心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇一

第一段：引言教師心得體會(huì)的重要性

作為一名教師,，多年來(lái),，我不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積累了許多寶貴的心得體會(huì),。這些體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的教學(xué)能力提高起到了積極的推動(dòng)作用,，更重要的是,，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問(wèn)題,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),。在我看來(lái),，教師心得體會(huì)對(duì)教育界的其他人士來(lái)說(shuō)也是寶貴的財(cái)富,。因此,，我想分享一些我積累的心得體會(huì),，以期對(duì)教育改革和提高教學(xué)水平起到一定的借鑒和推動(dòng)作用,。

第二段：對(duì)于課堂管理的心得體會(huì)

在我多年的教學(xué)過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)到良好的課堂管理對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用,。在課堂管理方面,，我積累了一些心得體會(huì),。首先,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的關(guān)系是課堂管理的關(guān)鍵,。我努力與學(xué)生建立信任和尊重的關(guān)系,，以便他們能夠更好地接受我的指導(dǎo)和管理,。其次,，我注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)和維護(hù),。我采取了一系列有效的方法來(lái)確保課堂秩序井然,，例如設(shè)立規(guī)則制度,，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和懲罰學(xué)生的行為,。通過(guò)這些方法，我成功地提高了課堂效率,，使學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí),。

第三段：對(duì)于教學(xué)策略的心得體會(huì)

在教學(xué)策略方面,，我也積累了一些心得體會(huì),。首先,，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要途徑,。我不僅僅使用傳統(tǒng)的講述式教學(xué)，還嘗試運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué),、探究式教學(xué)等多種教學(xué)方法,，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。其次,，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我設(shè)法將抽象的知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，引入一些有趣的案例和活動(dòng),，以吸引學(xué)生的注意力,。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和問(wèn)題解決,。通過(guò)這些策略的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)都有了顯著提高,。

第四段：對(duì)于家校合作的心得體會(huì)

教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,。在家校合作方面,，我積累了一些心得體會(huì),。首先，我認(rèn)為溝通是家校合作的基礎(chǔ),。我與學(xué)生家長(zhǎng)建立了良好的溝通渠道,，定期與他們交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)表現(xiàn),。其次,，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。我提供一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),。最后,，我定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)?；顒?dòng)，促進(jìn)家校之間的交流與互動(dòng),。通過(guò)這些舉措，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭支持和學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了明顯的增強(qiáng),。

第五段：對(duì)于終身學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

作為一名教育工作者，我堅(jiān)信終身學(xué)習(xí)的重要性,。在教育工作者的職業(yè)生涯中,，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的,。在我多年的教育實(shí)踐中,，我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和研討活動(dòng),。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思，我不僅提高了自己的教學(xué)能力,，也擴(kuò)展了自己的教育視野,。我將繼續(xù)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的原則,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn),。

結(jié)論：

通過(guò)多年的教育實(shí)踐，我積累了許多寶貴的心得體會(huì),。在課堂管理、教學(xué)策略,、家校合作和終身學(xué)習(xí)等方面,，我不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷探索和嘗試新的教育方法和策略,。這些心得體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的教學(xué)能力提高起到了積極的推動(dòng)作用，更重要的是,，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問(wèn)題,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),。我相信,，教師心得體會(huì)對(duì)教育界的其他人士來(lái)說(shuō)也是寶貴的財(cái)富,，希望能給他們帶來(lái)一定的借鑒和啟發(fā)。

教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇二

本人20xx年9月進(jìn)入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計(jì)算機(jī)教學(xué),，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實(shí)際,，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂?jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課的興趣,，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量。

1.由于我縣地處山區(qū),，教學(xué)條件相對(duì)落后，大部分學(xué)生在初中時(shí)完全沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī),，并且所讀的初中學(xué)校也沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課,，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零,，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的,。

2．作為職校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,，一般對(duì)計(jì)算機(jī)有較高的興趣,，他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作,，特別是上機(jī)操作,，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因,。

3．計(jì)算機(jī)專業(yè)的孩子,，大多不太喜歡計(jì)算機(jī)課程中的理論教學(xué),，對(duì)理論知識(shí),，興趣不大,。不想上理論課,，只想上實(shí)作課,。

4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生們也不例外,，他們愛(ài)上網(wǎng)，愛(ài)在網(wǎng)上打游戲,，愛(ài)在網(wǎng)上聊天，但幾乎沒(méi)有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí),，沒(méi)有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí),，沒(méi)有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力,。

5．通過(guò)平時(shí)的教學(xué)觀察到,，不少非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,，他們極其羨慕別人能用電腦及時(shí)地解決本專業(yè)的問(wèn)題,，他們也期待自己也能有朝一日從計(jì)算機(jī)課程中學(xué)到相關(guān)的知識(shí),，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問(wèn)題,，可以說(shuō),，這是許多職校學(xué)生的夢(mèng)想。

6．不少職校學(xué)生其實(shí)挺喜歡計(jì)算機(jī)的,，無(wú)論是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生或是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，但是,，由于在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí),，經(jīng)常遇到自己不懂，沒(méi)有辦法及時(shí)得到解決的問(wèn)題,，于是，這些看似挺簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，由于沒(méi)有得到及時(shí)地解決,，就成了學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的攔路虎，從而進(jìn)一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情,。

1．為了提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機(jī)實(shí)作，讓他們多些時(shí)間在微機(jī)室里操作練習(xí),，上機(jī)時(shí)間多了，操作的時(shí)間多了,，他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提高了,。

2．針對(duì)這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計(jì)算機(jī)理論課的學(xué)習(xí),、記憶,，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，采用了以下方式,，效果挺好。 教師將學(xué)生必須掌握的理論知識(shí)制作成教學(xué)課件,，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件,，練習(xí)對(duì)了就給出喜歡的動(dòng)畫，錯(cuò)了呢,，就給出明顯的提示,。這樣,，通過(guò)教學(xué)課件學(xué)計(jì)算機(jī)的課程理論，效果就好多了,。 同時(shí)，教師在備理論教學(xué)課時(shí),，要精心選材,，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例,，力求深入淺出,，力求生動(dòng)有趣,，力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳,。

當(dāng)然,，還可采用：對(duì)理論知識(shí)學(xué)得好的學(xué)生,，當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng),，樹(shù)立榜樣,，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),，讓大伙覺(jué)得,，理論知識(shí)學(xué)得好,，一樣是一件值得榮耀的事,。

