我們在一些事情上受到啟發(fā)后,,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。通過記錄心得體會,,我們可以更好地認(rèn)識自己,,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),,規(guī)劃自己的未來,為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
信息化教學(xué)心得體會免費(fèi)篇一
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,,教育也逐漸向數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向轉(zhuǎn)變,。信息化教學(xué)已成為教學(xué)中不可或缺的一環(huán),。筆者在教學(xué)實(shí)踐中積累了一些信息化教學(xué)創(chuàng)新心得,接下來將分享其中的五個方面,。
一,、合理選擇好的教育工具
信息化教學(xué)中最重要的是教育工具,好的工具能夠讓教學(xué)更加生動,、豐富,,讓學(xué)生更加容易理解和記憶知識點(diǎn),提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。在選擇好的工具時,,必須考慮到其適用的年齡段以及學(xué)科等影響因素。例如,,對于中小學(xué)生,,可以選擇一些互動教學(xué)軟件,例如小學(xué)五年級的英語課件《人教版小學(xué)英語五年級下冊》,、歷史課件《清史簡編》等,。而對于職業(yè)教育和高等教育,建議采用更具專業(yè)性的工具,,例如,,可以選擇MATLAB等軟件進(jìn)行科研或高等數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)。
二,、靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段
多媒體教學(xué)可以說是信息化教學(xué)中的靈魂,,現(xiàn)今的教室中普遍配備了投影儀、課堂音響等多媒體配套設(shè)備,。擁有好的這些設(shè)備可以讓教學(xué)變得更加享受,。但在使用多媒體教學(xué)時要盡量避免出現(xiàn)一些“丑聞”。例如,,在講授時應(yīng)該讓學(xué)生全神貫注于課堂內(nèi)容,,而不是被播放過大的音樂吵鬧到了。教學(xué)計(jì)劃安排要合理,,不應(yīng)該讓多媒體技術(shù)依賴于教師,,教學(xué)要以教育本身為主,以工具為輔,。在此基礎(chǔ)上,,多層面多方面地靈活運(yùn)用它,展示我們卓越的教學(xué)能力,。
三,、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)
在現(xiàn)代社會,對于青少年來說,,信息素養(yǎng)是非常重要的一環(huán),。應(yīng)該盡早給學(xué)生普遍展示尊重隱私,、保護(hù)個人信息,不信謠,、不傳謠,、不造謠,不信邪,、不信神,,等等注意事項(xiàng)。這些素質(zhì)是現(xiàn)代社會公民應(yīng)該具備的素質(zhì),。同時,,針對信息技術(shù)方面的素養(yǎng),學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,積極參與課程,,與其他同學(xué)交流、分享,,互相學(xué)習(xí),,互相幫助。教師還可以通過“任務(wù)-教學(xué)”方式,,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,自主思考與解決問題的能力。
四,、積極開展在線教育
隨著物聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展,,在線教育將有效改變傳統(tǒng)教育的定位,,它具有更廣泛的知識資源,更便捷的學(xué)習(xí)方式和更好的互動體驗(yàn)等優(yōu)點(diǎn),,適合特定群體,,如職業(yè)培訓(xùn)學(xué)生,特殊學(xué)齡階段學(xué)生,。因此,,將在線教育融入到傳統(tǒng)教育中,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互惠互利,,是一種必要,。老師可以將線上課程和傳統(tǒng)課程相結(jié)合,通過線上課堂,,為學(xué)生提供更豐富的講座,、翻新課程等服務(wù)。同時,可以讓在線課程成為學(xué)生自學(xué)的平臺,,由學(xué)生自行選擇時間,、容易學(xué)習(xí)、全民接受的線上課程,,積極地增強(qiáng)學(xué)生利用現(xiàn)代科技手段自主學(xué)習(xí)的能力,。
五、做好對教學(xué)模式的調(diào)整和改進(jìn)
隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步,,信息教育方式必然做出相應(yīng)的調(diào)整,跨學(xué)科教學(xué),、核心素養(yǎng)教育,、把數(shù)字和創(chuàng)新教學(xué)融入到教學(xué)中,已經(jīng)成為當(dāng)今教學(xué)改革的主旋律,。在這個背景下,,我們有必要重新審視和改進(jìn)我們的教學(xué)模式,,重點(diǎn)突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展,,有一個長期可持續(xù)的教學(xué)模式和風(fēng)格,滿足時代的需求,。
總結(jié)
信息化教學(xué)的發(fā)展必須憑借教育者以敢于嘗試的心態(tài),,以及開創(chuàng)性、創(chuàng)新性的教學(xué)方法考慮,,不斷提升教學(xué)質(zhì)量,,提高教育的現(xiàn)代化水平,從而更好地服務(wù)社會,、地方和學(xué)生,。
信息化教學(xué)心得體會免費(fèi)篇二
近期有幸參加了“國培20xx”,豐富的視頻學(xué)習(xí)資源讓我有種久旱逢甘霖的感覺,。這些視頻資源都是我們平時急需的知識,,比如多媒體課程資源的開發(fā),,ppt教學(xué)設(shè)計(jì)等,都給我留下了深刻的'印象?,F(xiàn)在我就《微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》這一視頻與我平時自己的一些看法做個簡單梳理。
通過對于微課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),,我認(rèn)為微課作為一種新興教學(xué)方式,我覺得應(yīng)該具有如下幾個要素,。
小,,即微課容量小,目標(biāo)明確,。教學(xué)微視頻時間不宜過長,,最佳時長一般在5-10分鐘之間,加上片頭片尾最長不宜超過15分鐘,??梢允箤W(xué)生在這段時間里把注意力全部集中起來,,不易分神,。
微課是一種濃縮型課程,時間簡短,,知識點(diǎn)明確,。在羅列論據(jù)時就要求精準(zhǔn),為此在選擇論據(jù)時要做充分的考慮,,力求論據(jù)的充分,、準(zhǔn)確,不會引發(fā)新的疑問,,以免節(jié)外生枝,。此外整個微視頻教學(xué)過程一般只有一條教學(xué)主線,在這一條主線上應(yīng)突出重點(diǎn)內(nèi)容,,盡量避免無關(guān)的“側(cè)枝旁葉”的出現(xiàn),。
