作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇一

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察能發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)人物的軀干和四肢的動(dòng)作與變化

二,、教學(xué)重難點(diǎn)：

難點(diǎn)：簡筆畫人時(shí)，穩(wěn)住人物的重心,，不偏移 重點(diǎn)：畫出人物動(dòng)作

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮,、等繪畫工具,、多媒體課件等

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：猜一猜

1,、教師畫一個(gè)圈,，問：猜猜老師畫的是什么？（學(xué)生回答不盡相同,，只要合理都可以,，不否定學(xué)生的回答，保護(hù)學(xué)生的想象力,。）

2,、教師畫一條直線，問：猜猜老師這次畫的又是什么,？

3,、老師今天就要教小朋友們用簡單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。

（二）新授

1,、課件配樂展示人物動(dòng)作簡筆畫以及課本34頁村落圖,。先欣賞，然后說一說圖上的人物都在做什么,，你是怎么看出來的,。

2,、（課件展示平時(shí)所見簡筆畫的人物和村落圖）

師：同學(xué)們，你們看這兩幅畫中的人物有什么不一樣呢,，哪幅畫畫的人更簡單,？（學(xué)生回答）師：那么，這些人物都是怎么畫出來的呢,，首先我們要了解人的身體由哪幾個(gè)部分組成,。（展示課件：由頭、軀干,、四肢組成）

3,、我們可以用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢,，創(chuàng)造出非常有意思的小人,。

（三）想一想，猜一猜 （課件展示圖片）

師：看一下老師擺的木偶人,，猜一猜這是什么動(dòng)作,？請同學(xué)上來表演一下這個(gè)動(dòng)作。（學(xué)生表演）

師：我們之所以能看出來這個(gè)動(dòng)作,，是因?yàn)槲覀兊氖趾屯鹊年P(guān)節(jié)在動(dòng),。彎的程度不同，便可以擺出千變?nèi)f化的動(dòng)態(tài),。

（四）初步嘗試練習(xí)

1,、（課件出示圖片）

師：老師這里有一張圖片，請同學(xué)們能根據(jù)圖片的人物動(dòng)態(tài)嘗試畫一下簡筆人,。老師要請5個(gè)同學(xué)到黑板上來畫一畫,，其他的同學(xué)請畫在圖畫本上。（學(xué)生畫畫）

2,、教師點(diǎn)評

簡單點(diǎn)評,，鼓勵(lì)為主。

師：老師這里也根據(jù)這張圖畫了兩張簡筆人,，請同學(xué)們來比一比哪個(gè)更生動(dòng),。（課件展示圖片）

2、教師將更生動(dòng)的簡筆人在黑板上畫下來,。

（五）學(xué)生作業(yè)

師：現(xiàn)在請同學(xué)們請出我們的畫畫好伙伴——鉛筆,，一起動(dòng)手試一試。課件出示作業(yè)要求：用簡筆畫的方法選出自己感興趣的人物動(dòng)作,，比一比誰畫的動(dòng)作數(shù)量最多,，最生動(dòng)，最有趣?。ㄕn件出示圖片）教師隨堂指導(dǎo),。

（六）作業(yè)評價(jià)

1、請學(xué)生展示自己的作品,，學(xué)生自評,、互評。

2,、課件展示老師是怎樣畫的,。

（七）拓展學(xué)習(xí)

1、簡筆畫人在我們的生活中被廣泛使用,。

2,、小朋友們你們喜歡看漫畫和動(dòng)畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動(dòng)畫呢,？拿出你的小畫筆,，在紙上畫出連續(xù)的人物動(dòng)作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫,。課后同學(xué)們可以嘗試做一做,。

（八）課堂小結(jié)

