計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育好處的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各部門(mén)本學(xué)期工作目標(biāo)后，針對(duì)自我的特點(diǎn)制定個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃如下：

發(fā)展目標(biāo)：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的，所以,，作為一名教師,，我要注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,，使自我真正成長(zhǎng)為有使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。深化課改,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng),。注重對(duì)自身教育行為的反思————實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師,。

我工作近十年了,，深知自我工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,。在以后的工作中我將充分發(fā)揮自身的用心性，利用不懈追求的渴望,，努力在課堂教學(xué)藝術(shù)、學(xué)生學(xué)法,、學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)等方面有較大突破。

1,、全面貫徹“健康第一”的原則,，讓學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)體育活動(dòng)時(shí)了解健康知識(shí)。

2,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，由居高臨下向平等融洽,，由重傳授向全面發(fā)展，由統(tǒng)一要求向差異性要求,，由重成績(jī)向重過(guò)程，由被動(dòng)理解向合作學(xué)習(xí),，由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化等方面的轉(zhuǎn)變,。

1,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，服務(wù)于學(xué)生。個(gè)人要吃透教材,，了解學(xué)生,，精心安排教學(xué)資料，設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去選取,、去發(fā)現(xiàn)、去感悟,，使學(xué)生在和諧的環(huán)境中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，激發(fā)思維,。在教學(xué)中,，我要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生用心思考,，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

（1）體現(xiàn)《體育與健康》課的綜合目標(biāo)要求,，以健康第一作為指導(dǎo)思想,，以身體鍛煉的實(shí)踐活動(dòng)為主要特征,，強(qiáng)調(diào)生理的,、心理的,、社會(huì)的三維目標(biāo),。

（2）克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的系統(tǒng)性,，把學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技術(shù)作為載體,，充分發(fā)揮本學(xué)科課程的功能，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,，既要重視學(xué)習(xí)和掌握技術(shù),，又要克服為技術(shù)而技術(shù)，要在學(xué)習(xí)技術(shù)的實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，擴(kuò)展和達(dá)成五個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（3）教學(xué)資料，作為達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，自我要努力嘗試進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，研究如何教，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，要設(shè)計(jì)新的教學(xué)方法,，選取新的教學(xué)手段。

（1）增強(qiáng)體能,，掌握基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,；

（2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，構(gòu)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣,；

（3）具有良好的心理素質(zhì)，表現(xiàn)出良好的交往潛力和合作精神,；

（4）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的職責(zé)感,，構(gòu)成健康的生活方式；

（5）發(fā)揚(yáng)體育精神,，構(gòu)成積極進(jìn)取,，樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。

3,、我要不斷的學(xué)習(xí),，理解新的.信息,，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，努力滿足學(xué)生的求知欲望,。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，時(shí)刻用新的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，用心開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新,。

4、用心參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，充分利用學(xué)校的各種資源（優(yōu)秀教師,、特長(zhǎng)學(xué)生、各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討課,、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等）,，拓寬個(gè)人的視野。努力鉆研教材,，探索新的教學(xué)方法,，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的用心性和主動(dòng)性,。

5,、多讀書(shū)，設(shè)立詳細(xì)的讀書(shū)規(guī)劃,。以讀書(shū)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，提高思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì),、理論水平和實(shí)踐潛力,，定期總結(jié)閱讀筆記和讀書(shū)心得交流狀況，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與其他教師交流的平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化水平教學(xué)品味的同步提升,。

6、認(rèn)真撰寫(xiě)體育論文,，用心投稿,，努力提高體育理論水平。不斷捕捉新的教學(xué)信息,，充實(shí)到教學(xué)中,，并運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段充實(shí)到教學(xué)中來(lái)，使教學(xué)過(guò)程充滿活力,。

7,、今年我將深入課堂多聽(tīng)課，透過(guò)不斷聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，充實(shí)自我，使教學(xué)不斷得到改善,。個(gè)性是自我任教的七個(gè)班級(jí)的其他教師的課,。加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，密切和學(xué)生的聯(lián)系,，構(gòu)成一種新型的平等的師生關(guān)系,，真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。這樣,，我既能從其他教師那里吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，又能深入了解學(xué)生各個(gè)方面的特點(diǎn)，在體育課上就能針對(duì)性的開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，使他們更健康地成長(zhǎng)！

總之,，我將不斷提升自我的認(rèn)識(shí),，嘗試新教法，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。爭(zhēng)取盡快適應(yīng)新課改,、進(jìn)入主角，和學(xué)生一齊快樂(lè)成長(zhǎng),！和優(yōu)秀教師一齊提高,！

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，決定采取以下措施：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí),。

2,、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材,，吃透教材的內(nèi)容,，理解其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料,，豐富自己的知識(shí),，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料,，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理能力；總之,，我與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

3、建立良好的師生關(guān)系,。親其師,，方能信其道，教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通,。要理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生,。課堂上,，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流,，給他們激勵(lì),。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信,，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們,，使他們明確不足，努力進(jìn)步,。另外,，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問(wèn)題原因,，樹(shù)立積極奮進(jìn)的健康心態(tài),。

（1）充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料,，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量。

（2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí),。

（4）認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

（1）一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效,、效率高,、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課,、復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課、閱讀課,、寫(xiě)作課,、考試課、講評(píng)課,。

（3）面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

（4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，專(zhuān)題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí),。

（5）認(rèn)真布置作業(yè),，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理,。

（6）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

（1）培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性,。

（2）對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專(zhuān)題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練,。

（3）課后抓名篇名句的落實(shí)。

（1）上好每周閱讀寫(xiě)作課,，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記,。

（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作,，閱讀并討論，借鑒并提高,。

（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟,。

（4）印發(fā)美文專(zhuān)題，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位,。

（5）指導(dǎo)做摘抄筆記,，定量定質(zhì)定范圍,，同時(shí)進(jìn)行交流,。

（1）以周周練的形式,，分階段專(zhuān)題測(cè)試。

（2）以月考的形式,，進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。

（3）及時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分學(xué)生偏題的作文,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

轉(zhuǎn)變思想觀念,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機(jī),，以提高質(zhì)量為主題,。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí),、活潑,、語(yǔ)感豐富、文化底蘊(yùn)深厚,，語(yǔ)文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生,。

第一、構(gòu)建新的教科書(shū)體系。這本書(shū)力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系,。按人與自我(人類(lèi),、生命、人格,、人性,、人生等)、人與社會(huì)(社區(qū),、群體,、家庭、民族,、國(guó)家等),、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,，每個(gè)板塊分若干單元(主題),，每個(gè)單元包括閱讀、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。

第二,、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書(shū)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開(kāi)發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

第三,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解,。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實(shí)自我,。寫(xiě)作、口語(yǔ)交際部分,，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,，成為他們健康人生重要開(kāi)端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性,、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性,，特別注重探索和研究過(guò)程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

第四,、遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。這套教科書(shū)力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，變成讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程,。

第五,、力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的教科書(shū)體系,。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書(shū)由課內(nèi)走向課外,。

