范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
專題訓(xùn)練的英文篇一
在輔導(dǎo)訓(xùn)練專題中，我經(jīng)歷了一段有趣而難忘的學(xué)習(xí)過(guò)程,。這一系列的訓(xùn)練讓我對(duì)輔導(dǎo)和培訓(xùn)有了更深刻的理解，同時(shí)也讓我從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。以下是我對(duì)輔導(dǎo)訓(xùn)練專題的心得體會(huì),。
首先，輔導(dǎo)訓(xùn)練專題讓我明白了輔導(dǎo)與傳授知識(shí)之間的區(qū)別,。與傳授知識(shí)不同,，輔導(dǎo)更注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思考意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,。在訓(xùn)練中,，我學(xué)到了如何從學(xué)生的角度出發(fā)，找到他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn),，并且根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教學(xué)方法和策略,。這種個(gè)性化的輔導(dǎo)方式能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。
其次,，輔導(dǎo)訓(xùn)練專題使我認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性。作為一名輔導(dǎo)者,，我在輔導(dǎo)的過(guò)程中需要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通,。訓(xùn)練中，我學(xué)習(xí)了有效的傾聽(tīng)和發(fā)問(wèn)技巧,，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑,，幫助他們解決難題。同時(shí),，在輔導(dǎo)中,，我也學(xué)到了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，培養(yǎng)互信和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。這種良好的溝通能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高,。
此外,，在輔導(dǎo)訓(xùn)練專題中,，我也加深了對(duì)學(xué)習(xí)心理學(xué)的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)理論和知識(shí),，我明白了學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn),，從而更好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。例如,，我了解到記憶的容量和遺忘曲線的關(guān)系,，知道了如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率和記憶力,。這種學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)不僅對(duì)我的輔導(dǎo)工作有幫助，也使我更好地理解了自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,，提高了自我學(xué)習(xí)的能力,。
最后，在輔導(dǎo)訓(xùn)練專題中,，我體驗(yàn)到了付出的快樂(lè)和收獲的成就感,。輔導(dǎo)并不僅僅是傳遞知識(shí)，更是一種心靈的交流和成長(zhǎng),。當(dāng)看到學(xué)生在輔導(dǎo)的過(guò)程中取得的進(jìn)步和成績(jī),，我深感輔導(dǎo)的意義和價(jià)值。作為一名輔導(dǎo)者,，我不僅能幫助學(xué)生提高成績(jī),，更能引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。這種成就感和快樂(lè)是金錢(qián)無(wú)法衡量的,，也是我愿意一直從事輔導(dǎo)工作的動(dòng)力所在。
總之,，輔導(dǎo)訓(xùn)練專題為我提供了一次珍貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。通過(guò)這次訓(xùn)練，我從中獲得了輔導(dǎo)與傳授的區(qū)別,、良好溝通與建立師生關(guān)系的重要性,、學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)和快樂(lè)的成就感。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)我的未來(lái)教育工作具有重要的指導(dǎo)意義,，同時(shí)也豐富了我的個(gè)人修養(yǎng)和人生經(jīng)歷,。我會(huì)將這次訓(xùn)練中學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中，持續(xù)不斷地提高自己,，并為他人的成長(zhǎng)和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),。
專題訓(xùn)練的英文篇二
1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開(kāi)展以“讀書(shū)樂(lè)”為主題的讀書(shū)心得交流會(huì),。下面是主持人開(kāi)場(chǎng)白的開(kāi)頭和結(jié)尾,，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出中間部分。（80字左右）
各位同學(xué),，今天我們召開(kāi)一個(gè)讀書(shū)心得交流會(huì),，主題是“讀書(shū)樂(lè)”。
希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言,，讓大家分享你的閱讀心得,。
2、明天是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會(huì),。請(qǐng)你以晚會(huì)主持人的身份,，在橫線上寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（80字左右）
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：晚上好!
下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩的節(jié)目,。
3、城北中學(xué)為慶?！拔逡粐?guó)際勞動(dòng)節(jié)”,，特舉辦“勞動(dòng)者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人,，請(qǐng)為活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白,，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,。(80字左右)尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開(kāi)展以“讀書(shū)樂(lè)”為主題的讀書(shū)心得交流會(huì),。下面是主持人開(kāi)場(chǎng)白的開(kāi)頭和結(jié)尾,，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出中間部分。（80字左右）
各位同學(xué),，今天我們召開(kāi)一個(gè)讀書(shū)心得交流會(huì),，主題是“讀書(shū)樂(lè)”。
希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言,，讓大家分享你的閱讀心得,。
2、明天是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會(huì),。請(qǐng)你以晚會(huì)主持人的身份，在橫線上寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白,。（80字左右）
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：晚上好!
下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩的節(jié)目。
3,、城北中學(xué)為慶?！拔逡粐?guó)際勞動(dòng)節(jié)”，特舉辦“勞動(dòng)者之歌”歌詠比賽,。假如你是主持人,，請(qǐng)為活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,。(80字左右)尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
“勞動(dòng)者之歌”大型歌詠比賽現(xiàn)在開(kāi)始!
1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開(kāi)展以“讀書(shū)樂(lè)”為主題的讀書(shū)心得交流會(huì),。下面是主持人開(kāi)場(chǎng)白的開(kāi)頭和結(jié)尾,，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出中間部分,。（80字左右）
各位同學(xué)，今天我們召開(kāi)一個(gè)讀書(shū)心得交流會(huì),，主題是“讀書(shū)樂(lè)”,。
希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得,。
2,、明天是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會(huì),。請(qǐng)你以晚會(huì)主持人的身份,，在橫線上寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（80字左右）
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：晚上好!
下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩的節(jié)目,。
3、城北中學(xué)為慶?！拔逡粐?guó)際勞動(dòng)節(jié)”,，特舉辦“勞動(dòng)者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人,，請(qǐng)為活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白,，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出。(80字左右)
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
1,、城北中學(xué)八(1)班將于下周開(kāi)展以“讀書(shū)樂(lè)”為主題的讀書(shū)心得交流會(huì)。下面是主持人開(kāi)場(chǎng)白的開(kāi)頭和結(jié)尾,，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出中間部分,。（80字左右）
各位同學(xué)，今天我們召開(kāi)一個(gè)讀書(shū)心得交流會(huì),，主題是“讀書(shū)樂(lè)”,。
希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得,。
2,、明天是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會(huì),。請(qǐng)你以晚會(huì)主持人的身份,，在橫線上寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（80字左右）
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：晚上好!
下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩的節(jié)目,。
3、城北中學(xué)為慶祝“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”,，特舉辦“勞動(dòng)者之歌”歌詠比賽,。假如你是主持人，請(qǐng)為活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白,，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,。(80字左右)
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
“勞動(dòng)者之歌”大型歌詠比賽現(xiàn)在開(kāi)始!
4,、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時(shí)間觀念非常淡薄,，有些學(xué)生將大部分課余時(shí)間都用來(lái)上網(wǎng)、玩游戲,。針對(duì)這一不良現(xiàn)象,，八（1）班準(zhǔn)備召開(kāi)“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會(huì)，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段80字左右的開(kāi)場(chǎng)白,，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好
“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
5,、今年2月9日起至6月13日,，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡,。班級(jí)準(zhǔn)備組織一次“說(shuō)英雄,，見(jiàn)行動(dòng)”的主題班會(huì)，請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段有文采的開(kāi)場(chǎng)白,。(80字左右)
6,、為了慶祝建黨90周年，十堰市委,、市政府決定開(kāi)展“唱紅歌”群眾性廣場(chǎng)文化活動(dòng),，設(shè)置了“紅歌獻(xiàn)給黨”“歌唱祖國(guó)歌唱黨”“童心向黨”等19場(chǎng)大型紅歌專場(chǎng)演出。如果你是“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽的主持人,，請(qǐng)你寫(xiě)幾句富有文采的開(kāi)場(chǎng)白,。
4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時(shí)間觀念非常淡薄,，有些學(xué)生將大部分課余時(shí)間都用來(lái)上網(wǎng),、玩游戲。針對(duì)這一不良現(xiàn)象,，八（1）班準(zhǔn)備召開(kāi)“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會(huì),，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段80字左右的開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,。
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好
“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
5、今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡,。班級(jí)準(zhǔn)備組織一次“說(shuō)英雄,，見(jiàn)行動(dòng)”的主題班會(huì)，請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段有文采的開(kāi)場(chǎng)白,。(80字左右)
6,、為了慶祝建黨90周年，十堰市委,、市政府決定開(kāi)展“唱紅歌”群眾性廣場(chǎng)文化活動(dòng),，設(shè)置了“紅歌獻(xiàn)給黨”“歌唱祖國(guó)歌唱黨”“童心向黨”等19場(chǎng)大型紅歌專場(chǎng)演出。如果你是“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽的主持人,，請(qǐng)你寫(xiě)幾句富有文采的開(kāi)場(chǎng)白,。
4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時(shí)間觀念非常淡薄,，有些學(xué)生將大部分課余時(shí)間都用來(lái)上網(wǎng),、玩游戲。針對(duì)這一不良現(xiàn)象,，八（1）班準(zhǔn)備召開(kāi)“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會(huì),，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段80字左右的開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,。
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好
“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
5、今年2月9日起至6月13日,，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡,。班級(jí)準(zhǔn)備組織一次“說(shuō)英雄，見(jiàn)行動(dòng)”的主題班會(huì),，請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段有文采的開(kāi)場(chǎng)白,。(80字左右)
6、為了慶祝建黨90周年,，十堰市委,、市政府決定開(kāi)展“唱紅歌”群眾性廣場(chǎng)文化活動(dòng)，設(shè)置了“紅歌獻(xiàn)給黨”“歌唱祖國(guó)歌唱黨”“童心向黨”等19場(chǎng)大型紅歌專場(chǎng)演出,。如果你是“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽的主持人,，請(qǐng)你寫(xiě)幾句富有文采的開(kāi)場(chǎng)白。
