心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師職業(yè)道德個人心得體會 教師職業(yè)道德 心得篇一

教師是教育活動的組織者,、領導者，在教育活動中起主導作用,。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈,。

通過學習教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。 作為教師處處要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣,。教師是學生學習做人的參照對象，以身作則要求教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響,。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關系的基礎。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。

學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，在教師之間,，師生之間,，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護,、善于交流,、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長,。因此,，作為教師，必須要堅持讀書,。加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育教學和科研水平。教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態(tài)度,，要有活到老,，教到老，學到老的進取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,，以適應時代發(fā)展需要。

教師職業(yè)道德個人心得體會 教師職業(yè)道德 心得篇二

本學期,，在學校的組織下,，我們再一次認真的學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習的目的是為了加強教師的師德師風建設,，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會,。通過本學期的學習,，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性,。

教師是一種社會職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段,。我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平,。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭,。學校要發(fā)展,、壯大，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾,。

在思想上崇尚,、遵守師德，在行為上,，體現(xiàn)師德,，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡,，只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功,。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段。個人以為,，師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內(nèi)涵,。通過師德師風教育學習,，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點體會：

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量,。

有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。

終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當成一種習慣,，把學習看作一種樂趣,，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路。

教育發(fā)展,，教師是關鍵;教師素質(zhì),，師德最重要，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。用高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,，做人民滿意的教師。

教師職業(yè)道德個人心得體會 教師職業(yè)道德 心得篇三

學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，結合自己在過去的教學工作,，寫幾點心得體會：

教師，為人師,，三字包含的內(nèi)容很深,，也很廣,。不僅要對學生負責，要對社會負責,、也對科學負責,，也是對自己負責。如果在教學中馬馬虎虎,，在大環(huán)境中也可以應付過去,，這只是敷衍履行教學工作而已。如果平時養(yǎng)成了自省精神,，就可以在工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,，這是積極進取的表現(xiàn),，更是促進自我成長的有效途經(jīng)。我們常教育學生：“貴在自知之明”,。試問自己做到了嗎?這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處,，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿,，時間一長,，就會脫離群眾，就會退步,。當然,，只有自己努力才是唯一的方法。

關心愛護全體學生,，尊重學生人格,，平等公正對待學生。在客觀上自己認為能做到,，并且認為自己做的很好,。但在實際的教育教學過程中，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾,，師生之間保持一種人格上的平等,。即便是我們所為“思想后進生、學習差生”我覺得只要我們用心,，每個學生都能找到閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。應服務于全體，好生差生都是生;應服務于全面,，對每一個學生的思想品質(zhì),，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關照，服務周到,，促使其全面發(fā)展,。

在新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對我們教師提出了更高的要求,，只有不斷的學習,，提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平，崇尚科學精神,，樹立終身學習理念,，必須養(yǎng)成學習習慣。我們應繼續(xù)學習的理由似乎只有一條,，那就是教師如果不學習就不能勝任現(xiàn)在的工作，如果不能勝任工作,，那么工作量就不會有了,，現(xiàn)有的知識量也無用了。我和學生年齡相差并不很大,，但和學生間的代溝從來沒有像今天那么大,，不得不虛心向孩子學。這也是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景,。我們此時光有一桶水,，也是不足用的。我們?nèi)舨荒芙?jīng)常的更新知識結構,，不能對新知保持長久的好奇與敏銳,，我們就有可能被學生“看不起”，在學生眼里就是“老古董”!一旦不被學生看重,，麻煩可真太多了,，因為威信是維系師生關系最牢靠的鎖鏈。因此,，學習本身還在拯救自己,。將學習與工作合在了一起，我們的美好生活一大半就會在工作中實現(xiàn),。

教師職業(yè)道德個人心得體會 教師職業(yè)道德 心得篇四

教師”—社會給予的是天底下最光輝的職業(yè),，那么作為一名教師怎么做才能撐起這份光榮？著名的教育家陶行知先生告訴我們：“學高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,；只有這樣才能對學生“傳道、授業(yè),、解惑”,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？通過對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習,，是我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認識,，我把自己的學習心得簡單談談：

