在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇一

作為一個教了小學(xué)體育x年的老師,，對體育的教學(xué)也有自己的心得，今天就在這里跟大家談?wù)勎覍τ隗w育教學(xué)的一個深刻的體會,。

小學(xué)體育更加傾向于課堂教學(xué)的樂趣,，就是在教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生覺得有趣,，才能讓體育學(xué)的好,。在關(guān)于小學(xué)的體育教學(xué)中,，我更加喜歡在課堂上加入一點游戲進去，以做游戲的方式教會學(xué)生體育,。這樣也能讓學(xué)生更加對體育有興趣,。大部分讀的學(xué)生對于體育是不怎么熱衷的，畢竟上課都是“向左,、向右,、向前、向后”這種口令式的教學(xué),，但是我不太喜歡用這個方式,，因為有一些比較特別讀的學(xué)生是不分左右的，那如果這樣教的話,，是很難去糾正他們的動作的,。

我在剛開始當(dāng)體育老師的時候，時常會遇到這么一個同學(xué),，真真的讓人頭疼,，就算你用繩子或棍子帶著他做，都會做錯的,，根本就行不通,，因此對于這樣的學(xué)生，我們不能說他,，我們就要通過做游戲的方式把左右的順序直接潛移默化給他,，慢慢的就能讓他認(rèn)識左右了，游戲加入到體育教學(xué)中,，不僅能增添上課的樂趣,，也會讓學(xué)生們感覺到有趣味，興趣來了,，自然學(xué)的也就歡快了,。

在學(xué)生學(xué)體育的時候，不要總是去批評他們做得不好,，要學(xué)會去表揚他們,，要知道學(xué)生對于批評是會氣餒的，那適當(dāng)?shù)目滟澐炊€能讓學(xué)生覺得自己是可以學(xué)好體育的,。一個班不可能每個人都擅長運動,，而體育教學(xué)的目的是鍛煉他們的身體，是希望讓他們懂得基本的體育知識,。那既然這樣,，為什么一定要對他們進行批評去督促他們學(xué)呢?不如反著來，用夸贊和表揚的方式去促進他們學(xué)體育,，這樣反而能激發(fā)學(xué)生心中對運動的興趣,。

對于他們做的不好或者不標(biāo)準(zhǔn),，我們可以對此鼓勵，而不是去不停的在他們耳邊說“你怎么連這個也學(xué)不會?”,、“你怎么這么笨?這個動作都做的這樣差?！边@些話,，要知道小學(xué)生的內(nèi)心對這些話語是很敏感的，說得多了,，就會覺得自己真的很笨,，慢慢的就變得自卑了，那怎么可能會把體育學(xué)好呢?是不可能的,，所以我們面對體育不好的學(xué)生,，可以去發(fā)現(xiàn)他們做得好的動作，每個人所擅長的運動也都不一樣,，就沒有必要去強求要做的有多好,。

以上是我在教學(xué)體育中的心得在，這些是我經(jīng)歷的或者是看不得老師教學(xué)的狀態(tài)中知道的,，但是總的來說,，體育教學(xué)也要按照學(xué)生來教，對學(xué)生的教學(xué)一定要以學(xué)生為主,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇二

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育成為了教育界的新熱點,。特別是在疫情期間,，線上教學(xué)成為了小學(xué)教育的主要形式。體育作為小學(xué)教育中必不可少的一部分,，其線上教學(xué)也開始受到廣泛關(guān)注,。我作為一位小學(xué)體育教師，在線上教學(xué)的實踐中有了一些心得體會,。

首先,，在線上體育教學(xué)中，教師要利用好現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢,?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展使得線上教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的教室，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)教室,、在線視頻等工具進行教學(xué),。在體育教學(xué)中，我們可以利用移動平臺進行課堂直播,，讓學(xué)生在線上觀看指導(dǎo)教學(xué)視頻,，還可以上傳各種相關(guān)的資料讓學(xué)生進行閱讀,。這樣一來，學(xué)生不僅能夠清晰地看到演示動作,，還能輕松地進行復(fù)習(xí)和鞏固,。

其次，在線上體育教學(xué)中,，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，增加互動環(huán)節(jié)。線上教學(xué)會給學(xué)生一種單一的接受知識的感覺,，所以很容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲倦和不積極的心態(tài),。因此，教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生互動,，可以通過設(shè)置在線問答,、討論和小組活動等形式激發(fā)學(xué)生的興趣。并且要及時回復(fù)學(xué)生的問題和疑惑,，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和指導(dǎo),。

再次，線上體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,。在線上教學(xué)中,，學(xué)生往往處于家庭環(huán)境中，有很強的自主性,，這就要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)自覺完成課程任務(wù),。教師可以給予學(xué)生一定的自主權(quán)，讓學(xué)生自己安排時間來進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,。同時,，通過不定期的考核評估，激勵學(xué)生自覺遵守規(guī)則,，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力,。

最后，在線上體育教學(xué)中,，教師要注重激發(fā)學(xué)生的熱愛運動的情感,。體育教學(xué)不僅僅是傳授技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣和熱愛,。教師可以讓學(xué)生通過線上觀看體育比賽,、展示運動成果等形式來激發(fā)學(xué)生的情感，同時還可以與學(xué)生分享一些體育名人的故事和成功案例,，讓學(xué)生感受到運動的魅力和樂趣,。

總的來說，線上體育教學(xué)雖然存在一些挑戰(zhàn)，但也是一種新的嘗試和發(fā)展方向,。在實踐中,，我深刻體會到利用好現(xiàn)代教育技術(shù)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與,、培養(yǎng)學(xué)生自律能力以及激發(fā)學(xué)生熱愛運動的重要性,。相信在今后的線上體育教學(xué)中，我們能夠通過不斷的探索和實踐,，取得更好的教學(xué)效果,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇三

通過這幾年來在小學(xué)體育教學(xué)中對達標(biāo)工作中的感受，及其新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，我對教學(xué)中的體會性練習(xí)有了深入的體會,。在以往的抓達標(biāo)過程中,，達標(biāo)困難的同學(xué)往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào),。體力分配的欠缺，使得學(xué)生往往因為動作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度,，也使得學(xué)生本人對體育鍛煉有意識的逃避,。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙。是孩子本身不適合運動,，還是老師教學(xué)中有誤區(qū)呢,？為此，我進行了反思和實踐,。

兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度,，愿意和喜歡投入到運動本身當(dāng)中去。特別是有趣味性的運動中,。隨著年齡的增長,，個性和愛好逐漸的具有傾向化。即使是再不從事鍛煉的人,，在某一特定場合與條件下,，也愿意全情的投入其中。這說明,，每個人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的,，是有其心理和生理需要基礎(chǔ)的。新課標(biāo)的出臺,，就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉,，轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導(dǎo)習(xí)慣性、自主性的終身體育鍛煉,。做好這項工作,，任重而道遠。

體會性練習(xí)是利用輔助練習(xí)器材、改變運動環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學(xué)生普遍存在的,、對全過程的運動技術(shù)較難理解的環(huán)節(jié),。使學(xué)生對此項運動有比較清晰的的感知印象，能夠比較合理,、輕松的掌握此項運動技術(shù),，并愿意就此參與和提高。

體會性練習(xí)在新動作的學(xué)習(xí)中有其重要的作用,，特別是中低段的學(xué)生,。在大綱的三年級的立定跳遠教材中，要求上,、下肢協(xié)調(diào)用力,、動作迅速連貫、落地穩(wěn)定,。我重點采用的教學(xué)方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調(diào)與連貫,、穩(wěn)定。隨著臺階高度的遞增,，學(xué)生隨意應(yīng)付的思想因為任務(wù)本身具有一定的危險性,，所以在心理準(zhǔn)備和注意力集中上開始提高起來。誰也不甘心落在后面,，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學(xué)重點中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定,。利用輔助器材（助跳板加體操墊）來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定，體會騰空后的伸展,。在小學(xué)體育教學(xué)中,，多媒體展示分解動作學(xué)生較難理解，在實際教學(xué)中客觀條件有一定不便,，利用輔助器材的體會性練習(xí)就更顯其突出性,。助跳板滿足學(xué)生跳得更高的心理和生理需要，延長動作完成的時間,，以彌補低齡兒童觀察力和感知能力的不足,。使其在練習(xí)中有了成就感，體會到了充分伸展和收腹動作的連接,，提高了學(xué)生身體的感知能力,，為今后的助跑跳遠的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期與上學(xué)期的立定跳遠成績相比,，平均提高了8厘米以上,，最高的進步了有21厘米，取得了很好的效果,。

在小學(xué)三年級的耐久跑教材中,，要求初步掌握途中跑技術(shù)，發(fā)展一般耐力。因為剛開始接觸耐久跑,，最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識方面,。在成績表現(xiàn)上很差，體力消耗大,，心肺感覺難受,。存在消極情緒、厭學(xué)現(xiàn)象,。通過對教材的分析,，兒童年齡心理、生理特征,，以及教參的思考,。我在本學(xué)期調(diào)整了教學(xué)思路。除了在技術(shù)動作上的練習(xí)外,，著重強調(diào)體會性練習(xí),，采用了以下教學(xué)方法：繞自然環(huán)境的隊列跟跑、連續(xù)的跑走交替,、中速跑和慢跑交替,，一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進行,。蹬地,、擺臂、抬腿,、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會,。長跑后放松調(diào)整，要求學(xué)生慢走,、深呼吸后躺在草地上閉目休息,，四肢盡量張開，體會運動后的感受,。此舉受到了學(xué)生們的歡迎,，絕大多數(shù)同學(xué)有了很舒服的感覺，逐漸體會到了長跑的樂趣,。在心理上接受了長跑這項枯糙的運動,，為終身體育鍛煉打下了基礎(chǔ)。學(xué)生成績普遍提高了10秒以上,，最大的有40多秒,。

綜合而論，體會性練習(xí)讓我在教學(xué)中感到了成功,，也讓學(xué)生感到了成功,，并且體會到了進步帶來的喜悅和運動的樂趣。鑒于于中低段學(xué)生對運動技術(shù)上掌握的困難，體會運動的節(jié)奏和運動后的感受是我今后教學(xué)的重點,；輔助練習(xí)和方法是我今后鉆研教材的重點,；如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉是我今后的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)方法上,，只要是有利于學(xué)生的生理健康,、有利于學(xué)生的心理健康、有利于學(xué)生的社會適應(yīng),，我都將大膽的采用合理的體會性練習(xí)的手段和方法,，來滿足于三個有利于。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇四

