作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇一

一,、活動(dòng)背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久,，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落,，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西,。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染,。認(rèn)識(shí)塑料,，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力、拓展知識(shí)面,，而且活動(dòng)的過程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、使同學(xué)們具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì),，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),。

2、培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),，拓展知識(shí)面,。

3、培養(yǎng)孩子們善于觀察力,、善于發(fā)現(xiàn),、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動(dòng)的積極性、自信心,。

三,、活動(dòng)過程:創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：

1、很高興又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓我們一起關(guān)注生活,，走進(jìn)科學(xué),。

教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象,，其實(shí)這種現(xiàn)象平時(shí)也存在,，只是這回格外的觸動(dòng)我，是什么呢,？我們一起來看看。出示照片。

3,、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個(gè)智力陷阱，看你會(huì)不會(huì)身陷其中,？怎么樣，敢不敢接招,？請聽題（音樂2下）：白紙,、白布廢棄后是不是“白色污染”？（同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”）目前,，“白色污染”困擾著世界上許多個(gè)國家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題,，但是，這個(gè)難題被我攻克了,。

我決定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品,，你們看咋樣？

4,、學(xué)生一定會(huì)就塑料的好處發(fā)表看法,。教師也可拿實(shí)物對同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他、跳繩等,。

照片：百葉窗,、電視、滑板車,、鋼琴,、汽車方向盤等。

教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃、喝,、穿,、玩兒、樂器,、裝飾材料,、交通工具、家用電器,、家具,、農(nóng)業(yè)等。

教師說：看來,，塑料在我們生活中真是無處不在,。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢,？它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢,？怎么樣？想進(jìn)一步了解塑料嗎,？先給我們這次活動(dòng)起一個(gè)主題吧,！

5,、確立活動(dòng)主題的名字

6,、給同學(xué)們思考討論的時(shí)間，明確自己最想探究的內(nèi)容,。教師下去指導(dǎo),，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。

7,、全班同學(xué)進(jìn)行交流,，提出問題。教師將其一一寫在黑板上,。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理,。

8、將問題分成幾類,。請同學(xué)們自己選擇感興趣的主題,，坐成一組。（如一組人太多就將一組分成兩組）,。

9,、同學(xué)們進(jìn)行研究討論，教師到各組指導(dǎo),。加背景音樂,。

10、同學(xué)們介紹活動(dòng)方案。加背景音樂烘托氣氛,。

11,、交流完活動(dòng)方案，教師進(jìn)行總結(jié),。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇二

（一）課程依據(jù)：

在我們的生活中,，標(biāo)志無處不在。但這些標(biāo)志,，對于活潑好動(dòng)的孩子來說,，往往視而不見，因此,，常常出現(xiàn)一些不應(yīng)該發(fā)生的事情,，如：有的孩子買小食品時(shí)不注意包裝上的質(zhì)量安全標(biāo)志，食用不合格食品使身體受到傷害,；有的孩子過馬路時(shí)忽視了應(yīng)遵守的行走標(biāo)志而發(fā)生意外,。可見,，標(biāo)志在我們的生活中起著巨大的作用,。因此，把“我們身邊的標(biāo)志”作為活動(dòng)的主題,，就是讓學(xué)生通過探究而了解標(biāo)志及其使用情況,；通過了解而增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)、公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。

開展本主題活動(dòng),，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解標(biāo)志的種類，各種標(biāo)志的含義,、作用及設(shè)置情況,、人們對標(biāo)志的認(rèn)識(shí)及使用情況，引發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的標(biāo)志,，養(yǎng)成看標(biāo)志,、遵守和正確使用標(biāo)志的好習(xí)慣，同時(shí)反思自己的行為是否符合社會(huì)規(guī)范,，學(xué)會(huì)文明做事,，改正自己的不良習(xí)慣和行為。

（二）學(xué)情分析：

四年級小學(xué)生,，雖然閱歷尚淺,，但由于本次主題活動(dòng)選取的是日常生活中的“標(biāo)志”為研究對象，“標(biāo)志”是學(xué)生身邊常見的事物,，較熟悉,，只要留心觀察,，就能引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望,。只要教師加以正確引導(dǎo)組織,，使學(xué)生全員、全程,、全身心地參與,，就能夠順利的完成本主題活動(dòng)，使學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過調(diào)查,、搜集等途徑，了解身邊常見標(biāo)志的含義及作用,。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究,、小組合作探究，查資料,、調(diào)查了解等活動(dòng)提高學(xué)生收集信息,、整理信息、觀察問題,、分工合作,、與人交往等方面的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：用標(biāo)志規(guī)范自己的行為,，遵守社會(huì)公德,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本課重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：調(diào)查了解身邊的標(biāo)志并了解標(biāo)志的作用,。