首先，要熱愛教育事業(yè),，教師只有熱愛他從事的職業(yè),，才會以高度負責的態(tài)度，全身心地投入到他的教育工作中,，才可能激發(fā)工作的熱情,，創(chuàng)造性地開展教育教學工作，從而把教師職業(yè)當成是自己的事業(yè),，并堅持自己地信念為之奮斗,。敬業(yè)，就要對自己的職業(yè)無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

教育學生不能簡單地說教,，更不能采取強迫的手段。身教重于言傳,。教師的形象,、言行舉止無疑在學生中起到潛移默化的作用。因而要求學生必須遵守的紀律,、規(guī)范,，如教師自己先做到，其本身就具有很強的說服力,。如果一個教師出口成“臟”,，亂扔紙屑，隨地吐痰，試想學生會不會有樣學樣,，還會不會聽你的話嗎,？如果學校要求學生做到的，教師如能身先士卒,、身體力行,，相信當你在要求學生時，一定是理直氣壯的,，而不是力不從心的,。榜樣的力量是無窮的。享有人類靈魂工程師之美譽的教師,，如能真正做到為人師表,，不斷提高品德修養(yǎng)，勿庸置疑,，學生將變得越來越聽話越來越可愛,，教育也將實現(xiàn)無為而至。

作為一名在職教師,，不是只是授業(yè),，還要不斷的學習，充實自己,；使自己能更好的完成教育工作。有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn),。特別在新的歷史時期,，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德,，工作中履行職業(yè)道德,，才真正稱得起是一名教師。

教師職業(yè)道德個人心得體會 教師職業(yè)道德 心得篇五

作為一線年輕教師,，學習完《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，感到任重道遠。老規(guī)范共八條,，新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條,，但是內(nèi)容更為充實，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征,，“愛”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂,。

作為工作在教育崗位上年輕教師，應如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢,？我們認為首先要“心系教育,，具有為教育獻身的精神”。 從歷史發(fā)展長河看,，教師是人類文明的傳播者,，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明發(fā)展源遠流長,，但如果沒有教師,，他就會斷線，就會枯竭,；人類的社會生活代代相傳,，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧,，陷入野蠻,。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代,，連接著人類的過去和未來,。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者,，教師從事的職業(yè)是崇高的,、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點,，又決定了教師工作的平平凡凡,，瑣瑣碎碎,，默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權力,，沒有顯赫的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

自然,，作為人民教師,，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),，必須具有把自己的全部才華,、知識，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念,、決心和勇氣,。正因為如此，人們一提起教師,，才把他與園丁,、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起,，這既是對教師工作極為崇高,、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標,。應該說,，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻，師德的精髓也在于奉獻,。

其次是“把愛撒向?qū)W生”,。教育事業(yè)的基本任務是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關系是師生關系,。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛,、忠誠和獻身精神,，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來,。 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸,。”他用詩一般的語言十分確切地指明了教師對學生施加影響的方式和途徑,。他還說,，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛,。這一點自己也深有體會,，愛自己所從事的事業(yè),，愛自己所教的學生。這里需要說明的是,，教師對學生的愛,，不是屬于親緣關系，不是出于個人需求,，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,，這是一種特殊的、充滿科學的,、普遍持久而又深厚的愛,。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱,。這種愛可以為學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學生自身學習和進步的內(nèi)在動力,。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏,，當一走進教室見了自己的學生，不知從什么地方那個勁兒就上來了,?！?我們認為這就是一種愛的力量，有了這種愛,，什么金錢,、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育,，沒有對學生的愛就沒有真正成功的教育,。就不可能建立起師生之間平等、和諧,、融洽的關系,，獲得學生的信任，贏得學生的支持,，提高教育和教學的成效,。

其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師,，除了忠于事業(yè),，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己,。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務是用自己和榜樣教育學生,。”也就是說,，身正方能影子不斜,。特別是小學教師,，在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身,，教師的言行就是道德標準,，教師的思想、言行,、作風和品質(zhì),，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則,，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到,，要求學生不做的,，自己首先不做。學校無小事,，處處是教育,，學高為師，身正為范,，欲正人先正己,。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康,、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致,，不拘小?jié)，聰明過人,，舉止穩(wěn)重等等,。

總之，從事了教師職業(yè),，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn),。特別在新的歷史時期，作為一名教師,，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德,，才真正稱得起是一名教師,。

