在撰寫心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中畢業(yè)心得體會(huì)篇一

初中三年匆匆而過,，轉(zhuǎn)眼間我即將離開學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活,?；厥走@三年的初中生活，我深有感觸和體會(huì),。在這段時(shí)間里,，我經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和困惑，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。通過這些經(jīng)歷,，我對(duì)畢業(yè)的心情和對(duì)未來的打算有了更加深入的思考。以下是我在畢業(yè)前的心得體會(huì),。

首先是對(duì)初中生活的回顧與總結(jié),。初中生活對(duì)于我來說是一個(gè)新的開始，我迎接了新的同學(xué)和老師,，結(jié)交了新的朋友,。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了更多在學(xué)校之外的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)不僅僅局限于書本上的知識(shí)，還包括了社交技巧,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和辯證思維等。在班級(jí)的集體活動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了與同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作,，互幫互助,。這令我深感班級(jí)集體的力量,，只有團(tuán)結(jié)才能取得成功,。總的來說,，初中生活豐富多彩,，經(jīng)歷了許多難忘的時(shí)刻，這些寶貴的回憶將伴隨我一生,。

其次是對(duì)學(xué)業(yè)的反思與認(rèn)識(shí),。在這三年中，我面臨了許多學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn),。有時(shí)候難以理解的知識(shí)點(diǎn)使我困惑,，有時(shí)候繁重的作業(yè)壓得我喘不過氣來。然而,，我在不斷地努力中真正體會(huì)到了知識(shí)帶給我的力量,。一次次的高分考試,，一次次的進(jìn)步,，讓我明白了只要有恒心和毅力,，沒有攻不破的知識(shí)難題。另外，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不應(yīng)該只局限在書本上,，還要善于運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,。在這個(gè)過程中,，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，這些將成為我未來學(xué)習(xí)的重要保障。

再次是對(duì)人際關(guān)系的反思與認(rèn)識(shí)。在初中生活中,，我結(jié)交了許多優(yōu)秀的同伴和好朋友,，并從他們身上學(xué)到了很多,。他們的各自優(yōu)點(diǎn)及特長(zhǎng)激勵(lì)著我不斷進(jìn)取，通過相互之間的學(xué)習(xí)和交流,，我不僅提高了自己的能力,，也借此豐富了友誼。在班級(jí)的互動(dòng)和活動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了與不同性格的同學(xué)相處,，理解和包容他們，這進(jìn)一步加深了我對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí),。在即將離開初中的時(shí)刻,，我對(duì)這段寶貴的友誼倍感珍惜，并決心在未來的學(xué)習(xí)生活中延續(xù)這種友誼精神,。

最后是對(duì)未來的展望與規(guī)劃,。初中的生活是我人生中的一個(gè)重要階段，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，我對(duì)自己的興趣和能力有了更清楚的認(rèn)識(shí),。我已經(jīng)確定了我未來想要從事的職業(yè)，并為之努力奮斗,。然而,，我也明白到只有通過不斷努力和學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。初中畢業(yè)對(duì)我來說是一個(gè)新的起點(diǎn),，我希望繼續(xù)努力,，學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，在未來的高中生活中取得更好的成績(jī),。同時(shí),，我也向往著能和初中時(shí)代的朋友們共同進(jìn)步，取得共同的成就,。

初中三年的生活是我人生中最美好的時(shí)光之一,，我對(duì)這段時(shí)光充滿感慨和留戀,。回首這段初中生活,，我不僅收獲了知識(shí)和技能,，還經(jīng)歷了成長(zhǎng)和磨煉，這些經(jīng)歷將會(huì)伴隨我一生,。我將銘記初中時(shí)的友誼,，傳承初中期間培養(yǎng)的良好習(xí)慣與積極態(tài)度，邁向新的高中階段,。畢業(yè)雖然是一段結(jié)束,，但也是一個(gè)新的開始，我期待著未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

