隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的,。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

問卷調(diào)查報告及篇一

在全面實施素質(zhì)教育的今天,，廣大體育教師以貫徹落實“健康第一”的指導(dǎo)思想,，深化教育教學(xué)改革,，充分發(fā)掘地方素材，進行新課程實踐與研究,，體育教師在教學(xué)的主導(dǎo)作用與學(xué)生在體育課上的主觀能動性相結(jié)合也被廣大體育教師所認(rèn)可,，一種既有集中指導(dǎo)又有生動、活潑,、主動的教與學(xué)的氛圍正在逐步形成,。部分教師已開始重視學(xué)生的體育學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式靈活多樣,，體育課上已呈現(xiàn)一片活力,。體育教師重視教育科研的研究，重研討,、重互動的教研風(fēng)氣正在形成,。

然而，由于長期受傳統(tǒng)理念的影響和束縛,，不少體育教師又整天忙于教學(xué),、訓(xùn)練工作，沒有很好領(lǐng)會新體育課改的`精神,，因而難以與體育教學(xué)實踐相結(jié)合,，茫然地產(chǎn)生“當(dāng)今體育課怎么上”的困惑，在實施體育新課標(biāo)的過程中,，確實存在著一些誤區(qū),，其主要表現(xiàn)為：

一昧追求花妙新型，似乎沒有新穎就不能體現(xiàn)新課程理念,。于是過分強調(diào)新穎,，把平時較為扎實有效的教學(xué)方法全都拋棄。有個別教師在執(zhí)教《小小畫家》一課時,，把很多精力花在如何畫好一朵花,，而不是怎么樣跳好上，偏離了教學(xué)軌道,。將體育課上成了藝術(shù)課,。在有些體育老師的課上，小紅花滿天飛,。單純?yōu)榭洫劧洫?。“好不好呀,，對不對呀,？”看似啟發(fā)，實為形式。我認(rèn)為,，激勵也好,，批評也好，只要適時適度,，都能恰到好處,。

當(dāng)今新課程標(biāo)準(zhǔn)十分注重對學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生隨著練習(xí),，體育教學(xué)中提倡“三自”不等于不引導(dǎo),、不指導(dǎo)。因此教師在教學(xué)時要十分慎重地把握,。在教學(xué)過程中,，教師要把時間和空間還給孩子們，但教師對教育理念的認(rèn)識和教學(xué)的火候要到位,，否則很可能將體育課變成放羊式,，表面上學(xué)生嘻嘻呵呵，好不熱鬧,，如此教學(xué)效果就會十分遭糕,，學(xué)生受害不淺。

筆者通過對多堂體育課的觀摩發(fā)現(xiàn),，有些教師給學(xué)生上體育課時,，表面上熱鬧非凡，孩子們的臉上露出笑容,，但縱觀一節(jié)課,，學(xué)生什么也沒學(xué)會，體育課成了游戲課,。眾所周知,，傳統(tǒng)教學(xué)過分強調(diào)技術(shù)技能的教學(xué)，其實新課標(biāo)是不是不強調(diào),，而是不要過分強調(diào),。如體育場課上只求生動，不求掌握,，只求走過場,，不講求技能的提高；只求歡快,，不求練身的負(fù)荷實效都是對新課標(biāo)認(rèn)知上的嚴(yán)重誤區(qū),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常強調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，十分注重合作探究,。但探究什么？為什么探究,？如何合作,？有些教師因為課前沒有認(rèn)真設(shè)計,，或鉆研得不深，在教學(xué)時顯得信心不夠,，因此有時在布置后不久便草草了事,。

新課程給廣大教育工作者留下了創(chuàng)新的廣闊空間，機遇與挑戰(zhàn)并存,。讓我們深刻領(lǐng)會體育新課標(biāo)精神,，大膽實踐不斷總結(jié)，以更加高昂的姿態(tài)投身于體育新課改實踐中,，實現(xiàn)自己人生的價值,。

問卷調(diào)查報告及篇二

央行近日發(fā)布《xx年第四季度城鎮(zhèn)儲戶問卷調(diào)查報告》。報告顯示,，未來3個月內(nèi)準(zhǔn)備出手購買住房的居民占比為14.7%,，較上季提高0.9個百分點。分析稱這說明xx年來的系列政策刺激樓市有所成效,。

據(jù)悉,，xx年第四季度《城鎮(zhèn)儲戶問卷調(diào)查》是央行在全國50個城市對2萬戶城鎮(zhèn)儲戶進行的問卷調(diào)查。

報告中顯示,，仍有52.0%的居民認(rèn)為目前房價“高,，難以接受”，較上季提高2.4個百分點;而44.2%的居民認(rèn)為目前房價“可以接受”,，3.8%的居民認(rèn)為“令人滿意”,。

對于下季房價，18.4%的居民預(yù)期“上漲”,，52.7%的居民預(yù)期“基本不變”,，15.2%的居民預(yù)期“下降”，13.7%的居民“看不準(zhǔn)”,。未來3個月內(nèi)準(zhǔn)備出手購買住房的居民占比為14.7%,，較上季提高0.9個百分點。

而根據(jù)此前國家統(tǒng)計局出具的數(shù)據(jù),，11月份全國70個城市中,，有33個城市房價出現(xiàn)了上漲。本次調(diào)查中,，有過半的居民認(rèn)為房價高,，也和其所處的城市房價上漲態(tài)勢有關(guān)系。

而縱向來看,，年內(nèi)四次儲戶調(diào)查中,，一季度認(rèn)為房價高的比例為51.9%，二季度為51.5%，三季度為49.7%,，4季度的52%為最高,。中原地產(chǎn)首席分析師張大偉表示，這體現(xiàn)了整體房價的高位運行,。

張大偉分析稱,，在3季度的`數(shù)據(jù)中，18.7%的居民認(rèn)為下季度房價將上漲,，在4季度的數(shù)據(jù)中預(yù)期房價上漲的比例為18.4%,，而未來準(zhǔn)備購房的比例則出現(xiàn)了上升，這說明了從xx年來的系列政策刺激樓市,，使得部分城市的購房需求比例上漲,。

張大偉表示，從目前的市場基礎(chǔ)看,，房地產(chǎn)發(fā)展的分化趨勢已十分清晰：一二線城市不需再加碼政策已經(jīng)非?；钴S，深圳等為代表的一線城市已經(jīng)瘋狂,。而三四線城市則泥潭深陷,。

日前召開的中央經(jīng)濟工作會議，重點提出對房地產(chǎn)行業(yè)要重點抓取庫存,，穩(wěn)定房市再次成為中央經(jīng)濟工作的關(guān)鍵眼,。此外，中央明確提出,，要鼓勵房地產(chǎn)開發(fā)商酌情降價,。

張大偉認(rèn)為，在當(dāng)前經(jīng)濟增速放緩且面臨轉(zhuǎn)型之際,，房地產(chǎn)行業(yè)的支柱作用再度被強化,。外需低迷使得出口增長乏力，拉動經(jīng)濟的另外兩駕馬車投資和消費將發(fā)揮更大的動力,。而房地產(chǎn)市場無論是對投資還是對消費增長貢獻占比都不容忽視,，因此住房消費將受到政策的全面鼓勵。

結(jié)合本次調(diào)查的結(jié)果,，易居房地產(chǎn)研究院智庫中心研究總監(jiān)嚴(yán)躍進認(rèn)為未來房價會與當(dāng)前持平,。一方面，近期房價上漲過快,，某種程度上會出現(xiàn)一個短暫性的持平走勢,。對于房企來說，也會在積極去庫存的導(dǎo)向下不盲目漲價,，基本上在這樣一個價格水平段跑量,。另一方面,，中央經(jīng)濟工作會議提到了鼓勵房企降價的做法，實際上也是給予市場參與者一個信號,，即部分樓盤依然有繼續(xù)降價或維持價格走平的可能,。

而張大偉則預(yù)計,，從之前的中央經(jīng)濟工作會議中提及的,，期待房價降低去庫存可見，目前制約房地產(chǎn)庫存的重要原因就是房價超過了部分居民的承受力,。所以未來降房價將是政策引導(dǎo)的一個重要方向,。

問卷調(diào)查報告及篇三

調(diào)查時間:20xx年6月5號

調(diào)查地點:華東

調(diào)查方式:問卷調(diào)查

問卷情況:份數(shù)50份回收48份

親愛的同學(xué)們,你們好,現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)對我們的生活對我們的事業(yè)起著越來越重要的作用,我們是新一代的佼佼者,網(wǎng)絡(luò)生活同樣著我們發(fā)展,你是怎樣運用你的網(wǎng)絡(luò)的呢?以下是我們設(shè)計的一份調(diào)查問卷,希望你能認(rèn)真的填寫,以便我們能獲得你最真實的資料,我們對你表示最真誠的感謝.祝所有的同學(xué)身體健康,學(xué)業(yè)有成.謝謝.