一個(gè)小圈圈，幾條長短線,，簡筆畫人物,，姿態(tài)各不同。

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇二

美術(shù)啟蒙教育是兒童發(fā)育過程的一個(gè)組成部分,。簡筆畫是用最簡練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)物體的基本形狀和主要特征,。注重圖形體現(xiàn)的象征性，這是與一般速寫最大區(qū)別,?？梢院芎玫呐囵B(yǎng)幼兒繪畫的興趣。

畫個(gè)三角形,，

蓋上小房頂,，

開個(gè)大門框，

煙囪房頂安,。

幼兒啟蒙畫,。

1、用線條畫一個(gè)三角形,。

2,、在三角形下畫一個(gè)半矩形形。

3,、在三角形里面畫圓圈,。

4、然后加上門,。

5,、然后圖上顏色,，一座漂亮的小房子就完成了。

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)必須尊重幼兒繪畫能力的發(fā)展規(guī)律與繪畫活動(dòng)的年齡特征,，這樣才能真正促進(jìn)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力與審美力的有效提高,。

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇三

知道睡蓮是一種夏季開放的花，通過觀察,，了解睡蓮的基本特征,，并在此基礎(chǔ)上，嘗試學(xué)畫睡蓮,。

能畫出具有一定形態(tài)的.睡蓮,。

能大膽作畫，有一定的表現(xiàn)能力,。

睡蓮圖片若干,。

幼兒人手一張白紙，一支勾線筆,，一盒油畫棒,。

一、 了解睡蓮的基本特征,。

師：夏天到了,，很多美麗的花都開放了。這種花你們認(rèn)識(shí)嗎,？它叫什么,？

師：這種花叫睡蓮。你覺得睡蓮美嗎,？它什么地方讓你感覺很美,？

師：睡蓮長得是什么樣的？

二,、 教師示范畫睡蓮,。

從上面看的睡蓮——先畫花心、花蕊,，再圍繞著花心畫一層一層的花瓣,。

從側(cè)面看的睡蓮——先畫中間一片花瓣，像一片尖尖的樹葉,。再繼續(xù)在旁邊畫上其它花瓣,，花瓣被擋住了，把遮擋畫出來,。

未開放的睡蓮——畫一個(gè)類似樹葉形狀的花骨朵,。

畫上圓形帶缺口的蓮葉。

三、 交代要求,，組織幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

師：夏天到了,，睡蓮都開放了,，請大家也來畫一畫這美麗的睡蓮。請大家在畫睡蓮的時(shí)候,，把睡蓮的各種樣子畫出來，睡蓮的色彩很美麗,，請大家給睡蓮?fù)可掀恋念伾?/p>

睡蓮畫好后,，我們可以在旁邊添畫，可以是看睡蓮的小朋友,，也可以是小蜻蜓,、小青蛙等。

鼓勵(lì)幼兒畫出不同姿態(tài)的睡蓮,。

四,、 展示幼兒作品，集體欣賞,。

師：小朋友畫得睡蓮美嗎,？你最喜歡哪一張上的睡蓮？喜歡它的什么地方,？

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇四

培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,，激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力,。

形象似馬,，多為灰褐色，不威武雄壯,，頭大耳長,。可耕作和乘騎使用,。每天耕作6-7小時(shí),，可耕地2.5-3畝。適于山區(qū)馱運(yùn)及家庭役用,。