4,、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時(shí)間觀念非常淡薄,，有些學(xué)生將大部分課余時(shí)間都用來(lái)上網(wǎng)、玩游戲,。針對(duì)這一不良現(xiàn)象,，八（1）班準(zhǔn)備召開(kāi)“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會(huì),，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段80字左右的開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,。
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好
“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
5、今年2月9日起至6月13日,，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡,。班級(jí)準(zhǔn)備組織一次“說(shuō)英雄，見(jiàn)行動(dòng)”的主題班會(huì),，請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段有文采的開(kāi)場(chǎng)白,。(80字左右)
6、為了慶祝建黨90周年,，十堰市委,、市政府決定開(kāi)展“唱紅歌”群眾性廣場(chǎng)文化活動(dòng)，設(shè)置了“紅歌獻(xiàn)給黨”“歌唱祖國(guó)歌唱黨”“童心向黨”等19場(chǎng)大型紅歌專場(chǎng)演出,。如果你是“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽的主持人,，請(qǐng)你寫(xiě)幾句富有文采的開(kāi)場(chǎng)白。
“開(kāi)場(chǎng)白”專題訓(xùn)練
開(kāi)場(chǎng)白只有簡(jiǎn)潔,、新穎,、生動(dòng)，才能吸引人繼續(xù)往下讀或聽(tīng),。中考試題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)要求擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的試題,，這里提醒大家注意三個(gè)方面的問(wèn)題：
一、要緊扣主題,。要始終牢記活動(dòng)的主題,，擬寫(xiě)時(shí)要緊緊圍繞活動(dòng)主題展開(kāi),，做到中心鮮明,、內(nèi)容集中、有針對(duì)性,，千萬(wàn)不能寫(xiě)一些與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容,。同時(shí)，力求言簡(jiǎn)意賅,、符合題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求,。
二、要有現(xiàn)場(chǎng)感,。中考試題中要求擬寫(xiě)的開(kāi)場(chǎng)白大多為主持人在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)講的話,，因此要與整個(gè)活動(dòng)中的臺(tái)詞風(fēng)格一致，起到渲染氣氛,、調(diào)動(dòng)情緒的作用,，在情景現(xiàn)場(chǎng)能給聽(tīng)眾以強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)沖擊力。
三、語(yǔ)言要生動(dòng),。為了能有效地吸引聽(tīng)眾,，要盡量用簡(jiǎn)短的句子、大眾化的語(yǔ)言,，使聽(tīng)眾聽(tīng)得清楚,、易于接受，并感到親切生動(dòng),?？煽紤]適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，如對(duì)偶,、排比,、擬人、夸張,、引用等,，這樣便能生動(dòng)、形象,、準(zhǔn)確地表情達(dá)意,。完成下列相關(guān)習(xí)題：
1、城北中學(xué)八(1)班將于下周開(kāi)展以“讀書(shū)樂(lè)”為主題的讀書(shū)心得交流會(huì),。下面是主持人開(kāi)場(chǎng)白的開(kāi)頭和結(jié)尾,，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出中間部分。（80字左右）
各位同學(xué),，今天我們召開(kāi)一個(gè)讀書(shū)心得交流會(huì),，主題是“讀書(shū)樂(lè)”。希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言,，讓大家分享你的閱讀心得,。
解析：題目既然要求擬寫(xiě)的開(kāi)場(chǎng)白以“讀書(shū)樂(lè)”為主題，那么主持人就應(yīng)當(dāng)從“樂(lè)”字上啟發(fā)引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言,。答題時(shí)應(yīng)將“樂(lè)”字體現(xiàn)出來(lái),，從讀書(shū)帶給人的好處、讀書(shū)帶給人的歡樂(lè)等方面著筆,；同時(shí)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、新穎、生動(dòng),，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些如比喻,、擬人、排比等修辭手法,；還要注意題目中的字?jǐn)?shù)限制,。
答案示例：
(1)書(shū)可以讓浮躁憂愁的人心境平和,，書(shū)可以給感到迷茫的人指明方向，書(shū)能使我們與智者,、哲人面對(duì)面地交談,，書(shū)能陶冶我們的情操、提高我們的修養(yǎng),。
(2)讀史使人明智,，讀詩(shī)使人聰慧。書(shū)是雨露,，書(shū)是陽(yáng)光,；書(shū)是文明的果實(shí)，書(shū)是知識(shí)的寶藏,。它催我們奮進(jìn),，伴我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
(3)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,，讀書(shū)讓我們告別了生活的平庸,，讀書(shū)讓我們發(fā)現(xiàn)了生活的真諦，讀書(shū)讓我們享受生活的快樂(lè),。
2,、明天是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦端午節(jié)晚會(huì),。請(qǐng)你以晚會(huì)主持人的身份,，在橫線上寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（80字左右）
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：晚上好!下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩的節(jié)目,。
2、解析：既然活動(dòng)的主題是“端午節(jié)晚會(huì)”,，主持人的開(kāi)場(chǎng)白就要緊扣“端午節(jié)”展開(kāi),，通過(guò)介紹端午節(jié)的一些特點(diǎn)過(guò)渡到晚會(huì)節(jié)目上來(lái)。此外,，節(jié)日晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)盡可能生動(dòng),、有感染力、有文化內(nèi)涵,，能調(diào)動(dòng)與會(huì)者的激情。
答案示例：
(1)兩千多年來(lái),，每當(dāng)粽子飄香時(shí),，人們就會(huì)憶起不朽的詩(shī)人屈原。屈原的浪漫詩(shī)篇,、愛(ài)國(guó)情懷,，已經(jīng)化為我們民族的靈魂,。今晚，就讓我們用動(dòng)人的歌聲,、美妙的舞姿,，歡度這一中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日吧!(2)兩千多年前，偉大的詩(shī)人屈原因?yàn)閲?guó)家危難,、民生多艱而投身汨羅江,；兩千多年后，我們偉大的祖國(guó)日益強(qiáng)大,，人民過(guò)上了幸福安康的生活,。今晚，就讓我們用精彩的節(jié)目來(lái)紀(jì)念屈原,，來(lái)歌唱祖國(guó)的繁榮昌盛吧!(3)“屈原投江為報(bào)國(guó),，端午食粽祭先賢?！眱汕Ф嗄昵?，我國(guó)偉大的詩(shī)人屈原投身淚羅江，但是他的精神卻代代相傳,。今晚,，就讓我們用歌聲、用舞蹈,、用心靈來(lái)緬懷圣者,，期待明天吧!
3、城北中學(xué)為慶?！拔逡粐?guó)際勞動(dòng)節(jié)”,，特舉辦“勞動(dòng)者之歌”歌詠比賽。假如你是主持人,，請(qǐng)為活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白,，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出。(80字左右)尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!勞動(dòng)者,，社會(huì)的基石；勞動(dòng)者,，國(guó)家的主人,；勞動(dòng)者，民族的脊梁,。中國(guó)五千年的歷史,，是勞動(dòng)者的歷史。勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富,，勞動(dòng)推動(dòng)著歷史向前發(fā)展,，勞動(dòng)是人類社會(huì)永恒的主題,。
“勞動(dòng)者之歌”大型歌詠比賽現(xiàn)在開(kāi)始!
4、現(xiàn)在很多中學(xué)生的時(shí)間觀念非常淡薄,，有些學(xué)生將大部分課余時(shí)間都用來(lái)上網(wǎng),、玩游戲。針對(duì)這一不良現(xiàn)象,，八（1）班準(zhǔn)備召開(kāi)“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會(huì),，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段80字左右的開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,。
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好
楊柳枯了，有再青的時(shí)候,；桃花謝了,，有再開(kāi)的時(shí)候。然而時(shí)間卻一去不復(fù)返,。時(shí)間能讓勤奮者收獲累累碩果,，而給懶惰者只會(huì)留下空虛和懊悔。怎樣才能把握這有限的生命,，去做更多有意義的事情呢?答案只有一個(gè),，那就是珍惜時(shí)間。
“唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
5,、今年2月9日起至6月13日,，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡。班級(jí)準(zhǔn)備組織一次“說(shuō)英雄,，見(jiàn)行動(dòng)”的主題班會(huì),，請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段有文采的開(kāi)場(chǎng)白。(80字左右)九十載歲月崢嶸,，九十載風(fēng)雨歷程,，九十載成就輝煌。在即將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年之際,，讓我們緬懷革命先驅(qū),，學(xué)習(xí)英模事跡，勤奮學(xué)習(xí),，做一個(gè)有用之才,。
6、為了慶祝建黨90周年,，十堰市委,、市政府決定開(kāi)展“唱紅歌”群眾性廣場(chǎng)文化活動(dòng)，設(shè)置了“紅歌獻(xiàn)給黨”“歌唱祖國(guó)歌唱黨”“童心向黨”等19場(chǎng)大型紅歌專場(chǎng)演出,。如果你是“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽的主持人,，請(qǐng)你寫(xiě)幾句富有文采的開(kāi)場(chǎng)白。
火紅的太陽(yáng)光輝普照,，鮮艷的黨旗迎風(fēng)飄揚(yáng),。在這歡慶建黨90周年的日子里，讓我們用真摯的愛(ài)來(lái)歌唱我們偉大的黨!下面我宣布“紅歌獻(xiàn)給黨”歌詠比賽正式開(kāi)始,。
專題訓(xùn)練的英文篇三
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們經(jīng)常需要面對(duì)各種各樣的考試和挑戰(zhàn)。為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)和成功的機(jī)會(huì),，不僅需要理解知識(shí),，還需要獲得相關(guān)技巧和經(jīng)驗(yàn)。為此,，專題訓(xùn)練變得越來(lái)越必要,，下面我將會(huì)從不同的角度解釋專題訓(xùn)練的重要性。
第二段：專題訓(xùn)練相關(guān)技能的提高
專題訓(xùn)練的好處之一是它可以幫助我們專注于相關(guān)的技能和主題,。這使得我們可以在特定領(lǐng)域中獲得更深入的理解,，從而提高我們的能力和技能。例如,，在數(shù)學(xué)中研究一些特殊的題型或者某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的專題訓(xùn)練,，將可以加強(qiáng)我們?cè)谶@方面的掌握，從而提高我們的應(yīng)試能力,。專題訓(xùn)練有助于我們放下一些無(wú)關(guān)緊要的東西,，從而讓我們專注于我們真正需要學(xué)習(xí)的東西。這有助于我們更迅速地獲得知識(shí)和技能,。
第三段：提高專題訓(xùn)練的綜合復(fù)習(xí)
專題訓(xùn)練的另一個(gè)好處是它可以加深我們的綜合復(fù)習(xí),。訓(xùn)練的主題和技巧有助于我們更系統(tǒng)和全面的理解特定的知識(shí)點(diǎn)和技能，這些知識(shí)點(diǎn)和技能在我們的學(xué)習(xí)和考試中經(jīng)常需要使用,。通過(guò)專題訓(xùn)練,，我們可以獲得更好的理解，從而加強(qiáng)我們對(duì)問(wèn)題的解決能力,。因此,，將我們所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)、技能和理論應(yīng)用到具體的實(shí)踐中,，可以幫助我們鞏固這些內(nèi)容,，并更好地了解如何使用它們來(lái)解決問(wèn)題。
第四段：提升專題訓(xùn)練的自信心
專題訓(xùn)練的另一個(gè)好處是它可以提升我們的自信心,。隨著訓(xùn)練的進(jìn)展,，我們將越來(lái)越熟悉和自信，遇到類似的題目也能更加從容地解決,。此外,，通過(guò)專題訓(xùn)練并獲得了自己的成果,，我們可以自信地應(yīng)對(duì)所面臨的各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，獲得更好的成就感和成功感,。
第五段：總結(jié)專題訓(xùn)練的重要性
綜上所述,，專題訓(xùn)練是提高學(xué)習(xí)成績(jī)和成就感的主要方式之一。通過(guò)專題訓(xùn)練,，我們可以深入了解主題,、技巧、相關(guān)性等方面的知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，并從中獲得最大化的好處,。通過(guò)專題訓(xùn)練，我們可以更好地理解和掌握所需的技巧和知識(shí)點(diǎn),，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸地提高應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)的能力,。因此，我們應(yīng)該始終關(guān)注專題訓(xùn)練的重要性,，將其作為學(xué)習(xí)和備考的必要環(huán)節(jié),，獲得更高的學(xué)習(xí)成果和成功的機(jī)會(huì)。
專題訓(xùn)練的英文篇四
1.有甲,、乙,、丙三人，每人或者是老實(shí)人,，或者是騙子,。
甲說(shuō)：“乙是騙子?！?/p>
乙說(shuō)：“甲和丙是同一種人,。”
丙是________.
2.狼在星期一,、二,、三講假話，其余各天都講真話,；狐貍在星期四,、五、六講假話,，其余各天都講真話,。
有一天，有人遇見(jiàn)狼,，它說(shuō)了兩句話：
（1）昨天是我說(shuō)假話的日子,；
（2）后天和大后天仍是我說(shuō)假話的日子。
這天是星期________.
3.小明、小強(qiáng),、小兵三個(gè)人進(jìn)行賽跑,，跑完后，有人問(wèn)他們比賽的結(jié)果,。
小明說(shuō)：“我是第一,?！?/p>
小強(qiáng)說(shuō)：“我是第二,。”
小兵說(shuō)：“我不是第一,?！?/p>
實(shí)際上，他們中有一個(gè)人說(shuō)了假話,。______是第一,，_______是第二，______是第三,。
4.有甲,、乙、丙三人,，每人或者是老實(shí)人,，或者是騙子。
甲說(shuō)：“我們都是騙子,?！?/p>
乙說(shuō)：“我們中間恰好有一個(gè)人是老實(shí)人?！?/p>
甲是_______,乙是_______,丙是_______.
5.有甲,、乙兩人，他們是老實(shí)人,，或是騙子,。
甲說(shuō)：“我們兩人中至少有一人是騙子?！?/p>
甲是______,乙是________.
6.有人問(wèn)三位青年的年齡,。
小劉說(shuō)：“我22歲，比小陳小2歲,，比小李大1歲,。”
小陳說(shuō)：“我不是年齡最小的,，小李和我差3歲,，小李是25歲。”
小李說(shuō)：“我比小劉年紀(jì)小,，小劉23歲,，小陳比小劉大3歲?！?/p>
這三位青年每人回答的三句話中,，有一句是故意說(shuō)錯(cuò)的。小劉______歲,，小陳______歲,，小李_______歲。
7.狼在星期一,、二,、三講假話，其余各天都講真話,；狐貍在星期四,、五、六講假話,，其余各天都講真話,。狼和狐貍都化了裝，使別人難以辨認(rèn)它們,。
有一個(gè)說(shuō)：“我在星期天說(shuō)謊,。”
另一個(gè)說(shuō)：“我在明天說(shuō)謊,?！?/p>
先說(shuō)話的是______,這一天是星期_______.
