作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班拔蘿卜教案課件篇一

1,、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

2,、加強(qiáng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識,。

3、增進(jìn)幼兒之間的`交流,。

4,、體驗(yàn)游戲帶來的快樂,。

幼兒圍成一個(gè)圓圈,。

一、引發(fā)游戲興趣,。

師：最近我們都在學(xué)拔蘿卜,，是不是啊,？今天老師要跟你們玩一個(gè)跟蘿卜有關(guān)的游戲?，F(xiàn)在我們先圍成一個(gè)圓圈。

二,、進(jìn)行游戲,，講解規(guī)則。

師：現(xiàn)在呢,，小朋友們都是一個(gè)小蘿卜,。等會我們走起來后，小朋友們要時(shí)刻注意老師,，當(dāng)老師說到3個(gè)蘿卜抱一抱的時(shí)候,，這時(shí)我們的小朋友就要再找兩個(gè)小朋友跟自己組成3個(gè)小蘿卜，并且抱在一起,。

三,、聽口令抱團(tuán)。

師：我們慢慢的走起來,，走走走,，走走走,，3個(gè)蘿卜抱一抱。沒有抱在一起的小朋友就要學(xué)小兔子跳5下哦,。

師：在走的時(shí)候,，老師報(bào)數(shù)字的時(shí)候你們一定要注意哦，老師也會說2個(gè)或者4個(gè),，所以小朋友們一定要加強(qiáng)注意力,。

四、游戲結(jié)束,。

師：今天,，小朋友們都玩的開心嗎？小朋友們都很棒,，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲,。

小班拔蘿卜教案課件篇二

活動目標(biāo)：

1,、感知5以內(nèi)的數(shù)量，并根據(jù)物體的數(shù)量和形狀分類,。

2,、樂意參與活動，體驗(yàn)活動的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

場地準(zhǔn)備：蘿卜地,。

材料準(zhǔn)備：點(diǎn)卡的籃子、紅蘿卜,、黃蘿卜若干,、貼有標(biāo)記的盤子、音樂,。

活動過程：

一,、情景導(dǎo)入，按點(diǎn)拔蘿卜,。

1,、今天，天氣真好,，兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地拔些蘿卜送給兔奶奶,、兔爺爺好嗎？

2,、瞧,！媽媽給你們準(zhǔn)備了小籃子，我們來看看籃子上有什么,？（引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的點(diǎn)卡）

3,、那你們等會兒就按照籃子上的點(diǎn)卡數(shù)量來拔蘿卜,。

4、幼兒拔蘿卜

二,、看特征分類,，送蘿卜。

1,、寶貝們,，時(shí)間不早了，我們該去兔奶奶家了,。

兔爺爺喜歡吃三角形的蘿卜,。我們來將蘿卜分好再送進(jìn)去吧。

三,、根據(jù)物體的數(shù)量和形狀特征,，二次分類

1、兔奶奶：好多的蘿卜,，我們一起分享吧,。

2、兔奶奶家的碗好神奇,，上面有什么呀,？

3、引導(dǎo)幼兒觀察碗上的標(biāo)記,，并分類,。

4、寶貝們,，吃飽了嗎,，那我們該回家了。

小班拔蘿卜教案課件篇三

1,、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2,、學(xué)習(xí)拔蘿卜的一種特征(大小或顏色)分類,。

3、主動參與活動,，體驗(yàn)勞動的快樂及成功的喜悅,。

4、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

1,、小兔頭飾若干,，錄音機(jī)、磁帶,。

2,、大、小,、紅,、白標(biāo)記各一個(gè)。

3,、場地布置：兩塊蘿卜地(一塊有大小不同的蘿卜,，一塊有紅蘿卜、白蘿卜),，蘿卜地用一個(gè)大蘿卜蓋住,。

一、導(dǎo)入活動,，做準(zhǔn)備動作,。

教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶,。

兔媽媽：“今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜,，我們先活動活動,，待會兒拔蘿卜才有勁?！币龑?dǎo)幼兒隨著音樂做動作,。

二、第一次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。

兔媽媽:”蘿卜地很遠(yuǎn),寶寶們怎么去呢?我們來試一試吧.”(幼兒嘗試雙腳向前行進(jìn)跳).

