為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標,、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)體育運動會活動方案篇一

一、教案背景

1,、面向?qū)W生：小學(xué)

2,、教材版本：

3、學(xué)科：體育

4,、課時：2課時

5,、學(xué)生課前準備：

二、教學(xué)課題

（一）教學(xué)目標和要求

知識目標：了解本課的練習(xí)方法,，明確籃球原地運球,、高低運球、跨下運球,、背后運球,、轉(zhuǎn)身運球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處,，在這基礎(chǔ)上學(xué)會跨下運球,、背后運球、轉(zhuǎn)身運球等籃球基本技術(shù)動作,。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì),、增強學(xué)生身體健康。

能力目標：（1）通過本課學(xué)習(xí),，使80%以上的學(xué)生正確掌握原地運球,，直線運球技術(shù)，70%以上的學(xué)生在學(xué)會跨下運球,、背后運球,、轉(zhuǎn)身運球基本技術(shù)動作，來提高手對球的控制支配能力,。（2）發(fā)展學(xué)生的靈敏,、速度素質(zhì),，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

情感目標：（1）培養(yǎng)學(xué)生積極進取,、頑強拼搏,、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),，強化學(xué)生的愛情感,，提高想象、交往能力,，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì),。

（2）培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我,，學(xué)會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力,，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

（二）教學(xué)重點和難點

重點：運球時按拍球的部位,，手與球和身體協(xié)調(diào)性。

難點：左右手能控制球,，運球的力度,，步伐的配合，身體協(xié)調(diào)性,。

三,、教材分析

籃球運動是一項綜合性體育活動。經(jīng)常參加籃球運動,，可以提高兒童少年觀察、判斷,、快速反應(yīng)的能力,，促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展?；@球運動的對抗性,，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力,，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì),。籃球運動的集體性,，使學(xué)生建立起對自我,、群體的社會責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識,，學(xué)會尊重和關(guān)心他人,，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神,。籃球的趣味性使學(xué)生在和諧,、平等,、友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒,，帶來情感的愉悅,。正因為籃球運動的種種好處以及這一水平段內(nèi)的學(xué)生對籃球運動萌發(fā)的強烈好感，使得小學(xué)籃球在整個學(xué)期教學(xué)計劃中占有舉足輕重的作用,，而籃球運球作為學(xué)生最先接觸到的一塊單元教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生今后對籃球的系統(tǒng)學(xué)習(xí)起到一個引導(dǎo)與促進作用。小學(xué)生初接觸籃球運動,，主要學(xué)習(xí)原地和行進間的正確拍球方法,，區(qū)分原地運球與行進間運球拍按球部位的不同點，培養(yǎng)抬頭運球,，用手的感覺控制球和兩手都能運球的能力,。

教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《籃球運球》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考,，了解到教學(xué)的重點和難點,，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要,，用百度視頻網(wǎng)上搜索下載《籃球運球》的視頻讓同學(xué)們對回聲的形成有切身體驗,。

四、教學(xué)方法

本課教學(xué)內(nèi)容“籃球運球技術(shù)”采取單元教學(xué)形式,。（1）第一,，通過籃球運球技術(shù)的練習(xí)，使學(xué)生掌握直線運球,、變相運球等技術(shù)動作,，提高學(xué)生奔跑能力及靈活性；第二,，以小組為單位進行練習(xí)的方式,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和團結(jié)合作精神；第三,，積極參與體育活動,，培養(yǎng)克服困難的堅強意志，體驗成功的樂趣,。（2）我采取了常規(guī)的教學(xué)方法,，講授籃球直線運球變相運球的基本技術(shù)，讓學(xué)生進行練習(xí)，使學(xué)生初步掌握了運球的基本技術(shù),。本次教學(xué)我讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更加真觀,，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生掌握的基本技術(shù)動作更加準確,。

五,、教學(xué)過程

（1）常規(guī)教育和動員（2）師生相互問好（3）宣布課的內(nèi)容及目標（4）檢查服裝，安排見習(xí)生（5）課前動員：教師參與活動并領(lǐng)隊跑,。

