計劃是人們?yōu)榱藢崿F特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班級組工作計劃表篇一

作為班級的老師,，深深的意識到只有結合自身特點,，不時的.學習,、反思,、總結經驗，才干更有效的開展工作,。本學期,，將認真領會，深入學習貫徹《新綱要》幼兒園辦園目標的同時確立新的發(fā)展目標做好班級工作。老師應該為幼兒提供多元的學習環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育,，注重幼兒的習慣培養(yǎng)，根據家長需求,、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng),，以便孩子能更好的學習知識和養(yǎng)成日常行為中的習慣，具體計劃如下：

1班級情況：

幼兒情況：盡管面臨的幾位新的老師,，但孩子們卻依然表現出自己的個性,。通過短短幾天的觀察了解，自豪感,、責任感,、榮譽感均較強，各方面的能力也很強,，還觀察到班級的孩子思維活躍,，接受能力強，性格開朗,、活潑,、自主，富有個性,，具有一定的語言表示力,。但是同時我還發(fā)現，傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習,、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),，注意力及相互間的情感教育需要重點指導,。

2幼兒人數：全班總人數人，其中男孩人,，女孩人,，平均年齡在五歲左右。

3教師情況分析及分工合作：

班主任：教學中起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色,，注重家園對話的溝通工作，

負責協(xié)調班級內外部關系,，注重班級幼兒慣例習

習慣及行為習慣的培養(yǎng),，注重幼兒相互間的情感教育，并負責開展中文教學內容,，做好幼小銜接工作,。

保育教師：工作耐心,、細致，工作能力非?？?，而且肯吃苦、不計較得失,，能較好的學習并執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活慣例及良好的飲食、睡眠習慣,，保證班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行。

1班級文化：真誠,、尊重,、關愛

3班級目標：

1營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感相互間的情感交流,。

2協(xié)助幼兒樹立最簡單的平安防衛(wèi)知識，加強幼兒的自我維護意識,，把安全,、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中,。

3協(xié)助家長樹立正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我教育宗旨、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的家園對話互動網”

幼兒能夠自律，并尊重游戲規(guī)則,，與他人相處時能表現出有禮貌,，會向長輩主動問好，與小伙伴主動交談,，懂得輪流和分享等方面的能力,。同時還要特別注重對幼兒推挫能力的培養(yǎng)與鍛煉。

3衛(wèi)生保?。汉侠戆才庞變簯敉饣顒拥臅r間,；關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施,；定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,，維護室內外環(huán)境的清潔；對幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,；結合幼兒自身的生活經驗進行平安、營養(yǎng)的保健教育,，提幼兒自我維護意識和能力,。本學期班級搬到三樓，這就需要對幼兒加強進行自我維護意識及安全意識培養(yǎng),，尤其是上下樓的慣例,。對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結合幼兒自身的生活經驗進行平安,、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我維護意識和能力,。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密,。

5平安工作：本學期，平安工作仍然是需要堅持的一項重點工作,，并在日常的工作中隨機開展一些關于安全的教育話題,，并加強我班幼兒的自我維護能力。

6家園對話：幼兒是家庭,、幼兒園,、社會三大環(huán)境影響下成長的其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大,。如果家園攜手合作,，就能形成11＞2強大合力。本學期,，將采取以下措施做好家長工作：

以交流,、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系,；

成立班級家長委員會,，請家長共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；

學期初召開家長會,，并針對不同幼兒的個性開展分組訪談工作,；

一）語言領域

1能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言,。

2能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談,，講話禮貌,。

3喜歡欣賞文學作品,，理解作品內容，感受文學作品的美,。能獨立地朗讀兒歌和復述故事,。學習創(chuàng)編和表演文學作品。

4學會看圖書,，并喜歡將從圖書,、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論,。

5對文學產生興趣,。

二）健康領域

1學習用適當的方式表達情緒。情緒安寧,，愉快活潑,。

2生活有規(guī)律，形成良好的飲食,、睡眠、排泄,、盥洗,、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力,。注意公共衛(wèi)生,。

3進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的維護,。

4認識有關平安的標志,，學習交通規(guī)則和用水、用電,、用火的平安知識,。具有初步的平安意識和自我維護意識。

5喜愛體育活動,，逐步養(yǎng)成運動的習慣,，動作協(xié)調、靈活,，有耐力,。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性,。

三）社會領域

1解不同職業(yè)的成人及其勞動的社會意義,，尊敬他顧惜勞動效果。

2學習參與社區(qū)的活動,，體驗并認識人與人相互交流,、合作,、溝通、關愛的重要和快樂,，樂于與人交流,。

3學習尊重他人的需要、感受,、意見,，并作出合適的反應，有同情心,。

4活動中學習評價自己和同伴,。

5理解并遵守集體生活的各項規(guī)則，增強規(guī)則意識,。

6學習選擇活動方案,，學習認真、努力地完成活動,，活動中表現出自信和責任感,。

7解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀,、人文景觀,、主要物產、激進節(jié)日及重大變化等,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。初步接觸不同地域,、不同種族的人,，解其不同的風俗和文化特點。

8解成人的消費內容,，嘗試適宜的消費活動,。

四）科學領域

1對周圍事物、現象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

2能運用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦,。

3感受信息的重要,，學習多途徑收集有效信息。

4愿意和同伴共同探索,，能用適當的方式表達,、交流探索的過程和結果。

5日常生活和游戲等多種活動中,，加深對數量,、形體,、時空實際意義的理解，學習簡單運用,。能從多個角度進行簡單的比擬,、丈量、排序,、分類,、推理等認知活動。

6樂意親近大自然,，萌發(fā)熱愛自然的情感,，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識,。

五）藝術領域

1能多方面感受和發(fā)現周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫,、制作,、舞蹈、樂器,、語言等方式表達自己的感受和體驗,，學會表示物體的基本局部和主要特征。

2能有目的地安排畫面,，表示一定地情節(jié)。喜歡使用各種資料,、工具,、方法進行拼裝、裝配,、制作,。喜歡現象、發(fā)明活動,，有獨立制作能力,。

3能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲,。學習多種唱歌形式,，積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作,。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節(jié)奏,、速度、力度等,。

4懂得集體藝術活動的規(guī)則,，喜歡和同伴一起參與藝術活動,，享受集體藝術活動新的班級新的合作。相信通過幼兒園,、教師,、家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果,，促進孩子的全面發(fā)展,，一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期,。

大班級組工作計劃表篇二

經過了一個暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲,。幼兒從中班到大班,，不僅僅個頭長高了，各方面的本事也有了不一樣水平的提高,。語言方面幼兒能主動,、進取地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整,、流暢,，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不一樣技法表現自我的感受,，體驗創(chuàng)造的歡樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享,。但也存在一些不足之處,，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言,，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情景及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣,、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng),，現將本學期年段工作制定如下:

為了全面提高保教質量,，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動,，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中發(fā)展，真正的做到保教并重,。

1.能用較規(guī)范性的語言完整,、具體、連貫的表述為幼兒供給普通話的語言環(huán)境,，在日常生活中供給自由交流,、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,，如:談話活動,、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,，讓幼兒在活動中有機會聽說,，表達自我的觀點;其次改善看圖講述,、情境講述等講述活動的教學形式,。

