在撰寫心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教學(xué)心得體會(huì)篇一

教學(xué)心得體會(huì)，是指教師在教學(xué)過程中,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行思考的一種方式,。通過反思自己的教學(xué)過程，不斷地總結(jié)和思考,，可以提高自己的教學(xué)效果,，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在我長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，我總結(jié)出了以下五個(gè)方面的教學(xué)心得體會(huì),。

首先，作為一名教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性,。教育是人類社會(huì)發(fā)展的重要保證，也是培養(yǎng)未來社會(huì)主人翁的重要途徑,。因此,，在我的教學(xué)中，我始終保持教育的使命感和責(zé)任感,。我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的潛質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)，作為教師,，我要做的就是發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘他們的潛質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們成長(zhǎng)為有責(zé)任感,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

其次,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵之一,。因此,，在我的教學(xué)中，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過使用多媒體教具,、豐富多樣的教學(xué)方法和生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，我讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇和熱情,。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,，我鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手動(dòng)腦,，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力,。我相信只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，才能真正掌握知識(shí),，逐漸成為獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的人。

第三,，我注重與學(xué)生的良好溝通,。學(xué)生和教師之間建立良好的溝通關(guān)系是教學(xué)的基石。在我的教學(xué)中,，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性和需求,，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)。在課堂上,，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，開展小組討論和問題解答，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。在與學(xué)生的個(gè)別交流中,，我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，通過與他們建立信任關(guān)系,，幫助他們解決學(xué)業(yè)和生活中的問題,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

第四,，我注重探索和創(chuàng)新教學(xué)方式,。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，教學(xué)方式也在不斷演變,。在我的教學(xué)中,，我積極擁抱新技術(shù)和新教育理念。我利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)設(shè)備,，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)支持,。同時(shí)，我也積極研究和嘗試新的教學(xué)方法,，如小組合作學(xué)習(xí),、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神,。我相信只有不斷創(chuàng)新,，才能滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

最后,，我注重自我反思和成長(zhǎng),。作為一名教師，我時(shí)刻保持著學(xué)生一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在每一次教學(xué)之后,，我都會(huì)反思自己的教學(xué)過程和效果，找出問題并尋找解決辦法。我也積極參加教育培訓(xùn)和研討活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,，提高自身教育教學(xué)水平。我相信只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng),，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。

總結(jié)起來，教學(xué)心得體會(huì)是教師在教學(xué)過程中的一種總結(jié)和反思方式,。通過深入思考和總結(jié),，同時(shí)不斷調(diào)整和創(chuàng)新教學(xué)方法，教師可以提高教學(xué)效果,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,，與他們良好溝通，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方式,，同時(shí)關(guān)注自身的成長(zhǎng)和發(fā)展,。相信通過不斷努力和實(shí)踐，我將成為一名更優(yōu)秀的教育者,。

教學(xué)心得體會(huì)篇二

第一節(jié)作文課的指導(dǎo),，一定要讓孩子們?cè)谄瘘c(diǎn)上感到寫作文不是難事。這就對(duì)我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教師提出了較高的要求,，必須充分備好課,，做好學(xué)生的寫前指導(dǎo)。為了寫好一次作文,，有時(shí)需要一周的時(shí)間去鋪墊，目的是讓學(xué)生在寫前有充分的情感體驗(yàn),，等到“萬事俱備只欠東風(fēng)”的時(shí)候,，老師再進(jìn)行寫法指導(dǎo)，自然就“水道渠成”了,。但注意第一次作文課千萬別和學(xué)生談字?jǐn)?shù),，只需把方法教給他們，接下來就是鼓勵(lì)他們大膽下筆,，而且在學(xué)生寫作的過程中老師還要不失時(shí)機(jī)地去表?yè)P(yáng),，讓他們從內(nèi)心深處不畏懼作文。更值得重視的是第一次作文的評(píng)改,，一定要注意放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。我們平時(shí)的作文滿分是30分，第一次的作文評(píng)分我是28分起步，而且告訴孩子們達(dá)到28分的給小組加分,，這樣第一次寫作文全班基本上都能加分,，很好地保護(hù)了他們的寫作積極性，讓他們從此樂于動(dòng)筆,。

