作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇一

21世紀(jì)是一個(gè)“綠色”世紀(jì)，隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng),，人們生活品質(zhì)觀念的轉(zhuǎn)變,，人們?cè)絹?lái)越崇尚自然、注重安全,、追求健康的生活,。綠色食品的生產(chǎn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，綠色食品的消費(fèi)增進(jìn)人民身體健康,，綠色食品作為二十一世紀(jì)的主導(dǎo)食品,。通過(guò)開(kāi)展“呼喚綠色食品”的主題活動(dòng)，使學(xué)生了解一系列有關(guān)綠色食品的知識(shí),，懂得綠色食品的重要性,，對(duì)綠色食品有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立綠色食品的消費(fèi)觀,，促進(jìn)綠色食品生產(chǎn)和消費(fèi)的增長(zhǎng),，確立科學(xué)的、有益健康和環(huán)保的食品消費(fèi)模式。本活動(dòng)的提出,，就是讓大家積極行動(dòng)起來(lái),，購(gòu)買綠色食品，呼吁周圍的人一起經(jīng)常購(gòu)買綠色食品,。讓我們一起來(lái)關(guān)注我們的健康，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境,。

二,、活動(dòng)具體目標(biāo)：

態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，共同研究,、探討,，使學(xué)生能關(guān)注自己的生活環(huán)境，關(guān)注他人,，關(guān)注社會(huì),，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展“呼喚綠色食品”主題活動(dòng)，了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí),，懂得綠色食品的重要性,。學(xué)習(xí)一些社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的方法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題、再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,，并能撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,。

能力目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中，了解調(diào)查研究的過(guò)程,，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法,，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理和應(yīng)用的能力,。

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校、家庭,、社會(huì),。

四、活動(dòng)成果形式：

以小組為單位寫研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)告,。

五,、活動(dòng)組織形式：

根據(jù)學(xué)生選擇的主題內(nèi)容，以自愿為原則，同學(xué)們自行分組,，成立10人的實(shí)踐活動(dòng)小組,，分別研究“綠色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”、“綠色食品的劃分標(biāo)準(zhǔn)”,、“綠色食品是怎樣培育出來(lái)的”以及“綠色食品的種類”四個(gè)小課題,。選出各小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本小組的工作，再聘請(qǐng)一名指導(dǎo)老師,，具體指導(dǎo)小組實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展活動(dòng),。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。

整個(gè)過(guò)程由學(xué)生小組完成,，教師具體指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的思維方式,、活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和個(gè)人體驗(yàn)以及對(duì)調(diào)查的方法,、資料的整理與綜合進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，不要求研究的結(jié)果,。

六,、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程：

整個(gè)主題活動(dòng)分八個(gè)活動(dòng)階段進(jìn)行實(shí)施：

活動(dòng)一：活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)目的：明確此次活動(dòng)的意義,，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表,，整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況,，了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、講解此次活動(dòng)的`意義,。

2、討論,、講解什么是綠色食品,。

3、按活動(dòng)內(nèi)容組成活動(dòng)小組,，選出活動(dòng)組長(zhǎng),，分配活動(dòng)任務(wù)，確定調(diào)查內(nèi)容和地點(diǎn),。

4,、設(shè)計(jì)調(diào)查表，掌握表格設(shè)計(jì)的大致格式,，如：標(biāo)題,、主要欄目、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)、調(diào)查日期,、調(diào)查人姓名等,。整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況,，通過(guò)調(diào)查表了解大家對(duì)綠色食品的認(rèn)識(shí),。

5、各小組制作活動(dòng)成長(zhǎng)記錄袋,，要求把活動(dòng)的目的,、內(nèi)容、方式,、過(guò)程、體會(huì),、感想,、收獲等記錄下來(lái)，整理收集的相關(guān)資料,，制作成長(zhǎng)記錄袋的方式不限,。

活動(dòng)二：收集綠色食品的資料。

活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種調(diào)查的方法,，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力,，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理和應(yīng)用的能力?；顒?dòng)過(guò)程：學(xué)生利用信息技術(shù)課和在家的時(shí)間,，收集一些綠色食品的資料，并對(duì)所收集的資料進(jìn)行整理,、篩選,、綜合。還可以采用各種收集資料的方法進(jìn)行收集,。形式由學(xué)生根據(jù)自己的情況來(lái)定,。