結(jié)環(huán)節(jié)花費(fèi)過多時間,但不等于就此省略,,這些環(huán)節(jié)處理好了會起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。導(dǎo)入應(yīng)力求做到新穎獨(dú)到、引人注目,,小結(jié)應(yīng)做到干脆利落,,但不管是導(dǎo)入還是小結(jié)都要簡潔明了,不能拖泥帶水,,耗費(fèi)大量時間,。
我個人覺得,可以將制作的微課視頻放在互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)盤中進(jìn)行分享,。學(xué)生在家用電腦或者手機(jī)都能觀看復(fù)習(xí),。也方便學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)效率,。
以上是個人對微課的一點(diǎn)淺薄的理解,,歡迎大家批評指正。同時,微課作為一種新生的高效率的教學(xué)方式,,需要不斷嘗試與反思微課教學(xué),,其根本目的還是在于提升課堂效率,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加快樂,、輕松,。
信息化教學(xué)心得體會免費(fèi)篇三
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,信息化教學(xué)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的重要趨勢,。作為一名教師,,我積極嘗試了不同的信息化教學(xué)方式,并收益頗豐,。本文將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,,撰寫對信息化教學(xué)案例的心得體會,期望與廣大教師分享交流,,以期彼此進(jìn)步。
第二段:信息化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
信息化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不勝數(shù),。首先,,信息化教學(xué)可以加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動,拉近彼此的距離,。通過網(wǎng)絡(luò)課程,、在線討論等互動方式,學(xué)生可以更加積極地參與課堂,,提升學(xué)習(xí)效果,。其次,信息化教學(xué)可以打破傳統(tǒng)教學(xué)的限制,,提升教師教學(xué)的靈活性,。教師可以根據(jù)學(xué)生的不同情況,靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)程,、方式和手段,,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段:信息化教學(xué)案例心得
在信息化教學(xué)的實(shí)踐中,,我嘗試了許多不同的教學(xué)案例,,其中比較成功的有線上討論案例。通過線上討論,,我可以讓學(xué)生邊學(xué)邊討論,,讓他們深入思考、理解知識點(diǎn),。線上討論還可以讓所有學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的看法,,強(qiáng)化思維交流能力;同時,還可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣,,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。
第四段:信息化教學(xué)案例心得
在信息化教學(xué)案例的實(shí)踐中,也會遇到一些困難和挑戰(zhàn),。對于教師來說,,需要具備一定的信息化技能,如視頻錄制,、網(wǎng)絡(luò)編輯等,;而對于學(xué)生來說,則需要具備一定的自律性,,不斷自我管理,、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外,,信息化教學(xué)的體系認(rèn)證和技術(shù)支持也需要進(jìn)一步健全,,以保障信息化教學(xué)的質(zhì)量和效果。
第五段:結(jié)語
信息化教學(xué)為教學(xué)領(lǐng)域帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇,,也給教師和學(xué)生帶來了更多的學(xué)習(xí)途徑和方法,。在信息化教學(xué)的實(shí)踐中,我收獲了積極的心靈體驗(yàn),,也學(xué)到了許多新知識和技能,。相信在今后的信息化教學(xué)實(shí)踐中,我會繼續(xù)挖掘信息化教學(xué)的潛力,,探索更加優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方式和方法,,為學(xué)生的成長與發(fā)展增添動力與光芒。
信息化教學(xué)心得體會免費(fèi)篇四
在當(dāng)前信息化時代,,教育也正朝著數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展,生物教學(xué)也不例外,。我作為一名生物教師,,通過實(shí)踐和探索,總結(jié)了一些信息化生物教學(xué)的心得體會,。本文將從教學(xué)資源的獲取,、教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)化、學(xué)習(xí)方式的個性化,、教學(xué)評價(jià)的多元化和教師的角色轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行論述,。
首先,在信息化生物教學(xué)過程中,,獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源是至關(guān)重要的,。網(wǎng)絡(luò)上有海量的教學(xué)資源可供選擇,,生物教學(xué)的PPT、視頻,、動畫,、實(shí)驗(yàn)視頻等豐富多樣的資源給了我們很大的幫助。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,,我能夠獲取到最新的教學(xué)內(nèi)容,、生動形象的圖像和動畫,為學(xué)生呈現(xiàn)更直觀,、更生動的生物世界,。此外,網(wǎng)絡(luò)資源還可以方便地進(jìn)行教學(xué)資源的共享,,促進(jìn)教師之間的交流和合作,,提高教學(xué)質(zhì)量。
其次,,信息化生物教學(xué)還可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)化,。以往的生物教學(xué)多以紙質(zhì)書籍為主,內(nèi)容比較有限,,難以滿足學(xué)生的需求,。而通過數(shù)字化教材,我們可以將生物知識更加細(xì)化,、系統(tǒng)化地呈現(xiàn),使學(xué)生更加深入的了解和理解生物學(xué)的概念,、原理和實(shí)驗(yàn),。同時,教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性教學(xué),,將教學(xué)內(nèi)容分解為更小的模塊,,使學(xué)習(xí)更加有序和高效。