托班幼兒,。

今天老師帶來了一幅畫，你們知道畫上的是什么動(dòng)物,？(對,，是小毛驢)你們喜歡這幅畫嗎？今天老師就來教你們學(xué)畫小毛驢簡筆畫,。

1,、先畫出小毛驢的頭和身體輪廓,。如上圖

2、畫出小毛驢的嘴,。如上圖

3,、畫出小毛驢的眼睛、鼻孔,、腿尾巴和脖子上的鬃毛,。如上圖

一只小毛驢簡筆畫就完成了。

小朋友是不是非常簡單,！

你們學(xué)會(huì)了嗎,？

我們一起看一看。

將作品展示出來,，幼兒互評,。

學(xué)唱歌唱《小毛驢》結(jié)束活動(dòng)。

我有一只小毛驢,，我從來也不騎,。

有一天我心血來潮，騎著去趕集,。

我手里拿著小皮鞭,，我心里正得意。

不知怎么嘩啦啦啦啦,，我摔了一身泥,。

幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,。

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇五

俗話說“萬丈高樓平地起”,，一年級(jí)是所有學(xué)科起步階段，寫字也不例外,。如何走好寫字的第一步,，我認(rèn)為，教師一定要重視對寫字的指導(dǎo),。教學(xué)中,，我本著從長遠(yuǎn)出發(fā)的思想，精心指導(dǎo)學(xué)生寫好字,。

一年級(jí)語文教學(xué)中,，在認(rèn)識(shí)基本筆畫的同時(shí)，還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功,，為今后的寫字教學(xué)開一個(gè)好頭,。每一個(gè)字都是由基本的筆畫構(gòu)成的，練習(xí)筆畫是創(chuàng)作美字的`基礎(chǔ),。因此,，寫字時(shí)應(yīng)從練習(xí)寫筆畫開始。初學(xué)寫字的孩子們雖然能把筆畫寫得平直,，但那些橫和豎總是像一根根小木棍,，頭尾一樣粗，顯得很生硬,，缺少提和按的粗細(xì)變化,。開始時(shí)，我給學(xué)生講寫字時(shí)要注意提和按,，同時(shí)不斷地示范?？墒菐坠?jié)課下來,，我發(fā)現(xiàn)雖然我講得很賣力，收效卻不大,。學(xué)生對我的講解似懂非懂,，聽的興趣也不大。很多學(xué)生說得很好,，寫字時(shí)要注意筆畫的提按,。但讓他寫時(shí)，又回到了自己原來的寫字習(xí)慣中,，忽視了筆畫起筆,、運(yùn)筆、收筆的過程,。這讓我很是苦惱了一段時(shí)間,。

偶然的機(jī)會(huì)，我有幸聆聽了一節(jié)音樂課,。在課上,，我看到一位老師在教學(xué)生念拍子時(shí)，并不是單純地讓學(xué)生念大大大,。而是用跑和走來代替,。如：×-×-×××，就是走--走―跑跑跑,，仿佛是在做游戲,，形象生動(dòng)，同時(shí)突出了節(jié)拍的長短快慢的變化。學(xué)生邊念邊記,，學(xué)得興趣盎然,，記憶效果也很好。我從中得到啟發(fā),，我也可以讓學(xué)生一邊念,，一邊寫生字啊。

又一節(jié)寫字課上,，我指導(dǎo)孩子們寫字時(shí),，就把提按改成了停和走。寫橫時(shí)，就教小朋友念：停停走停?；?。因?yàn)閷W(xué)生剛寫按筆時(shí)，總是謹(jǐn)小慎微,，按得比較輕。因此,，我在口訣中用了兩個(gè)停進(jìn)行強(qiáng)調(diào),。而回就是回鋒收筆。然后,，我叫小朋友一邊念一邊寫,。這一招效果很明顯，學(xué)生覺得新奇有趣,，寫字的興趣高漲,。教室里一片停停走走聲。很多學(xué)生寫了一遍又一遍,，筆畫的提按也開始鮮明,。而后，我又讓學(xué)生觀察撇的寫法,，自編撇的口訣,。學(xué)生編的是停停走。我對走的念法進(jìn)行了變化,，由強(qiáng)變?nèi)?，以此來體現(xiàn)撇先重后輕的行筆變化。其他筆畫的口訣,，我讓學(xué)生依次類推加以變化,。學(xué)生自編自念自寫，書寫有了明顯的提高,。后來我還發(fā)現(xiàn)在基本筆畫練習(xí)時(shí),，為加強(qiáng)起筆,、行筆、收筆三步曲的節(jié)奏感培養(yǎng),，要求學(xué)生邊寫邊在心里默數(shù)一,、二、三,，這樣容易見效,。這些方法將腦的思考和手的書寫統(tǒng)一了起來。

