人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

詩朗誦比賽開場白篇一

我的老師說到9月30日那一天我校會舉行一個關于中國的一個詩朗誦，我們班的主題是青春中國,。老師還讓我們班拿第一名,，我是覺得不可能，不拿倒數(shù)就好了,。

我們老師不太擅長排節(jié)目

都是李嘉晨他媽給我們排練的,，讓我們做了很多動作。

還有那些練武術的16個人,，還沒有服裝,，要買服裝，必須要三天時間才能到貨,，李嘉晨他媽當天下午就把服裝帶來了,，上衣是自己買的，褲子是借的,。

這二天我們快要累死了,，我們這么拼，都是為了作業(yè)呀,！要不是老師說,，如果拿到全校第一就布置兩項作業(yè)，還會發(fā)糖,。為了作業(yè),，為了糖，我們拼了,！

操場那里布置得很好,，有紅黃綠藍，一次排開,。比賽開始了!這么激烈,，開頭一號就九點幾分，二號八點幾分,，三號也是九點幾分……好像只有兩個八點幾分,，都已經(jīng)五二班了，我好緊張,，我要是弄不好了,，我們就真的不行了，我就在前面,，我盡力吧,！我很認真，沒有走神，太好啦,！

我們下了臺,，到六二班，他們班也有一個練武術的,，站在那里,，好像是個擺設，要公布我們最后得分了:9點6分,，太好了!我還以為我們是第二名,，這個成績出乎了我的意料，但是沒有想到六二班的分數(shù)比之前的一個九點幾分的還要高,，他們的分數(shù)竟然是九點八二分。我的天吶,，老師少點作業(yè)吧,！我們已經(jīng)夠努力，我在心里默默的說,。我看了一眼老師,，沒想到老師竟然這么開心，太好了,，我的心平靜了許多,，我們或許還有機會。

看來只要我們努力,，就一定能成功,。

詩朗誦比賽開場白篇二

近日，我參加了學校舉辦的語文古詩朗誦比賽,。這是一次難得的機會,，不僅讓我深刻領悟到了古詩之美，還提升了我的朗誦能力,。通過這次比賽,，我收獲頗多，對古詩朗誦有了更深的理解,。以下是我對這次比賽的心得體會,。

首先，語言韻律是詩歌之美的表現(xiàn)形式之一,。在比賽中,，我發(fā)現(xiàn)古詩的韻律之美如同一首首和諧的樂曲，在我的心靈深處奏響,。而正是這種韻律之美,，讓古詩在千百年來一直被人們傳頌。在準備比賽的過程中，我一遍又一遍地朗誦,，用心去感受每一個字句的韻律,，努力使每一個字都完美地與詩意融合在一起。朗誦時,，我將情感融入聲音之中,，讓每一個字都充滿生命力。只有這樣,，才能將古詩的韻律之美發(fā)揮到極致,。

其次，朗誦古詩需要情感的傳達,。古詩作為一種文學形式,，浸潤著古人的情感和思想。通過朗誦,，我深刻認識到了古詩中的情感力量,。有些古詩描繪了古人對大自然的贊美之情，有些古詩傾訴了古人對故國的深情厚意,。在朗誦時,，我試圖將自己融入到古人的情感之中，用真切而生動的情感傳達出來,。每一個字句,，都是我用真情實感去演繹的。朗誦的時候,，我很享受這種情感的溝通和交流,，仿佛與古人有了一種無法言喻的感人聯(lián)系。

此外,，背誦古詩還需要綜合素養(yǎng),。古詩典籍是中華民族的瑰寶，背誦古詩不僅僅是為了參加比賽,，更是一種對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承,。因此，在準備比賽的過程中,，我不僅僅只是把古詩當作比賽的素材,，而是深入理解其中的意義和內涵，努力將自己的綜合素養(yǎng)貫穿于背誦過程之中,。通過背誦古詩,，我了解到了古代文人的修養(yǎng)和背景，也提高了自己的審美能力和文學修養(yǎng),。正因為如此,，我在朗誦古詩的時候充分展示了自己的綜合素養(yǎng)。