3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。 我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計(jì)算機(jī)教師,，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R(shí)：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用,，上網(wǎng)學(xué)習(xí),，包括上網(wǎng)娛樂(lè)是大勢(shì)所趨,。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng),，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用,，為自己所用,，就成了教師們的迫切任務(wù),。 在平常的教學(xué)過(guò)程中,，我們要求從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的教師們,，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識(shí),，學(xué)科資源,；讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識(shí)：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。 教會(huì)學(xué)生要有目的,，有計(jì)劃地上網(wǎng)。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師,，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前,，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟,，先做什么,，后做什么,，最后做什么,。這樣做了,，學(xué)生上網(wǎng)有了目的,，有了計(jì)劃,，就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無(wú)措,，漫無(wú)邊際了,。 職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒(méi)有目的,，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天,，打游戲,。因此,，作為管理,，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師,，就要先自己測(cè)算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間,，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊,，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí),，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒(méi)有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的,。

4．提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我校計(jì)算機(jī)教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué)，解決本專業(yè)遇到的問(wèn)題,。 比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word，就教他們畫簡(jiǎn)單的電路圖,； 對(duì)口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫簡(jiǎn)單的平面效果圖,。

5．真正要使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去,，教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。 要做到這一步實(shí)在是不容易,，它要求老師在課內(nèi)課外，無(wú)論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示,，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問(wèn),，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒(méi)有了,？可能會(huì)存在什么問(wèn)題？ 再就是教師對(duì)待學(xué)生們的提問(wèn)一定要和氣,，不要太嚴(yán)肅，否則,，學(xué)生就是有了問(wèn)題也不敢問(wèn)了,。

1．通過(guò)加大操作促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)積極性。

2．教師課件制作,、演示和練習(xí)，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),。

3．通過(guò)對(duì)學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng),，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí),、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng),，從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán),。

4．讓學(xué)生利用所學(xué)，及時(shí)地解決本專業(yè)所遇到的問(wèn)題,，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

5．教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問(wèn)題,，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力,。

1．現(xiàn)有的職高各專業(yè),，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過(guò)于單一，不太適應(yīng)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)的發(fā)展,。因此,， 建議上級(jí)主管部門， 根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材,。

2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置,， 學(xué)生普遍感覺(jué),， 學(xué)校微機(jī)室及電腦數(shù)量嚴(yán)重不足，并且微機(jī)室電腦配置過(guò)低,，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達(dá)不到教師教學(xué)的需要,，還要盡量改善計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)條件,，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,。

3．教師要注重加大對(duì)學(xué)生的實(shí)作輔導(dǎo)力度,，必要時(shí)，多安排計(jì)算機(jī)教師帶機(jī),，給學(xué)生以充足的上機(jī)實(shí)習(xí)輔導(dǎo),。

教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇三

致力于教育事業(yè)的偉大職業(yè)——教師,。在課堂上,，他們用自己的知識(shí)傳遞著希望和未來(lái),；在學(xué)生心中,，他們是諄諄教誨的恩師和引路人。教師在教學(xué)中,，不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)技能，更要注重他們的人文素質(zhì)和道德修養(yǎng),。在教學(xué)的過(guò)程中,，教師會(huì)產(chǎn)生很多思考，這些思考就是他們的心得體會(huì)。

一．做一個(gè)有溫度的教師

教師是孩子們的第二個(gè)家,。在教學(xué)中,，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)情況,，更要關(guān)注他們的身心健康,。當(dāng)一名教師有了這種“溫度”,，他就可以更好地去關(guān)愛(ài),、培養(yǎng)他的學(xué)生。因此，一個(gè)有溫度的教師是非常重要的,。在我的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)寬容,、耐心,、信任、關(guān)心和贊美是培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的重要元素,，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)對(duì)生活中挫折時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和向上的重要保障,。

二．提高自身教學(xué)能力

教師需要不斷的去提高自己教學(xué)的能力。比如,，我就會(huì)通過(guò)閱讀專業(yè)書籍、觀摩優(yōu)秀教師的課程,、參加專業(yè)培訓(xùn)等途徑來(lái)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、課堂管理能力和課程設(shè)置,。從而使我能夠更好地幫助學(xué)生們掌握知識(shí)技能和提高學(xué)生成績(jī)，讓他們不斷取得進(jìn)步,。

三．重視教學(xué)方法的創(chuàng)新

教師在教學(xué)中創(chuàng)新方法同樣也很重要,。只有不斷地創(chuàng)新，才能更好地滿足學(xué)生的需求,。在課堂上，我嘗試采用多樣化,、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái),、創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在教育中有更多的想象力、創(chuàng)新力和表現(xiàn)力,。

四．注重評(píng)價(jià)及反饋

評(píng)價(jià)和反饋是教學(xué)中重要的一環(huán)節(jié)。在我教學(xué)的過(guò)程中,，我注重了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成果,，盡可能地給他們提供詳細(xì)、明確的評(píng)價(jià),。同時(shí),，在每一次考試或作業(yè)后,，我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予反饋,，以幫助他們更好地理解、鞏固知識(shí),。

五．珍視教育的價(jià)值

教育是偉大的事業(yè)。一名教師不僅是要傳授知識(shí),，更是要給學(xué)生提供更多的生活技能,。學(xué)生是教學(xué)的受益者，教師承擔(dān)了更多的責(zé)任和義務(wù),。因此,，教師必須珍視教育的價(jià)值，并以此為成就標(biāo)準(zhǔn),。我始終相信，提升自己的教育教學(xué)能力,，不僅是一項(xiàng)責(zé)任,，更是一種使命和榮耀。

作為一名教師,，盡管不斷學(xué)習(xí),、完善教學(xué),，并不能完全滿足學(xué)生的需求,，但是這并不會(huì)使我放棄,。教師的工作是一項(xiàng)義務(wù)和責(zé)任，因此我會(huì)始終努力不斷提高自己的教學(xué)工作水平,，用最好的態(tài)度面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)谖业慕虒?dǎo)下收獲自己的渴望與夢(mèng)想,。

教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇四

為了提高自己的教育水平,，閑暇之余，我都會(huì)看一些有關(guān)幼兒教育的書籍,，近日,，我看一本《愛(ài)與責(zé)任》的書,，里面一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，讓我震撼不已,，給我留下很深的印象,，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。