教師職業(yè)道德個人心得體會 教師職業(yè)道德 心得篇六

本周，我學習了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，通過學習,，我深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。所謂“栽種思想,，成就行為;栽種行為,，成就習慣;栽種習慣，成就性格;栽種性格,，成就命運!”這句話說明以好的思想觀念為指導,，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習慣,，對于人的一生有著多大的影響!因此,，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念,，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣,，從而走向成功。作為一名準備踏入人民教師行列的.我,，通過對職業(yè)道德規(guī)范的學習,，我對規(guī)范的深刻體會概括起來，有如下幾點：

無數(shù)成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，獲得成功,，很大程度上取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動的心態(tài)更是身心健康的內(nèi)在動力,，它能促使我們積極向上，不斷進取,。同時,，教師的良好心態(tài)，必然給學生帶來極大的正面影響,，促進他們健康快樂的成長,，最終實現(xiàn)教育教學目標，并且形成良性循環(huán),。反之,，如果教師言行懈怠,，處事消極，那么,，勢必會使?jié)M園的花朵如遭酷霜,，精神萎靡，自然也不能茁壯成長,。

這是教師對待學生的核心原則,。師者，必須學會寬容,。人非圣賢,，孰能無過?更何況我們面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴,，是一種愛,，寬容，也是一種愛,。寬容更是一種信任,，是一種激勵，是一種仁慈,，它能溫潤學生的心田,，開啟學生心靈之窗，給學生以安慰和力量,，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果,。教師還應尊重學生的個性差異，友善地接受每一個學生,，以平等的眼光看待每一個學生,，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。此時,，你會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),，每一個孩子是那么爛漫，那么可愛;你的心,，和學生貼得是那么近;你的感受,，是如此之美妙。

師者,，對學生無私奉獻乃是天經(jīng)地義,，關心每一個學生的成長，熱愛學生,，尊重,、理解學生，以人為本，是教師正確處理與學生之間關系的準則,。熱愛學生并非易事，必須通過繁瑣的具體小事讓學生體會到老師的暖暖春意,。疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子則是一種超越!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。作為一種出自崇高目的,、充滿科學精神,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學生,，又包括要求教師精心教育學生。贈人玫瑰,，手留余香,。此刻，你會覺得自己處在蜂蝶紛飛的萬花叢中,，幸福異常!

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終生學習，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應該活到老學到老,，如此，才能勝任新形勢下這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。因此,，我們必須不斷地給自己加壓充電，養(yǎng)成良好的讀書學習習慣,，把學習看成一種樂趣,，把自己當成一塊海綿，通過各種渠道和不同形式汲取營養(yǎng),，使自己變得更加睿智和聰慧,。在吸取新的知識和接受新的觀念過程中，師者還應該不斷善反思,、勤筆記,，注重積累，加強研究,，以期有所真正提高,，走向終身發(fā)展，不斷進取的開拓之路。

總之,，我會在今后的學習中,，不斷的反思自己的行為，用愛的語言去播種,、用粉筆去耕耘,、用心血去滋潤，用汗水去澆灌,，做一名學生,、家長、社會滿意的人民教師,。

教師職業(yè)道德個人心得體會 教師職業(yè)道德 心得篇七

在暑假繼續(xù)教育學習期,。教育局給我們小學部組織了網(wǎng)絡平臺培訓，通過學習,，我充分認識到教師職業(yè)道德的重要性,。以下是我的學習總結體會：

一,、要愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、要加強學習,。對教師而言,，只有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習,，做到厚積薄發(fā),，精益求精,，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”,。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，努力使自己成為一個道德高尚的人,。

三、要奉獻愛心,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生,，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激,、辦事草率,。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

第四，要以身作則,。教師的一言一行,、一舉一動對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學生們都喜歡模仿,。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。只有嚴于律已,，以身作則,，誨人不倦，才能讓學生心服口服,，才能把教師當成良師益友,。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務知識,，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人,，用扎實的知識儲備教育人,。

在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的小學教師,。

教師職業(yè)道德個人心得體會 教師職業(yè)道德 心得篇八

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008修訂）是如今教師在其職業(yè)生活中所遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。在我理解,，就是學生、家長,、社會公眾對教師的應具有的道德品質(zhì)的一種期待,。中華民族幾千年教育實踐，形成了優(yōu)良師德傳統(tǒng),。古人有語：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,。隨著教育改革和發(fā)展，師德的內(nèi)涵也在不斷地豐富和發(fā)展,，一名師德高尚的教師,，傳道,，不僅傳學問之道，更要傳為人之道,；授業(yè),，不僅要授學業(yè)，更要激發(fā)學生的求知欲望,；解惑,，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑,。

