心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

新課標培訓(xùn)心得體會語文篇一

教育專家葉瀾教授曾經(jīng)指出:“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論,還要改變千百萬教師的教學(xué)觀念,改變他們每天都在進行著的、習(xí)以為常的教學(xué)行為,?！?0xx版小學(xué)美術(shù)新課程提出了新的課程目標和理念，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式,，建構(gòu)有效的課堂教學(xué),，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。新課程似一股清新的風(fēng)吹進了課堂,，使沉悶的課充滿了活力,。教師不再是簡單的灌輸、解疑答惑,，而是作為一個引導(dǎo)者,、參與者，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，去探索,。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場面,，不再是過去的教師“教”學(xué)生“聽”的課堂情景,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。課堂普遍形成了自主合作,、探究學(xué)習(xí)的方式,。新課改使得學(xué)生的膽子大了，敢于提問,，敢于質(zhì)疑了,，他們變得特別活躍，更有積極性了,。

合作交流是新課程標準提出的新的教學(xué)理念,，是自主學(xué)習(xí)的重要形式，教學(xué)時以同桌或小組為單位合作學(xué)習(xí),，互相交流,，在交流中引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽別人的意見。在教學(xué)中教師要多給學(xué)生提供交流的機會,，多留給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的空間,，充分滿足學(xué)生的活動欲望。使學(xué)生在合作中學(xué)到知識,，在交流中解決問題,，找到方法,。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)交流的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)“源于生活,，又用于生活的道理”,。因此讓學(xué)生在生活的空間中學(xué)習(xí),，在實踐中感知學(xué)會從生活中解決問題，獲得了一些數(shù)學(xué)的情感體驗,。新課標教學(xué)，教師在教學(xué)思維,、方法、手段等方面都有了求變的意識,。我們不斷地學(xué)習(xí),，充實自己的知識，嘗試新的教法,，勇于創(chuàng)新,，自我反思,，改變過去的、傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。教師是學(xué)習(xí)者和知識之間的中介者，不光是傳授知識,，而是包括知識與技能,，思考解決問題，情感與態(tài)度等等,，教會學(xué)生知識,，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生解決問題的能力,。學(xué)生學(xué)會了新的學(xué)習(xí)方法之后,，并給學(xué)生提供更多的機會去評價新方法,，讓學(xué)生自己決定方法的有效性。教學(xué)時應(yīng)以學(xué)生為主體,，以學(xué)生為主體注重教與學(xué)的質(zhì)量,，多重學(xué)生的角度去思考問題,，引導(dǎo)學(xué)生進行有效的課堂交流,，給學(xué)生留下思考的時間，認真傾聽學(xué)生單想法并捕捉有效的價值,。是成為師生互動思維的有效方法。

新課標我必須充分提高自身的能力素質(zhì),，不斷加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，以新理念新觀念，來適應(yīng)社會的發(fā)展,，培養(yǎng)駕御課堂的能力,，及時汲取營養(yǎng)，力爭在新課改中有所作為,。小學(xué)美術(shù)新課標改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動性,，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、合作精神和學(xué)習(xí)興趣，帶給我們很多新的理念,，通過學(xué)習(xí)我對美術(shù)新課標的有了一些體會：

傳統(tǒng)的教學(xué)是教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué),。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂,，教學(xué)過程忽略了學(xué)生的'存在,。而新課程標準下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程,。一堂課可以有不同的教法,，但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位,，因為教學(xué)的成功,，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程，獲得成功的體驗,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,，在教學(xué)中注意安排一些選擇性的學(xué)習(xí)活動,，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)制作方法。例如,，在“造型〃表現(xiàn)”和“設(shè)計〃應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中,，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后，并不限定學(xué)生用哪一種方法,，而是鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣,，自主地選擇方法，大膽,、自由地表現(xiàn)自己的感受,。在整個練習(xí)中學(xué)生還可以和小伙伴合作共同運用不同的方法進行練習(xí),，通過練習(xí)調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，增強了學(xué)生的自信心,、愉悅感和滿足感,。

兒童最“喜”的莫過于玩了，要抓住他們的這一特性,，讓他們玩自己親手制作的東西,，在玩中增長知識。這樣,，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問題,，并能究其根源，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容,，拓寬了知識面,。新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動,、學(xué)生之間的互動,，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程,，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng),。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理,、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心,，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標,。

同時我通過這次學(xué)習(xí),，使我對《小學(xué)美術(shù)新課程標準》有了更深刻的理解和體會，現(xiàn)把這次學(xué)習(xí)的一些體會和感受總結(jié)如下：