根據(jù)水城縣教育局大力加強體育教師隊伍建設(shè),，提高體育教師的專業(yè)管理和教學(xué)水平,，針對我縣學(xué)校體育發(fā)展不均衡、教學(xué)基本功薄弱的現(xiàn)象,，特開展首屆體育教師培訓(xùn),。時間是20xx年8月8日——8月11日，地點在六盤水市第八中學(xué)教室和操場?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

1,、敢用雞蛋碰石頭呢？這主要是安全責(zé)任不明確,。

水城縣當(dāng)前小學(xué)體育課情況,，一是體育教師師資不足，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上的學(xué)校,，平均每校占不到一名專業(yè)體育教師,。有的專業(yè)體育教師工作后改行，為什么改行,？因為他們看破了紅塵,，因為體育教師在人們眼中只是四肢發(fā)達、頭腦簡單的教師替代品,。二是口號喊的響,，落到實處無力度，主要是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體育工作說起重要,，抓起次要,，忙起不要。誰都會說科科并重,，但落到實處就是另一樣,。

小學(xué)體育教師的基本要求，師德為先,，樹人立己,，應(yīng)具備,；

一、心理素質(zhì),，包括智能,、道德、情感,、品質(zhì),；

二、工作能力,，包括運動能力,、教學(xué)能力、教育能力,、訓(xùn)練能力,、創(chuàng)新科研、人際語言,、團隊協(xié)作,。

2、光,，面向風(fēng)向,，站在學(xué)生隊形等腰三角形的中間位子。教學(xué)離不開教師示范,，示范動作有三面,，一是鏡面示范，屬同邊教學(xué),；二是背面示范,，屬順式教學(xué),；三是側(cè)面示范,，便于學(xué)生觀擦。講解,，應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡的特點,，生動、形象,、帖盡,，，低年級編成兒歌更有利教學(xué),，高年級在精講中多用體育術(shù)語,。口哨運用是體育教師上課的第二語言,，當(dāng)今體育教師用哨選中亞口哨為好,，它音波為90分唄,，口哨分長音、中音,、短音,、彈音。長音用于集合,，短音用于發(fā)令,，中音用于轉(zhuǎn)換，彈音用于力度,，這些都是體育教師必需要求掌握的基本技能,。體育教師基本技能隱含意義決定了體育教師的專業(yè)水平和能力，更是體育教師綜合素質(zhì)高低的重要標(biāo)志,，關(guān)系到水城縣學(xué)校體育發(fā)展和未來,，這就需要我們從基礎(chǔ)做起、從細節(jié)做起,。

教案的書寫,，什么是教案？教案是上課的理論依據(jù),。目前體育教案的書寫有兩種,，一是表格式，表格式是前蘇聯(lián)的體育課四部教學(xué)法,，即開始部分,，準(zhǔn)備部分，基本部分和結(jié)束部分,。當(dāng)前我們依然沿用,，只是增加了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)反思,，其方法簡便,、明了，對10年一上的體育教師十分有效,，但有時會受表格的限制,。二是書寫式，就是把整堂課從頭到尾書寫出來,，有利于課的擴展,，但依舊按體育教學(xué)步驟書寫。規(guī)范教案用四段式為好,，但要加如新的內(nèi)容,，注入新的血液。

3教案是教學(xué)的一個框架,，沒有必要寫的面面具到,，有時細了反而把自己給控制住,，使教學(xué)沒有了空間。全縣體育教案統(tǒng)一模式,。

4磨課,。如果說常態(tài)課是原生態(tài)的玉石，優(yōu)質(zhì)課就是精雕的鉆石,，是粗糧和細糧的關(guān)系,。體育優(yōu)質(zhì)課用三句話概括，重在一個動字,；關(guān)鍵在一個情字,；立足于一個全字。好課要達到效果,、效益,、效率這三個維度才算是課的結(jié)晶。而不是說,；這節(jié)課上的好,，好在什么地方？聽課者要有海納百川的胸懷,，要高位頓悟,。

常態(tài)課也就是家常課，屬于傳統(tǒng)課,，強調(diào)教學(xué)組織嚴(yán)密,，教法安排合理，教學(xué)環(huán)節(jié)有條,，屬于原汁原味的學(xué)校教學(xué)課,。傳統(tǒng)課也有優(yōu)良的一面，普實無華,，不包羅萬象,。體育課本身就是一門藝術(shù)，從設(shè)想----設(shè)計---實施---實現(xiàn)都需要我們教師去努力探析,，請記?。缓谜n永遠都達不到十全十美,，正如維納斯石像一樣，殘缺也是一種美,。

體育教學(xué)方法是體育教學(xué)中的一個重要范疇,，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵，教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法,，重在創(chuàng)法。體育課要由教師中心轉(zhuǎn)向重視學(xué)生主體地位,。在體育教學(xué)方法和手段上,，由教變導(dǎo)，由學(xué)生跟著練,，轉(zhuǎn)向?qū)W生自主練,，由單純的育體、練身,，擴展為啟智,、求知、調(diào)心,、育體,。由一刀切的教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W生運動差異，運用學(xué)科整合,，豐富體育教學(xué)的全面性,。

5點器材使用，能起到畫龍點睛的作用,。體育器材要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，而不是張官李代。體育器材要安全使用,、合理使用,、有效使用、科學(xué)使用,，達到一材多用,、一材巧用、一材妙用的器材效果,。提倡棄廢為寶,，自制器材的資源開發(fā)和利用。體育器材要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)器材的存在性,，器材的使用性,，時空性和效果性。

體能測試內(nèi)容有座位體前屈,、一分鐘跳繩,、立定跳遠、50米跑,、擲實心球,。這些測試離不開人力和物力，而且是上報時間緊,，工作任務(wù)重,，對成績的導(dǎo)入需要花費一定的時間和精力,，所以各校要對此項工作高度重視，提前做好測試,，做好上報,，使上報數(shù)據(jù)在全省名例前盟。

6從這個角度講,，體育教師的發(fā)展途徑一是點型教師,；點型體育教師從沒有離開過學(xué)校，只是在本校內(nèi)完成體育教學(xué)工作,，很少與外界聯(lián)系,。二是線型教師；指一線專業(yè)的體育教師,，對學(xué)校體育工作能基本了解和掌握,，在教學(xué)上經(jīng)過了三至五年的磨合期，能勝任學(xué)校高,、中,、低段體育課及學(xué)校體育工作。三是面型教師,；教學(xué)工作在十年左右,，獲得縣、市級表彰的體育教師,，是學(xué)校及縣級體育學(xué)科的帶頭人,。四是專型教師；在學(xué)校體育工作及體育方面,，達到了市,、省級的骨干教師、教育名師,，具有學(xué)術(shù)理論和實踐能力,，在當(dāng)?shù)伢w育界起著輻射作用。這四個發(fā)展途徑主要取決于教師自己的教學(xué)世界,，教學(xué)生存方式,，教學(xué)生命的價值觀。當(dāng)今的體育教師不能局限于本學(xué)科技能,，更要本本分分為學(xué)生,，扎扎實實求發(fā)展。體育教師不求位,、只求為,，這就是體育老師的人格魅力，更是一種敬業(yè)精神,。

7要領(lǐng)：用雙手大拇指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,，其余手指自然放松，指尖抵在前額上,。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位,，每拍一圈，做四個八拍,。

第二節(jié)：按壓睛明穴

要領(lǐng)：用雙手食指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,，其余手指自然放松、握起,，呈空心拳狀,。隨音樂口令有節(jié)奏地上下按壓穴位，每拍一次,，做四個八拍,。

第三節(jié)：按揉四白穴

要領(lǐng)：用雙手大拇指的螺紋面分別按在兩側(cè)太陽穴上，其余手指自然放松,，彎曲,。伴隨音樂口令，先用大拇指按揉太陽穴,，每拍一圈,，揉四圈。然后,，大拇指不動,，用雙手食指的第二個關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)，稍加用力從眉頭刮至眉梢,，兩個節(jié)拍刮一次,，連刮兩次。如此交替,，做四個八拍,。

9第五節(jié)：按揉風(fēng)池穴

要領(lǐng)：用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上，其余三指自然放松,。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位,，每拍一圈，做四個八拍,。

第六節(jié)：揉捏耳垂腳趾抓地

要領(lǐng)：用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴,，其余三指自然并攏彎曲。伴隨音樂口令,，用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位,，同時用雙腳全部腳趾做抓地運動，每拍一次，做四個八拍,。

總之,，學(xué)校體育在不斷地改革深化和推進，對體育教師綜合能力提出了更高,、更新的要求,，我們要想改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)及學(xué)校體育，就要有超前意識,，創(chuàng)新意識,，豐富文化知識，掌握體育技術(shù),，具有事業(yè)心,、責(zé)任感，才能適應(yīng)新的體育教學(xué),，才能在教學(xué)中找到自己的位置,，才能完成體育教師的定位和責(zé)任。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇五

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,，良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,，體育教學(xué)也不例外。良好的教學(xué)情境不但能豐富學(xué)生的感性知識,，而且還能激發(fā)其強烈的好奇心,。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的徒工決條件,。興趣是最好的老師,，興趣是最直接的學(xué)習(xí)動力，興趣是健康美好的情感,。興趣是積極探究某種事物或進行某種活動的傾向,。營造民主和諧的課堂氣氛。對學(xué)生來說,，過分的情緒壓抑,、緊張的師生關(guān)系、單調(diào)的學(xué)習(xí)過程,，都會導(dǎo)致他們自我表現(xiàn)能力和興趣愛好的抑制,，情緒低下，在消極無奈中聯(lián)系,，甚至發(fā)展為恐懼,。“快樂體育”在小學(xué)體育課實施中,，因其自身的特點,，特別強調(diào)情調(diào)情境的創(chuàng)設(shè),，重視在每節(jié)課中營造良好的氛圍，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,。

