作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇一

二、活動(dòng)目的：

1,、了解水在動(dòng)植物的生長和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用,，了解地球上水資源情況,，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性,，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

2,、通過搜集資料、觀察討論,、計(jì)算、小組合作等多種活動(dòng)方式,，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá),、運(yùn)用資料、計(jì)算等能力。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集資料,，了解地球上水資源的情況及水在人類生產(chǎn)生活中的作用。

2,、通過查,、看、聽,、問,，了解我國缺水現(xiàn)狀。

3,、實(shí)地考察，觀察有哪些水浪費(fèi)和污染水源的情況,，搜集有關(guān)圖片、照片,、文字等展出,。

四,、活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入,，了解水的作用,。

多媒體動(dòng)畫展示,，46億年前——38億年前——400萬年前,，從無生命現(xiàn)象到人類生命的誕生。

聯(lián)系生活實(shí)際談水的作用：工業(yè)建設(shè),，農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，動(dòng)物生存,，植物生長,，人類一切活動(dòng),。

教師小結(jié)：可見,，水在動(dòng)植物以及人類生命的誕生,，人們的生產(chǎn)生活當(dāng)中起著舉足輕重的作用,，沒有水地球上就沒有生機(jī)勃勃的景象。

2,、匯報(bào),，了解水資源現(xiàn)狀。

（1）學(xué)生分成四組,，結(jié)合自己搜集到的資料,，同時(shí)觀察地球儀討論,，地球上到底有多少水資源,，請(qǐng)同學(xué)介紹地球水資源的現(xiàn)狀,，看地球上是水多還是陸地多,。

老師運(yùn)用多媒體動(dòng)畫介紹：地球上三分之二以上是水，但可供人類直接使用的淡水資源卻很少,。

板書：淡水資源有限,。

板書：生活用水增長,。

大組資料交流，我國的水資源情況,。

教師小結(jié)：我國是一個(gè)缺水大國,。老師從1986年在天津召開的水資源保護(hù)工作會(huì)議中了解到,，1984年我國有案可查223個(gè)城市缺水，目前缺水城市已近300個(gè),，嚴(yán)重缺水的有40個(gè),，北方城市幾乎都缺水。

3,、導(dǎo)行，做節(jié)水小衛(wèi)士,。

看一幅真實(shí)的水浪費(fèi)的生活場景,，想象一下，什么原因,？在我們的周圍,，如家庭、學(xué)校,、公共場所等類似的用水浪費(fèi)現(xiàn)象,，同學(xué)們注意觀察了嗎,？并說一說,。

看一看：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴,，10天就會(huì)漏掉1000千克水,，這些水可供煉鋼40千克，發(fā)電100度,，生產(chǎn)化肥500千克。

師：節(jié)約用水,，就是創(chuàng)造財(cái)富。

算一算：每人每月節(jié)約2千克水,，全校1500名師生可節(jié)約水多少千克,？

如果一千克水可以生產(chǎn)鉛筆3000支計(jì)算,，這些水可以生產(chǎn)多少支鉛筆,？

師：真是不看不算不知道,，一看一算嚇一跳,。

小組合作討論,、交流,、匯報(bào)展示。

五,、活動(dòng)總結(jié)與延伸：

通過今天的活動(dòng),，你有什么收獲？請(qǐng)你自己來總結(jié)一下,。課后向家人、社會(huì)廣泛宣傳節(jié)水的重要性,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇二

1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)本事和參與,、合作的意識(shí),，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

2,、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì),。

一,、激發(fā)興趣，引入正題,。

師：小朋友,，你們誰家有電話呢請(qǐng)舉手,。

生舉手。

二,、初步了解打電話的知識(shí),。

1、師：誰打過電話請(qǐng)說說你是怎樣打電話的好嗎下頭請(qǐng)打過電話的小朋友告訴大家,，期望大家注意聽,。

指名生答,，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語,。

2,、師：誰還能說一說,。

指名生答……,。

3,、師小結(jié)：剛才,，小朋友們說得很好,。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請(qǐng)你們認(rèn)真聽講,。請(qǐng)小朋友記住,，通話時(shí)要熱情大方,，用禮貌語言,，并且語言要簡潔明了,。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高,。不要忘了開頭要問好,，結(jié)束了應(yīng)說再見,。

