)、互相探討,、互相交流教學(xué)的側(cè)重點,、難點以及解決教學(xué)難點的方法和模式，找出教學(xué)中存在的不足,，及時采取相應(yīng)的補救措施,。加強備課組相互聽課制度，取長補短,，相互促進,，使組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍。

2,、注重實驗教學(xué),。

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗是化學(xué)課中生動的,、最容易吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié)之一,，修訂后的滬教版新教材新增了8個學(xué)生必做的基礎(chǔ)實驗。因此,，通過實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣是初三化學(xué)課良好的開端,。另一方面，通過實演示實驗,、學(xué)生實驗,，切實培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力、思維能力以及創(chuàng)新能力,，仔細認(rèn)識實驗研究的過程和方法也是學(xué)好初三化學(xué)的關(guān)鍵,。新學(xué)年的`教學(xué)中，我們要充分利用好實驗這個有利的工具：利用實驗為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)問題情景,，利用實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，為學(xué)生提供探究手段,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，強化學(xué)生觀察實驗,、操作實驗、理解實驗的能力,，并在最大程度上實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo),。

3、加強信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科課程的整合,。

化學(xué)學(xué)科經(jīng)常涉及到宏觀實驗現(xiàn)象,，然而有些實驗現(xiàn)象來得太快，學(xué)生來不及觀察就已經(jīng)消失,，我們可以采用錄制關(guān)鍵的實驗部分進行重放,，加深學(xué)生對實驗現(xiàn)象的印象。

4,、在教學(xué)中貫穿人文精神,。

在學(xué)生當(dāng)中，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的情況并不少見,，他們不知道自己為什么要學(xué)化學(xué),。因此，備課組希望通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定,、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起去學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境、關(guān)注社會,，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會責(zé)任感。

5,、分層教學(xué),，讓學(xué)生共同提高。

面向全體學(xué)生,，因材施教,，實行分層訓(xùn)練，對基礎(chǔ)好的學(xué)生,，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容,，適當(dāng)提高訓(xùn)練題的難度，加強變式題目的訓(xùn)練,，使學(xué)生加深對知識的理解和應(yīng)用,，提高綜合運用知識解決實際問題的能力。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在課堂上把要求適當(dāng)降低,，以掌握基礎(chǔ)知識為主,，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。在作業(yè)的布置上,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的程度,，精心挑選題目，有針對性地練習(xí)鞏固,。

總之,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們化學(xué)備課組組內(nèi)肯定是團結(jié)合作,，并且會和其他備課相互配合,，統(tǒng)籌安排時間和作業(yè)量，心往一處想,，勁往一處使,，爭取再創(chuàng)佳績！