總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師掛職工作總結(jié)篇一

根據(jù)××教育中心的工作安排，從11月6日至19日到××小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí),，在短短的十幾天的時(shí)間里,，我深受××小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室,，零距離地感受學(xué)校管理,、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過(guò)學(xué)習(xí)和調(diào)研,，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高,，同時(shí)也被××小學(xué)那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)娶敬業(yè)奉獻(xiàn)的說(shuō)感受頗深,，受益良多,。

一、學(xué)校校園文化建設(shè)方面

××小學(xué)做為南開(kāi)區(qū)“示范?！?。占地 平方米.共有16教學(xué)班，50名教職工,，416多名學(xué)生,。跨入××小學(xué)校門(mén),，只見(jiàn)地面干干凈凈,，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語(yǔ),，別具一格的黑板報(bào),，讓人耳目一新,，感到一種互動(dòng)效應(yīng)，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一,。近年來(lái),，××小學(xué)不斷設(shè)計(jì)、健全,、規(guī)范校園文化,，校園多處墻壁上，書(shū)寫(xiě)和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵(lì)意志的文字橫幅,，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻(xiàn)類(lèi)的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公,，不要閉塞視聽(tīng)等,，所有這些具有哲理的語(yǔ)言，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦,，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵,，時(shí)刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，讓師生隨時(shí)以健康明朗的心態(tài),、積極進(jìn)取的行為投入到教與學(xué)之中,。××小學(xué)的校園文化,， 充滿(mǎn)了韻味,， 使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化，在不知不覺(jué)中感染,、陶冶師生.并內(nèi)化成信念,、覺(jué)悟、習(xí)慣,，起到了滴水穿石的作用,。

二、學(xué)校的辦學(xué)特色理念及各職能部門(mén)如何貫徹

學(xué)校以建設(shè)"花園.學(xué)園.樂(lè)園"的三園文化為辦學(xué)特色,，本著"以愛(ài)育愛(ài),，先愛(ài)后教"的辦學(xué)理念.鑄就了××小學(xué)高尚師德.

小學(xué)有校長(zhǎng)1人。副校長(zhǎng)3人,，并設(shè)有德育處,、后勤處、教導(dǎo)處等科室,，底下又設(shè)立年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)?！痢列W(xué)校長(zhǎng)王敏就是在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際,，規(guī)范制度,，依據(jù)各科室職能作用，本著為學(xué)生服務(wù),，為教師服務(wù)的思想,，以學(xué)生為主體，全心全意地關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人本化管理,。該校經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索,，出臺(tái)了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動(dòng)教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度,。在學(xué)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)××小學(xué)的制度很完善，而且這些制度,，無(wú)論是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師,，還是針對(duì)學(xué)生，執(zhí)行的都很到位,。

首先在行政層面有(校長(zhǎng)崗位職責(zé)),、(副校長(zhǎng)崗位職責(zé))、(教導(dǎo)主任崗位職責(zé)),、(德育處崗位職責(zé)),、(后勤處崗位職責(zé))等職責(zé);在教師層面，制訂了(班主任工作職責(zé)),、(任科教師工作職責(zé))等崗位職責(zé),，這些崗位責(zé)任制，使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行,、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展,。在后勤管理上實(shí)行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標(biāo)準(zhǔn),，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼,，為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境,，從物質(zhì),、精神、情感,、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性,。在學(xué)生管理上，始終堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才這一主題,，學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性,。

三、課堂教學(xué)的方面

在教育教學(xué)活動(dòng)中,，××有自己的模式和特色：課堂上每一個(gè)老師的思想,、觀(guān)點(diǎn)和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件,，由學(xué)科組補(bǔ)充,、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學(xué)生,，真正的做到把個(gè)人的資源變成公共資源,。讓學(xué)生先自學(xué)，再在課上合作探究,，展示自己的教案和解題思路,，然后分組討論補(bǔ)充，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,、思維發(fā)散能力等,，最后在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自我測(cè)試,，互助評(píng)價(jià)改正,。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。我在××總共聽(tīng)了22節(jié)課，通過(guò)聽(tīng)課,，我發(fā)現(xiàn)××的教師對(duì)教材都很熟悉,，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹，課堂教學(xué)水平都很高,，老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,，時(shí)刻注意尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等交流,，所以上課氣氛活躍,，學(xué)生積極性、主動(dòng)性都很好,。

四,、校本教驗(yàn)的方面

××小學(xué)不忽視校本教研的重要作用，做為教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,，××的校本教驗(yàn)工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視,，把校本教研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊、抓實(shí);二是具有連續(xù)性,，通過(guò)上研討課——評(píng)課——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——集體備課——再上研討課——評(píng)課——解決舊問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善。

教師掛職工作總結(jié)篇二

　20**年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小校園長(zhǎng)及小學(xué)語(yǔ)文骨干教師一行27人來(lái)到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。期間,，我們小校園長(zhǎng)培訓(xùn)組分別聽(tīng)了區(qū)教育中心等幾位專(zhuān)家學(xué)者的講授教育理論知識(shí)，去了風(fēng)湖里小學(xué),、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示,。最后在區(qū)咸陽(yáng)路小學(xué)掛職鍛煉。此次市之行,，有專(zhuān)家講座的理論學(xué)習(xí),，有對(duì)各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入校園工作中的掛職實(shí)踐鍛煉,。讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，獲得了新的啟迪。

透過(guò)此次掛職鍛煉,，我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小校園長(zhǎng)我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息,，還要熟悉教育政策法規(guī)；更重要的是我們務(wù)必要有自己明確的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念,、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的校園定位,。一個(gè)好的校園的領(lǐng)頭人,，務(wù)必以校園教育為己任，愛(ài)崗敬業(yè),，與時(shí)俱進(jìn),；務(wù)必要勤于思考，經(jīng)常反思,，不斷總結(jié)工作中的得失,；要善于交流，耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或推薦,。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的用心性，挖掘每個(gè)人身上的用心因素,，因材用人,，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改,，終身學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)拓。

一名小校園長(zhǎng)，他首先要是一名優(yōu)秀的教師,，因?yàn)樗挥型高^(guò)在第一線(xiàn)的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己,；還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所校園,，需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多,，如果我們的知識(shí)有限是絕對(duì)沒(méi)有辦法來(lái)管理好一所校園的；還要是一位好的疼愛(ài)孩子的家長(zhǎng),，小學(xué)是小朋友,，小孩子成長(zhǎng)的搖籃，我們需要的是滿(mǎn)懷愛(ài)心的校長(zhǎng),；任何人都離不開(kāi)周?chē)挠H人,、朋友、同事,，任何國(guó)家也離不開(kāi)周邊國(guó)家的相互支持與幫忙,，當(dāng)然，我們校園也離不開(kāi)兄弟校的支持,、還離不開(kāi)政府部門(mén)的鼎力相助,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)潛力,。