師德一直以來都是人們所談論,、所關注的問題。我們曾經(jīng)在網(wǎng)上,、報上看到一些師德敗壞的事例,，令人氣憤。如汶川大地震中的“范跑跑”,。同時我們也看到在我們身邊有很多優(yōu)秀教師在默默地奉獻著。正如在我身邊評選出的感動交中的人和事的這些老師們,，他們用自己的實際行動證實了教師這個職業(yè)的高尚,。我作為一名青年教師，有許多的不足之處,，通過認真地自我剖析,，有幾點對我啟發(fā)很大。

教師對學生的愛體現(xiàn)在平日里的點點滴滴中,，學生進步時,，與他一起開心；學生退步時,，與他一起分析,；學生氣餒時，給他一個鼓勵的眼神,；學生犯錯時,，教化他而不是責罵他……。我所任教的新疆班是一個特殊的班集體,，做了兩年的內(nèi)高班班主任,，深刻感受到民族教育的艱辛，由于身在異地和基礎差的原因,，同學們學習效果與付出的努力相差很多,，很多考試大批同學不及格，有些同學心理上有暴露出了問題,。我知道,，這些孩子們不遠千里來上海求學,，他們付出了許多努力，他們沒有父母在身邊給他們原本應該擁有的愛,，我就應該盡可能的去給他們關愛和幫助,。每次考試下來成績雖然很糟糕，我卻很少責罵他們,，我會在每次考試后會針對他們的個體差異做詳細的分析,，鼓勵同學積極定位，鼓勵同學堅持不懈的學習,。再努爾是我們班基礎最差的同學之一,，每次考試都是班級最后三名，而且在語言的學習上很困難,，本學期期中考試后她很焦慮,，也很失落，我告訴她：你已經(jīng)很努力了,，一定要堅持,，我們可以探討各門課程的學習方法，制定每天計劃再看效果,。這學期末考試她果然取得了進步,，上車返回新疆時，她告訴我：謝謝老師,，她一定會通過努力取得更大進步的,。語言是那么的樸實，但從她的眼神中,，我分明感受到了兩年來她從沒出現(xiàn)過的自信,。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。人們常常把我們教師比做蠟燭,，這就要求我們應該燃燒自己照亮他人,，這就要求我們愛崗敬業(yè)，獻身教育,。獻身教育是一種精神境界,，教師必須具有偉大的無私奉獻精神。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。每到教師節(jié),，總可以看見畢業(yè)的學生來?？赐蠋煟@時我們感覺到很欣慰,，正是這種成就感,、幸福感，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

記得04年上海市副市長周慕饒在教師節(jié)慰問我的師父南洋中學奚天敬老師所說的那樣：教師就是特別的演員,，但是演員只需要演好臺上的角色，我們老師每時每刻都要做出表率,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格,，就是教育工作的一切?！苯處熞獓酪月杉?、以身作則，身教重于言教,，教師要以自身之言行給學生以楷模之影響,。青少年具有模仿性強、可塑性大的特點,，師生關系在一定意義上說,，就是塑造與被塑造的關系，要求學生文明修身,，自己就要講禮貌,，談吐文雅；要求學生衣著樸素,、大方,，自己就要端莊,、整潔；要求學生言行一致,，自己就要說到做到,；要求學生說話誠實，自己就要表里如一,。動之以情,、以情育人，曉之以理,、以理塑人,，導之以行、以行正人,。

傳統(tǒng)意義的傳道,、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務職能的概括,，今天教師的角色正在發(fā)生變化,，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人,。目前，一些教師常犯“三多三少”的毛?。簩W生現(xiàn)狀看得多,，學生發(fā)展看的少；知識要求多,，能力訓練少,；分數(shù)看得多，實際才干看得少,。這種育人的觀念與知識經(jīng)濟對人才的要求距離甚遠,。“育人”不能一般地理解為培養(yǎng)學生,，而是應把它放在特定的歷史條件和社會環(huán)境中認識,。教師要教在今天，想到明天,，以明日建設者的素質(zhì)和德才要求,，指導今日的教育教學工作。教師一定要目中有人,，千萬不能“重術輕人,。任何一名教師都不可能把學生步入社會后幾十年中所需要的知識都傳授給他們，但如果學生具備了自學的能力,、獨立思考的能力,、探求新知的能力,、動手實踐的能力以及創(chuàng)造的激情與精神，同時具有良好的思想道德素質(zhì),，就能適應社會發(fā)展的需要,，終生受益不盡。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習、去實踐,。

