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備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇一

大家下午好,。感謝大家在百忙之中來給我指導(dǎo)工作,。當(dāng)我接到學(xué)校通知和大家交流經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，我很忐忑,。因?yàn)樵谖覀兡昙墐?yōu)秀的備課組比比皆是,。讓我這個(gè)小年輕來發(fā)言我真不知道說些什么。以前我和唐老師,，趙老師都搭過班,，因此高三地理備課組基本上都采納了他們好的經(jīng)驗(yàn)做法。在座的各位都比我有經(jīng)驗(yàn),，今天我在這里班門弄斧,，有什么不當(dāng)之處，還請大家批評指正,。

一,、選第一輪復(fù)習(xí)資料。高三地理組僅嚴(yán)老師和我兩個(gè)人,。他帶兩個(gè)班我?guī)齻€(gè)班而且還當(dāng)班主任,，可以說工作任務(wù)是非常繁重的。由于時(shí)間和精力有限,，我們自己編寫的導(dǎo)學(xué)案不夠全面,，因此選擇恰當(dāng)?shù)慕梯o資料對于我們來說尤為重要。經(jīng)過協(xié)商,，最后我們選擇的教輔資料是《優(yōu)化方案》,。當(dāng)初我們選擇這本資料的理由是：它包含有中國和世界政區(qū)，地形圖,，可以作為一本簡單的地圖冊用。其次是考綱展示,，將考點(diǎn)直接呈現(xiàn)在學(xué)生和老師面前,，為學(xué)生的學(xué)和老師的教提供了方向。再次是包含有知識(shí)梳理自主探究,，同學(xué)們可自行完成而打下基礎(chǔ),，還有核心歸納重點(diǎn)突破。里面有方法指導(dǎo),、命題預(yù)測,，讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。地理無圖不考,，而圖表解讀典題例證,，可讓同學(xué)們熟悉各種圖表,。作業(yè)的設(shè)置分三步隨堂鞏固,、課后達(dá)標(biāo)檢測、能力提升,。從基礎(chǔ)題,，到鞏固題，最后到高考題的梯度演練,。所以最后我們地理組一致同意選擇該書,。

二、重落實(shí),?；A(chǔ)知識(shí)要記憶的內(nèi)容要背,。習(xí)題要留給充裕的時(shí)間讓學(xué)生提前寫，老師也要有時(shí)間給學(xué)生講解題方法和技巧,。學(xué)生的自覺性差,，一但有了答案就不會(huì)認(rèn)真寫，更不會(huì)聽老師的講解,。因此,，發(fā)資料前最好是提前把參考答案收了,。任何教輔資料都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。一輪復(fù)習(xí)一定要把教材吃透。二輪復(fù)習(xí)最好是多做試卷,，多見題型,，見多識(shí)廣，查漏補(bǔ)缺,。

三是不要孤軍奮戰(zhàn),。一位名人說過，你有一個(gè)蘋果,，我有一個(gè)蘋果,，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想,，交換后每人有兩種思想,。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,，取長補(bǔ)短,。我雖然是地理備課組長，但組內(nèi)我更多的征求和采納經(jīng)驗(yàn)豐富嚴(yán)老師的意見,。

四是考試之后必須改學(xué)生的試卷,。如果老師不批改試卷，學(xué)生會(huì)認(rèn)為考試不重要,，老師在敷衍,，以后他們就不會(huì)認(rèn)真對待了。

五是加強(qiáng)學(xué)生思想工作,，每次考試后可以給不同批次的學(xué)生進(jìn)行試卷分析,。有針對性的找出他們的問題，讓同學(xué)們少走彎路,，事半功倍,。

六是要提高同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。興趣是最好的老師,，只要同學(xué)們自己愿意學(xué),，比老師費(fèi)勁地教更有效果。

