心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧,。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟家長(zhǎng)寄語(yǔ)篇一
時(shí)間飛逝,,一轉(zhuǎn)眼寶貝上小學(xué)一年級(jí)了,!
今天懷著激動(dòng)和忐忑的心情去學(xué)校總部和本校開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)學(xué)典禮,,讓我感受良多,。
首先我們從總部家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)起,第一我覺(jué)得是震撼,,總部精心為我們這些家長(zhǎng)在禮堂準(zhǔn)備了節(jié)目和講座,,我感覺(jué)那些大方表演的孩子都好可愛(ài)一個(gè)個(gè)那么的朝氣蓬勃;第二是有愛(ài),,如何愛(ài),?這也是今后的課題。
講座中那位教育專(zhuān)家的3個(gè)小時(shí)演講讓我深有感觸,,中心思想是愛(ài)的教育,,要先有愛(ài)再有教育,我要反思和學(xué)習(xí)的東西很多,,太多的不足我也會(huì)在今后的日子里改善希望和孩子共同進(jìn)步,,給他一個(gè)愛(ài)的溫暖家庭,先崇拜他,、愛(ài)他,、信他不能一味的寵溺,再來(lái)和他深討學(xué)習(xí),,這是我聽(tīng)了一上午覺(jué)得以后日子里的目標(biāo)。
下午去了本校的家長(zhǎng)會(huì),,也非常感謝巴蜀教育人精心布置的教室和微笑的老師,,讓我覺(jué)得非常親切,雖然發(fā)言的時(shí)候有些緊張,,詞不達(dá)意的草草了事,,畢竟小時(shí)候是那種不溫不火的學(xué)生,感覺(jué)再次回到課堂還是很忐忑的,,但是看見(jiàn)老師溫柔的聲音和微笑的臉龐,,心理壓力也沒(méi)那么大了。
在這里我想把發(fā)言緊張沒(méi)說(shuō)完的話(huà)說(shuō)一下,,感謝老師,,要感謝老師!這6年拜托您了,希望我們家校聯(lián)盟的成員一起一切為了孩子,,一切為了明天,,付出的努力必須要提前感謝,老師們辛苦了,。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟家長(zhǎng)寄語(yǔ)篇二
十年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是一年一度的活動(dòng),,對(duì)于家長(zhǎng)而言,參加家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子學(xué)?,F(xiàn)狀和學(xué)習(xí)情況的好機(jī)會(huì),。在這次家長(zhǎng)會(huì)中,我對(duì)學(xué)校和孩子的成績(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度以及未來(lái)規(guī)劃等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解,,也讓我感悟頗多。
第二段:深入了解孩子的成績(jī)及學(xué)習(xí)情況
在家長(zhǎng)會(huì)中,,老師詳細(xì)地介紹了孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)情況,。通過(guò)老師的講解,我深入了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn),,也發(fā)現(xiàn)了我們孩子在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足之處,。這些問(wèn)題包括學(xué)習(xí)時(shí)間管理不當(dāng)、課后做作業(yè)不夠認(rèn)真等,。同時(shí),,考試分?jǐn)?shù)和平時(shí)表現(xiàn)都表明了孩子的進(jìn)步和努力,這讓我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)感到自豪,。
第三段:關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和心理健康
除了了解孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)情況之外,,家長(zhǎng)會(huì)還提醒我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和心理健康。在家庭教育中,,我們要注重培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立意識(shí),,鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。此外,,學(xué)習(xí)壓力是孩子們面臨的重要問(wèn)題,,我們要把握好家庭教育與學(xué)校教育的平衡,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)成果中找到平衡,。
第四段:加強(qiáng)家校合作,,密切溝通
