我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師職業(yè)道德心得與總結(jié) 教師職業(yè)道德感悟心得篇一

今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

有一種愛，叫無私,，有一種愛,，叫關(guān)懷，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。這使我深深體會(huì)到,，愛每個(gè)孩子，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康,、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識(shí),，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作,。不求最好,，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2、尊重每一個(gè)幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

3、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索,，不斷開辟新的教法,。

4、以身作則,。教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

教師職業(yè)道德心得與總結(jié) 教師職業(yè)道德感悟心得篇二

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。”所以,，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會(huì)意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來,。x在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書,，還要育好人,。”這句話道出了黨和國家對(duì)教師的基本要求,。要達(dá)到這個(gè)要求,，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后,，我受益匪淺,，對(duì)教師職業(yè)道德概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。教師要?jiǎng)偃萎?dāng)代社會(huì)的教育工作,，不僅要有精深的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,，還要有良好的職業(yè)道德。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，有以下幾方面的心得體會(huì)：

一,、教師要經(jīng)常進(jìn)行自省

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師,，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時(shí)間一長,，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步,，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

二、教師要熱愛學(xué)生

這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理,。

我相信,，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。我提倡平等對(duì)待學(xué)生,，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車,，促使其全面發(fā)展。尤其在教學(xué)過程中不得體罰和變相體罰學(xué)生,，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,，造成性格殘暴，不服從教育,，因此,，我們教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為,。同時(shí),，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生,，老師要積極進(jìn)行幫教,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視,，造成學(xué)生心靈的傷害。

三,、言傳身教,，修身育人

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我明白了凡事都要以身作則。教師是學(xué)生天然的人生標(biāo)尺,。學(xué)生,，尤其是小學(xué)生，他們的人格培養(yǎng),，不是靠規(guī)章制度訓(xùn)練出來的,，也首先不是從書本上學(xué)來的，而首先是教師的“言傳身教”,。要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，沒有高尚的教師人格榜樣是不可想象的——

倘若老師偏愛不公，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的公平信念?

倘若老師每天只靠懲罰約束,，如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺與誠信?

倘若老師不去關(guān)懷失敗的學(xué)生,，如何培養(yǎng)學(xué)生的自信和對(duì)生活的熱愛?

同樣，如果老師的心胸狹窄,，也就無法培養(yǎng)出學(xué)生博大的胸懷,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),，要知道,，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水,?！彼裕诮虒W(xué)之余,，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必須先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我們的職業(yè),，愛我們的學(xué)生,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛博愛，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。

教師職業(yè)道德心得與總結(jié)5

教師職業(yè)道德心得與總結(jié) 教師職業(yè)道德感悟心得篇三

1.教師愛崗敬業(yè)。

教師愛崗敬業(yè)可以歸納為三個(gè)層面上的內(nèi)容：

(1)情感上愛校愛教愛生,。

對(duì)自己從事的職業(yè),，有一種情感上的接納，甚至“迷戀”;對(duì)從事職業(yè)活動(dòng)的場(chǎng)所有一種剪不斷的“情結(jié)”,。能把自己的情感世界與教育的興衰,、學(xué)校的興衰聯(lián)系在一起，為教育之憂而憂,，為教育之樂而樂,。

以校為家，把學(xué)生當(dāng)兒女,、兄弟姐妹,。這種情感是愛崗敬業(yè)最根本的動(dòng)力源泉。這種情感是內(nèi)在的,，也是持久的,，不會(huì)因教師職業(yè)待遇的高低或條件的憂劣而輕易波動(dòng)。教師只有熱愛自己所從事的職業(yè),，才能敬重自己的事業(yè),，并為之而自豪;熱愛自己的本職工作，才可能以恭敬之心履行自己的職責(zé),，才能對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真,、專心致志、兢兢業(yè)業(yè),、恪盡職守,。

(2)理念上教書育人。

教師對(duì)職業(yè)的愛心要在懂教育規(guī)律,、思想方法科學(xué)和清醒頭腦的前提下，否則這種愛就會(huì)盲目和沒有方向,。

教師愛崗敬業(yè)要體現(xiàn)在既要培養(yǎng)學(xué)生具有符合社會(huì)要求,，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的綜合素質(zhì)，又要開發(fā)學(xué)生潛能,，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,。教師愛崗敬業(yè)不僅僅表現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，千方百計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上,，更要體現(xiàn)在注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德上,，體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)的教育性上，體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界上,。

教師愛崗敬業(yè)不僅要教會(huì)學(xué)生做事,，還要教會(huì)學(xué)生做人，要培養(yǎng)學(xué)生形成做事,、做人應(yīng)具備的良好品德,。