在給一年級(jí)小朋友上寫字課時(shí),，千萬不能用寫字專業(yè)術(shù)語,，他們聽不懂，反而讓他們認(rèn)為寫好字是件很難的事,，太復(fù)雜,。作為教者我們應(yīng)運(yùn)用形象生動(dòng)的語言，如：撇要有尖,，捺要有腳,。“撇”是一個(gè)很帥的大哥哥,，他的頭發(fā)上還有一點(diǎn)點(diǎn)翹起來,，“撇”和“捺”是兄弟。

一張普普通通的紙,，一枝平平常常的筆,，能創(chuàng)造出這么多的神奇故事,。因此說,，寫字教學(xué)是一門古老而又新鮮的藝術(shù)，需要我們教師為之不斷思考,，不斷努力,，不斷學(xué)習(xí)，掌握更多的教學(xué)方法,，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量,！

田云霞

2015.11

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇六

月餅是中國特色。中秋佳節(jié)代表食品,。小朋友們今天美術(shù)課我們學(xué)習(xí)簡筆畫的畫法?，F(xiàn)在我們拿出紙和筆。畫法很簡單,，小朋友要細(xì)心學(xué),，仔細(xì)畫。

敢于大膽表達(dá)自己對畫面的理解和感受,。

月餅

月餅圓又圓,，是合家分吃,，象征團(tuán)圓和睦，中秋節(jié)必食之品,。月餅是久負(fù)盛名的漢族傳統(tǒng)小吃,，深受中國南北各地人民的喜愛。

大班幼兒,。

1,、先畫出一個(gè)橢圓形的圓圈，畫出月餅的基本形狀,。如上圖

2,、畫出月餅的立體面。如上圖

3,、給月餅加以修飾,，用弧線畫出月餅的花邊，使月餅變得更立體好看,。如上圖

4,、月餅簡筆畫就完成了。如上圖

小朋友是不是非常簡單,！

你們學(xué)會(huì)了嗎,？

我們一起看一看。

幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)：

指導(dǎo)能力差的幼兒,，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒?？梢宰杂砂l(fā)揮,，把月餅畫的更好看。

集體欣賞,、評價(jià)：

幼兒根據(jù)畫面整潔,、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。

教師小結(jié),。

幼兒繪畫自己喜歡的月餅,。

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇七

-------課題介紹：

《簡筆畫》是運(yùn)用簡潔熟練的筆法，簡略概括地狀物造型,，簡明扼要的表情達(dá)意的繪畫形式,。它生動(dòng)活潑，形簡意駭,，是廣大群眾尤其少年兒童喜聞樂見的一種通俗藝術(shù),。

簡筆畫具有用筆簡練，形象概括,，快捷作畫,，應(yīng)用簡便等突出特點(diǎn)：它一揮而就,，易識(shí)易懂，好學(xué)好記,，是幼兒教育在個(gè)各科學(xué)中廣為應(yīng)用的形象化語言表達(dá),，是直觀教學(xué)的有效手段。教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解簡筆畫形式和特點(diǎn),，以最基本的平面形畫出物體最概括的形象稱簡筆畫。通過最簡練的線條形成的,。

2,、通過探究學(xué)習(xí)，更深入地了解動(dòng)漫,；同時(shí)在欣賞演變,，發(fā)展實(shí)踐的過程中，提高創(chuàng)新思維和表現(xiàn)能力,。

3,、通過交流與專業(yè)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)熱情,，以及對簡筆畫的興趣,。 教學(xué)重點(diǎn)：

了解“簡筆畫”的基本形式和特點(diǎn)。幾何化,、平面化,、概括化、簡略化（簡,、像,、快）教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)作：一幅動(dòng)物的簡筆畫。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件,、鉛畫紙16k,、筆,。教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

