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教師職業(yè)道德總結(jié)篇一

職業(yè)道德是指職業(yè)人員在工作過程中遵守相關(guān)規(guī)范、遵循道德原則,、不斷提高職業(yè)素養(yǎng)的行為準(zhǔn)則,。職業(yè)道德不僅是一個(gè)人職業(yè)生涯中必不可少的品質(zhì)，也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要標(biāo)志,。在長(zhǎng)期的工作中,，我意識(shí)到職業(yè)道德對(duì)職業(yè)生涯的重要性，認(rèn)真總結(jié)心得體會(huì),，努力探索盡職盡責(zé)的職業(yè)道德發(fā)展之路,。

第二段：職業(yè)道德對(duì)個(gè)人的意義

職業(yè)道德是一個(gè)人的品行和修養(yǎng)，準(zhǔn)確、規(guī)范的職業(yè)道德要求我們?cè)诠ぷ髦斜M職盡責(zé),、不懈努力,，并全面理解和遵守法律、行業(yè)規(guī)范和倫理道德標(biāo)準(zhǔn),。在職場(chǎng)生涯中,，當(dāng)我們遇到復(fù)雜局面，職業(yè)道德的準(zhǔn)則就能給我們提供指引,。它教會(huì)我們?cè)诘赖碌目蚣軆?nèi)行事,，不為功利主義、個(gè)人利益,、貪污腐敗所誘惑，做一名專業(yè)知識(shí)過硬,、身體力行,、職業(yè)道德準(zhǔn)則牢記于心的職業(yè)人士。

第三段：職業(yè)道德對(duì)公司的重要性

職業(yè)道德不僅對(duì)個(gè)人具有重要意義,，對(duì)公司同樣具有重要性,。企業(yè)作為組織結(jié)構(gòu)中的個(gè)體，其職業(yè)道德決定了公司的品牌和聲譽(yù),。如果企業(yè)在規(guī)范的職業(yè)道德框架下運(yùn)作,，不但會(huì)得到員工和客戶的尊重，也會(huì)深得社會(huì)的認(rèn)可,。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度觀察,，職業(yè)道德準(zhǔn)則的實(shí)踐不僅有助于增進(jìn)企業(yè)和員工的職業(yè)道德素養(yǎng)，也有助于企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。

第四段：職業(yè)道德對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

職業(yè)道德不僅對(duì)個(gè)人和企業(yè)有益,，也對(duì)整個(gè)社會(huì)具有巨大的貢獻(xiàn)。尤其是在一個(gè)大多數(shù)人處于自私心態(tài)的社會(huì),，職業(yè)道德更是必不可少的重要品質(zhì),。職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)讓我們能把困難和疑慮變得明確和清晰，幫我們洞察繁雜的工作情境,，建立工作規(guī)劃和目標(biāo),，并始終貫徹職業(yè)道德準(zhǔn)則。發(fā)揮企業(yè)的社會(huì)責(zé)任和使命,，是職業(yè)道德發(fā)展進(jìn)步的重要標(biāo)志,。

第五段：結(jié)論

職業(yè)道德發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，但它對(duì)個(gè)人,、企業(yè)和社會(huì)的重要性是顯而易見的,。作為職業(yè)人員，在工作中，我們必須遵循職業(yè)道德的準(zhǔn)則,，這不但能保護(hù)我們的職業(yè)形象,，還對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。更重要的是,，作為一名職業(yè)人員,，我們應(yīng)該堅(jiān)定職業(yè)道德，始終保持良好的職業(yè)素養(yǎng),，積極推動(dòng)職業(yè)道德的發(fā)展和進(jìn)步,。只有這樣，才能在職業(yè)道德上達(dá)到完美的境界,，為建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇二

作為教師的根本職責(zé)在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，更重要的是注重青少年靈魂的塑造，因此作為教師因該做好以下方面的工作：

一,、教書育人,，因勢(shì)利導(dǎo)。

好勝是青少年學(xué)生的天性,，特別是后進(jìn)生,，當(dāng)他們不被重視的時(shí)候，這種打擊是難以忍受的,，這時(shí)他們便會(huì)另辟新的途徑,，以釋同學(xué)的白眼，老師的輕視,，做些違犯常規(guī)的事情,，以適應(yīng)其心理的隨意性，做到好勝方面暫時(shí)的寬慰和平衡,。作為老師我每接一個(gè)班,，總是認(rèn)真地家訪,，及時(shí)了解學(xué)生的秉性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放失的教育。特別是當(dāng)前,，形勢(shì)日心月異的發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)條件日益改善,，獨(dú)生子女尤其優(yōu)越,，自然嬌縱他們，難以放任自流,，無(wú)拘無(wú)束,。作為教師含著應(yīng)抓住每一個(gè)可以教育學(xué)生和感化學(xué)生的機(jī)會(huì)，使他們踏上正途。

二,、讓課堂成為流動(dòng)美,。

作為一名教師必須有過硬的專業(yè)的本領(lǐng),，在教學(xué)中勇于改革創(chuàng)新，讓課堂成為流動(dòng)美,。

教書育人是一條漫長(zhǎng)而曲折的路,。在這條路上，有電閃雷鳴,，有雨暴狂風(fēng),，就教學(xué)而言,，教材的更替，教法的改革等等,，同樣有著說不盡的苦辣酸甜,，但有一條，我始終銘記在心，那就是：“己所不欲,，勿施于人”,。“知之者不如好知者,，好知者;不如了知者”,，努力使學(xué)生不但“知之”，更應(yīng)“好之”,、“樂知”,。 這樣才能使使教師得心應(yīng)手，學(xué)生如坐春風(fēng),，師生與教材達(dá)到了高度融洽和諧的地步,，使學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高。

