總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師掛職工作總結(jié)篇一

根據(jù)××教育中心的工作安排,，從11月6日至19日到××小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí),，在短短的十幾天的時間里，我深受××小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng),，深入到學(xué)校的各職能處室,，零距離地感受學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法,，通過學(xué)習(xí)和調(diào)研,，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被××小學(xué)那種團結(jié)協(xié)作,、求真務(wù)實的工作作風(fēng)和開拓進娶敬業(yè)奉獻的說感受頗深,，受益良多。

一,、學(xué)校校園文化建設(shè)方面

××小學(xué)做為南開區(qū)“示范?！薄Ｕ嫉?平方米.共有16教學(xué)班,，50名教職工,，416多名學(xué)生?？缛搿痢列W(xué)校門,，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔,，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語,，別具一格的黑板報，讓人耳目一新,，感到一種互動效應(yīng),，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來,，××小學(xué)不斷設(shè)計、健全,、規(guī)范校園文化,，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅,，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻類的標(biāo)語,，時刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公,，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言,，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦,，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負的責(zé)任,，讓師生隨時以健康明朗的心態(tài),、積極進取的行為投入到教與學(xué)之中?！痢列W(xué)的校園文化,， 充滿了韻味， 使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化,，在不知不覺中感染,、陶冶師生.并內(nèi)化成信念、覺悟,、習(xí)慣,，起到了滴水穿石的作用。

二、學(xué)校的辦學(xué)特色理念及各職能部門如何貫徹

學(xué)校以建設(shè)"花園.學(xué)園.樂園"的三園文化為辦學(xué)特色,，本著"以愛育愛,，先愛后教"的辦學(xué)理念.鑄就了××小學(xué)高尚師德.

小學(xué)有校長1人。副校長3人,，并設(shè)有德育處、后勤處,、教導(dǎo)處等科室,，底下又設(shè)立年級組長、教研組長和備課組長,?！痢列W(xué)校長王敏就是在教學(xué)管理中結(jié)合實際，規(guī)范制度,，依據(jù)各科室職能作用,，本著為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)的思想,，以學(xué)生為主體,，全心全意地關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，維護學(xué)生的合法權(quán)益,，進而實現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實踐探索,，出臺了一系列有利于促進學(xué)生發(fā)展和調(diào)動教師積極性,、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度,。在學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)××小學(xué)的制度很完善,，而且這些制度,，無論是針對領(lǐng)導(dǎo)和老師，還是針對學(xué)生,，執(zhí)行的都很到位,。

首先在行政層面有(校長崗位職責(zé))、(副校長崗位職責(zé)),、(教導(dǎo)主任崗位職責(zé)),、(德育處崗位職責(zé))、(后勤處崗位職責(zé))等職責(zé);在教師層面,，制訂了(班主任工作職責(zé)),、(任科教師工作職責(zé))等崗位職責(zé)，這些崗位責(zé)任制,，使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行,、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度),，制定量化標(biāo)準(zhǔn),，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼，為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境,，從物質(zhì)、精神,、情感,、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)生管理上,，始終堅持一切為了學(xué)生的發(fā)展,，一切為了學(xué)生的成人成才這一主題，學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性,。

三,、課堂教學(xué)的方面

在教育教學(xué)活動中，××有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想,、觀點和智慧,，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學(xué)科組補充,、修改,，真正把集體備課的精華全部展示給學(xué)生，真正的做到把個人的資源變成公共資源,。讓學(xué)生先自學(xué),，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路,，然后分組討論補充,，鍛煉學(xué)生的表達能力、思維發(fā)散能力等,，最后在老師指導(dǎo)下進行自我測試,，互助評價改正。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我在××總共聽了22節(jié)課,，通過聽課,，我發(fā)現(xiàn)××的教師對教材都很熟悉，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹,，課堂教學(xué)水平都很高,，老師語言風(fēng)趣幽默，時刻注意尊重學(xué)生人格,，與學(xué)生平等交流,，所以上課氣氛活躍，學(xué)生積極性,、主動性都很好,。

四、校本教驗的方面

××小學(xué)不忽視校本教研的重要作用,，做為教育實踐和發(fā)展的重要指南和促進教師專業(yè)成長的必由之路,，××的校本教驗工作有以下特點：一是學(xué)校重視，把校本教研工作作為一項常規(guī)工作抓緊,、抓實;二是具有連續(xù)性,，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動,，實現(xiàn)教學(xué)上的不斷自我提高和完善,。

教師掛職工作總結(jié)篇二

　20**年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小校園長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間,，我們小校園長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識,，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示,。最后在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉,。此次市之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí),，有對各具特色的小學(xué)的文化展示,，有深入校園工作中的掛職實踐鍛煉,。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪,。

透過此次掛職鍛煉,，我最深刻的體會就是了解了作為一名小校園長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī),；更重要的是我們務(wù)必要有自己明確的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路,、準(zhǔn)確的校園定位,。一個好的校園的領(lǐng)頭人，務(wù)必以校園教育為己任,，愛崗敬業(yè),，與時俱進；務(wù)必要勤于思考,，經(jīng)常反思,，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流,，耐心聽取別人的意見或推薦,。注重團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的用心性,，挖掘每個人身上的用心因素,，因材用人，培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探索精神,，投身于教研教改,，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓,。

一名小校園長,，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有透過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己,；還要是一名知識淵博的學(xué)者,，我們要想辦好一所校園，需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多,，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所校園的,；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友,，小孩子成長的搖籃,，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人、朋友,、同事,，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫忙，當(dāng)然,，我們校園也離不開兄弟校的支持,、還離不開政府部門的鼎力相助,，更離不開家長們的關(guān)注,，這就需要我們有很強的領(lǐng)導(dǎo)潛力。

