作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班美術(shù)教案我的自畫像篇一

圣誕化妝舞會

1,、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼,、印的方法制作各種面具,。

2、喜歡貼出不同的面相,，發(fā)展幼兒的求異思維,。

3、滲透環(huán)境教育,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識,。

4、參與節(jié)日游戲,。

5,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

1、各種形狀的彩色紙,，橡皮筋,、音樂2、紙碟（開眼睛）,、漿糊,、抹布、水粉,、剪刀等3 ,、各種人物、卡通,、動物,、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察,。

二,、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主,？小白兔,、___你想做一個什么面具,？請你先想一想，你做一個怎么的面具,，想好再做,。

三、幼兒制作,，教師指導(dǎo),。

1、粘貼

2,、水粉,、蠟筆

3、印畫

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈,。幫助,、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流,。

四,、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！

讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中娛樂,。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送,。

幼兒園大班美術(shù)教案我的自畫像篇二

1,、以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。

2,、學(xué)習(xí)畫人物頭像,，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

1,、我愛媽媽教師出示自己媽媽的照片,，告訴幼兒這是老師的媽媽。

請幼兒看看媽媽的照片,，每個小朋友都有媽媽,，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興,。

老師和小朋友都是媽媽生的,，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導(dǎo)幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽,，我愛你”,。

2、媽媽的畫像

通過照片和畫像的對照,，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型,、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較,。

3,、我為媽媽畫像

小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽,。我們來為媽媽畫張像,，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片,，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較,。

幼兒園大班美術(shù)教案我的自畫像篇三

1．嘗試運用卷、捏,、折,、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案,。

2．在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型,，通過組合拼貼的方式，表現(xiàn)出美麗的花,。

3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件,、范例、彩紙條,、卷棒,、白膠、雙面膠,、廢舊cd盒,、抹布等

知識準(zhǔn)備：幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗。

一,、導(dǎo)入活動：參觀畫展

“今天老師要帶小朋友看一個很特別的畫展,，仔細(xì)觀察：這些畫和我們平時畫的有什么不一樣？它是用什么材料制作的,？用什么方法制作的,？”

教師小結(jié)：這些畫有個好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過卷,、捏,、彎曲、組合粘貼的方法,，就可以變出神奇的藝術(shù)品,。

二、示范講解

1.卷紙

出示卷棒,，將紙條一端卡在開口的卷嘴處,，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉(zhuǎn)動,，卷完后用雙面膠黏住,。如果要讓卷大一些，卷完后可以先松手,，變大后再黏住,。

2.百變卷型

這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型,？請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師請幼兒介紹,，并做補(bǔ)充：“我這里還有這些圖形，請你們來看一看,，你覺得哪個圖形有點難,？”

心形卷：先對折，然后兩頭往中心卷就可以了,。

螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以了,。

正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去,，再從另外一頭開始卷,。

3.組合

“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起,，變成一朵朵美麗的花”師出示范例,，“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的,。"

三,、幼兒制作，教師指導(dǎo),。

1.要求

本次活動的主題是《美麗的花》,，我們用cd盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放,，所以小朋友制作時要把cd盒開口朝下,，衍紙畫制作時花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細(xì)的地方可以用白膠。

2.幼兒制作,，教師指導(dǎo)

能力強(qiáng)的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能進(jìn)行造型,。

能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。

四,、評價

幼兒園大班美術(shù)教案我的自畫像篇四

圣誕化妝舞會

1,、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼,、印的方法制作各種面具,。

2、喜歡貼出不同的面相,，發(fā)展幼兒的'求異思維,。

3,、滲透環(huán)境教育,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

4,、參與節(jié)日游戲,。

5、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

1,、各種形狀的彩色紙,，橡皮筋、音樂2,、紙碟（開眼睛）,、漿糊、抹布,、水粉,、剪刀等3 、各種人物,、卡通,、動物、圖片放于區(qū)內(nèi),，引導(dǎo)幼兒觀察,。