“春蠶到死絲方盡,，臘炬成灰淚駛干”,，教師這個(gè)職業(yè)本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲。在工作上執(zhí)著地追求著,，嚴(yán)一律己,，寬一待人的工作作風(fēng)，是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。當(dāng)我覺得累時(shí)我總會(huì)想起這么一番語(yǔ)重心長(zhǎng)地話“你累了,、倦了或失意、惆悵時(shí),，有學(xué)生向你敬禮,，有學(xué)生和你交談，哪里有你的學(xué)生,，哪里就有你的避風(fēng)港,，你能說這不是人生的快樂嗎?我愛我的學(xué)生，更愛我的事業(yè),，教師是我人生永遠(yuǎn)無(wú)悔的選擇!它將時(shí)刻勉勵(lì)我在歲月的年輪里收獲成功的人生,。”是的,，當(dāng)老師有苦也有樂,，但我們堅(jiān)信“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金,?！敝挥胁恍概Γ艜?huì)在回首往事時(shí)無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)檎俏覀冇米约旱碾p手托起明天的太陽(yáng)!

教師職業(yè)道德總結(jié)篇三

對(duì)照我的工作,，能基本遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》各個(gè)條目,。

一、自覺學(xué)習(xí)國(guó)家的大政方針,，學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育的各種文件,，用以指導(dǎo)自己的工作。

二,、工作認(rèn)真,，教學(xué)流程規(guī)范，從備課,、上課到布置作業(yè),、批閱作業(yè)都一絲不茍。

三,、關(guān)愛學(xué)生,，師生關(guān)系平等、融洽,。

四,、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，對(duì)優(yōu)秀同學(xué)能促進(jìn)其更進(jìn)一步發(fā)展;對(duì)后進(jìn)同學(xué)能循循善誘,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

五、作風(fēng)正派,，為人師表,。

六、與時(shí)俱進(jìn),，終生學(xué)習(xí)。

在這六條中,，最有體會(huì)的是第六條,。

作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一，教育工作者需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí);熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)系;了解學(xué)科發(fā)展的動(dòng)向和最新研究成果,。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識(shí),，而且包括一定的科研能力。

一,、由于教師工作的對(duì)象是充滿生命力,、千差萬(wàn)別的個(gè)體;隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍,，但是學(xué)生面對(duì)的解疑者還是僅有教師這一條路徑,。因此教師面臨著比過去更大的壓力，自我學(xué)習(xí)充實(shí)的壓力,。不論是主動(dòng)還是被動(dòng),，教師都必須進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí),。教學(xué)相長(zhǎng)在此賦予了更多的意義。

二,、教學(xué)過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學(xué)知識(shí)和人文知識(shí)?，F(xiàn)今的知識(shí)成幾何級(jí)數(shù)地增加，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化,。有些問題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正;而更多的是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向,。這就要求教師時(shí)刻注意本學(xué)科、鄰近學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向;了解社會(huì)發(fā)展中的新問題,，在組織教學(xué)的時(shí)候更新教學(xué)內(nèi)容,。

三、教育過程又是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化過程,。前述中的教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了重大變化，決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對(duì)待自己的工作,，而是要以一種變化發(fā)展的觀點(diǎn),、研究的態(tài)度對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容和各種教育活動(dòng),。這仍然要求教師都注意互相學(xué)習(xí),、互相交流。多注意了解教學(xué)一線的新成果,，新問題,，在本班級(jí)、本學(xué)校尚未發(fā)生這些問題時(shí)有所預(yù)料,、有所準(zhǔn)備,。

上述的種.種，表明要成為一名合格的現(xiàn)代教師,，終身學(xué)習(xí)是一個(gè)必要條件,，我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是是一個(gè)教師希望自己成為一個(gè)優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求,。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇四

一：職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為規(guī)則,，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象，職業(yè)與職工,，職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系,。

二：道德評(píng)價(jià)是人們一句一定的道德原則和規(guī)范，對(duì)自己或他人的行為進(jìn)行是非,，善惡判斷,，表明自己的態(tài)度和價(jià)值傾向的活動(dòng)。

三：職業(yè)就是人們?yōu)榱藵M足社會(huì)生產(chǎn),，生活需要,，所從事的承擔(dān)特定社會(huì)責(zé)任,，具有某種專門業(yè)務(wù)活動(dòng)的，相對(duì)穩(wěn)定的工作,。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇五

教師職業(yè)道德是教師應(yīng)該遵守的最基本的道德準(zhǔn)則,，它對(duì)教師的教育理念、態(tài)度,、行為、品質(zhì)等能夠產(chǎn)生直接影響,，今天本站小編給大家找來了教師職業(yè)道德總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),，師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。深深的印在我的腦海中,，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個(gè)神圣的工作崗位，通過這次《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。

首先,，身教重于言教,。教師必須全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng),、學(xué)風(fēng)影響極大。教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，真正為人師表,。教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做;比如要求學(xué)生不遲到,，預(yù)備鈴一響,，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事,，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率,。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育。因此我認(rèn)為,，為人師表是當(dāng)好教師最基本的要求,。

其次，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,。要想做一名合格的教師必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。以學(xué)生是否獲得了成長(zhǎng)作為自己教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn),。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作,。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎,。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教授知識(shí),。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過程中做到游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,，才能完成了知識(shí)傳授的過程。因此,，較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)能力,、組織能力等等,。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān),。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí),，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí),，作為一名教師,，必須關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生,，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待,，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

再次,，終生學(xué)習(xí),、積極進(jìn)取。有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名“學(xué)習(xí)型”的合格教師,。