1,、學(xué)習(xí)動作：請個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng),，然后集體練習(xí),。

2、隨著音樂向前行進(jìn)跳,，適時(shí)提醒動作要領(lǐng),。

三、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類,。

1,、拔蘿卜。

“蘿卜地到了,，我們一起來拔蘿卜,?！薄扒懊娴耐脤殞毨√}卜的葉子，后面的寶寶蠟燭前面寶寶的衣服,，一起用力拔,。”(放拔蘿卜的音樂)“蘿卜拔起來了!”(許多大小不同的蘿卜呈現(xiàn)在前面),。

2,、幼兒觀察，找出蘿卜的不同點(diǎn),。

“這些蘿卜有什么不一樣呀?”(有的蘿卜大,、有的蘿卜小)。

3,、用語言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征,。

“寶寶每人撿一個(gè)蘿卜”“你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜?”“寶寶們把蘿卜舉起來說：‘我撿了一個(gè)×蘿卜，和旁邊的寶寶說說,?！?/p>

4、鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記,。

“媽媽這里有一個(gè)大籃子,，一個(gè)小籃子，還有兩個(gè)標(biāo)記,。(分別出示大小標(biāo)記)這是什么標(biāo)記?送給哪個(gè)籃子?”請幼兒送過去,。

5、按蘿卜的大小分類,。

“請寶寶們把大蘿卜送到有大標(biāo)記的大籃子里,，小蘿卜送到有小標(biāo)記的小籃子里。

6,、體驗(yàn)成功的喜悅,。

“寶寶們把蘿卜都拔出來了，開心嗎?做個(gè)開心的動作,?！?/p>

四、第二次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。(兔跳音樂),。

“在很遠(yuǎn)的地方還有蘿卜地，我們再到那里去拔蘿卜,，好嗎?”重點(diǎn)鼓勵(lì)能力弱的幼兒堅(jiān)持到底,。

五、學(xué)習(xí)按蘿卜的顏色分類。

1,、拔蘿卜,。

“蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜吧,，前面的寶寶拉住蘿卜的葉子,，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服，一起用力拔,?！?放拔蘿卜的音樂)“蘿卜拔起來了”(許多紅、白蘿卜呈現(xiàn)在前面),。

2,、幼兒觀察拔出的蘿卜的不同點(diǎn)，并用語言表達(dá)自己的蘿卜的特征,。

“這些蘿卜有什么不同?”然后請寶寶們每人揀一個(gè)蘿卜,，并把蘿卜舉起來，說我揀了一個(gè)×蘿卜,，和旁邊的寶寶說說,。

3、鞏固認(rèn)識紅標(biāo)記和白標(biāo)記,，并按蘿卜的顏色分類,。(過程同前面大小分類)。

六,、情感體驗(yàn),，放松活動。

1,、“我們把蘿卜都拔出來了,，心理感到怎么樣?”

2,、表演：我高興,。(放松活動)我們一起把蘿卜抬回家吃蘿卜去啦!

通過玩“拔蘿卜”故事，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,，要靠大家配合,，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),，像老公公那樣,，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處,，在遇到困難的時(shí)候,，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難,，走向成功,。

小班拔蘿卜教案課件篇四

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解故事的主要情節(jié)，按照一定得順序講述圖片和情景的內(nèi)容,。在按照順序擺放圖片的過程中,，記憶故事中角色的出場順序。樂意參與表演故事的活動,，懂得人多力量大的道理,。

