心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇一

作為一名幼兒教師,，在日常教學(xué)工作中,，我們不僅要注重培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力,，更要注重培養(yǎng)他們的健康心理和良好的行為習(xí)慣。幼兒教師章程是我們的工作指南,，通過深入學(xué)習(xí)和體會(huì)，我意識(shí)到作為一名幼兒教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和職責(zé),，不僅對(duì)我的工作產(chǎn)生了重要的影響，也讓我更加深入地理解了教育的偉大意義,。

首先,，幼兒教師章程提醒我要做一個(gè)有責(zé)任心的教師。教師是孩子的引路人,，我們要為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)起責(zé)任。章程中明確規(guī)定了幼兒教師應(yīng)該具備的教育理念和教育目標(biāo),，我們要根據(jù)這些目標(biāo)設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案,，善于觀察和分析孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,。通過這樣的關(guān)注和指導(dǎo),，我們能夠幫助孩子樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,，讓他們?cè)诳鞓分薪】党砷L(zhǎng)。

其次,，幼兒教師章程提醒我要關(guān)注孩子的心理健康,。作為幼兒教師,，我們?cè)诮虒W(xué)過程中不僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)能力,，更要培養(yǎng)他們的健康心理,。章程要求我們要注重培養(yǎng)孩子的自信心和合作精神,，要給予他們充分的關(guān)愛和支持。在孩子面臨挫折和困難時(shí),，我們要給予他們積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì),，幫助他們克服困難,，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力和獨(dú)立思考能力,。只有這樣,，孩子才能健康成長(zhǎng),，積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn),。

再次,，幼兒教師章程提醒我要注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求越來越高，良好的人際交往能力成為一個(gè)人成功的基本素質(zhì),。章程明確指出,，我們要讓孩子感受到集體的溫暖和關(guān)愛,，在教育環(huán)境中培養(yǎng)他們的交往能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。我們要教會(huì)孩子尊重他人,、合作與分享，讓他們體驗(yàn)成功和失敗,，懂得與人合作,、互助共贏。只有這樣,，孩子才能更好地適應(yīng)社會(huì),，積極參與社會(huì)生活,。

此外,，幼兒教師章程還提醒我要注重家校合作。幼兒教育需要家庭,、幼兒園和社會(huì)共同努力,，才能取得最佳效果,。章程明確要求幼兒教師要與家長(zhǎng)保持密切的溝通和聯(lián)系,，了解孩子在家的情況，及時(shí)反饋孩子在園的表現(xiàn)和進(jìn)展,。我們要積極參與家長(zhǎng)會(huì)議和課程活動(dòng),，主動(dòng)向家長(zhǎng)解釋教育觀念,、教育方法和教育目標(biāo),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,。只有家庭與學(xué)校緊密合作，家庭教育和學(xué)校教育才能有效銜接,，為孩子提供一個(gè)全面發(fā)展的教育環(huán)境,。

總結(jié)起來,，幼兒教師章程不僅是一本教師的工作指南,，更是一本關(guān)于教育的理念和價(jià)值觀的寶典,。通過學(xué)習(xí)和體會(huì),，我意識(shí)到作為一名幼兒教師,，要具備責(zé)任心,，關(guān)注孩子的心理健康和社會(huì)發(fā)展,，注重家校合作,。只有以身作則，用心去教,，我們才能為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，讓他們健康快樂地成長(zhǎng),。

幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇二

在得到自己應(yīng)聘上了__幼兒園教師消息的那一刻,，我就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在期待著去__幼兒園工作的日子，當(dāng)然也有一點(diǎn)小緊張,，畢竟自己剛從學(xué)校畢業(yè)出來，別說教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)豐富,，就是連社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)都很少,。所以懷著一顆緊張又期待的心理，我開始了在__幼兒園的培訓(xùn)之旅,。

這場(chǎng)培訓(xùn)的時(shí)間是在__月__日到__月__日,，整整進(jìn)行了一個(gè)星期之久,。但是在這場(chǎng)培訓(xùn)中，我的收獲也頗多,，不僅讓我熟悉了幼兒園工作的教學(xué)環(huán)境，也讓我提前熟悉了我之后所要工作的內(nèi)容,，還讓我結(jié)識(shí)到了很多老師，增進(jìn)了我和他們之間的感情和交流,?？傊?，這次培訓(xùn)對(duì)我的意義非凡,，這既是一個(gè)我從學(xué)校轉(zhuǎn)到社會(huì)工作的過渡時(shí)期,，也是一個(gè)我進(jìn)入到__幼兒園工作的適應(yīng)時(shí)期,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容有兩點(diǎn),，一個(gè)是對(duì)我們老師職業(yè)素養(yǎng)方面的培訓(xùn)，一個(gè)是對(duì)我們新教師專業(yè)技能的培訓(xùn),。

關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)就是每天上午都會(huì)觀看一些幼兒園的教師都需要具備哪些職業(yè)素養(yǎng)的視頻，然后在觀看結(jié)束后,，__幼兒園的園長(zhǎng)還會(huì)給我們提出一些問題，這些問題有關(guān)于樂于奉獻(xiàn)的,，有關(guān)于愛崗敬業(yè)的,，也有關(guān)于道德和知識(shí)方面的,。特別是在道德這一層面，園長(zhǎng)尤其的重視,。因?yàn)槲覀冏鳛橐幻麑W(xué)生的老師,，作為他們的榜樣,，我們必須要在道德上過關(guān)。