總之,，“古人學(xué)者必有師,，師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,，要想成為一名合格的教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)時(shí)自我反省,，處處修身,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模。

一年來,，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己,，本年度也被評(píng)為了學(xué)生最喜歡的好老師,。

能積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，寫出

心得體會(huì)

求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作,，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,，我認(rèn)真鉆研教材,、教參，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)

教案

課件

任勞任怨，完成學(xué)校其他工作,。我在工作之余,，把自己

在教學(xué)中反思、案例,、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題,。

反思本年度的工作,，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。如對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn),。

隨著新一輪課程改革的不斷深化，“教師”已成為制約課程改革推進(jìn)的關(guān)鍵因素,。

為了有效的提升教師的專業(yè)成長(zhǎng),，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進(jìn)行著。當(dāng)然,，要達(dá)到真正的培訓(xùn)效果,，我覺得還得靠教師自身嚴(yán)格要求，即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,。

“業(yè)精于勤而荒于嬉,，行成于思而毀于隨?！边@是韓愈的至理

名言

座右銘

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之學(xué)而不厭。

夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學(xué)無(wú)術(shù)的教師,，消極地指導(dǎo)別人的人,，是沒有軀體的人影，是無(wú)雨的云,、無(wú)水的源,、無(wú)光的燈、因而是空洞無(wú)物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,、學(xué)而不厭的一生,。因?yàn)榻處熞o學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水,、一缸水,，甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲,。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》,，我也學(xué)習(xí)過《教育專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著;對(duì)《班主任之友》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《教師博覽》《小學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)雜志更是愛不釋手。在班級(jí)學(xué)習(xí)中,，我和孩子們競(jìng)賽讀書,，比比每周誰(shuí)讀的書多，誰(shuí)讀書后體會(huì)更深刻,。為了進(jìn)一步提升自我,，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。對(duì)于他人課堂教學(xué),，更是舍得花時(shí)間去研摩,，以取“他山之石”。也許是“腹有書香氣自華”吧,，同事們總夸我 “你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話,、做報(bào)告!”“你是一個(gè)有思想的人!”“我們喜歡聽你評(píng)課，你說的很在理!”等,。也許同事的贊許有些奉承之意,，但我確也覺得在書的世界里，我的心胸更寬闊,，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學(xué)習(xí)促發(fā)展,，為發(fā)展而學(xué)習(xí)》《班集體建設(shè)之我見》《為孩子的成長(zhǎng)加油》等多篇文章在各級(jí)獲獎(jiǎng)。

“書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。”“積一勺以成江河,，累微塵以成峻極,。”教師的知識(shí)和能力是靠勤學(xué)苦鉆,、學(xué)而不厭得來的,。古今中外，凡是有建樹的人,，無(wú)一不是博學(xué)多才之士,、勤奮好學(xué)之人,。教師必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)前輩們勤學(xué)苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì),，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取百家之長(zhǎng)，才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水,，汩汩而流,，澆灌幼苗株株長(zhǎng)大成材。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之嚴(yán)于自律,。

教育無(wú)小事,，時(shí)時(shí)都育人。在孩子的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。教師所表現(xiàn)出的道德面貌,，既是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)問題,，認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的一面鏡子,，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長(zhǎng)的最直觀、最生動(dòng)的榜樣,。青少年學(xué)生,，尤其是小學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn),，他們往往把教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣,。

在我的工作與生活中,，我要求學(xué)生做到的首先自己做到，如課間操時(shí),，我總是和孩子們一起做廣播體操,，我對(duì)他們說：“向我這樣做，比比誰(shuí)的操做的更標(biāo)準(zhǔn)!”大掃除時(shí),，我也盡量和孩子們一起;平時(shí)走進(jìn)教室,，總會(huì)主動(dòng)拾起地上的垃圾;上課時(shí)，從不遲到早退,，即使有特殊情況,，也總是說：“今天能給大家請(qǐng)個(gè)假嗎?”遇到身體有病，只要不趴到床上,，我總是按時(shí)走進(jìn)教室,，堅(jiān)持站著上課,。記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害,，我趴在辦公桌上怎么也不想動(dòng),，可上課的鈴聲偏在這時(shí)想起，從辦公室走進(jìn)音樂教室已心慌氣短,，滿頭大汗,，不得不張口告假：“今天暈的厲害，所以我把音樂放著,，大家跟著學(xué)學(xué)吧!”話剛開口,，不覺開始反省：平時(shí)不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒說,，又開始了上課,，一節(jié)課下來，秋衣都濕透了,。但終也得到了孩子們的理解,，“老師，您不用這樣堅(jiān)持的,。我們知道您是不想因?yàn)樽约河绊懳覀?”剛下課,，孩子們便圍了上來，關(guān)切的問著,。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！苯處煴仨毐３重炗械膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,，嚴(yán)于律己，這樣,，不僅可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),，同時(shí)也成就了自己。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇六

在骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中我選學(xué)了〈教師職業(yè)道德〉這一科,。因?yàn)槲艺J(rèn)為做為一名合格的教師必須遵守必須的行為規(guī)則,，因?yàn)榻處煆氖碌氖桥囵B(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自我的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自我的榜樣,。

經(jīng)過這段時(shí)光《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),，讓我更加深刻的了解了：作為一名教師，必須具備必須的思想政治素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì),、本事素質(zhì),、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì),、風(fēng)度儀表等,，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。

那么,，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人,。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和本事素質(zhì)。所以,，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷的給自我充電，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取,，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，精益求精,，不斷提高,。真正做到有活到老，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自我,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場(chǎng)所,，是書籍的王國(guó),，真正的教師必定是一個(gè)讀書愛好者。教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生,。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師,。不管教師讀書難的理由有千萬(wàn)條，但每個(gè)教師自我應(yīng)當(dāng)清楚,，作為教師,，必須要堅(jiān)持讀書。如果我們只滿足于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取,，在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下,，就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰。