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授,。他的精彩的演講“真、愛(ài),、嚴(yán),、志,、勤,、儉、諧,、法”師德教育八法,，淵博的知識(shí)、做人的原則,、對(duì)生活的熱情,、對(duì)工作的熱愛(ài)都讓我們從心靈深處為之震撼。他開(kāi)闊了我們的眼界,。還有張教授,，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心，他就像是一本故事匯,，永久有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事,，他活躍了我們的思維。

以前，我只明白按照上級(jí)部門(mén)的安排盲目地完成任務(wù),，應(yīng)付工作組的檢查,，所以，這些年來(lái)都是在做重復(fù)的工作,，缺乏主動(dòng)性和主體性,。透過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到校園就應(yīng)有一個(gè)具體的,、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃,，需要認(rèn)真分析自己所在校園的現(xiàn)狀，制定自己校園的辦學(xué)理念和方法,；透過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)校園發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí)；透過(guò)學(xué)習(xí),，讓我明白作為校長(zhǎng)務(wù)必具備膽,、識(shí)、法,、情,。膽，就是作為校長(zhǎng)要勇者無(wú)懼,，仁者無(wú)憂(yōu),，智者不惑。識(shí),，就是要有學(xué)識(shí),，更要有見(jiàn)識(shí)。法,，就是要有規(guī)章制度,。情，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，要以情感人,。

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì)，游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游：愛(ài)唱歌的張導(dǎo)游,，他一路給我們講幽默故事,。還有性格開(kāi)朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條,，給我留下了深刻的印象,。這是我一生夢(mèng)寐以求的事，我將永久不會(huì)忘記,，市南開(kāi)教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì),！

教師掛職工作總結(jié)篇三

20xx年x月x日,，本著學(xué)習(xí)、提高的態(tài)度,，我來(lái)西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉,。在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了各位骨干教師的精品課程,，也交流了關(guān)于課堂教學(xué)改革等方面的問(wèn)題,，受益匪淺。

3月x日到西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)地掛職學(xué)習(xí),。一個(gè)星期的時(shí)間里,，走進(jìn)課堂聽(tīng)課，參觀(guān)校園,，對(duì)校園的發(fā)展歷程,、辦學(xué)理念、校園文化建設(shè),，都有了較深的認(rèn)識(shí),，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法,、個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色,、科學(xué)完備的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)好處,，值得學(xué)習(xí)借鑒,，現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)狀況小結(jié)如下：

在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會(huì)西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念,、辦學(xué)思想以及校園文化特色，用心參與校園的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議,，經(jīng)常主動(dòng)和校園各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo),、教師溝通交流。堅(jiān)持多聽(tīng),、多看,、多學(xué),、多思，做到了邊學(xué)習(xí),，邊交流,，邊思考,，邊總結(jié)。認(rèn)真研讀西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種資料,、活動(dòng)方案,，始終不忘和自己過(guò)去的工作實(shí)際進(jìn)行對(duì)照比較,，進(jìn)行深度思考，從中吸取精華,，探尋教育管理的良計(jì)妙策,。把在西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見(jiàn)所聞和我的收獲、思考,、體會(huì)及時(shí)記錄,，并歸納總結(jié)，構(gòu)成文字材料,，從中感悟教育的真諦和管理的境界,。

關(guān)系，促進(jìn)了兩所校園的互相交流,。

一,、掛職學(xué)習(xí)的資料和方法

1.學(xué)習(xí)的資料

教育教學(xué)管理個(gè)性是教學(xué)管理；現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等,。

2.學(xué)習(xí)的方法

掛職學(xué)習(xí)期間,，采取在校掛職學(xué)習(xí)與考察參觀(guān)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

3.所做的工作

全方位參與校園的管理,，嚴(yán)格按作息時(shí)間上下班,，參加周一上午的觀(guān)摩升旗儀式，下午的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)的政治學(xué)習(xí),。5天共聽(tīng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等共5節(jié)課；參加了校園的教工活動(dòng),；同校園的教師,、學(xué)生一齊參與了快樂(lè)課間等活動(dòng)；親歷了備課,、上課,、評(píng)課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。

二,、總體感覺(jué)

魅力去感染教師,，激勵(lì)教師，帶領(lǐng)教師,，使校長(zhǎng)的工作充滿(mǎn)人文精神,。我們常常被他們的團(tuán)隊(duì)精神所震撼、所感染,。

透過(guò)學(xué)習(xí),，使我真正理解了終生理解教育的理念；透過(guò)學(xué)習(xí),，我們的觀(guān)念得到更新,、我們的思想得到升華,、我們的專(zhuān)業(yè)得到成長(zhǎng)、我們的見(jiàn)識(shí)無(wú)比開(kāi)闊,。這樣的學(xué)習(xí)好處重大,，不僅僅使學(xué)習(xí)者的管理和教學(xué)雙豐收，更對(duì)我們農(nóng)村小學(xué)的教育發(fā)展有很大的幫忙,，在那里,，我衷心地感謝學(xué)區(qū)給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、感謝西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我?guī)Ыo這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

教師掛職工作總結(jié)篇四

根據(jù)組織安排,，我于20xx年3月9日來(lái)到xx八中掛職教務(wù)主任進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)，為期半年,。此刻到了掛職鍛煉即將結(jié)束的時(shí)候了,，突然覺(jué)得千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，半年的工作學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，每一天對(duì)我而言都那么鮮活,、充實(shí)，讓我對(duì)校園工作有了更加感性的認(rèn)識(shí),，也有了更多的思考,，甚至讓我養(yǎng)成了每一天作工作記錄與反思的習(xí)慣。在此,，首先讓我感謝局黨委給我的這次學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì),，更要感謝八中領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的無(wú)私指導(dǎo),、支持與幫忙,，謝謝你們！

短短的半年工作實(shí)踐勝過(guò)無(wú)數(shù)理論學(xué)習(xí),，下面請(qǐng)?jiān)试S我就自己的工作學(xué)習(xí)體會(huì)作以總結(jié)與匯報(bào),。

收獲一、學(xué)習(xí)了校園管理經(jīng)驗(yàn)

在八中掛職工作的日子里,，我透過(guò)參加校班子會(huì),、教師會(huì)、參與到校園各項(xiàng)活動(dòng)中去,，觀(guān)察,、學(xué)習(xí)、思考著八中的校園管理工作,，我就從個(gè)人的視角談?wù)勛约旱母形虬伞?/p>

1,、以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)的育人環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）育人無(wú)聲的隱性課程