可以看出,，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度,，符合學(xué)生的閱讀心理,，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

(一)提高自身業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí),，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí),，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,，主要可從以下幾方面進(jìn)行:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

教學(xué)之余,，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,，以用于教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用,。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法,。把握一些重要的方法，做好初一語(yǔ)文教學(xué)工作,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，加大備課力度，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)的重難點(diǎn),，從而做到有的放矢,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化,。保證課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,，盡力付之于實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。合理利用好電化教學(xué),。

(二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的接受能力也較差,，但是大部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力還是很高的,，并且有很大的積極性。本學(xué)期將有目標(biāo),、有目的地加大對(duì)部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),，尤其是作文的指導(dǎo)。

認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作,。要精選課后作業(yè),，并且及時(shí)批改，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，并及時(shí)反饋,，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)，學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無(wú)話可說(shuō),，無(wú)事可寫(xiě)，本學(xué)期將認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì),，觀察生活，注意從生活中搜集素材,，要寫(xiě)出自已的真情實(shí)感,。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫(xiě)作的氛圍和寫(xiě)作的靈感，使他們真正地愛(ài)上作文,。能寫(xiě)出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn);上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。

(三)努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

初一學(xué)生中,，有很多語(yǔ)文成績(jī)差的學(xué)生,，僅有個(gè)別成績(jī)好的。為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，本學(xué)期決定加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下:

(1)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，把學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握。

(2)加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學(xué)生從未看過(guò)什么文學(xué)書(shū)籍,，因此知識(shí)面太窄，平時(shí)做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識(shí)面,，豐富他們的文學(xué)視野,。

(3)提高作文水平，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)多練,，力爭(zhēng)每天一篇日記,，并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改,，每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長(zhǎng)避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

(四)教學(xué)措施

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)的缺點(diǎn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野,，加深對(duì)課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四,、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫(xiě)一寫(xiě),、說(shuō)一說(shuō),，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱,、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通,，爛熟于心。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)語(yǔ)文課的吸引力,，加速學(xué)生認(rèn)知過(guò)程，促進(jìn)認(rèn)知的深化,。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,，開(kāi)展多種形式的教育科研活動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實(shí)踐研究力度,。

不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取多寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文,。

在教材中,，有很多德育教育的好素材,。因此,，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,。通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的生命體驗(yàn),，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關(guān)愛(ài)與溫情。從散文詩(shī)中,，捕捉作家們的情感律動(dòng),，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

新學(xué)期伊始,，為更好的配合學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展,，提升高xx級(jí)xx班、xx班語(yǔ)文成績(jī),，根據(jù)學(xué)校教科室及高xx級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃,，特制定高xx級(jí)xx班、xx班工作計(jì)劃如下：

高xx級(jí)xx班現(xiàn)有學(xué)生xx人,，高xx級(jí)xx班現(xiàn)有學(xué)生xxxx人,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，自我控制能力較強(qiáng)，教與學(xué)配合比較默契,，學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真,。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，表現(xiàn)為作業(yè)不能完成,，上課時(shí)有遲到、曠課,、打瞌睡,，不做筆記等。根據(jù)該班學(xué)生實(shí)際情況,，適宜多開(kāi)展一些講新聞,、即席演講、朗讀比賽等語(yǔ)文活動(dòng),，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力,，聽(tīng)說(shuō)與社交能力等。從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,，兩個(gè)班均存在兩極分化嚴(yán)重,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，解題技巧較為欠缺等問(wèn)題,。

4、在講授現(xiàn)當(dāng)代文和古代散文過(guò)程中,，穿插兼顧寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際的有關(guān)知識(shí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,；

3、著重加強(qiáng)語(yǔ)文雙基礎(chǔ)的訓(xùn)練,，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),；

4、讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中,，積累各種語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

為提高一年級(jí)一班語(yǔ)文成績(jī),，本人針對(duì)班級(jí)具體情況以及學(xué)生進(jìn)度,，進(jìn)行了以下關(guān)于教學(xué)方面的個(gè)人工作計(jì)劃,。

1.首先要做到熟讀課標(biāo)，做好課程標(biāo)準(zhǔn)研究,。做好課程標(biāo)準(zhǔn)思維導(dǎo)圖,，不僅做好具體分析，熟記于心,，更要做好整體的串聯(lián)與把握,。

2.定清楚課時(shí)目標(biāo)、單元目標(biāo),、學(xué)期目標(biāo),。搞清楚每一節(jié)課要求學(xué)生達(dá)到什么目標(biāo)，并及時(shí)檢測(cè)達(dá)到目標(biāo)了沒(méi)有,，有多少人達(dá)到,。

3.認(rèn)真鉆研教材，鉆研教參,，鉆研學(xué)生,。

1.提高自身課堂教學(xué)水平就要做到多聽(tīng)多看多學(xué)習(xí)。首先提前做好備課,，試著研究教材,，根據(jù)教材和自己班里情況自己設(shè)計(jì)教案，而不是簡(jiǎn)單的依靠教參跟著教參走,。

2.其次,，給自己定下要求一個(gè)星期至少聽(tīng)一次優(yōu)秀老師的課，并及時(shí)做記錄和思考,，遇到不明白的地方多請(qǐng)教,。關(guān)于教學(xué)進(jìn)度以及一些知識(shí)點(diǎn)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

3.一周堅(jiān)持看一次專(zhuān)家名師講課視頻,，看的同時(shí)做好記錄,，并且每隔兩周總結(jié)一次專(zhuān)家講課的大致流程和必備知識(shí)清單。

4.每上一節(jié)課之前做一份流程表,，前十分鐘講到哪講多少,，后二十分鐘講多少。最后十分鐘做好鞏固練習(xí),，檢測(cè)學(xué)生掌握程度,。

1.制定作業(yè)批改記錄表，包括學(xué)生姓名,，日期,，作業(yè)是否按時(shí)上交，錯(cuò)了幾題,，是否改正,。每次統(tǒng)計(jì)完以后發(fā)到家長(zhǎng)群里,。

2.首先班級(jí)存在的問(wèn)題：學(xué)的快忘得也快，課堂上會(huì)回去以后不練就又忘了,。解決方法：堅(jiān)持每天布置發(fā)語(yǔ)音到qq群里,，發(fā)生字條里發(fā)字，以前是拼出來(lái),，再組兩個(gè)詞,，這學(xué)期增加說(shuō)一說(shuō)“識(shí)字方法”，比如：加一加,，減一減,，換一換，變魔術(shù)等方法,。

3.問(wèn)題：學(xué)生寫(xiě)句子能力差,，看圖寫(xiě)話容易丟分。解決方法：堅(jiān)持“每日一句”,，在教完田字格里的字以后選一個(gè)詞語(yǔ)造句,，并且及時(shí)批改。

4.問(wèn)題：閱讀題做的不好,，不會(huì)提取有效信息,。解決方法：利用好閱讀課，閱讀課不僅僅局限于閱讀,，要找有練習(xí)題的閱讀短文,，試卷后都會(huì)有一個(gè)閱讀題。