初中畢業(yè)心得體會(huì)篇二

離別的滋味,，有一份別樣的沉重，留言的人并不太多,，但足夠了,。

言，覺的也許,，我偶真的是太,，我怕在人群中先的我秒小，我怕受冷落,，我習(xí)慣勒別人來找我談,。

一直以為，不曾交流過,，便不相識(shí),，但是，其實(shí)在每一個(gè)人的心中都有你的地位,，有時(shí)需要你自己去爭(zhēng)取,。

是的，我怕,，我怕失敗,，我更怕拒絕，曾以為,，與其我自找失敗,，自找拒絕，不如將自己屏蔽,，我在體驗(yàn)拒絕別人的快感,，我努力將自己裝的無堅(jiān)不摧，我努力將自己偽裝的毫不在乎,。

我以為這樣就可以變的堅(jiān)強(qiáng),，可是我錯(cuò)了，那是我在逃避現(xiàn)實(shí),。我試著去接觸陌生人,，在我而言因?yàn)槊舾校易驳搅嗽谖叶缘?我最怕的拒絕,。之前,，從未嘗過他所以在這方面，我沒有十幾歲,。

我總是雜技猜別人的思想,，通過一舉一動(dòng)一個(gè)眼神一聲微弱的呼吸。當(dāng)我感知到有一丁點(diǎn)的不情愿時(shí),，我會(huì)主動(dòng)退出,，。似乎,，有時(shí),，我的退出，讓別人感到了一種莫名其妙吧,。

語文老師顫人的歌聲,，加上史上體委最有力度的“起立”班主任紅潤(rùn)的眼眶，同學(xué)的淚流縱橫,，讓我有一種說不出的酸,，說不出的沉重，舍不得這里的一桌一椅......

離別在繼續(xù),。要唱出離歌的悲壯

初中畢業(yè)心得體會(huì)篇三

初中畢業(yè)班是每個(gè)初中生學(xué)業(yè)的最后一段沖刺階段,。對(duì)于我來說，我選擇了保持積極的心態(tài),，以最佳狀態(tài)迎接這個(gè)重要的階段,。在這個(gè)階段，我明白了通過保持積極的心態(tài)來面對(duì)挑戰(zhàn)是至關(guān)重要的,。我時(shí)刻提醒自己,，只有堅(jiān)定的信念和正面的心態(tài)才能幫我克服困難和迎接所有考試。

第二段：合理規(guī)劃時(shí)間

在滿課的日子里,，時(shí)間是我最寶貴的資源,。合理規(guī)劃時(shí)間是迎接初中畢業(yè)考試的關(guān)鍵。我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，確保每天都能充分利用時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí),。我合理地安排了學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，使自己既不會(huì)過于緊張,，也不會(huì)懶散,。這個(gè)計(jì)劃表不僅幫助我掌握了時(shí)間,，還有助于我完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過合理規(guī)劃時(shí)間,，我更加高效地準(zhǔn)備了考試,。

第三段：加強(qiáng)重點(diǎn)和薄弱科目的學(xué)習(xí)

為了在初中畢業(yè)考試中取得好成績(jī)，我意識(shí)到有必要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)科目和薄弱科目的學(xué)習(xí),。在每天的學(xué)習(xí)過程中,，我把重點(diǎn)科目和薄弱科目放在首位，花更多的時(shí)間和精力進(jìn)行備考,。例如,，在數(shù)學(xué)學(xué)科中，我將更多精力放在了解和理解公式的基礎(chǔ)上,，以便更好地應(yīng)對(duì)各種題型,。對(duì)于英語這門薄弱科目，我積極參與口語練習(xí),，提高口語表達(dá)能力,。通過加強(qiáng)重點(diǎn)和薄弱科目的學(xué)習(xí)，我對(duì)這些科目能力的提高給了我信心,。

第四段：多做模擬考試

為了提高自己的考試技能,，并更好地了解題型和考試形式，我經(jīng)常參加模擬考試,。通過做模擬考試,，我了解到自己在不同科目和各種題型上的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。模擬考試也給我提供了實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓我充分了解真正考試的環(huán)境和緊張感,。每次模擬考試后，我都會(huì)仔細(xì)分析自己的失誤和不足之處,，并設(shè)定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,，以此來不斷提高自己的考試技能。

第五段：與同學(xué)和老師合作

最后,，在初中畢業(yè)班沖刺階段,，我意識(shí)到與同學(xué)和老師的緊密合作是非常重要的。我主動(dòng)參與了各種學(xué)習(xí)小組,，與同學(xué)們一起討論和解決問題,，互相幫助和鼓勵(lì)。同時(shí),，我也積極與老師交流,，向他們請(qǐng)教問題和尋求建議。與同學(xué)和老師的合作幫助我充實(shí)了學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效果,，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信心,。

