寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師期末工作總結(jié)個人篇一

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)一般是怎么寫的呢,？以下是小編精心整理的教師期末工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

看似機械重復(fù),，實則常干常新的教學(xué)工作，總讓我們有種不知不覺就是一學(xué)期的感覺,。學(xué)期將盡,，我的工作從兩方面進行總結(jié)。

（一）加強班風(fēng)建設(shè)

1,、不斷重申校規(guī)和班規(guī),，強化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識,，重點在安全校園和安靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,，創(chuàng)建了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、加強規(guī)范訓(xùn)練,，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

通過一學(xué)期的努力效果還不錯。

（二）班級管理

1,、學(xué)期初我和同學(xué)們就共同制定了班級公約,，在這學(xué)期同學(xué)們相互監(jiān)督，共創(chuàng)優(yōu)秀班級,。

2,、布置教室環(huán)境。這學(xué)期里我和孩子們?nèi)翰呷毫淌噎h(huán)境布置進行了兩次更新,。如設(shè)立“圖書角”,、“衛(wèi)生角”、“組榮我榮,、我榮組榮的評比欄”,、“班級箴言”等文化背景。

3,、讓學(xué)生參與班級管理,，分工明確各負責(zé)任,，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位，分配到人,。培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4,、定期召開班干部會議,，促使其更好的.發(fā)揮班級工作中的核心作用，充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用,。

5,、每周精心設(shè)計班會，切實起到對學(xué)生加油鼓勵的作用,。

6,、協(xié)助各任課老師做好班級及學(xué)生思想工作。

7,、關(guān)注孩子的衣食住行,，關(guān)注孩子的身心健康，定期為個別孩子做心理輔導(dǎo),，每周至少曬被子一次,，襪子隔一天一洗，生活方面得到家長的好評,。

8、做好了與家長溝通的工作,。

教學(xué)方面,，我認真?zhèn)洳⒕脑O(shè)計每一節(jié)課，切實落實培優(yōu)補差方案,，對重點學(xué)生要多談心,、多指導(dǎo)，對后進生多關(guān)心,、多鼓勵,。利用多種方式方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮,。同時強調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動,，成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一活動,，促進班級整體水平的提高,，讓學(xué)生在“合作”中學(xué)習(xí),，在“競爭”中提高。

回顧本學(xué)期的工作,，我明顯的感覺到,，無論是班級管理還是教學(xué)工作我的評價機制不夠完善，評價形式不夠豐富,，與孩子們在一起游戲的次數(shù)太少,，對問題生出現(xiàn)的一些問題處理時還不夠智慧。

在以后的工作中,，我將繼續(xù)強化“時時要管理,、處處有管理”的責(zé)任意識，進一步做到關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點,，加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點小事抓起,，努力去做一個智慧型的老師,。

教師期末工作總結(jié)個人篇二

這是我最后一次填寫年度考核表。因為明年7月,，我將正式結(jié)束自己一共33年的教師職業(yè)生涯,，屆時我將有更為充裕的時間反思我的人生。

即將過去的20xx年是我教學(xué)生涯的最后一個整年,，也是工作壓力最小的一年,。在經(jīng)過了上半年正常且充實的教學(xué)工作之后，下半年卻因人為因素使我的教學(xué)生涯戛然而止,，我對繼續(xù)工作的申請也遭到了斷然拒絕,。其實，這不僅是我人生的悲哀,，更是那些好學(xué)上進的學(xué)生,，尤其是研究生們的悲哀。因為我指導(dǎo)的xx余名研究生以及執(zhí)教過的`數(shù)以千計的本科生研究生都已經(jīng)向世人證明了我的成功,。即便是這個打了折的20xx年,，我的研究生年初在平安保險總部、xx保險經(jīng)紀(jì)總部,、xx安盟保險總部,、人保xx分公司、xx交大思諾科技有限公司以及xx工業(yè)第一飛機設(shè)計研究院的就業(yè)、歲尾與世界排名首位的美國達信保險經(jīng)紀(jì)公司,、中國電子標(biāo)準(zhǔn)化研究院,、國內(nèi)醫(yī)療影像設(shè)備的巨無霸上海聯(lián)影及賽諾格蘭醫(yī)療科技（xx）有限公司等單位的簽約，加上研二學(xué)生在通用電氣,、西門子,、達信和同樣享譽國內(nèi)的中怡保險經(jīng)紀(jì)公司的實習(xí)也是令人艷羨的一份最后的答卷。更令人欣慰的是我在產(chǎn)品安全領(lǐng)域近xx年的耕耘剛剛綻放出了成功的花蕾,，同時也萬分遺憾的是這朵絕無僅有的花蕾卻由于人為的原因頹然凋謝,，使我與時俱進甚至引領(lǐng)該領(lǐng)域發(fā)展的企望也瞬間成為泡影，而這正是本人想要繼續(xù)指導(dǎo)研究生的動力所在,。對于本人來講,，這自然是一個無言的結(jié)局。更令人失望地是這些代表偉大光榮正確管理學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們根本沒有哪怕一點黨性,，將極其惡劣的本性暴露無遺,。