教師職業(yè)道德個人心得體會 教師職業(yè)道德 心得篇九

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。幼兒正處于人生的起步階段,，教師對其的影響不僅是一時的,，更是一生的,。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么,？他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪,。

“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨、繁重的任務,，傳道,、授業(yè),、解惑是他們的天職。這段時間學校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習,，規(guī)范的內(nèi)容有六條,，即：愛國守法、愛崗敬業(yè),、關愛學生,、教書育人、為人師表,、終身學習,。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。通過反復學習，我覺得《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,，師德的核心問題是“愛”,。

我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地,、默默奉獻,，對學生負責、讓家長滿意,。

教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造幼兒,。

這是教師所有“愛”的歸宿點,。教師對幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表現(xiàn)在對幼兒一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心”俱到,，即“愛心、耐心,、細心”,。

愛教育、愛自己,、愛幼兒,，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習,，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號,，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

教師職業(yè)道德個人心得體會 教師職業(yè)道德 心得篇十

經(jīng)常聽到有這么一句行話：教師是一種良心的職業(yè)，你在工作中投入多少精力,，完全是取決你個人的態(tài)度,。你可以輕松地過完今天又明天，也可以忙得不知今夕是何年,。所以,，面對學生，特別是那些屢教不改的學生或是成績一直提不上來的學生時,，也經(jīng)常聽到有些老師說,，自己已經(jīng)對得起自己的良心，問心無愧,。良心本來是一個模糊且抽象的概念,，沒有一定的標準,，很難做出確切的評價,，好在中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進行了量化，提供了參照物。所以當從你口中說出“問心無愧”這四個字時,，參照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關要求,，你得捫心自問，“我盡力了嗎,？”,，“我真的問心無愧了嗎？還是在逃避責任,？”,。假如你真的做到了，我想不管教育的結果如何,，你都能坦然面對,，心安理得！

我認為中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求,，是每位教師都必須自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求,，也有工作方面的要求,，更有對教師寄予的厚望——樹立終身學習的理念。

因為愛是可以相互傳染的,。教師只有熱愛祖國,，才會從內(nèi)心去熱愛社會主義教育事業(yè)，并在教育教學過程中全面貫徹國家的教育方針政策,，培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人,。教師只有熱愛他從事的職業(yè)，才會以高度負責的態(tài)度,，全身心地投入到他的教育工作中,，才可能激發(fā)工作的熱情，創(chuàng)造性地開展教育教學工作,，從而把教師職業(yè)當成是自己的事業(yè),，并堅持自己地信念為之奮斗終生。

所以有人說：教育是愛的事業(yè)一點都不為過,。因為教師能否做到關愛學生是能不能教育好學生的最基本要素,。作為教師只有愛他所教的學生，才能在教育學生過程中真正做到細心,、用心,、耐心，才能做到循循善誘,、誨人不倦,；才不會使用簡單粗暴的方式去處理學生所犯的“做了不該做的事或說了不該說的話”；教育過程貫穿著愛，教師將變的更加有智慧,，更加有魅力,。教師因為愛學生，所以會更加主動地去關注學生的身心健康,，特別是在學生的生命安全受到威脅時,，能夠義無返顧的挺身而出，塑造偉大,、光輝的形象,。教師因為向?qū)W生付出了愛，所以學生將收獲了愛,。因為愛,，教師成了良師，成了學生的益友,；因為愛讓學生懂得了什么叫用心良苦,，讓學生學會了將心比心、換位思考,，懂得了做人的道理,；教育因為有了愛，才讓學生的個性得以張揚,，使教育變得和諧,。愛讓教師在學生面前樹立起了威信！