活動(dòng)三：我眼中的綠色食品。

活動(dòng)目的：通過(guò)各組展示收集資料的情況,，了解綠色食品,。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、收集和利用資料能力,、思維能力和團(tuán)隊(duì)精神,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、各組分別展示收集資料的情況,，展示的形式由各組決定,，可以是小組表演、知識(shí)競(jìng)賽、展示課件或網(wǎng)頁(yè),、研究報(bào)告,、資料專刊等等匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,。

2,、展示要求：先用一兩句話概括什么是綠色食品，活動(dòng)內(nèi)容緊扣主題,，表演自然生動(dòng),，語(yǔ)言通順流暢，動(dòng)作大方,。

3,、組長(zhǎng)介紹本組準(zhǔn)備的情況，組員分配情況,、完成情況,。

4、說(shuō)一說(shuō)參加活動(dòng)的體會(huì),。

活動(dòng)四：綠色食品的發(fā)展,。

活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)綠色食品的進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力,。

活動(dòng)過(guò)程：通過(guò)了解,，調(diào)查，收集資料后,，小組進(jìn)行交流討論,，學(xué)生寫出感受與體驗(yàn)，小組總結(jié)收獲,。

活動(dòng)五：食品安全與我們的健康,。

活動(dòng)目的：通過(guò)到商場(chǎng)進(jìn)行參觀、調(diào)查,，了解市場(chǎng)上的綠色食品,，懂得食品與安全的重要性，能分辨真?zhèn)尉G色食品,，學(xué)會(huì)正確的選擇綠色食品,。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。

活動(dòng)過(guò)程：由老師帶領(lǐng)到街上進(jìn)行參觀,、調(diào)查,，并做好實(shí)地記錄?；顒?dòng)前清楚活動(dòng)要求,，小組準(zhǔn)備好問(wèn)題,，注意活動(dòng)安全。參觀完后,，小組進(jìn)行交流討論,，說(shuō)說(shuō)活動(dòng)收獲。學(xué)會(huì)正確的選擇真正的綠色食品,，找出假冒偽劣的綠色食品,，作到真正的綠色消費(fèi)。

活動(dòng)六：品嘗綠色食品,。

活動(dòng)目的：通過(guò)品嘗綠色食品會(huì),，學(xué)生對(duì)綠色食品有更深的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的,，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生分別帶一些綠色食品,，大家互相品嘗,，說(shuō)一說(shuō)吃綠色食品的好處。

活動(dòng)七：呼喚綠色食品,。

活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展“呼喚綠色食品”的討論會(huì)，學(xué)生采用各種方式呼吁大家購(gòu)買綠色食品,，學(xué)會(huì)撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告,。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)展“呼喚綠色食品”的討論會(huì),，學(xué)生可以暢所欲言，發(fā)表自己的看法,，具體討論“呼喚綠色食品”的方法,，選擇最好的方式進(jìn)行呼吁。學(xué)生可以采用寫倡議書(shū),、建議書(shū),，撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告等方式呼吁大家購(gòu)買綠色食品。

活動(dòng)八：活動(dòng)小結(jié),。

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)小結(jié),，學(xué)生之間相互交流，提高認(rèn)識(shí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。活動(dòng)過(guò)程：在個(gè)人自我總結(jié),、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，再在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流活動(dòng),。總結(jié)形式是些心得體會(huì),，或?qū)憣?shí)踐活動(dòng)中的反思與建議,，也可以是在班級(jí)討論中的發(fā)言或資料、活動(dòng)成長(zhǎng)袋展示,。

