在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇一

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好,！

上一周,，我們對如何從作業(yè)堆里解放出來進行了探討和研究,，分享了各自的故事，也提出了一些好的策略,。今天，針對學生在書寫時經(jīng)常會出現(xiàn)錯別字這一現(xiàn)象,，我們來進行“應對學生寫錯別字的策略研究”,。怎樣才能在讓學生盡可能不寫錯別字呢？帶著這個問題我們開始今天的教研活動,。研究的主題是“應對學生寫錯別字的策略”,。（出示課件）

在研討活動正式開始前，我想和研伴們先來玩?zhèn)€游戲,。（出示課件）

時間過得真快,，感謝各位研伴的積極參與。剛才各位研伴就如何應對學生寫錯別字進行了交流,，共同分享了各自的教學故事,，也提煉出了一些非常好的策略。

感謝xx校長給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示,，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展,。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇二

尊敬的學校的領(lǐng)導及老師們：

大家上午好,！

今天我們兩校舉行教學研討活動，首先我謹代表平溪小學全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導和老師們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝,！

尊敬的兄弟姐妹們,，你們的到來，市我校的榮幸,，此次活動為我們構(gòu)建了一個相互交流的平臺,，讓我們兩校之間有了進一步的了解、增進了友誼,，更重要的是,，讓我們在本次活動中得到了一次難得的學習機會，這次機會將更加促進我們之間的成長與進步,。

我希望兩校的領(lǐng)導和老師們對我們的工作多提寶貴意見,，真誠希望大家暢所欲言、真誠交流,，使我們的學校常規(guī)管理更加規(guī)范,，教育教學科研活動更加成熟。

上午我們聽了周老師很用心地給我們上了研討課,，大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，在此舉行評課活動。下面有請我校的周老師來談一下自己的授課思路,。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇三

各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好！

下面有請周莉梅老師就其對本節(jié)內(nèi)容教材的把握,，設(shè)計理念,、設(shè)計意圖及教學后的感受進行說課與反思。大家歡迎,！

衷心感謝各位領(lǐng)導的指導,。今后我們將拿出自己的虛心、耐心,、熱心,、，用心地教研,，真實,、扎實、樸實,，踏實地打造高效課堂,，成就學生的美好未來。

老師們,，新課程改革正在進行,，新的理念，新的觀點,，新的教法頻頻亮相,，課堂發(fā)生了變化的同時也讓我們經(jīng)常感嘆，課越來越不會上了,，越來越不敢上了,。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新,，少一些形式,，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成為學生向往的學習殿堂,。本次教研活動圓滿結(jié)束,，謝謝大家。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇四

尊敬的張老師,、梁老師,，各位同仁：

大家上午好！

春光三月,，細柳微斜,。今天,，我們懷揣著對語文教學的殷殷期待，相約在這春意盎然的季節(jié)里,，又一次迎來了xx工作室的教學研討活動,。我們xx工作室的每一次教研活動都記錄著大家的努力和付出，都是我們前進的一個足跡,，都是我們交流思考碰撞出的一束火花,，也是我們收獲的一次自我升華。今天我們要特別感謝周xx和萬xx老師為我們奉獻的兩堂精彩的研討課,。

兩位老師都作了精心的準備,，付出了艱辛的勞動,。下面,，我們就上午的兩堂課進行研討交流，并以兩堂課為載體,，就如何提高小學語文課堂寫字有效性進行共同探討,。希望您依舊不必吝惜自己的言語；您也不必有所顧慮,。暢所欲言,，講出您的疑問和困惑；說出您的觀點,；介紹您的寶貴經(jīng)驗,；真誠的希望本次教研活動能夠為我們的前進推波助瀾。

老師真誠而精彩的交流,，思如風發(fā),，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧,，一種魅力,，從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長,，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,。“課堂教學是一門有遺憾的藝術(shù)”,，正因為永遠有遺憾,，我們才會不斷進取，不斷成長,。

老師們的點評真是仁者見仁,，智者見智，因為時間關(guān)系,，大家的評課先暫告一段落,。

感謝大家的暢所欲言,，感謝老師的精彩點評。最后請兩位主持人對兩節(jié)課作點評并就本次教研活動做總結(jié),。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇五