隊形變換

1,、建立融洽的師生關(guān)系

2、站隊“快,、靜,、齊”

3、明確目標

要求：

1,、精神飽滿

2,、跑進路線正確、清楚

3,、控球認真,，盡量加在動作幅度

4、熟悉球性

一,、籃球：

（一）原地運球： （1）原地起球

（二）高低運球,、跨下運球、背后運球,、轉(zhuǎn)身運球 （1）聽口令直線運球（注視目標,、慢速移動）

（2）看手勢高低運球

（3）直線加高低運球

1、講解------跨下運球,、背后運球,、轉(zhuǎn)身運球

2、示范------跨下運球,、背后運球,、轉(zhuǎn)身運球

3、組織小組練習(xí)（分成四個小組）

4,、巡視指導(dǎo)

5、強調(diào)手與球及身體協(xié)調(diào)性

教法：講解,、示范,、指導(dǎo)、提問,，個別輔導(dǎo),。

練習(xí)

（一）練習(xí)、示范隊形同上 練習(xí)二：（1）繞場運球

（2）對角線運球等

繞場練習(xí)

1、改進,、提高運球技術(shù)動作,；

2、讓學(xué)生有成功體驗,；

3,、手掌不觸球，強調(diào)正確的身體姿勢與養(yǎng)成良好的運球時觀察前方的習(xí)慣,。

4,、體會球的反彈規(guī)律；體會直線運球高低運球,、跨下運球,、背后運球、轉(zhuǎn)身運球 正確的擊拍球的部位,；解放目光,。

5、體會手與球及身體姿勢和腳步動作協(xié)調(diào)配合,。 6

二,、游戲：籃球運球接力賽

分成兩隊往返運球接力

籃球運球接力賽

穩(wěn)定情緒恢復(fù)心身

1、放松活動隨教師提示完成放松動作,。

2,、小結(jié)本課

3、歸還器材,，宣布下課

引導(dǎo)指揮學(xué)生,、參與活動。表揚,，提出今后注意事項

六,、教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要是原地運球和行進間各種變向運球以及基本球性的練習(xí)。剛開始的時候我進行了學(xué)生的球性熟悉,，從基本的手型教學(xué)到觸球的部位講解,，慢慢的過渡到原地的兩人一組的運球練習(xí)。通過一人運球一人做手勢的方法讓學(xué)生進行練習(xí),。這樣的目的有兩個,，第一可以讓沒有球的同學(xué)有事可以做，第二個可以讓運球的同學(xué)一開始就養(yǎng)成眼脫離球的良好習(xí)慣,，這樣可以為以后的籃球?qū)崙?zhàn)打下良好的基礎(chǔ),。這樣兩人互換的原地運球的練習(xí)方式，可以很好的解決剛開始學(xué)習(xí)運球時的枯燥味,。讓學(xué)生能夠真正的參與到其中,。基本技術(shù)動作掌握更加準確。

小學(xué)體育運動會活動方案篇二

本課以《體育與健康課程標準》“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生的'發(fā)展需要為中心,，遵循技能形成的規(guī)律，鼓勵學(xué)生通過練習(xí)與體驗,，讓學(xué)生在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,，通過自學(xué)自練、互幫互學(xué),，積極主動參與籃球活動的學(xué)習(xí),。鞏固提高籃球原地高、低運球技術(shù),，初步學(xué)習(xí)行進間直線高運球的簡述動作,。教學(xué)過程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，有序的組織教學(xué),。關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生通過自身努力以及與同伴的合作學(xué)習(xí)中技能得到步提高,，感受成功的愉悅與滿足,。

籃球運動深受青少年學(xué)生的喜愛。原地運球是籃球最基本的技術(shù)動作,，它分為高運球,、低運球，根據(jù)循序漸進,、先易后難的體育教學(xué)規(guī)律,，特地組織學(xué)生學(xué)習(xí)低運球后再學(xué)習(xí)高運球，再過渡到學(xué)習(xí)行進間直線高運球,。通過讓學(xué)生先了解國內(nèi)外優(yōu)秀籃球運動員的事跡,，再進行籃球基本知識和基本技術(shù)的教學(xué)，讓初步接觸和掌握籃球的原地和行進間運球的基本技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的籃球運動興趣,，提高他們的上肢力量和身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體反應(yīng)和靈敏等素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、競爭意識及團隊合作精神。

