在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準確性和流暢性,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教學(xué)心得體會篇一

教學(xué)心得體會,，是指教師在教學(xué)過程中，總結(jié)經(jīng)驗并進行思考的一種方式,。通過反思自己的教學(xué)過程,，不斷地總結(jié)和思考，可以提高自己的教學(xué)效果,，進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。在我長期的教學(xué)經(jīng)驗中，我總結(jié)出了以下五個方面的教學(xué)心得體會,。

首先,，作為一名教師，我深刻認識到教育的重要性,。教育是人類社會發(fā)展的重要保證,，也是培養(yǎng)未來社會主人翁的重要途徑,。因此，在我的教學(xué)中,，我始終保持教育的使命感和責(zé)任感,。我堅信每一個學(xué)生都有自己獨特的潛質(zhì)和優(yōu)點，作為教師,，我要做的就是發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘他們的潛質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，幫助他們成長為有責(zé)任感,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

其次,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)動力是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵之一,。因此,，在我的教學(xué)中，我注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過使用多媒體教具,、豐富多樣的教學(xué)方法和生動有趣的課堂活動，我讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿了好奇和熱情,。同時,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,，我鼓勵學(xué)生多動手動腦,，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力,。我相信只有學(xué)會學(xué)習(xí),，才能真正掌握知識，逐漸成為獨立思考和自主學(xué)習(xí)的人,。

第三,，我注重與學(xué)生的良好溝通。學(xué)生和教師之間建立良好的溝通關(guān)系是教學(xué)的基石,。在我的教學(xué)中,，我充分尊重學(xué)生的個性和需求，鼓勵他們發(fā)表自己的意見和觀點,。在課堂上,，我經(jīng)常與學(xué)生進行互動，開展小組討論和問題解答,，創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。在與學(xué)生的個別交流中，我也時刻關(guān)注學(xué)生的心理變化,，通過與他們建立信任關(guān)系,，幫助他們解決學(xué)業(yè)和生活中的問題,，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

第四,，我注重探索和創(chuàng)新教學(xué)方式,。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，教學(xué)方式也在不斷演變,。在我的教學(xué)中,，我積極擁抱新技術(shù)和新教育理念。我利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動設(shè)備,，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)支持,。同時，我也積極研究和嘗試新的教學(xué)方法,，如小組合作學(xué)習(xí),、項目制學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神,。我相信只有不斷創(chuàng)新,，才能滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

最后,，我注重自我反思和成長。作為一名教師,，我時刻保持著學(xué)生一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在每一次教學(xué)之后，我都會反思自己的教學(xué)過程和效果,，找出問題并尋找解決辦法,。我也積極參加教育培訓(xùn)和研討活動，不斷學(xué)習(xí)和充實自己,，提高自身教育教學(xué)水平,。我相信只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。

總結(jié)起來,，教學(xué)心得體會是教師在教學(xué)過程中的一種總結(jié)和反思方式。通過深入思考和總結(jié),，同時不斷調(diào)整和創(chuàng)新教學(xué)方法,，教師可以提高教學(xué)效果，促進學(xué)生全面發(fā)展,。在我的教學(xué)實踐中,，我始終堅持以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,，與他們良好溝通,，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方式,，同時關(guān)注自身的成長和發(fā)展。相信通過不斷努力和實踐,，我將成為一名更優(yōu)秀的教育者,。

教學(xué)心得體會篇二

第一節(jié)作文課的指導(dǎo)，一定要讓孩子們在起點上感到寫作文不是難事,。這就對我們?nèi)昙壵Z文教師提出了較高的要求,，必須充分備好課，做好學(xué)生的寫前指導(dǎo),。為了寫好一次作文,，有時需要一周的時間去鋪墊，目的是讓學(xué)生在寫前有充分的情感體驗,，等到“萬事俱備只欠東風(fēng)”的時候,，老師再進行寫法指導(dǎo)，自然就“水道渠成”了,。但注意第一次作文課千萬別和學(xué)生談字數(shù),，只需把方法教給他們，接下來就是鼓勵他們大膽下筆,，而且在學(xué)生寫作的過程中老師還要不失時機地去表揚,，讓他們從內(nèi)心深處不畏懼作文。更值得重視的是第一次作文的評改,，一定要注意放大學(xué)生的優(yōu)點,。我們平時的作文滿分是30分，第一次的作文評分我是28分起步,，而且告訴孩子們達到28分的給小組加分,，這樣第一次寫作文全班基本上都能加分，很好地保護了他們的寫作積極性,，讓他們從此樂于動筆,。