各位嘉賓,、領(lǐng)導、老師大家好,，很高興在這個高興的日子里,，我們相聚在那里，共同研討小學課堂教學,，我是本次活動數(shù)學組的主持人,，.首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導和老師對我們這次活動的支持，對你們的付出表示真摯的感謝,。

那么,，如何能使一節(jié)課更加成熟，更加完美呢我相信透過這天的研討,，我們的理論與實踐會有進一步的提升,，下面活動正式開始。

一,、說課

首先,，有請我鄉(xiāng)名優(yōu)教師劉玉爽針對要展示的一節(jié)語文課進行說課，說一說本節(jié)課的設(shè)計思路和設(shè)計理念及目標的擬訂進行說課,。

三,、反思

四、評課

聽了三位老師精彩的演繹和講說,，相信在坐各位必須有自己的看法和感受,，下面就進入評課互動環(huán)節(jié)，這樣吧,，就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉,，針對本節(jié)課你有那些想法，請進行點評,。

五,、議課

接下來我們要進行探討交流，常說：xx者迷,，旁觀者清“,，這天參加活動的老師都是教學中的高手，期望各位就自己的觀課談談感受,，為我們的研究提出寶貴的意見和推薦,。這天期望各位能暢所欲言，各抒己見,。

牛老師演繹的這節(jié)課折射出了什么她設(shè)計的預設(shè)和生成達成狀況怎樣相信大家必須有自己的.看法,。

在教學中xx老師充分的發(fā)揮了學生的主體地位,，學生在自主、合作,、探究中體會到了xxxxxx,，學生對情感態(tài)度價值觀的感悟很深。

另外,，我想透過這天的觀摩和研討,，她給我們留下的就應是更多的感悟，要想上好每一節(jié)課,，說好,、思好、評好是對自己教育水平的再創(chuàng)造,，要做到這些確實很不容易,，而且如何才能使每一節(jié)課盡善盡美，如何把握尺度,，這些問題一向是我們的困惑,。

牛老師進行了精心的準備,，感謝牛老師給了我們很好的引領(lǐng),，讓我們獲得啟示，她的靈活駕馭教材,、巧妙調(diào)控課堂的潛力,，是值得我們學習的，今后我們將進一步反思,，努力推進我們的教育教學水平向更高處發(fā)展,。

六、總結(jié)

隨著課改的不斷深入,，我們時常感嘆：如今的課越來越不會上,，越來越不能上了。我想,，只要老師多一份智慧少一份平庸,，多一份創(chuàng)新少一些形式，相信,，在各位校長的帶領(lǐng)下,，在全體老師的努力下，我們的教學之花會爭香斗艷,，絢麗多彩,。相信透過這天的教研活動，大家能夠從中感受到xx老師教學的精彩,，并從中感悟到自己教學中的遺憾,，從而提升自己的教育教學水平,。

最后，再一次感謝嘉賓,、領(lǐng)導,，感謝各位同仁，謝謝大家,。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇六

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師們：

大家上午好！

窗外寒風襲面,，室內(nèi)暖意融融,，寒冬阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴粝胍煌鶡o前的堅定步伐。很高興在這個特別的日子里,，我們相聚在實小,，共同研討小學語文常態(tài)課堂中的有效教學。今天,，光臨我們活動現(xiàn)場的有xxxxx,，歡迎你們的到來！

關(guān)注常態(tài)課堂,，聚焦有效教學,，提高教學質(zhì)量園林片區(qū)小學語文教研活動正式開始，首先,，請實驗小學尹校長致歡迎詞,。

謝謝尹校長熱情洋溢的講話！

十年課改,，轉(zhuǎn)變的是觀念,，積累的是經(jīng)驗，沉淀的是思想,。當我們從注重形式步入關(guān)注內(nèi)容,、關(guān)注實效時，我們的課堂已經(jīng)實現(xiàn)了更深意義的本質(zhì)回歸,，關(guān)注常態(tài)課堂,，聚焦有效教學已經(jīng)成為大家的共識，成為我們共同努力的目標,。常態(tài)課堂中如何進行有效教學,？在現(xiàn)實與理想之間，我們一直在努力探尋一條既秉承傳統(tǒng)精粹又體現(xiàn)嶄新理念的課改之路,。今天我們將圍繞這個專題展開研討,，相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升,。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇七