（1）張說(shuō)：我回來(lái)時(shí)，小李還沒(méi)回來(lái),。
（2）王說(shuō)：我回來(lái)時(shí),，小趙已經(jīng)睡了，我也就睡了,。
（3）李說(shuō)：我進(jìn)門(mén)時(shí),，小王正在床上。
（4）趙說(shuō)：我回來(lái)就睡了,，別的沒(méi)注意,。
他們說(shuō)的都是實(shí)話，______回來(lái)最晚,。
9.甲,、乙、丙三人中有一位是意大利牧師,，有一位英國(guó)騙子,，還有一位美國(guó)賭棍,。牧師不說(shuō)謊話，騙子總說(shuō)謊話,，賭棍有時(shí)要說(shuō)謊,。
甲說(shuō)：“丙是牧師?！?/p>
乙說(shuō)：“甲是賭棍,。”
丙說(shuō)：“乙是騙子,?！?/p>
甲是_______,乙是_______,丙是________.
10.一位法官在審理一起盜竊案中，對(duì)涉及到的四名嫌疑犯甲,、乙,、丙、丁進(jìn)行了審問(wèn),。四人分別供述如下：
甲說(shuō)：“罪犯在乙、丙,、丁三人之中,。”
乙說(shuō)：“我沒(méi)有做案,，是丙偷的,。”
丙說(shuō)：“在甲和丁之間有一個(gè)是罪犯,?！?/p>
丁說(shuō)：“乙說(shuō)的是事實(shí)?！?/p>
經(jīng)過(guò)調(diào)查,，證實(shí)這四人中有兩人說(shuō)的是真話，另外兩人說(shuō)了假話,，那么罪犯是______.
a:珠寶被盜那天,，我在鄉(xiāng)下，是不可能作案的,；
b:d是罪犯,；
c:b才是罪犯，我曾看見(jiàn)他賣(mài)過(guò)珠寶,；
d:b與我有仇,，故意誣陷我。
現(xiàn)在知道,，四人中只有一人說(shuō)的.是真話,。你能分析出誰(shuí)是罪犯嗎,？______
第一個(gè)人說(shuō)：“我們四個(gè)全都是騙子?！?/p>
第二個(gè)人說(shuō)：“我們當(dāng)中只有一個(gè)是騙子,。”
第三個(gè)人說(shuō)：“我們四個(gè)人中有兩個(gè)人是騙子,?！?/p>
第四個(gè)人說(shuō)：“我是老實(shí)人?！?/p>
請(qǐng)判斷一下,，第四個(gè)人是老實(shí)人嗎？
_____________________________________
_____________________________________
14.有3種人,，老實(shí)人總是講真話,，騙子總是講假話，正常人有時(shí)講真話,，有時(shí)講假話,。甲、乙,、丙3人中,，有一個(gè)老實(shí)人，有一個(gè)騙子,，有一個(gè)正常人,。
甲說(shuō)：“我是正常人?！?/p>
乙說(shuō)：“甲說(shuō)的是真話,。”
丙說(shuō)：“我不是正常人,?！?/p>
問(wèn)：甲、乙,、丙各是哪一種人,？
_____________________________________
專題訓(xùn)練的英文篇五
人間四月，芳菲初盡,，只留得一片翠綠依舊,。林蔭小道旁的桃樹(shù)在陽(yáng)光下亮得耀眼。噫,，好一個(gè)桃之夭夭,，灼灼其華。在這個(gè)四月天里,，我們笑著,，如此燦爛,。
你說(shuō)你不會(huì)放棄，不管是在燦爛春季,，還是在凄凄秋日,，珍惜盛開(kāi)的每一分，每一秒,，而且要讓桃花開(kāi)得燦爛,，開(kāi)得妖艷。是的,，我永遠(yuǎn)記得,，就算荊棘再利，道路再險(xiǎn),，我,，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。我笑著回憶,。
是入春時(shí)分,，物理一再換老師令我忐忑不安。終于,，該來(lái)的還是都來(lái)了,，為考試迫在眉睫，我手足無(wú)措,，不知道該怎么面對(duì)。我抓破了頭,，腦子里是氣憤,，是無(wú)奈，更多的,，是絕望,。并不出意外的，你來(lái)了,，手中拿著作業(yè),，拉起我無(wú)力的手，輕聲說(shuō)：“走吧,，出去看看,。”
穿過(guò)無(wú)人的操場(chǎng),，我們來(lái)到了學(xué)校的另一端,。太陽(yáng)并沒(méi)有被云層遮住，紅著臉,，灑下溫柔,。我半瞇著眼,，抬頭望向淡藍(lán)色的天空，有時(shí)候天空般,，沒(méi)有一朵云彩,、一點(diǎn)想法在腦海里漂浮。
“上帝真是可笑,，讓人悲也不是,，樂(lè)也不是卻又在悲與樂(lè)之中沉浮?！蹦阌檬謸徇^(guò)我皺成一團(tuán)的眉,，微笑著說(shuō)：
“不管怎樣，要堅(jiān)強(qiáng),！”
說(shuō)著,，我目光投向身邊的桃花樹(shù)。不得不說(shuō),，入春的桃花,，甚是好看。尾端白勝雪,，而花瓣卻紅如胭脂,，令人心生陶醉，陽(yáng)光照耀下,，它迷惑著我的眼,，將我?guī)肓硪黄翜S。恰如繁星點(diǎn)綴,，諸多花骨朵被鑲進(jìn)一片青蔥的綠,，如夢(mèng)境般，美好得不可思議,。桃之夭夭,，灼灼其華，這應(yīng)該是我能想到的最好形容的詞了,。
你見(jiàn)我看得入迷,，笑著問(wèn)我：“你知道他們能變成如今這般美好的模樣，盛開(kāi)之前經(jīng)歷了些什么嗎,？”
我悄悄立下誓言,，一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要開(kāi)得漂亮,！
而今,，我拿著物理試卷,，笑得燦爛,，一定要學(xué)會(huì)面對(duì),，不管情況如何,。
好一個(gè)燦爛桃花，好一個(gè)桃之夭夭,！
專題訓(xùn)練的英文篇六
如果我是一名乞丐,，我也要做一名有志氣的乞丐，我決不象小老鼠一樣去偷,，去要,，小學(xué)作文專題訓(xùn)練。我會(huì)向流星許愿,，愿能在人們身上出現(xiàn)更多的“希望”,。
如果我是一名乞丐，我也要做一名有尊嚴(yán)的乞丐,，我決不會(huì)像別的乞丐那樣,，我會(huì)向神仙乞討，給我一顆神奇的種子,，把它種在土里,，發(fā)芽、開(kāi)花,、結(jié)果,，裝扮美麗的家園。
如果我是一名乞丐,，我也要做一名有價(jià)值的乞丐,，我不會(huì)像哈巴狗一樣，我會(huì)向時(shí)間乞討,，給我更多的時(shí)間,，來(lái)創(chuàng)造奇跡，裝點(diǎn)我的生命,。
如果我是一名乞丐，我也要做一名能改變命運(yùn)的乞丐,，我決不會(huì)像鏡子一樣,，別人做什么，就做什么,，我會(huì)向智慧詢問(wèn),，怎樣可以變得聰明。
然而,，這一切都不是,。
雖然，我不是一名乞丐,，但是我可以憑借自己的智慧,、愛(ài)心來(lái)幫助許多人,，做許多事。
2.寫(xiě)景作文：秋之幻
秋姑娘邁著輕盈的步伐,，來(lái)到了田野里,，她看到金黃的.小麥開(kāi)心地笑著，笑得彎了腰,。她看到紅紅的高粱舞動(dòng)著美麗的裙擺,，熱情地向她打著招呼。她看到豐收的玉米向她展示著一顆顆“黃珍珠”,，怎樣寫(xiě)好作文《小學(xué)作文專題訓(xùn)練》,。
秋姑娘邁著輕快的步伐，來(lái)到了果園里,。她看到紅彤彤的石榴在枝頭開(kāi)懷大笑著,，黃橙橙的鴨梨輕輕地晃動(dòng)著，好像在向其它水果炫耀著自己美麗的身姿,。紅蘋(píng)果好像是一位羞澀的小公主,，羞紅了小臉蛋，一句話也不說(shuō),。柿子則與蘋(píng)果截然不同,，像一位開(kāi)朗的女士，在枝頭盡情地笑著,。
秋姑娘一路小跑來(lái)到了一個(gè)更加漂亮的地方——花園,。放眼望去，滿眼都是五顏六色的花朵,，紅的像火一樣激情四射,，粉的如霞，黃的賽金,，白的如一塊塊純潔的美玉,。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花兒在風(fēng)中輕輕搖擺,，顯得更加?jì)擅馈?/p>
原來(lái),，秋天這樣美，美得令人不可思議,，美得十分夢(mèng)幻!
