光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園科研工作計(jì)劃下期篇一

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，緊緊圍繞幼兒園xx年工作計(jì)劃開展一系列活動(dòng)。將教研,、科研和教師培訓(xùn)相結(jié)合,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷提高。

1.健全教研活動(dòng)制度,，加強(qiáng)園本,、組本研修的指導(dǎo)與過(guò)程管理。

2.規(guī)范課題研究行為：做好新一輪的各級(jí)各類課題申報(bào)工作,，讓課題成果真正的運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,。

3.為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)、提供機(jī)會(huì),，同時(shí)積極認(rèn)真地參加幼兒園組織的各項(xiàng)教師培訓(xùn)活動(dòng),，開展以語(yǔ)言為主的教研活動(dòng),，深入細(xì)致地做好青年教師的培養(yǎng)工作，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

4.加強(qiáng)教師成長(zhǎng)檔案建設(shè),，針對(duì)自己的工作做好相關(guān)材料的積累，為自身進(jìn)步保留物質(zhì)財(cái)富和發(fā)展依據(jù),。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)水平。

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ),。本學(xué)期我們將利用集體和小組教研活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《指南》精神,，審視自己的教育行為,。結(jié)合訂閱的幼教雜志，本學(xué)期,，全園教師專題研讀《給幼兒教師的101條建議》(張明紅主編的`語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng))并作摘記和簡(jiǎn)短的讀后記錄,，學(xué)期中、期末組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流研討,，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),。

2.強(qiáng)化檢查教案制度。

本學(xué)期,，認(rèn)真組織教師備課,，定期檢查教案，了解教師使用教材和書寫教案情況,，進(jìn)行面對(duì)面,、一對(duì)一指導(dǎo)，解決教師教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3.期開展教研活動(dòng),，強(qiáng)備課組建設(shè)。

4.教師的備課筆記,、教學(xué)筆記的撰寫進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范,。

讓教師及時(shí)備課,，提前作好教學(xué)準(zhǔn)備,，每周四進(jìn)行檢查。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反饋,，采用針對(duì)某一案例進(jìn)行分析的方法,，讓教師明確如何具體操作,。

5.重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,。

制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃并落實(shí)于每月教育活動(dòng)中，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活,。

6.家園共育活動(dòng),、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊(cè)的橋梁作用,，與家長(zhǎng)探討,、交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒,、科學(xué)教育,，與家長(zhǎng)共同努力，形成良好的教育共識(shí),，做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作,，及時(shí)了解、解決家長(zhǎng)的需求和困難,。

幼兒園科研工作計(jì)劃下期篇二

從三年規(guī)劃制定至今,，我們一直把“生活教育”作為我們進(jìn)行工作的引。我們從幼兒的日常生活著手,，通過(guò)走向社區(qū)走向街道等家庭,、社區(qū)、學(xué)校的聯(lián)動(dòng)教育,，組織了各項(xiàng)活動(dòng),，使幼兒在不知不覺(jué)中在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中有所收獲。

12月我們進(jìn)行了課題“幼兒園環(huán)保教育的實(shí)踐和研究”中期匯報(bào),。由于大家的齊心努力,，匯報(bào)得到了領(lǐng)導(dǎo)、專家,、同仁們的一致好評(píng),。此次課題匯報(bào)活動(dòng)打破了以往專上研討課的形式，通過(guò)環(huán)?？倓?dòng)員的方式有家長(zhǎng)參與又與來(lái)賓產(chǎn)生互動(dòng),。來(lái)賓們可以在“環(huán)保現(xiàn)場(chǎng)秀”中觀看小品,、在“今天誰(shuí)會(huì)贏”中參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)答獲得獎(jiǎng)品,、在“環(huán)保城”中領(lǐng)略未來(lái)環(huán)保家園的風(fēng)采、在“愛(ài)心你我他”中和孩子們一起制作義賣品、在“環(huán)保時(shí)裝秀”中欣賞別具特色的親子表演,、在“綠色畫廊”中簽下自己的大名……不時(shí)又有環(huán)保小記者穿梭在人群當(dāng)中對(duì)來(lái)賓進(jìn)行采訪,。這樣的一種形式是在老師們經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論、修改中產(chǎn)生的,，而在這樣一個(gè)過(guò)程中,，使我們對(duì)于課題研究的思路和能力都有所提高。

但是我們也發(fā)現(xiàn)雖然在我們的大課題的研究過(guò)程中,，教師的參與率是100％,，但是對(duì)于如何針對(duì)自己的特點(diǎn)或者說(shuō)是把教學(xué)中的問(wèn)題用課題的方式來(lái)進(jìn)行研究，教師還缺乏自信和投入,，有些懼怕課題研究,，總認(rèn)為科研應(yīng)該是上層的，雖然每人都申報(bào)了自己的課題,，但是研究的深度與質(zhì)量有所欠缺,。本學(xué)期希望能籍著課題“優(yōu)化組織形式、緩解班額超編”的研究,，與澧溪幼兒園形成聯(lián)動(dòng),，并帶動(dòng)和促使老師們提高自己的研究能力。

深入學(xué)習(xí)《新綱要》,、《課程指南》,，貫徹執(zhí)行課改精神，強(qiáng)化“科研興教,，科研強(qiáng)?！钡睦砟睿谷w教師積極投入本園的課題研究活動(dòng),，提高科研能力,，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，確立新課程、新觀念,、新方法,、新實(shí)踐的理念。

措施：

1,、切實(shí)有效地開展探索型主題活動(dòng)的研究,，促進(jìn)教師把理念貫徹、滲透到教育教學(xué)的實(shí)踐行動(dòng)中,，從而真正改善日常的教學(xué)行為和教學(xué)現(xiàn)狀,。

2,、定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論，撰寫讀書心得,。

3,、不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料,。

4,、撰寫學(xué)習(xí)心得，對(duì)有基礎(chǔ)的論文,、專題組織精心修改,，推出去交流、評(píng)獎(jiǎng)和發(fā)表,。

（二）以問(wèn)題,、經(jīng)驗(yàn)研討、課題研究為切入口,，切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè),。

措施：

1、教科研統(tǒng)整起來(lái),，圍繞“優(yōu)化組織形式,、緩解班額超編”開展和進(jìn)行活動(dòng)，做好現(xiàn)狀調(diào)查和資料的積累工作,。

2,、各年級(jí)組根據(jù)組室特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)選擇研究?jī)?nèi)容，縱向形成既有分工又有合作的課題聯(lián)動(dòng)體,。（小班進(jìn)行有關(guān)個(gè)別化教育的研究,；中班著重分組教學(xué)的研究，包括分組教學(xué)的基本形式等,；大班在集體教學(xué)中尋找更有效的教學(xué)方法與策略,，進(jìn)行的研究。）

3,、找出實(shí)踐中的共性問(wèn)題,，集團(tuán)隊(duì)智慧解決實(shí)際問(wèn)題。

（三）加強(qiáng)幼兒園教育科研骨干隊(duì)伍建設(shè)和群眾性教育科研隊(duì)伍建設(shè),，使之具有初步的科研能力,。

1、選定科研骨干對(duì)象,，參加科研培訓(xùn),，幫助這部分教師從實(shí)際問(wèn)題入手，確立具有一定意義的科研課題,。

2,、組織協(xié)調(diào)每位教師參與大課題的研究實(shí)踐工作，為幼兒一日活動(dòng)中不同的活動(dòng)版塊尋找適合的組織形式。

3,、指導(dǎo)每位教師針對(duì)自己的存在問(wèn)題或者根據(jù)大課題的研究?jī)?nèi)容確立自己的小課題,，并在年初完成申報(bào)，期末結(jié)合教學(xué)活動(dòng)展示進(jìn)行課題中期匯報(bào),。

4,、請(qǐng)教科室老師來(lái)園知道開題報(bào)告的撰寫。

（四）開展“優(yōu)化組織形式,，緩解班額超編的實(shí)踐研究”,，與澧溪幼兒園形成課題聯(lián)動(dòng)體。

措施：

1,、明確分工,，我園著重在學(xué)習(xí)、生活兩塊進(jìn)行優(yōu)化組織形式的研究,。

2,、開學(xué)初完成課題的研究初期準(zhǔn)備工作，如制定研究方案,、完成調(diào)查分析,、資料收集等。

3,、尋找各組織形式（集體教學(xué),、分組教學(xué)、插入式,、超市式,、個(gè)別）在運(yùn)用過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)以及最適用的范圍進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。

4,、形成總課題－教研組－個(gè)人的課題研究網(wǎng)絡(luò),，更好地為課題研究服務(wù)。

（五）建立課題“檔案袋”,，完善課題資料管理,。

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的收集,，建立資源庫(kù),。

2、抓好科研資料的分類建檔工作,。（文本材料袋：課題設(shè)計(jì),、實(shí)施計(jì)劃、評(píng)估意見(jiàn),；文獻(xiàn)資料袋：文獻(xiàn)資料目錄表,、資料復(fù)印件,；過(guò)程材料袋：活動(dòng)安排表、活動(dòng)記錄本,、其它——教案,、評(píng)價(jià)表等；成果材料袋：教師成果——論文總結(jié),、案例,、獲獎(jiǎng)證書等學(xué)生成果和幼兒作品、獲獎(jiǎng)證書等）

二,、三月份：

1,、教研組承擔(dān)子課題研究,，并作好計(jì)劃安排,。

2、根據(jù)年齡段的不同研究?jī)?nèi)容進(jìn)行操作,，小中班每位教師每周一次插入式教學(xué)或者是分組教學(xué),。

3、每位教師做好個(gè)人課題的申報(bào),，完成開題報(bào)告,。

4、請(qǐng)教科室老師作開題報(bào)告的撰寫報(bào)告,。

四月份：

1,、課題實(shí)踐。

2,、對(duì)有關(guān)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行即時(shí)調(diào)整,。

五月份：

1、繼續(xù)實(shí)施研究課題,。

2,、提出問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的策略,。

3,、學(xué)習(xí)新課程。

六月份：

1,、收集匯總有關(guān)課題研究資料,。

2、個(gè)人課題匯報(bào)（結(jié)合教學(xué)活動(dòng)）,。

3,、各教研組進(jìn)行研究總結(jié)。

4,、收集匯總教師在實(shí)施課題過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和案例文章,。

幼兒園科研工作計(jì)劃下期篇三

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重角色,，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，自覺(jué)創(chuàng)造與生命相和諧,、與個(gè)體生命相一致的教育；在“存精,、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語(yǔ)言特色,，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設(shè)，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展,。

1,、立足實(shí)際，深入課改,，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的,、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

2,、突顯我園語(yǔ)言教育特色，向全市展示教育成果,。

3,、開拓教育資源，在有目的,、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力,。

（一）立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是說(shuō)服力和生命力的,，腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程,。

1、咀嚼消化有關(guān)理論,，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái),，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,，在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中,，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作,，自覺(jué)地規(guī)范自己的教育行為,，理性地構(gòu)建自己的教育觀念,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》,、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等,。

學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例

2、反思總結(jié),，創(chuàng)造性實(shí)施課程

以主題形式組織,、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》,，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神,、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我們要全面分析,，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展中存在的問(wèn)題，逐一解決,。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過(guò)分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,，尤其是層次不清,，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn),；各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng),，家長(zhǎng)資源的利用方面,，更多的是要求家長(zhǎng)幫助提供物化的東西，不注意將家長(zhǎng)作為教育資源等,。

在實(shí)施過(guò)程中,，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式,，不浮于表面,；二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程，要結(jié)合我區(qū),、我園,、本班實(shí)情況變通、遷移,、再加工,，尤其是設(shè)計(jì)，讓自己與課程一起成長(zhǎng)（一些老師照本宣科現(xiàn)象,、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重）,。三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng),，內(nèi)容選擇更具可行性,，組織開展活動(dòng)更具系統(tǒng)性,、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,，總結(jié)反思更具針對(duì)性,。

擬：采取集體攻關(guān)的形式，以年級(jí)組為單位,，大家圍繞同一主題共同出謀劃策,，促使主題活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,，注重家庭社區(qū)資源的利用,，做到每周一小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會(huì),，使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩,，又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過(guò)程中,，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié),，經(jīng)保存生動(dòng),、鮮活的活動(dòng)案例，見(jiàn)證幼兒的成長(zhǎng),。

擬：對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理,。

擬：進(jìn)一步提高教師對(duì)幼兒語(yǔ)言表現(xiàn)的敏感性，重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思,，期末能結(jié)集成冊(cè),。

3、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路,。

能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒,、內(nèi)心敞亮,、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路,。根據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的,、表征性的,、掌握性的知識(shí)傳授，向讓幼兒處主獲得過(guò)程性,、行動(dòng)性,、構(gòu)建性的`知識(shí)轉(zhuǎn)變,，做到課程的生活化、幼兒化,、社會(huì)化,、長(zhǎng)遠(yuǎn)化，教育內(nèi)容的情景化,、活動(dòng)化,、過(guò)程化、經(jīng)驗(yàn)化,。

教師要提高教育藝術(shù),、積累教育智慧和熟練的互動(dòng)策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構(gòu),，要走進(jìn)童心世界,，通過(guò)設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒去認(rèn)識(shí),、去探索,、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我,；并通過(guò)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，利用社區(qū),、家長(zhǎng)的資源，使主題活動(dòng)不斷升華,。

