為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點,、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園疫情應急演練方案篇一

為全園教職工達到熟悉應急處置具體過程，做到早發(fā)現(xiàn),、早防范,、早隔離、早處置,，最大程度減少新冠肺炎疫情對校園衛(wèi)生和安全穩(wěn)定造成的危害,，促進幼兒園防控和救治工作的科學化、標準化,、程序化,，有效阻止傳染病的傳染源，保障幼兒園教育教學工作的有序開展,，特制定本次演練方案,。

副組長：

成員：各班老師及保育員隔離室觀察人員：

秩序維護組：

消毒組：保安及各班保育老師二、演練地點地點：幼兒園三,、演練各類場景內(nèi)容演練場景1：

晨(午)檢期間,，我園按照“錯峰”入園方案，家長有秩序正在園外等候區(qū)等候,。我園值班教師在園門口晨檢點1在晨(午)檢中,，發(fā)現(xiàn)一幼兒發(fā)熱.咳嗽.乏力.呼吸不暢等疑似新冠肺炎癥狀時：

1.后勤主任(陶思琪)穿防護服、醫(yī)用手套，負責將疑似癥狀幼兒帶到臨時隔離室,，幫忙幼兒戴上口罩,，再次用水銀體溫計再次對幼兒進行體溫測量、觀察情況,，同時向等待的幼兒家長詢問密切接觸者的情況等,，然后讓家長帶幼兒去轄區(qū)內(nèi)設有兒科發(fā)熱門診的醫(yī)療機構就診;

2.副組長(侯浩)馬上聯(lián)系各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，向后勤主任(陶思琪)交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料并進行填寫,，向組長(吳巧云)匯報情況;

3.封鎖晨檢點a,，由消毒組進行清潔消毒(保安：劉春華);

4.副組長(侯浩)馬上聯(lián)系各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，打電話通知家長來園接幼兒,，并進行相關幼兒情況及該幼兒密切接觸者等材料進行登記填寫;

5.值班工作由另一個教師替代,，原值班教師進行全身消毒，同時晨(午)檢地點改為晨(午)檢點2;

6.組長(吳巧云)將有關情況最快速度向區(qū)新冠肺炎疫情應急指揮部(電話：

)進行匯報,。

7.隔離區(qū)和后勤主任(陶思琪)接觸幼兒人員,，特別幼兒的杯子、被褥,、床鋪等物進行全面消毒,。

8.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹,，交接給家長,。

9.副組長(侯浩)后勤主任(陶思琪)對在晨午檢檢查中，與該幼兒距離較近的部分幼兒進行測量體溫,、密切接觸人員登記等后續(xù)篩查工作,，通知距離較近的幼兒家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例，距離較近的幼兒停課隔離觀察14天)10.組長(吳巧云)利用班級微信及qq群進行全園家長會,，告知家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知,，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉,、結膜充血等癥狀要及時就醫(yī),。

演練場景2：

幼兒園正在游戲活動(包括集體教學、早操,、盥洗環(huán)節(jié)等),，帶班老師發(fā)現(xiàn)有一名幼兒精神不振，有些發(fā)燒.咳嗽癥狀時：

1.教師(班級配班老師)必須第一時間給孩子戴上口罩,，同時做好自身防護(穿防護服和醫(yī)用手套),，通知保健老師(陶思琪)將幼兒帶到隔離區(qū)，保健老師(陶思琪)再次用水銀體溫計再次對幼兒進行體溫測量,、觀察情況,，聯(lián)系幼兒家長等待該幼兒家長領返，帶幼兒去轄區(qū)內(nèi)設有兒科發(fā)熱門診的醫(yī)療機構就診;

2.由班級班主任打電話上報組長(吳巧云)有關情況，級部組長同班級老師同時將班上全部幼兒帶到寢室或其它通風處安撫幼兒,，并第一時間給班級幼兒戴上口罩,，由消毒組人員進行班級全面消毒;

3.副組長(陳昭君)馬上用聯(lián)系各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，打電話通知家長前往幼兒園接幼兒,，向陪同幼兒教師交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料并進行填寫,，向組長(吳巧云)匯報情況;

4.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子、被褥,、床鋪等)進行消殺,，同時陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進行全面消毒,。

5.班級保育員將幼兒的生活,、學習用品做好密封包裹，交接給家長,。

6.副組長(侯浩)后勤主任對所在班級幼兒進行測量體溫.密切接觸人員登記等后續(xù)篩查工作，通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例,，全班停課隔離觀察14天),。