從報(bào)刊書籍中精心篩選出一些短小精悍,、啟迪智慧的文章在課堂上朗讀?？臻e時(shí)間我會(huì)走入學(xué)生中間,，告訴他們我近期讀了什么好書，情節(jié)何等曲折,，內(nèi)容何等感人,，以激起他們讀書的欲望，然后推薦學(xué)生買書品讀,，并布置學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完,。讀完書后，及時(shí)召開讀書報(bào)告會(huì),，以便讓學(xué)生有讀書交流的陣地,。這樣，學(xué)生就產(chǎn)生了讀書興趣,，養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,。

的理解便會(huì)得到升華。我不但讓學(xué)生讀,、記,，我還要求背。學(xué)生必須會(huì)背課文中指定的優(yōu)美片段,，甚至整篇課文,，背名言警旬，背自己的讀書摘抄,，背唐詩(shī)宋詞,。背得特別好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)課外書。在我的堅(jiān)持下,，學(xué)生從被迫到習(xí)慣再到超額完成任務(wù),，逐漸愛上了“背書”。經(jīng)過這樣的逐級(jí)訓(xùn)練,，學(xué)生頭腦中自然會(huì)儲(chǔ)存豐富的語(yǔ)言材料,，用的時(shí)候信手拈來。

俗話說：“勤寫筆下生花,?！币岣邔W(xué)生的寫作能力必須多練多寫，不要僅限于每?jī)?cè)課本要求的八次寫作文訓(xùn)練，要加大訓(xùn)練量,，增加練筆的機(jī)會(huì),，學(xué)生的寫作水平才會(huì)逐漸提高。為了加深學(xué)生對(duì)文本的理解,，增加學(xué)生的生活和語(yǔ)言上的積累,，我在課堂上創(chuàng)設(shè)就文取材、一箭雙雕的“小練筆”,，把語(yǔ)言形式的運(yùn)用和課文內(nèi)容的理解有機(jī)地結(jié)合起來,，彼此交融，和諧運(yùn)行,。比如我經(jīng)常這樣傲：精彩段落,，仿一仿；動(dòng)情之處,，抒一抒,；課文插圖，寫一寫,；懸念結(jié)尾,，續(xù)一續(xù)。在這樣巧妙的練筆訓(xùn)練中,，學(xué)生的寫作能力自然能得到提高,。

我還會(huì)抓住孩子生活中的各種寫作契機(jī)，比如學(xué)校召開金秋體育節(jié),、留下美麗的秋天,、課間操評(píng)比等孩子們喜歡關(guān)注的活動(dòng)，馬上讓學(xué)生動(dòng)筆,，寫下自己的活動(dòng)經(jīng)歷,，這樣的寫作孩子們有話可說。

面對(duì)三年級(jí)的孩子,，他們剛剛接觸作文,，我就著重教給他們自己評(píng)改的方法，督促學(xué)生養(yǎng)成自改習(xí)慣,。首先，大聲朗讀,，讀中悟錯(cuò),。每次作文后，我都安排10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀自己的作文,，邊讀邊尋找不對(duì),、不妥、不通之處，用鉛筆修改錯(cuò)字,、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)和病句,，做到作文沒有錯(cuò)別字，語(yǔ)句也通順,。其次,，輕聲慢讀，讀中選“美”,。自評(píng)后還要互評(píng),。我把全班學(xué)生分成若干小組，每組由優(yōu),、中,、差三類學(xué)生組成，相互間用藍(lán)色圓珠筆進(jìn)行評(píng)改,。這樣,，在修改過程中，后進(jìn)生學(xué)到了批改的方法,，中等生,、優(yōu)等生在示范過程中，也提高了自己修改文章的能力,。在學(xué)生互改的過程中,，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生做到兩點(diǎn)：第一，要認(rèn)真“尋寶”,，要多從別人的作文中尋找值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),。第二，要細(xì)心“挑刺”,，挑出被批改作文中值得修改的地方,，努力提出自己的修改方案，以利于作者修改,。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)才是教師批改,。教師批改時(shí)，主要看學(xué)生文章的整篇布局以及本次寫作文的要求,，并進(jìn)行縱向比較,，學(xué)生是否比上次的作文有進(jìn)步。評(píng)改時(shí)注重兩個(gè)方面：第一,，批語(yǔ)激勵(lì),。不僅評(píng)文，也要評(píng)人,，對(duì)作文慢的就求“快”,，對(duì)性格急的就求“穩(wěn)”,，對(duì)懶于觀察的就求“勤”，對(duì)敢于創(chuàng)新的就求“準(zhǔn)”,，等等,。第二，放大亮點(diǎn),。小學(xué)生初學(xué)作文,，難免存在這樣那樣的問題，我的做法是用“放大鏡”發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作文中的亮點(diǎn),，大力表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟作文的寫法。

