作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

學(xué)會溝通交流教案道德與法治篇一

知識與能力目標

1,、 通過教學(xué)與活動,，使學(xué)生了解和掌握與人溝通的技巧和方法，做到成長不煩惱,，在快樂中健康成長,。

2、通過活動使學(xué)生能培養(yǎng)開朗的性格,，提高應(yīng)對煩惱,、保持樂觀心情的能力。

情感,、態(tài)度與價值觀目標

通過教學(xué)與活動,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成樂觀開朗的性格，注意克服閉鎖心理,，愉快度過人生的美好青春時光,，為一生的成長奠定基礎(chǔ)。

重點:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會溝通,，培養(yǎng)熱情開朗的性格,。

難點:引導(dǎo)學(xué)生克服閉鎖心理。

一課時

教師:準備教學(xué)中的材料,。

學(xué)生:

1,、學(xué)唱改編歌曲《小小少年》。

2,、準備情景表演的道具,。

板書設(shè)計

成長不煩惱（二）

心理閉鎖的原因

難以打開的“心鎖”

敞開心扉 心理閉鎖的危害

（學(xué)會溝通的原因）

學(xué)會溝通 與他人溝通的方法

尋找一把金鑰匙

在交往中分享友誼

培養(yǎng)開朗的性格

教學(xué)方法

學(xué)生表演、情景體驗,、討論

教學(xué)

環(huán)節(jié)

教 學(xué) 活 動 設(shè) 計

設(shè)計意圖

教 師 活 動

學(xué)生活動

導(dǎo)

入

引領(lǐng)學(xué)生集體齊唱歌曲“小小少年”

學(xué)生唱歌,，

讓學(xué)生在唱歌中領(lǐng)悟： 要勇敢面對成長中的煩惱并學(xué)會解決煩惱、消除煩惱,，才能健康成長,。

活動一：

問題探究1：

難以打開的“心鎖”

情景探究：小麗的煩惱（見課本30頁）

提問：

1、小麗為什么會遭 “ 白眼 ” ?

2,、 她該怎么辦 ?

3,、青春期閉鎖心理有什么危害？

小結(jié)：

青春期到來之際,，有些人會出現(xiàn)心理閉鎖，不愿與他人溝通,，如果處理不當(dāng),，會對身心健康產(chǎn)生不良影響，使心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨感，任其發(fā)展下去會形成有缺陷的人格,。

因此,，我們必須學(xué)會與人溝通。

學(xué)生表演,、思考,、暢談、討論,。

讓學(xué)生在思考與討論中領(lǐng)悟閉鎖心理的危害,，必須注意克服這種心理，學(xué)會與人溝通,。

活動二：

問題探究2：

尋找一把金鑰匙

情景探究：家長和孩子的對話（見課本32頁）

引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌《朋友》（見課本33頁）

提問：

1,、兒子這樣做的效果如何？

2,、大家講講：假若是你,，會怎么做？

3,、讀了小詩《朋友》,，有何感想？

小結(jié)：

與別人溝通的方法 （打開“心鎖”的“金鑰匙”）

1,、要養(yǎng)成熱情,、開朗的性格，積極與同學(xué),、朋友交往,，相信父母和老師

2、想不通的應(yīng)大膽向別人傾訴

3,、積極參加集體文娛活動,，放松心情

4、通過寫日記進行傾吐,、宣泄

我們應(yīng)該在交往中分享友誼,，培養(yǎng)自己活潑開朗的性格

學(xué)生表演對話、朗讀詩歌,、思考,、暢談：與人溝通的方法和技巧

使學(xué)生在表演、思考,、交流過程中了解,、掌握與人溝通的方法和技巧，學(xué)會溝通,，培養(yǎng)熱情開朗的性格,。

小結(jié)

青春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趨于成熟的,，這是一個自然的過程。在青春期,，我們要加強自我認識,、自我體驗、自我調(diào)節(jié),，為將來擁有一個成熟,、穩(wěn)定、健康的心理狀態(tài),，擁有美好的人生邁好堅實的一步,。

使學(xué)生在教學(xué)中認識到要愉快度過人生的美好青春時光，為一生的成長奠定基礎(chǔ)

學(xué)會溝通交流教案道德與法治篇二

我們經(jīng)常在演講開始前24小時或48小時的危急情況下被召來,，以避免潛在的溝通危機,，在領(lǐng)導(dǎo)人登臺演講之前，我們會在休息室里指導(dǎo)他們;在演講的前一個晚上重寫講稿,。我們不斷修改和豐富演講的語言和內(nèi)容,，讓領(lǐng)導(dǎo)人練習(xí)并不斷彩排，并且教給他們一些必要時可以派上用場的技巧,。

有時候,，一個公司的領(lǐng)導(dǎo)人需要贏得員工的認可，需要影響團隊迎接一項新挑戰(zhàn),，或者需要將分散的團體聯(lián)合起來才能更有效協(xié)作,。這時候，我們也會提供幫助,。

我們曾多次應(yīng)邀與一位高層行政主管一起工作,。她聰明過人、經(jīng)驗豐富,，但某些習(xí)慣削弱了她的權(quán)威,。我們幫助她將思想轉(zhuǎn)化為行動，讓她帶著一定的威嚴講話,，這樣她最終會贏得應(yīng)有的尊重,。我們也會培訓(xùn)那些工作有聲有色卻怯于向董事會作報告的高級副總裁。我們?yōu)檠葜v者答疑解惑,，讓他們的演講由雜亂無章變得條理清楚,，由疑點重重變得切實可信，由枯燥乏味變得富有激情,。

我們幫助演講者讓思想得到恰如其分的表達：思想被接受的程度與演講者表現(xiàn)出來的活力相匹配,。我們與那些聰明的中層人士一起工作，他們因不能有力地表達自己的觀點而被忽視,。我們幫助那些想在會議中取得更好溝通效果的人們,。他們會提出這樣的問題：“我怎樣才能插上話?”“我怎樣駁倒性格外向的人?”“如果我是一個更喜歡沉思或只埋首于數(shù)字的人,，我該如何堅持自己的立場呢?”我們經(jīng)常對金融或數(shù)據(jù)分析人士進行培訓(xùn),，教他們?nèi)绾螌?shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成令人難忘,、讓人信服的敘述。我們經(jīng)常會與一些ceo一起工作,，他們聰明但性情冷淡,，與員工打交道時往往不知如何是好。

人們向我們尋求幫助通?；趦煞N原因,。要么，他們在溝通上已經(jīng)取得了一些成功,，品嘗過其中的甜頭,，因此想獲得更多成功;要么，他們有過一次痛苦的經(jīng)歷,，就像我開頭描述的那樣,，他們不想再忍受那樣的折磨了。向我們尋求幫助的許多人,，正在遭受演講的煎熬,，而且對演講充滿了恐懼。他們渴望停止恐慌,，享受演講過程并達到更好的演講效果,。他們當(dāng)中的許多人已經(jīng)是很好的溝通者，但正像吉姆·柯林斯說的,，“優(yōu)秀是阻止你邁向卓越的敵人”,。我們只與那些決心提高自己演講水平的人一起努力。