七,、綠色食品的相關(guān)資料綠色食品概念：

綠色食品并非指“綠顏色”的食品，而是特指無(wú)污染的安全,、優(yōu)質(zhì),、營(yíng)養(yǎng)類食品。自然資源和生態(tài)環(huán)境是食品生產(chǎn)的基本條件,由于與生命,、資源,、環(huán)境相關(guān)的事物通常冠之以“綠色”,為了突出這類食品出自良好的生態(tài)環(huán)境,并能給人們帶來(lái)旺盛的生命活力,因此將其定名為“綠色食品”。綠色食品標(biāo)志：標(biāo)志由三部分構(gòu)成,，即上方的太陽(yáng),，下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài),；顏色為綠色,，象征著生命，農(nóng)業(yè),、環(huán)保,；圖形為正圓形，意為保護(hù),。aa級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為綠色,，底色為白色，a級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為白色,，底色為綠色,。

綠色食品標(biāo)志是指“綠色食品”，“greenfood”,，綠色食品標(biāo)志圖形及這三者相互組合等四種形式,，注冊(cè)在以食品為主的共九大類食品上，并擴(kuò)展到肥料等綠色食品相關(guān)類產(chǎn)品上,。

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地,，生產(chǎn)過(guò)程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn),、加工,，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測(cè)、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn),，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定,，許可使用a級(jí)綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品,。

aa級(jí)綠色食品（等同有機(jī)食品）。

系指在生態(tài)環(huán)境質(zhì)量符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)地,，生產(chǎn)過(guò)程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì),，按特定的生產(chǎn)操作規(guī)程生產(chǎn)、加工,，產(chǎn)品質(zhì)量及包裝經(jīng)檢測(cè),、檢查符合特定標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定,，許可使用aa級(jí)綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品,。綠色食品所具備的條件：

1、產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),；

2,、農(nóng)作物種植、畜禽飼養(yǎng),、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程,；

3、產(chǎn)品必須符合綠色食品產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),；

4,、產(chǎn)品的包裝、貯運(yùn)必須符合綠色食品包裝貯運(yùn)標(biāo)準(zhǔn),。

綠色食品與普通食品相比有以下三個(gè)顯著特點(diǎn)：

1,、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品出自良好生態(tài)環(huán)境；

2,、對(duì)產(chǎn)品實(shí)行“從土地到餐桌”全程質(zhì)量控制；

3,、對(duì)產(chǎn)品依法實(shí)行統(tǒng)一的標(biāo)志與管理,。在選擇綠色食品時(shí)注意：

凡綠色食品產(chǎn)品的包裝上都同時(shí)印有綠色食品商標(biāo)標(biāo)志、文字和批準(zhǔn)號(hào),，其中標(biāo)志和綠色食品四個(gè)字為綠色襯托的白色圖案,。除包裝標(biāo)簽上的印制內(nèi)容外，貼有中國(guó)綠色食品發(fā)展中心的統(tǒng)一防偽標(biāo)簽,，該標(biāo)簽上的編號(hào)應(yīng)與產(chǎn)品包裝標(biāo)簽上的編號(hào)一致,。在包裝上還應(yīng)有激光防偽含標(biāo)貼，所謂“四位一體”,。如果此時(shí),，您還不能確定真?zhèn)危纱螂娫捪驀?guó)家綠色食品發(fā)展中心標(biāo)志處聯(lián)系咨詢,，電話：010－64228888轉(zhuǎn)7218,。

天然食品并非都是綠色食品,。

現(xiàn)在的市場(chǎng)上，五花八門的食品越來(lái)越多,，更有許多廠商在產(chǎn)品宣傳上做文字游戲,，什么“天然”、“純天然”,，仿佛是在說(shuō),，瞧我的產(chǎn)品無(wú)污染。其實(shí)這是個(gè)誤區(qū),。在一項(xiàng)科學(xué)家進(jìn)行的檢測(cè)中發(fā)現(xiàn),，一些天然食物中含有多種有害化學(xué)物質(zhì)，如亞硝酸（強(qiáng)致癌物）,、生物堿,、某些酶類以及農(nóng)藥等。這是因?yàn)榄h(huán)境污染,；這是因?yàn)榄h(huán)境污染無(wú)所不在,，天然植物生長(zhǎng)其中，同樣會(huì)受污染,；同時(shí),，為了生存，這些植物往往會(huì)產(chǎn)生一些有毒的化學(xué)物質(zhì),，以抵抗更多更兇的病蟲(chóng)害,。所以，“天然”,、“純天然”并不能等同于無(wú)污染,、無(wú)污染、無(wú)公害的綠色食品,。