2.學習從不一樣角度,、不一樣方面觀察與思考問題，能經過觀察,、比較,、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒供給必須的活動空間,，供給豐富的,，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動,。能用完整、連貫的語言與同伴,、教師交流自我的探索過程和結果,，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇,、好問,、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,，供給豐富的科科學探索類的玩具和材料,，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以團體,、小組、個別的探索形式開展教育活動,，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動-風車轉轉轉,，借助必須的材料或玩具,，將科學的道理寓于游戲之中，經過參與有必須規(guī)則的,、趣味的玩耍和操作活動,，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動，經過幼兒感興趣的播種,、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動,，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步，參觀,、游覽的機會讓幼幼兒在簡便,、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識,。

3.喜歡參與各種藝術活動,，大膽表現自我的情感和體驗,。為幼兒供給寬松,、自由與近期教育資料相適宜的環(huán)境,。以團體、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自我喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最終利用社區(qū)資源,，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4.進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理本事,，有初步的安全保護意識創(chuàng)設"自理"的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,，例如洗手問題,、入廁問題、運動中的安全問題,，我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理本事，同時,，開展各項游戲,，讓幼兒明白一些簡單的安全知識，學會保護自我,，并經過家家長有目的的實際演示和游戲,，幫忙幼幼兒構成自我保護的意識。

1.以"活動""整合"為主要課程建構形式,，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動,。

2.靈活運用幼兒園,、家庭、及社會的本土資源,，體現"生活既教育"的教育觀念,，繼續(xù)開展"主題生成"，從多方面研究主題活動資料,，體現幼兒活動的主體性,。

3.主題指導要點:根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗,、季節(jié)的特點

來決定主題活動,。環(huán)境布置貼合主題資料，主要讓幼兒參與進來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域,，并隨著主題的深入增添,、更改區(qū)域資料。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是支持者,、合作者。

與幼兒共同豐富墻面,，并供給相關資料幫忙幼兒進一步認識,，從而增強對音樂藝術的向往。

注重區(qū)角,、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,，加強指導觀察，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料,，發(fā)揮環(huán)境教育功能。

創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻,，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現自我,，體驗成功的歡樂。

多給孩子走出課堂,，走進大自然,，走進社會及自我解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在很多感知事物的過程中發(fā)現問題,，并進行探索,，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛,。

1.班級每一天進行晨間談話,，根據周計劃,、日計劃，切合實際地開展,，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

2.有重點圍繞季節(jié),、時事展開活動,，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識,。

3.開展系列活動,，介紹先進人物，引導幼兒學好樣,，做個守紀律,、好行為的孩子。

4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學習的同時,，品德、行為也得到同化,。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

1.嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2.經常檢查班上各項設施,，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位,。

3.認真觀察幼兒的活動情景,，避免不安全事件，樹立安全意識,。

4.利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求,，

比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5.根據中班特點經常講一些有關安全的小常識,、小故事。

1.定期召開一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育教學目標,。

2.每月一次家園欄地宣傳。

3..做好親子活動宣傳,，引導家長進取參加親子活動,。

4.聽取家長意見和提議，爭取家園配合,，到達家園教育培養(yǎng)目標一致,。

5.對插班幼兒與家長多溝通,，及時反映幼兒情景讓家長放心。

6.在"家長助教""親子活動"中促進幼兒,、家長,、教師的共同提高與成長。

大班級組工作計劃表篇三

上學期在我們兩位老師的共同努力下,，幼兒在各科學習和常規(guī)活動中都有了進一步的提高,，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績,。因此,，本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作,，吸取經驗,，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初,，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,。

本學期我班幼兒人數為45人。其中男孩32名,，女孩13名,。經過了小班、中班的幼兒園學習和生活,，孩子在期待中升入了大班,，自豪感、責任感,、榮譽感都得到體現,，各方面能力都有所提高！我班孩子在行為習慣方面表現一直較好,，對老師尊敬,、熱情！大多數孩子思維活躍,，接受能力強,，性格開朗、活潑,、富有個性,。在人際交往和獨立解決問題方面有突出進步，大多數幼兒能友好相處，遇事會協(xié)商解決,，不與同伴爭奪玩具,，不打人，不罵人,，愿意和同伴交談,，會用較清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。能主動積極的參加各項學習活動,，多數幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習慣,，有初步的生活自理能力。此外,，由于年齡差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發(fā)展和動手能力不夠理想,，學習思維不積極,，完成任務速度慢。大班幼兒各項學習都更需要加強了,，老師將更多幫助他們適應這樣的生活,，為孩子升入小學打好基礎！雖然存在一些問題,，但整個班經級的風貌積極向上,、有禮貌、有愛心,、特別表現在開學初開展的大帶小活動中,，熱心的幫助弟弟妹妹，為他們做出了好榜樣,。

幼兒喜歡講述與表達,，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響,，生怕他人聽不到,，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題,，個別幼兒會在他人或老師講述時插嘴,，或是任意地做些什么,。

在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作也有所協(xié)調，表現力有了明顯提高,，節(jié)奏感增強了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動,，表現出愉快的情緒,。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)。在美術活動中,，幼兒的自己想自己畫的能力有了,，但畫面的布局不夠豐富,，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。且存在著個別差異明顯的不良特點,。

家長工作是本學期開展較好的,，家長能主動協(xié)助老師進行活動環(huán)境的創(chuàng)設，收集材料,，本學期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面,，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調一致地把有關的工作完成好,。

針對以上情況,，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作,，制訂了本學期的工作計劃,。

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識,；結合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力,；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動,；學習,、滲透班級經營，轉變教育觀念,；教師加強學習,、不斷反思，努力提高自己的教學水平,。

1,、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑,。

2,、在群體生活中，保持愉快情緒,。準時來園,，不隨便缺勤。

3,、能注意個人衛(wèi)生,，愛清潔。生活有規(guī)律,，形成良好的飲食,、睡眠、排泄,、盥洗,、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力,。

4,、了解各的衛(wèi)生保健知識,，進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法,，會對自己的身體進行適當的保護，做事有條理,，活動后能迅速收拾,、整理物品。

5,、有意識地克服挑食習慣,，學吃多種食物。能在需要時主動喝水,，養(yǎng)成喝水的習慣,。

6、能獨立地穿脫衣,、褲,、鞋，保持一定的坐,、站,、行正確姿勢。

7,、具有一定的安全意識,，不攀高，遠離電、火,、車輛等不安全因素,，不把異物放入口、耳,、鼻內,。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人的食品和禮物,。

8,、喜歡體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習慣,，動作協(xié)調,、靈活，有耐力,。增強合作和競爭意識,，具有一定的勇敢精神和堅持性。

9,、幼兒有一定的自制,、合作、遵守紀律,、秩序的意識,，有初步的責任感及自我保護的能力。

1,、大方,、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求,，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話,。學習理解與其生活經驗相關的語言。

2,、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。有一定的口語表達能力,，講話禮貌,。

3、喜歡念兒歌,、聽故事,、看表演、看圖書等,，了解其大致內容,，并樂意表達自己的感受,。

4、喜歡欣賞文學作品,，理解作品內容,，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事,。學習創(chuàng)編和表演文學作品,。

5、喜歡看圖書,，并對符號,、標志產生興趣。并喜歡將從圖書,、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流、討論,。

6,、對文學產生興趣。

7,、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢,。

能結伴、輪流,、請求,、商量、謙讓,、表達主張等交往方式,，分享群體合作中產生的歡樂和成果,。

大班級組工作計劃表篇四

1,、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展"我有多愛你"的主題活動。

2,、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒,。

3、將數學也融入到幼兒生活和游戲中,，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題,，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字,，使幼兒明白數學的重要性,。從數學的趣味入手，加強個別指導,，減少能力差異,。