5.問(wèn)題：詞語(yǔ)方面掌握不扎實(shí),。解決方案：堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),，帶拼音，以前一個(gè)單元一聽(tīng)寫(xiě),，現(xiàn)在變成兩節(jié)課一聽(tīng)寫(xiě),。

1.黃岡小狀元堅(jiān)持課后及時(shí)做,，做完及時(shí)批改,，批改時(shí)做好記錄看看什么是易錯(cuò)題型，什么是掌握的不好的知識(shí)點(diǎn),，上課的時(shí)候重點(diǎn)講解,，并且在多出幾道同類(lèi)型的題檢測(cè)，舉一反三,。而不是泛泛的所有的練習(xí)冊(cè)上的題都講,。

2.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，堅(jiān)持寫(xiě)錯(cuò)題改正,。

1.首先學(xué)科素養(yǎng)方面,，多讀書(shū),，已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》以及布魯姆的《目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》。會(huì)定好時(shí)間進(jìn)行研讀,。

2.教研方面,，積極參加學(xué)科教研，把自己遇到的問(wèn)題提出來(lái)及時(shí)請(qǐng)教,。

3.加強(qiáng)反思,，定期寫(xiě)教學(xué)反思，班級(jí)管理反思,，定期更新博客,。

1.與家長(zhǎng)及時(shí)溝通孩子在校表現(xiàn)情況，做到一周一次電話家訪,，提前準(zhǔn)備,，溝通以后共同商定解決方案。

2.本學(xué)期選出了班干部,給班干部定期開(kāi)會(huì)培訓(xùn),，教育班干部如何管理班級(jí),，給他們分好具體的職責(zé)。

3.另外有一個(gè)初步的計(jì)劃：爭(zhēng)取給班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都布置管理班級(jí)的任務(wù),，比如說(shuō)擦黑板一個(gè)人,，關(guān)燈一個(gè)人，收作業(yè)等等,，做到事事有人管,。

4.多讀一些班級(jí)管理的書(shū)籍，提高自身素養(yǎng)和能力,。

早教老師個(gè)人工作計(jì)劃

小班保育老師個(gè)人工作計(jì)劃

2022數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作計(jì)劃

語(yǔ)文老師教學(xué)隨筆

高中語(yǔ)文個(gè)人校本研修工作計(jì)劃范例

小學(xué)語(yǔ)文老師的隨筆

語(yǔ)文老師初中作文評(píng)語(yǔ)

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)無(wú)止境，雖已成為教師,，但在生怎樣學(xué)的過(guò)程中,，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。沒(méi)有教師生命質(zhì)量的的提升,，就很難有高的教育質(zhì)量,；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放,；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展,，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,。要享受新奶酪的美味，我們就就應(yīng)享受變化,，嘗試冒險(xiǎn),。在教育教學(xué)的道路上,，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，做一名新時(shí)期的教育工作者,。人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,?！弊鳛橐幻處煟诮?jīng)驗(yàn)不足的狀況下,，就要透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改善和提高自己的工作潛力和水平,。我要求自己在三年內(nèi),，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，多聽(tīng)課多反思,，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。

二,、現(xiàn)狀分析：

從畢業(yè)至今,，走上小學(xué)語(yǔ)文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,。如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，人才的需求對(duì)教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的提高,，我反思了一下這幾年的工作,，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方，為了改善工作,，做個(gè)貼合時(shí)代要求的合格教師,，我做了自己個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策,。

自我分析：

本人畢業(yè)滎陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校,，于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今有9年,，自工作以來(lái)主要從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作,，現(xiàn)已完成專(zhuān)科的學(xué)歷進(jìn)修,。自我感覺(jué)功底較淺,，平時(shí)練筆很少，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論,、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足,，有待于進(jìn)一步提高。

（一）優(yōu)勢(shì)之處：

（一）教學(xué)方面：

1,、9年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的潛力增強(qiáng)了不少，動(dòng)手潛力也有很大的提高,。能因材施教,，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并用心參與,。

2,、用心參與各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊視野,。善于思考,，注重反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐,，從而提高課堂教學(xué)效果,，完善和提升自身教學(xué)潛力。

3,、用心提升自學(xué)潛力,。空閑時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推薦的教育名著,、案例和反思等等,；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段,，豐富課堂教學(xué)形式,。

（二）其他方面：

1、我能熱愛(ài)教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé),。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，全心全意地投入工作,，尤其是具有一顆童真般的心,，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè),。

2,、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己,，善于和他人合作,，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。

3,、平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)刊雜志和網(wǎng)站資料,。

4、愛(ài)崗敬業(yè),，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范,。樂(lè)于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),。

不足之處：

1,、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念,，以擁有較強(qiáng)的,、獨(dú)立的教學(xué)潛力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下,，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身長(zhǎng)處,，尋找語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新,。

2、對(duì)于教科研方面缺乏探討,、研究的用心性,，教科研潛力不是很好。專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)潛力也有待加強(qiáng),。

3對(duì)新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對(duì)全教研組教師在教學(xué)教法,、教學(xué)過(guò)程的更新,、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外,，自己總感覺(jué)時(shí)間,、精力不夠，每一天都過(guò)得很忙碌,，沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),、充電。

4,、在以后的工作中我仍要不斷地改善工作方法,。我相信：只要堅(jiān)定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí),、繼續(xù)持續(xù)這種勁頭,，必須能取得更輝煌的成績(jī),。

四．發(fā)展目標(biāo)

（1）總體目標(biāo)

1、“多做”,、“多想”、“多聽(tīng)”,，在未來(lái)的三年時(shí)間中,，不斷改善自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣,，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、簡(jiǎn)單,、快樂(lè),、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,。

2.繼續(xù)體育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《成為有思想的教師》（肖川）《教師,，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬(wàn)祥）》等有關(guān)著作,，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材,，做到因材施教,；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套,；從而尋求自身教育教學(xué)方法,、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破,。

3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀,，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例,、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究的潛力,，并結(jié)合實(shí)踐有成效,。

4,、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,；課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨(dú)特風(fēng)格,。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐,，自我監(jiān)控與調(diào)整潛力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式,。

（2）預(yù)期目標(biāo)：

1、多聽(tīng)課,，多講課,，多學(xué)習(xí),。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；

2,、教育教研潛力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

3,、逐漸完善并有所創(chuàng)新,。課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨(dú)特風(fēng)格。

（3）具體目標(biāo)：

1）繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，用心提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,。不斷探索和實(shí)踐,，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適,、簡(jiǎn)單的體育課堂環(huán)境。

2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法,、手段,，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng),，利用各種器材豐富教學(xué)資料,，使課堂教學(xué)形式多樣化,，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,。

4）用心參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,。

五,、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：

1、第一年度目標(biāo)（20xx年）

1）繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，用心提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,。不斷探索和實(shí)踐,，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單、愉悅的課堂氛圍,。