三,、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演,，嘗試成功的喜悅。

1,、師：小朋友，打電話時(shí)注意的問題,，你們記住了嗎,。

生齊答,。

2,、師：好，下頭我們來玩打電話的游戲。

指名生表演,。

師適時(shí)點(diǎn)撥,、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng),。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇三

通過學(xué)生自己觀察,、訪問,、思考等各種實(shí)踐手段,，來了解自己的學(xué)校。

調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性,，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察,，在熱烈氣氛中相互交流,。

通過實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲,，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策,。

一下午二節(jié)課。

第一課時(shí)：激發(fā)學(xué)生參觀的興趣和欲望,，指導(dǎo)學(xué)生參觀的方法,。

第二課時(shí)：學(xué)生分組自己參觀、訪問等,；學(xué)生相互交流參觀后的收獲,。

創(chuàng)設(shè)情景,。

導(dǎo)入談話：小朋友們,，大家看誰來了,？（老師在黑板上貼上幾個(gè)外國小朋友的畫像）對(duì)呀，外國小朋友來這里干什么呢,？我們先來聽一則新聞,。

播放錄音：

“本臺(tái)最新消息：十位英國小朋友在老師的帶領(lǐng)下已于昨天下午抵達(dá)普陀,。據(jù)悉,，他們本次的主要目的是對(duì)普陀幾所發(fā)展較快的學(xué)校進(jìn)行考察，并學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。帶隊(duì)的英格兒教授還特別指出——對(duì)于像沈家門第四小學(xué)這樣信息化發(fā)展特快的學(xué)校將專門進(jìn)行為期一天的參觀,、訪問,?！?/p>

提問：小朋友，你聽到了什么好消息？（有難度的班級(jí),，可以再放一遍錄音）。

活動(dòng)導(dǎo)入,。

談話引導(dǎo)：外國小朋友即將來到我們學(xué)校,，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢,？

學(xué)生自由發(fā)言（禮儀、語言,、環(huán)境布置等）。

師：剛才小朋友所提到的都對(duì),，可是老師最擔(dān)憂卻是另外一個(gè)問題。

小品：

幾個(gè)外國小朋友來到學(xué)校,，遇上本班的小朋友a(bǔ)，請(qǐng)他帶到校長室,，可是a說他不認(rèn)識(shí)老師辦公室。2）下午參觀時(shí),，外國小朋友分散行動(dòng),，教室里：外國小朋友提問：你們的學(xué)校有多大,？他已經(jīng)有幾年的歷史,？……小朋友一問三不知。電腦室里：外國小朋友提問：你喜歡自己的學(xué)校嗎,？它有那些地方讓你驕傲？它還有那些不足之處,？小朋友也搖搖頭說不知道,。

師：小朋友，你們知道老師最擔(dān)心什么了嗎,？

板書——我們的學(xué)校，

師：我們是這個(gè)學(xué)校的`學(xué)生,，我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校,，那么我們該怎樣去了解呢？

教案內(nèi)容：

交流收集成人的身份證號(hào)碼,、分析其編排規(guī)律的情況及應(yīng)用其方法幫助教務(wù)處的老師為本校學(xué)生編排學(xué)籍號(hào)碼的情況,。

教案目標(biāo)：

使學(xué)生體會(huì)分類,、排序、歸納等數(shù)學(xué)思想方法,，形成符號(hào)感，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，提高合作能力,；獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)自然、社會(huì),、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自身的責(zé)任,，形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力,，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

教案過程：

交流收集成人的身份證號(hào)碼,，分析其編排規(guī)律的情況，提出編排學(xué)籍號(hào)碼的初步方案,。

各小組派代表發(fā)言，向全班同學(xué)匯報(bào)本小組完成任務(wù)的情況,。

老師總結(jié)指導(dǎo),。

再分小組活動(dòng)進(jìn)一步完善編排學(xué)籍號(hào)碼的方案,。

教案反思：

大部分學(xué)生積極性高，收集了大量的身份證號(hào)碼,，并能找出其編排規(guī)律,。但也有一部分同學(xué)持觀望態(tài)度，動(dòng)手能力不夠強(qiáng),。在學(xué)生提出的方案中，王培根,、吳昊等同學(xué)的方案較完善。對(duì)大部分同學(xué)的方案還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),，提出整改意見，動(dòng)員其進(jìn)一步完善,、提高。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇四