總結(jié)：

初中畢業(yè)班沖刺階段是一個(gè)緊張而重要的階段。通過保持積極的心態(tài),，合理規(guī)劃時(shí)間,，加強(qiáng)重點(diǎn)和薄弱科目的學(xué)習(xí)，多做模擬考試以及與同學(xué)和老師合作,，我成功地度過了這個(gè)階段，并在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),。這次經(jīng)歷讓我明白了只要有堅(jiān)定的信念和正確的方法,，任何困難都可以克服。

初中畢業(yè)心得體會(huì)篇四

回想自己這三年生活,，我真是想笑又想哭,。笑是因?yàn)樵谶@個(gè)初中，我體會(huì)到了很多有趣的事情,，跟同學(xué)一起打打鬧鬧,，快樂玩耍。平時(shí)在校園里一起分享吃的,，還有開心的事情,。哭是因?yàn)轶w驗(yàn)了三年不停的學(xué)習(xí),，真的是很苦的,，從一開始就定好目標(biāo)，所以就算很艱難,，也要堅(jiān)持過來,。中間面對(duì)自己成績(jī)不好的時(shí)候，是真的很難過的,，那樣努力去讀書,，可是成績(jī)總是提高不到自己想要的那個(gè)地方，有時(shí)就會(huì)很想放棄,，但是慶幸的是,，我竟然堅(jiān)持下來了，所以這個(gè)中考,，我有把握考好,，進(jìn)入一所好的高中。

畢業(yè)是一場(chǎng)新的旅途,，短暫的結(jié)束,，但是還有更長(zhǎng)的一段路要走，是新的開始,。畢業(yè)了,，就要跟這所學(xué)校告別了,，跟陪伴我們?nèi)甑睦蠋煾鎰e了，總感覺心里空落落的,，不想就這么離開,。初中對(duì)我來說，是一段很珍重的記憶,，不管我以后過去多少年,，都會(huì)記得在初中那樣自在生活。我還記得初二時(shí)寫的一篇小說類型的作文,，那是我第一次接寫這種文體,，從來不打草稿的我，第一次認(rèn)真的打了草稿,，經(jīng)過幾天的修改,，才正式的抄在作文本上交給老師批改。我第一次期待自己能夠被老師夸獎(jiǎng)我的作文,，這是下了我很大苦心寫的,，把所有的興趣都用上去了，結(jié)果也還滿我的意,，老師真的夸獎(jiǎng)我了,，雖然還有很多漏洞，但是也已經(jīng)很棒了,。那時(shí)是多么的純粹啊,，一個(gè)夸獎(jiǎng)就能讓我開心很久。

現(xiàn)在畢業(yè)了,，就很難再體驗(yàn)?zāi)欠N感覺了,。懷念那時(shí)候，習(xí)慣跟老師抬杠,，因?yàn)橐粋€(gè)問題可以跟老師爭(zhēng)吵起來,，就是想要自己的觀點(diǎn)得到認(rèn)可，想把老師比下去,。上課不過癮,，還要跟著老師去辦公室請(qǐng)教，初中的時(shí)候就是這么的充實(shí),，一切看上去都是那么美好?，F(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)，已經(jīng)不再是局中人,，只能是看著下一屆的他們這樣了,。我的初中就已經(jīng)是過去了，只剩下了一些美好的東西，存在心里面,，留給未來回味,。當(dāng)然不管時(shí)間過去了多少，我想我都不會(huì)忘記三年的初中,，它帶給了我很多美的事物,，余味長(zhǎng)流。

初中畢業(yè)心得體會(huì)篇五

初中畢業(yè)班網(wǎng)課心得體會(huì)

2020年對(duì)于所有的學(xué)生來說都是一個(gè)特別的年份,，因?yàn)槭艿叫鹿谝咔榈挠绊?，所有的學(xué)生都只能通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)來完成自己的學(xué)業(yè)。特別是對(duì)于初中畢業(yè)班的學(xué)生們來說,，這一年在網(wǎng)上課程中度過,，不僅是一次挑戰(zhàn)，也是一次鍛煉,，下面我就來談?wù)勎业木W(wǎng)課心得體會(huì)。