2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法,、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn),，發(fā)揮所長(zhǎng),，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化,，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,。

3）深識(shí)教材，因材施教,。逐步提升自己的課堂掌控性,，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)反思,。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力,。

4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作,，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本,；寫(xiě)下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想,，到學(xué)期末出一篇有質(zhì)量的論文,。育培訓(xùn)。

5）用心參與各教研活動(dòng),，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,。利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，用心參加繼續(xù)教育,。

實(shí)施的方式和途徑：

1）熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材,，按照要求計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來(lái)展現(xiàn),，學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文育課,，愿意上語(yǔ)文課，認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件開(kāi)心的事,。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽,。

2）用心參加各類(lèi)教科研活動(dòng)。參加觀課,、評(píng)課活動(dòng)后,，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn),，拓寬自己的教學(xué)思路,。

3）多問(wèn)，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師,，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念,、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變潛力和課堂掌控技術(shù),，結(jié)合自身實(shí)際,，構(gòu)成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué),，使課堂教學(xué)有成效,。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

2.第二年度目標(biāo)（20xx年）

1）巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì),、語(yǔ)言,、手段、方法等有必須的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2）、在教育科研方面有突破,，用心參與體育教研組課題研究,，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向,。

3）,、繼續(xù)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志,，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新潛力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué),。

4）,、每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專(zhuān)著，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”,，用心認(rèn)真寫(xiě)教育教學(xué)文章。

5）,、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力,，提升理論水平和實(shí)踐潛力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。

6）,、每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上，及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究,，撰寫(xiě)教學(xué)案例,。

3.第三年度目標(biāo)（20xx年）

1)、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,，不斷反思整合自己課堂,，向市優(yōu)秀教師靠攏。

2）關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,，從興趣,、道德、情感,、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生,。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘,，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié),。

4）隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集,。

5）進(jìn)一步培養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo),。

六,、具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案.每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)扎記,。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高,，熟悉程度加深，力爭(zhēng)做到和諧,、寬松,、愉快的教學(xué)氛圍。

2,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快,，注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,，同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改善工作,。

4、透過(guò)觀課,、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5,、循課改精神,，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念,。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

6,、運(yùn)用低年級(jí)教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)規(guī)范,、做到語(yǔ)言精練,，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)生自信好學(xué),，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)潛力加強(qiáng),。

7,、提高課堂有效性，用心參與各種形式的教科研活動(dòng),，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著作，透過(guò)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,，加強(qiáng)自身教育科研潛力,，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。

8,、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。并勤寫(xiě)教學(xué)札記,，讀書(shū)筆記,，不斷提升自己的理論水平。

七,、預(yù)期目標(biāo)效果：

透過(guò)對(duì)三年規(guī)劃的逐步實(shí)施,，應(yīng)到達(dá)如下預(yù)期效果：

1,、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高,。

2,、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3,、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開(kāi)端。

4,、成為思想素質(zhì)高,，改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學(xué)水平高的教師,。

5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師,。

八,、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施

1．用心、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語(yǔ)文課,?；ヂ?tīng)課、展示課上能得到同組的贊同,。構(gòu)成自身特有風(fēng)格的語(yǔ)文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈,。

2．根據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的`制定,，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施資料細(xì)化,，制定改善計(jì)劃和實(shí)施措施,，并在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。

5.利用周末和節(jié)假日參與專(zhuān)業(yè)技能提高培訓(xùn),，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)和水平。

6.學(xué)期,、學(xué)年的考核,，理解校和同事們的監(jiān)督審查,，以此來(lái)督促自己,。

總之,，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛(ài),，真誠(chéng)的心,，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng),。應(yīng)對(duì)新課改,，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

成功是明天的事,，這天的我還在路上,。三年，是我為自己制定的成長(zhǎng)期限,，三年中,，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力,，讓自己在教育上有所突破,。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效,；我成就學(xué)生,，也一樣成就自己。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇六

本人任教初二(x)班語(yǔ)文教學(xué)工作,。本班有學(xué)生45人,，男25人，女20人,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很?chē)?yán)重,。特別是閱讀和寫(xiě)作方面,，學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章，較長(zhǎng)的文章就無(wú)從下手,，寫(xiě)作能力也較薄弱,，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名?！岸?zhēng)三”。

2,、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。

1,、鉆研教材,，詳寫(xiě)教案，備好每節(jié)課,。加強(qiáng)集體備課,，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量,。

2,、及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失,。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題,，以利于今后的教學(xué)工作,。

3、多聽(tīng)課,，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。邀請(qǐng)老教師聽(tīng)課,，虛心接受老教師的意見(jiàn),，及時(shí)加以改正。

4、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時(shí)做好檢查,、批改等落實(shí)工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

5、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作,?；A(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過(guò)關(guān)，每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)。特別是中下游的學(xué)生,，要加大對(duì)他們的檢查力度,，一定要保證他們的`基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握。

6,、設(shè)立班級(jí)作文角,，每次批改完作文后，除了表?yè)P(yáng)一批寫(xiě)的好的作文并作講評(píng)以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上,，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

7,、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語(yǔ)言,，教授學(xué)生分析文章語(yǔ)言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力,，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的能力,。

8,、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課,，學(xué)生也要“備課”,，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間,。

9,、重視書(shū)寫(xiě),，規(guī)范書(shū)寫(xiě),。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間,，每天堅(jiān)持練30字,。每周評(píng)選寫(xiě)得的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。

10,、從基礎(chǔ)抓起,，加強(qiáng)積累,，提高學(xué)生寫(xiě)作水平,。寫(xiě)作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù),，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會(huì)學(xué)生遣詞造句,，積累詞句,，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來(lái),，為寫(xiě)作打下基礎(chǔ),。堅(jiān)持閱讀，每天都要做積累,，字?jǐn)?shù)不限,，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以,。每周要有一篇完整的周記,，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫(xiě)上日期,。隔周的星期五組織一堂語(yǔ)文閱讀課,，可以互相交流自己的文學(xué)積累。

11,、充分利用好各種語(yǔ)文報(bào),、輔導(dǎo)書(shū)，提高學(xué)生的閱讀能力,。

12,、面向全體學(xué)生，實(shí)行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。

13,、開(kāi)展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

14,、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,，積極參與教研組活動(dòng),，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇七

1,、以《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《x年中考說(shuō)明》為指導(dǎo),，緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

2,、體現(xiàn)學(xué)校教研思想，積極改進(jìn)并實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)——問(wèn)題評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)模式,。

3,、立足教情學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作,，有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科培尖推中補(bǔ)差,，全面提高教學(xué)成績(jī)。

本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎么扎實(shí),，一部分學(xué)生認(rèn)識(shí)膚淺,，重理輕文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃,，學(xué)科成績(jī)差;一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識(shí)積累,，知識(shí)面窄，思維呆板,，學(xué)法單一,，學(xué)科成績(jī)滯步不前;一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，作業(yè)不耐心,，讀書(shū)缺乏思考，敷衍了事，盲目自信,。從上學(xué)期期末考試成績(jī)看來(lái),，優(yōu)秀率雖有提高，但仍需要繼續(xù)奮進(jìn),。及格人數(shù)下降,，急需要找對(duì)癥結(jié)，迎頭趕上,。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴(yán)重,，課內(nèi)知識(shí)鞏固差。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視,。