七是培優(yōu)補(bǔ)差問題,。這可以提高學(xué)生的興趣,，但培優(yōu)補(bǔ)差是需要占用學(xué)生的課外時(shí)間的。如果是靠擠用學(xué)生的下課10分鐘或者課外活動(dòng)時(shí)間來讓他們不情愿地學(xué)地理,，他們還有精力學(xué)好下一節(jié)課的知識(shí)嗎,？就高三地理備課組而言，之前我們也搞了很多培優(yōu)補(bǔ)差,，但效果都不是很理想,。我認(rèn)為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在課堂，培優(yōu)也應(yīng)該重在課堂,。把學(xué)生的課堂45分鐘抓好用好了比課后費(fèi)勁強(qiáng)百倍,。最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搭建這個(gè)讓我學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),。同時(shí)感謝給位領(lǐng)導(dǎo)和同仁長期以來對我的支持,。

今天的講話，有不當(dāng)之處,，請大家包含,，批評指正,。祝大家身體健康，家庭幸福,，暑假愉快,。謝謝！

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁,，大家好！

本學(xué)年高二數(shù)學(xué)備課組在繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀新課標(biāo)高考考綱和教學(xué)大綱,，將新課改的理念滲透到教學(xué)工作中，認(rèn)真研究教材教法,、學(xué)生學(xué)法,，在學(xué)生基礎(chǔ)很差的情況下較為圓滿地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為鼓勵(lì)差生,，我們經(jīng)常舉這樣事例：兩個(gè)學(xué)生一人考150分,，一人考0分，平均只有75分,；還不如一人75分一人80分平均分高。但后者的結(jié)果至多兩個(gè)三本,，前者可能產(chǎn)生一個(gè)名牌大學(xué)的學(xué)生,。所以我們在激勵(lì)后進(jìn)生的同時(shí)更注重到優(yōu)生的培養(yǎng)。下面我對高二數(shù)學(xué)組針對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)如下：

一．思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心,，愛護(hù)他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)積極性。我們對每次周測試題進(jìn)行二次批閱,，主要針對培優(yōu)補(bǔ)差的名單進(jìn)行面批面改,，并針對其試卷中出現(xiàn)的問題給予學(xué)法指導(dǎo)，并結(jié)合學(xué)生的思想狀態(tài)和心理狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo),。通過這種途徑端正學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法,。

二．備課過程有培優(yōu)補(bǔ)差意識(shí),。優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力” 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。我們?nèi)M成員課前都要認(rèn)真分析,，研究教材的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn),，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計(jì),。既要讓差生突破重難點(diǎn)，又要讓優(yōu)生能

力得到提升,。因此,，我們堅(jiān)持備課組集體研究，相互交流,，相互探討,，使之在教材處理，教法優(yōu)選,，課堂把握,，差生指導(dǎo)等方面做的更好。

三．分層測試對培優(yōu)補(bǔ)差的體現(xiàn),。我校高二文理各分三個(gè)層次,，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別,。用一套試題很難照顧全面,，針對這一情況我們每周采用多層次達(dá)標(biāo)檢驗(yàn)，每次周測由孫偉（文）,，付樹兵（理）負(fù)責(zé)命題,，后由羅彬（文），鄒有超（理）做題并結(jié)合普通班的學(xué)情進(jìn)行刪改組成試用于普通班的試卷,。這樣1——4班或 17——22班的學(xué)生也能考上較高的成績,，這些學(xué)生在感受到成功的喜悅的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四．課堂上落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,。課堂是培優(yōu)補(bǔ)差最快捷,、最和諧、最適宜的陣地,，教師心中有差生,，不僅僅體現(xiàn)在課外對差生的輔導(dǎo)上，更體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,。每節(jié)課堂上的提問都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，再讓優(yōu)生進(jìn)行糾錯(cuò),，總結(jié),。這樣既讓“差生”基本解決了疑難問題,，又強(qiáng)化優(yōu)等生的解題能力。