四年級的學(xué)生活潑好動,，每天都對體育課充滿了期待,。據(jù)了解，籃球是四年級大部分學(xué)生都非常喜愛的體育運動,，但是他們對籃球運動的知識和技術(shù)了解并不多,。本著讓學(xué)生從最基礎(chǔ)的技術(shù)學(xué)起，并能學(xué)得扎實有效,，我根據(jù)籃球運球的技術(shù)特點把重點技術(shù)提煉成口訣,。用生動、形象,、精煉的口訣教學(xué)力求使學(xué)生較快較好地掌握原地低運球的技術(shù)要領(lǐng),。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，讓學(xué)生抓住口訣中關(guān)鍵的詞語從而指導(dǎo)籃球的技術(shù)學(xué)習(xí),，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)習(xí)效果。

1,、復(fù)習(xí)鞏固籃球原地高,、低運球技術(shù)，初步學(xué)習(xí)行進間直線高運球,，體驗運球與行進節(jié)奏協(xié)調(diào)配合的技術(shù)動作,。

2、發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

1,、復(fù)習(xí)籃球原地高,、低運球 2、學(xué)習(xí)行進間直線高運球 3,、游戲：運球接力

六,、教學(xué)重難點

重點：按球側(cè)后方 難點：運球與行進節(jié)奏協(xié)調(diào)配合

本課以口訣教學(xué)法為突破口。在教學(xué)中,，根據(jù)籃球運球的特點把重點技術(shù)提煉成口訣,，用生動、形象,、精煉的口訣教學(xué)力求使學(xué)生較快較好地掌握原地低運球的技術(shù)要領(lǐng),，并始終貫穿于技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在練習(xí)中能抓住口訣中的關(guān)鍵詞語指導(dǎo)自身的籃球低運球技術(shù)學(xué)習(xí),，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，又活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效果,。

1,、導(dǎo)入與熱身

通過常規(guī)練習(xí)，宣布本課學(xué)習(xí)任務(wù)和要求,，使學(xué)生較好遵守課堂常規(guī),，明確課堂目標,。隊列隊形練習(xí)中通過齊步走站成體操隊形，使學(xué)生接受組織紀律性教育,，培養(yǎng)良好的形象及精神面貌神,。球操的創(chuàng)編把運球、玩球與韻律動作有機結(jié)合,，既達到活躍氣氛,、激發(fā)興趣，又為主教材的學(xué)習(xí)做好準備,。球操后的玩球使學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)得到體現(xiàn)，也進一步活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛,。

2,、學(xué)練與體驗

1)師生先復(fù)習(xí)低運球、高運球的技術(shù),，教師提示技術(shù)口訣,，幫助輔導(dǎo)學(xué)困生掌握正確的技術(shù)動作。

2)學(xué)習(xí)行進間直線高運球,，先集體學(xué)習(xí)技術(shù)口訣,，教師講解示范技術(shù)動作，提示重難點,。教師然后組織學(xué)生進行集體直線高運球練習(xí),，行進間直線高運球先走后到慢跑，再過渡到聽信號由行進間高運球變原地高運球或原地低運球的游戲練習(xí),，再進行散點的分組自由直線高運球練習(xí),。

3)教師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動作,。

4)優(yōu)秀學(xué)生展示運球動作,。

5)通過游戲“運球接力”檢查學(xué)生對行進間運球的掌握情況。

3,、放松與評價

教師引導(dǎo)學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下模仿舞龍動作進行身心放松,，教師適當提點并參與其中。最后教師對本課進行總結(jié)評價并提出要求,。

1,、心理效果預(yù)測：學(xué)生在老師、同伴的幫助及自身的努力下,學(xué)習(xí)興趣高漲,，原地高,、低運球的技術(shù)得到鞏固，初步體驗籃球行進間直線高運球的技術(shù),，充分感受成功的喜悅,、樹立了良好的自信心,。