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授,。他的精彩的演講“真,、愛、嚴,、志,、勤、儉,、諧,、法”師德教育八法，淵博的知識,、做人的原則,、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼,。他開闊了我們的眼界,。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心,，他就像是一本故事匯,，永久有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維,。

以前,，我只明白按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查,，所以,，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性,。透過學(xué)習(xí),，我意識到校園就應(yīng)有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃,，需要認真分析自己所在校園的現(xiàn)狀,，制定自己校園的辦學(xué)理念和方法；透過學(xué)習(xí)，我對校園發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認識,；透過學(xué)習(xí),，讓我明白作為校長務(wù)必具備膽、識,、法,、情。膽,，就是作為校長要勇者無懼,，仁者無憂，智者不惑,。識,，就是要有學(xué)識，更要有見識,。法,，就是要有規(guī)章制度。情,，沒有愛就沒有教育,，要以情感人。

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機會,，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游,，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,，講的井井有條,，給我留下了深刻的印象。這是我一生夢寐以求的事,，我將永久不會忘記,，市南開教育中心給了我千載難逢的機會！

教師掛職工作總結(jié)篇三

20xx年x月x日,，本著學(xué)習(xí),、提高的態(tài)度，我來西苑實驗小學(xué)掛職鍛煉,。在一個星期的學(xué)習(xí)中,，聆聽了各位骨干教師的精品課程，也交流了關(guān)于課堂教學(xué)改革等方面的問題,，受益匪淺,。

3月x日到西苑實驗小學(xué)實地掛職學(xué)習(xí)。一個星期的時間里,，走進課堂聽課,，參觀校園,，對校園的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念,、校園文化建設(shè),，都有了較深的認識，他們超前的教育教學(xué)理念,、先進精細的常規(guī)管理方法,、個性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養(yǎng),，對我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)好處,，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)狀況小結(jié)如下：

在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我嚴格遵守培訓(xùn)時間,，認真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會西苑實驗小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色,，用心參與校園的各項活動和各種會議，經(jīng)常主動和校園各個部門的領(lǐng)導(dǎo),、教師溝通交流,。堅持多聽、多看,、多學(xué),、多思，做到了邊學(xué)習(xí),，邊交流,，邊思考，邊總結(jié),。認真研讀西苑實驗小學(xué)的各種資料,、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較,，進行深度思考,，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策,。把在西苑實驗小學(xué)的所見所聞和我的收獲,、思考、體會及時記錄,，并歸納總結(jié),，構(gòu)成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界,。

關(guān)系,，促進了兩所校園的互相交流,。

一、掛職學(xué)習(xí)的資料和方法

1.學(xué)習(xí)的資料

教育教學(xué)管理個性是教學(xué)管理,；現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)教育教學(xué)中的運用與創(chuàng)新等,。

2.學(xué)習(xí)的方法

掛職學(xué)習(xí)期間，采取在校掛職學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進行,。

3.所做的工作

全方位參與校園的管理,，嚴格按作息時間上下班，參加周一上午的觀摩升旗儀式,，下午的群眾路線教育活動的政治學(xué)習(xí),。5天共聽語文、數(shù)學(xué)等共5節(jié)課,；參加了校園的教工活動,；同校園的教師、學(xué)生一齊參與了快樂課間等活動,；親歷了備課,、上課、評課等多種形式的教育教學(xué)活動,。

二,、總體感覺

魅力去感染教師，激勵教師,，帶領(lǐng)教師,，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼,、所感染,。

透過學(xué)習(xí)，使我真正理解了終生理解教育的理念,；透過學(xué)習(xí),，我們的觀念得到更新、我們的思想得到升華,、我們的專業(yè)得到成長,、我們的見識無比開闊。這樣的學(xué)習(xí)好處重大,，不僅僅使學(xué)習(xí)者的管理和教學(xué)雙豐收,，更對我們農(nóng)村小學(xué)的教育發(fā)展有很大的幫忙，在那里,，我衷心地感謝學(xué)區(qū)給我學(xué)習(xí)的機會,、感謝西苑實驗小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我?guī)Ыo這個學(xué)習(xí)的平臺。

教師掛職工作總結(jié)篇四

根據(jù)組織安排,，我于20xx年3月9日來到xx八中掛職教務(wù)主任進行鍛煉學(xué)習(xí),，為期半年,。此刻到了掛職鍛煉即將結(jié)束的時候了，突然覺得千言萬語涌上心頭,，半年的工作學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，每一天對我而言都那么鮮活、充實,，讓我對校園工作有了更加感性的認識,，也有了更多的思考，甚至讓我養(yǎng)成了每一天作工作記錄與反思的習(xí)慣,。在此,，首先讓我感謝局黨委給我的這次學(xué)習(xí)鍛煉機會，更要感謝八中領(lǐng)導(dǎo),、老師對我的無私指導(dǎo),、支持與幫忙，謝謝你們,！

短短的半年工作實踐勝過無數(shù)理論學(xué)習(xí),，下面請允許我就自己的工作學(xué)習(xí)體會作以總結(jié)與匯報。

收獲一,、學(xué)習(xí)了校園管理經(jīng)驗

在八中掛職工作的日子里,，我透過參加校班子會、教師會,、參與到校園各項活動中去，觀察,、學(xué)習(xí),、思考著八中的校園管理工作，我就從個人的視角談?wù)勛约旱母形虬伞?/p>

1,、以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)的育人環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）育人無聲的隱性課程

（2）開足開全的學(xué)科課程

初翻開校園的課程安排時,，在每個校園都有的語數(shù)外物化生政史地課程外，每周兩個課時的體育課,、一個課時的閱讀課,、美術(shù)課、音樂課,、微機課,、兩周一課時的書法課、心理課映入眼簾,，這些課能開全開足課時嗎,？是給迎接檢查看的還是真正落實的呢？說實話,，起初我是帶著這樣的疑問的,。在隨后的教務(wù)工作中,，在看到它們的扎實推進開展的時候，我感受到了校園為了學(xué)生的全面發(fā)展負職責(zé)的辦學(xué)宗旨,。

