心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

線上支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇一

當(dāng)初聽說要去參加假期支教，我內(nèi)心充滿著期待和忐忑,。這是我第一次離開家鄉(xiāng)前往遙遠(yuǎn)的山區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù),，對(duì)于未知的環(huán)境和陌生的文化，我充滿了好奇與探索的心情,。而通過這次社會(huì)實(shí)踐,，我不僅拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí),，更重要的是收獲了真摯的情感和珍貴的人生經(jīng)驗(yàn),。

第二段：社會(huì)實(shí)踐的背景

本次假期支教是由學(xué)校組織的，地點(diǎn)在江西省鷹潭市的某鄉(xiāng)鎮(zhèn)，時(shí)間為一個(gè)月,。該地區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),，文化水平相對(duì)較低，孩子們教育資源匱乏,，缺少關(guān)注和照料,。因此，我們這批志愿者要前往支教點(diǎn)開展愛心辦學(xué)和文化交流活動(dòng),，幫助當(dāng)?shù)睾⒆觽兇蜷_視野,，了解外面的世界，提高他們的綜合素質(zhì),。

第三段：社會(huì)實(shí)踐的收獲

在支教期間,，我們開展了很多豐富多彩的活動(dòng)，如英語角,、才藝表演,、文化講座、知識(shí)競(jìng)賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。通過這些活動(dòng),，我們不僅傳遞了知識(shí)，更傳達(dá)了愛心,。孩子們活潑可愛,，充滿了好奇心和探索欲，他們的表現(xiàn)熱情洋溢,，感染了我們每一個(gè)人,。在支教的日子里，我們不僅給孩子們帶去了快樂和歡笑,，更收獲了他們無盡的愛和感激,。

第四段：社會(huì)實(shí)踐的反思

通過這次社會(huì)實(shí)踐，我深深體會(huì)到教育的重要性,。教育可以改變一個(gè)人的命運(yùn)和將來,，為他們打開一扇通向未來的大門。而在很多貧困地區(qū),，孩子們沒有足夠的教育機(jī)會(huì)和資源,，他們的未來充滿著種種不確定性和挑戰(zhàn)。因此,，我們作為有能力,、有愛心的青年，應(yīng)該更加積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中,，多關(guān)注弱勢(shì)群體,，為改善社會(huì)環(huán)境和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

第五段：結(jié)論

此次假期支教讓我獲得了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，我被這里的孩子們深深感動(dòng),，他們的堅(jiān)強(qiáng),、樂觀、積極的精神深深感染了我,。我們?cè)趯?shí)踐中收獲到了自己的成長(zhǎng)和幸福,，也更加深刻的認(rèn)識(shí)到社會(huì)的多元性和發(fā)展的不平衡性。為了弘揚(yáng)愛心和助人之志,，我將繼續(xù)參與到更多的社會(huì)實(shí)踐中,，不斷錘煉自己、提升自我,。我相信,，青春不會(huì)枉費(fèi),，夢(mèng)想必將實(shí)現(xiàn),。

線上支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇二

2021年的暑假對(duì)我來說，注定是難忘的,。這個(gè)夏天,，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程,。

時(shí)光荏苒,，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理,，一個(gè)月的支教生活早已從指縫中溜走,。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個(gè)月的支教生活中,，有成功,，有失敗，有過快樂,，也有過心酸,。但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的,。在過去的時(shí)間里,，我學(xué)到很多，感受很多,，領(lǐng)悟很多,。

作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作,、開展教學(xué)活動(dòng),、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法,、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。走上講臺(tái)的我,，緊張但又很興奮,，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課,，但是,，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神,。課后交流才發(fā)現(xiàn),，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的,，接受的很少,。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實(shí)力,，他們的基礎(chǔ)知識(shí)并沒有我想象的那么扎實(shí),。我只能從最基礎(chǔ)的講起，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式,。孩子們都很喜歡和我聊天,。很快，孩子們都和我交上了朋友,，我們一起歡笑一起努力,，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富,，我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈,，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良,，而且很聰明勤奮,，學(xué)的也很認(rèn)真。

教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,，但看到孩子們的努力,，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰,。小學(xué)的孩子,，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情,，卻又了解不深,，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶?，聽聽他們?nèi)心的聲音,，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題,，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我,。后來聽同學(xué)們說,，在我的課堂上，大家總是會(huì)集中精力,，作為一名支教老師,，我為此感到欣慰。面對(duì)同事我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教,，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興,。在這片貧瘠的土地上,，我累也舒暢，苦也光榮,。在與同事的交流和與學(xué)生的配合下,，我覺得我的講課技能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了,。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),，我更加體會(huì)到教師的辛苦,。

這里的生活是平淡的,，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí),。課后,，我們幾個(gè)老師親如手足，有困難了我們相互幫助,，互相支持,。每天晚飯后，我們會(huì)一起聊天來打發(fā)無聊的時(shí)光,，在交流中找到快樂,，增進(jìn)了我們感情。周末,，我們會(huì)一起上街,，在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì),，相互幫助,。一起度過這段特殊的時(shí)光。

當(dāng)然,，在這一個(gè)月的支教中,，還存在著很多不足,，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候,，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切,，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火,。一個(gè)月的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡,。這里的生活讓我懂得了什么是渴求,，什么是感動(dòng)，什么是艱辛,。支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。如果讓我說說支教的感受,，我會(huì)說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著,，付出并收獲著,。”支教對(duì)我來說是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。

最后，我還要感謝同事朋友的幫助,，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì),，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng),、鍛煉和提高,，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí),。支教生活,，累并快樂著！

線上支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇三

假期支教這一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)常常是許多大學(xué)生度過暑期,、寒假的首選,。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們將前往較為貧困的地區(qū)為當(dāng)?shù)睾⒆舆M(jìn)行教育支援,。這不僅提供了學(xué)生們鍛煉自己及服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì),，而且也可以為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出貢獻(xiàn)。在這篇文章中,，我將分享我的假期支教體驗(yàn),，包括它對(duì)我個(gè)人的影響以及我對(duì)社會(huì)問題和義務(wù)教育的看法,。

第一段：選擇支教的原因

我之所以選擇參加假期支教活動(dòng)，是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己能夠在這個(gè)過程中付出并幫助那些需要幫助的人,。我渴望給別人提供一些有價(jià)值的東西,，因?yàn)槲覐男【偷玫搅撕芏唷４送?，我也?duì)教育有著濃厚的興趣,。我想要了解教育的全貌，包括它如何影響每個(gè)人,，以及如何使用教育來幫助改變世界,。

第二段：支教的經(jīng)歷和收獲

我被派往了一個(gè)比我家鄉(xiāng)更貧困的地區(qū)進(jìn)行教育支援。在那里,，我要面對(duì)的不僅僅是語言和文化的障礙,，還有當(dāng)?shù)爻Ｒ姷睦щy情況，例如貧窮,、家庭問題和受傷或生病所帶來的影響,。盡管我無法為所有學(xué)生直接提供財(cái)務(wù)支援，但我能夠做的是努力去了解他們的情況,，并嘗試予以幫助,。我嘗試通過教學(xué)、輔導(dǎo)和與孩子們建立情感聯(lián)系來傳達(dá)我對(duì)他們的關(guān)注和重視,。這個(gè)過程對(duì)我來說不僅僅是對(duì)他們的貢獻(xiàn),，也是對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要經(jīng)歷。與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兿嗵幾屛伊私獾礁嚓P(guān)于文化和全球困境的深刻認(rèn)識(shí),。

第三段：改變的視角

在與當(dāng)?shù)丶彝ズ蛯W(xué)生的接觸中,，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人無法改變世界，但我們可以嘗試成為一種改變的力量,。我意識(shí)到社會(huì)中存在許多問題，例如經(jīng)濟(jì)疏離,、少數(shù)族裔群體的排斥,、性別不平等等。通過這種支教活動(dòng),，我開始嘗試思考如何在我的社區(qū)中為這些問題發(fā)聲,。我也認(rèn)識(shí)到了我的能力以及群眾的力量，認(rèn)為通過積極的行動(dòng),，我們一定可以為這個(gè)世界帶來一些改變,，不斷向更好的方向發(fā)展。

第四段：重視義務(wù)教育

支教活動(dòng)還讓我更深入地了解了義務(wù)教育的重要性,。在最貧窮,、最受剝削的地區(qū),，多數(shù)的孩子們沒有任何獲得教育的途徑。對(duì)于那些沒有接受過教育的人來說,，他們往往沒有希望擺脫貧困,、提高生活水平和改變自己的命運(yùn)。通過支教,，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民,，我也要對(duì)教育質(zhì)量做些有意義的事情，幫助他人去擁有盡可能的機(jī)會(huì)和才能,。