3.想象作文：假如我是一名乞丐
假如我是一名乞丐,，我也要做一名有思想的乞丐，我絕不會(huì)像只知道呆呆吃草的小羊,，我要向智慧女神雅典娜乞討更多的智慧,，用智慧為別人做很多有益的事情。
如果我是一名乞丐，我也要做一名有愛(ài)心的乞丐,，我決不會(huì)像一頭殘暴的獅子,。我要向大地乞討更多的種子和清水，使每個(gè)窮人的生活幸福起來(lái),。
假如我是一名乞丐,，我要做一名快樂(lè)的乞丐。我決不會(huì)哭喪著臉來(lái)面對(duì)生活,，我要向卓別林乞討,，讓他給我更多的喜劇元素，使快樂(lè)永駐人們的心頭,。
假如我是一名乞丐,，我要做一名有技能的乞丐。我決不會(huì)像無(wú)所作為的榆木疙瘩,，我要向魯班乞討更多的技術(shù),，蓋出結(jié)實(shí)的房屋和校舍，讓所有的居民和學(xué)生,，遠(yuǎn)離地震的威脅,。
假如我是一名乞丐，我要…
然而,，這一切都不是,。
雖然我不是一名乞丐，但是我可以憑借我的思想,、我的愛(ài)心,、我的技能來(lái)完成這些愿望，造福人間,，給世界帶來(lái)智慧,、愛(ài)心和溫暖。
專題訓(xùn)練的英文篇七
作為一名大學(xué)新生,，我們肩負(fù)著學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的使命,。由此，我參加了學(xué)校為新生舉辦的訓(xùn)練專題講座,，以期為自己未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ),。在此次講座中，我深刻認(rèn)識(shí)到了新生應(yīng)該具備的素質(zhì),，也體驗(yàn)到了提升自我品質(zhì)的方法和技巧。下面我將結(jié)合個(gè)人實(shí)際體驗(yàn),，概括講座內(nèi)容,，并對(duì)心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
一,、講座主題串連起了生活和學(xué)習(xí)之間的關(guān)聯(lián)
目前,，許多新生在日常生活中存在一些學(xué)習(xí)問(wèn)題,，諸如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法不佳和自控力不強(qiáng)等,。而本次講座主題緊緊圍繞了新生的生活以及學(xué)習(xí)狀況,，旨在將學(xué)習(xí)方法與生活貫通，為學(xué)生們提供更好地學(xué)習(xí)體驗(yàn),。此外,，講座不僅涵蓋了日常生活中的問(wèn)題，還詳細(xì)介紹了課程設(shè)置和學(xué)習(xí)計(jì)劃等重要信息,。這種主題的串連不僅深入人心,，而且具有非常實(shí)用的指導(dǎo)意義。
二,、講座內(nèi)容細(xì)致全面,，覆蓋面廣
本次講座內(nèi)容細(xì)致全面，覆蓋面廣,。首先,，講師詳細(xì)介紹了日常生活中需要注意的事項(xiàng)，如：生活的規(guī)范,、注意個(gè)人身體健康,、社交禮儀以及利用時(shí)間等。接著,，他又介紹了學(xué)習(xí)方法的重要性,，并讓我們了解如何對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和規(guī)劃。同時(shí),，針對(duì)課程設(shè)置和學(xué)習(xí)計(jì)劃,，講師詳細(xì)講解了學(xué)校課程的體系結(jié)構(gòu)，并提供了許多有用的建議,。
三,、講座強(qiáng)調(diào)了珍視時(shí)間和激發(fā)自己的潛能
時(shí)間是有限的，而學(xué)習(xí)是一生的事業(yè),。因此,，講座強(qiáng)調(diào)了珍視時(shí)間的重要性，建議我們?cè)谌粘Ｖ泻侠砝脮r(shí)間,，提高效率,。此外，為了平衡生活和學(xué)習(xí),，講師建議我們提高自控能力,、勇于接受挑戰(zhàn)、發(fā)掘自己的潛能并精通一項(xiàng)技能等。這些都非常實(shí)用,，能夠幫助我們更好地適應(yīng)大學(xué)生活,。
四、講座注重了人際溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧
作為一個(gè)新生,，即將迎來(lái)與不同背景的同學(xué)們相處和合作的場(chǎng)景,。在這種情況下，人際溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性不言而喻,。因此,，講座中，講師鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)聆聽(tīng),、交流技巧,，培養(yǎng)社交能力。此外,，他還介紹了如何在合作中獲得更好的結(jié)果,，并強(qiáng)調(diào)不同觀點(diǎn)的價(jià)值和重要性。這可以幫助我們更好地融入大學(xué)生活,。
五,、結(jié)合實(shí)例，形象化地講解難點(diǎn)
在本次講座中,，講師舉了一些非常具體的例子,，讓我們更加深入地理解和掌握了一些比較難懂的概念，而具體的實(shí)例可以幫助我們更好地理解和吸收知識(shí),。此外,，他還利用活動(dòng)和練習(xí)來(lái)幫助我們應(yīng)用所學(xué)的方法，并激發(fā)我們的熱情和信心,。
最后,，在這次講座中，我深深認(rèn)識(shí)到作為一名新生所需要具備的素質(zhì),，領(lǐng)會(huì)到提升自身品質(zhì)的方法和技巧,。因此，想要更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,，我們必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和人際關(guān)系的習(xí)慣,，改變不利于自己的行為方式，開(kāi)闊自己的視野,，積極地參與到各種活動(dòng)并挑戰(zhàn)自己,。相信我們可以在大學(xué)生活中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
專題訓(xùn)練的英文篇八
教師教育是培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)和提高教育教學(xué)水平的重要途徑,，專題訓(xùn)練是教師教育的重要組成部分,。在參加教師教育專題訓(xùn)練的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了訓(xùn)練的重要性和價(jià)值。通過(guò)這個(gè)訓(xùn)練,，我不僅獲得了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還提高了自身的專業(yè)能力,。下面我將從訓(xùn)練的目的,、教育理念、教學(xué)實(shí)踐,、心理調(diào)適和改進(jìn)方面展開(kāi)談?wù)?，分享一下我在這個(gè)專題訓(xùn)練中的體會(huì)和收獲。
首先,，專題訓(xùn)練的目的是提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們接受了系統(tǒng)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià),。通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我們能夠更好地理解和把握教育教學(xué)工作的核心要義,，提高自己的教育教學(xué)能力,。同時(shí)，專題訓(xùn)練還能夠幫助我們深入了解和掌握學(xué)科知識(shí),，從而打下良好的教授學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ),。
其次，專題訓(xùn)練的教育理念是以學(xué)生為中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們采用了多種教學(xué)方法和手段,，提倡以討論和互動(dòng)為主的教學(xué)模式,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神,。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)課程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。
第三,，專題訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)踐是學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)技能的重要環(huán)節(jié)。在訓(xùn)練過(guò)程中,，我們有機(jī)會(huì)參與教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施,，并獲得專家的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。通過(guò)這些實(shí)際教學(xué)活動(dòng),，我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，提高自己的教學(xué)能力,。在實(shí)際教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了如何制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,，如何運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段提高教學(xué)效果,。
第四，專題訓(xùn)練還對(duì)我們的心理調(diào)適能力提出了要求,。教師是一種高度心理壓力的職業(yè),，特別是在面對(duì)學(xué)生多樣性和學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力時(shí)。尤其是在教育教學(xué)中遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí),，我們需要保持積極的心態(tài),，保持對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛(ài)，以便更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力,。
最后,，通過(guò)參加專題訓(xùn)練，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，并提出了改進(jìn)方法,。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理方面還存在一些問(wèn)題,，需要加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。因此，我計(jì)劃在今后的學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解,，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
總而言之,，在專題訓(xùn)練中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師教育的重要性和價(jià)值，并通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐提高了自己的教育教學(xué)能力,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并提出了改進(jìn)的方案和計(jì)劃,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生做出貢獻(xiàn),。
專題訓(xùn)練的英文篇九
答：這說(shuō)的是諸葛亮與司馬懿之間的故事,。如何看待：諸葛亮能把握對(duì)方多疑心理，故意表現(xiàn)出與平日“謹(jǐn)慎”不同的樣子,，在處于劣勢(shì)的情況下使對(duì)方因多疑而不敢行動(dòng),。或：司馬懿其實(shí)并不急于打敗諸葛亮,，以免出現(xiàn)對(duì)自己不利的“過(guò)河拆橋”,、“兔死狗烹”的情況,。（如何看待有道理即可。）
答：諸葛亮用人不當(dāng),，劉備在白帝城托孤時(shí)曾說(shuō)過(guò)“馬謖言過(guò)其實(shí),，不可大用”，街亭是蜀軍“咽喉之路”,，不可委命于馬謖,。
答：這幾句甚為豪邁、悲壯,，其中有大英雄功成名就后的失落、孤獨(dú)感,，又含高山隱士對(duì)名利的澹泊,、輕視。
4,、《三國(guó)演義》塑造廠不少性格鮮明的藝術(shù)形象,，最突出的便是毛宗崗所說(shuō)的“三絕”——奸絕、義絕,、智絕,。“三絕”是哪三個(gè)人,？試選“一絕”舉—一例說(shuō)明其“絕”,。
答：曹操“奸絕”，關(guān)羽“義絕”,，諸葛亮“智絕”,。曹操借糧官的人頭以彈壓軍心、“夢(mèng)中”殺人都體現(xiàn)出曹操的奸詐,；關(guān)羽為義而與劉,、張?zhí)覉@結(jié)盟，奉義而過(guò)五關(guān)斬六將,，華容道為義而釋曹操：諸葛亮火燒新野,、舌戰(zhàn)群儒、草船借箭,、借東風(fēng),、智算華容、計(jì)用空城等則體現(xiàn)出他的智慧,。
5,、《三國(guó)演義》有不少?gòu)V為流傳的成語(yǔ)典故，“望梅止渴”就是其中一例,。請(qǐng)簡(jiǎn)述“望梅止渴”的情景,。
答：曹操帶兵攻打張繡,，行軍路過(guò)一片荒涼的干旱地區(qū)，將士們又累又渴,。此時(shí),，曹操靈機(jī)—?jiǎng)樱嬖V將士說(shuō)：“前面有一片梅林,，梅樹(shù)結(jié)滿了梅子,。”一想到梅子,，將士們嘴里就流出口水,，都加快了步伐。走出了干旱之地,，將士們雖沒(méi)見(jiàn)到梅林,，但已經(jīng)有水喝了。
6,、諸葛亮何以《三國(guó)演義》中第一主角,，究其原因，不外乎其智和忠,，請(qǐng)舉例說(shuō)明諸葛亮的智慧,。
答：“隆中對(duì)策”，未出茅廬而盡知天下,；火燒博望新野,；赤壁之戰(zhàn)，最能體現(xiàn)孔明軍事才能,；七擒盂獲,；空緘計(jì)；八卦陣,。（能寫(xiě)出五個(gè)即可）
7,、簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中一個(gè)帶“三”字的故事（如三顧茅廬、三英戰(zhàn)呂布,、三氣周瑜等）,。
答：例“三顧茅廬”：徐庶走馬薦諸葛之后，劉備,、關(guān)羽,、張飛三次前往隆中拜訪諸葛亮。第一次去,，未遇,。數(shù)日后，二顧茅廬,，仍未遇,。過(guò)了一段時(shí)間,，三顧茅廬，終于見(jiàn)到諸葛亮,。諸葛亮被劉備求賢若渴的誠(chéng)心感動(dòng),，終于答應(yīng)出山。其他略,。
8,、《三國(guó)志、吳書(shū),、陸遜傳》載：“舟船器械,、水步軍資，一時(shí)略盡,。尸骸飄流,，塞江而下?！边@是《三國(guó)演義》中的哪一次戰(zhàn)役？請(qǐng)概述此次戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò),。