1,、采用“過家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的進(jìn)取性,。幫忙學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí),。

2,、經(jīng)過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫忙他們養(yǎng)成使用禮貌用語的好習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們供給了許多方便,，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們,。

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。

解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí),。

教學(xué)用具。

多媒體,。

一、導(dǎo)入,。

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生了解文具商店，明白他們身邊常用的文具是從哪來的,。

二、活動(dòng)過程,。

1、發(fā)現(xiàn)問題,。（說一說,、試一試）,。

（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的資料,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題?！吧蠄D是賣什么的商店,？”“你去過的文具店都賣什么文具,？”

（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn),，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來,。

2、提出問題,。（說一說）。

分組討論：開個(gè)文具商店都需要哪些條件。供給再共同探討怎樣辦出特色文具店,，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自我的智慧與創(chuàng)造,。

3、解決問題,。（玩一玩）,。

由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中,，經(jīng)過學(xué)生扮演主角，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng),，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當(dāng)一名禮貌小顧客,；在扮演主角的過程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí),。

4,、交流與反思（議一議）,。

重點(diǎn)放到主角的評(píng)論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員,、做什么樣的小顧客最禮貌等。明白人與人之間應(yīng)當(dāng)互相理解,、互相幫忙、互相服務(wù),。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

經(jīng)過自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系,，在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生,。

四、活動(dòng)延伸,。

由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具,。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問”,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇五

教師：小朋友,，你們誰家有電話呢?請(qǐng)舉手,。

(十幾位小朋友舉起了手)。

教師：誰打過電話?請(qǐng)說說你是怎么打電話的好嗎?下面請(qǐng)打過電話的小朋友告訴大家,，希望大家注意聽,。

教師：請(qǐng)王淳小朋友先講,。

學(xué)生1：那天,，我大舅來電話,，找我媽有事,，媽媽跟大舅說話后,，我對(duì)媽媽說：“媽媽,，我也跟大舅說幾句話好嗎?”媽媽把話筒給了我,。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲,，“你是淳淳嗎?”我高興地說：“是我,?！薄澳阋煤脤W(xué)習(xí),，取得好成績，過年我就獎(jiǎng)勵(lì)你,。”我說：“我記住了,。”

教師：誰還能說一說?

學(xué)生2：星期天,，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了,，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話,，在學(xué)校聽老師的話。

學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話,。媽媽先撥通了號(hào)碼,，然后拿起話筒：“喂,，你是秀麗嗎?請(qǐng)你有時(shí)間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天,，我一定去,。再見!”“再見!”

(踴躍發(fā)言的一個(gè)接著一個(gè)……)。

教師：剛才,，小朋友們說得很好,。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請(qǐng)你們認(rèn)真聽講,。

教師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸,，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨,，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢?因?yàn)榻裉焓切×恋纳?，你要通過電話來表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂的祝愿。請(qǐng)小朋友記住,，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言,，并且語言要簡潔明了。講話時(shí)要面帶微笑,，聲音不要過高,。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見,。

小朋友,，打電話時(shí)注意的問題,，記住了嗎?

學(xué)生：(齊)記住了。

教師：好,，下面我們來玩打電話的游戲。

教師：小朋友們請(qǐng)觀看王淳和王健的表演,。

(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友),。

學(xué)生：王健拿起話筒用手比劃一下，表示撥通了電話,。

“喂，你好!我是你的好朋友,，今天是你的生日,，我向你表示祝賀,，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

“謝謝你!”

“再見!”

“再見!”

(教室里響起了掌聲,。頓時(shí),，教室里熱鬧非凡),。

“喂,，你是小亮嗎?”

“我就是,。”

“今天是你的生日,，在你過生日的日子里,，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀!”

“謝謝!”

“不客氣!”

“再見!”

“再見!”