（二）擬開展“我是小主人”,、“我的一百種語(yǔ)言”主題活動(dòng)

依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展現(xiàn)代教育,。

本學(xué)期,，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡(luò),。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力，制作課件開展教學(xué)的頻率要高,，效果要好,，針對(duì)性要強(qiáng)，逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色,。

培養(yǎng)自信,、活潑,、大方、勇敢的個(gè)性是我園一直倡導(dǎo)的,，開發(fā)幼兒語(yǔ)言潛能,，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),、會(huì)說(shuō),、善說(shuō)則是我園幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施：

1,、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)化”的口號(hào),，鞏固并提高幼兒說(shuō)新聞、學(xué)廣告,、講述故事,、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平。

2,、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)內(nèi)容,，重點(diǎn)提高幼兒語(yǔ)言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言交往活動(dòng),，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動(dòng),。

3、不斷完善幼兒語(yǔ)言智能培養(yǎng)機(jī)制,，推陳出新,，做實(shí)做好。例：脫口秀,、睡前故事,、每周登臺(tái)秀、小小電視臺(tái)等,。

4,、堅(jiān)持每月一次年級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng)；每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng),，促進(jìn)幼兒表演能力,、交往能力、口語(yǔ)表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高,。

本學(xué)期主要工作安排：

二月份：完成各級(jí)各類計(jì)劃,、教師拿手課展示、幼小銜接,。

三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動(dòng)展示,。

四月份：對(duì)片展示半日活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)幼兒活動(dòng)展示。

五月份：青年教師絕活表演、市級(jí)教學(xué)特色展示活動(dòng),。

六月份：慶“六一”主題活動(dòng),。

七月份：幼兒畢業(yè)典禮、各項(xiàng)總結(jié)整理工作,。

幼兒園科研工作計(jì)劃下期篇四

1.科研經(jīng)費(fèi)：縱橫向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到10萬(wàn)元,。

2.科研立項(xiàng)：廳級(jí)以上項(xiàng)目立項(xiàng)10項(xiàng)，其中省部級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)6項(xiàng),。

4.成果獲獎(jiǎng)：省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng),；廳級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)。

5.學(xué)術(shù)交流會(huì)議：召開有校外專家學(xué)者參加的學(xué)術(shù)交流會(huì)議2次以上,。

6.科研項(xiàng)目,、成果申報(bào)的組織：認(rèn)真組織科研項(xiàng)目、成果的申報(bào),，材料審查認(rèn)真,，報(bào)送及時(shí)。

1.推進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作,。充分挖掘現(xiàn)有隊(duì)伍潛力,，發(fā)揮高級(jí)職稱教師的帶頭示范作用，調(diào)動(dòng)廣大教師從事科研的積極性,，有序開展科研團(tuán)隊(duì)的活動(dòng),，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，逐步形成團(tuán)隊(duì)合力,。

2.積極組織申報(bào)有關(guān)課題,。按照“力爭(zhēng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)，確保省部級(jí)項(xiàng)目,，決不放棄廳級(jí)項(xiàng)目“的工作思路,，在整合全校法學(xué)資源的基礎(chǔ)上，做好國(guó)家級(jí),、省部級(jí),、廳級(jí)（含校級(jí)）項(xiàng)目的申報(bào)工作。

3.積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng),。積極參加各級(jí)專業(yè)學(xué)術(shù)性會(huì)議，人次數(shù)達(dá)到20人次以上,；認(rèn)真組織5次以上學(xué)術(shù)專題講座,。

4.營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。提高教師的科研工作意識(shí),，鼓勵(lì)發(fā)表高水平的科研論文,。研討制訂《法學(xué)院科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)高層次立項(xiàng)項(xiàng)目、高水平論文,、獲獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，以科研促進(jìn)教學(xué)改革。

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托,；以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn),；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性,，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力,，提高我園保教質(zhì)量。

1,、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,。

2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長(zhǎng)由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高,；骨干教師隊(duì)伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。

3,、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效,。

4,、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手,，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性,。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。

5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié),，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué),。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略,；有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問(wèn)設(shè)計(jì)的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì)總結(jié),、就事論事不會(huì)提升,，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。

（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究,。

1,、參與聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為,。

2,、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)行“研修”,，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)研究來(lái)學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),，來(lái)研究教法,，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù),。

3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果,。

采用自學(xué),、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。

（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)

1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系,。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo),，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性、均衡性,。

2,、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,。

3,、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn),。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手,，將自我建構(gòu),、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例,，充實(shí)完善課程內(nèi)容。

（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí),。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí),，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展,，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。

主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、樹立目標(biāo)意識(shí),，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)

2,、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

3,、精心設(shè)計(jì)提問(wèn),，提高提問(wèn)的有效性（師生互動(dòng)的有效性）

4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）

具體措施：

1,、更新觀念，理解研究?jī)?nèi)涵,。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀,，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論根基,，增強(qiáng)內(nèi)功,。

2、小組研討,，確定研究專題,。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論，確定本組的研究專題,。

*每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng),；

*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標(biāo)。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討,；

3、積累經(jīng)驗(yàn),，形成個(gè)人特色,。

每位教師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃,，并注重在日常研究與實(shí)踐,。

4、加強(qiáng)反思,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備,、教師指導(dǎo)、提問(wèn)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考,，持續(xù)地追問(wèn)自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容,？”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的？”“什么樣的教學(xué)才是有效的,？”,、“我的教學(xué)有效嗎？”,、“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué),？”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

（四）以教研為載體,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè),。

1、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合,，提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理能力,。

深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長(zhǎng)和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力,；

在聯(lián)片教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力,。

2,、搭建平臺(tái)，提升教研組長(zhǎng)的組織與管理能力,。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)技能，也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高,，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn)。

3,、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì),，鼓勵(lì)和挖潛特色教師,，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ),。

各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示,。

采取自報(bào)加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”,、“平行班領(lǐng)銜教師”,，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的專業(yè)教師。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng),，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。

我園的特色教育：

（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫,、,、舞蹈、珠算等活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

（2）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩(shī)背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好）

古詩(shī),、兒歌：（每月） 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學(xué)前班：4首

（3）特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈 、 珠算,、音樂(lè)等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智慧。

重視家園共育,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂：

（1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

（2）通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí),。（3）通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

九月份：

1、做好迎新生工作,。

2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,。

3,、早操的編排和訓(xùn)練。

4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。

5、根據(jù)教師節(jié),、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育,。

6制定教科研工作計(jì)劃，班組教師制定,、交流班務(wù)計(jì)劃,。（中旬公開課開始）

十月份：

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,。（進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題繪畫展示活動(dòng)）

2 、幼兒體操比賽 （暫定）

3,、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽

4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知

5、家長(zhǎng)開放日（填寫幼兒,、家長(zhǎng)反饋表）

6,、建立兩操,、兩欄評(píng)比表。（分發(fā)流動(dòng)紅旗）

十一月份：

1,、 繼續(xù)開展公開課

2,、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作

3,、抽查月計(jì)劃,、總結(jié)完成情況。

4,、常規(guī)工作抽查及考核

5,、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”

十二月份：

1、慶元旦活動(dòng),。

2,、學(xué)期匯報(bào)課（家長(zhǎng)開放日）

3、研討：如何寫好幼兒評(píng)語(yǔ),。

4,、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備

5,、學(xué)期考核

一月份：

1,、擬訂學(xué)期總結(jié)

2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)

3,、優(yōu)秀班主任,、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比

幼兒園科研工作計(jì)劃下期篇五

本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作,。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng),、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面,。我園希望通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué),，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的具體問(wèn)題,，經(jīng)常深入課堂,，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,，對(duì)教學(xué)過(guò)程,、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議，切實(shí)為保教一線服務(wù)好,。

在課程實(shí)施過(guò)程中,，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以“實(shí),、活,、勤、精,、細(xì)”來(lái)規(guī)范教學(xué)行為,。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”;重視環(huán)境的教育，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境,、室內(nèi)環(huán)境,、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等,，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),，讓環(huán)境見(jiàn)證幼兒的學(xué)習(xí)歷程;在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié),，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往,，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。

教師用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去感染幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的`良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師教學(xué)水平。有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。積極組織教師外出學(xué)習(xí),，擴(kuò)大教師的視野,，抓住到縣、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

開學(xué)初，我們要求每位老師與家長(zhǎng)面談一次,，增加對(duì)各個(gè)幼兒的了解,，爭(zhēng)取做到個(gè)別情況個(gè)別處理。平時(shí)以電訪,、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通,。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容,，提醒家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng),，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心。

發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。

本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù),。

二月份：

做好開學(xué)工作,。

重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

強(qiáng)化早操訓(xùn)練,。

教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。

根據(jù)元宵節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊老教育,。

制定教研工作計(jì)劃,，班級(jí)工作計(jì)劃。

三月份：

抓好安全教育工作

加強(qiáng)常規(guī)教育工作

開展園內(nèi)公開課

為十二五課題研究結(jié)題做準(zhǔn)備工作

做好預(yù)防h7n9人感染禽流感教育工作

利用植樹節(jié),，進(jìn)行環(huán)保宣傳

四月份：

做好衛(wèi)生全面工作,、加強(qiáng)h7n9人感染禽流感預(yù)防工作

做好學(xué)區(qū)公開教研工作

早操比賽

選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目

利用“五一勞動(dòng)節(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育

五月份：

準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的各項(xiàng)道具、服裝等

開展慶“六一”活動(dòng)

六月份：

準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作

做好暑假安全宣傳教育

填寫好幼兒評(píng)估手冊(cè)

全面進(jìn)行家訪

本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議

幼兒園科研工作計(jì)劃下期篇六

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

（一）注重園本教研和常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性,，提高工作實(shí)效，鞏固特色教育成果,，促進(jìn)師幼共同發(fā)展,。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)向上,、愛(ài)崗敬業(yè)的良好園風(fēng)。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。本年度我們通過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。

具體如下：

（1）積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng),，努力提高自身教育理論及授課水平,。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處,，積極參與教師再培訓(xùn)教育,。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)

(1)依托園本培訓(xùn),，促進(jìn)不同層次教師的發(fā)展,；尊重教師需要，根據(jù)業(yè)務(wù)水平,，工作能力等差異,，對(duì)教師進(jìn)行分層引導(dǎo)，分層激勵(lì),，分層評(píng)價(jià),，分層培養(yǎng),。

第一是青年教師：對(duì)剛招聘的教師，對(duì)她們的培養(yǎng)要求能把所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，盡快具備制定各類計(jì)劃的能力,，具有創(chuàng)設(shè)環(huán)境、利用環(huán)境的能力,，具有指導(dǎo)各類游戲和獨(dú)立組織幼兒一日活動(dòng)的能力,。學(xué)期初以師徒結(jié)對(duì)形式配班，要求新教師備課寫詳案,，請(qǐng)配班老教師幫帶,。通過(guò)互看、互評(píng),，讓新教師盡快熟悉保教業(yè)務(wù),。

第二是經(jīng)驗(yàn)型教師：對(duì)在我園工作已有一定年限并能勝任幼兒園日常教育教學(xué)工作的教師群體，要求能不斷更新觀念,，具有面向全體,，因材施教的能力；在教育教學(xué)中,，逐漸形成自己教育教學(xué)風(fēng)格和專長(zhǎng),，具有一定分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的'能力,。要求這部分教師能起傳幫帶的作用，帶好青年教師,，讓青年教師盡快成長(zhǎng),。

第三是骨干教師：對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，能獨(dú)當(dāng)一面起引領(lǐng)和表率作用的教師,，要求具有獨(dú)立承擔(dān)對(duì)外公開課的能力,；具有指導(dǎo)其他教師教學(xué)工作的能力；能成為我園的課題研究帶頭人,。幼兒園充分為這些教師創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓她們到園外觀摩學(xué)習(xí),，接受專家指導(dǎo)。

(2)完善教研制度：教研組長(zhǎng)根據(jù)幼兒園教研工作重點(diǎn)和年級(jí)組具體情況,，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,；嚴(yán)格管理年級(jí)組教師備課,；以年級(jí)組為單位，集體備課時(shí)進(jìn)行小組談?wù)搶W(xué)習(xí),，每周四定為“年級(jí)組教研日”,，教研組長(zhǎng)廣泛收集年級(jí)組教師教學(xué)中的困惑,，利用教研日進(jìn)行引導(dǎo)及解決,；繼續(xù)在課程安排、課程平衡性,、主題教學(xué),、情景數(shù)學(xué)、快樂(lè)體驗(yàn)數(shù)學(xué),、早期閱讀,、保教配合等方面進(jìn)行研究，多形式多渠道地聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行研討,，結(jié)合《綱要》學(xué)思結(jié)合,，使理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

(3)培養(yǎng)“全面加特長(zhǎng)”的教師,，鼓勵(lì)年青教師苦練技能技巧基本功,，本學(xué)期開展教師基本功練兵（唱、跳,、彈,、畫）匯報(bào)。

3,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

（1）組織教師進(jìn)行觀摩交流，觀摩本園教師的公開課和優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)dv,，借鑒好的教學(xué)模式,、教學(xué)方法，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)議,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑。