看完此書后,，想想自己的幼教工作，我感受如下：

第二,，要有責(zé)任心,。

作為一名老師,，我們要把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子,，悉心照顧每一個(gè)孩子,，耐心指導(dǎo)每一個(gè)孩子，用心觀察每一個(gè)孩子,，讓每一孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

第三，愛(ài)孩子,，這是作為一名教師最起碼的道德,。每個(gè)人都喜愛(ài)那些聰明伶俐,、活潑可愛(ài)的孩子,，對(duì)那些不怎么討人喜歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛(ài)心,。

千萬(wàn)別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會(huì)感到沮喪,、無(wú)助,，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利,。

教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇五

作為一名教師，我的工作是幫助學(xué)生在學(xué)術(shù),、情感和社交方面發(fā)展自己的能力。在教學(xué)過(guò)程中,，我積累了很多經(jīng)驗(yàn),，有些經(jīng)驗(yàn)讓我感到成功,，而有些則讓我反思和改進(jìn)。在這篇文章中,，我將分享我的一些關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì),。

第一段：熱愛(ài)學(xué)生

教師必須對(duì)學(xué)生充滿熱愛(ài)。只有當(dāng)教師真正關(guān)心學(xué)生,，尊重他們的差異并展現(xiàn)出對(duì)他們的支持和鼓勵(lì),，學(xué)生才能感到學(xué)校是他們的家園。這種真摯的情感能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成就和個(gè)人成長(zhǎng),。作為一名教師，我學(xué)會(huì)了讓我的學(xué)生感受到我的熱愛(ài),，這種感受讓他們充滿了信心和勇氣。

第二段：可持續(xù)的教育

教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè),。我們必須在教育過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)水平,。為了保持專業(yè)素養(yǎng)，我經(jīng)常參加各種專業(yè)培訓(xùn)和課程,，探索新的教學(xué)方法和策略,，同時(shí)也與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和思路。持續(xù)的教育可以不斷提高我們的教學(xué)水平和素養(yǎng),，更好地滿足學(xué)生的需求,。

第三段：強(qiáng)化學(xué)生參與

學(xué)生參與是教學(xué)過(guò)程中的靈魂。學(xué)生如果愿意參與到課堂活動(dòng)中,，那么學(xué)習(xí)效果會(huì)更好,，他們也能夠更加深入地理解和掌握知識(shí)點(diǎn),。為了提高課堂參與度，我采取了一系列措施,，例如啟發(fā)性問(wèn)題,、小組討論、角色扮演等等,。通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生能夠更積極地參與到課堂中來(lái)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握,。

第四段：個(gè)性化教學(xué)

教育應(yīng)該是個(gè)性化的,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和差異，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需要給予其專門的支持和指導(dǎo)。在課堂中,，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題,，并為他們提供合適的解決方案。例如,，我會(huì)利用差異化教學(xué)策略,，個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容,。

第五段：尊重學(xué)生的聲音

在教育過(guò)程中,，學(xué)生的聲音也非常重要。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋和建議,，并根據(jù)學(xué)生的反饋持續(xù)完善自己的教學(xué)理念和方法,。在我看來(lái)，學(xué)生的聲音是一種寶貴的資源,，我們必須善于傾聽(tīng)并應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求和期望,，讓教育更加有效。

總結(jié)

作為一名教師,，我已經(jīng)看到了自己的教育工作對(duì)學(xué)生的影響和貢獻(xiàn),。值得注意的是，成功的教學(xué)不僅僅依賴于知識(shí)和技能,、課程安排和授課方式,，更重要的是在個(gè)人的態(tài)度、心理和情感方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)和支持,。在未來(lái)的教育工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力不斷提高自己的教育能力，實(shí)現(xiàn)自己和學(xué)生的共同成長(zhǎng),。

教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇六

自群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，湘潭大學(xué)和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，達(dá)到了突出活動(dòng)主題,、深化學(xué)習(xí)效果的目的,。近日，按照學(xué)校和教學(xué)部總支要求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述,，并決心在實(shí)際工作中貫徹到底。

作為一名普通高校教師,，對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”最深的體會(huì)就是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律,，腳踏實(shí)地工作,，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jī),。

在“三嚴(yán)三實(shí)”方面,，我堅(jiān)持給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，主要是做好以下幾個(gè)方面：

（一）精心備課，嚴(yán)格要求,。我教的是研究生公共英語(yǔ)，堅(jiān)持提前10—15分鐘到教室,，比絕大多數(shù)學(xué)生都到得早,，言傳身教才能使學(xué)生也做到守時(shí)，誠(chéng)信,。認(rèn)真準(zhǔn)備好課件,，絕不滿足于課本上的知識(shí)傳授，總是力爭(zhēng)在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)給學(xué)生呈現(xiàn)出既有較高質(zhì)量?jī)?nèi)容又有生動(dòng)活潑形式的課堂,，讓學(xué)生覺(jué)得這堂課是有很大收獲的,。在教學(xué)內(nèi)容中注意積極的引導(dǎo)，不論是視頻資料還是音頻資料,，都用經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)之后的經(jīng)典之作或是一致好評(píng)的現(xiàn)代作品,，給學(xué)生潛移默化的影響，使他們知道英語(yǔ)文學(xué)的價(jià)值所在,，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品味,，使他們自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味。這就要求我自己對(duì)這些材料進(jìn)行嚴(yán)格的篩選并熟記于心,，只有先打動(dòng)我自己,，才能打動(dòng)我的學(xué)生。這些課后的準(zhǔn)備工作會(huì)占用很多業(yè)余時(shí)間,，但是本著對(duì)課堂45分鐘負(fù)責(zé)的精神,，嚴(yán)格要求自己，精心備好課,，我才可以對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，不辜負(fù)他們的青春時(shí)光。

（二）認(rèn)真細(xì)致,，客觀公正,。每個(gè)學(xué)期我都給學(xué)生布置翻譯和寫作的作業(yè)。現(xiàn)在有“句酷批改網(wǎng)”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以幫助老師有效地監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)提交,，但是網(wǎng)絡(luò)改作文往往是粗略的,，只能改皮毛，無(wú)法看精神。每一次作業(yè),，我要求學(xué)生修改到網(wǎng)絡(luò)不再挑出錯(cuò)誤為止,。有的學(xué)生很認(rèn)真，進(jìn)行30,、40多次的修改和提交,，也有的學(xué)生只為交差，提交一次就再也不管,。對(duì)于每次80,、90人的作業(yè)批改，我做到踏踏實(shí)實(shí),，一句一句地進(jìn)行檢查糾正,。雖然有時(shí)面對(duì)邏輯混亂，句法錯(cuò)誤特多的作文深感無(wú)力,，但還是要一句句指出錯(cuò)誤,，并且在給分和給評(píng)語(yǔ)的時(shí)候還要考慮不傷害學(xué)生的寫作積極性。從某種意義上講,，任課老師踏實(shí)的工作作風(fēng),，對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響。在客觀公正,，尊重教育規(guī)律,，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，把教學(xué)工作做好,，并注重實(shí)際成效。