1,、新的課程標準,，特別注重導(dǎo)向性和選擇性,，使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,，陶冶情感,，提高學(xué)生的審美能力，促進學(xué)生感知覺和形象思維能力的發(fā)展,，促進學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識的形成,，促進學(xué)生的個性形成與全面發(fā)展。

2,、課程標準不具備強制性,，使教材編寫或教師教學(xué)時，可根據(jù)實際情況靈活選擇,。如果條件不允許,，學(xué)生不需要，可以不采納,。另外,，相同的需要可用不同的對象來滿足，同樣的內(nèi)容標準教師可以根據(jù)需要自己設(shè)計具體的教學(xué)活動,。這樣,，充分考慮了教師、學(xué)生的需要心理,，為教師的教和學(xué)生的學(xué)給予了更大的發(fā)揮空間,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3,、課程標準與生活緊密相連,，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要,，從而調(diào)動學(xué)生的積極性,。

4、課程標準沒有為所有學(xué)生制定一個必須達到的硬性發(fā)展標準,，并用一種統(tǒng)一的尺度來衡量學(xué)生的發(fā)展水平,，而是盡量使每個學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,。既重視結(jié)果激勵,，更重視過程激勵。滿足學(xué)生成功的情感和精神需要,。

5,、課程標準為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、多樣,、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)方式多樣化,，豐富化，從而產(chǎn)生新穎感,、增強趣味感,。學(xué)習(xí)中注意使每個學(xué)生都能獲得充分發(fā)揮自己特長的機會，以增強學(xué)生興趣,，更好地滿足其成就需要,；讓學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，使學(xué)生學(xué)習(xí)后能獲得一種從事創(chuàng)造性勞動產(chǎn)生的滿足感,；擴大了學(xué)習(xí)的自主性,，使學(xué)生能獨立自主地處理問題，增強了學(xué)生的自尊滿足,。

6,、課程標準擺脫了長期受專業(yè)美術(shù)教育的影響，使美術(shù)課程面向全體學(xué)生,，降低了知識,、技能難度,，使學(xué)習(xí)具挑戰(zhàn)性的同時,，能讓每個學(xué)生都有發(fā)展和進步，都有成功的體驗,。

7,、我覺得教師本身除了不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，最重要的是要改進教學(xué)方法,，通過引導(dǎo)觀察,、鼓勵創(chuàng)造、傾聽交流,、自主學(xué)習(xí)等一系列行之有效的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力，使他們在積極愉快的美術(shù)課堂上去欣賞,、體驗,、創(chuàng)造美，感受繪畫創(chuàng)作的成功和快樂,，從而提高他們的藝術(shù)能力和美術(shù)素質(zhì),。

相信通過這次對新課程標準的學(xué)習(xí)，我會在今后的教育教學(xué)活動中更加堅定自己的信心,，因材施教,，因地制宜，把握好教材與學(xué)生的實際情況,，將王牌小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動和學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成的更加出色,。

新課標培訓(xùn)心得體會語文篇二

體育課程是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要組成部分,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，新課標體育培訓(xùn)迅速發(fā)展,，不僅加強了學(xué)生的體能訓(xùn)練,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。經(jīng)過一段時間的體驗和學(xué)習(xí),，我深刻領(lǐng)悟到新課標體育培訓(xùn)的重要性和好處,。以下是我對新課標體育培訓(xùn)的心得體會。

首先,，新課標體育培訓(xùn)注重健康理念,。傳統(tǒng)的體育課程主要以競技為核心，培養(yǎng)學(xué)生的專項運動能力,，往往忽視了學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展,。而新課標體育培訓(xùn)更加注重學(xué)生整體身心的健康發(fā)展，通過多元化的運動項目和訓(xùn)練方法,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。比如，在傳統(tǒng)體育課程中,，只有孩子們學(xué)會游泳,，才能進入專門的游泳班；而新課標體育課程中,，學(xué)生可以通過不同的教學(xué)方法和游泳項目的選擇,，逐步提高自己的水平。這種注重學(xué)生健康的理念對于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)有著重要的意義,。

其次,，新課標體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)體育興趣。在傳統(tǒng)體育課程中,，由于學(xué)生都被迫參加各種各樣的項目,，導(dǎo)致很多學(xué)生對體育產(chǎn)生了抵觸情緒。而在新課標體育培訓(xùn)中,，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇合適的項目進行訓(xùn)練,。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生對體育的熱情，還能夠提高他們的主動參與度,。我在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們對體育課程的興趣大大增加，參與度也明顯提高,。他們更加積極主動地參與各種體育活動,，享受其中的樂趣，不再將體育看作是一種負擔(dān)，而是一種快樂和健康的生活方式,。

