當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應的時間表和資源分配,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇一

比：

兩個數(shù)相除又叫兩個數(shù)的比,。比號前面的數(shù)叫比的前項，比號后面的數(shù)叫比的后項,。

比值：

比的前項除以后項的商,，叫做比值。

比的性質：

比的前項和后項同時乘以或除以相同的數(shù)(零除外),，比值不變,。

比例：

表示兩個比相等的式子叫做比例。a：b=c：d或

比例的性質：

兩個外項積等于兩個內項積(交叉相乘),，ad=bc,。

正比例：

若a擴大或縮小幾倍，b也擴大或縮小幾倍(ab的商不變時),，則a與b成正比,。

反比例：

若a擴大或縮小幾倍，b也縮小或擴大幾倍(ab的積不變時),，則a與b成反比,。

比例尺：

圖上距離與實際距離的比叫做比例尺。

按比例分配：

把幾個數(shù)按一定比例分成幾份,，叫按比例分配,。

六年級數(shù)學知識點

一、百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù),。百分數(shù)又叫百分比或百分率,，百分數(shù)不能帶單位。

注意：百分數(shù)是專門用來表示一種特殊的倍比關系的，表示兩個數(shù)的比,。

1,、百分數(shù)和分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系：

(1)聯(lián)系：都可以用來表示兩個量的倍比關系。

(2)區(qū)別：意義不同：百分數(shù)只表示倍比關系,，不表示具體數(shù)量,，所以不能帶單位,。分數(shù)不僅表示倍比關系,，還能帶單位表示具體數(shù)量。百分數(shù)的分子可以是小數(shù),，分數(shù)的分子只可以是整數(shù),。

注意：百分數(shù)在生活中應用廣泛，所涉及問題基本和分數(shù)問題相同,，分母是100的分數(shù)并不是百分數(shù),，必須把分母寫成“%”才是百分數(shù)，所以“分母是100的分數(shù)就是百分數(shù)”這句話是錯誤的,?！?”的兩個0要小寫，不要與百分數(shù)前面的數(shù)混淆,。一般來講,，出勤率、成活率,、合格率,、正確率能達到100%，出米率,、出油率達不到100%,，完成率、增長了百分之幾等可以超過100%,。一般出粉率在70%,、80%,，出油率在30%、40%。

2,、小數(shù)、分數(shù),、百分數(shù)之間的互化

(1)百分數(shù)化小數(shù)：小數(shù)點向左移動兩位,，去掉“%”。

(2)小數(shù)化百分數(shù)：小數(shù)點向右移動兩位,，添上“%”,。

(3)百分數(shù)化分數(shù)：先把百分數(shù)寫成分母是100的分數(shù)，然后再化簡成最簡分數(shù)。

(4)分數(shù)化百分數(shù)：分子除以分母得到小數(shù),，(除不盡的保留三位小數(shù))然后化成百分數(shù),。

(5)小數(shù)化分數(shù)：把小數(shù)成分母是10、100,、1000等的分數(shù)再化簡,。

(6)分數(shù)化小數(shù)：分子除以分母。

小學六年級數(shù)學學習方法

良好的學習習慣是一種良好的非智力因素,，是學生必備的素質,，是學好數(shù)學的最基本保證。小學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng),，需要堅持不懈,，持之以恒。

1.課前預習的習慣,。

有效的預習,，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質量,。通過布置預習提綱的方法來進行,，以后逐步過渡到只布置預習內容，讓學生自己去讀書,、去發(fā)現(xiàn)問題,，讓學生課前對新知識有所了解。有些課上沒有條件,、沒有時間做的活動,，也可以讓學生課前去做。如講統(tǒng)計表時,，就可以讓學生課前調查好同組同學的身高,、體重等數(shù)據(jù)。

2.認真聽“講”的習慣,。

這里的聽“講”,，應包括兩方面的意思：一是說課堂上，精力要集中,，不做與學習無關的動作,，要認真傾聽老師的點撥、指導,，要抓住新知識的生長點,，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式,、法則的來龍去脈,。二是說要認真地聽其他同學的發(fā)言,，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充,。

3.認真完成作業(yè)的習慣,。

完成作業(yè)，是學生最基本,、最經常的學習實踐活動,。要求學生從小就養(yǎng)成：(1)規(guī)范書寫，保持書寫清潔的習慣,。作業(yè)的格式,、數(shù)字的書寫、數(shù)學符號的書寫都要規(guī)范,。(2)良好的行為習慣,。要獨立思考，獨立完成作業(yè),，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業(yè),。(3)認真審題,，仔細運算的習慣。(4)驗算的習慣,。

冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇二

4.使學生在現(xiàn)實中理解比的意義及比的各部分名稱,，學會求比值及比的基本性質和化簡比,能解決有關比的實際問題(按比例分配)。進一步體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系,，培養(yǎng)觀察,、比較、抽象,、概括以及合情推理的能力,。

5.使學生理解并掌握分數(shù)四則混合運算(包括簡便計算)并能解決稍復雜的分數(shù)乘法實際問題，體會數(shù)學知識和方法在解決實際問題中的價值,，獲得成功體驗,，提高學習數(shù)學學習興趣和信心。

6.初步學會用替換(置換),、假設的策略解決實際問題,，確定解題思路，并有效地解決問題,，進一步發(fā)展分析,、綜合和簡單推理能力。

7.初步掌握用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,，能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設計相應的活動方案進一步體會數(shù)學之間的內在聯(lián)系,，不斷發(fā)展和增強數(shù)感,。

8.在情境中體會百分數(shù)的意義，學會百分數(shù)與小數(shù),、分數(shù)的互相改寫,，并運用百分數(shù)的知識實際問題。

四,、具體措施：

1,、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心,。

2、認真研讀教材,，明確本冊課本的編寫意圖,，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效,、易懂教學策略,，讓每個學生有所發(fā)展。

3,、切實使用好與課本配套的教學輔助用書,、教具、學具,。

4,、加強計算教學，計算是本冊教材的重點,，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接,，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力,。

5,、開展幫教結對活動，對后進生建立家校聯(lián)系卡,，及時反映學校里的學習情況,，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心,。

6,、介紹課外數(shù)學知識與方法,，開拓學生的視野，增強學生學習興趣,。

六年級數(shù)學上冊教學計劃篇三

一,、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為目標,，以新課程改革為中心,，以課堂教學為核心，以教研促教學,，團結協(xié)作,，開拓創(chuàng)新，努力提高本年級組的教學質量,。

二,、工作目標：

2、通過互相學習,、交流,，不斷提高教師自身素質和教學業(yè)務水平。

三,、具體工作安排：

九月份：

1,、做好期初工作，導入正常教學秩序,。

2、醞釀,、討論本學期教研計劃并用書面形式表達,。

3、選拔一部分學生參加“培優(yōu)”輔導,。

4,、集體備課，共享信息,、資源,。

十月份：

1、根據(jù)反饋的信息,，調整“培優(yōu)”時間和形式,。

2、教師每周集中一次,，針對出現(xiàn)的問題及時尋找解決的方法,。

3、啟動輪流開課,、聽課,、評課制度,，互相學習，取長補短,。

4,、關心羅拉后進生，通過結對子幫助他們進步,。

十一月份：

1,、繼續(xù)開課、聽課,、評課工作,。

2、適當進行復習,，安排期中教學質量評估,。

3、組內組織一次教學理論學習,。

4,、積累資料與素材。

十二月份：

1,、繼續(xù)進行正常的教學工作,。

2、嘗試“換班”教學,，了解各種不同信息,。

3、整理備課資料,，準備存檔,。

元月份：

1、認真做好復習工作,，接受期末質量評估,。

2、出好期末試卷一份,。

3,、寫好論文和教學案例及心得體會。

4,、開會對本學期工作進行反省,、總結。

冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇三

一,、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

二,、基本情況分析

本班共有學生 人，其中男生 人,，女生 人,。從上一學年的教學情況來看這個班的大部分的學生學習態(tài)度散漫，學習習慣極需培養(yǎng),，空間觀念不夠強,。上課時不肯積極思考，主動,、創(chuàng)造性的學習有待加強,。特別從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是大,，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

三,、

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比,，會解決有關比

第1頁/共3頁 的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、方法措施

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生,。

第2頁/共3頁 2,、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3,、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作,、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5,、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力,；抽象概括能力；判斷,、推理能力,；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，

總結

第3頁/共3頁

冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇四

這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角、整理和復習等,。

教學重點：

百分數(shù)的應用,、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質,、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖,、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容,。

教學難點：

圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用,。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓同學們：

1.了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2.理解比例的意義和基本性質,，會解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

3.會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4.認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的`預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導,。