在這次家長(zhǎng)會(huì)中,老師提出了加強(qiáng)家校合作的建議,,要讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法,,更好地配合學(xué)校教育。家長(zhǎng)要及時(shí)與老師溝通,,關(guān)注孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,,同時(shí)也要給孩子留有足夠的自主時(shí)間和空間,。只有加強(qiáng)了家校合作,才能讓孩子在學(xué)校和家庭中得到更好的成長(zhǎng),。
第五段:總結(jié)
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),,我對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。在今后的教育過(guò)程中,,我們家長(zhǎng)要更加重視和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和心理方面的問(wèn)題,,與學(xué)校一起協(xié)作,共同成長(zhǎng),。同時(shí),,也要給孩子更多的支持和鼓勵(lì),讓孩子勇往直前,,在成長(zhǎng)的路上不斷前行,。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟家長(zhǎng)寄語(yǔ)篇三
在我參加過(guò)的家長(zhǎng)會(huì)以來(lái),這是一次最特別的家長(zhǎng)會(huì),,不僅看到了孩子學(xué)習(xí)學(xué)府的優(yōu)美環(huán)境,,還看到了與時(shí)俱進(jìn)的教育實(shí)力。
想對(duì)老師們說(shuō):
與我們這代人上學(xué)時(shí)相比,,現(xiàn)在的師資配置完善程度簡(jiǎn)直能甩我們當(dāng)年好幾條街了,,現(xiàn)在的教育有著一套科學(xué)體系,無(wú)論是意識(shí)觀(guān)念還是硬件都有了很大進(jìn)步,,教師隊(duì)伍水平比我們當(dāng)年的要強(qiáng)大,,我心中很篤定地認(rèn)可本學(xué)府的魄力。
這是孩子們的年代,,擁有各種優(yōu)質(zhì)接受教育的資源,,只要勇往直前去探索,沒(méi)有封閉的墻,。會(huì)上的每位老師都發(fā)表了精煉的寄望語(yǔ),,老師的專(zhuān)業(yè)、責(zé)任心,、用心,,給了我鼓舞的力量,孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的默默守護(hù),。
想對(duì)同學(xué)們說(shuō):
十二三歲,,是一個(gè)神奇的年紀(jì),,像打開(kāi)了潘多拉魔盒,,發(fā)現(xiàn)了許多未知,也有著強(qiáng)烈的好奇心,,有著莫名沖動(dòng),,甚至有著想統(tǒng)治世界的幻想,;另一方面,你們漸漸看到了成年人世界里的些許,,似懂非懂又躍躍欲試,。又也許,你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于這個(gè)世界不那么令人愉快的真相,,比如原來(lái)你不是完美的,,你的爸爸也不是全能超人,大人說(shuō)話(huà)常常言不由衷,,世上的事也會(huì)有不如意,。
但,沒(méi)有關(guān)系,,你們可以學(xué)著如何讓自己快樂(lè),,學(xué)著承受悲傷與失落。在友誼中收獲溫暖,,在比賽中收獲拼搏的意義,,在每張?jiān)嚲砩鲜斋@你們的努力,可以好好修煉你們的學(xué)識(shí),、品格和修養(yǎng),,日后成為你想成為的成年人。
在我看到班里的讀書(shū)一角放滿(mǎn)了各類(lèi)書(shū)籍時(shí),,我真羨慕你們,,孩子們,我不知道你們有沒(méi)有這樣的感受,,我記得當(dāng)年讀初中時(shí),,沒(méi)有機(jī)會(huì)獲得那么多的閱讀資源,偶然一次機(jī)會(huì)跟老爺爺走進(jìn)檔案館里看到藏書(shū)閣里的書(shū),,結(jié)果在里頭看書(shū)待了一天都忘記回家,。那種與日俱增的好奇心,想去看看外面的世界,,有著強(qiáng)烈求知欲,,對(duì)一切都感興趣。
班里這些書(shū)籍資源都是經(jīng)過(guò)老師們精心篩選出來(lái),,由家長(zhǎng)們捐贈(zèng)給你們閱讀,,讓你們從書(shū)中看到更大更有趣的世界。我希望你們能主動(dòng)選擇去堅(jiān)守一些,,比如閱讀和思考,。學(xué)海無(wú)涯苦作舟,在讀書(shū)學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有捷徑可走,,請(qǐng)勤奮吧,,少年,。
而作為家長(zhǎng)的我,我會(huì)反思:
除了愿意為孩子花錢(qián),,我還會(huì)為孩子花時(shí)間嗎,?還會(huì)有更高層面的思考教育、思考孩子的人生規(guī)劃,、思考與孩子同步學(xué)習(xí),,伴隨孩子成長(zhǎng)嗎?是否能夠始終與孩子成長(zhǎng)對(duì)話(huà),?我的思想與孩子成長(zhǎng)的步伐合拍嗎,?我不想僅僅花在物質(zhì)上多一些,更希望精神層面的要多一些,。嗯,,我也會(huì)勤奮且努力的。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō):“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),,一朵云推動(dòng)另一朵云,,一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?!蔽覀兗议L(zhǎng)和老師要做的就是來(lái)喚醒孩子心中的自己,,為他們的明天增添一份力量。就如家委會(huì)里的靖中媽媽說(shuō)的:“大家好才是真的好,?!蔽覀円黄疬M(jìn)步。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟家長(zhǎng)寄語(yǔ)篇四