（2）開(kāi)足開(kāi)全的學(xué)科課程

初翻開(kāi)校園的課程安排時(shí)，在每個(gè)校園都有的語(yǔ)數(shù)外物化生政史地課程外,，每周兩個(gè)課時(shí)的體育課,、一個(gè)課時(shí)的閱讀課、美術(shù)課,、音樂(lè)課,、微機(jī)課、兩周一課時(shí)的書(shū)法課,、心理課映入眼簾,，這些課能開(kāi)全開(kāi)足課時(shí)嗎？是給迎接檢查看的還是真正落實(shí)的呢,？說(shuō)實(shí)話(huà),，起初我是帶著這樣的疑問(wèn)的。在隨后的教務(wù)工作中,，在看到它們的扎實(shí)推進(jìn)開(kāi)展的時(shí)候,，我感受到了校園為了學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)職責(zé)的辦學(xué)宗旨。

（3）豐富多彩的活動(dòng)課程

在我感慨贊嘆著八中如此思考學(xué)生的全面發(fā)展設(shè)置課程的同時(shí),，八中卻并不滿(mǎn)足于現(xiàn)有的課程設(shè)置,，每周一次的第二課堂在征求全體師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上轟轟烈烈的創(chuàng)辦起來(lái)了?；@球,、排球、聲樂(lè),、器樂(lè),、書(shū)法、朗讀,、寫(xiě)作,、英語(yǔ)、數(shù)學(xué),、地理,、物理各類(lèi)興趣小組像正茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，正為八中學(xué)子撐起一片特長(zhǎng)培養(yǎng)與自由發(fā)展的森林,。

說(shuō)到活動(dòng)課程,，八中作為代表鞍山市水平迎檢的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)不得不提。上午大課間的跳繩,、踢毽子,、廣場(chǎng)舞、竹竿舞,、呼拉圈,、籃排球等多樣的課間活動(dòng)、整齊劃一的廣播操,、繼承中華傳統(tǒng)文化的太極功夫扇,，下午大課間的統(tǒng)一跑步,，不擺花架子，領(lǐng)導(dǎo)師生齊參與,，對(duì)“每一天鍛煉一小時(shí),，健康工作五十年，幸福生活一輩子,?！边@句話(huà)進(jìn)行了完美的詮釋。

能夠說(shuō),，對(duì)師生健康身體素質(zhì)的重視是八中的一大特色,。在成立校園籃排球校隊(duì)基礎(chǔ)上，今年,，八中在時(shí)隔多年后首次召開(kāi)了全校師生運(yùn)動(dòng)會(huì),，從賽前的訓(xùn)練到運(yùn)動(dòng)會(huì)既給了那些具有體育特長(zhǎng)的學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，也透過(guò)班級(jí)大接力活動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行了一次檢驗(yàn),。

在八中眾多活動(dòng)中，“八中大舞臺(tái),、人人展風(fēng)采”的“才藝展示30分”活動(dòng)讓我印象深刻,。近兩個(gè)月每周五午后一個(gè)班的才藝表演吸引了全校師生的目光，惟妙惟肖的相聲小品,、堪比專(zhuān)業(yè)的舞蹈,、足以亂真的演唱給那些藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生展示機(jī)會(huì)的同時(shí)，更給學(xué)生帶來(lái)了藝術(shù)的享受與熏陶,。

能夠說(shuō),，這些活動(dòng)平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)是學(xué)生全面發(fā)展的載體，更是發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的舞臺(tái),。

（4）常規(guī)與創(chuàng)新結(jié)合的德育課程

當(dāng)學(xué)生們“我自信，我能行,；我努力,，我成功”的口號(hào)在每節(jié)課前喊響時(shí)，當(dāng)大課間作操前“八中學(xué)子,，品質(zhì)第一,。厚德載物，自強(qiáng)不息,。良好習(xí)慣,，終身受益。團(tuán)結(jié)奮斗，永不放棄,。八中學(xué)子,，潛力無(wú)比。腳踏實(shí)地,，拼搏進(jìn)取,。敢立壯志,，相信自己,。走進(jìn)八中，走向成功,?！钡目谔?hào)響徹云霄時(shí)，當(dāng)看到校園櫥窗里“信心凝聚力量,，努力就有期望”標(biāo)語(yǔ)時(shí),，我深深體會(huì)到八中為全校師學(xué)勵(lì)志與勸勉的良苦用心。作為一所薄弱校園,，“人心齊才能泰山移”,，重拾師生與校園共同發(fā)展的愿望與信心是首要工作，在這每一天的鞭策里是德育工作的滲透,。

八中的德育工作伴隨著常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，嘗試著創(chuàng)新德育活動(dòng)。例如：

制定班級(jí)考核方案,，每周評(píng)選禮貌班級(jí),；

強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生心理素質(zhì)，校園建立了溫馨漂亮的班主任心語(yǔ)工作室和學(xué)生心理咨詢(xún)室,；

“不讓一名后進(jìn)生輟學(xué)”,，開(kāi)展黨員干部與班主任教師“一幫一“活動(dòng)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

校園的教育無(wú)處不在,。每次大型考試前集中誠(chéng)信教育,；隆重的開(kāi)學(xué)典禮上、伴隨著禮貌標(biāo)兵,、孝心標(biāo)兵,、愛(ài)心標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部,、進(jìn)步標(biāo)兵,、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、健體標(biāo)兵,、勞動(dòng)標(biāo)兵等一項(xiàng)項(xiàng)的優(yōu)秀生表彰走上紅地毯的,，是老師們精彩的頒獎(jiǎng)詞，為學(xué)生的發(fā)展指明了方向；溫馨的畢業(yè)生歡送會(huì)上,，在或感恩或激勵(lì)的師生發(fā)言后,，是畢業(yè)生為教師獻(xiàn)花，校長(zhǎng)親手為每一個(gè)畢業(yè)生戴上畢業(yè)留念章,，七八年學(xué)生舉著自制的祝福標(biāo)語(yǔ)夾道歡送畢業(yè)生離校,，“八中是你們永久的家”這濃濃的同學(xué)情、師生愛(ài),，這溫馨的畫(huà)面必須會(huì)定格在每個(gè)學(xué)生的心中,，感染著每一個(gè)人。

總之,，“一切為了學(xué)生的發(fā)展,，為了一切學(xué)生的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的一切,?！卑酥姓高^(guò)各類(lèi)課程，多種教育途徑,，用實(shí)際行動(dòng)踐行著實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo),。

2、以學(xué)習(xí)型組織營(yíng)建為目標(biāo)的教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)互助平臺(tái)扶助教師發(fā)展