再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自我,，敢于正視自我，解剖自我,。凡是要求學(xué)生做到的,，自我必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事,，自我堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍,；而作為一種道德導(dǎo)向，愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)的基本精神就在于奉獻(xiàn),。我們要正確處理個(gè)人利益和團(tuán)體利益的矛盾，一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重,。

總之,，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。而今日我要在那里說的是既然選擇了這一職業(yè),，就不要后悔，選擇了就開心歡樂的應(yīng)對(duì)我們的職業(yè),，我們身邊的每一個(gè)孩子們,，選擇了，就要愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生,，在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛博愛，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。

所以說，我選擇,，我無(wú)悔,。因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽儯瑦鬯麄兊奶煺妗⒒顫?、聰明,；愛他們的純潔、美麗與善良,。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇七

本學(xué)期,，在學(xué)校的組織下，我們?cè)僖淮握J(rèn)真的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,。

一,、既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，進(jìn)取進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身本事,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“異常的愛給異常的你,，”對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、進(jìn)取進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，僅有不會(huì)教的教師。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，進(jìn)取進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

四,、以身作則,、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都?xì)g模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，所以,，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

五,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自我變得更為睿智,。以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路,。

教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師,。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇八

作為一名普通教師,，我熱愛教育，熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),，教書育人，在課堂教育中,，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，耐心答疑,，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。授課之余,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法提高教育教學(xué)科研水平,。

教師并不是生活在與世隔絕的孤島上。教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中,，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,，如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，要“守身如玉”,，“一塵不染”,，敬業(yè)盡職，專心致志,，作好教育人的工作,。做一名真正的教師，名副其實(shí)的教師,，必須有高度的自尊,、自重、自強(qiáng)不息的精神,，嚴(yán)以律己的精神,。教師要?jiǎng)偃萎?dāng)代社會(huì)的教育工作，不僅要有精深的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,，還要有良好的職業(yè)道德,。教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì),、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。

總之，師德修養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn),、逐步提高的過程,，既要有崇高的師德理想作為個(gè)人修養(yǎng)的目標(biāo)，又要從自身實(shí)際出發(fā),，有切實(shí)可行的具體要求,；從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中的具體問題入手，刻苦磨練,，堅(jiān)持不懈,，日積月累才能取得成效。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任職業(yè)高中一年級(jí)三個(gè)班的政治教學(xué)工作,。本學(xué)期已結(jié)束,，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

堅(jiān)持以馬列主義,、毛澤東思惟,、鄧小平理論和xxxx為指導(dǎo),，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論。結(jié)合當(dāng)前的國(guó)家有關(guān)政策補(bǔ)充及豐富教學(xué)內(nèi)容,，并結(jié)合生活實(shí)際陶冶學(xué)生的思想情操,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德觀念和法律意識(shí)。

因?yàn)楦咭坏恼握n包括《哲學(xué)》和《職業(yè)道德與法律》從本學(xué)期開始采用新的教材,，我是第一次接觸到《職業(yè)道德與法律》這一教材,，因此要認(rèn)真研究教材，備好課,，盡量在有限的課堂時(shí)間里取得最佳的教授教養(yǎng)效果,。對(duì)高一年級(jí)的教材我也是第一次接觸，所以我也是認(rèn)真鉆研教材,，并閱讀了大量與教材有關(guān)的資料,，如道德方面參考《倫理學(xué)》的一些著作，對(duì)道德的產(chǎn)生,、發(fā)展,、演變作了進(jìn)一步的講解，以便同學(xué)們對(duì)該學(xué)科職業(yè)道德教育部分有個(gè)較為全面的了解,；對(duì)法律部分也加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)講解了目前國(guó)際上的主要法律體系，及其相應(yīng)法律體系的特點(diǎn),，最后對(duì)我國(guó)的法律體系作了系統(tǒng)的概括,。同時(shí)，還積極向同事們請(qǐng)教,，以便更好的提高教學(xué)水平,。每堂課都在課前做好預(yù)備，突出教學(xué)的難點(diǎn),，把握好教學(xué)的重點(diǎn),，使課堂教學(xué)井然有序。在每一課結(jié)束后并認(rèn)真思考教學(xué)過程中得失,，及時(shí)在下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中得以更正,，提高教學(xué)的有效性。

要上好一堂課,，除了認(rèn)真鉆研教材和備課外,，還要了解學(xué)生的實(shí)際情況，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，取得課堂教授教養(yǎng)的有效性,。職業(yè)高中一年級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)差,，大多人都以為讀職業(yè)學(xué)校就是學(xué)技能，其他課可以不用當(dāng)真上,。因此在教授教養(yǎng)中,，我特留意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，結(jié)合學(xué)生的思維實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維教育,，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)每一學(xué)科的內(nèi)容是高中課程的一個(gè)有機(jī)組成部分。在教學(xué)過程中引用鮮活的材料,，身邊的新聞,，學(xué)生關(guān)心的熱門話題及社會(huì)問題，并引導(dǎo)性教學(xué),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,。把政治課教學(xué)的課堂氣氛活躍起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變思想,，把老師要我學(xué)的知識(shí)變成我要學(xué)的的知識(shí),。

