作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇一

一、適用年級(jí)：小學(xué)中年級(jí)

二,、活動(dòng)目的：

1,、了解水在動(dòng)植物的生長和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況,，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性,，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

2,、通過搜集資料,、觀察討論、計(jì)算,、小組合作等多種活動(dòng)方式,，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá),、運(yùn)用資料、計(jì)算等能力,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集資料,，了解地球上水資源的情況及水在人類生產(chǎn)生活中的作用。

2,、通過查,、看、聽,、問,，了解我國缺水現(xiàn)狀。

3,、實(shí)地考察,，觀察有哪些水浪費(fèi)和污染水源的情況，搜集有關(guān)圖片,、照片,、文字等展出。

四,、活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入，了解水的作用,。

多媒體動(dòng)畫展示,，46億年前——38億年前——400萬年前，從無生命現(xiàn)象到人類生命的誕生,。

聯(lián)系生活實(shí)際談水的作用：工業(yè)建設(shè),，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，動(dòng)物生存,，植物生長,，人類一切活動(dòng)。

教師小結(jié)：可見,，水在動(dòng)植物以及人類生命的誕生,，人們的生產(chǎn)生活當(dāng)中起著舉足輕重的作用，沒有水地球上就沒有生機(jī)勃勃的景象,。

2,、匯報(bào)，了解水資源現(xiàn)狀,。

（1）學(xué)生分成四組,，結(jié)合自己搜集到的資料，同時(shí)觀察地球儀討論，地球上到底有多少水資源,，請(qǐng)同學(xué)介紹地球水資源的現(xiàn)狀,，看地球上是水多還是陸地多。

老師運(yùn)用多媒體動(dòng)畫介紹：地球上三分之二以上是水,，但可供人類直接使用的淡水資源卻很少,。

板書：淡水資源有限

板書：生活用水增長

大組資料交流，我國的水資源情況,。

教師小結(jié)：我國是一個(gè)缺水大國,。老師從1986年在天津召開的水資源保護(hù)工作會(huì)議中了解到，1984年我國有案可查223個(gè)城市缺水,，目前缺水城市已近300個(gè),，嚴(yán)重缺水的有40個(gè)，北方城市幾乎都缺水,。

3,、導(dǎo)行，做節(jié)水小衛(wèi)士

看一幅真實(shí)的水浪費(fèi)的生活場景,，想象一下,，什么原因？在我們的周圍,，如家庭,、學(xué)校、公共場所等類似的用水浪費(fèi)現(xiàn)象,，同學(xué)們注意觀察了嗎,？并說一說。

看一看：如果自來水龍頭不擰緊,，水一滴一滴的往下滴,，10天就會(huì)漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克,，發(fā)電100度,，生產(chǎn)化肥500千克。

師：節(jié)約用水,，就是創(chuàng)造財(cái)富,。

算一算：每人每月節(jié)約2千克水，全校1500名師生可節(jié)約水多少千克,？

如果一千克水可以生產(chǎn)鉛筆3000支計(jì)算,，這些水可以生產(chǎn)多少支鉛筆？

師：真是不看不算不知道,，一看一算嚇一跳

小組合作討論,、交流,、匯報(bào)展示。

五,、活動(dòng)總結(jié)與延伸：

通過今天的活動(dòng),，你有什么收獲？請(qǐng)你自己來總結(jié)一下,。課后向家人,、社會(huì)廣泛宣傳節(jié)水的重要性。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇二

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣,。

2、讓學(xué)生明白動(dòng)物是人類的朋友,，地球也是人類的朋友。

3,、激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然,、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

激發(fā)學(xué)生接觸大自然,、親近大自然,、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感,，教育學(xué)生保護(hù)大自然,。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,、森林掛圖

一,、組織教學(xué)

1、聽音樂學(xué)小動(dòng)物飛,。

2,、師生問好。

二,、動(dòng)物模仿秀

1,、揭示課題。

師：你們真像一群歡樂的小鳥,。小朋友們,，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動(dòng)物嗎,？

今日,，我們就一齊來認(rèn)識(shí)一些可愛的動(dòng)物并給它們安個(gè)家,。

板書：給動(dòng)物找家

2、游戲：動(dòng)物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物,？

師：教師想明白你們最喜歡什么動(dòng)物,，噓，不用小嘴告訴我,，用動(dòng)作來告訴我,，好嗎？

方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿,、按小組團(tuán)體模仿出動(dòng)物的姿態(tài),，請(qǐng)小朋友猜一猜，評(píng)一評(píng),，誰模仿得最像,？（評(píng)出幾名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家。

