在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

尊敬的`領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,，下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

一,、深入鉆研教材

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課大家都知道，每節(jié)課前,，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動(dòng),，鉆研教材，深入挖掘教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及中考考點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、課后作業(yè),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等等,，但是真正想做好這些，是非常不容易的,。雖然教了十幾年學(xué)了，但是在每節(jié)課前我都會(huì)把上課的流程再過一遍,，先講什么,，再講什么，哪個(gè)地方練習(xí),，出什么樣的習(xí)題,，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教,，還要考慮到同學(xué)怎樣去學(xué),，知識(shí)點(diǎn)固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給同學(xué),，他們接受起來才更容易,，才更愿意去學(xué)，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題,。比如說哪個(gè)地方需要我講,，哪個(gè)地方需要同學(xué)討論交流，還需要提醒同學(xué)注意什么等等,，方方面面的問題要考慮周到,。只有自己條理清晰了，準(zhǔn)備充分了,，上課才有底氣,，才能靈活處理隨機(jī)的一些問題。

二、嚴(yán)抓課堂,，提高課堂效率

1.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。魏書生說：“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！睆牡谝还?jié)課起,，我就嚴(yán)抓聽課習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的第一步,，不僅要聽老師講,，還要聽同學(xué)們的講解，你不聽我可以不講,，也可以放慢進(jìn)度,，直到養(yǎng)成一個(gè)良好的聽課習(xí)慣為止。只要我們從一點(diǎn)一滴做起,，腳踏實(shí)地,，持之以恒，不斷在教學(xué)中鞏固強(qiáng)化,，就會(huì)對(duì)我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果,。

2.恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時(shí),，還要喜歡你我對(duì)同學(xué)要求比較嚴(yán)格,，在開學(xué)第一節(jié)課時(shí)，我就向同學(xué)提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求,，并反復(fù)強(qiáng)調(diào),。上課沒幾天的時(shí)候，同學(xué)就跟我說,，老師,，你太有威嚴(yán)了。但是,，嚴(yán)歸嚴(yán),，同學(xué)在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，他才想學(xué)。所以,，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí),，我們要和同學(xué)“斗智斗勇”，我們要想方設(shè)法,，既要讓孩子聽我們的,，我們自己還不能生氣,，只有孩子們自己想學(xué)了，才能有效的提高課堂效率,。比如開家長(zhǎng)會(huì)的那天,，我在我們班連上了三節(jié)課，同學(xué)沒覺得累,，我也沒覺得累,，原因是，我們都達(dá)到了我們預(yù)期的效果,，都有成就感,，自然就感覺時(shí)間過得快了,。說實(shí)話,，這得益于小組合作，如果這三節(jié)課都是我講,，不光我累,，同學(xué)也煩，所以我就鼓勵(lì)同學(xué)講,，同學(xué)講完后,，多表?yè)P(yáng)，夸要夸到點(diǎn)子上,，不能太籠統(tǒng),。

3.尊重同學(xué)，讓其體會(huì)到成功的喜悅,，培養(yǎng)其自信心同學(xué)都是要面子，我在提問同學(xué)的時(shí)候一般是感覺他能回答出來,，我才提問他,，如果我感覺他答不出來，也不會(huì)故意給他難看,。這樣會(huì)打擊他們學(xué)習(xí)的積極性,。

4.授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧,。數(shù)學(xué)題太多,，做也做不完，而且,，數(shù)學(xué)非常靈活,，變化多端,。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù),，不講方法和技巧是完全不行的,。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練,，如果同學(xué)能掌握一定的方法和技巧，他們會(huì)舉一反三,，靈活運(yùn)用,，一通百通,。比如實(shí)際應(yīng)用問題，主要是讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何去分析問題,，用怎樣的方法去分析問題,。如可以列表，可以畫圖等等,。當(dāng)我講用列表來解數(shù)字問題時(shí),，同學(xué)就能遷移到年齡問題，分配問題,，調(diào)配問題等等,，因此方法比知識(shí)更重要。

三,、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,，著眼細(xì)節(jié)，有效落實(shí)小事成就大事,，細(xì)節(jié)成就完美,。——戴維"帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實(shí),，一切都是空談,；沒有落實(shí),，就沒有成功。我批改作業(yè)時(shí)都是把對(duì)的和錯(cuò)的分開,，錯(cuò)的單獨(dú)發(fā)下去改錯(cuò),，然后再收上來批改，引導(dǎo)同學(xué)找到自己的錯(cuò)點(diǎn),，再反復(fù)練習(xí),。如我班的一個(gè)同學(xué)一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯(cuò)四五個(gè),，我就單獨(dú)找他來,，讓同學(xué)自己說錯(cuò)誤原因，結(jié)果后來就很少漏乘了,。還有五班一個(gè)同學(xué),，全部是移項(xiàng)錯(cuò)誤，也是相同的做法,。

四,、及時(shí)與同學(xué)交流，做同學(xué)的思想工作親其師信其道,。平時(shí)多與同學(xué)交流,，了解同學(xué)

五、重視小結(jié)和反思如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓同學(xué)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)的梳理,，思想方法和技巧的歸納,，并找出提醒同學(xué)們注意的問題，才能達(dá)到對(duì)知識(shí)的升華和個(gè)人能力的提升,。然而我們每節(jié)課的時(shí)間好像都不夠用的,，就少那么幾分鐘，實(shí)際上,，我們講得再好,，不如同學(xué)做得好。因此,，我們還得少講，精講,，主要是指導(dǎo),、點(diǎn)撥，具體工作還是讓同學(xué)做吧,，我們只需要留給他們充足的時(shí)間就行。

六,、合作共贏,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),。“一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園”,。事實(shí)證明,一個(gè)人的力量是有限的,，集體的力量才是無窮的。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，事半功倍。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

大家好,！

下面我僅把自己上一學(xué)年的一點(diǎn)和認(rèn)識(shí),，做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)，請(qǐng)

領(lǐng)導(dǎo)

首先，我認(rèn)為作為教師,，一定要有敬業(yè)

精神

只有認(rèn)真，才能全身心地投入教學(xué),，發(fā)揮模范表率作用,。古人說過：一年之計(jì)，莫如樹谷,；十年之計(jì),，莫如樹木；終身之計(jì),，莫如樹人,。教師代表著一份責(zé)任，一個(gè)使命,。作為教學(xué)一線的一名教師,，在十多年的教學(xué)生涯中，我也曾有過年輕氣盛的躁動(dòng),，有過淺嘗甘霖的欣喜,，有過屢遭挫折的痛苦,，有過不眠不休的焦慮。但我從未放棄過,、失望過,，我把教師當(dāng)成一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我,、完善自我的方式,，其間雖過程艱辛，但當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)得到提高,，學(xué)生的稚嫩心靈一天天變得成熟,，我覺得所有的付出都是值得的。

第二,，在教學(xué)上,，一定做教學(xué)中的“有心人”。

常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么,？”,，我的回答是“不誤人子弟”。每天,，我都飽含激情的走入課堂,。從不把個(gè)人不好的情緒帶給學(xué)生。泰戈?duì)栒f,，“激情,，是鼓滿船帆的風(fēng)，沒有風(fēng),，帆船就不能航行”,。只有教師充滿激情，學(xué)生才會(huì)被感染,，才會(huì)在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識(shí),，成績(jī)才會(huì)提高。人的情感狀態(tài)是相互傳染的,，我愿把能量和快樂傳染給他們,。在提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，我吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，備好每一堂課,；課后做好單獨(dú)輔導(dǎo),，力爭(zhēng)面批面改,。幫助學(xué)生從根本上理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),、掌握重點(diǎn),，達(dá)到運(yùn)用重點(diǎn)打通難點(diǎn)的境界，從而讓學(xué)生自己獲取獨(dú)立解題的分析能力和解題能力,，作為教師,，我始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究,、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ),。最后，要有愛心,，有真心,，我相信，有付出就有回報(bào),。

思想

,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作,，更加優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閬砘貓?bào)學(xué)校,、家長(zhǎng)和社會(huì)！

百年大計(jì),，教育為本,，我們是人民教師大隊(duì)中最普通平凡的一份子，我們可能做不到大有所為,，但我們一定能做到盡力所為,，我們可以用奉獻(xiàn)，用付出做好，我們可以用真心,，用真情服務(wù)于我校的教育事業(yè),，我們可以用知識(shí)，用人格引領(lǐng)好我們最可愛的學(xué)生們,。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！個(gè)快樂的班主任會(huì)教育出一群充滿陽(yáng)光的孩子,。因此我們要用微笑去迎接孩子,，用愛心去打動(dòng)孩子，做一名快樂的班主任,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

你們好!