最后，比賽是一個相互學習和交流的過程,。在比賽中,，我觀摩了其他同學的朗誦，從他們中學習到了很多東西,。每個人都有自己的特點和獨特之處,，通過觀摩其他同學的朗誦，我不僅拓寬了視野,，還學到了一些新的朗誦技巧,。同時，比賽也是一個展示自我的機會,。通過自己的朗誦,，我向其他同學展示了自己的才華和能力，也收獲了其他同學的認可和鼓勵,。這種相互學習和交流的過程,，使我在朗誦技巧和人際交往方面都獲得了進步。

綜上所述,，參加語文古詩朗誦比賽是一次很有收獲的經(jīng)歷。通過比賽,，我深刻認識到了古詩韻律之美,、情感之力和綜合素養(yǎng)的重要性。同時,，比賽也給予了我與其他同學學習和交流的機會,。參加古詩朗誦比賽，不僅僅是一種競技性的活動,，更是一次對古詩的熱愛和傳承,。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的朗誦能力,，更好地傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化,。

詩朗誦比賽開場白篇三

今天下午，陽光明媚,，我和我的同伴郭宇,、唐鐘雨、吳云穿著整潔的衣服,，戴著鮮艷的紅領巾,，去參加學校舉辦的“感恩父母”詩文朗誦比賽。

一到比賽場地,，只見這里人頭攢動,，我們找了個座位坐下來，我看見許多女同學都穿著漂亮的衣服，扎著小辮兒,，頭上卡著發(fā)卡,，有的還化了妝，個個神氣十足,。

比賽開始了,，只見主持人上了場，他們滿懷激情地作了個開場白,，令場下的觀眾嘖嘖稱贊,。接著，激烈的朗誦比賽開始了,。恰巧第一個就抽到我,，我的心像小青蛙似的咚咚直跳，我用力抿住嘴,，心里不斷地鼓勵自己：“加油,！徐彤！”仿佛有一股力量向我涌來,，緊張和不安都得到了控制,。我既大方又自信地走了上去，面帶笑容地敬了個隊禮,，說：“大家好,，今天我為大家朗誦一首《有一種愛叫感恩》?！闭f完,，我鞠了一躬。開始朗誦了,，剛開始,，我稍微有點緊張，可慢慢地我就進入了角色,，把感情完全投入到詩歌里面去了,，很順利地朗誦完了。臺下響起了熱烈的掌聲,，我的'心里非常激動,，深深地鞠了一躬，昂首挺胸地走下臺來,。

接下來還有幾位選手,，其中有個小男孩上臺時，手里還拿著紙,，只顧低著頭結結巴巴的,，一點點表情也沒有,，還出了洋相，顯然回家沒有準備,。哈哈,，以這樣的水平，還比得過我們嗎,？我在教室里可是精心準備的,，付出了許多心血和汗水的。

時間過得可真快,，開始頒獎了,。三等獎、二等獎都沒有我們的名字,，我的心里更緊張了,，手腳不知往哪里放才好。當我們聽見主持人說：“一等獎,，徐彤,、唐鐘雨！”我高興得從座位上跳了起來,，別提有多開心了,！

通過這次朗誦比賽，我懂得了“成功青睞于有準備的人,?！敝灰覀兏冻雠Γ蜁邢鄳幕貓?。今天的成績、榮譽固然重要,，但更重要的事,，這件事令我難忘，它在我的人生道路上成為了一個學習的動力和美好的回憶,。

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詩朗誦比賽開場白篇四

朗誦，可以抒發(fā)人們的感情,，那發(fā)自肺腑的朗誦聲讓人回味無窮,，在我當值日班主任的這一天，我聽到了朗誦的聲音,。

——題記

陰霾彌漫的`冬季,，總是盼望著春天，盼望著她的草長鶯飛,、絲絳拂堤,；盼望著她的蘭心蕙質,、萬紫千紅；盼望著她的春色滿園,，落紅如雨,。隨著溫暖的東風揮灑在大地上，盼望已久的春天,，終于來到了人們的身邊,。

值日班主任也落到了我的頭上，但今天卻有一件大事,?！独硐搿返脑姼枥收b，這可是我興奮了好久的一件事,，上課了,，隨著畢老師一句現(xiàn)在開始展示同學們的《理想》詩朗誦時，班上頓時靜了下來,，一個小組一個小組的上臺展示自己的朗誦水平,。