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,,家長(zhǎng)是一個(gè)至關(guān)重要的角色,。而家長(zhǎng)會(huì)則是家校之間交流的橋梁和平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)上,,家長(zhǎng)們可以聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)學(xué)校教育的介紹和計(jì)劃,,同時(shí)也可以反饋孩子在學(xué)校中遇到的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),,家校合作,、共同推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)變得更加有針對(duì)性和有效性。
第二段:參加家長(zhǎng)會(huì)的好處
參加家長(zhǎng)會(huì)的好處不僅僅在于了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和成長(zhǎng),,更在于增進(jìn)家校之間的溝通和信任,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們可以和孩子的老師建立起更加密切的聯(lián)系,,了解老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和意見(jiàn),,進(jìn)而更好地配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)。另外,,家長(zhǎng)會(huì)還可以促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和互助,,讓家長(zhǎng)們更好地了解教育和家庭教育的知識(shí)和方法,共同為孩子的成長(zhǎng)服務(wù),。
第三段:參加家長(zhǎng)會(huì)需要注意的事情
雖然參加家長(zhǎng)會(huì)是一件很好的事情,,但是在參加之前也需要注意一些事情。首先,,需要確定參加的時(shí)間和地點(diǎn),,做好提前準(zhǔn)備,例如準(zhǔn)備一些自己想要了解的問(wèn)題等,。其次,,參加家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候也需要注意言行舉止,不要發(fā)表過(guò)激的言論或者影響會(huì)場(chǎng)的秩序,。最后,,如果在家長(zhǎng)會(huì)中有什么不滿(mǎn)和建議,也可以盡量與老師進(jìn)行溝通,,而不是使不滿(mǎn)情緒擴(kuò)大化,,影響到孩子和家庭教育。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的影響
家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的影響是非常深遠(yuǎn)的,。首先,,家長(zhǎng)會(huì)可以讓孩子認(rèn)識(shí)到,家長(zhǎng)和老師在孩子的成長(zhǎng)道路上是共同的伙伴,,他們通過(guò)合作和交流來(lái)推動(dòng)孩子的成長(zhǎng),。其次,家長(zhǎng)會(huì)可以讓孩子背負(fù)起更多的責(zé)任和義務(wù),,他們需要根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)中的意見(jiàn)和建議去調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,,從而更好地適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和要求。最后,,家長(zhǎng)會(huì)也可以讓孩子更加深入地了解到教育的意義和價(jià)值,,去探索自己的興趣和人生方向,成為更有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人士,。
第五段:總結(jié)和建議
總的來(lái)說(shuō),,家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是一次簡(jiǎn)單的參加,而是一次提高家長(zhǎng)素質(zhì)和促進(jìn)家校之間合作的過(guò)程,。在參加家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,,家長(zhǎng)應(yīng)該始終保持積極向上的態(tài)度和良好的品德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)和思考如何更好地關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子,??傊议L(zhǎng)會(huì)的意義和價(jià)值不僅僅在于孩子的成長(zhǎng),,更在于每一個(gè)家庭的未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展,。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟家長(zhǎng)寄語(yǔ)篇五