(3)態(tài)度上認(rèn)真負(fù)責(zé)。教師對(duì)工作,、對(duì)學(xué)生的態(tài)度是教師愛崗敬業(yè)的直接體現(xiàn),。中國古代著名思想家朱熹強(qiáng)調(diào)“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也,?！苯處煿ぷ鞯膶?duì)象是人不是物，容不得半點(diǎn)疏忽,。教育的影響觸及心靈,，容不得絲毫大意。教育過程中的任何輕率,、差錯(cuò)和隨意性都會(huì)給學(xué)生造成不良影響,，因此教師的職業(yè)態(tài)度除“認(rèn)真”二字，別無選擇,。

具體講：教師在工作上要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，決不敷衍了事，在行動(dòng)上,，科學(xué)規(guī)范,、遵規(guī)守紀(jì),、嚴(yán)以律己，為人師表,。在學(xué)生面前,，教師沒有個(gè)人行為，教師的言行舉止在學(xué)生的視野之中,，教師應(yīng)隨時(shí)注意完善自己的職業(yè)形象,。

愛崗敬業(yè)，一般分為樂業(yè),、敬業(yè),、勤業(yè)，精業(yè)等不同狀態(tài),。樂業(yè)是建立在對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的積極態(tài)度,、濃厚興趣和深深熱愛的情感基礎(chǔ)上的。樂業(yè)的教師對(duì)教育工作,、對(duì)學(xué)生由衷的喜愛,，不計(jì)較待遇多少、地位高低,，工作再苦再累是享受,。他們?yōu)閷W(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步而興奮，這屬于情感型的愛崗者,。敬業(yè)是教師對(duì)其職業(yè)的理智思考基礎(chǔ)上形成的積極態(tài)度,。敬業(yè)型的教師出于對(duì)教師職業(yè)的性質(zhì)、社會(huì)意義以及個(gè)人發(fā)展意義的認(rèn)識(shí),，樹立起自己的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。以認(rèn)真,、一絲不茍、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)作為自己的工作準(zhǔn)則,，這屬于理智型的愛崗者,。勤業(yè)體現(xiàn)了教師對(duì)工作的根本態(tài)度和履職程度，勤業(yè)的教師總是踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇,、埋頭苦干，盡職盡責(zé)地做好本職工作,。屬于態(tài)度型的愛崗者,。

精業(yè)有扎實(shí)的教學(xué)教育基本功，并不斷鉆研,。具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力,。屬于創(chuàng)造型愛崗者,。

教師愛崗敬業(yè)的幾種水平：

師德的楷模水平?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@是教師師德的極高境界,，他們?nèi)硇牡耐度虢虝耸聵I(yè)，嘔心瀝血,、樂此不疲,，以桃李滿天下作為自己的人生目標(biāo)，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任,、忠于職守、默默耕耘,、無私奉獻(xiàn),、為人師表、以身作則,、嚴(yán)于律己,、銳意改革，成績(jī)卓越,，是他們師德境界的真實(shí)寫照,。有這樣師德的教師人數(shù)雖不多，但在教師群體中影響較大,、號(hào)召力強(qiáng),，起到先鋒模范作用。

師德的優(yōu)秀水平,?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！边@樣的教師具有較高的師德水平。

師德的基本水平,。認(rèn)認(rèn)真真,、勤勤懇懇。

總之,，愛崗敬業(yè)體現(xiàn)著教師積極向上的人生觀追求,。兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，是每一位教師應(yīng)有的人生態(tài)度,，也是我們要求和教育學(xué)生努力的基礎(chǔ),。

2.教師的博愛(師愛)

教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡(jiǎn)稱為“師愛”。師德是教師素質(zhì)的靈魂,，師愛是師德的靈魂,，因此上說師愛是教師魂中之魂。

教師應(yīng)該把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生,，而且要堅(jiān)持一視同仁,，將神圣的師愛均勻的灑向每個(gè)學(xué)生。享受教師的愛,，是每個(gè)學(xué)生的需要,，也是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利，這是他們得以健康成長的陽光,、空氣和水,。

愛每一個(gè)學(xué)生就要了解每一個(gè)學(xué)生。了解他們的愛好,、才能,、了解他們的個(gè)性特點(diǎn)、了解他們的精神世界,。只有了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向,、有智慧的完整人,。蘇霍姆林斯基說得好，不了解學(xué)生,、不了解他的智力發(fā)展,，他的思想、興趣,、愛好,、才能、稟賦,、傾向就談不上教育,。了解學(xué)生是愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛不是一種純粹的情感過程,，也不是一種純粹的認(rèn)識(shí)過程,，有些人把它定義為一種情理相融的心理過程，一種嚴(yán)慈相濟(jì)的心理特征,。教師愛生是人類心靈一種完美與理想的象征,。