難點(diǎn)：利用標(biāo)志規(guī)范學(xué)生的行為

教法建議：,、教師講解和學(xué)生探究相結(jié)合。充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。

學(xué)法建議：自主學(xué)習(xí)探究和小組學(xué)習(xí)探究相結(jié)合,。

教學(xué)資源：

1.教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、部分標(biāo)志圖片,。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：

收集有關(guān)標(biāo)志的材料,。

本課環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體教室。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)生是否從清楚標(biāo)志圖案,，是否了解標(biāo)志的作用等方面進(jìn)行評價(jià),。

評價(jià)方法建議：注重學(xué)生在教學(xué)過程中的主動(dòng)參與，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，注重評價(jià)激勵(lì)性,、多元性、開放性,，在自我評價(jià)的基礎(chǔ)上,，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見和建議,。

1課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課（5分鐘）

教學(xué)指導(dǎo)語:同學(xué)們，請看下面一組圖片你發(fā)現(xiàn)了什么,？（課件出示圖片,。）

學(xué)生交流，回答,。

生1：這是一起交通事故,。

生2：行人沒有走斑馬線。

生3：師引導(dǎo)：斑馬線實(shí)際是一種標(biāo)志,，也可以說是一種規(guī)范,，一種約束。它告訴人們在穿越馬路時(shí)要走有斑馬線的地方,。

引出并板書“我們身邊的標(biāo)志”課題,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知,、探索的欲望,。）

（二）學(xué)習(xí)與探究（15分鐘）

1.交流課前學(xué)生收集了解的有關(guān)標(biāo)志的資料。

師引導(dǎo)：標(biāo)志是一種視覺識(shí)別符號,，它在生活中猶如語言,，起著傳遞信息的作用。它通過精練的藝術(shù)形象,，使人一目了然,，具有很強(qiáng)的概括性和象征性，所以我們稱標(biāo)志設(shè)計(jì)為視覺的語言?，F(xiàn)在大家來交流一下課前收集的標(biāo)志的材料,。要求如下：

（1）是什么標(biāo)志,？

（2）是什么地方的標(biāo)志？

（3）它有什么含義和作用,？

標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落,，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，如用于國家標(biāo)志的國徽,、國旗,；用于商品上的標(biāo)志稱商標(biāo)，如奧迪轎車標(biāo)志,、李寧牌商標(biāo),；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志,，如公路局的標(biāo)志,、中國鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志,、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等,；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；用于會(huì)議上標(biāo)志,，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志,，我國政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路,、鐵路,、航空交通的稱交通標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等,。此外,，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志,、電視臺(tái)標(biāo)志,、網(wǎng)站標(biāo)志等等。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇三

1,、了解相框的相關(guān)知識(shí)及結(jié)構(gòu),，分析不同相框的特點(diǎn)。根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格選擇合適的且容易找到的制作材料,。

2、通過觀察,、討論,，能用簡單的設(shè)計(jì)圖表達(dá)自己的想法，選擇合適的方法進(jìn)行加工制作,；能對自己的設(shè)計(jì),、作品進(jìn)行調(diào)試,、反思和改進(jìn)。

3,、通過設(shè)計(jì)制作的體驗(yàn)和探究,，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的技術(shù)學(xué)習(xí)，初步形成科學(xué)的態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng)新的意識(shí),，具有初步的技術(shù)探究能能力,。

4、培養(yǎng)觀察分析,、創(chuàng)新思維及動(dòng)手操作能力,，增強(qiáng)與他人交往合作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：相框的制作方法（剪刻,、粘貼,、美化裝飾等）

教學(xué)難點(diǎn)：相框的設(shè)計(jì)構(gòu)圖

教師準(zhǔn)備：多媒體、剪刀,、直尺,、工作板。

(一)導(dǎo)入新課

生：可愛,、美觀.........