活動準(zhǔn)備：

老爺爺、老奶奶,、小孫女,、小老鼠、小貓和小狗的圖片各一張,，一個(gè)蘿卜道具,。

活動過程：

1、引入話題

師：小朋友,，你們在幼兒園遇到過困難嗎,？

幼：遇到過

師：那你們都遇到過什么困難呢？

幼：我拉鏈拉不上,。太高的東西拿不到……,。

師：哦，那你在幼兒園遇到了這些小困難,，你又不會,，你會找誰幫忙呢？

幼：老師阿姨

幼：想知道

師：那我們一起來聽聽吧,，看看這位老爺爺遇到了什么困難,。

教師講述故事。一位老爺爺種了個(gè)蘿卜,，他對蘿卜說：“蘿卜,、蘿卜，你快快長大吧,。蘿卜,、蘿卜，快快長甜呀,?！碧}卜呀越長越大，大的不得了,。

老爺爺就去拔蘿卜,。他抓住蘿卜的葉子,，拔呀拔呀，拔不出來,。

師：老爺爺在拔這個(gè)蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難?。?/p>

幼：蘿卜拔不出來,。

師：為什么會拔不出來呢,？（老師適當(dāng)做出蘿卜長大的動作提示）

幼兒：因?yàn)樘}卜長大了。

老爺爺把老奶奶叫來幫忙,。老奶奶拉著老爺爺,，老爺爺抓著蘿卜的葉子，拔呀拔呀,，

師：怎么樣?。刻}卜…….(提示揮揮手)

幼：還是拔不出來

師：哦,，蘿卜還是拔不出來,。

老奶奶呀又把小孫女喊來幫忙。叫道：“小孫女,、小孫女,，快來快來，快來幫我們拔蘿卜,。小孫女拉著老奶奶,，老奶奶拉著老爺爺，老爺爺呀抓著蘿卜的葉子,，一起拔蘿卜,。他們拔呀拔呀，拔呀拔呀,，蘿卜呀,，還是沒有拔出來。

師：這時(shí)啊,，小孫女也想請人來幫忙,，你們猜猜她請誰來幫忙了？（同時(shí)把小狗,，小貓,，小老鼠的頭像列出來）,。

幼：小狗,、小貓和小老鼠。

師：小孫女請來了小狗,、小貓和小老鼠,。

師：我們給他們加油好嗎,，加油！加油,！加油,！加油！

幼：加油,，加油,，加油，加油,，嘿喲,，嘿喲！

再用力,，大蘿卜終于拔出來了,。

師：故事好聽嗎，老爺爺在拔蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難?

師:他請的第一個(gè)人是誰,、第二是誰,、第三個(gè)是誰……。請小朋友回答,。

：原來老爺爺在拔蘿卜的時(shí)候遇到了這么多的困難,，那老爺爺他遇到困難他有沒有著急，有沒有哭啊,。對,，遇到困難的時(shí)候著急和哭是沒有用的，老爺爺他想了個(gè)好辦法,，他找了很多朋友來幫忙,，因?yàn)槿硕嗔α看螅瑘F(tuán)結(jié)友愛,，所有的問題都可以解決了,，所有小朋友，我們在生活中遇到了困難或者別人有困難的時(shí)候,，我們都應(yīng)該像拔蘿卜的故事一樣,，互相幫助，這樣我們的困難都可以解決了,。

在一遍講述故事,，一遍請幼兒模仿不同人的動作，（比如老爺爺是怎么樣拔蘿卜的,，老奶是怎么上場的,，小狗，小貓和小老鼠是怎么走路的等等形態(tài)模仿,。

模仿蘿卜,，拔呀拔呀,，拔不出來的相應(yīng)動作）讓幼兒聽故事的同時(shí)創(chuàng)編動作。

師：小朋友故事都講完了,，你們想玩拔蘿卜的游戲嗎,？那我們一起來拔蘿卜吧（在玩的同時(shí)用拔蘿卜這首歌作為伴奏樂，選7個(gè)小朋友,，一個(gè)當(dāng)蘿卜,，另外每人帶個(gè)頭飾，開始玩拔蘿卜的游戲,，下面的小朋友就幫忙一起加油,，很有氣氛）。結(jié)尾,。師：小朋友蘿卜拔出來了,，老師和阿姨還不知道我們拔了個(gè)這么大的蘿卜，我們高高興興把蘿卜抬回去給她們看看好嗎,。

小班拔蘿卜教案課件篇五

要求：

1．通過拔蘿卜的游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù),，感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式,。

2．培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣。

準(zhǔn)備：

一．出示t課件,，提問：

1．今天老師請來一位小客人,，它是誰呀？（小兔）

2．小兔最喜歡吃什么呀,？（請幼兒說一說）

二．介紹游戲玩法,；

1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜,。

2．出示蘿卜地的蘿卜,，提示：點(diǎn)數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù)），并用集合圈的動作,，說出總數(shù),。