從報刊書籍中精心篩選出一些短小精悍、啟迪智慧的文章在課堂上朗讀,?？臻e時間我會走入學(xué)生中間，告訴他們我近期讀了什么好書,，情節(jié)何等曲折,，內(nèi)容何等感人，以激起他們讀書的欲望,，然后推薦學(xué)生買書品讀,，并布置學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)讀完。讀完書后，及時召開讀書報告會,，以便讓學(xué)生有讀書交流的陣地,。這樣，學(xué)生就產(chǎn)生了讀書興趣,，養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,。

的理解便會得到升華。我不但讓學(xué)生讀,、記,，我還要求背。學(xué)生必須會背課文中指定的優(yōu)美片段,，甚至整篇課文,，背名言警旬，背自己的讀書摘抄,，背唐詩宋詞,。背得特別好的同學(xué)獎勵課外書。在我的堅持下,，學(xué)生從被迫到習(xí)慣再到超額完成任務(wù),，逐漸愛上了“背書”。經(jīng)過這樣的逐級訓(xùn)練,，學(xué)生頭腦中自然會儲存豐富的語言材料,，用的時候信手拈來。

俗話說：“勤寫筆下生花,?！币岣邔W(xué)生的寫作能力必須多練多寫，不要僅限于每冊課本要求的八次寫作文訓(xùn)練,，要加大訓(xùn)練量，增加練筆的機會,，學(xué)生的寫作水平才會逐漸提高,。為了加深學(xué)生對文本的理解，增加學(xué)生的生活和語言上的積累,，我在課堂上創(chuàng)設(shè)就文取材,、一箭雙雕的“小練筆”，把語言形式的運用和課文內(nèi)容的理解有機地結(jié)合起來,，彼此交融,，和諧運行。比如我經(jīng)常這樣傲：精彩段落,，仿一仿,；動情之處，抒一抒；課文插圖,，寫一寫,；懸念結(jié)尾，續(xù)一續(xù),。在這樣巧妙的練筆訓(xùn)練中,，學(xué)生的寫作能力自然能得到提高。

我還會抓住孩子生活中的各種寫作契機,，比如學(xué)校召開金秋體育節(jié),、留下美麗的秋天、課間操評比等孩子們喜歡關(guān)注的活動,，馬上讓學(xué)生動筆,，寫下自己的活動經(jīng)歷，這樣的寫作孩子們有話可說,。

面對三年級的孩子,，他們剛剛接觸作文，我就著重教給他們自己評改的方法,，督促學(xué)生養(yǎng)成自改習(xí)慣,。首先，大聲朗讀,，讀中悟錯,。每次作文后，我都安排10分鐘的時間讓學(xué)生大聲朗讀自己的作文,，邊讀邊尋找不對,、不妥、不通之處,，用鉛筆修改錯字,、錯標點和病句，做到作文沒有錯別字,，語句也通順,。其次，輕聲慢讀,，讀中選“美”,。自評后還要互評。我把全班學(xué)生分成若干小組,，每組由優(yōu),、中、差三類學(xué)生組成,，相互間用藍色圓珠筆進行評改,。這樣,，在修改過程中，后進生學(xué)到了批改的方法,，中等生,、優(yōu)等生在示范過程中，也提高了自己修改文章的能力,。在學(xué)生互改的過程中,，教師要強調(diào)學(xué)生做到兩點：第一，要認真“尋寶”,，要多從別人的作文中尋找值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)點,。第二，要細心“挑刺”,，挑出被批改作文中值得修改的地方,，努力提出自己的修改方案，以利于作者修改,。