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師們：

自20xx年以來,，在過去的幾年中，由于六年級教師的無私付出,，使我校的畢業(yè)班教學成績得到了很大的提高,，學校的教學成績及調(diào)研名次在逐年上升，得到了上級領(lǐng)導和家長們的充分肯定,，在社會上也有了好的聲譽和影響力,，為了好的聲譽，我們還需努力,。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇八

各位領(lǐng)導,、各位老師:

大家好!首先感謝史開凌老師為我們用心地上了一節(jié)公開課，對他執(zhí)教的這節(jié)課,，我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步,、共同提高”的原則,，在此舉行說課、評課活動,。我希望各位老師都能暢所欲言,，毫不保留地把自己聽課的認識、看法,、見解,、收獲等開誠布公地說出來,。

一,、先請史開凌老師說課。

二,、評課:剛才,，史老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師們各抒己見,，談談自己的評價,。

三、今天借這次難得的機會,，我們請?zhí)K校長為我們指點迷津,，給大家作指導。大家歡迎!

四,、總結(jié)發(fā)言

謝謝蘇校長對我們教研工作的指導,，讓我們獲得了許多啟示，會后我們將進一步反思,，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展,。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持,。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇九

尊敬的鄉(xiāng)中心學校領(lǐng)導，雷校長,、各位老師：

下午好

今天我們歡聚一堂,，共同探討教學方法新路子，探究新知,。在此,，我謹代表品樂村全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，本次活動在鄉(xiāng)中心學校的大力支持下,，經(jīng)過兩村領(lǐng)導班子商議,、策劃，得以順利進行,，本次教研活動以“抓常規(guī),，練實戰(zhàn)，求實效,，老中青探討,，提高教學效果”為主題，加強學科研究,，集思廣益,，提供相互學習、相互交流的平臺,，轉(zhuǎn)變觀念,，增強意識，強化課堂教學,，抓好教學常規(guī),，養(yǎng)成課前準備、課中實效,、課后反思,。從而不斷改進教學方法，提高教育教學水平,。觀摩了各位教師的授課,，聆聽了兩位老教師對班級管理，上好某一學科的方法,，使我受益匪淺,，今天我們感悟了許多教學理念，促使我們在今后上好每一堂課,，及對班級的科學管理,，使學生養(yǎng)成勤奮刻苦、遵規(guī)守紀、團結(jié)拼搏的好習慣,。下面：我對本次教研活動提一點建議：我們教師應該加強業(yè)務學習,；促進交流，相互溝通,，抽一點時間聽聽老教師及它校優(yōu)秀,、骨干教師的課，他山之石可以攻玉,，也許能提高自身的業(yè)務水平,。

最后，希望我們兩村在今后課堂教學中加強研究,，切實將課堂教學效果推上新的臺階,，祝各位老師身體健康、工作順利,、萬事如意,！

今天的活動到此結(jié)束，謝謝大家,！

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇十

讓學生修改作文,，開始時一定不能抹殺學生批改的興趣，還要讓學生在批改中提高寫作能力,，因此在批改作文的形式上,，我做了一些探索。

1．批改形式多樣化

（1）教師分發(fā),。剛開始交換批改時,，老師要注意把兩個作文水平相當?shù)耐瑢W作文進行交換，這樣有助于他們互相學習,。學生批改時,，老師要隨時指導，教育學生不要在別人的本子上亂畫,，用認真的態(tài)度來對待,。并讓學生在總評處暑名，以監(jiān)督學生,，也便于后面的交流。

（2）分小組批改,。當學生批改有一定基礎(chǔ)時,，可以分小組批改。每次要換不同的人批改,，讓學生多接觸不同的作文,，看看別人的評語。這樣也能增加批改作文的新鮮感，要保證學生每次批改的作文都要來自不同的同學的,。這樣一學期下來,，至少能批改到七篇不同的習作。如果再加上每次批改時對前面習作的閱讀,，那數(shù)量就更多了,。學生學習的面則更加廣泛了。