如果你正在閱讀本書,，恭喜你,，你清楚地懂得一個道理：如果你希望事情成功，那就需要良好的溝通,。就算完全沒有有效的技巧,，你也要明白你的每一次演講、每一次溝通,，都會或多或少地激發(fā)別人的積極性,，促進事情的成功。

通過本書,，你將與前來咨詢及從世界各地趕來參加培訓(xùn)的ceo和公司領(lǐng)導(dǎo)人獲得一樣的信息與技巧,。精華盡在你手中的書里。本書與附錄的網(wǎng)絡(luò)鏈接信息將為你帶來一次實戰(zhàn)學(xué)習(xí)體驗,，這樣的設(shè)計旨在極大地提高你說話時的影響力,。

當(dāng)然,，你無法憑空獲得信心。信心不是可以從外部獲得的東西,，也沒有人能賜予你信心,。信心來自挑戰(zhàn)自我的過程，通過戰(zhàn)勝困難來產(chǎn)生信心,，倘若不如此,，信心就會消失。信心來自一系列勝利的積累,，不管這些勝利是大還是小,。在恰當(dāng)?shù)臅r間，擁有正確的知識和技能是絕對必要的,。想克服恐懼,，你只能做自己最害怕的事情，向自己證明你能處理好它,，能戰(zhàn)勝它,。當(dāng)面對恐懼時，你能一次又一次贏得勝利,，這就是本書的目標,。

我們將幫你解密大庭廣眾之下那令人卻步的經(jīng)歷。我們的目標是驅(qū)散你面對聽眾時心中的恐懼,，把你打造成一個強大且從容的演講者,，這樣你就可以分享你的知識，將這些知識作為禮物分送給他人,。

學(xué)會溝通交流教案道德與法治篇三

親子關(guān)系是人類的基礎(chǔ)關(guān)系之一,，而良好的親子溝通是維系親子關(guān)系的關(guān)鍵。然而,，在現(xiàn)代社會,，由于各種原因，親子溝通面臨著許多挑戰(zhàn),，導(dǎo)致許多家庭出現(xiàn)了溝通障礙,。學(xué)會說話，不僅是解決親子溝通問題的一種方法,，更是培養(yǎng)孩子良好社交能力的重要途徑,。通過說話，父母可以創(chuàng)造一個和孩子溝通的橋梁,，促進彼此之間的理解和尊重,，為家庭和諧建設(shè)做出貢獻。

第二段：分析親子溝通中的問題,，并提出解決之道

在親子溝通中,，往往存在著言不達意,、情感傳遞不暢、意見相左等問題,。為了解決這些問題,，父母需要學(xué)會說話的藝術(shù)。首先,，要注意用語的選擇,。合適的語言能夠更好地引起孩子的共鳴,，并且讓孩子感到受到尊重,。其次，要注意言辭的方式,。父母在與孩子溝通時,，應(yīng)該盡量以平和理智的態(tài)度表達自己的觀點，避免情緒化的言辭,。同時,，父母要善于傾聽孩子的心聲，不僅要關(guān)注孩子表達的文字,，更要關(guān)注孩子的情感變化,。最后，父母還需要給予孩子足夠的尊重和空間,，讓孩子自由地表達自己的想法和感受,。

第三段：總結(jié)親子溝通中的好處，并分享體會與經(jīng)驗

良好的親子溝通不僅可以促進家庭的和諧,，更可以培養(yǎng)孩子的良好社交能力,。通過與父母的有效溝通，孩子能夠?qū)W習(xí)到如何說出自己的想法,，如何理解他人的觀點,，并且在語言表達能力上得到提升。同時,，良好的親子溝通也可以建立父母與孩子之間的信任,，使得父母能夠更好地引導(dǎo)孩子的成長和發(fā)展。在我個人的體驗中,，充分傾聽和尊重孩子的意見,，讓孩子感受到自己的被重視和被理解，不僅加深了我與孩子之間的情感聯(lián)系,，也更好地解決了孩子在成長中遇到的問題,。

第四段：展望學(xué)會說話的未來發(fā)展

學(xué)會說話是一個終身的過程，不僅需要父母的不斷努力,，孩子自身也需要不斷地提升自己的表達能力,。隨著科技的發(fā)展,，新的溝通方式，如社交媒體,、在線教育等,，也將對親子溝通帶來新的影響和挑戰(zhàn)。未來,，我們可能需要更加關(guān)注如何在數(shù)字化環(huán)境中與孩子進行有效溝通,，如何引導(dǎo)孩子正確使用線上平臺進行交流等問題。然而,，無論是哪種溝通方式,，核心的原則和技巧依然是不可或缺的。

第五段：結(jié)論與提醒

在親子溝通中,，學(xué)會說話是父母與孩子建立良好關(guān)系的基礎(chǔ),。通過掌握合適的語言和方式，父母可以更好地理解孩子,，同時也讓孩子感到被尊重和被理解,。良好的親子溝通有助于促進家庭和睦，培養(yǎng)孩子的良好社交能力,，并且為孩子的成長和發(fā)展提供了堅實的支持,。因此，作為父母,，我們應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)和實踐,，為家庭的和諧建設(shè)做出積極貢獻。

學(xué)會溝通交流教案道德與法治篇四

人際溝通是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾囊徊糠?。無論是在家庭中,、學(xué)校里，還是在工作環(huán)境中,，與他人進行良好的溝通是取得成功,、和諧相處的關(guān)鍵。但是,，人際溝通并非易事,。在我與他人進行交流的過程中，我逐漸體會到了一些心得和體會,。

第一段：充分傾聽是良好溝通的基礎(chǔ)

在與他人交流時,，我逐漸意識到，充分傾聽是良好溝通的基礎(chǔ),。以前我總是急于表達自己的觀點或回答別人的問題,，而忽略了對他人言辭背后的意圖或情感的理解。然而，隨著時間的推移,，我明白到只有真正傾聽別人的聲音,，理解他們的需要和愿望，才能建立起信任和共鳴,。因此,，我開始注重傾聽他人，并盡量避免打斷或干擾他們的發(fā)言,。這樣的改變不僅使我與他人的關(guān)系更加和諧,，也使我更加能夠抓住對方的關(guān)注點，從而更好地表達自己的想法,。

第二段：語言的表達要清晰明了

在與他人溝通時,，清晰明了的語言表達是至關(guān)重要的。以前,，我常常使用模糊或含糊不清的措辭,，導(dǎo)致對方難以理解我的意思。在一次溝通中,，我的同事對我的建議提出了異議，他說他不太明白我的觀點,。我反思后發(fā)現(xiàn),，是我表達不夠清晰，導(dǎo)致對方無法理解我的意圖,。于是,，我開始注意用簡潔明了的語言表達自己的觀點，并在必要時使用例子或圖表來解釋,。這一改變使得我與他人的交流更加高效和準確,。