第五段：結(jié)語

綜上所述,，參加假期支教活動(dòng)帶給了我無盡的收獲，包括對(duì)社會(huì)問題和義務(wù)教育的認(rèn)識(shí),、關(guān)懷社區(qū)和人群的熱情以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。雖然支教的路程可能充滿陌生和困難，但我們應(yīng)該抱著一顆愛心和責(zé)任感去嘗試,，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有能力為這個(gè)世界帶來積極的變化,。

線上支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇四

公元二零零九年七月二十日清早，我與本隊(duì)其他隊(duì)員踏上了去往穆寨鄉(xiāng)楊南灣村的班車,，開始了我為期兩個(gè)星期的“奇幻旅程”,。一路上風(fēng)景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息，秦始皇陵兵馬俑,、華清池,、驪山等著名的風(fēng)景名勝盡收眼中，可是我卻無心觀賞這些美景,，我的內(nèi)心在勾勒另一番景象：黑暗簡(jiǎn)陋的教室里學(xué)生們明亮求知的雙眸;蜿蜒泥濘的鄉(xiāng)間小道上孩子們歡暢的歌聲,，青青的操場(chǎng)上師生盡情嬉戲的歡樂身影。

顛簸的班車將我們載到了目的地,，一下車,，低矮破舊的土房霎時(shí)映入眼簾，黝黑淳樸的鄉(xiāng)民帶著些許的拘束招呼我們,，而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開了好遠(yuǎn),，羞澀稚氣的臉頰上還著幾分好奇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望我們這一群“不速之客”,。

第二天,，我們迎來了二十來名學(xué)生(后來是三四十人)。孩子們?nèi)赃€很羞澀,，都不愿打開話匣子,，我們老師們便一一與他們耐心交談，詢問了他們基本的學(xué)習(xí)、生活狀況,。漸漸地,，孩子們開始與我們大膽聊起來，從他們的話中,，我們驚訝地了解到這些年齡還很小的孩子平時(shí)要做很多家務(wù)活,、農(nóng)活，他們的父母大都打工在外,，家中的老人還體弱多病,，需要人照顧?！案F人的孩子早當(dāng)家”,，這一幫學(xué)生在第一天就給我們所有老師上了深刻的一課!

以后數(shù)天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山野風(fēng)光到苦不堪言的食宿條件,，從熱情豁達(dá)的當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民到令人哭笑不得的學(xué)生,，從激情洋溢的課堂到無話不談的“夜總會(huì)”,從淡淡離愁的分別到歸來后情意綿綿的手機(jī)通話，那段生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水,，時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田,。

下雨的山野，風(fēng)景尤其迷人,。楊南灣小學(xué)被青翠的山野環(huán)抱著,，在夏雨中，活像一幅風(fēng)姿雋永的山水畫：遠(yuǎn)處,、近處,，霧氣騰騰;房檐、屋梁,，雨滴噠噠,。周圍十分安靜，我和隊(duì)員余巧玲唱著兒歌,，在雨聲中感受自然的悄無聲息的力量,，仿佛自己變得純真了很多。

我們很幸運(yùn),，5xx年一遇的天文奇觀日食被我們遇到了,。但是，我們也是最不幸運(yùn)的,，日食當(dāng)天天空陰郁，到處云霧繚繞,，我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來,。趁著這一天文奇觀的出現(xiàn)，我給學(xué)生們?cè)敿?xì)地講解了日食和月食，甚至講到了神舟飛船和外太空,，原以為學(xué)生們聽不懂或是不感興趣,，沒想到他們每個(gè)人都興致勃勃地聆聽，眼睛里泛著亮光,，我真恨不得把所有的天文知識(shí)都將給他們聽!

看不到日食沒關(guān)系,，山村的夜晚給我們獻(xiàn)上了一份珍貴的禮物：皎潔的月亮，點(diǎn)點(diǎn)的繁星,，鳴叫的昆蟲,。城市的夜晚是看不到,、聽不到這些的。我們坐在院子的長(zhǎng)凳上,，議論北斗七星和其他繁星,，感覺那些星星很遠(yuǎn)，又很近,。

支教期間,，我有幸出去郊游了一次,。我和余巧玲老師帶著一幫孩子去小溪邊玩耍。與其說是我們帶著他們,，倒不如說是孩子們領(lǐng)著我們,，這一條條山路，他們?cè)缫炎叩檬焱噶?。一路上,，綠綠的山坡看起來非常柔軟，非常平滑,，我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下,。小溪的水沒有想象的那樣清，可孩子們玩的十分灑脫,，大家弄得滿身是水,，滿身是泥?；厝サ穆飞?，女孩子們采了山間的野花，男孩子們則打打鬧鬧,，十分活躍,。在與幾個(gè)五六年級(jí)的女生交談的時(shí)候，我感受到山里的孩子十分會(huì)體貼理解他人，同時(shí)也感知到她們對(duì)外面的五彩世界充滿了好奇與憧憬,。

說到那一幫孩子,，他們的玩意可多著呢!不同年齡段的孩子性格迥異，對(duì)他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達(dá)到事半功倍的成效,。

一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇感,，而且對(duì)自己所知道的一些“歪門邪道”的知識(shí)充滿自豪感。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識(shí)時(shí),，他們會(huì)瞪大水汪汪的眼睛,，露出驚訝的表情，認(rèn)真地聆聽,。也經(jīng)常會(huì)有個(gè)別學(xué)生露出自豪的,、“不屑”的神情，高舉小手,，大聲叫喊：“老師,，老師!我知道，我知道!”然后不管是否經(jīng)過老師的同意,，他們便毫無忌憚地站起來喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點(diǎn)來,。接著會(huì)傳來另一個(gè)自豪的聲音“老師，這我也知道!”這時(shí)整個(gè)教室會(huì)嘰嘰喳喳吵成一團(tuán),，活像開一場(chǎng)激烈的辯論會(huì),。不過一會(huì)兒，你要講的話題早被拋到了九霄云外,。

一二年級(jí)的孩子們是快樂的天使,，他們自己會(huì)發(fā)掘很多快樂的元素，還會(huì)將快樂的一點(diǎn)一滴傳達(dá)給每位老師,?？墒牵铱偢杏X到快樂中的些許憂傷,。課堂上他們知道毛主席,，但沒聽說過毛澤東、周恩來;當(dāng)被問到“你們是什么族?”他們稍有遲疑,，然后自豪地,、異口同聲地回答“中國(guó)族!”課間，他們會(huì)津津有味地吃方便面,，有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃,。晚飯后，他們又一股腦全涌到學(xué)校來玩游戲,，其中數(shù)“圈老師”這個(gè)游戲最熱門,，這群孩子的娛樂方式真是少的可憐,，要不然怎么不吃飯就跑到學(xué)校來瘋玩,。

三四年級(jí)的學(xué)生是最乖巧的,。我有幸當(dāng)上他們的班主任，近距離去感知他們帶給我心靈的觸動(dòng),。課堂上,，學(xué)生們比較積極、勇敢地配合老師：他們能舉一反三,，但不像一二年級(jí)的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話,，他們往往能引用前面課堂的知識(shí)深化所講課程的深度，拓寬其廣度;他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度,，一個(gè)字的發(fā)音,，一個(gè)不清晰的筆畫，甚至一個(gè)不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，他們都要一一確認(rèn),。課余、放學(xué)回家的路上,，三四年級(jí)的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級(jí)的弟弟妹妹,，而且她們回家還要照顧年邁的老人。

最觸動(dòng)我的一點(diǎn)是他們有一顆感恩的心,。他們表達(dá)謝意的方式很簡(jiǎn)單,，不經(jīng)任何雕琢。一堂課后,，一個(gè)女生跑過來羞澀地遞給我一封信,，打開一看，一句句純真的話語感動(dòng)得我說不出話：老師,，謝謝你,，你不要走!相信僅這一句話就會(huì)撥動(dòng)每一個(gè)支教老師的心弦。到快要離別的時(shí)候,，孩子們熱火朝天地疊起了手工制品：紙鶴,、紙船、百合花,、玫瑰花,、花籃、錢包,、照相機(jī),、飛機(jī)、褲子,、兔子,、公雞,，還有各種橡皮泥做成的作品，一下課,，學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師,，我們每個(gè)老師的房間都積累了一大堆禮物。還有一個(gè)平時(shí)調(diào)皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說說：感謝我在第一天來校時(shí)幫她系裙子的紐扣,，這讓她感受到受人關(guān)懷的溫暖,。這么一件小事她還銘記在心頭!