教師：簡筆畫與卡通畫造型有著共同點(diǎn)，好學(xué)好記大家也非常熟悉,，現(xiàn)在看一組卡通畫,，這是大家最為“喜羊羊”。在第一章課程中我們學(xué)習(xí)了平面形,，基本了解了平面形構(gòu)成和造型,。

師問：那么我們在“喜羊羊”圖片中可以發(fā)現(xiàn)與簡筆畫是否有共同點(diǎn)哪？

生答：點(diǎn),、線,、面,。

二、啟發(fā)引導(dǎo)：

師說:簡筆畫基本定義：用簡潔的線條,、幾何面組合成,。我們繼續(xù)看兩組簡筆畫，是通過那幾個(gè)基本點(diǎn)完成的,。師黑板上示范作畫,。

三、

學(xué)生練習(xí)：完成一幅動(dòng)物簡筆畫,。

學(xué)生作品展示,。

四、課堂小結(jié)：

師結(jié)：展示了同學(xué)們在課堂上練習(xí),，對簡筆畫認(rèn)識(shí)很大,，希望同學(xué)們會(huì)把這門課程發(fā)揮更出色。

反思：經(jīng)過陳老師的解說輔導(dǎo),，我對這次教案學(xué)到了很多知識(shí),。

1、在書面文字上表達(dá)的不夠充分,。

2,、在課堂安排上不過緊湊，飽滿,。

3,、師生互動(dòng)不過多。

以后再課堂中我需多加練習(xí)師生互動(dòng),，講解,，課件準(zhǔn)備更加生動(dòng)。

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇八

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

出示課題：《無筆畫》

（一）師：現(xiàn)在,，我們就一起來看看有那些不用畫筆制作圖案的技法． 1．排水法：

利用水與蠟不相溶的原理,，用蠟筆畫紋樣，再用顏料涂在紙上．（教師演示）2．對印法：

用顏料在對折的紙上印,、拖,、拉，產(chǎn)生出各種機(jī)理． 3．粘貼法：

5．化水法：用顏色點(diǎn)在濕潤的深色畫面,，造成柔和或漸變的滲化效果．

6,、吹法：顏料滴于紙上，吹出各種圖案．

7,、刮畫：

在自制的蠟紙上,，用工具在紙上進(jìn)行刮蠟創(chuàng)作．

（三）學(xué)生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo)

（四）作業(yè)展評,、評比

通過評比,，講解學(xué)生的作業(yè),，加深學(xué)生對本課教學(xué)目的的理解，提高學(xué)生的鑒賞水平．師：

1,、談?wù)勀愕脑O(shè)計(jì)意圖．

2,、你對自己的作品滿意嗎？

3,、你認(rèn)為最好的作品是哪幅,？為什么？

4,、組織學(xué)生進(jìn)行自評,、互評．

5、挖掘每幅作品的閃光點(diǎn),，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心．

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)簡筆畫、教學(xué)簡筆畫的概念,；

2,、學(xué)習(xí)簡筆畫中線的種類，并學(xué)會(huì)畫各種線,；

4,、培養(yǎng)我們對幼教事業(yè)的熱愛！

教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2,、3,。

教學(xué)重點(diǎn)：簡筆畫幾何圖形的概括畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師課件,，學(xué)生課本,、練習(xí)本、中性筆教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課,。

二、新授課：

1,、完成目標(biāo)一：ppt出示題目,，學(xué)生看書后作答。

2,、完成目標(biāo)二：ppt出示題目,，學(xué)生看書后作答,，并做線的練習(xí),，教師巡堂輔導(dǎo)。

3,、完成目標(biāo)三：ppt展示,，教師作解釋,，學(xué)生練習(xí)。

要求概括物象外形,，徒手畫不得借助工具,。

三、課后延伸：滲透情感教育,。

四,、課堂小結(jié)。

五,、布置作業(yè),。

無筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十

寫字的基本常識(shí) 第二課 漢字的筆畫名稱

教學(xué)目標(biāo)：

第一，通過本課的學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)漢字常用的20個(gè)基本筆畫,。