（2）開展評(píng)比活動(dòng),，開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、教育隨筆,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情,，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。

（3）從相互聽評(píng)課的數(shù)量要求中營(yíng)造學(xué)習(xí)與鉆研課堂教學(xué)的氛圍，在相互的觀摩學(xué)習(xí)中提高教學(xué)實(shí)踐技能,。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)：一學(xué)期聽課不少于40課時(shí),，及時(shí)做好記錄并進(jìn)行指導(dǎo)。教研組長(zhǎng)：一學(xué)期聽課不少于24課時(shí),，并及時(shí)做好記錄,、進(jìn)行反饋與指導(dǎo)。年級(jí)組教師：相互聽課不少于20課時(shí),；同時(shí)接受業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)的推門課和檢查,、指導(dǎo)。（推門課由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織兩位以上領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng),、骨干教師隨機(jī)進(jìn)入課堂聽課,，同時(shí)檢查當(dāng)堂課的備課。

4,、扎實(shí)開展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持,，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員,。

（2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,。

幼兒園科研工作計(jì)劃下期篇七

一,、指導(dǎo)思想

以_________

二,、主要目標(biāo)

1.健全教研活動(dòng)制度,，加強(qiáng)園本、組本研修的指導(dǎo)與過(guò)程管理,。

2.規(guī)范課題研究行為：做好新一輪的各級(jí)各類課題申報(bào)工作,，讓課題成果真正的運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。

3.為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),、提供機(jī)會(huì),，同時(shí)積極認(rèn)真地參加幼兒園組織的各項(xiàng)教師培訓(xùn)活動(dòng)，開展以語(yǔ)言為主的教研活動(dòng),，深入細(xì)致地做好青年教師的培養(yǎng)工作,，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

4.加強(qiáng)教師成長(zhǎng)檔案建設(shè),，針對(duì)自己的工作做好相關(guān)材料的積累,，為自身進(jìn)步保留物質(zhì)財(cái)富和發(fā)展依據(jù)。

三,、工作重點(diǎn)與具體措施：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)水平。

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ),。本學(xué)期我們將利用集體和小組教研活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《指南》精神,，審視自己的教育行為,。結(jié)合訂閱的幼教雜志，本學(xué)期,，全園教師專題研讀《給幼兒教師的101條建議》(張明紅主編的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng))并作摘記和簡(jiǎn)短的讀后記錄,，學(xué)期中、期末組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流研討,，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),。

2.強(qiáng)化檢查教案制度。

本學(xué)期,，認(rèn)真組織教師備課,，定期檢查教案，了解教師使用教材和書寫教案情況,，進(jìn)行面對(duì)面,、一對(duì)一指導(dǎo)，解決教師教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.期開展教研活動(dòng),，強(qiáng)備課組建設(shè)。

4.教師的備課筆記,、教學(xué)筆記的'撰寫進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范,。

讓教師及時(shí)備課，提前作好教學(xué)準(zhǔn)備,，每周四進(jìn)行檢查,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反饋，采用針對(duì)某一案例進(jìn)行分析的方法,，讓教師明確如何具體操作,。

5.重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。

制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃并落實(shí)于每月教育活動(dòng)中,，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作,。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活,。

6.家園共育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,。

充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊(cè)的橋梁作用,，與家長(zhǎng)探討、交流,，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒,、科學(xué)教育，與家長(zhǎng)共同努力,，形成良好的教育共識(shí),，做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，及時(shí)了解,、解決家長(zhǎng)的需求和困難,。

幼兒園科研工作計(jì)劃下期篇八

這學(xué)期，以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為基礎(chǔ),，貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育,，努力發(fā)揮教學(xué)科研的主導(dǎo)作用,，深入開展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，努力使整體教育教學(xué)水平達(dá)到新的水平。不斷提高教師綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭和社會(huì)資源,，使我園教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展,。

通過(guò)各種業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全校園培訓(xùn),，讓不同層次的教師通過(guò)日常調(diào)研和專題調(diào)研,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2.加大園本教研力度,，保證園本教研質(zhì)量,，提高教師教學(xué)實(shí)踐水平。

3.這學(xué)期,，做好新課題的應(yīng)用,，扎實(shí)做好課題的研究，加強(qiáng)過(guò)程管理,。

(一)加強(qiáng)全園培訓(xùn),，全面提高教師自身素質(zhì)。

為教師提供理論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí),，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師通過(guò)同伴互助和交流,，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步,、共同發(fā)展。

2.鼓勵(lì)教師多閱讀學(xué)前教育方面的書籍,，經(jīng)常在專業(yè)網(wǎng)站上查閱學(xué)前教育方面的教育信息,。我們學(xué)校將積極鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論,，將理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章并提交給雜志和網(wǎng)站，獲獎(jiǎng),。

3.根據(jù)園區(qū)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,，設(shè)置不同的培養(yǎng)目標(biāo)，分層次進(jìn)行培訓(xùn),，爭(zhēng)取每個(gè)人的定位和發(fā)展,。

4.建立教師成長(zhǎng)檔案，通過(guò)記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)軌跡,，促進(jìn)教師專業(yè)反思,，提高教師專業(yè)水平。

(二)加大園本培訓(xùn)力度,，提高教師教學(xué)實(shí)踐水平,。

做好常規(guī)教學(xué)：教務(wù)處和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)查看各種計(jì)劃、各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教學(xué)反饋，了解和熟悉各班的實(shí)際教學(xué)情況,，從而確定教研課題,，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。

2.加強(qiáng)計(jì)劃管理,，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃和周計(jì)劃的制定,，在實(shí)施過(guò)程中檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況，確保一天活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。教師應(yīng)靈活安排為期一天的活動(dòng)，使其有序,、科學(xué),、合理、有效,，保證兒童身心健康和諧發(fā)展,，促進(jìn)兒童整體素質(zhì)的發(fā)展和提高。

3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量,。各級(jí)班組長(zhǎng)將一如既往,，認(rèn)真組織全體組員討論制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)流程和教學(xué)方法,，及時(shí)反思教學(xué)效果,，解決教師疑惑。

4.以整合的理念實(shí)施課程內(nèi)容,。要求教師在實(shí)施“多元整合活動(dòng)課程”的同時(shí),，注意每節(jié)課獨(dú)立課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本課兒童興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致的分析,，開展教學(xué)研究,，收集過(guò)程數(shù)據(jù)。充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用,，帶頭引領(lǐng)教師開展問(wèn)題研究,，做好教育信息傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)推廣工作。

5.本學(xué)期將實(shí)行導(dǎo)師制,，開展點(diǎn)面結(jié)合的展示,、觀察、討論活動(dòng),，提高教師能力,。

6.加強(qiáng)聽課。學(xué)校負(fù)責(zé)人,、商學(xué)院負(fù)責(zé)人,、教研組長(zhǎng)深入教學(xué)一線聽課，及時(shí)了解老師的計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng),、游戲,、體育鍛煉等情況。,，并與教師探討了提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,。進(jìn)一步落實(shí)本園教師聽課制度。

(三)注重營(yíng)造寬松的教研活動(dòng)氛圍,，開展多種形式的園本教研活動(dòng),，促進(jìn)教研質(zhì)量的`提高。

開展多層次的教學(xué)展示活動(dòng),。

(1)青年教師講座和競(jìng)賽活動(dòng)：青年教師要努力組織一日活動(dòng)和課堂教學(xué),，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí),，發(fā)揮特長(zhǎng),，不斷提高各方面的能力。

(2)園區(qū)級(jí)骨干教師示范班：為充分發(fā)揮鎮(zhèn)以上優(yōu)秀教師的示范作用,，我園將于10月份進(jìn)行優(yōu)秀教師教學(xué)活動(dòng)示范,。

2.加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教研活動(dòng)正規(guī)化,，增強(qiáng)教研實(shí)效,。每個(gè)小組每周定期開展一次教研活動(dòng)，組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真組織每次教研活動(dòng),，為每次教研小組活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備,，幫助和指導(dǎo)小組內(nèi)教師共同參與教研活動(dòng)，針對(duì)專題研究中存在的問(wèn)題有效開展教研活動(dòng),，讓每位教師都能從活動(dòng)討論中獲得收獲和啟發(fā),，并做好詳細(xì)記錄。

3.保證兩周一次的大型教研活動(dòng),，以課程實(shí)施中的問(wèn)題以及教育教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題為討論話題,，引導(dǎo)教師通過(guò)討論把握新思路，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析,，提出合理化建議,，共同分析課程實(shí)施中的真實(shí)情況和案例，引導(dǎo)大家反思,。

(四)加強(qiáng)研究,，促進(jìn)教學(xué)科研的科學(xué)研究，提高科研意識(shí),。

根據(jù)“十二五”規(guī)劃精神,，我園準(zhǔn)備申報(bào)高水平項(xiàng)目,。

2.這學(xué)期申請(qǐng)區(qū)級(jí)項(xiàng)目的老師準(zhǔn)備完成已完成的論文和論文，在園區(qū)推廣成果,。申請(qǐng)園區(qū)級(jí)項(xiàng)目的老師已經(jīng)準(zhǔn)備好完成論文和資料,。

(5)充分發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的“時(shí)空”,。

繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用,，定期與結(jié)對(duì)園區(qū)開展教學(xué)科研交流活動(dòng)。

2.拓展教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)窗口交流學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。

9月召開教研會(huì),，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期教研任務(wù),。

2.指導(dǎo)儀式,。

3.園區(qū)重點(diǎn)教師(園區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師)教學(xué)活動(dòng)展示。

10月,，公園的領(lǐng)隊(duì)上交了團(tuán)隊(duì)計(jì)劃。

2.每個(gè)小組定期開展教學(xué)和研究活動(dòng)

11月的教研活動(dòng)

12月我園青年教師競(jìng)賽活動(dòng)(師徒)

項(xiàng)目總結(jié)1月,，各教研組成員交流實(shí)施情況后,，總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施情況。

2.整理各種研究資料和教材,。

3.教研工作總結(jié),。

幼兒園科研工作計(jì)劃下期篇九

以《綱要》精神為指導(dǎo),深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃,在進(jìn)一步解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)上,督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化,提升教師專業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒園教研水平的提高,。搭建可行平臺(tái),促教師專業(yè)成長(zhǎng),。開展形式多樣的教研活動(dòng),制定教研活動(dòng)制度,保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間,并能切實(shí)體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)(對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說(shuō)課以及集體評(píng)課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流);本學(xué)期至少寫出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門及刊物),。對(duì)教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤,避免一日活動(dòng)安排的隨意性,保證保教合一的質(zhì)量,。

根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣,分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題,。經(jīng)過(guò)教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有:我是哥哥姐姐,、我是中國(guó)人、有趣的自然界,、有趣的復(fù)制,、元旦、保護(hù)自己;中班預(yù)設(shè)的主題有:長(zhǎng)大了,、秋天,、有趣的動(dòng)物、探索大自然,、過(guò)新年;小班預(yù)設(shè)的主題有:開心寶寶,、我自己,、一起玩、秋天,、冬天,、新年好。

備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)反思;并視人,、課不同而采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課,、集體備課相結(jié)合的方法,。

根據(jù)本園實(shí)際,對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(zhǎng),、保教主任,、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽課,天天進(jìn)班,爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行探討。

提高教師對(duì)每位幼兒的觀察記錄的能力,利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更了解幼兒,使教師更關(guān)注幼兒,使幼兒更加自信,。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展,以求達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

1、混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué),。

2,、如何提高幼兒漫畫欣賞能力。

3,、英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng),。

1)邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。

2)餐前組織幼兒進(jìn)行“開心一刻”活動(dòng)(包括漫畫欣賞,、聽幽默故事,、漫畫創(chuàng)作等)。組織活動(dòng)形式多樣化,以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維,。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結(jié)合,讓幼兒在愉悅的氛圍中畫出自己的心聲,。

3)專職英語(yǔ)教師進(jìn)班。

周次月份日期內(nèi)容

預(yù)備八月份8.20--8.31制定教研,、班級(jí)計(jì)劃,進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備

1,、9.12—9.16業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議。

2,、9.19—9.23各教研組根據(jù)年齡特點(diǎn)制定“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”活動(dòng)計(jì)劃,。

3、9.26—9.30制定10月份計(jì)劃,。教師饌寫案例,。

4、10.3—10.7區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比(重點(diǎn)在材料的投放),。

5,、10.10—10.14參加區(qū)民辦骨干教師考核,。

6、10.17—10.21對(duì)隨堂聽課提出建議及共同探討,。

7,、10.24—10.28制定11月份月計(jì)劃,教師饌寫案例。

8,、10.31—11.5教研組針對(duì)主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中疑難問(wèn)題的解惑,。

9、11.7—11.11全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會(huì),。

10,、11.14—11.25交流整合新教材活動(dòng)中遇到的具體問(wèn)題,饌寫論文。

11,、11.28—12.2制定12月份月計(jì)劃,、教師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。

12,、12.5—12.9展示活動(dòng)觀摩及研討、幼兒園教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽,。

13,、12.26—12.30教研組討論迎新年活動(dòng)內(nèi)容。制定一月份月計(jì)劃,。

14、1.2—1.6教師饌寫案例,教研組總結(jié)工作,。

15,、1.9—1.13制定下學(xué)期計(jì)劃。

16,、資料歸檔,。

幼兒園科研工作計(jì)劃下期篇十

制定工作計(jì)劃的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程，制定好工作計(jì)劃以后,，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了,，“胸有成竹”了。制定的過(guò)程中,，已經(jīng)將工作思路理清了,，下面做起來(lái)就自然“水到渠成”了。下面是小編給大家整理的幼兒園科研工作計(jì)劃,，希望大家喜歡!