（3）小組間互批,。經(jīng)過一段時間的練習,，學生批改作文的水平有所提高?？梢宰屗较嗖畋容^大的同學互批,。水平低的學生取人之長，補己之短,。水平高的可以找出不足,，引以為戒。

2．討論交流

（1）學生批改完作文后,，前幾次一定要對學生的評語進行講評,，找出寫的優(yōu)秀的評語講評，讓其他學生效仿,，掌握總評的大概結(jié)構(gòu),。再找出評的不全面的評語，讓學生進行補充,。如此幾個回合,，學生就能掌握應該在哪里做眉批，應該怎樣寫總評了,。等學生批改的水平提高了,，就可以逐漸減少甚至省略這個環(huán)節(jié)，減輕老師負擔,。

（2）講評完,，讓學生拿回自己的作文本，看別人的評語,。認識到自己作文的優(yōu)點和不足之處,，不斷改正。

（3）對自己作文中的錯字病句等要進行訂正,，然后讓修改人檢查批改,。并且和修改人交流討論，互相交換意見,，解決心中疑問,。這樣,，錯字病句則完全可以在交流中解決掉，而不需要老師一字一句的批改了,，無形中又減輕了老師的工作量,。

3．教師審閱、心中有數(shù)

其實,，讓學生來批改作文的動力所在就是減輕我們老師的負擔,，但又不能讓學生批改完全取代老師批改。因此老師還要對評語進行審閱,，當然,，這個審閱是非常簡單的。

如果學生的評語寫的很好,，我個人認為只要寫上“同意”二字即可,，如果覺得寫這兩個字太少了，充其量再寫上“同意你的批改”,、“寫得好,、評得妙”等。因為經(jīng)過我的實踐,，發(fā)現(xiàn)學生寫的評語確實十分全面,，比老師寫得要完整許多。我覺得完全可以這樣審閱,，減輕我們批改作文的負擔,。其實，改作文最浪費時間的地方就是對眉批,、總批的思考及書寫,。由學生批改，我們只需瀏覽一下學生的作文和評語就可以了,，大大的節(jié)省了時間,，減輕了改作文的負擔。

如果學生的評語寫得不太全面,，老師則簡單地一兩句補充完整,，修改評語。當然,，這樣的情況是非常少的,，學生的能力確實不可低估。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師們：

下午好,！

《新理念，新課堂》這次羅山聯(lián)盟數(shù)學研討活動有幸在我校召開,，我謹代表學校對各位老師們的到來表示熱烈的歡迎！

由于校門口的道路正在施工建設(shè)，道路泥濘,、停車麻煩等問題給大家?guī)淼牟槐?，深表歉意。也請大家多多包涵?/p>

虞老師的對教材有自己獨特的理解和思考,，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進行點評,。

（補充）

感謝xxx的精彩點評，今天我們每個教師既是教材的研讀者,，又是教材的解讀者,，在聽取別人解讀的同時，能夠提出自己的教學體會和教學建設(shè),，對一些有爭議的問題能夠進行認真的討論和交流,，真正實現(xiàn)了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng),。

下面歡迎羅風二小的朱紅娟對他執(zhí)教的三年級《可能性》進行教材解讀,。

（補充）

有請?zhí)料滤男〉睦蠋熯M行點評。

（補充）

謝謝各位老師真誠而精彩的交流,，思如風發(fā),，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧,，一種魅力,，大家從不同的側(cè)面對課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長,，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值,。

“課堂教學是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾,，我們才會不斷進取,，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù),，在交流中,，升華教育思想，在實踐中,，促進專業(yè)成長,。再次感謝2位老師今天為我們奉獻了2節(jié)精彩的數(shù)學課。感謝各位老師的到來,，我們今天研討活動到此結(jié)束,。