五六年級(jí)的學(xué)生雖然沒有一二年級(jí)學(xué)生那樣活躍，三四年級(jí)學(xué)生那樣認(rèn)真,，但他們很有自己的思想,，對(duì)事物有獨(dú)到的判斷力，也很有責(zé)任心,。與其說和他們是師生關(guān)系,，倒不如說是好朋友：一起聊天，一起玩象棋,，甚至夜晚一起去逮蝎子,。

說到了蝎子，我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況,。雖然有幸沒有受到蝎子,、毒蛇的進(jìn)攻，但各種不知名的昆蟲把我們害得苦不堪言,。對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來的外地人,，蚊蟲們毫不留情。我每晚被盯得體無完膚,，另一個(gè)隊(duì)友更慘：腳背和嘴腫了起來,。男生們發(fā)揚(yáng)“女士?jī)?yōu)先”的美德，集體住在一間比較簡(jiǎn)陋的教室里,，打著通鋪的他們應(yīng)該也不好受,。

打道回府的前一晚，我們所有人一起在那間教室打通鋪,，聊到很晚,。結(jié)果第二天一大清早，我被一股濃烈的燒焦味熏了起來,，原來是一個(gè)男生的被褥著了火,。我和隊(duì)長(zhǎng)趕緊處理了一下，而其他人仍在沉睡,，看來十幾天的工作真是把大家累壞了,。

支教期間，做飯是一項(xiàng)艱巨,、挑戰(zhàn)的工作,。本隊(duì)隊(duì)員都不是烹飪高手,，不少隊(duì)員(包括我)甚至幾乎從沒下過廚房。但做飯問題從來未難倒我們,，而且,，每天的做飯時(shí)刻是大家在一起談天說地的輕松時(shí)刻。雖然我們的廚具,、廚藝,、廚料都很“簡(jiǎn)陋”，但“廚師”們明確分工,，認(rèn)真操作，團(tuán)結(jié)合作,，虛心進(jìn)取,，使飯菜一天比一天可口，一天比一天豐盛,，從起初的家常便飯到后來的“花樣小吃”,，“廚師”們忙的不亦樂乎。做飯這段經(jīng)歷是我支教生活中很寶貴的記憶,，很珍貴的'財(cái)富,，我將永遠(yuǎn)珍藏著它們。

當(dāng)了十幾年的學(xué)生,，這回終于可以過過當(dāng)老師的癮了,。為人師表，才真切地感受到當(dāng)一位老師的不容易,。前面已經(jīng)說過,，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，制定相適應(yīng)的教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵,。

一二年級(jí)的學(xué)生很活躍,，想象力相當(dāng)豐富。作為老師,，課堂上不僅要啟發(fā)的想象力,，還要樹立威信，這樣才能使課堂秩序井然,，又張有馳,。

三四年級(jí)的學(xué)生相對(duì)比較羞澀，老師一定要調(diào)動(dòng)他們的積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言,。也不乏有積極的學(xué)生，這時(shí),，怎樣使一個(gè)人的積極擴(kuò)大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵,。

五六年級(jí)的學(xué)生已有了自己的思想,，思維也相對(duì)比較成熟，作為老師要充分備課,，使所講課程有一定廣度和深度,。平時(shí)要多和他們交流，使他們知曉自己與外界學(xué)生的差距,，鼓勵(lì)他們迎頭趕上,。

我主要教三四年級(jí)的語文和音樂，授課情況總體較好,。語文方面,，我為每位學(xué)生打印了配有插圖的課文，并在必要時(shí)使用多媒體教學(xué)工具,，還在課堂上夾雜幽默元素,，這些都使課堂效率大大提高。音樂課主要以練習(xí)為主,，適當(dāng)講一些與所選歌曲相關(guān)的知識(shí),，以加深他們對(duì)歌曲的理解。

但無論是語文課還是音樂課,，教給學(xué)生們一些普通的生活常理是最重要的,。講《麻雀》是在傳達(dá)親情，講《一夜的工作》是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉人的崇敬之情,，講《金色的魚鉤》是讓他們感知革命先烈高尚的人格,，樹立珍惜今天幸福生活的態(tài)度，講《桂林山水》是讓學(xué)生徜徉在祖國(guó)秀麗風(fēng)景的畫卷中,，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情,。還有很多勵(lì)志的課文,、歌曲，我在這里就不一一列舉了。我想：十幾天的時(shí)間,，我給學(xué)生們講的?？浦R(shí)他們能記住的并不多,，但這些生活常理將使他們獲益匪淺,。

一天中大部分時(shí)間是和學(xué)生們待在一起的，所以隊(duì)員們自己齊聚在一起的時(shí)光就顯得彌足珍貴,，而黑夜總結(jié)大會(huì)(簡(jiǎn)稱“夜總會(huì)”)為我們提供了很好的機(jī)會(huì),。它通常在一間光線昏暗的教室舉行，所講內(nèi)容涉及教學(xué)情況,、課程安排,、家訪情況、伙食安排,、隊(duì)員評(píng)價(jià),、齊唱隊(duì)歌和閑聊,。最有意思的是課程安排，隊(duì)長(zhǎng)像一個(gè)兜售課程的小商小販,，大聲叫賣：“五六年級(jí)的語文課,，誰要?”“一二年級(jí)的體育課，誰要?”隊(duì)員們則像購物的顧客,，提著籃子慢慢挑選,。

“隊(duì)員評(píng)價(jià)”也是我們隊(duì)很有特色的項(xiàng)目，每次會(huì)議針對(duì)一個(gè)隊(duì)員,，大家進(jìn)行全方位的評(píng)估,。別人對(duì)我的評(píng)價(jià)比較高，這大大增加了我的自信心,。隊(duì)友眼中的我和我自己認(rèn)識(shí)到的自我有不小錯(cuò)差,，從他人口中，我更加全面地認(rèn)識(shí)了自身,，感覺獲益不小。

每次談完常規(guī)事情,，大家都要聊一聊其他話題,。比如各自專業(yè)、男女朋友,、明星大腕,、未來設(shè)想、等等,。這時(shí)是一天中最放松的時(shí)刻,，其中的快樂可能只有經(jīng)歷的人才能感受到。

支教期間開心的時(shí)候很多,，可有些時(shí)候也會(huì)有莫大的傷感,。這些傷感的一份子來源于家訪的經(jīng)歷。通過家訪,，我們了解到當(dāng)?shù)睾芏嗉彝ソ?jīng)濟(jì)情況比較差：父母大都外出打工,，體弱多病的老人留守在家，孩子的生活,、學(xué)習(xí)仍有相當(dāng)大的困難,。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的上學(xué)問題不太重視，有些甚至不支持孩子繼續(xù)念書,。針對(duì)這些情況,，我們耐心地勸說家長(zhǎng)們不要放棄供孩子讀書，還教導(dǎo)學(xué)生自己要堅(jiān)定求學(xué)的信念,。

雖然當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民生活不寬裕,，但他們對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來的客人十分熱情,。每次家訪，家長(zhǎng)們都執(zhí)意留我們吃飯,，平時(shí)還托孩子送來自家的蔬菜,。最要感謝的是村長(zhǎng)和校長(zhǎng)，他們給我們最基本的食宿問題提供了很大的便利,。

補(bǔ)充一下,，那個(gè)失火的被子和一口用壞的鍋是校長(zhǎng)的，我們本來要賠償,，但校長(zhǎng)執(zhí)意不要,。

公元二零零九年八月一日早上，我們準(zhǔn)備踏上回程的班車,。孩子們一直笑著和我們?cè)诖孱^玩耍,，直到我們上了車，他們才好像意識(shí)到什么似的小聲哭了起來,。沒有發(fā)生我想象中的“驚天動(dòng)地”的場(chǎng)面,，我們隊(duì)員們也是笑著離開的。我不禁感到些許的傷感,，異樣的傷感,。

線上支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇五

作為一名大學(xué)生，參加假期支教社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)成為一種時(shí)尚,。支教不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生,，也是我們更好地了解國(guó)情，增長(zhǎng)見識(shí),，強(qiáng)化愛國(guó)主義教育的絕佳途徑,。在支教的過程中，我深深體會(huì)到了教育對(duì)人類未來發(fā)展的重要性,，也深刻認(rèn)識(shí)到了自己在成長(zhǎng)的過程中面臨的一些問題,，在此與大家分享我的支教心得體會(huì)。