經(jīng)過一年的教學(xué)，我得到一些淺薄的經(jīng)驗(yàn)：

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。

教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。

他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或小組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。

師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在。

活躍的思維,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的`主人。

教師的授課既源于教材，又不唯教材,。

師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索。

(一)早下手,，抓反復(fù),。

語(yǔ)文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往毫無效果,，況且現(xiàn)在的學(xué)生各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級(jí)越初就越難在語(yǔ)文上投入很多精力,，所以,，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

初一剛開學(xué),，我們就應(yīng)該分發(fā)一些文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名

篇

為了克服遺忘,，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容,，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。

初一學(xué)生在文言文方面普遍比較薄弱,，所以我們?cè)谒麄兘佑|到的第一

篇

篇

(二)用足教材,，以“本”為本。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，我們非常重視利用教材,，按照h版教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的能力,。

篇

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀

篇

篇篇

泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,，以學(xué)生討論為主,，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。

(三)分步前進(jìn),，學(xué)

寫作

在

作文

作文

作文

讓學(xué)生先列并列式,、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文,。

每一

篇作文

寫作

(一)擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段,。

(二)印發(fā)課文相關(guān)資料,，如同一作家的其他作品,，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀,。

(三)堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，把握時(shí)代脈搏。

(四)堅(jiān)持每周寫隨筆,，抽時(shí)間做評(píng)講，優(yōu)秀

作文

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。

這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣，其接受知識(shí)的過程間接而單一,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

今天,，我有幸代表初三年級(jí)科任教師在這里發(fā)言，實(shí)屬班門弄斧,，顯得十分高調(diào),，而低調(diào)做人,，高調(diào)做事是我的一貫作風(fēng),，此刻我內(nèi)心壓力山大，為了輕松地發(fā)揮一次,，本人鄭重聲明：我的發(fā)言談不上交流經(jīng)驗(yàn),，只是將這一年來在教育教學(xué)工作中的一些不成熟的做法和感悟講出來與大家分享，以期拋磚引玉,，不妥之處,，懇請(qǐng)各位同仁多多包涵并批評(píng)指正。

一,。有壓力,，才會(huì)有動(dòng)力

當(dāng)我被學(xué)校安排擔(dān)任初三語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作時(shí)，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任和學(xué)生中考的期待,，我感到了前所未有的壓力,。因?yàn)檫@是五中的第一屆畢業(yè)生，只能成功,，不許失敗?。∑鋵?shí),，這些壓力是沉甸甸的責(zé)任,，更是工作中積極進(jìn)取，持之以恒的不竭動(dòng)力,。

記得,，初三第一次月考,，我班上460分以上的只有三個(gè)學(xué)生，全年級(jí)前50名沒有,，如此成績(jī)使我汗顏,，當(dāng)時(shí)心中只有一個(gè)念頭：我既然帶不了學(xué)生，就不能耽誤學(xué)生,。于是我主動(dòng)找楊主任辭掉班主任工作,，楊主任很不痛快，沒有答應(yīng),，我就邀請(qǐng)楊主任到我們班給相對(duì)優(yōu)秀和進(jìn)步的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng),，他卻很痛快地答應(yīng)了，并且在發(fā)完獎(jiǎng)后,，做了語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話,，激勵(lì)和鼓舞了全班學(xué)生。事后,，班上學(xué)生紛紛表示：一個(gè)完全中學(xué)的教務(wù)主任能在百忙之中親自到班里給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng),，開主題班會(huì)，這說明學(xué)校對(duì)他們是多么關(guān)心啊,，他們一定不會(huì)辜負(fù)母校的厚望,，一定會(huì)變壓力為動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí),，迎頭趕上的,。最終，我們班有12名學(xué)生被環(huán)縣一中錄取,。

二,、有夢(mèng)想，才會(huì)有追求

初三學(xué)生,，十五歲左右,，處在人生的花季、雨季,，正是學(xué)習(xí)求知的黃金時(shí)期,。如果夢(mèng)想能在這一時(shí)期生根，那么將來一定會(huì)開花,、結(jié)果,。因此，我充分利用和學(xué)生交流的每一次機(jī)會(huì),，促使學(xué)生擁有自己的夢(mèng)想,，即上高中，考大學(xué),。

我覺得只要幫助學(xué)生樹立了遠(yuǎn)大的人生夢(mèng)想,，學(xué)生就會(huì)因?yàn)閴?mèng)想而拼搏努力,，再苦再累，當(dāng)憧憬美好未來時(shí),，他們也會(huì)緊跟老師的步伐,，按照學(xué)校的相關(guān)要求，嚴(yán)于律己,，勤奮學(xué)習(xí)的,。

關(guān)于夢(mèng)想，我們初三（2）班有句響亮的口號(hào)：人生因擁有夢(mèng)想而充實(shí),，因?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想而精彩,。

因?yàn)閴?mèng)想，全班學(xué)生都很努力,，最使我感動(dòng)的是班上考高中沒有希望但仍然不放棄學(xué)習(xí)的待優(yōu)生,，如郭討紅、范玲玲,、杜瑞環(huán),，最終，班上50名學(xué)生全部順利畢業(yè),，拿到了畢業(yè)證,。

三,、有付出,，才會(huì)有收獲

本屆初三是我校實(shí)施新課改的第一屆學(xué)生，他們底子差,，基礎(chǔ)薄弱,，就我的語(yǔ)文教學(xué)體會(huì)而言，盡管新課改一路走來歷盡艱辛,，百倍付出,，但卻拯救了這些學(xué)生。新課改倡導(dǎo)的`自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)理念已流淌入學(xué)生的血液之中，植根于他們的骨髓,，必將會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，而當(dāng)下學(xué)生在中考中取得全縣第三的成績(jī)就是最好的證明,。

說實(shí)話,，我的語(yǔ)文教學(xué)主要功夫花在了初一和初二，從最初的拉桌子,，分小組,，到去齊家樓,、杜郎口參觀學(xué)習(xí),，再到歸來之后的小組建設(shè)，新課改培訓(xùn),，大膽構(gòu)建高效課堂,，我投入了大量的時(shí)間和精力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣,，培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。初三這一年我反而覺得比較輕松,，只是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度幫助學(xué)生明確每天的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓他們自主學(xué)習(xí)，在課堂上我主要是點(diǎn)撥,、引導(dǎo),、激勵(lì)、檢測(cè),。這也許是前兩年的辛勤付出,，才換來初三難得的輕閑吧！

借此機(jī)會(huì)請(qǐng)?jiān)试S我再做一次廣告：新課改如一劑猛藥,，如果你在傳統(tǒng)教學(xué)中遇到疑難雜癥,，那就大膽服用，保管藥到病除,。