五．落實(shí)四清,，將培優(yōu)補(bǔ)弱進(jìn)行到底,。盡管高二數(shù)學(xué)學(xué)科差生面較大，但本著每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好的信念,，努力營造尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的育人氛圍。差生最大的問題在于課堂所學(xué)知識(shí)沒有理解,，課后沒有及時(shí)鞏固,。久而久之，知識(shí)出現(xiàn)斷層,，不能形成網(wǎng)絡(luò),。四清是解決這一問題的有效手段。組員堅(jiān)決按照學(xué)校要求留五分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行堂清,，每天再由徐慶才,，吳國明負(fù)責(zé)文理日清知識(shí)單，每周由祁中奎,，高亮負(fù)責(zé)周清題并對學(xué)生完成情況繪制表格及時(shí)反饋,，每隔幾周，我們將在集體備課時(shí)間上進(jìn)行總結(jié)反思,，查找不足,，最后有張耀東主席，雷永輝主任,，陳恩凡老師對文理科下一步工作給予指導(dǎo)意見。 盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們也清醒認(rèn)識(shí)到我們在培優(yōu)補(bǔ)差中存在的問題,，今后我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和完善①進(jìn)一步優(yōu)化課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,。②創(chuàng)造更好的育人環(huán)境,，讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué)。③積極開展培優(yōu)補(bǔ)差研究課題,，探索培優(yōu)補(bǔ)差高效之路,。 總之：培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)。在今后的培優(yōu)補(bǔ)差工作中,，我們組仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！謝謝大家,。

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

下午好！今天有幸能和在座的各位一起交流英語備課組工作,，這對我們更好地開展備課組工作來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，同時(shí)也是對我們備課組工作的一次鞭策和鼓勵(lì)。下面我代表三年級英語備課組員來向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁匯報(bào)我們小組這近半年來所做的工作,。

一、團(tuán)結(jié)是我們備課小組完成各項(xiàng)工作的必備要素,。團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件,，我們整個(gè)英語組歷來是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的小組，我們備課組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng),，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神,，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計(jì)較個(gè)人得失,，工作協(xié)作,，努力使教學(xué)工作做到最好，在這近半年的時(shí)間里,，在大家的共同努力下,，各項(xiàng)教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。

二,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)是我們備課組工作能夠有效實(shí)施的保證,。

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組認(rèn)真落實(shí)我校的集體備課制度,，采取了以下措施：我們的集體備課時(shí)間固定在每周三下午,。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放下手頭的工作,，準(zhǔn)時(shí)在辦公室參加集體研討活動(dòng),。首先，由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述,，說說這一單元的重,、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況,、講述教學(xué)思路及教具的準(zhǔn)備等,。然后,，大家集思廣益，充分發(fā)表意見,，對其教案進(jìn)行補(bǔ)充,、修改，精心設(shè)計(jì)教案,，并且要求每課教案做到“六有”：每課有切合實(shí)際

的學(xué)情分析,；有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學(xué)步驟,；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。最后一人一份教案用于授課,。實(shí)現(xiàn)資源共享。

每節(jié)課都有優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，授課后我們都會(huì)及時(shí)認(rèn)真地書寫反思,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法,，不斷提高,。而且每上完一節(jié)課我們組員都會(huì)相互問一下：這節(jié)課上得怎樣？效果如何,？然后大家都會(huì)各自談?wù)勛砸训目捶?，遇到有問題的也一起討論如何解決，比如：在上完第一單元第一課時(shí)時(shí)很多學(xué)生對”we have two new friends today ”的句型掌握地不好,，我們就共同討論如何高效有趣地解決這個(gè)問題,，我們就想到了下節(jié)課前要用一個(gè)paing maage游戲來加以鞏固。

在我們組內(nèi),，可以說教研無處不在,，短短的課間，或大家都沒課時(shí),，我們往往一起討論課堂生成的'問題,，作業(yè)的處理問題,，語音的把握問題,，大家交流可行的做法，交流轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的秘訣,，為下一節(jié)課作最合理的調(diào)整,。并積極參加聽課，評課,，承擔(dān)公開課,，努力提高教師自身素質(zhì),，相互取長補(bǔ)短，優(yōu)化課堂,，打造高效課堂,。

三、存在的問題和今后努力的方向,。

培優(yōu)扶差方面盡管我們做了很多努力,，做了許多有益的探索，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中,，雖然也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績,，但從中考的成績分析可得，相當(dāng)部分的學(xué)生,，基礎(chǔ)還較差,，底子還比較薄。成績還不理想,，部分學(xué)生完全轉(zhuǎn)化,，優(yōu)生成績還不尖，在培優(yōu)扶差工作還須加倍努力,。今后會(huì)繼續(xù)努力探索更加有效的路子,，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

