總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師掛職工作總結(jié)篇一

在學(xué)院及系部支持下,，我于2019年x月至x月,，在天職國際會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司株洲分所進(jìn)行了為期三個(gè)月的企業(yè)掛職鍛煉,。掛職期間,，全程參與了該事務(wù)所承接的長沙某經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的管理咨詢項(xiàng)目，以下是我此次掛職鍛煉的工作內(nèi)容與收獲體會(huì)：

此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店,，近年來隨著經(jīng)濟(jì)型酒店的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，原材料價(jià)格上漲以及人工成本提升等因素可能對(duì)酒店未來的資金、盈利能力和利潤水平產(chǎn)生較大影響,。同時(shí)隨著酒店規(guī)模的不斷擴(kuò)張,，管理層級(jí)的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)管控風(fēng)險(xiǎn)不斷加劇。另外,，為了適應(yīng)公司擴(kuò)張的需要，財(cái)務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大,，新進(jìn)人員增多,，這些因素對(duì)公司財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求。因此這次的項(xiàng)目目標(biāo)主要是設(shè)計(jì)該酒店的財(cái)務(wù)管理制度,，指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作,，梳理公司財(cái)務(wù)管理相關(guān)流程、提升公司財(cái)務(wù)管理水平與監(jiān)控能力,。

此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個(gè)階段進(jìn)行,，第一階段是現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研階段,，對(duì)公司管理層,、財(cái)務(wù)部、審計(jì)部,、工程部,、行政部及其他相關(guān)部門與人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，了解公司相關(guān)工作流程,、權(quán)責(zé),、工作內(nèi)容、管理活動(dòng),、相關(guān)制度等內(nèi)容,。第二階段是工作成果(草案)編制階段，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研取得的資料進(jìn)行整理,、分析,，在信息分析的基礎(chǔ)上，編制工作成果(草案);第三階段是工作成果(草案)討論階段,，與公司相關(guān)人員就工作成果(草案)的內(nèi)容進(jìn)行討論,，完善相關(guān)內(nèi)容。第四階段是修改與交付階段,，針對(duì)以上相關(guān)意見的基礎(chǔ)上工作成果(草案)進(jìn)行修改,，形成正式稿成果交付。

參與該項(xiàng)目的總共有四人,，項(xiàng)目經(jīng)理將任務(wù)進(jìn)行分解,，安排給我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)。雖然我在企業(yè)從事會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理工作長達(dá)二十年,，但是酒店的財(cái)務(wù)管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理沒有工業(yè)企業(yè)的復(fù)雜,，管理著重點(diǎn)在資金監(jiān)控上,，因此資金管理制度的制定顯得尤為重要。在經(jīng)過一周的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,，我針對(duì)酒店的具體情況,，參考了其他經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，與酒店的財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)中心總經(jīng)理與財(cái)務(wù)部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度，內(nèi)容涉及資金計(jì)劃,、資金支付,、資金監(jiān)控、現(xiàn)金管理,、銀行帳戶管理等,，同時(shí)用vosio軟件編制了與內(nèi)容配套的資金管理各分項(xiàng)的流程圖。并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單,。

在制定財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)時(shí),，參考了酒店原有的制度，根據(jù)酒店這次的人事改革,，對(duì)崗位安排進(jìn)行調(diào)整,，圍繞資金管理的要求，對(duì)財(cái)務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定,。

通過這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的學(xué)習(xí),，不僅了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍、機(jī)構(gòu)構(gòu)成,，了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī),，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。而且對(duì)經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的經(jīng)營管理模式與財(cái)務(wù)管理也有了大致的了解,，體會(huì)到會(huì)計(jì)師事務(wù)所管理咨詢職責(zé)的重要性,。無論從社會(huì)發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的,，而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì),，同時(shí)應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作,。此次掛職鍛煉,，除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì)，讓我對(duì)學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。盡管近年來,，畢業(yè)生就業(yè)難，但企業(yè)選擇符合自身要求的會(huì)計(jì)人員,，尤其是電算會(huì)計(jì)人員并不容易,。通過這次鍛煉，我認(rèn)為,，原因有兩點(diǎn)：其一,，較難找到同時(shí)了解企業(yè)所在行業(yè)、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)并能快速融入企業(yè)的會(huì)計(jì)人才;其二,，除專業(yè)素質(zhì)外,，較難找到綜合素質(zhì)較高的會(huì)計(jì)人員，尤其是沉穩(wěn)細(xì)致,，吃苦耐勞的會(huì)計(jì)人員,。因此，我認(rèn)為在會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改進(jìn)：

在教學(xué)過程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)技能,，還需要對(duì)人際關(guān)系,、分析能力進(jìn)行培養(yǎng)。具體來說更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：

(1)具有較高的職業(yè)判斷力;

(2)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣;

(3)具有搜集,、獲取,、提煉信息能力;

(4)具有組織、協(xié)調(diào)和溝通能力,。

高職教育必須重視實(shí)踐課程的教學(xué),，課程體系更需具有應(yīng)用性和實(shí)踐性，必須加大現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),、實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)訓(xùn),，開展“工學(xué)交替”等實(shí)踐教學(xué)。在會(huì)計(jì)課程改革中,，應(yīng)以會(huì)計(jì)工作流程為基礎(chǔ)對(duì)課程體系進(jìn)行構(gòu)建以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容,。實(shí)際上，學(xué)校,、任課教師無法全部安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn),、頂崗實(shí)習(xí)，那么會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)注定要走“以仿真教學(xué)為主,，企業(yè)實(shí)訓(xùn)為輔”的路,。而教師對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的“仿真”程度，也直接影響到專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的貼合程度,。因此,，企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長期的，普及到大部分沒有企業(yè)實(shí)踐工作的教師,。