四,、有非常措施，才會(huì)有非常效果

措施一：不斷根據(jù)學(xué)情變換班級(jí)誓詞

宣誓,，可以明確奮標(biāo)斗目,，激勵(lì)斗志。而根據(jù)學(xué)情變換班級(jí)誓詞可以幫助學(xué)生明確節(jié)段性的奮斗目標(biāo),，有的放矢,，積極進(jìn)取。

第一次月考后,，針對(duì)學(xué)生成績(jī)不理想,，嚴(yán)重偏科，情緒低落的學(xué)情,，我擬定的班級(jí)誓詞是：我非常聰明,，我要在老師的教誨下文理并重，勤奮學(xué)習(xí),，考入理想的高中,。

臨近放寒假，針對(duì)部分學(xué)生過年心切,，學(xué)習(xí)勁頭不足的學(xué)情,，我擬定的班級(jí)誓詞是：我是鮮花,，我要在我的季節(jié)里怒放、爭(zhēng)奇斗艷,；我是虎豹,，我要向著目標(biāo)沖刺、如風(fēng)奔跑,；臨近期考,，我要聞雞起舞，挑戰(zhàn)自己,，挑戰(zhàn)對(duì)手,；新年在即，我要用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母,，歡度春節(jié),。

臨近畢業(yè)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生厭學(xué),、浮躁的表現(xiàn),，我擬定的班級(jí)誓詞是：我們只有一鼓作氣，一路歌唱,，拼搏到底,，才能笑傲六月。

措施二：組織學(xué)生學(xué)唱班歌《相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡》

初三,，學(xué)生沒有了音樂課,，我抓住他們特別向往唱歌的心理，組織學(xué)生學(xué)唱班歌,，既可以釋放學(xué)習(xí)壓力,、陶冶情操,，又能很好地統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生形成團(tuán)結(jié)拼搏、勤奮自信的優(yōu)良班風(fēng),。

措施三：勤跟班,、嚴(yán)要求，全力配合科任教師抓教學(xué)

我只要有空閑時(shí)間,，就圍繞學(xué)生轉(zhuǎn),，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,，特別是在最后一個(gè)月的沖刺時(shí)間里,，我更是深入課堂，將思想拋錨,、睡覺的學(xué)生,，當(dāng)場(chǎng)叫出教室,，威逼利誘，動(dòng)之以情,、曉之以理,，讓其明白不放棄就有希望的硬道理；同時(shí)我和科任教師經(jīng)常交流,，了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，針對(duì)個(gè)別典型學(xué)生，我立即采取適當(dāng)措施,，殺雞儆猴,。越到最后，全班學(xué)生越自覺,，越努力,，最終取得了非常效果：我們班語(yǔ)文、物理全年級(jí)第一,，化學(xué)前四個(gè)班第一,，英語(yǔ)比一班高出5分，數(shù)學(xué)僅比八班低1分,。面對(duì)成績(jī),，我覺得全班學(xué)生的確付出了，也盡力了,，這是我目前帶過的最可愛的一班學(xué)生,。

最后，在我校還不被社會(huì)完全認(rèn)可,，又在強(qiáng)力推行新課改舉步維艱之際,，我誦讀《相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡》的歌詞與大家分享，作為我發(fā)言的結(jié)束語(yǔ)：

熙熙攘攘的人海之中

命運(yùn)讓我們相聚

繁華都市的日升日落

映在我們眼底

追求真理的一點(diǎn)一滴

我們不會(huì)輕易放棄

相信只要我們?cè)谂?/p>

未來將無比絢麗

也許成長(zhǎng)的日子里

一路是坎坷荊棘

也許一路的風(fēng)風(fēng)雨雨

會(huì)濺上滿身污泥

請(qǐng)別放棄別灰心

還有我們?cè)谶@里

露出微笑拿出信心

讓荊棘風(fēng)雨全都過去

我們一起努力

我們永遠(yuǎn)珍惜

成長(zhǎng)的歲月里

我們是團(tuán)結(jié)的集體

相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡

-7-17

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

各位老師：

下午好,！

課堂教學(xué)中既要學(xué)生感覺到你的嚴(yán)厲,，給學(xué)生立下規(guī)矩，又要讓學(xué)生感受到老師的愛,，不放棄不拋棄每一位學(xué)生的決心,，決心和老師一起為了自己的進(jìn)步而努力。在課堂上不管是什么樣的學(xué)生犯了錯(cuò)誤都要一視同仁,，不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生就袒護(hù),，是后進(jìn)生就諷刺挖苦。所以在平日里我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來,。

在信息飛速發(fā)展的今天，作為青年教師應(yīng)積極地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，汲取他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)自己的課堂不斷的探索嘗試改革，找到適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法,。

在最近學(xué)習(xí)的“和諧高效,，思維對(duì)話”型課堂建設(shè)活動(dòng)中，我就感覺自己受益匪淺,，例如認(rèn)真落實(shí)好每堂課像考試一樣緊張的訓(xùn)練測(cè)試,，自己就在努力的堅(jiān)持，努力的給學(xué)生養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣,。為什么用堅(jiān)持,？因?yàn)槿魏我环N學(xué)習(xí)方法，也不可能瞬間見成效,，都需要我們不斷的堅(jiān)持下去,，才有可能形成良好的`循環(huán)。而且在堅(jiān)持的過程中,，還要不斷的探索,、不斷的改進(jìn)，再好的方法也不可能適用于每節(jié)課型,，不同的課型應(yīng)該什么時(shí)間進(jìn)行測(cè)試,，測(cè)試的題目該如何選擇這都需要教師不斷的探索，測(cè)試的內(nèi)容可以是你提前準(zhǔn)備的習(xí)題,，也可以是你在練習(xí)的過程發(fā)現(xiàn)的普遍存在的問題,，而臨時(shí)生成的練習(xí)等等，這都需要教師抱著一種積極地心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí),，敢于不斷的否定自己,，只有這樣才有可能不斷的進(jìn)步。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

各位老師：

大家下午好,！今天下午有機(jī)會(huì)與大家交流科學(xué)課的教學(xué)心得,，我感到非常榮幸,。

我從去年任教科學(xué)課以來,，一直處在惶恐不安的狀態(tài)，其中一個(gè)原因就是科學(xué)理論知識(shí)不夠扎實(shí),，自己本人動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力不強(qiáng),，另一個(gè)就是對(duì)科學(xué)這門學(xué)科不夠了解。多虧了有班主任老師的支持和配合，以前教過科學(xué)課的羅老師和茍老師平時(shí)的指導(dǎo)和提醒,，才使我對(duì)這門課教學(xué)方法有了初步的掌握?，F(xiàn)就我科學(xué)課的教學(xué)心得和大家分享，希望各位老師能提出寶貴意見,。

“良好的開端是成功的一半”,。剛開學(xué)，就給學(xué)生提出學(xué)習(xí)的要求,，如上課要認(rèn)真聽講,、作業(yè)要按時(shí)完成、該背的內(nèi)容必須背過,。因?yàn)槭莿傞_學(xué),，所以有些孩子存在僥幸心理，對(duì)老師的話當(dāng)耳邊風(fēng),，不能按要求去做,，所以在開學(xué)的一兩周內(nèi)對(duì)出現(xiàn)這些不良行為的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的教育，并引起其他同學(xué)的注意,，有則改之無則加勉,。這樣經(jīng)過一段時(shí)間的嚴(yán)格要求，促使學(xué)生形成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,，為后期學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。在課堂上,，除了給學(xué)生講解知識(shí),，我還給學(xué)生留出一定的時(shí)間背誦知識(shí)點(diǎn)，下課前檢查背誦情況,，督促學(xué)生當(dāng)堂記住一部分知識(shí),，減少了學(xué)生課后復(fù)習(xí)、記憶的時(shí)間,，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