一,、指導(dǎo)思想

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn),，深入課程改革,，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作，提高組織活動(dòng)和教科研能力,。以課題研究為載體,，立足本園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢(shì),。認(rèn)真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究,，努力提高教師的教育、教學(xué)水平,，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高,。

二、教研重點(diǎn)

1,、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神,，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從養(yǎng)成教育入手,，認(rèn)真觀察孩子,，用心了解孩子，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，建立有利于幼兒發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制,，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。

2,、提升大班年級(jí)組的教科研水平，敢于創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式,，開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，通過(guò)觀察,、評(píng)價(jià)切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力,。

3、加強(qiáng)教科研工作力度,，做好課題的實(shí)踐和研究工作,。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索,。充分發(fā)揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路,，優(yōu)化教研活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究,。上好研討課,、觀摩課等,。

4、做好本年級(jí)組的協(xié)調(diào)工作,，以便開展正常有序的教育活動(dòng),。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。

5,、教科研組長(zhǎng)組織好每周三的教科研活動(dòng)和周四的課程審議工作,。教研組成員積極開展“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”活動(dòng),。

三,、教科研目標(biāo)及措施

1、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍,，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化,。擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

教科研組長(zhǎng)經(jīng)常到各班聽隨堂課,，教師與教師之間也相互聽課,，及時(shí)交換意見(jiàn)，做好反思工作,，達(dá)到共同促進(jìn),、提高,。

2,、組織教師外出參觀觀摩，回園后進(jìn)行介紹交流,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用他們的先進(jìn)教育方法并進(jìn)行嘗試,、實(shí)驗(yàn)。利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,，給自己充電,。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》,、《幼教博覽》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究,。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。

3,、平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課,，交流學(xué)習(xí)。探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失,，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解,，勇于創(chuàng)新，撰寫教育隨筆和讀書筆記,，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié),。

4、做好家長(zhǎng)工作,。設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，召開家長(zhǎng)座談會(huì);向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),，展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與,、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使幼兒園與家庭融為一體,。

一、指導(dǎo)思想

更新觀念,，以《指南》為指導(dǎo),，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。

二、保教工作方面

(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng),。

(二)在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合,。

(三)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,，使幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

(四)按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，及其他工作安排，嘗試新的教學(xué)方法,，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展,。

三,、保育工作方面

孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵,。本學(xué)期我會(huì)更加與兩位老師做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作,，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育鍛煉：

(一)做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,，以防病毒感染,。

(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入,。

(三)開展多樣的戶外活動(dòng),，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量,。(四)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等,。(五)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育,?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。

四、自身素質(zhì)的提高

教師應(yīng)當(dāng)是一名教育者,，而不是教師匠.他們的區(qū)別,，就在于是否有所追求卓越，有目標(biāo),。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育為上的有心人,。有心就能成功,。勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我,。

在本學(xué)期,，我會(huì)有意的做到如下幾方面：

(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

(二)多給幼兒講一些互相幫助,、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中,。

(三)多開展合作性的活動(dòng),，比如合作畫、合作表演等,，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性,。

(四)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友,，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則,。

(五)在活動(dòng)中，能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人,，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷,。

五,、家園共育方面

了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議,，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長(zhǎng)。

(一)充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話等途徑,，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況,。

(三)組織家長(zhǎng)開放活動(dòng),、家長(zhǎng)時(shí)課堂活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解,，取得家長(zhǎng)對(duì)班上工作的支持,。

(四)充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成教學(xué),、活動(dòng)等工作,。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的,，我要有敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計(jì)劃,，會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期,。

一,、關(guān)注幼兒，促進(jìn)發(fā)展

教師要尊重幼兒的興趣特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方式,、個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)操作,、主動(dòng)體驗(yàn);充分利用園內(nèi)外的教育資源,，積極發(fā)揮教師、家長(zhǎng),、社區(qū)各方面的力量,，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，幫助幼兒擴(kuò)大眼界,、豐富知識(shí),、開啟潛能，促進(jìn)幼兒的可持續(xù)發(fā)展,。

措施一：觀察幼兒——以“六個(gè)支架”中支架一“觀察”為抓手

觀察1名兒童,，每天觀察3次,，每次3分鐘，自己用隨筆(_好是白描)方式記錄,，同事們之間以即興談話或群聊形式高頻度討論自己觀察到的兒童行為(也可以正式討論)，堅(jiān)持做1-2個(gè)月,。

要求：發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點(diǎn)和能力,，而不是去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也不需要提供幫助,，學(xué)習(xí)做一個(gè)忠實(shí)的記錄者和積極的贊美者,。提示：戶外游戲更容易觀察。園長(zhǎng)和組長(zhǎng)也要隨教師一起觀察兒童,，并且還要觀察教師,。

組內(nèi)教師繼續(xù)把《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》作為工具書，進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí),，可以將自己的觀察到的內(nèi)容以幼兒的學(xué)習(xí)故事進(jìn)行分享;行政進(jìn)行導(dǎo)讀內(nèi)容為上海學(xué)前教育網(wǎng)《如何運(yùn)用學(xué)習(xí)故事和評(píng)價(jià)3-6歲兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》等等,。

措施二：成長(zhǎng)檔案——將上學(xué)期中心研討的成功進(jìn)行借鑒

本學(xué)期重點(diǎn)要求各園充分借鑒和運(yùn)用前期的成果于實(shí)際工作，根據(jù)師資能力水平進(jìn)行選擇性的使用,，期間行政把關(guān)做好指導(dǎo),，教研組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，并在12月前完成一次全園性第四期成長(zhǎng)案第二輪研修,，重在分享經(jīng)驗(yàn),，收集問(wèn)題。

二,、進(jìn)行課程優(yōu)化,，提高保教質(zhì)量

教師要做到心中有目標(biāo)，眼中有幼兒,，依據(jù)教材,，拓展素材，就地利用環(huán)境資源,，在操作平臺(tái)上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況,，對(duì)幼兒實(shí)施人本化的教育，不是“死摳”教材,，而是“用活”教材,。教師不是帶著幼兒走向教材，而是帶著教材走向幼兒或讓幼兒帶著教材走向教師,，體現(xiàn)生本意識(shí),，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主探索，使豐富的課程資源在師幼中動(dòng)態(tài)生產(chǎn),。

措施一：嘗試課程方案的構(gòu)建

了解課程游戲化的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)什么是課程什么是課程方案,，通過(guò)學(xué)習(xí)并集合本園的半圓理念、辦園目標(biāo),、課程計(jì)劃,、主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，深入思考幼兒園課程的背景與條件,、課程目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施,、課程管理與保證、課程評(píng)價(jià),，在行動(dòng)中建構(gòu)自己幼兒園的課程體系,。

措施二：學(xué)習(xí)環(huán)境的打造

放手放手再放手，讓幼兒真正的參與到活動(dòng)中來(lái),、參與到各類環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái),。教師要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)反思,，調(diào)整策略，給幼兒一個(gè)真正屬于他們的天地,，讓環(huán)境真正的和幼兒進(jìn)行互動(dòng),。每個(gè)年級(jí)組圍繞一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開交流與研討，要給予一個(gè)幼兒參與與創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,。每個(gè)教研組收集一份環(huán)境創(chuàng)設(shè)的案例,，要提現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重，對(duì)發(fā)展目標(biāo)明確,，要提現(xiàn)環(huán)境的逐漸生成,、靈活豐富等特點(diǎn)。

在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)對(duì)“種養(yǎng)”環(huán)境的創(chuàng)設(shè)做好規(guī)劃,，對(duì)土地、沙地,、水,、大棚的材質(zhì)開展“種植”的研究;對(duì)養(yǎng)殖的動(dòng)物：雞、鴨,、鵝,、兔子等小動(dòng)物及其開展研究;將“種養(yǎng)”的使用工具進(jìn)行研究與擺放。老師要清晰地了解孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,了解孩子的發(fā)展現(xiàn)狀,不急不燥地為孩子提供自主的學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓幼兒選擇喜歡的內(nèi)容,、喜歡的材料,、喜歡的發(fā)展進(jìn)程，孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)在可供選擇的環(huán)境中,漸漸養(yǎng)成的,。

措施三：創(chuàng)建課程資源庫(kù)

1.挖掘幼兒園周圍的課程資源,，體現(xiàn)區(qū)域化特點(diǎn)，要統(tǒng)籌游戲活動(dòng)中的各類實(shí)物資源,，社會(huì)專家資源和信息資源等,。

2.創(chuàng)建課程資源室

收集廢舊材料，進(jìn)行挑選與清洗,。將園內(nèi)中4班的空教室定為資源室,，將空床作為貨架,，給每類物品歸類擺放,，貼好標(biāo)簽，便于科學(xué)管理,。

措施四：課程活動(dòng)的優(yōu)化

課程實(shí)施倡導(dǎo)開放的觀念,，營(yíng)造研究的氛圍，做到“預(yù)成”和“生成”有機(jī)結(jié)合,，注重活動(dòng)的過(guò)程,，真正意義上理解“課程游戲化”。不要做自導(dǎo)自演的教書匠,，要做一個(gè)會(huì)采集蜂蜜的蜜蜂,，去看了、去做了,，才能釀出香甜可口的蜂蜜,。行政每月一次教研組的引領(lǐng)活動(dòng)，將課程審議真正的從幼兒出發(fā),，而不是單單考慮教案與教材,。

措施五：課程游戲化建設(shè)

以“六個(gè)支架”作為抓手，幫助幼兒園通過(guò)行為的改變體會(huì)正確的理念,，形成正確的理念引發(fā)幼兒園課程實(shí)質(zhì)的改變,。逐步開展學(xué)習(xí)、嘗試,、研討,、反思、再嘗試的形式,，促進(jìn)幼兒在真正意義上獲得主動(dòng)發(fā)展,。

三、夯實(shí)教研,，讓研修更具實(shí)效

措施一：收集問(wèn)題,。

沒(méi)有問(wèn)題才是_可怕的,。以教研組為單位，先收集問(wèn)題,，再進(jìn)行分析問(wèn)題開展研修,。只有找準(zhǔn)問(wèn)題，從問(wèn)題出發(fā),，分析到位,，才能尋找到解決的途徑。一切都要以幼兒的發(fā)展為前提,。

措施二：以數(shù)學(xué)核心概念進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究

以教研組為單位,，以學(xué)促研，理論聯(lián)系實(shí)踐開展,。對(duì)原有課程中的活動(dòng)以課例分析式,、利用教研組活動(dòng)、課程審議,、約課聽課等多種途徑開展,，以備課撰寫調(diào)整呈現(xiàn)。

措施三：丟掉的撿回來(lái),，將研修好的成果進(jìn)行學(xué)習(xí)與運(yùn)用,。如市級(jí)“區(qū)域活動(dòng)”的研修、市級(jí)活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)的研修,，將好的繼續(xù)保持不要丟棄,。行政每月對(duì)一日活動(dòng)進(jìn)行檢查與督促。

四,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍

措施一：本學(xué)期共讀的書目為《做教師真難,，真好》，結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì),，撰寫3篇讀書心得,，學(xué)期末展開交流與研討;每周四開展一小時(shí)讀書活動(dòng)，每次一位教師利用10分鐘進(jìn)行好書導(dǎo)讀;每月一次利用讀書活動(dòng)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)《燃荻》;每月通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行好書推薦;業(yè)余時(shí)間關(guān)注早教報(bào)刊,，學(xué)習(xí)其中的先進(jìn)理念;各班級(jí)可以開展讀書漂流獲得，提高幼兒的閱讀能力;教師利用日?；顒?dòng),、午睡前做好或放學(xué)前為幼兒講一則故事或讀一本好書。

措施二：依托中心平臺(tái),，注重教師能力培養(yǎng),。

切實(shí)組織教師開展好“星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”、創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn),、骨干教師講座培訓(xùn)等等,。

五、提升科研質(zhì)量,，聚焦幼兒園內(nèi)涵研究

認(rèn)真做好時(shí)思幼兒園關(guān)于“種養(yǎng)”課題的新申報(bào),，“打基礎(chǔ)、摸摸底,、再優(yōu)化”等手段,，做好時(shí)思園有關(guān)“種養(yǎng)活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐研究”課題的申報(bào)的前期工作：開展系列的理論學(xué)習(xí)、研修活動(dòng),，針對(duì)張雪老師指導(dǎo),，對(duì)課題方案進(jìn)行完善。

“打基礎(chǔ)”——開展一系列的理論學(xué)習(xí),、研修活動(dòng),，幫助教師了解科研，走進(jìn)科研,，內(nèi)容包含方案的修改,，文獻(xiàn)的查閱,、相關(guān)書籍的學(xué)習(xí)等,。

“摸摸底”——做好課題前期的摸底工作。查閱相關(guān)“種養(yǎng)”課題的研究,，將好的成果進(jìn)行采用;開展問(wèn)卷調(diào)查工作,，了解課題的實(shí)效性;讓家長(zhǎng)也了解我們的課題，并給與我們課題支持;了解周邊社區(qū)的種植情況,，如大棚種植,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀與體驗(yàn)。

“再優(yōu)化”——在上學(xué)期“種養(yǎng)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再優(yōu)化,，本學(xué)期圍繞“種養(yǎng)活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐研究”開展初步的研究,，重點(diǎn)在“幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)”：查閱書籍，了解幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)相關(guān)理論;以“種養(yǎng)”活動(dòng)為載體,，以教師觀察為指導(dǎo),，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)涵進(jìn)行研究;與教師案例相結(jié)合，在種養(yǎng)活動(dòng)中對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的途徑開展研究!