（3）豐富多彩的活動課程

在我感慨贊嘆著八中如此思考學(xué)生的全面發(fā)展設(shè)置課程的同時,，八中卻并不滿足于現(xiàn)有的課程設(shè)置，每周一次的第二課堂在征求全體師生意見的基礎(chǔ)上轟轟烈烈的創(chuàng)辦起來了,?；@球、排球,、聲樂,、器樂、書法,、朗讀,、寫作、英語,、數(shù)學(xué),、地理、物理各類興趣小組像正茁壯成長的小樹,，正為八中學(xué)子撐起一片特長培養(yǎng)與自由發(fā)展的森林,。

說到活動課程，八中作為代表鞍山市水平迎檢的陽光體育大課間活動不得不提,。上午大課間的跳繩,、踢毽子、廣場舞,、竹竿舞,、呼拉圈、籃排球等多樣的課間活動,、整齊劃一的廣播操,、繼承中華傳統(tǒng)文化的太極功夫扇，下午大課間的統(tǒng)一跑步,，不擺花架子,，領(lǐng)導(dǎo)師生齊參與，對“每一天鍛煉一小時,，健康工作五十年,，幸福生活一輩子?！边@句話進行了完美的詮釋,。

能夠說，對師生健康身體素質(zhì)的重視是八中的一大特色,。在成立校園籃排球校隊基礎(chǔ)上,，今年,，八中在時隔多年后首次召開了全校師生運動會，從賽前的訓(xùn)練到運動會既給了那些具有體育特長的學(xué)生一個展示的舞臺,，增強了班級凝聚力,，也透過班級大接力活動對學(xué)生的身體素質(zhì)進行了一次檢驗。

在八中眾多活動中,，“八中大舞臺,、人人展風(fēng)采”的“才藝展示30分”活動讓我印象深刻。近兩個月每周五午后一個班的才藝表演吸引了全校師生的目光,，惟妙惟肖的相聲小品,、堪比專業(yè)的舞蹈、足以亂真的演唱給那些藝術(shù)特長學(xué)生展示機會的同時,，更給學(xué)生帶來了藝術(shù)的享受與熏陶,。

能夠說，這些活動平臺的創(chuàng)設(shè)是學(xué)生全面發(fā)展的載體,，更是發(fā)展學(xué)生個性特長,，讓學(xué)生體驗成功的舞臺。

（4）常規(guī)與創(chuàng)新結(jié)合的德育課程

當(dāng)學(xué)生們“我自信,，我能行,；我努力，我成功”的口號在每節(jié)課前喊響時,，當(dāng)大課間作操前“八中學(xué)子,，品質(zhì)第一。厚德載物,，自強不息,。良好習(xí)慣，終身受益,。團結(jié)奮斗，永不放棄,。八中學(xué)子,，潛力無比。腳踏實地,，拼搏進取,。敢立壯志，相信自己,。走進八中,，走向成功?！钡目谔栱憦卦葡鰰r,，當(dāng)看到校園櫥窗里“信心凝聚力量,，努力就有期望”標(biāo)語時，我深深體會到八中為全校師學(xué)勵志與勸勉的良苦用心,。作為一所薄弱校園,，“人心齊才能泰山移”，重拾師生與校園共同發(fā)展的愿望與信心是首要工作,，在這每一天的鞭策里是德育工作的滲透,。

八中的德育工作伴隨著常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成教育，嘗試著創(chuàng)新德育活動,。例如：

制定班級考核方案,，每周評選禮貌班級；

強調(diào)提升學(xué)生心理素質(zhì),，校園建立了溫馨漂亮的班主任心語工作室和學(xué)生心理咨詢室,；

“不讓一名后進生輟學(xué)”，開展黨員干部與班主任教師“一幫一“活動做好后進生轉(zhuǎn)化,。

校園的教育無處不在,。每次大型考試前集中誠信教育；隆重的開學(xué)典禮上,、伴隨著禮貌標(biāo)兵,、孝心標(biāo)兵、愛心標(biāo)兵,、優(yōu)秀學(xué)生干部,、進步標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵,、健體標(biāo)兵,、勞動標(biāo)兵等一項項的優(yōu)秀生表彰走上紅地毯的，是老師們精彩的頒獎詞,，為學(xué)生的發(fā)展指明了方向,；溫馨的畢業(yè)生歡送會上，在或感恩或激勵的師生發(fā)言后,，是畢業(yè)生為教師獻花,，校長親手為每一個畢業(yè)生戴上畢業(yè)留念章，七八年學(xué)生舉著自制的祝福標(biāo)語夾道歡送畢業(yè)生離校,，“八中是你們永久的家”這濃濃的同學(xué)情,、師生愛，這溫馨的畫面必須會定格在每個學(xué)生的心中,，感染著每一個人,。

總之，“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展,，發(fā)展學(xué)生的一切,。”八中正透過各類課程,，多種教育途徑,，用實際行動踐行著實施素質(zhì)教育的目標(biāo)。

2,、以學(xué)習(xí)型組織營建為目標(biāo)的教師隊伍建設(shè)