“好的開頭是成功的一半”,。精彩的課堂導(dǎo)入不僅能很快地集中學(xué)生的注意力，而且還會把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,，促使教學(xué)任務(wù)順利完成,。所以老師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的心理特點,，精心設(shè)計好導(dǎo)入,，一開始就充滿趣味，讓學(xué)生興趣盎然,，產(chǎn)生激烈的欲望,，從而使學(xué)生在愉快的心情中跨進知識大門。讓音樂進入體育課堂,。體育教學(xué)的場地便是學(xué)生的課堂,、要布置得賞心悅目，讓學(xué)生每堂課都有新感受,，喜歡上體育課,。

快樂是學(xué)生生活中不可缺少的內(nèi)容，沒有快樂的體育課將會扼殺人的天性,。游戲是學(xué)生十分興趣的體育活動,，也是體育課的重要內(nèi)容，加上常做同一種游戲,，小學(xué)生會感到乏味和厭倦,。所以，可利用兒童好奇,、好新,、好勝的理，設(shè)計饒有趣味的游戲,。

只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，學(xué)起來津津有味，才會感到快樂無比,，才能越學(xué)越愛學(xué),、越會學(xué)，才能學(xué)得好,，讓學(xué)生模擬表演是學(xué)生樂而愿為的活動,。體育教學(xué)要投其所好，開展教學(xué)活動,。

在快樂體育的實踐中“樂教”只是手段,，“樂學(xué)”才是目的。(對于小學(xué)生來說，激勵的方法有很多種,，要交換著用,，那樣效果會給好些。

1,、組織學(xué)生做小紅旗,，將小紅旗作為獎勵給進步快的學(xué)生;

2、批評和表揚的運用,，最好多用表揚,，少用批評;

3、評選學(xué)習(xí)榜樣,，采用榜樣效應(yīng),。)

人際關(guān)系民主、融洽的班集體,，必然洋溢著和諧,、友愛的氣氛，師生以舒暢,、愉快的心理投入教和學(xué),，形成積極的體育教學(xué)心理氣氛。課堂人際關(guān)系疏遠或敵視,，課堂心理氣氛必然緊張,、沉悶，造成消極或?qū)沟捏w育教學(xué)心理氣氛,。教師是雙邊活動中的主導(dǎo)者,，其教學(xué)能力左右著課堂心理氣氛。教師的講解生動形象,，示范優(yōu)美正確,，口令宏亮清晰，教法靈活獨特,，教學(xué)情境富有創(chuàng)意,，即能制造引人入勝的課堂心理氣氛。教師對突發(fā)事件能迅速作出恰如其分的處理,，始終駕馭著教學(xué)的進程,，體現(xiàn)出很強的教學(xué)能力,，伴隨的必然是積極的體育教學(xué)心理關(guān)系課堂人際關(guān)系中,，師生關(guān)系是起主導(dǎo)作用的。

總之,，在“快樂體育”中,，精心創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生活動的情境,，不僅可以激發(fā)學(xué)生欲望,，讓學(xué)生樂中學(xué)，趣中練,，由興趣變志趣,，即激“情”、激“趣”,、激“志”,，從而擴展其體質(zhì)、個性,、能力發(fā)展的自由;而且可以使學(xué)生在一定情境中受到美的熏陶的同時潛潛移默默化地獲得知識,、技能與身體的發(fā)展，即激“疑”,、激“思”,、激“智”，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理素質(zhì),，達成在快樂中求發(fā)展，在發(fā)展中求快樂的教學(xué)目標(biāo) ,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇六

在小學(xué)體育教學(xué)中,，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí)，使體力活動與思維活動緊密結(jié)合,，掌握體育知識,、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學(xué),。

1,、抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件,，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真,，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊,、服裝,、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律,、場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育,。在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求,、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺行動,，以保證體育課的順利進行。以上是我個人親身經(jīng)歷的,，在籃球課上,，學(xué)生帶鞋換鞋,、拿籃球、放球都能夠做到安靜,、有序,，這使我的籃球教學(xué)效率大大得到了提高。

2,、抓好體育各階段組織教學(xué),。體育教育過程是由開始、準(zhǔn)備,、基本,、結(jié)束四個部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同,。因此,，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，切忌出現(xiàn)先緊后松,，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。

如在體育課中,，同一教材在不同課時重點練習(xí)的難度要求是不一致的,。如二年的投擲的教材第一次課的要求是教會學(xué)生投擲方法。第二次則要求學(xué)生初步掌握投擲方法,，通過多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)生進一步掌握投擲方法等，每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高,。

對此,，教師在同一教材的重復(fù)練習(xí)，如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法,，學(xué)生自然會感到枯燥無味而分散注意力,。而小學(xué)體育包括田徑、球類,、技巧等多種教材,，不同的教材有其不同的特性。因此,，教師在教學(xué)與教材特點有機結(jié)合,，改變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學(xué)形式，變學(xué)生被動的接受為主動的學(xué)習(xí),，從而充分發(fā)揮每個學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，提高教學(xué)效果。把運動當(dāng)作自己生活的一部分,。

感受陽光,，熱愛運動,，珍惜生活，這是全體學(xué)生參加體育運動的感受,，我相信通過我的努力,，會有更多的同學(xué)自覺地參與進來的！

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇七

11月4日-6日,，我有幸參加了xx省小學(xué)體育課堂教學(xué)評比活動4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究中心的吳鍵博士德講座,，他與我們探討了體育教學(xué)面臨的困境與改革策略。他只用了四個案例把我們體育教學(xué)所遇到困難分析的淋漓盡致,，使我們茅塞頓開,。認(rèn)識到以往被我們所忽略的點點滴滴，受益匪淺,。

5日正式開始了教學(xué)評比,，在聽課活動中，我看到了他們那些教師朝氣蓬勃,、充滿激情的教學(xué),，還有他們善于挖掘新事物，還有豐富的動作表情,，以及他們有著先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時,，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多,。

坐在小體會場：“華茂體育館”里,，聆聽著各個地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課，是一種享受,，也更讓我震撼,。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課，與其說是體育課,，不如說是一場盛宴,，一場體育教學(xué)的盛宴。新穎獨到的教學(xué)設(shè)計,，智慧理性的課堂評價,，扎實有效地教學(xué)訓(xùn)練，無不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小,。

在本次的聽課中,，給我印象最深的是來自寧波實驗小學(xué)的沈技峰一堂原地側(cè)向投擲輕物，這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課,，簡單明了,，教師講解精辟,，而且動作也十分到位，非常的精致,，致使也得到大家的一致好評,。從這堂課中也認(rèn)識到了，作為一名教師應(yīng)該具備怎樣的教學(xué)素質(zhì),，如何簡單來講解,，來調(diào)動和組織，如何精講精練,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，陶冶學(xué)生的情感，怎么樣把安全知識融入到教學(xué)中去,。

還有許多老師在本次教學(xué)中,，留下了許許多多的亮點，來自金華師范學(xué)校附屬小學(xué)的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學(xué)生"動手"與"動腦"的結(jié)合,。教師充分利用學(xué)生好動的特點,，從舞龍導(dǎo)入開始，讓學(xué)生一直處于游玩當(dāng)中,，實現(xiàn)了玩中學(xué),，學(xué)生在游戲的同時，也充分掌握了技術(shù),。實一堂體育一直處于歡樂的海洋,。

所以作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機會,，從中可以取得真實課堂教學(xué)中的經(jīng)驗,。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機會，這次學(xué)習(xí)真是讓我受益匪淺,，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學(xué)不斷探索,，走出適合自己的教學(xué)路子,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇八

現(xiàn)在的體育教師運用新課標(biāo)的理念和健康第一的思想，科學(xué)的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生課課有進步,，我把多年來的教學(xué)模式和習(xí)慣做簡單的概述：

一 、認(rèn)真?zhèn)湔n,，深研教材,。

每次的備課我都要深想，學(xué)生的接受能力和學(xué)生學(xué)習(xí)后的狀況,，看教材是否適合此班學(xué)生學(xué)習(xí)么,。

二 ,、設(shè)計不同的情景，讓學(xué)生順利學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

根據(jù)教材的不同,、年級的不同、年齡的不同,，設(shè)計合理的情景進行教學(xué),，設(shè)計和主課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情景進行導(dǎo)課，讓學(xué)生在故事情節(jié)中快樂的學(xué)習(xí),。

三 ,、抓好每節(jié)課，讓學(xué)生在每節(jié)課上認(rèn)真的練習(xí),，提高自己的體能,。

我們體育教師要上好每節(jié)課，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容,，克服困難體驗成功,，讓學(xué)生提高自己的體能。

四 ,、加強自身的學(xué)習(xí),，服務(wù)好學(xué)生。

我們要多看電視多了解體育信息,，學(xué)習(xí)一些新穎的教學(xué)方法,，和教學(xué)內(nèi)容，我們始終要保證自身精神飽滿,，陽光活潑的面貌,，以此來激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和意識，我們的一言一動都影響著學(xué)生,，所以我們要不斷學(xué)習(xí)才能保證對學(xué)生課課有吸引力。

五 ,、開展校本課程,，讓學(xué)生人人受益。

我們體育教師根據(jù)自己的特點和學(xué)校場地的特點,，開展課程,，如：傳統(tǒng)的跳短繩、踢毽子,、呼啦圈,、投沙包等等，這些活動不需要多大的場地,，只要學(xué)生有時間,，就可以鍛煉身體,，我們一定要學(xué)生時刻注意安全，培養(yǎng)學(xué)生的合作團結(jié)意識,，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)一起快樂成長,。

這就是我多年來一直堅持教學(xué)的幾點，希望同行們再次給予指正和建議幫助不斷成長,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇九

傳統(tǒng)的教學(xué)評價形式單一,、呆板,一般主要通過測試學(xué)生的運動成績來評價學(xué)生的健康狀況對學(xué)生之間的個體差異并不關(guān)注,把運動成績對照鍛煉標(biāo)準(zhǔn)“一刀切”。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象,學(xué)生喜愛體育活動,但是不喜歡上體育課,兩者看起來似乎矛盾,。其實原因很簡單,對于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同,難度也相同,標(biāo)準(zhǔn)也一樣,。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制,即使是竭盡全力還是達不到要求,甚至連合格都困難,久而久之逐漸對體育課失去了興趣。而有的同學(xué)對于相同的練習(xí)項目卻能夠輕松完成,認(rèn)為過于簡單不愿參與,。這種不顧學(xué)生之間的個體差異"一刀切"的做法,是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因,。如何上好每節(jié)體育課,成為我們擺在面前的一道課題。