1、宿舍2,、機房3,、實驗室4、網(wǎng)吧5,、其他

1,、1小時以內(nèi)2、1－3小時3,、3－5小時4,、5小時以上

1、網(wǎng)絡(luò)2,、報刊雜志等平面媒體3,、廣播電視等大眾傳媒4、其他

1,、網(wǎng)絡(luò)閱讀2,、實物書刊3、手機閱讀4,、其他

1,、頻繁2、經(jīng)常3,、偶爾4,、從不

1、網(wǎng)上支付2,、匯款3,、貨到付款4、其他

1,、頻繁2,、經(jīng)常3、偶爾4,、從不

10,、如果有,，您上論壇的主要目的是：

1、獲取信息2,、打發(fā)時間3,、聊天交友4、實事評論5,、博客6,、其他

1、是2,、否

1,、很多2、一般3,、很少4,、沒有

1、現(xiàn)實生活中2,、網(wǎng)上虛擬社會中的朋友14,、上網(wǎng)對您學(xué)習(xí)成績的影響：

1、頻繁2,、經(jīng)常3,、偶爾4、從不

1,、垃圾郵件2,、病毒攻擊3、信息被盜4,、其他

1,、20元以下2、20－50元3,、50－100元4,、100元以上

1、10%以下2,、10%－15%3,、15%－20%4、20%以上

1,、語音業(yè)務(wù)2,、短信及彩信3、游戲4,、鈴聲,、圖片下載5、資訊訂閱

對知識和技術(shù)具有特殊敏感性的大學(xué)生,，面對互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的虛擬世界,，表現(xiàn)出了極高的認(rèn)同度和參與熱情,。截至20xx年6月30日，我國網(wǎng)民（平均每周使用互聯(lián)網(wǎng)至少1小時的中國公民）總數(shù)為10300萬人,，其中,，在校大學(xué)生1370萬人，占全部網(wǎng)民的13.29%,，占全國在校大學(xué)生的64.5%,。我國大學(xué)生網(wǎng)民中男性占56.2％，近70％的大學(xué)生網(wǎng)民是本科生,，其中一,、二年級的網(wǎng)民占到一半以上,，將近一半的大學(xué)生網(wǎng)民為理工類學(xué)生,。

大學(xué)生網(wǎng)民上網(wǎng)最經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)是網(wǎng)絡(luò)聊天；有超過1/3的大學(xué)生網(wǎng)民玩網(wǎng)絡(luò)游戲,，平均每周玩游戲時間長達9.2小時,。本科二年級大學(xué)生網(wǎng)民玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例最高，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間隨年級的升高而增加,。

男生上網(wǎng)娛樂的目的更強一些,，但是女生比男生更喜歡網(wǎng)上聊天；男生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例高于女生,，男生較喜歡對抗性強的網(wǎng)絡(luò)游戲,，而女生更喜歡休閑類游戲。

教育學(xué)學(xué)科玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)比例最高,，工學(xué)學(xué)科大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間最長,。北京大學(xué)教育學(xué)院調(diào)查顯示大學(xué)生上網(wǎng)是一半以上時間被用來從事與學(xué)習(xí)無直接聯(lián)系的活動，如聊天,、看電影,、玩游戲等。

我國大學(xué)生網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)17.1小時,，晚8點上網(wǎng)人數(shù)達到頂峰,。隨著年級的升高，大學(xué)生網(wǎng)民的上網(wǎng)時間逐漸增多,。工學(xué)學(xué)科大學(xué)生網(wǎng)民上網(wǎng)時間最長,。

大學(xué)生作為消費者學(xué)習(xí)、生活的費用多來自于家庭的支持,，一部分來自于獎學(xué)金,、個人打工收入、學(xué)校生活補助,，多數(shù)學(xué)生以前者為主,。據(jù)統(tǒng)計,，大學(xué)生自費上網(wǎng)，比例高達83.1%,，每月上網(wǎng)費用支出集中在10～30元之間,，比例為38.6％。貴州大學(xué)通過調(diào)查500名學(xué)生發(fā)現(xiàn),，每月因上網(wǎng)而花銷400元以上的竟高達80.7%,。武漢某高校一名女生在大一的時候花在網(wǎng)上的費用高達1000元,。

網(wǎng)吧和宿舍是大學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的地點,，最常上網(wǎng)地點是網(wǎng)吧,，所占比例為38.5％,。在宿舍上網(wǎng)的多為個人或同學(xué)擁有個人電腦的高年級學(xué)生,。而筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，幾乎100%的大學(xué)生都到過網(wǎng)吧上網(wǎng),，并有50%以上的大學(xué)生經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng),。據(jù)了解,，某大學(xué)一個班的17名男生在一年級時有10個人為網(wǎng)吧會員,。高校周邊網(wǎng)吧林立也是一個明證。

這種影響首先表現(xiàn)于學(xué)習(xí)方面,，在傳統(tǒng)的教育方式下,，學(xué)生汲取知識主要源于教師、書本,、紙張載體等有限資源,。調(diào)查顯示，有83.6%的上網(wǎng)大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對自己學(xué)習(xí)影響最大的是增加了學(xué)習(xí)資料的來源,；還有36%的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)改變了自己的學(xué)習(xí)方式,；相反，8.3%的承認(rèn)上網(wǎng)曾經(jīng)影響了自己的正常學(xué)習(xí),。另外,，在網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生生活的影響上，有36.9%的認(rèn)為最大影響是獲得了許多生活知識,；有33%的'則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)拓展了自己的業(yè)余生活,；有22.6%的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)改變了自己的人際交往模式。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，幾乎所有的上網(wǎng)大學(xué)生認(rèn)為自己并沒有時常受不良信息的影響,，雖然有些無聊網(wǎng)站會自己彈出，大多數(shù)同學(xué)采取關(guān)閉措施,，這說明多數(shù)學(xué)生的自控力還是比較強的,。

用正確、健康的思想占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,，增強思想教育主旋律在互聯(lián)網(wǎng)上的宣傳和影響,，充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢,，我們有理由相信：未來的校園網(wǎng)絡(luò)一定會是一片晴朗的天空，它定將成為師生在網(wǎng)上的“綠色家園”,。

網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生心理健康有一定影響,，但與學(xué)生的人格因素更加密切相關(guān)。無論是問卷調(diào)查還是訪談信息,，都表明網(wǎng)絡(luò)并不是導(dǎo)致學(xué)生心理健康問題的根本原因,，根本原因是學(xué)生的人格發(fā)展?fàn)顩r。發(fā)展學(xué)生健全的人格是教育的一大任務(wù),，也是最終消除網(wǎng)絡(luò)消極影響和促進大學(xué)生全面合理利用網(wǎng)絡(luò)的根基,。

當(dāng)今時代，計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速普及與發(fā)展,，信息化浪潮席卷全球,。隨著網(wǎng)絡(luò)越來越深入社會生活的各個角落，人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來越大,。近年來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是超常規(guī),、跳躍式的，可謂“瞬息萬變”,、“一日千里”。

高校也和整個社會一樣,，校園網(wǎng)設(shè)備的迅速更新和換代,，各校區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心，各學(xué)院,、系部,、圖書館計算機機房的不斷擴大和更新，各行政部門及大部分學(xué)生公寓的聯(lián)網(wǎng),，網(wǎng)絡(luò)與師生的日常生活和學(xué)習(xí)日漸融為一體!網(wǎng)絡(luò)進入高校,，得到廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，同時也給師生的教學(xué),、生活帶來了許多相應(yīng)的變化,，引起許多教育管理者和研究者的關(guān)注和重視。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍,，在給人類生活帶來無限生機與活力的同時,，其負(fù)面影響也不時地凸現(xiàn)出來。怎樣客觀分析信息網(wǎng)絡(luò)的利與弊,，充分利用其積極作用是一個極為重要和現(xiàn)實的問題,。

大學(xué)生沉溺在“網(wǎng)上聊天”、“網(wǎng)絡(luò)游戲”中,，主要是因為對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識不夠,，其實網(wǎng)絡(luò)所有的不僅僅是“網(wǎng)上聊天”,、“網(wǎng)絡(luò)游戲”，更多的是“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”,、“網(wǎng)上交流”,、“網(wǎng)上搜索”等等。我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性促進學(xué)習(xí)和交流,，網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)是為我們所服務(wù)的,。

開展大學(xué)生的思想道德教育是十分必要的，特別是在網(wǎng)絡(luò)化的趨勢呈現(xiàn)出增長勢頭的今天,，就更需要教育大學(xué)生積極參加各項思想教育,，入目入腦，打牢思想根基,，提高自制力,。德謨克里特曾說：“要留心，既使當(dāng)你獨身一人時,，也不要說壞話或做壞事,，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥”。這是一種道德境界,，它在網(wǎng)絡(luò)時代更重要,。因為每個網(wǎng)絡(luò)的使用者都是網(wǎng)絡(luò)的主人，都具有某種獨立性,，因此,，大學(xué)生一定要提高自制力，只有這樣,，才能真正地遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范,，自覺抵制不良信息的干擾。

目前,，已有一些國家對網(wǎng)絡(luò)行為進行立法,，以保護青少年特別是大學(xué)生不被有害信息侵犯。我國的網(wǎng)絡(luò)立法工作也開始起步,，1996年2月國務(wù)院頒布了《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》,，這是目前為止有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)方面效力最高的法規(guī)。

1997年12月,，公安部頒發(fā)了《計算機網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》,，其它的主要法規(guī)還有《中國公用計算機互聯(lián)網(wǎng)國際聯(lián)網(wǎng)管理辦法》、《中國互聯(lián)網(wǎng)域名注冊暫行管理辦法》等,，《刑法》和其它有關(guān)法律文本,，也有打擊計算機犯罪、保護信息安全的條款。

多網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的出臺與實施在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為,、保護網(wǎng)絡(luò)用戶,，特別是青少年免受非法和有害內(nèi)容的傷害方面起到了相當(dāng)大的作用，但就當(dāng)前形勢看,，網(wǎng)絡(luò)立法工作還遠(yuǎn)未達到要求,，特別是在阻止網(wǎng)絡(luò)犯罪方面尤顯滯后。加強網(wǎng)絡(luò)立法工作是一項長期而艱巨的任務(wù),。

問卷調(diào)查報告及篇四

人離不開自然環(huán)境,，因為人每時每刻都生活在自然環(huán)境之中，環(huán)境是人類生存的先決條件和朋友,。為此,，人類就應(yīng)該與環(huán)境處理好關(guān)系，決不可干出傷害朋友的壞事和蠢事,?？墒牵陙韨ε笥训拇朗率菍嵲诮腥擞|目驚心,。

諸城,，號稱恐龍之鄉(xiāng)。隨著經(jīng)濟水平的提高,，各方面都取得了可喜的成就,。人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，人們都過上了小康的生活,。在此同時,，由于人們沒有較強的環(huán)保意識，面臨著十分嚴(yán)重的環(huán)保問題,。為了使我們生活的環(huán)境更加美好，為了使諸城美好形象永遠(yuǎn)流傳,。就此,，xx年2月18—23日期間，我對岳家莊社區(qū)中的水泥廠及周邊環(huán)境進行了實地,、民意的調(diào)查,。

2月18日，沿著得利斯大道,，我發(fā)現(xiàn)路旁成堆的垃圾聚集成了一座座‘小山’,。路中央也有小朋友吃剩的果皮和零食袋等。形成這種現(xiàn)象的主要原因是路旁的居民亂倒垃圾,，日復(fù)一日并沒有正確的教育子女保護環(huán)境,，給他們頭腦中形成應(yīng)當(dāng)保護環(huán)境的思想定位所造成的。有的垃圾阻塞了水溝，使水流不能夠暢通,。臭氣味的水流到了街上,，影響了路人行走，影響了整個的居民環(huán)境,。當(dāng)人們從垃圾旁經(jīng)過時在,，總會用手捂住鼻子，做出難以忍受的表情,。對此,，我訪問了正在打掃衛(wèi)生的清潔工人，工人深有感觸的說：“由于市民不太注意城市的清潔和美化,，我們每天都掃可總掃不完,，前面掃干凈后，后面又臟了!”若勸說他們,，他們卻說：要是我們不丟你掃什么”多荒唐!可見城市的固體廢棄物污染有多嚴(yán)重!但大氣污染情況同樣不可忽視!