我承認自己是一個異類，相當(dāng)一些做法與世人遵循的模式有異,。但在科學(xué)殿堂中,，在教育這個神圣事業(yè)里，這恰恰是百花齊放,、百家爭鳴的基石,。就教學(xué)工作來講，估計稍加認真但卻因我的嚴(yán)苛而未能完成學(xué)業(yè)者不會超過x人,，而因之受益者絕對數(shù)以千計,。如果一個號稱追求省內(nèi)一流的大學(xué)連這點淘汰率都不愿承受，那這個口號就只能是空中樓閣了,。

盡管沒有了執(zhí)教的機會,，我也盡力而為地完成了自己的本職工作。除了指導(dǎo)研究生之外,，上半年還指導(dǎo)了x名本科生的畢業(yè)設(shè)計,，為研究生講授了《保險經(jīng)紀(jì)與公估》課程。此外,，自己的第三本《安全管理學(xué)》，也是普通高等教育十三五規(guī)劃教材在歷經(jīng)三年嘔心瀝血后悄然問世,，可以說是對自己教學(xué)生涯一個最好的注解,。

在科研工作中，我早已沒有了項目,、經(jīng)費等的羈絆,，繼續(xù)執(zhí)著于自己的追求，而且還略有小成。相信退休并非這一切的終結(jié),，少了教學(xué)的壓力,，有時間著書立說也許是一個更好的選擇。

最近,，我剛剛堅拒了領(lǐng)導(dǎo)推薦我參評研究生的“良師益友”的好意,，一來我認為這可能對他們堅拒我返聘是一種莫大的諷刺，如果有機會全體xx學(xué)院畢業(yè)生投票選舉,，我倒愿意一試,。

教師期末工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期我任課15節(jié)，再加上早讀輔導(dǎo),、閱讀輔導(dǎo),、午間輔導(dǎo)，共有21節(jié)課,，另外還擔(dān)任班主任,，可以說是滿負荷運行了。我一學(xué)期能夠堅持出滿勤,，干滿點,，還經(jīng)常自覺加班備課，批改作業(yè),。從“勤”這一點來說,，是做得不錯的。

從工作績效來說,，我的班級學(xué)生的學(xué)業(yè)成績還算不錯,，歷次考試均達到或超過市監(jiān)控目標(biāo)。學(xué)生能夠愛學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí),，并且獲得學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。在獲得知識的同時,，他們也獲得精神成長,。

尤其值得欣慰的是兩點：1、我指導(dǎo)學(xué)生寫隨筆,，堅持給學(xué)生評改留言,，不少學(xué)生形成了良好的習(xí)慣。日記發(fā)揮了它強大的育人功能,，既可以溝通情感,、交流思想，又可以促進反思,、輔助管理,。2、我特別注意對學(xué)生的實踐活動的指導(dǎo)，所兼任的小學(xué)科教學(xué)也是一絲不茍,。配合各種節(jié)慶(婦女節(jié),、清明節(jié)、勞動節(jié),、母親節(jié),、兒童節(jié))而舉行的主題班隊會，提高了學(xué)生辨別是非的能力,，強化了愛國主義和集體主義意識,，豐富了學(xué)生的情感體驗，也鍛煉了學(xué)生的實踐能力;養(yǎng)蠶小組的實踐活動使學(xué)生對科學(xué)的興趣更濃;手抄報的合作制作,、小記者的采訪報道使學(xué)生的綜合能力更強,。

當(dāng)然，由于我是個慢性子,，信奉懷柔,，對學(xué)生的管理有點松，工作效率不高,，常有事倍功半的感覺,。工作也有不足的地方，尤其是對幾個學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還做得不好,，深感慚愧,。

我總算個讀書人，所以讀書學(xué)習(xí)是我的本分,，本來也不值得說,。但是學(xué)校對這件事很重視，專門發(fā)了幾本書,，還要求寫心得,，這就不得不匯報一下了。