1,、本學(xué)期新課有三個(gè)單元，六篇課文,，兩個(gè)專(zhuān)題,，一部名著推薦，四個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)和誦讀欣賞,。每個(gè)單元的讀書(shū)方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn),。

2、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí),、專(zhuān)題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練,。解讀《x中考說(shuō)明》是前提。

1,、知識(shí)目標(biāo)

從課文的學(xué)習(xí)中,，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會(huì)理想和個(gè)人抱負(fù),，提升自己的審美能力和人格魅力,。

2、能力目標(biāo)

掌握閱讀題的審題答題技巧,，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解;掌握一般記敘文和議論文,、散文的寫(xiě)作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫(xiě)法;學(xué)會(huì)讀書(shū),，懂得鑒賞文學(xué)作品方法,。

3、情感目標(biāo)

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的的感情,，培養(yǎng)他們健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。

4,、中考目標(biāo)

學(xué)科平均成績(jī)名列全縣第一,，優(yōu)秀率提高20%,，及格率達(dá)到90%以上。尖子生的總分最次不低于100分,。

1,、宏觀上要活，要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)用性,。

2,、微觀上要實(shí)，就是具體到每節(jié)語(yǔ)文課,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書(shū),，深入探討問(wèn)題，進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

3,、重點(diǎn)放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語(yǔ)文素養(yǎng),，中考取得優(yōu)異的成績(jī),。

1、本學(xué)期時(shí)間緊,，任務(wù)重,，學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)體差異大，分析摸透學(xué)情,，分層次進(jìn)行因材施教,，個(gè)別輔導(dǎo)。

2,、分析歷年中考試題，研讀《中考說(shuō)明》,，摸清考題導(dǎo)向,。追蹤中考考點(diǎn)趨向。輔導(dǎo)資料精心篩選,。

3,、采用“整體規(guī)劃教學(xué)法”，“單元訓(xùn)練法”,，“重點(diǎn),、難點(diǎn)錯(cuò)題回測(cè)法”進(jìn)行基礎(chǔ)夯實(shí)。

4,、抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本能力訓(xùn)練,，盡心設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際和實(shí)踐活動(dòng),、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練，重視語(yǔ)文知識(shí)的全面積累,。

5,、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察描繪身邊事物的習(xí)慣,，根據(jù)課文特點(diǎn)安排一些小練筆,，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練合適于自己的一種作文風(fēng)格，定期推薦一些美文佳句,、名言警句,。

6、以課文教學(xué)為陣地,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力,，多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達(dá)技巧。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn)練相結(jié)合,，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用,。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇八

一、教學(xué)內(nèi)容：

1,、四年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材全部?jī)?nèi)容,。

3、中華上下五千年,、成語(yǔ)

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、每個(gè)學(xué)生熟練掌握四年級(jí)上冊(cè)全部生字及詞匯,。

2,、每個(gè)學(xué)生流暢朗讀每篇課文，優(yōu)秀生背誦全部課文,，其他學(xué)生根據(jù)課文要求背誦默寫(xiě),。

3、每天背誦一條論語(yǔ)及意思并會(huì)默寫(xiě),，一個(gè)成語(yǔ)既意思并會(huì)默寫(xiě),，一首古詩(shī)既意思并會(huì)默寫(xiě)。

4,、理解課文內(nèi)容,，同時(shí)閱讀同步拓展，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，當(dāng)堂寫(xiě),。

5、閱讀《中華上下五千年》,，知道各個(gè)歷史階段主要事件和主要人物,，寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

6、根據(jù)四年級(jí)作文要求掌握：寫(xiě)節(jié)日,，寫(xiě)自己,，寫(xiě)信，用象聲詞寫(xiě)事,，用第一人稱(chēng)狀物,，卡通人物編故事，生活中的事,。

7,、閱讀課文相關(guān)的課外書(shū)：中國(guó)神話，寓言故事,，馮驥才的文學(xué)作品集,，琦君寄小讀者。

8,、關(guān)注新聞,，學(xué)會(huì)收集國(guó)內(nèi)外重要新聞事件并說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。關(guān)注身邊小事,，學(xué)會(huì)從中悟理獲得成長(zhǎng),。關(guān)注大自然，明白自然生長(zhǎng)規(guī)律,，熱愛(ài)大自然一草一物,。

9、練寫(xiě)鋼筆字,，每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出規(guī)范漢字,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇九

本班共有xx名學(xué)生,，學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,，總的來(lái)說(shuō)成績(jī)不理想。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng),，書(shū)寫(xiě)馬虎,，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦,，依賴(lài)思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高,。從整體來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠,，作文缺少創(chuàng)意,，錯(cuò)別字多,。行文中，出現(xiàn)不具體,、不生動(dòng),，沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重,，個(gè)別文章空洞無(wú)味,。而后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通、不連貫,，作文水平還停留在一,、二年級(jí)。因此在這學(xué)期,，應(yīng)該積極尋找有效的方法措施,，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間,，使學(xué)生的習(xí)作求真,、求實(shí)、求新,。

（一）思想教育

1,、在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練過(guò)程中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育,，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。

2,、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,。

3,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，引導(dǎo)孩子了解社會(huì),、認(rèn)識(shí)自然,，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,。

（二）語(yǔ)文教學(xué)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,，專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字,，毛筆字的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、識(shí)字寫(xiě)字,。

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀337個(gè)生字,。

（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字223個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱(chēng)。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字,，寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,，寫(xiě)得端正紙面干凈。

4,、口語(yǔ)交際,。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫(xiě)的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思,。

5、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,，復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出問(wèn)題,。

（6）能閱讀程度合適的'少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

6,、習(xí)作。

（1）留心周?chē)氖挛?，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)

（2）能把自己看到、聽(tīng)到、想到,、做過(guò)的寫(xiě)明白,。

（3）學(xué)寫(xiě)書(shū)信。

（4）能夠使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)。

（一）教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)課本共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、習(xí)作,、課文和單元練習(xí)。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課,，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)要有選擇，學(xué)會(huì)作讀書(shū)記號(hào),，留心觀察事物,。

2、“課文”共安排24課,，分為7個(gè)單元,。選文題材廣泛，體裁多樣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文,，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展,，提供了充裕的材料,。本冊(cè)生字均安排在課文里。繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法,。課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約,、實(shí)用。

3,、“習(xí)作”共安排了7課,，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐,、體驗(yàn)”為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,，在操作練習(xí)上提供多各選擇,，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

4,、“單元練習(xí)”共7個(gè),，以綜合性為主，包括字詞句方面,、朗讀背誦方面,、寫(xiě)字方面和口語(yǔ)交際。意在豐富語(yǔ)言教育的內(nèi)涵,，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