（三）松緊有度,，人性化管理,。作為研究生的任課老師，不是他們的導(dǎo)師,，但是同樣要言傳身教,，因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)期里我們與學(xué)生打交道的時(shí)間甚至比導(dǎo)師還要多。每周六節(jié)課的時(shí)間都是對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面可以施加影響的時(shí)間,。針對(duì)研究生要參加的會(huì)議和學(xué)術(shù)活動(dòng)比較多的情況,，我設(shè)置了合理的請(qǐng)假制度，既嚴(yán)格考勤,，又允許適度的請(qǐng)假,，全力支持各位導(dǎo)師的工作，也能獲得導(dǎo)師們對(duì)我們公共英語(yǔ)教學(xué)的全力支持,。

（四）迎難而上,，積極參與教學(xué)改革,。作為教師，要有比普通群眾跟強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神,。在困難大,、矛盾多的時(shí)候要積極動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，推動(dòng)教學(xué)改革的順利進(jìn)行,。下個(gè)學(xué)期我們的研究生英語(yǔ)將開(kāi)設(shè)選修課,，我將在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)承擔(dān)《英美文學(xué)選讀》的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)我自己對(duì)博士階段的學(xué)習(xí)也將進(jìn)入到預(yù)備開(kāi)題的階段,，這些工作在時(shí)間上都有很多的要求,，我決心按照“三嚴(yán)三實(shí)”的精神努力規(guī)劃好學(xué)習(xí)與工作。

在其他工作如總支的宣傳工作,，支部的傳幫帶工作以及工會(huì)的各項(xiàng)工作中,，我也要貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”的精神，把工作做到細(xì)處,，認(rèn)真履行職責(zé)，爭(zhēng)取最好的工作成效,。

教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇七

我是一名教師,，自從20xx年我走上工作崗位后，我肩負(fù)教師的職責(zé),，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長(zhǎng)期以來(lái)，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——————要出自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生,，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。

下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋，望不吝指教,。

學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大得多?？梢?jiàn),，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識(shí),、道德、談吐,、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素,。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的,，它將會(huì)影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來(lái)的立身之本―—當(dāng)然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造希望。

對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，往往是在經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移,，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,，才能真正得到,。

2、好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。俗話說(shuō)“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。）既然做“父親”,，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生,、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會(huì)念念不忘的,。

3、在授業(yè)方面,，師德師風(fēng)不像其它有些事情,，可以“以一擋十”。特別是在大學(xué),，越是有才能的教師,，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對(duì)別人的影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信,，對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,，是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí),，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握,。

現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的,，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問(wèn)題,。遇到學(xué)生提問(wèn)，若有自己不明白的地方,，就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問(wèn)題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問(wèn)題,，而且一定要言而有信,。“知之為知之,，不知為不知”,，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做,，不僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于提高威信,。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)誤人子弟,，而且實(shí)際上也是在貶低自己,。

4、師德師風(fēng)的傳承,。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國(guó)內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié)，需要豐富,，需要與時(shí)俱進(jìn),，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣,，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次,。

5,、在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時(shí),，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí),，虛心的接受他們的批評(píng),，從而使自己的工作不斷完善。

教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇八

作為一名教師,，多年的從教經(jīng)歷讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅獲得了快樂(lè)和成就感,，更深刻地體會(huì)到了教育的獨(dú)特魅力,。教師心得體會(huì)，是我多年來(lái)通過(guò)實(shí)踐和思考所得出的結(jié)論,，下面我將從教育目標(biāo),、教學(xué)方法、學(xué)生特點(diǎn),、心態(tài)調(diào)整和師生關(guān)系五個(gè)方面展開(kāi)敘述,。

首先，教育目標(biāo)是教師心得體會(huì)的首要因素,。一個(gè)好的教師不僅要有良好的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備,，更要有明確的教育目標(biāo)。因?yàn)榻逃粌H僅是知識(shí)的傳授,，更重要的是塑造學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀,。 我深知教師的教育目標(biāo)應(yīng)該是樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，讓他們成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的人才,。

其次,，教學(xué)方法在教師心得體會(huì)中扮演著重要的角色。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣,，因此,，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。在我的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)啟發(fā)式教學(xué),、案例分析等交互式的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的熱情,。此外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,。通過(guò)多元化的教學(xué)方法,，我相信每個(gè)學(xué)生都可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

再次,，了解學(xué)生的特點(diǎn)是教師心得體會(huì)中的重要內(nèi)容,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，教師應(yīng)該耐心觀察和了解學(xué)生的興趣,、學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn),。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，積極傾聽(tīng)他們的想法和建議,。這樣我就能更好地符合每個(gè)學(xué)生的需求，靈活調(diào)整教學(xué)策略,，使他們能夠得到更好的學(xué)習(xí)效果。

此外,，心態(tài)調(diào)整也是教師心得體會(huì)中的重要一環(huán),。教師要抱著一顆平和、真誠(chéng)的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生的不同反應(yīng)和需求,。在教學(xué)過(guò)程中,，我常常與學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和交流，這種平等,、尊重的態(tài)度讓我與學(xué)生之間建立了良好的師生關(guān)系,。當(dāng)然，在教學(xué)中也不可避免地會(huì)遇到一些困擾和挫折,，但是一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)可以幫助我們克服問(wèn)題,，提高自己的教學(xué)效果,。

最后，師生關(guān)系是教師心得體會(huì)中至關(guān)重要的因素,。作為教師,，我相信與學(xué)生的良好關(guān)系是成功教育的基礎(chǔ)。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,，與他們建立起一種基于信任和尊重的關(guān)系,。同時(shí)，我也盡量去了解他們的家庭情況和背景,，為他們提供必要的關(guān)懷和支持,。通過(guò)與學(xué)生的深入交流和互動(dòng)，我可以更好地理解他們的需求,，幫助他們更好地成長(zhǎng),。