(參加表演的一對(duì)接一對(duì)，小朋友們真正陶醉了,?？墒峭醪试菩∨笥咽冀K未敢向前參與，在老師的示意和鼓勵(lì)下,，王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫,，心情有些緊張，經(jīng)老師的一再鼓勵(lì),，她才大膽地與好朋友小亮通了電話,。全體師生為她鼓掌,，加油,。),。

(課后,，小朋友們深有體會(huì)地說：“老師，這節(jié)課,，我玩得真開心哪!”),。

評(píng)

本節(jié)課，教師的角色已發(fā)生變化,，由教授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的合作者。這一探討,，有相當(dāng)?shù)姆e極意義，應(yīng)大力提倡,。學(xué)生也由聽課者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者，課堂上的主人,。學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí),，變?yōu)樽约旱挠H身體驗(yàn),。教師由灌輸變?yōu)橹笇?dǎo)，學(xué)生由認(rèn)真聽變?yōu)樽约簞?dòng)手。這堂課,，較好地完成了教學(xué)任務(wù),，注重了自主,、合作、探究教學(xué)模式的運(yùn)用,，為充分地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間。同時(shí),，這堂課也充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體，教師是主導(dǎo)者,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇六

1、和幼兒一起復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字以及排序,，讓幼兒了解數(shù)字和我們息息相關(guān)。

2,、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則。

3,、通過操作,、游戲，讓幼兒熱愛數(shù)學(xué),，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

掌握序數(shù)詞,，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則,。

數(shù)學(xué)樂園情景圖，數(shù)字娃娃卡片10個(gè),，動(dòng)物小火車情境圖，音樂磁帶。

一,、情景導(dǎo)入。

二,、活動(dòng)過程。

1,、想進(jìn)樂園但是數(shù)學(xué)樂園的園長提出一個(gè)要求:要和老師玩一個(gè)對(duì)口令的游戲過關(guān)的才可以進(jìn)去。(老師和小朋友伸出的手指數(shù)的和是10),。

2、小朋友全部過關(guān),，打開大門出現(xiàn)數(shù)字寶寶，小朋友仔細(xì)觀察你們發(fā)現(xiàn)了什么,？請(qǐng)小朋友讀出上面的數(shù)字。

3,、師生共同給數(shù)字寶寶排序,。

4、請(qǐng)小朋友用數(shù)字說一句話,。(我是一個(gè)好孩子……),。

5、請(qǐng)小朋友告訴老師生活中你在什么地方見過這些數(shù)字,？(例如,、電話、手機(jī)……),。

6,、小朋友們觀察的可真仔細(xì)，生活中有這么多的地方都用過數(shù)字,，那么你們說說數(shù)字是不是很了不起。

7,、轟隆隆、轟隆隆……是什么聲音,，原來是一群小動(dòng)物也來游數(shù)學(xué)樂園,，小朋友們快數(shù)數(shù)一共有幾只小動(dòng)物。

三、活動(dòng)結(jié)束,。

小朋友們說的棒極了,，小朋友想和你喜歡的小動(dòng)物做游戲嗎,？那我們邊做律動(dòng)邊和小動(dòng)物們一起在數(shù)學(xué)樂園里快樂的游戲,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇七

通過學(xué)生探究幫助瓶子“吃”進(jìn)雞蛋的力量是什么,，培養(yǎng)學(xué)生探究大氣壓的興趣。

通過學(xué)生的探究、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力,。

設(shè)疑引題,。

出示“吃”進(jìn)雞蛋的瓶子,，學(xué)生思考：雞蛋是怎樣進(jìn)去的？

揭題：瓶子“吃”雞蛋,。

瓶子“吃”雞蛋的設(shè)計(jì)和嘗試,。

學(xué)生討論：怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進(jìn)去,？

學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動(dòng),。

什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋,？

思考,、討論：是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋,？

集體匯報(bào),，教師讓學(xué)生暢所欲言，說己的想法和推斷,。

：是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋,。

生活中的大氣壓。

思考：還能在哪里找到幫助瓶子“吃”雞蛋的'力量,？

小組交流,，用學(xué)生帶來的材料或教師的材料動(dòng)手實(shí)踐,。

全班交流,，教師再可適當(dāng)舉例。

墊板會(huì)不會(huì)掉下來,？

讓學(xué)生猜猜墊板會(huì)不會(huì)掉下來。

學(xué)生實(shí)踐,，親身經(jīng)歷墊板是否會(huì)掉下來。教師強(qiáng)調(diào)杯子內(nèi)不能留有氣泡,。

思考：墊板為什么不會(huì)掉下來？

學(xué)生自評(píng),。

活動(dòng)延伸。

學(xué)生思考：能否讓瓶子把“吃”進(jìn)去的雞蛋再“吐”出來,？

自行設(shè)計(jì)實(shí)踐，并要求在課外和家長一起讓瓶子“吃”進(jìn)雞蛋,，再來驗(yàn)證自己設(shè)計(jì)的能否讓瓶子“吐”出雞蛋。