。除了課堂教學(xué),，我總結(jié)了每課的知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生在家庭本上抄寫、背誦,，并加強(qiáng)檢查,，并根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持,。

如果遇到有實(shí)驗(yàn)的課,，就盡量尋找實(shí)驗(yàn)材料,，帶領(lǐng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，比如做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn),，需要澄清的石灰水,，提前一周去找也沒找到生石灰，所以只好用自己僅能找到的蠟燭,、燒杯等材料邊做邊講解它的原理了,，即使如此，學(xué)生的興趣也非常高,。一根小小的蠟燭，也許就點(diǎn)燃的就是他們向往科學(xué)的火苗,。

,。本班有一部分孩子接受知識(shí)的能力較弱,，記憶知識(shí)較慢,，還有一些態(tài)度不夠認(rèn)真,，導(dǎo)致作業(yè)不能按時(shí)交,，該背的沒有及時(shí)背誦,。對(duì)這些學(xué)生我進(jìn)行個(gè)別談話,，督促補(bǔ)上,；上課多提問,，通過家校通與家長(zhǎng)取得聯(lián)系等方法督促其學(xué)習(xí),。

其實(shí),，以上好多做法都是我從其他經(jīng)驗(yàn)豐富的科學(xué)老師那兒汲取來的，就像大科學(xué)家牛頓所說的“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些,，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟??！?，如果說我有什么優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那正是各位教學(xué)科學(xué)的前輩們對(duì)我的傾囊相助的結(jié)果,，在此我感謝大家,。以上是我一些淺薄的認(rèn)識(shí),，不當(dāng)之處,，還請(qǐng)各位老師,、各位前輩多指教,，謝謝大家,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位老師：

大家好,！

我沒什么太好的教學(xué)方法，更談不上什么經(jīng)驗(yàn),。下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一些做法向老師們匯報(bào),，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指證,。

通過幾年的教學(xué)工作,，我感到學(xué)生們喜愛什么樣的老師，親切,、不居高臨下,、知識(shí)淵博，課上的漂亮,，歷史作為小科目,，普遍不為學(xué)生們重視，上起來學(xué)生興趣也不足,。我注重把幽默機(jī)智引入課堂,，通過互聯(lián)網(wǎng)、讀書收集了許多有趣的幽默并引入課堂,，豐富課堂,。

我個(gè)人特別喜歡網(wǎng)絡(luò)紅人被稱為“史上最牛的歷史老師”——袁滕飛，他以郭德綱式相聲的形式來講歷史課,，那課講得幽默有趣,、生動(dòng)，還有講和珅的百家講壇一炮走紅的紀(jì)連海,，以知識(shí)淵博,，調(diào)侃的講述，引人入勝,，反觀我們的歷史課,，人家是“青花瓷器”，我們的課是“農(nóng)民用的破瓦罐”,，所以我一直注重學(xué)習(xí),，也努力使自己的課受歡迎，我利用暑假和平時(shí)擠出來的時(shí)間,，我通讀了當(dāng)年明月所著的5大本厚厚的《明朝那些事》,，受益匪淺，他能用當(dāng)前的時(shí)髦用語(yǔ),、流行用語(yǔ),、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和歷史事件相結(jié)合，注重分析事件的來龍去脈，我個(gè)人是愛不釋手,，我感覺如果把歷史書解讀成人家那水平,，學(xué)生肯定愛聽。

我努力革新課堂,，這幾年的課越來越受學(xué)生喜愛,，一次我巡查教學(xué)秩序，5班因特殊原因出現(xiàn)自習(xí)課,，我本不教5班的課,，可5班的同學(xué)非不讓走，讓我給他們上一節(jié)歷史課,，幾個(gè)同學(xué)一起哄,，其他同學(xué)都鼓掌，我便給他們上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,，因?yàn)椴荒艽騺y別人的教學(xué)進(jìn)度,，我給他們復(fù)習(xí)的是世近史英法美資產(chǎn)階級(jí)革命，歷史離不開人物,，英國(guó)我講的是克倫威爾,，克倫威爾等人把查理一世送上斷頭臺(tái)，后查理二世復(fù)辟,，把已經(jīng)是死人的克倫威爾從墳地里刨出來,，斷了頭，還不解氣,，又把他的腦袋插在英國(guó)最高建筑威斯敏斯特大教堂的塔上的尖上，后來英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)最終戰(zhàn)勝了封建勢(shì)力,，英國(guó)結(jié)束了資產(chǎn)階級(jí)革命,，成為世界上第一個(gè)資本主義國(guó)家。人們過上了幸福的生活,，60多年后的一天一個(gè)農(nóng)民在教堂門前走偶然望教堂上一個(gè)什么東西灰呼呼的,，這時(shí)人們才想起來對(duì)呀！克倫威爾的腦袋還在塔上插著呢,？學(xué)生們笑了,。

在將法國(guó)時(shí)我以路易十六為線索簡(jiǎn)述了法國(guó)革命，其間穿插了路易的故事,，說一天路易去看處死死刑犯去,，他發(fā)現(xiàn)斷頭的斧子砍過幾個(gè)人之后就卷刃了、鈍了,，于是乎路易回到皇宮,，廢寢忘食用了一個(gè)多月的時(shí)間研制出新型砍刀棱形砍刀，再用來砍人刷刷的真快，還不卷刃,，但是不久法國(guó)就發(fā)生了法國(guó)大革命,，路易便被自己的設(shè)計(jì)的新型武器咔嚓了，路易是真有性格,，腦袋搬家時(shí)愣是一聲未吭,，這就叫“自作自受”。再講美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),，講華盛頓時(shí)我從另一個(gè)角度評(píng)述了這個(gè)英雄,，華盛頓50多歲就不斷掉牙，去鑲牙去,，醫(yī)生不一會(huì)就從外面拿回來幾個(gè)血淋淋的牙來給華盛頓安上了,，原來醫(yī)生是從一個(gè)年輕的黑人嘴中生揪下來的，說明《獨(dú)立宣言》中的話是偽善的,。

總之,，我力爭(zhēng)把生硬的歷史講生活化、情趣化,，使學(xué)生們愛上歷史,，真心喜歡我的歷史課。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,，但無論怎么變，向課堂45分鐘要效率,，要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理,。合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實(shí),。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,。

而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生,，即把我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的,。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣，從而對(duì)這一科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生,。興趣是最好的老師。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué),，根本談不上學(xué)習(xí)效果。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手,。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,，充滿激情和樂趣,。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色，相互對(duì)話,，講英語(yǔ)故事,，當(dāng)小老師，表演短劇節(jié)目,，用英語(yǔ)自我介紹,，聽英語(yǔ)歌曲，講述西方國(guó)家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等,。這些活動(dòng)極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。時(shí)間一久，這些興趣就會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長(zhǎng),，從而期盼下一節(jié)英語(yǔ)課的開始。

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件,。學(xué)生親其師,，方能信其道，樂其道,，才能積極的接受教師傳授的知識(shí),，提升學(xué)習(xí)興趣。我很喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話：一個(gè)好教師“首先意味著他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,。”

其實(shí)有時(shí)我也很困惑,，我是真心對(duì)學(xué)生好可是有時(shí)學(xué)生真的不領(lǐng)情,。人們常說“忠言逆耳利于行,，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢? 后來我讀了一篇文章使我徹底明白了，原來是方法不恰當(dāng),。文章中指出良藥并不一定就是苦的,，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面,。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系,，真得和他們斗智斗勇。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

各位老師,，大家好,！今天在這里，說不上經(jīng)驗(yàn)交流,，因?yàn)槲覜]有深厚的理論,，沒有詩(shī)意的文彩，我只是把自己從教以來積累的真實(shí)體會(huì)跟大家一起分享,，不到之處,，歡迎老師們指正,。