二、幼兒觀察你們看到有哪些面具,？你怎么知道它是白雪公主,？小白兔、___你想做一個什么面具？請你先想一想,，你做一個怎么的面具,，想好再做。

三,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

1,、粘貼

2,、水粉、蠟筆

3,、印畫

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈,。幫助、鼓勵困難的幼兒,，鼓勵幼兒大膽和同伴交流,。

四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧,！

讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力,，讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,，而是自備小禮物互送,。

幼兒園大班美術(shù)教案我的自畫像篇五

1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時的動態(tài),。

2,、回憶中秋賞月，體驗看月亮的快樂,。

活動重難點：能表現(xiàn)出人物抬頭時的動態(tài),。

活動準(zhǔn)備：教師范例、鉛畫紙,、勾線筆等,。

活動流程：討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗活動過程：

1、出示范例1,，師：猜猜畫上的小朋友在干什么,？看上面的時候頭要怎么樣啊,？

2,、出示范例2,，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣？

3,、幼兒共同討論：通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā),、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣,。

4,、小結(jié)：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣。

1,、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征,。

2、出示范例3,，師：中秋節(jié),，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1,、教師提出要求：把看月亮的人畫大,，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下,。

2,、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫紙,，幼兒進(jìn)行繪畫,。

3、教師指導(dǎo)：根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵與幫助,。

1,、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎,？

2,、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦！真棒,！

（延伸活動：出示其他范例,，引導(dǎo)幼兒在個別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……）

幼兒園大班美術(shù)教案我的自畫像篇六

1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上,，能畫出有火車頭(車燈,、窗、駕駛員),、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車,。

2、能在車廂里添加人,、動物或各種貨物,。

實物火車,，幼兒繪畫用紙、筆,。

一,、游戲：開火車，引出課題,。

老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲,。

出示實物火車，觀察火車,。使幼兒知道每一列火車都是長長的,，都有火車頭、車廂,、輪子等,。

二、講解示范,。

1,、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗,、車燈,、駕駛員等，使其變成火車頭,，并告訴幼兒,，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門,，畫上人,，就是裝滿旅客的火車了。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用?

三,、幼兒練習(xí)。

1,、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形,，細(xì)心描繪車頭和輪子。

2,、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西,，如小朋友、鮮花,、玩具等,，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌,、田野等,。

3,、及時表揚在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。

四,、講評,。

請先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?，評議別人畫的火車,。

從小班開始，火車就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c,，只要一說到火車的話題,，幼兒們就滔滔不絕，很開心的談?wù)撈饋?，而自己畫一輛火車,，更加成為了許多孩子的愿望，所以在活動中,，幼兒們大多很認(rèn)真,，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行，并掌握好尺寸,，在進(jìn)行裝飾時,，能根據(jù)自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西,。不僅掌握了畫火車的技法,，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作,。

幼兒園大班美術(shù)教案我的自畫像篇七

繪畫教學(xué)內(nèi)容來源于生活,，在學(xué)校的荷花池里，小朋友們看見了游動的小金魚在粼粼的水波中自由地嘻戲,，孩子們興奮得問著：“水里有什么呀？小魚在水里做什么呢,？這些魚怎么都長的不一樣呀,？結(jié)合小朋友們對魚兒的興趣，設(shè)計了本次活動,，孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門創(chuàng)造想象提供更為廣泛的空間,。

1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間,。

2,、嘗試用線條分割的方法，用點,、線,、面進(jìn)行塊面裝飾,。

3、感受線描畫的樂趣,，培養(yǎng)想象,、創(chuàng)造能力。

知識準(zhǔn)備：有線描畫的基礎(chǔ)

材料：

1,、空白的魚2條,、表格一張、各種線條小圖片,。

2,、勾線筆、圖片,、白紙,。

3、顏料,、毛筆,。

掌握線描畫的技能，能用流暢的線條,、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋,。

一、通過欣賞圖片,，了解魚的各部位及各種形狀,。

師：小朋友都見過魚嗎？

幼：見過,。

師：老師這里有四條魚,，我們一起來欣賞好嗎？

這四條魚,，有相同的地方嗎,？

幼：有，它們都有魚頭,、魚身,、魚尾、魚鰭,、身上還有魚鱗和漂亮的花紋,。

師：那它們有不同的地方嗎？

幼：有的魚像雞心一樣的,，有的魚是三角形的,、有的魚是橢圓形的……

師：它們的形狀不一樣。

師總結(jié)：魚有各種各樣的種類,，但是不管它們怎么變化,，魚都是以身體為主,，前面是頭，后面是尾巴,，上下有魚鰭,，上面都是一根根細(xì)細(xì)的骨頭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋,。