我們組當然也不能落后，配上了音樂,，有感情的朗讀使大家都沉醉了,。大家的注意真是五花八門，“凡所應有,，無所不有”呀,，有的做了課件，有的配了音樂,，有的甚至連動作都加上了,。

最令我難忘的是周馨和李雪薇的朗讀，那高低起伏,、銜接到位,、朗讀流暢的聲音、感情,，讓我不禁忘記了一切,，融入到這首詩中。抒情,，此時此刻,，我才真正體會到了這個詞語啊,！還記得那天,，老師讓周馨和李雪薇上臺朗讀那首詩歌，那種朗讀,，不僅讓全班同學和老師落下了淚水,，我終于明白了要投入進去讀,，才能讀出最好的效果呀！

鈴鈴——靜校的鈴聲又響起了,，他代表了一天的結束,，我也極不情愿的從那朗誦聲中，戀戀不舍的走了出來,。

詩朗誦比賽開場白篇五

為構建和諧校園,，提升校園文化氛圍，增加同學們對讀書的興趣,。給同學們一個展現(xiàn)自我,、提升自我的機會和舞臺。我協(xié)會于4月23日即世界讀書日當天開展詩歌朗誦比賽,?；顒又饕纱笠焕硎聲蓡T策劃，活動的成功使我認識到團隊合作是至關重要的,。

一.活動時間

20xx年4月23日

二.活動地點

成教北樓304教室

三.活動主要流程

四.活動優(yōu)點及缺點

此次活動使大一理事會成員得到鍛煉和能力一定程度上的提升,，團隊活動的重要性在活動中突顯出來，大家各司其職,，工作認真,。主持人詼諧幽默的語言把活動一次次的推向高潮。本次活動中傳統(tǒng)知識問答環(huán)節(jié)很棒,，同學們都很積極,，有時候主持人題目還沒有說完，便有人已經(jīng)把答案猜出并說出來,。這是大家都會向他投去羨慕的目光,。本次活動不僅是我們理事會成員得到鍛煉和提升，而且我們還和同學們一起學習到了很多傳統(tǒng)知識,。

由于是第一次組織詩歌朗誦活動,，所以在活動的一些細節(jié)做的不是很好。雖然在活動之前我們大力宣傳了此次活動,，但是仍然沒有調起同學們的積極性，導致只有九人參加詩歌朗誦比賽,?；顒娱_始前主持人沒有介紹評委及評分標準，可能會使參賽人員對分數(shù)產(chǎn)生懷疑,。傳統(tǒng)知識問答環(huán)節(jié)雖然氛圍達到了,，但是現(xiàn)場較為混亂。

五.總結

本次活動共有九人參加詩歌朗誦比賽,，活動之前她們認真準備,，上場時各個都是信心滿滿的樣子,。比賽時選手所選的詩歌風格也不相同，有抒情的,、勵志的等,，由于活動經(jīng)費有限，所以我們只設了一,、二,、三等獎。雖然有些參賽選手沒有獲得獎品,，但是對其他人來說她們每一個人都是成功的,。比賽最終由魯熙寧同學獲得一等獎，本來二等獎是設兩位,，但由于統(tǒng)計分數(shù)時,，二等獎由一個二人組合，經(jīng)商量決定二等獎為二人組合,，三等獎由其他三位同學獲得,。

本次活動總體來說是很成功的,相信每一位到場的同學都不會后悔去參加這個活動，因為這個活動使我們所有人都得到了好處,。我們理事會成員要吸取此次活動的教訓,，多取取經(jīng)，努力是我們的活動辦的越來越好,。讓同學們對我們社團的印象越來越好,，多創(chuàng)造一些機會和平臺，讓他們能感受到他們的價值所在,。

詩朗誦比賽開場白篇六

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家下午好!

甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈,。

乙：英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,?！?/p>

丙：當代著名散文家余秋雨爺爺說過：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

?。何覑圩x書,。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！?/p>

甲：我愛讀書,。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友,，一個良好的老師,，一個可愛的伴侶,，一個溫情的安慰者?！?/p>

乙：我愛讀書,。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情,，但是非常忠實,。”

丙：我愛讀書,。因為我知道“書是人類進步的階梯,。”

甲：同學們,，讀書吧,，捧起一本好書放聲朗讀吧!

乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧,，請用你甜美的聲音,，生動的表情去打動身邊的每一個人。

丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽,，用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受,。

丁：下面有請 為大家朗誦《》,。

甲：聽了___的朗誦,，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。同學們,，你知道嗎?大聲朗讀有利于開發(fā)右腦,。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之,，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng),。下面有請———為大家朗誦《　》。

乙：聽了___的朗誦,，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___,。朗讀還能改變我們的性格。性格內向者往往發(fā)出的聲音也很小,，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章,、書籍，很容易使我們愛講話,，性格也就隨之而變,。下面有請———為大家朗誦《　》,。

丙：聽了___的朗誦,，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___,。朗讀還有利于我們體會到辯論、爭論的價值,，這是更好的,、高質量地參與未來的事務的一種素質。下面有請———為大家朗誦《》,。

?。郝犃薩__的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___,。朗讀是有利于提高我們的學習成績,，大多數(shù)的成績不好的同學的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文,，從大聲朗讀開始訓練,，許多孩子能在讀的過程中，形成一定的思考力,。下面有請———為大家朗誦《　》,。

甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___,。我還知道大聲朗讀,，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章,、書籍,。下面有請———為大家朗誦《》。

乙：聽了___的朗誦,，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___,。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài),，有利于幫助我們記憶材料,。下面有請———為大家朗誦《　》。

?。郝犃薩__的朗誦,，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲朗讀文章是語感形成的必走之路,，可以這么說,，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感,。下面有請———為大家朗誦《》,。

甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀文章有利于“詩性美”的再現(xiàn),。每篇文章,、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感,，而大聲讀,，可以將這種美還原和傳遞。下面有請———為大家朗誦《　》,。

乙：聽了___的朗誦,，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀有利于其它學科的學習,，比如數(shù)學的解題如果有了大聲讀,，效果一定更好，需要廣泛深入思考,、記憶的學科如果運用了大聲讀,，學習效率一定會很高。下面有請———為大家朗誦《　》,。

丙：聽了___的朗誦,，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲朗讀更有利于提高寫作能力,。大聲讀他人作品是學習的過程,，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。下面有請———為大家朗誦《　》,。

……

下面有請 任老師對本次活動進行小結,。

孩子們，今天非常高興聆聽了這么多篇美文,。你們的誦讀讓老師沉醉其中?，F(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學們!

語文教育的老前輩、學識淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“吟詠的時候,，對于探究所得的不僅理智地理解,，而且親切地體會，不知不覺之間,，內容與理法化而為讀者自己的東西了,，這是最可貴的一種境界?！贝舐曊b讀可形成良好的語感,，背誦又是內化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積淀下來,。

大聲誦讀的結果就會使同學們“出口成章”,，它所積累的大量詞匯,、豐富多彩的語言表達形式?對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。

健康學家們認為：朗誦有如歌唱,，有增強肺功能之效,。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物好,，帶來的精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”,，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng),。

孩子們，我們要多讀書,、讀好書,，大聲的讀書，讀出我們的體會,，讀出我們的心聲,，讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!

詩朗誦比賽開場白篇七

今天,，語文老師和往常一樣走進教室,，嚴肅地說：“注意了同學們，詩歌朗誦比賽馬上要開始了,！現(xiàn)在按我的要求讀兩句話,，再讓我選拔出優(yōu)秀的詩歌隊人員?！?/p>

“?。　苯淌依锍霈F(xiàn)了一條長長的“啊”聲,。（包括品學兼優(yōu)的學生在內）接著就是朗朗書聲,。

輪到我這一組了。我緊張得汗都流了出來,。我讀完了,，竟然有人說我讀得好！我的死對頭“小兔”（我同桌張逸的綽號）向我瞄了一眼,。

現(xiàn)在怎么辦,？被選上的要背長長的詩句，還要在學校和家里每天練習三十分鐘,，我有些矛盾,。哈……后來我還是被選上了。

中午,，我來到音樂教室里排練,。看樣子一切都非常地順利，可老師一點都不滿意,，一直盯著男生那邊,，終于她的“火焰山”爆發(fā)了，說：“鄭溫棋,，你給我站出來,，你可以把機會讓給其他同學了?！彼伊锪锏刈吡?。我也嚇得不輕，更認真排練了,。