師師范,，讓小朋友熟悉旋律,。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂即興按句式編唱。

團(tuán)體與教師對(duì)唱,，模唱小動(dòng)物的叫聲,。

三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家

1,、猜一猜：教師請(qǐng)來了哪些動(dòng)物,？

師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今日教師就請(qǐng)來了六位動(dòng)物朋友,，它們是誰呢,？

出示掛圖（上頭貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒有家了，心里很難過,，這是為什么呢,？

2、分別出示圖1—6：

這些小動(dòng)物原先生活在哪里,，此刻,，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢,？

抽六位學(xué)生,，。（說得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾,。）

師：那么,，我們?cè)鯓訋兔@些動(dòng)物找到自我的家呢？

（說理由）

3,、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家,？

（植樹造林,、節(jié)儉用水、愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球等等）

4,、玩一玩：團(tuán)體舞《找朋友》

（1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。

（2）游戲活動(dòng)

師：動(dòng)物是我們的好朋友,，我們一齊來做找朋友的游戲好不好,？

隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不一樣的形式跳邀請(qǐng)式團(tuán)體舞,。

（前八拍能夠模仿動(dòng)物走路的樣貌,。）

四、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《歡樂的小苯熊》,。

五,、總結(jié)、拓展

我們要愛護(hù)動(dòng)物,、熱愛大自然,，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。

2,、拓展：

（1）欣賞樂曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場面。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇三

誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是現(xiàn)代文明的重要基礎(chǔ),，是《公民道德實(shí)施綱要》的基本內(nèi)容之一。我國自古就有誠實(shí)守信的優(yōu)良傳統(tǒng),，我校也認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的實(shí)踐與研究是非常有必要,，對(duì)整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，對(duì)中華民族的發(fā)展以及孩子未來的成功都有著重大的意義,。我校以創(chuàng)“中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色”為辦學(xué)方向,，讓小學(xué)生從小接受傳統(tǒng)道德教育，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，提升民族文化傳承自覺意識(shí),。然而直到今天，與誠實(shí)相背離的言行卻不少見,，“言行不一”,，“不守信用”及“表里不一”的行為是大家深受痛絕而又常遇到的事情，我們的小學(xué)生也由此產(chǎn)生了“誠信危機(jī)（即要不要誠實(shí)）”的困惑,。

學(xué)生的行為習(xí)慣：

對(duì)別人（包括學(xué)生和老師）許下諾言之前,，有49%的同學(xué)會(huì)認(rèn)真考慮，56%的同學(xué)會(huì)踐行自己的.諾言,；有46%的同學(xué)坦言曾經(jīng)沒有兌現(xiàn)諾言,。

當(dāng)考卷上老師多給了你3分時(shí),，有48%的同學(xué)會(huì)找教師改過來。從結(jié)果可以明顯看出有部分同學(xué)有時(shí)約束不了自己,，出現(xiàn)過不誠信的情況,，甚至有少部分同學(xué)經(jīng)常言行不一致，還有待糾正錯(cuò)誤,。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)誠信方面的看法：

作業(yè)未完成,，有55%的同學(xué)會(huì)撒謊編理由逃脫老師的懲罰和批評(píng)，27%經(jīng)常欠交作業(yè),，屢教不改,；37%偶爾欠交；49%從未欠交過,，能堅(jiān)持按時(shí)完成,。

基于此，我們班學(xué)生選擇了“我與誠信同行”的研究課題,，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誠實(shí)守信”開展活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生為解決“誠信危機(jī)”的煩惱出主意，通過調(diào)查采訪實(shí)踐體驗(yàn)等方法在實(shí)踐中驗(yàn)證自己的想法,，從而深刻認(rèn)識(shí)到“社會(huì)需要誠信,，人人需要誠信”的道理，并決心做一個(gè)誠實(shí)守信的人,。

情感目標(biāo)

在本次活動(dòng)中獲得知識(shí),，積累經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)“誠信”有深刻體會(huì),，辦老實(shí)事,、做老實(shí)人，講老實(shí)話,。

認(rèn)知目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生以德立身,，誠實(shí)守信的意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)是一個(gè)人必備的品質(zhì),，使其成為一個(gè)品德高尚的人。