當(dāng)我提問：這四條魚有相同的地方嗎,？剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的，我及時地引導(dǎo)幼兒們從魚的外形上去欣賞,，楊洋說：它們都有魚頭和魚身,，魚尾。朱睿怡說：它們都有魚眼,、魚嘴……那它們有不同的地方嗎,？馬上有幼兒說：有的魚是橢圓形的，有的是三角形的,，有的是長長的,，還有的魚像一個雞心一樣的，發(fā)現(xiàn)了魚的形狀的不同,。

二,、觀察范圖，交流討論,。

1,、觀察范例，

師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎,？

幼：不是

師：魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的,。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。

師：除了這樣分,，還可以怎樣分塊,？

（出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊,。）

師：它們是怎么裝飾的呢,？

幼：有波浪線、圓點,、直線、弧線……

（教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里,。）

（從畫面布置的較滿,，線條流暢，魚鱗變化的樣子漂亮引導(dǎo)幼兒）

魚兒是怎么裝飾的,？幼兒們通過觀察后說是用圓形,、三角形,、黑點、正方形,、直線,、曲線、螺旋線,、波浪線等圖形和線條進(jìn)行裝飾的,。于是我引導(dǎo)幼兒觀察分塊的線條，提問：這是什么,？濮子杰說：直線,。直線把魚身和魚尾怎么樣了？楊洋說：直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的,。引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾,。在幼兒嘗試分塊時，我又引導(dǎo)幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分,，豎著分,，而且可以用不同的線條來分，例如曲線,、波浪線,、弧線等都可以分塊。

三,、教師示范作底版

引導(dǎo)幼兒在欣賞和交流中了解,，刻板線條的深淺和版畫的效果關(guān)系緊密，運筆力度要重,，刻板要細(xì)致耐心,，線條要光滑流暢。

吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果,，所以我在示范時重點提醒幼兒注意線條的深淺,。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗,，刻畫的清清楚楚,，這樣拓印出來的魚兒線條才清楚，染線時才看得清,。

四,、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn),。

師：你們可以自己設(shè)計喜歡的魚,。

1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚的形狀。

2,、啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾,。

幼兒們已經(jīng)畫過魚，也有裝飾過線描畫的基礎(chǔ),，所以在吹塑紙上構(gòu)圖時速度很快,，大大的魚身，裝飾的空間很大,。但是有些幼兒在分塊時卻出現(xiàn)了問題,，有的分的太細(xì)，裝飾時太密,，不清楚,。有的分的太寬，裝飾時太空了,，影響了染線的效果,。

五、涂色拓印

1,、提醒幼兒刷藍(lán)色底色時注意從左刷到右,，顏料不要太多，刷得要均勻,。

2,、等徹底干了以后再染線，不要把宣紙弄破,。

3,、染線時選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線，染的線條要滿,。

由于有些幼兒在分塊時出現(xiàn)了問題,，導(dǎo)致拓印染線后的魚兒看不清楚線條，在染線時幼兒們還要一邊染線,，一邊去描線條,。有些幼兒沒有及時補(bǔ)上線條的魚兒看起來是不完整的，斷斷續(xù)續(xù)的,，影響了整體的效果,。