總之，教師心得體會(huì)的核心是教育目標(biāo),、教學(xué)方法,、學(xué)生特點(diǎn)、心態(tài)調(diào)整和師生關(guān)系,。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思,，我認(rèn)識(shí)到了教師的重要性和責(zé)任感。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn),，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。

教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇九

實(shí)例：小謝在我們班是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子,，經(jīng)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有一次,，我?guī)е⒆觽內(nèi)ド蠋臅r(shí)候,，班里有個(gè)孩子倒了，我就上前去看看,。等我再回到廁所的時(shí)候,，小謝正和一個(gè)小朋友打鬧呢，我當(dāng)時(shí)很生氣,，面對(duì)這樣的孩子,，作為教師是應(yīng)該運(yùn)用批評(píng)、 命令 、說(shuō)教甚至懲罰的方法呢還是心平氣和地接納孩子的錯(cuò)誤,，設(shè)身處地地為孩子著想,。我看著他低著頭，知道他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,，就說(shuō)：“你知道自己錯(cuò)在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他馬上回答：“老師,，我知道自己錯(cuò)了，以后再也不這樣了,?！蔽矣终f(shuō)：“那咱們兩個(gè)有個(gè)約定，以后再上廁所和進(jìn)行其他活動(dòng)的時(shí)候,，不能再和其他小朋友打鬧了,，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

午睡的時(shí)間到了,，我發(fā)現(xiàn)小謝在廁所的表現(xiàn)就很好,，很有秩序的和小朋友們小便、洗手,。我看到以后,，及時(shí)地在小朋友面前表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了小謝，小謝臉上露出自豪的笑容,。

分析以及 反思 ：在平時(shí)的工作中,，經(jīng)常遇到類似的情況，在這個(gè)過(guò)程中,，如果教師一味地斥責(zé),，那會(huì)嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心。教師這種消極的制止和糾正的行為,，很容易激起幼兒的逆反心理,，越是不讓做的事情，對(duì)人們就越有吸引力,，大人尚且如此,，更何況是還不能正確分辨是非的孩子。我沒(méi)有嚇唬孩子,，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松和諧的環(huán)境,，我和孩子的關(guān)系是友好的，并且我和孩子說(shuō)了一個(gè)約定,，孩子欣然同意了,。

我們知道：一個(gè)寬容和接納的環(huán)境,，有助于幼兒良好自我意識(shí)和個(gè)性的發(fā)展,，而這種良好的自我意識(shí)和個(gè)性，又將反過(guò)來(lái)激勵(lì)幼兒形成對(duì)社會(huì)的良好認(rèn)識(shí)、情感和行為,。

對(duì)于一個(gè)調(diào)皮的孩子,，我們?yōu)槭裁床话阉囊恍┬″e(cuò)誤看成是孩子發(fā)展過(guò)程中的實(shí)踐呢?只要我們這樣想，就不會(huì)生氣或者責(zé)罵孩子了,，而會(huì)以平和的心態(tài),、關(guān)愛(ài)的心情去耐心地教育他們。我們應(yīng)該從幼兒自身發(fā)展的角度,，從他們已有 經(jīng)驗(yàn) 的角度來(lái)看待幼兒所犯的錯(cuò)誤,，而不僅僅是將幼兒的錯(cuò)誤看作是不符合正確標(biāo)準(zhǔn)的，更應(yīng)該看作是他們自身獲取經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的契機(jī),。

只要我們教師善于發(fā)現(xiàn)“調(diào)皮孩子”的優(yōu)點(diǎn),，主動(dòng)地打開(kāi)他們的心靈之門，與他們建立一種和諧的關(guān)系,。只有這樣,，才能促進(jìn)他們?nèi)妗⒑椭C的發(fā)展,。

說(shuō)起我在尋烏縣幼兒園工作也已經(jīng)有快一年的時(shí)間了,，通過(guò)這些時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)、了解以及和孩子之間的相處,，使我感受很深,，幼兒園孩子們的表現(xiàn)促使我不得把思維放的更開(kāi)，保育工作做的的更細(xì),。

我一直以為孩子思維很簡(jiǎn)單,，只要哄哄或是騙騙就過(guò)去了，但是有一件發(fā)生在我們班的蹊蹺事情卻改變了我的看法,。一次吃中午飯的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我們班上有一位小朋友,，他在每次吃飯的時(shí)候總是喜歡把肉類食物吃完，剩下一些青菜不喜歡吃就放到別的小朋友的碗里,，還主動(dòng)告狀說(shuō)別的小朋友沒(méi)有吃完青菜,，用老師批評(píng)其它孩子的辦法，來(lái)達(dá)到老師喜歡他的目的,。剛開(kāi)始我還批評(píng)其他的小朋友,，可是每次看到其他孩子委屈的淚水我就認(rèn)為事情總有些蹊蹺，我 決定 把事情弄個(gè)清楚,。

于是在第二天中午吃飯的時(shí)候我便特別注意了他,，他把肉類吃完以后，趁我給小朋友添飯的時(shí)候把自己盤子里的青菜倒在了旁邊的一個(gè)小朋友的盤子里,，接著我走到了他的旁邊問(wèn)他：“豆豆你的青菜呢?”他說(shuō)“我吃完了!”我說(shuō)：“我怎么剛剛看見(jiàn)你剛才把青菜倒在旁邊的小朋友的碗里了?”“不是的,，古老師,，是她喜歡吃青菜，我把我的送給了她,?！倍苟拐f(shuō)?！笆菃?那咱們來(lái)問(wèn)問(wèn)她吧,，她是豆豆說(shuō)的那樣的嗎?”我問(wèn)了旁邊的小朋友。她很委屈地說(shuō)：“不是的,，古老師是豆豆不想吃了倒給我的”,。哦!我很清楚的了解到事情的原由，但我并沒(méi)有立即去批評(píng)豆豆,，而是告訴他趕快把別的飯吃完,。

我決定和他的家長(zhǎng)談?wù)劊槍?duì)此件事情我利用下午離園的時(shí)間和豆豆的媽媽進(jìn)行了溝通,。得知原來(lái)他在家里也是從來(lái)都不吃青菜的,。

后來(lái)我把這件事情告訴了我班級(jí)的另外兩位老師,，讓她們兩個(gè)人也來(lái)配合我改掉豆豆的壞毛病,，豆豆是個(gè) 思維能力 很快、身手敏捷,、聰明,、好動(dòng),、自尊心好強(qiáng)很愛(ài)面子的孩子，為了保護(hù)他的自信心不被其他孩子毀滅,，上午的活動(dòng)課程我們做了些改動(dòng),，通過(guò)集體活動(dòng)和談話讓孩子們知道青菜也要多吃。