2、生理負荷預(yù)測指標：

1,、認真做好準備活動,。

2、運球時避免與同伴相撞,。

3、游戲時注意跑動的路線,，避免相撞,。

小學(xué)體育運動會活動方案篇三

小籃球游戲

1、體驗球感,，熟悉球性,，了解到小籃球有彈性，滾動性的.特點,。

2,、通過參加一些利用球性的練習(xí)，掌握一些簡單的籃球基本動作,。

3,、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，互幫互助的精神,。

1,、導(dǎo)入課題。

2,、傳球游戲(分發(fā)器材),。

3、韻律活動(球操),。

基本部分

1,、學(xué)生散點站立，自由玩球

2,、教師集中提問,，小籃球有什么特點?

3、學(xué)生回答

4,、針對各種特性,，教師進行引導(dǎo)

圖1:運球練習(xí)

圖2:滾動傳球游戲

圖3:反彈傳球

圖4:投籃

學(xué)生:分組循環(huán)游戲

教師:啟發(fā)與引導(dǎo)

按技能水平或興趣愛好自由分組，進行鞏固與提高練習(xí)

結(jié)束部分

1,、放松練習(xí),。

2、小結(jié),。

3,、回收器材,。

4、布置課后作業(yè),。

5,、師生再見。

小學(xué)體育運動會活動方案篇四

堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，從新課程理念的.角度進行構(gòu)思,，注重以學(xué)生發(fā)展為本。依據(jù)《浙江省體育與健康指導(dǎo)綱要》構(gòu)建課時內(nèi)容,，學(xué)為中心,，牢牢把握教材“三個一”，使學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中掌握行進間直線運球的動作要領(lǐng),，通過多種運球的組合練習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生上下肢力量,，發(fā)展學(xué)生全身協(xié)調(diào)能力，促使學(xué)生身心全面發(fā)展,。在課堂中通過教師的積極引導(dǎo),、學(xué)生的合作創(chuàng)新，重視學(xué)習(xí)的過程與學(xué)生能力的提高,。

籃球運球是學(xué)生喜愛的運動項目,，本節(jié)課是行進間運球單元教學(xué)里第二課時，本次課所學(xué)的“直線運球”是籃球運球教學(xué)中及其重要的技術(shù)動作,，主要目標是讓學(xué)生從直線運球走,、直線運球慢跑、小組合作運球等,，運球技術(shù)動作由易到難,，除了讓學(xué)生體驗、鞏固運球的正確技術(shù)動作外,，更重要的是幫助學(xué)生建立正確的運球姿勢,，了解人、球之間的關(guān)系,，為今后的傳接,、投準、移動等技術(shù)以及比賽的綜合能力打下良好基礎(chǔ),，培養(yǎng)終身體育意識,。通過練習(xí)不僅可以提高籃球基礎(chǔ)技術(shù)，而且可以提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和控制力,。通過練習(xí),，讓學(xué)生參與籃球運動，發(fā)展奔跑,、靈敏,、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性,，增強學(xué)生自信心,，促進心理健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。

四年級學(xué)生比低年級學(xué)生注意力有了較大的提高,，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意,，但注意力仍然容易分散。參加活動的動機還是以直接興趣為目標,，喜歡的活動都愿意參加,。他們對體育運動充滿好奇和向往，有強烈的表現(xiàn)欲,。課時內(nèi)容的安排上要避免單一、枯燥的動作技術(shù)學(xué)習(xí),。這一階段的學(xué)生已經(jīng)基本掌握簡單的原地拍球等動作,，已經(jīng)有一定的籃球基礎(chǔ)，同時也有了一定的控制能力,，喜歡跑,、跳、投等活動,，但學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)動作僵硬,、不協(xié)調(diào)等情況。他們喜歡趣味性的組合練習(xí)和比賽,，但是學(xué)生體育的運動技能有差異,，根據(jù)學(xué)生的這一特點，在學(xué)生中要區(qū)別對待,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師適時引導(dǎo)，參與學(xué)生練習(xí),，活躍課堂氛圍,，激發(fā)運動激情，達到預(yù)期的教學(xué)目標,。