六、參觀畫展,，交流同伴的作品

1,、參觀“美麗的大魚”畫展。

2,、說說你最喜歡的大魚,，為什么,？

活動中,，幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚,，而且在裝飾的時候能先分塊再裝飾，由于在分塊的時候出現(xiàn)了分的太寬和太細(xì)的問題,，導(dǎo)致在裝飾時很空或者很密,，看不清楚。在描線條的時候,，有些幼兒很不細(xì)心,，把線條描的很毛糙，會描到外面去,，多出很多的小線條,，影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深,，在拓印之后看不太清楚,，染線時很困難。這些問題在每次的吹塑紙版畫活動中基本上都會出現(xiàn),，幼兒們雖然掌握了刻版的方法,，但是總是不夠細(xì)心，缺乏耐心,，對于刻版的技能還需要強(qiáng)加練習(xí),。

幼兒園大班美術(shù)教案我的自畫像篇八

1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)沙畫的基本方法,。

2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,，表達(dá)對大自然的喜愛,。

方盒、作畫沙,、畫紙等

一,、談話導(dǎo)入，引起幼兒做沙畫的興趣,。

師：“你們有沒有玩過沙,？”“摸在手里有什么感覺？”“你們平時怎么玩的呢,？”

教師：有位大師也喜歡用沙作畫,，我們來看看他是怎么畫的？畫了什么,？”

二,、看視頻，認(rèn)識沙畫的基本方法。

1,、討論大師作畫的方法：大師畫了什么,？怎么畫的？有沒有看清做了哪些動作呢,？

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮,、摳一摳,、捏一捏、抓一抓…,、教師示范,，幼兒學(xué)習(xí)基本方法。

3,、幼兒嘗試用沙學(xué)習(xí)基本方法,。

三、示范畫,，鞏固沙畫的基本方法

1,、師：這幅圖上畫了什么？你能看出是用什么方法畫的嗎,？

2,、幼兒找一找，說一說,。

3,、教師小結(jié)：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實在我們做沙畫的時候,，有時可以用不同的方法畫出我們想畫的,。

四、激發(fā)興趣,，幼兒練習(xí)做沙畫

1,、學(xué)習(xí)了沙畫的方法，你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢,，想畫什么,？想怎么畫？把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧?。ㄍ榻涣鳎?/p>

2,、幼兒作畫

五、幼兒合作作畫

六,、評價幼兒作品

幼兒園大班美術(shù)教案我的自畫像篇九

1,、感知樹葉的不同外形,，學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈,。

2,、大膽發(fā)揮想象，能合理布局,。

3,、養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去,，并把廢紙放到小筐里。

一,、聽音樂做動作（ppt出示樹葉飄落的情景,，用《小樹葉》的背景音樂）師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了,，有的變黃了,，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧,。

（聽音樂做樹葉飄落的動作）

二,、鞏固對樹葉形狀的認(rèn)識師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶,，你認(rèn)識哪些樹葉呢,？

（葉脈）（ppt出示一片樹葉，重點突出葉脈的不同）小結(jié)：每一片葉子形狀都不同,，樹葉上的葉脈也不一樣,，有的粗，有的細(xì),。

三,、操作展示

1、教師示范看,！我這里也有一片樹葉,。漂亮嗎？猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢,？

對,，是我用紙剪出來的。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同,？

（剪出了大小不同的葉脈）猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的,？

（幼兒自由講述）

2、出示示意圖（ppt出示示意圖）教師講解圖意,，并示范,。

重點看葉脈的畫法以及比例大小,。

3、把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶,？把他送回到媽媽的身邊,，心里真開心。

四,、幼兒操作

1,、談話：

在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶,。你們愿意幫幫她嗎,？

看看來了哪些大樹媽媽？它們的`樹葉寶寶長什么樣呢,？

2,、講述要求：

（1）看清步驟圖中的每一個過程進(jìn)行制作，會正確進(jìn)行平剪,、鏤空剪,。

（2）注意安全，用完剪刀放回去,，廢紙放到小筐里,。

（3）注意畫面美觀，布局合理,。

3,、幼兒操作個別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈,。

每個幼兒至少制作3種不同的樹葉,，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。

五,、活動結(jié)束

2,、教師小結(jié)：我們幫楓樹、梧桐樹,、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶,，大樹媽媽真開心呀！還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽,，你們愿意嗎,？讓我們一起去外面再去找一找吧。

（播放《小樹葉》的音樂出教室）