其次是關(guān)于職業(yè)技能方面的培訓(xùn),，那就是在這段時(shí)間每天的下午，我們__幼兒園的優(yōu)秀老師代表都會(huì)給我們新來的老師進(jìn)行課堂上的實(shí)際演練,，并且還把在上課過程中，我們需要注意的事項(xiàng),，和突然會(huì)發(fā)生的意外情況以及解決方案都跟我們舉例說明了一遍,，我一邊看,，一邊把他們所說的點(diǎn)全部都用心的記了下來。在培訓(xùn)的最后一天里,，園長(zhǎng)讓我們新來的教師也上臺(tái)演練一下我們培訓(xùn)的成果,，也就是在眾多老師面前進(jìn)行一次課堂的模擬,，而當(dāng)時(shí)我鼓起勇氣上了臺(tái),，雖然表現(xiàn)的不太好,，但是我能因此得到其他老師的指點(diǎn)和建議也是十分值得的,。

一個(gè)星期的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，在這個(gè)星期里我所學(xué)習(xí)和收獲到的,，都對(duì)我以后的正式工作有一個(gè)很大的幫助,。面對(duì)我即將要開啟的教學(xué)之路,，我依然忐忑和不安,，但是我卻多了一份堅(jiān)定,。

幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇三

幼兒教師是承擔(dān)著培養(yǎng)未來的主人翁的重任,，但如何才能更好地做好這份工作呢,？幼兒教師章程為我們提供了一份指南,，我在閱讀學(xué)習(xí)后,，深感受益匪淺,。以下是我對(duì)幼兒教師章程的個(gè)人心得體會(huì),。

首先,，幼兒教師章程中強(qiáng)調(diào)了對(duì)孩子的關(guān)愛和尊重,。作為幼兒教師,，我們要關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，尊重他們的人格與特長(zhǎng),。這種關(guān)懷體現(xiàn)在我們?cè)诮逃袌?jiān)持以孩子為中心，充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性和主體性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。另外,，我們還要積極參與和引導(dǎo)孩子的游戲活動(dòng),，跟蹤孩子的成長(zhǎng)發(fā)展并對(duì)其進(jìn)行及時(shí),、有效的評(píng)價(jià),。通過這些措施,，我們能夠建立起與孩子的深厚情感和信任基礎(chǔ),，為他們的全面發(fā)展提供有力的保障,。

其次,，幼兒教師章程中強(qiáng)調(diào)了教師自身的專業(yè)素養(yǎng),。幼兒教師的品行和修養(yǎng)是充分發(fā)揮我們職業(yè)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ),。我們要始終以身作則,，誠(chéng)實(shí)守信,，熱愛幼兒教育事業(yè),。同時(shí),，我們還要通過不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),、不斷提升自身教育技能,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有具備了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng),，我們才能更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)工作中的各種問題,，更好地服務(wù)于孩子的成長(zhǎng),。

第三,，幼兒教師章程還強(qiáng)調(diào)了家園合作的重要性。家庭是孩子的第一課堂,，而教師是家庭教育的重要合作伙伴。我們要與家長(zhǎng)保持溝通和密切合作,，共同為孩子的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境,。在家庭訪問和家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)中，我們應(yīng)以平等,、尊重和理解的態(tài)度與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，向他們傳遞有關(guān)幼兒成長(zhǎng)和教育的知識(shí),，幫助他們更好地理解和支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

第四,，幼兒教師章程還強(qiáng)調(diào)了幼兒教育的規(guī)范要求。作為幼兒教師,，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)和教育行業(yè)的相關(guān)規(guī)章制度，確保幼兒教育工作的合法合規(guī)性,。我們要樹立正確的教育觀念,，杜絕以成績(jī)論英雄,、偏重應(yīng)試和結(jié)果導(dǎo)向的教育模式,，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。同時(shí)，我們還要嚴(yán)守教師的職業(yè)道德,，不斷提高自己的教育倫理水平,，始終把孩子的身心健康和發(fā)展放在首位,。

最后，幼兒教師章程還提及了幼兒教育研究和教學(xué)改進(jìn)的重要性,。作為幼兒教師,，我們應(yīng)當(dāng)具備良好的科學(xué)素養(yǎng),，不斷跟蹤學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，進(jìn)行教育研究和教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。我們要勇于創(chuàng)新,，積極應(yīng)對(duì)教育改革的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，探索最適宜幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的教育方式。

總之，讀完幼兒教師章程后,，我深感幸福和榮光，同時(shí)也感到壓力和責(zé)任,。作為一名幼兒教師，我要始終堅(jiān)守幼兒教育事業(yè)的初心,，用愛和智慧去關(guān)心和引導(dǎo)孩子，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇四

幼兒教育是充滿愛心和希望的事業(yè),，需要愛的智慧和教育的技巧，為了做好幼兒教育需要總結(jié)好工作心得,。下面本站小編為大家?guī)碛變航處焸€(gè)人