在教授教養(yǎng)中，按照學(xué)校的教授教養(yǎng)工作的要求,，有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)功課,。對(duì)職業(yè)高中一年級(jí)的學(xué)生，布置一些簡(jiǎn)單的功課,，或是回答教材中的理論知識(shí),，或是寫小論文，考查他們對(duì)理論知識(shí)的把握及運(yùn)用,。對(duì)高一年級(jí)的學(xué)生,，除了要求他們完成訓(xùn)練外，還布置功課,，有選擇題,、簡(jiǎn)答題、案例分析,。如有關(guān)于環(huán)境保護(hù)中的一些不文明現(xiàn)象,，要求同學(xué)們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)提示性標(biāo)語(yǔ)，并且涉及面非常大,，可以讓學(xué)生發(fā)揮其獨(dú)特的想象空間,；法律教學(xué)引入了一些身邊的小案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識(shí)的濃厚興趣,，以及如何與違法犯罪做斗爭(zhēng)保護(hù)好自己的合法權(quán)益,。通過這種教學(xué)模式考查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的把握和運(yùn)用。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以知足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思維的輔導(dǎo),，課余時(shí)間找他們談話,，了解他們的思想動(dòng)向及成績(jī)落后的原因,，幫助他們端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,，促進(jìn)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)變，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,，但在實(shí)際收效不太理想,，這方面在以后的工作中還應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)作進(jìn)一步的改進(jìn)和努力。

1,，政治教師的教學(xué)工作如同思想政治教育工作一樣,，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不可能在幾個(gè)月的教學(xué)中給學(xué)生思想太大的轉(zhuǎn)變,。認(rèn)識(shí)不夠,。

2，政治教學(xué)應(yīng)該在校領(lǐng)班子的綜合治理中才能發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),，學(xué)校要有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，以便提供更好的教學(xué)空間。利用不夠,。

3,，政治教師的教學(xué)要和班主任更加完美的組合，取得學(xué)生思想進(jìn)步和班級(jí)管理中的一致性,。組合不夠,。

4，政治教師和各專業(yè)課教師進(jìn)一步的配合,，以得到專業(yè)教學(xué)不能達(dá)到的教學(xué)效果,，填補(bǔ)專業(yè)課設(shè)置中思想政治教育的空白。交流不夠,。

通過對(duì)本學(xué)期工作的小結(jié),，在今后，我會(huì)更加努力,，做好本職工作,，并在以后的教學(xué)過程中，向其他同事學(xué)習(xí),，改進(jìn)現(xiàn)存的問題,，通力合作,，進(jìn)一步提高自己的教授教養(yǎng)水平，形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格,，以便在政治教學(xué)中發(fā)揮課堂教學(xué)的更大功能,。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇十

參加這次公務(wù)員職業(yè)道德培訓(xùn)活動(dòng)，是一次給我自我提高自素質(zhì)和工作潛力的好機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)中,，我深深地體會(huì)到公務(wù)員職業(yè)道德水平和依法行政潛力在社會(huì)發(fā)展中具有重要作用和地位。這次培訓(xùn)班,，給我指明了如何加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè),，提高依法行政工作水平的方向和具體方法。下方是我學(xué)習(xí)職業(yè)道德建設(shè)方面的一些心得體會(huì),。

1,、公務(wù)員職業(yè)道德以其社會(huì)示范和社會(huì)導(dǎo)向作用直接影響政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。它是社會(huì)的主體性道德,，在各行各業(yè)的職業(yè)道德中居于首要地位,。公務(wù)員是黨和政府各項(xiàng)政策、法律,、法規(guī),、規(guī)章的執(zhí)行者，是行政管理活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,，其道德面貌如何,，能否在各自崗位上以身作則，將直接影響整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚,?？鬃又?“君子之德風(fēng)，小人之德草,，草上之風(fēng),，必偃”從一個(gè)側(cè)面說明：官德和官風(fēng)好且正，就會(huì)大化流行,，從而變化為好的民德,、民風(fēng)；而官德敗壞,，官風(fēng)不正,，就會(huì)導(dǎo)致民德滑坡，民風(fēng)敗落,。鄧小平在談到黨風(fēng)對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的影響時(shí),，曾引用毛澤東的話說，“只要我們黨的作風(fēng)完全正派了，全國(guó)人民就會(huì)跟我們學(xué),。黨外有這種不良風(fēng)氣的人,，只要他們是善良的，就會(huì)跟我們學(xué),，改正他們的錯(cuò)誤,，這樣就會(huì)影響全民族?！睂?shí)踐也證明,，社會(huì)的腐敗和墮落往往是從國(guó)家官員的腐敗和墮落開始的。因此,，我們就應(yīng)以“官德”建設(shè)帶動(dòng)全民的,、各行各業(yè)的道德建設(shè)。

2,、加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德教育,，是防治腐敗，促成廉政建設(shè)的重要手段,。腐敗現(xiàn)象在全國(guó)各地滋生蔓延，嚴(yán)重破壞了政府的威望,，對(duì)此,，我們不僅僅要以法控權(quán)，強(qiáng)化吏治,，而且就應(yīng)從治本做起,，加強(qiáng)思想道德教育，增強(qiáng)公務(wù)員持續(xù)廉潔的自覺性,。一切腐敗行為都說明腐敗是從踐踏道德開始的,。從腐敗動(dòng)機(jī)的構(gòu)成，到腐敗過程的實(shí)施,，都起始于對(duì)道德的背離,，對(duì)良心的背叛，從必須好處上來說,，如果沒有道德的約束,，法則徒具其名。因此,，公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)就成為防治腐敗的第一道線,。

公務(wù)員職業(yè)道德的特殊性和當(dāng)前加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的緊迫性，決定了我們務(wù)必把公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)作為精神禮貌建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程來抓,，當(dāng)作全社會(huì)職業(yè)道德建設(shè)的重中之重來抓，綜合運(yùn)用教育、法律,、行政,、輿論等手段來加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)。