教師活動(dòng)反思,。

這次開(kāi)展的綜合實(shí)踐課，時(shí)間緊,，但在大家的共同努力下,，終于完成了此次活動(dòng)，這次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):,。

1,、突出實(shí)踐性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)思想,。本活動(dòng)以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)形式（如：調(diào)查“學(xué)生對(duì)綠色食品的了解情況”,、收集“綠色食品資料”、綠色食品的劃分標(biāo)準(zhǔn),、綠色食品是怎樣種植出來(lái)的,，分辨“綠色食品的真?zhèn)巍保?，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,、收集和處理信息,、交往和思考、報(bào)告與總結(jié)等各種能力,。

2,、強(qiáng)調(diào)自主性。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下,，自主建立課題,，采取小組合作探究的方式進(jìn)行研究，遵循了“親自實(shí)踐,，深度探究”的原則,；較好地體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的基本特性。在活動(dòng)過(guò)程中既培養(yǎng)了學(xué)生的調(diào)查能力,，收集信息,，處理信息的能力；又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生的口語(yǔ)交流能力,；為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的空間。

3,、體現(xiàn)綜合性,。本案例既合理地整合了“社區(qū)資源”，充分利用了“課程資源”,；又有效地融合了“研究性學(xué)習(xí)”,、“信息技術(shù)教育”，實(shí)現(xiàn)了“大綜合”,。

學(xué)生雖然通過(guò)自主查找,、自主探索學(xué)到了一些知識(shí)，但還是存在不少問(wèn)題：

一,、完成資料還不夠積極。

二,、大部分都怕吃苦,，沒(méi)有深入調(diào)查、研究三,、部分同學(xué)有事不關(guān)己的想法,。

四、資料完成得不夠充分,。

我將在下一次的活動(dòng)中,，采取多種方法,，爭(zhēng)取讓大家共同進(jìn)步。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇二

我發(fā)現(xiàn)如今的學(xué)生,，小報(bào)越做越漂亮了,，用的紙都是高檔的復(fù)印紙、打印紙,，小報(bào)編制得圖文并茂,、色彩鮮艷，代價(jià)真是不菲,。學(xué)生平時(shí)用的草稿紙也都是些新的作業(yè)本或雪白的好紙,。每天放學(xué)后，教室地面,、課桌抽屜到處都有學(xué)生隨便丟棄的好紙張,。我問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生：“這么好的紙被丟棄了，你們不感到可惜嗎,？”不料幾個(gè)學(xué)生說(shuō)：“紙很便宜,，到處都有，扔掉一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,?！庇谑俏依谜n間活動(dòng)讓一些學(xué)生就身邊發(fā)生的事作了些議論，這為以后進(jìn)行有針對(duì)性的主題研究作了鋪墊,。

提出問(wèn)題,。

在第一節(jié)課上，我讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā),，觀察身邊的事物與現(xiàn)象,，把想研究的問(wèn)題記錄下來(lái)，然后填寫《研究意向表》：

研究意向表姓名問(wèn)題內(nèi)容我身邊最感興趣的東西或現(xiàn)象我想了解這幾方面的問(wèn)題建議或要求其中《紙》可能與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活比較密切,，有關(guān)紙的.研究興趣是學(xué)生最集中,、票數(shù)最高的項(xiàng)目。主題產(chǎn)生了,，不等于學(xué)生都有積極性和興趣,。果然有一些未填寫研究紙項(xiàng)目的學(xué)生一臉沮喪。我覺(jué)得需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣,。

創(chuàng)設(shè)情景。

我請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)包,，看一看書(shū)包里最多的東西是什么,？它們是用什么材料制作的？接著又問(wèn)：“你可以從哪些方面研究這些看似普通的紙張？”學(xué)生紛紛說(shuō)紙的發(fā)展過(guò)程,，剛才持不同意見(jiàn)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)有關(guān)紙的研究也挺有趣的,，于是也躍躍欲試提出不少有關(guān)紙的研究的問(wèn)題。興趣激發(fā)了,，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了,，就可以開(kāi)始確立子課題或研究主題了。