會(huì)計(jì)專業(yè)核心能力模塊,，具體可分解為會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理模塊和財(cái)務(wù)管理與審計(jì)實(shí)務(wù)操作能力模塊。圍繞這兩大模塊,，通過對(duì)原來會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程進(jìn)行解構(gòu),，以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù)，確定專業(yè)核心主干課程,。

在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí),，應(yīng)將核心能力模塊進(jìn)行能力細(xì)分，根據(jù)細(xì)分的各項(xiàng)能力，組合課程,，才能課程中知識(shí)點(diǎn)相互之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，避免簡(jiǎn)單重復(fù)或遺漏,，有利于學(xué)生接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練,，提高教學(xué)效果。

如：出納業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會(huì)計(jì),、出納實(shí)務(wù)課程;會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)(分崗位)課程;財(cái)務(wù)分析能力應(yīng)掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程;職業(yè)素質(zhì)能力應(yīng)掌握財(cái)經(jīng)法規(guī),、人際交際、會(huì)計(jì)職業(yè)道德,、管理學(xué),、erp沙盤模擬等課程。

根據(jù)上面兩點(diǎn)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行重新課程體系構(gòu)建,，形成有利于組織教學(xué),，符合高職教育理念的新的課程體系，為企業(yè),、為社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn),、經(jīng)營、管理,、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才,。

企業(yè)在經(jīng)營與發(fā)展過程中也遇到許多財(cái)務(wù)處理、稅收籌劃,、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程等問題,、有些問題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問題，他們也非常希望能得到專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人士的幫助,，這些企業(yè)需求為我們提供了科研方向,。

這次很感謝學(xué)院與系部領(lǐng)導(dǎo)，作為天職所與學(xué)院進(jìn)行校企合作簽約后首位派出的教師,，讓我有一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),。在掛職期間，我嚴(yán)格遵守天職所的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尤其是考勤制度,，積極獨(dú)立完成管理咨詢的工作，遇到不明白的地方,，主動(dòng)請(qǐng)教天職所的注冊(cè)會(huì)計(jì)師,。堅(jiān)持撰寫掛職學(xué)習(xí)日記，記錄學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)滴收獲,，雖然這幾個(gè)月的掛職不能解決很多問題,，但這是專業(yè)課教師很好的一種培訓(xùn)模式，是我今后繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉的開端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個(gè)很好的途徑,。

教師掛職工作總結(jié)篇二

在學(xué)院及系部支持下,，我于x年3月至5月，在天職國際會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司株洲分所進(jìn)行了為期三個(gè)月的企業(yè)掛職鍛煉,。 掛職期間,，全程參與了該事務(wù)所承接的長沙某經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的管理咨詢項(xiàng)目， 以下是我此次掛職鍛煉的工作內(nèi)容與收獲體會(huì)：

此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店,，近年來隨著經(jīng)濟(jì)型酒店的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，原材料價(jià)格上漲以及人工成本提升等因素可能對(duì)酒店未來的資金、盈利能力和利潤水平產(chǎn)生較大影響,。同時(shí)隨著酒店規(guī)模的不斷擴(kuò)張,，管理層級(jí)的增加和管理幅度的增大導(dǎo)致公司的財(cái)務(wù)管控風(fēng)險(xiǎn)不斷加劇。另外,，為了適應(yīng)公司擴(kuò)張的需要,，財(cái)務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大，新進(jìn)人員增多,，這些因素對(duì)公司財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求,。因此這次的項(xiàng)目目標(biāo)主要是設(shè)計(jì)該酒店的財(cái)務(wù)管理制度，指導(dǎo)公司及其下屬分店規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作,，梳理公司財(cái)務(wù)管理相關(guān)流程,、提升公司財(cái)務(wù)管理水平與監(jiān)控能力。

此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個(gè)階段進(jìn)行,，第一階段是現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研階段,，對(duì)公司管理層、財(cái)務(wù)部,、審計(jì)部,、工程部、行政部及其他相關(guān)部門與人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,，了解公司相關(guān)工作流程,、權(quán)責(zé)、工作內(nèi)容,、管理活動(dòng),、相關(guān)制度等內(nèi)容。第二階段是工作成果(草案)編制階段,，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研取得的資料進(jìn)行整理,、分析，在信息分析的基礎(chǔ)上,，編制工作成果(草案);第三階段是工作成果(草案)討論階段,，與公司相關(guān)人員就工作成果(草案)的內(nèi)容進(jìn)行討論,，完善相關(guān)內(nèi)容。第四階段是修改與交付階段,，針對(duì)以上相關(guān)意見的基礎(chǔ)上工作成果(草案)進(jìn)行修改,，形成正式稿成果交付。