4,、重視環(huán)境創(chuàng)設的價值，根據探究主題,，利用環(huán)境的互動作用,，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫,、照片等形式展示出來,，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。

6,、學習新的課間操,，配合園里做好評估工作。

臨新的挑戰(zhàn),。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己,，認真總結上學期的工作，吸取經驗,，反省不足,，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。學期初，我們根據的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有特色的班務工作計劃,。

1,、科學

(1)中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快,。

(2)中有目的、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化,，沉浮等現象,，有探索自然奧秘的興趣。

(4)初步了解沙,、土,、石等常見物質以及在生活中的作用。

(5)理解今天,、昨天,、明天以及星期幾的作用含義。

(6)活動游戲中,，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類,，并進行計數練習,。

(7)操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索,，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想,。

(8)積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力,，學習用各種方法表現,、交流、分享探索的過程與方法,。

2,、語言

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義,。

(2)愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問,，積極回答問題,。

(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索,，引導幼兒認識頁碼,。

(4)會復述故事，續(xù)編故事,，學習仿編故事,。

3、藝術

(1)中進一步體驗,、探索和感知音樂的強弱與快慢,，音調高低和音色。

(2)中能發(fā)現并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象,，并能創(chuàng)編簡單舞蹈,。

(3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調配合能力,，逐步養(yǎng)成正確使用樂器,，有序收放樂器的習慣。

(4)認識更多的美術材料,，并學習正確地使用它們,，在活動中能體驗成功感知快樂感,，樂于表現自己對事物的感受。

(5)學習多種顏色混合使用的技巧,，并能合理地裝飾自己的.能力,。

1、社會性認知

(1)中了解社會生活中的主要規(guī)則,，認識常見的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則。

(2)中知道自己是中國人,，認識國徽,，學會普通話，知道市內的風景名勝,。

(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節(jié)日的氣氛,。

(4)中認識周圍生活中簡單符號和標號,。

2、社會性情感

(1)引導幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大,，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達自己的想法和感受,。

(2)引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃,，學習謙讓,、輪流、分享,，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾,。

(3)樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務,。

3,、社會性行為

(1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則,。

(2)不怕黑暗,，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助,，,，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西,，愛惜玩具,、圖書及日常用品，用后歸還原處,。

(一)根據幼兒園的教學大綱和的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學質量。

(二)熱愛和關心幼兒,，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心、細致的教育,。堅持正面教育和嚴格要求相結合,，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。

(三)加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據每月、每周的教育目標,，有針對性的進行教育,。

(四)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展,。

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系,，交流教育心得,。建立家庭與的聯系機制，通過家園面對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法、爭取家長對工作的支持,、配合,。

(二)與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務。

(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的建議,，達到家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況,。

大班級組工作計劃表篇五

生活方面：

已初步掌捏了屬于他們年齡段的生活技能，其中包括自我服務能力,、獨立進餐能力（自我服務能力中,，系鞋帶較差，這與平時大人包辦有一定的關系）

學習能力：

社會性發(fā)展：

幼兒初步形成良好的品德行為和習慣,，有與他人交往的愿望,，

不足之處：

1、對于別人的物品和集體物品不愛惜

2,、做錯了事不承認,，有些事很明顯是誰對誰錯但總把責任往別人身上推。

3,、游戲結束不能主動整理物品,、物歸原處，不能保持教室整潔隨手亂扔垃圾,。

1,、激發(fā)幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學習習慣

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和行為習慣

3,。幼小銜接，爭取做一名合格的小學生,。

（一）生活

措施：

1,、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現，發(fā)現問題及時的提示糾正

2,、師生共同制定值日生制度,，值日生發(fā)現問題可幫助同伴。培養(yǎng)幼兒的責任感

3,、游戲活動,、自由活動、個別交談時,，老師適當使用上海話,，做說上海話的集體游戲。

（二）學習：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物,、愛思考、愛提問的好習慣,，能大膽清楚的表達自己的想法,，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。

3,、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1_mdash,；_mdash；10,，熟練掌握10以內數的順序,，理解相鄰數之間相差為1的等差關系；初步理解數量守恒的概念,；學會10以內的組成和加減法,，認識正方體、長方體,、球體,、圓柱體；能正確辨認方向,，會比較遠近,。

4、繼續(xù)探索使用二期課改新教材,，根據幼兒年齡特點,、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動,。

措施：

1,、開展區(qū)角小組學習游戲，把集體學習內容延伸至小組個別化,，使幼兒能更好的掌握學習內容及培養(yǎng)幼兒的學習興趣,。

（三）運動

1、積極參加體育活動,，大膽嘗試新奇有趣的活動,，獲得身體活動的經驗

2、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運動,，動_lt,；br_gt；_lt,；p_gt,；_lt；/p_gt,；作協(xié)調,、靈活。

措施：

1,、為幼兒提供探索各種玩法的器械,，{輪胎,、平衡、圈,、繩,、投擲、墊子}

2,、幼兒運動過程中有創(chuàng)新的案例,，老師及時地組織大家觀摩學習,，讓幼兒討論,、總結運動中的經驗。

3,、每月去向陽公園遠足活動,。

（四）游戲

1、開展各類游戲活動,，師生共同探討創(chuàng)設內容豐富有序的游戲環(huán)境,。

3、讓幼兒自主的選擇,，互相協(xié)商,，互相合作，愉快地進行游戲,，教會幼兒自我判斷,、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，使他們各方面都能得到發(fā)展。

措施：

1,、表現,、為幼兒提供音樂、故事磁帶,、錄音機以及一些相關的頭飾,、道具等，鞏固幼兒所學的內容,，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣,。

2、閱讀,、為幼兒提供不同的材料,，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的空間,，能使幼兒盡興,、盡情地“研究”所以他們的世界。

3、美工角,、為幼兒提供剪刀,、漿糊、紙等,，并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料,、生活材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣,，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力,。

4、數學角,、作為課堂教學的延伸,，把一些課上未完成的內容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。

5,、科學角,、為幼兒提供材料在區(qū)域活動中進行探索，加深幼兒的認識,。讓幼兒有充分的時間和操作材料,，滿足幼兒了解探索的需要。

1,、通過參觀小學,、讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學的欲望,，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”,。

2,、了解有那些學習用具和用品，并知道它們的用途,。

3,、學習有條理整理自己的小書包。

3,、要求家長配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,，為入小學打好基礎,。

4、請小學老師為家長講座“家長為孩子做那些入學準備”,。

5,、定期發(fā)放家園聯系冊,。

大班級組工作計劃表篇六

上學期在我們兩位老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規(guī)活動中都有了進一步的提高,，我們的班務計劃得到了較好的實施,，使得班級管理工作取得了一些成績。因此,，本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己,，認真總結上學期的工作，吸取經驗,，反省不足,，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。學期初,，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,。

本學期我班幼兒人數為45人。其中男孩32名,，女孩13名,。經過了小班、中班的幼兒園學習和生活,，孩子在期待中升入了大班,，自豪感、責任感,、榮譽感都得到體現,，各方面能力都有所提高！我班孩子在行為習慣方面表現一直較好,，對老師尊敬,、熱情！大多數孩子思維活躍,，接受能力強,，性格開朗、活潑,、富有個性,。在人際交往和獨立解決問題方面有突出進步，大多數幼兒能友好相處,，遇事會協(xié)商解決,，不與同伴爭奪玩具，不打人,，不罵人,，愿意和同伴交談,，會用較清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。能主動積極的參加各項學習活動,，多數幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習慣,，有初步的生活自理能力。此外,，由于年齡差異和能力的強弱,，個別幼兒的動作發(fā)展和動手能力不夠理想，學習思維不積極,，完成任務速度慢,。大班幼兒各項學習都更需要加強了，老師將更多幫助他們適應這樣的生活,，為孩子升入小學打好基礎,！雖然存在一些問題，但整個班經級的風貌積極向上,、有禮貌,、有愛心、特別表現在開學初開展的大帶小活動中,，熱心的幫助弟弟妹妹,，為他們做出了好榜樣。