最后一個環(huán)節(jié)才是教師批改,。教師批改時，主要看學(xué)生文章的整篇布局以及本次寫作文的要求,，并進行縱向比較,，學(xué)生是否比上次的作文有進步。評改時注重兩個方面：第一,，批語激勵,。不僅評文，也要評人,，對作文慢的就求“快”,，對性格急的就求“穩(wěn)”，對懶于觀察的就求“勤”,，對敢于創(chuàng)新的就求“準”,，等等。第二,，放大亮點,。小學(xué)生初學(xué)作文，難免存在這樣那樣的問題,，我的做法是用“放大鏡”發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作文中的亮點，大力表揚,，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟作文的寫法,。

教學(xué)心得體會篇三

評課時也是一針見血地進行指導(dǎo)和糾正，給授課教師提出寶貴的課堂教學(xué)建議,。教研氣氛深深感染了我,。

1、本次研討課活動，各年級都有所呈現(xiàn),。教師在課前備課時充分研究學(xué)情,，在課堂教學(xué)出現(xiàn)意外時能及時調(diào)整教學(xué)，在活動中,，也看到了老師對于教材,、學(xué)生的課堂駕馭能力，他們或娓娓道來,，或激情四射,，或幽默風(fēng)趣，上出了自己獨有的風(fēng)采,。老師們在設(shè)計時充分考慮了學(xué)情,，備課充分，做到了以學(xué)定教,。

2,、重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。語文教學(xué)的目的應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語文能力,，以文本為依托進行訓(xùn)練,，以達到綜合能力與素養(yǎng)的提高，在我們這次的教研中體現(xiàn)很明顯,，如：自學(xué)能力,、寫作能力、識字寫字能力,、合作能力,、抓關(guān)鍵詞閱讀文本的能力、評價能力等等,。老師們在進行教學(xué)設(shè)計時,，能根據(jù)學(xué)段特點，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法,，這是難能可貴，同時也是非常有必要的,。

3,、計后，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語文實踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),。

講授新課時應(yīng)從整體上把握教科書,，弄清其編寫意圖、體系特點,，弄清教科書與《課程標準》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點,，在備課和教學(xué)活動中準確設(shè)定教學(xué)的重點,，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學(xué),。

從本班學(xué)生的實際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處。

在今后教研中,，做到積極主動地學(xué)

教學(xué)心得體會篇四

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,，以及新冠疫情的爆發(fā)，全球教育界迅速轉(zhuǎn)向了云教學(xué)的方式,。云教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式,，給學(xué)生和教師們提供了更多的機會和挑戰(zhàn)。個人通過長時間的云教學(xué)實踐,，深刻體會到了這種新型教學(xué)方法帶來的影響和變革,。本文將從互動性、靈活性,、效率提升,、知識整合和自主學(xué)習(xí)等五個方面，分享我對云教學(xué)的心得體會,。

首先,，云教學(xué)的互動性得到了大幅度提升。云教學(xué)通過利用電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)連接學(xué)生和教師,，打破了時間和空間的限制,。學(xué)生們可以在家里與教師進行實時互動，不再受束縛于傳統(tǒng)的教室環(huán)境,。我發(fā)現(xiàn),，通過云教學(xué)，學(xué)生們更加積極主動地參與討論和提問,。他們可以與教師和其他同學(xué)共享自己的想法和觀點,，促進思維的碰撞和交流。云教學(xué)的互動性,，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，也促進了合作和溝通能力的培養(yǎng)。

其次,，云教學(xué)給教學(xué)過程帶來了更多的靈活性,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師和學(xué)生們必須按照統(tǒng)一的課程表和學(xué)習(xí)進度進行學(xué)習(xí),。而云教學(xué)通過錄制和直播課程的方式,，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況進行彈性學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn),，這種個性化的學(xué)習(xí)方式,，能夠讓每個學(xué)生都能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和興趣進行學(xué)習(xí)。教師們也能夠更加靈活地調(diào)整自己的教學(xué)方式和內(nèi)容,，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求,。云教學(xué)的靈活性，使得學(xué)習(xí)變得更加符合個體差異需求,，提高了學(xué)習(xí)效果,。