第三段：尊重和體諒是有效溝通的關(guān)鍵

尊重和體諒是取得有效溝通的關(guān)鍵。以前我常常忽視他人的需求,，只關(guān)注自己的利益,。在一次與家人的爭吵中，我意識到自己的錯誤,。我沒有尊重他們的觀點,，也沒有體諒他們的情感。于是,，我開始努力尊重他人的意見,，尤其是當(dāng)我與他人存在分歧時。我試圖換位思考,，從對方的角度出發(fā),，理解他們的立場，并給予他們應(yīng)有的尊重。這種改變使得我的爭吵減少了,，與家人的關(guān)系也更加和睦,。

第四段：情緒管理是成功溝通的前提

情緒管理是成功溝通的前提。在與他人溝通時,，我以前常常被情緒所左右,，很難保持冷靜和理智。一次與同事之間的沖突讓我認識到了情緒管理的重要性,。我發(fā)現(xiàn),，只有在情緒穩(wěn)定的情況下，我們才能有效地與他人交流,。因此,，我開始學(xué)習(xí)控制自己的情緒，采用冷靜和理性的態(tài)度面對問題,。這樣,，我與他人的爭執(zhí)和沖突減少了，取得了更好的溝通效果,。

第五段：積極反饋是良好溝通的推動力

積極反饋是良好溝通的推動力,。以前我很少給予他人真誠的贊美和鼓勵，忽視了他人積極行為的意義,。在一次與朋友的聚會中,，我注意到朋友們通過贊美和鼓勵來增強友誼和凝聚力。于是,，我開始學(xué)著給予他人積極反饋,，鼓勵他們的進步，表達我對他們的欣賞,。這樣的改變不僅增強了我的力量,，也增強了與他人之間的友誼和合作精神。

總結(jié)：通過與他人的交流,，我學(xué)到了很多關(guān)于人際溝通的心得和體會,。充分傾聽、明確的言語表達,、尊重和體諒,、情緒管理以及積極反饋是良好溝通的關(guān)鍵要素。通過不斷的實踐和反思,，我相信我能更加有效地與他人進行溝通,，取得更好的人際關(guān)系和工作效果。

學(xué)會溝通交流教案道德與法治篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們：

大家好,！

有時候，一個公司的領(lǐng)導(dǎo)人需要贏得員工的認可，需要影響團隊迎接一項新挑戰(zhàn),，或者需要將分散的團體聯(lián)合起來才能更有效協(xié)作,。這時候，我們也會提供幫助,。

我們曾多次應(yīng)邀與一位高層行政主管一起工作,。她聰明過人、經(jīng)驗豐富,，但某些習(xí)慣削弱了她的權(quán)威,。我們幫助她將思想轉(zhuǎn)化為行動，讓她帶著一定的威嚴講話,，這樣她最終會贏得應(yīng)有的尊重,。我們也會培訓(xùn)那些工作有聲有色卻怯于向董事會作報告的高級副總裁。我們?yōu)檠葜v者答疑解惑,，讓他們的.演講由雜亂無章變得條理清楚,，由疑點重重變得切實可信，由枯燥乏味變得富有激情,。

我們幫助演講者讓思想得到恰如其分的表達：思想被接受的程度與演講者表現(xiàn)出來的活力相匹配,。我們與那些聰明的中層人士一起工作，他們因不能有力地表達自己的觀點而被忽視,。我們幫助那些想在會議中取得更好溝通效果的人們,。他們會提出這樣的問題：“我怎樣才能插上話?”“我怎樣駁倒性格外向的人?”“如果我是一個更喜歡沉思或只埋首于數(shù)字的人，我該如何堅持自己的立場呢?”我們經(jīng)常對金融或數(shù)據(jù)分析人士進行培訓(xùn),，教他們?nèi)绾螌?shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成令人難忘、讓人信服的敘述,。我們經(jīng)常會與一些ceo一起工作,，他們聰明但性情冷淡，與員工打交道時往往不知如何是好,。

人們向我們尋求幫助通?；趦煞N原因。要么,，他們在溝通上已經(jīng)取得了一些成功,，品嘗過其中的甜頭，因此想獲得更多成功;要么,，他們有過一次痛苦的經(jīng)歷,，就像我開頭描述的那樣，他們不想再忍受那樣的折磨了,。向我們尋求幫助的許多人,，正在遭受演講的煎熬，而且對演講充滿了恐懼。他們渴望停止恐慌,，享受演講過程并達到更好的演講效果,。他們當(dāng)中的許多人已經(jīng)是很好的溝通者，但正像吉姆·柯林斯說的,，“優(yōu)秀是阻止你邁向卓越的敵人”,。我們只與那些決心提高自己演講水平的人一起努力。

如果你正在閱讀本書,，恭喜你,，你清楚地懂得一個道理：如果你希望事情成功，那就需要良好的溝通,。就算完全沒有有效的技巧,，你也要明白你的每一次演講、每一次溝通,，都會或多或少地激發(fā)別人的積極性,，促進事情的成功。

通過本書,，你將與前來咨詢及從世界各地趕來參加培訓(xùn)的ceo和公司領(lǐng)導(dǎo)人獲得一樣的信息與技巧,。精華盡在你手中的書里。本書與附錄的網(wǎng)絡(luò)鏈接信息將為你帶來一次實戰(zhàn)學(xué)習(xí)體驗,，這樣的設(shè)計旨在極大地提高你說話時的影響力,。

當(dāng)然，你無法憑空獲得信心,。信心不是可以從外部獲得的東西,，也沒有人能賜予你信心。信心來自挑戰(zhàn)自我的過程,，通過戰(zhàn)勝困難來產(chǎn)生信心,，倘若不如此，信心就會消失,。信心來自一系列勝利的積累,，不管這些勝利是大還是小。在恰當(dāng)?shù)臅r間,，擁有正確的知識和技能是絕對必要的,。想克服恐懼，你只能做自己最害怕的事情,，向自己證明你能處理好它,，能戰(zhàn)勝它。當(dāng)面對恐懼時,，你能一次又一次贏得勝利,，這就是本書的目標,。

我們將幫你解密大庭廣眾之下那令人卻步的經(jīng)歷。我們的目標是驅(qū)散你面對聽眾時心中的恐懼,，把你打造成一個強大且從容的演講者,，這樣你就可以分享你的知識，將這些知識作為禮物分送給他人,。

學(xué)會溝通交流教案道德與法治篇六

隨著社會進步和信息傳播的快速發(fā)展,，有效溝通能力成為現(xiàn)代人不可或缺的重要素質(zhì)。為了提高自己的溝通能力,，我參加了學(xué)會有效溝通的培訓(xùn)課程,。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了有效溝通的重要性,，并學(xué)到了一些實用的技巧和方法,。在這篇文章中，我將分享我的心得體會,。