一,、認(rèn)識(shí)到教育資源的不均衡性

在支教的過程中,，我深切地認(rèn)識(shí)到了全國(guó)的教育資源不平衡現(xiàn)象。我們所待的學(xué)校位于山區(qū),，這里的學(xué)校教育設(shè)施落后,，教學(xué)資源短缺，學(xué)生的閱讀和寫作基礎(chǔ)薄弱,、文化素質(zhì)差,。相比之下，大城市的教育條件，包括教師素質(zhì),、教學(xué)設(shè)備,、人才培養(yǎng)等方面，更加完善和優(yōu)越,。因此,，我們有必要在參與支教的過程中，認(rèn)真思考如何解決不同區(qū)域教育資源不均衡的問題,，建立健全的教育平臺(tái),，為每個(gè)孩子提供公平的機(jī)會(huì)。

二,、教育的價(jià)值觀更為重要

除了資源的不平衡,，我還體會(huì)到了教育的價(jià)值觀在孩子的成長(zhǎng)中起到的更大的作用。在山區(qū),，許多孩子由于家庭環(huán)境,、自身?xiàng)l件等原因，難以接觸到豐富多彩的社會(huì)資源,，在教育方面容易產(chǎn)生短缺,。而教育的價(jià)值觀包括人生觀、價(jià)值觀等,，正是所有孩子成長(zhǎng)中最需要的東西,。在支教的過程中，我們既要認(rèn)真教授知識(shí),，也需要種下價(jià)值觀的種子，幫助孩子樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，追求真理,、善良,、完美的高尚品質(zhì)。

三,、尊重和關(guān)愛學(xué)生

在支教中,，最重要的就是面向?qū)W生，從尊重學(xué)生開始做起,。在山村學(xué)校,，這些孩子們的家境十分貧寒，家庭支持和關(guān)愛一般較少,，他們內(nèi)心深處很渴望別人理解和幫助自己,。我們要了解學(xué)生的性格、背景、心理,，從尊重和關(guān)愛學(xué)生做起,，營(yíng)造教學(xué)環(huán)境。通過實(shí)際行動(dòng),、積極引導(dǎo),，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)放心、自由的氛圍,，促進(jìn)學(xué)生在音樂,、舞蹈、體育和繪畫等方面的發(fā)展,，讓他們感受到自己真正受到支持和關(guān)愛,。

四、自我價(jià)值的發(fā)掘

做志愿者的過程中,，其實(shí)自我價(jià)值的發(fā)掘也是非常重要的,，因?yàn)樵诮逃齽e人的同時(shí)，也是在教育自己,。通過思考自己的行為,，我們能發(fā)掘更多的問題，逐漸認(rèn)識(shí)到自己不足之處,，進(jìn)而不斷地改進(jìn)和提高自身能力和素質(zhì),，營(yíng)造積極向上的態(tài)度。同時(shí),，我們也應(yīng)該深刻體會(huì)自己在教學(xué)過程中的成就,，感受到自己給學(xué)生帶來的進(jìn)步。

五,、愿意持續(xù)奉獻(xiàn)

在支教的過程中我們面對(duì)的約束與困難,，更多的是一種挑戰(zhàn)與機(jī)遇，一種心靈的交流與心靈的融合,。這也讓我們形成了繼續(xù)奉獻(xiàn)的信心和決心,。假期支教僅僅是教育的開端，我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng),，在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,，將會(huì)更加從容，更好地實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值,。因此,，我們要把握情感和教育的機(jī)會(huì)，繼續(xù)奉獻(xiàn)自己,，為國(guó)家和人民的繁榮做出自己次之的貢獻(xiàn),。

結(jié)束語

在假期支教的過程中,，我得到了極大的提高，更牢記了教育事業(yè)的使命,，以更加飽滿,、積極、自信,、樂觀的姿態(tài)繼續(xù)前行,。通過和孩子的接觸，我也得到了他們的尊重和信任,。未來,，我還要以支教經(jīng)歷為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí),、不斷探索,，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,，為孩子的成長(zhǎng)和未來做出貢獻(xiàn),。

線上支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇六

記得是7月25日，從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京,，在北京踏上了北京——隴西的火車,，從沒做過那么長(zhǎng)時(shí)間硬座的.我們懷著對(duì)黃土高坡的無限憧憬和對(duì)即將入住的余坪小學(xué)的向往與期待，硬是堅(jiān)持了16個(gè)小時(shí),。到了早已心心向往的西北后,，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同，從來沒去過西北的我東瞧瞧西看看,，對(duì)這里無限好奇,，采購?fù)戤吘妥嚾ド缴希铰菲閸?，透過車窗將滿城風(fēng)光盡收眼底,，心情激動(dòng)得無法言說。

安頓好以后,，第二天便是與孩子們見面的日子了，我是六年級(jí)的班主任,，當(dāng)初想著六年級(jí)會(huì)比低年級(jí)的孩子們懂事聽話,，但當(dāng)我走進(jìn)教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人,，男生特別多,，而且哪里全是六年級(jí)的孩子，有初中的有高中的,，跟我差不了幾歲,，都說著當(dāng)?shù)氐姆窖裕o我?guī)砹擞嗥旱牡谝粋€(gè)麻煩，還好有我的小班長(zhǎng)杜婷,，像一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)一樣幫我管理著班級(jí),，大方懂事，幫助我很多,。

上課的時(shí)候大家并不像我想象得那么不愿意互動(dòng)回應(yīng),，每次我問問題的時(shí)候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時(shí)候都特別及時(shí)地上交,，還有我的課代表杜佳全,，從當(dāng)初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個(gè)同學(xué)之一，都是令我特別欣慰的事情,。

還要解決的一個(gè)重要問題就是吃飯,，11個(gè)人每天分工合作，井井有條地為大家準(zhǔn)備吃的,，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來竟然也可以自己做吃的自己照顧自己,，讓我真正體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)。

課余時(shí)間是我與大家熟絡(luò)的重要時(shí)間段,，會(huì)與大家聊聊天,，談?wù)勑模褚粋€(gè)大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生,，了解我的孩子們,，他們的淳樸善良，天真無邪都讓我震撼讓我向往,。他們會(huì)從家里摘梨給我吃,，會(huì)帶我到他們的秘密基地玩耍，會(huì)跟我分享好多好多小秘密,，會(huì)在我生病的時(shí)候關(guān)心我給我找“醫(yī)生”,，會(huì)在我們停電了沒有午飯吃的時(shí)候在校門口等著讓我去他們家里吃，會(huì)給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?，?huì)帶我到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，會(huì)給我們做家訪的小翻譯，會(huì)在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶,。

最后一天有一個(gè)匯報(bào)演出,，每個(gè)班級(jí)都要出一個(gè)節(jié)目，這可難壞了我這個(gè)不會(huì)唱歌不會(huì)跳舞的小班主任,，最后在網(wǎng)上找了個(gè)話劇,，大家每天都賣力地演出，那么長(zhǎng)的臺(tái)詞很快就背下來,，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫,，最后的演出完美落幕,，我們余坪劇組棒棒的！

還有一起支教的另外10個(gè)支教老師,，思想?yún)R報(bào)專題大家互相幫助,，互相包容，像一個(gè)大家庭一樣其樂融融,，還有臨走前一起喝的酒,，正是支教讓我們這一幫不認(rèn)識(shí)的同學(xué)從陌生走向熟悉，成了要好的朋友,。

最讓我感動(dòng)的是我的學(xué)生周剛和佳全,，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當(dāng)天就走的我太舍不得,，留下來跟他們玩了一天,，臨別還是沒有控制住自己的眼淚。

曾經(jīng)認(rèn)為短短十天的支教活動(dòng)并不能給學(xué)生們留下太多印象,，我們走了以后還會(huì)有更多支教老師到余坪去,，很快我們就會(huì)被遺忘，但是孩子們給我寫的留言滿是不舍和留戀,，回家這么多天了,，學(xué)生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò)，告訴我不會(huì)忘記我,，囑咐我注意身體,，這些舉動(dòng)都讓我很驚喜。

這次支教讓我這個(gè)還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換角色去做孩子們的老師,，時(shí)而跟他們打成一片,，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，我愿給他們留下的都是美好的印象,，同時(shí)他們?cè)谖倚睦镉肋h(yuǎn)是最真最善最美的孩子,。如果可以，多希望能待更長(zhǎng)時(shí)間,，如果有機(jī)會(huì),，多么想再去幾次，我會(huì)帶去一個(gè)更稱職更成熟的我,，也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們,。

孩子們單純快樂的面龐時(shí)常在腦海中浮現(xiàn)，忘不了那的天,，那的人，那空氣中彌漫著的自由,，淳樸,，忘不了有意思的校長(zhǎng),，樸實(shí)的農(nóng)民。