一,、課堂教學(xué)“寬嚴(yán)有度”

殊性,，多運用身邊的實例警示學(xué)生，培養(yǎng)正確的紀(jì)律觀念,。其次,，要營造寬松和諧的課堂氛圍，隊伍調(diào)動,、講解示范,、練習(xí)實踐盡量簡明扼要，多運用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛,，對待學(xué)生的違紀(jì)和失誤要多些寬容,，不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令，要以平等的心態(tài),、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。再次，要體現(xiàn)民主教學(xué),，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時間和空間,，教學(xué)過程鼓勵學(xué)生自由提問、自主實踐,、合作探究,，充分張揚自己的個性。

二,、教學(xué)過程 “因材施教”

動中主動發(fā)展,。應(yīng)對不同的對象給予不同的評價，使每一個人都能得到最合適的評價。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強自信心,，加強合作意識,，增強參與意識，提高健康意識及運動能力,；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,，不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高運動技能的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)習(xí)效率,。

三、課堂教學(xué)“讓教于學(xué)”

體育課長期以來形成的教學(xué)方式,，教師怎么“教”學(xué)生就怎樣“練”,，學(xué)生一直處于被動接受任務(wù)。 課堂教學(xué)“讓教于學(xué)”,，就是要正確處理好教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系,，既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生,。課堂上，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動受阻時,，教師應(yīng)致力于“導(dǎo)”,，通過鼓勵、提示,、啟發(fā)等教學(xué)手段,，幫助學(xué)生分析困難的所在，指導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)地練習(xí),，這時教師的作用也相對“凸顯”出來,；當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動順暢時，教師可以在一邊觀察,，放手讓學(xué)生自己實踐,、大膽探索，或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子,，參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去,。體育課堂教學(xué)，要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位,，始終做到教師的“教”讓位于學(xué)生的“學(xué)”。

四,、引導(dǎo)學(xué)生“解決問題”

籃,？”“老師，某某同學(xué)少跑了一圈?！钡鹊葐栴},，反映了學(xué)生的困惑，體現(xiàn)了自信心,、自覺性不住的學(xué)習(xí)心理問題,。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實踐，培養(yǎng)自我分析,、判斷和獨立解決問題的能力,。

五、教學(xué)評價“重在過程”

課堂教學(xué)評價,，就是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋,，指引努力方向。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強自信心,，加強合作意識,，增強參與意識，提高健康意識及運動能力,；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,，不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高運動技能的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)習(xí)效率,。教學(xué)評價“重在過程”，就是教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡單的對錯評判,，而是通過啟發(fā)性,、鼓勵性語言，引導(dǎo)學(xué)生自我評價,、自我反思,，通過反復(fù)實踐獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。增強學(xué)生成功感和自尊心,，激發(fā)學(xué)生潛能,，滿足學(xué)生發(fā)展個性的需要，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的.不足,，明確追求的目標(biāo),、樹立發(fā)展的信心。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十

在小學(xué)體育教學(xué)中,，讓孩子們在玩中學(xué),、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和愉悅,并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。在具體的教學(xué)中,，我注意到從以下幾個方面著手：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情感。

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心,，強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,，孩子們今天我們來看天,。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空,。這時老師又說了,，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢?老師說,，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去并能看到天,，誰就是這節(jié)課的英雄,。聽了老師的講述，學(xué)生們躍躍欲試,，誰也不甘落后,，課堂氣氛十分活躍。因此,，激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。

二、課堂游戲化 ,增加學(xué)生體育課的興趣感

根據(jù)兒童的生理特點和心理特點,，游戲才是他們的樂園,。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的,，是枯燥乏味而又令人厭煩的,。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花,。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”,。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí),。這時,，我們只要多費心思盡,，量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿,，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎,。

三,、師生互動， 提高學(xué)生體育活動的積極性

在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動,，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機,，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想,。因此,，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從,。教師神情嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑,。這樣學(xué)生言聽計從,，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系,。

與此同時，教師還應(yīng)不斷的總結(jié)和反思自己的教學(xué)過程,，在總結(jié)中改進,，在反思中提升。只有這樣,，才能使自己不斷進步,，也才能使學(xué)生更加的喜歡體育課,，更加的熱愛體育活動。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十一

素質(zhì)教育是當(dāng)今教育界的一個熱門話題,，素質(zhì)教育的核心就是以學(xué)生發(fā)展為本,，學(xué)生在教育教學(xué)中必須處于主體地位。這才符合教育的本義和宗旨,，才符合現(xiàn)代社會對學(xué)校教育的最根本的要求。素質(zhì)教育提出這許多年來,，在語文、數(shù)學(xué),、英語等“主科”的教育觀念、教學(xué)方法上改進不少，有些已基本扭轉(zhuǎn)了“應(yīng)試教育”的局面,。但在一些“副科”中,，尤其是體育教學(xué)中,，卻還存在很大的問題,，如教學(xué)方法不夠現(xiàn)代化,、對體育課的重視不足,。這主要是因為部分教育工作者對素質(zhì)教育還未真正理解深,，理解透。素質(zhì)教育的本質(zhì)是要讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,，所謂“全面發(fā)展”包括德,、智、體,、美,、勞等諸方面。體育是其中不可缺少的重要組成部分,。第三次全教會通過的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，切實加強體育工作,，使學(xué)生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣,?！比绾螌崿F(xiàn)這一決定，我們認(rèn)為,，關(guān)鍵一點就是要在體育教育中貫徹素質(zhì)教育的思想,，保證以學(xué)生為主體。

在體育教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主體性,，是我們接受《素質(zhì)教育與學(xué)校體育模式》課題主要研究的問題,。《素質(zhì)教育與學(xué)校體育模式》課題的實驗?zāi)康氖牵涸诂F(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)作息制度下,，保證全體學(xué)生每天有一小時的體育鍛煉時間,，使學(xué)生的體質(zhì)得以增強。在實驗過程中既能提高學(xué)生能水平,，又能有助于掌握《大綱》規(guī)定的技術(shù)內(nèi)容,，從而確保《兩類體育課程整體改革方案》貫徹實施,。要實現(xiàn)這一目的,，勢必要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,，讓學(xué)生養(yǎng)成主動地堅持體育鍛煉的習(xí)慣,。為此，我們作了以下實驗研究工作：

教學(xué)是師生雙邊的共同活動,，而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師通過自己的教指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，使學(xué)生不但學(xué)會，還要會學(xué),。它就要求我們在教學(xué)中一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)積極性、自學(xué)性,、主動性,。要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的具體方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)鍛煉習(xí)慣,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。教育家陶行之說過：“授之以魚莫若授之以漁。授之以魚,，只供一飯之需;授之以漁,，則終身受用無窮?！睂τ诰幼≡谏钲谔貐^(qū)城市的學(xué)生,，生活條件相對比較優(yōu)越，但身體素質(zhì)和心理素質(zhì)卻反而較差,，這主要是因為我們在體育教學(xué)中尚未能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，學(xué)生還不會玩。現(xiàn)代都市里的孩子課余娛樂主要是玩電腦,、看電視,、聽音樂、逛街等,，能在玩中使體魄同時得到鍛煉的游戲幾乎是零，這就造成身體素質(zhì)下降的趨勢,。另一方面,，現(xiàn)代都市里的孩子娛樂項目，有很多是趨向現(xiàn)代化,、高科技的東西,，基本上可以獨立進行，或者由家長指導(dǎo),，群體性的娛樂很少,，這就造成孩子之間溝通、合作較少,，有部分學(xué)生較內(nèi)向,、甚至有少部分學(xué)生的性格較為孤僻、憂郁,。而家長們的過分保護,、順從、溺愛，也使現(xiàn)在的學(xué)生變得敏感,、脆弱,。為使學(xué)生健康、活潑地成長,，我們有必要通過系列的體育活動,，讓學(xué)生增強體魄、發(fā)展身心,。

我們以《素質(zhì)教育與學(xué)校體育模式》課題為契機,，使科研促教，貫徹學(xué)生主體性原則,，滲透到課題研究的每一個環(huán)節(jié),，讓研究成果推動、促進學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展,。

121健力操是《素質(zhì)教育與學(xué)校體育模式》一項重要實驗內(nèi)容,。接到任務(wù)以后，我校馬上成立了專門課題小組,，集中力量,，多方科研、實驗,，制定課題實施方案,，各課題組成員分工合作。先選取幾個班為試點,，經(jīng)過一學(xué)期實驗,，測試數(shù)據(jù)表明，121健力操對于增強學(xué)生體質(zhì)有明顯效果,。目前已在全校推廣普及,。1999年8月，我校8人組健力操隊赴京參加第一屆全國部分地區(qū)121健力操“永林杯”比賽,，獲得小學(xué)組一等獎,。1999年11月我校由600人組成的121健力操隊參加運會開幕式表演，贏得同行學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

1.實驗時間,、對象與方法

1.1時間：1998年10月至1999年10月

1.2對象：三(1)、(4)班,、五(1),、(4)、(3)班,。其中男150人,，女150人,。

1.3方法：

1.3.1文獻資料法：《小學(xué)體育教學(xué)大綱》、教材和《學(xué)校體育》有關(guān)資料,。

1.3.2問卷調(diào)查法：采用課題組的統(tǒng)一問卷,，根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實際情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，由體育教師向?qū)W生發(fā)放問卷共計300份,，回收率100%,。

1.3.3數(shù)據(jù)測驗法：數(shù)據(jù)測驗由體育教師、校醫(yī)等教師對學(xué)生進行體質(zhì)測試得出結(jié)果,。

1.3.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：通過電腦對測試結(jié)果進行統(tǒng)計處理,，體育教師根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)作出實驗評價。

2.實驗討論與分析

2.1前,、中,、后期三次數(shù)據(jù)相比較，身體各項指標(biāo)明顯升高,。(圖示1)