第二段

優(yōu)點(diǎn)： 方便自由,、可以提高學(xué)習(xí)效率

首先,，網(wǎng)課的最大優(yōu)點(diǎn)無疑是它的方便性。不同于傳統(tǒng)教育,，學(xué)生們可以在自己的家中通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,，不必面臨著交通擁堵和其他類似的問題。其次,，學(xué)生在網(wǎng)上課程中可以學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，因?yàn)樗麄儾皇軙r(shí)間和地點(diǎn)的限制。在監(jiān)視老師的情況下,，只要學(xué)生完成了課程,，其余的時(shí)間就可以自由支配，這樣更有助于提高學(xué)習(xí)效率,。

第三段

缺點(diǎn)： 孤獨(dú)感,、交流不便

當(dāng)然，與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的是網(wǎng)課的缺點(diǎn),，例如孤獨(dú)感和社交障礙,。 對(duì)于初中畢業(yè)班的學(xué)生來說，這一點(diǎn)尤其重要,，因?yàn)樵谝院蟮母咧袝r(shí)期,，同學(xué)之間的合作和交流將成為一個(gè)重要的能力?？赡軙?huì)出現(xiàn)學(xué)生不適應(yīng)網(wǎng)上課堂環(huán)境的情況,，因?yàn)槿狈ν瑢W(xué)之間的交流和合作，這會(huì)使得他們感到沮喪、孤獨(dú)和無助,。另外,，網(wǎng)上課堂也做不到實(shí)時(shí)交流和討論，這使得學(xué)生之間的互動(dòng)有所減少,。

第四段

建議：加強(qiáng)師生互動(dòng),，提高自主學(xué)習(xí)能力

針對(duì)這些缺點(diǎn)，我認(rèn)為,，除了學(xué)生自己加強(qiáng)自己的社交能力,、外，學(xué)校也應(yīng)該采取措施來促進(jìn)師生之間的交流,，例如設(shè)置課程討論板,、提供在線教育輔助工具。此外,，學(xué)生也應(yīng)該注重自己的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，如制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并真正付諸實(shí)施,。同時(shí),，家長(zhǎng)在這個(gè)過程中也應(yīng)該給予學(xué)生更多的支持和鼓勵(lì)，以幫助他們更好的適應(yīng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式,。

第五段

總結(jié)：網(wǎng)課的興起,，是一種必然趨勢(shì)

總的來說，網(wǎng)課的發(fā)展是一種必然趨勢(shì),。在現(xiàn)代社會(huì),，我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代技術(shù)來提高教育水平，幫助學(xué)生更好的接受知識(shí)和技能,。雖然網(wǎng)課存在一些缺點(diǎn),，但作為學(xué)生，我們可以克服這些困難,，提高我們的自主學(xué)習(xí)和社交能力,，以應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。因此,，我認(rèn)為,，隨著科技的發(fā)展和教育的改革，網(wǎng)上教育和網(wǎng)課將在未來發(fā)揮更加重要的作用,。

初中畢業(yè)心得體會(huì)篇六

“青云有路總須上,，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏,！”苦悶以及怨恨不是青春的主旋律,，惟有奮斗以及拼搏才是人生的歌詠調(diào),，在這里，我但愿你們每個(gè)人都是中考賽場(chǎng)上的成功者,！

今天,，你們將厚積薄發(fā)全力以赴，背著理想的行囊,，用三年的跋山涉水,，像虔誠(chéng)的朝圣者，接受選擇,，圓夢(mèng)理想,。請(qǐng)你們記住：不論你身在何處,，人在何方,，在城關(guān)中學(xué)的校園里，一定會(huì)有你們的老師,，你們的學(xué)弟學(xué)妹,，在為你們默默地祝福、靜靜地祈禱,，更但愿你們?；丶铱纯础?/p>

同學(xué)們,，青春是一本太倉(cāng)促的書,！三年的時(shí)光,，一千多個(gè)日晝夜夜就這樣匆匆擦肩而過,，似水流年，有些記憶會(huì)隨著歲月漸漸的淡去,，有些成績(jī)會(huì)隨時(shí)間的流失而淡忘,。但學(xué)校的發(fā)展有你們的付出，你們的成功是學(xué)校的培養(yǎng),。今天你們以學(xué)校為榮,，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s！