師：謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng),，這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)個(gè)性相框課堂，它屬于設(shè)計(jì)范疇,，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)們都能成為一名小小設(shè)計(jì)師,。

（二）問題與思考

師：生活中我們都見過哪些相框呢？讓我們共同欣賞一下,。它們或卡通,，或復(fù)古，或簡約時(shí)尚,，有或者個(gè)性十足,，充滿創(chuàng)意。那么關(guān)于相框你你能提出哪些問題呢,？下面請小組交流討論,。

生1：制作相框需要哪些材料？

生2：制作步驟是怎樣的,？

生3：注意事項(xiàng)有哪些,？

生4：如何設(shè)計(jì)更加實(shí)用美觀？

（三）教師演示,，學(xué)生模仿

師：那我們需要注意哪些事項(xiàng)呢,？

生匯報(bào)（安全、衛(wèi)生,、秩序）

師：如何讓我們的相框更美觀呢,？

生匯報(bào)（添加裝飾物）

師：那么制作步驟呢,？請同學(xué)們仔細(xì)觀看大屏幕，看一看老師是如何制作相框的,。

1,、設(shè)計(jì)。根據(jù)照片大小設(shè)計(jì)相框造型,。

2,、剪刻。將設(shè)計(jì)好的圖案用剪刀剪裁下來,，根據(jù)照片大小,，用刻刀刻出相框內(nèi)框。

3,、粘貼,。將雙面膠對準(zhǔn)內(nèi)框邊緣粘整齊，把照片粘在相框內(nèi),。

4,、美化裝飾。用心形圖片,、幸運(yùn)星,、絲帶等材料來裝飾美化相框。

師：看完老師的制作過程,，你想不想動(dòng)手做一做呢,？現(xiàn)在就開始動(dòng)一動(dòng)你的一雙巧手吧！

（四）實(shí)踐評價(jià)

師：那么現(xiàn)在你認(rèn)為一件完美的作品應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢,？

生：科學(xué)性,、實(shí)踐性、實(shí)用性,、美觀性..................

（五）創(chuàng)意實(shí)踐

師：既然我們了解了技術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則,，就讓我們進(jìn)行一次創(chuàng)意性更強(qiáng)的設(shè)計(jì)吧！發(fā)揮你的奇思妙想,，來完成一件你心中完美的相框作品,。在制作的過程中請注意以下幾點(diǎn)：安全（在使用剪刀時(shí)避免傷到手）衛(wèi)生（剪下的邊角及時(shí)歸整）秩序（分工合作，人人參與）師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品,，現(xiàn)在就讓我們來比一比,，看看哪組的作品最出彩。同時(shí)我們還設(shè)置了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),、最佳合作獎(jiǎng)、最佳美觀獎(jiǎng),，請各個(gè)小組分別派一名代表上臺(tái)介紹一下你們的作品,。

（六）拓展延伸

師：設(shè)計(jì)不僅僅存在于我們的課堂之上，生活中有著許許多多的設(shè)計(jì),，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,，比如我們可以為我們的家庭設(shè)計(jì)一款別致的影視墻。

（七）總結(jié)

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，相信同學(xué)們都有了很大的收獲,，讓我們一起說說吧。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇四

了解相框的相關(guān)知識(shí)及結(jié)構(gòu),，分析不同相框的特點(diǎn),。根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格選擇合適的且容易找到的制作材料。

通過觀察,、討論,，能用簡單的設(shè)計(jì)圖表達(dá)自己的想法，選擇合適的方法進(jìn)行加工制作,；能對自己的設(shè)計(jì),、作品進(jìn)行調(diào)試、反思和改進(jìn),。

通過設(shè)計(jì)制作的體驗(yàn)和探究,，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的技術(shù)學(xué)習(xí)，初步形成科學(xué)的態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng)新的意識(shí),，具有初步的技術(shù)探究能能力,。

培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動(dòng)手操作能力,，增強(qiáng)與他人交往合作的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：相框的制作方法（剪刻、粘貼,、美化裝飾等）

教學(xué)難點(diǎn)：相框的設(shè)計(jì)構(gòu)圖

教師準(zhǔn)備：多媒體,、剪刀、直尺,、工作板,。

導(dǎo)入新課

生：可愛、美觀.........