除了讀學(xué)校規(guī)定的書目外,，我還讀了一些書：《畢淑敏散文》,、《余秋雨人生哲言》、《于丹論語心得》,、《于丹莊子心得》《知心熱線》(于勤咨詢手記),、魏書生《班主任工作漫談》、《讓孩子戴上博士帽》,、《發(fā)現(xiàn)母親》,、《站起來》等。這些書,，有的給了我精神上的富足，有的給了我觀念上的沖擊，也有給了我方法上的指導(dǎo),。另外,，我每天的網(wǎng)絡(luò)瀏覽也是閱讀的重要組成部分。名家博客,、精品博客有他的引領(lǐng)作用,，而來自家長與同行的碰撞與分享也給我許多啟發(fā)與鼓勵。正是它們,，使我總覺得有源頭活水,，生活和工作精神倍增。書雖然讀了一些,，但鉆研的還不夠深刻,，我的時間利用效率總是不高，也許是老了吧,。

學(xué)校主要是從公開課與論文撰寫兩方面考核教科研工作,，現(xiàn)在又加上教育博客。對于公開課,，我是比較畏難的,，一來本身形象不是很光鮮，二來口語表達不是很動聽,。所以我的教科研主要是讀而思,，思而行，行而寫,，或者行而思,，思而寫，思而讀,。就是讀書——思考——記錄;行動——思考——記錄;或者行動——思考——讀書——記錄,。這學(xué)期，我寫的隨筆有百余篇,，數(shù)量是不少,，發(fā)在博客上，也獲得了一些鼓勵,。但是,，我沒有向報刊投稿。本身個性比較內(nèi)斂,，不愛彰顯,，也有點不自信，覺得自己的文章還不夠“賣錢”的水平,。同時,，我還有些脾氣,，不愿將文章拿去接受專家的取舍，怕退稿被人家笑話,。發(fā)在“教育在線”上呢,，就沒有這個限制，自己想發(fā)就發(fā),，覺得不好就隨時修改或者刪除,。我就喜歡這個當(dāng)家作主的自由勁兒,。沒有專家的評論指點,，水平當(dāng)然也就不容易提高了。

教師期末工作總結(jié)個人篇四

一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,，總的來說,，這一學(xué)期的工作是繁忙的,、辛苦的，也是充實的,、滿足的,，骨干教師學(xué)期總結(jié)。

在音樂教學(xué)工作崗位上認認真真,、一絲不茍,，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時時處處嚴(yán)格要求自己,，力爭在教育教學(xué)上出色的各項工作任務(wù),。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結(jié)。

一,、加強理論學(xué)習(xí),，提升個人素質(zhì)

理論可以凈化人的思想，轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念,，提高人的工作能力,，本學(xué)期里，我繼續(xù)在理論方面加強了學(xué)習(xí),。認真學(xué)習(xí)了《101種教學(xué)策略》《校園危機管理等》,，并認真寫學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)習(xí)理論的同時,，提高個人修養(yǎng)的同時不斷改進自己的教育教學(xué)方式,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)中,，我認真鉆研教材,，力求認真上好每一節(jié)課，教學(xué)中能充分利用多媒體,，注意營造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍,，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法,，使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識,，掌握技能,，提升興趣，工作總結(jié)《骨干教師學(xué)期總結(jié)》,。

三、課題研討

這學(xué)期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參加了《培養(yǎng)孩子音樂欣賞興趣》的課題研討,，課堂教學(xué)主要是圍繞這個課題進行研究,，在教學(xué)個環(huán)節(jié)中積極嘗試，通過學(xué)生問卷分析,，逐步找到一些好的教學(xué)方法,，力求通過教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果。本學(xué)期我還擔(dān)任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評委工作,，針對唱好歌會唱歌進行了主題式的研討工作,，通過交流與學(xué)習(xí)，也為自己進一步改進教學(xué)方式方法提供了有力的幫助,。

四,、教學(xué)成果

我一直認為，骨干不僅在教學(xué)中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用,，在學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應(yīng)該是一種模范的引領(lǐng),。每一位骨干教師都應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思,，找出自己的不足,，明確了努力的方向。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,，做一名名符其實的小學(xué)音樂骨干教師,。

教師期末工作總結(jié)個人篇五

1·我首先用德律己·

2·用心教學(xué)·

4·完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：

2·有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠注重，不能積極與教師配合,，形成了學(xué)習(xí)差·

3·還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量，書寫較差,，正確率較低·

3·我將再接再厲,，艱苦奮斗,，在平凡的崗位上干出更好的成績來！

教師期末工作總結(jié)個人篇六

我是工作在山東省濟南市教育戰(zhàn)線上的一名普通教師,，年月畢業(yè)于幼師專業(yè),，并被分配到中心小學(xué)任教。

在工作的年時間里,，我勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,，充實自己,。在學(xué)校中，我擔(dān)任的是語文教學(xué)的工作,。從一開始的二年級語文教,。

評為“鎮(zhèn)教科研先進個人”“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“鎮(zhèn)教學(xué)新秀”和“鎮(zhèn)教學(xué)能手”。