還記得初來(lái)八中,，王校長(zhǎng)在遞給我校園》工作計(jì)劃與校園發(fā)展教師意見(jiàn)反饋時(shí),，還送給我一本名為《教師成長(zhǎng)的10個(gè)要訣》的書(shū)，告訴我這是八中去年送給每名教師的,，還有一本《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》也是人手一冊(cè),，能夠向教師借閱。這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我對(duì)八中重視教師學(xué)習(xí)的態(tài)度有了初步印象,。在隨后的日子里,，寄托著校長(zhǎng)教學(xué)改革愿望的一份份優(yōu)秀校園教改經(jīng)驗(yàn)材料陸續(xù)發(fā)放到每名教師手中，透過(guò)這些材料的學(xué)習(xí),，我明白了建平中學(xué)校園發(fā)展之路,、明確了教師自身發(fā)展的方法、看到了“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,、了解了“雷夫的56號(hào)教室”的故事，明白了“自主學(xué)習(xí),、高效課堂”的課堂改革操作方式,、學(xué)習(xí)了《人民教育》新課標(biāo)解讀個(gè)性是八中斥資一萬(wàn)元讓全校教師分批走出去到鳳城六中學(xué)習(xí)的大手筆，更是滿(mǎn)足了八中教師想親身感受與學(xué)習(xí)課改的愿望,。

學(xué)習(xí)是為了更好的實(shí)踐,，深入課堂，八中教師們?cè)囆兄葘W(xué)后教的導(dǎo)學(xué)稿、嘗試著學(xué)生分組學(xué)習(xí)合作與競(jìng)賽模式,，推行著備課組分單元集備與個(gè)人備課結(jié)合的教學(xué)案等課堂改革正初見(jiàn)端倪,。如今為迎接下學(xué)期大面積的高效課堂改革，假前的教師校本培訓(xùn)正在用心推進(jìn)中,。

（2）宣傳鼓勵(lì)引領(lǐng)激發(fā)教師發(fā)展

任何的培訓(xùn)最終都不能代替教師的自主成長(zhǎng),，激發(fā)教師的成長(zhǎng)內(nèi)動(dòng)力和喚醒教師自身原有的智慧才能事半功倍。為此,，在一次次的教師會(huì)上,、師生活動(dòng)中，校長(zhǎng)苦口婆心分析校園現(xiàn)狀,、宣傳校園的發(fā)展目標(biāo)與愿景鼓舞人,、提出“教好一門(mén)課,、帶好一個(gè)班,、帶好一個(gè)興趣小組”的優(yōu)秀教師目標(biāo)激勵(lì)人，指出存在的問(wèn)題與不足鞭策人,，身體力行打造服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)率先垂范影響人,，這些努力都讓我深受觸動(dòng)。

（3）落實(shí)各項(xiàng)管理制度規(guī)范教師行為

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，在去年教代會(huì)透過(guò)的長(zhǎng)達(dá)七頁(yè)細(xì)化的《教師發(fā)展評(píng)價(jià)激勵(lì)方案》出臺(tái)并實(shí)施后,，《關(guān)于加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》隨后明確了教研組與備課組的職責(zé)與任務(wù),，用制度為教師合作互助學(xué)習(xí)帶給了組織保障,。具體到每個(gè)教師的學(xué)科教學(xué)，教師教學(xué)常規(guī)“每一天六件事”“每周三件事”“每月二件事”規(guī)范了教師的教學(xué)行為,。目前,，三級(jí)聘任方案正在不斷調(diào)適實(shí)施中。

3,、宣傳校園用心形象的公關(guān)意識(shí)

八中向著“學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)著,，變化著,，這種改變就是八中的嶄新的校園形象。八中透過(guò)建立校園網(wǎng)站,、活動(dòng)開(kāi)展后向局及鞍山網(wǎng)站上傳校園活動(dòng)信息,、編印校園活動(dòng)記錄圖冊(cè)、大型活動(dòng)邀請(qǐng)嘉賓,、承接大課間現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等種種宣傳途徑,，讓關(guān)心它的人了解、看到它的變化，獲取社會(huì)支持,、上級(jí)認(rèn)可,、給予師生發(fā)展的信心。這種用心的公關(guān)意識(shí)與方式讓我對(duì)校園公共關(guān)系營(yíng)建有了嶄新的認(rèn)識(shí),。

收獲二,、學(xué)習(xí)了教務(wù)工作方法

半年來(lái)，xx校長(zhǎng)將他多年關(guān)于校園與教學(xué)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人思考毫無(wú)保留地傳授給我,，精彩的分析論述,、理念經(jīng)驗(yàn)為我的工作指明了方向。在xx校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)與無(wú)私幫忙下,，我對(duì)教務(wù)處的工作職責(zé)有了明確認(rèn)識(shí),，對(duì)于教務(wù)處的工作逐漸熟悉。工作與收獲如下：

1,、接手教務(wù)工作,，xx校長(zhǎng)教會(huì)我的第一件事就是如何編排課程表。我在課程編排各原則的指導(dǎo)下,，利用排課軟件與手動(dòng)排課結(jié)合,，前后上交了兩份課程編排作業(yè)，基本得到xx校長(zhǎng)的認(rèn)可,。

2,、在七、八年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽,、期中與期末考試中學(xué)習(xí)并實(shí)踐多種考場(chǎng)編排等考務(wù)工作,，熟悉掌握了組織考試流程。

3,、透過(guò)對(duì)七,、八年各次考試的成績(jī)進(jìn)行錄入與統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析,，計(jì)算學(xué)科及格率與優(yōu)秀率,，了解教學(xué)工作現(xiàn)狀。

4,、在第二課堂活動(dòng)中作好各小組編排統(tǒng)計(jì)與每次活動(dòng)檢查,，較及時(shí)地做好小組名單調(diào)

整并下發(fā)到任課教師，方便了管理,。同時(shí)也讓我學(xué)習(xí)了第二課堂的籌備與組織管理,。

5、深入課堂聽(tīng)課40余節(jié),，了解教師上課特點(diǎn)與學(xué)生課堂表現(xiàn),。參加各教研組活動(dòng)與集備組活動(dòng)共計(jì)十次,，了解其活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。

6,、按校園要求檢查教學(xué)常規(guī),，進(jìn)行流動(dòng)查課多次，了解教師侯課,、串課與學(xué)生課堂表現(xiàn),。

7、進(jìn)行大規(guī)模教師業(yè)務(wù)檢查三次,，查看教研組》工作計(jì)劃,、備課組教學(xué)進(jìn)度，查閱了解教師教學(xué)案的編寫(xiě)使用,、聽(tīng)課與作業(yè)批改狀況,。

8、主動(dòng)學(xué)習(xí)畢業(yè)報(bào)考與校園招生等工作,，了解報(bào)考與畢業(yè)年級(jí)工作流程,、中考信息與校園招生工作。

9,、在協(xié)助xx校長(zhǎng)打印各類(lèi)資料中,，學(xué)習(xí)教材與試卷征訂、教師培訓(xùn)與評(píng)比,、學(xué)生理化英加試、教學(xué)與教務(wù)檔案整理等相關(guān)教務(wù)工作,。