（1）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)互助平臺扶助教師發(fā)展

還記得初來八中,，王校長在遞給我校園》工作計劃與校園發(fā)展教師意見反饋時，還送給我一本名為《教師成長的10個要訣》的書,，告訴我這是八中去年送給每名教師的,，還有一本《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》也是人手一冊，能夠向教師借閱,。這個小小的舉動讓我對八中重視教師學(xué)習(xí)的態(tài)度有了初步印象,。在隨后的日子里，寄托著校長教學(xué)改革愿望的一份份優(yōu)秀校園教改經(jīng)驗材料陸續(xù)發(fā)放到每名教師手中,，透過這些材料的學(xué)習(xí),，我明白了建平中學(xué)校園發(fā)展之路、明確了教師自身發(fā)展的方法,、看到了“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式、了解了“雷夫的56號教室”的故事,，明白了“自主學(xué)習(xí),、高效課堂”的課堂改革操作方式、學(xué)習(xí)了《人民教育》新課標(biāo)解讀個性是八中斥資一萬元讓全校教師分批走出去到鳳城六中學(xué)習(xí)的大手筆,，更是滿足了八中教師想親身感受與學(xué)習(xí)課改的愿望,。

學(xué)習(xí)是為了更好的實踐，深入課堂,，八中教師們試行著先學(xué)后教的導(dǎo)學(xué)稿,、嘗試著學(xué)生分組學(xué)習(xí)合作與競賽模式，推行著備課組分單元集備與個人備課結(jié)合的教學(xué)案等課堂改革正初見端倪,。如今為迎接下學(xué)期大面積的高效課堂改革,，假前的教師校本培訓(xùn)正在用心推進中。

（2）宣傳鼓勵引領(lǐng)激發(fā)教師發(fā)展

任何的培訓(xùn)最終都不能代替教師的自主成長,，激發(fā)教師的成長內(nèi)動力和喚醒教師自身原有的智慧才能事半功倍。為此,，在一次次的教師會上,、師生活動中，校長苦口婆心分析校園現(xiàn)狀,、宣傳校園的發(fā)展目標(biāo)與愿景鼓舞人,、提出“教好一門課,、帶好一個班、帶好一個興趣小組”的優(yōu)秀教師目標(biāo)激勵人,，指出存在的問題與不足鞭策人,，身體力行打造服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)團隊率先垂范影響人，這些努力都讓我深受觸動,。

（3）落實各項管理制度規(guī)范教師行為

沒有規(guī)矩不成方圓,，在去年教代會透過的長達七頁細化的《教師發(fā)展評價激勵方案》出臺并實施后，《關(guān)于加強教研組,、備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》隨后明確了教研組與備課組的職責(zé)與任務(wù),，用制度為教師合作互助學(xué)習(xí)帶給了組織保障。具體到每個教師的學(xué)科教學(xué),，教師教學(xué)常規(guī)“每一天六件事”“每周三件事”“每月二件事”規(guī)范了教師的教學(xué)行為,。目前，三級聘任方案正在不斷調(diào)適實施中,。

3,、宣傳校園用心形象的公關(guān)意識

八中向著“學(xué)生喜歡、家長滿意,、社會認可的辦學(xué)目標(biāo)邁進著,，變化著，這種改變就是八中的嶄新的校園形象,。八中透過建立校園網(wǎng)站,、活動開展后向局及鞍山網(wǎng)站上傳校園活動信息、編印校園活動記錄圖冊,、大型活動邀請嘉賓,、承接大課間現(xiàn)場會等種種宣傳途徑，讓關(guān)心它的人了解,、看到它的變化,，獲取社會支持、上級認可,、給予師生發(fā)展的信心,。這種用心的公關(guān)意識與方式讓我對校園公共關(guān)系營建有了嶄新的認識。

收獲二,、學(xué)習(xí)了教務(wù)工作方法

半年來,，xx校長將他多年關(guān)于校園與教學(xué)工作的實踐經(jīng)驗與個人思考毫無保留地傳授給我，精彩的分析論述、理念經(jīng)驗為我的工作指明了方向,。在xx校長的悉心指導(dǎo)與無私幫忙下，我對教務(wù)處的工作職責(zé)有了明確認識,，對于教務(wù)處的工作逐漸熟悉。工作與收獲如下：

1、接手教務(wù)工作,，xx校長教會我的第一件事就是如何編排課程表。我在課程編排各原則的指導(dǎo)下,，利用排課軟件與手動排課結(jié)合,，前后上交了兩份課程編排作業(yè)，基本得到xx校長的認可,。

2,、在七、八年級學(xué)科競賽,、期中與期末考試中學(xué)習(xí)并實踐多種考場編排等考務(wù)工作,，熟悉掌握了組織考試流程。

3,、透過對七,、八年各次考試的成績進行錄入與統(tǒng)計、質(zhì)量分析,，計算學(xué)科及格率與優(yōu)秀率，了解教學(xué)工作現(xiàn)狀。

4,、在第二課堂活動中作好各小組編排統(tǒng)計與每次活動檢查,，較及時地做好小組名單調(diào)

整并下發(fā)到任課教師,，方便了管理,。同時也讓我學(xué)習(xí)了第二課堂的籌備與組織管理。

5、深入課堂聽課40余節(jié)，了解教師上課特點與學(xué)生課堂表現(xiàn),。參加各教研組活動與集備組活動共計十次,，了解其活動開展?fàn)顩r,。

6、按校園要求檢查教學(xué)常規(guī),，進行流動查課多次，了解教師侯課、串課與學(xué)生課堂表現(xiàn),。

7,、進行大規(guī)模教師業(yè)務(wù)檢查三次，查看教研組》工作計劃,、備課組教學(xué)進度,，查閱了解教師教學(xué)案的編寫使用、聽課與作業(yè)批改狀況,。

8,、主動學(xué)習(xí)畢業(yè)報考與校園招生等工作，了解報考與畢業(yè)年級工作流程,、中考信息與校園招生工作,。

9、在協(xié)助xx校長打印各類資料中,，學(xué)習(xí)教材與試卷征訂,、教師培訓(xùn)與評比,、學(xué)生理化英加試、教學(xué)與教務(wù)檔案整理等相關(guān)教務(wù)工作,。