還記得第一天到達(dá)山上之后,，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下去了第一個(gè)“景點(diǎn)”,，天色已是不早，回來的路上我們打著手電走在山間并不平坦的土路上,，一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰,，小伙伴們熱心地告誡著后面的人注意一些，我感受著朋友間相互愛護(hù)的溫暖完成著傳遞,。六年級(jí)班里的一個(gè)同學(xué)恰巧走在我的身后,，聽到了我的話后，低下身去,，兩只手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中,，當(dāng)我們城市中的孩子懂得去提醒別人可能的危險(xiǎn)時(shí)，大山中的孩子已經(jīng)默默地為后面的人徹底的解決了問題的根本,。我想這是余坪小學(xué)的孩子給我上的第一堂課,。

如同回到了自己上小學(xué)的日子，每天期盼著一個(gè)又一個(gè)的鈴聲,，或是上課的,，或是下課的。在那個(gè)悶悶的中午,，睡不著午覺的我同江妹慧琳與家權(quán)一起漫步在去往臨泉的道路,，他們?cè)谟卸钙碌牡胤较壬先ピ偕斐鍪謥碜覀儍蓚€(gè)“老年人”，感受著奔跑在山間的孩子們的快樂,，回來的路上,，你們大喊著“看到好東西了”，我同慧琳不知所云的走過去,，你們拿給我們看的是紅得發(fā)紫的小果子,，名字大概都忘記了，只是你們當(dāng)時(shí)興奮的表情刻在了我的心里,，充分感受著大自然賜予我們的禮物,，這是你們給我上的第二堂課。

我去江妹家家訪的路上,，江妹拉著我的手小心翼翼的跟我說著,，如果周洋洋生在我們家的話，我一定讓她穿得好好的,，吃得好好的,。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎么可以善良到這種地步,，回想著自己小的時(shí)候,，最多的時(shí)候也只是厭惡那些嘲笑別人的孩子,，卻從未想過去真正的與那些被嘲笑的孩子分享些什么，江妹家已經(jīng)有4個(gè)孩子,，她從小也被她的弟弟鬧的煩心,，但是她依然保持著那份純真，這是孩子們給我的第三個(gè)啟示,。

其余的還有很多很多,，每每想起都會(huì)感慨為什么沒有選擇離家里近的地方去支教，如此的這般不舍被祖國(guó)河山無情的割舍,，如同那牛郎和織女被銀河阻隔,，不，或許我們不如他們幸運(yùn),，他們尚且每年能夠相聚,，但我們的相聚卻遙遙無期，或許是明年也或許是十年,，我們不知何時(shí)能夠相聚是否會(huì)像兩條已經(jīng)相交過的直線漸行漸遠(yuǎn),，給你們寫留言的時(shí)候，我總是想著多寫一些,，哪怕有一句話讓你們能夠少走一些彎路都是值得的,，更確切的是為了圖自己的心安，我全心全意的對(duì)待著這些孩子們,，所以說收獲的更多的是我們自己,，呼吸著大西北最純凈空氣的我們內(nèi)心發(fā)生著像形成雅丹地貌那些發(fā)生著緩慢卻又神奇的變化，前言萬語讓我們?cè)谧鎳?guó)的兩端相互珍重,，祝好,。

為了了解中學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀，現(xiàn)對(duì)某市職業(yè)中專324名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,，現(xiàn)將調(diào)查情況綜合歸納如下,。

從調(diào)查問卷表中顯示，中學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀不容樂觀,，主要是由于現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣不正,，虛假事物過多，嚴(yán)重腐蝕了中學(xué)生的健康思想,，使中學(xué)生對(duì)社會(huì)事物的誠(chéng)信度逐漸下降?，F(xiàn)從中學(xué)生對(duì)社會(huì)、學(xué)校,、家庭三個(gè)方面的誠(chéng)信現(xiàn)狀進(jìn)行歸納總結(jié),。

在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對(duì)社會(huì)的誠(chéng)信問題，共提出了5個(gè)小問題,，其結(jié)果如下：

（1）如果你走在街上,，發(fā)現(xiàn)乞丐或殘疾人在路邊討錢，你會(huì)不會(huì)向他（她）投錢,？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占50%，認(rèn)為“不會(huì)”的占50%,。

（2）如果你走在街上,，突然有人走上前來，要你幫他（她）照看行李,，你會(huì)不會(huì)幫他（她）照看,？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占37%，認(rèn)為“不會(huì)”的占63%。

（3）如果你走在街上，突然有人走上前來，說自己遠(yuǎn)在外省,，錢都用光了,，不能回家，要你資助他（她）車費(fèi),，你會(huì)不會(huì)給他（她）錢？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占15%,，認(rèn)為“不會(huì)”的占85%,。

（4）你討厭不守信用的人嗎？結(jié)果認(rèn)為“討厭”的占100%,，認(rèn)為“不討厭”的占0%。

（5）你認(rèn)為你自己是個(gè)守信用的人,？結(jié)果認(rèn)為“是”的占93%,，認(rèn)為“不是”的占7%。

在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對(duì)學(xué)校的誠(chéng)信問題,，共提出了4個(gè)小問題，其結(jié)果如下：

（1）你對(duì)你的班主任或任課教師的誠(chéng)信度是多少,？結(jié)果認(rèn)為誠(chéng)信度從70%——100%的占70%,，70%以下的占21%。

（2）如果你班同學(xué)找你借錢物時(shí),，你會(huì)不會(huì)相信他（她）一定會(huì)還給你？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占88%,，認(rèn)為“不會(huì)”的占12%,。

（3）你相不相信學(xué)校的收費(fèi)是嚴(yán)格按照物價(jià)部門核定標(biāo)準(zhǔn)收取的,？結(jié)果認(rèn)為“相信”的占6%,，認(rèn)為“不相信”的占94%,。

（4）你對(duì)你所就讀的學(xué)校誠(chéng)信度是多少,？結(jié)果認(rèn)為誠(chéng)信度從70%——100%的占48%，70%以下的占52%,。

在調(diào)查問卷表中，關(guān)于中學(xué)生對(duì)家庭的誠(chéng)信問題,，共提出了3個(gè)小問題,，其結(jié)果如下：

（1）你認(rèn)為你的父母對(duì)你信不信任？結(jié)果認(rèn)為“相信”的占93%,，認(rèn)為“不相信”的占7%,。

（2）你認(rèn)為你父母會(huì)不會(huì)對(duì)你說謊？結(jié)果認(rèn)為“會(huì)”的占18%,，認(rèn)為“不會(huì)”的占82%,。

線上支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇七

社會(huì)實(shí)踐是現(xiàn)代教育體系中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，它通過讓學(xué)生投身社會(huì),，體驗(yàn)實(shí)踐,，以此來培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。而山村支教作為一種特殊的社會(huì)實(shí)踐方式,，更是深受學(xué)生們的喜愛和關(guān)注。在這次山村支教的實(shí)踐過程中,，我深感這是一次改變和成長(zhǎng)的旅程,。下面我將從自我成長(zhǎng)、文化體驗(yàn),、教育意義,、社會(huì)責(zé)任和未來規(guī)劃五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。

首先,，這次社會(huì)實(shí)踐山村支教使我獲得了極大的自我成長(zhǎng),。進(jìn)入山村時(shí)，我才意識(shí)到自己對(duì)于山村生活的陌生和無知,。然而,，我并沒有因此退縮，反而通過積極主動(dòng)的與當(dāng)?shù)厝私涣?，了解他們的生活?xí)慣和文化,，不斷調(diào)整自己的思維和行為方式,。在教學(xué)過程中，我也不斷克服困難,，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變,，提高了解決問題的能力。通過這次實(shí)踐,，我意識(shí)到自己的潛力是無窮的,，只要勇于挑戰(zhàn)和努力，就能不斷超越自我,。

其次,，通過山村支教，我有了一次深層次的文化體驗(yàn),。山村的生活方式,、習(xí)俗和價(jià)值觀往往與城市大不相同。在與當(dāng)?shù)厝说慕涣髦?，我意識(shí)到了文化的多樣性和復(fù)雜性,。我學(xué)會(huì)了尊重不同的文化，理解和包容不同的價(jià)值觀,，體驗(yàn)了山村人民的勤勞和樸實(shí),。這次實(shí)踐給我打開了一扇窗，讓我看到了一個(gè)不一樣的世界,，也更加珍惜和保護(hù)自己的文化,。

第三，山村支教還帶給我深刻的教育意義,。教育是改變?nèi)松闹匾緩?，山村支教給我提供了一個(gè)了解教育意義的機(jī)會(huì)。在教學(xué)過程中,，我看到了孩子們渴望知識(shí)的眼神和勤奮的態(tài)度,。他們雖然生活條件艱苦，但他們卻熱愛學(xué)習(xí),，并堅(jiān)持不懈,。這讓我產(chǎn)生了對(duì)教育的敬畏之情，也更加明白教育對(duì)于山村孩子們來說是多么重要和寶貴的,。我發(fā)現(xiàn)自己不僅是一個(gè)教師,，更是一個(gè)引路人，我要用知識(shí)和榜樣的力量去幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