2月22日,，我對水泥廠的大氣污染進行了調(diào)查。在來到水泥廠的途中,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見工作煙窗上濃煙滾滾而出,，不斷向空中排放污氣。我順著濃煙走進水泥廠,，發(fā)現(xiàn)這兒的情況更令人驚駭,。首先便聞到了一股刺鼻的臭味，沉甸甸的濃煙,，仿佛要塌下來,。眼前那座工廠像是一座“灰城”。面對此情景,，而這工廠的同志卻說：“一個工廠如果連這點‘小污染’都不存在,，那一定不叫什么工廠，要加工材料,，生產(chǎn)原料就得付出代價,，污染空氣是必不可少的?！睋?jù)我調(diào)查,，一些小工廠認(rèn)為只要當(dāng)環(huán)保部門經(jīng)檢查合格后，管他什么污染,，都是“先走人后開工”,。偽裝自己也成了一種解決的辦法，他們只管生產(chǎn)不管污染,。

2月23日,，我來到社區(qū)公園。剛進廣場時，雖然不是一塵不染,，但也說的過去,。走到小河岸邊，水的顏色使我驚呆了渾渾的,，而且在水的表面上還浮著很多塑料袋和垃圾,。在一些林蔭小道上也有許多紙屑，還有一些小朋友在草坪上玩耍,，雖然有警告牌,，但對他們好像沒有什么作用!

通過以上調(diào)查，可見環(huán)境污染日益嚴(yán)重,，尤其是大氣污染,，工廠不加節(jié)制地濃煙排放到清新的空氣中，不僅嚴(yán)重污染了空氣,。也影響著人們的身體健康,，其次就是固體廢棄物污染“一次性飯盒”“塑料袋之類的”白色污染都給城市的美化帶來了一定的影響，人們亂扔果皮紙屑,，亂倒垃圾等現(xiàn)象也成為了環(huán)境污染的一個方面,。

綜上所述，我們已認(rèn)識到環(huán)境污染的嚴(yán)重性,，所以我們應(yīng)充分認(rèn)識生態(tài)環(huán)境的作用,，生態(tài)平衡對人類生產(chǎn)，生活的意義,，要充分認(rèn)識環(huán)境污染與破壞的嚴(yán)重危害,，要深刻認(rèn)識我國環(huán)境形勢的嚴(yán)峻性，更要在頭腦中牢牢樹立起保護環(huán)境的觀念,，積極地參與到愛護環(huán)境,，保護環(huán)境，保護環(huán)境的實際行動中去,。

(1)提高公民的環(huán)保觀念,，環(huán)保素質(zhì)，環(huán)保意識,。

(2)對于工廠的煙炊用應(yīng)建的高了點，并且裝置消聲器,。

(3)多種植一些綠色植物,，保持空氣清新。

(4)將垃圾分類處理合理利用資源,。

(5)每個公民都必須遵循我國的環(huán)境保護法的規(guī)定,。

(6)不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，從我做起,，從小事做起!

問卷調(diào)查報告及篇五

調(diào)查 (實踐) 目標(biāo):

掌握學(xué)生對食堂滿意程度的了解和看法,了解食堂存在的問題

調(diào)查 (實踐) 時間:l

20xx年11月20日-----20xx年12月16日

調(diào)查 (實踐) 方式:l

主要調(diào)查了學(xué)生對食堂的意見,食堂的衛(wèi)生情況及工作人員的衛(wèi)生意識和服務(wù)的調(diào)查.問卷共向師生提出了15個問題.(見調(diào)查問卷)

調(diào)查 (實踐) 主要進程:l

第一步:成員確定主題;第二步:成員對主題進行分類討論并提出問題,，總結(jié)問題，查找資料;第三步:制作調(diào)查問卷;第四步:在校內(nèi)分發(fā)調(diào)查問卷,收回問卷:第五步:進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，分析,，得出結(jié)論.

調(diào)查 (實踐) 分析提綱:l

基本情況

強,但是有76%的師生對食堂的飯菜不樂觀,認(rèn)為食堂的飯菜不美味,價格昂貴,服務(wù)態(tài)度差 問題幾建議:

1、食堂飯菜口味不適合

2,、菜式的品種單一,不夠豐富

3,、食物存在不夠新鮮,有過夜飯菜的現(xiàn)象

4、工作人員的服務(wù)態(tài)度差

5,、食堂的環(huán)境差,影響就餐的心情

1,、衛(wèi)生意識要強,餐具要經(jīng)常殺菌

2、飯菜的樣式要不斷的更換,要有創(chuàng)新的想法

3,、廚師要不斷的提高廚藝

4,、飯菜的價格要合理,不要存在亂刷卡的現(xiàn)象

組長:陳琳 報告執(zhí)筆人:童若明 成員: 陳蓉蓉 紀(jì)志龍 陳真 毛佳挺

報告完成的時間: 20xx年5月14日

問卷調(diào)查報告及篇六

根據(jù)調(diào)查報告的要求，對我校學(xué)生調(diào)查報告格式做如下要求：

一,、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫法,。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”,、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”,、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標(biāo)題,，包括陳述式,、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題,，副題標(biāo)明調(diào)查的對象,、范圍、問題,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐調(diào)查》等。

二,、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：

調(diào)查人：

調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求,，小組人數(shù)不得超過3人)

三,、報告正文。

正文一般分前言,、主體、結(jié)尾三部分,。

問題,、提示影響、說明中心內(nèi)容等,。前言起到畫龍點睛的作用,，要精練概括，直切主題,。

2.主體,。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況,、做法,、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識,、觀點和基本結(jié)論,。

3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,，可以提出解決問題的方法,、對

策或下一步改進工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題,，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景,，發(fā)出鼓舞和號召。

對宜春市基金投資的調(diào)查報告

自3月首只基金發(fā)行以來,，我國證券投資基金業(yè)迅速發(fā)展,，特別是以來大規(guī)模發(fā)行開放式基金，將基金業(yè)推向了新的發(fā)展階段,。截至6月30日,，全國共設(shè)立了29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司;證券投資基金總數(shù)達78只,，總規(guī)模1374.89億份,，基金資產(chǎn)凈值1346.51億元,其中封閉式基金54只,，發(fā)行總規(guī)模817億份,，資產(chǎn)凈值790.81億元;開放式基金24只，總規(guī)模557.89億份,資產(chǎn)凈值555.7億元,。證券投資基金業(yè)的迅猛發(fā)展,，對改善和調(diào)整證券市場中的投資者結(jié)構(gòu)，更新和倡導(dǎo)不同的投資理念,，實現(xiàn)社會經(jīng)濟的進一步專業(yè)化分工,，促進證券市場的穩(wěn)定發(fā)展,，起到了重要作用。但在基金業(yè)誕生后的發(fā)展進步過程中,，很快便遇到了前進中的困難與問題,。就此,，本人對基金投資進入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：

一,、調(diào)查目的

掌握宜春市基金投資者對基金的.了解和看法,，了解宜春市基金市場存在的問題。

二,、調(diào)查對象及其一般情況

調(diào)查對象：宜春市證券投資者(主要是基金投資者),。

一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的正態(tài)分布,有一定的富余資金,且具有相當(dāng)?shù)耐顿Y理財經(jīng)驗.

三、調(diào)查方式

四,、調(diào)查時間：月8日――――年11月10日

五,、調(diào)查內(nèi)容

主要調(diào)查了投資者的投資目的，投資于基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類型和持有基金分額的時期等,。問卷共向投資者提出了14個問題,。(見附一)

六、調(diào)查結(jié)果

本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下表：(以下省略)

從投資基金的歷史看,，有60%的投資者購買基金是在最近一年發(fā)生的,，說明投資基金的在最近一年在宜春的發(fā)展取得了一定成績，但是投資者對基金的投資持有期限,，多數(shù)投資者還是希望短期持有,，對基金的長期投資還不看好。

有34%的投資者購買過開放式基金,。雖然受基金業(yè)整體表現(xiàn)的影響,大多數(shù)投資者仍沒有購買開放式基金,。但值得注意的是,這一數(shù)據(jù)同上年年相比上漲近10%,說明開放式基金已初步走出認(rèn)知度的冬天,為越來越多的投資者所了解,。

就投資基金的主要原因來看，基金經(jīng)理的歷史業(yè)績在文卷中占的比例較大,，說明投資者投資基金還是希望經(jīng)理人具有豐富的投資經(jīng)驗,，能夠取得較滿意的回報。另外,獲得短期收益也是基金投資者的一個重要目的.在沒有買開放式基金的原因中,不了解其特點的較低,，這說明基金在銷售環(huán)節(jié)以及形象宣傳方面作了不少努力,效果明顯,。調(diào)查還顯示,投資者對于開放式基金手續(xù)費偏高的看法的比例較高，達五分之一之多,。而隨著開放式基金數(shù)量的增加以及各基金的表現(xiàn),在投資者心目當(dāng)中,封閉式基金優(yōu)于開放式基金的正在悄然發(fā)生變化,。

在購買基金的投資目的中，多數(shù)投資者,，還是希望獲得短期的收益,，對基金的長期投資還不是很認(rèn)同。2003年市場的低迷使得二級市場博取差價的風(fēng)險,、難度急劇加大,。既然眾基金的理財專家們都很難取得贏利,那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”,以求“保險平安”了。

在一年中的期望回報中,，顯示投資者普遍認(rèn)為對基金的盈利能力有很高的要求,，但是基金總是不能給投資者帶來滿意的回報。值得重視的是,近半數(shù)的投資者將管理水平有待檢驗作為沒有購買開放式基金的最主要原因,比上年上升近15個百分點,。這結(jié)果充分說明,目前我國基金的整體管理水平與世界先進水平尚存在較大差距,很難讓投資者滿意,。