依據(jù)體育與健康課程標準和人教版等教參教材,，通過對指導(dǎo)思想、教學(xué)理念和教學(xué)背景的闡釋和分析,，確定本課的教學(xué)目標為：

1,、認知目標：能說出行進間運球的練習(xí)方法，感知跑,、運結(jié)合的控球手型,。

2,、技能目標：通過原地運球到行進間直線運球的轉(zhuǎn)換讓100%學(xué)生掌握行進間直線運球的基本動作，70%學(xué)生了解行進間直線運球的按球部位和落點,，發(fā)展學(xué)生興趣,、協(xié)調(diào)性。

3,、情感目標：在多種學(xué)練活動中,，提升學(xué)生的練習(xí)興趣，主動思維的能力發(fā)展學(xué)生的合作能力和探索能力,。

基于對指導(dǎo)思想,、教學(xué)理念和教學(xué)背景的分析，以及教學(xué)實踐的積累和驗證,，確定本課的教學(xué)重點和難點為：

1,、教學(xué)重點：按球部位。

2,、教學(xué)難點：手腳協(xié)調(diào)配合,。

教與學(xué)方法上強調(diào)對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，力求從學(xué)生學(xué)法入手教學(xué)圍繞學(xué)法開展,。本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)練習(xí)為主,，運用思維主動學(xué)習(xí)，把課堂的主體充分展現(xiàn),，然后教師以點撥誘導(dǎo)調(diào)控來充分調(diào)動學(xué)生的興趣和主動學(xué)習(xí)的積極性,。課堂上利用分組的形式給學(xué)生更好的時間和空間，自主練習(xí),，營造寬松和諧的學(xué)練氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受玩的樂趣。從而提高學(xué)生自學(xué)自練勇于創(chuàng)新的的能力,，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主的理念,。

1.分層教學(xué)，積極引導(dǎo),、評價,，差異化教學(xué)有利于提高學(xué)生的運動興趣

2.自主學(xué)習(xí)、體驗為主,，集中學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生提供能力發(fā)展空間。

3.練習(xí)游戲化,，有競爭,、有對比，活躍課堂氛圍，學(xué)生積極性會持續(xù)保持,。

1,、個別學(xué)生觸球點位置過前或者過后。

2,、球的落點沒有在側(cè)前方,，導(dǎo)致控球不穩(wěn)

3、手腳動作不協(xié)調(diào)

針對以上可能出現(xiàn)的問題,，在教學(xué)實施過程中,，充分發(fā)揮自己的教學(xué)長處，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，對體重較大,、腿部力量較弱或協(xié)調(diào)性較差等學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給與更多的關(guān)注，如耐心的再次示范,，語言上給予肯定,，努力使每位學(xué)生都有收獲，取得成功,。

在活動過程中,，通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生互助精神,，從而樹立學(xué)生團隊協(xié)作的意志品質(zhì),。預(yù)計70%的學(xué)生能基本掌握本節(jié)課所學(xué)知識,。練習(xí)密度：55%-59%左右,。心率120―130次/分鐘之間，最高心率達160次/左右,。

九,、安全措施預(yù)設(shè)

1、在課前檢查場地是否有安全隱患,；

2,、充分做好準備活動，加強組織管理,；

3,、練習(xí)時注意人球兼顧，保持適宜的練習(xí)間距,；

4,、比賽時遵守比賽規(guī)則；

5,、掌握正確的練習(xí)方法,，在練習(xí)中進行安全提示；

6、對突發(fā)事件做好緊急處理,。

十,、場地器材布置

體育館、籃球33個,、標志碟48個,、呼啦圈8個、分隊服32件,、音響一臺,。

小學(xué)體育運動會活動方案篇五

1、在游戲中奔跑,，在奔跑中健身,。

2、學(xué)會利用所給的單一器材,，開展多項活動,。

3、開創(chuàng)學(xué)生對單一器材多種活動形式的興趣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，充分張揚個性,，加強同伴間的友好交往和合作,。