參與該項(xiàng)目的總共有四人,，項(xiàng)目經(jīng)理將任務(wù)進(jìn)行分解,，安排給我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)。雖然我在企業(yè)從事會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理工作長達(dá)二十年,，但是酒店的財(cái)務(wù)管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理沒有工業(yè)企業(yè)的復(fù)雜,，管理著重點(diǎn)在資金監(jiān)控上,，因此資金管理制度的制定顯得尤為重要。在經(jīng)過一周的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,，我針對(duì)酒店的具體情況,，參考了其他經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與酒店的財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)中心總經(jīng)理與財(cái)務(wù)部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度,，內(nèi)容涉及資金計(jì)劃,、資金支付、資金監(jiān)控,、現(xiàn)金管理,、銀行帳戶管理等，同時(shí)用vosio軟件編制了與內(nèi)容配套的資金管理各分項(xiàng)的流程圖,。并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單,。

在制定財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)時(shí)，參考了酒店原有的制度,，根據(jù)酒店這次的人事改革,，對(duì)崗位安排進(jìn)行調(diào)整，圍繞資金管理的要求,，對(duì)財(cái)務(wù)各崗位的職責(zé)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定,。

通過這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的學(xué)習(xí)，不僅了解了事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍,、機(jī)構(gòu)構(gòu)成,，了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī)，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟.而且對(duì)經(jīng)濟(jì)型連鎖酒店的經(jīng)營管理模式與財(cái)務(wù)管理也有了大致的了解,，體會(huì)到會(huì)計(jì)師事務(wù)所管理咨詢職責(zé)的重要性,。無論從社會(huì)發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財(cái)務(wù)制度是至關(guān)重要的,，而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì),，同時(shí)應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì),，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉,，除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì),，讓我對(duì)學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。盡管近年來,，畢業(yè)生就業(yè)難,，但企業(yè)選擇符合自身要求的會(huì)計(jì)人員，尤其是電算會(huì)計(jì)人員并不容易,。通過這次鍛煉,，我認(rèn)為，原因有兩點(diǎn)：其一,，較難找到同時(shí)了解企業(yè)所在行業(yè),、了解企業(yè)所用軟件,、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)并能快速融入企業(yè)的會(huì)計(jì)人才;其二,，除專業(yè)素質(zhì)外，較難找到綜合素質(zhì)較高的會(huì)計(jì)人員,，尤其是沉穩(wěn)細(xì)致,，吃苦耐勞的會(huì)計(jì)人員,。因此，我認(rèn)為在會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改進(jìn)：

1,、確定應(yīng)加強(qiáng)的人才素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容

在教學(xué)過程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)技能,，還需要對(duì)人際關(guān)系、分析能力進(jìn)行培養(yǎng),。具體來說更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：

(1) 具有較高的職業(yè)判斷力;

(2) 嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣;

(3) 具有搜集,、獲取、提煉信息能力;

(4) 具有組織,、協(xié)調(diào)和溝通能力,。

2、確定課程改革內(nèi)容

高職教育必須重視實(shí)踐課程的教學(xué),，課程體系更需具有應(yīng)用性和實(shí)踐性,，必須加大現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)訓(xùn),，開展“工學(xué)交替”等實(shí)踐教學(xué),。在會(huì)計(jì)課程改革中，應(yīng)以會(huì)計(jì)工作流程為基礎(chǔ)對(duì)課程體系進(jìn)行構(gòu)建以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容,。實(shí)際上,，學(xué)校、任課教師無法全部安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn),、頂崗實(shí)習(xí),，那么會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)注定要走“以仿真教學(xué)為主,，企業(yè)實(shí)訓(xùn)為輔”的路。而教師對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的“仿真”程度,，也直接影響到專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際需求的貼合程度,。因此，企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長期的,，普及到大部分沒有企業(yè)實(shí)踐工作的教師,。

3、以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容

會(huì)計(jì)專業(yè)核心能力模塊,，具體可分解為會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理模塊和財(cái)務(wù)管理與審計(jì)實(shí)務(wù)操作能力模塊,。圍繞這兩大模塊，通過對(duì)原來會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程進(jìn)行解構(gòu),，以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù),，確定專業(yè)核心主干課程。

在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí),，應(yīng)將核心能力模塊進(jìn)行能力細(xì)分，根據(jù)細(xì)分的各項(xiàng)能力,，組合課程,，才能課程中知識(shí)點(diǎn)相互之間內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，避免簡(jiǎn)單重復(fù)或遺漏,，有利于學(xué)生接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練,，提高教學(xué)效果。

如：出納業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會(huì)計(jì),、出納實(shí)務(wù)課程;會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)(分崗位)課程;財(cái)務(wù)分析能力應(yīng)掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程;職業(yè)素質(zhì)能力應(yīng)掌握財(cái)經(jīng)法規(guī),、人際交際、會(huì)計(jì)職業(yè)道德,、管理學(xué),、erp沙盤模擬等課程。

根據(jù)上面兩點(diǎn)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行重新課程體系構(gòu)建,，形成有利于組織教學(xué),，符合高職教育理念的新的課程體系，為企業(yè),、為社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn),、經(jīng)營、管理,、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才,。

4、結(jié)合企業(yè)實(shí)際,，確立科研方向

企業(yè)在經(jīng)營與發(fā)展過程中也遇到許多財(cái)務(wù)處理,、稅收籌劃,、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程等問題、有些問題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問題,，他們也非常希望能得到專業(yè)機(jī)構(gòu)和專業(yè)人士的幫助,，這些企業(yè)需求為我們提供了科研方向。