在培訓(xùn)的第一堂課中,，我了解到有效溝通的定義和特點。與之前我對溝通的理解相比,，新的認識讓我更加明白了溝通的復(fù)雜性和多樣性,。我以前常常認為，只要用語言表達清楚,，就算是有效的溝通,。然而，這次培訓(xùn)告訴我,，真正的有效溝通應(yīng)該是能夠讓對方理解并產(chǎn)生共鳴的溝通,。除了語言，我們還可以通過聲音,、肢體語言等方式傳遞信息,。學(xué)習(xí)到這些新的知識后，我對溝通的看法得到了深刻的改變,。

在接下來的課程中，我們學(xué)習(xí)了如何建立良好的溝通關(guān)系,。我發(fā)現(xiàn),，良好的關(guān)系是有效溝通的基礎(chǔ)。只有當(dāng)人們之間建立了信任和尊重的關(guān)系,，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的互動和理解,。課程中，我們學(xué)習(xí)了一些有效建立關(guān)系的方法,，如傾聽對方,、善于表達自己的觀點等,。通過角色扮演和小組討論，我們有機會實踐這些技巧,。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我尊重對方的意見并積極傾聽時，對話變得更加順暢,，理解也更加深入,。這讓我意識到，只有建立了良好的溝通關(guān)系,，才能夠進行有效的溝通,。

在學(xué)習(xí)了基本的溝通技巧后，我們還學(xué)習(xí)了如何處理沖突和解決問題,。在實際生活中,，沖突和問題是無法避免的。然而,，如果能夠用正確的方式來處理這些問題,，就能夠避免關(guān)系的進一步惡化。通過培訓(xùn)課程,，我學(xué)到了一些處理沖突和解決問題的技巧,，如傾聽對方的觀點、尊重差異和尋求共同解決方案等,。在課堂上,，我們進行了一些實際案例分析，讓我了解到不同的處理方式會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這些新的技巧和方法讓我更加有信心和能力去處理沖突和解決問題,。

通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了有效溝通的技巧和方法,，還提高了自己的意識和修養(yǎng),。在以前，我常常只關(guān)注自己的需求和利益,，而忽視了他人的感受和利益,。然而，通過學(xué)習(xí),，我深刻認識到,，有效溝通是一個相互理解和尊重的過程。只有當(dāng)我們關(guān)注他人的需要,，并盡力滿足他們的需求時,，我們才能夠建立起良好的關(guān)系。同時,，我也意識到,，在溝通過程中,，語言的選擇和表達方式同樣重要。我們要學(xué)會用積極,、準確和明確的語言來表達自己的觀點,，避免產(chǎn)生誤解或沖突。這些意識和修養(yǎng)的提高讓我成為一個更好的溝通者,。

總的來說,，通過學(xué)會有效溝通的培訓(xùn)課程，我深刻體會到了有效溝通的重要性,，并學(xué)到了一些實用的技巧和方法,。有效溝通不僅涉及語言的準確表達，還涉及到建立良好的溝通關(guān)系,、處理沖突和解決問題等方面,。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的溝通能力,，還提高了自己的意識和修養(yǎng),。相信在將來的工作和生活中，我將能夠更好地與他人進行溝通,，實現(xiàn)更好的理解和合作,。

學(xué)會溝通交流教案道德與法治篇七

溝通是人類生活中不可或缺的一環(huán)，也是解決問題的關(guān)鍵,。然而,，許多人在面對問題時往往選擇回避或者采取極端的行動，導(dǎo)致問題無法得到妥善解決,。而學(xué)會溝通并善于運用溝通技巧,，可以幫助我們更好地化解問題。通過一些實踐和思考,，我認識到溝通的重要性,，積累了一些心得體會，愿與大家分享,。

第二段：溝通的重要性

溝通是人與人之間交流思想,、傳遞信息、解決問題的重要手段,。良好的溝通能夠促進信息的流動和互相理解,，避免誤解和矛盾的產(chǎn)生。在生活中,，只有善于溝通的人才能夠更好地解決問題，改善人際關(guān)系,。溝通不僅發(fā)生在言辭間,，更多發(fā)生在非語言交流中,，包括肢體語言、表情,、姿態(tài)等,。因此，我們需要多方面提升自己的溝通能力,，并善于運用溝通技巧,。

第三段：溝通化解問題的心得體會

首先，要保持積極的態(tài)度,。無論問題多么棘手,，只要我們保持積極的心態(tài)，并心思開放地傾聽對方的意見和想法,，問題往往就能夠找到解決的辦法,。其次，要注重語言表達的技巧,。我們需要遣詞造句恰當(dāng),，避免使用敏感或沖突的詞匯，以免引發(fā)對方不適,。另外,，要學(xué)會換位思考。站在對方的角度思考問題,，理解對方的需求和考慮,，能夠更好地建立共識和解決問題。最后,，要善于掌握溝通的時機和方式,。選擇合適的時間和場合進行溝通，采用適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?，能夠事半功倍地化解問題,。

第四段：溝通化解問題的案例分析

我曾經(jīng)遇到一個與同事的沖突，我們在一個項目上存在不同的意見,，導(dǎo)致工作無法順利進行,。起初，我們經(jīng)常發(fā)生爭吵和沖突,，導(dǎo)致團隊合作氛圍不好,，并且工作進展緩慢。然而,，當(dāng)我意識到問題的嚴重性后,，我選擇主動與同事進行溝通。我積極采取換位思考的方式,，傾聽對方的意見,，并通過適當(dāng)?shù)恼Z言表達溝通自己的想法,。而同事也在我積極的溝通下，主動提出了他的顧慮和建議,。經(jīng)過多次溝通和商討,，我們最終達成了一致，解決了問題,，并且重新建立了密切的工作關(guān)系,。

第五段：總結(jié)段

通過這次案例，我認識到溝通的重要性和技巧,。良好的溝通不僅能夠幫助我們化解問題,，而且有助于改善人際關(guān)系，提升團隊的凝聚力和效率,。在今后的生活和工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升溝通技巧，注重與他人的良好溝通,，以便更好地解決問題,，創(chuàng)造更好的人際關(guān)系。

學(xué)會溝通交流教案道德與法治篇八

第一,，父母要用心做孩子的朋友,。

有一次，我與孩子一起外出散步,，因為孩子現(xiàn)在的個子比我矮得多,，走著走著，我也就不經(jīng)意地將手搭在他稚嫩的肩膀上,。沒想到孩子卻善意地將我的手挪開,，似乎對我的親近不大領(lǐng)情。我有點納悶,，難道自己做得不對嗎?我原以為這也許是孩子一個不經(jīng)意的動作,，于是，又將自己的手輕輕地放回到他的肩頭?？蛇@回,，孩子干脆停住了腳步，將身子往外一側(cè),，我的手也就很自然地從他的肩頭滑落了下來。我意識到,，這次孩子絕不是不經(jīng)意的,，而是有意為之?？蛇@是為什么呢?我一時摸不著頭腦,，就把孩子牽到路邊，蹲下身子,，看著他的眼睛,，誠懇地問：“兒子，你不喜歡爸爸將手放在你肩上嗎?”孩子點點頭,。我連忙追問：“為什么呢?”孩子搖搖頭說：“不為什么,，我想和爸爸手牽手?！蔽耶?dāng)時一頭霧水,。過后想想，原來孩子已經(jīng)長大,，開始有了自我獨立意識,，不愿再躲在父母的翼下當(dāng)“寶寶”，因為在孩子看來,，手牽手才是平等的,，而自己的肩膀被人摟住，有一種被控制住的感覺,。之后，我和孩子一起散步時,，要不手牽手，要不就并排而行,，我再也不隨便將手放在他肩上了。我覺得,，做父母的要懂得尊重孩子，給孩子以平等的心態(tài),，這是和孩子能順利溝通的第一步,，也是關(guān)鍵的一步。