以上就是我們?nèi)昙売⒄Z備課組平時(shí)所做的一些平常而又簡單的工作,，我們?nèi)M成員團(tuán)結(jié)合作,，默默工作。在這過程中有不到的地方請大家予以批評指正,。我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家！

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家晚上好：

今天我能夠作為高三生物組的代表向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，感到非常榮幸,。我們生物組共有5名教師,，是個(gè)極富生氣、積極向上的的群體,。雖然從年齡上看我們都是年輕型的,，但在教學(xué)水平上卻都獨(dú)具特色，陳愛東老師是省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的獲得者,，我也連續(xù)兩次獲得市級教學(xué)能手的稱號(hào),，楊冬玲老師獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，高志濤和李明云老師也是去年高三留下的精英。我們所有的成員都滿懷激情,，對工作有敬業(yè)精神和吃苦耐勞的品質(zhì),，我們成績的取得是與我們團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作是分不開的，同時(shí)更離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,。

下面我從以下幾個(gè)方面匯報(bào)一下我們開展的工作

我們教研組進(jìn)行兩個(gè)層面的教研：隨機(jī)教研,、集體教研。首先,，課前課后,，平時(shí)的談笑間，我們無時(shí)不在進(jìn)行隨機(jī)教研,，雖然僅僅是簡短的一兩句話,，卻能有目的地相互啟發(fā)彼此的思路，互通教學(xué)中遇到的問題,。其次是每周的集體備課,，大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情，對于搞好高三生物教學(xué),，提高學(xué)生成績有更大的貢獻(xiàn),。

教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線，為盡快提高生物教學(xué)質(zhì)量,，我們?nèi)M教師借助課余時(shí)間疏通部分學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,。經(jīng)常找學(xué)生談心，特別是李明云老師說話特逗,，很多學(xué)生都主動(dòng)找他談心,，在對老師信任的同時(shí)，也無形中提高了學(xué)習(xí)生物的積極性,，在課堂教學(xué)中營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生敢于開口,，樂于實(shí)踐,。全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，遵循“精講,，精練,，精批”的原則，當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂清,，絕不拖堂,，絕不占用學(xué)生課余時(shí)間，這也是學(xué)生喜歡老師的一個(gè)重要方面,。

以上這些想必是咱們二中老師的普遍做法,，針對生物學(xué)科知識(shí)點(diǎn)凌亂、瑣碎,，半文半理的特點(diǎn),，我們生物組的一些特殊做法

1,、經(jīng)常重溫課本，提倡學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ),。很多學(xué)生對教材只是泛泛的看,，常常不能耐心閱讀課本,，認(rèn)為自己已經(jīng)熟悉教材,，寧愿去做題,，不看書，可考試的時(shí)候出錯(cuò)多的往往出自教材內(nèi)容,，所以我們在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀課本內(nèi)容,，可采取一些方法,，促使學(xué)生理解記憶有關(guān)知識(shí),。例如在講解學(xué)生錯(cuò)題時(shí),，指出學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,。使學(xué)生感到自己閱讀

課本不夠,，需要進(jìn)一步來閱讀和理解有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和一些實(shí)例。在平時(shí)的做題中,，我們本著不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)一定要落實(shí)到課本上這個(gè)原則來要求學(xué)生的,。

2、 加強(qiáng)生物用語的教學(xué)和文字表達(dá)能力的訓(xùn)練

從每次的考試試卷及練習(xí)來看,，學(xué)生的文字表達(dá)不盡人意,，缺乏生物素養(yǎng)，不切中要害，含糊不清，不具體明確，生物術(shù)語不清晰等，造成了每次考試都要出現(xiàn)不應(yīng)有的失分,。因此,，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中,，抓住典型例題，引導(dǎo)學(xué)生重視教材中總結(jié)性和結(jié)論性的語言,，做到用準(zhǔn)確的生物學(xué)語言去表述答案，不符合要求的要加以糾正,，要有意識(shí)地積累教材中的結(jié)論性語言,，加強(qiáng)專業(yè)術(shù)語記憶,，為規(guī)范的語言表述奠定基礎(chǔ)，只有在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范化和訓(xùn)練的規(guī)范化,，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和應(yīng)試技巧的指導(dǎo),，在規(guī)范化上狠下工夫，才能最大限度地提高復(fù)習(xí)效率,，達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果,。對實(shí)驗(yàn)題學(xué)生基本上是只看不動(dòng)筆,，為提高學(xué)生做實(shí)驗(yàn)題的能力，我們是一周選一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)題型,，讓學(xué)生寫到本子上交上來,，老師基本上全批全改。這也是我們組多年來提高學(xué)生的做實(shí)驗(yàn)題能力避免學(xué)生眼高手低的一個(gè)有效做法,。