新學(xué)期開始了,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)工作，提高幼兒學(xué)習(xí)和參加各項(xiàng)活動(dòng)的積極性,，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，做到一切以幼兒為主,，結(jié)合本班的實(shí)際情況,，這學(xué)期,，我特制幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃如下：

一、不斷為自己充電,，充實(shí)自己

(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,，這是我的理想，也是我的目標(biāo),。其過(guò)程是堅(jiān)辛的!在工作中,，我會(huì)積極參加各種學(xué)習(xí)，讓自己有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步,。我將腳踏實(shí)地地為我的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

二,、挑戰(zhàn)自我,，勇攀高峰

一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己,、發(fā)現(xiàn)自己,、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信,。自信使人自強(qiáng),。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功,、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊,。

三,、發(fā)揚(yáng)合作精神，與同班教師搞好關(guān)系

家和萬(wàn)事興,，幼兒園也是我的第二個(gè)家,，本學(xué)期我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)合作精神，與同班教師搞好關(guān)系,，把我們的教育教學(xué)活動(dòng)完成的更好,。

四、用愛(ài)心教育孩子

今年我班孩子已經(jīng)五歲,，他們純真而可愛(ài),，做為他們的老師，我會(huì)用愛(ài)來(lái)澆灌他么，讓他們感受到幼兒園的溫暖,，收到良好的啟蒙教育,。

五、本學(xué)期在教學(xué)中,，我會(huì)努力發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神

只有有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的幼兒,，我們的祖國(guó)需要有創(chuàng)新能力的人才，人才的培養(yǎng)應(yīng)從小做起,，從教師做起,，所以教師應(yīng)該追求卓越，富有創(chuàng)新精神,。為此本學(xué)期我會(huì)不斷探索,、不斷創(chuàng)新，做一個(gè)教育上的有心人,。

六,、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感

教師不光是給孩子們知識(shí),，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活,。因此,，作為一位理想教師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì),、關(guān)注人類命運(yùn),，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。須知,，教師的社會(huì)責(zé)任感影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校的民主氣氛,、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于未來(lái)理想的追求,。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界,。

總之在本學(xué)期,，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與不足，不斷的充實(shí)自己,，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃完成我的教學(xué)任務(wù),。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托，以東勝區(qū)教研中心計(jì)劃為依據(jù),，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃的整體思路,，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)

三、存在問(wèn)題與不足

(一)區(qū)域活動(dòng)的開展與主題課程銜接不緊密,。

(二)骨干教師的榜樣示范與帶動(dòng)引領(lǐng)的作用還沒(méi)有充分挖掘和發(fā)揮出來(lái)

四,、具體內(nèi)容及措施

(一)強(qiáng)化課題研究的重要性，以科研促教研

1.鞏固和強(qiáng)化已經(jīng)結(jié)題的區(qū)級(jí)課題,，讓幼兒真正受益,，將課題資源包落實(shí)到班級(jí)，教師在一日生活各環(huán)節(jié)中針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣,，選擇實(shí)施策略,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，讓課題研究成果真正受益于幼兒,。

2.深入推進(jìn)立項(xiàng)課題的研究,，將教師分為兩組，分別編入《主題背景下的區(qū)域創(chuàng)設(shè)》和《繪本在一日生活各環(huán)節(jié)中的巨大作用》兩個(gè)課題組,，依據(jù)課題研究進(jìn)度表,，由骨干教師牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)指導(dǎo),，及時(shí)跟進(jìn)課題推進(jìn)情況,，分層遞進(jìn)的將問(wèn)題的提煉、分享策略,，確保策略應(yīng)用的有效性,，了解對(duì)課題研究過(guò)程中反饋的問(wèn)題、困惑共同梳理,，對(duì)已經(jīng)形成的策略,、成果進(jìn)行及時(shí)整理、投稿,，提升分享的效果和價(jià)值,。

(二)開展小而實(shí)的教研活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)以研促教

1.注重日常區(qū)域活動(dòng)的學(xué)習(xí)與建設(shè)，激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性,。合理創(chuàng)設(shè)“主題背景下的區(qū)域活動(dòng)”,，突顯區(qū)域材料體現(xiàn)教育的多樣性，并有目標(biāo)有計(jì)劃的進(jìn)行活動(dòng),，要體現(xiàn)其目標(biāo),、過(guò)程、觀察記錄,、分析孩子游戲中的價(jià)值所在,。突出體現(xiàn)區(qū)域材料的延續(xù)與拓展，在挖掘與進(jìn)一步的研究中,，體現(xiàn)其在主題教育中的核心價(jià)值,。

2.定期組織集體備課活動(dòng)，在智慧火花的摩擦中精進(jìn)教師的教學(xué)水平,。

(1)開學(xué)初帶領(lǐng)老師們對(duì)新教材進(jìn)行整合,，確定主題目標(biāo)及分題內(nèi)容，幫助教師熟悉教材的主題網(wǎng)絡(luò)及內(nèi)容架構(gòu),。

(2)分析教材,，尋找與區(qū)角活動(dòng)的契合點(diǎn)，從主題中挖掘區(qū)角活動(dòng)素材,，尋找靈感,，實(shí)現(xiàn)區(qū)角活動(dòng)與主題的完美結(jié)合。

(3)每月一次集體備課,，將成熟教師和新教師兩人編為一組,，同上一節(jié)課，在研課中提升教師的業(yè)務(wù)水平,。

3.多方聯(lián)動(dòng),，擴(kuò)大教研范圍，促進(jìn)教師教研能力提升

(1)以年級(jí)為單位的教研組,，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，在教研組集體研討中各自提出疑問(wèn)，闡述觀點(diǎn),，有效發(fā)揮集體研討作用。針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題展開反思,、實(shí)踐,、研討系列熱點(diǎn)討論，在交流,、討論中提升教師的研究能力,。

(2)重點(diǎn)關(guān)注教師成長(zhǎng)，結(jié)合教師發(fā)展需求和問(wèn)題，給予每位教師在研討中交流討論的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)大家?guī)е鴨?wèn)題融入教研,。通過(guò)讀書、園本培訓(xùn),、外出培訓(xùn)等幫助教師提升,，拓展教師的視野。

(3)結(jié)合園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，通過(guò)審議,、研討加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用，在實(shí)踐中提升骨干教師的點(diǎn)評(píng),、匯總及組織協(xié)調(diào)能力,，提升教師參與教研的實(shí)效性，同時(shí)帶動(dòng)本組教師教科研能力的不同層次提升,。

4.組織教師研討民族課程,，將民族文化融入教育教學(xué)中。

通過(guò)教研,、集備等活動(dòng),，研討民族課程，讓幼兒在生活環(huán)境,、教學(xué)活動(dòng),、區(qū)角材料中，潛移默化的感受民族文化,，增進(jìn)民族感情,。

(五)實(shí)行教師分級(jí)管理制度，挖掘教師潛能,，形成聯(lián)動(dòng)效應(yīng)

隨著時(shí)間的推移,，我園的教師隊(duì)伍逐步成熟化，有一部分成熟的教師可以很好的起到引領(lǐng)師范的作用,，所以實(shí)行教師分級(jí)管理制度,，依據(jù)教師教齡及實(shí)際情況將教師分為青年教師、成熟教師,、骨干教師,，結(jié)合教師分級(jí)管理，實(shí)行以同級(jí)幫帶,、逐級(jí)指導(dǎo)的方式,，進(jìn)行集體備課、教學(xué)觀摩活動(dòng),，并充分發(fā)揮園級(jí)骨干教師的引領(lǐng)及輻射作用,，通過(guò)“幫扶”學(xué)習(xí)方式很好的促進(jìn),、提高教師的課堂教學(xué)水平及能力。

加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，讓骨干教師,、成熟教師幫助年輕教師發(fā)展、成長(zhǎng),。師徒結(jié)對(duì)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式,，我們要立足幼兒園實(shí)際，從建立師徒結(jié)對(duì)關(guān)系,、舉行結(jié)對(duì)儀式,、加強(qiáng)過(guò)程管理、師徒結(jié)對(duì)小結(jié)和表彰優(yōu)秀對(duì)子等方面促進(jìn)此項(xiàng)工作,，使年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

在一學(xué)年的時(shí)間里，培養(yǎng)1-2名園級(jí)骨干教師,，通過(guò)承擔(dān)課題,，參加區(qū)、園級(jí)教學(xué)比賽和教學(xué)觀摩活動(dòng),，提高教學(xué)能力,，讓其起到真正的帶頭引領(lǐng)作用。

(六)立足幼兒園運(yùn)動(dòng)特色,，開展豐富的戶外運(yùn)動(dòng)

1.豐富幼兒的戶外活動(dòng),，嘗試以混齡、混班的游戲形式,，開展豐富的戶外運(yùn)動(dòng),，每周組織1-2次，由體育教研組研討,、設(shè)計(jì)4-6個(gè)游戲,，對(duì)教師進(jìn)行游戲規(guī)則和安全監(jiān)管的培訓(xùn)，每個(gè)游戲場(chǎng)地安排固定教師進(jìn)行定點(diǎn)指導(dǎo),。

2.充分發(fā)揮體育教研組的示范引領(lǐng)作用,，體育教研組成員在全園帶頭做好自己所在班級(jí)的運(yùn)動(dòng)特色建設(shè)和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)開展。體育教研組結(jié)合集體備課,，嘗試研討符合本園實(shí)際的園本運(yùn)動(dòng)課程,。

3.繼續(xù)將我園的足球特色做大做強(qiáng)，大力地?cái)U(kuò)展開來(lái),，對(duì)教師進(jìn)行足球培訓(xùn),，提高教師對(duì)足球教學(xué)的熟悉和把握。定期觀摩班級(jí)足球教學(xué)及足球游戲活動(dòng),，提升教師對(duì)足球活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和水平,。

4.繼續(xù)加強(qiáng)足球隊(duì)的培養(yǎng)，提高家長(zhǎng)的重視度,，普及我園幼兒,、教師、家長(zhǎng)的足球知識(shí)和技能,。

五,、教研工作的具體要求

(一)參與課題研究的教師要開展常規(guī)研究的同時(shí)做好幼兒觀察記錄、活動(dòng)記錄,，搜集好各類文字,、影像資料，及時(shí)形成個(gè)案報(bào)告,，保留好第一手資料,，做好課題成果的成冊(cè)整理。整理,、提煉各研究?jī)?nèi)容的成果總結(jié)及論文,，積極向各級(jí)刊物投稿。

(二)教研活動(dòng)中各參加教師主動(dòng)發(fā)言,，大膽交流,，及時(shí)把自己在日常生活與教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及成果與大家分享。積極主動(dòng)地輪流承擔(dān)教研小結(jié)匯報(bào),，提升自身總結(jié)提煉與匯報(bào)反思的能力,。

(三)班級(jí)教師養(yǎng)成積累的習(xí)慣，在日常生活和教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái),，定期組織教研研討,，研討的問(wèn)題來(lái)源真實(shí)，不應(yīng)付,、不作假,。

(四)教師認(rèn)真對(duì)待集體備課，提前準(zhǔn)備材料,，有準(zhǔn)備,、有思考，聽課的老師積極發(fā)言,，針對(duì)授課教師的備課,、課堂組織、提問(wèn)的有效性等,，提出建設(shè)性的意見(jiàn),，創(chuàng)設(shè)濃烈的研討氛圍。

幼兒園科研工作計(jì)劃下期篇十一

依據(jù)xxxx區(qū)研培中心指導(dǎo)計(jì)劃與xxx幼兒園幼兒園園務(wù)計(jì)劃,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神,，有效發(fā)揮教育科研的管理,、研究、服務(wù),、指導(dǎo)等職能,，加強(qiáng)教育科研與教育改革相互滲透的力度，促進(jìn)我園教育科研的發(fā)展,。

1,、科研課題研究進(jìn)程比較緩慢。上學(xué)期主要精力放在了四川省政府教育科研成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)申請(qǐng)上了,，新課題的研究進(jìn)程受到了影響,。

2、常規(guī)細(xì)節(jié)的科學(xué),、規(guī)范程度還有待提高,。

3、受“空降任務(wù)”影響,，多項(xiàng)期初計(jì)劃的活動(dòng)開展未按原定計(jì)劃完成,，完成的匆忙、質(zhì)量不高,。

6,、教師提煉教學(xué)成果能力有待提高。

深入科研興園的理念,，科研與園本教研有機(jī)結(jié)合,，扎實(shí)開展《幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演活動(dòng)課程資源的開發(fā)與利用》研究。