德育為首教育為本,。我以為教師向?qū)W生“傳道,、授業(yè)、解惑”是教育的根,，育人才是教育之本,。學生面前教師每個人都應當是德育工作者，你沒有理由對學生的一言一行充耳不聞,，視而不見,，無動于衷，聽之任之,，坐視不管,，因為教育好學生是教師義不容辭的責任。這就要求教師要勤于鉆研教育教學理論,，提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì),，不斷改進教育教學技巧，注意挖掘教材中的思想教育素材,，結合教學內(nèi)容對學生因時制宜地進行思想道德教育和愛國主義教育,，培養(yǎng)學生良好的品行,。

教育學生不能簡單地說教，更不能采取強迫的手段,。身教重于言傳。教師的形象,、言行舉止無疑在學生中起到潛移默化的作用,。因而要求學生必須遵守的紀律、規(guī)范,，如教師自己先做到,，其本身就有很強的說服力量。常聽有些教師曾遇到這樣一些尷尬事：自己忘了佩帶?；?，看到學生沒有佩戴的，就不好意思說,；自己頭發(fā)比較長,，要求學生剪短一點時，就顯得有些力道不足,；要求學生不準遲到,，若自己上課經(jīng)常遲到，就顯得蒼白無力等等諸如此類的“小事”,。如果一個教師出口成“臟”,，亂扔紙屑，隨地吐痰,，試想學生會不會有樣學樣,，還會不會聽你的話嗎？如果學校要求學生做到的,，教師如能身先士卒,、身體力行，相信當你在要求學生時,，一定是理直氣壯的,，而不是力不從心的。

享有人類靈魂工程師之美譽的教師,，如能真正做到為人師表,，不斷提高品德修養(yǎng)，勿庸置疑,，學生將變得越來越聽話越來越可愛,，教育也將實現(xiàn)無為而至。

當前,，在科技發(fā)展,，社會進步背景下,，政府呼吁建立學習型社會。倡導活到老學到老,。這就要求教師要順應時代潮流并在學習型社會中發(fā)揮模范帶頭作用,。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，樹立新的先進的教育教學管理理念,，重新思考,、定位，教師在教學活動中的地位和作用,。不斷學習好的教育理念,，內(nèi)化有益的教學經(jīng)驗并自覺探索、改革教學方法,、教育技巧,。教無定法，不進則退,。因此,，教師不能安于現(xiàn)狀，滿足于自身長期以來所形成的“那一套”,，只有把不斷進取創(chuàng)新的精神滲透到教育教學活動中,，全心投入到教育事業(yè)，努力使自己成為研究型,、專家型的教師,，而不是普通的教書匠，才能不負國家,、人民對教師寄于的厚望,。

教師職業(yè)道德個人心得體會 教師職業(yè)道德 心得篇十一

xxxx年11月3號李書記為我們解讀了教師職業(yè)道德規(guī)范。通過學習感觸頗深,，使自己的思想有了一個大的飛躍,，對師德師風有了更深的認識。師德的六個方面的內(nèi)容,，其核心是“熱愛學生,，教書育人”，每位教師只有突出這個核心,，才能弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范。

教師關系到千百萬青少年的健康成長,，關系祖國的未來,。在新課程改革背景下，作為教師要全面實施素質(zhì)教育,，促進學生全面發(fā)展,。教師要忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。只有熱愛教育事業(yè),，才能不斷提升自己的教育教學能力,。每位教師都應忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。工作中兢兢業(yè)業(yè),，不抱怨，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課,。

我認為作為教師要做到五個字“關,、愛,、教、為,、終”

“關”---關愛學生,。沒有愛的教育不是真正的教育，作為教師我們應該關心學生的生活,，關心學生的學習,，愛護每一個學生,。只有熱愛學生,，才能去關心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學生人格、引導學生成才。如果沒有好的教育與足夠的關心，學生很難健康的成長,，包括生理和心理,。讓他們在教師的關愛中,，找到自己的立足點,，樹立自信心，建立完善的人格,。我們在教學中還應公平公正的對待每一位學生,，“一碗水端平”,，讓學生真正體會到教師的關心，關愛,。

“愛”---愛崗敬業(yè),、愛國守法,。依法治國、依法治校、依法從教。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠,，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻。對工作高度負責,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，認真輔導學生,。不得敷衍塞責,。干一行就應該愛一行，高中畢業(yè)時既然我們選擇了師范專業(yè),，大學畢業(yè)后毫不猶豫的選擇了教師這個職業(yè),，就應把它當自己的人生事業(yè)來干，熱愛自己的崗位，熱愛自己職業(yè),，不斷努力干出一翻成就,。