能力目標(biāo)

初步培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集,、整理信息的能力,。

學(xué)會(huì)與他人合作、交流,、分享感受想法或活動(dòng)成果,，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

通過調(diào)查,、訪問培養(yǎng)學(xué)生敢于參與的意識(shí),，懂得解決問題的方法,。

將本班同學(xué)分成a、b,、c,、d、e共5組,。

各組成員名單如下：

a組b組c組d組e組

組長：組長：組長：組長：組長：

成員：成員：成員：成員：成員：

第一階段：認(rèn)識(shí)“誠實(shí)”的重要

a組：課外搜集“誠信”的格言,，并制作小報(bào)，至少10條以上的中外有關(guān)誠信的名言,。

b組：課外搜集有關(guān)“誠信”的故事,，整理并從誠信的好處和不講誠信的危害兩方面進(jìn)行分類，,。

c組：調(diào)查社會(huì)上不誠實(shí)的行為并做好記錄,。

d組：自主設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，做好學(xué)生和家長對(duì)“誠信”問題認(rèn)識(shí)的問卷調(diào)查,。（小組設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，沒人調(diào)查2人,。）

e組：深入社區(qū)開展一次誠實(shí)守信專題教育公益活動(dòng)。

第二階段：組織交流,，展示回報(bào)

各小組把收集的進(jìn)行資料匯總、整理,。

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課,。

第三階段：成果升華，綜合展示

個(gè)人或小組合作完成一幅有關(guān)誠實(shí)守信的書畫作品,，漫畫也可以，要能準(zhǔn)確表達(dá)活動(dòng)主題,。

第四階段：整理綜合實(shí)踐活動(dòng)的資料袋

整理好開展活動(dòng)的材料

展開評(píng)價(jià)工作,。先自評(píng)，再小組評(píng),、老師評(píng)。

檔案袋等活動(dòng)資料的展示,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇四

1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生,。

2,、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康,。

生吃瓜果必須要洗干凈,。

生吃瓜果必須要洗干凈。

多媒體

一,、談話導(dǎo)入,。

你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手,？削不削皮,？

二、探究新知,。

1、吃瓜果有什么好處呢,？

瓜果的營養(yǎng)豐富,、香甜可口，有助于消化,，人人都喜歡吃。

2,、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢,？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢,？

4,、學(xué)生討論回答。

5,、教師小結(jié)：

瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光,、水分外，還需要很多的糞便和農(nóng)藥,，糞便中有很多的細(xì)菌,、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜,，農(nóng)藥也殘留在上頭,。另外,，在運(yùn)輸和銷售過程中，也易被病菌污染,。假如我們生吃這些食物時(shí)沒有洗干凈，很容易把細(xì)菌,、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病,。所以,，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí),，必須要用流動(dòng)水徹底洗干凈,，能削皮的削皮,，不能削皮的用熱水燙一燙,。道“病從口入”，像腸炎,、痢疾,、肝炎、蛔蟲病等,，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的,，所以，當(dāng)我們伸手去拿西紅柿,、黃瓜,、蘋果,、桃子,、杏,、梨等瓜果時(shí)，先要問問自我“我們的手是不是徹底洗干凈了,？這些瓜果是不是洗干凈了？”必須保證洗凈手,、洗凈瓜果再吃,。

6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢,？

7,、一次能不能吃太多呢？為什么,？

8,、學(xué)生回答教師的問題。

9,、教師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機(jī)酸,，可促進(jìn)消化液的分泌,，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng),，所以,，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃,，更不可過量,，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果,，如楊梅,、李子、檸檬等,。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子,、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨,。對(duì)因維生素c缺乏而常有牙齦出血,、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素c豐富的鮮棗、山楂,、柑,、檸檬、草莓等,。天氣炎熱可吃西瓜,、黃瓜解署。

三,、鞏固練習(xí),。

1、吃水果時(shí)要注意什么,？

2,、吃水果前你是怎樣做的呢？

板書設(shè)計(jì)：

吃瓜果要講衛(wèi)生

吃瓜果：要洗凈

要削皮

不可多吃

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇五

1,、通過活動(dòng),，讓學(xué)生了解禮貌是一種美德，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和對(duì)他人的尊重,。

2,、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解如何尊重他人,，并在生活中主動(dòng)使用他人,。

培養(yǎng)學(xué)生自尊和尊重他人的意識(shí)