七、調(diào)查體會

從調(diào)查結(jié)果可以看出,，基金投資者將會越來越多,因為有近60%人的是在近1年內(nèi)涉足基金投資者的,，這種趨勢將促進基金業(yè)的快速發(fā)展。因此,，證券投資基金的管理問題更應(yīng)該引起投資基金公司的關(guān)注,，以改變目前對其管理不完善的局面，同時也是適應(yīng)這種增長趨勢的須求,。為此,本人特提出以下幾點看法：(以下省略)

問卷調(diào)查報告及篇七

此次調(diào)查的目的是為了了解本校區(qū)大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)生們對社會英語培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)效果的看法,。為了收集到真實的反饋信息并使調(diào)查結(jié)果更具代表性和可信性，我們采用調(diào)查問卷與訪談相結(jié)合的方式,，問卷調(diào)查采用了不記名即時完成的方式,，范圍涉及到不同專業(yè)的學(xué)生。主要包括學(xué)生參加四六級考試的了解,；對四六級培訓(xùn)的要求,；對四六級培訓(xùn)機構(gòu)的了解與評價等方面。

時間：

地點：廣東藥學(xué)院中山校區(qū)

說明：本次調(diào)查來源真實,，本報告基本事實準(zhǔn)確,，主要是對廣東藥學(xué)院中山校區(qū)的大部分同學(xué)進行信息收集和分析,，包含學(xué)生對當(dāng)下四六級的態(tài)度和對四六級培訓(xùn)機構(gòu)本身的優(yōu)勢等的分析，加之本人有些方面尚不成熟,，故只是一種并不全面的探討,。我們也非常感謝在調(diào)查過程中給予幫助的同學(xué)和老師，感謝你們的關(guān)心和支持,！也在此報告一下進程和調(diào)查結(jié)果。

大學(xué)英語四,、六級考試已引起全國各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)部門對大學(xué)英語教學(xué)的重視,，調(diào)動了師生的積極性。按教學(xué)大綱的要求反映我國大學(xué)生的英語水平,，因此有力地推動了大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹實施,，同時也促進了我國大學(xué)英語教學(xué)水平的提高。隨著種種教學(xué)大綱的落實,，高校對四六級英語的重視,，使一批又一批的形形色色的英語培訓(xùn)機構(gòu)也油然而生。帶動了一個新的產(chǎn)業(yè)-----考試產(chǎn)業(yè),，這也順應(yīng)了中國的改革,，但對于各色各類的培訓(xùn)機構(gòu)，學(xué)生們是如何選擇,，究竟某些培訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)勢在哪里呢,？針對這一問題，我們在老師和同學(xué)幫助下對廣東藥學(xué)院中山校區(qū)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的信心,、興趣,、方法和對英語培訓(xùn)機構(gòu)的了解等方面進行了一次比較全面的調(diào)查。

問題：您希望得到哪方面的英語提升,？

經(jīng)過我們的問卷調(diào)查以及對問卷本題的數(shù)據(jù)分析,，我們不難發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園內(nèi)的學(xué)生覺得應(yīng)試類（四六級英語）的英語是他們最重要的英語類型。數(shù)據(jù)顯示,，有75%的男生選擇自己的應(yīng)試類英語可以得到提高,，有66%的女生也是選擇自己的應(yīng)試類英語可以得到提高。從以上數(shù)據(jù)看來,，大多數(shù)在校大學(xué)生都想自己的應(yīng)試類英語首先得到提高,。 對此我們就深究此現(xiàn)象的出現(xiàn)，作出了推斷,。大學(xué)生注重應(yīng)試類英語的主要原因是要面對就業(yè)問題,，在應(yīng)屆畢業(yè)生求職的硬條件里，英語四級是相當(dāng)重要的一項,，許多企業(yè)將其當(dāng)做招聘的硬性門檻,。對于大多數(shù)的職位,，英語已非專業(yè)技能，而是必備的職業(yè)素質(zhì),，自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項目,。

問卷調(diào)查報告及篇八

隨著人們生活水平的提高，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢,。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢的呢,？我在班里調(diào)查了10名 同學(xué)（男6名，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下,。

調(diào)查的內(nèi)容是,；

1、你一天約有多少零花錢,？

2,、你用這些零花錢來干什么？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃,；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了,；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看,。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出,，能注意積攢且正確運用零花錢的同學(xué)只有3名,，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了,。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢,，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具,、買課外讀物等呢,？究其原因主要有：1、不知道父母的錢來的不容易,，只知道沒錢伸手向家長要,，花錢如流水。2,、吃零食已成了習(xí)慣,，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食,，有的包裝上有獎,，獲獎后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒服,。

從家長和學(xué)校來找原因,，主要有：1、有些家長手里有錢了,，給孩子的零花錢就大方,、隨便了，只管給錢,，不問零花錢是怎么花的2,、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為學(xué)生買零食提供了方面,；3,、有的老師缺少對對學(xué)生進行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育,。

通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運用零花錢,。如果把零花錢大都用于買零食吃上,，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害,，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品,，有百害而無一利。因此,，我建議：

1,、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃,，要與孩子多交流,、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上,，可積攢起來用于訂報刊,、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具,，用于捐助別人等,。

2、老師可利用班會,、中隊會等,，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財,。

3,、校園內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食,，以凈化校園環(huán)境,。

4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園,。

問卷調(diào)查報告及篇九

小學(xué)階段開設(shè)英語課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,形成初步的英語語感,，為其語音、語調(diào)打好基礎(chǔ),，最終能使學(xué)生用所學(xué)英語進行交際,。隨著課程的不斷改革，目標(biāo)的不斷改進,，閱讀能力的培養(yǎng)顯得越來越重要,。當(dāng)前的英語閱讀開展，雖方法種種,，但依然存在著不盡人意的地方：如閱讀量難以保證,，閱讀質(zhì)量不易監(jiān)控，閱讀方法不夠科學(xué)等,。因此,，為了讓小學(xué)生能在英語閱讀方面有所突破，擴大學(xué)生的閱讀量,，強化學(xué)生的閱讀方法,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀技巧,，提高學(xué)生的閱讀水平,，擁有主動學(xué)習(xí)的能力和合作的精神，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，,，通過調(diào)查問卷了解小學(xué)高年級學(xué)生英語閱讀的現(xiàn)狀和存在的問題，以便更有效地實施課題,，有效地提高學(xué)生閱讀能力,。

1調(diào)查對象：本次問卷調(diào)查對象是高級某個班的學(xué)生。

2調(diào)查方式：本次問卷以局面問卷的方式進行,，采用匿名答題,，要求學(xué)生客觀回答。

3.調(diào)查內(nèi)容：圍繞英語學(xué)習(xí)興趣,、英語閱讀學(xué)習(xí)能力進行分析,，進而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。這次調(diào)查采用問卷的形式,，問卷內(nèi)容主要涉及到學(xué)生對待英語閱讀的態(tài)度,、閱讀方式,、閱讀困難、閱讀習(xí)慣,、課外閱讀情況等方面,。

圍繞問卷調(diào)查設(shè)計如下：

1．你喜歡英語學(xué)科嗎？1）喜歡2）一般3）不喜歡

2．你感受到英語學(xué)習(xí)的快樂嗎,？1）經(jīng)常感受到2）偶爾感受到3）從未感受到

3．你喜歡閱讀英語文章嗎,？1）喜歡2）一般3）不喜歡

4．在考試中，閱讀理解題丟分多嗎,？1）很多2）較多3）一般

5．你了解一些閱讀技巧嗎,？1）了解一些2）了解很少3）不了解

結(jié)果統(tǒng)計：選擇1）選項的人數(shù)占23%，為a類,。選擇2）選項的人數(shù)占53%,，為b類。選擇3）選項的人數(shù)占24%,，為c類,。

從直觀數(shù)字上看，b類學(xué)生的存在之多,，說明學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣還是一般,，越往高年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣越低。

分析：學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)為費時、費力,，成績不能很快有大的提高,。在學(xué)習(xí)中缺乏高效率，需要改善有效學(xué)習(xí)途徑,，提高課堂教學(xué)的效果,。這一分析為此次課題研究找到好的切入點。

基于對小學(xué)高年級學(xué)生英語閱讀理解的問卷調(diào)查結(jié)果,，我們初步找到了影響小學(xué)生英語閱讀能力提高的因素,，即：英語閱讀動機、英語語言基礎(chǔ)知識,、文化背景知識,、閱讀技巧、課外閱讀,。因此,，課題研究將致力于解決以下幾個問題：構(gòu)建實施小學(xué)英語閱讀課的基本框架；幫助學(xué)生掌握基本閱讀技巧,，提高閱讀能力,；探索小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效方法。

1.激發(fā)勉勵學(xué)生課外進行英語閱讀。十分多學(xué)生缺乏課外英語閱讀的習(xí)慣,，把閱讀能力低的主要理由歸結(jié)為詞匯量太低,，因此他們把大量的時間花在背單詞上，認(rèn)為詞匯量大了,，自然就讀懂了,，但現(xiàn)實中并未如此。閱讀能力不但是個詞匯量的難題,，與學(xué)生的邏輯思維能力,、研究結(jié)束語和判斷能力、知識廣度和熟練程度都需要有密切關(guān)系,。課外英語對小學(xué)生英語水平的提升起著不行取代的作用,，它能使學(xué)生有機會鞏固課上所學(xué)的字詞句知識，接觸更多的英語習(xí)慣表達,，全面形成英語思路,，可行不斷擴大知識面，還能在潛移默化間協(xié)助學(xué)生形成語感,。

2.增強課外閱讀本領(lǐng)的指導(dǎo),。在英語教學(xué)中，教適應(yīng)注意傳授給予學(xué)生正確的閱讀方式與技能,，從而讓學(xué)生形成十分好的閱讀習(xí)慣,，這就是提升學(xué)生閱讀能力的迫切必要。閱讀能力的培養(yǎng)和提升不是一朝一夕就能實現(xiàn)的,，必要通過長久的努力,。小學(xué)階段既然只要求學(xué)生讀懂部分簡易的讀物.困度不大，但作為初始階段,，方式的掌握,、習(xí)慣的養(yǎng)成卻是非常十分主要的。