1,、在各年齡班設(shè)立子課題,，撰寫子課題研究計(jì)劃，班級(jí)有目的有計(jì)劃的進(jìn)行幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演活動(dòng)課程的開展,。

2,、以案例研究的形式重點(diǎn)對(duì)研究如何根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需要選擇、改編文學(xué)作品和進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，形成幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演活動(dòng)資源系列課程,，利用系列課程形成有特色的創(chuàng)造性表演活動(dòng)。

3,、開展幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演教學(xué)活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)和組織的研究,，對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察記錄，分析并設(shè)計(jì)典型活動(dòng),，研究改進(jìn),；通過(guò) “一課多研”和說(shuō)看評(píng)活動(dòng)探尋有效的幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演教學(xué)活動(dòng)課程資源的利用。

4、定期開展各班級(jí)的創(chuàng)造性文學(xué)作品表演活動(dòng),、幼兒園文學(xué)作品創(chuàng)造性表演藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和幼兒園各個(gè)表演社團(tuán)活動(dòng),。

8月：

1、科研啟動(dòng)會(huì)：

科研方案ppt介紹,，本學(xué)期科研工作日程安排,，落實(shí)班級(jí)子課題和主研教師,，科研培訓(xùn)“如何撰寫科研計(jì)劃”

2,、各班級(jí)撰寫子課題研究計(jì)劃和學(xué)期研究計(jì)劃：

具體細(xì)化到每一階段、每一學(xué)期,、每個(gè)月,、每個(gè)人的工作

3、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

以故事中的情節(jié)為主線,，每一層樓一個(gè)大的主題,，各班級(jí)一個(gè)故事主線布置門廳，分班級(jí)任務(wù)完成樓道布置（提前請(qǐng)教研組長(zhǎng)商量討論）

4,、表演社團(tuán)準(zhǔn)備工作——領(lǐng)頭教師座談會(huì)（自選輔助教師）

音樂(lè)劇表演社團(tuán)：xxx

皮影戲表演社團(tuán)：xxx

英語(yǔ)劇表演社團(tuán)：xxx

手偶劇表演社團(tuán)：xxx

童話劇表演社團(tuán)：xxx

9月：

1,、幼兒園表演社團(tuán)報(bào)名工作（開學(xué)海報(bào)宣傳和家長(zhǎng)會(huì)報(bào)名）和有關(guān)活動(dòng)開展（家長(zhǎng)動(dòng)員、工作安排等由各個(gè)負(fù)責(zé)老師進(jìn)行）

2,、各班級(jí)開展子課題研究活動(dòng)（每月月底科研交流會(huì)上交流各個(gè)子課題開展情況）

10月：

2,、各班級(jí)按計(jì)劃開展子課題研究，月底階段情況匯報(bào)

3,、各社團(tuán)按照計(jì)劃開展社團(tuán)活動(dòng),，月底社團(tuán)工作交流活動(dòng)

11月：

12月：

慶元旦暨表演社團(tuán)正式成立儀式

1月：

各班級(jí)子課題階段匯報(bào)

3月：

1、班級(jí)子課題研究學(xué)期計(jì)劃的撰寫

2,、建立幼兒園親子閱讀會(huì),，開展有關(guān)活動(dòng)（如專家講座、親子閱讀活動(dòng),、家長(zhǎng)育兒交流等）

4月：

1,、各班級(jí)有計(jì)劃的開展子課題研究活動(dòng)

2、班級(jí)創(chuàng)造性表演活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更新

3,、班級(jí)子課題科研進(jìn)展情況交流匯報(bào)

5月：

1,、組織科研研討活動(dòng)，邀請(qǐng)區(qū)上,、市上專家到園指導(dǎo)

2,、表演社團(tuán)活動(dòng)

6月：

1、表演藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

2,、學(xué)年科研工作總結(jié)

幼兒園科研工作計(jì)劃下期篇十二

為了促使我園教育教學(xué)工作向特色化,、精品化方向發(fā)展，形成以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升的科研活動(dòng),。在本學(xué)期中,，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。

一,、搭建教科研平臺(tái),，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，營(yíng)造濃厚的科研氛圍,。憑借領(lǐng)導(dǎo)支持,、政策傾斜的良好教科研平臺(tái)，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動(dòng),，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛(ài)科研”過(guò)渡，使教師認(rèn)識(shí)到投身教科研工作是教師自身成長(zhǎng)的需要,，在教學(xué)活動(dòng)中,，做個(gè)有心人，多觀察,、多思考,、多實(shí)踐、多總結(jié),。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來(lái),。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師教科研能力,，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型,、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu),。科室通過(guò)多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),，邀請(qǐng)園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，明確各班科技特色研究方向，通過(guò)理論學(xué)習(xí),、參與課題,、課堂觀摩、課后評(píng)說(shuō),、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高,。

三、加具體工作如下：

1,、根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況及時(shí)修改,、調(diào)整科技教育研究方案。

2、提出各班應(yīng)制定自己的'科技特色教育主題計(jì)劃,。本班的科技特色側(cè)重于哪方面,，主要研究哪方面的內(nèi)容。如：通過(guò)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣,，如何激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的科學(xué)素養(yǎng),，通過(guò)視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于教師們更有目的組織教學(xué)活動(dòng),。

3,、有計(jì)劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù),。

4,、在學(xué)期開始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容,。

5,、定期進(jìn)行科技教育觀摩活動(dòng)。

6．搞好班級(jí)科學(xué)區(qū)活動(dòng),。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗(yàn)推廣）

幼兒園科研工作計(jì)劃下期篇十三

以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、省市縣“課程游戲化建設(shè)”精神為宗旨，以《xx縣幼兒園教育教學(xué)十條》為基本要求,，以省市縣教研以及幼教工作會(huì)議精神為引領(lǐng),，圍繞安全工作一條主線，突出課程導(dǎo)向,，凸顯兒童本位,，彰顯游戲精神，努力以課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)來(lái)引領(lǐng)園所文化的打造,、教師的專業(yè)發(fā)展,、幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

1．以《xx縣幼兒園教育教學(xué)十條》以及課程游戲化建設(shè)為要求,，對(duì)所在幼兒園的教育教學(xué)以及游戲進(jìn)行重新的梳理與創(chuàng)新,，努力擯棄一些傳統(tǒng)的、不利于孩子發(fā)展的做法,，積極構(gòu)建基于兒童的教育教學(xué)以及游戲的環(huán)境,、課程、資源,。

2．繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動(dòng),。以班級(jí)、年級(jí)組為單位，共同研發(fā)入學(xué)（畢業(yè)）課程,、科技課程,、節(jié)日課程、童話課程,、生活課程（良好行為習(xí)慣,、勞動(dòng)等）、運(yùn)動(dòng)課程,、游戲課程等,，確保每學(xué)期每班1—2個(gè)特色課程，形式可以是園本,、年級(jí),、班本課程，同時(shí)還要在課程創(chuàng)生過(guò)程中,，要對(duì)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,、孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反思與追問(wèn)，并能用相關(guān)的理論進(jìn)行詮釋,，其目的是推動(dòng)全體教師積極參與到課程建設(shè)的過(guò)程中,，讓孩子每學(xué)期都能經(jīng)歷一到兩個(gè)班級(jí)或年級(jí)課程，使得孩子在豐富多彩的課程活動(dòng)中,，通過(guò)直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，獲得多方面的經(jīng)驗(yàn),。

3．開展課程游戲化項(xiàng)目推進(jìn)活動(dòng)，以省課程游戲化提出的“六個(gè)支架”為要求，根據(jù)本園特色,，全面推進(jìn)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開展。

4.加強(qiáng)教學(xué)工作的過(guò)程性管理,，積極開展教學(xué)研究。發(fā)揮行政聽課評(píng)課功效，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,；開展骨干教師,、青年教師說(shuō)課評(píng)課展示活動(dòng)，促進(jìn)有效教學(xué),。

5.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。制定教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，建立教職工業(yè)務(wù)檔案，繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，開展青年教師上課,、繪畫基本功過(guò)關(guān)活動(dòng)。

6.積極開展各項(xiàng)專題研究活動(dòng)。

（1）.是積極承辦、參與縣級(jí)及以上（如：教學(xué)研共同體）活動(dòng)，并在課程建設(shè),、區(qū)域活動(dòng)開展、師資隊(duì)伍建設(shè)方面有自己較為獨(dú)特的做法。

（3）.是園內(nèi)教研活動(dòng)的正常開展。開展讀書沙龍、同題異構(gòu),、課題或微型課題研究等活動(dòng),，通過(guò)1（新進(jìn)編教師1節(jié)課）+1（其他教師1節(jié)課）的方式，上一節(jié)公開課,，寫出教后反思,；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析,，45周歲以下教師每人1個(gè)微型課題（可以采用一帶一的方式）,，促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展。

1.強(qiáng)化幼兒一日常規(guī)管理,。

制定幼兒一日活動(dòng)組織規(guī)范,，每位老師要認(rèn)真研究幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)照一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織規(guī)范,、要求開展各項(xiàng)活動(dòng),。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)區(qū)域游戲、體育活動(dòng)這兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)的研究,，各年級(jí)組要單獨(dú)制定游戲活動(dòng),、體育活動(dòng)計(jì)劃,。各班要根據(jù)本年齡階段幼兒特點(diǎn)設(shè)置各類區(qū)域游戲,，既要有相對(duì)固定的游戲區(qū)域，又要根據(jù)主題活動(dòng)的開展,，及時(shí)更換游戲主題,、材料，每天要保證幼兒游戲時(shí)間不少于1小時(shí),，角色游戲不少于區(qū)域游戲的三分之一,。各班充分利用以往編制坊的有效資源，將充分安排到編制區(qū)的計(jì)劃中,，每月更新編織內(nèi)容,，激發(fā)幼兒的編織興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。各班在保證幼兒兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,，要加強(qiáng)體育游戲的組織與管理，要注意合理安排各類自制器械,、小型器械,、大型玩具的活動(dòng)，保證幼兒走,、跑,、跳、鉆,、爬,、平衡等動(dòng)作得到全面的鍛煉。幼兒園將不斷豐富玩具資源庫(kù),、體育游戲設(shè)計(jì)資源庫(kù),，各班要充分利用現(xiàn)有資源，有效提高幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量,。各班“自然角”的創(chuàng)設(shè)要有計(jì)劃性,，可與幼兒科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，要注重幼兒的參與,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察記錄,、管理動(dòng)植物，本學(xué)期將開展觀摩評(píng)比活動(dòng),。

2.扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),。

深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,，每位教師要鉆研教材,，認(rèn)真組織集體教學(xué)活動(dòng)。要根據(jù)各領(lǐng)域特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,、準(zhǔn)備豐富的操作材料，注重幼兒感性經(jīng)驗(yàn)的積累,，切忌不提供任何教具學(xué)具的空口說(shuō)教和以知識(shí)傳授為主的小學(xué)化傾向,。年級(jí)組內(nèi)要形成互相聽課評(píng)課的氛圍，共同研討教材,、教法,、準(zhǔn)備教具材料，實(shí)現(xiàn)資源共享,，提高課堂效益,。充分發(fā)揮年級(jí)組的集體智慧，各年級(jí)組繼續(xù)實(shí)行每周集體備課制度,，提高集體備課效率,，年級(jí)組長(zhǎng)要進(jìn)行文本備會(huì)，組織全體教師認(rèn)真鉆研教材,，制定下周的工作計(jì)劃,、討論教育教學(xué)內(nèi)容、制作教具,、青年教師說(shuō)課,、家長(zhǎng)工作等。每位教師要詳備半日活動(dòng)計(jì)劃,，包括晨間活動(dòng),、集體教學(xué)、體育活動(dòng),，游戲活動(dòng)在每個(gè)主題開始前備詳案,，半日活動(dòng)計(jì)劃里要有具體的游戲內(nèi)容。音樂(lè),、體育學(xué)科研究組要制定活動(dòng)計(jì)劃,，正常開展研究活動(dòng)，可以圍繞一個(gè)課題進(jìn)行“一課多摩”,，也可以圍繞一個(gè)主題進(jìn)行研討學(xué)習(xí),，并推薦優(yōu)秀教師參加幼兒園“學(xué)科組優(yōu)課展示活動(dòng)”，提高教師組織教育教學(xué)能力,。繼續(xù)推廣“陽(yáng)光藝體特色活動(dòng)”的成果,，不斷有創(chuàng)新之舉,。

3.扎實(shí)開展園本培訓(xùn)。

進(jìn)一步完善教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度,，制定切實(shí)可行的園本培訓(xùn)計(jì)劃，組織形式多樣,、扎實(shí)有效的園本培訓(xùn)活動(dòng),，注重教師的“草根化”培訓(xùn)，讓教師在教育教學(xué)實(shí)踐中提升素質(zhì),。要定期邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)園講學(xué)，園級(jí)以上骨干教師要積極申報(bào)做專題講座,、或上示范課,。外出學(xué)習(xí)人員歸來(lái)，要及時(shí)向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,，做專題講座或上移植課,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將一些名園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)課評(píng)比中的經(jīng)典教學(xué)活動(dòng)介紹給全體教師,，擴(kuò)大教師眼界,。結(jié)合“青藍(lán)工程”，組織新教師培訓(xùn)活動(dòng),，新教師在本學(xué)期中要通過(guò)上課,、繪畫等基本功過(guò)關(guān)。教師個(gè)人要制定專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,，要從學(xué)歷提升,、職稱評(píng)定、理論學(xué)習(xí),、基本功訓(xùn)練等方面制定詳細(xì)的可操作,、可檢測(cè)的發(fā)展計(jì)劃，不斷提高專業(yè)水平,，建構(gòu)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展電子檔案,。