1,、語言方面：幼兒喜歡講述與表達,，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響,，生怕他人聽不到,，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題,，個別幼兒會在他人或老師講述時插嘴,，或是任意地做些什么。

2,、藝術方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一,，舞蹈動作也有所協(xié)調，表現力有了明顯提高,，節(jié)奏感增強了,，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒,。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng),。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了,，但畫面的布局不夠豐富,，活動的形式還要繼續(xù)豐富些,。且存在著個別差異明顯的不良特點。

3,、家長工作方面：家長工作是本學期開展較好的,，家長能主動協(xié)助老師進行活動環(huán)境的創(chuàng)設，收集材料,，本學期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面,，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調一致地把有關的工作完成好,。

針對以上情況,，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作,，制訂了本學期的工作計劃,。

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識,；結合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信,；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動,；學習、滲透班級經營,，轉變教育觀念,；教師加強學習、不斷反思,，努力提高自己的教學水平,。

1、學習用適當的方式表達情緒,。情緒安定,，愉快活潑,。

2、在群體生活中,，保持愉快情緒,。準時來園，不隨便缺勤,。

3,、能注意個人衛(wèi)生，愛清潔,。生活有規(guī)律,，形成良好的飲食、睡眠,、排泄,、盥洗、整理物品的習慣,，形成基本的生活自理能力,。

4、了解各的衛(wèi)生保健知識,，進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法,，會對自己的身體進行適當的保護，做事有條理,，活動后能迅速收拾,、整理物品。

5,、有意識地克服挑食習慣,，學吃多種食物。能在需要時主動喝水,，養(yǎng)成喝水的習慣。

6,、能獨立地穿脫衣,、褲、鞋,，保持一定的坐,、站,、行正確姿勢,。

7,、具有一定的安全意識，不攀高,，遠離電、火,、車輛等不安全因素,，不把異物放入口,、耳,、鼻內。知道外出時不擅自離開成人,，不接受陌生人的食品和禮物。

8,、喜歡體育活動,，逐步養(yǎng)成運動的習慣,，動作協(xié)調、靈活,，有耐力,。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性,。

9,、幼兒有一定的自制、合作,、遵守紀律、秩序的意識,，有初步的責任感及自我保護的能力。

1,、大方,、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求,，同時能安靜而專注地傾聽別人的.說話,。學習理解與其生活經驗相關的語言,。

2、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。有一定的口語表達能力,，講話禮貌,。

3,、喜歡念兒歌、聽故事、看表演,、看圖書等，了解其大致內容,，并樂意表達自己的感受。

4,、喜歡欣賞文學作品,，理解作品內容，感受文學作品的美,。能獨立地朗讀兒歌和復述故事,。學習創(chuàng)編和表演文學作品。

5,、喜歡看圖書,，并對符號、標志產生興趣,。并喜歡將從圖書,、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流,、討論,。

6,、對文學產生興趣,。

7,、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢,。

1、能結伴,、輪流,、請求,、商量,、謙讓、表達主張等交往方式,，分享群體合作中產生的歡樂和成果,。

大班級組工作計劃表篇七

現本班共有幼兒38名，經過上學期的學習與生活,，雖然本班幼兒在語言,、數學、社會,、科學,、音樂、體育等方面都有了很大的進步,，但還存在著一些不足,、具體表現在以下幾個方面、一,、情緒浮燥;二,、收拾整理能力差;三、與人相處,、交往能力還有待于提高,。四、還存在著一些不良的學習習慣?，F針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

(1)重點工作,、

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作,。具體從以下兩個方面入手、

(一)全面的入學準備工作,。具體包括,、

1、促進幼兒身體和動作的發(fā)展,。重視體育活動,，防治疾病，注意安全,，使幼兒身心健康,，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務,。

2,、培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,，有學習新知識的要求和愿望,，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性,、積極性,。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。

發(fā)展幼兒的智力,。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,。學會使用簡單的工具、文具,，能運用材料改裝或制作簡單的玩具,，會作一些科學小實驗。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質,。培養(yǎng)幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛,，在活動中樂意合作,、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力,。

(二)對大班進行的專門的入學準備工作,。具體包括、

1,、培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情,，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度,。鼓勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望,，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等,。

2,、注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性,，培養(yǎng)幼兒的責任感,。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,，學會集中注意力,，能夠堅持完成所承擔的任務。

3,、不斷提高幼兒的學習能力,，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫,、算的能力,。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢,。繼續(xù)將讀,、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中,。

4,、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力,，形成良好的學習習慣,。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性,、加強責任感的機會,。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正,、專心聽講,、舉手發(fā)言的習慣，愛提問,、多思考的習慣;姿勢正確地握筆,、拿書、看書,、寫字的習慣;愛護學習用品,，保持書籍,、作業(yè)整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等,。

常規(guī)工作,、

5、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,，本學期,，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)、建立良好的師生關系,，加強師生間的互動與交流,。關注每一個孩子，了解他們的需求,。

6,、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,，發(fā)展幼兒的口語表達能力,，豐富幼兒的詞匯。

大班級組工作計劃表篇八

很快過完了喜慶的中國年,，又到了一個新的學期,，為了落實幼兒園xx年安全工作要點，扎實做好班級安全工作,，本學期我們將嚴格遵守安全制度,，確保每個孩子在園能快樂、幸福,、健康的成長,。

1、結合幼兒的一些實際情況,，加強幼兒的自我保護意識：不跟陌生人走,、不做危險動作、上下樓梯注意事項,、在家不玩火等等,。

2、豐富安全教育內容,，采用各種生動有趣的形式,，讓幼兒感受情境，增強安全意識,，如：消防火警演示,。

3、教育幼兒不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀,、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯、不攀爬等）,，不擅自離開集體,，同伴間友好相處，互相謙讓,，不擠不撞,，不（打、推,、咬、抓）人,。

4,、午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子,、發(fā)夾,、拉鏈等），不蒙頭睡覺,，注意上下樓梯的安全,。

5、教育幼兒不動插座,、電板,，以防觸電，不將手指放在門,、窗處,，以防夾傷，注意不玩水,、火,、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠,，以防撞傷、碰傷,。

1,、每一位老師，都負有對幼兒進行安全管理和教育的義務,，要自覺承擔起保護幼兒安全的責任,。結合幼兒園安全工作制度，有分工有合作,，并在第一次班級會議中,，亮化一日生活中各環(huán)節(jié)的安全負責人,，建立健全集體活動時的安全要求和防范措施。

2,、結合幼兒實際情況，進行及時而有針對性的安全教育,，如不做危險動作,、不玩打火機、不爬陽臺,，不開煤氣，不玩電源,，不隨便給陌生人開門等。讓幼兒記住特殊電話號碼：110,、119,。

4、幼兒活動時,，謹慎選擇活動場地,，確保有兩位老師在場，活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械,，并做到眼到,、耳到,、心到,，時刻關注孩子，不讓他們離開老師的視線范圍之內,。