收獲三,、領(lǐng)悟了堅持下去、勇于改革的精神

在事情多,、感到力不從心的勞累時,，會想起升旗儀式上，王校長動容地背誦的《只有堅持無所不能》的詩,，想起他在大課間迎檢準(zhǔn)備中克服種種困難,，帶領(lǐng)八中師生堅持到勝利的工作態(tài)度；在安于現(xiàn)狀,、墮于懈怠時,，會記起王校長為了八中師生和校園的發(fā)展不斷想辦法、創(chuàng)條件,、拉動大家向目標(biāo)前進的銳意改革的工作魄力。如果說知識會隨時間而遺忘,，這種人格的魅力的感染與精神的鼓舞力量定會伴隨一生,。

收獲四、了解了學(xué)情與教師的工作,，結(jié)交了益友良師

對于我來說,，由于工作性質(zhì)關(guān)系以前很少與教師學(xué)生打交道，在八中的半年給了我深入了解師生的機會,。在與“一幫一”幫扶對象及其他淘氣孩子的多次談話中,，在深入課堂聽課觀察學(xué)生的過程中，在深入大課間包班指導(dǎo)訓(xùn)練中,，我了解了學(xué)生的思想動態(tài),、體會了教師上課的不易、感受到班主任工作的艱辛,。隨之而來的是對能夠堅守一線認真上課的教師,、愛崗敬業(yè)的班主任的敬佩之情。同時,，透過參與校園的各項活動,，也讓我看到了八中師生特長鮮明、才華橫溢的一面,，看到了八中未來發(fā)展的基礎(chǔ)與期望,。半年的工作，更讓我結(jié)識了益友良師,，不僅僅僅是給予我充分學(xué)習(xí)條件的王校長,、直接指導(dǎo)我教務(wù)工作的xx校長,，還有其他領(lǐng)導(dǎo)、教師對于我的各類問題也都愿意及時指導(dǎo)與解答,，全力配合支持我的工作學(xué)習(xí),，讓我感受到了八中的愛心與溫暖，謝謝你們,！這種溫暖能夠說是本次掛職最大的收獲,！

個人存在的不足與問題

能夠說，半年的工作在收獲的同時,，也因著自己潛力的不足存在著遺憾,。雖然工作中能夠認真完成交辦的工作，主動進行學(xué)習(xí),，但有時工作毛燥,、在落實實施校園的某些教學(xué)制度與計劃、進行教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與教研,、提出改善推薦,、協(xié)調(diào)關(guān)系等方面也潛力欠缺，這些將成為我未來學(xué)習(xí)改善的方向,。

總之,，經(jīng)過半年的耳聞目睹、親自實踐,，我學(xué)習(xí)了經(jīng)驗也認識了不足,，在未來的工作中我將努力工作、銳意進取,，在工作崗位上不斷超越自我,，發(fā)揮潛能，為xx的教育事業(yè)做出自己最大的貢獻,！

教師掛職工作總結(jié)篇五

根據(jù)組織安排,，我于20xx年8月1日至2010年10月31日，在縣人事局進行為期三個月的掛職鍛煉,?；仡欉@三個月來的掛職鍛煉生涯，我感到受益匪淺,。通過學(xué)習(xí),、了解、掌握人才人事和機構(gòu)編制工作,，使我對人事部門的工作方式,、內(nèi)容、流程等都有了初步的認識，通過掛職鍛煉,，切實使我本人學(xué)習(xí)了知識,、得到了鍛煉、提高了能力,、增長了才干,。在此要感謝縣委組織部、縣人事局給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)鍛煉機會,，也要感謝人事局同事對我的關(guān)心支持和幫助,，尤其是辦公室的黃主任，給了我很多無私的幫助和指導(dǎo),，使我能夠圓滿的完成掛職鍛煉的任務(wù),。下面我就對三個月的掛職鍛煉工作向組織進行匯報。

事方面的有關(guān)工作,，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，提高了自身工作能力，在較短時間內(nèi)便進入了工作角色,。

2,、嚴格要求、塑造形象,。人事人事,，先做人，再做事,。由于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)時間比較長，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作方式方法比較熟悉,。但由于工作性質(zhì)的不同,，機關(guān)部門考勤、學(xué)習(xí),、會議,、公文處理等內(nèi)部規(guī)章制度落實都比較到位，上班紀(jì)律也比較嚴格,，相對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作方式比較有約束性,，對于工作環(huán)境的變化，我積極進行調(diào)整,，自己較快地適應(yīng)工作角色的轉(zhuǎn)變和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變,。在掛職三個月，我嚴格遵守所在單位的各項規(guī)章制度,，按照機關(guān)作息時間,，不遲到，不早退，有事請假打招呼,，自覺參加組織的各種集體活動,，參加局里每二周一次的學(xué)習(xí)會。尊重領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同志,，隨時和有關(guān)科室溝通交流。切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，增強為人民服務(wù)的意識,，熱情接待來局辦事的群眾，以一個準(zhǔn)人事干部的要求,，塑造“人誠事公”的人事干部形象,。

（4）以及收文登記、傳閱,、復(fù)印,、分發(fā)、歸檔等工作（5）做好

文印工作,；（6）做好電話及傳真的會議記錄工作及黨政辦公自動化系統(tǒng)的文件簽收,；（7）做好主任及各科室交辦的文書檔案查閱工作；（8）做好局公文,、信件收取,、投遞等辦公室日常事務(wù)。在工作中,，我講究工作方法,、技巧，充分發(fā)揮女性細致耐心的優(yōu)勢,，努力提高工作效率,；對待工作，始終保持嚴謹踏實的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作精神,，很好地完成每一項工作任務(wù),。