下午好！非常榮幸能代表我們辦公室二年級和三年級的6位數(shù)學老師在這進行發(fā)言,。今年,，我們教研組在校領(lǐng)導的正確部署下,，在全體組員的共同努力、奮斗下,，取得了一些小小的成績：在賽課方面,，由我執(zhí)教的4節(jié)課分別獲二等獎、省級一等獎,、市級二等獎,、區(qū)級一等獎；由陳f老師執(zhí)教的2節(jié)課分別獲省級二等獎和校級一等獎,，周zh,、聶j、馮hy老師執(zhí)教的校級賽課分別獲一等獎,；劉w老師的1節(jié)校級賽課獲二等獎,。在論文方面，劉w,、陳f和我三位老師的教學設(shè)計均刊登在省級刊物上,。

除了這些，本學期我們教研組還承擔了三次將教研組的資料進行收集,、整理并匯編成書的任務,。

在這我簡單的回顧一下：這個學期剛開學，二年級數(shù)學組的3位老師就承擔了編寫學?！缎１窘萄袇R編》一書中“小教研篇”的任務,，在短短的幾天時間里教研組提供了教研組計劃、總結(jié)各1篇,；電子

教案

緊接著,，在參評區(qū)級優(yōu)秀教研組時，二,、三年級的6位數(shù)學老師僅僅在3天時間里,，就將參評的附件材料匯編成了一本2百多頁的書；任務最重的一次是在參評市級優(yōu)秀教研組的時候,，老師們利用星期六,、星期天2天時間匯編了7本附件材料，每本都有近百頁,。另外還提供了十幾本原始材料,。

回顧這幾次任務都有一個共同的特點,，那就是時間緊、任務重,。這么大的工作量,，老師們之所以能夠拿得下來,，的一個原因就是平時善于將組內(nèi)開展的工作進行及時,、詳細的記錄，然后進行收集和整理,。就拿二年級組提供給學校編寫《校本教研匯編》一書中的文稿來說吧,，那8篇文稿都是我們到黃w老師那借到以前的教研記錄本從中選取相關(guān)內(nèi)容然后打入電腦里的。由于時間緊,，所有的文稿幾乎都是按照原文打出沒有進行任何加工,。如果平時咱們沒有將教研時的內(nèi)容進行及時、詳細的記錄,，我想在短時間內(nèi)要完成這個任務還是有一定困難的,。

還有，在準備市級優(yōu)秀教研組材料時,，僅僅只有2天的時間,，2天時間6個人要編7本近百頁的書，還包括,，找資料,、打印、匯編成冊,、裝訂,，時間是非常緊的。和我們一起參評優(yōu)秀教研組的其他學校,，他們準備材料的時間比我們要充裕,，有些材料還可以進行加工，可我們的卻是實打?qū)嵉?。比如我們提供的原始材料中,，教案本中不僅有詳細的后記、反思,，還有課堂實錄,、改進措施；聽課筆記本中每篇聽課都有非常詳細的評課記錄,；教改記錄本中有課前分析,、課堂實錄、課后記,、改進措施,；業(yè)務筆記中有自學內(nèi)容,、教學反思、會議記錄,、聽課感,、教學隨筆等；教研記錄本,、反思本等等都是記錄的非常的詳實,。這都離不開老師們平時扎實的日常教學工作。

上午：

主持人：各位領(lǐng)導,，各位老師,，上午好！在這瓜果飄香的季節(jié),，我們實小數(shù)學教研組圍繞著

“學生主動參與探究的有效性”（投影）這一主題進行一次現(xiàn)場教研活動,，歡迎今天到會的老師參與我們的活動，并對我們的活動進行指導和幫助,。上午展示的四節(jié)課分別是：六年級的《雞兔同籠》喻揚老師執(zhí)教,；五年級的《平行四邊形的面積》陳瓊老師執(zhí)教；二年級的《觀察物體》王薇老師執(zhí)教,；三年級的《可能性》李桃老師執(zhí)教,。

下午：

1、主持人：,，各位領(lǐng)導,，各位老師，下午好,！今天上午四位老師向大家展示了我校數(shù)學教研組九月份圍繞“主動參與探究的有效性”這一主題進行的課堂教學研究,，現(xiàn)在先由這四位老師來說課。