教學(xué)心得體會(huì)篇三

評(píng)課時(shí)也是一針見血地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,，給授課教師提出寶貴的課堂教學(xué)建議,。教研氣氛深深感染了我。

1,、本次研討課活動(dòng),，各年級(jí)都有所呈現(xiàn)。教師在課前備課時(shí)充分研究學(xué)情,，在課堂教學(xué)出現(xiàn)意外時(shí)能及時(shí)調(diào)整教學(xué),，在活動(dòng)中，也看到了老師對(duì)于教材,、學(xué)生的課堂駕馭能力,，他們或娓娓道來，或激情四射,，或幽默風(fēng)趣,，上出了自己獨(dú)有的風(fēng)采。老師們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了學(xué)情,，備課充分,，做到了以學(xué)定教。

2,、重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。語(yǔ)文教學(xué)的目的應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力，以文本為依托進(jìn)行訓(xùn)練,，以達(dá)到綜合能力與素養(yǎng)的提高,，在我們這次的教研中體現(xiàn)很明顯，如：自學(xué)能力,、寫作能力,、識(shí)字寫字能力、合作能力,、抓關(guān)鍵詞閱讀文本的能力,、評(píng)價(jià)能力等等。老師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，能根據(jù)學(xué)段特點(diǎn),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，這是難能可貴,，同時(shí)也是非常有必要的。

3,、計(jì)后,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),。

講授新課時(shí)應(yīng)從整體上把握教科書,，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),，在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué),。

從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。

在今后教研中,，做到積極主動(dòng)地學(xué)

教學(xué)心得體會(huì)篇四

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,，以及新冠疫情的爆發(fā)，全球教育界迅速轉(zhuǎn)向了云教學(xué)的方式,。云教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式,，給學(xué)生和教師們提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),。個(gè)人通過長(zhǎng)時(shí)間的云教學(xué)實(shí)踐，深刻體會(huì)到了這種新型教學(xué)方法帶來的影響和變革,。本文將從互動(dòng)性,、靈活性、效率提升,、知識(shí)整合和自主學(xué)習(xí)等五個(gè)方面,，分享我對(duì)云教學(xué)的心得體會(huì)。

首先,，云教學(xué)的互動(dòng)性得到了大幅度提升,。云教學(xué)通過利用電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)連接學(xué)生和教師，打破了時(shí)間和空間的限制,。學(xué)生們可以在家里與教師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng),，不再受束縛于傳統(tǒng)的教室環(huán)境。我發(fā)現(xiàn),，通過云教學(xué),，學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與討論和提問。他們可以與教師和其他同學(xué)共享自己的想法和觀點(diǎn),，促進(jìn)思維的碰撞和交流,。云教學(xué)的互動(dòng)性，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，也促進(jìn)了合作和溝通能力的培養(yǎng),。

其次，云教學(xué)給教學(xué)過程帶來了更多的靈活性,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,，教師和學(xué)生們必須按照統(tǒng)一的課程表和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。而云教學(xué)通過錄制和直播課程的方式,，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行彈性學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)，這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,，能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),。教師們也能夠更加靈活地調(diào)整自己的教學(xué)方式和內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求,。云教學(xué)的靈活性,，使得學(xué)習(xí)變得更加符合個(gè)體差異需求，提高了學(xué)習(xí)效果,。