6,、嚴格"接送卡"制度。根據本園接送卡使用要求,，在陌生人接人時一定要接送卡,，并打電話詢問家長，確保幼兒人身安全,。日常工作中要堅決杜絕幼兒走失現象的發(fā)生,，定時、不定時的點數幼兒數量，發(fā)現走失及時上報,、處理,。

只要安全有了保障，其他工作才能順利進行,，本學期我們將繼續(xù)將幼兒安全工作放到工作的首位,。確保每位幼兒在園的安全。

大班級組工作計劃表篇九

一,、我們班共有幼兒50名,，其中男生27名，女生23名,。通過平時對幼兒的觀察,，我們對幼兒在身體、認知,、社會性三方面進行三大領域的分析：

（一）身體發(fā)展方面：

在老師有意識的培養(yǎng)及不斷提醒下,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1,、自理能力：幼兒的各項生活常規(guī)已大致形成，知道盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方法,。掌握筷子的正確使用方法,，具有獨立進餐的能力。能按順序穿脫衣物并進行簡單整理,。能保持個人衛(wèi)生及周圍環(huán)境衛(wèi)生,。

2、大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協(xié)調地進行走,、跑,、跳、投擲,、平衡,、鉆爬、攀登等多種基本動作,，會玩多種體育器械,。大部分幼兒會手腳協(xié)調的連續(xù)跳繩。

3,、小肌肉動作：幼兒能正確的握筆進行書寫,，幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等,。

4,、自我保健：幼兒具備了初步的自我保護能力,，知道一些處理日常生活中有可能出現的緊急情況的簡單辦法,。能認識安全標志并能主動遵守教師及成人提出的安全要求,。

（二）認知發(fā)展：

2、數概念：會初步理解數量,、重量,、顏色、質地,、距離,、方位和時間等概念，學會運用分類,、比較,、排序和測量等方法。

3,、語言發(fā)展：喜歡聽故事,、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達的意思,。能初步感受文學作品的語言美,。

在去年實施的學習及區(qū)角活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高,，求知欲旺盛,，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到發(fā)展。

（三）社會性發(fā)展方面：

本班幼兒大都懂事,，有禮貌,，初步能關心愛護自己的同伴，愛自己的集體,，并且樂意與同伴相互合作,。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，來表現對周圍生活的美好情感,。

但由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,，還普遍存在一些問題：

1、幼兒常規(guī)時好時壞,，良好的常規(guī)尚未形成,。活動中完成任務速度慢,，遇到困難容易畏縮,，不能堅持到底。耐心,、仔細的行為習慣以及幼兒的計數,、理解能力還需培養(yǎng)。

2、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調,，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握,。

3、幼兒傾聽習慣較差,，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性、連貫性還需加強,。

4,、游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的能力有限,。合作的方式,、方法需要再培養(yǎng)。

5,、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高,。

本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動,，繼續(xù)抓好各科教學,，鍛煉意志，促進幼兒身心和諧發(fā)展,，為進小學打好基礎,。

二、班級工作主要目標：

（一）幼兒生活管理目標

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習慣。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣,。

3、培養(yǎng)幼兒整理物品的能力及保持物品清潔的習慣,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒早睡早起的良好作息習慣。

5,、培養(yǎng)幼兒坐,、立、行等的正確姿勢,。

（二）身體發(fā)展目標：

1,、生長發(fā)育：了解身體器官及自身生長的需要，知道預防齲齒與換牙的有關知識,。

2,、動作發(fā)展：積極參加各種體育活動，通過模仿、練習調整自己的基本動作,，使動作正確,、自然、協(xié)調,。

3,、能適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化,，對疾病有一定的抵御能力,，知道一些預防常見病的知識。

4,、知道不同的食物有不同的營養(yǎng)素,，身體需要不同的營養(yǎng)素的道理。

5,、學會處理日常生活中可能出現的緊急情況,，有初步的自我保護意識和能力，知道跌破,、流鼻血等外傷的處理方法,。集體活動時能注意安全。

6,、能積極參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動,，充分活動身體，養(yǎng)成運動的習慣,。各種基本動作協(xié)調,、準確、靈敏,，有一定的耐力和速度,，姿勢正確。

（三）認知發(fā)展目標：

1,、語言

（1）能夠用恰當的語言表達自己的情感,，能講述自己熟悉的故事，語言比較完整

流暢,，用詞比較準確,。

（2）能圍繞一個話題進行討論，注意傾聽對方講話,，敢于提出不同意見,，會評價和補充別人的發(fā)言。

（3）喜歡欣賞不同形式的文學作品,，初步感知文學作品語言的豐富和優(yōu)美,。能夠根據文學作品所提供的想象線索,，聯系個人已有的經驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表達,。

（4）能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢,，能與同伴合作制作圖畫書。

2,、藝術

（1）能自然愉快的唱歌,，隨音樂做游戲、表演,、自由舞蹈等,，以表達自己對音樂作品的感受和態(tài)度。

（2）能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧,、美好,、有表現力的音響，在集體奏樂活動中,，能使自己的演奏與集體相協(xié)調,，與音樂相協(xié)調。

（3）愿意嘗試使用多種材料,、工具和方法進行拼裝,、拆卸、制作和繪畫,，有初步的想象力和創(chuàng)新力,，體會成功的快樂。

（4）培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中美的能力,，初步學會正確的評價美,，培養(yǎng)幼兒積極主動參與欣賞活動，能用語言,、動作,、表情等表現自己對作品的感受和想象。

3,、科學

（1）能積極主動參與數學活動，加深對數的概念的理解,，了解現實生活中加減的實際意義,，獲得一些時間、空間概念,。

（2）能在教師的幫助下歸納,、概括有關的數學經驗，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,、比較,、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題,。

（3）對事物變化發(fā)展的過程感興趣，喜歡探究,、操作,、實驗，積極嘗試用多種認知方法發(fā)現問題,，解決問題,。

（四）社會性發(fā)展方面：

1、能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物,，愛周圍的人并關心他們,，會正確使用禮貌用語。

2,、能理解日常規(guī)則,，遵守公共生活中的基本常規(guī)，能辨別是非,，學會控制自己的情緒及不宜行為,。

3、在集體活動中能大膽發(fā)表意見,，尊重和學習別人的長處,，有一定的自信心，能克服困難完成任務,。

4,、在成人指導下能遵守社會公共秩序，體驗認識人與人之間相互交流的重要和快樂,，能察覺到他人的情緒和需要,，作出合適的反應。

5,、能主動和同伴交往,，接受他人邀請，共同活動和游戲,，為自己和別人的成功感到高興,。

三、家長工作主要目標:

1,、日常性的家長工作：

（1）開展形式多樣的家長工作,，與家長增進友誼。

（2）挖掘家長教育資源,，鼓勵家長參與幼兒園教育,。

（3）保證與家長經常溝通,，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

（4）請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉,，增強體質,，保證來園時間。

2,、階段性的家長工作：

（1）家長會：對幼兒的在園情況做詳細的總結,；分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學期將采取的措施,，希望得到家長的積極支持,。介紹大班年齡段在各方面的發(fā)展目標及幼小銜接方面的注意事項，希望得到家長的積極配合,，使班級工作得以順利進行,。

（2）家長開放日：

請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現,，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解,，增進情感聯系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

希望通過我們的努力,，使幼兒在各方面能力有所提高,，健康愉快地成長。

大班級組工作計劃表篇十

計劃對工作既有指導作用,，又有推動作用,，搞好工作計劃，是建立正常工作秩序,，提高工作效率的重要手段,。下面是小編給大家整理的大班班級工作計劃范文，希望大家喜歡!