語文教研組長職務(wù),，并負責(zé)學(xué)校詩文小組的訓(xùn)練工作,。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時間,，研究教學(xué),，組織學(xué)校詩文小組訓(xùn)練。功夫不負有心人,，在我的努力下,，我所教四年級兩個班的語文成績在鎮(zhèn)組織的競賽和統(tǒng)考中分列第一和第二，為學(xué)校爭得了榮譽,。同時,，在我訓(xùn)練的詩文小組中，所有學(xué)生都能背誦古詩詞首以上,，有六個人突破了首,。在今年七月份，區(qū)里組織的“基礎(chǔ)教育現(xiàn)場會”上,，區(qū)委書記和市教委副主任親自檢查學(xué)生背誦古詩情況,，并做出了高度評價。在濟南市教委組織對我校的參觀中,，省統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)對我校的視察中,，我所組織的詩文小組展示均受到各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。由于工作成績突出,，我的年終考核成績被評為“優(yōu)秀”,，并被學(xué)校推薦評為“區(qū)優(yōu)秀教師”,。

在工作中，特別是在自己取得成績的時候,，我還善于總結(jié)自己的各種經(jīng)驗,。在教學(xué)之余，我認真撰寫各種教育論文,，先后有許多篇文章在各種征文中獲獎,。

教師期末工作總結(jié)個人篇七

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個的結(jié)束,，回顧本學(xué)期的,，有的喜悅，也有失敗的教訓(xùn),，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下：

地理主要是掌握學(xué)科知識的基本,、原理和規(guī)律,，懂得地理的，教會學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度,，用事實,，使學(xué)生不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源,、人口等問題,。

本學(xué)期初二6個班共有學(xué)生307人，由于學(xué)生信息閉塞,，知識面狹窄,，對外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上,。給學(xué)生地理帶來了很大的影響,。

從泉州市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分,，及格123人,，教學(xué)成績?nèi)圆粔颍€需多多努力,。

他山之石,，可以攻玉,。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作,。

1,、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱,，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，素質(zhì)教育，開展對教材的研究,，解決問題,，深化教學(xué)改革。

2,、加緊對自身素質(zhì)的提高,，做到認真?zhèn)湔n，因材施教,，的教學(xué)方法,，傳授知識和技能。

3,、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認真吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

4,、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué),。

針對近年來地理統(tǒng)考的研究、分析,，及時組織復(fù)習(xí),，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右,。

本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來,，加之在學(xué)生前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的,，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點,，培養(yǎng)學(xué)生技能,。力爭在學(xué)年會考中平均分可以達到其他各個中學(xué)的平均水平線之上，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破,。

教師期末工作總結(jié)個人篇八

一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,，總的來說，這一學(xué)期的工作是繁忙的,、辛苦的,，也是充實的、滿足的,，骨干教師學(xué)期總結(jié),。 在音樂教學(xué)工作崗位上認認真真、一絲不茍,，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，時時處處嚴(yán)格要求自己，力爭在教育教學(xué)上出色的各項工作任務(wù),。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結(jié),。

理論可以凈化人的思想，轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念,，提高人的工作能力，本學(xué)期里,，我繼續(xù)在理論方面加強了學(xué)習(xí),。認真學(xué)習(xí)了《101種教學(xué)策略》《校園危機管理等》，并認真寫學(xué)習(xí)筆記,，在學(xué)習(xí)理論的同時,，提高個人修養(yǎng)的`同時不斷改進自己的教育教學(xué)方式。

教學(xué)中,，我認真鉆研教材,，力求認真上好每一節(jié)課，教學(xué)中能充分利用多媒體,，注意營造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍,，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法，使學(xué)生能在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)到知識,，掌握技能，提升興趣,，工作總結(jié)《骨干教師學(xué)期總結(jié)》,。

這學(xué)期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參加了《培養(yǎng)孩子音樂欣賞興趣》的課題研討，課堂教學(xué)主要是圍繞這個課題進行研究，在教學(xué)個環(huán)節(jié)中積極嘗試,，通過學(xué)生問卷分析,，逐步找到一些好的教學(xué)方法，力求通過教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果,。本學(xué)期我還擔(dān)任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評委工作,，針對唱好歌會唱歌進行了主題式的研討工作，通過交流與學(xué)習(xí),，也為自己進一步改進教學(xué)方式方法提供了有力的幫助,。

我一直認為，骨干不僅在教學(xué)中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用,，在學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應(yīng)該是一種模范的引領(lǐng),。每一位骨干教師都應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思,，找出自己的不足,，明確了努力的方向。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,，做一名名符其實的小學(xué)音樂骨干教師,。