比賽時,，我真不想聽到三（1）班這個名字?？蛇€是輪到我們了,，我滿懷信心地上臺……終于我們比賽結束了，想不到我們班獲獎了,。

我最后知道我們獲得了三等獎,，好棒的三（1）班。

詩朗誦比賽開場白篇八

大家下午好,！

詩歌是無際的海,，朝向它，可遙看春暖花開

詩歌是無邊的天,，仰望它,，可找尋飛鳥的痕跡

把詩歌植于校園，校園就是指點江山,，激揚文字的人文之都

把詩歌植于校園,，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源

今天,，我們歡聚一堂,，誦讀千古美文，傳承華夏文明,。

今天,，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典,，聆聽詩詞書韻,。

為繼承和弘揚浩瀚的民族文化；營造富有激情,、富有文化氣息的校園文化氛圍,，推動校園文化建設,；展現(xiàn)當代小學生風采，提高小學生的人文素質和道德情操,，今天,，我們慈暉小學迎來了“芬芳四月，書香潤心”專題朗誦演講比賽,。今天我們還非常榮幸地邀請到了幾位領導和語文組的老師為我們擔任評委,，他們分別是我們尊敬的王校長，敬愛的段主任,，小學部羅主任,、政教處羅主任，教務處鄧主任,。以及語文組的曹愛琴老師、吳小東老師,、唐文娟老師,、徐麗娟老師、梁菲菲老師,、馮姿老師,、曹雷老師、王媛媛老師,、譚燕老師,、盧美鋒老師。我們用熱烈的掌聲對各位領導和老師表示最衷心的感謝,。

下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎我們敬愛的王校長為我們致辭,。掌聲歡迎！下面我宣布比賽正式開始,！

1,、中國古典詩詞博大精深；很多傳世佳作源遠流長,。接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎今天的第一組選手上場,！他們是三（1）班的許亮同學、李東旭同學,。掌聲歡迎,。

2、閱讀經(jīng)典名著,，誦讀優(yōu)秀詩文,，吸收民族文化，發(fā)展創(chuàng)新智慧,。接下來

我們看到的是三（1）班的詩歌接龍,。掌聲歡迎,！

3、愛是冬日里的一縷陽光,，使饑寒交迫的人感到格外的溫暖,；愛是沙漠里的一口清泉，使口干舌燥的人重新燃起了希望之火,，下面上場的是五（1）班吳璇,。來聽聽她來說說對有本書叫《愛的教育》的感受。

4,、書籍是我們最好的益友,，讓們暢游在知識的海洋里，讓我們一起來聽聽四（1）班曹靜雯同學的《書香飄揚》,。

5,、經(jīng)典國學里面也有許多小故事，下面由二（3）班李雪琴帶來《孔融讓梨》,。

6,、下面上場的是四（2）班李章敬。

7,、人人需要愛,，世界更需要愛。讓世界充滿愛,，是我們每一個人應盡的責任,。下面我們要聽到的是五（1）班毛倩婷帶來對愛教育的另一種理解。

8,、愛無處不在,，愛不但能溫暖別人，還能溫暖自己,。接下來聽聽五（2）班梁瓊對愛的教育有些什么感觸,。

10、說起唐詩,，我們肯定會知道李白,。接下來我們一起來聽聽李白的《登金陵鳳凰臺》。

11,、接下來由四（3）班黃勛帶來古詩朗誦,。

12、書聲朗朗,，書香潤心,。接下來聽到的是四（1）班異思敏帶來的《濃濃書香潤心房》。

13,、只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間,。由六（1）班謝茜帶來的《愛滿人間》。

14,、愛,，無聲無息，滋潤心靈,。請聽《讓愛走進心靈》,。

15、接下來聽到的是四（2）班牛亞輝,、曾文靜同學帶來的故事朗誦,。

16、北京時間2013年4月20日8時02分46秒,，在省雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7.0級地震[1],，震源深度13公里。造成嚴重傷害,。在此,，讓我們跟著六（1）班謝星，一起為雅安祈福,。