這次很感謝學(xué)院與系部領(lǐng)導(dǎo),，作為天職所與學(xué)院進(jìn)行校企合作簽約后首位派出的教師,，讓我有一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。在掛職期間,，我嚴(yán)格遵守天職所的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尤其是考勤制度，積極獨(dú)立完成管理咨詢的工作,，遇到不明白的地方,，主動(dòng)請(qǐng)教天職所的注冊(cè)會(huì)計(jì)師。堅(jiān)持撰寫掛職學(xué)習(xí)日記,，記錄學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)滴收獲,，雖然這幾個(gè)月的掛職不能解決很多問題，但這是專業(yè)課教師很好的一種培訓(xùn)模式,，是我今后繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉的開端,。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個(gè)很好的途徑。

教師掛職工作總結(jié)篇三

經(jīng)過這次培訓(xùn),。首先,，要對(duì)講課的教師致以崇高的敬意，感激他們?yōu)槲覀儙砭实馁Y料,。其次,，經(jīng)過這次培訓(xùn)覺得自我充實(shí)了許多從而在以后的教學(xué)中充滿信息。

第一講在思想,，教學(xué)行為上我明白了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)別要求教師堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度,，努力走出傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū);要求教師進(jìn)取設(shè)計(jì)開放的教學(xué)目標(biāo);要求教師善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源，教師要用好教科書,，備好課教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課外書,，教師要注意學(xué)科間的綜合，拓展教材,，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“無字”書,，教師創(chuàng)造性地運(yùn)用各種課程資源，最終要求教師不斷提高自身素質(zhì),。

第二講：牛禮貌教師“課堂教學(xué)技能”課堂教學(xué)技能又稱上課技能,，指教師在必須教學(xué)理論的指導(dǎo)下，在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而逐步構(gòu)成的迅速,、準(zhǔn)確,、嫻熟地開展課堂教學(xué)及時(shí)有效地完成課堂教學(xué)任務(wù)的一系列教學(xué)活動(dòng)的總稱,，課堂教學(xué)首先是一門技術(shù)，先模仿,，后出師,，再構(gòu)成自我的風(fēng)格。其基礎(chǔ)是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，過硬的專業(yè)技能,，開闊的視野，獨(dú)立思考的習(xí)慣,，一切為了學(xué)生的立足點(diǎn),，自省自悟的明智。

第三講,，李紅教師教育評(píng)價(jià)“教育評(píng)價(jià)是以事實(shí)確定為基礎(chǔ)的價(jià)值確定,，教育評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)是國家的教育目標(biāo)，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性,，主客體互動(dòng),、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)統(tǒng)一的過程是一種理論特征鮮明的主體性活動(dòng)。

經(jīng)過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，異常是對(duì)教育教學(xué)理論的有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自我的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下頭我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求教師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣,。這是宋教師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會(huì)關(guān)系來講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，始終堅(jiān)持清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀臆斷,。必須要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。必須要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三、必須熱愛自我的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自我的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的'道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。四、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

五,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。所以,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)職責(zé),。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

感激各位教師給我一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)讓我從中學(xué)到了很多有用的知識(shí),。

教師掛職工作總結(jié)篇四

　20**年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小校園長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間,，我們小校園長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識(shí),，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示,。最后在區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉,。此次市之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí),，有對(duì)各具特色的小學(xué)的文化展示,，有深入校園工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，獲得了新的啟迪,。

透過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小校園長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息,，還要熟悉教育政策法規(guī),；更重要的是我們務(wù)必要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念,、清晰的辦學(xué)思路,、準(zhǔn)確的校園定位。一個(gè)好的校園的領(lǐng)頭人，務(wù)必以校園教育為己任,，愛崗敬業(yè),，與時(shí)俱進(jìn)；務(wù)必要勤于思考,，經(jīng)常反思,，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流,，耐心聽取別人的意見或推薦,。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的用心性,，挖掘每個(gè)人身上的用心因素,，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神,，投身于教研教改,，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓,。

一名小校園長,，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樗挥型高^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己,；還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者,，我們要想辦好一所校園，需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多,，如果我們的知識(shí)有限是絕對(duì)沒有辦法來管理好一所校園的,；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友,，小孩子成長的搖籃,，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人,、朋友,、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫忙,，當(dāng)然,，我們校園也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助,，更離不開家長們的關(guān)注,，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)潛力,。

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授,。他的精彩的演講“真、愛、嚴(yán),、志,、勤、儉,、諧,、法”師德教育八法，淵博的知識(shí),、做人的原則,、對(duì)生活的熱情、對(duì)工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼,。他開闊了我們的眼界,。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心,，他就像是一本故事匯,，永久有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維,。

以前,，我只明白按照上級(jí)部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查,，所以,，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動(dòng)性和主體性,。透過學(xué)習(xí),，我意識(shí)到校園就應(yīng)有一個(gè)具體的,、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃,，需要認(rèn)真分析自己所在校園的現(xiàn)狀，制定自己校園的辦學(xué)理念和方法,；透過學(xué)習(xí)，我對(duì)校園發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí),；透過學(xué)習(xí),，讓我明白作為校長務(wù)必具備膽,、識(shí),、法、情,。膽,，就是作為校長要勇者無懼,，仁者無憂，智者不惑,。識(shí),，就是要有學(xué)識(shí)，更要有見識(shí)。法，就是要有規(guī)章制度,。情,，沒有愛就沒有教育,，要以情感人,。