20xx年x月28日,、29日上午,作為一名新生家長(zhǎng),,我參加了步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)議安排緊湊、內(nèi)容豐富,,滕校長(zhǎng)介紹了的整體情況,,郝介紹了一年級(jí)新學(xué)年的具體要求,教育專(zhuān)家作了“培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,,邁好人生第一步”的專(zhuān)題講座,,還有相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)、安全知識(shí)的講解,,分班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等等,。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我更加清楚地知道了和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么,,怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位,、立體化的展示,。
從去年準(zhǔn)備孩子入學(xué)開(kāi)始,我們就選擇了史家分校,。通過(guò)這兩天的家長(zhǎng)會(huì),,我進(jìn)一步看到了學(xué)校科學(xué)的教育理念,,這優(yōu)美的校園,,整潔的教室;平易近人的校領(lǐng)導(dǎo),,和藹可親的老師,;還有操場(chǎng)上孩子們一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉,所有的一切,,讓我更加堅(jiān)信我們當(dāng)初的選擇是正確的,。
我慶幸孩子選擇了一所能讓她健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)校,;
我也慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師,。
作為家長(zhǎng),我們將義不容辭地與學(xué)校的老師一起,,為學(xué)校的蓬勃發(fā)展和孩子的健康成長(zhǎng)共同做出努力,,我們會(huì)全力支持和配合學(xué)校的工作。相信孩子們?cè)诩摇⑿5墓餐逃?,在史分老師們的辛勤培育下,,也一定?huì)成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之才!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟家長(zhǎng)寄語(yǔ)篇六
自上學(xué)以來(lái),,家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)生家庭需要參與的一個(gè)接待會(huì),。盡管家長(zhǎng)會(huì)通常是由學(xué)校組織,但家長(zhǎng)們扮演了重要角色,,他們的參與可以使家庭教育和學(xué)校教育之間的連接更加牢固。此外,,參加家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和教師的評(píng)估的重要渠道,。而本篇文章將圍繞著“家長(zhǎng)會(huì)感悟和心得體會(huì)免費(fèi)”這一主題,來(lái)探討家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中所體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。
第二段:與學(xué)生共同成長(zhǎng)
家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)家庭和學(xué)校之間雙向溝通的機(jī)會(huì),。在家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),,包括學(xué)習(xí)和社交方面的表現(xiàn),。這不僅有助于家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆犹峁┻m當(dāng)?shù)闹С郑灿兄诤⒆恿私獾郊彝ズ蛯W(xué)校之間的角色分配,。不僅如此,,家長(zhǎng)會(huì)也是了解教學(xué)過(guò)程和學(xué)校方案的良機(jī)。如果家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)方式和方法,,他們就可以更好地與孩子進(jìn)行溝通,。
第三段:為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極的環(huán)境
不管是初中、高中還是大學(xué),,讓孩子認(rèn)識(shí)到家庭和學(xué)校之間的重要聯(lián)結(jié)非常重要,。而家長(zhǎng)會(huì)正是達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的一個(gè)重要渠道。家長(zhǎng)可以與教師交流,,以了解教學(xué)方式和幫助孩子解決所遇到的問(wèn)題,。此外,家長(zhǎng)也可以與其他家長(zhǎng)互動(dòng),,分享彼此的教育經(jīng)驗(yàn),。這種交流不僅可以幫助家長(zhǎng)更好地支持孩子,也可以幫助孩子與同學(xué)更好地相互合作,。同時(shí),,讓孩子在教室里感受到家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系,也可以創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)和教育環(huán)境,。