6.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7.經歷對抽屜原理的探究過程,，初步了解抽屜原理,，會用抽屜原理解決簡單的實際問題，發(fā)展分析,、推理的能力,。

8.通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

三,、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使同學們初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用,。比例的教學，使同學們理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經驗的基礎上，使同學們通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習,，掌握有關圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產生誤導的內容,。通過簡單事例，使同學們認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀,、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了數(shù)學廣角的教學內容,，引導同學們通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經歷探究抽屜原理的過程，體會如何對一些簡單的實際問題模型化,，從而學習用抽屜原理加以解決,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展同學們解決問題的能力,。

冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇五

本班共有學生90人,，女生54人,。從上學期學習情況和考試來看，大部分學生對一些基礎的知識能扎實的掌握,，并且能靈活地運用，學習態(tài)度較端正;但也有部分學生自覺性不夠,，粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應用能力不夠強;有幾名學困生不能及時完成作業(yè),，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

二,、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1.了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質,，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3.會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4.認識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。

6.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力。

8.通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

三、教學措施

1.認真研讀教材,，認真搞好課堂教學研究工作,。

2.充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心,。

3.加強基礎知識的教學，尤其要加強計算教學,。通過相應的練習,，幫助學生形成必要的數(shù)學技能，提高解決實際問題的能力,。

4.課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題

5.認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,。并對問題學生及時提醒,，限時改正，逐步提高,。

6.多采用小組合作形式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

7.多與家長聯(lián)系,，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài),，做到心中有數(shù)。

六年級數(shù)學教學計劃下冊篇二

一,、基本情況,。

總人數(shù)55，男生28,，女生27

二,、學習情況

大部分學生對數(shù)學比較感興趣(如郝蘇湘、周葉凡等),，接受能力較強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠(如郭沖,、郭加林等),，不能主動去學習等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

以前對知識掌握較好部分是:

1、學生的基礎的知識,、概念,、定義掌握比較牢固。

2,、學生的口算,、筆算驗算及脫式計算較好。

3,、學生解答文字題和應用題的思路和步驟清楚,。

4、學生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目,。

5,、學生書寫較工整美觀。

不足之處：

1,、學生粗心大意忘寫答案,。

2、運用知識不夠靈活,，表現(xiàn)在已掌握的知識,，做題目時不能靈活地運用。

教材分析：

這冊教材包括下面地些內容：百分數(shù)的應用,、圓柱和圓錐,、比例,、確定位置、正反比例,、解決問題的策略,、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的,，著重使學生認識一些常見的立體圖形,，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念,，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測,、判斷能力;理解比例,、正比例、反比例的概念,，加深認識一些常見的數(shù)量關系,，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數(shù)學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習,，鞏固所學的數(shù)學知識,，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)思維品質,，進行思想品德教育。

本冊教材中的圓柱和圓錐,、比例都是小學數(shù)學的重要內容,。首先，認識圓柱和圓錐的特征,，掌握圓柱和圓錐的一些計算,，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀念,，也可以增強解決問題的策略和方法,，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力,。最后學習好比例的知識,，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念,，為進一步學習相關知識作初步的準備,。因此，讓學生認識這些內容的概念,，學會應用這些概念,、方法和計算解決一些實際問題,，是教學的重點。

教學目標：

1,、使學生應用百分數(shù)解決實際問題,。理解稅率、利率,、折扣的含義,。

2、使學生在經歷觀察,、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解,、掌握圓柱的表面積,、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算,。

3、使學生結合實例認識扇形統(tǒng)計圖,，理解眾數(shù)和平均數(shù),。

4、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,。

5,、使學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路,，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,，從而有效地觶決問題。

6,、使學生理解比例的意義和基本性質,，會解比例;認識比例尺，會看比例尺,，會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法,，學會用比例知識解答比較容易的應用題,。

冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇六

六年級一班有學生63人，男生31人,，女生32人,。本班學生學習情況一般，其中優(yōu)秀的有大約二十多人,，后進生有二十余人,。大部分同學的學習積極性比較高,，能夠按時完成作業(yè)，積極聽講,，大膽發(fā)言,，書寫比較認真，學習的潛力巨大,。

