在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師職業(yè)道德心得體會總結(jié)一

本學期學校組織我們學習了2009年新版的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并進行了詳細的解讀。經(jīng)過學習,，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性,。以下是我的學習體會：

一愛崗敬業(yè)。

俗話說“干一行愛一行”,，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè),，就應當把它當作自我的人生事業(yè)來干。一個不熱愛自我的崗位,，不熱愛自我的職業(yè)的人,，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì),，缺一不可,。沒有一份屬于自我的事業(yè)，其精神世界是空虛的,，整個人生也是殘缺不全的,。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，僅有愛崗敬業(yè),，教師才能進取應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

二關愛學生,。

我來到特殊教育學校已經(jīng)是第二學期了,。相比較普通學校，那里的孩子更需要教師的關懷與愛心,。“人之初,、性本善”，每個孩子都是純潔無瑕的,，就如同白紙一張,，會變成什么色取決于社會各界的關心。聾啞殘疾孩子天生與他人有差別,，從而使他們變得孤僻,、自卑等。如果沒有好的教育與足夠的關心,，這些孩子很難健康的成長,，包括身理和心理,。特校的教師需要用更多的愛心教育感化這群特殊的孩子，讓他們在人群中找到自我的立足點,，樹立自信心,，建立完善的人格。

三教書育人,。

教師不但要讓學生學到知識,，更重要的是育人。教育孩子樹立正確的思想觀和價值觀,，所以說德育是一切教育的根本,。人都不會做，何需談做事,。

四為人師表,。

“學高為師，身正為范”,，學問比他們?nèi)烁?，人家自然有向你學習的道理。學生年齡小,，不具備分析事物好壞的本事,，他們往往是學習時連同教師的行為習慣也一并學了去。教師的行為舉止,，得起到表率作用,。“近朱者赤，近墨者黑”這句話形象地說明了為師者應當如何規(guī)范自我的言行,。

五終身學習,。

人類禮貌悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘,。同時人類社會在不斷的提高,，每一天我們都能聽到新的訊息。不斷的學習,，能讓我們與時代同步,，能讓我們感受到知識帶給我們的歡樂。學生們也是如此,。有句話說“給學生一滴水,，教師得有一桶水”，學生在不斷的提高,，不斷吸收新的知識,，而作為教師則停滯不前，當你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候,，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新,，不斷的積累,，不斷的學習，才能適應新時代的需要,。所以,，不斷的學習，為了學生,，也為了自我!

在教學工作及日常生活中,，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，做一名受家長歡迎,、學生喜歡的合格小學教師!

教師職業(yè)道德心得體會總結(jié)二

作為學生，尤其是中學生,，他們心中有許多完美的愿望和夢想,。但試問有多少人實現(xiàn)了自我年少時的夢想很少!那是為什么呢因為在我們對學生進行夢想教育時，往往流于空泛,，簡單的讓學生想象或講出自我以后的夢想是什么那么至于怎樣實現(xiàn)自我的夢想,，我們卻沒有告訴學生。

不是因為孩子們沒有夢想,，而是他們只擁有夢想而沒有目標,。有人說：“成功的第一法則就是把夢想變成目標，”

由此可見,，夢想與目標有著十分重要的區(qū)別,。夢想就像寫在沙灘上的字，被海浪一沖就變得無影無蹤,，而目標如同刻在巖石上的字,，即便歷經(jīng)風雨依然清晰可見，所以我們想讓學生實現(xiàn)夢想,，就要讓學生吧夢想變成目標,。怎樣把夢想變成目標呢

第一，目標要量化比如應讓學生樹立學好英語的目標,，那就讓他們多記單詞,，怎樣個多法呢應當?shù)竭_多少這就是量化。

第二,，目標要有時間的限制比如在七年級第一學期的詞匯量要到達500多,，那么再進一步細化，每一天記多少個,，實現(xiàn)了就到達了目標,。其他科目也一樣。

第三,，我們要對學生制定科學目標就應當研究一下幾點,，首先為學生描繪出發(fā)展前景,，有了榜樣就有了期望和動力，學生才肯心甘情愿的學習,，所以在制定目標時因給出相應的榜樣和發(fā)展前景,。其次，目標要容易理解和操作,。僅有在一個個既明確又易于操作的目標的指引之下,，循序漸進，我們的夢想就會在不遠的將來變成現(xiàn)實,。

教師職業(yè)道德心得體會總結(jié)三

前段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，感觸頗深，經(jīng)過學習,，自我的思想有了一個大的飛躍,，對師德教育有了更深的認識。師德規(guī)范包括六個方面的資料,，但其核心是“熱愛學生,，教書育人”，每位教師僅有突出這個核心,，才能弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范。所以,，我在平凡的工作中,，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石,。”所以,，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅僅是個人意義上的品德問題,，并且賦有深刻的社會意義,。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來,。今日,，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進一步加強師德建設顯得極為重要。