讓學(xué)生了解如何在生活中尊重他人

多媒體

（一）問題介紹

在背景中顯示第三張圖片，并詢問：這個(gè)學(xué)生在做什么,？他的行為意味著什么“讓學(xué)生思考”

（二）活動(dòng)過程

1,、講一個(gè)故事

講一個(gè)古代和現(xiàn)代人尊重他人的故事這位老師首先講述了列寧的衛(wèi)兵理解視察的故事,。通過講述這個(gè)故事,，讓學(xué)生們意識(shí)到尊重他人是不分地位的,。讓學(xué)生講述學(xué)習(xí)材料中另一幅圖片的故事。中國古代學(xué)者向年輕學(xué)者征求意見,，這樣學(xué)生就可以實(shí)現(xiàn)老學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重,。

2、討論

（1）首先選擇幾個(gè)有代表性的圖片,，在全班進(jìn)行分析,，其他圖片將在小組討論。

（2）教師添加與課堂和學(xué)校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片進(jìn)行分析,。在分析了幾張照片后,，他可以指出，如果我們有類似的不尊重他人的行為,，我們應(yīng)該立即糾正,。

3、說點(diǎn)什么

圖1和圖2中的材料使學(xué)生能夠在進(jìn)行自己的練習(xí)后解釋其原因,。圖3和圖4的材料可以讓學(xué)生充分想象自己：在哪里,、何時(shí)、誰,、他們?cè)谧鍪裁?，以及他們?yōu)槭裁催@樣做,。然后總結(jié),，要求學(xué)生看圖片,，并談?wù)撍麄儗⑷绾翁幚磉@些情況,。目的是為學(xué)生樹立榜樣,。

主要要求學(xué)生談?wù)撏ㄟ^活動(dòng)獲得的情感和思想收益,。為學(xué)生樹立榜樣,，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生禮貌待人,。引導(dǎo)學(xué)生從這兩個(gè)方面進(jìn)行交談,。你也可以自由地談?wù)撟约夯顒?dòng)的收獲,。

請(qǐng)?jiān)诩依锱c父母討論如何在家庭生活中相互尊重。討論如何在家庭生活中相互尊重,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇六

不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關(guān)系,。你了解我們的飲食情況嗎,？我信的飲食是否科學(xué),？飲食是否均衡,？我們的身體健康嗎,？哪些食物對(duì)我們的生長有好處,？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據(jù)你的實(shí)際情況,，確定一個(gè)感興趣的活動(dòng)主題,，在班里交流一下，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法,？哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系,，組成一個(gè)活動(dòng)小組,，明確小組的活動(dòng)主題,。

活動(dòng)主題出不了,，那還是第一步喲,！要使活動(dòng)開展得有聲有色，可一定要有明確的活動(dòng)計(jì)劃,，與小組同學(xué)一起,，對(duì)活動(dòng)過程中主要研究什么,，怎樣活動(dòng),、人員分工等方面進(jìn)行具體的安排,，相信你們一定能制定出一份周詳?shù)幕顒?dòng)方案,。小組在書上填寫小組活動(dòng)方案。

1,、利用課余時(shí)間,，收集,、整理飲食與健康方面的資料。

2,、向父母,、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養(yǎng)搭配技巧。

3,、編制調(diào)查表,。

4,、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調(diào)查對(duì)象,。

活動(dòng)過程：

一、交流,、整理資料

1,、你找到了哪些有價(jià)值的資料,？與同學(xué)們分享吧,！

2,、通過資料的收集與整理,，你了解了什么？發(fā)現(xiàn)了什么,？明白了什么？

二,、調(diào)查與分析

1,、同學(xué)們，你平時(shí)的飲食衛(wèi)生嗎,？有沒有做到飯前便后洗手,？有沒有吃過期、變質(zhì)的食品,？你的飲食習(xí)慣科學(xué)嗎,？你周圍的人呢？圍繞這些內(nèi)容展開一次調(diào)查,，了解一下你和周圍人的飲食衛(wèi)生,。

2,、分小組設(shè)計(jì)調(diào)查表,。

3,、學(xué)生調(diào)查,。師：在我們周圍的`同學(xué)中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”,，他們平時(shí)吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎,？請(qǐng)你作一個(gè)小調(diào)查,，現(xiàn)試著分析一下原因?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)校,、家庭、小區(qū),?；顒?dòng)時(shí)間：一周。分散在平時(shí),。