7.組長(吳巧云)將有關情況最快速度向區(qū)新冠肺炎疫情應急指揮部(電話：

)進行匯報。

8.組長(吳巧云)利用班級微信及qq群進行家長會,，告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知,，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉,、結膜充血等癥狀要及時就醫(yī),。

演練場景3:幼兒園正在用餐活動，有一名幼兒精神不振,，有些發(fā)燒,、咳嗽癥狀時：

1.教師(班主任)必須第一時間給孩子戴上口罩，同時做好自身防護(穿防護服和醫(yī)用手套),，電話通知保健老師(陶思琪)將幼兒帶到隔離區(qū)再次用水銀體溫計再次對幼兒進行體溫測量,、觀察情況，班主任聯(lián)系幼兒家長等待該幼兒家長領返,，帶幼兒去轄區(qū)內(nèi)設有兒科發(fā)熱門診的醫(yī)療機構就診;

2.由班級班主任打電話上報組長有關情況,，級部組長同班級老師同時將班上全部幼兒帶到寢室或其它通風處安撫幼兒，停止用餐活動,，并第一時間給班級幼兒戴上口罩,，由消毒組(各級部保育)人員進行班級全面消毒;

3.副組長(陳昭君)馬上聯(lián)系各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，打電話通知家長前往幼兒園接幼兒,，向陪同幼兒教師交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料并進行填寫,，向組長匯報情況;

4.班級保育員將該幼兒用餐餐具、飯菜用密封袋裝好放入廢棄口罩箱處，其他幼兒飯菜也一律進行處理,，餐具進行消殺;

5.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子,、桌椅、杯子床鋪)進行消殺,，同時陪同幼兒教師,、接觸幼兒人員等進行全面消毒。

6.班級保育員將幼兒的生活,、學習用品做好密封包裹,，交接給家長。

7.后勤主任(陶思琪)對所在班級幼兒進行測量體溫.密切接觸人員登記等后續(xù)篩查工作,，通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例,，全班停課隔離觀察14天)。

8.組長將有關情況最快速度向區(qū)新冠肺炎疫情應急指揮部(電話：

)進行匯報,。

9.組長利用班級微信及qq群進行家長會,，告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知，如出現(xiàn)發(fā)熱,、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉,、結膜充血等癥狀要及時就醫(yī)。

演練場景4：

孩子們正在幼兒園寢室午睡,，老師在巡查中發(fā)現(xiàn)正有一名幼兒有些發(fā)燒.咳嗽癥狀時：

教師(班主任)必須第一時間給孩子戴上口罩,，同時做好自身防護(穿防護服和醫(yī)用手套)，把幼兒叫醒并穿好衣物,，通知保健老師(陶思琪)帶到隔離區(qū)再次用水銀體溫計再次對幼兒進行體溫測量.觀察情況,，聯(lián)系幼兒家長等待該幼兒家長領返，帶幼兒去轄區(qū)內(nèi)設有兒科發(fā)熱門診的醫(yī)療機構就診;

2.由班級保育員打電話上報組長有關情況,，級部組長同班級老師將該寢室全部幼兒叫醒,，穿好衣物第一時間帶上口罩，并帶到寢室或其它通風處安撫幼兒,，由消毒組人員進行寢室,、盥洗室等全面消毒;

3.副組長(陳昭君)馬上用微信群集體語音呼叫各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，電話通知家長前往幼兒園接幼兒,，向陪同幼兒教師交接幼兒相關情況及該幼兒密切接觸者等材料并進行填寫,，向組長匯報情況;

4.班級保育員立即將該幼兒的被褥、床.拖鞋等拿到戶外進行消殺后,，被褥和拖鞋需密封包裹后交給家長;

5.幼兒園特別是該幼兒所在班級及有接觸的地方(特別杯子,、桌椅、床鋪)進行消殺,，同時陪同幼兒教師,、接觸幼兒人員等進行全面消毒,。

6.班級保育員將幼兒的生活、學習用品做好密封包裹,，交接給家長,。

7.后勤主任(陶思琪)對所在寢室及班級幼兒進行測量體溫.密切接觸人員登記等后續(xù)篩查工作，通知該班級家長前來接幼兒回家進行隔離(如確診新冠肺炎病例,，全班停課隔離觀察14天),。