師：謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng),，這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)個(gè)性相框課堂,，它屬于設(shè)計(jì)范疇，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)們都能成為一名小小設(shè)計(jì)師,。

問題與思考

師：生活中我們都見過哪些相框呢,？讓我們共同欣賞一下。它們或卡通，或復(fù)古,，或簡約時(shí)尚,，有或者個(gè)性十足，充滿創(chuàng)意,。那么關(guān)于相框你你能提出哪些問題呢,？下面請小組交流討論。

生1：制作相框需要哪些材料,？

生2：制作步驟是怎樣的,？

生3：注意事項(xiàng)有哪些？

生4：如何設(shè)計(jì)更加實(shí)用美觀,？

教師演示,，學(xué)生模仿

師：那我們需要注意哪些事項(xiàng)呢？

生匯報(bào)（安全,、衛(wèi)生,、秩序）

師：如何讓我們的相框更美觀呢？

生匯報(bào)（添加裝飾物）

師：那么制作步驟呢,？請同學(xué)們仔細(xì)觀看大屏幕,，看一看老師是如何制作相框的。

設(shè)計(jì),。根據(jù)照片大小設(shè)計(jì)相框造型,。

剪刻。將設(shè)計(jì)好的圖案用剪刀剪裁下來,，根據(jù)照片大小,，用刻刀刻出相框內(nèi)框。

粘貼,。將雙面膠對準(zhǔn)內(nèi)框邊緣粘整齊,，把照片粘在相框內(nèi)。

美化裝飾,。用心形圖片,、幸運(yùn)星、絲帶等材料來裝飾美化相框,。

師：看完老師的制作過程,，你想不想動(dòng)手做一做呢？現(xiàn)在就開始動(dòng)一動(dòng)你的一雙巧手吧,！

實(shí)踐評價(jià)

師：那么現(xiàn)在你認(rèn)為一件完美的作品應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢,？

生：科學(xué)性、實(shí)踐性,、實(shí)用性,、美觀性..................

創(chuàng)意實(shí)踐

師：既然我們了解了技術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則，就讓我們進(jìn)行一次創(chuàng)意性更強(qiáng)的設(shè)計(jì)吧！發(fā)揮你的奇思妙想,，來完成一件你心中完美的相框作品,。在制作的過程中請注意以下幾點(diǎn)：安全（在使用剪刀時(shí)避免傷到手）衛(wèi)生（剪下的邊角及時(shí)歸整）秩序（分工合作，人人參與）師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品,，現(xiàn)在就讓我們來比一比,，看看哪組的作品最出彩,。同時(shí)我們還設(shè)置了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng),、最佳美觀獎(jiǎng),，請各個(gè)小組分別派一名代表上臺(tái)介紹一下你們的作品。

拓展延伸

師：設(shè)計(jì)不僅僅存在于我們的課堂之上,，生活中有著許許多多的設(shè)計(jì),，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，比如我們可以為我們的家庭設(shè)計(jì)一款別致的影視墻,。

總結(jié)

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，相信同學(xué)們都有了很大的收獲，讓我們一起說說吧,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇五

讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象,，經(jīng)過討論交流、辯論,、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的.看電視習(xí)慣；正確,、科學(xué)的觀看電視,。

使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇,。

課件

一,、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1,、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐,、李詠、畢福劍等,。

2,、學(xué)生談對他們的了解。

二,、課堂調(diào)查,，揭示課題：

1、資料：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目,？

2,、板書課題。

三,、“小小辯論臺(tái)”

1,、辯論話題：看電視有好處看電視有壞

3、辯論規(guī)則：a理由要充分

b要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言,，反駁對方時(shí)要注意禮貌,，要有禮貌。

4,、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論,。

四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計(jì)表,。

五,、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的教師，以尋求正確觀點(diǎn),。

六,、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)資料要選擇）

七、學(xué)生制定自我的收視指南,。（表格略）

學(xué)生交流

八,、課后實(shí)踐：策劃自我喜歡的電視節(jié)目。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇六

通過學(xué)生自己觀察,、訪問,、思考等各種實(shí)踐手段，來了解自己的學(xué)校,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性,，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流,。

通過實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策,。

一下午二節(jié)課

第一課時(shí)：激發(fā)學(xué)生參觀的興趣和欲望,，指導(dǎo)學(xué)生參觀的方法。

第二課時(shí)：學(xué)生分組自己參觀,、訪問等,；學(xué)生相互交流參觀后的收獲。

創(chuàng)設(shè)情景

導(dǎo)入談話：小朋友們,，大家看誰來了,？（老師在黑板上貼上幾個(gè)外國小朋友的畫像）對呀,，外國小朋友來這里干什么呢？我們先來聽一則新聞,。

播放錄音：

“本臺(tái)最新消息：十位英國小朋友在老師的帶領(lǐng)下已于昨天下午抵達(dá)普陀,。據(jù)悉，他們本次的主要目的是對普陀幾所發(fā)展較快的學(xué)校進(jìn)行考察,，并學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。帶隊(duì)的英格兒教授還特別指出——對于像沈家門第四小學(xué)這樣信息化發(fā)展特快的學(xué)校將專門進(jìn)行為期一天的參觀、訪問,?！?/p>