首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè),。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自我的聰明才智。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。

其次,，要求教師熱愛學生,。僅有熱愛學生，才能去關心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學生人格、引導學生成才,。

再次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作職責重大而又極其艱辛,。之所以說職責重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的職責,。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，異常是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位,。在此情景下，教師應當以社會職責為己任,，無私奉獻,。否則，如果以待遇對待工作,，那么,，就可能在知識傳授、教書育人中,，難當重任,。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，要用自我的示范行為來教育學生,，這就是為人師表,。從必須角度上看，為人師表主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學生學習的知識自我應當精通;要求學生崇尚的行為,，自我應當行之;要求學生反對的行為，自我應當堅決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,。”所以,，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣,，推動學生全面發(fā)展,。“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的資料,，師德師風應注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于此刻,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”;

第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育此刻的學生;第三，在教育過程中,，要開發(fā)學生多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情景而把教學具體化。

經(jīng)過學習,，我認為關鍵是加強自身的素質(zhì)教育,，素質(zhì)是一個綜合的概念，包括一個教師的學術水平,、道德水平等等,，通俗的講就是有沒有良心。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學生,。所以教師要不斷的學習，不斷的補充新知識,，努力提高自我的教育教學水平和實踐本事,。素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不夢想,，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì),，咱們需要具備些什么素質(zhì)。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學文而先學文德,，未學武而先重武德，學好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否理解,，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫,、表演等,，教師們也都在要求學生們什么都學，爭取全科優(yōu)秀,，以為什么都懂才算是素質(zhì),，絲毫不理會孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學,，完全違背了教師和家長們的初衷,。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時,，依然先青睞什么都懂一點的人,。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也可是能成為學者而已,，而我們的社會不光需要學者,，還需要專家;既需要全才，也需要專才。事實上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到,。

要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,，此刻也就不必須有比爾·蓋茨了,。也許有的人會擔心，不多學一點,，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎樣辦?這好辦,，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補起課來也會效率很高,，因為這時候的學習是急迫的，有目的的,，出于需要,，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過,，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長,。咱們的當代人怎樣就糊涂了呢?

總之,，人類社會已進入了一個嶄新的.時代——知識經(jīng)濟時代。它的來臨,，意味著知識創(chuàng)新,、傳播和應用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識,、民族素質(zhì)和創(chuàng)新本事越來越成為綜合國力的重要標志,，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn),。歷史的經(jīng)驗告訴我們,，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新本事，就會在國際競爭中處于被動,、依附地位,，就會受制于人，仰人鼻息,。所以,，加快教育改革和發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育,，是我們順應時代潮流,，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,，是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎,。

教師職業(yè)道德心得體會總結(jié)四

師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。深深的印在我的腦海中，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個神圣的工作崗位,，經(jīng)過這次《教師職業(yè)道德》培訓學習,，我領悟到教師不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。

首先,，身教重于言教。教師必須全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責權(quán)利。一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關,，一個教師的師德好壞對教風,、學風影響極大。教師必須要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學識學風上全面以身作則，真正為人師表,。教師凡是要求學生做到地;自我要率先做到;要求學生不能做的,，自我堅決不能做;比如要求學生不遲到，預備鈴一響,，教師就提前到教室門口等待等等,，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率,。為人師表對學生是一種無聲的教育,。所以我認為,，為人師表是當好教師最基本的要求,。

其次，愛崗敬業(yè),、關愛學生,。要想做一名合格的教師必須具備強烈的職責感和事業(yè)心。以學生是否獲得了成長作為自我教育教學工作的出發(fā)點,。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自我的本職工作,。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,，來不得半點虛假，敷衍和馬虎,。要保證學生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識,。這樣,，就要求教師自身應當有淵博的知識，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學過程中做到游刃有余,，知識才能被學生所理解理解，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的本事,，才能完成了知識傳授的過程,。所以，較強的綜合本事是教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語言表達本事,、教學本事、組織本事等等,。這些本事與教師的教學實踐和工作效率息息相關,。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識,，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自我教育教學理論水平和實踐本事。同時,，作為一名教師,，必須關愛學生。關愛學生,，就必須對每一個學生一視同仁,，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生,。每一位學生都渴望得到教師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易構(gòu)成異常的性格,，這就要求我們做思想工作時應真誠相待,，熱情鼓勵，耐心幫忙,，用師愛的溫情來

融化他們心中的堅冰,，讓他們在愉快的情感體驗中理解教育。

再次,，終生學習,、積極進取,。有句話說的好，沒有學不會的學生,，僅有不會教的教師,。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們每一位黨員教師必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，做一名“學習型”的合格教師。

總之,，“古人學者必有師,，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,，要想成為一名合格的教師,，我要從思想上嚴格要求自我，在行動上提高自我的工作職責心,，樹立一切為學生服務的思想,，時時自我反省，處處修身,，成為學生學習和模仿的楷模,。