蛋殼制作,。

通過活動(dòng)使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫的多種方法。通過作畫,、欣賞,、感受、蛋殼畫作品,，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。

通過學(xué)生探索和嘗試蛋殼畫的制作,，以及蛋殼作畫的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

通過活動(dòng)使學(xué)生了解和嘗試用多種方法制作蛋殼畫，培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力,。活動(dòng)設(shè)計(jì)按照欣賞――探索――――再探索的思路進(jìn)行安排,。

欣賞部分可采用分組方式進(jìn)行活動(dòng),。探索活動(dòng)可采用如下方式進(jìn)行：第一步以小組為單位，每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋,。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫，這一步主要在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自由選擇材料,，自由構(gòu)圖、造型,、涂色，達(dá)到學(xué)習(xí)自主性,，作品的創(chuàng)造性，藝術(shù)效果的個(gè)性化等要求,。

是活動(dòng)的第三步,，這一步從彩蛋畫展覽和贈(zèng)送彩蛋畫兩個(gè)方面進(jìn)行,。

再探索主要指活動(dòng)延伸部分，這部分以引導(dǎo)學(xué)生的工藝品創(chuàng)作為主線,，努力發(fā)散學(xué)生的思維,，讓學(xué)生探索和運(yùn)用新的材料,，選擇新的題材,，運(yùn)用新的方法來進(jìn)行蛋殼工藝畫的制作。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇八

2．培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生連貫,、有順序地進(jìn)行思維的能力和綜合能力．。

3．初步培養(yǎng)學(xué)生用不同的方法解答應(yīng)用題的能力和思維的靈活性．,。

如何列綜合算式正確解答一般兩步應(yīng)用題．。

如何依據(jù)題意正確使用小括號(hào)列出綜合算式解答一般兩步應(yīng)用題．,。

一、溝通舊知,，建立聯(lián)系．。

1．用綜合算式解答下面各題．,。

（1）500減去150除以5的商，差是多少,？

（2）500減去150的差，再除以5,，商是多少？

（學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算．）,。

訂正：

2．以舊引新．,。

獨(dú)立審題，列出分步算式．,。

300—180＝120（棵）120÷3＝40（棵）答：平均每次要澆40棵．,。

根據(jù)分步解答的過程，這道題還可以用綜合算式解答,，怎么列綜合算式呢,？今天我們就來學(xué)習(xí)列綜合算式解答一般兩步應(yīng)用題．（板書課題）,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生,。

2,、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。

教學(xué)重點(diǎn)：

生吃瓜果必須要洗干凈,。

教學(xué)難點(diǎn)：

生吃瓜果必須要洗干凈,。

教學(xué)輔助：

多媒體。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一,、談話導(dǎo)入。

你們愛吃水果嗎,？吃水果前洗不洗手,？削不削皮,？

二,、探究新知,。

1、吃瓜果有什么好處呢,？

瓜果的營養(yǎng)豐富,、香甜可口,，有助于消化,，人人都喜歡吃,。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢,？

3,、吃了不干凈的水果有什么危害呢？

4,、學(xué)生討論回答。

5,、教師小結(jié)：

病等,，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的,，所以,，當(dāng)我們,。

伸手去拿西紅柿,、黃瓜,、蘋果、桃子,、杏,、梨等瓜果時(shí),，

先要問問自我“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果,。

是不是洗干凈了？”必須保證洗凈手,、洗凈瓜果再吃。

6,、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢,？

7、一次能不能吃太多呢,？為什么,？

8,、學(xué)生回答教師的問題,。

9,、教師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機(jī)酸,，可促進(jìn)消化液的分泌,，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng),，所以,，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化,。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃,，更不可過量，以免影響正常進(jìn)食,。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果,，如楊梅,、李子、檸檬等,。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子,、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨,。對(duì)因維生素c缺乏而常有牙齦出血,、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素c豐富的鮮棗、山楂,、柑,、檸檬,、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜,、黃瓜解署,。