8.組長將有關情況最快速度向區(qū)新冠肺炎疫情應急指揮部(電話：

)進行匯報。

9.組長利用班級微信qq群進行家長會,，告知該班家長對共同生活學習的一般接觸者健康風險告知,，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉,、結膜充血等癥狀要及時就醫(yī),。五.預期效果通過本次防疫演練，讓全園教職員工進一步熟知了解中各個環(huán)節(jié)的操作流程和防控重點,，并且在實際演練中發(fā)現(xiàn)問題.正視問題.解決問題,，不斷查漏補缺，確保責任到人,、措施有效,，全力維護好、保障好每一位幼兒和教職員工的身體健康和生命安全,。

幼兒園疫情應急演練方案篇二

為切實保障師幼身體健康和生命安全,，細化落實幼兒園開學后各種疫情突發(fā)事件應急處置措施,，并結合本園實際,，制定本演練方案，指導幼兒園開展疫情防控實戰(zhàn)演練活動,。

(一)綜合協(xié)調(diào)組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責現(xiàn)場調(diào)度,、秩序維護、后勤保障,、效果評估等工作;

②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;

③綜合評估各環(huán)節(jié)工作,，提出改進意見,，不斷優(yōu)化應急處置流程。

(二)疫情監(jiān)測組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責全校師生晨午檢,、教學過程中體溫監(jiān)測;

②疫情發(fā)生后,，負責設置警戒區(qū)域，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況,，確定確切接觸者;

③對患病幼兒情況持續(xù)關注,，每天加強疫情防控與巡視,，對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續(xù)觀察和情況排查。,。

(三)救治處置組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①疫情發(fā)生后,，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;

②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動，回到班級;

③確保發(fā)熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立,，避免交叉感染,。

(四)對外聯(lián)絡組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院,，并通知幼兒家長;

②按規(guī)定向上級教育部門,、疫情防控部門報告情況;

③協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作,。

(五)消毒防疫組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責對出現(xiàn)疫情癥狀幼兒經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;

②根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級,、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,，同時做好記錄。

(六)宣傳教育組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責疫情發(fā)生后引導控制輿論,，穩(wěn)定師生及家長情緒;

②對隔離進行醫(yī)學觀察幼兒進行心理疏導,，引導幼兒不恐慌、不猜測,、不傳謠,，保持積極健康的心態(tài)。

(一)每日例會演練,，詳細部署全園當日疫情防控工作1.綜合協(xié)調(diào)組牽頭組織,，各組派員參加，幼兒園疫情防控領導小組成員參會,。

2.各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排;

對幼兒園應急預案提出優(yōu)化建議,。

3.領導小組講評前一日防控工作落實情況，提出需改進地方;

并針對當日教學工作和幼兒生活實際,，部署防控工作安排,，交待注意事項。

(二)開學入園演練,，明確師生入園流程以及注意事項1.模擬開學當日,，值班老師、保健老師,、保安要提前換好防護服,，戴好口罩、手套和護目鏡,，各組按職責分工開展工作,。

2.幼兒入園時間安排：

大班,，8:00入園;

中班，8:30入園;

小班,，9:00入園,。

入園時要督促幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊,，大家前后保持一米左右間距,，按指定通道排隊進入園園。綜合協(xié)調(diào)組要維護好現(xiàn)場秩序,，禁止無關人員進入園園,。

3.各班入園時依次走過測溫區(qū)，疫情監(jiān)測組教職工驗證幼兒健康卡和開學前15天健康記錄表,，并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄,，對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒,。體溫正常,、無其他癥狀者，有序進入自己班級,。家長送到校門口迅速離開,，不逗留。

4.體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區(qū),送至復測區(qū),，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測,。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。家長來到等候區(qū),，疫情監(jiān)測組給家長消毒,，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史,、途經(jīng)史或有確診,、疑似病例接觸史,。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進入班級,，體溫不正常的由對外聯(lián)絡組聯(lián)系上級部門專車負責接走，并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況,。

5.如果體溫異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑似病例,，幼兒園應啟動應急處置流程。

(三)每日晨檢演練,，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀1.參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達幼兒園,，進行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理,，做好幼兒晨檢準備,。

2.幼兒到達校門處,，按照《疫情防控工作預案》中規(guī)定的各班級入園次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入園園,。

3.綜合協(xié)調(diào)組老師要引導幼兒按指定專屬通道排隊,，前后保持一米距離，有序進入測溫區(qū);

及時疏散來護送的家長,，不聚集,。

4.疫情監(jiān)測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒、健康情況詢問等,，待幼兒進入指定通道口,，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室,。

5.在演練中,，發(fā)現(xiàn)一名幼兒在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，疫情監(jiān)測組老師立即向當日值班園領導(現(xiàn)場總指揮)報告,。

6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服,、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達晨檢區(qū),，對幼兒癥狀進行再次核實,，核實后：體溫37.3℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離,?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。