第三,，云教學(xué)大大提升了教學(xué)效率。云教學(xué)通過在線教學(xué)平臺(tái)和電子化教材,，使得學(xué)習(xí)資源得到了充分的共享和利用,。我發(fā)現(xiàn),，在云教學(xué)的過程中，我不再需要花費(fèi)大量的時(shí)間在復(fù)印資料和整理課件上,。教師們也能夠輕松地上傳和發(fā)布教學(xué)內(nèi)容和作業(yè),。學(xué)生們可以隨時(shí)隨地地自主學(xué)習(xí)，并通過在線測(cè)驗(yàn)和作業(yè)提交,，實(shí)時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題。云教學(xué)的高效率,，讓學(xué)生和教師都能夠更加專注于學(xué)習(xí)和教學(xué)的核心,。

第四，云教學(xué)促進(jìn)了知識(shí)的整合和綜合運(yùn)用,。云教學(xué)不僅為學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)資源,，也鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn),，在云教學(xué)的課程中,，教師們更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。通過閱讀和研究電子書籍和論文,，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),。教師們也鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)和合作研究，以提高他們的創(chuàng)新和獨(dú)立思考能力,。云教學(xué)的知識(shí)整合和綜合運(yùn)用,，培養(yǎng)了學(xué)生們的終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

最后,，云教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力,。云教學(xué)中，學(xué)生們需要更加自覺地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度,。我發(fā)現(xiàn),，在云教學(xué)的過程中，我更加有動(dòng)力去獨(dú)立學(xué)習(xí)和探索新的知識(shí),。云教學(xué)也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行自主評(píng)估和反思,，提高他們的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)策略。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在云教學(xué)中得到了更好的鍛煉和發(fā)展,。

總的來說,，云教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，給學(xué)生和教師們帶來了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),。通過互動(dòng)性,、靈活性、效率提升,、知識(shí)整合和自主學(xué)習(xí)等方面的實(shí)踐,，我們深刻體會(huì)到了云教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和變革,。在未來的教育中，云教學(xué)將成為一種常態(tài)化的教學(xué)方式,，為學(xué)生提供更加個(gè)性化和高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

教學(xué)心得體會(huì)篇五

5月4日，迎著新課改的春風(fēng),，我們來到走在新課改探索前沿的清塘中心小學(xué)參觀和學(xué)習(xí),，聽完幾位老師的上課，我感慨萬分,，收獲頗多,，下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些學(xué)習(xí)心得。

1,、更新了教育理念,。新課改的理論我也曾認(rèn)真研讀過，自已也有些體會(huì),，這次清塘中小的幾名教師通過課堂教學(xué)很好地闡述了新課改的理念,，即樹立了學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；教師由課堂上的"主演"轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2、轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式,。清塘中小對(duì)如何進(jìn)行新課改教學(xué),，實(shí)踐高效課堂進(jìn)行了探索。自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)是新課改教學(xué)的主要學(xué)習(xí)方式，這次他們對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了很好的嘗試,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被極大地調(diào)動(dòng)起來,，由原來的被動(dòng)地接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，課堂上各個(gè)小組提出了許多相關(guān)的問題,，小組成員踴躍地討論,，認(rèn)真地解決問題。

3,、更換了教師角色,。新課改教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，教師在課堂上應(yīng)盡量少講，多引導(dǎo),，這就對(duì)老師提出了更高的要求,，每一節(jié)課他們都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下快樂地學(xué)習(xí),，收獲了許多知識(shí)的果實(shí),。

2、在小組合作學(xué)習(xí)中如何兼顧全體學(xué)生,？現(xiàn)在,，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo),，使課堂流于形式。我認(rèn)為,，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步,；其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系；還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求,，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn),，讓學(xué)生在交流、探究,、比較的過程中將知識(shí)優(yōu)化組合,，完成篩選，做出正確判斷,。