三,、鞏固練習(xí),。

1,、吃水果時(shí)要注意什么？

2,、吃水果前你是怎樣做的呢,？

板書設(shè)計(jì)：

吃瓜果：要洗凈,。

要削皮。

不可多吃,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十

不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關(guān)系,。你了解我們的飲食情況嗎,？我信的飲食是否科學(xué),？飲食是否均衡,？我們的身體健康嗎,？哪些食物對(duì)我們的生長有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害,？根據(jù)你的實(shí)際情況，確定一個(gè)感興趣的活動(dòng)主題,，在班里交流一下,，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法？哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個(gè)活動(dòng)小組,，明確小組的活動(dòng)主題,。

活動(dòng)主題出不了,，那還是第一步喲！要使活動(dòng)開展得有聲有色,，可一定要有明確的活動(dòng)計(jì)劃,，與小組同學(xué)一起,，對(duì)活動(dòng)過程中主要研究什么,，怎樣活動(dòng),、人員分工等方面進(jìn)行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳?shù)幕顒?dòng)方案,。小組在書上填寫小組活動(dòng)方案。

1,、利用課余時(shí)間，收集,、整理飲食與健康方面的資料。

2,、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養(yǎng)搭配技巧,。

3,、編制調(diào)查表,。

4,、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員,，確定調(diào)查對(duì)象。

活動(dòng)過程：

一,、交流、整理資料,。

1、你找到了哪些有價(jià)值的資料,？與同學(xué)們分享吧！

2,、通過資料的收集與整理，你了解了什么,？發(fā)現(xiàn)了什么？明白了什么,？

二、調(diào)查與分析,。

1,、同學(xué)們，你平時(shí)的飲食衛(wèi)生嗎,？有沒有做到飯前便后洗手？有沒有吃過期,、變質(zhì)的食品,？你的飲食習(xí)慣科學(xué)嗎？你周圍的人呢,？圍繞這些內(nèi)容展開一次調(diào)查，了解一下你和周圍人的飲食衛(wèi)生,。

2,、分小組設(shè)計(jì)調(diào)查表。

3,、學(xué)生調(diào)查。師：在我們周圍的`同學(xué)中,，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時(shí)吃些什么呢,？他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎？請(qǐng)你作一個(gè)小調(diào)查,，現(xiàn)試著分析一下原因?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)校、家庭,、小區(qū),。活動(dòng)時(shí)間：一周,。分散在平時(shí)。

5、撰寫調(diào)查報(bào)告通過以上資料的收集與整理,，調(diào)查與分析，前后聯(lián)系起來看,，你發(fā)現(xiàn)了什么？撰寫小組的調(diào)查報(bào)告,。

三、實(shí)踐活動(dòng)針對(duì)學(xué)校菜肴的實(shí)際情況,，結(jié)合有些同學(xué)偏食、厭食等不科學(xué)的飲食習(xí)慣,，開展一次科學(xué)飲食宣傳活動(dòng)，可自由組合進(jìn)行設(shè)計(jì),，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食,，確保學(xué)生的均衡營養(yǎng)，提醒,、教育身邊的同學(xué)吃飽、吃好,、吃出健康的身體,。

1,、分組討論,，動(dòng)手設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語或擬寫一份倡議書。

2,、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料，下發(fā)給食堂工作人員,。

3,、在學(xué)校、家庭或社區(qū)等場所進(jìn)行宣傳,。

以小組為單位，開展一次“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計(jì)活動(dòng),，比比哪組的設(shè)計(jì)棒！

1,、匯報(bào)與展示。

（1）組內(nèi)交流收集的資料,，調(diào)查的內(nèi)容，分析的結(jié)果,，展示活動(dòng)方案和活動(dòng)資料，整理活動(dòng)所得,、改進(jìn)之處,。

（2）班級(jí)匯報(bào),，互相學(xué)習(xí)，共同分享,。

（3）交流典型的事例,、倡議書等材料，展示“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計(jì)成果,。

2,、收獲與體會(huì)。通過參與本次主題活動(dòng),，我們親身體驗(yàn)到了資料收集、調(diào)查分析,、設(shè)計(jì)宣傳等活動(dòng)，一定有許多收獲與體會(huì),，把它們寫下來吧！學(xué)生寫“我的收獲”并交流,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十一