心得體會(huì)

幼兒教師,，陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè);幼兒教師,，一群充滿愛心,，多才多藝，永遠(yuǎn)年輕的人,。雖然他們是平凡的,，但更是高尚的;是溫柔的，但更是堅(jiān)強(qiáng)的;是純真的,，但更是智慧的,。

曾有人呼喚：幼兒園需要男教師，幼兒園需要注入陽(yáng)剛之氣,。也曾有人說“中國(guó)缺乏兩種男幼師,，一種是高水平的能夠獨(dú)當(dāng)一面的管理型人才，一種是高度專業(yè)化的專家型教師”,?？傊?，現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)男幼師的呼聲越來越高,，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和教育當(dāng)然離不開男性的參與,。

去年暑假，教育局要給鐵路幼兒園從農(nóng)村中小學(xué)音幼專業(yè)的教師里面選拔8名教師,。一名音樂教育專業(yè)的男教師在農(nóng)村的中小學(xué)呆了九年,，而他在這次公平,、公正,、公開的選拔中脫穎而出，那個(gè)人就是我,。在這里我要衷心的感謝教育局給了我這次機(jī)會(huì),。

踏入幼兒園近一年以來,，有喜有憂,，但我很欣慰,，因?yàn)槲医佑|到了一群活潑、充滿純真可愛的孩子們,。來幼兒園工作剛開始有點(diǎn)不習(xí)慣,，因?yàn)槎际桥?，?jīng)過一段時(shí)間調(diào)整,，和兩個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)在適應(yīng)了,。看到孩子們我會(huì)感到非?？鞓?，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己,、圍著自己笑時(shí)，我感到非常滿足,。

剛進(jìn)入幼兒園讓很多家長(zhǎng)也感到新鮮,，不少家長(zhǎng)對(duì)其也比較期待,。“我的孩子以前說話嗲嗲的,，現(xiàn)在有一位男教師任教后,，也不知道怎么回事,，聲音響亮了很多，而且也更加勇敢了,，我覺得孩子班上有一位男教師，很幸運(yùn),，挺好的,。”雖然家長(zhǎng)這樣說,，但對(duì)于我來說心里既高興也覺得這好像是一種挑戰(zhàn),，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來,，幼兒教育是女性一統(tǒng)天下。而今幼兒園男教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實(shí),，所以說幼兒園男教師這個(gè)職業(yè)同樣重要同樣有價(jià)值,。也許存在就是合理，適合的就是最好的,。既然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就要朝著專業(yè)化的道路一步一個(gè)腳印走下去,。讀懂孩子,，詮釋自我，人生的價(jià)值在于能為社會(huì)做點(diǎn)什么?幼兒教育是充滿愛心和希望的事業(yè),，它是一門科學(xué)更是一門藝術(shù),，需要愛的智慧和教育的技巧。

我會(huì)朝著職業(yè)園長(zhǎng)的愿景目標(biāo)努力奮斗，從名師的角度來塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能,，做到自我發(fā)展,、自我超越,。不過,，面對(duì)一些壓力當(dāng)然離不開更多的人文關(guān)懷,、尊重、認(rèn)可,、和關(guān)愛,?？傊視?huì)做事先做人,，不因“物稀為貴”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗,，更不為“世俗偏見”而羈絆。輕裝上陣,，腳踏實(shí)地,，勤學(xué)習(xí),、真實(shí)踐,、會(huì)創(chuàng)造,、樂奉獻(xiàn)，在幼教的道路上越走越寬,。

在這里我也呼吁有更多的男教師來從事這份光榮的職業(yè),，和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男教師的一片天。

不知不覺中,加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間.作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂.對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生.有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討.

剛剛?cè)雸@的第一天,張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng).在我感到力不從心時(shí),園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì).在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解.在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè) “新手”.

漸漸的工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友,。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹,。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了,，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí).

愛是老師最美的語(yǔ)言,，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,，問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁矗飞隙伎吹搅耸裁从腥さ氖碌鹊?。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師,，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)， 快樂洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛全身心地投入,，愛護(hù)孩子們,，了解孩子們,，關(guān)心孩子們。

一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我,，而且樂意接近我,、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候,，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,，那就是：誰(shuí)把愛的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲,。想到這些,我下定決心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的,。

此時(shí)此刻寫到這里,我的心情非常激動(dòng).幼兒工作的核心是“愛”,，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話,。我想說，我選擇了這個(gè)職業(yè),，我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè),，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè),。

前不久,，省學(xué)前教育專家來我校指導(dǎo)工作，使我有幸聽到丁鵬老師的講座,，報(bào)告中丁老師將語(yǔ)言描述與圖片展示相結(jié)合,，使我們大家收獲頗多，我感受最深的有以下幾點(diǎn)：

一,、 不管教給孩子什么,，孩子必須是快樂的,。

這句話給了我很大的啟示：教師應(yīng)該把孩子在活動(dòng)中是否獲得快樂的體驗(yàn)放在首要的位置?；顒?dòng)內(nèi)容再有意義，但如果孩子在活動(dòng)中沒有獲得快樂的體驗(yàn),，就不是好活動(dòng),?？鞓返捏w驗(yàn)?zāi)茏尯⒆臃e極地面對(duì)一切,，能讓孩子對(duì)一切活動(dòng)感興趣,，孩子做得怎么樣,，學(xué)到什么，畫得怎樣,，唱得怎樣并不是最重要的,，快樂的感覺最重要!