3,、雙基知識(shí)如何定位？實(shí)行小組合作學(xué)習(xí),，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)習(xí)積極性是提高了，比如各小組都提出了許多相關(guān)的問題,，提出了小組的學(xué)習(xí)目標(biāo),，但是我發(fā)現(xiàn)課堂中，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)有些欠缺,，比如語(yǔ)文課的生字教學(xué),，數(shù)學(xué)課中計(jì)算能力的訓(xùn)練，英語(yǔ)課中的簡(jiǎn)單的口語(yǔ)對(duì)話，在課堂中所占時(shí)間就比較少,，留給學(xué)生思考的時(shí)間較少,，沒有注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。因此,，課堂教學(xué)在貫徹以學(xué)生為主體,，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要牢固落實(shí)"雙基"的主導(dǎo)性作用,。

4,、老師們?nèi)绾卧谛抡n改中提升自身的素養(yǎng)？在聽課中我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課堂上提出了一些開放性的問題,，但沒有引起及時(shí)的關(guān)注,，老師準(zhǔn)備的內(nèi)容沒有完全處理完就下課了。新課改對(duì)教師提出了更高的要求,，這就是教師除了認(rèn)真鉆研教材,，詳細(xì)了解學(xué)生情況，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)之外,，還要不斷提高自己的應(yīng)變能力,，全面駕馭課堂的能力，對(duì)每堂課中可能出現(xiàn)的各種情況要作出各種預(yù)案,，靈活應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件,。

在新課程教學(xué)中，我深深地體會(huì)到,，新課程教學(xué)已不僅僅是新課標(biāo),、新理念，它已經(jīng)與合作,、創(chuàng)新,、探究、收獲,、能力等這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的快樂成長(zhǎng)而努力,，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲**,。

教學(xué)心得體會(huì)篇六

圓教學(xué)是一種立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣,，將學(xué)習(xí)內(nèi)容按照主題進(jìn)行整合的教學(xué)方法。在個(gè)人實(shí)踐中,，我深深感受到圓教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生興趣,，從而提高了學(xué)習(xí)效果。本文將分享我對(duì)圓教學(xué)方法的心得體會(huì),。

第二段：以主題為中心,，組織課程內(nèi)容

圓教學(xué)的最大特點(diǎn)就在于它以主題為中心，將相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)整合在一起,，形成一個(gè)完整的體系,。在我的課堂上，通過主題,，我將各種類型的課程內(nèi)容聯(lián)系起來,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系，從而深化了他們的記憶并提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,。每當(dāng)我組織一門課程時(shí),，我會(huì)先選定一個(gè)主題，并尋找與主題相關(guān)的知識(shí),，將其納入到教學(xué)計(jì)劃之中,。

第三段：讓學(xué)生主動(dòng)參與，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力

圓教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與,，在課堂上,，我會(huì)利用各種方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法,，讓他們成為學(xué)習(xí)的主角。學(xué)生們?cè)趨⑴c的過程中會(huì)增加自信心并且提高學(xué)習(xí)動(dòng)力,，也會(huì)促進(jìn)思維的開拓,，提高創(chuàng)新能力。我發(fā)現(xiàn),，通過圓教學(xué)方法,，學(xué)生們不再被動(dòng)接受知識(shí)，而是變得更加積極主動(dòng),。

第四段：個(gè)性化教學(xué),，滿足學(xué)生的需求

圓教學(xué)方法可以幫助我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。每個(gè)學(xué)生都有自己的思考和記憶方式,，有自己的特長(zhǎng)和興趣,。在圓教學(xué)方法中，我可以將這些因素考慮到教學(xué)過程之中,，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃,，滿足他們的需求。這種個(gè)性化的教學(xué)方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓他們?cè)诓煌瑢用嫔隙际芤娣藴\,。

第五段：總結(jié)圓教學(xué)方法帶來的好處

圓教學(xué)方法改變了我們以往的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)變得更加有趣、有意義,。通過圓教學(xué),，我可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容，讓它們更為系統(tǒng),，更容易被學(xué)生接受,。圓教學(xué)還可以促進(jìn)學(xué)生的思維能力和獨(dú)立思考能力的發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)能力,。更重要的是,，圓教學(xué)讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，讓學(xué)生更樂意參與到其中,。