再次,，新課標體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)團隊意識。團隊合作是現(xiàn)代社會中必不可少的素質(zhì)之一,，而體育項目是培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識的理想途徑,。在新課標體育培訓(xùn)中，學(xué)生被組織成小組進行各種集體項目的訓(xùn)練和比賽,，在團體協(xié)作中培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通交流能力,。我注意到，學(xué)生們在團隊活動中學(xué)會了互相幫助,，互相支持,，取得了很好的團隊成績。通過體育項目,，學(xué)生不僅學(xué)到了團隊合作的重要性,，也培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。

最后,，新課標體育培訓(xùn)注重綜合評價,。在傳統(tǒng)體育課程中，學(xué)生的評價主要以成績?yōu)橐罁?jù),，忽略了學(xué)生的全面發(fā)展,。而在新課標體育培訓(xùn)中，學(xué)生的評價更加綜合全面,。不僅考察學(xué)生的運動技能,，還注重學(xué)生的體能、體態(tài)和體型發(fā)展情況,。我發(fā)現(xiàn)，在綜合評價的制度下,，學(xué)生更加注重全面發(fā)展,，不僅注重技能的掌握，還注重自己的身體素質(zhì)的提高,。這種綜合評價的制度鼓勵學(xué)生在體育項目中全面發(fā)展,，同時也激勵他們不斷提高自己的能力和水平,。

綜上所述，新課標體育培訓(xùn)對學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要的意義,。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的體育興趣、培育他們的團隊合作能力以及綜合評價的制度,，新課標體育培訓(xùn)為學(xué)生的全面發(fā)展提供了一個良好的平臺,。我深信，通過新課標體育培訓(xùn)的實施,，學(xué)生們將能夠更加健康和快樂地成長,。

新課標培訓(xùn)心得體會語文篇三

在教育局教研室的安排下，8月x日我參加了開學(xué)前的“全省義務(wù)教育美術(shù)課程標準和教材培訓(xùn)”,，通過這次的培訓(xùn)，對這次的課程培訓(xùn)有了全新的認識：美術(shù)教材（修訂版）給美術(shù)課程提出了更高的要求,，但是教材內(nèi)容的修訂卻更讓人通俗易懂,，為美術(shù)教學(xué)工作指明了方向,。

一天的培訓(xùn)時間很短,，但很充實。朱老師從不同的角度進行的分析和介紹,，老師詳細的給我們分析了新教材的各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,；蘭老師為了我們能更好理解，在培訓(xùn)以外的休息時間制作了ppt課件,，方便我們做培訓(xùn)筆記,。兩位老師以睿智的觀點、精辟的論述,，從課題的各個領(lǐng)域去引導(dǎo)我們認真研讀了《美術(shù)課程標準》,，通過緊張的學(xué)習(xí)、交流,、研討等方式,，撥開了我在新課改變化下的重重迷霧，讓原本的茫然理清了些思路,，使我對美術(shù)教材的新變化有了更深刻的理解,。新課改的內(nèi)容中圍繞著以下幾方面作了修改：

修訂后的美術(shù)課程標準將美術(shù)課程的性質(zhì)表述為：“美術(shù)課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征,，是學(xué)校進行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程,，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用,?！逼渲小耙詫σ曈X形象的感知,、理解和創(chuàng)造為特征”是本次修訂中新增加的，一方面這一限定為美術(shù)課程所獨有的,，另一方面也突出了美術(shù)學(xué)科的特征，有利于引導(dǎo)教師圍繞“對視覺形象的感知,、理解和創(chuàng)造”開展美術(shù)教學(xué)。具體展開時,，特別強調(diào)了“視覺性”和“實踐性”,，當(dāng)然也沒有否定美術(shù)課程所具有的“人文性”。同時,，美術(shù)課程與其他課程相比,，更強調(diào)愉悅性，強調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中自由抒發(fā)情感,，表達個性和創(chuàng)意,，以養(yǎng)成健康人格。