第二,，父母要放心給孩子更多的時間與空間,。

我們常說，孩子是我們的希望,，是我們的未來,。所以，現(xiàn)在的孩子也挺累的,，試想,，要能順利實現(xiàn)父母寄予的厚望，談何容易?所以,，聰明的父母應(yīng)該放手,、放心讓孩子自己走路，讓他們有時間和空間做自己的事情,，既讓他們親身體驗成功的喜悅,，也讓他們真切感受失敗的痛苦。

和大家的孩子一樣,，我的孩子今年也正讀一年級,。他的語文老師很有創(chuàng)意，現(xiàn)在就要求他們開始學(xué)寫作文,。雖然每天只要求寫幾句,，但這對家長來說，或許心比孩子還要急,。起先,，我也很著急，看著孩子不知何為作文的痛苦勁,，我恨不得親自為他寫,。還是他媽媽有耐心和遠見，說如果幫孩子寫作文,，他現(xiàn)在倒輕松了,，但以后怎么辦，總不可能幫他寫一輩子吧!所以,，我們就放手讓孩子自己寫,，不管寫什么，寫多少都行,，甚至寫得亂七八糟,，我們也不責(zé)備,。有時，看著孩子實在寫不出,，我們就干脆讓他先停下不寫,，或帶他出去走走，或想個游戲跟他一起做,，盡量給他創(chuàng)設(shè)一些作文的情景和材料,，再予以適當(dāng)?shù)狞c撥和暗示，他也就有話可寫了,。我想,，現(xiàn)在很多孩子之所以越來越怕作文，大概跟他們開始學(xué)寫作文時,，家長、老師要求過多,，限制過嚴有關(guān)吧,。希望這種悲劇不要在我們的孩子身上重演。第三,，父母要真心給孩子以寬容,。

成長中的孩子容易犯錯，孩子是在犯錯中長大的,，所以,，任何時候父母都要真心接納孩子?！叭朔鞘ベt,，孰能無過?”就是圣賢，也難免出錯,，更何況是孩子,。當(dāng)孩子犯錯誤時，我們往往很少去想孩子為什么會犯這個錯誤,，或怎樣去對待孩子所犯的錯誤,，而是一味地責(zé)罵或痛打孩子,。其實，當(dāng)孩子犯錯誤時,，父母打罵孩子是非常不好的，會給孩子帶來很多負面的東西,，甚至影響孩子的一生。

我覺得,，教育孩子就像種莊稼,，世界上沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的人,。莊稼在生長過程中出了問題,，沒有一個人會站在田地里去罵莊稼，相反,，我們往往從自己身上找原因,。同樣，孩子在成長過程中,，總會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，孩子也正是在不斷犯錯和不斷糾錯中成長的，重要的問題不是孩子會不會犯錯誤,，而是父母采取什么樣的態(tài)度來對待孩子的錯誤,。作為家長，我們或許都為孩子迷戀看電視而頭疼;我也曾有過這樣的體驗,。其實,，現(xiàn)在的孩子整天被“關(guān)”在籠子里，生活單調(diào),，對他們來說,，看電視或許就是最好的娛樂方式了,。但放任自由又不行，強硬剝奪又不好,。為此,，我和妻子一起，想了一個兩全其美的辦法,，跟兒子就看電視問題約法三章：一,、上學(xué)期間，無特殊情況不能看電視;二,、雙休日要先完成作業(yè),，時間有余，再看電視;三,、平時表現(xiàn)好,，作為獎勵可以看一會兒電視。兒子也樂意接受,，尤其第三條,，對他很有誘惑力。從此,，孩子在看電視問題上，也不再讓我們頭疼了,。

第四,，父母要精心講究溝通的技巧。

作為父母,，我們沒有不關(guān)注孩子的`學(xué)習(xí)成績的,。誰都希望自己的孩子考高分，但我們又常常覺得高分離自己的孩子太遙遠,。有些父母,，平時不大重視孩子的學(xué)習(xí)過程，而非常重視孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,，孩子考了個低分,，就如臨大敵，將孩子的所有亮點都毀于一“罵”,，弄得孩子懼怕考試,，懼怕知道成績?？捎钟姓l在成長的路上沒有失敗過?我覺得,，孩子的一次失敗并不算什么，關(guān)鍵是失敗后如何讓他重新站起來,，去迎接新的挑戰(zhàn),。這就需要我們做父母的,，及時與之溝通，講究溝通的技巧,，予以適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?，這既是我們做父母的責(zé)任，也是我們做父母的義務(wù),。有一次,，我孩子的數(shù)學(xué)考試不很理想，他知道成績后,，以為我要批評他,，所以當(dāng)晚早早的就睡了——他以為睡了，就聽不到爸爸的批評了,。當(dāng)我從四中上夜自修回來聽妻子這么一說時,，我怔住了，覺得孩子也挺可憐的,，如果我這個時候把孩子從睡夢中叫醒,，或責(zé)罵一頓，或苦口婆心地教育一下,，顯然都是不合適的,。但假裝不聞不問，又是不行的,。我一時也不知道該怎么辦,。我坐下來沉思了一會兒，覺得自己應(yīng)改變一下與孩子溝通的方式——既然你已經(jīng)睡了,，我也不叫醒你,，我就給你寫信，等明天你睡醒了就可以讀到了,，或許這樣的效果還不錯呢!于是,，我取出他的一個作文本子，在上面寫道：“孩子,，聽媽媽說你這次數(shù)學(xué)考試不是很好,，為此你很難過，這說明你是一個求上進的孩子,，爸爸感到高興,。爸爸告訴你，一次失敗沒什么,，重要的是不灰心,，找找失敗的原因，這樣,，下一次你肯定能成功,?！蹦┝耍疫€加了一句：“孩子,，你是爸爸,、媽媽共同的驕傲，我們希望你好好學(xué)習(xí),，將來做一個有用的人!”