學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高,，不單表現(xiàn)在各項數(shù)據(jù)指標(biāo)的升高上，而且還表現(xiàn)在：以前每次早上集會時,，總會有四,、五個學(xué)生會頭暈不適的現(xiàn)象，現(xiàn)在,，這種現(xiàn)象已經(jīng)很少出現(xiàn)了,。在今年的校運會開幕式上，歷時一個多小時,，頂著烈日,，卻沒有一個學(xué)生暈倒。由此可見學(xué)生在121健力操的作用下,，體質(zhì)得到明顯提高,。

2.2前、中,、后期三次數(shù)據(jù)與同期一個非試驗班相比較，試驗班的各項指標(biāo)明顯比沒有試驗的班高得多,。兩班測試數(shù)據(jù)相比較,，得出結(jié)果是：

2.2.1在肺活量方面，試驗班的增長率(以三年級男女生平均率為例,，下同)為6.73%,，非試驗班(以三(3)班學(xué)生為例，下同)的增長率為2.34%,。由于在做121健力操的過程中運動量增加消耗養(yǎng)料(能量)和氧氣,，排出大量的廢氣(主要是co2),，使心肺(呼吸系統(tǒng))機能得到增強，心肺功能的增強,，使呼吸肌增強,。因而使胸圍增大。同時,，呼吸肌增強也自然使肺活量增大,。所以試驗班肺活量6.73%的增長率和非試驗班肺活量2.34%的增長率，是實驗的必然結(jié)果,。(圖示2)

2.2.2在做121健力操過程中,，上身活動較多，四肢,、腰部,、腹部平衡用力，健力器的伸縮,、擴長力量由小到大,，上肢力量的增加比徒手操鍛煉效果更明顯。在斜向引體測試中,，試驗班一年中增長率為14.46%,，非試驗班的增長率為7.83%。(圖示3)

2.2.3在立定跳遠項目上,，試驗班的增長率為7.06%,，非試驗班的增長率為6.82%。(圖示4)

說明121健力操下肢克服各種力量彎曲較容易,，消耗較少的能量,，對下肢力量增長不太

明顯。希望能針對此問題加強研究,，克服這一矛盾,，使學(xué)生身體各機能平衡發(fā)展。

2.3三年級試驗班后期數(shù)據(jù)與五年級試驗班前期數(shù)據(jù)相比較：(圖示5)

從圖中可以明顯看到,，三年級后期數(shù)據(jù)除肺活量與五年級前期數(shù)據(jù)非常接近外,，其余均超過五年級前期數(shù)據(jù)。這有力說明了121健力操是學(xué)生身體素質(zhì)全面提高的關(guān)鍵所在：參加了121健力操訓(xùn)練的三年級學(xué)生身體素質(zhì)明顯要好于未經(jīng)訓(xùn)練的五年級學(xué)生,。

淺談素質(zhì)教育中的體育教學(xué)

2.4存在問題：121健力操對柔韌素質(zhì)提高不太明顯,。柔韌素質(zhì)主要決定于運動幅度的大小，而從測試情況來看,，不管是三年級還是五年級,，在經(jīng)過121健力操的訓(xùn)練后，柔韌度的變化不大,。說明121健力操的運動幅度不大,，有待進一步研究改進,。

3.實驗結(jié)論：

實驗證明：學(xué)校實行121健力操使學(xué)生的身體素質(zhì)得到較大提高，精神面貌也發(fā)生了顯著的變化,。對121健力操鍛煉身體的方法應(yīng)給予充分的肯定和推廣,。但現(xiàn)行這套操仍存在不足，如對下肢及柔韌度的鍛煉不足,，應(yīng)進一步研究加以改進,，以期使學(xué)生身體各部分機能均能得到均衡發(fā)展。

學(xué)校體育模式要面向全體學(xué)生,，注意學(xué)生“體”,、“心”全面發(fā)展，而不是單純追求某一方面,?！?21學(xué)校體育模式“就是根據(jù)深圳特區(qū)學(xué)生身心發(fā)展的需求，結(jié)合我校實際情況,，因地制宜設(shè)計出來的學(xué)校體育模式,。具體來說是保證每周三節(jié)體育課、一節(jié)形體課,，廣播操和健力操,，以及一節(jié)以年級為單位的活動課。

1.體育教學(xué)課與特色教學(xué)在體育教學(xué)課上,，對于傳統(tǒng)教學(xué)中好的東西既要繼承下來,，又要努力濃度創(chuàng)新;既要注重上好每周三節(jié)最基本的教學(xué)課，又要以《教學(xué)大綱》為指導(dǎo),，改革教法,。我們根據(jù)《大綱》和實驗規(guī)定的內(nèi)容，結(jié)合此次模式的實驗方案,，對課堂教學(xué)作了新的調(diào)整嘗試,。改變以往較陳舊的教學(xué)方式，實行技能訓(xùn)練和體能訓(xùn)練相結(jié)合的原則,，課堂教學(xué)以技能教學(xué)為主,，體能訓(xùn)練和快樂體育為輔進行教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容和方法豐富起來,，在課堂教學(xué)中穿插快樂體育(如呼拉圈,、踢毽球、顛羽毛球等一些簡單的游戲)和一些衛(wèi)生與健康基本常識,。我們盡可能地創(chuàng)造條件,，完善各項設(shè)備,、設(shè)施建設(shè),，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，利用多媒體(如音像教育、利用幻燈分解動作進行技術(shù)指導(dǎo)等)進行教學(xué),。以些使學(xué)生的情感得到陶冶,，并可借助多媒體教學(xué)適當(dāng)?shù)亟o予品德教育，讓學(xué)生們感受到體育精神,、崇高的道德風(fēng)尚和強烈的集體榮譽感,。這樣體育課越來越受學(xué)生歡迎，學(xué)生越來越愿意上體育課,。問卷調(diào)查顯示：喜歡上體育課的人數(shù)由原來的83%,，上升到現(xiàn)在的92%;每周喜歡上三節(jié)體育課的人數(shù)由原來的77%，上升到現(xiàn)在的88%,。學(xué)生的課外活動主要內(nèi)容也由原來的看電視,、打游戲機、聽音樂為主,，增加了豐富多彩的體育活動,，如乒乓球、羽毛球,、跳繩,、游泳等。

我們還留意到小學(xué)生中普遍存在寫姿,、坐姿,、站姿、走姿不正確的問題,，雖經(jīng)校醫(yī),、班主任教師一再糾正、強調(diào),，或是穿戴糾正體形的“背背佳”,，效果仍不明顯。為此,，我們在一至三年級中每周開設(shè)了一節(jié)形體課,，由學(xué)校體育老師自編一套形體教材。在40分鐘的體育課時間里,，設(shè)置一個體育舞臺,，配上柔婉的音樂，編排一些以柔韌度訓(xùn)練為主,、力度訓(xùn)練為輔的動作,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。既糾正了學(xué)生的不良習(xí)慣,，使學(xué)生儀態(tài)翩翩,，又使學(xué)生從中受到美的教育,，同時也達到了強身健體、增強體質(zhì)的效果,，成為我校體育教學(xué)的一大特色,。

2.廣播操和健力操兩操指早晨的廣播操和121健力操。課題組為了抓好早操,，用了走出去請進來的辦法,，參觀了兄弟學(xué)校的早操情況，根據(jù)本校實際制定了嚴(yán)格的廣播操管理細則,。以“快靜齊準(zhǔn)”四字為要領(lǐng),，從出隊的時間、路線到準(zhǔn)備動作,、早操,、歸隊時間、線路都有詳盡,、嚴(yán)格的規(guī)定,。這一工作得到校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的大力支持和配合，常抓不懈,，真正實現(xiàn)了課題組“使廣播操成為校園一道亮麗的風(fēng)景線”的承諾,。在此基礎(chǔ)上，我們又在全校推廣普及了121健力操,，并在做完廣播操后加做一套121健力操,。這樣加大了早上的體育鍛煉量，學(xué)生的'身體素質(zhì)明顯得到提高,，學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)中保持旺盛的精力,。從任課老師、家長,、學(xué)生反饋回來的信息說明,，兩操的實行是個非常好的發(fā)展方向。

3.自由活動課針對我校實際情況,，我們設(shè)計別開生面的,，以年級為單位的每周一節(jié)自由活動課，以保證學(xué)生平均每天有一小時的活動時間,。在課堂教學(xué)中,，我們是體現(xiàn)教師的教、學(xué)生的學(xué)“雙主體性”為主,，但在自由活動課中,，我們更多的是體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)、玩“單主體性”。在活動中,，我們給予學(xué)生充分的自由,，以讓學(xué)生學(xué)會玩為主，學(xué)生在課堂上所學(xué)會的游戲都可以分組或獨立玩?zhèn)€痛快,，秩序由班干部維持，教師只作安全指導(dǎo)和看護,。這樣學(xué)生放得開,，玩得歡，結(jié)果在活動中不僅鍛煉了身體,，放松了精神,，還在活動中逐漸學(xué)生了“五自能力”，即自我鍛煉,、自我組織,、自我管理、自我控制,、自我評價的能力,，從而與終身體育接軌。學(xué)生在自由活動中嘗到了甜頭,，大大提高了積極性,，還經(jīng)常啟動腦筋，開發(fā)思維,，為教師出謀劃策,，想出許多有趣的游戲。目前,，我?；顒诱n的游戲主要有：一、二年級的乒乓球,、顛球,、投準(zhǔn)、頭頂物跑,、雙人跑;三,、四年級的呼拉圈、乒乓球,、投準(zhǔn);五,、六年級的呼拉圈、投籃,、踢毽球,、顛羽毛球等。有這樣的成績，可以說我們的體育活動課已經(jīng)打開了一個新的局面,。我們決定在現(xiàn)有的秋季田徑運動會上增設(shè)春季快樂體育運動會,，并在學(xué)生中征集比賽項目，學(xué)生反應(yīng)非常踴躍,，已設(shè)計了諸多項目,。

我校試驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，學(xué)生今年的發(fā)病率比去年降低了2.1%,，學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)考核合格率也增長了2%,，優(yōu)秀率增長0。9%,。這些都證明了只有在體育教學(xué)上大大改善學(xué)生的主體地位,，才能使體育教學(xué)朝著素質(zhì)教育的方向發(fā)展，讓學(xué)生不論是身體素質(zhì),，還是心理素質(zhì)都得到全面發(fā)展,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十二