第三，云教學(xué)大大提升了教學(xué)效率,。云教學(xué)通過在線教學(xué)平臺和電子化教材,，使得學(xué)習(xí)資源得到了充分的共享和利用。我發(fā)現(xiàn),，在云教學(xué)的過程中,，我不再需要花費大量的時間在復(fù)印資料和整理課件上。教師們也能夠輕松地上傳和發(fā)布教學(xué)內(nèi)容和作業(yè),。學(xué)生們可以隨時隨地地自主學(xué)習(xí),，并通過在線測驗和作業(yè)提交，實時了解自己的學(xué)習(xí)進度和問題,。云教學(xué)的高效率,，讓學(xué)生和教師都能夠更加專注于學(xué)習(xí)和教學(xué)的核心。

第四,，云教學(xué)促進了知識的整合和綜合運用,。云教學(xué)不僅為學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)資源，也鼓勵他們主動探索和應(yīng)用所學(xué)知識,。我發(fā)現(xiàn),，在云教學(xué)的課程中,，教師們更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。通過閱讀和研究電子書籍和論文,，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,。教師們也鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行項目學(xué)習(xí)和合作研究，以提高他們的創(chuàng)新和獨立思考能力,。云教學(xué)的知識整合和綜合運用,，培養(yǎng)了學(xué)生們的終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。

最后,，云教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動力,。云教學(xué)中，學(xué)生們需要更加自覺地管理自己的學(xué)習(xí)時間和進度,。我發(fā)現(xiàn),，在云教學(xué)的過程中，我更加有動力去獨立學(xué)習(xí)和探索新的知識,。云教學(xué)也鼓勵學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中進行自主評估和反思,，提高他們的自我認知和學(xué)習(xí)策略。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在云教學(xué)中得到了更好的鍛煉和發(fā)展,。

總的來說,，云教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，給學(xué)生和教師們帶來了更多的機會和挑戰(zhàn),。通過互動性,、靈活性、效率提升,、知識整合和自主學(xué)習(xí)等方面的實踐,，我們深刻體會到了云教學(xué)的優(yōu)勢和變革。在未來的教育中,，云教學(xué)將成為一種常態(tài)化的教學(xué)方式,，為學(xué)生提供更加個性化和高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)心得體會篇五

5月4日,，迎著新課改的春風(fēng),，我們來到走在新課改探索前沿的清塘中心小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，聽完幾位老師的上課,，我感慨萬分,，收獲頗多，下面就談?wù)勎覀€人的一些學(xué)習(xí)心得,。

1,、更新了教育理念。新課改的理論我也曾認真研讀過，自已也有些體會,，這次清塘中小的幾名教師通過課堂教學(xué)很好地闡述了新課改的理念,，即樹立了學(xué)生的主體地位，堅持為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；教師由課堂上的"主演"轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2,、轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式,。清塘中小對如何進行新課改教學(xué)，實踐高效課堂進行了探索,。自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是新課改教學(xué)的主要學(xué)習(xí)方式,，這次他們對小組合作學(xué)習(xí)進行了很好的嘗試,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被極大地調(diào)動起來，由原來的被動地接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí),，課堂上各個小組提出了許多相關(guān)的問題,，小組成員踴躍地討論，認真地解決問題,。

3,、更換了教師角色。新課改教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，教師在課堂上應(yīng)盡量少講,，多引導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求,，每一節(jié)課他們都進行了精心的準備,，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下快樂地學(xué)習(xí)，收獲了許多知識的果實,。

2,、在小組合作學(xué)習(xí)中如何兼顧全體學(xué)生？現(xiàn)在,，一些課堂濫用討論,、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo),，使課堂流于形式,。我認為，教師設(shè)計組織有效的,、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活,，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步,；其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求,，允許學(xué)生有不同的方法和觀點,，讓學(xué)生在交流、探究,、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,，完成篩選，做出正確判斷,。