“教”---教書育人。遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展,。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。教師的任務要讓學生能夠?qū)W到足夠的只是,，更重要的是育人,，教育孩子樹立正確的人生觀和價值觀?！坝恕彪S著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，師德師風新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,。

“為”---為人師表,。堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴于律己，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明,。關心集體,，團結協(xié)作，尊重同事,，尊重家長,。作風正派，廉潔奉公,。自覺抵制有償家教,，不利用職務之便謀取私利。作為教師要用自己的言行舉止示范來教育學生，從一定的角度看,，為人師表主要強調(diào)教師要言行一致,。要求學生規(guī)范自己的品行，首先自己要行之,。要求學生反對的行為,，應自己先杜絕?！捌渖碚?，不令而行”,否則“雖令不從”，因此,，作為教師應從自身做起,，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展,。

“終”---終身學習,。崇尚科學精神，樹立終身學習理念,，拓寬知識視野,，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。在熱愛自己所教的學科外,，還應不斷學習,，深入鉆研教材，靈活的運用教材,，激發(fā)學生學習興趣,，提升自己教育教學水平。有句話“給學生一滴水,，老師得有一桶水”,，因此教師不斷給自己充電，夯實基本功,，掌握現(xiàn)代教育技術,，努力做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)。需要教師終生學習,?；畹嚼?、學到老。

在今后的教育教學中,，不斷反思自己的行為,。時時以教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，用愛的語言去傳播知識,，用行動來規(guī)范學生行為,。用心去滋潤，用汗水去灌溉,，不斷學習,，提升自己教育教學能力，做一個讓社會放心的好老師,。

教師職業(yè)道德個人心得體會 教師職業(yè)道德 心得篇十二

教育部9月4日公布了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂版)》,，新“規(guī)范”從原有的8條縮為6條，增加了“保護學生安全”,、“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”等內(nèi)容,。教研活動時，我們進行了認真學習,。大家一致認為“保護學生安全”是所有教育的基礎,，將這一點納入，是十分有必要,，也是十分重要的,。

今年，四川地區(qū)遭受了嚴重的地震,。在地震中,，人民教師表現(xiàn)出了極大的師愛。在危險面前,，我們老師始終以學生的安全放在首位,。其中給我印象最深的是“青春定格‘公主教師’離開了”。袁老師,，一位年齡與我相仿的老師,，在地震發(fā)生時，一次次地沖進教室,，將孩子帶出教室，最后她卻被深深地埋在了水泥板下……

在大災大難面前表現(xiàn)出的才是最真的感情,。袁老師的忘我,，袁老師的不顧自己的安危，引起我深深的思考：如果我也遇到這樣的情況,，我會怎么做呢,？

作為幼兒教師，我們面對的是四五六的孩子，孩子年齡小的特殊性,，必然要求我們老師將“保護孩子安全”做為所有工作的前提基礎,。今年，我?guī)У氖切“?，保育是近階段的工作重點,。所以，平時和搭班老師特別注重這方面的工作,。小班孩子動作發(fā)展較差,，有的孩子走樓梯都不太會。所以,，在走樓梯時,，兩位老師、阿姨時刻關注每一個孩子,?！白邩翘輹r小手不要拉衣服，要拉好欄桿,，小手不能去碰其他小朋友……”雖然每天這樣的話我們要重復說好多遍,，但是我們不厭其煩，因為我們希望我們的寶寶能夠安安全全去地游戲,、學習,。

每天午睡，寶寶們上下床鋪是我們擔心的一件事,，所以睡覺時,，我們先請上鋪的寶寶睡，安頓好了上鋪的寶寶,，再請下鋪的寶寶睡,。剛開學的一個月，天天如此,。雖然麻煩,，但是我們看到了成果，寶寶們都學會了上下床鋪,，而且沒有一個寶寶摔著,。天氣冷了，我們提醒寶寶把小手放到被子里,，小腳也藏到被子里……

我想,，可能遇到大災大難時，我會驚慌,、會恐懼,、不知所措……但是,，我會在平時的小事中確保孩子們的安全。我們相信只要這一件件小事做好了,，我們的寶寶就能健健康康,、安安全全、快快樂樂地在幼兒園度過每一天,。