第三,,信息化生物教學(xué)的一個重要特點(diǎn)是學(xué)習(xí)方式的個性化,。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體,他們對學(xué)習(xí)的方式和習(xí)慣也各不相同,。在傳統(tǒng)的生物教學(xué)中,,學(xué)生都需要按照相同的節(jié)奏和方式進(jìn)行學(xué)習(xí),這對于學(xué)生來說可能是一種困擾,。而信息化生物教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的不同需求,,利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行多樣化的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇不同的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式,,更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。
第四,,信息化生物教學(xué)還可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)評價(jià)的多元化。傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)主要以書面考試為主,,評價(jià)內(nèi)容有限且評價(jià)結(jié)果不夠準(zhǔn)確,。而信息化生物教學(xué)可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行實(shí)時的學(xué)習(xí)評價(jià),包括在線測試,、課堂互動和作業(yè)批改等,。這些多元化的教學(xué)評價(jià)方式可以更全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果,,從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整,。
最后,信息化生物教學(xué)也促使教師角色的轉(zhuǎn)變,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,,教師起著主導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。而信息化生物教學(xué)更加注重學(xué)生的主動性和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。作為教師,,我們不僅僅是知識的傳授者,更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)資源的整合者,。我們需要針對學(xué)生的不同需求和實(shí)際情況,,設(shè)計(jì)和提供適合的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù),,達(dá)到更好的教學(xué)效果,。
綜上所述,信息化生物教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源,、實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)化,,滿足了學(xué)習(xí)方式的個性化需求,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)評價(jià)的多元化,,促使了教師角色的轉(zhuǎn)變,。在今后的生物教學(xué)中,我們應(yīng)充分利用信息化教育資源,,積極推進(jìn)信息化生物教學(xué)的發(fā)展,,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更高品質(zhì)的教學(xué)效果。
信息化教學(xué)心得體會免費(fèi)篇五
傳統(tǒng)教學(xué)與信息化教學(xué)之心得體會 我通過學(xué)習(xí)明確了加快信息化建設(shè)的重要性和必要性, 人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟(jì)時代,,信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源,;信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無形值價(jià)和無與倫比的先進(jìn)性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合,;信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn),;信息化已成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的助力器;信息化水平則成為一個企業(yè)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志,。
1,、掌握信息化技術(shù)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要
信息化是社會發(fā)展的趨勢,,信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn),機(jī)關(guān)信息化是其中的.一個部分,,大力促進(jìn)各級機(jī)關(guān)信息化建設(shè),,已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員,,應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,,把握現(xiàn)代化信息技術(shù),是跟上時代的發(fā)展步伐,、適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。
2、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中,,有助于整合資源,,有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),,能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足,,傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時費(fèi)力,不利于提高工作效率,。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中,,才能提高工作效能。
3,、積極應(yīng)用信息化技術(shù)是提高工作技能的需要
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo),,也是提高應(yīng)用能力的手段,只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù),,才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,,才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力,。
4,、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑
社會在不斷進(jìn)步發(fā)展,信息化技術(shù)也在不斷更新,,作為一名教師,,如果止步不前,那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代的發(fā)展需要,,就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要,,要認(rèn)清形勢,勇于挑戰(zhàn),,樹立信心,,不斷學(xué)習(xí),用新知識和新技術(shù)來提高自身素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要,。
信息化教學(xué)心得體會免費(fèi)篇六
信息化教學(xué)是指教育教學(xué)過程中,,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,包括計(jì)算機(jī)、多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù),輔助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、提升教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)模式。而教學(xué)案例是指在教學(xué)實(shí)踐中,,教師將已經(jīng)發(fā)生的教育案例進(jìn)行記錄,并整理,、分析,、評價(jià),、反思,從而為今后的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)改革提供有益的參考,。由于信息化教學(xué)是當(dāng)代教育的重要發(fā)展方向,加入教學(xué)案例在其中是提高教學(xué)效率和質(zhì)量的有效方法,,因此本文將探討在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)案例的心得體會。
第二段:教學(xué)案例的制作和運(yùn)用情況
在實(shí)際教學(xué)中,采用教學(xué)案例能夠使教學(xué)更加生動易懂,,鼓勵學(xué)生思考和積極表達(dá),。在制作教學(xué)案例時,我通常選取一些實(shí)際案例,,如社會熱點(diǎn)話題或生活中的問題,,進(jìn)行分析和討論,。并在案例中通過多媒體技術(shù)引入圖片、視頻等資料,,以更生動形象的方式呈現(xiàn)案例的內(nèi)容,。在課堂上,我會首先介紹案例內(nèi)容,,并放映相關(guān)資料,以引起學(xué)生的興趣和注意力,,然后鼓勵學(xué)生積極參與討論和展開群體互動,。這種方法往往能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,起到很好的教育效果,。
第三段:教學(xué)案例對學(xué)生思維能力的促進(jìn)
使用教學(xué)案例不僅能夠干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,,改善教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的參與和表達(dá),還能夠?qū)W(xué)生的思維能力進(jìn)行促進(jìn),。通常,在我對教學(xué)案例進(jìn)行設(shè)計(jì)時,,會盡量考慮學(xué)生的思維方式和水平,如提供充分的信息支持和正確的引導(dǎo)問題,,鼓勵學(xué)生主動探究和解決問題,,讓學(xué)生感知知識發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程,,以此提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和邏輯思維能力,。經(jīng)常用例子來闡述問題,也使學(xué)生在實(shí)踐中更深刻地理解抽象的概念,,激發(fā)他們的思維思考,,增強(qiáng)自己的歸納,、演繹、分析,、綜合等思維能力,,為個人和社會的發(fā)展創(chuàng)造條件。
第四段:教學(xué)案例對教師教學(xué)能力的提升
教學(xué)案例的應(yīng)用不僅對學(xué)生具有積極的影響,同時對教師教學(xué)能力的提升也有很大的促進(jìn)作用,。采用教學(xué)案例的過程不僅是一次創(chuàng)作,也是一次反思教師自身教學(xué)能力的過程,。在制作教學(xué)案例時,,教師需要?dú)w納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,思考怎樣讓學(xué)生更快,、更好地體驗(yàn)和理解所學(xué)知識,,更加個性化地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。比如,在我教學(xué)中,嘗試了許多新鮮的教學(xué)手段,,如“互教,、互評,、合作探究”等方式,,讓學(xué)生通過小組的方式建立互信和合作精神,。這無疑是一種很好的教育實(shí)踐,,使教師在實(shí)際教學(xué)中積累了更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提升了教學(xué)能力。
第五段:結(jié)尾與總結(jié)
在信息化時代,,教育教學(xué)也正走向信息化,、數(shù)字化,、智能化和個性化的新境界。我們應(yīng)該注重教學(xué)案例的制作與運(yùn)用,,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,,嘗試更多教育實(shí)踐,。如此,才能構(gòu)成真正意義上的具有人文情懷的教學(xué)場景,,達(dá)到了學(xué)生學(xué)好、學(xué)會,、善用知識的目標(biāo),。我相信,這種教育模式是未來教育發(fā)展的大勢所趨,,也是推進(jìn)教育改革的重要途徑,。我們要不斷總結(jié)和反思,更新教學(xué)思想和方法,,創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和效果,,讓學(xué)生真正成為未來社會的有用之才。
信息化教學(xué)心得體會免費(fèi)篇七
本學(xué)期我參加了網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的網(wǎng)上培訓(xùn),,收獲頗多,。在研修期間每天,我堅(jiān)持觀看視屏講座,、學(xué)習(xí)案例,、積極參與在線研討、相互交流評論,、撰寫研修感言,,忙得不亦樂乎,。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中,我觀看了全部的在線視頻,。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時,,我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際,將所學(xué)與班級情況進(jìn)行對比,,積極進(jìn)行反思,,查找自己工作中的不足,同時和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流,,努力提高自己各方面的能力,。為了促使自己的工作在今后能再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