情感是師愛的前提。從早到晚教師與學(xué)生同活動(dòng),，上課眼睛注視著他們的眼睛,，不時(shí)的溝通交流,。教師為學(xué)生能自己的要求完成任務(wù)而感到喜悅。這些天然的,、純真的情感是教師愛學(xué)生的基礎(chǔ),。

理性是師愛的方向。沒有愛就沒有教育,。但教師只有“愛的情”和“奉獻(xiàn)”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，師愛還要求教師尊重學(xué)生、了解學(xué)生,、理解學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生。這才是師愛的正確方向,。情感與理性的融合是師愛實(shí)現(xiàn)共同教育功能的保證,。即情理相融，嚴(yán)慈相濟(jì),。

師愛是雙向交流,，動(dòng)情效應(yīng)。愛生是教師與學(xué)生心理和諧共振的過程,。學(xué)生得到教師的愛，也會(huì)激發(fā)出對(duì)教師的愛,，反饋回去,，形成愛的雙向交流。這種動(dòng)情效應(yīng)會(huì)產(chǎn)生良好的結(jié)果,。首先,，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出自覺尊重教師的行動(dòng)，十分愿意接近教師,，希望與教師合作,。就是所謂的親其師;隨之而來的就是“信其道”教師的教育影響很容易被學(xué)生同化，教師的要求學(xué)生心甘情愿地接受,，教育的目標(biāo)也正是在這種雙向交流的過程中得以實(shí)現(xiàn),。愛心的雙向交流更重要的效應(yīng)還存在于它能使教師人格的升華，激發(fā)出巨大的能量和潛能使人變得偉大,、完美,。

奉獻(xiàn)之心、不忘使命,。愛就意味著奉獻(xiàn),。教師的愛更是一種只講付出不計(jì)報(bào)酬，只講學(xué)生,，不求回報(bào)的充滿奉獻(xiàn)的愛,。

對(duì)學(xué)生的熱愛,、理解，尊重是教育成功必不可少的條件,，但不是教育的最終目的,。對(duì)學(xué)生的愛最終還要體現(xiàn)在為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，為民族的未來負(fù)責(zé),。也就是：愛心是教育成功必不可少的條件,，最終還要體現(xiàn)在為社會(huì)培養(yǎng)出人才。

3.教師的公正,。

教師的公正是教師在教育活動(dòng)中對(duì)待不同利益關(guān)系時(shí)所表現(xiàn)出來的公平和正義,。教師在教育活動(dòng)中所涉及的利益關(guān)系很多，比如：教師自身的投入和教師的收入之間的關(guān)系,、教師集團(tuán)的利益關(guān)系,、教師和學(xué)生之間的關(guān)系，教師和學(xué)生家長之間的關(guān)系等,。正確的對(duì)待和處理這些關(guān)系,，就必須使用公正這條基本的倫理原則。

教師公正問題關(guān)系很大,。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要方方面面協(xié)調(diào)和配合，在形成良好教育環(huán)境的過程中,，教師對(duì)人對(duì)己的公正顯得十分重要,。假如教師能夠公正的對(duì)待家長，做到尊重,、理解,、真誠地相互合作，就有利于形成良好的外在教育環(huán)境,。假如教師能夠公正的對(duì)對(duì)待同事,，做到團(tuán)結(jié)、協(xié)作,，就有利于協(xié)調(diào)不同的教育職能而形成良好的教育氛圍,。公正的對(duì)待學(xué)生是教師公正的重點(diǎn)。在一個(gè)群體中,，總有優(yōu)中差,，假如教師不能做到公正、偏愛優(yōu)生,、歧視差生,，就往往會(huì)造成教育教學(xué)秩序的混亂，不利于正常教育活動(dòng)的開展，教師的公正決定著教師在學(xué)生中的威信,，學(xué)生對(duì)教師公正的期望值相當(dāng)高,。教師公正與否與教師在學(xué)生心目中的形象息息相關(guān)。

教師的公正可以促進(jìn)良好班級(jí)體的形成,，有利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教師的不公正會(huì)使學(xué)生懷疑公正的合理性，而公正本身就是道德教育的重要內(nèi)涵,。長期以往,，教師的不公正必將對(duì)學(xué)生的道德成長受到影響。教師的公正是教育公正的核心,，教育公正是社會(huì)公正的重要組成部分,。所以教師公正，可為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正做貢獻(xiàn),。教師公正的內(nèi)容：