3.擴充閱讀材料類型,。閱讀基本理論認(rèn)為,，閱讀理解是文章的語言原因（詞匯、語法等）和非語言原因（與文章主題相關(guān)的背景知識等）相互作用的一個動態(tài)整個過程,。小學(xué)生課外閱讀材料的類型過于單調(diào),，英語教學(xué)的課時數(shù)也非常有限。所以,，可以經(jīng)過大量閱讀各式各樣類型的材料來協(xié)助學(xué)生了解更多的背景知識,。對于學(xué)生不知道選擇怎么樣的樣的閱讀材料這種現(xiàn)象，老師可依照學(xué)生的實際英語水平來進行保舉,。

總而言之,，老師要激發(fā)勉勵學(xué)生積極地去尋找本身感興趣的閱讀材料,，力求讓學(xué)生參加到閱讀這一整個過程中來；老師還可要求學(xué)生在每節(jié)課前幾分鐘進行讀書報告請示表演,，并依照表演的質(zhì)量評分,，作為學(xué)生的英語口試成績，與學(xué)生的期評考試成績掛鉤,。并且,，老師還應(yīng)增強對學(xué)生課外閱讀本領(lǐng)的指導(dǎo)，繼續(xù)糾正學(xué)生遇到生詞就查詞典的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)其猜詞能力,，尋找主題句和本文關(guān)鍵詞的能力。

經(jīng)過這次問卷調(diào)查,，筆者發(fā)現(xiàn)小學(xué)中高年級學(xué)生的英語課外閱讀量和閱讀本領(lǐng)和閱讀習(xí)慣,、課外材料的類型等方方面面有需要完善的難題，這樣一些難題的處理必要老師的指導(dǎo),，但純靠老師單方面的努力是永遠(yuǎn)無法達到的,，還必要家長的積極配合。相信只要咱們共同努力,，在英語學(xué)習(xí)這塊陣營上,，學(xué)生將表現(xiàn)出極大的閱讀熱情和奮發(fā)向上的拼搏精神，英語水平將會有極大的提高,。

問卷調(diào)查報告及篇十

叔叔,、阿姨:

你們好,隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,整個社會對高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進一步擴大.近些年,我國高校大規(guī)模擴招,大學(xué)生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢.為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),以便為廣大同學(xué)在求職時提供更好的參考意見.我們特別組織了這次調(diào)查,希望能夠得到你們的支持與合作,本問卷不對外公開,情如實填寫.

1．你們希望自己兒女以后畢業(yè)參加工作初期月薪多少（）

2．子女畢業(yè)后是希望他們（）

a.出國深造；b.國內(nèi)就業(yè)

3．你們是怎樣看待自己兒女日后就業(yè)的（）

4．你們希望自己兒女以后在社么地方工作（）

a.本地,；b.外地

5．你們支持兒女投身西部開發(fā)么（）

a.支持,；b.不支持

就下面幾個問題談?wù)勛约旱目捶ê胃邢?/p>

1)．望自己的兒女以后干怎樣的工作？

2)．怎樣看待現(xiàn)在走高的跳槽率,你們支持這樣的現(xiàn)象么,？

問卷調(diào)查報告及篇十一

為更真實地了解恭城橙農(nóng)的生活、生產(chǎn),、收入,、負(fù)擔(dān)情況，橙類種植大戶,、橙農(nóng)的思想觀念,，對市場信息來源的渠道和把握情況以及對市場采取的態(tài)度等，切實解決目前農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟改革,、發(fā)展中出現(xiàn)的熱點難點問題,，保持全縣農(nóng)村社會經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)縣委,、縣政府的布置,，由縣政府,、縣水果流通辦、縣水果中心,、縣農(nóng)業(yè)局組成聯(lián)合調(diào)查組,，自xx年4月13日至4月19日，歷時一周,，進行了全縣農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟問卷抽樣調(diào)查,，之后又進行了1天的審查、匯總和分析,。本次調(diào)查的調(diào)查對象是恭城縣比較典型的橙類種植大戶,、銷售大戶和部分在銷售過程中非常有代表性的橙類果農(nóng)，這些調(diào)查點分布在全縣40個行政村,，這些種植大戶,、銷售大戶和橙農(nóng)對了解全縣的橙類水果種植和銷售具有充分的代表性。現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

橙類是我縣較早引進的水果品種之一,，經(jīng)歷了多年的積累,，特別是上世紀(jì)80年代以來，橙類的價格一直較高,，所以橙類的種植面積擴展的很快,。恭城現(xiàn)有橙類種植面積約6、29萬畝,，主要品種有新會橙,、紅江橙。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境,，恭城橙類在糖度,，色澤，口感和外形方面,，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙類要好,。但是由于各方面原因，去年橙子卻普遍存在以下問題：一是個頭,、色澤,、外形等方面都不夠好；二是其他各種類型的水果同時上市,，因此失去搶占市場的先機,，受其他產(chǎn)區(qū)臍橙和夏橙的沖擊很大，在銷售量和價格方面都沒有優(yōu)勢,；三是恭城橙類種植的品種過于老化,。

第一、生產(chǎn)不規(guī)范,，農(nóng)藥殘留量大,，銷售量太少,。

目前橙類生產(chǎn)大多是以戶為單位的分散栽培方式，真正集中成片實行統(tǒng)一管理的大型現(xiàn)代化果園極少,。由于這種分散的經(jīng)營模式,，導(dǎo)致大部分農(nóng)民只追求產(chǎn)量，不在乎質(zhì)量,。果農(nóng)大量使用高濃度的農(nóng)藥和化肥,，使得橙類農(nóng)藥殘留嚴(yán)重超標(biāo)，農(nóng)藥殘留高低是衡量橙類品質(zhì)好壞的重要因素,，也是限制橙類銷售的最主要障礙,；同時，由于這種粗放的經(jīng)營模式,，使得果農(nóng)在化肥使用,、病蟲害防治、優(yōu)種優(yōu)育方面的知識嚴(yán)重匱乏,，從而導(dǎo)致產(chǎn)出的橙子大小不一,、色澤不均、果型丑,，這些也嚴(yán)重地制約了橙子的出口以及外運銷售,。到目前為止，去年全縣才銷售各類橙子14000余噸,，只占恭城橙子產(chǎn)量的23,、3%。

第二,、缺乏自己的品牌,。

俗話說“好酒還要會吆喝”，即使是優(yōu)質(zhì)的品種,，如果沒有叫得響的品牌,，在魚龍混雜的橙子大雜院里，一樣可能被淹沒,。沒有形成自己獨有的品牌,，放在同一個攤檔上，一般消費者都只會感性地從價格,、形狀上去決定是否購買，很少有消費者能夠分清品質(zhì)的優(yōu)劣,。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境,，恭城橙子在糖度，口感方面,，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙子要好,，在市場上受到消費者的歡迎,。目前市場上恭城橙子都是以“恭城橙子”牌子來銷售，這個牌子不僅大而統(tǒng),，而且被盜用和假冒的情況十分嚴(yán)重,，導(dǎo)致市場上恭城橙類品質(zhì)參差不齊，魚龍混雜,，大大地降低了恭城橙子的聲譽,。

第三、需求彈性太小,，而產(chǎn)量過大,，市場難以承受供給大幅度的增長。

和其他農(nóng)產(chǎn)品一樣,，橙子同樣面臨需求彈性太小的問題,。由于需求對價格極度不敏感，因此,，一旦產(chǎn)量有所增長,，橙子即要以價格更大幅度的下跌來刺激市場擴大需求。所以農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)常是豐產(chǎn)不豐收,。今年的橙子價格低迷很大程度上也是由于這一因素造成的,。今年恭城縣橙子產(chǎn)量為6、72萬噸,，創(chuàng)歷史最高水平,。不僅如此，全國其他產(chǎn)區(qū)的橙子和水果產(chǎn)量以大幅增長,。供給的大幅增長,，導(dǎo)致了恭城橙子價格在全國范圍內(nèi)的更大幅度的下跌。恭城主要生產(chǎn)的2個橙子品種新會橙,、紅江橙今年的價格都很低,。

第四、橙類商品化處理不夠,，而且加工技術(shù)不過關(guān),，缺乏大型的龍頭企業(yè)。

問卷調(diào)查報告及篇十二

央行近日發(fā)布《xx年第四季度城鎮(zhèn)儲戶問卷調(diào)查報告》,。報告顯示,，未來3個月內(nèi)準(zhǔn)備出手購買住房的居民占比為 14.7%，較上季提高0.9個百分點,。分析稱這說明xx年來的系列政策刺激樓市有所成效,。

據(jù)悉，xx年第四季度《城鎮(zhèn)儲戶問卷調(diào)查》是央行在全國50個城市對2萬戶城鎮(zhèn)儲戶進行的問卷調(diào)查,。

報告中顯示,，仍有52.0%的居民認(rèn)為目前房價“高,，難以接受”，較上季提高2.4個百分點;而44.2%的居民認(rèn)為目前房價“可以接受”,，3.8%的居民認(rèn)為“令人滿意”,。

對于下季房價，18.4%的居民預(yù)期“上漲”,，52.7%的居民預(yù)期“基本不變”,，15.2%的居民預(yù)期“下降”，13.7%的居民“看不準(zhǔn)”,。未來3個月內(nèi)準(zhǔn)備出手購買住房的居民占比為14.7%,，較上季提高0.9個百分點。

而根據(jù)此前國家統(tǒng)計局出具的數(shù)據(jù),，11月份全國70個城市中,，有33個城市房價出現(xiàn)了上漲。本次調(diào)查中,，有過半的居民認(rèn)為房價高,，也和其所處的城市房價上漲態(tài)勢有關(guān)系。

而縱向來看,，年內(nèi)四次儲戶調(diào)查中,，一季度認(rèn)為房價高的比例為51.9%，二季度為51.5%,，三季度為49.7%,，4季度的52%為最高。中原地產(chǎn)首席分析師張大偉表示,，這體現(xiàn)了整體房價的高位運行,。

張大偉分析稱，在3季度的數(shù)據(jù)中,，18.7%的居民認(rèn)為下季度房價將上漲,，在4季度的數(shù)據(jù)中預(yù)期房價上漲的比例為18.4%，而未來準(zhǔn)備購房的比例則出現(xiàn)了上升,，這說明了從xx年來的系列政策刺激樓市,，使得部分城市的購房需求比例上漲。