教師期末工作總結(jié)個人篇九

1、以人格教育為核心,，以激勵教育為方法,，以評星活動為抓手，以班主任,、團支書為主力進行了系列教育活動,。很好的解決了高中起始年級學(xué)生中存在的認識問題，心理問題和習(xí)慣問題,。

3,、開展“做文明人，創(chuàng)文明班級”的活動,。其中重點抓了文明禮儀教育,，親情教育，吃苦教育,，感恩教育,，愛國教育,，愛勞動教育等教育活動。

4,、開展理想教育,。動員學(xué)生們閱讀名人傳記，緬懷偉大人物事跡,，錢學(xué)森,、孫中山、毛澤東都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的理想目標(biāo),。這激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。尖子生群體的優(yōu)化異常突出。

5,、賞識教育活動,。開展學(xué)生給學(xué)生找優(yōu)點活動，給別人找優(yōu)點習(xí)慣,，你的內(nèi)心就是聚寶盆,。

6、開展讓學(xué)生給自己制定高中階段發(fā)展指標(biāo)活動,，促進情感,、興趣、動機,、意志,、理想、胸懷等非智力因素的快速發(fā)展,。使學(xué)生心理健康發(fā)展進入良性發(fā)展循環(huán)狀態(tài),。同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間形成了良好融洽的關(guān)系,。人人都能以平和的心態(tài)來調(diào)整個人情緒來解決惰性，刻苦學(xué)習(xí),。

7,、軍訓(xùn)活動圓滿成功。時間短,，效果好,。

8、黑板報,、手抄報,、班級之星、大觀摩活動成功完成,，評選出800個班級明星,。

12、召開家長會過程中，給家長寫一封信的活動,，選出40余篇優(yōu)秀家信,，并結(jié)集成書。

13,、成立了各種優(yōu)秀社團,，活動規(guī)范有序。學(xué)生自制委員會的成立對級部的教育教學(xué)起到了很好的輔助作用,。

14,、制定青年教師培養(yǎng)方案，并有秩序的活動,。每周周四晚聽魏書生報告,，每一個青年教師筆記達3萬字。

15,、召開3次團支書工作能力培訓(xùn),，提高了他們的素養(yǎng)和工作能力。

16,、成功舉辦陽光體育運動會,。

17、成功召開高一學(xué)生家長會,。

18,、成功召開嚴(yán)肅紀(jì)律整頓大會。

19,、狠抓安全教育,，重視人身、財務(wù)安全,。

20,、狠抓教師文化、宿舍文化,、走廊文化建設(shè),。

21、班主任教育工作輔導(dǎo),。

教師期末工作總結(jié)個人篇十

本年度的工作已經(jīng)結(jié)束了,，現(xiàn)將一年來的工作、思想總結(jié)如下：

教育好每一個學(xué)生,，是我的職責(zé),。出于這種近乎完美的教育理想。我孜孜不倦,。

課堂上要求學(xué)生專心聽講,，積極發(fā)言,，認真作業(yè)。對于孩子學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題,，我絕不放過,，一定要處理到位方止。這樣做,，保證了孩子們的學(xué)習(xí)成績的底線和道德行為的底線,。這樣做，我只是無愧于自己是一個盡職的老師,。我是一個盡心盡力的好老師,，我的學(xué)生和我的家長都這樣認為。一度,，我也為自己的這個所謂的優(yōu)點沾沾自喜,。

然而，教育不是修改,，應(yīng)該是創(chuàng)造,。

教育好每一個學(xué)生，是我的職責(zé),。然而教育不是萬能的,，教育有時也會出了錯。對這一點,，在實際工作中,，我沒有較為清醒的認識。比如說,，六年級的兩個班,，因為走掉了五四制的一批好學(xué)生，留下的學(xué)生,，很多時候,，沒有達到我心目中預(yù)定的目標(biāo)。這種時候,，往往會焦慮,，會抱怨，但回頭想想,，這真的是一種很不理智的行為,。一來,，影響共事的同事工作心情,。二來，更嚴(yán)重的是,，這樣的心態(tài)下,，對于孩子的教育教學(xué)不可避免地缺乏冷靜,。往往會做一些與教育初衷相違背的“好心的壞事”。對于這點,，作為本人,，還需要克制，我把它稱作“老師的修養(yǎng)”,。作為老師,，這種修養(yǎng)真的很重要。