2,、主持人：新課程的改革,，正在如火如荼地進行著，新的理念,，新的觀點,，新的教法頻頻亮相，教學沐浴著春風,，煥發(fā)出新的活力,，課堂發(fā)生了一些變化，讓我們感到欣喜,。但看的多了,，聽的多了，思索的多了，總想追求一種完美,。因此,，我們經(jīng)常感嘆，課越來越不會上了,，課也越來越不敢上了,。課究竟怎么上？怎樣的課才是有效的,、高效的課,？這樣的討論也不少?！腔墼谂鲎仓懈利?！現(xiàn)在我們進行評課交流活動。聽了早上的課,，剛才也聽了四位老師的說課，大家肯定會有很多話要說,，希望大家暢所欲言,，一點，兩點都可以,，隨便談談,！我們也熱烈歡迎現(xiàn)場的老師積極主動參與我們的討論。

3,、主持人：剛才老師們的討論很熱烈,，在如何讓學生“主動參與探究的有效性”發(fā)表了各自的意見，下面我們請李曉蓉老師對本次教研組活動進行總結(jié),。

4,、主持人：下面我代表我們數(shù)學教研組來向各位老師匯報課題計劃的制定過程。

5,、主持人：課一節(jié)一節(jié)上,，書一本一本讀，知識一點點積累,，道理一點點明白,。只要我們教師心中有學生，為他們的發(fā)展著想,，讓課堂少一點模仿,，多一份創(chuàng)新；少一點形式,，多一份平實,；少一點平庸，多一份智慧,；少一點*,，多一份人文,，使課堂成為師生向往的學習殿堂。本次的“主動參與探究的有效性”數(shù)學教研活動,，通過聽課,、評課可以讓執(zhí)教老師認識自己，了解別人,，也讓我們在自己的實踐中,，再向別人學習的過程中審視自己現(xiàn)在的教學。這次活動營造了一個有效,、務實,、探索的教研氛圍，相信我們的課將會更加精彩,。

6,、主持人：接下來我來聆聽梅老師為我們作精彩

活動總結(jié)

7,、主持人：今天的活動到此結(jié)束,！謝謝各位老師的積極、熱情參與,。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇十二

各位理事,、各位老師：

大家好！

我叫__,，是來自x市x區(qū)的數(shù)學老師,。我的論文主題是：山區(qū)學校數(shù)學教學存在的問題及對策。

__年大學畢業(yè)后我便一直在山區(qū)學校擔任數(shù)學教學,，對山區(qū)學校的現(xiàn)狀有比較深入的了解,。山區(qū)學校的教學設(shè)施、師資力量,、學生基礎(chǔ),、家庭條件、家長素質(zhì),、社會環(huán)境與城市學校相比較,，都存在明顯的差距，兩者間存在嚴重的不均衡,。

近年來,，隨著改革開放的深入，勞動密集型企業(yè)需求大量的勞動力,，因而山區(qū)農(nóng)村人員不再束縛在土地上過著“臉朝黃土背朝天”的日子,，他們外出能輕輕松松地找到工作。相反，很多大學畢業(yè)生因一時找不到合適的職位而待業(yè)在家,。這讓山區(qū)農(nóng)村不再以“讀書跳農(nóng)門”為目的的很大一部分人誤以為從此“讀書無用”,，在實用主義思想的驅(qū)動下，很多家長和學生便失去了求學的源動力,。通過近些年從家訪中了解到,，在山區(qū)孩子的家長中，約占三分之一的家長希望自己的孩子能搞好學習,，多學點知識,；約三之一的家長對孩子的成長任其自然；還有三分之一的家長從內(nèi)心深處就不希望他們的孩子一心放在學習上,，后怕孩子升學對他們帶來經(jīng)濟上的壓力,，反而希望自己的孩子能早些外出打工，為自己減輕負擔,。