7.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程,。

(四)課間活動演練,，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀1.上課前，消毒防疫組負責對所有教室門把手,、走廊地面,、衛(wèi)生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛(wèi)生間洗手液,。

2.課間休息,，上衛(wèi)生間時需經(jīng)當班保健老師批準，分批分開(保持1米間距)按規(guī)定路線到衛(wèi)生間,，方便后要用洗手液清洗手部,，再按規(guī)定路線返回教室。

3.大課間活動時,，保健老師打開教室所有門窗進行通風,，讓幼兒保持間距分批到指定區(qū)域開展適度體育鍛煉，小班在活動場滑滑梯區(qū)域,，中班在活動場蕩秋千區(qū)域,，大班在活動場升旗臺區(qū)域,。

4.課間活動過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒精神萎靡,，并伴有咳嗽等疑似癥狀,，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區(qū)域，并將情況報告到當日值班園領導(現(xiàn)場總指揮),。

5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服,、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置,，對幼兒癥狀進行再次核實,，核實后：體溫37.6℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離,?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。

6.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程,。

(五)中午就餐演練,，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀1.幼兒、教職工錯時就餐,、分散就餐,，時間安排：

小班，11:10——11:30;

中班,，11:30——11:50;

大班,，11:50——12:10;

教職工，12:10——12：30,。

2.開飯前,，幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手，保健老師進行七步洗手法指導,，洗手后用手部烘干機烘干,，分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上,。

3.幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐,，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流,、少說話,，避免交叉感染,。

4.用餐結束后,，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈,，按一米距離排隊,，將剩飯菜倒進泔水桶,，餐盤、餐具分類送到相應回收桶,。

5.就餐過程中,，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量,，顯示37.8℃,，值班老師立即報告當日值班園領導(現(xiàn)場總指揮)。

6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服,、佩戴口罩,，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實,，核實后：體溫37.4℃,，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況,。

7.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程。

(六)下午放學演練,，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀1.放學時,，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，幼兒園分時段,、分年級,、分班級實行錯峰放學：

小班，16:15放學;

中班,，16:30放學;

大班,，16:45放學。

2.各班級按照規(guī)定時間準時放學,，班級間間距為10米左右,。班主任嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點,，確保幼兒安全,。

3.放學前，班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提醒,。每一方隊都安排值班領導,、老師護送，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導過往車輛,。家長全部按照指定區(qū)域在園外等候,，杜絕人員聚集。

4.在放學過程中，某班發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐,，體溫測量為37.9℃。值班老師立即報告當日值班園領導(現(xiàn)場總指揮),。

5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服,、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置,，對幼兒癥狀進行再次核實,，核實后：體溫37.5℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離,?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。

6.幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長啟動應急處置流程,。

一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀幼兒,，值班老師或班主任立即向當日值班園領導報告情況，值班領導待核實情況后,，向幼兒園疫情防控領導小組匯報,，由領導小組組長啟動應急處置流程，綜合協(xié)調(diào),、疫情監(jiān)測、救治處置,、對外聯(lián)絡,、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作,。(各組迅速進入崗位)2.應急隔離,。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩(wěn)定幼兒情緒后,，對疫情幼兒進行初步救治?；疾∮變核诎嗉壠渌變和Ｖ剐?nèi)常態(tài)活動,，轉移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒,。(救治處置組,、消毒防疫組)3.送醫(yī)救治,。立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī);

如果家長不能及時趕到就撥打120;

如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,，迅速調(diào)用幼兒園專用車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診,。(綜合協(xié)調(diào)組,、對外聯(lián)絡組)4.全面排查。排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡,、上學所乘交通工具,、入園晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;

同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量,、記錄,。(綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組)5.疫情上報,。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例,，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心;

并將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道(社區(qū)),。(綜合協(xié)調(diào)組,、對外聯(lián)絡組)6.應急消毒。立即對隔離觀察區(qū),、疫情幼兒活動區(qū)域進行應急消毒處理,。(消毒防疫組)7.綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,，確定是否停課以及停課的時間,、班級或年級范圍，并將意見報告幼兒園疫情防控領導小組,，由領導小組最終決策,。(疫情監(jiān)測組、綜合協(xié)調(diào)組)8.輿情控制,。加強校園輿情管理,，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻,，不主觀臆測,、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息,，以上級部門正式發(fā)布的信息為準,。

9.善后工作。對需觀察隔離的師生設置專門的隔離區(qū),，負責安排好被隔離人員的生活必需品的供給,，做好跟蹤觀察做好心理疏導，做好患者師生親友的接待、安撫工作;

對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤,，提高日常體溫監(jiān)測頻次,。

10.恢復教學。在未全面停課情況下,，做好教學工作安排,，確保教學活動的正常進行;

同時對外發(fā)布告警信息，盡量避免或減少外來人員進入園區(qū),。

針對問題,，進一步優(yōu)化流程、完善預案,、增強配合,、積累經(jīng)驗，全面提高幼兒園應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力,，確保開學后疫情防控工作萬無一失!