最近,，有一部很火的電影叫《芳華》。也許很多人都看了吧！的確，每個(gè)人都有一段珍貴的青春,，青春里都有一些熟悉的故事，那是我們最美的芳華,。而作為教師,，我們的故事里更多的是學(xué)生,。其實(shí),，青春更是學(xué)生們最美的芳華，所以我們?cè)跄芄钾?fù)？！希望學(xué)生能從我們老師的身上接受美好,、求知,、熱情……的信號(hào)，愿孩子們能夠放飛青春,，無悔青春,！

下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)：

我想，我們能選擇這份職業(yè),，相信我們是熱愛的,；我們每一天扎在備課,、上課,、作業(yè)中,，無疑我們是負(fù)責(zé)的；我們每一天早出晚歸,，甚至無暇照顧自己的孩子,，因?yàn)槲覀兪怯们榈摹Ｎ蚁耄瑳]有對(duì)教育的熱愛與虔誠(chéng),，我們不會(huì)自找舟車勞頓之苦,，靜坐伏案寫作之累。我們無愧于心,！

20xx年,，我參加了高陵縣的招教考試，以第一名的成績(jī)被錄取了,，結(jié)果被分到了灣子鄉(xiāng)東張市小學(xué),。這所小學(xué)條件極其簡(jiǎn)陋，沒有教師房間,，廁所的墻都塌了,，這里的老師告訴我，學(xué)校的排名是全鄉(xiāng)倒數(shù)第一,！我的心里有一種說不出的滋味,！也許是現(xiàn)實(shí)和理想差距太大吧！我落淚了,！再看看這里的孩子,，第一次見他們，紅紅的臉蛋上面還掛著鼻涕,，但眼睛里面透露的是真誠(chéng)……這是一群純樸的孩子?。∥夷茏鲂┦裁茨?？我想我能做的,，便是和孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步,！我時(shí)常跟他們談心,，他們也會(huì)告訴我爸爸媽媽打工的事情；我們一起游戲,，她們的小手搭在我的肩上,；我跟他們一起定下目標(biāo)，我們也打破倒數(shù)第一的名聲……就這樣,，我的真情點(diǎn)燃了孩子的真情,，孩子們喜歡上了學(xué)習(xí)，我們班也考到了全鄉(xiāng)第一,。

所以,，每位老師的教育生涯中都有一些動(dòng)人的故事。我想說,，教育是用愛心澆灌愛心,，用溫暖傳遞溫暖，讓我們做一個(gè)用真情的老師吧！

20xx年,，我工作的第二年,，被灣子中學(xué)的校長(zhǎng)選入了初中。對(duì)于只教過六年級(jí)的我,，心中甚是忐忑,。我有點(diǎn)擔(dān)心，我的能力和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊耨{馭初中,！還好學(xué)校安排我?guī)С跻?。但意想不到的是，學(xué)校讓我們?cè)谌肼毲皽?zhǔn)備一節(jié)試聽課,，課后，我接到了帶初三的任務(wù),。當(dāng)時(shí),，我真的不知道自己該怎么辦?!領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我受寵若驚！冷靜下來,，我只能學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí),！我找到了初一,、初二、初三的所有語(yǔ)文課本,，認(rèn)真閱讀文本,，了解單元目標(biāo)；我又查找近今年的中考試題,，搞清楚中考要考的試題類型,；主動(dòng)請(qǐng)教初三有經(jīng)驗(yàn)的教師，研討教學(xué)的方案及進(jìn)度……正是因?yàn)閷W(xué)習(xí),，我成長(zhǎng)了,，我與初三的孩子一同學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng),?；貞浤切┤兆樱鬟^汗,、流過淚,、有過苦、有過甜……我想那是一段美好的芳華,！

20xx年我有幸加入了四中這個(gè)溫暖的大家庭,。在這里，我遇到了敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)的教師……我深深地被這里盡職盡責(zé),、敬業(yè)樂業(yè)的老師折服了,！毫不夸張地說，我有些膽怯了,！我想,，一個(gè)人有了底氣，才有說話的資格,！能讓我成長(zhǎng)的無疑是學(xué)習(xí),！每一次的培訓(xùn)，我都積極報(bào)名參加,，生怕錯(cuò)過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不管是計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，還是中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn),；不管是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，還是面授；不管是縣級(jí)的,，還是市級(jí)的……到現(xiàn)在,，培訓(xùn)的學(xué)時(shí)已經(jīng)超過千余時(shí)了！真心感謝學(xué)校給予的各種培訓(xùn)機(jī)會(huì),，因?yàn)槊恳淮?，都是一種成長(zhǎng)!我從班主任培訓(xùn)中習(xí)得了豐富多樣的班級(jí)管理方法，我從中考研討會(huì),、名師大講堂中悟得了精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)……這些寶貴的財(cái)富為我的課堂注入了新鮮的血液,，讓我的課堂更有魅力！

“最快的腳步不是跨越,，而是繼續(xù),；最慢的腳步不是小步，而是徘徊,?！鄙朴趯W(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),，用自己的個(gè)人魅力感染學(xué)生,，不辜負(fù)你我的芳華！

著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”,。若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，課堂效率就能提高,。然而這就需要我們注重教學(xué)方法,，營(yíng)造魅力課堂。

我深信“良好的開端是成功的一半”,，所以重視課堂導(dǎo)入,。或用多媒體圖片,、音樂,，或精心設(shè)計(jì)與日常生活接近，又覺新奇的問題,，或創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境,，導(dǎo)入新課，使學(xué)生產(chǎn)生懸念,，激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于思考,。比如,，在教授《變色龍》一課時(shí)，我是這樣導(dǎo)入的：“一位首飾匠的手指頭被一只小狗咬傷了,，現(xiàn)在不知道狗的主人是誰(shuí)，如果你是一位法官,，你會(huì)如何審理此案,？”我用讓學(xué)生斷案的方式，激趣導(dǎo)入,，學(xué)生興趣高漲,。緊接著引出《民法通則》，讓孩子在無形中意識(shí)到斷案的根據(jù)應(yīng)該是法律,。

其實(shí),，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法滲透在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。要提高課堂教學(xué)效率,，就必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合,。我們教師必須在教材的取舍組合上下功夫，對(duì)所講內(nèi)容的詳略,、先后順序,、講練如何結(jié)合等必須作出精心安排。我一般在上課前會(huì)將本節(jié)課的思路羅列出來,，并標(biāo)記出ppt,。在課堂教學(xué)中的講解要掌握一個(gè)“精”字。講其當(dāng)講,，略其當(dāng)略,。對(duì)課堂練習(xí),，要突出一個(gè)“巧”字，注重一個(gè)“活”字,。比如,，在教授《心聲》一課時(shí)，采用活動(dòng)教學(xué)法,，讓學(xué)生當(dāng)編劇,，在活動(dòng)中理清故事情節(jié)，品析人物形象,，解讀文章主題,，學(xué)生參與度高。

不經(jīng)意的小想法,，帶來意外的收獲,！語(yǔ)文的背誦聽寫任務(wù)繁重，每次背不過的同學(xué)怎么辦呢,？罰寫,、抄寫都會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且這不是我們的最終目的,。我采取的辦法是未過關(guān)的同學(xué)可以有一次補(bǔ)考機(jī)會(huì),，補(bǔ)考通過可以免罰寫！這樣一來,，孩子的主動(dòng)性大大提高了,，過關(guān)率也提高了！我們班的彭高洋同學(xué),，語(yǔ)文全班倒數(shù)第一,，有一天都高興的跟我說：“老師，今天我過了,！”可見,，在每個(gè)孩子的心理，都有一顆被肯定的心,！敢想敢做,，也許會(huì)有另一片天地！