提問：小朋友，你聽到了什么好消息,？（有難度的班級,，可以再放一遍錄音）

活動(dòng)導(dǎo)入

談話引導(dǎo)：外國小朋友即將來到我們學(xué)校，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢,？

學(xué)生自由發(fā)言（禮儀、語言,、環(huán)境布置等）

師：剛才小朋友所提到的都對,，可是老師最擔(dān)憂卻是另外一個(gè)問題。

小品：

幾個(gè)外國小朋友來到學(xué)校,，遇上本班的小朋友a(bǔ),，請他帶到校長室，可是a說他不認(rèn)識(shí)老師辦公室,。2）下午參觀時(shí),，外國小朋友分散行動(dòng)，教室里：外國小朋友提問：你們的學(xué)校有多大,？他已經(jīng)有幾年的歷史,？……小朋友一問三不知。電腦室里：外國小朋友提問：你喜歡自己的學(xué)校嗎,？它有那些地方讓你驕傲,？它還有那些不足之處？小朋友也搖搖頭說不知道,。

師：小朋友,，你們知道老師最擔(dān)心什么了嗎？

板書——我們的學(xué)校,，

師：我們是這個(gè)學(xué)校的`學(xué)生,，我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校，那么我們該怎樣去了解呢,？

教案內(nèi)容：

交流收集成人的身份證號碼,、分析其編排規(guī)律的情況及應(yīng)用其方法幫助教務(wù)處的老師為本校學(xué)生編排學(xué)籍號碼的情況,。

教案目標(biāo)：

使學(xué)生體會(huì)分類、排序,、歸納等數(shù)學(xué)思想方法,，形成符號感，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，提高合作能力,；獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)形成對自然、社會(huì),、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自身的責(zé)任,，形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力,，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

教案過程：

分小組活動(dòng)：

交流收集成人的身份證號碼,，分析其編排規(guī)律的情況，提出編排學(xué)籍號碼的初步方案,。

各小組派代表發(fā)言,，向全班同學(xué)匯報(bào)本小組完成任務(wù)的情況。

老師總結(jié)指導(dǎo),。

再分小組活動(dòng)進(jìn)一步完善編排學(xué)籍號碼的方案,。

教案反思：

大部分學(xué)生積極性高，收集了大量的身份證號碼,，并能找出其編排規(guī)律,。但也有一部分同學(xué)持觀望態(tài)度，動(dòng)手能力不夠強(qiáng),。在學(xué)生提出的方案中,，王培根、吳昊等同學(xué)的方案較完善,。對大部分同學(xué)的方案還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),，提出整改意見，動(dòng)員其進(jìn)一步完善,、提高,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇七

教師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手,。

(十幾位小朋友舉起了手)

教師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家,，希望大家注意聽,。

教師：請王淳小朋友先講。

學(xué)生1：那天,，我大舅來電話,，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后,，我對媽媽說：“媽媽,，我也跟大舅說幾句話好嗎?”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊,，就聽到大舅的說話聲,，“你是淳淳嗎?”我高興地說：“是我?！薄澳阋煤脤W(xué)習(xí),，取得好成績，過年我就獎(jiǎng)勵(lì)你,?！蔽艺f：“我記住了?！?/p>

教師：誰還能說一說?

學(xué)生2：星期天,，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了,，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話,，在學(xué)校聽老師的話,。

學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼,，然后拿起話筒：“喂,，你是秀麗嗎?請你有時(shí)間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天,，我一定去,。再見!”“再見!”

(踴躍發(fā)言的一個(gè)接著一個(gè)……)

教師：剛才，小朋友們說得很好,。那么,，打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認(rèn)真聽講。

教師：小朋友,，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸,，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨,，而是給你的好朋友小亮打電話,。為什么要打電話呢?因?yàn)榻裉焓切×恋纳?，你要通過電話來表達(dá)對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住,，通話時(shí)要熱情大方,，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了,。講話時(shí)要面帶微笑,，聲音不要過高。不要忘了開頭問好,，結(jié)束說再見,。

小朋友，打電話時(shí)注意的問題,，記住了嗎?