收獲三,、領(lǐng)悟了堅(jiān)持下去、勇于改革的精神

在事情多,、感到力不從心的勞累時(shí),，會(huì)想起升旗儀式上，王校長(zhǎng)動(dòng)容地背誦的《只有堅(jiān)持無(wú)所不能》的詩(shī),，想起他在大課間迎檢準(zhǔn)備中克服種種困難,，帶領(lǐng)八中師生堅(jiān)持到勝利的工作態(tài)度；在安于現(xiàn)狀,、墮于懈怠時(shí),，會(huì)記起王校長(zhǎng)為了八中師生和校園的發(fā)展不斷想辦法、創(chuàng)條件,、拉動(dòng)大家向目標(biāo)前進(jìn)的銳意改革的工作魄力,。如果說(shuō)知識(shí)會(huì)隨時(shí)間而遺忘，這種人格的魅力的感染與精神的鼓舞力量定會(huì)伴隨一生,。

收獲四,、了解了學(xué)情與教師的工作,，結(jié)交了益友良師

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，由于工作性質(zhì)關(guān)系以前很少與教師學(xué)生打交道,，在八中的半年給了我深入了解師生的機(jī)會(huì),。在與“一幫一”幫扶對(duì)象及其他淘氣孩子的多次談話(huà)中，在深入課堂聽(tīng)課觀(guān)察學(xué)生的過(guò)程中,，在深入大課間包班指導(dǎo)訓(xùn)練中,，我了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、體會(huì)了教師上課的不易,、感受到班主任工作的艱辛,。隨之而來(lái)的是對(duì)能夠堅(jiān)守一線(xiàn)認(rèn)真上課的教師、愛(ài)崗敬業(yè)的班主任的敬佩之情,。同時(shí),，透過(guò)參與校園的各項(xiàng)活動(dòng)，也讓我看到了八中師生特長(zhǎng)鮮明,、才華橫溢的一面,，看到了八中未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)與期望。半年的工作,，更讓我結(jié)識(shí)了益友良師,，不僅僅僅是給予我充分學(xué)習(xí)條件的王校長(zhǎng)、直接指導(dǎo)我教務(wù)工作的xx校長(zhǎng),，還有其他領(lǐng)導(dǎo),、教師對(duì)于我的各類(lèi)問(wèn)題也都愿意及時(shí)指導(dǎo)與解答，全力配合支持我的工作學(xué)習(xí),，讓我感受到了八中的愛(ài)心與溫暖,，謝謝你們！這種溫暖能夠說(shuō)是本次掛職最大的收獲,！

個(gè)人存在的不足與問(wèn)題

能夠說(shuō),，半年的工作在收獲的同時(shí)，也因著自己潛力的不足存在著遺憾,。雖然工作中能夠認(rèn)真完成交辦的工作,，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但有時(shí)工作毛燥,、在落實(shí)實(shí)施校園的某些教學(xué)制度與計(jì)劃,、進(jìn)行教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與教研、提出改善推薦,、協(xié)調(diào)關(guān)系等方面也潛力欠缺,，這些將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)改善的方向。

總之,，經(jīng)過(guò)半年的耳聞目睹,、親自實(shí)踐,，我學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)也認(rèn)識(shí)了不足，在未來(lái)的工作中我將努力工作,、銳意進(jìn)取,，在工作崗位上不斷超越自我，發(fā)揮潛能,，為xx的教育事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn),！

教師掛職工作總結(jié)篇五

根據(jù)組織安排，我于20xx年8月1日至2010年10月31日,，在縣人事局進(jìn)行為期三個(gè)月的掛職鍛煉,。回顧這三個(gè)月來(lái)的掛職鍛煉生涯,，我感到受益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí)、了解,、掌握人才人事和機(jī)構(gòu)編制工作,，使我對(duì)人事部門(mén)的工作方式、內(nèi)容,、流程等都有了初步的認(rèn)識(shí),，通過(guò)掛職鍛煉，切實(shí)使我本人學(xué)習(xí)了知識(shí),、得到了鍛煉,、提高了能力、增長(zhǎng)了才干,。在此要感謝縣委組織部,、縣人事局給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，也要感謝人事局同事對(duì)我的關(guān)心支持和幫助,，尤其是辦公室的黃主任，給了我很多無(wú)私的幫助和指導(dǎo),，使我能夠圓滿(mǎn)的完成掛職鍛煉的任務(wù),。下面我就對(duì)三個(gè)月的掛職鍛煉工作向組織進(jìn)行匯報(bào)。

事方面的有關(guān)工作,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高了自身工作能力，在較短時(shí)間內(nèi)便進(jìn)入了工作角色,。

2,、嚴(yán)格要求、塑造形象,。人事人事,，先做人,，再做事。由于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)時(shí)間比較長(zhǎng),，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作方式方法比較熟悉,。但由于工作性質(zhì)的不同，機(jī)關(guān)部門(mén)考勤,、學(xué)習(xí),、會(huì)議、公文處理等內(nèi)部規(guī)章制度落實(shí)都比較到位,，上班紀(jì)律也比較嚴(yán)格,，相對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作方式比較有約束性，對(duì)于工作環(huán)境的變化,，我積極進(jìn)行調(diào)整,，自己較快地適應(yīng)工作角色的轉(zhuǎn)變和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在掛職三個(gè)月,，我嚴(yán)格遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按照機(jī)關(guān)作息時(shí)間，不遲到,，不早退,，有事請(qǐng)假打招呼，自覺(jué)參加組織的各種集體活動(dòng),，參加局里每二周一次的學(xué)習(xí)會(huì),。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志,，隨時(shí)和有關(guān)科室溝通交流,。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí),，熱情接待來(lái)局辦事的群眾,，以一個(gè)準(zhǔn)人事干部的要求，塑造“人誠(chéng)事公”的人事干部形象,。

（4）以及收文登記,、傳閱、復(fù)印,、分發(fā),、歸檔等工作（5）做好

文印工作；（6）做好電話(huà)及傳真的會(huì)議記錄工作及黨政辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的文件簽收,；（7）做好主任及各科室交辦的文書(shū)檔案查閱工作,；（8）做好局公文、信件收取,、投遞等辦公室日常事務(wù),。在工作中,，我講究工作方法、技巧,，充分發(fā)揮女性細(xì)致耐心的優(yōu)勢(shì),，努力提高工作效率；對(duì)待工作,，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作精神,，很好地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。

總之,，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的親自實(shí)踐,，自己既感受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)與機(jī)關(guān)的差距，也看到了希望,。進(jìn)一步解放了思想,、更新了觀(guān)念、啟迪了思維,、深化了認(rèn)識(shí),、拓寬了視野、豐富了知識(shí),。實(shí)際工作能力,、政策理論水平等都得到了較大提高。并且豐富了我的人生閱歷,，開(kāi)闊了視野,；提高了理論聯(lián)系實(shí)際、解決復(fù)雜問(wèn)題的能力,；加強(qiáng)了黨性鍛煉,，強(qiáng)化了為基層服務(wù)的意識(shí)。