初中畢業(yè)心得體會(huì)篇七

近幾個(gè)月來,，由于疫情的影響,，各級(jí)學(xué)校相繼開展了線上教學(xué)，作為一名初中畢業(yè)班的學(xué)生,，我也經(jīng)歷了這樣的網(wǎng)課教學(xué),。網(wǎng)課教學(xué)讓我們感受到了師生間的距離變得更遠(yuǎn)，但同時(shí)也讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性和課堂互動(dòng)的必要性,。

首先,，網(wǎng)課教學(xué)給我們提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在家上課，下課時(shí)間就是自己的時(shí)間,，我們可以自由地安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容,。在這個(gè)過程中，我們需要有良好的時(shí)間管理能力,，更要有良好的自學(xué)能力,。我們需要通過不懈地自學(xué)和自我思考來提升自己的學(xué)習(xí)效果。

其次,，網(wǎng)課教學(xué)會(huì)讓我們更加認(rèn)識(shí)到課堂互動(dòng)的必要性,。由于網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定性和師生之間的距離，許多課堂互動(dòng)被砍掉了,，而這些互動(dòng)本可以大大促進(jìn)我們的思維活躍和交流能力的提升,。因此，老師和學(xué)生之間需要探索出一種新的互動(dòng)方式,，可以借助一些在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

再次,，網(wǎng)課教學(xué)讓我們面臨著更大的挑戰(zhàn),，要求我們?cè)谶@種異地學(xué)習(xí)的情況下有更好的心理素質(zhì)和精神素質(zhì)。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中,，往往會(huì)遇到突發(fā)情況,，如網(wǎng)絡(luò)中斷、學(xué)習(xí)材料過多等情況,，這就要我們具備隨機(jī)應(yīng)變的能力和較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié),、自我激勵(lì)的意識(shí)。

最后,，網(wǎng)課教學(xué)讓我們感受到了教育技術(shù)的進(jìn)步和作用,。當(dāng)我們遠(yuǎn)程上課時(shí)，往往需要通過電子設(shè)備來實(shí)現(xiàn),，比如電腦,、手機(jī)、平板等,，這就要求我們對(duì)這些設(shè)備的應(yīng)用能力更高,。同時(shí)，可以借助各種在線平臺(tái)及工具,，如騰訊會(huì)議,、釘釘?shù)龋瑏磔o助老師進(jìn)行在線授課,，這大大提高了教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果,。

總之,，在這一段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我們不僅明白了學(xué)生和老師之間的距離變遠(yuǎn)了,，也領(lǐng)悟到網(wǎng)課教學(xué)對(duì)我們的學(xué)習(xí),、生活產(chǎn)生的影響。通過這次的網(wǎng)課學(xué)習(xí),，我們一方面體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的嘗試和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用,，尤其是對(duì)于創(chuàng)新性的應(yīng)用；另一方面,，更明白了多學(xué)科和多角度的學(xué)習(xí)模式是創(chuàng)新教育發(fā)展的必由之路,。我們應(yīng)該積極承擔(dān)學(xué)習(xí)者的角色，思考我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，并探索未來學(xué)習(xí),、教學(xué)的多元化發(fā)展方向。

初中畢業(yè)心得體會(huì)篇八

《偷影子的人》講述了一段纏綿多年的愛戀,，一段進(jìn)行中的不完美愛情,，這是一部令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情療愈小說。原本我訂的并不是這本書,，但我要的那本書被人拿走了,，機(jī)緣巧合下讓我拜讀了馬克?李維的第10部作品《偷影子的人》，并讓我認(rèn)識(shí)了這位大師,。真正的高手,，總是在平淡的題材中見真章，因?yàn)槿巳硕加械慕?jīng)歷,，人人都體會(huì)過的情感,，并不是那么好表達(dá)，如果不能讓讀者感同身受,，就等同于失敗,。而馬克?李維,，就是這么一個(gè)大師級(jí)的人物,。

“一個(gè)會(huì)用風(fēng)箏向你寫出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了她,。