確立主題,，組建小組,。

確定目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo),。

了解紙的發(fā)展歷史,，紙的原材料和加工過(guò)程，紙的簡(jiǎn)單工藝及制作方法,。

能力目標(biāo),。

感受探究學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，學(xué)會(huì)搜集,，分析,，整理關(guān)于紙的資料；能用舊報(bào)紙等廢紙做做再生紙,，用各種紙張通過(guò)剪,，折，刻,，編,，拓等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品；培養(yǎng)學(xué)生善于合作,，主動(dòng)參與,，大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力。

情感目標(biāo),。

感受并喜愛(ài)紙文化,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；初步形成惜紙,、愛(ài)紙的習(xí)慣及樹(shù)立保護(hù)資源的意識(shí),。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí),。

2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人,，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用,。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人,。

教學(xué)用具：多媒體,。

教學(xué)過(guò)程;。

一,、提問(wèn)導(dǎo)入,。

出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn)：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說(shuō)明了什么,？”請(qǐng)學(xué)生思考,。

二、活動(dòng)過(guò)程,。

1,、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事,。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事,，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的,。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事,，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重,。

2,、議一議。

（1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,，其他圖在小組內(nèi)討論,。

（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析,，在分析幾幅圖后,，能夠點(diǎn)明：如果我們也有過(guò)類似不尊重別人的行為，應(yīng)當(dāng)立刻改正,。

3,、說(shuō)一說(shuō)。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來(lái)后闡述理由,。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方,、什么時(shí)候、有什么人,、正在干什么,，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié),?！寣W(xué)生經(jīng)過(guò)看圖，說(shuō)說(shuō)應(yīng)對(duì)這些情景，自我會(huì)怎樣做,，目的是為學(xué)生樹(shù)立行為上的榜樣,。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)活動(dòng)獲得的情感上,、思想上的收獲。為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人,。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經(jīng)過(guò)活動(dòng)的收獲,。

四,、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一齊討論一下,，在家庭生活中如何互相尊重,。討論在家庭生活中如何互相尊重。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇四

為了深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施,，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育教學(xué)思想，特以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的而展開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo),。

通過(guò)對(duì)“身邊的英語(yǔ)”的課題研究，不僅讓學(xué)生大開(kāi)眼界,，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的生活中處處都有英語(yǔ),，讓英語(yǔ)滲透到了我們生活的每個(gè)角落，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，而且形式多樣的匯報(bào)內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

具體要求,。

1.學(xué)習(xí)調(diào)查身邊的食物,，并能根據(jù)食物的主要用途進(jìn)行分類;在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何制定均衡飲食計(jì)劃，從小養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣,。

2.調(diào)查收集身邊的服裝總類,，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝,，向同學(xué)展示自己獨(dú)特的穿衣風(fēng)格。

3.通過(guò)課前準(zhǔn)備演講稿和服裝,，課上展示服裝秀,，讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也鍛煉了他們的膽量,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我。

4.通過(guò)收集各種不同的生活標(biāo)語(yǔ),，學(xué)生體會(huì)到社會(huì)調(diào)查的樂(lè)趣,，同時(shí)在課上展示第一手的成果的時(shí)候無(wú)形賦予了他們優(yōu)越感和自信心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊周遭的事物,，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣,。

將小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語(yǔ)”,，即讓學(xué)生關(guān)注生活,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并圍繞這一問(wèn)題通過(guò)自己的實(shí)踐去解決問(wèn)題,，將學(xué)到的知識(shí)加以綜合和實(shí)踐,，充分開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，從而提高他們英語(yǔ)的綜合素質(zhì),。

內(nèi)容安排。

period1(40mins)：飲食男女,。

period2(40mins)：我的風(fēng)格我設(shè)計(jì),。

period3(40mins):我的舞臺(tái)。

period4(40mins)：‘安全標(biāo)志’無(wú)所不在,。

教

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇五

1,、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),。

2,、使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對(duì)我們的生活和社會(huì)發(fā)展有著積極的作用,；培養(yǎng)垃圾回收意識(shí),，自學(xué)進(jìn)行垃圾分類。