山區(qū)學校的教學設(shè)施和師資力量與城市學校相比較,，存在明顯的差距和不均衡。比如,，我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，地處山區(qū)，地形復雜,，地廣人稀。全鄉(xiāng)一個年級不足130個學生,，因為相互分隔很遠,，交通又不方便，除了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心開設(shè)兩個班外,，不得不在另兩個地方各開一班,。資源不能很好地整合，設(shè)施陳舊落后,。我們學校的校舍也是在中國石化的援助下才新建了一棟教學樓,，而教師和學生宿舍還都是在破舊的房子中。也是在__年搬入新教學樓后才有了唯一的一間多媒體教室,，要用多媒體教室上課時,，老師們必須事先調(diào)配好，這也嚴重影響了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用,。近年來,，生源在快速地遞減，教師隊伍也就只有讓其自然遞減,，沒有增加新生師資力量的機會,，教師隊伍嚴重老齡化。全校三個年級六個班，連同管理人員在內(nèi),，共22個教師,，30歲以下的只有2人，其余的都在35歲以上,，其中45歲以上的9人,，占總數(shù)的41%，教師平均年齡超過43歲,?？梢哉f，這樣的年齡結(jié)構(gòu)是嚴重青黃不接的,，學校也因此缺少足夠的活力,。再者，由于早期山區(qū)學校沒有電腦設(shè)備,，使得很多年齡大一些的教師至今還不能靈活地運用現(xiàn)代教育技術(shù)授課,。

山區(qū)學校的孩子，很少有機會接觸外界的新事物,，知識面與生活條件均不可與城市孩子相提并論,。很多學生對火車、高速公路等許許多多的山外事物缺泛感性認知基礎(chǔ),。學生大多離校遠,，而學校的住宿條件又只能讓很少數(shù)的非寄宿不可的學生在校住宿。有些離校遠一些的學生,，早上6點鐘起床生火做飯,，7點以前上路，冬天時要打著手電筒出門,，8點鐘趕到學校時已是正式上課時間,。為了孩子們的安全，學校只有壓縮中午休息時間,，以便下午早點放學好讓他們早點回家,。特別是有些留守孩子，到了十三,、四歲的年齡,，便要一邊學會自己照顧自己，一邊還要替父母照顧好年邁的爺爺奶奶,，這不僅在成長中缺少關(guān)愛,，也會影響學習。

種種問題的存在已是一個不爭的事實,，這也是城鄉(xiāng)教育不均衡的具體反映,。作為一名山區(qū)教師,，在面對這種狀況時，當然不可以一味地埋怨,，而應積極地尋找對策與方法,，主動承擔起自身的義務和責任。在山區(qū)學校數(shù)學教學過程中,，我主要從以下幾方面入手去探索教育教學之路和化解疑難問題,，提高數(shù)學教學質(zhì)量的。

教研活動主持詞開場白和結(jié)束語篇十三

感謝__小學的領(lǐng)導精心組織這次教學交流活動,，這個活動搭建了教研交流的平臺,、教師展示的舞臺，也搭建了兩校友誼的橋梁,。下面我就兩節(jié)公開課談談我個人的感受,。

殷老師的課，課如其人,，清新靈秀,。整個教學快慢適宜、動靜結(jié)合,、張弛有度,。老師依據(jù)文本特質(zhì)和學生實際，適當取舍教學內(nèi)容,，精心設(shè)計教學流程,，適度拓展課外資料，恰當營造教學情境,，與學生共同構(gòu)建了一個真實,、樸實、靈動的語文課堂,，給我們許多有益的啟示。

下面我從兩個方面談一談觀課的感受,。

一,、關(guān)于靜默

時下我們的語文課堂缺少的不是熱鬧，而是靜默,。語文課早就該還給學生一片靜默的時空,。語言文字有著豐富的意義和情味，很多東西是只可意會不可言傳的,，所謂“言有盡而意無窮”可能就是這樣一種情境,，而這種情境的體會，需要孩子們靜思默想,。殷老師在教學本課第一自然段時,，出示四個方面的自讀要求,，讓孩子們靜靜地默讀。這是讓孩子們傾聽文本聲音,、觸摸人物心靈的內(nèi)心體驗,，是孩子們靜心涵詠、潛心會文的過程,。從孩子們的讀后反饋看,，他們與文本產(chǎn)生了情感的碰撞，實現(xiàn)了靈性的啟迪,。這便是課堂靜默產(chǎn)生的靜水深流的效果,。