總之，經(jīng)過三個月的親自實踐,，自己既感受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)與機關(guān)的差距,，也看到了希望。進一步解放了思想,、更新了觀念,、啟迪了思維、深化了認識,、拓寬了視野,、豐富了知識。實際工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高,。并且豐富了我的人生閱歷,，開闊了視野；提高了理論聯(lián)系實際,、解決復(fù)雜問題的能力,；加強了黨性鍛煉，強化了為基層服務(wù)的意識,。

通過掛職鍛煉,，我有一種豁然開朗的感覺，現(xiàn)已基本實現(xiàn)了“三個適應(yīng)”的轉(zhuǎn)變,，即：適應(yīng)了從鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事員向機關(guān)工作人員角色的轉(zhuǎn)變,；適應(yīng)了從處理簡單直接的工作問題向更深層次的考慮和處理問題的方式的轉(zhuǎn)變；適應(yīng)了對過去熟悉的工作環(huán)境和人際關(guān)系向新環(huán)境下人際關(guān)系和對自己認識的轉(zhuǎn)變,。

三,、存在不足

掛職鍛煉的三個月，在思想覺悟和工作能力上提高較大,，但是和領(lǐng)導(dǎo),、同志們對我們掛職干部的要求與期望相比，我還存在許多問題與不足,，總結(jié)起來,，有三多三少：

己的知識有效地運用到工作中去，打開工作新局面這方面做的還遠遠不夠,。

二是思考得多,，總結(jié)得少。記得去局里報到的那天,，陳局長告訴我,，在工作中，既要勤于思考,，更要善于總結(jié)，要結(jié)合自己工作實際,，寫一些調(diào)研理論文章,，這樣可以使自己的進步成長更快。遺憾的是,，雖然我在工作中基本做到了在實踐中勤于思考,，但是對工作中的一些想法并沒做到及時總結(jié)，腿勤腦勤手不勤,，僅僅只寫了一篇調(diào)研文章,，而且也不夠深刻和全面。我想在今后工作中要進行好好地回顧和思考，補上這一課,。

三是執(zhí)行得多,，創(chuàng)新得少。掛職鍛煉期間,，我對局里交給的各項工作能夠做到認真完成,，但是在工作中的獨立性、開拓性還不夠,。在工作中能認真貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)意圖,，及時完成交付的工作任務(wù)，但是還必須在工作中有面對新問題,，想出新辦法,，打開新局面的能力和獨擋一面的魄力。許多工作放不開手腳,，求穩(wěn)有余,，敢試敢闖的勁頭不足。這一點也是我在工作中的不足之處,。

總之,，掛職鍛煉至今雖然只有三個月的時間，但收獲很大,，不僅增強了大局意識,、服務(wù)意識，而且在政治思想素質(zhì),、組織協(xié)調(diào)能力,、宏觀思維能力等方面都有了一定的提高。在今后的工作中我將以對工作,、對事業(yè)高度負責(zé)的精神,，一如既往地嚴格要求自己，不斷加強學(xué)習(xí),，立足崗位,，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè),，做一名優(yōu)秀的人事干部,。

教師掛職工作總結(jié)篇六

××年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間,，我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識,，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示,。最后在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉,。此次市之行,，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對各具特色的小學(xué)的文化展示,，有深入學(xué)校工作中的掛職實踐鍛煉,。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪,。

(一)心得體會

通過此次掛職鍛煉,，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念,、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位,。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人,，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè),，與時俱進;必須要勤于思考,，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流,，耐心聽取別人的意見或建議,。注重團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性,，挖掘每個人身上的積極因素,，因材用人，培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探索精神,，投身于教研教改,，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓,。

一名小學(xué)校長,，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學(xué)者,，我們要想辦好一所學(xué)校,，需要學(xué)習(xí)和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長,，小學(xué)是小朋友,，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人,、朋友,、同事,，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助,，當(dāng)然,，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助,，更離不開家長們的關(guān)注,，這就需要我們有很強的領(lǐng)導(dǎo)能力。

(二)我的收獲

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授,。他的精彩的演講“真,、愛、嚴,、志,、勤、儉,、諧,、法”師德教育八法，淵博的知識,、做人的原則,、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼,。他開闊了我們的眼界,。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心,，他就像是一本故事匯,，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維,。

以前,，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查,，所以,，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性,。通過學(xué)習(xí),，我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃,，需要認真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀,，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認識;通過學(xué)習(xí),，讓我知道作為校長必須具備膽,、識、法,、情,。膽,，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂,，智者不惑,。識，就是要有學(xué)識,，更要有見識,。法，就是要有

規(guī)章制度

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游,，他一路給我們講幽默故事,。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條,，給我留下了深刻的印象,。，這是我一生夢寐以求的事,，我將永遠不會忘記,，市南開教育中心給了我千載難逢的機會!

共

2

2

1

2

教師掛職工作總結(jié)篇七

??xx市xxx和xx教委的高度重視和精心組織下,，我作為xx市掛職學(xué)習(xí)的第三批成員之一,，于2013年10月14日出發(fā)，經(jīng)過47小時火車的長途跋涉,，在20xx年10月16日抵達xx,。xx市教委給予了我們熱情的接待。隨后安排了掛職教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見面會,。在這次見面會上,，我認識了xx中學(xué)的x校長。x校長把我們帶回了學(xué)?！,，F(xiàn)在回想起來，這好像是昨天發(fā)生的事情,，依然歷歷在目,。有幸來到xx省xx市xx中學(xué)掛職。接受鍛煉是我人生中一次難得的機會,，我倍感珍惜?，F(xiàn)就掛職期間的學(xué)習(xí)情況和工作情況,，總結(jié)如下：

??20xx年10月，當(dāng)我參加掛職學(xué)習(xí)工作會議后,，我意識到xx教育局的安排是讓我感受xxxx和xx學(xué)校工作的異同，促進區(qū)域之間的交流,，推進區(qū)域共同發(fā)展,，發(fā)揮好橋梁作用，我為自己能被組織選派到xx中學(xué)學(xué)習(xí)感到自豪和榮幸,。