學(xué)生：(齊)記住了,。

教師：好，下面我們來玩打電話的游戲,。

教師：小朋友們請觀看王淳和王健的表演,。

(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)

學(xué)生：王健拿起話筒用手比劃一下,，表示撥通了電話,。

“喂，你好!我是你的好朋友,，今天是你的生日,，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

“謝謝你!”

“再見!”

“再見!”

(教室里響起了掌聲,。頓時(shí),，教室里熱鬧非凡)

“喂，你是小亮嗎?”

“我就是,?！?/p>

“今天是你的生日，在你過生日的日子里,，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀!”

“謝謝!”

“不客氣!”

“再見!”

“再見!”

(參加表演的一對接一對,，小朋友們真正陶醉了?？墒峭醪试菩∨笥咽冀K未敢向前參與,，在老師的示意和鼓勵(lì)下，王彩云終于拿起了話筒,。開始說話不連貫,，心情有些緊張，經(jīng)老師的一再鼓勵(lì),，她才大膽地與好朋友小亮通了電話,。全體師生為她鼓掌,，加油。)

(課后,，小朋友們深有體會(huì)地說：“老師,，這節(jié)課，我玩得真開心哪!”)

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇八

1,、通過閱讀統(tǒng)計(jì)圖表以及實(shí)際調(diào)查和測量,，了解我國城市以及所在學(xué)校的人均綠化面積，體會(huì)綠地對于改善居住環(huán)境的意義,。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀統(tǒng)計(jì)圖表,，對所閱讀的材料和所調(diào)查所得的材料能夠進(jìn)行科學(xué)的分析與反思，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力,。通過調(diào)查和閱讀等活動(dòng),，體會(huì)到我國與先進(jìn)國家在綠化方面的差別，從小培養(yǎng)學(xué)生的綠化和環(huán)保意識(shí),。

2,、閱讀分析教材提供的材料，了解我國水資源的現(xiàn)狀,。小組合作實(shí)驗(yàn)獲得滴水龍頭,、洗臉，洗手的用水量,，完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,。估算、推算出相關(guān)數(shù)據(jù),。通過對數(shù)據(jù)的分析對比,，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。

3,、通過綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)與方法解決實(shí)際的能力,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

一、復(fù)習(xí)綠地面積

（一）閱讀分析

1,、出示兩張統(tǒng)計(jì)圖（書上第121頁的圖）

2,、從圖中你獲得了哪些信息？

（1）先自己觀察

（2）再把觀察到的與同桌交流

（3）再集體交流

3,、解決表后問題

（1）學(xué)生獨(dú)立完成

（2）集體交流

4,、你還能提出哪些問題？

5,、我國綠化情況與世界其他國家相比,，情況怎樣,？你了解嗎？

（1）看書了解

（2）學(xué)生補(bǔ)充介紹

（3）對于這些信息,，你有什么想法和看法,？

（二）實(shí)踐反思:我校的綠化情況怎樣呢？

課前同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查和走訪,，說說你們的調(diào)查情況

（1）實(shí)物投影（或黑板出示）學(xué)生的調(diào)查情況

（2）通過調(diào)查和統(tǒng)計(jì),，你有什么收獲？

(3）你認(rèn)為可以怎樣改善學(xué)校的綠化環(huán)境,？

(4）閱讀你知道嗎,？并算一算有關(guān)問題

二、復(fù)習(xí)保護(hù)水資源

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，引起思考

1,、播放2007年5月太湖水污染,，無錫自來水變質(zhì),，市民搶購純凈水的場景。

2,、播放我國北方干旱的場景,。

說說你有什么想法,，揭示課題《保護(hù)水資源》。

（二）閱讀資料,，了解國情

閱讀教材提供的這段資料后,，先讓學(xué)生結(jié)合具體情境，說說資料中有關(guān)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的實(shí)際含義,，再讓學(xué)生說說相關(guān)的感想：重點(diǎn)要使學(xué)生體會(huì)到：我國是一個(gè)水資源比較少的國家,，而且水資源的分布很不均衡,。

（三）合作實(shí)驗(yàn),，完成圖表。

從下面任意選擇一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),，先小組合作獲得數(shù)據(jù),，再通過計(jì)算完成統(tǒng)計(jì)圖表。