一,、指導思想：

“積極地發(fā)展孩子的情商,，鍛煉健康的體格”是本學期工作的重點。讓孩子走進大自然,，走進生活,，接觸身邊的科技，認識身體的奧秘,。逐漸學會：生活中的自我保護，會一定的體育技能,，對生命有一定的了解;有較強的集體榮譽感和責任意識;有一定的組織能力和自己解決問題的能力;能欣賞美的事物,，有想象地進行創(chuàng)作;整體認讀,，有較好的閱讀和書寫習慣;會發(fā)起問題，學做實驗記錄;愿意并期待上小學,。

二,、班況分析：

經上半學期的綜合能力鍛煉后，孩子們在不同程度上都有所提高,。由于開展了主題活動,，孩子們學會了初步搜集資料的方法，能大膽地與同伴,、老師交流,。熟練地進行6以內的數學換算。喜歡看書,、識字,，講述能力有所提高，詞匯量還需豐富,。孩子們普遍有強烈的繪畫欲望,，觀察和模仿的能力得到提高，能理解并進行主題畫,。20%為優(yōu),，75%為良，5%一般,。社會性發(fā)展方面,，孩子的集體榮譽感在體育活動中得到發(fā)展，有較強的意識,，有為集體爭光的想法,。

三、班級特色：

在本班進行音樂舞蹈特色教育：在藝術活動中面向全體幼兒,，針對他們的特點和需要,，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒著重發(fā)展他們的藝術淺能做好音樂舞蹈特色教育工作,，在活動中能結合實踐與自我思考,，融入新的內容，進一步完善,。激發(fā)幼兒感受美,，表現美的情趣，豐富他們審美經驗,，使之體驗自由表達和創(chuàng)造 的快樂,。通過藝術活動，充分發(fā)揮藝術的情感教育功能,，促進幼兒健全人格的形成,。使幼兒藝術活動的能力能在大膽表現的過程中逐漸發(fā)展起來,。

四、班級管理目標

(一)教師與保育員

6,、有針對性的與家長溝通,，正確處理發(fā)生的問題。

(二)幼兒及家長工作

1,、不溺愛,、不偏倚孩子，平等對待,。出現問題及時與家長溝通,、解決;

3、春夏季細菌多,、蚊蟲多,，做好消毒、保潔工作;

5,、帶孩子參加社區(qū),、戶外活動，增強幼兒的社會交往能力和集體意識五,、班級工作內容

(一)環(huán)境創(chuàng)設

結合主題活動創(chuàng)設相對應的環(huán)境,，活動區(qū)角投放與主題活動相關的操作材料供幼兒使用?；顒迎h(huán)境安全,、舒適、讓人感到愉悅,，操作材料安全,、豐富。適時地張貼主題活動展板,，介紹主題活動的內容和開展的情況,，展示幼兒參與活動的情況。定期檢查不安全因素,。

(二)家長工作

3,、多渠道地與家長交流，虛心聽取家長對班級工作的建議,，并合理地改善;

4,、定期舉辦家長開放日，發(fā)放家長問卷,，每月發(fā)放一次;

5,、對于家長的建議及工作中出現的問題，班組在不失公允的情況下進行適當的調節(jié)。

一,、情況分析

踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期,。新學期，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn),。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期,，也是最關鍵的一學期。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔,。

本學期我班現有幼兒41名,，男生25名，女生16名,，其中插班生2名,。經過大班一學期培養(yǎng)，幼兒的體質,，生活自理能力有了明顯的提高,，多數幼兒已有了較好的學習習慣，生活習慣,。從上個學期的考核來看,，班內幼兒在語言表達、社會交往,、觀察能力方面表現較好,，他們愿意和好朋友分享有趣的事情，能主動表達自己的意思,，勇于辯論,，發(fā)表見解。而他們在傾聽能力,、邏輯思維能力,、運動協(xié)調能力方面比較薄弱。在教學活動中,，部分孩子插嘴的現象較嚴重,，如龔銀智、劉俊超,、印子豪等五六個幼兒,，有些孩子注意力不集中，常埋頭做小動作如劉洋、金梁等,。上個學期中,，我們兩位老師針對孩子的弱項——節(jié)奏和涂色進行了訓練，現在孩子們在這兩方面已經有了顯著的提高,。班內幼兒的自信心也相對上學期有提高,，個別不愿意在集體面前表現的幼兒如張瀟涵、劉洋能建立起自信大膽舉手,，但是孩子們在發(fā)言的時候仍聲音不響亮,。為此我們兩位老師還要繼續(xù)努力，讓幼兒得到更多更全面的發(fā)展,。

二,、班級工作管理目標

(一)安全管理：知道必要的安全保健常識，學習自我保護,。

(二)教學管理：

1,、健康：知道保持公共場所的衛(wèi)生。身體大小肌肉動作及手,、眼動作配合協(xié)調,、靈活，增強體質和對自然的適應能力,。

2,、語言：

(1)養(yǎng)成良好的傾聽習慣，能耐心地聽他人表述,，并且理解語義,，理解較復雜的多重指令。

(2)喜歡聽故事,、看圖書,，表達自己的認識和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

3,、社會：

(1)逐步學會讓自己的行動符合集體要求，懂得要遵守公共秩序和規(guī)則,，能自覺愛惜公物和勞動成果,，建立起初步的責任感和集體榮譽感。

(2)能自由結伴開展游戲,，用積極方式向別人表達自己的想法,，在與同伴相處中，逐步意識到哪些話不該說,，哪些事不該做,，并注意領會對方的表示。

4、科學：掌握10以內的數概念,，認識時鐘,，學習看日歷及等分，對數量關系,、圖形特征,、空間位置的變化產生興趣，并能進行簡單的分析,、判斷,、推理。

5,、藝術：嘗試用合適的顏色、材料和工具進行美術活動;用自然的聲音唱歌,，用身體動作自由地進行歌表演,、做律動，喜歡打擊樂活動,，喜歡和老師,、同伴一起做音樂游戲。

3,、家長工作管理：積極探索家園合作新途徑,，利用家庭、社區(qū)等有利條件,，開展多元化家園活動,。

4、科研管理：

1,、組織好每次的美術活動,，在美術活動中引導幼兒學習良好的觀察方法，平時生活中注重幼兒對周圍環(huán)境的觀察,，提高幼兒的觀察水平,，養(yǎng)成觀察的習慣。

2,、喜歡閱讀繪本,，并且在繪本閱讀活動中提高自己對作品的感受、理解和語言表達能力,。

三,、具體措施

1、安全：

(1)利用晨談,、飯后以談話,、觀看錄像、情景模擬等方式讓幼兒熟悉有關的標志，學會在火災,、地震中的一些逃生方式,。進一步認識身體的主要器官幾基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護,。

(2)教師之間密切配合,，做好幼兒早、晚交接工作,，及午睡的巡視工作,，并做到認真、負責,，記好相應的記錄,。

2、教學：

健康：

(1)抓住一日活動中的教育環(huán)節(jié),，引導幼兒注意保持環(huán)境整潔,。采用榜樣激勵的方法提高幼兒的公共衛(wèi)生意識。

(2)重視幼兒的體育能力發(fā)展,，在體育活動的時間常利用競賽的形式提高幼兒的運動水平,。發(fā)展幼兒腿部力量，讓幼兒學習倒退走,，靈活的躲閃,，有一定速度的跑，單足跳等多樣的運動項目并提出適當的要求,。