通過培訓(xùn)了解了什么是校本研修,?校本研修就是將教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)研究和培訓(xùn)進(jìn)修密切結(jié)合的教師學(xué)習(xí)方式和工作方式。其實(shí)質(zhì)是把教育科研的方法論與長期堅(jiān)持的教學(xué)研究結(jié)合起來,,把教師培養(yǎng)作為核心工作目的的研究取向,。新課程校本教研是以中小學(xué)教師為研究主體,以教育教學(xué)中的實(shí)際問題為研究的對象,,在自然情境下采用多種資料收集方法對教育教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究,,使用歸納法分析資料總結(jié)經(jīng)驗(yàn)于形成理論。通過與研究對象互動對其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的一種活動,。 教學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工作,,很多研究表明:教師是在課堂的拼搏過程中成長。關(guān)注教師,,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,,離不開對與他們息息相關(guān)的課堂上發(fā)生的事情的關(guān)注。任何遠(yuǎn)離與教師息息相關(guān)的課堂生活的理論與研究都很難對課堂教學(xué)產(chǎn)生直接的促進(jìn)作用,。聚焦課堂就是在促使以校為本的教學(xué)研究回歸正題,。
通過這次培訓(xùn),我更加認(rèn)為教研必須從課堂中來,。教學(xué)即教研,,讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題,,課堂教學(xué)不是簡單操作,,而是運(yùn)用藝術(shù),充滿智慧的過程,。課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察,、分析、判斷,、思考,。換句話說,,也就是要靠教研來獲得。所以,,教學(xué)過程本身也是教研過程,。在課堂上采取邊教邊研的形式,更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,讓教研更具實(shí)效。我體會到:學(xué)會教學(xué)即教研,,其最大的優(yōu)點(diǎn)在于,,在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下,能增加教研的機(jī)會和時間,,讓課堂教學(xué)更具實(shí)效,。
積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,,開拓自己的`視野,,使自己能夠更及時的了解外面的世界。 1 ,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,,并實(shí)施計(jì)劃,,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式,。
本次研修中我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,,自覺把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,,愛崗敬業(yè),,為人師表,自尊自律,,廉潔從教,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,,盡量使自己成為教書育人的楷模,,成為學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。
本次培訓(xùn),匯聚了各學(xué)校的骨干教師,,每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,教學(xué)的外部條件也非常相似,但也存在著許多的差異,,為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平臺,。因此,成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,,學(xué)員們在交流過程中,了解到學(xué)校的新課程開展情況,,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,,我們不斷地交流,,真正做到彼此之間的相互促進(jìn),共同提高,。
信息化教學(xué)心得體會免費(fèi)篇八
隨著科技的不斷進(jìn)步和信息化的快速發(fā)展,,現(xiàn)代教育也逐漸轉(zhuǎn)向以技術(shù)手段支持教學(xué)。作為一名生物教師,,我在信息化生物教學(xué)中獲得了許多心得體會,。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐和總結(jié),我深刻感受到信息化生物教學(xué)的積極作用,,而本文將從教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程、學(xué)生參與,、教學(xué)評估以及對教師角色的影響五個方面,,闡述我對信息化生物教學(xué)的體會。
首先,,在教學(xué)準(zhǔn)備方面,,信息化生物教學(xué)為教師提供了更多的資源和工具。通過網(wǎng)絡(luò),,我能夠輕松獲取各種生物學(xué)教育資源,,如PPT、視頻等,這豐富了我的教學(xué)內(nèi)容,。與此同時,,我還可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他教師進(jìn)行交流和分享,,了解到更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。此外,,信息化生物教學(xué)還為教師提供了便利的教學(xué)管理工具,,如電子班牌、考勤系統(tǒng)等,,這使得教學(xué)管理變得更加高效和簡便,。
其次,在教學(xué)過程中,,信息化生物教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,,提高教學(xué)效果,。在課堂上,我采用多媒體教學(xué)手段,,結(jié)合生動有趣的圖片,、視頻和音頻,使得抽象的生物概念變得更加直觀和具體,。通過交互式教學(xué)軟件和在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件,,學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行真實(shí)的實(shí)驗(yàn)操作,提高實(shí)踐能力和動手能力,。此外,,我還可以利用在線測試和答題軟件及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo),,提高學(xué)習(xí)效果,。
第三,在學(xué)生參與方面,,信息化生物教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。使用電子課件和在線學(xué)習(xí)平臺,,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求進(jìn)行學(xué)習(xí),,充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力。同時,,利用網(wǎng)絡(luò)討論和在線合作項(xiàng)目,,學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行討論和合作,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。通過信息化生物教學(xué),,學(xué)生不再是被動接受知識,,而是積極參與到課堂中,主動探索和學(xué)習(xí),。