通過(guò)此件事情后,，我想了很多很多：幼兒雖然年紀(jì)不大,，但是對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和判斷的能力，如果經(jīng)常和孩子談心,，他們會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信任的承度更深厚的,，教育還是就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把自由快樂(lè)通通放給孩子,，我希望我可以激活孩子的思維,，可以讓孩子獨(dú)立地思考，有自己的思想,。我希望師生都是“太陽(yáng)”,，都閃爍著思想的“光芒”。

這半年多來(lái)我雖然取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也存在著這樣那樣的欠缺,但我想:只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會(huì)不斷進(jìn)步,對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我信任,對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望,對(duì)得起自己的本職崗位,。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,對(duì)于我個(gè)人要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。“愛(ài)”是無(wú)私的,也是做好一位保育員的前提,。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為德育、教育,、保育都合格的保育員,。

教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十

第一段：引子

DY教師心得體會(huì)是指教師通過(guò)工作實(shí)踐，總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)和理念,。作為一名DY教師,，我在教育事業(yè)中積累了許多心得體會(huì)。在與學(xué)生的互動(dòng)中,，我深刻體悟到了教育的真諦,。本文將從培養(yǎng)學(xué)生興趣、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,、與家長(zhǎng)的合作,、積極探索教學(xué)方法和推崇素質(zhì)教育的角度，分享我對(duì)DY教師的心得體會(huì),。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性

培養(yǎng)學(xué)生的興趣是教育過(guò)程中非常重要的一環(huán),。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的熱情和動(dòng)力,，他們才能更加主動(dòng)地投入學(xué)習(xí),。因此，我經(jīng)常尋找與學(xué)生興趣相關(guān)的教學(xué)資源,，通過(guò)游戲,、實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)等形式,，將知識(shí)傳遞給他們,。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。在我班上,，學(xué)生們喜歡上我的課，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情,，也因此取得了優(yōu)異的成績(jī),。

第三段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的重要性

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的需要和發(fā)展?jié)摿?。作為一名DY教師,，我深知一個(gè)學(xué)是一個(gè)世界，需要我們耐心觀察,，關(guān)注他們的特點(diǎn)和需求,，從而為他們提供更加個(gè)性化的教育服務(wù),。在課堂上，我注重和學(xué)生建立良好的關(guān)系,，通過(guò)與他們的交流溝通,，了解他們的家庭背景、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)狀況,。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持,。

第四段：家校合作的重要性

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,，學(xué)校和家庭的合作對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。作為DY教師,，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在任課前與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，并向他們介紹教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置,。我還通過(guò)電話,、微信等平臺(tái)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況,，并與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的發(fā)展方向和對(duì)策,。這樣的家校合作能夠更好地幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，并建立起良好的教育生態(tài),。

第五段：推崇素質(zhì)教育的重要性

在教育事業(yè)中,，我始終秉持著素質(zhì)教育的理念。DY教師的核心任務(wù)不僅僅是傳授學(xué)生知識(shí),，更是要培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力,，通過(guò)組織一些社團(tuán)活動(dòng),、決策實(shí)踐課程等，幫助學(xué)生在社交,、領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)隊(duì)合作等方面全面提高。這樣的師生關(guān)系更加融洽,，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性也大大增強(qiáng),。

結(jié)尾：

通過(guò)教育實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到DY教師的重要性,。教育不僅是傳遞知識(shí)的過(guò)程,，更是助力學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程。我們作為教師,，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，關(guān)注個(gè)體差異,，與家長(zhǎng)合作，積極探索教學(xué)方法,，推崇素質(zhì)教育,。只有如此，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的DY教師,，讓學(xué)生在我們的教育下茁壯成長(zhǎng),。

教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十一

作為一名教師，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)終身任務(wù),。通過(guò)我的多年教學(xué)，我從每次教學(xué)中獲取了許多經(jīng)驗(yàn),，并形成了自己獨(dú)特的教育理念和教育方法,。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)實(shí)踐中的體驗(yàn)和收獲,，希望對(duì)其他教師和教育工作者有所幫助,。

第一段，介紹教育的重要性,，強(qiáng)調(diào)從教育中獲取的價(jià)值

教育是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù),，它有助于傳授知識(shí)、培養(yǎng)素質(zhì),、錘煉品格,、激發(fā)創(chuàng)造力。教育不僅意味著把知識(shí)傳授給學(xué)生,，更重要的是將學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)接受者變成知識(shí)的積極探索者和思考者,，讓他們充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高課程的實(shí)用性,。教育可以促進(jìn)全人類的進(jìn)步和發(fā)展,，更讓人們獲得成就感和滿足感，有了這些成果,，人們可以更加充實(shí),、快樂(lè)地生活。

第二段,，總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和得失

我的教育理念是：“滿足學(xué)生的需求,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐能力”。在實(shí)踐中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生內(nèi)在的需求是個(gè)體化的,。我通過(guò)了解學(xué)生生活的背景、特點(diǎn),、興趣愛(ài)好和需要,，根據(jù)不同的學(xué)生差異制定有針對(duì)性的教學(xué)方案,，實(shí)現(xiàn)了高效的教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中,，我也遭遇了不少困難和問(wèn)題,，如學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力較低、學(xué)生抄襲等,，但通過(guò)不斷的努力,，我克服了這些困難，同時(shí)也意識(shí)到只有通過(guò)不斷嘗試和實(shí)踐,，才能不斷提高自己的授課技能和質(zhì)量,。

第三段，分享提高教學(xué)質(zhì)量的方法和技巧

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，我不僅加強(qiáng)了自身的理論修養(yǎng),，還積極學(xué)習(xí)各種教育技巧和教學(xué)方法，具體包括：開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽和文化活動(dòng),、創(chuàng)設(shè)完整的考點(diǎn)體系,、開(kāi)展學(xué)生主題研究和實(shí)驗(yàn)操作、深入探討學(xué)生對(duì)學(xué)科問(wèn)題的思考等,。同時(shí),，我還不斷探索互動(dòng)式教育，注重提高互動(dòng)性和語(yǔ)言表達(dá)能力,，加強(qiáng)師生之間的溝通和信任,。開(kāi)展課堂互動(dòng)和討論，讓學(xué)生感到自己的發(fā)言得到了尊重和關(guān)注,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力得到了提升,。