1.教師自己對(duì)自己的自重,。

2.教師正確處理人際關(guān)系。和校領(lǐng)導(dǎo),、同事,，學(xué)生家長的關(guān)系。

3.教師對(duì)家長的公正,。要平等對(duì)待學(xué)生,、愛護(hù)差等、一視同仁,、實(shí)事求是,、賞罰分明、因材施教,。

4.教師仁慈。

教師的仁慈的核心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生仁慈施教上,，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。1.無條件的愛心。

2.高度的寬容和耐心,。教師的義務(wù),。

1.教師的法律義務(wù)。

教師法規(guī)定,，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù),。①遵守憲法、法律和職業(yè)道德,，為人師表,。②貫徹國家教育方針、遵守規(guī)章制度,、執(zhí)行學(xué)校計(jì)劃,、履行教師聘約,，完成教育教學(xué)任務(wù)。③對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則和愛國主義,、民族團(tuán)結(jié)的教育,、法制教育以及思想品德、文化,、科學(xué)技術(shù)教育,，組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。④關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生人格,、促進(jìn)學(xué)生在品德、體質(zhì)等方面發(fā)展,。⑤制止有害于學(xué)生的行為或者其它侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。2.教師的道德義務(wù),。

包括一般道德義務(wù)、遵守承諾,、扶貧濟(jì)困,、善待他人，見義勇為等等,。

職業(yè)道德義務(wù)：依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教,、為人師表等,。教師的職業(yè)道德簡(jiǎn)單的說就是教書育人，否則就是誤人子弟,。以上五個(gè)方面就是我們建構(gòu)教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要方面,，全體青年教師在學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)，要不斷從以上五個(gè)方面加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，力爭(zhēng)盡快成為一名有職業(yè)道德,、有業(yè)務(wù)能力、成熟的教師,。

愛護(hù)學(xué)生,，愛崗敬業(yè)不是空話。它體現(xiàn)在我們教師的每一個(gè)行動(dòng)上，甚至是一顰一笑中,。有時(shí)繁忙的工作,，生活中的頊?zhǔn)拢彝ブ械牟挥淇於紩?huì)影響我們的情緒,，而當(dāng)我走向教室,，一想到自己站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙童真無邪,、求知若渴的眼睛時(shí),，我的心情就變開朗了，如同雨霽后的晴空,，清新明媚,，我不能也不愿把不好的情緒傳染給我的學(xué)生那些需要陽光和純凈水的幼苗。而當(dāng)我看到那些無憂無慮的臉上綻開燦爛的笑容時(shí),，我心中也如同飲了甘霖一般,。

然而，作為一名教師,，僅有對(duì)事業(yè),，對(duì)學(xué)生的愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，愛是動(dòng)力,，她可以激發(fā)我們對(duì)工作,、對(duì)學(xué)生的極大熱情，除此之外我們還要提高自身的素質(zhì),，擁有淵博的知識(shí),、思考的習(xí)慣和良好的品質(zhì)，象大海接納百川一樣,，不斷地學(xué)習(xí),、思考，不斷地充實(shí)自己,，厚積而薄發(fā),，這才能滿足時(shí)代的需要、社會(huì)的需要,、學(xué)生的需要?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，我們教師應(yīng)該走在前列,，而且還要把這種思想傳給我們的學(xué)生。我從小喜歡看書，這個(gè)習(xí)慣一直沒有改變,，書使我受益匪淺,。從教后，我一直培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀的習(xí)慣,，以課堂教學(xué)帶動(dòng)閱讀能力的培養(yǎng),，以讀帶動(dòng)說和寫的能力的培養(yǎng)。將無人執(zhí)教的活動(dòng)課中人文部分納入語文教學(xué)過程中,，這些有益的探索既推動(dòng)了教學(xué)改革,，又提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，為我的教學(xué)增色不少,。教學(xué)靠的是深厚的業(yè)務(wù)功底,，而育人更要靠教師的人格魅力。行勝于言,，我很注意自己在學(xué)生面前的一言一行,，嚴(yán)格要求自己，真正做到為人師表,。那些平時(shí)調(diào)皮,、自尊心差的學(xué)生在我這種有意識(shí)的熏陶下，也日漸好轉(zhuǎn),，變得積極進(jìn)步起來,。一次外出活動(dòng)，我見地上有很多學(xué)生扔的垃圾,，我沒有訓(xùn)斥學(xué)生,，而是俯下身子悄悄地?fù)熘瑢W(xué)生們見了,，都自覺地把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱里,。化教育于無聲之處,，教師的素質(zhì),，教師的人格魅力，在很大程度上決定了教育的成敗,。教師不僅教給學(xué)生知識(shí),，更重要的是教給他們做人的道理，使學(xué)生終生受益無窮,。

我想首先需要奉獻(xiàn),。“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話,。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能提出對(duì)自己更高的要求,。

教師職業(yè)道德心得與總結(jié)4