進行技能訓(xùn)練而缺乏基礎(chǔ)知識同樣會產(chǎn)生不良后果,。在這里給大家講一個故事：有一位教師,，他有一個從小學(xué)一年級就開始教的學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生特別癡迷作畫,，見什么畫什么,，本子、書本甚至課桌上都涂抹了各種奇形怪狀的人物畫,，于是就有意給他開小灶,，特許他可以不學(xué)老師在課堂上講的知識，完全可以根據(jù)自己的想法去畫人畫物和場面,。有一次他畫了一幅“球迷觀戲圖”,，只見臺上畫了八十多人，但沒有一個面目相同的,，或怒或喜,，或長臉或圓臉，連發(fā)飾都人人不同,，均個性鮮明，特別是那名前鋒與守門員更是怒目相向,，渾身肌肉緊張,，大有“吾盾之堅，物莫能陷也,；吾矛之利,，于物無陷也”之氣勢。作品在給上海市的一些資深教師看到后，莫不嘖嘖稱奇,。后來該學(xué)生被保送到美術(shù)特色學(xué)校里深造,。三年后的一個暑期里，他的啟蒙老師特意跟他碰了面,，讓他試畫了幾幅作品,，結(jié)果讓老師大吃一驚，他畫的竟全是卡通畫上的俊男靚女形象,，簡直是“千人一面”,，以前他那種兒童所特有的敏銳觀察力和虎虎生氣蕩然無存。老師問他畫風(fēng)怎么會變得那么面目全非,，他說：“現(xiàn)在卡通畫最時髦,，就每天刻苦練習(xí)四五個小時，現(xiàn)在畫任何一幅指定內(nèi)容的畫可以一揮而就,?！边@位教師對他說：“卡通畫畫家由于獨標一格，自具面目了,，你再畫十年也不能自成一家,，你過去畫八十個人就有八十個面孔，那是你能從生活積累和想象中尋找靈感的結(jié)果,。而現(xiàn)在畫得再多，也只有男,、女兩張定型化的面孔,，你自己的東西到哪里去了？”

這一事例從另一個方面反映了光有技能訓(xùn)練沒有基礎(chǔ)知識的教育是不成功的美術(shù)教育,?；A(chǔ)知識教育和技能訓(xùn)練是美術(shù)素質(zhì)教育中的兩個方面，兩者相輔相成,，缺一不可,，是不可替代的。

而每一個階段的知識和技能是有著科學(xué)性的,。我們不能要求一年級的孩子畫出比例正確的人物,，這是不可取的。明確各個階段,，各個課程中的美術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能是何等的重要,！

重視提取優(yōu)秀中國傳統(tǒng)美術(shù)和民族民間美術(shù)，以弘揚優(yōu)秀民族文化,，體現(xiàn)濃郁的中國特色,，同時,，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整了部分經(jīng)典外美術(shù)作品，并根據(jù)學(xué)生的接受能力對現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)進行適量而必要的介紹,，以開闊學(xué)生的.視野和思路,，培養(yǎng)認識、尊重世界多元文化的態(tài)度,。

美術(shù)來源于社會生活,，是社會生活的反映。美術(shù)元素融入民俗文化,，引領(lǐng)學(xué)生從美術(shù)的角度審視非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，讓學(xué)生了解設(shè)計與生活的關(guān)系，例如美術(shù)在衣食住行上的應(yīng)用,，體會美術(shù)可以改變生活,，美術(shù)使生活更美好。

21世紀環(huán)境問題已經(jīng)成為國際社會共同關(guān)注的重大問題,，加強環(huán)境意識教育也成了教育工作者的共識,。中學(xué)美術(shù)課與環(huán)境有聯(lián)系的題材也是相當(dāng)豐富的。我們應(yīng)以校園等自然環(huán)境為教學(xué)課堂滲透環(huán)保意識,，通過關(guān)注建筑與環(huán)境的關(guān)系來滲透環(huán)保意識,，綜合利用廢棄物制作小工藝品來增強環(huán)保意識，開展多樣的課外活動,，宣揚環(huán)境保護主題,。

這次新教材更注重教材文本的精煉，把原來有重復(fù)的壓縮在了一起,，文字更為精華和生動,，在一年級教材中多數(shù)都有朗朗上口的兒歌，方便了孩子們記憶和朗讀,。

不論是學(xué)校還是教育機構(gòu)的組織,，我們只有在一次又一次的培訓(xùn)中做到認真的聆聽，積極地學(xué)習(xí),，用心去領(lǐng)悟?qū)＜覀兊男掠^點新理念,，吸取精華，真心探討,，才能感受到教師教育思想改革的變化,，我們的教育教學(xué)水平才能不斷升華！