3,、雙基知識如何定位？實行小組合作學(xué)習(xí),，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)習(xí)積極性是提高了，比如各小組都提出了許多相關(guān)的問題,，提出了小組的學(xué)習(xí)目標,，但是我發(fā)現(xiàn)課堂中，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)有些欠缺,，比如語文課的生字教學(xué),，數(shù)學(xué)課中計算能力的訓(xùn)練，英語課中的簡單的口語對話,，在課堂中所占時間就比較少,，留給學(xué)生思考的時間較少，沒有注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。因此,，課堂教學(xué)在貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時,，還要牢固落實"雙基"的主導(dǎo)性作用,。

4、老師們?nèi)绾卧谛抡n改中提升自身的素養(yǎng),？在聽課中我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課堂上提出了一些開放性的問題,，但沒有引起及時的關(guān)注，老師準備的內(nèi)容沒有完全處理完就下課了,。新課改對教師提出了更高的要求,，這就是教師除了認真鉆研教材，詳細了解學(xué)生情況，精心準備課堂教學(xué)之外,，還要不斷提高自己的應(yīng)變能力,，全面駕馭課堂的能力，對每堂課中可能出現(xiàn)的各種情況要作出各種預(yù)案,，靈活應(yīng)對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件,。

在新課程教學(xué)中，我深深地體會到,，新課程教學(xué)已不僅僅是新課標,、新理念，它已經(jīng)與合作,、創(chuàng)新,、探究、收獲,、能力等這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長,，為孩子們每一天的快樂成長而努力,，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處,，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲**,。

教學(xué)心得體會篇六

圓教學(xué)是一種立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，將學(xué)習(xí)內(nèi)容按照主題進行整合的教學(xué)方法,。在個人實踐中,，我深深感受到圓教學(xué)的優(yōu)勢，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生興趣,，從而提高了學(xué)習(xí)效果,。本文將分享我對圓教學(xué)方法的心得體會。

第二段：以主題為中心,，組織課程內(nèi)容

圓教學(xué)的最大特點就在于它以主題為中心,，將相關(guān)領(lǐng)域的知識整合在一起，形成一個完整的體系,。在我的課堂上,，通過主題，我將各種類型的課程內(nèi)容聯(lián)系起來,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系,，從而深化了他們的記憶并提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。每當(dāng)我組織一門課程時,，我會先選定一個主題,，并尋找與主題相關(guān)的知識，將其納入到教學(xué)計劃之中。

第三段：讓學(xué)生主動參與,，增加學(xué)習(xí)動力

圓教學(xué)強調(diào)學(xué)生的主動參與,，在課堂上，我會利用各種方式,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法,，讓他們成為學(xué)習(xí)的主角。學(xué)生們在參與的過程中會增加自信心并且提高學(xué)習(xí)動力,，也會促進思維的開拓,，提高創(chuàng)新能力。我發(fā)現(xiàn),，通過圓教學(xué)方法,，學(xué)生們不再被動接受知識，而是變得更加積極主動,。

第四段：個性化教學(xué),，滿足學(xué)生的需求

圓教學(xué)方法可以幫助我更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求。每個學(xué)生都有自己的思考和記憶方式,，有自己的特長和興趣,。在圓教學(xué)方法中，我可以將這些因素考慮到教學(xué)過程之中,，針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃,，滿足他們的需求。這種個性化的教學(xué)方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓他們在不同層面上都受益匪淺,。

第五段：總結(jié)圓教學(xué)方法帶來的好處

圓教學(xué)方法改變了我們以往的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)變得更加有趣,、有意義,。通過圓教學(xué)，我可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容,，讓它們更為系統(tǒng),，更容易被學(xué)生接受。圓教學(xué)還可以促進學(xué)生的思維能力和獨立思考能力的發(fā)展,，提高他們的學(xué)習(xí)能力,。更重要的是，圓教學(xué)讓學(xué)習(xí)變得更加有趣,，讓學(xué)生更樂意參與到其中,。