實(shí)行園長(zhǎng)行政聽課點(diǎn)評(píng)制度。園長(zhǎng)室的所有成員要堅(jiān)持走進(jìn)班級(jí),，每學(xué)期制定聽課表,，觀摩教學(xué)活動(dòng),、游戲等不少于60節(jié)。年級(jí)組長(zhǎng)要堅(jiān)持聽隨堂課，了解本組每位老師的教育教學(xué)情況,，聽課不少于30節(jié)。及時(shí)評(píng)析,、反思,，分析幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀與存在問(wèn)題,，促進(jìn)全體教師共同學(xué)習(xí)、共同研究,、共同成長(zhǎng),。

4.認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。

辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，做好家長(zhǎng)工作,。要制定家長(zhǎng)工作計(jì)劃，定期邀請(qǐng)兒保,、教育專家,、本園教師給家長(zhǎng)做專題講座，定期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。要通過(guò)班級(jí)博客,、家長(zhǎng)園地,、家校通、“小貝殼”園報(bào),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解有關(guān)信息及要求,，做到家園共育。每位教師要認(rèn)真做好每位幼兒的觀察記錄,，建立好幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案,。每月至少給每位幼兒撰寫一篇觀察記錄（個(gè)案）、一次書面家園聯(lián)系,、一次詳實(shí)的階段評(píng)價(jià),，并隨時(shí)向家長(zhǎng)開放，各年級(jí)組要制定幼兒成長(zhǎng)碟片拍攝計(jì)劃,，配合做好拍攝,、制作工作。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高專業(yè)素養(yǎng),。

每位教師要結(jié)合專業(yè)發(fā)展計(jì)劃制定自己的讀書計(jì)劃，要深入持久地開展學(xué)綱要,、學(xué)名著,、學(xué)理論、學(xué)法律法規(guī)活動(dòng),，每學(xué)期讀一本教育名著,，平時(shí)廣泛瀏覽各類幼教雜志，充分發(fā)揮幼兒園訂閱的專業(yè)雜志,、報(bào)刊及書籍,、音像資料的作用,，建立自己的博客，每學(xué)期撰寫教學(xué)類博客不少于15篇,，幼兒園將根據(jù)借閱卡的記載和讀書筆記的展評(píng),，博客點(diǎn)擊率等評(píng)選學(xué)年度學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

2.堅(jiān)持課題匯報(bào)制度,，扎實(shí)開展課題研究,。

各子課題組要認(rèn)真分析前期課題計(jì)劃研究情況及資料收集情況，有關(guān)論文,、階段報(bào)告,。各子課題組可將研究任務(wù)可以分解成幾個(gè)主題活動(dòng)來(lái)完成，每個(gè)主題實(shí)施過(guò)程中要有活動(dòng)方案,、觀察記錄,、音像資料、家長(zhǎng)回執(zhí),、活動(dòng)效果分析、一組文章,、教研組研討記錄等相關(guān)材料,，各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到具體的班級(jí)和責(zé)任人，要定期匯報(bào)課題研究情況,。

九月份：

1.召開園委會(huì),、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，布置開學(xué)工作,。

2.制定教學(xué)科研,、班務(wù)、年級(jí)組等工作計(jì)劃,。

3.音樂(lè),、綜合學(xué)科研究組，制定活動(dòng)計(jì)劃,。

4.行政聽課評(píng)課活動(dòng),。

5.主題墻面創(chuàng)設(shè)、游戲區(qū)域設(shè)置,、自然角等觀摩活動(dòng),。

十月份：

1.組織慶“十一”國(guó)慶活動(dòng)。

2.學(xué)科組研討活動(dòng),。

3.青年教師上課過(guò)關(guān),。

4.行政聽課評(píng)課活動(dòng)。

5.教師備課筆記交流,。

十一月份

1.行政聽課評(píng)課活動(dòng),。

2.組織教師外出參觀學(xué)習(xí),。

3.外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩。

4.家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng),、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

十二月份：

1.觀摩各班區(qū)域游戲,、自然角,、主題墻。

2.戶外區(qū)域游戲展示活動(dòng),。

3.骨干教師專題講座,。

4.行政聽課評(píng)課活動(dòng)。

5.幼兒成長(zhǎng)檔案觀摩,。

6.組織教師參與幼兒園“教學(xué)研”共同體活動(dòng),。

一、月份：

1.組織幼兒慶元旦節(jié)日活動(dòng)

2.收集整理課題研究資料,。

3.行政聽課評(píng)課活動(dòng),。

4.撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)，填寫素質(zhì)教育報(bào)告單,。

5.撰寫教科研,、班務(wù)、年級(jí)組學(xué)期工作總結(jié),。

幼兒園科研工作計(jì)劃下期篇十四

為了不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，規(guī)范幼兒園管理，提高保教質(zhì)量,，本學(xué)期,，我們將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，深入貫徹“20xx年教育系統(tǒng)工作部署會(huì)”精神,，以“一校一品”建設(shè)為抓手,，建立以園為本的教科研工作體系，一馬當(dāng)先,，你追我趕,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化,，提升幼兒園教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

2月

1.制定教育教學(xué),、教科研、園本培訓(xùn),、結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃及各年段計(jì)劃,、教研組計(jì)劃

2.集中備課,，準(zhǔn)備開學(xué)工作

3月

1.教研活動(dòng)（磨課）二：教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)

2.星級(jí)教師評(píng)比

3.班級(jí)區(qū)域環(huán)境布置評(píng)比

4.教研活動(dòng)（磨課）三：教案完善、試講

4月

1.各年段教研示范課

2.教育教學(xué)論文評(píng)比

3.教研活動(dòng)（磨課）四：年段示范課展示

4.各年段半日開放活動(dòng)

5.教研活動(dòng)五（課題研討）：生活自助操,、趣味游戲操,、集體舞形式學(xué)習(xí)、探討

5月

1.教研活動(dòng)六（課題研討）：收集,、選取相關(guān)操節(jié)音樂(lè)

2.教研活動(dòng)七（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操,、趣味游戲操、集體舞

6月

1.教研活動(dòng)八（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操,、趣味游戲操,、集體舞

2.大班幼小銜接活動(dòng)：參觀小學(xué)

3.各段幼兒體能比賽

4.教研活動(dòng)九（課題研討）：展示生活自助操、趣味游戲操,、集體舞

5.優(yōu)秀年段,、教研組評(píng)比

幼兒園科研工作計(jì)劃下期篇十五

教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分，它對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量,，提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,，有著積極的推動(dòng)作用，教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力,。

一、建好教科室,，逐步使其成為教學(xué),，教研，科研一體化的一個(gè)科室,。主要常規(guī)工作是：開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)（形式內(nèi)容多樣,，包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩,、優(yōu)秀課題成果匯報(bào)和教科研基礎(chǔ)知識(shí)講座等）,、吸納教師工作意見(jiàn)并及時(shí)反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集（或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集）,、本學(xué)期出一本品德評(píng)語(yǔ)集（目的：推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),、集思廣益，減輕班主任工作負(fù)擔(dān),；具體分配：小班教師寫大下,、小上各三條；中班教師寫小下,、中上各三條,；大班教師寫中下,、大上各三條。）推薦好文章（好教材）（注明某某人推薦,、可以劃出重點(diǎn)）活動(dòng)等,。

二、管理好各級(jí)立項(xiàng)課題,，要求課題能做小做實(shí),，科研與教研結(jié)合，教研與學(xué)科結(jié)合,，學(xué)科與幼兒結(jié)合,；每月一次召開課題組長(zhǎng)會(huì)議，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報(bào)活動(dòng),，按時(shí)保質(zhì)保量結(jié)題,。在此過(guò)程中，組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊(duì)伍,，同時(shí)邀請(qǐng)專家進(jìn)行教科研知識(shí)講座,，以加強(qiáng)理論指導(dǎo)（已制訂好課題管理細(xì)則）。

三,、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,，開展一系列相關(guān)的教育科研活動(dòng)。

1,。班級(jí)一日生活中科技教育的滲透（晨間談話,、自然角、科學(xué)角,、散步等）,。

2。各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的`滲透（可從教育內(nèi)容上,，教育組織形式上,，能力培養(yǎng)去體現(xiàn)）（？大班語(yǔ)言每月2個(gè),，中班語(yǔ)言每月1個(gè),、小班語(yǔ)言不作要求；,？大班計(jì)算每月3個(gè)活動(dòng),，中、小班每月2個(gè),；,？大班美術(shù)每月3個(gè)，中班2個(gè)，小班1個(gè),；大班音樂(lè)每月2個(gè),，中、小班每月1個(gè),；,？大班、中班,、小班體育每月1個(gè),。）這些教案學(xué)期結(jié)束時(shí)上交一份至教科室。

3,。各年段組科技園本課題的撰寫（可簡(jiǎn)單些,、但要有較強(qiáng)的可操作性）。

4,。幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實(shí)施,。

5。邀請(qǐng)上海幼教科技集團(tuán)教師與我園教師進(jìn)行“交替開課,、研討促優(yōu)”活動(dòng),。

6?？茖W(xué)區(qū)材料配備,。

7?？萍颊n題優(yōu)秀成果展示,。

8。舉辦科技周活動(dòng)（幼兒多元智能展示）,。

2月：

制訂教科研工作計(jì)劃,。

觀看上海科技幼兒園錄像,。

課題組長(zhǎng)會(huì)議。

3月：

老師的課題階段性小結(jié),，并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開展,、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，可以有照片,、資料等形式,。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。

與上?？萍加變簣@教師共同進(jìn)行科探活動(dòng)觀摩,。

向各課題組長(zhǎng)了解課題進(jìn)展情況。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)不定期檢查。

4月：

教科研知識(shí)理論學(xué)習(xí),。

科學(xué)區(qū)活動(dòng)進(jìn)行情況抽查,。

市級(jí)課題結(jié)題輔導(dǎo)。

5月：

科技周活動(dòng)籌備與開展,。

市級(jí)課題結(jié)題準(zhǔn)備,。

6月：

教科研學(xué)期小結(jié)。

課題后測(cè),。

出幼兒品德評(píng)語(yǔ)集,。

蔣芳英課題結(jié)題匯報(bào)。

收各項(xiàng)資料（各學(xué)科科技滲透教案,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)教案）,。

幼兒園科研工作計(jì)劃下期篇十六

計(jì)劃書的開頭部分，要簡(jiǎn)明扼要表達(dá)出制定計(jì)劃的背景,、根據(jù),、目的、意義,、指導(dǎo)思想等 ,，一般一兩個(gè)自然段即可。怎樣寫幼兒園工作計(jì)劃方案?下面小編給大家?guī)?lái),幼兒園工作計(jì)劃方案,僅供參考,希望大家喜歡!

一,、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明

春天到了,，幼兒園里樹木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得,。孩子對(duì)樹枝上的綠葉,、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里,?？吹竭@種情形，我想：對(duì)我們來(lái)說(shuō)自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒(méi)什么,，但在孩子們的眼睛里,，可能就大不一樣了吧!因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來(lái)了呢?在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介,，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng),，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征,，以及春季的氣候,、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,，因此,，一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"秀麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了,。

二、主題教育目標(biāo)

1.能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征,，明白春天是一個(gè)秀麗和播種的季節(jié),。

2.能用說(shuō)、朗誦,、唱,、跳、繪畫,、制作,、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

3.在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,，體會(huì)彼此分享的快樂(lè),。

三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片,、故事,、詩(shī)歌、光盤,、圖書等資料,。

2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識(shí),。

3.聯(lián)系春游地點(diǎn),，做好春游準(zhǔn)備。

4.帶給幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料,，如：畫紙,、筆、顏料,、棉簽,、皺紋紙、插花,、樹葉,、剪刀、膠水等,。

四,、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

(一)活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察,、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美,。

2.能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

3.能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài),，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等,。

活動(dòng)過(guò)程：

為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，我們組織幼兒來(lái)到戶外找春天。

1.戶外談話：此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?