但這里需要指出的是老師們經(jīng)常使用默讀這種方式，卻往往只注重默讀的內(nèi)容,，缺乏對默讀方法的指導,。比如，指導學生默讀時,，在重點詞句上停留,、品味、揣摩,，在疑難處多問幾個為什么,，或者把自己的疑問及時記錄下來，在有感觸的地方寫寫批注等,。另外還應有默讀習慣的培養(yǎng),，比如默讀時各自潛心靜讀，不交頭接耳,，不竊竊私語等,。只有從內(nèi)容、方法,、態(tài)度,、習慣等多方面進行指導和要求，課堂才能形成一段靈敏的寂靜,。另外教師要給足靜默的時間,，要多一些等待。相信耐心的等待過后,，能夠傾聽花開的聲音,。

二、語文課究竟要教什么

我們每一位上課的老師都要清楚我們的課要教什么,，怎么教,，為什么要這么教。我們每一位聽課的老師也要想想這節(jié)課老師教了什么,，是怎么教的,，為什么要這么教,。語文老師一定要清楚語文課是干什么的，要清楚自己每一節(jié)課想要什么,。我們的語文老師一定要帶領(lǐng)學生品味文本的語言,，找準理解、欣賞,、積累語言的訓練點,；要熟悉作者的語言風格，以便恰當?shù)刂笇Ю首x,；要揣摩文章的寫法,，找準讓學生了解、借鑒的重點,；要細讀文本,，反復品味，清楚作者的寫作意圖和編者的編排意圖,。

在具體的課堂實施環(huán)節(jié),，要注意幾點：一、語文課,，第一是讀,，第二是讀，第三還是讀,。要引導學生多層次多維度地讀書,，讀出情感、情境,、情趣,，讀出語言的風格和味道，讀出作者表達的個性和精妙,。一篇情感性非常強的文章,，如何引導學生體味課文情感？答案一定是讀書,！而不是疊加過多的資料,，老師一味地煽情和簡單的告訴。二,、要精簡目標，聚焦重點,，多層推進,，一課一得。課堂40分鐘的時間是個限值,，要想教得扎實深入,，就必須直奔重點,，精準發(fā)力，舍棄不必要的枝節(jié),。教學目標的確定是個取舍的藝術(shù),，需要教師精心解讀文本，讀出“這一篇”與其他篇不同的地方,，最值得教的地方,，然后朝著一個核心目標，在關(guān)鍵處重錘敲打,。有的課目標分散,，老師要的太多，為了趕流程,，只得這里一下,，那里一下，看似教得完整,，實則處處走過場,，倒不如集中某一個點深挖?！敖痰猛暾辈蝗纭皩W得充分”,。

第二節(jié)課，張老師的繪本閱讀給孩子們打開了一扇多姿多彩,、別有情趣的學習之窗,。選取的繪本特別富有童真童趣，特別契合兒童的心靈,。老師精心挑選適合兒童閱讀的繪本,，打破教材的局限，把一本好書帶到孩子們面前,，這本身就是一件功德無量的事,。

本節(jié)課，在優(yōu)美的意境中,，在豐富的想象中,，在老師精心的留白里，孩子們在津津有味地讀故事,，在具體情境中學語言,。老師帶領(lǐng)孩子們在童話世界里遨游，讓孩子的靈性在童話世界里放飛,，語言在童話世界里生長,，思維在童話世界里提升，情感在童話世界里滋養(yǎng),。我希望我們學校的語文老師也能在自己的課堂中引t入繪本閱讀和寫作,，嘗試自主開發(fā)課程,，努力構(gòu)建更加豐富、多元的語文課堂,。

今天聽取了兩位年輕的,、富有鉆研精神和教研熱情的老師的課，我們受到的不僅僅是一種啟迪,，更感覺到了一種力量,，那是一種奮發(fā)向上積極探尋的力量，那是一種勇往直前堅定行走的力量,，這種力量,，叫做生長。