實(shí)驗(yàn)一、了解一個(gè)滴水的龍頭在一段時(shí)間里流失的水量,。

實(shí)驗(yàn)二,、比較刷牙、洗臉時(shí)連續(xù)放水或用容器盛水的用水量,。

實(shí)驗(yàn)三,、比較用不同流量的水洗手時(shí)的用水量。

小組分工合作,，老師分頭指導(dǎo),。

做滴水龍頭在一段時(shí)間內(nèi)流失水量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一要為每組學(xué)生準(zhǔn)備好量杯和計(jì)時(shí)工具,；二要提醒學(xué)生每隔半分鐘作一次記錄,。推算1小時(shí)、1天,、1年流失的水量時(shí),，先要根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)算出平均每分鐘流失的水量，再用這個(gè)數(shù)據(jù)依次乘60,、(6024),、(6024365)。要提醒學(xué)生使用計(jì)算器,，并注意單位的換算,。

先記錄一個(gè)同學(xué)用流水刷牙、洗臉的時(shí)間,，再把相同時(shí)間流出的水收集起來,，并量出有多少升。

做不同流量的水洗手時(shí)的用水量實(shí)驗(yàn)時(shí),，可用容器直接接住流水,，并用量杯量出有多少升。推算全班一年共可節(jié)約多少噸水時(shí),，可以先算出全班同學(xué)1天能節(jié)約多少升,，再用算出的結(jié)果乘365天，最后根據(jù)1升水重1千克算出一年節(jié)約的水有多少千克,，并換算成以噸作單位的數(shù),。

（四）分析數(shù)據(jù)，暢談體會(huì),。

通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，你有哪些收獲和體會(huì),？

觀察口常生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,，想想哪些節(jié)約用水用水的辦法，在全班交流。

（五）順勢引領(lǐng),，課外延伸,。

節(jié)水、護(hù)水從我做起,，從現(xiàn)在做起,！

課后每人寫一條節(jié)水,、護(hù)水的廣告詞,。

三、鞏固練習(xí)

詳見共享空間

課前思考：

《保護(hù)水資源》是有關(guān)環(huán)保主題的一次活動(dòng),。主要讓學(xué)生通過閱讀用數(shù)表達(dá)的信息以及試驗(yàn)和計(jì)算,，體會(huì)數(shù)據(jù)對于分析和解決問題的作用，感受節(jié)約和保護(hù)人類生存資源的意義,。

教材提供的一段有關(guān)我國水資源的文字材料需要學(xué)生認(rèn)真閱讀,，初步認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性和迫切性。

關(guān)于教材涉及的三項(xiàng)不同的實(shí)驗(yàn),，都需要學(xué)生在課外完成,，所以我們可以利用雙休日的時(shí)間讓學(xué)生在完成書面作業(yè)的同時(shí)任選一項(xiàng)開展活動(dòng)。對于很多學(xué)有余力的學(xué)生來說,，讓他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活中的一些數(shù)學(xué)問題并發(fā)現(xiàn)問題是非常有意義的事情,，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

課后反思：

生活中需要綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決的實(shí)際問題有很多,，除了教材提供的這兩題外,，為了便于學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，我在課上補(bǔ)充了這樣兩題,，讓學(xué)生獨(dú)立思考,，嘗試解決。

1.光明小學(xué)要買60個(gè)足球,，現(xiàn)有甲,、乙、丙三個(gè)商店可以選擇,，三個(gè)商店足球的單價(jià)都是25元,，但各商店的優(yōu)惠辦法不同。

甲店：買10個(gè)足球免費(fèi)贈(zèng)送2個(gè),，不足10個(gè)不贈(zèng)送,。

乙店：每個(gè)足球優(yōu)惠5元。

丙店：購物滿每200元,，返現(xiàn)金30元,。

為了節(jié)省費(fèi)用，光明小學(xué)應(yīng)到哪個(gè)商店購買？為什么,？

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇九

采用“過家家”的活動(dòng)形式,，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí),。

通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng),，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便,，我們應(yīng)該尊重他們,。

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。

解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí),。

教案用具

多媒體

導(dǎo)入,。

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生了解文具商店,，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。

活動(dòng)過程,。

發(fā)現(xiàn)問題,。（說一說、試一試）

“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,。“上圖是賣什么的商店,？”“你去過的文具店都賣什么文具,？”

“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買來的物品勾畫出來,。使學(xué)生原有的'內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來,。

提出問題。（說一說）

分組討論：開個(gè)文具商店都需要哪些條件,。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店,，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造,。