第四,在教學(xué)評估方面,,信息化生物教學(xué)為教師提供了更多的評估手段和數(shù)據(jù)反饋。通過在線測試和答題軟件,,我可以更加全面和準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平,。同時,,借助數(shù)據(jù)分析軟件,我可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,,從中挖掘出學(xué)生的優(yōu)勢和不足,,有針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。通過信息化手段,,教師可以更加科學(xué)和客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
最后,信息化生物教學(xué)對教師的角色有著積極的影響,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,,教師更多地起著知識的傳輸者的作用,,而信息化生物教學(xué)使得教師更多地充當(dāng)著學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)資源的整合者。在信息化生物教學(xué)中,,教師需要更多地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和引導(dǎo)學(xué)習(xí),,更注重引導(dǎo)學(xué)生的思考和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和探索精神,。教師通過信息化手段的應(yīng)用,,不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念,不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。
綜上所述,,信息化生物教學(xué)給傳統(tǒng)的生物教育帶來了一次革命,。從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、學(xué)生參與,、教學(xué)評估以及對教師角色的影響五個方面來看,信息化生物教學(xué)為教師提供了更多的教學(xué)資源和工具,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,提高學(xué)習(xí)效果,并培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力,。同時,,信息化生物教學(xué)對教師的角色有著積極的影響,使教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。信息化生物教學(xué)確實(shí)為生物教育帶來了創(chuàng)新和變革,,也為我在教學(xué)中獲得了更多的心得體會。
信息化教學(xué)心得體會免費(fèi)篇九
隨著科技的不斷發(fā)展,,學(xué)校教育也隨之進(jìn)入了信息化的時代,。信息化教學(xué)以其高效、便捷,、多樣性的特點(diǎn)深受教育工作者的喜愛,。我校在近幾年也開始了信息化教學(xué)的探索,取得了一些成果,。在這個過程中,,我深切感受到信息化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足,也積累了一些心得體會,。下面我將從信息化教學(xué)的優(yōu)勢,、挑戰(zhàn)以及應(yīng)對措施等幾個方面進(jìn)行論述。
首先,,信息化教學(xué)有著很多優(yōu)勢,。信息化教學(xué)最大的優(yōu)勢就是可以打破時間和空間的限制。傳統(tǒng)的教學(xué)方式需要學(xué)生們齊聚在一起,,而信息化教學(xué)可以通過網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段使學(xué)生在不同的地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),,有效解決了傳統(tǒng)教學(xué)方式無法穿越時空的問題。此外,,信息化教學(xué)還可以提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)自由獲取各種與課程相關(guān)的資料,從而拓寬了學(xué)習(xí)的廣度和深度,。同時,信息化教學(xué)還提供了多樣化的教學(xué)方法和工具,如多媒體教學(xué),、虛擬實(shí)驗(yàn)等,,可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
然而,,信息化教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先是設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的問題。信息化教學(xué)需要大量的電腦,、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等硬件設(shè)施的支持,,而這需要學(xué)校進(jìn)行大量的投入和維護(hù)。其次是師資力量的問題,。信息化教學(xué)需要教師具備一定的技術(shù)水平和教育理念,,但目前教師隊(duì)伍中信息化教學(xué)素養(yǎng)的人數(shù)仍然較少。最后是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量的問題,。信息化教學(xué)需要教師不斷更新自己的教學(xué)內(nèi)容和方法,,保證教學(xué)的質(zhì)量和有效性,但這對教師來說是一種挑戰(zhàn),。
為了應(yīng)對信息化教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn),,學(xué)校采取了一系列的措施。首先是加大對硬件設(shè)施的投入和維護(hù),。學(xué)校注重更新設(shè)備,,建立了完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),并加強(qiáng)了設(shè)備的維護(hù)和管理,,確保了信息化教學(xué)的順利進(jìn)行,。其次是加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)。學(xué)校通過培訓(xùn),、進(jìn)修等方式提高教師的信息化教學(xué)能力,,引導(dǎo)教師更新教育理念,逐步提高教育教學(xué)水平,。最后是注重教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量的提升,。學(xué)校建立了一套科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評估體系,,進(jìn)行了多方面的教學(xué)改革,,不斷提高教學(xué)的科學(xué)性和有效性。