二,、教材分析本冊教材內容有：

分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、分數(shù)四則混合運算和應用題,，圓和百分數(shù)。分數(shù)乘法：在學生學習整數(shù)乘法,、小數(shù)乘法,、分數(shù)的意義和性質的基礎上學習的。分數(shù)除法：在學習整數(shù)除法和分數(shù)乘法的基礎上教學的,。分數(shù)四則混合運算和應用題：是在學生學習整數(shù)四則運算和分數(shù)四則運算的基礎上教學的,。稍復雜的分數(shù)應用題：教材在如何找出“1”的量作為重要內容。圓：在初步直觀認識圓和學習過幾種常見直線幾何圖形的基礎上進行教學,。百分數(shù)：從生活中引出,，便于學生理解，從意義和寫法到百分數(shù)和分,、小數(shù)互化等,。

三、教學目標

1,、理解百分數(shù)的意義,，能比較熟練地進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化,，能正確地解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題,。

2、理解分數(shù)乘,、除法的意義和分數(shù)乘,、除法之間的關系。掌握分數(shù)乘,、除法的計算法則,，能比較熟練地計算分數(shù)乘、除法,。

3,、能正確地進行分數(shù)四則混合運算。

4、正確地解答分數(shù),、百分數(shù)應用題,，提高學生靈活運用知識解答應用題的能力。

5,、掌握圓和扇形的特征,，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式,，能夠正確地計算圓的周長和面積,。

6、結合教材內容,，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育,，培養(yǎng)認真負責、工作細致的良好學習習慣,。

四,、教學措施

1、切實培養(yǎng)學生的計算能力,。

2,、提高學生的解答應用題的能力。

3,、有意識地培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,。

4、注意結合教學內容對學生進行思想品德教育,。

五、教學進度

（六）總復習6課時

冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇七

1,、加強素質教育理念和德育滲透,，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)七年級學生健康的生活態(tài)度,，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質,。對于九年級學生側重于增強他們的社會責任感、使命感,，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以及對社會的了解及適應能力。

2,、拓展學生的學習領域,，增進學生對其生活背景下的文化、社會,、自然,、科技的理解，促進學生全方面知識的積累和發(fā)展。

3,、促進地方課程與其它課程的相互補充,、協(xié)調關系，增強地方課的地方適應性,，體現(xiàn)地方課的地方特點。

二,、教材分析

地方課程的內容主要包括：《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,、《環(huán)境教育》四個方面,。

1,、《校本課程》：

校本課程主要是杞柳,，讓學生了解工藝品的制作過程，體會勞動人民的智慧和勤勞,。培養(yǎng)學生的成功素質,，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學習”的各種活動,，強調“做中有學”的學習模式,，將成功學的原理轉化成游戲或其他活動，落實素質教育,，推動全面教育，讓學生在特設的學習環(huán)境中體驗,、思考,。

2,、《安全教育》：其內容全面,，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導的自主學習,、研究性學習,、合作學習和探究式學習等多種學習方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性,，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質;轉變對未成年人的人文關懷方式,，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命,。

3,、《環(huán)境教育》：培養(yǎng)學生養(yǎng)成好的習慣，保護環(huán)境人人有責。

4,、《傳統(tǒng)文化》：讓學生了解我國古代的一些習俗,，了解古老的文化歷史,。

三,、教學方法和措施

1,、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣,、基本的安全意識,，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能,。

2,、樂于合群,，把自己融入到集體生活之中去,。在謙讓,、友善的交往中體驗友情。

3,、懂得珍愛生命,，懂得生命的意義和價值。

4,、學會禮貌用語,，學做一個文明觀眾。

冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇八

一,、基本情況,。

總人數(shù)55，男生28,，女生27

二、學習情況

大部分學生對數(shù)學比較感興趣(如郝蘇湘,、周葉凡等),，接受能力較強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠(如郭沖,、郭加林等),，不能主動去學習等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績,。

以前對知識掌握較好部分是:

1,、學生的基礎的知識、概念,、定義掌握比較牢固,。

2、學生的口算,、筆算驗算及脫式計算較好,。

3、學生解答文字題和應用題的思路和步驟清楚,。

4,、學生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目。

5,、學生書寫較工整美觀,。

不足之處：

1、學生粗心大意忘寫答案,。

2,、運用知識不夠靈活，表現(xiàn)在已掌握的知識,，做題目時不能靈活地運用,。

教材分析：

這冊教材包括下面地些內容：百分數(shù)的應用、圓柱和圓錐,、比例,、確定位置、正反比例,、解決問題的策略,、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的,，著重使學生認識一些常見的立體圖形,，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念,，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測,、判斷能力;理解比例,、正比例、反比例的概念,，加深認識一些常見的數(shù)量關系,，會用比例知識解答比較容易的應用題,。然后把小學數(shù)學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識,，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復習,，進一步發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)思維品質,，進行思想品德教育。