第四段:理解教師角色
參加家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)理解教育體系和教師角色的重要途徑,。通過(guò)參與,家長(zhǎng)們可以了解教師面臨的挑戰(zhàn)和壓力,以及他們?nèi)绾螢樗袑W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全,、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,。此外,也可以了解教師如何應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生需求和類(lèi)別,,并尋找方法去幫助和支持孩子們,。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,參加家長(zhǎng)會(huì)是使學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要因素之一,,同時(shí)也是家庭和學(xué)校之間聯(lián)系的重要橋梁,。在家長(zhǎng)會(huì)上與教師和其他家長(zhǎng)交流可以幫助家長(zhǎng)更好地支持孩子,同時(shí)也可以創(chuàng)造一個(gè)積極,、安全的學(xué)習(xí)和教育環(huán)境,。通過(guò)主動(dòng)參與家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)可以獲得關(guān)于學(xué)校教育的信息,,為自己和孩子提供幫助,。讓我們共同努力,為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn),!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟家長(zhǎng)寄語(yǔ)篇七
來(lái)到會(huì)議室給兒子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,在來(lái)的時(shí)候?qū)议L(zhǎng)會(huì)的資料也略聽(tīng)了一些,明白是關(guān)于新教育的,,要求孩子要多讀書(shū),,但坐下來(lái)靜靜聽(tīng)xx教師介紹完此次會(huì)議的資料后,我平靜的心很難再平靜下來(lái),。下頭就xx教師的會(huì)議資料簡(jiǎn)談一下自我的感受,。
一、讓有限的資源體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值
我的孩子是一個(gè)活潑,、好動(dòng),,不愛(ài)讀書(shū),但特愛(ài)“聽(tīng)書(shū)”的人,。(喜歡我講他聽(tīng))每星期天我去胖發(fā)祥置辦下周的生活用品時(shí),,他都很高興的陪我去,到那他不進(jìn)去里面,,只站在書(shū)攤跟前,,翻來(lái)翻去的找,等我從里面出來(lái),,他也挑好了,,好說(shuō)歹說(shuō)讓給他買(mǎi)。每次買(mǎi)回家,,看完一遍,,就存放在哪里。有的時(shí)候家里沒(méi)有書(shū)可看了,讓他回頭再讀,,他就很不耐煩,,認(rèn)為讀過(guò)了,沒(méi)意思,。在很早的時(shí)候我就在想,,去胖發(fā)祥辦借書(shū)證該多好呀!今日xx教師給我們創(chuàng)造了這個(gè)好機(jī)會(huì),讓我們的孩子都有好書(shū)讀,。
二,、孤芳自賞對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利
平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)其他同學(xué)的繪本,只看見(jiàn)自我孩子的,,心想沒(méi)有給他指導(dǎo)過(guò),,能畫(huà)成這樣,很不錯(cuò),,有時(shí)在心里還有些沾沾自喜,。今日有幸見(jiàn)到了其他小同學(xué)的繪本,,真是讓我大吃一驚,,不論從文字,到插圖,,到排版,,畫(huà)的都是那么有模有樣,干凈漂亮,??磥?lái)在這方面我們又落后了,平時(shí)只顧自我的忙碌,,根本沒(méi)在意過(guò)孩子的情景,,這是我們家長(zhǎng)的失職。以后在孩子的綜合素質(zhì)方面要多加關(guān)注,。
三,、農(nóng)民工兒子的年閱讀量
在孩子上幼兒園的時(shí)候,整天晚上問(wèn)我:“媽媽今晚講幾篇故事,,你累不累,,能不能多講點(diǎn)?”說(shuō)句實(shí)話(huà),每一天晚上給孩子講故事就像完任務(wù)一樣,,根本不會(huì)動(dòng)腦筋去思考,,去提問(wèn),去給孩子機(jī)會(huì)說(shuō)聽(tīng)后感受,,而聽(tīng)了這個(gè)農(nóng)民工兒子的故事后,,我覺(jué)得作為一名教師我是合格的,但作為一名家長(zhǎng)我是十分失敗的。人家的年閱讀量近十萬(wàn)字,,而我的孩子估計(jì)一萬(wàn)字也沒(méi)有,。
今日的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了,在我的心里引起的一連串的思考也開(kāi)始了,,感激xx教師給家長(zhǎng)這樣一次心靈的洗禮,,一三班的孩子也會(huì)在幸福中度過(guò)自我的童年。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟家長(zhǎng)寄語(yǔ)篇八