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí),，使體力活動與思維活動緊密結(jié)合,，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點,，行之有效地組織教學(xué),。

1、抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué),。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件,，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育,。尤其是要抓好集合整隊,、服裝、精神狀態(tài),、組織紀(jì)律,、場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中,，教師要嚴(yán)格要求,、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行,。以上是我個人親身經(jīng)歷的,，在籃球課上，學(xué)生帶鞋換鞋,、拿籃球,、放球都能夠做到安靜,、有序，這使我的籃球教學(xué)效率大大得到了提高,。

2,、抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過程是由開始,、準(zhǔn)備,、基本、結(jié)束四個部分組成的,。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同,。因此，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松,，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象,。

如在體育課中，同一教材在不同課時重點練習(xí)的難度要求是不一致的,。如二年的投擲的教材第一次課的要求是教會學(xué)生投擲方法,。第二次則要求學(xué)生初步掌握投擲方法，通過多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)生進一步掌握投擲方法等,，每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高。

對此,，教師在同一教材的重復(fù)練習(xí),，如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法，學(xué)生自然會感到枯燥無味而分散注意力,。而小學(xué)體育包括田徑,、球類、技巧等多種教材,，不同的教材有其不同的特性,。因此，教師在教學(xué)與教材特點有機結(jié)合,，改變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學(xué)形式,，變學(xué)生被動的接受為主動的學(xué)習(xí)，從而充分發(fā)揮每個學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，提高教學(xué)效果,。把運動當(dāng)作自己生活的一部分。

感受陽光,，熱愛運動,，珍惜生活，這是全體學(xué)生參加體育運動的感受，我相信通過我的努力,，會有更多的'同學(xué)自覺地參與進來的,！

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十三

不知不覺，我擔(dān)任x高中體育教師工作一年了,，在這一年我能較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將這一年的工作情況總結(jié)如下：

高一的學(xué)生剛剛踏進初中校園,，對體育的知識的了解還只是很片面,，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全，為了他們在不久的將來中考能取得優(yōu)異的成績和使他們身體能更健康的成長,，開學(xué)時就為他們量身制定了計劃,，每節(jié)體育課都對他們的耐力及體能進行訓(xùn)練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時,，增加他們的訓(xùn)練度,，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),，形成技能,，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。

“快樂體育,，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中,，所以本學(xué)年還開展了幾次別開生面的各種小型體育活動，在各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作,，拼搏向上的精神也十分令人難忘,，校園文化建設(shè)又朝前推進了一大步，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動,。

為了訓(xùn)練廣播操比賽的班級入場式和比賽,，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練,，有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練,，大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練，正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備,，所以在比賽那天,，平時做操和站隊看起來都不怎么認(rèn)真的學(xué)生都能夠以他們最認(rèn)真的態(tài)度，以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢去完成每一個環(huán)節(jié),，每一個動作,。看到學(xué)生這樣的'表現(xiàn),，確實讓我們老師都感到非常激動,。

三人籃球賽是學(xué)校組織和安排的一項活動,。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點，設(shè)計好了活動方案,，在舉行活動的前一天,，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置,，每一比賽的組織安排,，活動成績的評判，都落實到了具體的負責(zé)人,。正是有了老師們這種團結(jié)協(xié)作,，無私奉獻的精神，我們學(xué)校的三人籃球賽可以說舉行得非常成功,。

老師和家長們都認(rèn)為這樣的活動讓學(xué)生得到了快樂,，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績,，如果再舉行一次這樣的活動,，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績!

學(xué)?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”,，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口,，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容,。一學(xué)年來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量,，做到出操靜,、齊、快,，動作規(guī)范,、美觀。不斷改進廣播操動作質(zhì)量,，樹立領(lǐng)操員榜樣模范作用,。

加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅持做操,，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。

我還擔(dān)任了學(xué)?；@球隊教練,，利用學(xué)生的下午放學(xué)后時間訓(xùn)練,，但他們都不埋怨，很開心,，一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí),，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快,，我便努力地做好學(xué)生和家長的工作,，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要積極的多,，他們都愿意配合,。

通過總結(jié)，看到本學(xué)年的教學(xué)工作和活動取得了一定的成績,，但也有需要改進的地方,，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處，改進不足,，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十四

課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機。在這樣一種契機下,，在不斷地摸索探求之中,，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的提高，通過學(xué)習(xí),，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的理解,，對新教材有了一個新的認(rèn)識，獲得了一些寶貴經(jīng)驗,。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。

建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系,。建立充分體現(xiàn)尊重,、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想,；提高法制意識,，保護學(xué)生的合法權(quán)利；加強師德建設(shè),，純化師生關(guān)系,。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機組成部分，我們應(yīng)面向新時代,，努力創(chuàng)建民,、平等和促進個性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩,。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線,。師生情感關(guān)系,，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意,，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是,，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色,，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動力的源泉,。

優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼,，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實要求,。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系,，需要從如下幾個方面努力：第一,，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生,。第二,，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅,。第三,，完善個性，展現(xiàn)個人魅力,。教師要得到學(xué)生的愛戴,，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個性,，使自己擁有熱情,、真誠,、寬容,、負責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證,。為此,，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野,，提高敬業(yè)精神,，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果,。

在教學(xué)實踐中,，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)。就在每個學(xué)生的身邊,如熱點新聞,醫(yī)療健康,個人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會開闊學(xué)生的思路,加深對相關(guān)知識的理解,并能夠認(rèn)識到許多社會問題的多方面性.

2,、獎勵激勵,，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言,。如：說得真好,！你懂得真不光少！你想象力非常豐富,！真聰明等等,！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個學(xué)生體驗成功,，增強自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo),，啟發(fā),，點拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域,？教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識,，教具,；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián),，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān),。因此,，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向,。

3、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人

環(huán)顧周圍,，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，

教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,，教師卻將知識點分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作,、試驗,、討論、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的"就照我教的來"而扼殺,。在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會,，構(gòu)建開展研究的平臺,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4,、靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應(yīng)新教材,，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時,，學(xué)會靈活,、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進行必要的增刪,、調(diào)整,，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。

5,、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂

現(xiàn)在,，一些課堂濫用討論,、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo),，使課堂流于形式,。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的,、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活,，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程,，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點,，讓學(xué)生在交流,、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合,，完成篩選，做出正確判斷。

總之,新課程就是從關(guān)注學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)權(quán)力,，求得每一個學(xué)發(fā)展的角度來對學(xué)校文化進行重建的，在基礎(chǔ)教育新課程體系中,，為了讓每一個學(xué)生獲得有個性的發(fā)展,。在課程結(jié)構(gòu)上開設(shè)大量的選修課，讓學(xué)生在普遍達到基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下獲得更多的自由發(fā)展的機會,。從而實現(xiàn)個性發(fā)展,。

小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十五

某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫一篇心得體會,，記錄下來 ,！ 這樣能夠給人努力向前的動力。以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)體育教學(xué)心得體會,，希望對大家有幫助,！

11月4日-6日，我有幸參加了__省小學(xué)體育課堂教學(xué)評比活動4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究中心的吳鍵博士德講座,，他與我們探討了體育教學(xué)面臨的困境與改革策略,。他只用了四個案例把我們體育教學(xué)所遇到困難分析的淋漓盡致，使我們茅塞頓開,。認(rèn)識到以往被我們所忽略的點點滴滴,，受益匪淺。

5日正式開始了教學(xué)評比，在聽課活動中,，我看到了他們那些教師朝氣蓬勃,、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物,，還有豐富的動作表情,，以及他們有著先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路,。在聽課的同時,，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多,。

坐在小體會場：“華茂體育館”里,，聆聽著各個地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課，是一種享受,，也更讓我震撼,。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課，與其說是體育課,，不如說是一場盛宴,，一場體育教學(xué)的盛宴。新穎獨到的教學(xué)設(shè)計,，智慧理性的課堂評價,，扎實有效地教學(xué)訓(xùn)練，無不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小,。

在本次的聽課中,，給我印象最深的是來自寧波實驗小學(xué)的沈技峰一堂原地側(cè)向投擲輕物，這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課,，簡單明了,，教師講解精辟，而且動作也十分到位,，非常的精致,，致使也得到大家的一致好評。從這堂課中也認(rèn)識到了,，作為一名教師應(yīng)該具備怎樣的教學(xué)素質(zhì),，如何簡單來講解，來調(diào)動和組織,，如何精講精練,，激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情感,，怎么樣把安全知識融入到教學(xué)中去,。

還有許多老師在本次教學(xué)中,，留下了許許多多的亮點,，來自金華師范學(xué)校附屬小學(xué)的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學(xué)生"動手"與"動腦"的結(jié)合,。教師充分利用學(xué)生好動的特點，從舞龍導(dǎo)入開始,，讓學(xué)生一直處于游玩當(dāng)中,，實現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)生在游戲的同時,，也充分掌握了技術(shù),。實一堂體育一直處于歡樂的海洋。

所以作為一名教師,，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機會,，從中可以取得真實課堂教學(xué)中的經(jīng)驗。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機會,，這次學(xué)習(xí)真是讓我受益匪淺,，在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研,，對課堂教學(xué)不斷探索,，走出適合自己的教學(xué)路子。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的最好待遇,。我非常高興地參加了小學(xué)體育教師的培訓(xùn),，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機會，也很感激教育局給我們提供一個學(xué)習(xí)的平臺,，幫助我們提高教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平,。

首先，老師對課程改革做了回顧,，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點進行了闡述,。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù),、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解,。 其次,，老師重點講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用,，并結(jié)合教學(xué)實際,，在新課改下的體育課教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)法、怎樣評課等,，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

育知識的學(xué)習(xí),，提高自己的綜合能力,；有針對性地對探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強加于孩子”,。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識和理解,。在看、聽,、討論中,，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么,，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂",。