還記得上學(xué)期我和大四班的孩子們一起做小紙籃,。一會(huì)兒很多孩子拿著做好的小紙籃來向我“邀功請(qǐng)賞”,，我也都給予了充分的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),，孩子們臉上都洋溢著愉快的微笑。一會(huì)琳琳也興高采烈地來了,，可是她做得不怎么好,，我給她指出來讓她修改,，過了一會(huì)兒,，她又走了過來,，我一看,，還是老樣子,，又讓她回去修改,，孩子有些沮喪,。沒過多久她又來了，還是沒有多大改善,，我又讓她回去再做,。后來看見她的紙籃做好了,，也沒太在意她,。第二天琳琳的媽媽告訴我,，琳琳早晨一直吵著說不想上幼兒園,，說什么做手工討厭,。

二,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要?jiǎng)幽X筋讓別人忙

丁鵬老師指出,，主題墻飾與幼兒,、家長(zhǎng)之間進(jìn)行三維互動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同收集相關(guān)的資料,，使收集資料成為孩子與家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程,，使家長(zhǎng)能充分地指導(dǎo)孩子,，讓孩子有更多的時(shí)間對(duì)收集的資料直接觀察,、操作,、熟悉、感知,，增添孩子與他人交流和共享信息和知識(shí)的信心,。更換墻飾并不是教師的獨(dú)立行為,，而是幼兒和教師共同參與的活動(dòng),。

我覺得家長(zhǎng)參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，一方面會(huì)給老師以啟發(fā),、靈感,，另一方面家長(zhǎng)還可以運(yùn)用各自的專業(yè)知識(shí)和技能拓寬孩子的視野,，豐富幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),。

家長(zhǎng)資源是一片沃土,，是很值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用的,。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要教師,、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同努力,，其中教師與家長(zhǎng)之間的合作更為重要，他們就像魚和水一樣不可分離,。老師只有充分了解每一位家長(zhǎng),，發(fā)揮家長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，喚起家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),，家長(zhǎng)們才會(huì)積極熱情、無(wú)怨無(wú)悔地投入到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中去,，把我們幼兒園的環(huán)境建設(shè)得更加具有藝術(shù)特色,、更能促進(jìn)幼兒的發(fā)展!

短短兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí),，使我對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有了新的收獲。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)這塊領(lǐng)域中,，我還需要不斷地努力學(xué)習(xí),，不斷的探索,，爭(zhēng)取讓我創(chuàng)設(shè)出來的環(huán)境能使幼兒得到更快,，更好的發(fā)展,。

幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇五

今天是我值午班,，孩子們的飯菜是美味的虎頭雞，我和往常一樣,，往每個(gè)孩子盤里盛菜,，孩子們看見喜不自禁，個(gè)個(gè)流露出追不及待想一品美味的樣子,。

飯盛好了，孩子們按序坐好,，美滋滋地品嘗著,，我來回巡視,。突然，衣角被輕輕拽了一下,，我低頭一看，原來是我們乖乖虎三班的“調(diào)皮鬼”萬(wàn)利,，他手里舉著一塊雞肉朝我伸過來,，我心想是不是又牙疼了?我急忙蹲在他身邊問：“你怎么了?又牙疼了嗎?”只見他瞇眼一笑說：“老師,，我的牙不疼,，這雞肉可好吃了，你嘗嘗!”舉著雞肉的小手朝我的嘴邊送來,。我先是一楞,，繼而感覺心里一股熱流,，非常開心,?！爸x謝你,，老師不吃,，老師已經(jīng)吃飽了，我知道這雞肉肯定特別香,，萬(wàn)利多吃點(diǎn),，長(zhǎng)得身體棒棒的!”“嗯,?！比f(wàn)利滿足地繼續(xù)吃起來……萬(wàn)利旁邊的瑞卓喊道：“老師,，你吃一塊吧!”我輕輕摸著他的頭說：“老師謝謝你,，你好好地吃,，老師就高興了,?！?/p>

一句“老師，你嘗嘗!”讓我好是溫暖!是啊,，孩子們一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，一個(gè)小小的舉動(dòng),，都如一股熱浪沖擊著我,。孩子們?cè)谖铱磥頍o(wú)疑是最美的。和孩子們朝夕相處,，他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)使我感到幸福,。我真想告訴每一個(gè)人,，今天我吃了一頓最香的“午餐”,。