語言：

(1)利用空閑時間經常組織幼兒傾聽音樂,、故事等，并請幼兒談談聽后的感想,，鍛煉幼兒的傾聽能力,。

(2)搜集有關培養(yǎng)傾聽能力的游戲，并放在每周的實踐游戲中,，讓幼兒在游戲中提高傾聽能力,。

(3)為孩子提供一個良好的閱讀環(huán)境，首先班內的圖書角布置溫馨,，吸引幼兒,。其次鼓勵幼兒帶自己喜歡的書相互交流，每周安排幼兒在集體面前講一講自己的書,，形成良好的閱讀氛圍,。

科學：

(1)隨著季節(jié)變化外出觀察大自然的現象，引發(fā)幼兒的好奇心與觀察欲望,。提供豐富的科學探索類的玩具和材料,，讓幼兒在玩中體會科學現象,，鼓勵幼兒在集體面前大膽交流自己的發(fā)現。

(2)在生活中注意幼兒數學知識的運用,，讓孩子感受數學與生活的關系,。如安排幼兒每日記錄日子，在完成任務的時候給幼兒劃定時間,，告訴孩子時間的概念,。

社會：

(1)強化班級幼兒的規(guī)則意識，從生活細節(jié)入手,，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,。以幼兒間相互監(jiān)督的方式從他律到自律，讓他們認識到生活中處處充滿規(guī)則,，從而愿意學習規(guī)則,、執(zhí)行規(guī)則，并慢慢養(yǎng)成習慣,。

(2)常以團隊為單位組織各類活動,，讓孩子感受團隊合作的精神。

(3)建立值日生制度,，將班內的一些事物落實在小值日生的身上，建立值日生的責任感,。并且每月開展“最佳值日生”的活動,，通過幼兒的投票評選出班內負責認真的值日生。

藝術：

(1)平時讓孩子接觸觀察豐富的繪畫素材,，欣賞優(yōu)秀的作品,，學習借鑒到自己的美術作品中以此提高自己的美術水平。

(2)布置好班內的環(huán)境的同時創(chuàng)造一個寬松的心理環(huán)境,，在活動中注重幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng),，鼓勵幼兒大膽表現。

(3)運用興趣原則使美術活動的內容和教學方法具有趣味性和游戲性,，每個月進行一次藝術活動利用競賽,、展覽等形式激發(fā)幼兒參與的熱情。

3,、家長工作：

(1)利用家長接送交流,，召開家長會、家訪,、電話,、便條、校信通等形式多方面與家長聯系,，及時向他們匯報幼兒在園的情況;發(fā)現幼兒存在的問題,，應及時提出解決的方法或建議,。

(2)開展多元家園活動。在原有的家長會,、家訪等家園聯系方式的基礎上,，我們將積極探索、嘗試家園合作的新路子,。如宣傳利用好班級主頁,，讓家長更好的了解孩子在園，以及學校相關的一些活動,，獲得家長更多的支持和理解,。

4、科研：

(1)認真?zhèn)浜妹看蚊佬g的活動,，利用美術活動讓幼兒學會觀察的方法,，并抓住散步、餐后活動引導幼兒注意觀察周圍的事物,，看看說說自己的觀察所得,。

(2)利用開心一刻、午睡起床的時間等組織幼兒進行集體繪本閱讀活動,，讓孩子在看看,、議議、演演中分享閱讀,，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣,，從而提高幼兒的閱讀能力。

一,、個性修養(yǎng)

提升個人修養(yǎng),，做有品味的教師。培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng),，“敬業(yè),、樂業(yè)、精業(yè),、勤業(yè)”,，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀,，真摯的博愛和對學生、家長的責任感,，培育祖國的花朵,。

二、個人風格

好學上進,，團結協(xié)作,，不計得失,，愛生如子，教學技能全面而扎實,，做個研究型的教師,，力爭做到“教育理論新，教學方法活,，教學效果好”,，使學生受益，使家長滿意,。

三,、具體成長目標

1、嚴謹治學,，做一名業(yè)務和教學上都過硬的好教師,。

(1)平時“樂于學習、善于學習,、主動學習”,，掌握多層次的、多元化的知識技能,，具有綜合的科學文化素養(yǎng),，從而能駕輕就熟地掌控教學，靈活應變,，使自己的教育教學水平再上一個新臺階,。

(2)“善于反思，勤于積累”,。注重積累平時教學中的成敗得失,，并不斷進行學科的科學研究,，積極投身于科研探討和實踐,，把“教—學—研”從理論到實際都落到實處。

2,、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師,。

(1)更系統(tǒng)地掌握“教、學”,，關心愛護幼兒,，注重言傳身教，把對幼兒的做人教育放在第一位,，同時做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動,。

(2)向有經驗的長者學習好的管理經驗和，進一步掌握幼兒生理和心理特征,，樹立“為幼兒的一生負責”的理念,，培養(yǎng)人品,，塑造人才。

3,、總之,，在接下來的一學期中，我力爭做到：

堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己;

反思教學實際,，在總結經驗中提升自己;

學習教學理論，在理性認識中豐富自己;

投身教育實踐,，在把握規(guī)律中追求卓越,。

四、增進家園聯系

本學期我要加強與家長的溝通合作,，熱情地接待每一位家長,，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題,，積極與家長磋商幼兒教育問題,，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任,，拉近家園之間的距離,，增進家長和老師間的關系。

我會不斷的努力,，去做好我的每一件本職工作,，爭取為幼兒園貢獻一份力量。

一,、班級情況分析

本學期本班幼兒__名,，男生__名女生__名。經過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,，特別是在體能,、語言表達、社會交往,、邏輯思維能力方面表現較為突出,。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛,，爆發(fā)力強,，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了,，他們好學多問,。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關懷,，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會互動意識,、不合群，自顧自,，有獨占習慣,，同情心、責任感比較缺乏,。

二,、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率均勻,，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足,，本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎,。

2、以《學前教育綱要》為指導,，深刻領會二期課改精神,，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發(fā)展水平,，確立相應的教育目標和要求,，選擇既適合幼兒的現有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動,。

3,、善于發(fā)現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動,，引導幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息,，鼓勵幼兒動手操作、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足,，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,。

4,、注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的,、有計劃地投放,、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學地評價與指導幼兒,，使幼兒學會主動發(fā)現并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三,、教育目標

1,、傾聽理解

(1)能聽懂多重指令，并能按順序行動,。

(2)對生活中的語言,、聲調節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言,、聲調,、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等)

(3)能用普通話與人交流,，表達自己的意思,。

2、表達交流

(1)愿意與不熟悉的人交談,。

(2)能清楚地講述事情的前后經過,，語言清楚完整。

(3)會用多種方式提出問題,。

3,、欣賞閱讀

(1)能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系,，發(fā)展其對語言的敏感性,，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。

(2)喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力,。

4,、學習6—10的加減，進一步理解加法,、減法的含義,，具有初步的估算意識。

5,、正確書寫阿拉伯數字6—10,，培養(yǎng)其認真、正確,、整潔的書寫習慣,。

6、在日常生活游戲中,，認識正方體,、長方體、球體等幾何形體,。

7,、認識人民幣。

8,、運用標記等記錄周圍事物和現象,，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

9,、能在老師的幫助下歸納,、概括有關的數學經驗，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察，比較,、類推,、遷移等方法解決簡單的數學問題。

四,、具體措施

1,、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感,。

2,、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,。

3,、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作,。根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學質量。

4,、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

5,、整合多元智能理論,，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,，注重對幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒,，促進幼兒的自我表現與人際交往,。

6、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境,。設置有特色的游戲環(huán)境,，開展受幼兒歡迎的游戲活動。

五,、家長工作

1,、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎,。

2、要求家長配合幼兒園,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣，為入小學打好基礎,。

3,、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊

4、堅持每月及時更換“家長園地”,，向家長提供幼兒生活,、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,，并鼓勵家長參與班級教學,。

5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,，加強平時電話聯系,，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內,、園外的各種表現,，取得家園教育的一致性。

6,、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三八婦女節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等,。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力!