三．游戲“拔蘿卜”（點(diǎn)數(shù)）

1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,，要求幼兒說出總數(shù),。

3．以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,，要求幼兒說出總數(shù),。

4．請妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜,。

四．幫兔媽媽“裝運(yùn)蘿卜”

出示3只筐,，分別裝有3、4,、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,，

請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里”,。

小班拔蘿卜教案課件篇六

設(shè)計(jì)意圖：

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個(gè)人的意志,，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會。這首節(jié)奏兒歌簡單,、明快,，在音樂活動中通過拍打，敲擊身體的各個(gè)部位以及自由選擇節(jié)奏樂器,，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音,，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。

活動目標(biāo)：

1,、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn),，提高幼兒音樂節(jié)奏能力,。

2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞,，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、打擊樂器若干,。

2,、多媒體課件。

重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞

活動過程：

一,、課件引出節(jié)奏兒歌,。

故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最愛吃蘿卜了,，中午到了跳跳該吃中飯了,，它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|，回到家打開水龍頭,，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|,，洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|,，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|,，不一會兒,，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|,。

二,、請幼兒一起說兒歌，并配上自編的動作,。

1,、這個(gè)故事有趣嗎？哪些地方有趣,？

拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

2,、幼兒分成四組，分別是“拔,、洗,、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”,，邊說邊做相應(yīng)動作,，教師指揮幼兒練習(xí)2遍。

三,、用打擊樂器為兒歌伴奏,。

1、幼兒選擇自己喜歡的樂器,，邊說兒歌,，邊按節(jié)奏齊奏。

2,、幼兒分成四組,，每組按“拔、切,、洗,、炒”打節(jié)奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏,。

四,、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編歌詞，并配上相應(yīng)節(jié)奏

【關(guān)于《拔蘿卜》小班活動教案四篇】

小班拔蘿卜教案課件篇七

活動目標(biāo)：

1．通過拔蘿卜的游戲,，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),，并能說出總數(shù)

2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

3.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

課件

活動過程：

一,、出示t課件，提問：

1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀,？（小兔）

2．小兔最喜歡吃什么呀,？（請幼兒說一說）

二、介紹游戲玩法,；

1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,，搬運(yùn)蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜,，提示：點(diǎn)數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù)）,，并用集合圈的動作,，說出總數(shù),。

三、游戲”拔蘿卜“（點(diǎn)數(shù)）

1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù),。

2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,，要求幼兒說出總數(shù)。

3．以弟弟朋友找一找,，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的`蘿卜卡片,，要求幼兒說出總數(shù)。

4．請妹妹朋友找一找,，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜,。

四、幫兔媽媽”裝運(yùn)蘿卜“

出示3只筐,，分別裝有3,、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里,，邊送邊講”幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里"。

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小班拔蘿卜教案課件篇八

1,、理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會有感情地念兒歌,；

2,、發(fā)準(zhǔn)讀音相近的`字。

（幼兒閱讀）

大蘿卜

小白兔,，沒有房,，

大蘿卜上打個(gè)洞，

小兔就在里面藏,。

蘿卜房,，蘿卜房，

還把蘿卜當(dāng)口糧，

吃了一年沒吃光,。

兒歌的名字叫什么,？

聽完兒歌后，你有什么感覺,？

這首兒歌講了一件什么事,？

（請小朋友們看課本上的圖片）

小兔在哪里蓋房子呀？

小兔的房子叫什么呀,？

小兔把蘿卜當(dāng)什么呀,？

小兔子把房子建在蘿卜里，叫蘿卜房,，還把蘿卜當(dāng)成他的食物,，吃了一年都吃不完。

小朋友們,，你們覺得這首兒歌有趣嗎,？

小班拔蘿卜教案課件篇九

活動目標(biāo)：

1、重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,，理解故事內(nèi)容

2,、讓幼兒樂于參與表演，并創(chuàng)編角色動作,。

3,、幼兒能明白“人多力量大”的道理

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒明白“人多力量大”的道理,，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情,。

難點(diǎn)：有些幼兒理解能力有限,，語言表達(dá)不清楚。

活動準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張,，幼兒用書。

2,、準(zhǔn)備老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、教師和幼兒一起做手指游戲,，然后請出今天的小頭飾,。

2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,。

3、教師提問：“小朋友,，請你們說說,，圖上的人在干什么?