2,、能準(zhǔn)確認(rèn)讀337個(gè)生字,，按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)223個(gè)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱(chēng)。

3,、留心周?chē)挛?，開(kāi)始習(xí)作，能把自己看到,、聽(tīng)到,、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白,。學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信,。

4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ),，能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦、復(fù)述指定課文,，會(huì)分角色朗讀課文,。

5、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6、能按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生詞,，初讀課文,，提出問(wèn)題。

7,、能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思,。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：

1、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2,、留心周?chē)挛?，開(kāi)始習(xí)作，能把自己看到,、聽(tīng)到、想到,、做過(guò)的寫(xiě)明白,。學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”、“請(qǐng)假條”,，書(shū)信,。

3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)，能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦,、復(fù)述指定課文,，會(huì)分角色朗讀課文,。

4,、能按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文,，提出問(wèn)題,。

5、能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方,。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思。

（一）習(xí)慣培養(yǎng)良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高,，因此，要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，抓好學(xué)生默讀,、查字典主動(dòng)識(shí)字、專(zhuān)心聽(tīng)講,、積極發(fā)言和的培養(yǎng),。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié),，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。

（二）識(shí)字教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，盡量利用漢字造字的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)記生字,，完成識(shí)字任務(wù)。平時(shí)注意采用多種手段,，在課堂上安排適量時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生完成課本上的描紅及臨寫(xiě),，以確保寫(xiě)字教學(xué)的效率。

（三）閱讀教學(xué)在閱讀教學(xué)中,，以讀為本,，“重感悟、重積累,、重遷移”,。根據(jù)課文特點(diǎn)，合理選擇閱讀教學(xué)方法,，教學(xué)設(shè)計(jì)生動(dòng),、有趣、多樣化，師生互動(dòng),，讓競(jìng)賽,、表演走進(jìn)中段孩子的課堂，讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。在課堂中,，精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，使之突出重點(diǎn),，抓住難點(diǎn),，解決難點(diǎn),，富于啟發(fā)性,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄?，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力,。

（四）習(xí)作練習(xí)重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，正確處理“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ),。在閱讀教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物,、遣詞造句,、連句成段、連段成篇的方法,。另外,，中段習(xí)作，強(qiáng)調(diào)作文的創(chuàng)新意識(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中人事物,，激發(fā)他們大膽想象，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮,。

（五）綜合練習(xí)練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí),、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等,。在教學(xué)中采用自主合作的原則,，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上以同桌,、小組,、全班交流的方式,，集合眾人智慧,，思考并解決問(wèn)題。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十

本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，喜歡閱讀下載,，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí),，而閱讀下載和習(xí)作則要稍微遜色一點(diǎn),。

1、識(shí)字寫(xiě)字,。作為高段學(xué)生,，他們的獨(dú)立識(shí)字能力較好,，所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來(lái)幫助識(shí)字、閱讀下載(所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們利用字典,。)、據(jù)詞定義能力,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、錯(cuò)別字多。

2,、閱讀下載,。能正確、流利地朗讀課文,，但有感情地朗讀仍需努力;學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀,、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內(nèi)容,、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo),，尤其是中下學(xué)生;大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法。

課外閱讀下載：閱讀下載量大部分能達(dá)到,，喜歡閱讀下載童話,、故事類(lèi)、文學(xué)類(lèi),、漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍,，對(duì)古今中外的名著則涉獵不多，且能主動(dòng)積累的學(xué)生大約只占半數(shù),。

3,、寫(xiě)作。在寫(xiě)作方面,，尤為突出的尖子生寥寥無(wú)幾,，最為欠缺的是寫(xiě)作素材單一，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受,，寫(xiě)法單一,。

4,、口語(yǔ)交際。學(xué)生參與口語(yǔ)交際的熱情不高,。傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)的能力較之以前,，有所提高。

5,、綜合性學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感興趣，且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出,，綜合能力強(qiáng),。欠缺的倒是自己對(duì)過(guò)程的指導(dǎo)。

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題：人生感悟,，民風(fēng)民俗，深深的懷念,，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。

本冊(cè)教材除去第六組,，共有課文21篇，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇,。每組教材由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀下載鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次，“閱讀下載鏈接”五次,?！盎仡?拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排,。

本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字。教材后附生字表,。還在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目,。其中,，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫(xiě)的字組成,，要求能讀會(huì)寫(xiě);“讀讀記記”中的詞語(yǔ),，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的,，只要求識(shí)記,，不要求書(shū)寫(xiě)。

第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀下載材料”兩大部分,。

(一)識(shí)字與寫(xiě)字

1,、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)寫(xiě)80個(gè)字,，累計(jì)會(huì)寫(xiě)2500個(gè),，會(huì)認(rèn)3000個(gè)。

2,、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊，有一定的速度,。

(二)閱讀下載

1,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息,。

3,、能借助工具書(shū)、聯(lián)系上下文,，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會(huì)其表達(dá)效果。

4,、在閱讀下載中不斷積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感。

5,、在閱讀下載中,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力),，了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

7、擴(kuò)展自己的閱讀下載面,。

8,、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。

9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),，向往和追求美好的理想,。

(三)習(xí)作

1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2,、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材。

3,、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。詳略得當(dāng),。

4、能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

5、能修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順，行款正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。

6,、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

(四)口語(yǔ)實(shí)際

1,、與人交流能尊重、理解對(duì)方,。

2,、樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。

3,、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,。

2、初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法,。

1,、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法;抓住重點(diǎn)句段,，加深理解;主動(dòng)積累語(yǔ)言,，運(yùn)用語(yǔ)言;習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng),。

2,、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容;領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用;學(xué)習(xí)詳寫(xiě)和略寫(xiě),。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo);其次,，要明確每一專(zhuān)題的學(xué)習(xí)目標(biāo);再次,，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡。

2,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,，大膽發(fā)表見(jiàn)解,，并綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去,。

4,、引導(dǎo)利用圖書(shū)柜里的書(shū)籍、學(xué)生自己的藏書(shū),、與同學(xué)交換閱讀下載等方法,，增強(qiáng)閱讀下載量，擴(kuò)大閱讀下載面,，提高閱讀下載能力,。

5、這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期了,，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力得到進(jìn)一步提高。

6,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同程度的提高,。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十一

為提高一年級(jí)一班語(yǔ)文成績(jī),，本人針對(duì)班級(jí)具體情況以及學(xué)生進(jìn)度，進(jìn)行了以下關(guān)于教學(xué)方面的個(gè)人工作規(guī)劃,。

1,、首先要做到熟讀課標(biāo)，做好課程標(biāo)準(zhǔn)研究,。做好課程標(biāo)準(zhǔn)思維導(dǎo)圖,，不僅做好具體分析，熟記于心,，更要做好整體的串聯(lián)與把握,。