通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解禮貌是一種美德,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和對(duì)他人的尊重。

通過活動(dòng),，讓學(xué)生了解如何尊重他人，并在生活中主動(dòng)使用他人,。

培養(yǎng)學(xué)生自尊和尊重他人的意識(shí)。

讓學(xué)生了解如何在生活中尊重他人,。

多媒體,。

問題介紹,。

在背景中顯示第三張圖片,，并詢問：這個(gè)學(xué)生在做什么？他的行為意味著什么“讓學(xué)生思考”

活動(dòng)過程,。

講一個(gè)故事。

講一個(gè)古代和現(xiàn)代人尊重他人的故事這位老師首先講述了列寧的衛(wèi)兵理解視察的故事,。通過講述這個(gè)故事,，讓學(xué)生們意識(shí)到尊重他人是不分地位的`。讓學(xué)生講述學(xué)習(xí)材料中另一幅圖片的故事,。中國古代學(xué)者向年輕學(xué)者征求意見，這樣學(xué)生就可以實(shí)現(xiàn)老學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重,。

討論。

首先選擇幾個(gè)有代表性的圖片,，在全班進(jìn)行分析，其他圖片將在小組討論,。

教師添加與課堂和學(xué)校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片進(jìn)行分析,。在分析了幾張照片后，他可以指出,，如果我們有類似的不尊重他人的行為,，我們應(yīng)該立即糾正。

說點(diǎn)什么,。

圖1和圖2中的材料使學(xué)生能夠在進(jìn)行自己的練習(xí)后解釋其原因,。圖3和圖4的材料可以讓學(xué)生充分想象自己：在哪里、何時(shí),、誰,、他們在做什么，以及他們?yōu)槭裁催@樣做,。然后總結(jié)helliphellip要求學(xué)生看圖片，并談?wù)撍麄儗⑷绾翁幚磉@些情況,。目的是為學(xué)生樹立榜樣。

主要要求學(xué)生談?wù)撏ㄟ^活動(dòng)獲得的情感和思想收益,。為學(xué)生樹立榜樣，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生禮貌待人,。引導(dǎo)學(xué)生從這兩個(gè)方面進(jìn)行交談。你也可以自由地談?wù)撟约夯顒?dòng)的收獲,。

請(qǐng)?jiān)诩依锱c父母討論如何在家庭生活中相互尊重,。討論如何在家庭生活中相互尊重,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十二

為了深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施,，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育教學(xué)思想，特以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的而展開綜合實(shí)踐活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo),。

通過對(duì)“身邊的英語”的課題研究,，不僅讓學(xué)生大開眼界,，發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語,，讓英語滲透到了我們生活的每個(gè)角落,，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，而且形式多樣的匯報(bào)內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

具體要求,。

1.學(xué)習(xí)調(diào)查身邊的食物，并能根據(jù)食物的主要用途進(jìn)行分類;在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何制定均衡飲食計(jì)劃,，從小養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣,。

2.調(diào)查收集身邊的服裝總類,，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝，向同學(xué)展示自己獨(dú)特的穿衣風(fēng)格,。

3.通過課前準(zhǔn)備演講稿和服裝,，課上展示服裝秀，讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣,，同時(shí)也鍛煉了他們的膽量，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我,。

4.通過收集各種不同的生活標(biāo)語，學(xué)生體會(huì)到社會(huì)調(diào)查的樂趣,，同時(shí)在課上展示第一手的成果的時(shí)候無形賦予了他們優(yōu)越感和自信心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊周遭的事物,，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。

將小學(xué)英語教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展,，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語”,，即讓學(xué)生關(guān)注生活,，發(fā)現(xiàn)問題,，并圍繞這一問題通過自己的實(shí)踐去解決問題,，將學(xué)到的知識(shí)加以綜合和實(shí)踐,，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，從而提高他們英語的綜合素質(zhì)。

內(nèi)容安排,。

period1(40mins)：飲食男女。

period2(40mins)：我的風(fēng)格我設(shè)計(jì),。

period3(40mins):我的舞臺(tái)。

period4(40mins)：‘安全標(biāo)志’無所不在,。

教

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十三

1,、了解相框的相關(guān)知識(shí)及結(jié)構(gòu),，分析不同相框的特點(diǎn),。根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格選擇合適的且容易找到的制作材料。