3,、通過(guò)實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法，并能自主設(shè)計(jì)更多的處理方法,。

4,、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像,、辨別分類和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣,。

錄相,、口香糖。

1課時(shí),。

觀看錄相：參觀廢紙加工廠,，明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可：把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸，減少水污染35%,，少砍大樹(shù)17棵,，制成再生紙800千克。

引導(dǎo)學(xué)生走出校門,，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,，到圖書(shū)館去查找資料，了解垃圾處理的基本方式,。

1,、提問(wèn)：那么如何來(lái)處理這些垃圾呢？

2,、分組討論,，并設(shè)計(jì)處理垃圾的方案，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫下來(lái),。

3,、全班交流：比一比，哪組的方案最科學(xué)合理,？

4,、上網(wǎng)了解世界上對(duì)垃圾的處理辦法。

1）垃圾分類,。

垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物,，而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源；混裝的垃圾被送到填埋場(chǎng),，侵占了大量的土地,，分裝的垃圾被分送到各個(gè)回收再造部門，不占用土地,；混裝垃圾無(wú)論是填埋還是焚燒都會(huì)污染土地和大氣,，而分裝垃圾則會(huì)促進(jìn)無(wú)害化處理；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作,，分裝垃圾只需我們的舉手之勞,。

2）垃圾回收,。

生活垃圾中，鋁制易拉罐再制鋁,，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量,，減少95%的空氣污染；廢玻璃再造玻璃,，不僅可節(jié)約石英砂,、純堿、長(zhǎng)石粉,、煤炭,，還可節(jié)電，減少大約32%的能量消耗,，減少20%的空氣污染和50%的水污染?；厥找粋€(gè)玻璃瓶節(jié)省的能量,，可使燈泡發(fā)亮4小時(shí)?；厥?噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克,，可以少砍17棵大樹(shù)，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間,，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,，減少35%的水污染，每張紙至少可以回收兩次,。辦公用紙,、舊信封信紙、筆記本,、書(shū)籍,、報(bào)紙、廣告宣傳紙,、貸物包裝紙,、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后,，可再造紙印制成書(shū)籍,、稿紙、名片,、使條紙等,。第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙,。

3）垃圾變寶（堆肥,、發(fā)電等）,。

中國(guó)國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局向社會(huì)公布了處理城市垃圾的行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定,，今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。

4）垃圾填埋,。

5）垃圾焚燒,。

課上做一做口香糖垃圾的處理實(shí)驗(yàn)，課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇六

經(jīng)過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差,，激勵(lì)自我及時(shí)改正不良習(xí)慣,。

期望學(xué)生們經(jīng)過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力,。

培根就曾說(shuō)過(guò)："習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它能夠主宰人生。"是的,，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧,，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。"專門談優(yōu)點(diǎn)是救不了自我的,，僅有認(rèn)清缺點(diǎn),，才能夠自救。"請(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國(guó)人的行為和你們自我的各項(xiàng)行為,，是否你們也有這樣的不良行為,。

請(qǐng)看以下事例：

1、曾看到這樣一則報(bào)道,，說(shuō)的是新加坡,，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫,。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語(yǔ),，如"不準(zhǔn)隨地吐痰"、"禁止吸煙",、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書(shū)寫,。為什么呢人家回答："因?yàn)橛羞@些不禮貌行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。"為此,，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："不禮貌行為也是國(guó)恥,。"不知大家是否記得，中央電視臺(tái)以往報(bào)道,，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng),，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡,，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊口香糖污跡,，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強(qiáng)烈反差。

此刻你們看看你們自我的行為習(xí)慣呢,？

在我們身邊,，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不禮貌的行為,。例如,，在我們的學(xué)校內(nèi)總能見(jiàn)到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑，教室里,、學(xué)校內(nèi)食品袋,、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃,，扔了又何妨,；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常,；還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝,，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物,。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成,，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

此刻,，請(qǐng)同學(xué)們自我靜下心來(lái)想想,，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題,，構(gòu)成必須的衛(wèi)生良好意識(shí),。比如：日常的維護(hù)與堅(jiān)持(新舉措)垃圾桶：