17,、珍惜時間,，切莫虛度光陰,。請聽三（3）班陶燁銘帶來的古詩《金縷玉》

18、關于書這個朋友,，我們了解多少呢,？那讓我們一起來聽聽《關于書》吧。

19,、提起經(jīng)典國學,，不得不提《三字經(jīng)》。讓我們一起聽聽一（3）班周旋帶來的三字經(jīng),。

21,、接下來我們聽到的是四（3）班羅靈風帶來的古詩朗誦。

22,、血濃于水,，親情至上。讓我們一起傾聽《血濃于水的愛》

23,、接下來一起來聽聽五（2）班朱志彤帶來愛的教育有感,。

24、讓我們一起聽聽二（2）班周睿帶來《三字經(jīng)》

25,、接下來聽到的是三（1）班嚴宸,、黃歡帶來的古詩朗誦,。

26、下一位是一（3）班的鄧杰帶來《弟子規(guī)》

27,、接下來我們看到的是三（2）班的同學帶來的古詩接龍,。

28、二（1）謝海琴帶來《三字經(jīng)》

29,、下一位是四（3）班同學帶來古詩朗誦

30,、下一位30號選手帶來古詩朗誦。

31,、下一位31號選手三（3）班歐陽欣蕾帶來古詩朗誦,。

32、下一位32號選手帶來小故事《詩文學琴》

33,、下一位33號選手帶來小故事《割布教子》

34,、下一位34號選手帶來小故事《大禹治水》

35、愛是什么,？說不清,，道不明。一起來聽聽六（2）班姚備玉的《愛是什么》

36,、下一位36號選手帶來小故事《割布教子》

37,、下一位37號選手帶來小故事《高山流水覓知音》

38、下一位38號選手帶來《弟子規(guī)》

39,、下一位39號選手帶來愛的教育有感

40,、接下來我們一起來聽聽五（3）班熊路峰對愛的教育的感受

41、下一位41號選手談談對愛的教育的理解,。

42,、下一位42號選手帶來小故事《孔融讓梨》

43、讀書時一件快樂的事情,，所以五（2）班的吳子旋要告訴我們,，《我讀書，我快樂》

44,、下一位44號選手帶來小故事《孔融讓梨》,。

45、下一位45號選手帶來小故事《孔敬懸梁》

46,、下一位二（3）班李蔓帶來小故事《割布教子》

47,、下一位47號選手帶來小故事《文姬辨琴》

49、下一位49號選手帶來小故事《神童劉晏》

50,、今天的最后一位選手是二（3）班的謝詩嫣給我們帶來小故事《孔敬懸梁》

在大家積極參與和共同努力下,，朗誦演講比賽接近尾聲。下面有請我們敬愛的小學部羅主任為我們此次活動做精彩點評,。

謝謝羅主任的精彩點評,。

下面有請教務處鄧主任為我們宣讀此次比賽成績,。

頒獎

結束語：

今天是一個歡快的日子，我們齊聚一堂,，共同學習,。

今天是一個收獲的日子，我們收獲美文,，誦讀精彩,。

誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。

誦讀經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

愿五千年文化瑰寶大放異彩,，

愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章。

讓我們生活有詩意,，心中有詩情,，讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天。慈暉小學“芬芳四月,，書香潤心,，”專題朗誦演講比賽到此結束！謝謝大家,！請各班按原有的次序回到教室,！

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詩朗誦比賽開場白篇九

四月份,，閃爍著青春的光芒,，讓人張不開眼睛,。青春,，是一個渴望飛翔的時期，每一個人都想有一雙健全的翅膀,，能夠搏擊長空,，自由飛翔。穿梭于白云綠水間?，F(xiàn)階段,，我部將舉辦一場詩歌朗誦大賽來吟誦青春，歌頌青春,。