答：夷陵之戰(zhàn),，劉備為重新奪取荊州、替關(guān)羽報(bào)仇,，對(duì)孫吳大舉進(jìn)攻,。開(kāi)戰(zhàn)之初，蜀軍步步進(jìn)逼,，吳軍節(jié)節(jié)敗退,。后來(lái)孫權(quán)拜陸遜為大都督，指揮戰(zhàn)事,。陸遜胸有成竹,，先是堅(jiān)守關(guān)隘，后及時(shí)抓住戰(zhàn)機(jī),，采用火攻,，蜀軍的40多座軍營(yíng)，頃刻之間變成一片火海,，全線崩潰,。這次大戰(zhàn)以蜀軍徹底大敗而告終。
答：孫策在父親死后投奔袁術(shù),，雖然屢立戰(zhàn)功,，袁術(shù)也很喜愛(ài)他，但他無(wú)法忍受袁術(shù)的倨傲,。他與朱治,、呂范等人商議,，用父親孫堅(jiān)所留的傳國(guó)玉璽作為抵押，以母舅吳景有難為由,，向袁術(shù)借雄兵數(shù)千,。孫策帶領(lǐng)舊將程普、黃蓋,、韓當(dāng)?shù)然貋?lái)途中遇見(jiàn)交情甚密的周瑜,，周瑜向?qū)O策推薦了江東“二張”即張昭和張纮,。這些人幫助孫策打敗劉繇，擴(kuò)充了兵力,，迅速占領(lǐng)了江東。
10,、《三國(guó)演義》第二十一回“青梅煮酒論英雄”情節(jié)歷來(lái)為人所稱道,。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勗撉楣?jié)中的兩位人物各自有著怎樣的性格特征,。
答：曹操用手一指劉備，再指自己,，說(shuō)：“今天下英雄,，惟使君與操耳,！”這一話語(yǔ)展現(xiàn)了他的躊躇滿志與驕橫霸氣。劉備聽(tīng)了曹操的話嚇得變了臉色,，匙箸掉到地上,，急忙借驚雷之聲掩飾過(guò)去,，體現(xiàn)了他小心謹(jǐn)慎,、機(jī)智從容,。
11,、《三國(guó)演義》中“關(guān)羽溫酒斬華雄”，“三英戰(zhàn)呂布”,、“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”,、“空城計(jì)”分別發(fā)生在哪里,？ 答：汜水關(guān),、虎牢關(guān)、柴桑,、西城縣,。
答：層層烘托。作者設(shè)置了一個(gè)難以收拾的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,，讓關(guān)羽出場(chǎng)。虛實(shí)結(jié)合,。虛寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng),，實(shí)寫(xiě)會(huì)場(chǎng),，來(lái)表現(xiàn)其超群的武藝,。細(xì)節(jié)點(diǎn)染,。如“其酒尚溫”,，化抽象為具體,，顯示戰(zhàn)斗速度之快,，凸顯了關(guān)羽的神勇,。
13、在中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念中,，關(guān)羽一向被譽(yù)為“義薄云天”的典型,，請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明。
答：參考答案：如關(guān)羽和劉備失散以后,，“降漢不降曹”,，盡管受到曹操的優(yōu)待，但是’一旦得到劉備的消息,，立即“掛印封金”而去,，保著嫂嫂去尋劉備。
14,、《蜀相》詩(shī)中的“三顧頻煩天下計(jì)”描述的是《三國(guó)演義》中的哪個(gè)典故？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述,。 答：三顧茅廬的故事,。情節(jié)敘述完整、大意對(duì)即可,。
15、毛宗崗對(duì)《三國(guó)演義》人物塑造的評(píng)價(jià)是“三絕”：奸絕,、義絕、智絕,。請(qǐng)問(wèn)“義絕”是哪個(gè)人,？舉一例說(shuō)明,。
答：關(guān)羽“義絕”,。舉例：關(guān)羽為義而降曹（降曹的三個(gè)條件體現(xiàn)其義：一,、只降漢朝,，不降曹操,；二,、用劉備的俸祿養(yǎng)他的二位嫂子,；三,、一旦知道劉備的下落,，便要去尋找他。途中在曹操讓他與兩位嫂子共處一室時(shí)秉燭執(zhí)刀立于屋外亦體現(xiàn)其義）,，為義而與劉,、張?zhí)覉@結(jié)盟,，奉義而辭,、過(guò)五關(guān)斬六將（知道劉備下落后,，護(hù)嫂而行，過(guò)關(guān)斬將途中極能體現(xiàn)其義）,，華容道為義而釋曹操,。
16,、“青梅煮酒論英雄”指的是哪兩個(gè)人,？當(dāng)時(shí)他們各自的內(nèi)心活動(dòng)怎樣,？
答：曹操和劉備,。曹操：故意試探劉備,，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志,。劉備：生怕自己被曹操看出破綻,，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌,。
成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》（戰(zhàn)役）中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事深化而來(lái)的,。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出源于《三國(guó)演義）的兩個(gè)成語(yǔ),，并寫(xiě)出相應(yīng)的人物及故事,。
答：望梅止渴———曹操,；欲擒故縱——諸葛亮,，孟獲,。故事略,。
17,、《三國(guó)演義》中忠義的化身是關(guān)羽,，我們所熟知的他忠,、義、勇,、謀、傲酌事情分別有：千里走單騎,、華容道義釋曹操、過(guò)五關(guān)斬六將,、水淹七軍、敗走麥城等,。試講述其中的一個(gè)令你難忘的情節(jié),。
答：過(guò)五關(guān)斬六將：關(guān)羽得知?jiǎng)涞南侣?，?dāng)即將官印吊于屋中,，并留下書(shū)信,，帶上嫂嫂,，不辭而別,，奔向劉備,。路經(jīng)東嶺關(guān)、洛陽(yáng)城,、汜水關(guān)、滎陽(yáng)城,、黃河渡口,，因?yàn)槲吹玫讲懿俚?文書(shū),，各關(guān)隘的守將皆不放行,，關(guān)羽迫不得已斬了曹操的六員大將,、連闖五道關(guān)口,。
18,、簡(jiǎn)述關(guān)羽水淹七軍的經(jīng)過(guò),。
軍進(jìn)攻。把于禁圍住,，于禁被逼投降,。龐德不降被斬,，關(guān)羽從此名震中原,。
19,、簡(jiǎn)述草船借箭的主要內(nèi)容。
答：周瑜想殺死諸葛亮,，以除后患,，令其十天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭,，諸葛亮卻立軍令狀三天完成,。他前二天按兵不動(dòng),，暗中叫魯肅備大船二十，各船扎草人千個(gè),。第三天四更,，江上大霧迷漫，諸葛亮率船到曹軍水寨前擂鼓吶喊佯攻,，曹軍怕中計(jì),，下令弓箭手向江中射箭,。當(dāng)船的一邊被射滿后，諸葛亮令調(diào)轉(zhuǎn)船頭,，等到被箭射滿后才離開(kāi)。不費(fèi)吹灰之力就完成了任務(wù),。
掃。他自己登上城樓,，端坐彈琴,，態(tài)度從容,。司馬懿見(jiàn)此情形,，心生疑竇，怕有伏兵,，下令退兵,。
21,、簡(jiǎn)述空城汁的主要內(nèi)容,。
答：諸葛亮錯(cuò)用馬謖,，失街亭后,，只有2500軍士駐守在西城,。這時(shí)司馬懿引大軍15萬(wàn),，往西城蜂擁而來(lái)！這時(shí),，諸葛亮身邊沒(méi)有大將，只有一班文官,、眾官員個(gè)個(gè)大驚失色。諸葛亮登上城頭,，果然塵土沖天,，諸葛亮當(dāng)即傳令,，將旌旗全部隱藏起來(lái)，軍士們各守衛(wèi)在城上巡哨的崗棚,，不準(zhǔn)出入城門(mén)和高聲講話，大開(kāi)四個(gè)城門(mén),。諸葛亮引兩個(gè)少年攜帶一張琴,，來(lái)到城頭上,，憑欄而坐,，焚香操琴,，琴聲絲毫不亂。司馬懿看此情景,，懷疑城中有重兵,，連忙指揮部隊(duì)撤退。
22,、人們將辦事不成功稱為“走麥城”,，典故出自《三國(guó)演義》，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事,。
答：關(guān)羽與東吳大將呂蒙在荊州交戰(zhàn),，大敗，退守麥城,。由于兵少糧盡,，關(guān)羽不得不放棄麥城向西川撤退,。關(guān)羽想走小路,，部下?lián)挠新穹墒顷P(guān)羽自恃勇力,、不聽(tīng)勸告：果然遇到伏兵,。寡不敵眾，關(guān)羽父子遭擒被殺,。
23,、簡(jiǎn)述威震長(zhǎng)坂橋的故事。
答：張飛見(jiàn)曹操親自率大批人馬到來(lái),，他讓手下二十多人砍下樹(shù)枝拴在馬尾上分兩隊(duì)在長(zhǎng)坂橋后跑,，等到曹軍來(lái)到前，他知道曹操向來(lái)多疑,，于是厲聲大喝：“我乃燕人張翼德也,！誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)？”連喝三聲,，聲如巨雷,，喊聲未絕，曹操身邊的夏侯杰驚得肝膽碎裂,，倒撞于馬下,。曹操見(jiàn)狀忙下令撤軍。
24、簡(jiǎn)述諸葛亮巧借東風(fēng)的情節(jié),。
答：曹操中龐統(tǒng)連環(huán)計(jì),，釘鎖戰(zhàn)船；周瑜欲用火攻,，而時(shí)值隆冬,，獨(dú)缺東風(fēng)，憂而成病,。諸葛亮借探病獻(xiàn)計(jì),，自言能于南屏山祭借東風(fēng)；周瑜于是在南屏山筑壇讓孔明作法借風(fēng),，瑜嫉其能,，暗遣丁奉、徐盛于風(fēng)起時(shí)殺之,。諸葛亮卻預(yù)遣趙云艤舟而待,，同回夏口。
25,、簡(jiǎn)述趙云百萬(wàn)軍中救幼主的故事,。
答：曹操大軍來(lái)襲，劉備攜百姓渡江,，被殺得首尾不能相顧,，妻離子散。趙子龍受命保護(hù)劉備的妻兒,，但混亂中走散,。趙子龍殺人曹軍陣營(yíng)救出甘夫人，又殺人重圍,，懷揣幼主大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡,，砍倒大旗兩面，前后槍刺劍砍,，不到兩個(gè)時(shí)辰,，殺死曹營(yíng)上將五十余人，得以殺出重圍,，救出幼主,。
26、“勉從虎穴暫棲身,，說(shuō)破英雄驚煞人,。巧將聞雷來(lái)掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神,?！边@首詩(shī)說(shuō)的是《三國(guó)演義》中劉備和曹操的一段故事,。請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事。
答：劉備為了防備曹操謀害,，就在后園種菜,，以為韜晦之計(jì)。曹操為了探聽(tīng)劉備的心志,，就在梅青之時(shí)邀其飲酒,，請(qǐng)其指出當(dāng)世英雄。劉備列舉袁術(shù),、袁紹,、劉表、孫策,、劉璋,、張繡、張魯,、韓遂等人為英雄,，曹操一一加以否定。最后指著劉備說(shuō)：“今天下英雄,，惟使君與操耳,。”劉備聞言嚇得手中匙箸落于地下,，恰好雷聲大作,，劉備借懼雷掩飾過(guò)去。 27,、簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中體現(xiàn)關(guān)羽“勇”的一個(gè)故事,。
答：例1：溫酒斬華雄：董卓當(dāng)權(quán),，把持朝政,。十八路諸侯興兵聲討。交戰(zhàn)中,，先后有四位各諸侯中的悍將被董卓的部將華雄斬殺,。此時(shí)，關(guān)羽自告奮勇,，愿與華雄交鋒,。袁紹嫌他地位低微，稱其“安敢亂言”,，喝令將其打出,。曹操上前阻止，關(guān)羽才有了出戰(zhàn)的機(jī)會(huì),。曹操端了杯熱酒為關(guān)羽壯行,，而關(guān)羽愿先去斬華雄,，回來(lái)再喝酒。果然在溫酒未涼之際提來(lái)了華雄首級(jí),，令眾諸侯驚訝不已,。例2：過(guò)五關(guān)斬六將：關(guān)羽與劉備失散，暫居曹營(yíng),。曹操欲收服關(guān)羽,，熱情款待，賜美女,、金銀,、官職。后來(lái)關(guān)羽掛印封金,，只收下赤兔馬,，護(hù)送兩位嫂子千里投奔劉備。在五個(gè)關(guān)口受到阻攔,，關(guān)羽斬殺六將,，最終完成使命。例3：?jiǎn)蔚陡皶?huì)：東吳屢次討要荊州未果,。遂采用魯肅之計(jì),，設(shè)下鴻門(mén)宴，埋伏好刀斧手邀關(guān)羽來(lái)吳國(guó)赴宴,。關(guān)羽輕駕小舟,、單刀赴會(huì)，只帶領(lǐng)十幾個(gè)隨從人員,。席間關(guān)羽借與魯子敬多年未見(jiàn)敘舊為由,，拉著魯肅不放手，互相敬酒,。實(shí)則以魯肅為人質(zhì),。埋伏刀斧手見(jiàn)魯肅被困，不敢輕易下手,。關(guān)羽因此安全脫身,。
28、魯迅先生在《中國(guó)小說(shuō)史略》中對(duì)《三國(guó)演義》給予了高度評(píng)價(jià),，但也提出了一些批評(píng)性意見(jiàn),，比如在塑造人物形象方面有“至于寫(xiě)人，亦頗有失,，以致欲顯劉備之長(zhǎng)厚而似偽,，狀諸葛之多智而近妖”。你認(rèn)為這里批評(píng)的情況在《三國(guó)演義》中確實(shí)存在嗎,？如果有試作 具體說(shuō)明,。
答：劉備是作者著力刻畫(huà)的一個(gè)長(zhǎng)厚仁明的君主形象,。但是也有些描寫(xiě)讓人覺(jué)得他虛偽。最典型的莫過(guò)于長(zhǎng)坂坡之役,，趙云大戰(zhàn)之中,，浴血救出阿斗交到他手上，他卻擲之于地,，說(shuō)“為汝這孺子,，幾損我一員大將”。這里自然不無(wú)心疼趙云的意思,，但畢竟太不合人情,。連作者也說(shuō)其“無(wú)由撫慰忠臣意，故把親兒擲馬前”,，是明顯的作秀了,。諸葛亮形象里，確實(shí)存在著某些“近妖”的分子,，他能算定大霧天氣,，草船借箭，能祭東風(fēng)而呼風(fēng)喚雨,，能預(yù)見(jiàn)龐統(tǒng)之死,，早在人川時(shí)就預(yù)擺石陣，后來(lái)困陷陸遜（他自己說(shuō)等于預(yù)伏10萬(wàn)兵）,，還能祈天出泉,、祭瀘水解鬼怨、五出祁山驅(qū)使六丁六甲,、五丈原禳星祈壽等,。其中除草船借箭與借東風(fēng)可以解釋成諸葛亮深通氣象，筑壇祭風(fēng)乃故意裝神弄鬼以求脫身外,，其他皆具有非人力因素所能為的意味,，批其“近妖”恰是中肯之語(yǔ)。
29,、簡(jiǎn)述曹操殺呂伯奢的經(jīng)過(guò),。
答：曹操與陳宮逃亡,，躲到呂伯奢家,，呂家殺豬款待，曹操聽(tīng)見(jiàn)后院的磨刀之聲,，疑心大起,，又聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：綁上再殺。于是,，不問(wèn)青紅皂白,，連殺呂家八口,，他才發(fā)現(xiàn)殺錯(cuò)了人，但他又殺了出門(mén)打酒的招待他的呂伯奢,。當(dāng)陳宮責(zé)怪他殘忍時(shí),，他振振有詞地說(shuō)：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我,！”陳宮從此離開(kāi)了他,。