本冊教材中的圓柱和圓錐,、比例都是小學數(shù)學的重要內容,。首先，認識圓柱和圓錐的特征,，掌握圓柱和圓錐的一些計算,，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀念,，也可以增強解決問題的策略和方法,，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力,。最后學習好比例的知識,，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念,，為進一步學習相關知識作初步的準備,。因此，讓學生認識這些內容的概念,，學會應用這些概念,、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點,。

教學目標：

1,、使學生應用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率,、利率,、折扣的含義。

2,、使學生在經歷觀察,、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐,，理解,、掌握圓柱的表面積,、圓柱和圓錐體積的計算方法,，會正確地進行計算,。

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冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇九

1、基本情況,。本學期我執(zhí)教六年級數(shù)學,。本班現(xiàn)有學生13人。從上學期期末考試情況和暑假作業(yè)的檢查情況看,，多數(shù)學生學習認真,，態(tài)度端正，基本功較扎實,，只有少數(shù)兩三個學生基礎較差,，由于學生基數(shù)少，基礎較差的學生所占的比例還是比較高的,。這也加大了輔差的難度,。

2、主要措施

(1),、讓學生不斷養(yǎng)成良好的求學習慣,。在課堂上做到能專心聽講，積極思維,，積極回答問題和提出問題,，敢于質疑，勇于辯論,。

(2),、采取積分制，激勵學生做好作業(yè),，讓學生能主動學習,，獨立思考作業(yè)中的問題，不懂的能主動向家長,、同學和老師請教,。認真書寫和解答老師布置的作業(yè)題。

(3),、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和初步解決問題的能力;加強實際操作，發(fā)展學生的空間觀念,。

(4),、多與學生交談，鼓勵他們自信的看待自己,，自信地面對學習,，著力培養(yǎng)他們對數(shù)學學習的積極性。

(5),、在教學中多關注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神,，對學生在學習過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導,。

教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法,，位置與方向(二)，分數(shù)除法,，比,、圓，百分數(shù)(一),，扇形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和總復習等。

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容,。

教學時力求符合教育學,、心理學的原理和學生的年齡特征，關注學生的經驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。

1.加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識,。

2.注意知識的遷移和聯(lián)系實際,，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。

3.注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4.發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣,。

5.滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6.用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

六年級上學期數(shù)學教學安排了61課時的教學內容,。各部分教學內容教學課時大致安排如下：

一、分數(shù)乘法(12課時)

二,、位置與方向(3課時)

三,、分數(shù)除法(11課時)

1.倒數(shù)的認識1課時左右

2.分數(shù)除法9課時左右

整理和復習1課時

四、比(4課時)

五,、圓(12課時)

1.圓的認識2課時左右

2.圓的周長2課時左右

3.圓的面積5課時左右

4.扇形1課時左右

整理和復習2課時

確定起跑線1課時

六,、百分數(shù)(一)(9課時)

七,、統(tǒng)計(2課時)

合理存款1課時

八、數(shù)學廣角——數(shù)與形(2課時)

九,、總復習(4課時)

本教材是20xx年審定的新教材,，包括下面一些內容：分數(shù)乘法，位置與方向,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

本冊教材的教學目標是,，使學生：

1. 理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題,。

4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6. 會用方向和距離描述物體的位置。

7. 理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9. 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

三,、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓,、百分數(shù),。

四、教學難點：分數(shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題,。

新接手的一個班，共計55人,，其中男生27人,，女生28人。上學期由于某種原因整體成績下滑,，合格率只有86%,，個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣,，學習被動,，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成,，學習有困難,，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明,，但學習不勤奮,，成績不高。

1,、轉變教學方法,。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產生,、形成的過程，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

2、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學生暢所欲言,，互相交流,，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

4、練習的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學生,，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。

5,、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

1,、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生。

2,、對后進生多寬容,，少責備。要做到“三心”：誠心,、愛心,、耐心。

3,、重視與家庭的聯(lián)系,。

冀教版小學數(shù)學六年級教學計劃篇十

3、有與同學合作解決問題的經驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(三),、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

4、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

5,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

6,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、教學措施

1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內容,，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{整,。要防止加重學生的學習負擔,。

2、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內容的理解,。

6,、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

7,、要精心設計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實,。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