利用所給的`材料——籃球，進行各種各樣的跑,、跳和投的游戲,。

1、重點是：提高學(xué)生參與活動的意識和行為,，增強學(xué)習(xí)的主動性和自信性,。

2、難點是,；能否通過跑,、跳、投游戲,，在生理上,、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

為了貫徹執(zhí)行新課程標準,，落實“健康第一”的指導(dǎo)思想,，全面達成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標。摸索有效的,、合理的教學(xué)方法,，結(jié)合本校實際,，在場地、器材相對不足的前提下,，盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動的意識和行為,；又能通過跑、跳,、投來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，同時又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展,。

“一物多用”是根據(jù)學(xué)生心理特點：求新,、求異、求變,，又符合新課程理念,；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松,、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣,。

（一）、活動準備階段

1,、常規(guī)教學(xué),。檢查穿戴，強調(diào)安全,，師生問好,。

2,、準備活動：自由慢跑3分鐘,。

（二）,、興趣發(fā)展階段

今天,，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳躍接力,、滾球接力和運球投籃接力,。

先分組（可分四組,，也可分八組,，看場地而言）,，分組可由學(xué)生自己組合，教師根據(jù)實際提出要求（比如：男女搭配,、強弱搭配等）,，組與組之間基本平衡。

1,、夾球跳躍接力（場地：籃球場,；距離：15米來回）

教師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）

八個組一起跳躍,，中途不能用手,，看哪個組先跳去又跳回，比速度。

要求：夾球自然,，講究技巧,，全隊配合，享受快樂,。

2,、地滾球接力（場地同上、距離同上）

教師示范后,，宣布規(guī)則：球不離手,，15米距離來回。

要求：下蹬跑,。既要注意方向,，又要注意手不離球，量力而行,。

3,、運球投籃接力（場地：兩個籃球場；四個小組,，四個半場）

教師先示范,。后宣布規(guī)則：半場球，單手運球,，雙手投籃,。去時右手運球，回來時左手運球,，途中掉球要扣分,。投籃只給一次機會，成功加分,?？茨膫€隊既快又積分多。

要求：加強合作,，互幫互學(xué),，體驗快樂。

（三）整體放松階段

1,、歡慶勝利：在音樂的伴奏下,，師生共舞。

要求：輕松愉快,、活潑,。

2、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受,，然后鼓勵先進,，樹立榜樣,。

六、活動結(jié)束,。（收拾器材,，搞好衛(wèi)生）。

小學(xué)體育運動會活動方案篇六

堅持“健康第一”的`指導(dǎo)思想,，從新課程理念的角度進行構(gòu)思,，注重以學(xué)生發(fā)展為本。依據(jù)《浙江省體育與健康指導(dǎo)綱要》構(gòu)建課時內(nèi)容,，學(xué)為中心,，牢牢把握教材“三個一”，使學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中掌握行進間直線運球的動作要領(lǐng),，通過多種運球的組合練習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生上下肢力量,，發(fā)展學(xué)生全身協(xié)調(diào)能力，促使學(xué)生身心全面發(fā)展,。在課堂中通過教師的積極引導(dǎo),、學(xué)生的合作創(chuàng)新，重視學(xué)習(xí)的過程與學(xué)生能力的提高,。

籃球運球是學(xué)生喜愛的運動項目,，本節(jié)課是行進間運球單元教學(xué)里第二課時，本次課所學(xué)的“直線運球”是籃球運球教學(xué)中及其重要的技術(shù)動作,，主要目標是讓學(xué)生從直線運球走,、直線運球慢跑、小組合作運球等,，運球技術(shù)動作由易到難,，除了讓學(xué)生體驗、鞏固運球的正確技術(shù)動作外,，更重要的是幫助學(xué)生建立正確的運球姿勢,，了解人、球之間的關(guān)系,，為今后的傳接,、投準、移動等技術(shù)以及比賽的綜合能力打下良好基礎(chǔ),，培養(yǎng)終身體育意識,。通過練習(xí)不僅可以提高籃球基礎(chǔ)技術(shù),，而且可以提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和控制力,。通過練習(xí)，讓學(xué)生參與籃球運動,，發(fā)展奔跑,、靈敏,、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性,，增強學(xué)生自信心，促進心理健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展,。