一、本班情況分析

我班共有幼兒__人,。其中男孩__人,，女孩__人、從他們的表現可以看出,，他們非常喜歡幼兒園的生活,。孩子的自豪感、榮譽感,、自信心以及自尊心越來越強,，思維也很活躍，對大一班生活充滿憧憬,。他們性格開朗,、活潑、富有個性,，對于別人對自己的評價表現得非常敏感,，希望成為同伴中的佼佼者。同時,，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導,。

二、安全

我們高度重視安全工作,，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內,，遵循“安全無小事”的原則，積極妥當的處理生活中出現的每一次小意外,，同時對孩子進行必要的安全知識教育,，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全,，避免事故的發(fā)生,。

三,、服務工作

在服務方面，一向粗心的我,，經過努力和改進,，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查,，每天為幼兒增脫 衣物,，中午的時候為幼兒蓋被子,，起床之后也會一摸兒看三檢查,，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意,，讓家長放心,。

四、衛(wèi)生工作

本學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細致化;加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質,，加強班級、餐具消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作,，發(fā)現問題及時解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣,，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意,。

五,、教學工作

本學期除了讓幼兒愉快接受新知識以外，還加強了幼兒閱讀,、講故事,、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。教師們積極鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫,、手工活動，并及時張貼展評,，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好,，建立榮譽感。

六,、家園聯系

本學期更加注重了和家長的溝通,，通過家園手冊的填寫和每月的電訪,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，組織了豐富多樣的親子活動,，讓家長參與到活動中來。家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里,、班級的各項活動，主動和老師交流,，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題,，真正起到了互動效果。

七,、個人目標

我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒,，雖然我是剛當班主任，經驗還不多,，但是我會在學習中進取,，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子,，我相信我一定會當好這個班主任,，無愧于自己，無愧于孩子,，在以后行事中我會做到做到“三緘其言,，三思后行”。

大班級組工作計劃表篇十一

經過了一個暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學習,、生活和游戲、幼兒從中班到大班,，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高、語言方面幼兒能主動,、積極地與同伴交流,，大多數幼兒語言比較完整、流暢,，用詞比較準確,；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受,，體驗創(chuàng)造的快樂,；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合,；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往,、合作和分享,、但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽,、針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng),，現將本學期年段工作制定如下：

為了全面提高保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究,，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動,，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重,。

1,、能用較規(guī)范性的語言完整、具體,、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件,、首先在豐富多彩的活動,，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說,，表達自己的觀點,；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式,、教學形式決定幼兒講述的興趣程度,、講述水平、語言潛能的挖掘程度,、從原來的集體集中,，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,；再次如開設小小故事大王,，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉,；最后充分利用家長資源,，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強化家庭中語言教育,，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務,，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動,。

2、學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察、比較,、類推等方法解決簡單的數學問題,、為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的,，具有適宜結構的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動、能用完整,、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,、為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象,、以集體,、小組、個別的探索形式開展教育活動,，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具,，將科學的道理寓于游戲之中,，通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗,；如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動,，通過幼兒感興趣的播種、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗,、同時,，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步,，參觀,、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識,。

3,、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗,、為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境,、以集體,、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源,，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

4,、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，有初步的安全保護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,，例如洗手問題,、入廁問題、運動中的安全問題,，我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，同時，開展各項游戲,，讓幼兒知道一些簡單的安全知識,，學會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲,，幫助幼幼兒形成自我保護的意識,。

5、能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享,，能解決交往和合作過程中出現的問題、創(chuàng)設寬松,、和諧的交往環(huán)境,，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導,，培養(yǎng)幼兒交往的技能,，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇,、計計劃活動,，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助幼幼兒積累成功的經驗引導幼兒進入生活環(huán)境中的彎繞世界,，了解彎繞既是許多物體的自然現象，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造,、提高幼兒探索事物的興趣,，大膽嘗試觀察事物的方法，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

遵守大班一日生活作息時間表,，學會從一日生活的細微環(huán)節(jié)入手，明確一日活動各環(huán)節(jié)的要求,、指導要點,，并且做到持之以衡；本學期,，晨間活動以區(qū)角游戲為主,，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導,，豐富角色游戲的內容,，增強各游戲區(qū)的聯系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結合角色扮演表現不同的角色特點,、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,，促進社會交往能力的不斷提高,，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與,，記錄,，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力,，學會互助,、合作和分享。

環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程,，是社會主義精神文明建設的一項重要內容,、從中小學環(huán)境教育人手，開展綠色教育,，關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益,，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎先導和推動作用、因此,，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標,、幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境，提高學生的環(huán)境意識,，提高學生的綜合素質,、在學校的建設中體現可持續(xù)發(fā)展教育的理念、提高教師和學生的環(huán)境素質,，學校的環(huán)境品位得到提升,、通過學生帶動家長，通過家長帶動社區(qū),、又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。

1,、以“活動”“整合”為主要課程建構形式,，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。

2,、靈活運用幼兒園,、家庭、及社會的本土資源,，體現“生活既教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性,。

3,、主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗,、季節(jié)的特點來決定主題活動,、環(huán)境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話、創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域,，并隨著主題的深入增添,、更改區(qū)域內容、充分尊重幼兒的自主性,，教師只是支持者,、合作者。

與幼兒共同豐富墻面,，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識,，從而增強對音樂藝術的向往。

注重區(qū)角,、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,，加強指導觀察，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料,，發(fā)揮環(huán)境教育功能。

創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻,，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現自己,，體驗成功的快樂。

多給孩子走出課堂,，走進大自然,，走進社會及自己解決處理問題的機會、啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現問題,，并進行探索,，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛,。

1,、班級每天進行晨間談話，根據周計劃,、日計劃,，切合實際地開展,，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

2,、有重點圍繞季節(jié),、時事展開活動，豐富幼兒的知識,，指導幼兒了解初淺的德育知識,。

3、開展系列活動,，介紹先進人物,，引導幼兒學好樣，做個守紀律,、好行為的孩子,。

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學習的同時,，品德、行為也得到同化,、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

1、嚴格執(zhí)行接送制度,，防范于未然

2,、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位。

3,、認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件，樹立安全意識,。

5,、根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事,。

1,、定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標,。

3、做好親子活動宣傳,，引導家長積極參加親子活動,。

4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合,，達到家園教育培養(yǎng)目標一致,。

5、對插班幼兒與家長多溝通,，及時反映幼兒情況讓家長放心,。

開展主題活動《轱轆轱轆》，各種運動著的物體,，給幼兒驚奇,，引幼兒遐想，令幼兒著迷,，導引著幼兒去觀察,、去操作、去發(fā)現,、去主動建構自己的知識和經驗,。

6、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒,、家長,、教師的共同進步與成長。