總之,，圓教學(xué)方法是一種頗具活力和創(chuàng)意的教學(xué)方式，可以滿足學(xué)生的需求,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)習(xí)效果。在我教學(xué)過程中,，我將繼續(xù)使用圓教學(xué)方法,，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)過程更加順暢、更有意義,。

教學(xué)心得體會(huì)篇七

“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié),，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性,。“平時(shí)靠積累,，考場(chǎng)憑發(fā)揮”,，這是班級(jí)眾多學(xué)生的共同體會(huì)。

（一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”,。

語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞,。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞,、短語(yǔ)的總匯,，還包括句子、句群,。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀,。平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊,，并做好讀書筆記,，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ),、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上,，也可以制作讀書卡片上,。本學(xué)期讓學(xué)生多做讀書記載卡，寫的號(hào)的展覽在班級(jí)后面展示墻上,，供同學(xué)參考學(xué)習(xí),。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言,，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上,，這樣日積月累、集腋成裘,，說話就能出口成章,，作文就會(huì)妙筆生花。

（二）要加強(qiáng)材料方面的積累,。

材料是文章的血肉,。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚,，或者胡編或者抄襲,。解決這一問題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī),、錄音機(jī),、深入觀察生活、積極參與生活,，并與寫生,、寫日記、寫觀察筆記等形式,，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活,、社會(huì)生活中的見聞,。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人,、事,、物、景的特征,。這樣,，寫出的文章就有血有肉。

（三）要加強(qiáng)思想方面的積累,。

觀點(diǎn)是文章的靈魂,。文章中心不明確,，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺,。因此,，有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二：第一要善思,?！岸嘁环菟伎迹嘁环菔斋@,?！逼綍r(shí)要深入思考，遇事多問問“為什么”,、“是什么”,、“怎么樣”。這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì),。還要隨時(shí)把思維的“火花”,、思索的結(jié)論記錄下來。第二要輯錄,，也就是要摘錄名人名言,，格言警句等?？傊?，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”,、“素材庫(kù)”,、“思想庫(kù)”這三大寫作倉(cāng)庫(kù)，并要定期盤點(diǎn),、整理,、分門別類，且要不斷充實(shí),、擴(kuò)容,。

魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練,。這里的“多看”即指多觀察,。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法,，就要多觀察,，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ),。

俄國(guó)小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家,！--要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣,，仿佛變成第二個(gè)天性?！卑延^察鍛煉成習(xí)慣,，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫,，是很有作用,，很了不起的功夫。

要留心觀察身邊的人,、事,、景、物,，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣,，注意觀察起因、過程和結(jié)果,；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,，學(xué)會(huì)刨根問底,，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸,，觀察他們的一言一行,，要思索一些東西,，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河,。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點(diǎn)：

（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”,。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來：用耳朵去聆聽,，用身體去感受，更重要的是要用心,、用腦去思索,，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻,。

（二）觀察過程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”,。俗語(yǔ)說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多,，思索的也挺多,，但是不善于隨時(shí)記下來,，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去,，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。

（三）觀察尤其要注意持之以恒,。別犯“腦熱病”,，三分鐘的熱度對(duì)與寫好作文是沒有益處的,，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天,，這樣你才會(huì)寫出妙文佳作來,。學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開了觀察,，你往往會(huì)感到難以下筆,。愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng),，提高贊成的觀察能力,，在寫作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。

立意,，就是確立文章的中心和意圖,。那么文章在立意時(shí)要注意哪些問題呢？

（一）立意要正確

正確是文章立意的第一要義,，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確,，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)基本政治原則,，符合人的基本道德要求,，能給人以積極的啟發(fā)。