新課標培訓(xùn)心得體會語文篇四

同學(xué)在回答問題時消失語法錯誤是不行避開的,，但假如老師聽同學(xué)講句子還要同時驚醒糾錯,，或者為了敬重同學(xué)不訂正都是不合理的。不停的糾錯會減弱同學(xué)的信念,，也不能培育大聲說英語的習(xí)慣,。在實踐中，我特意支配幾位上課簡單走神的同學(xué)來給其他同學(xué)訂正,，前提是等其他同學(xué)講完,，這一方法起到一舉兩得作用。假如這幾位同學(xué)訂正不出,，我就先確定同學(xué)所講內(nèi)容,，再集體訂正其中的錯誤。

語言需要多元活動進行實踐,，英語課活動多了,，紀律就難掌握了。有的同學(xué)活動時過分活躍,，大聲嚷嚷,，有的卻躲在一邊開小差，是每次大聲批判指正呢,，還是干脆停止活動,？依據(jù)學(xué)校同學(xué)的年齡特點和實踐，訓(xùn)斥和過多的管理都不會有很好的效果,。所以在分組時要細心考慮,，搭協(xié)作理。在此,，筆者介紹自己的分組教學(xué)實踐閱歷：筆者所任教的班級有43人,，接班伊始對同學(xué)各個方面進行了解，兩周后筆者把他們分成7組(適合三人活動和四人活動),。分組原則是,，班級座次基本不變(便于班級管理)，以環(huán)狀為基礎(chǔ),，愛說的和文雅的同學(xué)搭配,、愛動的(基本都愛說)和老成的同學(xué)搭配，這便于培育同學(xué)的性格,，按考試成果搭配,，也可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整座次。要選好組長,，要選擇負責(zé)任的,，活動力量、語言表達力量,、成果不是最好的同學(xué)擔(dān)當(dāng)組長(這是為了培育中堅力氣),，同時支配三位簡單走神的同學(xué)特地糾錯，組長和糾錯的同學(xué)兩周換一次,，設(shè)置平常課堂活動考核,，以刺激他們的上進心,。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，每個小組都有了充分進展,。比如在九月份只有十來位同學(xué)能和老師對話溝通,，到十二月份接近四十位同學(xué)能達到這一水平，其中合理的分組起到很大的作用,。

講臺不是老師唯一的位置,，除了要在黑板上板書外，其他時間老師等本不需要站在講臺上,，而是要到同學(xué)身邊去,。在同學(xué)回答問題時，更靠近他們,，同學(xué)會感到更親切,，對于英語水平不好的同學(xué)看來,，這是一種鼓舞,，當(dāng)然應(yīng)以鼓舞的眼光看他們；當(dāng)有的同學(xué)上課走神和做小動作的時候，老師的走動是一個善意的提示,；在同學(xué)活動時，走到同學(xué)身邊,，可以去鼓舞一般的同學(xué),，也可以解決一些同學(xué)的質(zhì)疑，供應(yīng)一些新的詞匯和表達方法,。

毫無疑問,，準時解決,，鼓舞提出問題,。學(xué)貴有疑,，疑則進,，小疑則小進,，大疑則大進。質(zhì)疑是同學(xué)仔細參加學(xué)習(xí)、樂觀思索的表現(xiàn),，也是訓(xùn)練同學(xué)思維力量和自學(xué)力量的重要途徑之一,，也是培育同學(xué)樂觀向上的情感態(tài)度的需要,。同學(xué)在爭論溝通中釋疑，成為主動探究者,，有時還會提出新的觀點,，進展了同學(xué)的創(chuàng)新思維，提高了英語的領(lǐng)悟力量,。

這是很多老師忽視的一點,。我們應(yīng)當(dāng)清晰看到留意前十五分鐘內(nèi)容和黑板上內(nèi)容的`人數(shù)，而前十五分鐘和黑板上的內(nèi)容當(dāng)然是老師上課的重點,，假如在最終五分鐘進行總結(jié),，至少有98人可以把握的更好些。作業(yè)的布置要有針對性,，主要是針對本堂課的內(nèi)容,，要告知同學(xué)所布置作業(yè)的目的，在什么時間完成,。在下課前布置作業(yè),，假如同學(xué)有疑問，他們可以提出,，但是等下課后布置,，有的同學(xué)即使有疑問也未必提出。

作為農(nóng)村的英語老師,，我們必需不斷提高個人業(yè)務(wù)水平和個人修養(yǎng),，本著"一切為了同學(xué)的精神，依據(jù)課改的要求不斷對教學(xué)方法和教學(xué)手段進行改進、創(chuàng)新,，在我們的諄諄教育下,，信任同學(xué)的英語水平會有更大的進步。