面對孩子的問題,，需要一份寬容的心情,，一種冷靜的態(tài)度，更要思考,，這些問題背后的原因,，并尋找解決問題的方法。這是我所需要努力的,。

本學(xué)期,，我的主陣地在學(xué)科教學(xué)。說實話,，對于語文學(xué)科這樣純粹的鉆研,，這是第一回，說來,，有些慚愧,。但這個學(xué)期，我卻無愧于心,。在語文學(xué)科教學(xué)中,，我認真鉆研每一篇課文，認真?zhèn)浜妹恳淮握n,。雖說是集體備課,，但對于本冊教材的每一篇課文，在上課前,，都能認真鉆研,。平時鼓勵學(xué)生閱讀，并能將課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來進行教學(xué),。動足腦筋鼓勵學(xué)生閱讀和寫作的興趣,。兩個班學(xué)生的作文在原有基礎(chǔ)上有了一定的提高。作業(yè)批改認真,，兩個班學(xué)生的聽寫,、課作、試卷,，都能及時批改,，及時訂正,。期末復(fù)習(xí)階段，六張綜合卷,，堅持每一張卷子都自己認真批改,。我始終堅持一個原則，自己的付出,，是為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),。

這些瑣碎的小事，做得安然,，做得快樂,，我想，那是因為我靜下心來了,。在忙碌,、繁雜的每一個工作日里，靜下心來做好每一件事,。也是我一如既往對自己的要求,。

值得自省的是，除了靜下心來,，做好這些平凡的小事外,，對于學(xué)習(xí)，總有些欠缺,。

在這個充滿激烈競爭的時代,，為了使自己不會被社會淘汰，必須不斷給自己充電,，不斷給自己加油,。工作之余，要加強專業(yè)知識和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，使自己的知識寶庫更豐富,，業(yè)務(wù)水平得到更好地提高。

作為一個黨員,，在政治思想方面,，關(guān)心國家大事不夠，今后的工作中,，更應(yīng)聯(lián)系工作實際,，明確個人的奮斗目標(biāo)，做到自律,、自醒,，查找不足。

教師期末工作總結(jié)個人篇十一

本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時時以一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,，鞭策自己，力爭在思想上,、工作上取得進步,，得到提高。積極參加政治學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作的不足,，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時,，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

“學(xué)海無涯,，教無止境”，作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來,，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任教師工作,。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，不斷充實了自己,，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足，為自己教學(xué)實踐和教學(xué)能力的提高做好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),，開學(xué)初，我認真通讀教材,，語文學(xué)科以提高學(xué)生閱讀能力作為教學(xué)重點,，數(shù)學(xué)力爭提高學(xué)生解決實際問題的能力。認真制定好集體備課計劃,。課前,，我認真鉆研教材，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,。課堂上,，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法,，精講精練,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對學(xué)困生的輔導(dǎo),，每講完一節(jié)課,，及時反思，找出自己教學(xué)中的不足,。本學(xué)期參加了學(xué)校的教研示范課活動,，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》，通過講課我的收獲很大,，明確了識字教學(xué)對于高年級學(xué)生同樣重要,。作業(yè)能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法,。特別是對待后進生,，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問,、多巡視,、多輔導(dǎo)。對他們的點滴進步給予大力表揚,，課后多找他們談心,。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。經(jīng)過努力,，一部分后進生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績提高不少。另外,，我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學(xué)反思中,，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。

1,、認真做好學(xué)生的思想工作

四年級孩子的一般年齡是9--11歲,，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期,，在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯,，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期,。同時,，四年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變,，雖然開始有了一些自己的想法,，但是，辨別是非的能力還極其有限,，社會交往經(jīng)驗缺乏,，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始,。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo),，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力得到快速的提高,，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折,，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我積極引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展,。

2,、以身作則 給學(xué)生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，時刻牢記身正為范,。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早，我總是早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀(jì)律,、進入朗讀學(xué)習(xí)，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

四年級學(xué)生自控力不強,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、,、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況，[蓮山~課件 ]我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生,。我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,，班級中浪費的.現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

4 ,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼?，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面",。事實證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

5,、注重家校聯(lián)系

本學(xué)期,，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會,，專門針對家長在孩子四年級這個轉(zhuǎn)折階段期間,，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作，并給家長提供了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法,，組織交流,，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

6,、積極參加學(xué)校的各項活動

加學(xué)校的各項活動，如演講賽,、“六一”郊游活動,。在班級開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

7、關(guān)心愛護每個學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進生

往往會增進師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人,。事實證明,，我班學(xué)生無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好,。

在這學(xué)期中,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，今后我將更加努力工作，不斷提高自己,。

教師期末工作總結(jié)個人篇十二

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的'精神、開放的視野,、合作的意識,，以及搜集、處理,、交流信息的能力,。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階,。為此，我們在開學(xué)前夕,，組織學(xué)科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),，并責(zé)成靳淑英、陳肖琳,、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進行了二次培訓(xùn),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、貫徹,、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞,、兒歌擂臺賽,、 課文故事續(xù)編,；中年級的課外閱讀反饋,、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽,、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實踐中增強了各種場合學(xué)語文,、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