2、定清楚課時(shí)目標(biāo),、單元目標(biāo),、學(xué)期目標(biāo)。搞清楚每一節(jié)課要求學(xué)生達(dá)到什么目標(biāo),，并及時(shí)檢測(cè)達(dá)到目標(biāo)了沒(méi)有,，有多少人達(dá)到。

3,、認(rèn)真鉆研教材,，鉆研教參，鉆研學(xué)生。

1,、提高自身課堂教學(xué)水平就要做到多聽(tīng)多看多學(xué)習(xí),。首先提前做好備課，試著研究教材,，根據(jù)教材和自己班里情況自己設(shè)計(jì)教案,，而不是簡(jiǎn)單的依靠教參跟著教參走。

2,、其次,，給自己定下要求一個(gè)星期至少聽(tīng)一次優(yōu)秀老師的課，并及時(shí)做記錄和思考,，遇到不明白的地方多請(qǐng)教,。關(guān)于教學(xué)進(jìn)度以及一些知識(shí)點(diǎn)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

3,、一周堅(jiān)持看一次專(zhuān)家名師講課視頻,，看的同時(shí)做好記錄，并且每隔兩周總結(jié)一次專(zhuān)家講課的大致流程和必備知識(shí)清單,。

4,、每上一節(jié)課之前做一份流程表，前十分鐘講到哪講多少,，后二十分鐘講多少,。最后十分鐘做好鞏固練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度,。

1,、制定作業(yè)批改記錄表,，包括學(xué)生姓名,，日期，作業(yè)是否按時(shí)上交,，錯(cuò)了幾題,，是否改正。每次統(tǒng)計(jì)完以后發(fā)到家長(zhǎng)群里,。

2,、首先班級(jí)存在的問(wèn)題：學(xué)的快忘得也快，課堂上會(huì)回去以后不練就又忘了,。解決方法：堅(jiān)持每天布置發(fā)語(yǔ)音到qq群里,，發(fā)生字條里發(fā)字，以前是拼出來(lái),，再組兩個(gè)詞,，這學(xué)期增加說(shuō)一說(shuō)“識(shí)字方法”，比如：加一加，減一減,，換一換,，變魔術(shù)等方法。

3,、問(wèn)題：學(xué)生寫(xiě)句子能力差,，看圖寫(xiě)話容易丟分。解決方法：堅(jiān)持“每日一句”,，在教完田字格里的字以后選一個(gè)詞語(yǔ)造句,，并且及時(shí)批改。

4,、問(wèn)題：閱讀題做的不好,，不會(huì)提取有效信息。解決方法：利用好閱讀課,，閱讀課不僅僅局限于閱讀,，要找有練習(xí)題的閱讀短文，試卷后都會(huì)有一個(gè)閱讀題,。

5,、問(wèn)題：詞語(yǔ)方面掌握不扎實(shí)。解決方案：堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),，帶拼音,，以前一個(gè)單元一聽(tīng)寫(xiě)，現(xiàn)在變成兩節(jié)課一聽(tīng)寫(xiě),。

1,、黃岡小狀元堅(jiān)持課后及時(shí)做，做完及時(shí)批改,，批改時(shí)做好記錄看看什么是易錯(cuò)題型,，什么是掌握的不好的知識(shí)點(diǎn)，上課的時(shí)候重點(diǎn)講解,，并且在多出幾道同類(lèi)型的題檢測(cè),，舉一反三。而不是泛泛的所有的練習(xí)冊(cè)上的題都講,。

2,、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，堅(jiān)持寫(xiě)錯(cuò)題改正,。

1,、首先學(xué)科素養(yǎng)方面，多讀書(shū),，已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》以及布魯姆的.《目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》,。會(huì)定好時(shí)間進(jìn)行研讀,。

2、教研方面,，積極參加學(xué)科教研,，把自己遇到的問(wèn)題提出來(lái)及時(shí)請(qǐng)教。

3,、加強(qiáng)反思,，定期寫(xiě)教學(xué)反思，班級(jí)管理反思,，定期更新博客,。

1、與家長(zhǎng)及時(shí)溝通孩子在校表現(xiàn)情況,，做到一周一次電話家訪,，提前準(zhǔn)備，溝通以后共同商定解決方案,。

2,、本學(xué)期選出了班干部，給班干部定期開(kāi)會(huì)培訓(xùn),，教育班干部如何管理班級(jí),，給他們分好具體的職責(zé)。

3,、另外有一個(gè)初步的規(guī)劃：爭(zhēng)取給班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都布置管理班級(jí)的任務(wù),，比如說(shuō)擦黑板一個(gè)人，關(guān)燈一個(gè)人,，收作業(yè)等等,，做到事事有人管。

4,、多讀一些班級(jí)管理的書(shū)籍,，提高自身素養(yǎng)和能力。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十二

我們本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念,，同時(shí)培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，努力造就德,、智、體,、美,、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,，促進(jìn)第一課堂的教學(xué),，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熱情,，掌握一定的閱讀和寫(xiě)作知識(shí)和技巧,，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文能力。

（一）選材要貼近校園,、貼近生活,、貼近學(xué)生。

（二）傳授講求趣味性,、知識(shí)性,、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。

（三）依據(jù)每個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),，努力加強(qiáng)課后管理,，發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力,，從而豐富學(xué)生的想象力,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，我特制定本班語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃如下：

分別從班級(jí)里挑選出5---10名同學(xué)參加興趣小組,，有：故事會(huì)、朗誦會(huì),、表演擂臺(tái)賽,、繞來(lái)繞去等，并在每周的星期二下午如期舉行活動(dòng),。

第一周聽(tīng)故事,、講故事比賽

第二周古詩(shī)朗誦比賽

第三周偏旁加部首第四周朗讀比賽第五周組詞賽

第六周背誦課文比賽第七周好書(shū)大家讀第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

文檔為doc格式

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十三

為提高一年級(jí)一班語(yǔ)文成績(jī)，本人針對(duì)班級(jí)具體情況以及學(xué)生進(jìn)度,，進(jìn)行了以下關(guān)于教學(xué)方面的個(gè)人工作計(jì)劃,。

1、首先要做到熟讀課標(biāo),，做好課程標(biāo)準(zhǔn)研究,。做好課程標(biāo)準(zhǔn)思維導(dǎo)圖，不僅做好具體分析,，熟記于心,，更要做好整體的串聯(lián)與把握。

2,、定清楚課時(shí)目標(biāo),、單元目標(biāo),、學(xué)期目標(biāo)。搞清楚每一節(jié)課要求學(xué)生達(dá)到什么目標(biāo),，并及時(shí)檢測(cè)達(dá)到目標(biāo)了沒(méi)有,，有多少人達(dá)到,。

3,、認(rèn)真鉆研教材，鉆研教參,，鉆研學(xué)生,。

1,、提高自身課堂教學(xué)水平就要做到多聽(tīng)多看多學(xué)習(xí)。首先提前做好備課,，試著研究教材,，根據(jù)教材和自己班里情況自己設(shè)計(jì)教案，而不是簡(jiǎn)單的依靠教參跟著教參走,。