幼兒園疫情應急演練方案篇三

1,、演練目標

1.嚴防疫情輸入校園，確保園所的安全與穩(wěn)定,；

2.檢驗對疫情現(xiàn)場應急處理能力,，及時發(fā)現(xiàn)應急工作中存在的缺陷，并盡快進行完善,；

3.落實每日疫情防控“零報告”制度,，不漏報、遲報,、瞞報,；

4.提高全園疫情防治知識，建立快速反應和應急處理機制,，及時采取措施,，確保師生員工身體健康和生命安全。

2,、物資準備

1.保健醫(yī)：身著職業(yè)裝,，佩戴口罩及一次性手套、體溫槍,、紙巾,、教職工晨間體溫記錄表、園所門口擺放桌椅,；

2.保安：身著職業(yè)裝,，佩戴口罩、消毒噴壺,、免洗消毒洗手液,、園所外來人員掃描二維碼電子無接觸登記,；

3.參與演習的全體人員佩戴口罩并胸前粘貼角色名簽：家長、幼兒,、保健醫(yī),、組長、副組長,、保潔人員,、保安、保育員,、主班教師,、配班教師,、拍攝人員,；

4.玩具娃娃一個（扮演幼兒），或邀請幾名幼兒參加,，或由老師扮演幼兒,；

5.疫情相關上報部門的聯(lián)系電話表。

3,、演練開始前的準備

演練之前,，由園長組織召開幼兒園新冠肺炎疫情防控應急演練會議，根據(jù)幼兒園疫情防控應急預案和防控工作流程圖,對演練流程作詳細解讀和培訓,，讓全體各崗教師進一步熟練掌握疫情防控應急預案各項處理流程,，確保熟知、領會,、落實,。

4、分情景演練流程

幼兒園防控工作領導小組負責人對演練中的各項工作進行分工部署,，可具體分為以下幾個場景進行演練預防,。

01?家長送孩子入園時

演練地點：幼兒園大門口

參與人員：保健醫(yī)、保安,、主任教師,、配班教師

工作流程：

1）入園的家長在園所門口處的體溫測量點，有序排隊,，注意保持間距1米（可用圓點或標志物提醒間距）,，保健醫(yī)測試幼兒體溫并做好記錄。

2）晨檢時每名幼兒消毒雙手,，檢測體溫正常后,，主班教師在園所操場內(nèi)迎接幼兒，并帶至班級交給配班教師,，放置衣物,，然后在流動水下,，按七步洗手法洗手。

3）配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫,，探測體溫正常后帶領幼兒進入班級參加晨間活動,。

02?幼兒入園前發(fā)現(xiàn)異常

演練地點：幼兒園門口

參與人員：幼兒園保安、保健醫(yī),、家長扮演人員

情景描述：一名幼兒由家長送入園,，在大門口保健醫(yī)測量孩子體溫孩子時，發(fā)現(xiàn)體溫偏高(額溫計測量為38.5℃),。

工作流程：幼兒園保安立即告知家長幼兒不能入園,，并讓通知家長立即帶幼兒回家休息。

03?幼兒體溫正常時入園

演練地點：幼兒園晨檢室

參與人員：中層及以上行政干部,、班主任,、保健醫(yī)生、相關老師

情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常,，按照正規(guī)的入園流程進園,，并開展正常的幼兒園生活。

工作流程：

1）一名幼兒在幼兒園門口由保安人員測量溫度,，幼兒溫度正常,，由班主任將幼兒帶進晨檢室。

2）幼兒晨檢時,，由保健醫(yī)生按照一摸,、二看、三問,、四查的流程仔細檢查幼兒的身體狀況,，對幼兒手部進行消毒（防疫需要，“一摸”應取消）,。

3）配班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫,，探測體溫正常后帶領幼兒進入班級，放置衣物,，然后在流動水下,，按七步洗手法洗手。