太陽升起,，我們的影子肩并肩拖長(zhǎng)在人行道上。突然,，我看到我的影子傾身,，親吻了克蕾兒的影子。于是,，無視于我的羞怯,，我摘下眼鏡,，模仿影子的動(dòng)作?！边@是書220頁(yè)中的一段文字,，書中還夾著一張明信片，配合明信片中的這段文字“愛情,，仿佛影子一樣,，如果你踩中了，就請(qǐng)帶走我的心,?！备杏X真是美極了。

“一個(gè)老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩,，因?yàn)閾碛幸环N特殊能力而強(qiáng)大：他能‘偷別人的影子’,，因而能看見他人心事，聽見人們心中不愿意說出口的秘密,。他開始成為需要幫助者的心靈伙伴,，為每個(gè)偷來的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒?！边@是對(duì)書中主人翁的一段簡(jiǎn)短的介紹,。作者為主人翁虛構(gòu)了一個(gè)特異功能——可以偷別人的影子，從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界,，窺探別人的隱私,。其實(shí)是在告訴人們每個(gè)人都有不幸的一面——即便是看起來強(qiáng)大的惡棍，我們要想超越自己,，超越他人,，只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場(chǎng),，懷著悲憫慈悲的心,，發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點(diǎn),、過失甚至是欺壓,、謊言。而不是一味站在自己的立場(chǎng),，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)衡量和指摘,、仇視別人。在節(jié)湊快速的當(dāng)下,，這部書顯得尤為重要,。磨刀不負(fù)砍柴工。與影子的對(duì)話,，其實(shí)就是與心靈的對(duì)話,。讀懂自己,，才能讀懂別人。原來,，影子在很早之前,，就是我們信賴的朋友了，只是自己在長(zhǎng)大之后,，漸漸忘記了,。

《偷影子的人》的故事發(fā)展雖然以奇幻為線索，但卻走的是溫馨情感路線,，讀者陪伴著男孩從懵懂到成熟,，感受了親情、友情和愛情的無限能量,。如果問,，誰能無怨無悔的陪伴著我們從出生到死去，有人可能會(huì)說是父母,，也有人可能會(huì)說是友人,，但人們都忽略了那個(gè)默默無聞?dòng)肋h(yuǎn)站在身后、分享快樂與悲傷的“影子”朋友,。對(duì)偷影子的小男孩來說,，他過于糾結(jié)已失去的，卻沒有去珍惜已擁有的,，父親的離去成為了他心靈的創(chuàng)口,，而他往往忽視了，母親對(duì)他傾注了多少深沉的愛,，想要去彌補(bǔ)他的缺憾,。男孩心里滿含著對(duì)母親的愛，但是,，這種愛他一直沒有表達(dá)出來,，他不知道的是，有的話,，如果沒有說出來,，就永遠(yuǎn)都沒有機(jī)會(huì)了。成年之后的生活實(shí)在是豐富多彩,，工作也很充實(shí),。他已經(jīng)習(xí)慣了母親對(duì)他的關(guān)懷,，卻粗心大意的,，從來也沒有關(guān)注到母親已經(jīng)漸漸老去，他甚至從來都沒有偷過母親的影子,。他知道了那么多秘密,，幫助了那么多人,，卻惟獨(dú)，沒有了解過母親的心,。

“她把手放在我的手上,，不是為了握住我的手，而是要操控風(fēng)箏的手柄,。我把風(fēng)箏交給她,，克蕾兒的笑容無人能敵，我完全無法拒絕她的任何要求,?！?/p>

“克蕾兒，你要知道,，對(duì)我來說,，你是全世界最美麗的女孩，是那種可以用嘶啞叫聲擦去天空的陰暗,、有著大提琴般音色的女孩,。你要知道，全世界沒有一個(gè)女孩可以像你一樣讓風(fēng)箏快速旋轉(zhuǎn),?！?/p>

“我們每天早上都在碼頭相見?？死賰簳?huì)先去小雜貨店拿我的風(fēng)箏,，然后我們一起跑向廢棄的舊燈塔，在那里度過一整天,?！?/p>

“我編造一些海盜的故事，克蕾兒則教我用手語說話,，我漸漸挖掘出這個(gè)很少人熟知的語言的詩(shī)意,。我們把風(fēng)箏線鉤在塔頂?shù)臋跅U上，“老鷹”盤旋得更高,，在風(fēng)中嬉戲,。”