5,、撰寫調(diào)查報(bào)告通過以上資料的收集與整理，調(diào)查與分析，前后聯(lián)系起來看,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？撰寫小組的調(diào)查報(bào)告,。

三、實(shí)踐活動(dòng)針對(duì)學(xué)校菜肴的實(shí)際情況,，結(jié)合有些同學(xué)偏食、厭食等不科學(xué)的飲食習(xí)慣,，開展一次科學(xué)飲食宣傳活動(dòng),，可自由組合進(jìn)行設(shè)計(jì)，以建議,、提醒食堂工作人員合理搭配膳食,，確保學(xué)生的均衡營養(yǎng)，提醒,、教育身邊的同學(xué)吃飽,、吃好、吃出健康的身體,。

1,、分組討論,，動(dòng)手設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語或擬寫一份倡議書,。

2,、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料,，下發(fā)給食堂工作人員,。

3,、在學(xué)校,、家庭或社區(qū)等場所進(jìn)行宣傳,。

以小組為單位,，開展一次“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計(jì)活動(dòng)，比比哪組的設(shè)計(jì)棒,！

1、匯報(bào)與展示

（1）組內(nèi)交流收集的資料,，調(diào)查的內(nèi)容，分析的結(jié)果,，展示活動(dòng)方案和活動(dòng)資料，整理活動(dòng)所得,、改進(jìn)之處。

（2）班級(jí)匯報(bào),，互相學(xué)習(xí)，共同分享,。

（3）交流典型的事例、倡議書等材料,，展示“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計(jì)成果。

2,、收獲與體會(huì),。通過參與本次主題活動(dòng)，我們親身體驗(yàn)到了資料收集,、調(diào)查分析、設(shè)計(jì)宣傳等活動(dòng),，一定有許多收獲與體會(huì),，把它們寫下來吧,！學(xué)生寫“我的收獲”并交流,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生,。

2,、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。

教學(xué)重點(diǎn)：

生吃瓜果必須要洗干凈,。

教學(xué)難點(diǎn)：

生吃瓜果必須要洗干凈。

教學(xué)輔助：

多媒體

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一,、談話導(dǎo)入。

你們愛吃水果嗎,？吃水果前洗不洗手,？削不削皮？

二,、探究新知。

1,、吃瓜果有什么好處呢？

瓜果的營養(yǎng)豐富,、香甜可口,，有助于消化，人人都喜歡吃,。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢,？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢,？

4、學(xué)生討論回答,。

5、教師小結(jié)：

病等,，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以,，當(dāng)我們

伸手去拿西紅柿,、黃瓜,、蘋果,、桃子,、杏、梨等瓜果時(shí),，

先要問問自我“我們的手是不是徹底洗干凈了,？這些瓜果

是不是洗干凈了？”必須保證洗凈手,、洗凈瓜果再吃。

6,、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢,？

7,、一次能不能吃太多呢？為什么,？

8,、學(xué)生回答教師的問題。

9,、教師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機(jī)酸,，可促進(jìn)消化液的分泌,，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，所以,，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化,。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量,，以免影響正常進(jìn)食,。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果,，如楊梅,、李子、檸檬等,。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子,、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨,。對(duì)因維生素c缺乏而常有牙齦出血,、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素c豐富的鮮棗,、山楂、柑,、檸檬,、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜,、黃瓜解署,。

三、鞏固練習(xí),。

1,、吃水果時(shí)要注意什么？

2,、吃水果前你是怎樣做的呢？

板書設(shè)計(jì)：

吃瓜果：要洗凈

要削皮

不可多吃

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇八

1,、和幼兒一起復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字以及排序，讓幼兒了解數(shù)字和我們息息相關(guān),。

2、掌握序數(shù)詞,，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則,。

3,、通過操作,、游戲,，讓幼兒熱愛數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣,。

掌握序數(shù)詞,，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則,。

數(shù)學(xué)樂園情景圖,，數(shù)字娃娃卡片10個(gè),，動(dòng)物小火車情境圖，音樂磁帶,。

一,、情景導(dǎo)入

二、活動(dòng)過程

1,、想進(jìn)樂園但是數(shù)學(xué)樂園的園長提出一個(gè)要求:要和老師玩一個(gè)對(duì)口令的游戲過關(guān)的才可以進(jìn)去,。(老師和小朋友伸出的手指數(shù)的和是10)