??1,、熟悉環(huán)境，努力工作,。來到xx中學(xué),，這所xx省最有影響力的初中后，我被安排在黨委校辦工作,。黨委校辦是學(xué)校的一個行政部門,，它和德育處、教務(wù)處等其他部門有著密切的工作關(guān)系,。為了盡快熟悉校辦的工作情況,，我認真閱讀了校辦的工作內(nèi)容，很快了解了校辦的工作流程,。在主任不在的情況下,，能夠獨立完成校辦的工作。同時,，結(jié)合校辦的工作需要和學(xué)校的要求,，為xx中學(xué)制定了一系列規(guī)章制度和管理制度，深受同事們的好評,。

??2,、嚴格要求，注重形象,。在掛職期間,，我嚴格按照掛職鍛煉學(xué)校的作息時間上下班，不遲到,，不早退,，有特殊事情及時向掛職學(xué)校校長請假。上班時我認真閱讀學(xué)校的各項管理資料,，并在不干擾,、不添亂的前提下，隨時注意與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們溝通交流,。堅持多聽,、多看,、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí),，邊交流,，邊思考。自覺參加掛職學(xué)校的各種集體活動,，一切行動服從安排,，嚴格按照規(guī)定時間及內(nèi)容開展工作。在掛職期間,，我參加了學(xué)校幾乎所有的周末監(jiān)考,。在其他老師有病有事不能履行監(jiān)考職責(zé)的情況下，本人任勞任怨,，先后參加了成人高考,、xx省對口單招文化考試、國家二級建造師考試等一系列考試的監(jiān)考工作,。

??3,、認真學(xué)習(xí)，積極進取,。在xx中學(xué),，我主要師從的是校辦的xx老師。xx老師是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的高級教師,。我每天按時按課表去聽他的課,。通過聽x老師的課，我掌握了最新的文言文教學(xué)的方法,，為我今后的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

??5、潛心學(xué)習(xí),，迎難而上,。在掛職期間，我擔(dān)任了xx中學(xué)初一(5)班的語文教學(xué)工作,。在新的教學(xué)環(huán)境中,，我也遇到了一些不可避免的困難和問題。蘇教版教材與人教版教材不同,，教學(xué)內(nèi)容有不同之處,。內(nèi)地班級學(xué)生人數(shù)較多，我所帶的班級學(xué)生達到了55人,。這55個學(xué)生是有個性,、有思想的。他們各有自己評價老師的標(biāo)準(zhǔn)和原則。前一任老師為學(xué)生付出很多,，只是由于疾病不得不離開了學(xué)生,。如何使學(xué)生盡快接受我，配合我完成教學(xué)任務(wù)?我在課前認真鉆研教材,，力求每一節(jié)課前做好充分的準(zhǔn)備,。對于課上可能會出現(xiàn)的情況做到心中有數(shù)?！耙环指?，一分收獲”，由于我的努力,，我所帶的初一(5)班在期中考試中獲得了初一年級部頒布發(fā)的“文化學(xué)習(xí)先進班級”榮譽稱號。對于初一(5)班,，這是從未有過的佳績,。本人對于遇到的困難和問題，不逃避,，不推諉,，而是迎難而上。在帶課期間,，我盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，贏得了班主任的認同和學(xué)生的廣泛贊譽。

??xx中學(xué)教師愛崗敬業(yè),、默默奉獻,，且具有很高的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，給我留下了深刻的印象,。我在北中,，感受到了一種無私奉獻的正氣和積極向上的精神。正是這種正氣和精神,，形成了北中的和諧校園,。

??在掛職期間，我不但增長了見識,，豐富了閱歷,，積累了經(jīng)驗，充實了頭腦,，還交流了感情,，收獲了友誼。同時,，還能充分發(fā)揮橋梁紐帶作用,，以促進優(yōu)勢互補，推動兩校教育教學(xué)資源共享，促進辦學(xué)水平共同提高,。我再一次感謝掛職鍛煉的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師給我的指導(dǎo)和幫助,。我將努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強學(xué)習(xí),，不斷更新觀念,，提高認識水平，為教育的春天增添色彩,。

教師掛職工作總結(jié)篇八

懷著憧憬與喜悅,，20xx年**月，作為新教師的我,，在教育局以及學(xué)校的組織與安排下,，來到實驗中學(xué)進行為期一學(xué)年的掛職鍛煉。在這一年中,，我嚴格自律,，遵守實驗中學(xué)的各項規(guī)章制度，虛心向老前輩學(xué)習(xí)求教,，工作上認真踏實,，教學(xué)上嚴謹負責(zé)，堅持在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中反思,，成長。通過參加教師例會,，參與教研小組的談?wù)?，深入班級聽課等活動，我在思想理念和工作經(jīng)驗等方面有了很大程度的提高,。轉(zhuǎn)眼一年即將結(jié)束,，回顧初次踏進實驗中學(xué)的我和馬上就要踏出這扇大門的我，感慨頗多，深覺受益匪淺。

作為一個初次踏上教臺的新教師,，一切都是那么的手忙腳亂,，束手無策。且作為一個掛職陌老師，初來乍到，人生地不熟，想向誰求教都是一個問題,。實驗中學(xué)充分考慮到了新教師面臨的難題，由學(xué)校出面,，精心為每位新教師選擇各學(xué)科優(yōu)秀的教師作為師父,，簽訂一對一的結(jié)對協(xié)議,，規(guī)定師父每周要聽徒弟兩節(jié)課，并給出指導(dǎo),，徒弟要跟班聽課,，有不解之處及時向師父請教。