解決問題,。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中,，通過學(xué)生扮演角色,，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員,，爭當(dāng)一名文明小顧客,；在扮演角色的過程中,，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

交流與反思（議一議）,。

重點(diǎn)放到角色的評論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員,、做什么樣的小顧客最文明等,。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助,、互相服務(wù),。

活動(dòng)評價(jià)。

通過自評和互評,，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系,，在評價(jià)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生,。

活動(dòng)延伸,。

由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具,。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問”,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十

1、采用“過家家”的活動(dòng)形式,，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的進(jìn)取性,。幫忙學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

2,、經(jīng)過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng),，幫忙他們養(yǎng)成使用禮貌用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們供給了許多方便,，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們,。

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。

解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí),。

教學(xué)用具

多媒體

一,、導(dǎo)入。

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序,，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生了解文具商店，明白他們身邊常用的文具是從哪來的,。

二,、活動(dòng)過程。

1,、發(fā)現(xiàn)問題,。（說一說,、試一試）

（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的資料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,?！吧蠄D是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具,？”

（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn),，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來,。

2,、提出問題。（說一說）

分組討論：開個(gè)文具商店都需要哪些條件,。供給再共同探討怎樣辦出特色文具店,，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自我的智慧與創(chuàng)造,。

3,、解決問題。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客,。在活動(dòng)中,，經(jīng)過學(xué)生扮演主角，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng),，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員,，爭當(dāng)一名禮貌小顧客；在扮演主角的過程中,，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí),。

4、交流與反思（議一議）,。

重點(diǎn)放到主角的評論上,，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最禮貌等,。明白人與人之間應(yīng)當(dāng)互相理解,、互相幫忙、互相服務(wù),。

三,、活動(dòng)評價(jià)。

經(jīng)過自評和互評,，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系,，在評價(jià)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生,。

四,、活動(dòng)延伸,。

由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具,。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問”,。

山東小學(xué)綜合實(shí)踐教案篇十一

1、通過活動(dòng),，讓學(xué)生了解禮貌是一種美德,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和對他人的尊重。

2,、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解如何尊重他人,，并在生活中主動(dòng)使用他人,。

培養(yǎng)學(xué)生自尊和尊重他人的意識(shí)

讓學(xué)生了解如何在生活中尊重他人

多媒體

（一）問題介紹

在背景中顯示第三張圖片，并詢問：這個(gè)學(xué)生在做什么,？他的行為意味著什么“讓學(xué)生思考”

（二）活動(dòng)過程

1,、講一個(gè)故事

講一個(gè)古代和現(xiàn)代人尊重他人的故事這位老師首先講述了列寧的衛(wèi)兵理解視察的故事。通過講述這個(gè)故事,，讓學(xué)生們意識(shí)到尊重他人是不分地位的,。讓學(xué)生講述學(xué)習(xí)材料中另一幅圖片的故事。中國古代學(xué)者向年輕學(xué)者征求意見,，這樣學(xué)生就可以實(shí)現(xiàn)老學(xué)者對知識(shí)和人的尊重,。

2、討論

（1）首先選擇幾個(gè)有代表性的圖片,，在全班進(jìn)行分析,，其他圖片將在小組討論。

（2）教師添加與課堂和學(xué)校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片進(jìn)行分析,。在分析了幾張照片后,，他可以指出，如果我們有類似的不尊重他人的行為,，我們應(yīng)該立即糾正,。

3、說點(diǎn)什么

圖1和圖2中的材料使學(xué)生能夠在進(jìn)行自己的練習(xí)后解釋其原因,。圖3和圖4的材料可以讓學(xué)生充分想象自己：在哪里,、何時(shí)、誰,、他們在做什么,，以及他們?yōu)槭裁催@樣做,。然后總結(jié),，要求學(xué)生看圖片,，并談?wù)撍麄儗⑷绾翁幚磉@些情況,。目的是為學(xué)生樹立榜樣。

主要要求學(xué)生談?wù)撏ㄟ^活動(dòng)獲得的情感和思想收益,。為學(xué)生樹立榜樣,，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生禮貌待人。引導(dǎo)學(xué)生從這兩個(gè)方面進(jìn)行交談,。你也可以自由地談?wù)撟约夯顒?dòng)的收獲,。

請?jiān)诩依锱c父母討論如何在家庭生活中相互尊重。討論如何在家庭生活中相互尊重,。