張大偉表示,，從目前的市場基礎(chǔ)看,，房地產(chǎn)發(fā)展的分化趨勢已十分清晰：一二線城市不需再加碼政策已經(jīng)非常活躍,，深圳等為代表的一線城市已經(jīng)瘋狂,。而三四線城市則泥潭深陷。

日前召開的中央經(jīng)濟工作會議，重點提出對房地產(chǎn)行業(yè)要重點抓取庫存,，穩(wěn)定房市再次成為中央經(jīng)濟工作的關(guān)鍵眼。此外,，中央明確提出,，要鼓勵房地產(chǎn)開發(fā)商酌情降價。

張大偉認(rèn)為,，在當(dāng)前經(jīng)濟增速放緩且面臨轉(zhuǎn)型之際,，房地產(chǎn)行業(yè)的支柱作用再度被強化。外需低迷使得出口增長乏力,，拉動經(jīng)濟的另外兩駕馬車投資和消費將發(fā)揮更大的動力,。而房地產(chǎn)市場無論是對投資還是對消費增長貢獻占比都不容忽視，因此住房消費將受到政策的全面鼓勵,。

結(jié)合本次調(diào)查的結(jié)果,，易居房地產(chǎn)研究院智庫中心研究總監(jiān)嚴(yán)躍進認(rèn)為未來房價會與當(dāng)前持平。一方面,，近期房價上漲過快,，某種程度上會出現(xiàn)一個短暫性的持平走勢。對于房企來說,，也會在積極去庫存的導(dǎo)向下不盲目漲價,，基本上在這樣一個價格水平段跑量。另一方面,，中央經(jīng)濟工作會議提到了鼓勵房企降價的做法,，實際上也是給予市場參與者一個信號，即部分樓盤依然有繼續(xù)降價或維持價格走平的可能,。

而張大偉則預(yù)計,，從之前的中央經(jīng)濟工作會議中提及的，期待房價降低去庫存可見,，目前制約房地產(chǎn)庫存的重要原因就是房價超過了部分居民的承受力,。所以未來降房價將是政策引導(dǎo)的一個重要方向。

問卷調(diào)查報告及篇十三

1,、購買商品注重的是什么：有71%的同學(xué)選了質(zhì)量與功能,，而選品牌，美觀別致和價格的同學(xué)各站9,、7%左右,。可見質(zhì)量與功能是決定大學(xué)生購物的最關(guān)鍵因素,，他們對品牌,、價格以及外觀并不是十分的在意。大學(xué)生在勾物時把“質(zhì)量”放在第一位，這是大學(xué)生和一般時尚消費者的最大區(qū)別,。

2,、大學(xué)生的消費方式：49%的學(xué)生選擇了“事先做好消費計劃再花錢”，32%的學(xué)生選擇能省則省,，另有少數(shù)學(xué)生選擇毫不在乎或其他,。由此看來絕大多數(shù)大學(xué)生都能有計劃的消費，能做到不亂消費,，不亂花錢,。都能合理的安排自己的生活，以有限的資金做個快樂的消費者,。

3,、平均每月生活費；25%的學(xué)生在300園以下,，52%的學(xué)生每月生活費在300-500元之間,，另外23%的學(xué)生在500元以上。這和在校大學(xué)生的家庭經(jīng)濟情況密切相關(guān)也基本吻合,。消費在300元以下的一般是貧困生,，而25%的比例或許也基本符合在校貧困生的比例。

4,、心理合理的消費狀態(tài)是：35%的學(xué)生認(rèn)為夠花就行,，14%的學(xué)生以定出消費計劃為準(zhǔn)則，而51%的學(xué)生希望每月都有贏余以共自己支配,。

5,、如果有一大筆錢，你會如何使用：30%的學(xué)生想購買自己喜歡的東西,，18%的學(xué)生有周游世界的夢想,，13%的學(xué)生想捐給慈善機構(gòu)而15%的`學(xué)生要把錢存到銀行另有24%的學(xué)生選擇其他使用方式。每個人都有自己的愿望,，都渴望擁有自己想要的東西而事實上無法得到滿足或許這就是大部分學(xué)生選擇“買自己想買的東西”的原因吧,。

6、常去的購物點：50%的學(xué)生選擇百貨商場,，22%和24%的學(xué)生選擇專賣店和特色店,，只有4%的學(xué)生會去一般的小店。大學(xué)生是介于普通消費者和時尚消費之間的特殊消費群體,，他們更傾向于去百貨商場消費,。

7、物品選擇的標(biāo)準(zhǔn)：60%的學(xué)生選擇舒適,，14%大學(xué)生選擇與眾不同,，15%的認(rèn)為品牌更重要還有11%的人認(rèn)為無所謂,。大學(xué)生是比較實在的一族消費者，他們花錢消費追求更多的是舒適,。

8,、每月消費的主要項目：62%的學(xué)生主要消費項目是生活所需，11%的學(xué)生以書籍為主更注重自己的學(xué)習(xí),，16%的人選擇購物,，6%的大學(xué)生每月消費的主要項目是娛樂，另有5%在其他方面,。大學(xué)生一般都還無法自立，他們的生活費還得靠父母,，所以他們都會克制自己的欲望不亂消費,，僅以自己的生活所需為第一。畢竟“欲不可縱,，縱欲成災(zāi),！”。

9,、心情不好的時候會否購買沒用的東西以求發(fā)泄：20%的人會,，而絕大多數(shù)80%的學(xué)生都選擇不會。在沒有完全獨立自主之前心情不好也沒必要和錢過不去嘛,！

10．購物時會否有快感：42%的學(xué)生認(rèn)為有,，而58%的學(xué)生感覺不到快感?？磥戆奄徫锂?dāng)作購物的大學(xué)生還是稍微多一點,。

11、當(dāng)身無分文時,，朋友去玩,，你會怎么做呢？65%的大學(xué)生選擇婉言謝絕,，然而有35%的大學(xué)生會借錢消費,。或許這的確有點難以選擇,，畢竟朋友相邀嘛,！或許這也得看是哪種朋友！

12,、買到偽劣商品時：44%的大學(xué)生會去找商（廠）兌換,，37%的大學(xué)生會忍氣吞聲、自認(rèn)倒霉,，另有19%的大學(xué)生選擇其他做法,?？磥泶髮W(xué)生作為一個消費者在維護自己合法權(quán)益方面的意識并不足。我們在維護消費者權(quán)益方面,，或許更確切的說在維護大學(xué)生消費權(quán)益方面做的并不充分,。要想做好還有很長的路要走，而前景也不樂觀,。

13,、買完東西后會否保留小票57%的大學(xué)生會保留，47%的則不會保留,。

問卷調(diào)查報告及篇十四

1,、調(diào)查目的：昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展進入了“課堂教學(xué)改善”階段，這一階段的工作重點是課堂教學(xué)改善,，構(gòu)建適合本校的課堂教學(xué)模式和教學(xué)評價體系,。鹽津三中內(nèi)涵發(fā)展項目辦公室依據(jù)昭通市內(nèi)涵發(fā)展第二次任務(wù)清單的要求，對全校教師,、全校不同年齡,、不同學(xué)段學(xué)生進行調(diào)查，為《課堂教學(xué)模式構(gòu)建方案》設(shè)計與撰寫的實效性和可操作性提供資料和數(shù)據(jù)參考,。

2,、調(diào)查時間：20xx年3月20日

3、調(diào)查對象：

（1）全校教學(xué)崗位教師參加調(diào)查,，發(fā)放調(diào)查問卷150分,，收回120分。

（2）七,、八年級,、高一、二年級學(xué)生參加調(diào)查,，發(fā)放調(diào)查問卷450份,，收回431份。

4,、調(diào)查方法：

（1）教師采用全面調(diào)查,，被調(diào)查老師按實際情況填寫調(diào)查問卷。

（2）采用抽樣調(diào)查方式對全校450名學(xué)生進行調(diào)查,，被調(diào)查學(xué)生按實際情況填寫調(diào)查問卷,。

本次調(diào)查內(nèi)容重點是：

（1）對全體教學(xué)崗位教師的教研情況、教學(xué)情況,、作業(yè)批改情況,、對學(xué)校的管理滿意度等方面進行調(diào)查。

（2）對不同年齡,、不同學(xué)段學(xué)生的家庭情況,、聽課方式,、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等方面進行調(diào)查。

（一）教師教學(xué)情況問卷調(diào)查分析

1,、對教研情況的調(diào)查與分析

通過對以上數(shù)據(jù)分析,，經(jīng)常定期開展的百分比為60.8%，根據(jù)學(xué)校要求開展活動的教研組占30.8%,，由此說明學(xué)校開展教研活動的氛圍比較濃厚,。但是偶爾開展和幾乎不開展的教研組依然占7.5%和0.8%，因此,，學(xué)校要加強個別教研組的管理,，提高教研組的教研意識。從教研組開展活動的方式上看,，聽課、評課占86.4%,，主題研討12.5%,，開會走過場0.8%。由此看出,，我校教研活動的方式單一,，參加主題研討和課題研究的氛圍還沒有形成，個別教研組的教研停留在應(yīng)付檢查走過場,，顯得相對被動,，這種被動的教研勢必不能有效推進課堂教學(xué)的良性發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加并主持教研活動占58.3%,，偶爾參加的占40%,，從這組數(shù)據(jù)可以看出，我校行政領(lǐng)導(dǎo)有很強的教研意識,，能充分認(rèn)識到教育教學(xué)研究在學(xué)校發(fā)展中的重要作用,，但從不參加的領(lǐng)導(dǎo)占有1.7%，沒有認(rèn)識到教研工作在現(xiàn)代教學(xué)中的意義所在,。93.3%的教師做到每學(xué)期擬定教學(xué)工作計劃,，只有0.8%的教師從來沒有。從這些數(shù)據(jù)上看,，大部分教師的教學(xué)工作有步驟,、有計劃，對自己一學(xué)期的工作有總體謀劃,，做到教學(xué)工作有“章”可循,。但是依然有極少教師的教學(xué)帶有盲目性和隨意性,。因此學(xué)校行政或教研組還要在具體教研活動中加強教師教學(xué)規(guī)劃的指導(dǎo)，只有這樣才能適應(yīng)教師自身發(fā)展的需要,，促進教師專業(yè)成長,。