我教的是小班,，小班孩子的個(gè)子還小,，每次洗完手,，自己掛毛巾對(duì)于他們來說有點(diǎn)困難,。所以每次我都幫他們掛毛巾,。

我想：“如果不幫助他們,，看看他們會(huì)怎樣做?”只見有的小朋友拿著毛巾使勁地喊：“老師,，我夠不著!”有的小朋友站在原地不動(dòng);有的拿著毛巾往釘上扔;有的則追著個(gè)子比較高一點(diǎn)的小朋友讓他們幫忙,，只有夏銘徹小朋友將毛巾卷成一個(gè)棍狀,，并向兩端使勁拉,，將有繩的那端朝上,，一下子就掛上了,。就這樣一件小事,，孩子們有這么多種處理方法。自由活動(dòng)的時(shí)候,，我把小朋友集中起來，請(qǐng)夏銘徹小朋友示范掛毛巾,，孩子們都高興地為他鼓掌,。崔亞棋對(duì)夏銘徹說：“你看毛巾變長(zhǎng)了,?！崩顫深?、夏雪潤(rùn)等他們連忙把毛巾拿下來也學(xué)著夏銘徹的方法重新掛,。我請(qǐng)小朋友說還有沒有別的掛法,，小朋友說可以跳起來掛,，可以踩在小板凳上掛,，可以墊起腳來掛等等,，孩子們積極地想出了許多方法,。

這件小事體現(xiàn)了教育中無(wú)小事，教育工作是不忽略細(xì)節(jié)和小事的觀點(diǎn),。

幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇六

我班的趙天語(yǔ)一星期沒來幼兒園上學(xué)了,。平時(shí)她來的時(shí)候，總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,，照著機(jī)會(huì)就跟我說話,，這一不來，還真有點(diǎn)想他,。

今天早晨一進(jìn)教室,，就看見她站在桌子旁，心里真高興,?？墒且?yàn)槊τ诔繖z，就沒來得及先跟她打招呼,。趙天語(yǔ)在離我較近的地方,，看了看我，想說什么,，卻沒有說出口，我剎那間注意到她的表情,，我立刻意識(shí)到是我冷淡了孩子,。于是,，我立即走到她身邊注視著她，熱情地說：“呀,，趙天語(yǔ)來了,，你的病好了嗎？老師都想你了,！并請(qǐng)輕輕地在她臉上撫摸了一下,。她一下子抬起了頭來，高興的答應(yīng)了一聲,，笑了,。

孩子是敏感的，特別希望得到老師的關(guān)愛,，就連一聲問候,，也會(huì)使她們感到老師是喜歡他的。由此我想到,，作為一名幼兒教師,，應(yīng)更加細(xì)心一些，不能忽視孩子的情感,，要珍惜愛護(hù)她們天真的心靈,。

記者從東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園了解到，幼兒園孩子之間的矛盾與糾紛是不可避免的,，當(dāng)糾紛出現(xiàn)時(shí),，作為教師有不少妙招來處理好這些糾紛，引導(dǎo)孩子解決矛盾,。

據(jù)介紹,，當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，教師要先放手讓孩子自己解決,，先不過去參與,，不動(dòng)聲色地在一旁觀察。如果孩子自己解決了,，就不再過問了,，如果孩子自己解決不了，再幫助解決,。

同時(shí),，作為教師也要留心事情的發(fā)展，公正處理,，及時(shí)給予肯定,，讓孩子們明白，與人相處要友好,、友善,、禮貌,、平等。如果平時(shí)關(guān)系特別好的小朋友之間發(fā)生糾紛時(shí),，教師選擇適時(shí)介入,，但不是干預(yù)。在較安靜的地方,，讓發(fā)生沖突的兩個(gè)小朋友說出事情的原因和經(jīng)過,，讓兩個(gè)孩子都有解釋的權(quán)利，教師一定要讓感覺受欺負(fù)的一方發(fā)泄出來,?！敖處熆梢杂眯睦韺W(xué)里的移情方法，創(chuàng)設(shè)游戲的情景,，用角色表演的方式巧妙地化解兩人之間的糾紛,，使孩子的心理壓力得到釋放?！碧评蠋熣f,。

另外，教師還經(jīng)常教孩子與人相處的原則,，教會(huì)孩子自我控制,，使孩子初步懂得不侵犯同伴的道理。唐老師說：“可以引導(dǎo)孩子運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,，大膽地表達(dá)自己的見解,，學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語(yǔ)，并且要懂得謙讓,，做錯(cuò)了事情,，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn),，平時(shí)多幫同伴,，幫了別人，以后別人也會(huì)幫助你的,?！?/p>

幼兒教師個(gè)人自我評(píng)價(jià)

家訪幼兒教師心得體會(huì)

幼兒教師個(gè)人承諾書

幼兒教師個(gè)人思想總結(jié)

2018幼兒教師個(gè)人述職報(bào)告

幼兒教師個(gè)人計(jì)劃書

幼兒教師個(gè)人簡(jiǎn)歷范本

幼兒教師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文

幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇七

20xx年3月12日我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)聆聽了華東師范大學(xué)黃瑾教授的專題講座《關(guān)注核心經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》本次講座黃教授緊緊圍繞“數(shù)概念”“數(shù)運(yùn)算”展開了分析與探討，通過圖表,、案例,、故事講述等形式，使我理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與重點(diǎn),；理解了兒童的數(shù)學(xué)敏感思維?，F(xiàn)將本次的學(xué)習(xí)做一總結(jié)，以達(dá)到溫故知新、自我促進(jìn)的成效,。