第二，通過觀察交流培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察,、善于比對的良好習(xí)慣,。

第三，體驗(yàn)書寫的快樂,，感受書法的魅力,，培養(yǎng)熱愛祖國書法的情懷。教學(xué)手段：電子白板 教法：教師指導(dǎo)法 示范法 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)點(diǎn),、橫、豎,、撇,、捺、提,、橫折,、橫鉤、豎鉤,、豎提,。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了寫書法的身法和筆法,，并且認(rèn)識(shí)了田字格。

同學(xué)們,，漢字是由不同的筆畫組成的,，常用的筆畫有20個(gè)，下面，讓我們來認(rèn)識(shí)它們吧,！

二,、認(rèn)識(shí)筆畫，了解書寫技巧 1.認(rèn)識(shí)點(diǎn),、橫,、豎、撇,、捺和提

認(rèn)識(shí)點(diǎn),、橫、豎,、撇,、捺和提，并在紅色的字中描出點(diǎn),、橫,、豎、撇,、捺和提,。

學(xué)生描紅，集體交流,。

展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品,，并表揚(yáng)！

2,、認(rèn)識(shí)橫折,、橫鉤

認(rèn)識(shí)橫折、橫鉤,，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫,。學(xué)生描紅，集體交流,。

展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品,，并表揚(yáng)！

3,、認(rèn)識(shí)豎鉤,、豎提、豎折,、豎彎

認(rèn)識(shí)豎鉤,、豎提、豎折,、豎彎,，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫。

學(xué)生描紅，集體交流,。

展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品,，并表揚(yáng),！

第二課時(shí)

二,、學(xué)習(xí)新課：

1、認(rèn)識(shí)彎鉤,、斜鉤

認(rèn)識(shí)彎鉤,、斜鉤，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫,。學(xué)生描紅,，集體交流。

展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品,，并表揚(yáng),！

2、認(rèn)識(shí)撇折,、橫撇

認(rèn)識(shí)撇折,、橫撇，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫,。學(xué)生描紅,，集體交流。

展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品,，并表揚(yáng),！

3、認(rèn)識(shí)橫折鉤,、豎彎鉤

認(rèn)識(shí)橫折鉤,、豎彎鉤，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫,。學(xué)生描紅,，集體交流。

展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品,，并表揚(yáng),！

4、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤,、豎折折鉤

認(rèn)識(shí)橫折彎鉤,、豎折折鉤，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫,。

學(xué)生描紅,，集體交流。

展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品，并表揚(yáng),！三．練習(xí)實(shí)踐,，比對調(diào)整 1.布置練習(xí)任務(wù)，提出要求,。課件出示練習(xí)提示:先觀察這個(gè)筆畫的寫法,，然后臨摹書寫。

2.展評修改,，比對調(diào)整,。課堂上要給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間。教師巡視了解學(xué)生的書寫情況,，并結(jié)合前面總結(jié)的書寫特點(diǎn)及時(shí)對學(xué)生的書寫提出意見和修改建議,。

3.教師重點(diǎn)修正其中一個(gè)或兩個(gè)同學(xué)的書寫，讓大家吸取經(jīng)驗(yàn),。

4.學(xué)生比對后再次修正自己的書寫,。準(zhǔn)備展覽、評比,。四．書寫展覽,，評價(jià)反饋

1.小組評價(jià)，互評作業(yè),，提出優(yōu)缺點(diǎn),。

師：通過本節(jié)課的書法學(xué)習(xí)，你有什么收獲,？

生：各抒己見,。六．布置作業(yè)

讓學(xué)生練習(xí)自己不熟練的筆畫