人喜歡習(xí)慣,，因?yàn)樵炀退木褪亲约?。我有一個(gè)習(xí)慣，就是喜歡給學(xué)生一些積極的心理暗示,，比如每節(jié)語(yǔ)文課,，我都會(huì)笑著對(duì)他們說：“喜歡上我的課嗎？”“我最喜歡上語(yǔ)文課了”“我找一位聰明的孩子回答這道問題”“聰明的你寫完了嗎”,，每天到校來大聲說出自己的座右銘等等,，愉快的心情,、積極的心理暗示往往可以事半功倍。

總之,，教育是一門溫暖的學(xué)問和藝術(shù),。溫暖學(xué)生，溫暖自己,?！敖逃拖裥』鹇裏酰壕陌局疲兄蟆詈?，那特有的香氣就會(huì)彌散圍繞在你的生命的周圍,、貫穿你的生命全程?！弊屛覀冏鲆粋€(gè)用智慧點(diǎn)亮課堂,、用溫暖傳遞真情的教師吧！

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

同志們：

這次再就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，是市委,、市政府決定召開的一次重要會(huì)議，目的就是認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省再就業(yè)工作會(huì)議精神,，總結(jié)我市再就業(yè)工作,，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道,，推動(dòng)再就業(yè)工作的開展,。

這次會(huì)議籌備工作很充分，在國(guó)學(xué)同志擔(dān)任市委書記期間就準(zhǔn)備召開這個(gè)會(huì),，后來由于防治非典，推遲了一段時(shí)間,。曉華同志到任后,，對(duì)再就業(yè)工作也非常重視，對(duì)開好這次會(huì)議做了重要指示,，因?yàn)樗霾钤谕?，未能參加。為了開好這個(gè)會(huì),，會(huì)前,，市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、市就業(yè)局等部門對(duì)我市下崗職工再就業(yè)情況進(jìn)行了深入調(diào)查,，掌握了第一手資料,。會(huì)議期間，大家參觀了4個(gè)就業(yè)基地典型,，會(huì)上發(fā)言的3個(gè)單位和書面交流的10個(gè)單位介紹了經(jīng)驗(yàn)和做法,，從不同側(cè)面反映了我市下崗職工再就業(yè)工作情況,，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和借鑒性。幾年來,，再就業(yè)工作得到了全市上下的高度重視,，無論是在國(guó)學(xué)同志擔(dān)任市委書記期間，還是曉華同志到任之后,，都一以貫之的把再就業(yè)工作作為一件大事來抓,，在勞動(dòng)和社會(huì)保障、工商,、民政,、宣傳、工青婦及縣（市）區(qū)等單位的共同努力下,，盡管這方面工作的壓力很大,，但是全市上下克服了許多困難，使我市再就業(yè)的壓力得到了初步的緩解,。今年1—8月份,，全市共安置下崗失業(yè)人員27111人，完成年計(jì)劃的82,。9%,。組建勞動(dòng)保障基層組織機(jī)構(gòu)375個(gè)，配備專（兼）職工作人員716人,。再就業(yè)培訓(xùn)7178人,，勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn) 2460人。發(fā)放小額貸款擔(dān)?；?200萬(wàn)元,、社保補(bǔ)貼1000萬(wàn)元、公益性崗位補(bǔ)貼120萬(wàn)元,、再就業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼315萬(wàn)元,、職業(yè)介紹補(bǔ)貼143萬(wàn)元。再就業(yè)工作取得了明顯的成效,，成績(jī)大家有目共睹,。但按照省、市委的要求,，面對(duì)再就業(yè)工作的嚴(yán)峻形勢(shì),，我們還要進(jìn)一步加大力度，把這項(xiàng)工作做好,。下面,，我講兩點(diǎn)意見。

要充分認(rèn)識(shí)到再就業(yè)工作面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體,，一個(gè)較困難的群體,，也是一個(gè)最需要人關(guān)心,、幫助的群體。我們?cè)倬蜆I(yè)工作要面對(duì)的就是這樣一個(gè)比較特殊的群體,，所以我們做好再就業(yè)工作就必須提高認(rèn)識(shí),，無論怎么樣認(rèn)識(shí)都不為過。省委書記宋法棠同志在全省再就業(yè)工作電視電話會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要把擴(kuò)大就業(yè)與促進(jìn)再就業(yè)作為各級(jí)黨委,、政府發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù),，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與擴(kuò)大就業(yè)并舉的方針，用發(fā)展和改革的辦法促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)”,。我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一定要按照省委書記宋法棠同志的要求,，站在實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，正確處理改革,、發(fā)展,、穩(wěn)定的關(guān)系，把再就業(yè)工作作為第一要?jiǎng)?wù)真正的重視起來,。

第一,，解決好再就業(yè)問題，是我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭的責(zé)任,。為官一任,，造福一方。堅(jiān)持執(zhí)政為民是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)體現(xiàn),，要把實(shí)現(xiàn),、維護(hù)和發(fā)展好大多數(shù)群眾的利益作為一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿，就要從下崗職工再就業(yè)等關(guān)系群眾根本利益的實(shí)事,、難事抓起,，這是為官一任的基本要求，是實(shí)現(xiàn)努力快發(fā)展,，全面建小康的基礎(chǔ),。做好再就業(yè)工作，就是要解決特殊群體能夠吃上飯,、能夠維持家庭的正常生活、能夠保證其子女上學(xué),、能夠保證基本生活條件等問題,。這是我們一級(jí)政府的責(zé)任，也是對(duì)我們每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部最基本的要求,。從我們下崗職工的家庭實(shí)際來看,，家庭真正有一定積累的很少，一但下崗,，生活沒有來源,，利益沒有保證,，所以解決好下崗職工再就業(yè)問題就成了落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想最現(xiàn)實(shí)、最迫切的需要,，搞好再就業(yè)工作就成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想最實(shí)際的行動(dòng),。

第二，解決好再就業(yè)問題,，是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)群眾感情深與不深的具體體現(xiàn),。群眾觀點(diǎn)是我們黨最基本的政治觀點(diǎn)，從根本上說,，主要是對(duì)人民群眾的態(tài)度問題,，同人民群眾的關(guān)系問題。解決再就業(yè)問題的過程是傾聽群眾呼聲,，關(guān)心群眾疾苦,，千方百計(jì)為群眾排憂解難的過程，是領(lǐng)導(dǎo)干部能不能切實(shí)做到想群眾之所想,，急群眾之所急,，幫群眾之所需，把群眾的安危冷暖時(shí)刻掛在心上的具體體現(xiàn),。我們做干部的就得為群眾出力,，就必須有濃厚的群眾感情。不是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部后對(duì)群眾的感情自然就深了,，絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)群眾的感情確實(shí)很深,，但確有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)群眾的感情不深，甚至極個(gè)別的領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)群眾基本上體現(xiàn)不出什么感情來,。對(duì)群眾的感情深與不深就是要看領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)群眾的困難是不是當(dāng)作自己的困難那樣來解決,，是不是當(dāng)作自己家庭的問題去對(duì)待，真正做群眾的貼心人,。在去年底召開的全市再就業(yè)工作會(huì)上,，國(guó)學(xué)同志要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，要象給自己子女找對(duì)象,、找工作那樣,，來關(guān)心下崗職工的工作問題，這個(gè)要求我非常贊成,。如果解決再就業(yè)問題都能這樣熱心,、細(xì)致周到，都能這樣出實(shí)招，講實(shí)效,，動(dòng)真情,，那么這項(xiàng)工作就能抓好，反之,，這項(xiàng)工作的效果就會(huì)大打折扣,。