目前,，我們面對20xx年的理綜考試是否選用全國卷還不確定的局勢下，我們組全體對10年,、11年的全國課標(biāo)卷進(jìn)行了分析研究,，發(fā)現(xiàn)必修部分除了題型個(gè)數(shù)和分值不同外，考試內(nèi)容沒有多大出入,，而對于選修全國卷里增加了專題4和專題5的內(nèi)容,，這是我們復(fù)習(xí)時(shí)需要注意的地方，全國卷還有一個(gè)典型特點(diǎn),，就是踩點(diǎn)考試,，如11年的選修15分全國卷只考了專題5一個(gè)專題的內(nèi)容，而山東卷會(huì)把必考的三個(gè)專題都出幾個(gè)空,，相比而言,，全國卷應(yīng)該更難得分，為增加備考的針對性,，我們在以后的復(fù)習(xí)中會(huì)更多的分析兩類卷型的異同點(diǎn),，以便于增加學(xué)生的應(yīng)試能力。

在日常教學(xué)中,，領(lǐng)導(dǎo)給與了我以及我們組工作大力的支持,，比如，領(lǐng)導(dǎo)每次到我們組指導(dǎo)工作,，張主任都不失時(shí)機(jī)地說：生物組是讓領(lǐng)導(dǎo)放心的學(xué)科組,。雖然我們組里幾位老師的孩子年齡都在1-2歲半，但他們都從不請假,，堅(jiān)守自己的工作崗位上,，領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)就像一個(gè)激勵(lì)棒，指引我們把工作做得更好,，在這里我想代表我們生物組老師對此表示真誠的謝意,，我們更希望我們的工作將得到領(lǐng)導(dǎo)們更加大力的支持，我們將克服工作中的不足,，積極進(jìn)取,，發(fā)揚(yáng)生物組的工作精神，創(chuàng)造性地開展工作,，為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),。謝謝,！

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家下午好,。當(dāng)我接到學(xué)校通知,，讓我代表備課組長和大家交流經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，我真的是很忐忑,。因?yàn)樵谖覀兡昙墐?yōu)秀的備課組比比皆是,。讓我來發(fā)言我真不知道說些什么。在我們組我也是年齡最小,，經(jīng)驗(yàn)最少的老師,，所以初三化學(xué)備課組基本上也是采納了三位老大姐的經(jīng)驗(yàn)做法。今天我在這里將我們組的教研計(jì)劃和一些做法,、想法與大家一起分享交流,，還請大家批評指正。

本學(xué)期我們組的主要工作目標(biāo)任然是抓好教學(xué)的常規(guī)工作,，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練,。在保證提高大多數(shù)學(xué)生成績的同時(shí)，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的教育工作,。在保證一定及格率,，降低低分率的基礎(chǔ)上,，提高優(yōu)秀率,。在全區(qū)性考試以及中考時(shí)，成績和名次有所提升,。

1,、集體備課，全面提高教學(xué)質(zhì)量

仔細(xì)分析歷屆中考化學(xué)試題,，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整。教研是教學(xué)的前提,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，加強(qiáng)集體備課，精選課后練習(xí),，實(shí)驗(yàn)等,，通過定時(shí)間，定地點(diǎn),，定主備人的集體備課制度來分析教學(xué)中存在的問題,。在課余，互相學(xué)習(xí),、互相探討,、互相交流教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式，找出教學(xué)中存在的不足,，及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,。加強(qiáng)備課組相互聽課制度，取長補(bǔ)短,，相互促進(jìn),，使組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍。完善備課組資料整理,，比較完整地整理并保存教學(xué)資料,。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),，提高教學(xué)有效性