04?教職工入園檢查

1）入園前,，保健醫(yī)在園所門口處的體溫測量點,，對全體教職工測量體溫并做好記錄；

2）檢測體溫正常后,，使用免洗消毒液進行手部消毒,；

3）保安用消毒水對教職工鞋底進行噴灑消毒液后方可入園；

4）幼兒入園踩踏消毒腳墊,，一人一消,。

05?幼兒在園期間發(fā)現(xiàn)惡心嘔吐癥狀

演練地點：幼兒園班級課室

參與人員：中層及以上行政干部,、班主任、保健醫(yī)生,、班級保育老師

情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常,，按照正規(guī)的入園流程進園，并開展正常的幼兒園生活,。在活動過程中,，一名幼兒突然在課室里出現(xiàn)惡心嘔吐。

工作流程：

1）班主任立即給該幼兒提供一個嘔吐專用的塑料袋,，迅速將嘔吐幼兒送至幼兒園隔離室,，在隔離室門口與保健老師交接。班級保育老師迅速打開門窗,，并組織其他幼兒有序到班級旁邊的活動室,。

2）班主任立即打電話通知家長來園接幼兒以便及時安排就醫(yī)，負責人向疾控部門報告,，撥打醫(yī)院電話,，保健醫(yī)生在隔離室細心照顧患病幼兒,。

隨后,，做好個人防護前往活動室，用餐巾紙擦洗該幼兒嘴唇四周,。

3）班級保育老師帶好一次性手套,、醫(yī)用外科口罩、防護眼罩,，對教室嘔吐物進行清理,。清理前，確保教室門窗均打開,；清理過程中,，保持空氣流通。

4）家長來園接患兒時,，由保健醫(yī)生帶領幼兒從隔離室專用通道出入,，并送至幼兒園正門口。保健醫(yī)生跟家長溝通幼兒身體狀況,，應等待醫(yī)院人前來接診,。

備注：有的學校（幼兒園）聯(lián)系家長接走孩子是不嚴格不規(guī)范的，因為校方無法確認孩子是否感染新冠肺炎,，無法保證家長立即送醫(yī)治療,。

嘔吐物處理小知識

①嘔吐物處理。

如嘔吐物較少,，用一次性吸水材料（如紗布,、抹布等）沾取有效氯5000mg/l～10000mg/l的高濃度消毒液（或能達到高水平消毒的消毒濕巾）小心移除,；

如嘔吐物尤其是固體污穢物較多，應使用含吸水成分的消毒粉或漂白粉完全覆蓋,，或用一次性吸水材料（干毛巾）完全覆蓋后用足量的有效氯5000mg/l～10000mg/l的高濃度消毒液澆在吸水材料上消毒,，作用30分鐘以上，將覆蓋物包裹嘔吐物及相關所有垃圾一起丟棄到垃圾袋中,。

將剩余的高濃度消毒劑倒入裝有嘔吐物的垃圾袋中消毒后,，方可扎緊并丟棄垃圾袋。

②嘔吐物污染環(huán)境處理,。

將浸有有效氯500mg/l～1000mg/l的消毒液抹布或拖把稍作擰干,，以濕而不滴為佳，以嘔吐物位置1m范圍內(nèi),，由外向內(nèi)擦拭桌面或地面,。

15分鐘后再次用浸有有效氯500mg/l～1000mg/l消毒液抹布或拖把消毒被污染區(qū)域，以及附近2m的范圍,，最后用清水擦拭并抹干,。清潔中使用的拖把、抹布,、盛放容器等工具必須用有效氯500mg/l～1000mg/l消毒液浸泡消毒30分鐘后徹底沖洗,，才可再次使用。廁所拖把應專用,。

對被嘔吐物污染的學生衣服盡量避免在學校內(nèi)清洗,，可將其用塑料袋密封，讓家長帶走處理,。

06?進餐及離園流程

進?餐

1）餐前游戲活動時,，教師將餐桌分散在教室四周，注意保持安全間距,，不少于1米,。

2）保育員佩戴口罩、一次性手套及頭套進行餐前消毒,，桌面消毒嚴格按照消毒步驟進行消毒.