新課標培訓(xùn)心得體會語文篇五

隨著時代的發(fā)展和社會的進步,，教育也在不斷改革創(chuàng)新。新課標修訂是教育改革的一項重要舉措，旨在提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平。近日參加的新課標修訂培訓(xùn),，令我受益良多，獲得了許多新的思考與啟發(fā)。

首先,，新課標修訂培訓(xùn)讓我意識到教師的角色正在發(fā)生變革,。在過去的教育體系中,，教師往往是知識的傳授者,，學(xué)生被動地接受。然而,，新課標修訂強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力,。因此,，教師需要轉(zhuǎn)變角色，不再僅僅是知識的灌輸者,，而是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進者,。這要求教師具備更多的教學(xué)技巧和方法,，提高教學(xué)的靈活性和多樣性,。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何設(shè)計啟發(fā)式問題和組織學(xué)生的討論,，以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新,。

其次，新課標修訂培訓(xùn)也讓我認識到教育應(yīng)該是全面的,，注重學(xué)生的身心健康發(fā)展,。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生的注意力往往集中在學(xué)業(yè)成績上,，而忽視了其他方面的培養(yǎng),。然而，新課標修訂提倡綜合素質(zhì)教育,，注重學(xué)生的全面發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。通過培訓(xùn)，我了解到如何評價學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,，以及如何組織多樣化的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。

再次,，新課標修訂培訓(xùn)讓我認識到教學(xué)內(nèi)容的更新和拓寬。傳統(tǒng)的教育教學(xué)內(nèi)容往往局限在書本上的知識,，缺乏與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。然而,，新課標修訂將學(xué)科知識與社會實踐相結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力。通過培訓(xùn),，我了解到如何將學(xué)科知識與社會實踐結(jié)合起來,，如何通過實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

最后,，新課標修訂培訓(xùn)也讓我認識到教育是一個系統(tǒng)工程,，需要全社會的共同努力。新課標修訂需要政府,、學(xué)校,、教師和學(xué)生的共同參與和努力,，才能實現(xiàn)教育改革的目標。通過培訓(xùn),，我了解了新課標修訂的目標和實施步驟,，也了解了各方的責(zé)任和義務(wù)。我深信,，只有全社會的共同努力,，才能推動教育改革向前發(fā)展。

總之,，新課標修訂培訓(xùn)為我打開了一扇新的教育大門,，讓我更好地認識到教育改革的重要性和緊迫性。我將充分運用培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧,，更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長和發(fā)展,。我相信，在新課標修訂的推動下,，我國的教育事業(yè)將迎來更加美好的未來,。

新課標培訓(xùn)心得體會語文篇六

今天參加了縣教研室組織的小學(xué)語文版新課程標準培訓(xùn)的學(xué)習(xí),聽了xxx主任的精彩講解后，我感覺自己有了明確的目標,，受益匪淺,，讓我無論是在教育教學(xué)方面還是師資培訓(xùn)方面都有了更深切的感受，以下就是我的一點心得,。

通過本次培訓(xùn),，我的思想認識得到了很大的提高。第一,，我明白了作為一個語文老師,，為什么要學(xué)習(xí)新課標；第二,，新課標下的語文教師要有愛心,、有智慧、有較強的語言表達能力,，才能讓學(xué)生喜歡你,，以至于喜歡你所教的學(xué)科。第三,，明確了語文教師的職責(zé)在于精通育人之道,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，即“授之于漁”的作用,，教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的大環(huán)境,。第四，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念,認識到教學(xué)活動的意義在于培養(yǎng)人的`發(fā)展所必備的素質(zhì),諸如塑造學(xué)生健全的人格,健全的意志品質(zhì),陶冶豐富的情感,培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力,樹立正確的價值觀念等,。第五,，要明白教書育人,，教書只是手段，育人才是目的,，在語文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂,，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪智慧,，感悟人生,。要使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知,、學(xué)會生活,、學(xué)會創(chuàng)造、得到全面和諧的發(fā)展,成為新一輪課程改革所力求達成的目標,。