2、對教師授課方式的調(diào)查與分析

從教師經(jīng)常采用的教學(xué)方式上看,，整堂課都講但又有提問的教師占51.7%,，組織小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式占38.3%，整堂課都講的教學(xué)方式僅占10%,。通過這組數(shù)據(jù)可以看出,，我校教師的教學(xué)方式中傳統(tǒng)教學(xué)模式還占有主導(dǎo)地位，雖然有38.3%的教師做了新的教學(xué)模式如“小組合作學(xué)習(xí)”的嘗試,，但落實不到位,，很多時候流于形式。從最有效的教學(xué)方式的統(tǒng)計數(shù)據(jù)上看,，認(rèn)為最有效的教學(xué)方式是講授法教師占6.7%,，認(rèn)為最有效的教學(xué)方法是講授加練習(xí)的教師占42.5%，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的占23.3%,，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的教師占26.7%,。認(rèn)為急需改變教學(xué)方式的教師占15%，認(rèn)為教學(xué)方式已經(jīng)很好不需改變的教師占3.3%,，認(rèn)為教學(xué)方式需要部分改變的教師占42.5%,，認(rèn)為教學(xué)方式可以接受一些新理念、新方法的教師占38.3%,。通過以上數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),，占25%左右的教師在自覺應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法優(yōu)化自己的課堂教學(xué)行為，占50%的教師對自己目前的教學(xué)方式普遍表示滿意和贊同,，因此改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式是內(nèi)涵發(fā)展工作中的重點課題。

3,、對教師作業(yè)布置與批改的調(diào)查與分析

從教師布置作業(yè)情況看,，45.8%的教師布置作業(yè)內(nèi)容都是統(tǒng)一的，對布置的作業(yè)學(xué)生能完成部分內(nèi)容的占36.7%,，學(xué)生根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)自主選擇作業(yè)的占16.7%,。老師布置作業(yè)的來源選擇教材教輔的占54.2%，根據(jù)學(xué)生情況設(shè)計的占33.3%,，而教師對學(xué)生作業(yè)的處理73.3%集中講解,，單獨輔導(dǎo)優(yōu)生占19.2%，很少輔導(dǎo)的占4.2%,，從不輔導(dǎo)的占2.5%,。由此不難看出,，學(xué)生課后作業(yè)的設(shè)計，大部分教師不同程度依賴于教材和教輔資料,，沒有關(guān)注學(xué)生的實際情況設(shè)計有效的作業(yè)系統(tǒng),。另一方面，教師對學(xué)生課后輔導(dǎo)的關(guān)注大都采用傳統(tǒng)模式,，即集中講解為主,，沒有關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)和個體差異進行分層指導(dǎo)。由此可知,，學(xué)生課后作業(yè)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)系統(tǒng)的針對性相對較差,，因此改變傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計系統(tǒng)和輔導(dǎo)模式，是內(nèi)涵發(fā)展工作中的又一個重點課題,。

4,、對學(xué)校滿意度的調(diào)查與分析

從教師對學(xué)校管理滿意度上看，71.7%的教師感到學(xué)校這個集比較快樂,，但仍有30%左右的教師感到孤獨或無所謂,。從校風(fēng)方面反映出80%教師對我校校風(fēng)評價很高，但也有15.8%的教師認(rèn)為我校校風(fēng)很糟糕且急需改進,。從學(xué)校發(fā)展水平上看,，75.8%的教師認(rèn)為學(xué)校各方面管理和教育教學(xué)水平都在穩(wěn)步提升，7.5%的教師認(rèn)為在后退,。在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中教師希望在培訓(xùn)方面得到突破的占15%,，在教學(xué)方面得到突破的占4.2%,，在安全方面得到突破的占12.5%,，德育方面得到突破的占20%，增加教師職業(yè)幸福感的教師占55%,。通過對這些數(shù)據(jù)的分析,，可以看出，教師對學(xué)校管理的滿意度較高,，希望自己能通過培訓(xùn)得到提升,，能主動積極地關(guān)注學(xué)校各方面如教學(xué)、安全,、德育等的發(fā)展,。但一部分教師的幸福感不強。學(xué)?？梢詢?nèi)涵發(fā)展為契機,，提升教師的教改意識，增強教師自主學(xué)習(xí)和研究的能力,，促進教師專業(yè)成長,，增強教師在群體中的競爭力,，從而提升教師的職業(yè)幸福感。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查分析

1,、對學(xué)生家庭情況的調(diào)查與分析,。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，99%的學(xué)生家長注重孩子的管理,，關(guān)注孩子的成長,；97%的家長對學(xué)生學(xué)習(xí)持良好態(tài)度；學(xué)生在家基本不學(xué)的人數(shù)百分比僅占8.4%,，對孩子學(xué)習(xí)成績沒有期望或期望較低的不到2.5%,。通過對學(xué)生家庭情況的調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，不難看出學(xué)校與家庭之間已經(jīng)達成了良好的教育管理默契,，但對少數(shù)學(xué)生,，尤其是留守兒童、單親子女的教育是學(xué)校更是家長更應(yīng)關(guān)注的現(xiàn)實問題,。

2,、對學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的調(diào)查和分析,。

通過學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的調(diào)查可以看到，天天預(yù)習(xí)的學(xué)生占13%,，39.7%的學(xué)生基本上會預(yù)習(xí),，32.9%的學(xué)生偶爾預(yù)習(xí)。反映出學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣還沒有形成,，大部分學(xué)生的課前預(yù)習(xí)還很被動,。從學(xué)生專心程度的調(diào)查數(shù)據(jù)看，超過一半的學(xué)生課堂認(rèn)真和基本認(rèn)真,，不認(rèn)真和玩小動作的僅占18.6%,，由此反映學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)比較滿意。學(xué)生課堂上經(jīng)常發(fā)言占18.1%,、基本不發(fā)言和沒有發(fā)言愿望的學(xué)生占29.2%和6.5%,，有時發(fā)言的占48.5%，反映出學(xué)生課堂上獨立思考的意識和學(xué)習(xí)的主體意識不夠強,。學(xué)生的課后復(fù)習(xí)情況每天復(fù)習(xí)和不復(fù)習(xí)占24.8%和7.2%,，有時復(fù)習(xí)的學(xué)生占68%。由此可以看出學(xué)生課前預(yù)習(xí)的意識較差,，課后復(fù)習(xí)的主動性不強,。因此要求教師在課堂教學(xué)要加強學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，形成有效的課堂學(xué)習(xí)系統(tǒng),，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3,、對學(xué)生完成作業(yè)的方式,、課后作業(yè)完成質(zhì)量和教師的批改方式的調(diào)查與分析。

從學(xué)生完成作業(yè)的方式上看總體上是好的,，從不抄襲的學(xué)生占42.2%,，但也有一半左右學(xué)生作業(yè)完成情況存在問題，如偶爾抄襲作業(yè)的占50.1%,，經(jīng)常抄襲和完全抄襲僅占的占5.1%和0.7%,。從學(xué)生完成作業(yè)的認(rèn)真程度上看，很認(rèn)真和一般認(rèn)真占39.7%和57.1%,，從不認(rèn)真的僅占3.2%,，以上數(shù)據(jù)說明近一半左右的學(xué)生聽課時思維不活躍，課堂上沒有積極認(rèn)真地學(xué)習(xí),，對知識的理解和掌握不牢固,，從而影響分析問題和解決問題的能力。從學(xué)生完成課外作業(yè)的方式上看,，53.6%和30.9%的學(xué)生希望在課堂上和課外完成作業(yè),，只有15.5%的學(xué)生愿意在家里完成作業(yè)，通過以上數(shù)據(jù)的分析不難看出,，學(xué)生完成作業(yè)的方式對教師精心設(shè)計課堂教學(xué)和課練習(xí)提出了更高的要求,。從學(xué)生喜歡批改作業(yè)的方式來看，幾乎一半的學(xué)生喜歡統(tǒng)一講解,，反映出學(xué)生被動的,、傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式占有主導(dǎo)地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位還沒有建立起來,。從學(xué)生喜歡教師批改作業(yè)寫評語方面上看,，22.3%的學(xué)生更加關(guān)注教師對自己作業(yè)的評價,，在評價中找到鼓勵和期許,，從而找到自信。

4,、對學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)識,、老師的教學(xué)方法和喜歡學(xué)習(xí)的方式的調(diào)查與分析。

從學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識上來看不容樂觀,，占64%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了打發(fā)時間,，有14.8%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種苦差事，12.5%的學(xué)生學(xué)習(xí)是父母的要求，因此學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),，對自己的學(xué)習(xí)沒有明確的目的,，一半以上學(xué)生沒有人生規(guī)劃，因此如何激起學(xué)生的求知欲望,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是當(dāng)前教師急需解決的問題,。學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)上需要老師鼓勵的占20.6%，需要教師學(xué)法指導(dǎo)占50%之多,，需要為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境占20.6%,。學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式中，獨立學(xué)習(xí)占23.9%,，合作學(xué)習(xí)占43.4%,，只聽老師講解占27.1%，聽同學(xué)講解僅占5.6%,。學(xué)生喜歡的教學(xué)方法中老師講解占43.3%,，喜歡老師采用多媒體教學(xué)占40.6%，喜歡老師指導(dǎo)自學(xué)方法的16%.從這些數(shù)據(jù)中反映出教師在具體授課過程中要不斷改進自身的教學(xué)方法,，精心設(shè)計課堂教學(xué),，方能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)要求。

5,、學(xué)生對老師的作業(yè)布置情況和評價的調(diào)查與分析,。

老師布置作業(yè)86.1%是統(tǒng)一要求，9%和4.9%為分層要求和學(xué)生自己選作,，從這組數(shù)據(jù)反映出教師作業(yè)要求相對隨意,，沒有按照學(xué)生層次設(shè)計作業(yè)完成量。對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,，要求平時學(xué)習(xí)的占29%,，要求期末做一次性評價的'占10.4%，要求從體育和勞動方面做綜合評價占5.8%,，而要求做全面評價占了53.8%,，這與新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念相吻合，因此改變學(xué)生的評價體系也是本次內(nèi)涵發(fā)展中應(yīng)該完成的重要課題,。從老師對學(xué)生的態(tài)度來看,，平等對待學(xué)生的老師占56.8%，性情粗暴,，經(jīng)常生氣老師占9.3%,，不信任學(xué)生的老師占19.3%，其余比如體罰學(xué)生,、把學(xué)生分作三六九等的老師占14.2%,。學(xué)生對教師的教學(xué)評價非常滿意的占11.6%，比較滿意的占51.5%，不滿意的占13.3%,，非常不滿意占8.6%,。從以上指標(biāo)不難看出部分老師對待學(xué)生的態(tài)度存在一定問題，教師的教育教學(xué)行為有待改進,。