周末家長(zhǎng)會(huì)是教育體系中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),,旨在加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的交流與互動(dòng),。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們可以更加了解孩子在校的情況,,與教師進(jìn)行溝通交流,,從而共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。我參加了學(xué)校舉辦的周末家長(zhǎng)會(huì),,并從中得到了許多心得體會(huì)和感悟,。
在家長(zhǎng)會(huì)上,我第一次親眼見(jiàn)到了孩子在校的表現(xiàn),。通過(guò)教師的介紹和孩子們的展示,,我深刻感受到孩子在學(xué)校里的積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),,積極參與各種活動(dòng),,勇于接受挑戰(zhàn)。這讓我對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)了信心,。與此同時(shí),,我也看到了一些孩子在學(xué)習(xí)和生活上的困惑。他們或許在學(xué)習(xí)上遇到的困難,,或許在人際交往上面臨的挑戰(zhàn),。這讓我意識(shí)到作為家長(zhǎng),我們需要更多地關(guān)注孩子的需求和問(wèn)題,,提供他們必要的幫助和支持,。
在與教師的交流中,我深刻感受到了教師們的責(zé)任和奉獻(xiàn),。教師們用心聆聽(tīng)我們的問(wèn)題和建議,,給予我們悉心的解答和指導(dǎo)。他們不僅關(guān)注孩子的成績(jī),,更注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。他們鼓勵(lì)孩子勇于探索、勇于發(fā)問(wèn),,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,。我為自己的孩子能擁有這樣充滿(mǎn)愛(ài)心和責(zé)任感的老師而感到幸運(yùn)和驕傲,。我明白了家庭與學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的雙翼,只有兩者相互配合,、共同努力,,才能為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),,我還結(jié)識(shí)了一些其他家長(zhǎng),。我們互相交流了對(duì)孩子教育的看法和經(jīng)驗(yàn)。這讓我意識(shí)到,,每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,,沒(méi)有一種標(biāo)準(zhǔn)的教育模式適用于所有孩子。在教育孩子的過(guò)程中,,我們需要根據(jù)孩子的個(gè)性,、興趣和特長(zhǎng)量身定制教育方式,注重培養(yǎng)他們的個(gè)性和特長(zhǎng),。同時(shí),,我們也要與孩子建立親密的關(guān)系,與他們進(jìn)行真,、善,、美的價(jià)值觀(guān)教育,營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的交流,,我收獲了很多教育孩子的啟示,,也深感自己在教育中有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,。
回到家,我和孩子進(jìn)行了一次深入的對(duì)話(huà),。我詢(xún)問(wèn)了他在學(xué)校中的感受和困惑,,鼓勵(lì)他勇于面對(duì)問(wèn)題,積極尋找解決辦法,。我也與他分享了自己的心得和經(jīng)驗(yàn),,希望能給他提供一些啟示。這次對(duì)話(huà)讓我意識(shí)到,,在繁忙的工作和生活中,,我們很容易忽視對(duì)孩子的真正關(guān)心和陪伴。我要更加主動(dòng)地與孩子溝通交流,,了解他的內(nèi)心世界和需求,,給予他更多的關(guān)注和支持。同時(shí),,我也要通過(guò)自己的行為和態(tài)度,,成為孩子的榜樣,,引導(dǎo)他樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
通過(guò)參加周末家長(zhǎng)會(huì),,我不僅更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn),,也深刻領(lǐng)悟到教師和其他家長(zhǎng)的貢獻(xiàn)和付出。我明白了作為家長(zhǎng),,我們有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心孩子的成長(zhǎng),,與教師和其他家長(zhǎng)合作共同教育孩子。同時(shí),,我也意識(shí)到自己在教育中的不足之處,,要不斷提升自己的教育水平和家庭教育能力。我相信,,只有我們家長(zhǎng)積極參與孩子的教育,,與教師和其他家長(zhǎng)密切合作,才能為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,,讓他們健康,、快樂(lè)、全面發(fā)展,。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟家長(zhǎng)寄語(yǔ)篇九