第二天早上,，我在孩子睡醒之前就到四中上班去了，臨走時只叫妻子將我昨晚寫的信給兒子,，別的也沒多想,。沒想到那天中午，妻子發(fā)來短信對我說：“兒子看了你寫給他的信后感動得哭了,，并說要給你回信,。”我忽然覺得孩子長大了,，懂事了,，他也需要和我溝通。當(dāng)晚,，我一回到家,，就迫不及待地想看兒子給我的回信。兒子在信中說我是個愛他,、懂他的好爸爸,，在他失敗的時候給了他信心，他會認真學(xué)習(xí),，下一次考出好成績，不再讓我失望,。讀著兒子的回信,，我感到做父母責(zé)任之重大，也真正認識到和孩子好好溝通的重要性,。

最后,，我想跟大家說：對孩子應(yīng)多些鼓勵與贊美，少些批評與指責(zé),，做到用心交流與溝通,。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后,，親子溝通就要從心做起,。謝謝大家!學(xué)會溝通演講稿剛才幾位組長都已經(jīng)談了很多好的學(xué)習(xí)方法，我就不再談這些了,，我就來談?wù)勆夏切┦隆?/p>

最近上有一幅圖片很火,，說的就是切糕：圖片上是一個賣切糕的少年,，少年雙腳張開，頭偏向一方,，雖然看不清少年的面部表情,，但是他給人一種自信的感覺，原因就在于他的雙腳張的比肩寬,。有研究表明：人在站立時如果雙腳張開的距離比肩寬則代表著自信,，如果與肩平行則代表著中立，如果雙腳的距離比肩還窄,，那么這個人就可能有點自卑,，諸如此類，我們可以從很多非語言的交流來獲取信息,，比如瞳孔的放大,、眼睛的轉(zhuǎn)動，反重力行為等等肢體語言來判斷一個人的心理,，這就是所謂的讀心術(shù),。其實讀心術(shù)沒你想象的那么神秘那么高深，它就是一種溝通方式,，今天我演講的主題也就是溝通,。

溝通是一門學(xué)問也是一門藝術(shù)。日常生活中我們要學(xué)會與人溝通,。

僻如,，一個人怒氣沖沖的進來，把書包往桌子上一摔,，這個時侯,，你千萬不要去問他：“你看起來好象很生氣”，如果你問了,，說不定他就一大耳光過來,，你可以把你手上的東西也摔在桌子上，告訴他：“我完全能夠理解你的心情,，如果我是你,，我也會很生氣!”這樣你們之間的距離就拉近了，兩人之間交流的主導(dǎo)權(quán)就掌握在你的手中了,，接下來你可以告訴他：“其實這個事情有更好的解決方法,，你可以這樣處理……”這就是一種良性的溝通。

在我們的日常學(xué)習(xí)過程中,，無論是你給別人講題還是別人給你講題,，都需要一種良好的溝通：講題前你要清楚的了解別人的習(xí)慣是邊講邊問還是全部講完了再問，試著去迎合別人的習(xí)慣,，那么講題和聽題都會變成一件快樂的事,。

同樣,，在你告訴別人去做一件事時，如果發(fā)現(xiàn)他們有逃離的情緒,，你就應(yīng)該馬上結(jié)束對話,，并且在結(jié)束時不要告訴他任何重要的事情，因為告訴了也是白搭,，他們根本沒有功夫去理你,，這也是溝通。

總之,，生活離不開溝通,。

今天大致就講這么多，謝謝大家!

學(xué)會溝通交流教案道德與法治篇九

第一段：介紹學(xué)會有效溝通的重要性（200字）

在現(xiàn)代社會中,，有效溝通已經(jīng)成為一項非常重要的技能,。無論是在工作還是生活中，我們都需要與他人進行交流與溝通,。然而,，實際上，在溝通的過程中往往會出現(xiàn)各種各樣的問題,，例如誤解,、信息不對稱等等，這給溝通帶來了很大的障礙,。因此,，學(xué)會有效溝通對于我們的個人發(fā)展和團隊合作來說至關(guān)重要。我曾參加過一次學(xué)會有效溝通的培訓(xùn)課程,，以下是我一些心得體會,。

第二段：培訓(xùn)中學(xué)到的溝通技巧（200字）

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)有效溝通的技巧,。首先,，培訓(xùn)著重強調(diào)傾聽的重要性。在溝通中,，傾聽并不僅僅是靜靜地聽別人說話，而是要真正理解并回應(yīng)其所表達的意思,。通過專注傾聽,，我能夠更好地理解對方的需求和想法，從而能夠更準確地回應(yīng)他們,。此外,，培訓(xùn)還介紹了非語言溝通的重要性，例如姿勢,、眼神等,。這些非語言元素在溝通中發(fā)揮著重要的作用,，我們需要注意并學(xué)會利用它們來增強溝通效果。

第三段：實踐中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對方法（200字）

在培訓(xùn)后的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)有效溝通并不總是容易的,。當(dāng)我嘗試運用新學(xué)到的技巧時，我常常會遇到一些挑戰(zhàn),。例如,，有時我很難保持專注傾聽，因為我的思緒會飄忽不定,。為了克服這個問題,，我開始使用一些專注和冥想的技巧，例如深呼吸和關(guān)注五官感受,。另外,，有時候我的非語言溝通并不夠清晰，給人留下了誤解的印象,。為了改善這個問題,，我開始注重自己的姿勢和眼神表達，并經(jīng)常練習(xí)面對鏡子的溝通練習(xí),。

第四段：有效溝通帶來的好處（200字）

通過學(xué)會有效溝通,，我發(fā)現(xiàn)我能夠更好地與他人建立關(guān)系。當(dāng)我傾聽并理解他人的需求時,，我發(fā)現(xiàn)與他們之間的交流更加流暢和舒適,。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己更能表達自己的想法和情感,，因為我學(xué)會了如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語氣來傳達我的意思,。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與同事的合作更加高效,，因為我們能夠更容易地理解和協(xié)調(diào)彼此的工作,。總而言之,，通過有效溝通,，我們能夠為個人和團隊帶來更多的成功和快樂。

第五段：總結(jié)有效溝通的培訓(xùn)體會（200字）

通過參加學(xué)會有效溝通的培訓(xùn),，我深刻認識到了溝通的重要性,，并學(xué)到了許多實用的溝通技巧。雖然實踐中會遇到一些挑戰(zhàn),，但通過不斷練習(xí)和反思,，我相信我能提高自己的溝通能力。通過有效溝通，我能夠與人更好地交流和理解,，并更好地表達自己,。有效溝通不僅對個人成長至關(guān)重要，對于工作和生活中的各種關(guān)系也起到了至關(guān)重要的作用,。因此,，我會將學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實際中，并繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的溝通者,。

學(xué)會溝通交流教案道德與法治篇十

在日常生活和工作中,，人與人之間難免會遇到各種問題和沖突。然而,，這些問題和沖突不可避免地會對人們的情緒和心理健康產(chǎn)生負面影響,。因此，學(xué)會有效溝通,，以化解問題和沖突,，成為一項至關(guān)重要的能力。在我個人的經(jīng)歷中,，通過與他人進行溝通,，我不僅學(xué)會了化解問題，還深刻體會到了溝通的力量,。