二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽,。

三,、請幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事,。

1,、出示第一二三四五六張圖片,，分別提問：”這個(gè)蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?“幼兒分別回答完后,，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。

2,、教師復(fù)述講故事,，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié),，讓個(gè)別幼兒到臺上看圖講這個(gè)故事,，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

四,、表演故事情節(jié),。

1、教師出示準(zhǔn)備好的老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠、大蘿卜等頭飾,，讓幼兒認(rèn)識這些圖片,。請幼兒分別回答。

2,、表演故事,，指導(dǎo)幼兒分角色表演，請幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠,、大蘿卜，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,，教師指導(dǎo)糾正,。

3、復(fù)述故事情節(jié),，表演者跟著故事表演,，其他幼兒仔細(xì)觀看表演。

4,、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,，讓幼兒從書中的”操作材料“中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上,，和同桌的幼兒一起表演故事,，教師分組觀看指導(dǎo)。

5,、表演完后向幼兒提問：”蘿卜是誰拔出來的?“請幼兒回答,。

小班拔蘿卜教案課件篇十

1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,，發(fā)展幼兒的跳,、爬、平衡等動作,。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試,，并感受拔蘿卜活動的樂趣,。

3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂,。

1,、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干,，筐2個(gè)(貼有紅,、白兩色標(biāo)記)

2、《兔子舞》音樂,。

3,、布置好場地：蘿卜地(紅,、白兩色蘿卜)，小橋(平衡木),、草地(墊子)小山洞

教師扮演兔媽媽,，師:今天天氣真不錯(cuò)!來來來，媽媽帶你們到去玩吧,。媽媽知道寶寶們的本領(lǐng)就是會“跳”,，我們一起來跳跳吧。

1,、幼兒自由跳,，教師觀察幼兒跳的動作

2、請個(gè)別幼兒說說,、做做跳的動作,。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳,、雙腳向前跳等動作)

“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠?，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)?？隙芎芸斓氐竭_(dá)兔奶奶家,，我們請他來跳一跳?！?/p>

1,、請個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的`動作,，提醒幼兒動作要領(lǐng)：兩腳彎曲,，用力向前跳，落地輕巧,。

2,、幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

3,、我們的小兔子除了會跳這個(gè)本領(lǐng)還會什么?(爬)

4,、小兔子學(xué)習(xí)爬。

小結(jié)：我們的小兔子都很能干學(xué)會了很多的本領(lǐng),，那我們一起來玩一個(gè)游戲吧!

1,、設(shè)置情境：

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好,。

2,、交待玩法;“去蘿卜要經(jīng)過草地,然后要過一座小橋，最后要經(jīng)過山洞,，才能到地里面.

3,、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊(duì)伍排起來,，一個(gè)跟著一個(gè)的過去。每位小朋友只能拔一個(gè)蘿卜,，然后把它送到籃里,。

先請小朋友示范，再進(jìn)行比賽,。

小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了,，我們一起把它送回去吧!

小班拔蘿卜教案課件篇十一

設(shè)計(jì)思路：

幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，請他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演,，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

活動目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

2,、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事,，學(xué)說主要的對話,。

3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演,。

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：

活動準(zhǔn)備：

角色的胸飾,、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

活動流程：

回憶故事――共同講述――表演故事

活動指導(dǎo)：

一,、回憶故事

出示蘿卜

師：看這是什么?

講述故事

師：1,、老公公每天都對蘿卜說什么啊?

2、蘿卜長的很大很大的,，老公公想怎么樣啊?

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

(邊講邊問,，加深幼兒對故事的印象)

二、共同講述

師：小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好?

教師旁白,，引導(dǎo)小朋友說對話,。

師：蘿卜是怎么拔出來的?