第四段，闡明對(duì)教育未來(lái)的展望和奉獻(xiàn)

教育是一項(xiàng)長(zhǎng)久而艱巨的任務(wù),，它的未來(lái)是光明而美好的,。我深信，我所付出的努力將為數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的未來(lái)教育工作者鋪設(shè)一條更加坦途的道路,。同時(shí),，我還發(fā)誓，為更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì),，持之以恒地提高教育質(zhì)量和教育水平,，為培養(yǎng)具有優(yōu)秀素質(zhì)和技能的人才而努力。

第五段,，總結(jié)教育的意義和價(jià)值,，號(hào)召更多教育者前行

無(wú)論是痛苦還是歡樂(lè)，無(wú)論是苦悶還是欣喜，我都堅(jiān)定地相信,，教育是一項(xiàng)充滿魅力又具有意義的事業(yè),。在教育工作中秉持“關(guān)注學(xué)生、服務(wù)社會(huì)”的核心價(jià)值觀,，注重人才培養(yǎng)和素質(zhì)提高,，為學(xué)生走向更加美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),，我也希望更多的教育者能理解并認(rèn)同教育的價(jià)值,，一起努力，創(chuàng)造出更美好的未來(lái),。

教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十二

根據(jù)教育局的安排,，本人有幸于20xx年4月12日到4月16日到順德大良實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期一周的蹲點(diǎn)跟班學(xué)習(xí)。在實(shí)小,，雖然學(xué)校沒(méi)有為我們的學(xué)習(xí)專門作具體的安排,，但我們主動(dòng)出擊，向?qū)W校提出了我們學(xué)習(xí)的設(shè)想要求,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，所以雖然只有短短的五天,，但我們每天的安排還是滿滿的：參加了學(xué)校的升旗儀式;參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè),、各場(chǎng)室的布置;聽(tīng)陳喻校長(zhǎng)介紹治校經(jīng)驗(yàn)、羅副校長(zhǎng)如何抓好學(xué)校德育工作,、汪主任如何提高教學(xué)質(zhì)量及怎樣開(kāi)展教育科研;參加了學(xué)校的行政例會(huì);查閱了學(xué)校的相關(guān)資料;聽(tīng)了語(yǔ),、數(shù)英各一節(jié)課;參加了在五年級(jí)舉行的主題班會(huì)、,。一周的學(xué)習(xí),，雖然對(duì)實(shí)小不能有很深入的了解，但收獲也有不少,，其中尤其值得我們借鑒的有以下幾方面,。

一、在抓教學(xué)質(zhì)量方面,。

1,、抓集體備課和每單元的重點(diǎn)課。據(jù)汪主任介紹,，抓準(zhǔn)抓好了各單元的教學(xué)重,、難點(diǎn)對(duì)提高整個(gè)單元的質(zhì)量有很大的促進(jìn)作用，所以實(shí)小各備課組每學(xué)期初都把各單元的重難點(diǎn)拿出來(lái),，讓大家一齊研討如何把握,、分解，每單元的重點(diǎn)課在集體備課后,，由組長(zhǎng)承擔(dān)先上,，起示范帶頭作用,，其他教師觀摩后再結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際來(lái)上。堅(jiān)持每周一節(jié)集體備課,，堅(jiān)持抓好每單元的重點(diǎn)課,，語(yǔ)、數(shù),、英一樣,，形成制度，常抓不懈,，確保了課堂教學(xué)的有效開(kāi)展,同時(shí)也促使了同一個(gè)級(jí)幾個(gè)班的均衡發(fā)展,。

2、對(duì)質(zhì)量的監(jiān)控,。學(xué)校進(jìn)行月考,每學(xué)期進(jìn)行三次月考,交換監(jiān)考,統(tǒng)一改卷,。對(duì)在月考中成績(jī)較差的班科，全部行政去聽(tīng)課,，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),，檢查其教案及學(xué)生作業(yè)，為其分析原因,，或成立幫扶小組進(jìn)行幫扶,，或要求其每三天交一次作業(yè)到教導(dǎo)處檢查。必要時(shí)校長(zhǎng)還要親自找相關(guān)教師談話,。由于學(xué)校措施針對(duì)性強(qiáng),，并且比較得力，所以促使學(xué)校整體質(zhì)量能較均衡發(fā)展,，不至于有些班科出現(xiàn)盲點(diǎn);同時(shí)也促使教師們的質(zhì)量意識(shí)及個(gè)人素質(zhì)要不斷強(qiáng)化和提升,，最終促使學(xué)校的整體質(zhì)量提高。

二,、校園文化精心布置,，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。大良實(shí)小十分重視校園文化建設(shè),，校園文化顯現(xiàn)出“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力,，讓學(xué)校真正成為陶冶學(xué)生情操的花園。

三,、每月的主題活動(dòng)落實(shí)到位,。學(xué)校圍繞年初的計(jì)劃每月一主題,每月的主題活動(dòng)落實(shí)體現(xiàn)在班會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課及每周國(guó)旗下的講話,。每周的國(guó)旗下的講話及班會(huì)課的內(nèi)容都圍繞本月的主題工作而展開(kāi),。班隊(duì)活動(dòng)課先指定一個(gè)班上一節(jié)示范課(圍繞當(dāng)月主題)，全體班主任參加聽(tīng)課后各班參考來(lái)上，示范課的課件和教案都發(fā)上網(wǎng),，資源共享,，其他教師在下一周指定的時(shí)間上，領(lǐng)導(dǎo)巡查,。班隊(duì)主題活動(dòng)全部由學(xué)生組織,、表演主持。內(nèi)容結(jié)合校園內(nèi)發(fā)生的事,，所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加,，還邀家長(zhǎng)來(lái)參加。反思我們當(dāng)?shù)馗餍?，普遍存在每月主題不突出,，哪怕是有主題，也是形式存在,，沒(méi)有對(duì)應(yīng)有力措施落實(shí),。而大良實(shí)小，能結(jié)合實(shí)際,，每月有主題,，并有切實(shí)可行的措施落實(shí)，使得學(xué)校德育工作有效開(kāi)展,，對(duì)于形成良好的校風(fēng)有了很大的保障,。