更為可喜的是我們在研究性學(xué)習(xí)課程的實驗方面也邁出了新的步子,，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了實驗教師——鐘青,、靳淑英,、王麗榮、陳肖琳,、耿曉娟,、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證,，并于10月中旬舉辦了開題報告,，通過交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案,。12月初,，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，實驗教師人人編寫案例,，并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》 耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》參加省級評比。學(xué)期末了,，我們又召開了結(jié)題大會,，各課題實驗教師認真撰寫出結(jié)題報告，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述,，詳細地介紹了各自研究探討的過程,，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習(xí)實驗還在起步,、摸索階段,，但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者,。他們年齡雖小,，但主動參與，樂于探索,，勤于動手,、動口、動腦,，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查、圖片展覽,、宣傳接力,、利用課余時間在家中、閱覽室,、圖書室,、書店、網(wǎng)上搜集資料,，對生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考，遠遠突破了預(yù)期設(shè)想的效果,，拓寬了活動的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去,。

我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學(xué)習(xí)活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍,、一個情景,，使其如魚得水，走出課堂,，走向社會,、家庭，走向更廣闊的空間,，將對課本知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注,。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責(zé)任感的培養(yǎng),，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，將為其在未來的時過程寫在黑板上。最后看著兒歌所配的畫面——兩名登山的小朋友具體生動有趣地口述畫面之外的內(nèi)容并努力規(guī)范正確流利地拼讀,，最終進入“拼音樂園”,。屏幕上出現(xiàn)了五個按鈕，里面鎖定著不同的拼讀練習(xí),，五個大組分別選定一個按鈕,，打開練習(xí)，以組進行友誼賽,，看誰們拼得準(zhǔn),、拼得快。

課堂始終,，在電腦設(shè)計的富有童話色彩的“云博士”鼓勵下,，學(xué)生興趣盎然，通過個人思考,，小組討論,，大組交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié),，促進教與學(xué)兩類活動間,、學(xué)生個體間、個體與群體間的多向交流,，使每個學(xué)生自覺能動地感知新內(nèi)容,，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時,，提高能力,，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己,，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

3、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學(xué)生的語言實踐活動,。 《精彩的馬戲》《高大的皂莢樹》《威尼斯的小艇》《圓明園的毀滅》等多篇課文的教學(xué)，教師均注重引導(dǎo)學(xué)生在細讀中理解語言,、品讀中體會語境,、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法,，從而積累佳詞麗句,，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮,。

4,、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受,。 《圓明園的毀滅》一課教學(xué)的最后環(huán)節(jié),，教師組織學(xué)生圍繞 “是否有必要恢復(fù)圓明園的舊貌”這一問題，各抒己見,，自由辯論,，使他們帶著問題走進圖書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源,，獨立思考,，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸發(fā)展為課外自主自覺地學(xué)習(xí)，擴大了視野,。

作為一個契機,，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，并努力處理好以下四個關(guān)系——多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起,，兩張皮,；學(xué)生僅被課件的色彩、形象所吸引,，樂而不學(xué),；少數(shù)課件制作只求新，不求實,，影響教學(xué)效率,。只有將教材把握準(zhǔn)，課件才能顯神威）；文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系（淡化分析并不是不要分析,，把握字,、詞、句教學(xué)是小語課堂永恒的主題早講,，學(xué)生早明白,，早受益）；學(xué)生質(zhì)疑與讀書思考的關(guān)系（學(xué)生只讀書,、不思考,，提問漫無邊際，不假思索,，沒有討論,、探究的價值。讀書應(yīng)有目標(biāo),，讀前有要求,，讀后要落實，教師應(yīng)交給學(xué)生提問的方法,，培養(yǎng)其讀書思考的好習(xí)慣）,；培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí)，真不如留出一些時間,，讓其展開想象的翅膀,，異想天開)。我們堅持常思考,，常研究,，常總結(jié),，力爭教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率，取得了可喜的成績——王麗榮老師以五冊《灰雀》的教學(xué)獲市教學(xué)能手稱號,； 在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗收中,，趙玉文老師《五單元匯總復(fù)習(xí)》被評為特優(yōu)課，另外3名教師均獲優(yōu)質(zhì)課,；12月中旬,，6位教師還參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽名師張鈞篪的專題講座,，觀摩其示范教學(xué),，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝,，并在全校公開教學(xué)，受到名師認可和聽課教師的一致好評,。

教學(xué)的一次次實踐,，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺,，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所,；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所,；課堂不是教師行為模式化運作的場所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好,，教案設(shè)計也好,，其目的都是為了把課上活，上好,！

一學(xué)期以來,，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1,、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,。

2,、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流,，取長補短,，加強隨機教研。

3,、校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課,、推門聽課、跟蹤聽課），聽課,、看教案,、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查。

b集中查：每月對不同年級,、不同常規(guī)項目集中抽查,。 堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏,，拋磚引玉,，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),，增大考核透明度,，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細,、抓實,，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體語文教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題,，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段,，對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺.