3）教師組織幼兒分散進餐,，保育員依次將飯菜送至幼兒座位處。

離?園

1）班級教師進行室內(nèi)及走廊的環(huán)境,、物品消毒工作,，并做好記錄。

2）確認班級無人后,，保育員離開時打開班級紫外線消毒燈進行室內(nèi)消毒,。

3）食堂人員進行廚房內(nèi)環(huán)境、物品消毒,。

4）保潔人員進行室內(nèi)外衛(wèi)生打掃和環(huán)境消毒,。

5）保安晚間巡視園所時,，將各班紫外線消毒燈關閉，保證各班紫外線消毒至少1個小時,。

5,、演習結束工作安排

演習結束后，參加演習的教職工可以提出自己的意見,，由保健醫(yī)生（保健教師）收集整理,，并做好記錄。

經(jīng)過這次的應急演練,，各位教職工對學校防疫突發(fā)應急方案有了更加具體的認識,，為將來開學后的防疫工作打下了堅實的基礎。

當然,，我們還要及時總結,，不斷完成，扎實工作,，把防疫工作做實做細,，讓學生放心、讓家長放心,、讓社會放心,！

幼兒園疫情應急演練方案篇四

為認真做好幼兒園疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延,，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),，切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實處理幼兒園復學后的各種疫情突發(fā)事件的方式方法,切實做好開學前各項準備工作和開學后各項防控工作,，結合我校實際，特制定本校疫情防控應急演練方案：

???1,、成立演練領導小組組長：xxx(負責統(tǒng)一調(diào)度,，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策,。)副組長：xxxxxx(負責現(xiàn)場調(diào)度,、秩序維護、后勤保障,、效果評估等工作)成員：xxxxxxxxxxx(負責協(xié)助組長,、副組長的工作需要,負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒,對隔離進行醫(yī)學觀察幼兒進行心理疏導,。)體溫測量人員：xxxxx(負責全校師生晨午檢,、教學過程中體溫監(jiān)測)秩序維護人員：xxxxxxxx(負責維護早、晚上放學時家長和幼兒的隊伍排列)現(xiàn)場消毒人員：xxxxx(負責對進入校園的師生,、物品進行消毒,按規(guī)定做好相關班級,、衛(wèi)生間,、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,，同時做好記錄,。)疫情監(jiān)測人員：xxxxx(疫情發(fā)生后，負責排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況,，確定確切接觸者;

對患病幼兒情況持續(xù)關注,，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查,。)對外聯(lián)絡人員：xxxxx(負責出現(xiàn)疫情后,，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知幼兒家長;

按規(guī)定向上級教育部門,、疫情防控部門報告情況;

協(xié)助上級有關部門做好疫情防控,、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。)

?2,、演練前培訓：

①討論幼兒園疫情防控工作的各種預案,、方案，強調(diào)崗位職責,，明確具體要求,，不斷細化、并讓全體教職工知曉,、記牢,，力求有執(zhí)行、有監(jiān)督,、有審核,、有報告。

②對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程,，并對各個環(huán)節(jié)工作要點作了詳細說明,，明確到責任人，確保演練安全,、有效,。

3、防疫物質準備準備演練所需的防護服,、口罩,、橡膠手套、含氯泡騰消毒片,、消毒噴霧器等,。

? ? ?場景一：入園流程演練

1、學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要,。值班老師,、保健老師、保安要提前換好防護服,，戴好口罩,、手套和護目鏡。

2,、早上小班9點到校,，中班8:30到校，大班8:00到校,。早晨入校時幼兒和家長戴好口罩,，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后保持一米左右間距,，分二條通道排隊進入學校,。

3、入校時依次走過測溫區(qū),，檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄,，并對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒,。體溫正常,、無其他癥狀者，有序進入自己班級上課,。家長送到校門口迅速離開,，不逗留。

4,、體溫異常的幼兒由專人帶至隔離區(qū),送至復測區(qū),，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉,。家長來到等候區(qū),，疫情監(jiān)測人員確認是幼兒家長后，給家長消毒,，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史,、途經(jīng)史或有確診,、疑似病例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進入班級,，體溫不正常的由對外聯(lián)絡人員聯(lián)系上級部門專車負責接走,，并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。經(jīng)檢查，此生為普通的感冒發(fā)燒,。

場景二：晨午檢演練

? ? 1,、每天進行晨檢、午檢,，對缺勤幼兒進行電話跟蹤,，了解其具體情況。在午餐前由班級老師為幼兒進行測溫,，疫情監(jiān)測人員做詳細記錄,，如發(fā)現(xiàn)異常情況，有幼兒體溫為37.8度,，班級老師馬上電話聯(lián)系家長,，并將其他幼兒轉移到備用教室。保健醫(yī)生穿好隔離衣帶領幼兒前往隔離室進行隔離,，并安撫幼兒情緒,。消毒人員馬上進行班內(nèi)消毒，逐級上報相關部門,。