2,、通過觀察、討論,，能用簡單的設(shè)計(jì)圖表達(dá)自己的想法,，選擇合適的方法進(jìn)行加工制作；能對(duì)自己的設(shè)計(jì),、作品進(jìn)行調(diào)試、反思和改進(jìn),。

3、通過設(shè)計(jì)制作的體驗(yàn)和探究,，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的技術(shù)學(xué)習(xí)，初步形成科學(xué)的態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng)新的意識(shí),，具有初步的技術(shù)探究能能力。

4,、培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動(dòng)手操作能力,，增強(qiáng)與他人交往合作的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：相框的制作方法（剪刻,、粘貼,、美化裝飾等）,。

教學(xué)難點(diǎn)：相框的設(shè)計(jì)構(gòu)圖。

教師準(zhǔn)備：多媒體,、剪刀,、直尺、工作板,。

(一)導(dǎo)入新課,。

生：可愛、美觀.........

師：謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng),，這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)個(gè)性相框課堂,，它屬于設(shè)計(jì)范疇，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)們都能成為一名小小設(shè)計(jì)師,。

（二）問題與思考。

師：生活中我們都見過哪些相框呢,？讓我們共同欣賞一下。它們或卡通,，或復(fù)古，或簡約時(shí)尚,，有或者個(gè)性十足，充滿創(chuàng)意,。那么關(guān)于相框你你能提出哪些問題呢？下面請(qǐng)小組交流討論。

生1：制作相框需要哪些材料,？

生2：制作步驟是怎樣的？

生3：注意事項(xiàng)有哪些,？

生4：如何設(shè)計(jì)更加實(shí)用美觀？

（三）教師演示,，學(xué)生模仿。

師：那我們需要注意哪些事項(xiàng)呢,？

生匯報(bào)（安全、衛(wèi)生,、秩序）。

師：如何讓我們的相框更美觀呢,？

生匯報(bào)（添加裝飾物）,。

師：那么制作步驟呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看大屏幕,，看一看老師是如何制作相框的,。

1、設(shè)計(jì),。根據(jù)照片大小設(shè)計(jì)相框造型,。

2、剪刻,。將設(shè)計(jì)好的圖案用剪刀剪裁下來,，根據(jù)照片大小，用刻刀刻出相框內(nèi)框,。

3,、粘貼。將雙面膠對(duì)準(zhǔn)內(nèi)框邊緣粘整齊,，把照片粘在相框內(nèi),。

4、美化裝飾,。用心形圖片,、幸運(yùn)星,、絲帶等材料來裝飾美化相框。

師：看完老師的制作過程,，你想不想動(dòng)手做一做呢,？現(xiàn)在就開始動(dòng)一動(dòng)你的一雙巧手吧！

（四）實(shí)踐評(píng)價(jià),。

師：那么現(xiàn)在你認(rèn)為一件完美的作品應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢,？

生：科學(xué)性,、實(shí)踐性,、實(shí)用性、美觀性..................

（五）創(chuàng)意實(shí)踐,。

師：既然我們了解了技術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則,，就讓我們進(jìn)行一次創(chuàng)意性更強(qiáng)的設(shè)計(jì)吧！發(fā)揮你的奇思妙想,，來完成一件你心中完美的相框作品,。在制作的過程中請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：安全（在使用剪刀時(shí)避免傷到手）衛(wèi)生（剪下的邊角及時(shí)歸整）秩序（分工合作，人人參與）師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品,，現(xiàn)在就讓我們來比一比,，看看哪組的作品最出彩。同時(shí)我們還設(shè)置了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),、最佳合作獎(jiǎng)、最佳美觀獎(jiǎng),，請(qǐng)各個(gè)小組分別派一名代表上臺(tái)介紹一下你們的作品,。

（六）拓展延伸。

師：設(shè)計(jì)不僅僅存在于我們的課堂之上,，生活中有著許許多多的設(shè)計(jì),，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，比如我們可以為我們的家庭設(shè)計(jì)一款別致的影視墻,。

（七）總結(jié),。

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都有了很大的收獲,，讓我們一起說說吧,。