1,、結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)加強(qiáng)公務(wù)員道德教育

堅(jiān)持兩手抓,，兩手都要硬，加強(qiáng)思想政治教育,，強(qiáng)化精神禮貌建設(shè),。首先是加強(qiáng)優(yōu)良傳統(tǒng)教育。任何貼合時(shí)代的道德規(guī)范總是要繼承和發(fā)展先前社會(huì)中的有用心作用的道德規(guī)范,。我國(guó)自古就強(qiáng)調(diào)官德吏風(fēng),，講求“誠(chéng)意正心修身治國(guó)平天下”，主張“為政以德”的倫理原則,，認(rèn)為為官要正要誠(chéng),。某次是結(jié)合時(shí)代要求，加強(qiáng)執(zhí)政為民思想的教育,。在當(dāng)今公務(wù)員應(yīng)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，因?yàn)槭谴韲?guó)家在行使行政權(quán)力，權(quán)力是人民賦予的,，人民之所以賦予公務(wù)員權(quán)力就是為了更好地實(shí)現(xiàn)人民自身的權(quán)利,，這就要求公務(wù)員要把為人民群眾謀取實(shí)實(shí)在在的利益放在第一位，堅(jiān)持把執(zhí)政為民落實(shí)到制定和實(shí)施黨和國(guó)家的方針政策中去,，落實(shí)到關(guān)心群眾具體的生產(chǎn)生活上,，做到權(quán)為民所用，情為民所系,，利為民所謀,。其實(shí)我們黨所提出“以德治國(guó)”的方略從本質(zhì)好處上說，首先是指執(zhí)政黨的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部,、國(guó)家機(jī)構(gòu)的廣大公職人員自身的道德建設(shè),，即政府公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)。再次是加強(qiáng)自律,。道德教育為的是把外在的道德要求內(nèi)化為心中的道德法則去遵守,，把“他律”轉(zhuǎn)向“自律”。道德不只是一種外在的約束,，就其本性而言,，道德更是一種內(nèi)在自律性力量。因此,，加強(qiáng)公務(wù)員道德教育還需要用正確的道德信念進(jìn)行自我磨礪,，做到“自重、自省、自警,、自勵(lì)”,。把外在強(qiáng)制力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺，把他律轉(zhuǎn)化為自律,，“堂堂正正做人,，兢兢業(yè)業(yè)做事，清清白白做官,?！?/p>

在當(dāng)今社會(huì)如果只靠外在教育和內(nèi)在“自律”還不足以防止違背道德的行為發(fā)生。在現(xiàn)實(shí)中,，道德自律的效果總要依靠于個(gè)人的覺悟和素質(zhì),，如果個(gè)人的覺悟和素質(zhì)不高，道德自律的作用就會(huì)很小,，因此我們需要加強(qiáng)道德他律的建設(shè),。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高公務(wù)員職業(yè)道德素質(zhì)

一個(gè)公務(wù)員素質(zhì)的高低,，直接反映了他的職業(yè)道德水平,。要構(gòu)成機(jī)關(guān)職業(yè)道德的良好風(fēng)貌，務(wù)必以公務(wù)員良好的職業(yè)素質(zhì)為前提條件,。否則,，門難進(jìn)、臉難看,、話難聽，事難辦,，不僅僅是公務(wù)員個(gè)人的問題,，還會(huì)造成不良的社會(huì)影響，直接影響黨和政府的形象,。公務(wù)員的,。主要素質(zhì)有：首先在政治上要與黨中央持續(xù)一致，對(duì)黨和人民忠誠(chéng),，能認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的路線,、方針、政策,。能在各級(jí)黨委,、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，搞好各項(xiàng)工作,。其次是要有主人翁職責(zé)感的敬業(yè)精神,。有了這種精神，就會(huì)干一行，愛一行,，就會(huì)持續(xù)高昂的熱情和干勁,，就會(huì)有良好的工作態(tài)度。這種敬業(yè)精神,，是在超多的日常工作中體現(xiàn)出來,。第三，要有精益求精的業(yè)務(wù)水平和工作潛力,。如果一個(gè)公務(wù)員只有為人民服務(wù)的思想,，而沒有過硬的業(yè)務(wù)水平和工作潛力，也是不能實(shí)現(xiàn)其理想和愿望的,。在實(shí)際工作中,，如果別人來機(jī)關(guān)辦事、咨詢,，一問三不知,，不能把工作干好。因此,，要提高公務(wù)員的綜合素質(zhì),，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)理論,，又要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，在學(xué)習(xí)中掌握、思考和運(yùn)用,。其次要加強(qiáng)培訓(xùn),，針對(duì)新形勢(shì)、新政策,、新任務(wù),、新要求，要進(jìn)行經(jīng)常性的培訓(xùn),，同時(shí),，注重研討，活學(xué)活用,，力求每個(gè)公務(wù)員成為本崗位的行家,。再次，為了提高工作效率,，端正工作態(tài)度,，強(qiáng)化為民服務(wù)，還要持久開展效能建設(shè)等活動(dòng),。透過學(xué)習(xí),，全方位提高公務(wù)員道德素質(zhì),，進(jìn)而提高機(jī)關(guān)的整體辦事效率，優(yōu)化政務(wù)環(huán)境,，樹立和維護(hù)黨和政府在人民心目中的形象,。

3、健全制度保障公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓,。”職業(yè)道德離不開規(guī)章制度的約束,，制度約束是規(guī)范管理和服務(wù)的根本資料和最終保障,。