30、請(qǐng)用四個(gè)四字句概括曹操的性格特征,。
答：雄才大略,、敢作敢為、善于用人,、奸詐殘忍,。
專題訓(xùn)練的英文篇十
在舉行新生訓(xùn)練專題講座中，為了幫助我們更好地適應(yīng)大學(xué)生活,，提高學(xué)習(xí)效率,，學(xué)校邀請(qǐng)了多位專家為我們講授相關(guān)知識(shí)和技能。在聽(tīng)完這些講座后,，我深深地感受到,，作為一名大學(xué)生，要想在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地,，絕不只是靠單純的用功讀書(shū),，還需要學(xué)會(huì)更多實(shí)用的技能和方法。
第二段：對(duì)專題講座的整體感受
整個(gè)講座內(nèi)容通俗易懂,、生動(dòng)具體,。通過(guò)分析現(xiàn)代社會(huì)人們面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，引導(dǎo)我們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),、多元化學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。在講座中，多位專家紛紛從不同角度,、分層次向我們講述了有關(guān)進(jìn)階學(xué)習(xí)技巧,，規(guī)劃職業(yè)生涯，發(fā)掘自我潛能,，加強(qiáng)交際能力等知識(shí),。我特別印象深刻的是專家們?yōu)槲覀兲峁┑亩嘣瘜W(xué)習(xí)資源，比如MOOC,、TED,、知識(shí)星球等，極大地豐富了我們的學(xué)習(xí)資源,，增加了我們學(xué)習(xí)的廣度和深度,。
第三段：自主學(xué)習(xí)的重要性
在專家的引領(lǐng)下,，我們深入了解了自主學(xué)習(xí)這個(gè)概念，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程,，而自主學(xué)習(xí)則是在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中不依賴于別人的幫助,，而自己能夠有意識(shí)地獲取、整合和運(yùn)用資源的能力,。當(dāng)今時(shí)代,，自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為不可或缺的重要技能。尤其是在大學(xué)時(shí)期,，要想在一眾優(yōu)秀的同齡人中脫穎而出,，必須掌握自主學(xué)習(xí)這個(gè)技能。
第四段：職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
職業(yè)生涯規(guī)劃是我們面臨未來(lái)社會(huì),、財(cái)富管理,、個(gè)人成長(zhǎng)和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。在講座中,，專家們深入淺出地講解了職業(yè)生涯規(guī)劃的概念,、方法和實(shí)例，并向我們展示了如何制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的步驟和方法,。雄心勃勃地制定職業(yè)規(guī)劃是一件非常重要的事情,，能夠讓我們更好地利用大學(xué)所提供的資源和機(jī)會(huì)，做好自己未來(lái)的決策,。
第五段：加強(qiáng)交際能力的重要性
在大學(xué)中,，交際能力也是我們非常重要的技能之一。通過(guò)與他人的互動(dòng),，我們能夠獲取到許多新的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，還能夠結(jié)交到各行各業(yè)的優(yōu)秀人才,。講座中,，專家向我們展示了交際技能的重要性，并為我們提供了一些提高交際能力的方法和技巧,，比如說(shuō)加入社團(tuán),、經(jīng)常口語(yǔ)練習(xí)等,。在大學(xué)四年,，我們不僅要努力學(xué)業(yè)，也要嘗試多方面地?cái)U(kuò)展自己的人際圈,，這樣才能在人際關(guān)系中不斷發(fā)展自己,。
總之，通過(guò)參加新生訓(xùn)練專題講座,，我明白了大學(xué)生不僅要具備良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，也要不斷培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃能力和交際能力,。在未來(lái)的大學(xué)生活中,，我一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，勇于嘗試,，積極探索,，不斷提高自己的個(gè)人能力水平，為自己的未來(lái)更好地鋪路,。
專題訓(xùn)練的英文篇十一
字音字形
一,、給下列加點(diǎn)的字詞注音：
萌發(fā) 翩然 簌簌 孕育 物候 刺槐 適宜 連翹 呈現(xiàn)
細(xì)胞 夭亡 蟾蜍 囊胚 哺乳 分泌 瀕臨 脊椎 兩棲
覆蓋 遺骸 攜帶 隕石 膨脹 似乎 和蚌 棕樹(shù) 偷襲
鳥(niǎo)巢 藩籬 蜥蜴 頃刻 面頰 撥水 啄米 嘈雜 過(guò)濾
洨河 纖細(xì) 點(diǎn)綴 對(duì)稱 丘壑 蔓延 檐漏 池沼 模樣
蟠龍 矗立 湛藍(lán) 御道 氣氛 檀木 帷幕 煞風(fēng)景 憎惡
絮說(shuō) 惶急 規(guī)矩 菩薩 辟頭 擄掠 懼憚 針灸 淡薄
瘡疤 哀悼 差使 奔喪 浦口 囑托 躊躇 妥帖 迂腐
晶瑩 頹唐 捆扎 克扣 灰黯 落魄 名譽(yù) 糟糕 答應(yīng)
賺錢(qián) 唏噓 稀罕 嫉妒 震顫 猝然 呵斥 處置 伎倆
巡捕 焦灼 吊唁 跋涉 文縐縐 荻港 殲滅 阻遏 瘧子
瘧疾 寒噤 仄歪 瓦礫 地窖 鞠躬 拂曉 竹篙 骨骼
瑣屑 賦閑 凹凼 門(mén)檻 著落 尷尬 傴僂 鑲嵌 取締
滯笨 琺瑯 驚駭 瞥見(jiàn) 劫掠 箱篋 恍惚 蜿蜒 屹立
轉(zhuǎn)彎抹角 張皇失措 名副其實(shí) 高屋建瓴 氣勢(shì)磅礴 情有可原 從容不迫
迥然不同 雕鏤琢磨 盤(pán)曲嶙峋 鳴鐘擊磬 池館水榭 惟妙惟肖 風(fēng)雪載途
草長(zhǎng)鶯飛 前瞻后顧 駭人聽(tīng)聞 窮愁潦倒 如履平地 京尹 擁毳衣?tīng)t火
專題訓(xùn)練的英文篇十二
成就最好自己，成就未來(lái),，成就人生,。人的一生，看似很長(zhǎng),，實(shí)則彈指一瞬,。假若一個(gè)人活到八十歲，那么,，他的人生,，他能在這世界留下痕跡的，有八十年,，可真正決定他人生的,，只有二十年，這個(gè)二十年,，便是從出生到成人的這段時(shí)間,，也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的大部分時(shí)間。大山老師講,，人生倘若八十年,，若分為四段，第一段最為重要,，也就是我們最為叛逆的階段,，這段時(shí)期就是真正的我們。
我們現(xiàn)在的這個(gè)年齡段,，渴望被成人的世界接受,，渴望去迎接所謂的自由，有多少人,，肆意放縱,，如野草般肆意生長(zhǎng)，然放縱之后，青年迷茫,，壯年依舊,，到老只剩下對(duì)世界的絕望。這些人,，如塵埃一般,，娶妻生子，柴米油鹽,，然而庸庸碌碌,，平淡一生，出生給世界帶來(lái)聲響,，逝去留下眾人些許眼淚,，留下的痕跡被時(shí)光磨滅，蒼白的如紙一般,。
少年需有志,，有志者，事竟成,，百二秦關(guān)終屬楚,。少年當(dāng)有志，唯有志,，有了目標(biāo),，才找到了方向，明白自己奮斗的意義,。人的一生,，便是朝著目標(biāo)發(fā)起一次次沖刺，哪怕失敗也好過(guò)碌碌無(wú)為,。
少年須奮斗,，苦心人，天不負(fù),，三千越甲可吞吳,。年少之人，大好年華,，莫負(fù)東流,。正值年少，風(fēng)華正茂,，怎么能放縱,。放縱之人，放縱一時(shí),，后悔一世,。如《滿江紅》中所言：莫等閑,，白了少年頭，空悲切,。年少的我們?cè)跄懿粖^斗,，我們背負(fù)的除了我們的夢(mèng)想外，還有著長(zhǎng)輩的厚望,，哪怕為了身后的那些人,，我們也不該懈怠，因?yàn)椋v然年少,，我們輸不起,，因?yàn)椋數(shù)舻?，是我們的人生?/p>
欲戴王冠，必承其重。雖然年少,，不該放縱，朝著夢(mèng)想,，迎著未來(lái),，不惜一切，成就人生,。為了自己,，也為了身后的人。
專題訓(xùn)練的英文篇十三
第一段：引言（概述訓(xùn)練安全專題教育的重要性）
訓(xùn)練安全是每個(gè)人都應(yīng)該高度重視的問(wèn)題,。在工作和生活中,，我們經(jīng)常接觸到一些危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)，所以通過(guò)訓(xùn)練安全專題教育,，可以幫助我們提高對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和防范風(fēng)險(xiǎn)的能力,。近期，我參加了一次訓(xùn)練安全專題教育,，深刻體會(huì)到了其重要性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。
第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)（講述理論知識(shí)的內(nèi)容和收獲）
訓(xùn)練安全專題教育中，我們學(xué)習(xí)了大量與安全相關(guān)的理論知識(shí),。包括不同場(chǎng)景下的安全風(fēng)險(xiǎn)分析,、預(yù)防措施以及應(yīng)急處理方法等等。這些理論知識(shí)為我們提供了安全意識(shí)的基礎(chǔ),，并告訴我們?nèi)绾握_地面對(duì)和處理各種安全問(wèn)題,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到許多以前忽視的安全隱患和錯(cuò)誤處理方式,，從而幫助我更好地預(yù)防危機(jī)和掌握危險(xiǎn)時(shí)的有效應(yīng)對(duì)措施,。
第三段：實(shí)踐操作的訓(xùn)練（介紹實(shí)踐操作的內(nèi)容和感受）
除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，我們還進(jìn)行了一系列實(shí)踐操作的訓(xùn)練。這些訓(xùn)練包括緊急逃生,、火災(zāi)撲救,、人員救護(hù)等，幫助我們?cè)趯?shí)際中掌握相關(guān)技能,。通過(guò)實(shí)踐操作的訓(xùn)練,，我深刻領(lǐng)悟到安全意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)的重要性。只有通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐,，我們才能在關(guān)鍵時(shí)刻正確反應(yīng)并保持冷靜,，從而最大程度地保護(hù)自己和他人的安全。
第四段：思考與總結(jié)（總結(jié)心得體會(huì)和反思個(gè)人不足）
通過(guò)這次訓(xùn)練安全專題教育,，我對(duì)安全問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,。我明白了一個(gè)人的安全責(zé)任不僅僅是對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，更包括對(duì)他人的關(guān)心和幫助,。在日常工作和生活中,，我們要始終保持警覺(jué)，提高自己的安全意識(shí),，時(shí)刻把安全作為首要任務(wù),。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在應(yīng)對(duì)緊急情況時(shí)的應(yīng)變能力和冷靜度還有待提高,。我需要更多地參加類似的訓(xùn)練和演練,，增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更好地應(yīng)對(duì)各種安全風(fēng)險(xiǎn),。
第五段：展望未來(lái)（對(duì)今后的安全工作的思考與期望）
今后,，我將繼續(xù)努力提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。我希望能夠不斷地接受訓(xùn)練和演練,，提高自己在緊急情況下的反應(yīng)速度和正確處理能力,。同時(shí)，我也將積極參與宣傳安全,，幫助他人增強(qiáng)安全意識(shí),。我相信，只有每個(gè)人都能主動(dòng)關(guān)注和參與安全工作,，才能在一個(gè)安全的環(huán)境中共同發(fā)展和進(jìn)步,。
通過(guò)這次訓(xùn)練安全專題教育，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全意識(shí)和實(shí)踐的重要性,。只有不斷提高自己的安全意識(shí),，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，我們才能夠在日常生活和工作中遠(yuǎn)離危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn),。我相信,，只要我們共同努力,，將安全工作作為一項(xiàng)永恒的責(zé)任，我們的社會(huì)將變得更加安全和美好,。
專題訓(xùn)練的英文篇十四
在大學(xué)中,，新生訓(xùn)練是非常重要的一環(huán)。通過(guò)訓(xùn)練,，可以幫助新生們更好地了解大學(xué)的生活,、學(xué)習(xí)和社會(huì)等方面，幫助他們盡快地適應(yīng)新環(huán)境,。在這個(gè)過(guò)程中,，我參加了一場(chǎng)新生訓(xùn)練專題講座，收獲良多,。
第二段：講座主題
講座主題是“如何與人溝通”,，這也是新生們面臨的一個(gè)非常實(shí)際的問(wèn)題,。講座從人際關(guān)系的重要性,、交流的技巧、溝通中的問(wèn)題等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解和解讀,。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
在聽(tīng)完講座后,，我對(duì)于如何更好地與人溝通有了更清晰的認(rèn)識(shí)。首先,，我認(rèn)識(shí)到與人溝通能夠幫助自己更好地適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí),，可以更快地融入新的環(huán)境。其次,，講座中提到的交流技巧,，例如主動(dòng)傾聽(tīng)、表述清楚,、具有同理心等,，也讓我在平時(shí)的交流中更加自信，更加得心應(yīng)手,。最后,，我意識(shí)到在溝通中不管是遇到的問(wèn)題還是得到的回應(yīng)都有價(jià)值，需要好好地去總結(jié)和分析,。
第四段：實(shí)際運(yùn)用