從我個人的實(shí)際教學(xué)中,,我也得到了一些寶貴的心得體會,。首先是要充分利用和發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中,,我經(jīng)常使用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,并提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源供學(xué)生自主選擇,。其次是要注重個性化教學(xué)。信息化教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力,,提供個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)路徑,,使每個學(xué)生都能得到有效的學(xué)習(xí)。最后是要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法,。信息化教學(xué)的推廣和應(yīng)用需要教師具備創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力,,教師應(yīng)主動適應(yīng)信息化教學(xué)的要求,不斷提高自己的信息化教學(xué)水平,。
總之,,信息化教學(xué)是未來教育的必然趨勢。我們學(xué)校在信息化教學(xué)方面已經(jīng)取得了一些成果,,但仍然面臨挑戰(zhàn),。我們要充分發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢,加強(qiáng)硬件設(shè)施和師資力量建設(shè),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果,,努力推動學(xué)校信息化教學(xué)的發(fā)展。我相信,,在全校師生的共同努力下,,我們的學(xué)校一定能夠在信息化教學(xué)方面取得更大的成就。
信息化教學(xué)心得體會免費(fèi)篇十
我通過學(xué)習(xí)明確了加快信息化建設(shè)的重要性和必要性, 人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟(jì)時代,,信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源,;信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無形值價(jià)和無與倫比的先進(jìn)性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合,;信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn),;信息化已成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的助力器;信息化水平則成為一個企業(yè)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志,。
信息化是社會發(fā)展的趨勢,,信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn),機(jī)關(guān)信息化是其中的一個部分,,大力促進(jìn)各級機(jī)關(guān)信息化建設(shè),,已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員,,應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,,把握現(xiàn)代化信息技術(shù),是跟上時代的發(fā)展步伐,、適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中,有助于整合資源,,有助于提高工作效能,。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),,能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足,傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時費(fèi)力,,不利于提高工作效率,。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中,,才能提高工作效能,。
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo),也是提高應(yīng)用能力的手段,,只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù),,才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,,才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力,。
社會在不斷進(jìn)步發(fā)展,,信息化技術(shù)也在不斷更新,作為一名教師,,如果止步不前,,那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代的發(fā)展需要,就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要,,要認(rèn)清形勢,,勇于挑戰(zhàn),樹立信心,,不斷學(xué)習(xí),,用新知識和新技術(shù)來提高自身素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要,。
信息化教學(xué)心得體會免費(fèi)篇十一
通過“信息化支持的學(xué)習(xí)方式變革思考”五個板塊的學(xué)習(xí),,我有以下認(rèn)識和困惑:
一、當(dāng)前我們傳統(tǒng)教育方式的諸多弊端:
1,、班級授課制的大背景還停留在工業(yè)革命時代,,打磨出的只能是沒有棱角、沒有個性,、沒有創(chuàng)造力,、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生,培養(yǎng)出的只能是流水作業(yè)上的工人,,適應(yīng)不了當(dāng)今信息時代的發(fā)展,。
2、教育方式過于傳統(tǒng):只關(guān)注了教師的“教”,,忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,學(xué)生個性得不到張揚(yáng),,達(dá)不到因材施教的效果。
二,、“翻轉(zhuǎn)課堂”的特色:
首先,,關(guān)注點(diǎn)先解決學(xué)生怎樣“學(xué)”(即學(xué)習(xí)方式),再解決教師怎樣“教”,。
其次,,教學(xué)結(jié)構(gòu):學(xué)生先借助微視頻預(yù)學(xué)(課下),學(xué)生小組交流預(yù)學(xué)情況,,教師課堂答疑,、助學(xué)(課堂)。真正實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂的翻轉(zhuǎn),。
三,、微視頻的制作原則:
教師不出鏡、內(nèi)容為核心,、講解像兄長,、視頻短而精,這樣使每個孩子都能按照自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),。