一要嚴(yán)格公務(wù)員的招考、錄用制度,。公務(wù)員的整體素質(zhì)高低直接取決于公務(wù)員的引進(jìn)渠道,，近年來國(guó)家出臺(tái)的公務(wù)員公開招考、錄用制度,，很大程度上推動(dòng)了公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)的改善,，但是有些地區(qū)的一些部門，不能嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定招考,、錄用公務(wù)員,，扭曲了“任人唯賢”的原則要求，反而出現(xiàn)“任人唯親”,、“任人唯權(quán)”,、“任人唯錢”等所謂的原則，使中央的政策在執(zhí)行過程中嚴(yán)重變形,，即損害了國(guó)家,、社會(huì)的利益，又損害了正常參考人員的利益,，同時(shí)打消了正常參考人員參與公務(wù)員考試的用心性,，最終使熱衷于公務(wù)員工作的人被拒之門外，而一些根本不具備公務(wù)員素質(zhì)的人確混進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍,，降低了公務(wù)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。因此,，有關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格把好公務(wù)員考試關(guān),、錄用關(guān)，真正從源頭上提高公務(wù)員的素質(zhì),。

二要嚴(yán)格公務(wù)員的守紀(jì),、問責(zé)制度。改善機(jī)關(guān)作風(fēng),、優(yōu)化政務(wù)環(huán)境,，是實(shí)施《公務(wù)員法》,，依法行政的必然要求。公務(wù)員法明確規(guī)定了公務(wù)員務(wù)必遵守的十六項(xiàng)紀(jì)律,，要求對(duì)玩忽職守,，貽誤工作，濫用職權(quán),，侵犯公民,、法人和其他組織的合法權(quán)益等行為要依法予以行政處分?！皣?guó)無(wú)常強(qiáng),，無(wú)常弱。奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，奉法者弱則國(guó)弱,。”公務(wù)員是“奉法者”,，是依法行政的主體,，公務(wù)員的潛力、素質(zhì),、作風(fēng)等,，直接影響依法行政的效果。實(shí)施公務(wù)員法,，全面推進(jìn)依法行政,，就要針對(duì)存在的問題整治機(jī)關(guān)作風(fēng)，努力提高公務(wù)員的素質(zhì)和潛力,，尤其是要提高依法行政的水平,，使廣大公務(wù)員自覺做到嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行使權(quán)力，履行職責(zé),，開展工作,。而要到達(dá)以上效果，就要加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員的問責(zé)制度,。真正的問責(zé)制度,，應(yīng)貫徹于政府管理的全過程，貫徹于平日和十分時(shí)期,。透過啟動(dòng)行政問責(zé),，實(shí)施“服務(wù)承諾”、“首問負(fù)責(zé)”,、“限時(shí)辦結(jié)”等制度,，有效地促進(jìn)了政府職能的轉(zhuǎn)變，不僅僅增強(qiáng)了公務(wù)員的服務(wù)意識(shí),，而且也增強(qiáng)了公務(wù)員的職業(yè)道德意識(shí),。

三要嚴(yán)格公務(wù)員的年度考核,、淘汰制度,。要緊緊圍繞貫徹落實(shí)《公務(wù)員法》，進(jìn)一步探索完善以工作實(shí)績(jī)?yōu)楹诵?，以德能勤?jī)廉為主要資料的領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)體系，努力提高干部考核工作的科學(xué)性和準(zhǔn)確性,。把目標(biāo)考評(píng)工作與干部選拔使用有機(jī)結(jié)合起來,，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。要把經(jīng)常性的考核成果作為干部“能上能下”的重要依據(jù)，擴(kuò)大考核成果的運(yùn)用,。同時(shí),，要加大“治庸”力度，力倡勤政，建立干部能上能下,、正常退出機(jī)制。要調(diào)整不稱職,、不適應(yīng)的干部，重點(diǎn)在干部“能下”方面取得突破,。近年來,，許多企事業(yè)單位透過年度考核,、末位淘汰制度的運(yùn)行和實(shí)踐，增強(qiáng)了公務(wù)員的憂患意識(shí),，起到了明顯的效果,。它的推行將給所有公務(wù)員一種壓力感,，令那些工作不求上進(jìn)，混進(jìn)機(jī)關(guān)過日子捧著“鐵飯碗”的人隨時(shí)有被清退出公務(wù)員隊(duì)伍的可能,。這是提高公務(wù)員隊(duì)伍的整體水平的一項(xiàng)得力措施,。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇十一

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻處煟粌H僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。幼兒正處于人生的起步階段，教師對(duì)其的影響不僅僅是一時(shí)的,，更是一生的,。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么,？他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪,。

“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),，傳道,、授業(yè),、解惑是他們的天職,。這段時(shí)光學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，規(guī)范的資料有六條,，即：愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的職責(zé),，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。透過反復(fù)學(xué)習(xí),，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,，師德的核心問題是“愛”。

首先是要愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,，就是要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,，不是在工作中投機(jī)取巧,，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、讓家長(zhǎng)滿意,。

其次是愛自我。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度,，既然我們選取了教育事業(yè),，就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，用心進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),。用自我用心的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生、改造幼兒,。

最后是愛幼兒,。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)幼兒的“愛”務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表此刻對(duì)幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心”俱到，即“愛心,、耐心,、細(xì)心”。

愛教育,、愛自我,、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào),，就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇十二

作為教師的根本職責(zé)在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，更重要的是注重青少年靈魂的塑造，因此作為教師因該做好以下方面的工作：