第三，解決再就業(yè)問題,，是對(duì)每位領(lǐng)導(dǎo)干部思想境界的檢驗(yàn)，更是對(duì)每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力和水平的檢驗(yàn),。就業(yè)是民生之本，就業(yè)問題不僅是經(jīng)濟(jì)問題,，而且是重要的社會(huì)問題和政治問題,，它直接關(guān)系廣大人民群眾的切身利益，關(guān)系改革的成敗,，關(guān)系經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展,。再就業(yè)是一項(xiàng)綜合性的指標(biāo)，涉及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的方方面面,，是一項(xiàng)難度很大的系統(tǒng)工程,。再就業(yè)工作的好壞，充分反映出一個(gè)地區(qū),、一個(gè)單位和部門的工作好壞，在很大程度上體現(xiàn)出工作水平的高低,。今后，我們?cè)诳己祟I(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)上,，除了要考核經(jīng)濟(jì)指標(biāo),，還要看再就業(yè)工作的進(jìn)展情況。各地各部門要集中力量,，齊抓共管，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)行整體推進(jìn)，確保取得實(shí)效。

總之,，抓好再就業(yè)工作必須按照省委書記宋法棠同志的要求,，作為第一要?jiǎng)?wù)來抓,。要認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)再認(rèn)識(shí),，重視重視再重視，真正把這項(xiàng)工作抓在手上,，采取切實(shí)可行的措施認(rèn)真抓好,。

我市的再就業(yè)工作雖然取得了很大成績(jī)，形成了良好的局面,，但我們必須清醒地看到,，由于這項(xiàng)工作量大、面廣,，需要做的工作還很多,，還有許多問題亟待解決。目前,，全市有下崗職工8.3萬(wàn)人,，加之我們的國(guó)企改革、產(chǎn)權(quán)制度改革正在加速推進(jìn),，勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度也將隨之加大,，企業(yè)下崗職工和社會(huì)失業(yè)人員將繼續(xù)增加，就業(yè)和再就業(yè)的矛盾將愈加突出,。所以,，再就業(yè)工作不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能做好的事情，是壓力很大的一項(xiàng)工作,。各級(jí)黨委,、政府要牢固樹立抓就業(yè)就是抓發(fā)展，抓發(fā)展必須首先抓就業(yè)的思想觀念,，把再就業(yè)工作擺在各項(xiàng)工作之首,，千方百計(jì)開辟就業(yè)之路，拓寬下崗職工再就業(yè)渠道,。

1,、進(jìn)一步形成和完善市場(chǎng)導(dǎo)向的再就業(yè)機(jī)制。當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期,，要把建立健全國(guó)家政策指導(dǎo)下的勞動(dòng)者的自主擇業(yè),，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)的市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制作為各級(jí)黨委,、政府的工作重點(diǎn),。這個(gè)機(jī)制在我們國(guó)家正在逐漸的形成，從大局來看還不夠完善，功能上也不配套,。所以我們要依據(jù)國(guó)家的政策,，結(jié)合我市的實(shí)際情況，按照勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)科學(xué)化,、規(guī)范化,、現(xiàn)代化的要求，建立起機(jī)制健全,、運(yùn)行規(guī)范,、服務(wù)周到、指導(dǎo)監(jiān)督有力的勞動(dòng)力市場(chǎng)體系,。不斷完善社會(huì)保障,、職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo),、職業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)體系,，為下崗職工的合理流動(dòng)創(chuàng)造便利條件，促進(jìn)下崗職工自由地在地區(qū)之間,、同一地區(qū)不同部門或行業(yè)之間,、城鄉(xiāng)之間、此企業(yè)與彼企業(yè)之間暢快地流動(dòng),。盡快把功能和機(jī)制完善,，盡快組織和實(shí)施到位，只有這樣,，我們才能更好的鼓勵(lì)和支持下崗職工再就業(yè),。

2、進(jìn)一步做好宣傳教育工作,，積極營(yíng)造良好的再就業(yè)環(huán)境,。要充分利用報(bào)紙、電視等新聞媒體加強(qiáng)輿論宣傳,，教育下崗職工進(jìn)一步明確和全面理解再就業(yè)工作的,，轉(zhuǎn)變對(duì)再就業(yè)的依賴性，增強(qiáng)自主擇業(yè),、自謀職業(yè)的能力,，更好地推動(dòng)全市再就業(yè)工作的開展。各級(jí)政府要積極對(duì)下崗職工進(jìn)行安置,，幫助推薦用人單位,。同時(shí)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，就業(yè)和再就業(yè)對(duì)每個(gè)人來講,，不是和過去一樣,，端上鐵飯碗就一輩子不下崗，成為一勞永逸的事,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)與再就業(yè)是一個(gè)反復(fù)多次的過程,。所以要想真正搞好這項(xiàng)工作，就要教育和幫助我們的下崗職工,，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，通過自謀職業(yè),、自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，引導(dǎo)下崗職工不等不靠,，走向市場(chǎng)，增強(qiáng)自我擇業(yè)能力,。剛才會(huì)議上介紹的幾個(gè)典型很有說服力，像樺南世紀(jì)商廈總經(jīng)理王淑琴,，下崗后，從一個(gè)小商店起步,，經(jīng)過十幾年的努力,，20xx年以來投資6300萬(wàn)元建成了現(xiàn)代化的綜合性商廈,，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。還有下崗女工劉志宏搞的配餐,，東風(fēng)區(qū)于杰三姐妹創(chuàng)辦的老年公寓等都是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，通過個(gè)人努力奮斗實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的典型,。所以我說這三個(gè)典型很好,，這樣的典型還有很多，各地各部門都要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)這些具有代表性和示范性的先進(jìn)典型，號(hào)召全市人民向他們學(xué)習(xí),。要在全市的下崗職工中大力弘揚(yáng)這些先進(jìn)典型吃苦耐勞,、艱苦奮斗的精神。這些精神同我市在防治非典過程中創(chuàng)造的防治非典精神一道形成了我們佳木斯人的精神,。集中體現(xiàn)就是不管多么困難，不管難度多大,，只要我們想辦的事,，想干的事,，就一定能把它辦好，一定把它干成,。這種精神非常可貴,，我們一定要發(fā)揚(yáng)這種精神，把再就業(yè)工作做得更好,。

總之,，希望我們?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加大工作力度,，采取切實(shí)可行的措施，推動(dòng)我市再就業(yè)工作進(jìn)入良性循環(huán)的軌道,，為努力快發(fā)展，全面建小康,，實(shí)現(xiàn)富民興佳新跨越做出積極的貢獻(xiàn)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家好！

我是xxx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文1坊的坊主王維穗,，今天有幸和大家分享一下有關(guān)作業(yè)指導(dǎo)方面的一點(diǎn)做法。為了督促學(xué)員按時(shí)學(xué)成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，我每天都在查閱學(xué)員的學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì),，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)與學(xué)員聯(lián)系,。

1、在qq群里介紹這次作業(yè)的要求,，給老師們減輕壓力，提醒大家一定要用自己最近教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)案例,，我們的口號(hào)是“不求高標(biāo)準(zhǔn)，只求真實(shí)性”,。