總之,，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺，也讓我真正地明白了小學(xué)體育教育的真諦-------教育本質(zhì)的藝術(shù)教育,，從他身上讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵,。自從新課程改革以來，我一直困惑于過程和結(jié)果之間,，體育課是一門實踐性很強的課,。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書,。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂,、余音繞梁,，真好比一場及時雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個新起點,，我會用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中,，爭取做一名優(yōu)秀的體育教師。

作為一個教了小學(xué)體育x年的老師,，對體育的教學(xué)也有自己的心得,，今天就在這里跟大家談?wù)勎覍τ隗w育教學(xué)的一個深刻的體會,。

小學(xué)體育更加傾向于課堂教學(xué)的樂趣,，就是在教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生覺得有趣,，才能讓體育學(xué)的好,。在關(guān)于小學(xué)的體育教學(xué)中，我更加喜歡在課堂上加入一點游戲進去,，以做游戲的方式教會學(xué)生體育,。這樣也能讓學(xué)生更加對體育有興趣。大部分讀的學(xué)生對于體育是不怎么熱衷的,，畢竟上課都是“向左,、向右、向前,、向后”這種口令式的教學(xué),，但是我不太喜歡用這個方式，因為有一些比較特別讀的學(xué)生是不分左右的,，那如果這樣教的話,，是很難去糾正他們的動作的。我在剛開始當(dāng)體育老師的時候,，時常會遇到這么一個同學(xué),，真真的讓人頭疼，就算你用繩子或棍子帶著他做,，都會做錯的,，根本就行不通，因此對于這樣的學(xué)生,，我們不能說他,，我們就要通過做游戲的方式把左右的順序直接潛移默化給他，慢慢的就能讓他認(rèn)識左右了,，游戲加入到體育教學(xué)中,，不僅能增添上課的樂趣，也會讓學(xué)生們感覺到有趣味,，興趣來了,，自然學(xué)的也就歡快了,。

在學(xué)生學(xué)體育的時候，不要總是去批評他們做得不好,，要學(xué)會去表揚他們,，要知道學(xué)生對于批評是會氣餒的，那適當(dāng)?shù)目滟澐炊€能讓學(xué)生覺得自己是可以學(xué)好體育的,。一個班不可能每個人都擅長運動,，而體育教學(xué)的目的是鍛煉他們的身體，是希望讓他們懂得基本的體育知識,。那既然這樣,，為什么一定要對他們進行批評去督促他們學(xué)呢？不如反著來,，用夸贊和表揚的方式去促進他們學(xué)體育,，這樣反而能激發(fā)學(xué)生心中對運動的興趣。對于他們做的不好或者不標(biāo)準(zhǔn),，我們可以對此鼓勵,，而不是去不停的在他們耳邊說“你怎么連這個也學(xué)不會？”,、“你怎么這么笨,？這個動作都做的這樣差?！边@些話,，要知道小學(xué)生的內(nèi)心對這些話語是很敏感的，說得多了,，就會覺得自己真的很笨,，慢慢的就變得自卑了，那怎么可能會把體育學(xué)好呢,？是不可能的,，所以我們面對體育不好的學(xué)生，可以去發(fā)現(xiàn)他們做得好的動作,，每個人所擅長的運動也都不一樣,，就沒有必要去強求要做的有多好。

以上是我在教學(xué)體育中的心得在,，這些是我經(jīng)歷的或者是看不得老師教學(xué)的狀態(tài)中知道的,，但是總的來說，體育教學(xué)也要按照學(xué)生來教,，對學(xué)生的教學(xué)一定要以學(xué)生為主,。

經(jīng)過這段日子的工作，我也是對于體育的教學(xué)有了更多的感觸,，同時也是我進入小學(xué)以來,，自己算是工作有了將近一年了,，一個完成的學(xué)年結(jié)束，自己也是有了一些經(jīng)驗,，對于教學(xué)不再像之前只是按部就班的做,，更加的懂得如何的讓學(xué)生們更好的參與進來，從而收獲更多,，而自己也是能得到更多的成長和進步,。

其實一年來，自己從開始只能按照教案來上課到現(xiàn)在,，也是進步挺大的,，最重要的一個收獲就是能脫離教案，更好的和學(xué)生們相處,，讓他們喜歡上體育課,，愿意來上體育課,，體育運動很多時候也是辛苦的,，有些學(xué)生的確不是那么的喜歡，開始的時候,，我也是覺得挺難去改變他們的,，但是經(jīng)過一次活動，我確實感受到,，的確每一個學(xué)生,，其實都是可以參與到體育之中來的，從之中感受到樂趣,，有些運動是一些同學(xué)喜歡,，另外的喜歡其他的運動，其實只要找到他們的興趣所在,，讓他們更主動的參與自己喜歡的項目,，其實他們對于體育課還是很渴望的，相對于坐在教室里面聽課,，體育課還是有很多可以自由去選擇的時間,，也是會更加的放松一些，我也是調(diào)整自己的教學(xué)方法,，更多的是去引導(dǎo)學(xué)生,，找到他們的興趣點，更好的帶領(lǐng)他們?nèi)ミ\動,，去鍛煉自己的身體,。

做好老師，其實沒那么的容易,，但是經(jīng)過這一年,，我也是知道,，作為老師，不但是要上好課,，同時自己的知識儲備,，自己的身體鍛煉也是格外的重要，所以平時的時候我也是會去聽其他老師怎么上課的,，多一些交流,，自己也是會多看相關(guān)的書籍，并且找到更合適班級的教學(xué)方式,，來嘗試,，去把學(xué)生們教好，一年下來,，自己也是進步很多,，作為老師其實要比學(xué)生學(xué)習(xí)的更多，這樣自己才能肚子里有貨,，能更好的去把學(xué)生教好,，如果只是課堂的一些要求做了，其實這樣是比較的敷衍,，而體育老師其實責(zé)任也是很重大,，要鍛煉好學(xué)生們的身體讓他們更有精力花在文化學(xué)習(xí)上面。

而今我也是有些自己的想法和經(jīng)驗,，更懂得如何的去和學(xué)生們相處,，去引導(dǎo)他們參與到體育鍛煉里面來，去培養(yǎng)他們熱愛體育的那一顆心,，同時也是要在今后努力盡可能的讓自己多學(xué),，多鍛煉，把體育課上的更好才行,，作為老師責(zé)任重大,，我也是會繼續(xù)改進自己的不足方面，去提升,，做一名更優(yōu)秀的小學(xué)體育老師,。

體育教學(xué)是學(xué)校體育的重要組成部分,體育教學(xué)與其他學(xué)科一樣必須以育人這一根本任務(wù)寓于教學(xué)之中,因此，體育課要使學(xué)生掌握體育知識,、技能,、增強體質(zhì),促進身心和諧發(fā)展,同時培養(yǎng)良好的思想品德。

一,、在體育教學(xué)中應(yīng)滲透德育教育的目的和任務(wù)

體育是學(xué)校教育的重要組成部分,，不單要讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律,、熱愛集體,、勇敢頑強、艱苦奮斗的思想意識,。體育教學(xué)的任務(wù)之一是對學(xué)生進行德育教育,，幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生把學(xué)習(xí)目,、生活目的與祖國建設(shè)的遠大目標(biāo)統(tǒng)一起來,，啟發(fā)學(xué)生明確認(rèn)識身體好對學(xué)習(xí)好、生活好,、發(fā)展好的重要意義,，激發(fā)學(xué)生健康、持久的學(xué)習(xí)動機,，激勵他們?nèi)ヅW(xué)習(xí),，促進自身德、智,、體全面發(fā)展,。

體育教學(xué)是在不同的時間及自然條件下進行的。體育教學(xué)與其他學(xué)科相比,更容易反映學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì),。當(dāng)前,，在校學(xué)生大多是獨生子女,在體育教學(xué)中時常會怕臟、怕累,，在困難面前時有意志薄弱的表現(xiàn)。作為體育教師,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)這些問題,就應(yīng)及時對學(xué)生進行思想教育,及時鼓勵和引導(dǎo)他們克服不足,扭轉(zhuǎn)錯誤思想和行為,，讓他們不斷鼓足信心和力量直面困難,，不斷學(xué)會堅強和勇敢，逐步形成良好的行為習(xí)慣,。這樣的體育教學(xué),，才能真正實現(xiàn)教學(xué)與育人相結(jié)合，學(xué)生才會真正從心底喜歡上體育學(xué)科,。

二,、體育教學(xué)中應(yīng)包含德育教育的內(nèi)容

在體育教學(xué)中，對學(xué)生進行德育教育的內(nèi)容不會脫離學(xué)校德育總的目標(biāo)體系,，具體來說其內(nèi)容包括：

1,、要重視理論的講授。教師必須要深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，把所講的知識的系統(tǒng)、科學(xué),、有機地結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)生的體育理論知識,。如通過講授我國的體育發(fā)展史可以喚起學(xué)生們的民族自豪感和自尊感，激勵他們?yōu)樽鎳睒s昌盛,，國富民強而奮發(fā)不息等;通過典范人物的杰出貢獻引導(dǎo)學(xué)生樹立為祖國而鍛煉身體的愛國主義精神和強烈的責(zé)任感,。

2、通過實踐教材內(nèi)容落實德育教育,。體育課中進行德育教育的內(nèi)容非常豐富,，教師要根據(jù)不同教材的項目特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，努力挖掘教材德育因素,，潛移默化地滲透思想品德教育。例如：通過中長跑實踐,，對學(xué)生進行不怕苦,、不怕累、頑強拼搏,、艱苦奮斗的教育;通過體操項目的練習(xí),，對學(xué)生進行勇敢、機敏,、果斷等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng);通過民族傳統(tǒng)項目如武術(shù)等,，對學(xué)生進行愛國主義及培養(yǎng)民族自豪感的教育;通過舞蹈、韻律操實踐,，對學(xué)生進行文明行為和陶冶美的情操教育,。

3、結(jié)合課堂常規(guī)進行教育,。常規(guī)是對師生提出基本要求,，貫穿在課前熱身、課中實踐,、課后應(yīng)用之中,。教師應(yīng)這些常規(guī)內(nèi)容和講文明禮貌、講思想品德,、組織紀(jì)律,、安全教育結(jié)合在一起，并使之制度化,。教師要以身作則,，嚴(yán)格落實課堂常規(guī)，嚴(yán)格考勤,、考核制度,，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律意識，在確保體育教學(xué)正常進行的前提下，培養(yǎng)學(xué)生良好的風(fēng)貌,，幫助學(xué)生形成健康向上的思想品德,。