2,、小朋友全部過關(guān),，打開大門出現(xiàn)數(shù)字寶寶,，小朋友仔細(xì)觀察你們發(fā)現(xiàn)了什么,？請(qǐng)小朋友讀出上面的數(shù)字,。

3,、師生共同給數(shù)字寶寶排序。

4,、請(qǐng)小朋友用數(shù)字說一句話,。(我是一個(gè)好孩子……)

5、請(qǐng)小朋友告訴老師生活中你在什么地方見過這些數(shù)字,？(例如,、電話,、手機(jī)……)

6、小朋友們觀察的可真仔細(xì),，生活中有這么多的地方都用過數(shù)字,，那么你們說說數(shù)字是不是很了不起。

7,、轟隆隆,、轟隆隆……是什么聲音，原來是一群小動(dòng)物也來游數(shù)學(xué)樂園,，小朋友們快數(shù)數(shù)一共有幾只小動(dòng)物,。

三、活動(dòng)結(jié)束

小朋友們說的棒極了,，小朋友想和你喜歡的小動(dòng)物做游戲嗎,？那我們邊做律動(dòng)邊和小動(dòng)物們一起在數(shù)學(xué)樂園里快樂的游戲。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇九

春天到了,，樹木重新煥發(fā)了生機(jī),，它們?yōu)槌鞘性鎏砹司G色，它們?yōu)榱巳祟悗砹饲逍碌腵空氣,。讓我們一起走進(jìn)春天，走近樹木,，感受大自然的魅力吧,！

1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和熱愛科學(xué)的精神；

2．進(jìn)一步了解人與自然的關(guān)系,；

3．增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),；

4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì),；

5．引導(dǎo)學(xué)生熱愛樹木、保護(hù)樹木,，與自然和諧相處,。

1．明確活動(dòng)目的和意義；

2．查找相關(guān)資料,；

3．紙,、筆、卷尺,、三角板,。

一、導(dǎo)入

老師今天給大家?guī)硪坏牢幕↑c(diǎn)心,，請(qǐng)大家欣賞一段音樂,。

（放音樂,，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的美景和情感體驗(yàn)）

閉上你的眼睛，在欣賞音樂的同時(shí),，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣一幅景象呢,？跟著老師一同走進(jìn)這個(gè)世界吧！

在清晨的山林里,，陽光透過樹木傾瀉而下,，一層層，像薄薄的沙,，四周幽幽靜靜,，偶爾幾聲鳥叫，打破了山林的寂靜,。漫步山林之中,，樹木郁郁蔥蔥，百花姹紫嫣紅,，爭奇斗艷,，令人目不暇接，采擷幾朵,，不知不覺已陶醉其中,。

（音樂結(jié)束）

同學(xué)們，談一談你剛才漫步山林的感受吧,！

二,、過程

預(yù)設(shè)：綠樹成蔭百花爭芳沒有風(fēng)沙環(huán)境優(yōu)美。

生：有美麗的五里河公園

有綠樹成蔭的棋盤山……

師：上一周我們?nèi)チ似灞P山森林野生動(dòng)物園,，在路上,，你都看見了什么？有什么感受呢,？

生答,。

師：連續(xù)的綠化工程已經(jīng)使我們的城市達(dá)到了百米見綠的目標(biāo)，尤其是在棋盤山一帶,，更是蔥蔥郁郁,，儼然一個(gè)小興安嶺。

我們的家鄉(xiāng)已經(jīng)夠美了,，可是,，如果不注意保護(hù)，就會(huì)功虧一簣,。

同學(xué)們,，你愿意為家鄉(xiāng)的綠化做貢獻(xiàn)嗎？你想了解家鄉(xiāng)綠化的哪些方面呢,？

（二）師生共同總結(jié)出研究主題

學(xué)生討論匯報(bào),，教師指導(dǎo),。

預(yù)設(shè)：

1家鄉(xiāng)樹木的種類

2家鄉(xiāng)的市樹和市花

3家鄉(xiāng)的森林覆蓋率

4樹木對(duì)環(huán)境的影響

小組命名，設(shè)計(jì)宣傳口號(hào),。

活動(dòng)作業(yè)：測(cè)量樹的高度的方法

利用直角三角板,、卷尺等工具。

原理：三角形相似性,、等腰直角三角形兩直角邊相等,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十

帶幼兒參觀過小學(xué)。

自帶書包,、學(xué)習(xí)用品,。

小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片,，相應(yīng)的字卡,。

音樂《玩具兵進(jìn)行曲》；課件,；禮物若干,。

回憶參觀情景，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處,。

幼兒自由講述,，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

評(píng)析：活動(dòng)一開始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景,，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處,，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。