(1)由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板,。

(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理,，最少早晚各一次。

(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次,。

(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,，每個(gè)同學(xué)把自我座位周邊的地方清理好,。確保地面的整潔。

(5)晚自習(xí)結(jié)束后,，每個(gè)同學(xué)也做好自我周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅,。僅有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分,。

請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，給大家提一些提議呢？

同學(xué)們紛紛發(fā)言,，而后教師總結(jié)：首先,，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn),。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái),。俗話說(shuō)，有志者,，立長(zhǎng)志,，無(wú)志者，常立志,。所以,，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急,，但必須要說(shuō)到做到,。例如，想背完1000個(gè)單詞,，能夠分成多天來(lái)完成,。今日背10個(gè)，明天背10個(gè),，日復(fù)一日,，這樣不僅僅不會(huì)給自我造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅,。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,，忘乎所以,，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后,，就得一天不落的記下去,；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中,；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn),，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近,。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣,，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),，素養(yǎng)默默鑄禮貌。以三字經(jīng)"人之初,，性本善,。性相近，習(xí)相遠(yuǎn),。"為結(jié)尾,，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差,，成年后個(gè)性等都變化的相差大了,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇七

1,、了解相框的相關(guān)知識(shí)及結(jié)構(gòu),，分析不同相框的特點(diǎn)。根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格選擇合適的且容易找到的制作材料,。

2,、通過(guò)觀察、討論,，能用簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖表達(dá)自己的想法,，選擇合適的方法進(jìn)行加工制作；能對(duì)自己的設(shè)計(jì),、作品進(jìn)行調(diào)試,、反思和改進(jìn)。

3、通過(guò)設(shè)計(jì)制作的體驗(yàn)和探究,，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)學(xué)習(xí),，初步形成科學(xué)的態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng)新的意識(shí)，具有初步的技術(shù)探究能能力,。

4,、培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動(dòng)手操作能力,，增強(qiáng)與他人交往合作的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：相框的制作方法（剪刻、粘貼,、美化裝飾等）,。

教學(xué)難點(diǎn)：相框的設(shè)計(jì)構(gòu)圖。

教師準(zhǔn)備：多媒體,、剪刀,、直尺、工作板,。

(一)導(dǎo)入新課,。

生：可愛(ài)、美觀.........

師：謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng),，這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)個(gè)性相框課堂,，它屬于設(shè)計(jì)范疇，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)們都能成為一名小小設(shè)計(jì)師,。

（二）問(wèn)題與思考,。

師：生活中我們都見(jiàn)過(guò)哪些相框呢？讓我們共同欣賞一下,。它們或卡通,，或復(fù)古，或簡(jiǎn)約時(shí)尚,，有或者個(gè)性十足,，充滿創(chuàng)意。那么關(guān)于相框你你能提出哪些問(wèn)題呢,？下面請(qǐng)小組交流討論,。

生1：制作相框需要哪些材料？

生2：制作步驟是怎樣的,？

生3：注意事項(xiàng)有哪些,？

生4：如何設(shè)計(jì)更加實(shí)用美觀？

（三）教師演示,，學(xué)生模仿,。

師：那我們需要注意哪些事項(xiàng)呢,？

生匯報(bào)（安全、衛(wèi)生,、秩序）,。

師：如何讓我們的相框更美觀呢？

生匯報(bào)（添加裝飾物）,。

師：那么制作步驟呢,？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看大屏幕，看一看老師是如何制作相框的,。

1,、設(shè)計(jì)。根據(jù)照片大小設(shè)計(jì)相框造型,。

2,、剪刻。將設(shè)計(jì)好的圖案用剪刀剪裁下來(lái),，根據(jù)照片大小,，用刻刀刻出相框內(nèi)框。

3,、粘貼,。將雙面膠對(duì)準(zhǔn)內(nèi)框邊緣粘整齊，把照片粘在相框內(nèi),。

4,、美化裝飾。用心形圖片,、幸運(yùn)星,、絲帶等材料來(lái)裝飾美化相框。

師：看完老師的制作過(guò)程,，你想不想動(dòng)手做一做呢,？現(xiàn)在就開(kāi)始動(dòng)一動(dòng)你的一雙巧手吧！

（四）實(shí)踐評(píng)價(jià),。

師：那么現(xiàn)在你認(rèn)為一件完美的作品應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢,？

生：科學(xué)性、實(shí)踐性,、實(shí)用性,、美觀性..................