在日常交流中,，我嘗試把講座中學(xué)到的技巧運(yùn)用到實(shí)際中去，例如主動(dòng)詢問(wèn),、多傾聽(tīng),、注意表情等。發(fā)現(xiàn)這樣做的效果比原來(lái)的方式要好很多,，不流于表層,，也不容易出現(xiàn)溝通不暢的情況,。同時(shí)，我也努力去總結(jié)和總結(jié)自己的交流技巧,，反思自己在溝通中存在的問(wèn)題和不足,，并著手改進(jìn)和提高。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這場(chǎng)新生訓(xùn)練專題講座,，我意識(shí)到積極主動(dòng)地與人溝通是非常重要的,，不僅可以幫助自己更好地適應(yīng)新環(huán)境，也可以在今后的工作和生活中更好地與他人合作,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共贏,。希望今后的自己可以不斷學(xué)習(xí)和提高，不斷增強(qiáng)溝通能力,，讓自己的交流更加順暢,、更加高效，為自己的人生事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
專題訓(xùn)練的英文篇十五
一,、教材簡(jiǎn)介：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)魯教版五四學(xué)制初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第十章第一節(jié)《全等三角形》第一課時(shí)。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：
本節(jié)課是關(guān)于全等三角形的證明的相關(guān)知識(shí)，需要從全等三角形的三個(gè)基本事實(shí)出發(fā),，利用它們的結(jié)論進(jìn)行一些相關(guān)的幾何結(jié)論,。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生能夠掌握證明的基本步驟和書(shū)寫(xiě)格式,，能靈活地運(yùn)用三個(gè)基本事實(shí)和一個(gè)定理來(lái)判定兩個(gè)三角形全等,，并得到相關(guān)結(jié)論。課標(biāo)要求盡可能地降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,。對(duì)于定理的證明,，應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行，以便于學(xué)生熟悉證明的基本要求和步驟,，為今后的做題做準(zhǔn)備,。
2、對(duì)教材的進(jìn)一步研究：
本節(jié)課的教材內(nèi)容共分三部分：一是有關(guān)全等三角形的三個(gè)基本事實(shí),。這一部分內(nèi)容在初二上冊(cè)的內(nèi)容中已經(jīng)接觸過(guò),，學(xué)生完成的難度不是太大，基本上都能掌握,。在教學(xué)過(guò)程中教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握內(nèi)容的同時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，復(fù)習(xí)一下這三個(gè)基本事實(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中的一般思路，為下面定理的證明以及運(yùn)用定理解題打下基礎(chǔ),。二是aas定理的證明過(guò)程,，定理的證明過(guò)程雖然比較簡(jiǎn)單,，也應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行證明，以熟悉證明的基本要求和步驟,，為下面的推理證明做準(zhǔn)備,。本章課本的證明過(guò)程沒(méi)有標(biāo)注理由，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，讓學(xué)生有選擇性地對(duì)一些步驟加上理由。三是運(yùn)用有關(guān)全等三角形的基本事實(shí)和定理來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題,。在這一部分中,，教師的主要職責(zé)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)解題思路，交給學(xué)生去尋找判定兩個(gè)三角形全等的條件,，并進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的證明過(guò)程,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、學(xué)情分析：
在初二上學(xué)期時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了關(guān)于全等三角形的幾個(gè)基本事實(shí),，并能運(yùn)用這幾個(gè)事實(shí)來(lái)說(shuō)明兩個(gè)三角形全等。本節(jié)課實(shí)在前面學(xué)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)aas定理并能加以運(yùn)用,。本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是熟悉證明的基本要求和步驟,，掌握證明線段相等或角相等的一般思路。學(xué)生在掌握證明的基本要求和步驟時(shí)難度較大,，很多學(xué)生不能準(zhǔn)確、清晰,、簡(jiǎn)潔地組織證明步驟,。教師在教學(xué)過(guò)程中可以讓學(xué)生先自己寫(xiě)出aas定理的證明過(guò)程，然后對(duì)照課本的步驟,，查漏補(bǔ)缺,，找到自己存在的不足，然后加以改正,，從而提升學(xué)生的寫(xiě)步驟的能力,。同時(shí)可以通過(guò)本節(jié)課的內(nèi)容幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
4,、自我背景性經(jīng)驗(yàn)剖析：
本節(jié)課的內(nèi)容難度不大,，但是是今后解決幾何問(wèn)題的重要依據(jù)和方法，在一些實(shí)際問(wèn)題中也經(jīng)常需要用到全等三角形的模型,，在教學(xué)過(guò)程中可以加入適當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)一些小的例子,，使學(xué)生明白養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲱}習(xí)慣的必要性,，努力地使學(xué)生樂(lè)于接受本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容,。
5、制定本節(jié)課具體的課時(shí)目標(biāo)：
（1）全體學(xué)生都能說(shuō)出證明三角形全等的三條基本事實(shí),，60%的學(xué)生能寫(xiě)出aas命題的證明,，49&的學(xué)生能靈活應(yīng)用sas,asa，sss和aas來(lái)判定兩個(gè)三角形全等,。
（2）三分之二的學(xué)生能掌握命題證明的基本步驟和格式,，會(huì)根據(jù)命題寫(xiě)出已知、求證和證明,，并畫(huà)出圖形,。
（3）30%的學(xué)生能認(rèn)識(shí)部分和全等三角形有關(guān)的基本圖形，掌握分析法解題的思路,。
（4）全體學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}習(xí)慣。
三,、教材重整：
本節(jié)課的內(nèi)容是在原有的證明三角形全等的基本事實(shí)的基礎(chǔ)之上,，進(jìn)一步來(lái)證明“aas”定理，并能加以運(yùn)用,，之后可以綜合運(yùn)用相關(guān)的定理進(jìn)行全等的證明,，并掌握證明的基本步驟和書(shū)寫(xiě)格式。為了培養(yǎng)學(xué)生的解題思路,，為下面命題的證明做準(zhǔn)備,，我對(duì)三條基本事實(shí)進(jìn)行了深加工，用視頻演示的方法對(duì)“重疊法”證明全等進(jìn)行了講解,，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿,，對(duì)另外的基本事實(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的證明，重點(diǎn)培養(yǎng)了 部分學(xué)優(yōu)生的解題思路,。這一部分對(duì)中等生和學(xué)困生的完成情況不做進(jìn)一步的追究,，體現(xiàn)出了差異性。
四,、教學(xué)過(guò)程：
（一）教學(xué)范型：本節(jié)課是初二數(shù)學(xué)差異教學(xué)的課程,，這是根據(jù)我校的數(shù)學(xué)成績(jī)較為落后，學(xué)困生較多,、學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)狀,，所采取的促進(jìn)不同水平的學(xué)生共同發(fā)展的一種舉措，倡導(dǎo)差異合作來(lái)促進(jìn)學(xué)生的差異化發(fā)展,，屬于分組共建的模式,。
（二）課堂的整體架構(gòu)：本節(jié)課的內(nèi)容分為四大部分：自主探究、合作交流、鞏固練習(xí),、當(dāng)堂測(cè)評(píng),。
（1）自主探究：
在這一環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)知識(shí)鏈接對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧,，并為后面的學(xué)習(xí)進(jìn)行一些知識(shí)儲(chǔ)備,。這一環(huán)節(jié)內(nèi)容難度不大，需要讓全體同學(xué)都參與進(jìn)去,，讓全班同學(xué)都掌握這一部分,。然后進(jìn)入到本節(jié)的探究題目中。
探究分為兩大部分,，第一部分是對(duì)三條基本事實(shí)的證明過(guò)程的探究,，學(xué)生利用自己制作的全等三角形的紙片，結(jié)合視頻教學(xué)的內(nèi)容,，探討基本事實(shí)的證明過(guò)程,，這一部分的難度較大，在學(xué)法指導(dǎo)上明確學(xué)生的分工,，對(duì)于優(yōu)等生嘗試去解決證明方法的問(wèn)題,，并努力用語(yǔ)言進(jìn)行交流展示，中等生大致上可以了解證明的一般思路即可,，而對(duì)于學(xué)困生,，只需要利用手中的紙片，能進(jìn)行兩個(gè)三角形的重疊,，明確兩個(gè)三角形全等即可,。
【細(xì)節(jié)一】學(xué)生通過(guò)觀看視頻，學(xué)習(xí)基本事實(shí)的證明過(guò)程,，觀看較為認(rèn)真,，為下面的問(wèn)題解決提供了思路。
設(shè)計(jì)理念：關(guān)注學(xué)生在自學(xué)能力方面的差異,，讓學(xué)生通過(guò)本環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)用模仿的方式來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，進(jìn)一步理解證明兩個(gè)三角形全等的幾種方法,，為下面定理的證明做準(zhǔn)備，同時(shí)通過(guò)讓學(xué)生交流,，初步了解證明的一般思路和過(guò)程,，明確應(yīng)該從哪些方面來(lái)說(shuō)明兩個(gè)三角形全等。
第二部分是探究“aas”定理的證明過(guò)程,。這一部分需要學(xué)生首先明確對(duì)于命題的證明的一般步驟,，這一內(nèi)容對(duì)學(xué)生思維能力的要求不高，全體學(xué)生基本上都能完成，學(xué)困生能明確這一點(diǎn)就可視為合格,；中等生在小組合作的前提下能找到相應(yīng)的證明思路即可,，由優(yōu)等生進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充,；學(xué)優(yōu)生在完成前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上能規(guī)范,、完整地寫(xiě)出解題步驟，并能類比這一步驟進(jìn)行相關(guān)的證明方可達(dá)標(biāo),。
【細(xì)節(jié)二】學(xué)生在完成探究二的題目時(shí),，由于對(duì)以前的知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉，在不同水平的學(xué)生之間存在較大的差異,，在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)采取一對(duì)一的方式,，讓學(xué)優(yōu)生幫忙解決。
設(shè)計(jì)理念：關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)差異,，防止學(xué)生不參與小組合作學(xué)習(xí)或者直接照抄學(xué)優(yōu)生的答案,，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）合作交流：
在這一環(huán)節(jié)中,，學(xué)生交流展示在上一環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)成果,，在展示的過(guò)程中，首先教師依據(jù)小組合作情況點(diǎn)名展示,，主要是對(duì)中等生的成果展示,，學(xué)生的展示重點(diǎn)是對(duì)定理證明過(guò)程中的操作演示，展示后由其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充,，補(bǔ)充的內(nèi)容仍然是以操作為主,，優(yōu)等生可以對(duì)證明的思路進(jìn)行講解。這一環(huán)節(jié)關(guān)注的是不同層次的學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的參與度,，讓不同水平的學(xué)生都能得到參與課堂,、展示自我的機(jī)會(huì)。學(xué)生的總體表現(xiàn)較為理想,，主動(dòng)交流的效果比較顯著,。
【細(xì)節(jié)三】學(xué)生交流基本事實(shí)的證明過(guò)程，第一名同學(xué)的思路出現(xiàn)較大的問(wèn)題,，由其他同學(xué)加以補(bǔ)充,，盡管都不是很理想，但是對(duì)不同水平的學(xué)生的表現(xiàn)都給予肯定,。
設(shè)計(jì)理念：關(guān)注學(xué)生的思維能力差異和語(yǔ)言表達(dá)能力的差異,，盡量使全體同學(xué)都能參與到課堂中來(lái)，提升學(xué)生的自信心,。多給學(xué)困生展示 自我的機(jī)會(huì),。