蘇教版數(shù)學二年級下冊教學計劃(三)

一、指導思想:

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標》基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。

二,、班級情況分析:

本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班,，三班共有學生 54 人，九班共有學生 49 人,，二年級的孩子經過了一年的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣,、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累,。學生樂于計算,，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思,，急于動手,，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴格要求,，多動手，多思考,。加強培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生更好的投入到學習當中來。

三,、教學目標:

1 .認識計數(shù)單位 百 和 千 知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)位順序,，會讀、寫以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成,，會比較萬以內數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小;理解并認識萬以內的近似數(shù)。

2 . 會口算百以內的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百、幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結合實際進行估計。

3 . 知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4 . 初步理解數(shù)學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5 . 會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6 . 認識質量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的質量觀念,，知道 1 千克 =1000 克,。

7 . 解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖( 1 格表示 5 個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析,。

8 . 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9 . 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10 . 養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教材分析:具體目標)

第一單元:解決問題

1. 學生結合具體的情境,，體會四則運算的意義。

2. 通過購物等活動,，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系,，并能運用有關知識解決生活中和實際問題,。

3. 培養(yǎng)學生的合作意識和能力,，讓學生經歷與他人交流各自算法的過程。

4. 結合具體情境,，讓學生體會到混合運算要有一定的順序;解決問題的過程中,，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序，以及小括號在運算中的作用,。

5. 引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結果的合理性進行判斷,。

第二、四單元:表內除法

1. 引導學生經歷分蘋果等實際操作,，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系,，并能結合生活實際進行應用。

2. 使學生體驗除法豎式的計算過程,，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,。

3. 探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小,。

第三單元:圖形和變換

1. 結合生活情境,，引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角,，會借助三角板識別以上三種角,。

2. 通過觀察、丈量,、比擬,、歸納，使學生能夠用自己的語言描述長方形,、正方形和平行四邊形,。

3. 使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

4. 結合生活情境,，讓學生直觀地認識平行四邊形,。

第五單元:萬以內數(shù)的認識

1. 聯(lián)系生活實際學習萬以內的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系,。

2. 通過實際操作,，具體感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和交流,，逐步發(fā)展數(shù)感,。

3. 通過 撥一撥 等教學活動，認識萬以內數(shù)的數(shù)位順序;會讀,、會寫萬以內的數(shù),，會比較數(shù)的大小，并能結合實際進行估計,。

第六單元:克和千克

2. 使學生知道用秤稱物體的方法,，能夠進行簡單的計算。

3. 建立質量觀念的基礎上,，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識,。

第七單元:加與減

1. 引導學生結合具體的情境，發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力,，具體的情境中滲透德育,。

2. 解決問題的過程中,，讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的應用,。

3. 引導學生探索整十,、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并能正確進行計算,。

4. 引導學生經歷與他人交流各自算法的過程,。

第七單元:加與減

1. 引導學生結合具體情境,，解決實際問題的過程中體會連加,、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系,，感受數(shù)學在實際生活中的作用,。

2. 引導學生探索連加,、連減、加減混合計算的方法,，能結合具體的情境進行估算,。

3. 引導學生經歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題,。

第八單元:統(tǒng)計

1. 引導學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。

2. 引導學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表,。

3. 使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能做出簡單的預測,，能主動與同學交流自己的想法,。

4. 讓學生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

五,、教學具體措施:

1. 繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算,、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2. 讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。教學中,，根據(jù)學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。教師應充分利用學生的生活經驗,，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,，如,，教材通過數(shù)小正方體木塊， 10 個是一長條,， 100 個是一層,，這樣的 10 層就是一千個 有這樣 10 個大正方體就是一萬個，體會 “ 千 ” 萬 ” 實際含義,。利用自制的方向板,，教室內或操場上辨認方向。通過數(shù)學游戲你問我答,，神奇的 495 練習萬以內加減法,，通過設計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆,，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,，激發(fā)學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,。再如:開展 “ 分一分 ” 活動,，大量平均分的過程中，體驗除法的含義,，等等,。

3. 引導學生獨立思考與合作交流，協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經驗,。具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽他人的意見,，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律,。

4. 培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動,，如 “ 找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說 ” 培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5. 注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透,。

6. 發(fā)明性地使用教材,。教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，發(fā)明性地使用教材,，設計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合外地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境,，同時,，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不時改進自己的教學觀念和教學方法,。

7. 加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式,，多角度,、多層面的對學困生進行輔導。