三、表演故事

師：下面我請小朋友來表演這個(gè)故事

分配角色

在表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)

小班拔蘿卜教案課件篇十二

幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā),，讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣,，也通過故事明白了人多力量大的道理，增強(qiáng)了幼兒的語言表達(dá)能力,。

1 幼兒園小班拔蘿卜教案：設(shè)計(jì)思路

幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上,，請他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,，感受人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

2 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

2、理解故事內(nèi)容,，在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事,，學(xué)說主要的對話。

3,、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演,。

3 幼兒園小班拔蘿卜教案：重難點(diǎn)分析

在活動中體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感

簡單復(fù)述故事并能說出主要對話

4 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動準(zhǔn)備

1,、角色的胸飾,、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

2,、教學(xué)課件及教學(xué)教室準(zhǔn)備,。

3、背景音樂cd及播放器,。

出示蘿卜

師：看這是什么,？

講述故事

師：1、老公公每天都對蘿卜說什么??？

2、蘿卜長的很大很大的,，老公公想怎么樣?。?/p>

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

（邊講邊問,，加深幼兒對故事的印象）

師：小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好,？

教師旁白，引導(dǎo)小朋友說對話,。

師：蘿卜是怎么拔出來的？

師：下面我請小朋友來表演這個(gè)故事

分配角色

在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)

小朋友團(tuán)結(jié)起來力量才是最大的,，下面我們出去玩一個(gè)小朋友團(tuán)結(jié)起來才能玩的游戲

小班拔蘿卜教案課件篇十三

1,、重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內(nèi)容

2,、讓幼兒樂于參與表演,，并創(chuàng)編角色動作。

3,、幼兒能明白"人多力量大"的道理

重點(diǎn)：讓幼兒明白"人多力量大"的道理,，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情,。

難點(diǎn)：有些幼兒理解能力有限,，語言表達(dá)不清楚。

1,、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張,，幼兒用書。

2,、準(zhǔn)備老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,。

一、導(dǎo)入

1,、教師和幼兒一起做手指游戲,，然后請出今天的小頭飾。

2,、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

3,、教師提問："小朋友,，請你們說說，圖上的人在干什么?

二,、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽,。

三、請幼兒分段欣賞故事,，幫助幼兒理解故事,。

1、出示第一二三四五六張圖片,，分別提問："這個(gè)蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?"幼兒分別回答完后,，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。

2,、教師復(fù)述講故事,，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié),，讓個(gè)別幼兒到臺上看圖講這個(gè)故事,，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié),。

四、表演故事情節(jié),。

1,、教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠,、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認(rèn)識這些圖片,。請幼兒分別回答,。

2、表演故事,，指導(dǎo)幼兒分角色表演,，請幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠,、大蘿卜，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,，教師指導(dǎo)糾正,。

3、復(fù)述故事情節(jié),，表演者跟著故事表演,，其他幼兒仔細(xì)觀看表演。

4,、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,，讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上,，和同桌的幼兒一起表演故事,，教師分組觀看指導(dǎo)。

5,、表演完后向幼兒提問："蘿卜是誰拔出來的?"請幼兒回答。

小班拔蘿卜教案課件篇十四

1.體驗(yàn)人多力量大,，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感,。

2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演,。

老公公、老婆婆,、小姑娘,、小狗、小貓,、小老鼠等手套娃娃若干;蘿卜胸飾若干;《拔蘿卜》伴奏音樂活動過程：

一,、導(dǎo)入部分教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題,。

二,、展開部分(1)教師操作手套娃娃，講述故事,，提出問題,，引導(dǎo)幼兒正確回答。

教師：這么多人,，人多的力量是不是很大啊?

(2)再次講故事,，請個(gè)別小朋友用手套娃娃進(jìn)行故事表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個(gè)蘿卜好不好?我請一個(gè)小朋友來用手套娃娃表演,。

(教師請個(gè)別小朋友上來表演,，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“xx來拉,，來拉”“‘嗨喲,，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動”這兩個(gè)句子)教師小結(jié)：恩,，人多的.力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜啊?那好,，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來!(教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事)三,、結(jié)束部分教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事,。

教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來啊?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊?

四,、活動延伸將手套娃娃放進(jìn)語言區(qū),，幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。