通過(guò)掛職鍛煉,，我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),，現(xiàn)已基本實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)適應(yīng)”的轉(zhuǎn)變，即：適應(yīng)了從鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事員向機(jī)關(guān)工作人員角色的轉(zhuǎn)變,；適應(yīng)了從處理簡(jiǎn)單直接的工作問(wèn)題向更深層次的考慮和處理問(wèn)題的方式的轉(zhuǎn)變,；適應(yīng)了對(duì)過(guò)去熟悉的工作環(huán)境和人際關(guān)系向新環(huán)境下人際關(guān)系和對(duì)自己認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。

三,、存在不足

掛職鍛煉的三個(gè)月，在思想覺(jué)悟和工作能力上提高較大,，但是和領(lǐng)導(dǎo),、同志們對(duì)我們掛職干部的要求與期望相比，我還存在許多問(wèn)題與不足,，總結(jié)起來(lái),，有三多三少：

己的知識(shí)有效地運(yùn)用到工作中去,，打開(kāi)工作新局面這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

二是思考得多,，總結(jié)得少,。記得去局里報(bào)到的那天，陳局長(zhǎng)告訴我,，在工作中,，既要勤于思考，更要善于總結(jié),，要結(jié)合自己工作實(shí)際,，寫(xiě)一些調(diào)研理論文章，這樣可以使自己的進(jìn)步成長(zhǎng)更快,。遺憾的是,，雖然我在工作中基本做到了在實(shí)踐中勤于思考，但是對(duì)工作中的一些想法并沒(méi)做到及時(shí)總結(jié),，腿勤腦勤手不勤,，僅僅只寫(xiě)了一篇調(diào)研文章，而且也不夠深刻和全面,。我想在今后工作中要進(jìn)行好好地回顧和思考,，補(bǔ)上這一課。

三是執(zhí)行得多,，創(chuàng)新得少,。掛職鍛煉期間，我對(duì)局里交給的各項(xiàng)工作能夠做到認(rèn)真完成,，但是在工作中的獨(dú)立性,、開(kāi)拓性還不夠。在工作中能認(rèn)真貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖,，及時(shí)完成交付的工作任務(wù),，但是還必須在工作中有面對(duì)新問(wèn)題，想出新辦法,，打開(kāi)新局面的能力和獨(dú)擋一面的魄力,。許多工作放不開(kāi)手腳，求穩(wěn)有余,，敢試敢闖的勁頭不足,。這一點(diǎn)也是我在工作中的不足之處。

總之,，掛職鍛煉至今雖然只有三個(gè)月的時(shí)間,，但收獲很大，不僅增強(qiáng)了大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí),，而且在政治思想素質(zhì),、組織協(xié)調(diào)能力、宏觀(guān)思維能力等方面都有了一定的提高,。在今后的工作中我將以對(duì)工作,、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，一如既往地嚴(yán)格要求自己,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，立足崗位，腳踏實(shí)地,，兢兢業(yè)業(yè),，做一名優(yōu)秀的人事干部。

教師掛職工作總結(jié)篇六

××年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長(zhǎng)及小學(xué)語(yǔ)文骨干教師一行27人來(lái)到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。期間,，我們小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)組分別聽(tīng)了區(qū)教育中心等幾位專(zhuān)家學(xué)者的講授教育理論知識(shí)，去了風(fēng)湖里小學(xué),、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示,。最后在區(qū)咸陽(yáng)路小學(xué)掛職鍛煉。此次市之行,，有專(zhuān)家講座的理論學(xué)習(xí),，有對(duì)各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉,。讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，獲得了新的啟迪。

(一)心得體會(huì)

通過(guò)此次掛職鍛煉,，我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小學(xué)校長(zhǎng)我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息,，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念,、清晰的辦學(xué)思路,、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人,，必須以學(xué)校教育為己任,，愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn);必須要勤于思考,，經(jīng)常反思,，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流，耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議,。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性,，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，因材用人,，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改,，終身學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)拓。

一名小學(xué)校長(zhǎng),，他首先要是一名優(yōu)秀的教師,，因?yàn)樗挥型ㄟ^(guò)在第一線(xiàn)的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校,，需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多,，如果我們的知識(shí)有限是絕對(duì)沒(méi)有辦法來(lái)管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，小學(xué)是小朋友,，小孩子成長(zhǎng)的搖籃,，我們需要的是滿(mǎn)懷愛(ài)心的校長(zhǎng);任何人都離不開(kāi)周?chē)挠H人、朋友,、同事,，任何國(guó)家也離不開(kāi)周邊國(guó)家的相互支持與幫助，當(dāng)然,，我們學(xué)校也離不開(kāi)兄弟校的支持,、還離不開(kāi)政府部門(mén)的鼎力相助，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的關(guān)注,，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

(二)我的收獲

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講“真,、愛(ài),、嚴(yán)、志,、勤,、儉、諧,、法”師德教育八法,，淵博的知識(shí)、做人的原則,、對(duì)生活的熱情,、對(duì)工作的熱愛(ài)都讓我們從心靈深處為之震撼。他開(kāi)闊了我們的眼界,。還有張教授,，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心,，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事,，他活躍了我們的思維,。

以前，我只知道按照上級(jí)部門(mén)的安排盲目地完成任務(wù),，應(yīng)付工作組的檢查,，所以，這些年來(lái)都是在做重復(fù)的工作,，缺乏主動(dòng)性和主體性,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)具體的,、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃,，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí);通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我知道作為校長(zhǎng)必須具備膽、識(shí),、法,、情。膽,，就是作為校長(zhǎng)要勇者無(wú)懼,，仁者無(wú)憂(yōu)，智者不惑,。識(shí),，就是要有學(xué)識(shí)，更要有見(jiàn)識(shí),。法,，就是要有

規(guī)章制度

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì),，游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游：愛(ài)唱歌的張導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事,。還有性格開(kāi)朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,，講的井井有條，給我留下了深刻的印象,。,，這是我一生夢(mèng)寐以求的事,，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，市南開(kāi)教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì)!