四年級學(xué)生比低年級學(xué)生注意力有了較大的提高,，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意，但注意力仍然容易分散,。參加活動的動機還是以直接興趣為目標,，喜歡的活動都愿意參加。他們對體育運動充滿好奇和向往,，有強烈的表現(xiàn)欲,。課時內(nèi)容的安排上要避免單一、枯燥的動作技術(shù)學(xué)習(xí),。這一階段的學(xué)生已經(jīng)基本掌握簡單的原地拍球等動作,，已經(jīng)有一定的籃球基礎(chǔ)，同時也有了一定的控制能力,，喜歡跑,、跳、投等活動,，但學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)動作僵硬,、不協(xié)調(diào)等情況。他們喜歡趣味性的組合練習(xí)和比賽,，但是學(xué)生體育的運動技能有差異,，根據(jù)學(xué)生的這一特點，在學(xué)生中要區(qū)別對待,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師適時引導(dǎo)，參與學(xué)生練習(xí),，活躍課堂氛圍,，激發(fā)運動激情，達到預(yù)期的教學(xué)目標,。

依據(jù)體育與健康課程標準和人教版等教參教材,，通過對指導(dǎo)思想、教學(xué)理念和教學(xué)背景的闡釋和分析,，確定本課的教學(xué)目標為：

1,、認知目標：能說出行進間運球的練習(xí)方法，感知跑,、運結(jié)合的控球手型,。

2,、技能目標：通過原地運球到行進間直線運球的轉(zhuǎn)換讓100%學(xué)生掌握行進間直線運球的基本動作，70%學(xué)生了解行進間直線運球的按球部位和落點,，發(fā)展學(xué)生興趣,、協(xié)調(diào)性。

3,、情感目標：在多種學(xué)練活動中,，提升學(xué)生的練習(xí)興趣，主動思維的能力發(fā)展學(xué)生的合作能力和探索能力,。

基于對指導(dǎo)思想,、教學(xué)理念和教學(xué)背景的分析，以及教學(xué)實踐的積累和驗證,，確定本課的教學(xué)重點和難點為：

1,、教學(xué)重點：按球部位。

2,、教學(xué)難點：手腳協(xié)調(diào)配合,。

教與學(xué)方法上強調(diào)對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，力求從學(xué)生學(xué)法入手教學(xué)圍繞學(xué)法開展,。本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)練習(xí)為主,，運用思維主動學(xué)習(xí)，把課堂的主體充分展現(xiàn),，然后教師以點撥誘導(dǎo)調(diào)控來充分調(diào)動學(xué)生的興趣和主動學(xué)習(xí)的積極性,。課堂上利用分組的形式給學(xué)生更好的時間和空間，自主練習(xí),，營造寬松和諧的學(xué)練氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受玩的樂趣。從而提高學(xué)生自學(xué)自練勇于創(chuàng)新的的能力,，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主的理念,。

1.分層教學(xué)，積極引導(dǎo),、評價,，差異化教學(xué)有利于提高學(xué)生的運動興趣

2.自主學(xué)習(xí)、體驗為主,，集中學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生提供能力發(fā)展空間。

3.練習(xí)游戲化,，有競爭,、有對比，活躍課堂氛圍，學(xué)生積極性會持續(xù)保持,。

1,、個別學(xué)生觸球點位置過前或者過后,。

2,、球的落點沒有在側(cè)前方，導(dǎo)致控球不穩(wěn)

3,、手腳動作不協(xié)調(diào)

針對以上可能出現(xiàn)的問題,，在教學(xué)實施過程中，充分發(fā)揮自己的教學(xué)長處,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，對體重較大、腿部力量較弱或協(xié)調(diào)性較差等學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給與更多的關(guān)注,，如耐心的再次示范,，語言上給予肯定，努力使每位學(xué)生都有收獲,，取得成功,。

在活動過程中，通過小組合作的方式,，培養(yǎng)學(xué)生互助精神,，從而樹立學(xué)生團隊協(xié)作的意志品質(zhì)。預(yù)計70%的學(xué)生能基本掌握本節(jié)課所學(xué)知識,。練習(xí)密度：55%-59%左右,。心率120―130次/分鐘之間，最高心率達160次/左右,。