首先,，黃教授對(duì)“數(shù)”進(jìn)行了闡述，由此,，我知道了“數(shù)是數(shù)學(xué)中最古老、最原始,、最基本的兩個(gè)概念之一,，數(shù)概念是其他所有數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)。學(xué)前兒童數(shù)概念的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的建構(gòu)過程,，這一過程也是一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程,，它包含了一些重要的發(fā)展階段和核心能力”。有了對(duì)“數(shù)”的了解,，在此基礎(chǔ)上我們討論了“數(shù)概念”,，在老師的引導(dǎo)下再次加深了我對(duì)“點(diǎn)數(shù)、序數(shù),、基數(shù),、單雙數(shù)、默數(shù),、唱數(shù),、按群數(shù)、參照數(shù),、命名數(shù),、按數(shù)取物、按物取數(shù),、數(shù)符號(hào),、順著數(shù)、倒著數(shù),、目測(cè)數(shù)”的理解,。

故此，學(xué)前數(shù)學(xué)教育是基于兒童認(rèn)知發(fā)展和年齡特點(diǎn)的啟蒙教育,，兒童需要在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“生活中學(xué)”,。優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)啟蒙教育需要教師在基于教育實(shí)踐案例的反思中不斷豐富自己的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。

1,、改變或調(diào)整集合排列方式,、數(shù)量。

2,、給予幼兒語(yǔ)言提示,。

3、調(diào)整提問方式。

4,、強(qiáng)化正反饋,。

如果教師能夠清晰地了解早期數(shù)學(xué)是什么，兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)碰到什么困難,，兒童的數(shù)學(xué)能力發(fā)展一般會(huì)遵循怎樣的路徑等問題,，“教學(xué)”才有可能成為有重點(diǎn)、有兒童,、講策略的有效教學(xué),，即教師必須理解自己所“教”的是什么，為什么要“教”,，才有可能實(shí)現(xiàn)有理解的“教”,，而不是為“教”而“教”。教師如果能很好地理解這些核心經(jīng)驗(yàn),，就能有意識(shí)地去關(guān)注周圍生活中無(wú)處不在的“數(shù)學(xué)”教學(xué)資源,，從而加以充分利用。這些核心經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)清晰的發(fā)展順序,，每一個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)的要點(diǎn)是建立在前一個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)之上的,。

雖然我們并不能斷言兒童的數(shù)學(xué)概念是嚴(yán)格按照這個(gè)順序發(fā)展的，但是這個(gè)順序確實(shí)預(yù)示了兒童數(shù)學(xué)概念發(fā)展的一般規(guī)律,。我們對(duì)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗(yàn)的梳理可以起到補(bǔ)充和豐富教師數(shù)學(xué)教學(xué)策略的作用,。因?yàn)榻處熞坏┟靼琢诉@些概念是如何被兒童理解的，就更容易判斷自己班級(jí)里的孩子哪些已經(jīng)理解了,，哪些還沒有理解,，接下來他們可能需要獲得老師怎樣的支持。

在黃教授的層層遞進(jìn)中,，開闊了我的眼界,，掌握“數(shù)運(yùn)算”是理解數(shù)與數(shù)之間結(jié)構(gòu)關(guān)系（組合與分解）與數(shù)量變化的一種能力，數(shù)的運(yùn)算遵循一定的原則,。借助實(shí)物或生活情境問題幫助兒童理解集合的數(shù)量變化是發(fā)展學(xué)前兒童數(shù)運(yùn)算能力的重要基礎(chǔ),。“玩游戲”與“學(xué)數(shù)學(xué)”緊密相連,，幼兒在游戲過程中積累和應(yīng)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),；幼兒在加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解、發(fā)展數(shù)學(xué)思維的同時(shí)獲得了豐富的游戲體驗(yàn),。由此,，推理得知：游戲引領(lǐng)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)引領(lǐng)游戲,。

最后,，通過本次培訓(xùn)得知：所謂核心經(jīng)驗(yàn),，是指對(duì)兒童理解和掌握某一學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)和技能至關(guān)重要的概念或技能。對(duì)于兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言,，核心經(jīng)驗(yàn)就是兒童在這一年齡發(fā)展階段可以獲得的最基礎(chǔ),、最關(guān)鍵的概念和能力。核心經(jīng)驗(yàn)幫助教師確立數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn),。知道教什么及為什么教這些內(nèi)容,。核心經(jīng)驗(yàn)使教師的教學(xué)更靈活，對(duì)兒童數(shù)學(xué)思維更敏感,，對(duì)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持更有力,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷嘗試不斷突破自我的過程。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)勤于鉆研,，勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)自我的專業(yè)化成長(zhǎng),。

幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇八

在忙碌和歡樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作,，回顧這一學(xué)期的工作，真的是有喜也有憂,。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在,、默默無(wú)聞、不求索取的工作,！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，職責(zé)的重大，使我對(duì)這份工作更加熱愛了,。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜,，有累也有汗,，但更多的是歡樂與幸福。這份歡樂與幸福是孩子們給我的,，我愛孩子們,，孩子們也愛我。正因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,，也正因?yàn)橛袗圩屛遗c孩子的心交融在一齊,，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,、煩躁,，也會(huì)因他們的不聽話而失態(tài),、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到疲累,，但對(duì)孩子的愛讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)感：比如我會(huì)想我是教師,，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護(hù)他們,、教育和保護(hù)他們,。這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,，共同生活在愛的學(xué)校里,。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉，等著我去雕飾,，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無(wú)邪,。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的職責(zé)感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份埋怨,，多了一份愛護(hù)。我想只要我用自我的心認(rèn)真地去愛,，那么孩子們將是最最最棒的,。

在工作中，我嚴(yán)格要求自我,，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度,，與同事和睦相處，不懂就問,，做到不早退,、不曠工。還進(jìn)取參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自我，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。因小班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都哭鬧不止,，生活自理本事也較差,，所以我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。在我們的精心教育下,，孩子的自理本事有了很大提高，例如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋,，此刻已經(jīng)有了很大改善,。這一學(xué)期以來，在教師們的共同努力下,，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧：例如會(huì)正確使用自我的毛巾,、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等,、懂得與小朋友之間友好相處,、懂得與教師及長(zhǎng)輩打招呼等等。

在教研活動(dòng)中,，我認(rèn)真投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西,，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等,。經(jīng)過自我反思與實(shí)踐，我覺得自我只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做,，并閱讀一些自我訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等,，我必須會(huì)把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀(jì),、新時(shí)期的教師,，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，僅有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,，僅有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中,。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),、探討研究,。

在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，并利用早,、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話,。這樣既讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀供給了有利的條件,。

在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情景,，細(xì)心照顧幼兒,，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、歡樂的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,，不僅僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，還贏得了家長(zhǎng)的信任。

雖然這學(xué)期很忙也很累,，但收獲確很多,。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題,。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問題認(rèn)真思考,，并且盡力想辦法去解決，爭(zhēng)取在日后的工作中越做越好,，使孩子們更喜愛幼兒園,，把幼兒園當(dāng)作自我的第二個(gè)家，更愛和教師小朋友們?cè)谝积R,，培養(yǎng)活潑開朗的下一代,！我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著！

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幼兒教師個(gè)人心得體會(huì)篇九

時(shí)間過得真快,，我在幼兒園一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。雖然這次的學(xué)習(xí)時(shí)間不太長(zhǎng)，但是我在這個(gè)星期學(xué)到了很多東西,。在這一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,，觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織活動(dòng)，學(xué)習(xí)了該園的管理經(jīng)驗(yàn),，感受頗深,！現(xiàn)簡(jiǎn)單地談?wù)劯鄬W(xué)習(xí)的一些基本情況和心得體會(huì)。 從踏入幼兒園的的那一刻起,，我就充分感受到了健康向上,、活潑快樂的氛圍,，那溫暖的園舍、書香的校園,、陽(yáng)光的教師隊(duì)伍,、活潑快樂的孩子們是我最樂于見到的幼兒樂園！相信這是一個(gè)健康向上,、積極進(jìn)取的和諧團(tuán)隊(duì),。幼兒園的環(huán)境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息,。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道,、樓梯布置，還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點(diǎn),。還有展示孩子風(fēng)采的專欄,，有家園互動(dòng)欄目，還有一些制度,，一應(yīng)俱全,。再走進(jìn)教室，我的眼睛一亮,，就像走進(jìn)了一個(gè)童話世界,，這個(gè)教室布置得非常有自然風(fēng)情。 幼兒伴著歡快的音樂,，聽著優(yōu)美的兒歌,，向班級(jí)走去。有的孩子還伴著音樂高高興興地跳著,。在跟班學(xué)習(xí)中讓我感受最深的是幼兒園每個(gè)班都有自己的特色教育。

體會(huì)一：優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力

通過聽課和各位名師的交流,，她們的教學(xué)藝術(shù)無(wú)不讓我們嘆服,。她們的才識(shí)，不僅令幼兒陶醉,、癡迷,，更讓聽課的我們認(rèn)識(shí)到：這樣的功底不是一日可為。教師們的工作態(tài)度與責(zé)任心,，從園長(zhǎng)到主任,，再到各班級(jí)教師、生活老師,，她們始終踏踏實(shí)實(shí),，遵守自己的崗位職責(zé)，一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,。從備課到上課，從班級(jí)管理到幼兒園的日?；顒?dòng)管理,，從來沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢。

貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)看來,，班級(jí)的兩位老師之間配合的非常的協(xié)調(diào),，井然有序，不管是早上的晨間活動(dòng),、早操,、教育教學(xué)活動(dòng)的開展，還是幼兒一日生活,、游戲和戶外活動(dòng)的安排,，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),，如：小朋友們吃午飯的時(shí)候,，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，她們的認(rèn)真,、有序,，孩子吃飯時(shí)沒有一個(gè)人說話，這一切與老師平時(shí)培養(yǎng)是分不開的,。在這樣的環(huán)境中,，可充分感受到她們時(shí)時(shí)都以幼兒為本的理念。最值得我學(xué)習(xí)的是老師的一個(gè)手勢(shì),，一個(gè)動(dòng)作,，把孩子訓(xùn)練得條條有序，特別是老師說話的語(yǔ)速輕緩柔和,，給孩子一種親切感,。還有，在組織教學(xué)時(shí),，老師沒有多余的話語(yǔ),，一拍手，一搖鈴,，小朋友都知道要干什么,。而教學(xué)活動(dòng)也給了我很深的印象。老師每個(gè)環(huán)節(jié)的組織很輕松,，因?yàn)楹⒆拥某Ｒ?guī)習(xí)慣很好,。老師就像朋友一樣很和他們一起游戲、一起商討，共同解決問題,。老師始終是孩子們的引導(dǎo)者,，所以孩子們很樂意和老師親近，學(xué)習(xí)的氛圍非常融洽,。更值得我學(xué)習(xí)的是老師與家長(zhǎng)間的溝通交流,。如：保育員在來園、離園時(shí)站在門口和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，把孩子在園得一日表現(xiàn)都能及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào),，雖然只是一個(gè)小細(xì)節(jié)，也能體現(xiàn)出老師和是很用心的,、細(xì)致的,、這樣更能促使家長(zhǎng)和老師配合得更好，實(shí)現(xiàn)了有效的家園共育,。由本年段的教師集中制定的主題,、領(lǐng)域活動(dòng)，有計(jì)劃,、有目的教研活動(dòng)的開展,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我們體會(huì)到,，要實(shí)現(xiàn)這些教育要求,，就必須正確處理好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的師生互動(dòng)關(guān)系，是幼兒的學(xué)習(xí)更有價(jià)值,，使幼兒的發(fā)展更有意義,。

體會(huì)二：教師在教育過程中不斷的更新和提高自身學(xué)識(shí)；

教師在教育過程中,，不斷地豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力；堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，與每個(gè)孩子建立平等，和諧和融洽,，相互合作與尊重的環(huán)境，給孩子們健康快樂的成長(zhǎng),，同時(shí)教師也不斷的提高各方面的知識(shí),，一個(gè)簡(jiǎn)單的課題，卻努力地給孩子一個(gè)好的'情景,。教師們都具備良好的師德和職業(yè)道德,，愛是幼兒正常必備的條件，看到天真活潑可愛的幼兒當(dāng)作自己的孩子一樣,，讓幼兒在美好的環(huán)境下充滿歡聲笑語(yǔ),。不斷地想辦法讓孩子們?cè)诤玫慕逃h(huán)境下學(xué)習(xí)和交流,。同時(shí)教師具有豐富的情感，在熟悉孩子們的同時(shí)也,，教師保持飽滿洋溢的熱情接待家長(zhǎng)和孩子們,。孩子也會(huì)被感染，也會(huì)和家長(zhǎng)說說在學(xué)校的一些趣事,。

體會(huì)三：訓(xùn)練有素的常規(guī)

在跟班的幾天里,，聽不到老師大聲喊斥小朋友，她們就像小朋友的伙伴一樣,，一起游戲,、玩耍。也看不到小朋友在教室,、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象,，雖然是中班的孩子，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談,，輕輕走路,，搬動(dòng)椅子，上下樓梯,。我知道,，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師們一定負(fù)出了很多心血,。在學(xué)習(xí)中,，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中,。比如,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié),，并就此為教育內(nèi)容,，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做,，而且教師能保持一顆童心,，始終站在幼兒的立場(chǎng)，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考,，讓孩子明白什么是對(duì)的,，而不是以教師的身份來強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從,。

教師們還會(huì)以自身的行為感染幼兒,。在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的,。平時(shí),，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契,、互助,，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒,，也深深地感動(dòng)著我,，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作,、相處,，讓自己、別人都快樂,。

體會(huì)四：創(chuàng)新的教學(xué)方式

1,、早操：

教師能根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，結(jié)合本園特點(diǎn),，選擇適合年齡段的早操音樂,、變化隊(duì)形、制定本園特點(diǎn)的早操,；教師參與早操的積極性非常高,，能友好地與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。

2,、聽評(píng)課：

教師之間都能很好地進(jìn)行互聽互評(píng),，并對(duì)每節(jié)課進(jìn)行有針對(duì)的反思以及對(duì)新課程的研究和探討。

3,、家園聯(lián)系：

較好的應(yīng)用家園工作,，與家長(zhǎng)能進(jìn)行友好地互動(dòng)，使之讓家長(zhǎng)也參與幼兒園的活動(dòng),。比如：共同制做的教玩具等,，特別是每天的離園工作，家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)來園,、有秩序的使用接送卡,，都沒有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。

通過此次的參觀學(xué)習(xí),，在今后的工作中,，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,，也將不斷地創(chuàng)新,，超越自我，收獲成功,！

總之,， 這次跟班學(xué)習(xí)給我們提供的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅使我開拓了視野,，增長(zhǎng)了見識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力,。通過這次學(xué)習(xí),，我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升,，這次的學(xué)習(xí)留給我的是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富。導(dǎo)師們的成功經(jīng)驗(yàn)為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了我們探索的路途,。在今后的工作中，我會(huì)更努力地做好這份工作,！