教師職業(yè)道德心得體會總結(jié)五

“學高為師，身正為范,。”教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德就是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，并且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。做為一名教師,，僅有具備了良好的師德,，才能以德治教,，以德育人,，才能成為學生學習的典范，才能用自我的一言一行影響和教育學生,。

一,、要愛崗敬業(yè)，關愛每一個學生

熱愛自我的工作崗位,，這是教師必須要具備的良好品德,。如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的教師,。既然干了這份工作,，就要對這份工作負責。要不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，盡職盡責地完成每一項教學任務,，力求干好自我的本職工作。不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。

熱愛自我的工作，還體此刻自覺抵制有償家教上,。教師屬于一個特殊的社會職業(yè),，是塑造靈魂的神圣職業(yè)。所以,，作為一名教師,，從他選擇這一職業(yè)的那天起，就應當異常注重加強自身的思想品德修養(yǎng),，要有強烈的職責感和事業(yè)心,，要有良好的師德，要時刻警醒自我去愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表,，愛生如子。教育大師陶行知先生說“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，正是送給每位教育工作者的真知灼言,。教師與學生之間應當是一種很單純的教與學的關系,，如果我們做教師的為了私利搞起了有償家教,，那無疑會使師生之間的這種單純的關系蛻變?yōu)槌錆M銅臭的金錢關系，無疑會使神圣的教育事業(yè)涂上功利化色彩,，同時也會使自我或多或少地淡薄對本職工作的職責,，漸漸失去課堂上師生互動的純凈的情感。并且,，教師的工作是一項很辛苦的腦力勞動：備課、上課,、批改作業(yè),、參加各種教研活動、課余時間自我充電等等,，如果回家后還有比較繁瑣的家務在等著自我做的話，那么一周下來肯定會疲憊不堪,，肯定需要一個完整的假期讓自我調(diào)整放松,，以便讓自我有一個良好的精神狀態(tài)投入下周的工作。如果我們放棄自我的休息時間,，繼續(xù)搞家教輔導，時間一長，即使再硬朗的身體也會受到影響,。所以這種以犧牲自我的健康為代價的家教,，又有什么價值可言呢?所以我會永遠對有償家教說“不”

二,、嚴格要求自我,，做學生學習的表率

“教師是學生的榜樣”,。我在多年的教師崗位中發(fā)現(xiàn)，教師的一言一行的確能深深影響著學生,。教師的舉止言談、道德修養(yǎng),、處事方法,、性格愛好，都給學生以潛移默化的影響,。因為小學階段的孩子,，年齡小,，沒有很強的是非觀念,，模仿本事異常強,，所以他們往往把教師當作自我的學習楷模。正是在這種模仿與影響的過程中,，他們的性格,、愛好,、品質(zhì),、修養(yǎng)等也在逐步構(gòu)成。教師對學生的這種影響甚至是終身的,。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行,、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。”所以,，教師更應在學生面前起到表率的作用，在平時的工作,、生活中嚴格地要求自我,，注意自我的一言一行，注意自我工作態(tài)度和方法,，給學生做個好榜樣，用自我良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學生,，以此培養(yǎng)學生良好的品行和修養(yǎng),，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

三,、培養(yǎng)自我的工作熱情，用進取的態(tài)度去工作

許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們：成功取決于進取主動的心態(tài),。而教師的進取情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進取。不僅僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,，促進他們健康歡樂地成長,，最終達成教育教學目標,，并構(gòu)成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散，處世消極,，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長。

如今,，由于社會對教師更高的要求，教師自身工作任務的繁重,，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒,，對工作的熱情不高,，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學生的發(fā)展與成長,。作為教師,，我們應當認識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學生成長的不利,，要學會克服自我工作中的困難,，以進取樂觀的態(tài)度看待自我的工作，努力去完成自我的教育教學任務,，實現(xiàn)教師價值與學生成長的雙贏,。

四、樹立終身學習的觀念,，走終身發(fā)展之路

終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,。做為教師,，更應當活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。陶行知先生的“要想給學生一碗水,，教師必須要有一桶水,。”的思想，雖然說了幾十年,，但在今日依然適用。社會的發(fā)展,，知識的更新,，課程的改革，都需要教師去不斷的學習,，在學習中不斷的更新自我的思想觀念，更新自我原有的知識結(jié)構(gòu),，這樣，教師才能去適應課程改革與學生發(fā)展的需要,。所以，我們就要不斷地給自我充電,，把讀書當成一種習慣,，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自我變得更為睿智,。在吸取新的知識,、觀念的過程中，還要善于反思,、勤寫筆記,，注重積累，加強研究,，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路,。

總之，經(jīng)過此次師德規(guī)范的學習,，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識,，最重要的是教會他如何做人!作為一名教師,，要教會學生做人，不僅僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。“育人先育己，育己重育德,。”所以，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自我,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!讓我們帶著愛和職責走下去吧!

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