2,、對(duì)每天上傳的作業(yè)細(xì)看分層指導(dǎo),。主要從三個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)員作業(yè)：第一從信息技術(shù)運(yùn)用層面，主要看學(xué)員們對(duì)信息技術(shù)的掌握情況,，比如：ppt的版面設(shè)計(jì)是否合理、顏色搭配是否有利于學(xué)生觀看,、字體的大小是否恰當(dāng)、背景圖片是否符合教學(xué)內(nèi)容等,；如果插入了聲音，配音是否符合當(dāng)時(shí)的教學(xué)情境,；如果插入了視屏,，看看視屏的內(nèi)容是否有利于當(dāng)前教學(xué),、視屏的時(shí)長(zhǎng)是否合理；動(dòng)畫效果速度是否合理的,；超鏈接是否恰當(dāng)好處，是否便于使用等,。第二從教學(xué)層面,，主要看學(xué)員作業(yè)中的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),、流程是否符合學(xué)段要求、是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技能的指導(dǎo),、是否合理落實(shí)了“語(yǔ)用”,、是否適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,。第三從整合層面，主要看學(xué)員的作業(yè)是否把有效的信息技術(shù)整合在合理的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，技術(shù)是否為教學(xué)服務(wù)、是否用在該用之處,、是否起到畫龍點(diǎn)睛的作用。是否做到“技術(shù)為我所用,，教學(xué)因?yàn)槎儭?。在給學(xué)員評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),，先看看其他學(xué)員的評(píng)價(jià)，再根據(jù)以上三個(gè)層面肯定做得好的方面,，做得不太好的層面提出建設(shè)性指導(dǎo)意見，希望他們整改后能被推薦為優(yōu)秀作業(yè),。每個(gè)階段按照20%推薦優(yōu)秀作業(yè)。對(duì)于應(yīng)付了事的作業(yè),，提出方向性的指導(dǎo)建議，希望他們能達(dá)到合格要求,。

3、二度發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè),，進(jìn)行二次推薦，第一次直接推薦各方面都做到好的,，第二次發(fā)現(xiàn)修改后重新上傳的作業(yè)進(jìn)行推薦,。

4、打破情面,，溫馨提示：發(fā)現(xiàn)有個(gè)別抄襲作業(yè)的學(xué)員先在關(guān)注里給他發(fā)微信提醒，或者手機(jī)發(fā)短信提醒,，或者qq留言，或者電話提醒,。

5,、把（附有大家的評(píng)價(jià)）優(yōu)秀的作業(yè)掛在群共享里推薦給大家學(xué)習(xí)借鑒,。不定時(shí)在群里列表表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)員,，增加學(xué)員的榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

“路漫漫兮,，吾將上下而求索”,，按照研修網(wǎng)的要求和工作職責(zé),，對(duì)照身邊的其他坊主，我感覺在各方面還有不小的差距,。今后還要不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地工作,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。最后,，我要感謝一直以來給予我鼓勵(lì)和無私支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們，謝謝,！

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二

大家好！今天能有機(jī)會(huì)與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班教師聚集在一起,，共同研究,、探討本屆畢業(yè)班工作,，倍感榮幸。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校向社會(huì)展示的一個(gè)重要窗口。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量可以說是關(guān)系到學(xué)校的面子,，所以提高畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)顯得尤其重要。大家都知道這屆學(xué)生是我校最后一批有陽(yáng)光班的學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，因此各位的壓力也挺大的,。不過大家有目共睹,，看到了你們的努力,，也感受到這屆學(xué)生的轉(zhuǎn)變，盡力就好,，不要有太大的壓力。臨近畢業(yè)考,，在短時(shí)間內(nèi),，如何系統(tǒng)復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取在最后沖刺階段再創(chuàng)佳績(jī)呢？這是我們必須思考的問題,，希望大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如何有效復(fù)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量,？下面我從幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的看法：

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開學(xué)接到一個(gè)新班,，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。平時(shí)在班上多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果,。

第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)本階段中，教師組織學(xué)生以教材為主,，扎扎實(shí)實(shí)將各單元中的每篇課文所涉及到的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)等內(nèi)容熟記于心,，融會(huì)貫通。

第二階段：分類復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括拼音,，如聲母表,、韻母表,、整體認(rèn)讀音節(jié)、隔音符號(hào),、字母表、拼寫規(guī)則,、查字典等；字,，如筆畫、筆順、漢字間架結(jié)構(gòu),、形聲字、多音字,、同音字、形近字,、多義字等；詞,，如詞的歸類、感情色彩,、成語(yǔ)、近（反）義詞,、關(guān)聯(lián)詞等；句子,，如句型轉(zhuǎn)換、修改病句,、按要求寫句子給句子加標(biāo)點(diǎn),、排序,、名言活用等；段篇閱讀,，如分層（段）、概括段（層）意,，擬小標(biāo)題,、概括主要內(nèi)容,、中心思想等,；習(xí)作，如應(yīng)用文,，記事類,，看圖作文等,。

1出示對(duì)應(yīng)練習(xí)題，以練為主,，起到鞏固知識(shí)的作用,；

2評(píng)講練習(xí)、小節(jié)知識(shí)歸類，對(duì)整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和訓(xùn)練,，讓學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)有一個(gè)整體,、清晰的認(rèn)識(shí),，形成能力。

第三階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí),，在這一段時(shí)間，主要以訓(xùn)練課和精選課為主要課型,，幫助學(xué)生認(rèn)清“哪些是自己的薄弱環(huán)節(jié)？”“哪些知識(shí)是重點(diǎn)內(nèi)容,？”，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中抓住重點(diǎn)知識(shí)，主攻薄弱環(huán)節(jié),，提高分析問題和解決問題的能力,。

為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭,，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。同時(shí),，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

大家都知道，優(yōu)等生好教,，學(xué)困生頭痛。但評(píng)估是面向全體學(xué)生,，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高及格率是提高班級(jí)成績(jī)的重要途徑,。對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認(rèn)為一要加大課后輔導(dǎo)力度，二要注意方法,，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們想讀書，學(xué)困生往往有知識(shí)的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補(bǔ)課,，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。

我覺得語(yǔ)文教學(xué)中,，為了“對(duì)付”畢業(yè)考，須抓好兩件事,，一是閱讀，二是寫作,。學(xué)生對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路,，缺乏有效的答題技巧,。

1、對(duì)作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn),，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級(jí)學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn),，語(yǔ)文的確包羅萬(wàn)象,，是名副其實(shí)的大語(yǔ)文,。最突出的是語(yǔ)文的課外知識(shí)必須豐富。而這對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說,，無疑是比較困難的。

2,、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析,。展示優(yōu)秀作文,，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,，通過讓學(xué)生閱讀、分析,、討論,、作文中的病例,，使他們認(rèn)識(shí)到作文中存在的問題和怎樣進(jìn)行修改，同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問題,?？傊?，在指導(dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會(huì)提高得很快,。

3、重視作文評(píng)改,。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的,、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來，是一種內(nèi)化的過程,，即使是表達(dá)生活中平淡的事情，也是對(duì)學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練,。因此，教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作過程,，都要給以積極的鼓勵(lì),、激發(fā),，建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過長(zhǎng),，教師單方面參與的狀況。

畢業(yè)班的學(xué)生自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng),，加上在校外的時(shí)間達(dá)三分之一以上,，所以,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，搞好校外延伸教育是非常必要的,，這也是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。

家校結(jié)合主要是通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸,，有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，千方百計(jì),、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

家校結(jié)合還要求教師進(jìn)行廣泛的學(xué)生家訪,、話訪活動(dòng),，通過家訪、話訪,，達(dá)到增進(jìn)師生感情,、家庭與教師密切配合,，形成合力共同教育的目的,。

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重頭戲之一。只有以學(xué)生為本,、因地制宜、因材施教,、與時(shí)俱進(jìn)，才能進(jìn)一步搞好畢業(yè)班工作,，只有這樣做好了,，你才能夠贏得家長(zhǎng),、社會(huì)和學(xué)校的認(rèn)同。

以上是我個(gè)人的一些看法,，不對(duì)的地方歡迎批評(píng)?？傊?，作為畢業(yè)班的教師,，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事,。但是，教無定法,，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長(zhǎng)，各顯神通,，共同把我們的畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新的臺(tái)階。