二,、問題的根源

當(dāng)面對問題和沖突時，首先應(yīng)該明確問題的根源,。有時候,，問題并非來自他人，而是我們自身的不理解和誤解,。一次,，我與同事之間出現(xiàn)了工作上的矛盾，導(dǎo)致了相互間的不信任和對立,。在解決這個問題之前,，我主動與同事溝通，并傾聽他的意見,。通過這次溝通,，我意識到問題是由于我過于敏感和缺乏信任感所導(dǎo)致的。通過與同事的溝通,，我解除了誤會,，緩解了緊張局面，從而使我們的工作關(guān)系得到了改善,。

三,、傾聽和尊重

在溝通過程中，傾聽和尊重是至關(guān)重要的,。通過傾聽別人的意見和想法,，我們可以更好地理解對方，并找到解決問題的方法,。我曾經(jīng)參與了一個團隊項目,，由于成員之間的意見不合，團隊氛圍變得緊張,。為了解決這個問題,，我們召開了一次團隊會議，每個人都有機會發(fā)表自己的意見和想法,。在這次會議中,，我深刻體會到，傾聽和尊重是有效溝通的關(guān)鍵,。通過傾聽和尊重他人的觀點,，我們找到了一個解決問題的共同方案，并最終成功完成了團隊項目,。

四,、表達和解決

在溝通過程中，能夠清晰地表達自己的想法和需求,，是解決問題的重要一環(huán),。有時候，問題的關(guān)鍵在于我們沒有有效地表達自己的觀點,，導(dǎo)致問題無法得到解決,。一次，在家庭中,，我和父母就一個家庭事務(wù)產(chǎn)生了分歧,。在之前的溝通中，我并未表達清楚自己的想法和需求,，進而導(dǎo)致了問題的出現(xiàn),。然而，通過改變自己的溝通方式,，我把我的想法和需求清晰地表達給了父母,，他們也能更好地理解我的觀點。最終,，我們找到了一個妥協(xié)的方案,，解決了這個問題。

五,、心理準備和積極態(tài)度

在溝通過程中,，心理準備和積極態(tài)度同樣重要,。有時候，我們以為問題可能會引發(fā)沖突和對立,，從而造成溝通的困難,。然而，當(dāng)我們保持積極的態(tài)度和心理準備時,，我們會發(fā)現(xiàn)很多問題并沒有我們想象的那么嚴重,。一次，我與一位朋友因誤會而發(fā)生爭執(zhí),。當(dāng)時,，我迅速調(diào)整了自己的心態(tài)，并試圖與朋友溝通,，以解開這個問題,。在溝通過程中，我不僅表達了自己的想法,，也傾聽了朋友的意見,。最終，我們解決了誤會,，維持了友誼,，并從中得到了寶貴的經(jīng)驗。

綜上所述,，學(xué)會溝通化解問題是人們在日常生活和工作中必備的能力,。通過明確問題的根源，傾聽和尊重他人,，清晰地表達自己的情感和需求,，保持心理準備和積極態(tài)度，我們可以有效地化解問題,，并改善人際關(guān)系,。通過實踐和體驗，我深切認識到了溝通的重要性以及溝通的力量,。希望通過此文,，可以提醒和鼓勵更多的人學(xué)會溝通，化解問題,，共創(chuàng)和諧社會,。

學(xué)會溝通交流教案道德與法治篇十一

我是一名小學(xué)班主任，感覺孩子小,，懂得不多,，很少與孩子溝通。

在最近的一次六一“露一手”活動中,，我深深的體會到,，孩子內(nèi)心渴望與班主任交流,，但是他們需要的是正常的思想和感情交流。問題是有時候我有時不給孩子這樣的機會,，因為班主任每天所要做的事情很多,，加上課程的壓力有時候容易忽視一些想要溝通的孩子，但是一旦有時間我就要趁機過問孩子的學(xué)習(xí)問題,，正襟危坐跟孩子談?；蛘呔褪菃柲切┎恢獑栠^多少次的問題,。這樣的談話，孩子當(dāng)然盼望早點結(jié)束,。

反思自己的過去,，我跟孩子談心交流確實有些少，今后我會對自己要有個適當(dāng)定位,，要有個恰當(dāng)?shù)男膽B(tài),，還要有個恰當(dāng)?shù)那腥朦c，更要想方設(shè)法營造一個隨心所欲的自然和諧的氛圍,。要隨意一些,，不要表現(xiàn)出明顯的目的性。

通過六一活動的交流,，我覺得溝通特別重要,，與孩子溝通時應(yīng)該注意以下幾點：

一、首先要傾聽,。

傾聽是溝通的前提,。傾聽可以滿足對方自尊的需要，減少對方自衛(wèi)與對抗的意識,，為心理溝通創(chuàng)造有利的條件和氛圍,。傾聽的過程是深入了解對方的過程，也是準備做出反應(yīng)的過程,。師生交際中,，傾聽不僅是教師尊重學(xué)生的體現(xiàn)，而且能避免教師在處理問題時由于武斷而造成的失誤,。但傾聽并不是只用耳朵去接受信息,，必須用心去理解，做出應(yīng)有的反應(yīng),。

二,、學(xué)會微笑

我曾經(jīng)看到這樣一段話：“我多希望老師每天能笑著上課呀！”這是孩子們發(fā)自內(nèi)心的感慨,。對他們而言,，微笑是老師對自己獨有的愛與鼓勵,，是他們渴望獲得進步的動力！微笑著面對每一個學(xué)生,，微笑著面對人生,，會在獲得與學(xué)生溝通的最佳時機的同時，自己的心靈也獲得平靜,。

三,、做好表率

無論班主任還是父母在日常生活中一定要嚴以律己，要在孩子的心目中樹立一個良好的形象,，要讓孩子感覺到自己周圍的人很棒,，并為身邊有這樣的人而引以為自豪。這就給班主任與孩子進行正常的交流和溝通奠定了一個良好的基礎(chǔ),。

四,、換位思考

老師要站在孩子的立場去想問題、考慮問題,、處理問題,，同時也讓孩子做做老師班主任的角色，讓他們體驗一下互相的難處,，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任,。相互之間的理解和信任是進行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做老師,，讓孩子體驗一把做老師的感覺,，負責(zé)整個班級某一段時間的日常事務(wù)。到時候,，他不和你們溝通,，恐怕也不行了。

五,、和孩子交朋友

放下老師的架子,，坦開自己的胸懷，尊重孩子的觀點,，和孩子平等地交談,。給孩子營造一種他們已是大人的氣氛，讓他們享受大人的部分權(quán)利,，同時引導(dǎo)他們自覺地履行大人的義務(wù),。如果做到這些，他們與老師的共同語言就多了,，父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了,。時間一長，孩子就會什么都告訴你的,，老師和孩子就會成為無話不談的好朋友了,。

此外我還積極配合科任老師的`課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并且通過他們的言傳身教將德育滲透到班級的各個角落,。