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì)，游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游：愛唱歌的張導(dǎo)游,，他一路給我們講幽默故事,。還有性格開朗的曹導(dǎo)和田導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條,，給我留下了深刻的印象,。這是我一生夢(mèng)寐以求的事，我將永久不會(huì)忘記,，市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì),！

教師掛職工作總結(jié)篇五

??20___年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小校園長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。期間，我們小校園長培訓(xùn)組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識(shí),，去了xx小學(xué),、xx小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在區(qū)xx小學(xué)掛職鍛煉,。此次市之行,，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對(duì)各具特色的小學(xué)的文化展示,，有深入校園工作中的掛職實(shí)踐鍛煉,。讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，獲得了新的啟迪,。

??(一)心得體會(huì)

??透過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小校園長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息,，還要熟悉教育政策法規(guī),；更重要的是我們務(wù)必要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念,、清晰的辦學(xué)思路,、準(zhǔn)確的校園定位。一個(gè)好的校園的領(lǐng)頭人,，務(wù)必以校園教育為己任,，愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn),；務(wù)必要勤于思考,，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失,；要善于交流,，耐心聽取別人的意見或推薦。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的用心性,，挖掘每個(gè)人身上的用心因素，因材用人,，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神,，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí),，不斷開拓,。

??一名小校園長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師,，因?yàn)樗挥型高^在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己,；還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者,，我們要想辦好一所校園，需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多,，如果我們的知識(shí)有限是絕對(duì)沒有辦法來管理好一所校園的,；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友,，小孩子成長的搖籃,，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人,、朋友,、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫忙,，當(dāng)然,，我們校園也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助,，更離不開家長們的關(guān)注,，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)潛力。

??(二)我的收獲

??理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授,。他的精彩的演講“真,、愛、嚴(yán),、志,、勤、儉,、諧,、法”師德教育八法，淵博的知識(shí),、做人的原則,、對(duì)生活的熱情、對(duì)工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼,。他開闊了我們的眼界,。還有x教授，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心,，他就像是一本故事匯,，永久有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維,。

??以前,，我只明白按照上級(jí)部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以,，這些年來都是在做重復(fù)的工作,，缺乏主動(dòng)性和主體性。透過學(xué)習(xí),，我意識(shí)到校園就應(yīng)有一個(gè)具體的,、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，需要認(rèn)真分析自己所在校園的現(xiàn)狀,，制定自己校園的辦學(xué)理念和方法,；透過學(xué)習(xí)，我對(duì)校園發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí),；透過學(xué)習(xí),，讓我明白作為校長務(wù)必具備膽、識(shí),、法,、情。膽,，就是作為校長要勇者無懼,，仁者無憂,，智者不惑,。識(shí)，就是要有學(xué)識(shí),，更要有見識(shí),。法，就是要有規(guī)章制度,。情,，沒有愛就沒有教育，要以情感人,。

??學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì),，游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游：愛唱歌的x導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事,。還有性格開朗的x導(dǎo)和x導(dǎo)給我們講解“北戴河”名勝古跡,，講的井井有條，給我留下了深刻的印象,。這是我一生夢(mèng)寐以求的事,，我將永久不會(huì)忘記，xx市xx教育中心給了我千載難逢的機(jī)會(huì),！

教師掛職工作總結(jié)篇六

下午剛到溧陽實(shí)小,，恰逢周一例會(huì)的安排是召開班組會(huì)議，我隨機(jī)參加了溧陽實(shí)小六年級(jí)班組。班組以大學(xué)科為單位,，綜合學(xué)科以課的多少為依據(jù),，年級(jí)組長召集全組19人在六2班教室召開班組會(huì)議，布置學(xué)校雙周工作（見附表）,，布置內(nèi)容涵蓋：學(xué)校工作,、部門工作、年級(jí)工作,。大家還推選參加實(shí)小首屆“蒼云杯”教師基本功比賽,，每個(gè)人都能參加，年輕教師為甲組,，年長教師為乙組,。教師們爭(zhēng)相發(fā)言，推舉人選,，組長提醒要推舉有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力代表參加,，氣氛熱烈。會(huì)議大約至16：40結(jié)束,，教師下班,。

溧陽實(shí)小周一例會(huì)每周安排內(nèi)容都不相同：第一周：教師集中例會(huì)；第二周：班組（年級(jí)組）聯(lián)席會(huì)議,；第三周：學(xué)科（班主任召集）聯(lián)席會(huì)議,；第四周：教師論壇。

對(duì)于六年級(jí)的這位年級(jí)組長我印象特別深刻,。據(jù)了解他還是第一年擔(dān)任年級(jí)組長,，但在布置和考慮工作時(shí)，十分細(xì)致周到,，與教師關(guān)系融洽,，看上去在場(chǎng)老師都比較信任他。他對(duì)前階段組長工作中的失誤,，向全體組員說明致歉（好像是六年級(jí)組什么東西遲交,，被通報(bào)為不合格）。

來到實(shí)小第一天,，受到了熱情的接待,，晚上聞?dòng)嵉耐瑢W(xué)、好友前來小聚,，教導(dǎo)處胡主任是我小時(shí)候的同班同學(xué),、師范的校友，除此原因之外,，溧陽人的熱情好客,、坦誠爽快會(huì)讓你賓至如歸,，歡迎大家來溧陽！