年輕的你,，飛揚的心

1、促進本院學生全面高素質發(fā)展,，提高舞臺素養(yǎng)以及現(xiàn)場應急能力

活躍校園文化氣氛,，豐富大學生課余生活,，營造良好學習氛圍。

2,、促進外聯(lián)部在學生會的影響力,，并在學生會得到一定的認可。

3,、增加校企間的交流與合作,，共同學習，共同發(fā)展,。

4,、擴大公司在各高校影響，通過全面的宣傳,，提高公司產(chǎn)品在高校的市場占有率,。

5、通過贊助相關活動樹立企業(yè)形象,，提高公司的社會效益,。

時間：大賽分初賽、復賽和決賽三個階段,。

（一）初賽,。定于20___年__月__日進行，由各系負責組織,。在廣泛開展初賽的基礎上,，各系組建代表隊參加全院復賽。

（二）復賽,。定于20___年__月__日舉行,，具體時間、地點另行通知,。

（三）決賽,。定于20___年__月__日舉行，具體時間,、地點另行通知,。

地點：學生會外聯(lián)部

xxxx學院學生會xx部

冠名權獨家贊助擁有活動的冠名權，本次活動可以由“××贊助商”等,。來命名,。

宣傳單宣傳單上公司以贊助商的`身份出現(xiàn)或同時派發(fā)公司的宣傳單，委派學生在校內散發(fā)宣傳單,。

海報宣傳海報上商家以贊助商的身份出現(xiàn),，并可印上公司標志物（商家自行設計也可）。

展板宣傳展板上可貼贊助商自身的1—2張海報。

橫幅宣傳在活動現(xiàn)場和學校過道可懸掛帶有商家名稱的橫幅,、為期2—4周的大橫幅宣傳,，在學校內懸掛橫幅，懸掛在人流量最多的位置,。懸掛時間是一天24小時不間斷性,。

獎品宣傳獎品由公司贊助，可印有公司宣傳圖案,，向志愿者分發(fā)有贊助商標志的徽章,，加大宣傳力度。

嘉賓發(fā)言貴公司可派代表過來參加我們的活動,，并可在活動期間以嘉賓的身份上臺發(fā)言,。

陣列宣傳宣傳旗方陣。在學校主干道,，主席臺等顯眼位置放置彩旗進行宣傳,。

氣球方陣。在一些重要位置利用氫氣球懸掛宣傳,。

調查問卷活動結束后,，幫貴公司進行一次校園市場調查（調查問卷由公司準備并提供）。

初賽由各系自定

復賽為3—4分鐘的個人朗誦

決賽由三個部分組成

（一）形象展示和自我介紹：選手自備服裝上場,，展示個人風采,，并做自我介紹，限時3分鐘,。

（二）朗誦：個人朗誦,，篇目自定，要求內容符合主題,，健康,，格調高雅，富有時代性和創(chuàng)新精神,，可自帶配樂光碟或電子文件,。

（三）即興朗誦：每一位選手進行自選題目的即性朗誦

（一）初賽各系自行組織報名

（二）復賽由各系選出的人員參加。

（三）決賽是在復賽中選出10人參加,。

一等獎1名,，mp5一部+證書,；

二等獎2名,，自行車一輛+證書；

三等獎3名,，精美詩歌集一本證書,；

優(yōu)秀獎4名，優(yōu)質鋼筆一支+證書；

優(yōu)秀班級3個頒發(fā)獎狀

1．在保證現(xiàn)場氣氛的同時要維持好現(xiàn)場秩序,。

2．若光盤等出現(xiàn)問題,，主持人應做靈活調整。

3．其他緊急情況發(fā)生,，由后勤協(xié)調其他各項目組進行處理,。

詩朗誦比賽開場白篇十

下午，我們基礎部1—6年舉辦了朗誦比賽,。

比賽分成三組——低年級組,、中年級組、高年級組,。

低年級組的小朋友朗誦得好精彩,，我還發(fā)現(xiàn)他們的得分一個比一個高。

中年級組哩,，也就是我們四年級和三年級,，三年級選手的朗誦，我感覺他們好棒呀!我們四(1)班的小選手們也不甘落后,，經(jīng)過激烈地比拼,，我們班的朱佳玉、連文杰同學獲得了二等獎,，吳振軒同學獲得了三等獎,，我真為他們感到無比地自豪。

高年級組的哥哥,、姐姐們個個摩拳擦掌,，在比賽中把自己最好的狀態(tài)展示給大家?？吹剿麄冊陬I獎臺上喜悅的笑容,，我由衷得為他們高興。

我們班同學由于在整個比賽過程中,，嚴格遵守會場紀律,，還比學校評為“優(yōu)秀班級”哩。同學們都為此興奮不已,。

我覺得這次朗誦比賽好有趣啊!