教師期末工作總結(jié)個人篇十三

時間過得真快,，20__學(xué)年度又將在繁忙的工作中結(jié)束,。回顧一年來的教學(xué)工作有成績也有不足,，在經(jīng)驗總結(jié)發(fā)展,，在反思中努力更新自我不斷提升專業(yè)素質(zhì)。一年來我作為青年骨干教師在本職行業(yè)踏踏實實的工作,，力求精益求精,，在打磨中發(fā)展，在摸索中前行,，積極的梳理教學(xué)中存在的不足,，在總結(jié)中找出差距，在反思中謀求發(fā)展,。一年來在學(xué)校和長級的要求下努力做到：

一,、明確目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中前行,。

為提高自身各方面素質(zhì),，我始終不忘勤學(xué)理論、勤學(xué)業(yè)務(wù),。每次學(xué)習(xí)做到努力,、務(wù)實、求真,，學(xué)以致用,，取得較好的效果。

2,、通過參加學(xué)習(xí)學(xué)校開展的教學(xué)展示活動,，增強同伴間的交流、研討,，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

3、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施意見,，充分認識新形勢下加強師德建設(shè)的重要意義,，全面把握新形勢下教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。

二,、教育教學(xué)工作方面：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1)、課前準(zhǔn)備：備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2),、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3)、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

4)積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

5)、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、明確職責(zé)，在實踐中成長,。

作為青年骨干教師,，我非常明確自身的職責(zé),，以骨干的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力在教師中起到表率作用。我聚焦課堂教學(xué),，依托教科研,，探索課堂教學(xué)有效性。1,、通過跟隨校領(lǐng)導(dǎo)在各年級各學(xué)科聽課評課研課活動,，不僅提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時也增強了指導(dǎo)教師教學(xué)的能力和對學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)力,，并及時書寫了聽課體會發(fā)表在骨干教師的博客平臺上,。

2、通過參加教學(xué)案例的撰寫評比,，提高課堂教學(xué)設(shè)計水平,。

3、借助校本培訓(xùn)的平臺,，在為教師進行教學(xué)實務(wù)培訓(xùn)的同時,，為自己平日的工作理清了思路，進一步提高了自己的教學(xué)管理能力,。

4,、通過參與學(xué)校各級各類課題立項研究，以科研促進教研,，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

5、繼續(xù)帶教青年教師李敏,，共同聚焦語文課堂,，教學(xué)相長。共同成長,。

四,、明確方向,，在反思中提升。

總結(jié)反思這一年的任職情況,，還存在許多需改進的地方,，如由于學(xué)校工作的原因，組長工作真的很不到位,，深感內(nèi)疚,。總之,，在接下來的一年中,，我還需更加努力地完成自己的研修計劃。

五,、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。

為了使新教師更快的投入教學(xué)狀態(tài)，學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，組織新老教師結(jié)對子,，互幫互學(xué)，取長補短,，使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué),，共同提高教學(xué)質(zhì)量，我打算在活動中做到以下幾點,，總的活動計劃如下：

(一)明確目的,，提出要求，制定方案,，開展扎實有效的活動,。

(三)具體措施：

3、開展聽課活動,。開展聽課活動是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法,。聽對象的課，可以對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。所謂“旁觀者清”正是說的這一點,。而我的幫扶對象也需要聽指導(dǎo)老師的課，根據(jù)新老教師的課程安排,，故安排每周聽課一至兩節(jié)課,，相互開展聽課評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,，并督促改進,。

4、跨年級聽課,。要教好課,，不僅要聽同年級的課,，其他年級的課也應(yīng)多聽。每個老師在教學(xué)中都有其出色的地方,，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí),。通過聽，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并在以后的教學(xué)中及時地糾正,。

5、多于指導(dǎo)老師商量,。在教學(xué)中難免會遇到疑問,，年輕教師就應(yīng)時時在指導(dǎo)老師身邊，多向老師學(xué)習(xí),，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性，可以多找老師取取經(jīng),，讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一個好老師,，在日常生活中也是學(xué)生的好朋友。

(四)指導(dǎo)完成一定的任務(wù)：

1,、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我,。

2,、積極參與備課,，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力,。

3、認真聽課,，參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗。

4,、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。