教師掛職工作總結(jié)篇七

按照教育局的統(tǒng)一部署,，從20xx年11月份開始,，我到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉學(xué)習(xí)。這一年來,，在局領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，我嚴(yán)格按照“學(xué)習(xí)、鍛煉,、實(shí)踐,、提高”的要求，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，踏踏實(shí)實(shí)鍛煉,，自身的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作水平得到了鍛煉和提升,，下面我把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下,。

能參加縣教育局組織的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸,。因?yàn)閽炻氬憻捠墙M織培養(yǎng)干部的一個(gè)途徑,，是提高綜合素質(zhì)，積累工作經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)受實(shí)踐磨礪,，促進(jìn)健康成長的重要平臺(tái)。在此之前,，我先后在大陽的德勝,、六家,、寶山小學(xué)擔(dān)任村小校長工作,，工作上踏踏實(shí)實(shí)，從來沒想到能有這樣的機(jī)會(huì),，到實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣全縣小學(xué)系統(tǒng)的窗口學(xué)校學(xué)習(xí),，我想這個(gè)機(jī)會(huì)既是組織上對(duì)我以往工作的一種肯定，一種獎(jiǎng)賞,，也是對(duì)我的一種鼓舞和激勵(lì),，面對(duì)這樣的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該做的就是：珍惜機(jī)會(huì),、虛心學(xué)習(xí),、努力收獲、不辱使命,。在學(xué)習(xí)中多聽,、多看、多記、多思,，真正做到學(xué)得好,、煉得實(shí)、記得住,、用得著,。

當(dāng)天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉主席把我們接過去之后,，受到李迎春校長和其他領(lǐng)導(dǎo)的熱情接見,，至今也難忘她和我們見面時(shí)說的三句話：珍惜經(jīng)歷，豐富閱歷,，增長能力,。雖然簡(jiǎn)短，但意味深長,，不光對(duì)這次學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義,，對(duì)以后的工作也同樣適用。學(xué)習(xí)開始后,，學(xué)校把我們安排在最能鍛煉人的前沿陣地---教導(dǎo)處工作,，在這里，我們充分得到了全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì),，一年來我們參與的工作主要有：列席班子會(huì)議,；深入學(xué)校的教學(xué)和管理；參加學(xué)校,、班級(jí)組織的各種活動(dòng),；學(xué)校教學(xué)和常規(guī)檢查；檔案整理,；深入一線課堂聽課,；與教師教研交流探討；參與學(xué)校相關(guān)活動(dòng)方案,、制度的制定,；參加城鄉(xiāng)六校教研；師生運(yùn)動(dòng)會(huì),；學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)等,。

在此期間，我迅速定位角色,，進(jìn)入狀態(tài),，多思多問，虛心求教,，盡可能多地收集,、消化,、吸收實(shí)驗(yàn)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和值得借鑒的好的做法,，可以說是受益匪淺,。同時(shí)也深深感到自己能力和工作需要的不對(duì)等，課堂教研與指導(dǎo)能力,、組織溝通協(xié)調(diào)能力,、突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力明顯不足，也深刻的感受到學(xué)習(xí)的重要性,，今后我應(yīng)該在工作中不斷學(xué)習(xí),，豐富和提高自己，做一名學(xué)習(xí)型,、研究型的教師,，以彌補(bǔ)自己的不足。

實(shí)踐是鍛煉的有效途徑,。本學(xué)期,，我在大陽小學(xué)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理安全、紀(jì)律和衛(wèi)生幾方面工作,。雖然是家鄉(xiāng),，但以前在村小工作，所以某種程度來說,，也經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過程,。一學(xué)期來，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任和幫助,，我在個(gè)人歷練和前沿管理方面得到很多機(jī)會(huì)：安排工作,、協(xié)調(diào)處置、前線溝通,、事件處理等,。這些平常工作豐富了我的人生經(jīng)歷，也有助于我的成長,。

“思想有多遠(yuǎn),，就能走多遠(yuǎn)?！睂W(xué)校的辦學(xué)理念是一個(gè)學(xué)校集體的精神向往和理想追求，是一個(gè)學(xué)校奔向未來美好愿景的旗幟,，是一個(gè)學(xué)校不斷前進(jìn)與發(fā)展的動(dòng)力源泉,。走近實(shí)驗(yàn)學(xué)校，走近她的歷史,，其大氣而厚重,，久遠(yuǎn)而深邃使得我當(dāng)初的那種仰慕又多少帶了些敬畏,，她經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的積淀與陳釀，凝聚出“發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值,，發(fā)掘人的潛能,，發(fā)展人的個(gè)性”的辦學(xué)理念，并在實(shí)踐中熔煉出“以愛心培養(yǎng)愛心,，以智慧點(diǎn)燃智慧,，以生命潤澤生命?！钡暮诵慕逃^,，砥礪和鍛造了“時(shí)處處做學(xué)問，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人,，方方面面球發(fā)展”的學(xué)風(fēng),，學(xué)校始終致力創(chuàng)建人文、書香,、儒雅,、文明的校園建設(shè)，致力于教師隊(duì)伍專業(yè)化,，學(xué)習(xí)環(huán)境人文化,，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)。難能可貴的是,，學(xué)校的理念,、核心價(jià)值觀已經(jīng)成為了指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)行和組織發(fā)展的基石和核心，升華為學(xué)校一切行為的邏輯起點(diǎn),。