學(xué)會溝通交流教案道德與法治篇十二

參與了本次的心理健康課評選,，參與的整個過程讓我感到心理活動課不同于一般文化課，它的授課方式有著一定的特殊性,，其授課內(nèi)容,、方式、語言等等都與一般的文化課有很大的區(qū)別,。本次參加比賽有了很多感觸,。

我們往往覺得現(xiàn)在的孩子很幸福，其實我們的孩子只是擁有優(yōu)越的生活條件,，家長們卻忽視對孩子們的心理健康教育。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女,，往往存在著自我中心現(xiàn)象,，使得他們在人際溝通方面缺乏必要的方法與技巧；因此,，我選擇了《學(xué)會溝通》想讓他們從中了解溝通的重要性,，從而掌握正確的溝通態(tài)度和方法技巧。

心理健康教育課成功與否,，在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗和感悟程度,。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問題上的表現(xiàn)，喜歡聆聽他人的“故事”,，因此在課堂上,，我通過同齡人的“故事”，讓學(xué)生明白這些問題別人都有,，自己有也很是正常的,，并相信這些問題可以解決，進而學(xué)習(xí)和掌握方法,。其實學(xué)生在聆聽的同時,，也在審視自己。情境再現(xiàn)是讓角色扮演者體會其中的情境沖突,，在沖突中宣泄自己,、發(fā)現(xiàn)自己、改變自己,。這大大地提高了同學(xué)們的主體參與性,，使他們有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力，及時地運用課堂所學(xué)去解決問題,，從而不斷地調(diào)整自己,，不斷地成長,。

講課教師心情要放松，心態(tài)要平和,，要讓孩子們沒有心理壓力,，有的只是心與心的溝通交流?！秾W(xué)會溝通》一課就是本著“活動——體驗——感悟”的模式,，讓學(xué)生在活動中得到情感體驗，將體驗內(nèi)化,、升華,，從而達到活動的目的。

從課堂效果看,，課的活動設(shè)計基本合理,，所選擇的活動、案例都能夠貼近學(xué)生的生活,，所以能夠充分調(diào)動學(xué)生參與到活動中,，激發(fā)學(xué)生思考、歸納并展開討論,。學(xué)生真正成為課堂的主體,，教師在其中只是起穿針引線的作用，這樣也就能最大程度激發(fā)學(xué)生主動投入到課堂中,。但是在通過游戲總結(jié)歸納溝通技巧環(huán)節(jié),，原先的設(shè)計只是簡單地引出傾聽這個技巧。其實在講課之時,，學(xué)生的總結(jié)已經(jīng)上升到了幾個技巧,，我卻不能很好地進行及時的歸納。以前總覺得自己的課上得不錯了,，但這次比賽讓我發(fā)現(xiàn)自己的課堂教學(xué)還是存在著很多的不足,，語言缺乏藝術(shù)魅力，激勵學(xué)生的語言貧乏,，只有簡單的幾句“你很棒”“你很優(yōu)秀”等,，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；教學(xué)機智不夠,，處理課堂生成不敏捷,，真是“不識廬山真面目，只緣身在此山中,?！?/p>

學(xué)會溝通交流教案道德與法治篇十三

這聽起來像不像你最可怕的夢魘?在一大群人面前發(fā)言的想法嚇著你了吧?其實，這樣的人并非只有你一個。你并沒有什么毛病,，真正的問題是,，作為人類，在這樣的情況下,，身體會本能地表現(xiàn)得如此差勁,。

為什么會這樣呢?人類大腦里有兩個微小的、杏仁狀的神經(jīng)組織,，叫“杏仁體”,。作為最古老的大腦神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分，“杏仁體”僅有一項功能,，不是助人思考,，而是讓人保持活躍?！靶尤鼠w”從不休息,，它們是人類早期預(yù)警系統(tǒng)的一部分。它們不斷掃描危險事物,，一旦你遭到威脅,，它們就向你的身體發(fā)出警告。當(dāng)你站在講臺上的那一刻,，dna告訴你此刻遇到煩了,。當(dāng)感覺到有幾百雙眼睛在黑暗中盯著你時,，經(jīng)過幾百萬年進化之后的哺乳類動物的大腦,，確切地知道這意味著什么——意味著你將成為一頓盤中餐。

你大腦里的杏仁體馬上行動了起來,。它們會用力掙脫高度進化的大腦的控制,，并且將信息傳回到掌控求生本能的大腦的原始部分。腎上腺開始分泌腎上腺素并將其注入你的身體系統(tǒng),。此時,，呼吸更加急促，為血液補充氧氣;心跳加快,，為行動作準備;你開始出汗,，手變得膩滑、難以抓住,。目光變得銳利起來,，你已做好戰(zhàn)斗或逃跑的準備。血液回流轉(zhuǎn)向胳膊和腿部的肌肉群,，將幫助你戰(zhàn)斗或逃跑,。所有無關(guān)緊要的功能都被停止。血液被從其他器官中搶過來,，因為在保全性命的緊要關(guān)頭,，那些器官不是必需的,。

此時，對于你來說,，不幸的是有一個器官,，即大腦中處理語言的前額葉，也在被搶之列,。當(dāng)血液從前額葉流走時,，你為演講而精心準備的話也會從大腦里消失。那一刻,，你大腦一片空白,，覺得自己很愚蠢，因為你的智商實際上已經(jīng)下降了,，你正處于稱之為“杏仁體劫持”的狀態(tài),。

聰明、成功,、漂亮或才華橫溢等特質(zhì),，都不能使你幸免于“杏仁體劫持”狀態(tài)。實際上,，躋身《財富》雜志500強公司的許多首席執(zhí)行官(ceo),、世界各國領(lǐng)導(dǎo)人、外交官,、大使以及政治候選人都曾遇到過同樣的問題,。當(dāng)他們碰到這種問題時，其中許多人都向我們進行了咨詢,。

那么,，我們是誰呢?我們二人來自研究高效溝通交流的前沿領(lǐng)域。彼得·邁爾斯,，現(xiàn)任斯坦福大學(xué)教授,。他開設(shè)的溝通課在該校引起了強烈的反響。同時,，他還是stand & deliver咨詢公司的創(chuàng)始人兼董事長,，該公司游走于全球，為美國,、西歐,、斯堪的納維亞、俄羅斯,、日本,、拉丁美洲以及中東地區(qū)的ceo和高層管理人員提供培訓(xùn)。

我們從事的是什么樣的工作呢?

當(dāng)一名領(lǐng)導(dǎo)人進入聚光燈下，所有目光都集中在他身上時,，無論是美國總統(tǒng)還是當(dāng)?shù)貓D書館基金委員會主席,，當(dāng)他開口說話時，人們對他的期望都會令他心生怯意,。人們會想當(dāng)然地認為他會表現(xiàn)得有內(nèi)涵,、思路清晰且充滿自信。

問題是,，聰明的人不一定是一個好的溝通者,。事實上，許多聰明人的悲劇就是思維能力超過了語言表達能力,。這正是我們幫助他人提高的突破口,。