新課程的實施是我國教育戰(zhàn)線上一場深刻的變革,。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，帶給我們一套全新的東西：新的理念,、新的教材和新的評價,，但同時對廣大教育工作者提出了更高、更新的要求,。經(jīng)過10多年的課改實踐,，我們一線小學(xué)教師的教育理念、內(nèi)容,、方式方法等方面都發(fā)生了很大的變化,，大家都有很多的實踐體會，但在教學(xué)過程中也遇到了很多的問題,，產(chǎn)生了諸多的疑惑和不解,，許多地方的老師還進行了小學(xué)語文課到底該怎樣上的大討論。前段時間,，國家出臺了《版小學(xué)語文新課程標準》,，許多一線的小語教師都紛紛從網(wǎng)上下載來學(xué)習(xí)，但自學(xué)終歸會有很大的局限性,，于是大家都盼望能有機會早點得到專家的分析和講解,。正在大家渴盼之時，這次培訓(xùn)就猶如炎熱的夏日突然吹來了一股清涼的風(fēng),，讓人頓感欣慰，真是想老師所想,，急老師所急,，難怪老師們的參訓(xùn)熱情如此之高漲。

這次新課標解讀x主任利用大屏幕采用比較法,、數(shù)字法等多種方法講解,，讓大家知道哪些地方是更新的,，哪些地方是保留的，哪些地方是舍棄的,，這樣讓參訓(xùn)教師更好地把握新課程的實施方向,。一些關(guān)鍵的部分則結(jié)合他所聽或所上的課例來逐一剖析，使大家一下子就茅塞頓開,。在提到學(xué)生的課外閱讀時,，她反復(fù)提出，現(xiàn)在的小語教師們一定要養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣,，一定要多讀書,，讀好書，特別是多閱讀一些孩子們喜歡的書籍,，同時希望老師們要讓自己的精神不斷成長,，以適應(yīng)新課改的需要。我覺得高素質(zhì)的主講人精彩的講解是這次培訓(xùn)成功的關(guān)鍵,。

語文新課標明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”,。作為一線教師誰都知道,，語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,。作為新課標下的教師，到底該怎樣做才能把學(xué)生培育成才呢,？通過今天的培訓(xùn),，我有了新的教學(xué)定向：

1、拼音,、識字教學(xué)要強調(diào)一個字：趣,。有趣才有吸引力，才能使學(xué)生想學(xué),、甚至好學(xué),。

2、把寫字教學(xué)當(dāng)做語文教學(xué)的基礎(chǔ)。堅持每天練習(xí)10分鐘,。3,、閱讀教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，且要注意糾偏,。4,、習(xí)作教學(xué)要以學(xué)生生活接軌，不能脫離生活,，憑空想象,。

今天的學(xué)習(xí)，我看到了自身的問題,、明確了努力的方向,、了解了可以嘗試的各種方法，總之,，要更新理念,，樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來,，讓學(xué)生“少做題,，多讀書”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。也讓我們的教學(xué)另創(chuàng)一番新滋味,。

新課標培訓(xùn)心得體會語文篇七

7月，我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)”遠程培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實用性強、培訓(xùn)計劃新穎,、著力培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，特別設(shè)立研討小組，供我們隨時討論交流,。通過培訓(xùn),，使我受益匪淺，我對教育技術(shù)有了清晰的認識和深刻的理解,，教學(xué)技術(shù)理論水平和運用能力得到了一定程度的提高,。

課堂教學(xué)重視生活體驗，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗相聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境,，注重能力的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,，分析問題,、解決問題的能力。對我過去的教學(xué)思想和行為進行了深刻的反思，用新課程的理念,，對自己過去的教育教學(xué)方法有了重新審視，現(xiàn)總結(jié)如下,。

初中的思品課涵蓋了心理健康,、倫理道德、傳統(tǒng)文化,、公民常識以及國情社會經(jīng)濟發(fā)展等方面的系統(tǒng)知識,，這需要思品老師一方面加強學(xué)科知識的修養(yǎng)和職業(yè)知識的整合，一方面提倡學(xué)科綜合,、積極開發(fā)課程資源,，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，做學(xué)習(xí)型教師,，同時不斷更新教學(xué)理念,、不斷充實自己、不斷超越自我,、改變并完善教育教學(xué)行為,，努力成為一名優(yōu)秀的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。在課堂上可采用自主式,、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望,，主動探討解決問題的方法,，增強學(xué)生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍,，興趣盎然,，樂在其中。

在教學(xué)設(shè)計的`預(yù)設(shè)中,，以情景設(shè)計的生活化為主線,，以課堂教學(xué)的趣味性為切入點，以情感,、態(tài)度和價值觀的形成和升華為著力點,，以學(xué)生的自主合作和探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為落腳點，通過巧妙的情景,，讓學(xué)生積極參與到具體的生活場景中去,，以達到身臨其境的情感體驗和對知識的認知與提高，從而使學(xué)生感到思品課有趣,、有理,、有用，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中達到科學(xué)性和趣味性的有機統(tǒng)一。當(dāng)然,，學(xué)科的科學(xué)性是基礎(chǔ),，應(yīng)把趣味性寓于科學(xué)性之中。