（五）創(chuàng)意實(shí)踐,。

師：既然我們了解了技術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則,，就讓我們進(jìn)行一次創(chuàng)意性更強(qiáng)的設(shè)計(jì)吧！發(fā)揮你的奇思妙想,，來(lái)完成一件你心中完美的相框作品,。在制作的過(guò)程中請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：安全（在使用剪刀時(shí)避免傷到手）衛(wèi)生（剪下的邊角及時(shí)歸整）秩序（分工合作，人人參與）師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品，現(xiàn)在就讓我們來(lái)比一比,，看看哪組的作品最出彩,。同時(shí)我們還設(shè)置了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),、最佳合作獎(jiǎng),、最佳美觀獎(jiǎng)，請(qǐng)各個(gè)小組分別派一名代表上臺(tái)介紹一下你們的作品,。

（六）拓展延伸,。

師：設(shè)計(jì)不僅僅存在于我們的課堂之上，生活中有著許許多多的設(shè)計(jì),，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,，比如我們可以為我們的家庭設(shè)計(jì)一款別致的影視墻。

（七）總結(jié),。

師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，相信同學(xué)們都有了很大的收獲，讓我們一起說(shuō)說(shuō)吧,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇八

通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生了解校園綠色意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生都來(lái)關(guān)心,、愛(ài)護(hù)綠色植物,，了解綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力及主動(dòng)積極參與活動(dòng),，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。

1、就“校園綠色”展開(kāi)設(shè)想,。

2,、學(xué)生各抒己見(jiàn)，設(shè)計(jì)可行方案,。

3,、匯報(bào)設(shè)計(jì)方案。

4,、保護(hù)校園綠色,，我們應(yīng)該采取哪些措施？

（一）導(dǎo)入：

小結(jié),。綠色象征生命的活力,，綠色給人以清涼舒適之感，沉醉在綠草如茵的'景色之中也給予人們一種歡愉的心情,，想不想使我們正在改建中的校園也讓它充滿生機(jī)與活力??？師：那我們現(xiàn)在為我們的校園設(shè)計(jì)一份綠色方案，把我們的學(xué)校建設(shè)的更美麗好不好,？今天我們實(shí)踐活動(dòng)課的主題就是：關(guān)愛(ài)校園呵護(hù)綠色（板書(shū)）,。

(二)新授：

教師小結(jié)。希望從我們自身做起,，做一個(gè)呵護(hù)綠色的使者,，讓我們的生活變得越來(lái)越美好！

(三)活動(dòng)拓展:,。

綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用?

（四）小結(jié)：

這節(jié)課老師看到你們這樣用心地呵護(hù)綠色,，愛(ài)護(hù)我們的校園，老師相信,，我們的校園會(huì)在你們這些“紅花”的映襯下而變得絢爛美麗的,！

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇九

1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí),。

2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人,，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用,。

培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。

讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人,。

多媒體,。

出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn)：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說(shuō)明了什么,？”請(qǐng)學(xué)生思考,。

1、講故事,。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事,。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個(gè)故事后,，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的,。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國(guó)古代的`老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教,，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重,。

2、議一議,。

（1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,，其他圖在小組內(nèi)討論。

（2）教師加進(jìn)與本班,、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析,，在分析幾幅圖后,，能夠點(diǎn)明：如果我們也有過(guò)類似不尊重別人的行為,，應(yīng)當(dāng)立刻改正,。

3、說(shuō)一說(shuō),。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來(lái)后闡述理由,。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候,、有什么人,、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做,。然后再進(jìn)行歸納總結(jié),。……讓學(xué)生經(jīng)過(guò)看圖,，說(shuō)說(shuō)應(yīng)對(duì)這些情景,，自我會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹(shù)立行為上的榜樣,。

主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)活動(dòng)獲得的情感上,、思想上的收獲。為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人,。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經(jīng)過(guò)活動(dòng)的收獲,。