換句話說,，學(xué)校的辦學(xué)理念已經(jīng)深入人心，內(nèi)化為師生的共同行動(dòng),，使學(xué)校的整體行為具有了自覺性和目的性,。也正是有了這樣的發(fā)展理念，才有了實(shí)驗(yàn)小學(xué)“集天地之精華而百年蔥郁,，立未來之高原而碩果芳菲”的大氣磅礴,，才有了銳意進(jìn)取、,、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子,，才有了熱愛教育、兢兢業(yè)業(yè)的教師隊(duì)伍,。我也想起我們大陽小學(xué)大廳上的橫幅：“為孩子的一生幸福奠基”,，以前我并為對(duì)其沒太在意，只是感覺學(xué)校應(yīng)該有這樣的標(biāo)語或裝飾,，但現(xiàn)在我不得不開始思考并在內(nèi)心對(duì)其解讀：“為了孩子,，為了孩子的一生幸福,，為了孩子的一生幸福奠基”多么神圣的使命，它涵蓋了學(xué)校全體教職員工的職業(yè)理想,，也詮釋了幾代領(lǐng)導(dǎo)的理念傳承,，但同時(shí)也在警示：教育是沉甸甸的責(zé)任，是每位教育者的責(zé)任,。

有了思想引領(lǐng),，確定了學(xué)校的發(fā)展方向，那如何保證學(xué)校朝著目標(biāo)健康有序的前行,？我認(rèn)為,，那就應(yīng)該有一套靈活、有效的管理機(jī)制做保障,。俗話說,，一流管理靠思想，二流管理靠制度,，三流管理靠的是“人管人”,。

管理機(jī)制的核心價(jià)值是什么？無疑,，是促進(jìn)師生的發(fā)展,。學(xué)校管理機(jī)制的建設(shè)要以發(fā)展為導(dǎo)向，努力為學(xué)校,、教師,、學(xué)生的發(fā)展提供生生不息的動(dòng)力。靈活,、有效,、創(chuàng)新的管理機(jī)制，是保證學(xué)校的發(fā)展方向和定位的正確性,，保證過程和手段的有效性,，保證目標(biāo)與結(jié)果的達(dá)成，保證可持續(xù)的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展,、教師發(fā)展，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生活潑,、生動(dòng),、主動(dòng)地發(fā)展。

現(xiàn)代的制度管理倡導(dǎo)“讓心靈更柔軟,，讓制度更堅(jiān)硬”的管理理念,，崇尚人本化思想，構(gòu)建人文化模式,，追求人格化境界,。探索實(shí)施生態(tài)化管理，歷練“提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理作風(fēng),，追求學(xué)校管理的人本與法治完美結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)制度管理向文化管理的境界提升。這是一種值得我們研究,、借鑒的管理機(jī)制,。確實(shí)，我們的管理也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，從經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理,、文化管理逐次提升，把各種規(guī)章制度內(nèi)化為人的自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)化為人的自覺行動(dòng),，達(dá)到管理對(duì)象的高度自治，進(jìn)而形成一所學(xué)校特有的文化氛圍,，成為一所學(xué)校的精神和魂魄,。

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。名師成就名校,。無論多么美好的教育理念和改革藍(lán)圖，如果沒有足夠數(shù)量的高素質(zhì)教師去實(shí)踐,，那也只能是空中樓閣,。教師是教育最實(shí)際的執(zhí)行者，所有教育理想必須通過教師實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn),。我們要成就學(xué)生,，就得先成就教師，在成就學(xué)生的同時(shí)成就教師,。成就一名教師,，受益一片學(xué)生。只有教師感受到成長,，才會(huì)體驗(yàn)到從事教育的快樂和幸福,。只有教師感到在學(xué)校的工作是幸福的，才會(huì)積極地投入工作,，才能培養(yǎng)出幸福的,、優(yōu)秀的學(xué)生，才會(huì)形成一種積極向上的現(xiàn)代的學(xué)校文化,。在這方面實(shí)驗(yàn)小學(xué)確實(shí)有值得我們借鑒的地方,。

學(xué)校把”為教師成功創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，為學(xué)生成功提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)“作為宗旨,，體現(xiàn)了學(xué)校為教師,、學(xué)生發(fā)展成長服務(wù)的意識(shí),，從學(xué)校層面來說，學(xué)校的工作也正是圍繞這個(gè)宗旨展開的,。通過”書香校園“,、”學(xué)術(shù)論壇“、”新教師培養(yǎng)“,、”梯級(jí)名師工程“等活動(dòng)和抓手,，不斷為教師的成長創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供平臺(tái),，學(xué)校已初步形成了讀書學(xué)習(xí),、培訓(xùn)交流、以老帶新的教師成長模式,。倡導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個(gè)人的職業(yè)成長規(guī)劃,，引領(lǐng)教師干事業(yè)而不是謀職業(yè)，不斷促使教師師德師能雙提高,，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的不斷發(fā)展和進(jìn)步,。