共

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教師掛職工作總結(jié)篇七

??xx市xxx和xx教委的高度重視和精心組織下,，我作為xx市掛職學(xué)習(xí)的第三批成員之一，于2013年10月14日出發(fā),，經(jīng)過(guò)47小時(shí)火車(chē)的長(zhǎng)途跋涉,，在20xx年10月16日抵達(dá)xx。xx市教委給予了我們熱情的接待,。隨后安排了掛職教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見(jiàn)面會(huì)。在這次見(jiàn)面會(huì)上,，我認(rèn)識(shí)了xx中學(xué)的x校長(zhǎng),。x校長(zhǎng)把我們帶回了學(xué)校?，F(xiàn)在回想起來(lái),，這好像是昨天發(fā)生的事情，依然歷歷在目,。有幸來(lái)到xx省xx市xx中學(xué)掛職,。接受鍛煉是我人生中一次難得的機(jī)會(huì)，我倍感珍惜?，F(xiàn)就掛職期間的學(xué)習(xí)情況和工作情況,，總結(jié)如下：

??20xx年10月，當(dāng)我參加掛職學(xué)習(xí)工作會(huì)議后,，我意識(shí)到xx教育局的安排是讓我感受xxxx和xx學(xué)校工作的異同,，促進(jìn)區(qū)域之間的交流，推進(jìn)區(qū)域共同發(fā)展,，發(fā)揮好橋梁作用,，我為自己能被組織選派到xx中學(xué)學(xué)習(xí)感到自豪和榮幸。

??1,、熟悉環(huán)境,，努力工作。來(lái)到xx中學(xué),，這所xx省最有影響力的初中后,，我被安排在黨委校辦工作。黨委校辦是學(xué)校的一個(gè)行政部門(mén),，它和德育處,、教務(wù)處等其他部門(mén)有著密切的工作關(guān)系。為了盡快熟悉校辦的工作情況,，我認(rèn)真閱讀了校辦的工作內(nèi)容,，很快了解了校辦的工作流程,。在主任不在的情況下，能夠獨(dú)立完成校辦的工作,。同時(shí),，結(jié)合校辦的工作需要和學(xué)校的要求，為xx中學(xué)制定了一系列規(guī)章制度和管理制度,，深受同事們的好評(píng),。

??2、嚴(yán)格要求,，注重形象,。在掛職期間，我嚴(yán)格按照掛職鍛煉學(xué)校的作息時(shí)間上下班,，不遲到,，不早退，有特殊事情及時(shí)向掛職學(xué)校校長(zhǎng)請(qǐng)假,。上班時(shí)我認(rèn)真閱讀學(xué)校的各項(xiàng)管理資料,，并在不干擾、不添亂的前提下,，隨時(shí)注意與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們溝通交流,。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看,、多學(xué),，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流,，邊思考,。自覺(jué)參加掛職學(xué)校的各種集體活動(dòng)，一切行動(dòng)服從安排,，嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間及內(nèi)容開(kāi)展工作,。在掛職期間，我參加了學(xué)校幾乎所有的周末監(jiān)考,。在其他老師有病有事不能履行監(jiān)考職責(zé)的情況下,，本人任勞任怨，先后參加了成人高考,、xx省對(duì)口單招文化考試,、國(guó)家二級(jí)建造師考試等一系列考試的監(jiān)考工作。

??3,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取。在xx中學(xué),，我主要師從的是校辦的xx老師,。xx老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師,。我每天按時(shí)按課表去聽(tīng)他的課。通過(guò)聽(tīng)x老師的課,，我掌握了最新的文言文教學(xué)的方法,，為我今后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

??5,、潛心學(xué)習(xí),，迎難而上。在掛職期間,，我擔(dān)任了xx中學(xué)初一(5)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在新的教學(xué)環(huán)境中，我也遇到了一些不可避免的困難和問(wèn)題,。蘇教版教材與人教版教材不同,，教學(xué)內(nèi)容有不同之處。內(nèi)地班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多,，我所帶的班級(jí)學(xué)生達(dá)到了55人。這55個(gè)學(xué)生是有個(gè)性,、有思想的,。他們各有自己評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)和原則。前一任老師為學(xué)生付出很多,，只是由于疾病不得不離開(kāi)了學(xué)生,。如何使學(xué)生盡快接受我，配合我完成教學(xué)任務(wù)?我在課前認(rèn)真鉆研教材,，力求每一節(jié)課前做好充分的準(zhǔn)備,。對(duì)于課上可能會(huì)出現(xiàn)的情況做到心中有數(shù)?！耙环指?，一分收獲”，由于我的努力,，我所帶的初一(5)班在期中考試中獲得了初一年級(jí)部頒布發(fā)的“文化學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。對(duì)于初一(5)班，這是從未有過(guò)的佳績(jī),。本人對(duì)于遇到的困難和問(wèn)題,，不逃避，不推諉,，而是迎難而上,。在帶課期間，我盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，贏(yíng)得了班主任的認(rèn)同和學(xué)生的廣泛贊譽(yù),。

??xx中學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè),、默默奉獻(xiàn)，且具有很高的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，給我留下了深刻的印象,。我在北中，感受到了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的正氣和積極向上的精神,。正是這種正氣和精神,，形成了北中的和諧校園。

??在掛職期間,，我不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)了頭腦,，還交流了感情，收獲了友誼,。同時(shí),，還能充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，以促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，推動(dòng)兩校教育教學(xué)資源共享,，促進(jìn)辦學(xué)水平共同提高。我再一次感謝掛職鍛煉的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師給我的指導(dǎo)和幫助,。我將努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀(guān)念,，提高認(rèn)識(shí)水平,，為教育的春天增添色彩。

教師掛職工作總結(jié)篇八

懷著憧憬與喜悅,，20xx年**月,，作為新教師的我，在教育局以及學(xué)校的組織與安排下,，來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)年的掛職鍛煉,。在這一年中，我嚴(yán)格自律,，遵守實(shí)驗(yàn)中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，虛心向老前輩學(xué)習(xí)求教，工作上認(rèn)真踏實(shí),，教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，成長(zhǎng),。通過(guò)參加教師例會(huì),，參與教研小組的談?wù)摚钊氚嗉?jí)聽(tīng)課等活動(dòng),，我在思想理念和工作經(jīng)驗(yàn)等方面有了很大程度的提高,。轉(zhuǎn)眼一年即將結(jié)束，回顧初次踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的我和馬上就要踏出這扇大門(mén)的我,，感慨頗多,，深覺(jué)受益匪淺。

作為一個(gè)初次踏上教臺(tái)的新教師,，一切都是那么的手忙腳亂,，束手無(wú)策。且作為一個(gè)掛職陌老師,，初來(lái)乍到,，人生地不熟，想向誰(shuí)求教都是一個(gè)問(wèn)題,。實(shí)驗(yàn)中學(xué)充分考慮到了新教師面臨的難題,，由學(xué)校出面，精心為每位新教師選擇各學(xué)科優(yōu)秀的教師作為師父,，簽訂一對(duì)一的結(jié)對(duì)協(xié)議,，規(guī)定師父每周要聽(tīng)徒弟兩節(jié)課，并給出指導(dǎo),，徒弟要跟班聽(tīng)課，有不解之處及時(shí)向師父請(qǐng)教,。