加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式方法，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，提高學(xué)生觀察,、思維的能力，從中體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,。

3,、分層教學(xué)，讓學(xué)生共同提高

面向全體學(xué)生,，因材施教,，實(shí)行分層訓(xùn)練，對基礎(chǔ)好的學(xué)生,，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容,，適當(dāng)提高訓(xùn)練題的難度，加強(qiáng)變式題目的訓(xùn)練,，使學(xué)生加深對知識(shí)的理解和應(yīng)用,，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，在課堂上把要求適當(dāng)降低,，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)為主，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,。在作業(yè)的布置上,，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，精心挑選題目，有針對性地練習(xí)鞏固,。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,，根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充一些課外題，加以提高,。在平時(shí)測驗(yàn)中,，采用附加題的形式，加以分層,。 4,。拉差補(bǔ)缺，提高年級平均分

對于我們普通校來說要提高平均分,，就必須抓好學(xué)困生的工作,。我們組歷年來都是秉承著一個(gè)信念，那就是不拋棄,、不放棄每一個(gè)學(xué)生,，積極地與學(xué)困生進(jìn)行思想溝通，使每一個(gè)學(xué)生都喜歡化學(xué)老師,，都喜歡上化學(xué)課,。另外，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改我們力爭做到“四精”（精選,、精講,、精練、精批）,，“五必”（有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有差必補(bǔ),、有錯(cuò)必糾）,，同時(shí),，全組老師在作業(yè)的布置上也是統(tǒng)一的。 5,。共同教研,，加強(qiáng)合作

不隨意放棄全市、全區(qū),、全校組織的每一次教研,，充分利用每一次契機(jī)，與教研員和其它學(xué)校教師共同探討,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。平時(shí),，也經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)校際間的交流,，取其精華，為我所用,。

經(jīng)過多年的復(fù)習(xí)教學(xué),，針對中考學(xué)生普遍反映出的問題提一些我們化學(xué)備課組的共同看法：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

俗話說：萬變不離其宗,，由此可見基礎(chǔ)知識(shí)是最重要的,，題目千變?nèi)f化，但是歸根結(jié)底離不開基礎(chǔ)知識(shí),，所以一定要注重雙基,。尤其是一些基本的化學(xué)用語、化學(xué)符號(hào)的表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練,，比如：化學(xué)式,、化學(xué)方程式的書寫，儀器名稱的書寫等最基本的知識(shí)要常抓不懈,，確?；A(chǔ)分。

2,、注重細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)決定成敗,，規(guī)范造就高分。很多學(xué)生不是題目不會(huì)做,，而是由于審題不清答非所問造成了很多不必要的失分,。由細(xì)節(jié)丟分是致命的打擊，也是最不應(yīng)該發(fā)生的事,，所以我們備課組針對這一現(xiàn)象,，在平時(shí)的練習(xí)中，加強(qiáng)了細(xì)節(jié)方面的訓(xùn)練,，力爭做到少丟分,，甚至不丟分。

3,、強(qiáng)化知識(shí)的整合老師要幫助學(xué)生及時(shí)對化學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)歸納,，對零散的知識(shí)進(jìn)行整合，使它們統(tǒng)一到一個(gè)完整的體系中去,。這樣會(huì)幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路,。同時(shí)教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)進(jìn)行知識(shí)的整合，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，勇于打破思維定勢

方法的歸納、總結(jié)是解決問題的一般方法,，但是在一般的方法不能解決的情況下,，老師要培養(yǎng)學(xué)生敢于打破思維定勢的能力，從另一角度去思考問題,，可能會(huì)收到意想不到的效果,，這要通過有意的訓(xùn)練才能做到。

總之,，初三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的智慧工程,，需要科學(xué)的方法和不懈的努力，我們應(yīng)緊緊把握住復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,、思路和方法,，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃中的要求，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使初三的教學(xué)任務(wù)圓滿完成,，相信我們初三年級每一個(gè)備課組都會(huì)一如既往地堅(jiān)持和努力下去，力爭使20xx年我校中考成績百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。

最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。同時(shí)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁長期以來對我的支持和幫助,。謝謝大家,，有不當(dāng)之處還請大家批評指正。