四,、普陀區(qū)教育局給我?guī)淼恼鸷常?/p>
上海普陀區(qū)教育局在“翻轉(zhuǎn)課堂”已進(jìn)行了行之有效的探索實(shí)驗(yàn),并形成了三環(huán)節(jié),、五循環(huán)的模式,。這種“勇與擔(dān)當(dāng)”“敢為天下先”的精神令人敬佩。這其中所要承受的艱辛也可以想到,,其具備的超人堅(jiān)忍令人佩服,。同時我也深深地認(rèn)識到任何一項(xiàng)偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)都需要這種精神,都需要這種勇氣,,都需要這種探索,。
五、一點(diǎn)困惑:
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信息化教學(xué)心得體會免費(fèi)篇十二
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,,教學(xué)信息化已成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的重要趨勢,許多學(xué)校也開始積極推進(jìn)教學(xué)信息化工作,,嘗試用信息技術(shù)改進(jìn)教育教學(xué),。然而,教學(xué)信息化涉及領(lǐng)域眾多,,如何合理選擇和應(yīng)用信息技術(shù),,成為了教育工作者面臨的一個重要問題。本文將結(jié)合我自己的在教學(xué)信息化方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,總結(jié)一些教學(xué)信息化策略心得體會,。
第二段:了解用戶需求
信息技術(shù)所涉及的應(yīng)用場景多種多樣,,而不同場景中的用戶需求也各不相同。因此,,在進(jìn)行教學(xué)信息化之前,,必須充分了解老師和學(xué)生的實(shí)際需求,依據(jù)需求量身定制,。例如,,在教授編程技巧時,我們可以選擇使用類似Scratch這樣的圖形編程語言,,為學(xué)生提供一個簡單直觀的編程環(huán)境,,極大地降低了他們的學(xué)習(xí)難度。同樣,,在考慮使用在線課堂工具時,一定要確保這個工具能夠順暢運(yùn)行,,可以滿足老師和學(xué)生的交流需求,。
第三段:引進(jìn)信息技術(shù)
針對不同的應(yīng)用場景,我們可以引進(jìn)相關(guān)的信息技術(shù),。以在線課堂為例,,我們可以引進(jìn)使用zoom等在線直播平臺,搭建起老師與學(xué)生面對面交流的平臺,,實(shí)現(xiàn)全球通教和遠(yuǎn)程教育,。引進(jìn)信息技術(shù),可以較大地降低的成本,,提高教學(xué)效率,,讓學(xué)生更好的體驗(yàn)到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
第四段:保持教學(xué)信息化工作持續(xù)性
教學(xué)信息化工作并不是一項(xiàng)短暫的任務(wù),,而是一項(xiàng)長期,、系統(tǒng)和復(fù)雜任務(wù)。一旦引進(jìn)信息技術(shù),,還需要高效地使用,、維護(hù)和更新。在教學(xué)信息化方面,,我們的目標(biāo)是:不斷提高教學(xué)效果,、降低教學(xué)成本、推廣教育公平,,為教育培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。因此,在教學(xué)信息化的實(shí)踐工作中,,我們必須注重效果評估和不斷改善,,以不斷提升教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢和競爭力,。
第五段:結(jié)論
教學(xué)信息化是當(dāng)前教育領(lǐng)域試圖加快教育改革,推進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新,,達(dá)到“全球人才共享”的目標(biāo),。通過了解用戶需求,引進(jìn)信息技術(shù),,并保持教學(xué)信息化工作的持續(xù)性,,我們可以全面、高效地提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。讓我們共同努力,,創(chuàng)新教學(xué)方式,建設(shè)以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教育體系,,為教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和國家的繁榮做出更多的貢獻(xiàn),。
信息化教學(xué)心得體會免費(fèi)篇十三
信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不同于以往的計(jì)算機(jī)課程。過去的計(jì)算機(jī)課程側(cè)重于計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué),,以應(yīng)用軟件操作技術(shù)的學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容,,采用教師講授和示范操作,學(xué)生記憶和模仿練習(xí)的方法學(xué)習(xí),。信息技術(shù)課程注重培養(yǎng)學(xué)生了解信息技術(shù)知識,,在生活和學(xué)習(xí)中收集信息、處理信息,、交流信息,、運(yùn)用信息的實(shí)踐能力,樹立在信息化社會生活中健康的倫理道德等,。在這里,,計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等被視作學(xué)生用于解決實(shí)際問題的一種工具和資源。
世界各國進(jìn)行的信息教育改革實(shí)踐表明,,新的教學(xué)模式的特點(diǎn)是以學(xué)生為中心,,教師在教學(xué)活動中提出問題或活動項(xiàng)目,引導(dǎo)學(xué)生開展討論,、研究,、探索、問題解決,。學(xué)生組成小組協(xié)同學(xué)習(xí)和工作,,進(jìn)行社會調(diào)查、實(shí)地研究,、模擬戲劇活動,、閱讀、網(wǎng)上搜索和發(fā)表等。教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和安排要符合學(xué)生對周圍環(huán)境的認(rèn)識規(guī)律,,從學(xué)生身邊的信息談起,,逐步遠(yuǎn)及全球和未來,并與學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容相融合,。
作為從事一線的教師,,我們應(yīng)該走出沒有課程標(biāo)準(zhǔn)、沒有教材,、套用其它學(xué)科的教法的境地,,邁向充滿希望、充滿探索,、大有用武之地的新時期,。我們要通過自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究,,不斷完善信息技術(shù)課教學(xué),,從培養(yǎng)學(xué)生的能力入手,創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)興趣,,提高學(xué)生解決問題的能力從而提高其綜合素質(zhì)。