“中午,，克蕾兒和我靠在燈塔下,，共享媽媽幫我準(zhǔn)備的野餐。媽媽是知情的,，雖然我們晚上從來不談這個(gè),，但她知道我和一個(gè)小女生來往，一個(gè)不會(huì)說話的小女生，套一句鎮(zhèn)上的人對(duì)克蕾兒的稱呼,。大人真的很怪,，竟然會(huì)害怕說出某些字眼，對(duì)我來說,，“啞巴”這個(gè)詞美麗多了,。”

“偶爾,，吃完午餐后,，克蕾兒會(huì)把頭靠在我肩上小睡。我相信這是一天中最美的時(shí)刻,，是她放松的時(shí)刻,。看著一個(gè)人在你眼前放松真的很動(dòng)人,，我看著她沉睡,，想著她是否在夢(mèng)里尋回自己的語言，是否聽到自己清脆如銀鈴的聲音,。每天傍晚,，我們會(huì)在分離前親吻。這是永生難忘的六天,?！?/p>

這些對(duì)主人翁和克蕾爾愛情的描述讓我們知道值得慶幸的是，在愛情上,，男孩沒有再一次在渾噩中迷失自己,，當(dāng)他成年后回到充盈著童年回憶的海邊小鎮(zhèn)，看到燈塔里那只帶有歲月痕跡的風(fēng)箏,。

初中畢業(yè)心得體會(huì)篇九

2020年的新冠疫情讓我們的教育領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化,，讓我們不得不面對(duì)網(wǎng)課這種全新的教學(xué)方式。在這個(gè)秋季開學(xué)季,，我所在的畢業(yè)班也開始了網(wǎng)課教學(xué),，并在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我對(duì)于此次的網(wǎng)課教學(xué)有了許多思考與感受,。

第二段：對(duì)比學(xué)校授課

相比于學(xué)校里的授課,，網(wǎng)課真正意義上彌補(bǔ)了地域上的限制，可以更多地與世界上任何學(xué)習(xí)資源聯(lián)系起來,。對(duì)于我們的畢業(yè)班而言,，它打破了學(xué)習(xí)可能出現(xiàn)的時(shí)間地點(diǎn)限制，調(diào)整或延長(zhǎng)每個(gè)課時(shí)所需的學(xué)習(xí)時(shí)間,，允許更多的學(xué)生更深入地了解學(xué)科,，并跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，網(wǎng)課由于是線上學(xué)習(xí),，給學(xué)生留下了充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，因此在學(xué)業(yè)上也顯得更加自信,。

第三段：對(duì)比傳統(tǒng)課堂教學(xué)

和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,，網(wǎng)課的最大優(yōu)勢(shì)莫過于靈活性。借助在線教學(xué)平臺(tái),，我們可以有效地管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間分配,，同時(shí)也更好的掌握了學(xué)習(xí)資源，改善個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。同時(shí),，老師也可以通過在線教學(xué)平臺(tái)建立討論區(qū)，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng),，這種個(gè)人與群體之間進(jìn)行的信息傳遞通常是在傳統(tǒng)教學(xué)方法下難以實(shí)現(xiàn)的,。

第四段：有利有弊

雖然在線教學(xué)也有劣勢(shì)。一方面,，網(wǎng)課的線上學(xué)習(xí)模式有時(shí)會(huì)讓學(xué)生感覺到孤立和焦慮,，因?yàn)檎麄€(gè)課程的互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性都很差。另一方面,，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)在線教育平臺(tái)缺乏對(duì)學(xué)生的交互和反饋,，因此可能會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。這需要我們認(rèn)真評(píng)估我們的網(wǎng)課體驗(yàn),，充分利用在線學(xué)習(xí)工具,，安排和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

第五段：總結(jié)

回顧我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)體驗(yàn),，我認(rèn)為全新的教學(xué)方式和創(chuàng)新的課程設(shè)計(jì)已經(jīng)為廣大學(xué)生帶來了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，因此我們要珍惜這樣的機(jī)會(huì)，并且要始終利用好我們的學(xué)習(xí)資源,。同時(shí),，我們也需要認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)具有不可替代的優(yōu)勢(shì),，如靈活性和資源豐富性,，但同時(shí)也需要我們認(rèn)真評(píng)估，利用和規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程,，從而讓我們的教育體系更加完善,，更加優(yōu)秀。