第四,，通過山村支教，我深感自己肩負(fù)著社會(huì)責(zé)任,。山村孩子們?nèi)狈?yōu)質(zhì)的教育資源,，他們的未來充滿了困難和挑戰(zhàn),。作為一名有幸接受了良好教育的學(xué)生，我深感自己有責(zé)任去幫助他們,，盡自己的一份力量去改變他們的命運(yùn),。山村支教提醒了我作為年輕人應(yīng)該積極參與社會(huì)事務(wù)，關(guān)注社會(huì)問題,，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。我要努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，用自己的知識(shí)和能力去影響和改變社會(huì),。

最后，這次山村支教還讓我對(duì)未來的規(guī)劃有了更明確的方向,。我深深地感受到了教育的魅力和力量,，我堅(jiān)信自己將來要從事教育事業(yè)。我希望能成為一名教育工作者,，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,，改變更多人的命運(yùn)。同時(shí),，我也意識(shí)到自己需要進(jìn)一步提高自己的專業(yè)能力,，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為未來的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備,。

總之,，通過這次社會(huì)實(shí)踐山村支教，我不僅在知識(shí)和技能方面得到了提升,，更重要的是,，我在心靈和思想上有了極大的成長(zhǎng)。這次實(shí)踐讓我明白了教育的意義和價(jià)值,，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為山村孩子們帶去更多溫暖和希望,，為實(shí)現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),，我也將自己的經(jīng)歷和體會(huì)傳達(dá)給更多的人,，以此鼓勵(lì)更多的人關(guān)注山村教育，為山村孩子們的未來貢獻(xiàn)力量,。

線上支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇八

依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假,。我大二的暑假過得挺有意義，因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐,，成為2011年青海大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的一員,。

今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“永遠(yuǎn)跟黨走·青春獻(xiàn)青?！保宜诘膱F(tuán)隊(duì)所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)政法分會(huì),。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號(hào)的上午八點(diǎn)多就上車出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學(xué)校進(jìn)行計(jì)劃為期十天的愛心義務(wù)支教活動(dòng),。累并快樂的支教很快結(jié)束了，28號(hào)上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個(gè)人行李物品搬上車,，和那群樸實(shí)可愛的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校,。支教時(shí)日比原計(jì)劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺,，頗有感觸,。我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多,，也懂得了很多,。

新的工作，新的挑戰(zhàn),，第一次擔(dān)任校學(xué)生的歷史教師,，感覺難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒有開設(shè)歷史課（只有社會(huì)課）,，加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置,，對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的基本歷史常識(shí)一無所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事,，希望以此來促進(jìn)他們對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的熱情,。

經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣,。但由于時(shí)間的有限,，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,，給他們的暑假增添求知的快樂,。

支教很辛苦，卻很快樂,。每天早晨離8點(diǎn)尚有一個(gè)半小時(shí)左右就有學(xué)生來學(xué)校,，我們只有在他們的到點(diǎn)之前就起床；每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來有3節(jié)課,，多的有的一天甚至有5節(jié)課,；每天晚飯后還要開例會(huì)、備課,，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺,；一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家??但是,，和這些辛苦比起來,，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流,，支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助,，帶給我更多的是感動(dòng)和快樂。

當(dāng)老師很難,，當(dāng)小學(xué)的老師,，更難。以前我覺得當(dāng)老師很酷,，那么多孩子在家皮得很,，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學(xué)一年級(jí),，在家罵不怕,，打不怕，每次調(diào)皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來當(dāng)殺手锏,，只要說“你要是再不聽話就告訴你的*老師來,！”保管有效。支教之后我就覺得,，當(dāng)老師不僅不酷,，而且很辛苦，給幾個(gè)班改作業(yè),、備課上課就夠累的了,，課后還得

總結(jié)

如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些,，要是教的是小學(xué)生,，課堂除了上課還得管紀(jì)律，課外眼睛還得盯著學(xué)生別打打鬧鬧出事,，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆,，想想這些就頭大。當(dāng)老師難,，當(dāng)小學(xué)老師,，真的，狠難,，狠辛苦,。

對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)團(tuán)結(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。整了一個(gè)乒乓球比賽,，活動(dòng)并不是很流暢，活動(dòng)中總覺得只有自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗,，搞的我自己也生了自己一天的悶氣,，我的沉悶影響了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，后來經(jīng)過反思,，主要原因出在自己身上,，活動(dòng)前與隊(duì)友溝通不夠，以致做活動(dòng)時(shí)隊(duì)友不是很明白我的意思,，活動(dòng)過程中自己的一些說話言語欠考慮,，也太急躁了些，另外怪我缺乏對(duì)隊(duì)友能力的絕對(duì)信任等等,?；顒?dòng)之后我反思了很久，一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的,，就是溝通,、團(tuán)結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會(huì),。此外,，作為隊(duì)里唯一的大二學(xué)生，一口一個(gè)“學(xué)長(zhǎng)”地被叫著,，我時(shí)常感覺到的不是驕傲和得意,，更多的是責(zé)任和壓力，是遇事時(shí)的冷靜和果斷,，掛有副隊(duì)長(zhǎng)之名就要敢擔(dān)當(dāng),，對(duì)于因?yàn)樽约阂惶斓某翋灦绊懫渌?duì)員的心情，給團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)帶來負(fù)面影響,，事后我深感內(nèi)疚和抱歉,。

這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗(yàn)了一把走上三尺講臺(tái)當(dāng)老師的感覺,，還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活,，進(jìn)一步了解青海。暑期支教讓我明白,，作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí),，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。

在這次支教中,，我一直在思考這樣一個(gè)問題：支教“支”什么,？不僅是知識(shí)，還有尊重和愛,。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向,，是饋贈(zèng)于他們最好的禮物。支教,，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個(gè)合格的教師,。支教，也讓我重新思索我的人生定位,。

在這里,，我要感謝一群人。首先,，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機(jī)會(huì),，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo),，其次,，我要感謝我的隊(duì)友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間,，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩,，變得完美,；最后，我要感謝這群大山的孩子,，是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有意義,，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實(shí),，是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力,。

這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事,，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶,。

青協(xié)政法分會(huì) 湟源哈城學(xué)校支教隊(duì) 副隊(duì)長(zhǎng)

三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

我的名字叫徐增輝，我是遵義師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院的一名10級(jí)（3）班的學(xué)生?，F(xiàn)在是組織部的學(xué)生干部,。2012年這個(gè)暑假，我參加了學(xué)校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，我們經(jīng)過前期的準(zhǔn)備,，主要以排練節(jié)目為主，然后我們來到了板橋鎮(zhèn),，開展了一些列活動(dòng),。而其中我印象最深的是我們?cè)诎鍢蜴?zhèn)的義務(wù)支教活動(dòng)。我在板橋鎮(zhèn)婁山中學(xué)進(jìn)行了為期5天的支教活動(dòng),。我被安排擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師兼班主任，剛開始我覺得有點(diǎn)壓力,，畢竟我面對(duì)的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級(jí)升初一的學(xué)生,。很慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，5天的支教時(shí)光雖然很短暫,，但是我卻收獲很多,。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差,，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力,。我們都很團(tuán)結(jié)，互助,，在共同的工作中,，我們一起克服困難，增進(jìn)了解,，增進(jìn)友誼,。

孩子們都很活潑，對(duì)于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們還是有些拘束,?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的。我們互相嬉戲打鬧,，雖然調(diào)皮,，但是他們都很懂事，到了臨別的時(shí)候依依不舍,，這個(gè)過程記錄著我們之間的情誼,。

美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼5天就過去了,，支教的生活很充實(shí),，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心,！但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,，我覺得再苦再累也值得。剛開始時(shí),，孩子們都很活潑好動(dòng),，課堂秩序很不好,，一節(jié)課根本無法進(jìn)行，讓很多支教老師都頭疼的班級(jí),。有的支教老師在上課之前都心驚膽戰(zhàn),。后來我通過和他們的交流與溝通，還有代課老師的協(xié)助,，最后我們班成了支教老師經(jīng)常贊賞的班級(jí),。此刻我是無比的自豪與驕傲。所有的苦和累全部化成了喜悅,。