九,、安全措施預(yù)設(shè)

1、在課前檢查場地是否有安全隱患,；

2,、充分做好準備活動，加強組織管理,；

3,、練習(xí)時注意人球兼顧，保持適宜的練習(xí)間距,；

4,、比賽時遵守比賽規(guī)則；

5,、掌握正確的練習(xí)方法,，在練習(xí)中進行安全提示；

6,、對突發(fā)事件做好緊急處理,。

十,、場地器材布置

體育館、籃球33個,、標志碟48個,、呼啦圈8個、分隊服32件,、音響一臺,。

小學(xué)體育運動會活動方案篇七

本節(jié)課的.授課對象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑,，模仿力強,、喜歡表現(xiàn)，但好動,，不能很好地控制自己的行為,，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向,。為此,，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異,，我選擇以小籃球游戲為活動主形式,，以對籃球的興趣營造濃厚個人競爭和團體合作氛圍。

由此,，在設(shè)計理念上,，我認真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向,，面向全體學(xué)生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想,，突出一個“新”字,，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育,，人人都有進步,，人人擁有健康。

根據(jù)體育課程標準的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標,，以及三年級學(xué)生的特點,，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標：

1、情感,、態(tài)度,、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉,，增強團隊合作意識,。

2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏的素質(zhì),，促進智力開發(fā)。

3,、本節(jié)課的重難點：

重點：通過各種小籃球游戲的體驗活動掌握一定的技能,。

難點：在練習(xí)中,，能夠掌握小籃球的活動方法,，做到自主學(xué)練和團隊合作鍛煉，

場地器材：一塊籃球場地,、學(xué)生每人一個小籃球,。

為了達成以上目標，突破重,、難點,，我初步預(yù)設(shè)本課教法、學(xué)法：

教法：情境教學(xué)法,、設(shè)疑法,、演示法、練習(xí)法,、激勵法等,。

學(xué)法：觀察法、嘗試法,、游戲法,、合作法、競賽法等,。

對于小學(xué)生來說,，有趣的游戲最能吸引他們進入課堂角色。我將以“把球拍起來”設(shè)為難題,，去激趣,。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來,。

通過創(chuàng)設(shè)“緝私行動”讓學(xué)生進一步開展興趣活動,，激發(fā)學(xué)生對小籃球技術(shù)的渴望，提高學(xué)生的迅速反應(yīng),、靈敏運動能力,。

教師通過指導(dǎo)學(xué)生進入“把球傳起來”的主體活動中，學(xué)生興致盎然，奔跑傳接球,、躲閃,，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中,，達到了一定的技術(shù)鍛煉,，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,，享受體育活動的快樂,，陶冶身心。

最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),，進行課堂小結(jié),，評價，滲透德育美育教育,。

本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練,、合作探究互動評價”等辦法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚,，促進學(xué)生身心發(fā)展,，提高教學(xué)效果。

小學(xué)體育運動會活動方案篇八

復(fù)習(xí)運球,；學(xué)習(xí)雙手胸前接球,。

認知：學(xué)生能領(lǐng)捂籃球運球的'動作要點。知道雙手胸前接球的做法,，知道什么是“二次運球”違例,。

技能：80%以上學(xué)生基本掌握籃球的雙手胸前接球姿勢動作，95%以上的學(xué)生能正確進行低運球,。

情感：學(xué)生能正確地評價自己,，學(xué)習(xí)情緒飽滿，注意觀察,，識別正誤,，有強烈的個人責(zé)任心和集體榮譽感。積極參與竟爭,，遵守規(guī)則,。

負荷：平均心率：120~130次/分；最高心率：170~180次/分,；練習(xí)密度：40%左右,。

1,、指定集合地點，檢查著裝,，接受學(xué)生體委報告,。

2、宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標,。

1,、按指定地點集合整隊，體委發(fā)令,、檢查出勤人數(shù),，向教師報告。

2,、注意聽講,，記住學(xué)習(xí)目標，自我分組定位