2,、家長來到學校，向保安說明來意,，并進行體溫測量,，查看健康安全碼并進行登記。保安通知隔離室,，帶領家長到隔離室,。保健醫(yī)生對幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診,、疑似病例接觸史,。經(jīng)了解該生有武漢親戚接觸史,，保健醫(yī)生通知疾控中心,。

3,、疾控中心工作人員到達幼兒園,，保安向園長xxx匯報,，待園長確認身份后,，疾控中心工作人員進入幼兒園,，到達隔離室,，保健醫(yī)生如向疾控人員報告該幼兒初步情況,。在了解該幼兒初步情況后,，疾控中心工作人員對幼兒進行更詳細的檢查。

4,、幼兒在醫(yī)院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎,，正在進一步檢查中,，班級老師第一時間向疫情監(jiān)測人員匯報。疫情監(jiān)測人員向園長報告,，學校立刻啟動應急預案進行疫情處置,，并迅速向市教辦領導匯報。學校馬上對所有場所進行重新消毒,，對所有幼兒進行體溫測試,。對與該幼兒密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察,，迅速切斷感染源,，防止疫情擴散。消毒組人員對隔離室,、整個校區(qū)進行徹底消毒,。

場景三：午餐演練

? ? ?1、幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手,，帶班老師進行七步洗手法指導,，洗手后用手部烘干機烘干。分兩隊排列取餐,，隊伍間隔在1米以上,。

2、幼兒就餐進行錯位進餐,，不能面對面,，一張桌子一個小朋友。就餐中不交流,、少說話,，避免交叉感染。用餐結束后,，佩戴好口罩,，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶,，餐盤,、餐具分類送到相應回收桶。

3,、用餐后生活老師對餐桌,、教室進行消毒。

場景四：下午放學演練

? ? 1,、把好離校關,，下午放學后，為避免幼兒和家長大面積群體接觸,，學校實行分時間段、分年級錯峰放學。時間安排：15:00小班放學,，15:30中班放學,，16:00大班放學，各班級按照規(guī)定時間準時放學,，班級間間距為10米左右,。帶班老師嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點,，確保幼兒安全,。

2、放學排隊間隔1米以上,，家長隊伍和幼兒隊伍面對面排列,，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子,，接到孩子的就立即回家,，不聚集。

場景五：疫情發(fā)生后處置演練

? ? ?1,、發(fā)現(xiàn)：x班出現(xiàn)2名幼兒確診為新冠病毒肺炎,。

2、報告：由帶班老師報告疫情防控領導小組,。領導小組啟動應急處置流程,，疫情監(jiān)測人員、現(xiàn)場消毒人員,、對外聯(lián)絡人員等相關教職工迅速進入崗位,，按照職責分工開展工作。

3,、隔離：迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察,，穩(wěn)定幼兒情緒后，再次測量體溫,，并對疫情幼兒進行初步救治,。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內(nèi)常態(tài)活動,，轉移到備用教室,。

4、送醫(yī)：立即通知幼兒家長,，由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,，迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。

5.排查：排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡,、上學所乘交通工具,、入校晨檢或就餐過程周圍人員,，確定密切接觸者;同時對患病幼兒所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄,。

6.上報：如幼兒被確診為疑似病例或確診病例,，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心,。(綜合協(xié)調(diào)組,、對外聯(lián)絡組)7、消毒：教室確保開窗通風,，整個教室作全方位消毒：桌椅柜面,、墻面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/l的濃度擦拭,，作用1小時后用清水擦拭干凈,。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/l噴灑，公共場所進行全面消毒,。

8,、宣傳：告知其他班級幼兒不得串班、不能接近患病幼兒教室;指導幼兒注意個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),，要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動,。

9.評估：綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間,、班級或年級范圍,，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策,。(綜合協(xié)調(diào)組)10.善后：加強校園輿情管理,，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻,，不主觀臆測,、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息,，以上級部門正式發(fā)布的信息為準;確診幼兒班級同學十四天內(nèi)全班在家隔離,，所在班級教師不得串崗。積極做好患病幼兒的家訪工作,，每天知道患病幼兒的身體狀況,，做好跟蹤觀察做好心理疏導;對所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次,。

四,、總結反思及改進提高通過實操演練，幼兒園進一步規(guī)范了應急事件的報告和處置流程,，提高了疫情防控應急工作領導小組各成員應對新冠肺炎的防范意識,、應急和組織協(xié)調(diào)能力,，保障新學期幼兒園工作的安全、有序開展,。

本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性,，進一步提升了我校應對疫情的實戰(zhàn)操作能力。春已暖,，花已開。我們要用最溫暖,、最安全的方式,，迎接每一個孩子的歸來。