總之，圓教學(xué)方法是一種頗具活力和創(chuàng)意的教學(xué)方式,，可以滿足學(xué)生的需求,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)習(xí)效果。在我教學(xué)過程中,，我將繼續(xù)使用圓教學(xué)方法,，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)過程更加順暢、更有意義,。

教學(xué)心得體會篇七

“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié),，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性,。“平時靠積累,，考場憑發(fā)揮”,，這是班級眾多學(xué)生的共同體會。

（一）語言方面要建立“語匯庫”,。

語匯是文章的細胞,。廣義的語匯，不僅指詞,、短語的總匯,，還包括句子、句群,。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀,。平時要廣泛閱讀書籍,、報刊,，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語,、句子,、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上,。本學(xué)期讓學(xué)生多做讀書記載卡,，寫的號的展覽在班級后面展示墻上，供同學(xué)參考學(xué)習(xí),。第二是生活,。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,，這樣日積月累,、集腋成裘，說話就能出口成章,，作文就會妙筆生花,。

（二）要加強材料方面的積累,。

材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時不注意積累素材,，每到作文時就去搜腸掛肚,，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材,。平時有條件的可帶著攝像機,、錄音機、深入觀察生活,、積極參與生活,，并與寫生、寫日記,、寫觀察筆記等形式,，及時記錄家庭生活、校園生活,、社會生活中的見聞,。記錄時要抓住細節(jié)，把握人,、事,、物、景的特征,。這樣,，寫出的文章就有血有肉。

（三）要加強思想方面的積累,。

觀點是文章的靈魂,。文章中心不明確，或立意不深刻,，往往說明作者思想膚淺,。因此，有必要建立“思想庫”,。方法有二：第一要善思,。“多一份思考,，多一份收獲,。”平時要深入思考,，遇事多問問“為什么”,、“是什么”、“怎么樣”,。這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì),。還要隨時把思維的“火花”,、思索的結(jié)論記錄下來。第二要輯錄,，也就是要摘錄名人名言,，格言警句等?？傊?，作文要加強積累，建立好“語匯庫”,、“素材庫”,、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點,、整理,、分門別類，且要不斷充實,、擴容,。

魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調(diào)了兩點：一是多看，二是多練,。這里的“多看”即指多觀察,。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法,，就要多觀察,，學(xué)會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ),。

俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家,！--要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣，仿佛變成第二個天性,?！卑延^察鍛煉成習(xí)慣,，鍛煉成第二天性,，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用,，很了不起的功夫,。

要留心觀察身邊的人、事,、景,、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產(chǎn)生興趣,，注意觀察起因,、過程和結(jié)果,；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會刨根問底,，弄清這些變化的來龍去脈,；你要走向社會，同更多的人接觸,，觀察他們的一言一行,，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河,。這就是觀察的過程,，觀察過程中要注意以下幾點：

（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用耳朵去聆聽,，用身體去感受,，更重要的是要用心、用腦去思索,，這樣的觀察才會更加細膩,、深刻。

（二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”,。俗語說得好：好記性不如爛筆頭,。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多,，但是不善于隨時記下來,，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉,。

（三）觀察尤其要注意持之以恒,。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的,，你要將觀察生活,、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來,。學(xué)會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用,，離開了觀察，你往往會感到難以下筆,。愿你學(xué)會觀察,，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力,，在寫作實踐中取得得大的進步,。

立意，就是確立文章的中心和意圖,。那么文章在立意時要注意哪些問題呢,？

（一）立意要正確

正確是文章立意的第一要義,，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律,，符合我國基本政治原則,，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā),。

（二）立意要專一

“作文之事,，貴于專一，專則生巧,，散乃人愚,。”無論多么復(fù)雜的事情,，主旨不能分散,。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點,，東拉西扯,，必然立意不明確。其實,，想面面俱到肯定會面面不到位,，況且一篇文章只能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”,，不如集中筆墨表現(xiàn)一個中心,，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文,，目標始終如一,，著墨于材料與中心的結(jié)合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心,。