2,、其次，給自己定下要求一個(gè)星期至少聽(tīng)一次優(yōu)秀老師的課,，并及時(shí)做記錄和思考,，遇到不明白的地方多請(qǐng)教。關(guān)于教學(xué)進(jìn)度以及一些知識(shí)點(diǎn)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。

3,、一周堅(jiān)持看一次專(zhuān)家名師講課視頻，看的同時(shí)做好記錄,，并且每隔兩周總結(jié)一次專(zhuān)家講課的大致流程和必備知識(shí)清單,。

4、每上一節(jié)課之前做一份流程表,，前十分鐘講到哪講多少,，后二十分鐘講多少。最后十分鐘做好鞏固練習(xí),，檢測(cè)學(xué)生掌握程度,。

1、制定作業(yè)批改記錄表,，包括學(xué)生姓名,，日期，作業(yè)是否按時(shí)上交,，錯(cuò)了幾題,，是否改正。每次統(tǒng)計(jì)完以后發(fā)到家長(zhǎng)群里,。

2,、首先班級(jí)存在的問(wèn)題：學(xué)的快忘得也快，課堂上會(huì)回去以后不練就又忘了,。解決方法：堅(jiān)持每天布置發(fā)語(yǔ)音到qq群里,，發(fā)生字條里發(fā)字，以前是拼出來(lái),，再組兩個(gè)詞,，這學(xué)期增加說(shuō)一說(shuō)“識(shí)字方法”，比如：加一加,，減一減,，換一換，變魔術(shù)等方法,。

3,、問(wèn)題：學(xué)生寫(xiě)句子能力差，看圖寫(xiě)話容易丟分,。解決方法：堅(jiān)持“每日一句”,，在教完田字格里的字以后選一個(gè)詞語(yǔ)造句，并且及時(shí)批改,。

4,、問(wèn)題：閱讀題做的不好，不會(huì)提取有效信息,。解決方法：利用好閱讀課,，閱讀課不僅僅局限于閱讀，要找有練習(xí)題的閱讀短文,，試卷后都會(huì)有一個(gè)閱讀題,。

5、問(wèn)題：詞語(yǔ)方面掌握不扎實(shí),。解決方案：堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),，帶拼音，以前一個(gè)單元一聽(tīng)寫(xiě),，現(xiàn)在變成兩節(jié)課一聽(tīng)寫(xiě),。

1、黃岡小狀元堅(jiān)持課后及時(shí)做,，做完及時(shí)批改,，批改時(shí)做好記錄看看什么是易錯(cuò)題型，什么是掌握的不好的知識(shí)點(diǎn),，上課的時(shí)候重點(diǎn)講解,，并且在多出幾道同類(lèi)型的.題檢測(cè)，舉一反三,。而不是泛泛的所有的練習(xí)冊(cè)上的題都講,。

2,、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，堅(jiān)持寫(xiě)錯(cuò)題改正,。

1,、首先學(xué)科素養(yǎng)方面，多讀書(shū),，已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》以及布魯姆的《目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》,。會(huì)定好時(shí)間進(jìn)行研讀。

2,、教研方面,，積極參加學(xué)科教研，把自己遇到的問(wèn)題提出來(lái)及時(shí)請(qǐng)教,。

3,、加強(qiáng)反思，定期寫(xiě)教學(xué)反思,，班級(jí)管理反思,，定期更新博客。

1,、與家長(zhǎng)及時(shí)溝通孩子在校表現(xiàn)情況,，做到一周一次電話家訪，提前準(zhǔn)備,，溝通以后共同商定解決方案,。

2、本學(xué)期選出了班干部,給班干部定期開(kāi)會(huì)培訓(xùn),，教育班干部如何管理班級(jí),，給他們分好具體的職責(zé)。

3,、另外有一個(gè)初步的計(jì)劃：爭(zhēng)取給班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都布置管理班級(jí)的任務(wù),，比如說(shuō)擦黑板一個(gè)人，關(guān)燈一個(gè)人,，收作業(yè)等等,，做到事事有人管。

4,、多讀一些班級(jí)管理的書(shū)籍,，提高自身素養(yǎng)和能力。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十四

為了有效地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材,，積極了解學(xué)情,，結(jié)合實(shí)際情況特制定語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。

以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨，踏實(shí)敬業(yè),。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語(yǔ)文教學(xué)理念依據(jù),，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念。以學(xué)科說(shuō)明為導(dǎo)向,，把握語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài),，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確,。以語(yǔ)文課本為主要參考,，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔,，提升學(xué)生語(yǔ)文能力,。在語(yǔ)文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語(yǔ)文的理念，體現(xiàn)語(yǔ)言文字的基本功能,。

1,、學(xué)生分析。

成績(jī)狀況,。根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析,，學(xué)生的語(yǔ)文水平參差不齊。優(yōu)等生,，中等生的比例較小,，差生所占比例較大。分析其原因,，語(yǔ)文能力水平較低,。考試中,，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以,，閱讀及寫(xiě)作得分較少，這是導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)差的主要原因,。

思想狀況,。據(jù)了解,，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿希望,，他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí),。一部分學(xué)生思想積極,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也有一部分學(xué)生成績(jī)極差,，抱著隨大流混天過(guò)的思想,。

能力狀況。據(jù)了解,，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,，語(yǔ)文能力也較差,。他們沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督,。學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng),。基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重,。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識(shí)面窄,。

2,、教材分析及目標(biāo)。

(1)教材分析

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用,，銜接小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)字詞和語(yǔ)文知識(shí),，承啟中學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)內(nèi)容。七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的賞讀,，同時(shí)作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫(xiě)作和綜合活動(dòng),、口語(yǔ)實(shí)踐,。七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。

本冊(cè)教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì),，如字詞，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知,。寫(xiě)作實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫(xiě)作能力,。拓展鏈接開(kāi)闊學(xué)生視野,，營(yíng)造大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文及文學(xué)的興趣,，對(duì)生活的熱愛(ài)及對(duì)人生,、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力。

(2)教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

過(guò)程和方法目標(biāo):了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。

1、做好開(kāi)學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作,，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書(shū)又育人,。

3,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

4,、實(shí)行雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

5,、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué),，有效提高作文水平,。

6、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)。

7,、實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。

8,、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

9,、讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

10,、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力

11,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。

12、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

14,、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

主要措施:

1,、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。

3,、課外輔導(dǎo)，利用晚修,，文體課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6,、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫,。

二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃篇十五

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善,，積極進(jìn)取,，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以“求真、求實(shí),、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開(kāi)展個(gè)人研修,。

二、研修要求

1.提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛(ài)崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時(shí)把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4.注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文,，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里,，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,。

三,、研修內(nèi)容

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。

1,、研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì),，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類(lèi),，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類(lèi)型及習(xí)作難點(diǎn),。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行。

4,、案例分析

對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

5、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)

撰寫(xiě)關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，要求在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

7,、參與論壇

必須具有參與意識(shí),，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè),，無(wú)條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng),，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流,。