2.找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天,，看誰(shuí)找到的春天景象多,。

3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里,，春天在那青翠的山林里,，那里有紅花呀，那里有綠草,，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝),。

4.保護(hù)花草。

(二)活動(dòng)二--用樹葉,、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本方法,。

2.能根據(jù)樹葉的形狀，色彩進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作,。

3.樂(lè)意與父母共同制作,，增進(jìn)親子間感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉若干,、花瓣若干,、剪刀、膠帶等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng),，引趣幼兒興趣。

2.教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法,。

提問(wèn)：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面,，然后把另一面貼在畫紙上,。

3.交代要求，幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)孩子用拼,、剪,、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來(lái),。

(三)活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花2.掌握指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱感情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料,、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程：

2,、老師示范1.老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣,。2.老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法,，把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣,、六瓣、三瓣等等花朵,。(重點(diǎn)告訴小朋友們,，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形,，不要太分散,、也不要過(guò)分重疊在一齊。)3,、幼兒自己動(dòng)手操作1.老師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟,。2.幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo),。

4,、活動(dòng)結(jié)束1.教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。2.展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻,。鼓勵(lì)幼兒再接再厲,。

設(shè)計(jì)思路：

一年一度的三八婦女節(jié)又來(lái)臨了，以往我們各個(gè)班都是以自己的思路和組織形式來(lái)引領(lǐng)孩子為媽媽,、奶奶慶祝的,。本次慶祝活動(dòng)我們要嘗試五個(gè)班聯(lián)合行動(dòng)以游園的形式來(lái)慶祝,，希望借助于這個(gè)平臺(tái),，增進(jìn)孩子們對(duì)母親和奶奶的了解，激發(fā)大班孩子關(guān)愛(ài)媽媽的情感,，讓孩子逐步學(xué)會(huì)感恩,，感恩那些帶他們來(lái)這個(gè)世上、撫育他們成長(zhǎng),、培養(yǎng)他們成材的親人,。

活動(dòng)主題：媽媽我愛(ài)你同樂(lè)慶三八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)親子游戲，進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)媽媽的情感,。

2、在活動(dòng)中,，增進(jìn)孩子對(duì)母親和奶奶的了解,，拉近親子關(guān)系。

活動(dòng)流程：

(一)在親子共同表演《我的好媽媽》的樂(lè)曲中,，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>

(二)主持人引出活動(dòng),，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。

(三)說(shuō)說(shuō)心里話

1,、幼兒代表發(fā)言

2,、媽媽代表發(fā)言

(四)才藝表演

各班幼兒和家長(zhǎng)按節(jié)目單表演節(jié)目。

1,、中一班：《櫻桃小丸子》

2,、__的家長(zhǎng)：歌曲《黃昏》

3、__的家長(zhǎng)：《洪湖水浪打浪》

4,、中二班：《不再麻煩好媽媽》

5,、__的媽媽：《心語(yǔ)心愿》

6、__的奶奶：《北京的金山上》

7,、大二班: 《小魚的夢(mèng)》

8,、__的媽媽: 《最浪漫的事》

9、__的奶奶: 《自編滬劇》

10,、大一班：《只要媽媽露笑臉》

11,、__父子：《大頭兒子小頭爸爸》

(五)、親子游戲

游戲一：心連心,、手連手

準(zhǔn)備：眼罩若干,，每班五對(duì)

玩法：家長(zhǎng)站在場(chǎng)地上，把孩子的眼睛蒙上,，去找自己的媽媽,。

規(guī)則：

1、不能有任何肢體或語(yǔ)言上的交流,。

2,、最先摸到的、并正確的獲勝,，并頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

游戲二：小腳踩大腳

準(zhǔn)備：場(chǎng)地準(zhǔn)備椅子兩張，每班各6對(duì),，

玩法：讓孩子踩在大人的腳上,，與大人面對(duì)面站好,，從起點(diǎn)繞椅子返回，拍下一位參賽者的手,，繼續(xù)這樣跑,。

規(guī)則：

1、 小孩的腳必須踩在大人的腳上,。

2,、哪個(gè)組先結(jié)束，就算贏,，并頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

游戲三：你問(wèn)我答難不倒

準(zhǔn)備：小鈴一副，幼兒準(zhǔn)備問(wèn)題每班2個(gè),，道具若干

玩法：幼兒提出問(wèn)題,，由擊鼓傳花的形式確定回答問(wèn)題的媽媽，游戲反復(fù)進(jìn)行,。

規(guī)則：

答對(duì)的媽媽獲得獎(jiǎng)品,，答錯(cuò)的媽媽接受懲罰請(qǐng)幼兒給家長(zhǎng)化裝做造型，并隨音樂(lè)進(jìn)行表演,。

(六)關(guān)心媽媽：讓孩子剝橘子給媽媽吃,，體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的愛(ài)

(七)送禮物：幼兒在音樂(lè)聲中，為媽媽送上自己制作的禮物,，并給媽媽說(shuō)一句悄悄話,。

活動(dòng)目標(biāo)

(1)初步了解端五節(jié)的來(lái)歷和一些風(fēng)俗。

(2)參與端五節(jié)活動(dòng),，萌生對(duì)民族文化的愛(ài)好,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

(1)了解民俗民風(fēng)。

(2)自制自玩龍船,。

料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：粽子,，做龍船的材料，賽龍船的錄相或圖片,。

設(shè)計(jì)思路

端五節(jié)對(duì)中班幼兒來(lái)講,，比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì),，讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化,，從而激起幼兒對(duì)民族文化的愛(ài)好和情感，又由于中國(guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,，故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)包粽子、吃粽子、做龍船,、賽龍船等,，使孩子有一些感性的熟悉，從而使幼兒愛(ài)祖國(guó)情感,。

教育流程：

講講來(lái)歷 包粽子,、吃粽子 制作 玩劃 學(xué)唱《過(guò)端五》

故事 生活 龍船 龍船 賽龍船

a、講講端五節(jié)的來(lái)歷,。

(1)老師講屈原的故事,。

(2)介紹端五節(jié)兩項(xiàng)主要慶祝活動(dòng)包粽子,、劃龍船的意義。

b,、包粽子,、吃粽子。

(1)向幼兒介紹包粽子的材料,，示范包法,，幼兒用紙片折“粽子”。

(2)幼兒吃粽子,，邊吃邊引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的獨(dú)特口味,。

(3)知道粽子是中國(guó)的特點(diǎn)點(diǎn)心。

說(shuō)明：此活動(dòng)可在生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行,。

c,、制作龍船。

(1)欣賞龍船大賽的錄相和圖片,，激起幼兒自制自玩的愛(ài)好,。

(2)制作龍船。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上,。貼上各種彩色紙條,。

畫一個(gè)龍頭，制作龍的頭飾,。

d,、劃龍船。

組織幼兒進(jìn)行“龍船大賽”,。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,，其余兒童排成一隊(duì)坐在龍船里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作,。也可兩船之間展開比賽,，哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝。

e,、延伸：可以通過(guò)學(xué)唱《過(guò)端五》,，畫畫《賽龍船》來(lái)增強(qiáng)過(guò)端五節(jié)的感受,。

為貫徹落實(shí)省教育廳關(guān)于《在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》的精神,，結(jié)合我園實(shí)際,，特制定如下實(shí)施方案。

一,、“課內(nèi)比教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

組員：zzz

二,、活動(dòng)指導(dǎo)思想

以綱要理念為指導(dǎo)，以抓好常態(tài)課教學(xué)為重點(diǎn),，以培養(yǎng)幼兒能力為目標(biāo),，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，組織教師全員參與,，搭建教師自我展示,、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái),，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力,，促使教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升,。

三、活動(dòng)主題

依托園本教研 抓實(shí)常態(tài)教學(xué) 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

四,、活動(dòng)內(nèi)容

1,、說(shuō)課。主要闡述對(duì)教材的理解,，對(duì)幼兒能力發(fā)展及特點(diǎn)的分析,，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等,?？疾旖處焸湔n與寫課的基本功。

2,、講課,。重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底,，教學(xué)語(yǔ)言與教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)組織實(shí)施能力和課自評(píng)和反思,。

五、活動(dòng)安排

1,、宣傳發(fā)動(dòng)階段(20__年11月)

召開全體教師會(huì)議學(xué)習(xí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)文件及精神,，全園教職員工積極開展準(zhǔn)備工作。

2、活動(dòng)實(shí)施階段(20__年11月下旬——20__年6月)

本學(xué)期,，四課活動(dòng)與每月教研活動(dòng)聽課相結(jié)合,，本學(xué)期主要是新進(jìn)老師的診斷課，年輕老師的磨合課,，經(jīng)驗(yàn)老師的案例課,。

通過(guò)內(nèi)訓(xùn)，進(jìn)行評(píng)課,、反思的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

3、總結(jié)階段(20__年6——7月)

對(duì)本學(xué)期開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，分析,，評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)下學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行安排部署,。

六、活動(dòng)要求：

1,、要求老師積極參與,，全園老師都要參加講課說(shuō)課,，先講后說(shuō),，所有老師都必須參加聽課活動(dòng)。

2,、要求老師立足于常態(tài)教學(xué),，不搞花架子、空架子,，務(wù)實(shí)的開展每個(gè)教學(xué)活動(dòng),，并做到課課有反思，課課有評(píng)價(jià),，課課有收獲,。

一，說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

《我愛(ài)我的幼兒園》是一首簡(jiǎn)單的4/2拍兒童歌曲,，節(jié)奏活潑明快,，歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美，歌詞短小易懂,，富有生活氣息,，便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),，符合《指南》中所說(shuō)的“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲,。”小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉,，環(huán)境的變化使幼兒感到不安,，排斥去上幼兒園，有些幼兒哭著鬧著要回家,。而這首簡(jiǎn)單的兒歌通過(guò)簡(jiǎn)單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處,，使幼兒從心底認(rèn)可幼兒園，喜歡上幼兒園,，同時(shí)《綱要》指出“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的行成,?！币虼宋疫x擇了《我愛(ài)我的幼兒園》作為本次活動(dòng)的教材。

二,，說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié),，它即是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)起點(diǎn)，又是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn),。同時(shí)《綱要》指出“幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng),，活潑主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程?！彼晕抑朴喠艘韵聨讉€(gè)目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》，知道所唱歌曲的歌詞是什么,。

2,、在教師的示范和引導(dǎo)下，能隨著音樂(lè)用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3,、感受音樂(lè)的美，逐漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情,。

三,，說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中,，能夠隨著音樂(lè),，大膽的用自己的肢體動(dòng)作進(jìn)行歌曲的表演活動(dòng)。

四,，說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

良好的開端是成功的一半,。為了突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn),，我做了以下準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,，音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》,、《找朋友》。

2,，幼兒日常生活照片制成的教學(xué)ppt

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒入園已有一段時(shí)間,，會(huì)唱兒歌《找朋友》，且有交好的小伙伴,。

五,，說(shuō)教法學(xué)法

在本次活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法,，表達(dá)法,，觀察法等教育教學(xué)方法。

游戲法是指通過(guò)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有規(guī)則的游戲活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的一種方法,。在活動(dòng)中,，我將組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲。

表達(dá)法即發(fā)表,，表現(xiàn),，是指幼兒經(jīng)過(guò)思考，領(lǐng)悟,，用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己的思想,，感受，反映對(duì)事物認(rèn)識(shí)的一種方法,。在活動(dòng)中,，我將請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)，他是什么樣的,。

六,，說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

本次活動(dòng),，我將分為三個(gè)大的環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一,，導(dǎo)入部分(唱一唱)

在本環(huán)節(jié)中，我將通過(guò)和幼兒的相互問(wèn)好“小朋友們好,，老師您好”進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí),，既復(fù)習(xí)了音階，又和幼兒進(jìn)行了交流,。作為活動(dòng)的導(dǎo)入部分,，也可以激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

環(huán)節(jié)二：主體部分(學(xué)唱歌曲)

1,、游戲找朋友

在該環(huán)節(jié)中,，教師播放音樂(lè)《找朋友》，幼兒通過(guò)找朋友的游戲,，找到自己的好朋友,，體會(huì)幼兒園生活的快樂(lè)和團(tuán)體生活的溫暖,。

2、聽一聽

教師播放音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》,，讓幼兒整體感知音樂(lè),，體會(huì)歌曲節(jié)奏的活潑歡快，大體知道歌曲在唱什么,。在該環(huán)節(jié)中,，教師引導(dǎo)幼兒和小伙伴一起聽音樂(lè)，與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系,，讓幼兒體會(huì)到幼兒園里朋友多,，感受歌曲的.歡快和美好。

3,、學(xué)一學(xué)

通過(guò)上一環(huán)節(jié)聽一聽,，聯(lián)系生活，激發(fā)幼兒歌唱的興趣,，讓幼兒想知道歌曲在唱什么,，應(yīng)該怎么唱。在該環(huán)節(jié)中,，教師通過(guò)逐句教幼兒唱兒歌,，可以幫助幼兒理解歌詞，并快速學(xué)會(huì)唱歌曲,。

4,、比一比

在幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上，組織幼兒進(jìn)行歌唱比賽,，可以更好的激發(fā)幼兒的歌詞興趣,，也可以使部分幼兒得到一定的休息。

5,、說(shuō)一說(shuō)

在該環(huán)節(jié)中,，教師通過(guò)播放幼兒的生活照制成的ppt，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)他是誰(shuí),，講一講自己的好朋友是什么樣的,。這既可以使幼兒的嗓子得到休息，又可以加深對(duì)本班幼兒的認(rèn)識(shí),，這也是本次活動(dòng)動(dòng)靜交替的表現(xiàn),。

6、演一演

在幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友時(shí),，讓幼兒感受幼兒園生活的快樂(lè),。在本環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒用快樂(lè)的動(dòng)作來(lái)表演這首歌,，教師也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾救缗氖值?。通過(guò)幼兒大膽的表演,，既滿足了幼兒的表演欲望，又復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的歌曲,。

環(huán)節(jié)三,，結(jié)束部分(游戲大家一起唱一唱)

在本環(huán)節(jié)中，教師將再次組織幼兒進(jìn)行找朋友的游戲,，讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱,，演一演，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng),。