（三）立意要新穎

文章最忌隨人后,，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心,。立意新穎要求跳出陳舊的框框,、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進行立意構(gòu)思,，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內(nèi)容,，避開他人所常寫,，寫別人所未寫,。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入,，只要我們打破思維的定式,，站在時代的高度,，避“俗”求“異”，多角度,、多側(cè)面思考,，或聯(lián)想、或擴展,、或類比,、或逆向，發(fā)人之所未發(fā),，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹,。

（四）立意要深刻

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì),，挖掘出更深層的意蘊,。

（五）立意要巧妙

在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想,，就只能一粒沙里看世界,，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌,，從一個點,、一個片段、一個瞬間,、一個現(xiàn)象入手,，對社會、對人生進行描述和深思,，即立意要大處著眼,，小處落筆，角度雖小,，卻能小中見大,，平中見奇。

教學(xué)心得體會篇八

從周教學(xué)中我感受到的啟示是：要有耐心,、要善于傾聽,，要注重學(xué)生的實戰(zhàn)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要多用情境教學(xué)和案例教學(xué)等多種教學(xué)方式和手段,，不斷提高教學(xué)效率和效果,。因此，在實際教學(xué)中,，我們也可以借鑒周教學(xué)的方法,，不斷創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二段：周教學(xué)中的關(guān)鍵因素

周教學(xué)中有一種很重要的因素——“人”,。在教學(xué)中,，人的因素是非常關(guān)鍵的，包括教師和學(xué)生兩個方面,，教師要求有耐心,，善于溝通和聯(lián)系，最好能掌握學(xué)生的興趣愛好,，通過形式多樣的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力和創(chuàng)新能力；學(xué)生方面,，要具有主動性和進取心,，增強自身的學(xué)習(xí)能力和探索精神，積極答題,，尊重教學(xué),，用心聆聽老師講解。

第三段：基于情境的教學(xué)模式

在周教學(xué)中,，情境教學(xué)是一種以情境為基礎(chǔ),，以教材為載體，貫穿整個教學(xué)過程的教學(xué)模式,。情境教學(xué)能夠通過真實,、生動的情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地掌握知識和技能,，提高實戰(zhàn)能力和解決問題的能力,。因此,，在實際教學(xué)中,，我們可以選擇適當(dāng)?shù)那榫辰虒W(xué)模式,，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容和特點,，靈活使用，提升教學(xué)效果,。

第四段：基于案例的教學(xué)模式

在周教學(xué)中,，案例教學(xué)是一種以案例為基礎(chǔ),，以問題為導(dǎo)向,，通過分析和解決實際問題,，來培養(yǎng)學(xué)生思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)模式,。案例教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識,，提高學(xué)生的實踐能力和決策能力。因此,，在實際教學(xué)中,，我們可以靈活運用案例教學(xué)模式，通過選擇不同的案例，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。

第五段: 周教學(xué)對廣大教師的啟示

周教學(xué)給廣大教師帶來了很多啟示,，首先是要不斷深化教學(xué)改革,，創(chuàng)新教學(xué)方式和手段,，發(fā)掘新材料，推動課堂教學(xué)不斷提高,；其次是要注重學(xué)生的個性化,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高課堂教學(xué)的針對性和實效性,；最后是要堅持看問題的目光要與學(xué)生同視,，充分站在學(xué)生的角度考慮問題，針對不同的學(xué)生需求和特點,，因材施教,，提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,，周教學(xué)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法,，給我們帶來了很多啟示。我們應(yīng)該注重多種教學(xué)方式和手段的應(yīng)用,，讓學(xué)生在課堂中能夠真正學(xué)到知識,，掌握一定的技能，提高實戰(zhàn)能力和創(chuàng)新能力,。只有這樣,，我們才能促進教育改革的不斷深入，讓每個學(xué)生都能夠受到更好的教育,，邁向更加美好的未來,。