有幸自己也能親身提前體會(huì)一下做教師的滋味,，鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái),，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛,，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕??在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性還是不夠高,，有的同學(xué)甚至不肯站起來回答問題,，有些同學(xué)愛開小差，喜歡說話等等問題,，這都需要我們想出一定的對(duì)策去解決的,。每次上課，都會(huì)有支教老師在教室后面聽課的,，而我沒上完課也都會(huì)向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足,，以便改正，提高自己的師范技能,。

是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師,，一切都得靠自己去探索，去研究,。

即便是現(xiàn)在,，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過,。但別了依然相信,，以后有緣再聚?..再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，聯(lián)系不是問題,。

幕,，想想我們與板橋鎮(zhèn)學(xué)生共同度過的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們隊(duì)友們留下的足跡,，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗(yàn)和收獲,，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財(cái)富,，值得我永遠(yuǎn)珍藏,。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學(xué)生好好利用自己的才能來與實(shí)踐相結(jié)合,，讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責(zé)任和使命是什么,。并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值,，并認(rèn)識(shí)自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備,，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。

2010級(jí)數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)（3）學(xué)生

徐增輝

xxx支教之行

實(shí)踐心得

青春應(yīng)該行走在路上,，汗水流淌于熱情的土地,，明天總是充滿希望，因?yàn)槲覀償y手朝著陽光前進(jìn),。

2013年9月9日至9月13日,，我們xxxx一行十人來到了美麗的漳州市詔安縣,。我們向著一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)——詔安縣第一中學(xué),。愉快的夏風(fēng)伴隨著我們，我們帶著滿腔的熱情,，帶著xx大學(xué)的問候,，走進(jìn)了xx一中八年級(jí)的課堂。我們致力于在把我們的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)的同時(shí),，在社會(huì)中鍛煉自己,。將自己所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，使它服務(wù)于社會(huì),。我們的實(shí)踐活動(dòng)大體分為三個(gè)部分,，即：趣味課堂、拓展訓(xùn)練以及表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng),。五天的實(shí)踐活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行,，每堂課程，每個(gè)活動(dòng)中都為師生留下了深刻的印象和學(xué)習(xí)生活中的啟示,。最終,，在師生的共同努力下，xxxx實(shí)踐團(tuán)隊(duì)2013年xx一中之行實(shí)踐活動(dòng)圓滿成功,。

我們的課堂

教學(xué)

拓展訓(xùn)練活動(dòng)是在第四天開始的，我作為班主任,，帶領(lǐng)八年級(jí)六班的十位表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)參加了挑戰(zhàn),?；顒?dòng)中,，同學(xué)們各個(gè)英姿颯爽，自信滿滿地參加了踩報(bào)紙,、接力投球,、卓越圈三個(gè)活動(dòng)。最終六班獲得了第三名的好成績(jī),。同學(xué)們和我都十分欣慰,，感覺到自己的努力是很有成果的。但是,，拓展訓(xùn)練的意義并不是活動(dòng)過程本身,，而在于同學(xué)們從中得到的其實(shí)。正如團(tuán)隊(duì)中同行的同學(xué)對(duì)我們的學(xué)生所說：“這些活動(dòng)就是靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神,，搞個(gè)人英雄主義什么事也不能成功,，在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，只有我們眾志成城,，群策群力,，團(tuán)結(jié)成一個(gè)集體才能夠?qū)⒁粋€(gè)個(gè)難關(guān)攻克。在你們即將遇到的中考中,，我們不應(yīng)該把其它同學(xué)當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，而是應(yīng)當(dāng)做相互扶持的好幫手,，一起走向?qū)崿F(xiàn)理想之路?！边@段演講獲得了熱烈的掌聲,，我相信，同學(xué)們一定已經(jīng)從拓展訓(xùn)練中獲得了啟示,。

這幾天的實(shí)踐活動(dòng)中,，我們走到哪兒，哪兒就是一片新鮮的綠色,，總能引起

行人的關(guān)注,。當(dāng)他們看到我們的隊(duì)服上印有的“xx大學(xué)”字樣，都投來欣賞的眼光,。這使我作為xx大學(xué)的學(xué)生感到十分的自豪,。同時(shí)，我又感覺到了強(qiáng)大的壓力,，時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該用合格的xx大學(xué)學(xué)生形象要求自己,，這才是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該樹立的榮辱觀。我相信,，這種想法,，定能使我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，報(bào)效社會(huì),。

在課堂之余,，我們團(tuán)隊(duì)還有許多交流活動(dòng)。這些活動(dòng)增進(jìn)了大家的感情,，讓我們更加團(tuán)結(jié),，使整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)輕松愉快，人人都感到有所收獲,。

經(jīng)過這五天的實(shí)踐活動(dòng),，與其說是我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)中。還不如說,，是更加鍛煉了我們的意志,，增強(qiáng)了我們的知識(shí)，提高了我們的能力,。教學(xué),，是一個(gè)相長(zhǎng)的過程。學(xué)生們從我們這里有所得,，我們也能夠因?yàn)閷?shí)踐更加的成熟,。實(shí)踐活動(dòng)中，我們各個(gè)隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，群策群力,，使活動(dòng)更加圓滿成功,。活動(dòng)后,，我們與同學(xué)們依依惜別,。五天，也許很短,，但是對(duì)于我們和xx一中八年級(jí)的各位同學(xué)來說,，一定是一番有趣又充滿啟示的經(jīng)歷。

線上支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇九

實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月10日至20xx年7月23日,共計(jì)14天

一,、實(shí)踐目的

似乎是從中學(xué)開始,，假期社會(huì)實(shí)踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象，社會(huì)實(shí)踐本應(yīng)該是由自身自發(fā)參加,，但是我們卻賦予了它學(xué)分的價(jià)值,，在目前中國(guó)教育由應(yīng)試性轉(zhuǎn)變的過程中，毫無疑問,，強(qiáng)制力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要有效于自制力,，為了這門必修課,我們無疑要著手準(zhǔn)備重視，然而完成一件事情,，可以敷衍,，可以認(rèn)真，我們已經(jīng)是成年人,，理應(yīng)應(yīng)該去真正的做些什么事情來鍛煉我們自己,，同時(shí)承擔(dān)一份自己力所能力的責(zé)任。社會(huì)實(shí)踐的形式多種多樣,，我們選擇成立愛心支教團(tuán),，是因?yàn)槲覀兡芰τ邢?，我們不可能去探究一些未知的新發(fā)明,，或者去調(diào)查個(gè)什么事情，取得多么宏偉的成績(jī),，那也是癡人說夢(mèng),。我們的資本，就是十年寒窗的積累,，在那些落后的地區(qū),，孩子們始終把大學(xué)當(dāng)做多么遙遙無期的目標(biāo)，他們包括父母家人的觀念,，都或多或少有一些局限性,，的確，大學(xué)夢(mèng)是每個(gè)家庭的夢(mèng)想，然而教育水平的`不發(fā)達(dá)再一次造成了困擾,，雖然只有十幾天,，但是我們會(huì)盡可能把握一分一秒，盡可能為他們解決更多的問題,，要知道,，不會(huì)的東西數(shù)不勝數(shù)，但是學(xué)習(xí)一些基本技巧,，那會(huì)如虎添翼,。我們?cè)谶@十幾天中，能夠讓他們感受到關(guān)愛,，能夠有所學(xué)有所長(zhǎng)有所信心有所希望,，那當(dāng)我們?cè)谔ど匣丶业臍w途時(shí)，可以問心無愧,，給孩子們一個(gè)滿意的交代,，給寄希望于他們一身的父母一個(gè)滿意的答卷，也是給我們此行畫上一個(gè)完美的休止符,，那便足矣,。

二、實(shí)踐內(nèi)容

本學(xué)期期末考試于7月9日結(jié)束,，因?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)小組成員家住距離有遠(yuǎn)有近,，有xx本省的，也有東北等地,，考慮到回家的方便性,，我們把實(shí)踐時(shí)間定于7月10日開始。另外,，雖然我們已滿18歲,，但還是學(xué)生，還是每一位爸爸媽媽的掌中寶,一切經(jīng)濟(jì)來源依舊是依靠父母,，初定有兩個(gè)實(shí)踐地點(diǎn)：一是選擇在xx鹿邑縣;二是選擇和其他大學(xué)團(tuán)隊(duì)一起去xx.因?yàn)閤x是xx本地,，加之有本地同學(xué)，在語言溝通交流,，以及人身安全,，包括花銷成本，相對(duì)于方案二都有一定的保障,，因此最后我們決定的實(shí)踐地點(diǎn),，就是xx市鹿邑縣xx村，之前經(jīng)調(diào)查了解,，xx村經(jīng)濟(jì)水平有限,，很多大人都選擇外出打工,，所以有很多留守兒童。