我的師父是有多年教學(xué)經(jīng)驗的**老師,，她同時兼任初一組的英語教研組長,。這一年來，我虛心的向**老師請教,，學(xué)習(xí),。每周跟班聽**老師的課三至四節(jié)，每每都是聽了**老師怎樣上課之后,，對這節(jié)課的重點難點做到心中有數(shù),，我再回去結(jié)合自己班里的情況，進行教學(xué),，讓少走了不少彎路,。同時，**老師真的是非常的無私熱心,，每次聽完她的課,，我有什么不解之處,，她都耐心細致的向我講解,，說明她為什么如此處理教材，毫無保留,。碰上我要開公開課,，更是熱心地幫我看課件，聽我試上,，指出我的不足之處,。

實驗中學(xué)的團隊建設(shè)做的非常好，是一所有著良好的人際關(guān)系的校園,，稱得上是和諧的校園,。我所在的英語教研組更是一個溫暖的充滿關(guān)愛的大家庭。教師之間也能互相幫助和支持,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，遇到問題主動自找原因,，坦誠交流解決,。在學(xué)習(xí)期間我看到他們的教師在遇到教育教學(xué)問題時都能與教研組其他成員共同交流，一同解決問題,，同伴互助活動開展的非常好,。

每周三的晚上，是實驗中學(xué)進行教研活動的時間。一個年級的同科任老師坐在一起,，或討論一下這一周來教學(xué)上的問題,，商量一下個星期的教學(xué)，或一起看看英語電影,，模仿電影電影對白,，給自己充充電，加加油,。要是碰上有組里的老師要開公開課,，教研課，整個大組都聚在一起,，出謀劃策,，熱烈討論，直指其中的不足,，毫不保留,，真心誠意幫助開課老師。

在實驗中學(xué)的一年,，我深切的感受到了她對教師素質(zhì)的高要求,。每位老師都要開一堂校級公開課，面向全校教師,。所有的老師都可以來聽你的課,，甚至校長有時都會突襲，看老師的課準(zhǔn)備的如何,。此外,，校內(nèi)組織的各學(xué)科老師的比賽更是常有。

在這一年里,，我除了上了公開課,，還參加了實驗中學(xué)舉行的模擬上課比賽，青年教師的賽課,。每次,，在準(zhǔn)備這些活動的時候，我都痛苦萬分,，為一個步驟,，為一句話絞盡腦汁。但是,，當(dāng)上完課的時候,，我就能清晰的看到自己的進步，感覺像是蛻變了一層,，雖然還有很多不足,。

總之,，在一年的學(xué)習(xí)鍛煉中，我增長了知識,，擴大了視野,，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，在以后的工作中,，我將在原有的基礎(chǔ)上,，更進一步努力，將所見,、所學(xué)根據(jù)實際運用到自己的教學(xué)工作,，為學(xué)校工作盡己所能！

倉庫保管員工作心得體會,。倉庫保管員的工作其實也就是要下好“本位棋”,，任何時候，都來不行辦點“馬虎”,，唱不得半點“高調(diào)”,，來不得絲毫“僥幸”。作為倉庫保管員的一員,，我深感自身責(zé)任重大,，以下是我結(jié)合工作的一點想法：

小事是大事的基礎(chǔ)，倉庫的每一件小事都與大事有著密不可分的關(guān)聯(lián),，只有小事做好了,，大事才能更好地完成。進入倉庫工作以來,，我深刻體會到這一點,。工作中千萬不能粗心大意,、掉以輕心,，這方面我做的還不夠，在今后的工作中應(yīng)該嚴格要求自己,。

在實際工作中,，我發(fā)現(xiàn)自己原有的知識和技能已遠遠不夠。工作雖然繁忙,，但是仍要增強學(xué)習(xí)的自覺和緊迫感,，向領(lǐng)導(dǎo)請教，向身邊的同事學(xué)習(xí),，抓住每一次學(xué)習(xí)的機會,，不斷擴充知識存量，全面提高業(yè)務(wù)能力,。

真正參與到倉庫的實際工作中,，我才發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會遇到很多超出預(yù)見,、超出職責(zé)、難以料理的事情,。應(yīng)該怎么處理這些事情,，我也漸漸有了自己的體會：

不管事情多么突然、多么緊急,，首先要冷靜地進行分析,，穩(wěn)定場面后再報告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并按領(lǐng)導(dǎo)要求協(xié)調(diào)相關(guān)部門,，組織力量處理,。

面對急事或發(fā)現(xiàn)事件，不能退縮,。

特別是一時難以處置的問題,，不能因為事情已過，就束之高閣,，對此,，我每天都記工作日志，及時查找出未完成的工作,，在“查不落實”中求得落實,。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。倉庫工作就是要做到知之在早,，思之在先，謀之在前,，要有“搶”的意識,，在被動中尋求主動，在被動中爭取主動,，爭取為領(lǐng)導(dǎo)及各部門提供超前服務(wù),。這是我對自己的要求，在今后的工作中還需要努力提高,。

倉庫工作頭緒很多,，任務(wù)瑣碎繁雜。剛開始接觸倉庫工作的時候經(jīng)常會出現(xiàn)事倍功半的效果,，時間長了慢慢琢磨出來哪個該為,、哪個不該為、哪個是重點,、哪個是次要,，分清主次急緩，統(tǒng)籌安排,，不能亂為,。不管事情再多再雜,，采用什么方法解決，都不能忘了工作程序,，該請示的要請示,，該反饋的要反饋。通過這一段時間的工作,，我認識到自己還有許多不足：一是工作主動性不夠,。工作預(yù)見性還有待提高；今后工作需要增強超前意識,，凡事想在前頭,，先行一步。二是對突發(fā)事件的應(yīng)變能力還是需要提高,；在今后的工作中,，我還要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，努力涉獵多方面的知識,，做到全面發(fā)展,。請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事共同督促！