作為一名教師,，備課是最基本的一項工作,，備課不但要熟悉教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，備好教材,，還要充分了解學(xué)生的知識水平和心理動態(tài),，更重要的是要鉆研新課程標準，設(shè)計好適合學(xué)生實際情況的教學(xué)方法,。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增進師生情感交融，實現(xiàn)促進學(xué)生自主,、合作,、探究的教學(xué)目標，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù),，使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程,。

初中學(xué)生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚,，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯,。對此，教師在課堂評價時要采用靈活多樣豐富生動的評價語言,，抓住學(xué)生的不同特點,，給學(xué)生一個具體的、恰當(dāng)?shù)?，具有針對性,、啟發(fā)性、引導(dǎo)性,、激勵性的評價,，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。

總之,，只要教師遵從新課程觀念,，認真鉆研教材，選擇靈活多樣,、切合學(xué)生實際的方法,，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生成為課堂的主人,，就一定能夠上好思想品德課,。

新課標培訓(xùn)心得體會語文篇八

在近日新課標培訓(xùn)專題中，我深刻地感受到了全國上下高度重視教育事業(yè)的巨大力量,。這次培訓(xùn)給我留下了深刻印象,，我想從五個方面來談一下我的感受和體會。

第一,，教育是一項持續(xù)不斷的追求,。教育是一個完整的過程，它不僅要求學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容上有持續(xù)地追求,，教師更是要在教育理念上有不斷地更新和提高。新課標培訓(xùn)專題開闊了我的視野,，讓我意識到了教育行業(yè)正在以往所未有的速度發(fā)展,，正面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。因此,，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和追求才能保持在教育領(lǐng)域始終處于優(yōu)勢地位,。

第二，教師的角色越來越重要,。在新的課標下,，教師在學(xué)生的發(fā)展過程中將發(fā)揮更為重要的作用。一方面教師要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的改變和深化,，另一方面要更注重學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng),，讓學(xué)生在教學(xué)中能夠發(fā)掘自我、完美自我,。教師的作用被賦予了更多的責(zé)任和使命,，他們需要時刻感受學(xué)生的需求和需求變化，來更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。教師的角色更多地是引導(dǎo)和啟發(fā),，讓學(xué)生在感受自我成長的過程中獲得自信和自信心。

第三,，課堂教學(xué)那天的改革是必要的,。伴隨新的課標的推廣，我們不得不深刻地反思當(dāng)下的課堂教學(xué)和學(xué)員的學(xué)習(xí)方法,。我們認為,，新的課標在課程設(shè)置、知識深度,、教學(xué)方式和學(xué)生時下的知識需求等方面都有較大的改變,。如何讓教學(xué)變得更加生動、富有啟發(fā)性和實效性,，是我們普通教育者最大的挑戰(zhàn),。在這種背景下,，我們需要更多地學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方式和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望,。

第四,，教師要進一步注重學(xué)生的自學(xué)能力。在新的課標下,，學(xué)生的自學(xué)能力將會是一大利器,。這一點不僅體現(xiàn)在學(xué)生的知識領(lǐng)悟上，更體現(xiàn)在學(xué)生的自我管理,、自我評估和自我糾錯等方面,。教師需要更多地引導(dǎo)和助推學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中建立自己的方法和體系,，從而更加有效果地掌握知識,，并獲得自我成長感覺和自我認同感。

第五,，教育的意義在于培養(yǎng)人才,。離不開技術(shù)的社會背景下，高素質(zhì)的人才成為企業(yè),、社會和國家的寶貴財富,。因此，在新的課標下,，我們更多地應(yīng)該是培養(yǎng)人才,，引領(lǐng)學(xué)生資訊時代的基本知識和道德形態(tài)。這不僅要求教師在教學(xué)過程中注重應(yīng)用型和實踐型的教育,，同時還要強調(diào)學(xué)科綜合的知識和教育方法,，從而能夠更深入地自我思考，不斷提高教育質(zhì)量,。

綜上所述,，新課標培訓(xùn)專題讓我受益頗豐。我學(xué)習(xí)了很多新的高質(zhì)量的信息和方法,，對自己以及對學(xué)生的教育有了更深入的思考和理解,。在未來的教育工作中，我相信我會更全面地利用學(xué)到的知識和經(jīng)驗,，更加聚焦學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)有責(zé)任意識和創(chuàng)新精神的社會有志人才，為國家和社會的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻,。