學(xué)校還因該強(qiáng)化為學(xué)生成長的服務(wù)意識(shí)?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和我們學(xué)校的一些做法,，總結(jié)了幾點(diǎn)：確定三個(gè)目標(biāo)體系”全面、和諧成長“,，敬畏生命價(jià)值——目標(biāo)體系：

a,、不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)

b、關(guān)注后三分之群體

c,、讓不同的孩子

更加不同”自然,、自主的成長“，享受”幸?！白涛丁椒w系a參與,、體驗(yàn)的自主教育b肯定、鼓勵(lì),、欣賞的成功激勵(lì)方法”可持續(xù)成長“,，奠基未來生活——內(nèi)容體系：

a、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

b,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

c、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,。

我想,，要辦好一所學(xué)校，是一個(gè)系統(tǒng)工程，因素諸多,，但上面的三個(gè)方面也可謂是重中之重了：先進(jìn)的教育理念那是學(xué)校的核心價(jià)值,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本，靈活有效的管理機(jī)制是學(xué)校發(fā)展的保障,。這也是我們學(xué)校還需進(jìn)一步努力和發(fā)展的方向,。

總之,，掛職鍛煉期間,，通過聽、看,、學(xué),、干，進(jìn)一步開闊了視野,，豐富了工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我今后的工作有很大啟發(fā)，是一筆寶貴的人生財(cái)富,。在掛職期間,，我雖然做了一些工作、取得了一些進(jìn)步,，但是和組織,、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們掛職鍛煉的要求相比，跟局黨委對(duì)我們的期望相比,，我還存在許多缺點(diǎn)和不足,。在今后的工作中，我將認(rèn)真分析查找自身存在的問題,，繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí),、勤奮工作，在本職工作中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

最后,，感謝我們大陽小學(xué)對(duì)我的培養(yǎng)，推薦我掛職學(xué)習(xí),，感謝局黨委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的希望和關(guān)注,，感謝我們掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作、學(xué)習(xí),、生活上的關(guān)懷與幫助,。謝謝你們！衷心祝愿你們身體健康,、工作順利,。

教師掛職工作總結(jié)篇八

20xx年3月10日，本著學(xué)習(xí)、提高的態(tài)度,，我來西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉,。在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)中，聆聽了各位骨干教師的精品課程,，也交流了關(guān)于課堂教學(xué)改革等方面的問題,，受益匪淺。

3月10日到西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)地掛職學(xué)習(xí),。一個(gè)星期的時(shí)間里,，走進(jìn)課堂聽課，參觀學(xué)校,，對(duì)學(xué)校的發(fā)展歷程,、辦學(xué)理念、學(xué)校文化建設(shè),，都有了較深的認(rèn)識(shí),，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法,、個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色,、科學(xué)完備的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義,，值得學(xué)習(xí)借鑒,，現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：

在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會(huì)西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念,、辦學(xué)思想以及校園文化特色，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議,，經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo),、教師溝通交流。堅(jiān)持多聽,、多看,、多學(xué)、多思,，做到了邊學(xué)習(xí),，邊交流，邊思考,，邊總結(jié),。認(rèn)真研讀西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種資料、活動(dòng)方案,，始終不忘和自己過去的工作實(shí)際進(jìn)行對(duì)照比較,，進(jìn)行深度思考,，從中吸取精華，探尋教育管理的良計(jì)妙策,。把在西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見所聞和我的收獲,、思考、體會(huì)及時(shí)記錄,，并歸納總結(jié),，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界,。

關(guān)系,，促進(jìn)了兩所學(xué)校的互相交流。

1,、學(xué)習(xí)的內(nèi)容

教育教學(xué)管理特別是教學(xué)管理,；現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等。

2,、學(xué)習(xí)的方法

掛職學(xué)習(xí)期間，采取在校掛職學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

3,、所做的工作

全方位參與學(xué)校的管理，嚴(yán)格按作息時(shí)間上下班,，參加周一上午的觀摩升旗儀式,，下午的群眾路線教育活動(dòng)的政治學(xué)習(xí)。5天共聽語文,、數(shù)學(xué)等共5節(jié)課,；參加了學(xué)校的教工活動(dòng)；同學(xué)校的教師,、學(xué)生一起參與了快樂課間等活動(dòng),；親歷了備課、上課,、評(píng)課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),。

在西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉期間，通過向侯校長交流學(xué)習(xí),，使我切實(shí)感受到：“管理,，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”,。我時(shí)常被西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動(dòng)著：一件那么平常的小事,，一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法,。有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗,，過程造就結(jié)果,，管理產(chǎn)生效益”。老子曾說：“天下大事心做于細(xì),?！蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊米隽痢Ｗ鳛橐恍ＶL要適時(shí)不斷地給予教師智慧的啟發(fā),、精神的熏陶,、行為的鼓勵(lì)，用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，求真的科學(xué)態(tài)度,，高尚的人格魅力去感染教師，激勵(lì)教師,，帶領(lǐng)教師,，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團(tuán)隊(duì)精神所震撼,、所感染,。

通過學(xué)習(xí)，使我真正理解了終生接受教育的理念,；通過學(xué)習(xí),，我們的觀念得到更新、我們的思想得到升華,、我們的專業(yè)得到成長,、我們的見識(shí)無比開闊。這樣的學(xué)習(xí)意義重大,，不僅使學(xué)習(xí)者的管理和教學(xué)雙豐收,，更對(duì)我們農(nóng)村小學(xué)的教育發(fā)展有很大的幫助，在這里,，我衷心地感謝學(xué)區(qū)給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),、感謝西苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我提供這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。