【細(xì)節(jié)四】學(xué)生交流探究二的問(wèn)題的答案，學(xué)困生答案很疑惑，通過(guò)同學(xué)的補(bǔ)充才得以完成,。
設(shè)計(jì)理念：關(guān)注班內(nèi)差異,。點(diǎn)名讓學(xué)生回答，找出學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題,，學(xué)生可以主動(dòng)加以改正,。
（3）鞏固練習(xí)：
在這一環(huán)節(jié)中設(shè)置的是和本節(jié)課內(nèi)容關(guān)系緊密的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)解題的形式對(duì)本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固,。練習(xí)題的設(shè)置緊扣本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),，以a、b,、c的標(biāo)記作為題目分層設(shè)計(jì)的依據(jù),，讓不同層次的學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知結(jié)果的題目。題目的設(shè)計(jì)做到了分類,、分層,，使學(xué)優(yōu)生有選擇地多做練習(xí)，認(rèn)識(shí)不同的題目類型,，中等生有自己的選擇目標(biāo)和上升的空間,，給他們努力地動(dòng)力，學(xué)困生有題可做,，能找到自己會(huì)做的題目,，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)給自己學(xué)習(xí)的信心。
（4）當(dāng)堂檢測(cè)：
這一環(huán)節(jié)是對(duì)本堂課學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況的一個(gè)反饋,，檢測(cè)題的設(shè)置仍然貫徹分類,、分層的原則，不同的學(xué)生有選擇性地進(jìn)行測(cè)試,。在題目上有清晰地分類標(biāo)志,，滿足不同學(xué)生的需要。檢測(cè)的時(shí)間大約為5分鐘,，檢測(cè)完成后集體批改,，把測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的量化。在量化的過(guò)程中不是單純地以做對(duì)題目的數(shù)量來(lái)進(jìn)行加減分,，而是以不同層次的學(xué)生的總體表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行小組考核,。比如說(shuō)每組5/6號(hào)同學(xué)能完成a組題目即可得到滿分，中等生完成a,、b組題目也可得到滿分的形式進(jìn)行，在很大程度上也保存了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。
【細(xì)節(jié)五】布置作業(yè),。
設(shè)計(jì)理念：正視學(xué)生的差異，關(guān)注差異。給學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),，讓其都能在不同層面上得到發(fā)展,。
五、自我反思：
本節(jié)課上完以后,，發(fā)現(xiàn)了不少存在的問(wèn)題,，下面對(duì)比較突出的問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)總結(jié)反思，以便于今后加以改進(jìn),。
1,、本節(jié)課的課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)較為合理，但是課前對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)與能力預(yù)估不夠,，對(duì)學(xué)生有較為嚴(yán)重的高估,，導(dǎo)致學(xué)生不能按時(shí)、順利地完成每一環(huán)節(jié)的要求和內(nèi)容,，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)時(shí)間的安排不夠合理,，最后時(shí)間較為倉(cāng)促、緊張,，教學(xué)內(nèi)容沒(méi)能全部完成,。
2、在關(guān)注學(xué)生的差異性方面,，能夠力求關(guān)注全體學(xué)生,，不讓學(xué)生有無(wú)從下手的感覺(jué)，使學(xué)困生有事做,、有收獲,，但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，過(guò)于緊張課堂時(shí)間,，在很多環(huán)節(jié)上,，給學(xué)困生的發(fā)揮展示空間和時(shí)間不足，學(xué)生的整體差異體現(xiàn)不夠清楚,。
3,、課堂氣氛的調(diào)度不夠，學(xué)生的參與積極性不夠高,，小組合作學(xué)習(xí)時(shí),，不能很好地進(jìn)行交流，課堂不夠活躍,。
4,、對(duì)于學(xué)生解題步驟的規(guī)范性要求不到位，對(duì)于幾何語(yǔ)言的表述強(qiáng)調(diào)不夠,，會(huì)影響今后學(xué)生的證明思路,。
專題訓(xùn)練的英文篇十六
值得去追求的夢(mèng)想,，往往取決于內(nèi)心的選擇。遵從于內(nèi)心的聲音與呼喊,，會(huì)讓你有意料不到的精彩,。
我的夢(mèng)想是做一名白領(lǐng)——一名白領(lǐng)，具有天生的統(tǒng)治欲,，大家都服從于你的安排,，你的一道指令。一名白領(lǐng),，是辛苦與勞累的,，但，當(dāng)你看到成功時(shí),，你會(huì)認(rèn)為自己的辛苦與汗水沒(méi)有白費(fèi),。一名白領(lǐng)，是一名忙碌的人,，就像陀螺,，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。卻又很充足,。我知道,，做一名白領(lǐng)，很難需要有很大的勇氣,，需要面對(duì)上司的批評(píng)與同事的眼光……但,，我不會(huì)放棄，因?yàn)?，那是值得我去追求與努力的,！有勇氣，才會(huì)有嘗試,，有嘗試,，才會(huì)有成功！
其實(shí),，一開(kāi)始,，我是認(rèn)為白領(lǐng)，很累很苦,，不愿意去追求,。可,，當(dāng)看到許多白領(lǐng)是讓大家仰視,，尊敬時(shí)。我認(rèn)為,，一名白領(lǐng)并不是那么累,，只要真正愛(ài)上自己的工作,，你會(huì)每天開(kāi)開(kāi)心心上下班的。人最初的夢(mèng)想,，總是感覺(jué)遙不可及。但,，拼搏,，追求之后，你會(huì)認(rèn)為它值得你去追求,，值得你去擁有它,。如果夢(mèng)想很美好，那就用心把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，讓它值得被我們擁有,。
有夢(mèng)想，就應(yīng)該有想法與行動(dòng),。如果想去追求它,，必須做到以下幾點(diǎn)。
1,、用心讀書(shū),。
2、多學(xué)一些課外知識(shí)與社會(huì)知識(shí),。
3,、增強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)水平（要不然數(shù)錯(cuò)了小數(shù)點(diǎn)……虧大了）。
4,、多學(xué)外語(yǔ)知識(shí)（以便跟別人交流）,。
5、交多一些朋友（提高人際關(guān)系）這一些,，如果能做到我想,，終有一天，夢(mèng)想會(huì)成真的,。其實(shí),，值得自己追求的夢(mèng)想，很少,，想要找到,，那請(qǐng)遵守內(nèi)心的選擇。傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音,。夢(mèng)想,，其實(shí)需要一定的基礎(chǔ)，就像有扎實(shí)的根,，才會(huì)有美麗的鮮花,。一名白領(lǐng),，在公司叱咤風(fēng)云，讓所有人傾聽(tīng)你的方案,，你的建議,，那其實(shí)是一件美好的事情。夢(mèng)想,，往往那么美好,，但，如果光有夢(mèng)想,，沒(méi)有行動(dòng),，那也沒(méi)有用的。
有勇氣,，才會(huì)有嘗試,，有嘗試才會(huì)有成功。既然有值得自己去追求的夢(mèng)想,。那就沖吧,！不做到，永不放棄,。
專題訓(xùn)練的英文篇十七
風(fēng)高云淡,，天朗氣清，一天半的考試激戰(zhàn)終于在今天上午殺青劇終,，心里有一絲輕松,，輕松中夾雜著幾分忐忑，帶著這樣的心情迎來(lái)了下午的一場(chǎng)勵(lì)志感恩演講會(huì),。主講是大山老師,，正是這場(chǎng)演講，給了我心靈無(wú)比的震撼,。
成功之花,，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而“當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨”，冰心說(shuō)的這句話應(yīng)驗(yàn)在了大山老師身上,。大山老師向我們講述了游子在外拼搏奮斗幾年,，抓住機(jī)遇才取得成功的勵(lì)志故事，而他便是這故事的主人公,。20-40歲是事業(yè)的黃金期,，不要忙忙碌碌卻碌碌無(wú)為，不要把夢(mèng)想丟在20歲,，因?yàn)樾膽褖?mèng)想,，人生才會(huì)發(fā)光,。夢(mèng)想，是人們努力的不竭源泉,。夢(mèng)想不是掛在嘴邊的空氣,，而是需要認(rèn)真地實(shí)踐，等到對(duì)的風(fēng),，我們展翅翱翔,，即使沒(méi)有風(fēng)，只要擁有足夠強(qiáng)壯的翅膀,，我們照樣可以飛行。
學(xué)習(xí),，不只是為了自己!
拼搏,，奮斗，努力,，堅(jiān)持,，成就最好的自己!
專題訓(xùn)練的英文篇十八
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，我國(guó)的訓(xùn)練安全問(wèn)題也日益突出,。為了提高我國(guó)軍隊(duì)人員的訓(xùn)練安全意識(shí)和能力，各級(jí)部隊(duì)紛紛開(kāi)展訓(xùn)練安全專題教育,，我的單位也不例外,。在參加這次訓(xùn)練安全專題教育的過(guò)程中，我深感到這是一次非常必要且重要的教育活動(dòng),，對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和單位的建設(shè)都起到了積極的推動(dòng)作用,。
第二段：訓(xùn)練安全專題教育的內(nèi)容
訓(xùn)練安全專題教育主要包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作和案例分析等環(huán)節(jié),。在理論學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了各類訓(xùn)練安全的基本知識(shí)和原則，了解了各種訓(xùn)練安全事故的發(fā)生原因和應(yīng)對(duì)方法,，提高了自己的安全防范意識(shí),。在實(shí)踐操作中，我們通過(guò)模擬實(shí)際操作情況進(jìn)行演練,，學(xué)會(huì)了正確使用個(gè)人防護(hù)裝備和應(yīng)急器材,，增強(qiáng)了實(shí)際應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況的能力。在案例分析中,，我們深入剖析了近年來(lái)發(fā)生的一些軍事訓(xùn)練事故,，總結(jié)了事故發(fā)生的原因和教訓(xùn)，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施,。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，我們掌握了訓(xùn)練安全的必備知識(shí)和技能,，提高了我們?cè)谟?xùn)練中的自我保護(hù)能力。
第三段：訓(xùn)練安全專題教育的收獲
在這次訓(xùn)練安全專題教育中,，我獲得了很多收獲,。首先是我更加深入地了解了訓(xùn)練安全的重要性，對(duì)軍事訓(xùn)練中的各種危險(xiǎn)情況有了更清晰的認(rèn)識(shí),。其次是我增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí),，學(xué)會(huì)了正確使用各類個(gè)人防護(hù)裝備，提高了自我保護(hù)的能力,。此外,，通過(guò)與其他戰(zhàn)友的交流和學(xué)習(xí)，我還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。這些收獲對(duì)于我今后參加軍事訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)任務(wù)都具有非常重要的意義。
第四段：訓(xùn)練安全專題教育的啟示
通過(guò)這次訓(xùn)練安全專題教育,，我深刻認(rèn)識(shí)到訓(xùn)練安全不僅僅是指?jìng)€(gè)人的安全,，更涉及到單位的整體安全和任務(wù)的完成。只有每個(gè)戰(zhàn)士都高度重視訓(xùn)練安全,，才能有效避免各類訓(xùn)練事故的發(fā)生,，保障部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到訓(xùn)練安全需要全員參與,，從指揮員到普通戰(zhàn)士，只有形成全員合力,，才能真正做到訓(xùn)練安全無(wú)小事,。因此，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),，提高訓(xùn)練安全意識(shí)和能力是重中之重,，也是我們作為軍人的職責(zé)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
通過(guò)這次訓(xùn)練安全專題教育,，我深入了解了訓(xùn)練安全的重要性,，掌握了必備的安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)和能力,。我相信,，在今后的軍事訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)任務(wù)中，我將能更好地應(yīng)對(duì)各類危險(xiǎn)情況,，保障自己和戰(zhàn)友的安全,。同時(shí)，我也會(huì)以身作則，積極宣傳和教育身邊的戰(zhàn)友,，提高全員的訓(xùn)練安全意識(shí)和能力,。只有全體人員都高度重視訓(xùn)練安全，才能確保部隊(duì)的順利完成各項(xiàng)任務(wù),，為維護(hù)國(guó)家的安全和穩(wěn)定作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