（二）立意要專一

“作文之事,，貴于專一,，專則生巧，散乃人愚,?！睙o論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散,。一篇文章如果既想說明這個(gè)問題,，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯,，必然立意不明確,。其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面不到位,，況且一篇文章只能有一個(gè)中心,，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心,，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心,，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn),，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心,。

（三）立意要新穎

文章最忌隨人后，人云亦云,，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心,。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維,、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思,，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫,，寫別人所未寫,。即使同一寫作對(duì)象，總是可以從許多角度切入,，只要我們打破思維的定式,，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”,，多角度,、多側(cè)面思考，或聯(lián)想,、或擴(kuò)展,、或類比、或逆向,，發(fā)人之所未發(fā),，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹。

（四）立意要深刻

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì),，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。

（五）立意要巧妙

在習(xí)作有限的文字內(nèi),，要表現(xiàn)較為深刻的思想,，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點(diǎn),、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌,，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段,、一個(gè)瞬間,、一個(gè)現(xiàn)象入手，對(duì)社會(huì),、對(duì)人生進(jìn)行描述和深思,，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小,，卻能小中見大，平中見奇,。

教學(xué)心得體會(huì)篇八

從周教學(xué)中我感受到的啟示是：要有耐心,、要善于傾聽，要注重學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，要多用情境教學(xué)和案例教學(xué)等多種教學(xué)方式和手段,，不斷提高教學(xué)效率和效果。因此,，在實(shí)際教學(xué)中,，我們也可以借鑒周教學(xué)的方法，不斷創(chuàng)新,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第二段：周教學(xué)中的關(guān)鍵因素

周教學(xué)中有一種很重要的因素——“人”。在教學(xué)中,，人的因素是非常關(guān)鍵的,，包括教師和學(xué)生兩個(gè)方面，教師要求有耐心,，善于溝通和聯(lián)系,，最好能掌握學(xué)生的興趣愛好，通過形式多樣的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和創(chuàng)新能力,；學(xué)生方面，要具有主動(dòng)性和進(jìn)取心,，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力和探索精神,，積極答題，尊重教學(xué),，用心聆聽老師講解,。

第三段：基于情境的教學(xué)模式

在周教學(xué)中，情境教學(xué)是一種以情境為基礎(chǔ),，以教材為載體,，貫穿整個(gè)教學(xué)過程的教學(xué)模式。情境教學(xué)能夠通過真實(shí),、生動(dòng)的情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們更好地掌握知識(shí)和技能，提高實(shí)戰(zhàn)能力和解決問題的能力,。因此,，在實(shí)際教學(xué)中，我們可以選擇適當(dāng)?shù)那榫辰虒W(xué)模式，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn),，靈活使用,，提升教學(xué)效果。

第四段：基于案例的教學(xué)模式

在周教學(xué)中,，案例教學(xué)是一種以案例為基礎(chǔ),，以問題為導(dǎo)向，通過分析和解決實(shí)際問題,，來培養(yǎng)學(xué)生思維能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)模式。案例教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和決策能力,。因此，在實(shí)際教學(xué)中,，我們可以靈活運(yùn)用案例教學(xué)模式,，通過選擇不同的案例，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。

第五段: 周教學(xué)對(duì)廣大教師的啟示

周教學(xué)給廣大教師帶來了很多啟示,，首先是要不斷深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方式和手段,，發(fā)掘新材料,，推動(dòng)課堂教學(xué)不斷提高；其次是要注重學(xué)生的個(gè)性化,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性；最后是要堅(jiān)持看問題的目光要與學(xué)生同視,，充分站在學(xué)生的角度考慮問題,，針對(duì)不同的學(xué)生需求和特點(diǎn)，因材施教,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述，周教學(xué)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法,，給我們帶來了很多啟示,。我們應(yīng)該注重多種教學(xué)方式和手段的應(yīng)用，讓學(xué)生在課堂中能夠真正學(xué)到知識(shí),，掌握一定的技能,，提高實(shí)戰(zhàn)能力和創(chuàng)新能力。只有這樣,，我們才能促進(jìn)教育改革的不斷深入,，讓每個(gè)學(xué)生都能夠受到更好的教育,，邁向更加美好的未來。