四、注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量作用,。為了鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策后進(jìn),，很多學(xué)校都有建立獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，但我們當(dāng)?shù)睾芏鄬W(xué)校都是誰(shuí)取得好成績(jī)就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)，這樣做雖在激勵(lì)個(gè)人方面有一定的促進(jìn)作用,，但同時(shí)也有很多不利之處,，如有個(gè)別教師有妒忌心理，造成教師之間不和諧;另外會(huì)出現(xiàn)單打獨(dú)斗的現(xiàn)象,，畢竟個(gè)人的力量是很小的,，集體的力量才大。而大良實(shí)小的獎(jiǎng)勵(lì)以體現(xiàn)集體為主,，個(gè)人只有小小的體現(xiàn),，如那一級(jí)組有一教師在輔導(dǎo)競(jìng)賽中取得理想成績(jī)，那么這個(gè)級(jí)組的教師都受到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì),。這樣做既能充分發(fā)揮集體力量的作用,，也能很好培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，同時(shí)對(duì)建立和諧的人際關(guān)系也很有幫助,。

教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十三

作為一名教師,，我在教育生涯中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我在教育過(guò)程中所學(xué)到的一些關(guān)鍵點(diǎn),，這些點(diǎn)不僅有助于我成為一名更好的教師，也讓我更加了解自己的職業(yè),。

第一段：教育是一種參與式的過(guò)程

作為一名教師,，我曾經(jīng)以為自己是唯一對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的人。然而,，隨著時(shí)間的推移,，我意識(shí)到教育不是單向的。教育是一種參與式的過(guò)程,，需要教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通,。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)時(shí),，他們會(huì)更加積極地學(xué)習(xí),。因此，我現(xiàn)在努力創(chuàng)建一個(gè)開(kāi)放的教育環(huán)境,，注重學(xué)生的思維和創(chuàng)造性,，并鼓勵(lì)他們思考問(wèn)題、提出自己的見(jiàn)解并參與到課堂中來(lái),。

第二段：教師需要成為學(xué)生的榜樣

一個(gè)教師應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者,、指導(dǎo)者和榜樣。我始終認(rèn)為,，為了讓學(xué)生深入理解所學(xué)知識(shí),，教師需要表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的熱情和興趣。這樣的話,，學(xué)生會(huì)被激勵(lì)去模仿教師的好習(xí)慣和態(tài)度,。不僅如此，我也建議教師在給予學(xué)生指導(dǎo)時(shí)不要覺(jué)得自己離學(xué)習(xí)的最高點(diǎn)很遠(yuǎn),，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)健康的學(xué)習(xí)模式,。

第三段：教師應(yīng)該注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

作為一名教育者，我相信每個(gè)學(xué)生,，無(wú)論是哪個(gè)階段,、哪種身份、哪種背景,，都應(yīng)該受到平等對(duì)待,。這意味著我們需要注意學(xué)生的個(gè)性和需求,，并幫助他們發(fā)展他們的獨(dú)特天賦。因此,，當(dāng)我評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)時(shí),，我不只是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而是了解他們的家庭生活,、興趣愛(ài)好及未來(lái)規(guī)劃,，以評(píng)估他們的整體發(fā)展。這不僅讓我了解學(xué)生的背景,，更可以讓我更好地為那些需要額外支持的學(xué)生提供支持,。

第四段：教育需要不斷改進(jìn)和更新

隨著教育技術(shù)的不斷變化，作為一名教師,，我需要不斷更新,、改進(jìn)并重構(gòu)課程與教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展,。此外,，當(dāng)我反思自己在教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的事情時(shí)，我也會(huì)意識(shí)到自己需要改進(jìn)和增強(qiáng)的地方,，尤其是在考慮學(xué)生需要的情況下,。

第五段：關(guān)心學(xué)生并與他們建立良好的關(guān)系

對(duì)我來(lái)說(shuō)，教育不僅僅是一份職業(yè),，更是關(guān)注和愛(ài)護(hù)學(xué)生的過(guò)程,。我認(rèn)為教育從來(lái)都不是單調(diào)的，它總是充滿了許多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì),。為此,，我想為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)遍布溫暖和關(guān)愛(ài)的教育環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)以及內(nèi)外平衡,。不僅如此,，我也想與學(xué)生建立良好的聯(lián)系，讓他們覺(jué)得可以信任,、可依賴和支持,。這樣,，我可以賦予他們自信,，激勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。

在我的教育生涯中,，我學(xué)到了很多關(guān)于教育的東西,，這些點(diǎn)都讓我感到更深層次地思考了自己的職業(yè)。作為一名教育工作者,，我只希望利用這些信息,，更好地了解和支持自己,，從而推進(jìn)生涯生活。

教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十四

這個(gè)暑假,，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書,，感到這本書是一本難得的好書。

《塑造教師》一書中,，著名的美國(guó)教育心理學(xué)家卡羅林博士,，收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件,。這些事件,，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活,，包括班級(jí)管理,、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué),、成績(jī)?cè)u(píng)定,、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富,，舉例生動(dòng)形象,，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書,，如身臨其境,，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著,，對(duì)照著,，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受,，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法,。

這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式,，對(duì)發(fā)生的事件給予分析,，幫助讀者找出問(wèn)題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論,，提出許多現(xiàn)代教育理念,，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解,，關(guān)注,、欣賞、支持,、幫助,，突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài),。諸如：“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”,，“優(yōu)秀的教師,，善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生,、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等,。

做教育教學(xué)工作幾年來(lái)的我看完這本書，我覺(jué)得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗,，表?yè)P(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問(wèn)題,。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語(yǔ)傷害了孩子,，我卻不知道。這本書中介紹的知識(shí)能讓我恢復(fù)平靜,，保持心理平衡,。

教育是生命的火炬，是智慧的橋梁,，是通向文明的階梯,；教育事業(yè)是一項(xiàng)激動(dòng)人心的事業(yè)，它為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想,、激發(fā)智慧的宏大舞臺(tái),；為實(shí)現(xiàn)師生雙方的生命價(jià)值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無(wú)限空間,。

我們教師肩負(fù)著課程改革的歷史重任,，新課程的理念要內(nèi)化為我們教師的教學(xué)行為，需要漫長(zhǎng)的路要走,。從根本上改變我們教師的教學(xué)觀念,，教學(xué)行為，將是一場(chǎng)持久的攻堅(jiān)戰(zhàn),。因此,，我們必須隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，保持開(kāi)放的心態(tài),，把學(xué)校視為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,。

用新理念提升教學(xué)的品質(zhì),；用新理念重塑教師的行為；用新理念改變學(xué)習(xí)的方式,。