好勝是青少年學(xué)生的天性,，特別是后進(jìn)生,，當(dāng)他們不被重視的時(shí)候，這種打擊是難以忍受的,，這時(shí)他們便會(huì)另辟新的`途徑,，以釋同學(xué)的白眼，老師的輕視,，做些違犯常規(guī)的事情,，以適應(yīng)其心理的隨意性，做到好勝方面暫時(shí)的寬慰和平衡,。作為老師我每接一個(gè)班,，總是認(rèn)真地家訪，及時(shí)了解學(xué)生的秉性特長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放失的教育。特別是當(dāng)前,，形勢(shì)日心月異的發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)條件日益改善，獨(dú)生子女尤其優(yōu)越,，自然嬌縱他們,，難以放任自流，無(wú)拘無(wú)束,。作為教師含著應(yīng)抓住每一個(gè)可以教育學(xué)生和感化學(xué)生的機(jī)會(huì),，使他們踏上正途。

作為一名教師必須有過硬的專業(yè)的本領(lǐng),，在教學(xué)中勇于改革創(chuàng)新,，讓課堂成為流動(dòng)美。

教書育人是一條漫長(zhǎng)而曲折的路,。在這條路上,，有電閃雷鳴,，有雨暴狂風(fēng)，就教學(xué)而言,，教材的更替,，教法的改革等等，同樣有著說不盡的苦辣酸甜,，但有一條,，我始終銘記在心，那就是：“己所不欲,，勿施于人”,。“知之者不如好知者,，好知者,；不如了知者”，努力使學(xué)生不但“知之”,，更應(yīng)“好之”,、“樂知”。這樣才能使使教師得心應(yīng)手,，學(xué)生如坐春風(fēng),，師生與教材達(dá)到了高度融洽和諧的地步，使學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高,。

“春蠶到死絲方盡,，臘炬成灰淚駛干”，教師這個(gè)職業(yè)本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,。在工作上執(zhí)著地追求著,，嚴(yán)一律己，寬一待人的工作作風(fēng),，是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。當(dāng)我覺得累時(shí)我總會(huì)想起這么一番語(yǔ)重心長(zhǎng)地話“你累了、倦了或失意,、惆悵時(shí),，有學(xué)生向你敬禮，有學(xué)生和你交談,，哪里有你的學(xué)生,，哪里就有你的避風(fēng)港，你能說這不是人生的快樂嗎,？我愛我的學(xué)生,，更愛我的事業(yè)，教師是我人生永遠(yuǎn)無(wú)悔的選擇,！它將時(shí)刻勉勵(lì)我在歲月的年輪里收獲成功的人生,?！笔堑模?dāng)老師有苦也有樂,，但我們堅(jiān)信“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，吹盡狂沙始得金?！敝挥胁恍概?，才會(huì)在回首往事時(shí)無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)檎俏覀冇米约旱碾p手托起明天的太陽(yáng),！

職業(yè)道德自我總結(jié),，盡在。

教師職業(yè)道德總結(jié)篇十三

首先感謝公司能給我們這次寶貴的機(jī)會(huì),，在這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)里我理解了我們身為安保人員的職業(yè)道德,，以下是我在這次學(xué)習(xí)中的體會(huì)。

職業(yè)道德,，是每個(gè)從事職業(yè)的人,，在工作或勞動(dòng)過程中，所應(yīng)遵循的,，與其職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和,。學(xué)習(xí)職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),，也是規(guī)范我們從事安保人員的職業(yè)道德行為和提高從事安保人員人員素質(zhì),，加強(qiáng)安保事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，因此,，就必須以安保人員的職業(yè)道德作為從事安保人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求,。要從內(nèi)心地自覺地樹立安保人員職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。

我們既然選擇了從事安保行業(yè)這個(gè)崗位,，就要擺正自己的位置,，熱愛安保事業(yè)。俗話說“三百六十行,，行行出狀元”，通過努力,，在平凡的崗位上同樣能做出成績(jī),，取得成功，只有熱愛安保工作,，尊重園林職業(yè),，才能獻(xiàn)身于安保事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，才會(huì)全身心地投入到安保事業(yè),，發(fā)揮自己的才能,，在安保人員領(lǐng)域做一番成績(jī),，為社會(huì)進(jìn)步做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值,。通過學(xué)習(xí),，下面有幾點(diǎn)收獲：

一、通過學(xué)習(xí),，了解社會(huì)主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容,，深刻理解在社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實(shí)際,，樹立正確的職業(yè)道德信念,，自覺進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣,，把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的'社會(huì)主義職業(yè)道德的人,。

二、通過學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感,，明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感,，從而樹立為人民服務(wù)的思想,。自己的遵紀(jì)守法意識(shí)得到強(qiáng)化，政治思想覺悟進(jìn)一步提高,，組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng),。盡管這次園林系統(tǒng)工人技術(shù)等級(jí)崗位考核的職業(yè)道德培訓(xùn)課時(shí)短，但覺得這次職業(yè)道德學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師對(duì)職業(yè)道德學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，從淺引入,，講解深刻，結(jié)合實(shí)際,，生動(dòng)有趣,，使我深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性，增強(qiáng)搞好本職工作的信心,，也是一次加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三,、通過學(xué)習(xí),，使我更加熱愛本職工作，樹立搞好本職工作的信心,。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快,，城市安保建設(shè)發(fā)展，對(duì)專業(yè)性和技術(shù)性的要求越來越高，作為從事安保人員人員要想生存和發(fā)展,，就要不斷學(xué)習(xí),，使自己的知識(shí)不斷更新。同時(shí)要遵守安保人員的職業(yè)道德行為,，要不斷學(xué)習(xí)提高安保職業(yè)技能,，在自己的工作崗位自覺樹立安保人員的良好形象，做到愛崗敬業(yè),，干一行,，愛一行，立志在本崗位多為首府南寧的綠化,、美化和創(chuàng)建全國(guó)園林城市做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

總之，通過學(xué)習(xí),，要在今后工作當(dāng)中,，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來,、自覺踐行開來,，一定要把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀作為自己行為準(zhǔn)則。