本次家長(zhǎng)會(huì)到達(dá)了預(yù)期的目的,,除個(gè)別家長(zhǎng)不能來(lái)參加外,其余的家長(zhǎng)都按時(shí)參加了,。家長(zhǎng)們已有過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)歷,,其中的注意事項(xiàng)都已了解。
他們對(duì)于些校務(wù)的安排都表示了理解和支持,,對(duì)孩子們?cè)谛〉谋憩F(xiàn)及成績(jī)情景都表現(xiàn)出了很大的關(guān)心,。簡(jiǎn)單來(lái)講本次家長(zhǎng)會(huì)的主要收獲是:在與家長(zhǎng)的談話(huà)中了解到了孩子在班里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,也是孩子們的共性問(wèn)題,。
孩子們回到家后,,異常是周末,不帶課本,,不帶作業(yè),,回到家要么不出門(mén)在家看電視,要么就是出去玩電腦打游戲,,大部分學(xué)生都是玩天,,缺乏節(jié)制。有時(shí)候家長(zhǎng)把孩子趕出去,,會(huì)兒孩子就回來(lái)了,,原因是沒(méi)人沒(méi)地方。還有些家長(zhǎng)反映孩子自家比較孤僻不愛(ài)說(shuō)話(huà),。另外還有些孩子性情暴躁,,容易沖動(dòng),,撒謊,抄作業(yè)等現(xiàn)象,。孩子行為習(xí)慣差,,花錢(qián)大手不知節(jié)儉等等。
了解這些情景后,,我與家長(zhǎng)交流發(fā)現(xiàn),,冰凍三尺非日之寒,孩子們暴露的這些問(wèn)題,,實(shí)際上是日常生活中不斷累積的結(jié)果,。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)什么,說(shuō)說(shuō)了事,,之后時(shí)間長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大了,,這時(shí)候想改不好改了,最終費(fèi)勁力氣,,卻也不盡人意,。由此,我與家長(zhǎng)們聊天發(fā)現(xiàn),,關(guān)于孩子性格問(wèn)題,,大部分與家庭有關(guān)。提議家長(zhǎng)們做表率,,為孩子營(yíng)造良好和諧禮貌的家庭環(huán)境,,潛移默化,改變孩子從改變自我做起,。與孩子建立家庭公約,,共約束,同監(jiān)督,。
孩子不愛(ài)出門(mén),、看電視,、孤僻的,,提議家長(zhǎng)多與孩子聊天,讓孩子幫忙做家務(wù),,給孩子買(mǎi)些讀物,,豐富孩子的業(yè)余時(shí)間,提高思想,,讓孩子做些感興趣的事,,轉(zhuǎn)移其注意力,鼓勵(lì)孩子走出去,;有空帶孩子塊去爬爬山,,參加些團(tuán)體活動(dòng),,或者鼓勵(lì)孩子約同學(xué)到家里玩,建立良好的伙伴關(guān)系,,這些對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都是有很大幫忙的,。轉(zhuǎn)變孩子需要從思想根本上轉(zhuǎn)變,這是需要耐心和細(xì)心的,,而不是單純的說(shuō)教和打擊,。
當(dāng)然家長(zhǎng)們還是更關(guān)心孩子的成績(jī)問(wèn)題,在此不做詳細(xì)說(shuō)明了,。值得提的是,,當(dāng)我問(wèn)及家長(zhǎng):你最關(guān)心孩子的哪方面?成績(jī)還是成長(zhǎng),,亦或是其他,?大部分家長(zhǎng)給了我個(gè)明確的答案――孩子的健康成長(zhǎng),高尚的道德品質(zhì),。
我們此次家長(zhǎng)會(huì)中,,個(gè)重要的話(huà)題就是宣傳組織大手牽小手,禮貌齊走活動(dòng),。這個(gè)活動(dòng)中給家長(zhǎng)孩子提出了個(gè)明確的規(guī)范要求,,促使家長(zhǎng)孩子建立某種默契,共樹(shù)禮貌之風(fēng),,共履禮貌之行,,不斷提高孩子的思想高度,道德素質(zhì),。這些目的達(dá)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的.配合,,學(xué)生的誠(chéng)信參與,否則切都是形式而已,。家長(zhǎng)會(huì)也暴露了些問(wèn)題,,當(dāng)家長(zhǎng)孩子共同擠在個(gè)教室的時(shí)候,空間顯的有些緊張,,有人站有人坐,,教室走廊里孩子們站著缺乏個(gè)組織。
些談話(huà)中可能會(huì)涉及些孩子的保密,,容易傷害孩子的自尊心,,家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì),并集中組織,,由校方負(fù)責(zé)講些共性問(wèn)題,,然后再由各班班主任和任課教師與家長(zhǎng)交流孩子的表現(xiàn)等細(xì)節(jié)問(wèn)題,個(gè)性問(wèn)題,,這樣共性問(wèn)題易解決,,也為班主任和任課教師與家長(zhǎng)們的交流供給了更充足的時(shí)間,,而不是整場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)著開(kāi)著就是班主任專(zhuān)場(chǎng)講座了;最終,,家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)能不能開(kāi)些小范圍的,,有明確主題,有明確對(duì)象,,有明確的針對(duì)性,,這樣容易見(jiàn)成效,而不是千篇律的模式和似曾相識(shí)的資料,。