翻圖講述,，知道怎樣做個(gè)小學(xué)生。

老師：小朋友觀察的可真仔細(xì),，小學(xué)和幼兒園有這么多不同,。你們喜歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事,，需要做到很多的事情,，那應(yīng)該做到哪些事呢？請(qǐng)和好朋友說一說,。

個(gè)別提問,。

老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話,。

除了剛才小朋友講到的這些,，還需要做到哪些呢？我們一起來看看,。（補(bǔ)充沒講到的）

老師完整的小結(jié)一次,。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到,；愛學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦,；愛勞動(dòng),、講禮貌；團(tuán)結(jié)友愛不忘掉,；小書包,、整理好，高高興興上學(xué)校,。）

幼兒的理解智力的發(fā)展,。對(duì)于一個(gè)人的知識(shí)，是以理解為準(zhǔn),，理解了的才算認(rèn)識(shí),，才成為有用的知識(shí)，才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識(shí),。不同的幼兒對(duì)與不同的事物有不同的理解,，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識(shí)水平,，提高思維能力,。

認(rèn)識(shí)書包，了解書包的結(jié)構(gòu),。

相互介紹書包,，認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)。

師：書包可是小學(xué)生的好朋友,，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了,，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書包，那你們的書包是怎樣的呢,？請(qǐng)你拿出來向你的好朋友介紹一下,。

請(qǐng)1-2個(gè)幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識(shí)書包的各個(gè)部分,、顏色,、圖案。

評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由,、大膽地講述自己書包的特點(diǎn),，給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語言空間，提高了幼兒的語言智力,。

操作探索,，學(xué)會(huì)整理書包。

師：書包有什么用,？（放書和本子,、一些學(xué)習(xí)用品）那你們會(huì)自己整理書包嗎,？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

幼兒自由整理書包，老師巡回觀察,，注意幼兒整理書包的不同方法,。

請(qǐng)兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因,。

然后討論：你覺得誰整理書包的方法好,？為什么？

老師小結(jié)：把鉛筆,、橡皮,、尺都放在文具盒里，再放到書包里,，拉好拉練,，這樣不會(huì)弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了,，用的時(shí)候一下子就能找到了,；把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的'外層，而書疊整齊了放在書包的里層,，大小分開來放找起來就更方便了,，而且也不會(huì)把書本弄破、弄皺了,，最后別忘了拉好拉練,。

再次練習(xí)整理書包。

師：現(xiàn)在我們?cè)賮碚硪淮?，看看誰會(huì)用剛才的好方法又輕又快地整理,。

表揚(yáng)整理快的幼兒，鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒,。

幼兒比較不同整理書包的方法,。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過程,，提高了幼兒的運(yùn)用智力。

贈(zèng)送禮物,，表達(dá)師幼互愛之情,。

邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》。

老師：小朋友都學(xué)會(huì)了整理書包,，真棒,！老師相信你們一定會(huì)成為又聰明、又能干的小學(xué)生,，雖然你們即將離開幼兒園,，老師不會(huì)忘記你們,，你們會(huì)忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎？你們要離開幼兒園了,，老師要送一份禮物給你們,。你們想知道是什么禮物嗎？好,，請(qǐng)大家一起來看,。

找禮物。

老師的禮物喜歡嗎,？現(xiàn)在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下,，你們趕快把它找出來吧，看看你得到了什么禮物,。（幼兒找禮物）

老師的禮物都收到了嗎,？那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友？現(xiàn)在就背上我們的書包,，排好隊(duì)回到教室去做一做吧,。

評(píng)析：最后這一環(huán)節(jié)通過贈(zèng)送禮物，讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛之情,，提高幼兒的愛心智力,。

制作禮物，互相贈(zèng)送禮物,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思智力,、想象慧力等。

知道自己將要成為小學(xué)生,，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),。

認(rèn)識(shí)書包，學(xué)會(huì)整理書包,，知道整理書包的重要性,。

積極向往小學(xué)生活，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴,。

增強(qiáng)理解智力,、分析能力、愛心智力等,。