隊(duì)伍一行13人,，相對(duì)于其他實(shí)踐團(tuán)隊(duì)人數(shù),，有2倍之余，一同乘長(zhǎng)途汽車也不方便帶隊(duì),，因此我們決定分兩個(gè)小隊(duì)出發(fā),，第一個(gè)小隊(duì)于7月10日早晨到達(dá)目的地，負(fù)責(zé)活動(dòng)正式開始前的前期準(zhǔn)備,，在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行此次活動(dòng)的宣傳,，選定被幫助的學(xué)生，與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì),、政府取得聯(lián)系,，出示相關(guān)證明。有一個(gè)比較糾結(jié)的問題就是我們的住宿問題,，我們初定方案是在被輔導(dǎo)學(xué)生的家中,，但是也要考慮我們團(tuán)隊(duì)女生成員的安全問題，以及其他方面,，因此第一小隊(duì)在到達(dá)時(shí),，經(jīng)過一天的奔波，熟悉了周圍的環(huán)境,，同時(shí)找到了一家小的家庭旅社,，所有安排準(zhǔn)備就緒，只等與第二小隊(duì)會(huì)面,。

7月11日早晨,，第二小隊(duì)出發(fā)，經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的車程,，在中午到達(dá)我們的實(shí)踐地點(diǎn),，13位成員碰面，為了保證教學(xué)質(zhì)量,，我們決定以一對(duì)一輔導(dǎo)的教學(xué)方式,，早上一起從旅社到xx村，然后各自到各自的學(xué)生家中,，中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐,，之后回到各自學(xué)生家中午休，繼續(xù)上課輔導(dǎo),，下午六點(diǎn)于固定地點(diǎn)集合返回。

意料之外,，也是情理之中的是,，之前在聯(lián)系13名學(xué)生的時(shí)候，便有很多家長(zhǎng)聞?dòng)嵵鲃?dòng)上門找到了我們，請(qǐng)求為孩子輔導(dǎo)功課,，孩子人數(shù)不斷增加15人,、20人、30人有的成員是將兩三名孩子湊在一起輔導(dǎo)一天,，而有的則上午去這家,，下午跑到那家。

當(dāng)然,，關(guān)愛留守兒童,，傳遞溫暖，并不是單純的輔導(dǎo)功課,，我們也會(huì)將幾家孩子集合到一起,，陪他們做游戲，玩得不亦樂乎,。也會(huì)給他們講講高中,、大學(xué)的故事，孩子,，因?yàn)閴?mèng)想,，因?yàn)閱渭兌鴤ゴ螅辽?，我們能盡可能的多幫助他們,，樹立一些希冀，為著他們對(duì)大城市,、大學(xué),、新生活的向往而去逐夢(mèng)。

三,、實(shí)踐結(jié)果

這一次的支教活動(dòng),，不論過程也好，結(jié)果也好,，都超出了我們的想象,，之前總是擔(dān)心，因?yàn)闂l件艱苦,，會(huì)有成員經(jīng)受不住,，打退堂鼓，或者出現(xiàn)消極應(yīng)付等現(xiàn)象,，但是后來發(fā)現(xiàn),，真的是杞人憂天了，我們每天早出晚歸,，趕上幾天天氣不好,，還要踩著各種泥濘,，中午簡(jiǎn)單的午休，大家在地上鋪上一層大的塑料袋子將就著睡上一會(huì)兒,，但是誰都沒有說苦說累,，仿佛看到了每個(gè)人在這次活動(dòng)中的成長(zhǎng)與磨礪。偶爾傍晚時(shí)分,，大家一起出來散散步,，吃一些當(dāng)?shù)氐男〕蕴厣嘀凶鳂?，笑的都是那么開心,，忘卻了白天的辛苦，真的有一種說不出來的感覺,，是感動(dòng),，是欣慰，還是什么,，我也說不清,。

這次活動(dòng)的意義，不止是對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng),，當(dāng)然還有我們幫助的那些孩子們,，孩子的家長(zhǎng)們不止一次的說起，這些輔導(dǎo)對(duì)于孩子們的效果,，以及我們講的一些其他方面的東西,，真的很有作用，臨走的那天,，看到給他們的幫助,，以及全村人的熱情與贊揚(yáng)，我們也算是給這一次的活動(dòng),，給我們自己,，給孩子們，給那些爸爸媽媽爺爺奶奶,，交上一份滿意的答卷,。

同時(shí)，我們經(jīng)過每天微博的編寫,，也得到了xx媒體的肯定與支持,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，宣傳作為華水學(xué)生的形象,，也讓越來越多的人關(guān)注身邊的那些留守兒童,，傳遞愛心，分享感動(dòng),，讓愛,，在我們的身邊,，經(jīng)由我們,，蔓延,。

線上支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇十

在默默里算著，一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)從我手中溜去,；像針尖上一滴水滴在大海里,，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音,，也沒有影子,，因?yàn)槎虝核晕腋诱湎В欢鴷r(shí)間卻如此之快地滑過,。在這一個(gè)月中,，我擁有了一筆寶貴的財(cái)富，它是我生命中不可缺少的一段快樂時(shí)光,?；仨且讶皇湃サ囊粋€(gè)月的支教時(shí)光，不禁思緒萬千,。

想起大一剛來社區(qū)得時(shí)候,，孩子們的活潑讓我有點(diǎn)無所是從，每周六半天的相處已然在我和同學(xué)們之間搭上了友誼之橋,。更值得慶幸的是,，我參加了暑期實(shí)踐——社區(qū)的愛心家教，在這里,，在這段時(shí)間,，我認(rèn)識(shí)了更多的大學(xué)生支教老師，更多可愛的孩子們,。對(duì)于他們來說,，我是一個(gè)亦師亦友的存在。我很高興,，因?yàn)槲也⒉幌矚g那種橫亙于師生之間的鴻溝,，以朋友相處是再好不過的了。

通過這一個(gè)月的支教生活,，我學(xué)會(huì)了很多,，也懂得了很多。上午半天的課程教學(xué),，讓我有種初為人師的驕傲,，但同時(shí)，為了使課堂更加充實(shí),，備課筆記是必不可少的,，這也讓我明白了做老師的辛苦,。但寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,，看著同學(xué)們上課認(rèn)真地聽講,、記筆記、踴躍地回答問題,，作為老師的我,，心中自是種種欣慰，下午半天是活動(dòng)時(shí)間,，通過這半天,，我們和同學(xué)們一起進(jìn)行了愛國(guó)歌曲大家唱、情景劇,、“雷鋒在我心中”演講比賽等系列的活動(dòng),。師生感情日益深厚的同時(shí)，同學(xué)們也學(xué)到了很多東西,。

這里的孩子大多是外來務(wù)工人員子女,，孩子們渴望知識(shí)，而且他們對(duì)老師尤其尊重,，我非常喜歡他們,，能夠交給他們知識(shí)是我的榮幸，因此我要用我的微薄的力量來幫助他們,，來給予他們知識(shí),。雖然是來做老師的，是來傳授知識(shí)的,，但是我也學(xué)到了許多,，小學(xué)的一些基本知識(shí)以及對(duì)時(shí)間的珍惜，懂得了有效利用課堂上的每分每秒,；懂得了如何處理人際關(guān)系,；懂得了當(dāng)學(xué)生不易，當(dāng)名好教師更難,。因此,，我要好好珍惜在這里的每寸光陰。

自從來到這里,，首先代表著雙重身份,，在學(xué)生面前我是一名老師，因此,，我應(yīng)為人師表,，當(dāng)一名優(yōu)秀合格的.實(shí)踐支教生。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前我是一名學(xué)生，我又應(yīng)該做好學(xué)生應(yīng)有的本分,，對(duì)待師長(zhǎng)要有應(yīng)有的態(tài)度,。所以在這里，讓我明白當(dāng)老師的艱辛,，明白“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛勞一分才”只有付出才有回報(bào)，只有努力學(xué)生才會(huì)學(xué)的更好,，明白只有用“勤奮”去攀登智慧的巔峰,，只有用“金磚”才能敲開成功的大門,。

以前自己是學(xué)生,，不懂得珍惜在校的時(shí)光，總是讓老師來教育自己,，而現(xiàn)在我作為一名支教教師,，經(jīng)常會(huì)教育學(xué)生，因此,，我懂得了那個(gè)時(shí)候老師的用心良苦,，也懂得了教育的真正含義，教育的技藝,，是手把手的傳導(dǎo),；教育更是藝術(shù)，是心靈與心靈的交流,；教育是詩篇,，是情與愛的結(jié)晶；教育是哲學(xué),，是思想與思想的碰撞,。教育不僅需要我們用熱情去呵護(hù),，更需要我們用靈魂與生命去投入,。