我的師父是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的**老師,，她同時(shí)兼任初一組的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。這一年來(lái),，我虛心的向**老師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)。每周跟班聽(tīng)**老師的課三至四節(jié),，每每都是聽(tīng)了**老師怎樣上課之后,，對(duì)這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù)，我再回去結(jié)合自己班里的情況,，進(jìn)行教學(xué),，讓少走了不少?gòu)澛贰Ｍ瑫r(shí),，**老師真的是非常的無(wú)私熱心,，每次聽(tīng)完她的課，我有什么不解之處,，她都耐心細(xì)致的向我講解,，說(shuō)明她為什么如此處理教材,，毫無(wú)保留。碰上我要開(kāi)公開(kāi)課,，更是熱心地幫我看課件,，聽(tīng)我試上，指出我的不足之處,。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)做的非常好,，是一所有著良好的人際關(guān)系的校園，稱(chēng)得上是和諧的校園,。我所在的英語(yǔ)教研組更是一個(gè)溫暖的充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的大家庭,。教師之間也能互相幫助和支持，互相學(xué)習(xí),，共同提高,，遇到問(wèn)題主動(dòng)自找原因，坦誠(chéng)交流解決,。在學(xué)習(xí)期間我看到他們的教師在遇到教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)都能與教研組其他成員共同交流,，一同解決問(wèn)題，同伴互助活動(dòng)開(kāi)展的非常好,。

每周三的晚上,，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)的時(shí)間。一個(gè)年級(jí)的同科任老師坐在一起,，或討論一下這一周來(lái)教學(xué)上的問(wèn)題,，商量一下個(gè)星期的教學(xué)，或一起看看英語(yǔ)電影,，模仿電影電影對(duì)白,，給自己充充電，加加油,。要是碰上有組里的老師要開(kāi)公開(kāi)課,，教研課，整個(gè)大組都聚在一起,，出謀劃策,，熱烈討論，直指其中的不足,，毫不保留,，真心誠(chéng)意幫助開(kāi)課老師。

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一年,，我深切的感受到了她對(duì)教師素質(zhì)的高要求,。每位老師都要開(kāi)一堂校級(jí)公開(kāi)課，面向全校教師。所有的老師都可以來(lái)聽(tīng)你的課,，甚至校長(zhǎng)有時(shí)都會(huì)突襲,，看老師的課準(zhǔn)備的如何。此外,，校內(nèi)組織的各學(xué)科老師的比賽更是常有,。

在這一年里，我除了上了公開(kāi)課,，還參加了實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的模擬上課比賽,，青年教師的賽課。每次,，在準(zhǔn)備這些活動(dòng)的時(shí)候,，我都痛苦萬(wàn)分，為一個(gè)步驟,，為一句話(huà)絞盡腦汁,。但是，當(dāng)上完課的時(shí)候,，我就能清晰的看到自己的進(jìn)步,，感覺(jué)像是蛻變了一層，雖然還有很多不足,。

總之,，在一年的學(xué)習(xí)鍛煉中，我增長(zhǎng)了知識(shí),，擴(kuò)大了視野,，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，在以后的工作中,，我將在原有的基礎(chǔ)上,，更進(jìn)一步努力，將所見(jiàn),、所學(xué)根據(jù)實(shí)際運(yùn)用到自己的教學(xué)工作，為學(xué)校工作盡己所能,！

倉(cāng)庫(kù)保管員工作心得體會(huì),。倉(cāng)庫(kù)保管員的工作其實(shí)也就是要下好“本位棋”，任何時(shí)候,，都來(lái)不行辦點(diǎn)“馬虎”,，唱不得半點(diǎn)“高調(diào)”，來(lái)不得絲毫“僥幸”,。作為倉(cāng)庫(kù)保管員的一員,，我深感自身責(zé)任重大，以下是我結(jié)合工作的一點(diǎn)想法：

小事是大事的基礎(chǔ)，倉(cāng)庫(kù)的每一件小事都與大事有著密不可分的關(guān)聯(lián),，只有小事做好了,，大事才能更好地完成。進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)工作以來(lái),，我深刻體會(huì)到這一點(diǎn),。工作中千萬(wàn)不能粗心大意、掉以輕心,，這方面我做的還不夠,，在今后的工作中應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。

在實(shí)際工作中,，我發(fā)現(xiàn)自己原有的知識(shí)和技能已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。工作雖然繁忙，但是仍要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)和緊迫感,，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,，向身邊的同事學(xué)習(xí)，抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不斷擴(kuò)充知識(shí)存量,，全面提高業(yè)務(wù)能力。

真正參與到倉(cāng)庫(kù)的實(shí)際工作中,，我才發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會(huì)遇到很多超出預(yù)見(jiàn),、超出職責(zé)、難以料理的事情,。應(yīng)該怎么處理這些事情,，我也漸漸有了自己的體會(huì)：

不管事情多么突然、多么緊急,，首先要冷靜地進(jìn)行分析,，穩(wěn)定場(chǎng)面后再報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并按領(lǐng)導(dǎo)要求協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén),，組織力量處理,。

面對(duì)急事或發(fā)現(xiàn)事件，不能退縮,。

特別是一時(shí)難以處置的問(wèn)題,，不能因?yàn)槭虑橐堰^(guò)，就束之高閣,，對(duì)此,，我每天都記工作日志，及時(shí)查找出未完成的工作,，在“查不落實(shí)”中求得落實(shí),。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。倉(cāng)庫(kù)工作就是要做到知之在早,，思之在先,，謀之在前，要有“搶”的意識(shí),，在被動(dòng)中尋求主動(dòng),，在被動(dòng)中爭(zhēng)取主動(dòng)，爭(zhēng)取為領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)提供超前服務(wù),。這是我對(duì)自己的要求,，在今后的工作中還需要努力提高。

倉(cāng)庫(kù)工作頭緒很多,，任務(wù)瑣碎繁雜,。剛開(kāi)始接觸倉(cāng)庫(kù)工作的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)事倍功半的效果，時(shí)間長(zhǎng)了慢慢琢磨出來(lái)哪個(gè)該為,、哪個(gè)不該為,、哪個(gè)是重點(diǎn)、哪個(gè)是次要,，分清主次急緩,，統(tǒng)籌安排，不能亂為,。不管事情再多再雜,，采用什么方法解決，都不能忘了工作程序,，該請(qǐng)示的要請(qǐng)示,，該反饋的要反饋。通過(guò)這一段時(shí)間的工作,，我認(rèn)識(shí)到自己還有許多不足：一是工作主動(dòng)性不夠,。工作預(yù)見(jiàn)性還有待提高；今后工作需要增強(qiáng)超前意識(shí),，凡事想在前頭,，先行一步。二是對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力還是需要提高,；在今后的工作中,，我還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力涉獵多方面的知識(shí),，做到全面發(fā)展。請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事共同督促,！