4、結(jié)合組織練習(xí)進行德育教育,。組織學(xué)生進行練習(xí),，是體育課堂教學(xué)工作重點，它與教育方法形成一個整體共同完成課的任務(wù),，也是貫徹教育因素的重要環(huán)節(jié),。例如通過對課的任務(wù)、要求的下達,，以及講解動作,，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育;通過整隊、隊形變換與調(diào)動,，培養(yǎng)迅速整齊,、集體協(xié)作和遵守紀(jì)律的作風(fēng);在分組練習(xí)時，對學(xué)生進行加強組織紀(jì)律性教育;在引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)時,，對學(xué)生進行互相幫助,、發(fā)揚集體主義精神、互相關(guān)心教育,。

5,、針對學(xué)生的行為表現(xiàn)進行德育教育。學(xué)生課堂上表現(xiàn)的良好思想行為和拼搏精神,，教師要及時給予鼓勵和表揚,，及時鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，激發(fā)學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性,。此外，教師要善于依靠班集體的力量,，對違紀(jì)現(xiàn)象進行監(jiān)督和制約，及時進行引導(dǎo),，把不良風(fēng)氣消除在萌芽狀態(tài)下,。

6、結(jié)合國內(nèi)外體育大事及有關(guān)新聞報道進行德育教育,。通過講授全運會,、亞動會、奧運會及世錦賽等賽事,，使學(xué)生了解我國在競技體育方面已成為亞洲乃至世界體育強國的現(xiàn)實,，激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感，使之更加熱愛我們偉大的祖國。

7,、結(jié)合社會,、家庭生活進行德育教育。要優(yōu)化思想品德教育的方法,，改封閉式為開放式,，開辟校外德育工程基地，加強學(xué)生的社會實踐,。體育教師應(yīng)和班主任一起參與學(xué)生的各項活動,，通過各種活動，融洽師生情誼,，并在社會實踐活動中進行教育,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點和艱苦奮斗精神。另外,，我們要把單一式的教育改為多元化,，使學(xué)校、社會,、家庭三方結(jié)合,，形成合力，發(fā)揮整體效益,，以提高思想品德教育的質(zhì)量,。

8、結(jié)合榜樣的力量進行教育,。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”,。事實證明，良好的榜樣對人一生的成長具有“奠基”作用,。以榜樣為師,，是學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的重要途徑。在學(xué)校教育中應(yīng)注意運用各種榜樣從多方面去影響學(xué)生,、激勵學(xué)生,。

把德育教育與體育教學(xué)活動有機地結(jié)合起來，寓德育教育于教學(xué)之中,，并貫穿于教學(xué)全過程,，有計劃地通過身體練習(xí)實現(xiàn)對學(xué)生德育教育，才能全面的提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),，使學(xué)生身體和心理都能健康成長,。

傳統(tǒng)的教學(xué)評價形式單一、呆板,一般主要通過測試學(xué)生的運動成績來評價學(xué)生的健康狀況對學(xué)生之間的個體差異并不關(guān)注,把運動成績對照鍛煉標(biāo)準(zhǔn)“一刀切”,。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象,學(xué)生喜愛體育活動,但是不喜歡上體育課,兩者看起來似乎矛盾,。其實原因很簡單,對于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同,難度也相同,標(biāo)準(zhǔn)也一樣,。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制,即使是竭盡全力還是達不到要求,甚至連合格都困難,久而久之逐漸對體育課失去了興趣。而有的同學(xué)對于相同的練習(xí)項目卻能夠輕松完成,認(rèn)為過于簡單不愿參與,。這種不顧學(xué)生之間的個體差異"一刀切"的做法,是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因,。如何上好每節(jié)體育課,成為我們擺在面前的一道課題。

一,、課堂教學(xué)“寬嚴(yán)有度”

殊性,，多運用身邊的實例警示學(xué)生，培養(yǎng)正確的紀(jì)律觀念,。其次,，要營造寬松和諧的課堂氛圍，隊伍調(diào)動,、講解示范,、練習(xí)實踐盡量簡明扼要，多運用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛,，對待學(xué)生的違紀(jì)和失誤要多些寬容,，不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令，要以平等的心態(tài),、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。再次，要體現(xiàn)民主教學(xué),，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時間和空間,，教學(xué)過程鼓勵學(xué)生自由提問、自主實踐,、合作探究,，充分張揚自己的個性。

二,、教學(xué)過程 “因材施教”

動中主動發(fā)展,。應(yīng)對不同的對象給予不同的評價，使每一個人都能得到最合適的評價,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強自信心,，加強合作意識，增強參與意識,，提高健康意識及運動能力,；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，不斷改進學(xué)習(xí)方法,，提高運動技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率,。

三,、課堂教學(xué)“讓教于學(xué)”

體育課長期以來形成的教學(xué)方式,，教師怎么“教”學(xué)生就怎樣“練”，學(xué)生一直處于被動接受任務(wù),。 課堂教學(xué)“讓教于學(xué)”,，就是要正確處理好教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系，既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，又堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生。課堂上,，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動受阻時,，教師應(yīng)致力于“導(dǎo)”，通過鼓勵,、提示,、啟發(fā)等教學(xué)手段，幫助學(xué)生分析困難的所在,，指導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)地練習(xí),，這時教師的作用也相對“凸顯”出來；當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動順暢時,，教師可以在一邊觀察,，放手讓學(xué)生自己實踐、大膽探索,，或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子,，參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去。體育課堂教學(xué),，要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位,，始終做到教師的“教”讓位于學(xué)生的“學(xué)”。

四,、引導(dǎo)學(xué)生“解決問題”

籃,？”“老師，某某同學(xué)少跑了一圈,?！钡鹊葐栴}，反映了學(xué)生的困惑,，體現(xiàn)了自信心,、自覺性不住的學(xué)習(xí)心理問題。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實踐,，培養(yǎng)自我分析,、判斷和獨立解決問題的能力。

五,、教學(xué)評價“重在過程”

課堂教學(xué)評價,，就是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋,，指引努力方向。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強自信心,，加強合作意識,，增強參與意識，提高健康意識及運動能力,；能根據(jù)評價的反饋情況及時有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,，不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高運動技能的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)習(xí)效率,。教學(xué)評價“重在過程”，就是教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡單的對錯評判,，而是通過啟發(fā)性,、鼓勵性語言，引導(dǎo)學(xué)生自我評價,、自我反思,，通過反復(fù)實踐獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。增強學(xué)生成功感和自尊心,，激發(fā)學(xué)生潛能,，滿足學(xué)生發(fā)展個性的需要，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的不足,，明確追求的目標(biāo),、樹立發(fā)展的信心。

教師自身業(yè)素質(zhì)的是全面推進素質(zhì)教育的前提,，也是保證學(xué)校體育工作順利開展的一個重要方面,。我科組教師利用業(yè)余時間積極學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高自身理論素養(yǎng),，把課標(biāo)落實到教學(xué)中。這學(xué)期,，我們科組三名老師都申報《體育競賽最新裁判與規(guī)則》的繼續(xù)教育課程,，通過學(xué)習(xí)，進一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng),。

積極開展教研,、教改活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平

教而不研則淺,，研而不教則空,。課堂是課改的試驗田，推行課程標(biāo)準(zhǔn)最終落腳點是在課堂,。為此,，我們以科組教研為基礎(chǔ),，以課堂教學(xué)為陣地，加強教研提高教學(xué)質(zhì)量,。同時，我們科組成員積極進行小課題的研究,，積極撰寫論文,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷充實自我,。本學(xué)期,，程志勇和張春雄老師積極申報關(guān)于《挫折教育在小學(xué)高年段的有效應(yīng)用》的學(xué)校小課題。在上一期區(qū)小課題評比中,，張春雄老師負責(zé)的小課題《體育教學(xué)游戲的應(yīng)用的研究》榮獲區(qū)三等獎,。

積極開展課余訓(xùn)練工作，提高學(xué)生的運動水平,。

課余訓(xùn)練工作的成績,，是展示學(xué)校體育工作和全面推進素質(zhì)教育的一個窗口。一方面,，我們根據(jù)我校實際情況,，制定了學(xué)校課余訓(xùn)練工作計劃，以分工合作的形式抓好梯隊訓(xùn)練,，建立健全完善的運動隊框架,，認(rèn)真抓好田徑隊、游泳隊,、毽球隊,、醒獅隊和指引隊的訓(xùn)練工作，全科老師都能積極投入到訓(xùn)練工作中,。在4月舉行的荔灣區(qū)小學(xué)生毽球比賽中,，女子榮獲團體第4名，男子榮獲第7名,，同時張春雄老師也被評為優(yōu)秀教練員,。在5月舉行了“市長杯”乒乓球比賽中，我校榮獲男子甲組團體第二名,。在5月進行的區(qū)“市長杯”羽毛球選拔賽中,，楊智珊老師被評為優(yōu)秀教練員。在區(qū)田徑選拔賽中,，梁思明同學(xué)榮獲60米第一名,，并將代表區(qū)參加市田徑比賽。另一方面,，我們積極利用外界資源,，與荔灣體校合作,，積極配合區(qū)體校的各項選材與優(yōu)秀運動員的推薦工作，并做好運動員訓(xùn)練的出勤監(jiān)督以及與家長溝通工作,。這些運動員涉及游泳,、射擊、劃艇,、蹼泳,、跳水、體育舞蹈,、羽毛球,、田徑等眾多項目，幾乎絕大多數(shù)隊員將會代表區(qū)參加今年夏天舉行的廣州市運會,。另外,，歐子勇、李銘君,、梁穎濤,、陸智睿、邱婧瑜同學(xué)以體育特長生的身份輸送到重點學(xué)校,，其中梁穎濤同學(xué)也被偉倫體校錄取,。

總之，我們科組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下取得了一定成績,，當(dāng)然也有些不足之處,。希望在下學(xué)期里，科組全體教師能更加團結(jié)一致,，立足本職崗位,，不斷提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力工作,，共同開創(chuàng)我校體育工作的新局面!