（一）教師方面

通過問卷調(diào)查,，教師教育教學(xué)主要存在以下特點：

1、90%以上教師做到課前精心備課,，能主動借鑒一些適合自己的教法,，如小組合作學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)案,，指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)等,。能主動積極參加教研活動，主動要求上公開課,，積極參加各級各類競賽活動,。

2、部分教師能主動應(yīng)用電子白板和多媒體教學(xué),，但自我創(chuàng)造性不強,，選取的材料課堂針對性不強。具體課堂教學(xué)方法過半以上教師采用了傳統(tǒng)教學(xué)模式輔之以提問的方式,，在探究性教學(xué)方面嘗試的不夠,。

3、從學(xué)生的課堂聽課效果方面的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，教師教學(xué)的效率還有待提高,，學(xué)生作業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計和布置依然依賴教材和教輔，作業(yè)完成質(zhì)量有待提高,。

4,、對學(xué)校教學(xué)管理的滿意度總體較高，部分教師希望借內(nèi)涵發(fā)展的東風(fēng)提高自身的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）學(xué)生方面

通過對問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析發(fā)現(xiàn),，總體上講學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不容樂觀。主要表現(xiàn)在：

1,、很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的自主預(yù)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、主動復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，因此學(xué)習(xí)沒有形成自主預(yù)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、主動復(fù)習(xí)的課內(nèi)外學(xué)習(xí)鏈條,。

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在困難，主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明朗,，部分學(xué)生甚至感到學(xué)習(xí)無望。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法上還存在一定問題,，如學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度是認(rèn)真的，基本上能完成老師安排的各項任務(wù),，但這只是停留在一種被動學(xué)習(xí)的層面,，學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探求知識的能力還沒有建立起來,，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于被動狀態(tài),。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)存在較大差異,，對老師的講解還處于一種被動接受的狀態(tài),，對知識的掌握也參差不齊。但從整個問卷調(diào)查分析來看,，普遍學(xué)生都有把知識學(xué)好的良好愿望,，希望老師更多的給予他們學(xué)法上的指導(dǎo)，希望自己在一種多元評價體系中順利完成學(xué)業(yè),。

1,、以內(nèi)涵發(fā)展為契機，課堂教學(xué)模式的構(gòu)建為依托,，強勢推進課堂教學(xué)教學(xué)的改進,，提升我校綜合辦學(xué)水平。

2,、強化教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和綜合素質(zhì)的提升,，創(chuàng)造一切有利條件派出教師觀摩訪學(xué)，從而轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，更新教師教育理念,。

3、發(fā)動教師積極探索切實有效的課堂教學(xué)模式,，倡導(dǎo)課前預(yù)習(xí)常態(tài)化,、課堂學(xué)習(xí)主體化、課后復(fù)習(xí)常規(guī)化,，實現(xiàn)課前,、課中、課后鏈條化,，使三者之間相互依存,，互為一體,。

4、通過各種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)生的整體成績提升。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,。力求在教學(xué)上采用直觀,、有效的教學(xué)方法；在學(xué)生的評價體系上采用激勵性語言,，設(shè)計多元的,、開放的練習(xí)教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

5,、加強學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵,，努力營造溫馨和諧的育人環(huán)境,，將德育優(yōu)化與師生成長結(jié)合起來，彰顯學(xué)校的管理理念,。

6,、加強學(xué)校行政管理力度，將領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力貫穿在各項工作當(dāng)中,；加強后勤服務(wù)管理,，體現(xiàn)服務(wù)育人的理念。

7,、營造班級文化氛圍,，充分利用班級效應(yīng)，培養(yǎng)合理情緒,，引導(dǎo)學(xué)生自我教育,。樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，實現(xiàn)集體育人,。

8,、新課程理念強調(diào)教師要有耐心和愛心，留給不同層次學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時間,。關(guān)愛每一個學(xué)生,，走進學(xué)生的心靈深處，關(guān)注學(xué)習(xí)上的弱勢群體,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，矯正消極情緒,，塑造健康心理。

問卷調(diào)查報告及篇十五

春華秋實,，讓書香伴隨我們成長——關(guān)于圖書館不文明行為調(diào)查研究報告：

調(diào)查背景：圖書館是讀書人的精神綠洲,，是求學(xué)者成才的搖籃,，是取之不盡用之不竭的知識寶庫,。圖書館作為一個學(xué)校的縮影，也折射著整個學(xué)校的精神風(fēng)貌,。但是在日常使用圖書館的過程中我們卻發(fā)現(xiàn)了一些讀者的不文明行為,，這些行為或出于偶然或出于無意地影響著圖書館的學(xué)習(xí)氛圍。為了創(chuàng)造安靜,、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，減少圖書館不文明行為的發(fā)生。圖書館青年志愿者服務(wù)隊組織了一次問卷調(diào)查活動,，在12月13號這天向館內(nèi)師生發(fā)放不文明行為問卷調(diào)查共330份,，收回327份，其中有效285份,。

調(diào)查方法：本次調(diào)查采用了隨機發(fā)放,，定量分析的研究方法，面向館內(nèi)廣大讀者但不針對特定對象,。圖書館青年志愿者服務(wù)隊以本次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),，邀請圖書館信息服務(wù)部老師做指導(dǎo)，進行深入分析,，總結(jié)出如下調(diào)查結(jié)果,。

一、在第一部分對圖書館的利用情況中,，我們了解到絕大多數(shù)同學(xué)都能夠合理地安排和利用圖書館,。

1. 來圖書館的頻率：

2. 到圖書館的主要目的：

3. 對閱覽區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境的評價：

二、針對圖書館內(nèi)的大聲朗讀現(xiàn)象,，我們設(shè)計了問卷的第二部分以了解同學(xué)們對大聲朗讀現(xiàn)象的看法和感受,。

4.對大聲朗讀的看法：

5.大聲朗讀的影響：

6.如何維護自身利益：

7.自身的朗讀習(xí)慣：

8.對圖書館應(yīng)當(dāng)保持安靜的看法：

9.認(rèn)為圖書館適合大聲朗讀嗎:

10.對其他高校圖書館的印象：

從上表中可以看出，同學(xué)們對于館內(nèi)的大聲朗讀現(xiàn)象還是感同深受的,，對自己看書自習(xí)也存在著一定的影響,。特別是這段時間，隨著四六級考試和期末考的臨近,，圖書館中的讀書現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重的,。同學(xué)們大都對這種現(xiàn)象采取包容的態(tài)度，部分同學(xué)覺得都已經(jīng)習(xí)以為常了,，并能夠不受其影響專心做自己的事情,。這是讓人欣慰的,，以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人,，這也體現(xiàn)著三大學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,。

然而過多的寬容則意味著縱容。任何權(quán)利與義務(wù)都是對立統(tǒng)一的,，這表現(xiàn)在權(quán)利義務(wù)的相互對應(yīng),、相互依存、相互轉(zhuǎn)化的辯證過程中,。言其對應(yīng),，是說任何一項權(quán)利都必然伴隨著一個或幾個保證其實現(xiàn)的義務(wù)，而不管這個義務(wù)是權(quán)利人自己的還是他人的,，有其一,，必有其二，無其二,，其一便毫無存在意義,。言其依存，是說權(quán)利以義務(wù)的存在為存在條件,，義務(wù)以權(quán)利的存在為存在條件,，缺少任何一方，它方便不復(fù)存在,。就像圖書館內(nèi)的讀者甲與讀者乙,，他們之間是相互依存相互制約的，他們都有在館內(nèi)看書自習(xí)的自由和權(quán)利,，但同時都履行著不干擾他人的義務(wù),。就像法律的制約與平衡一樣，言其轉(zhuǎn)化,，圖書館就像是一個相互平衡的靜止整體,，廣大讀者構(gòu)成環(huán)境因子，任何一種不平衡都可能導(dǎo)致靜止的失衡,?？偠灾瑘D書館是一個公共場所,，希望同學(xué)們都能夠從自身出發(fā),，共同努力起來維護這里的靜止與平衡。

三,、在第三部分,，針對館內(nèi)嚴(yán)重的朗讀現(xiàn)象，我們列舉了一些朗讀的治理與措施,，希望能夠真實了解廣大同學(xué)們的內(nèi)心意志,。

11.認(rèn)為有必要對朗讀進行管理嗎：

12.認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何管理朗讀現(xiàn)象：

從上表中可以看出,，雖然同學(xué)們對于館內(nèi)的大聲朗讀現(xiàn)象有一定的感受與認(rèn)知，但大部分同學(xué)依然對于是否管理大聲朗讀等行為持無所謂的態(tài)度,，對于管理方法上也是見仁見智,。或許同學(xué)們普遍認(rèn)為這種現(xiàn)象只是曇花一現(xiàn),，沒有必要花費過多的精力,。而事實上即使進行管理也只是一種暫行性措施，圖書館的安靜與和諧還是需要廣大讀者的共同努力!

四,、針對圖書館內(nèi)的吸煙現(xiàn)象（主要是男生廁所里面）,，我們設(shè)計了問卷的第四部分,，了解到館內(nèi)的吸煙現(xiàn)象并不是很多,，這一點很是讓人欣慰啊。

13.在館內(nèi)遇到過抽煙現(xiàn)象嗎：

14.對館內(nèi)抽煙現(xiàn)象的看法：

15.怎樣管理圖書館吸煙行為：

眾所周知,，吸煙是一種不健康的行為習(xí)慣,。根據(jù)調(diào)查顯示，吸煙不僅有肯定的致癌作用,，還可能引起多種心腦血管疾病,、肺部和消化道等多系統(tǒng)多種疾病。會使青年學(xué)生記憶力減退,，精神不振,，學(xué)習(xí)成績下降。大學(xué)生在大學(xué)生活階段隨著人際交往范圍的擴大和社會活動自由度的提高,，其吸煙率也隨之增長,。抽煙更是一種不文明行為，既是對自己身體的損害,，又是對公共環(huán)境的`污染,。所幸從上圖中我們可以看出圖書館內(nèi)的抽煙現(xiàn)象還是比較少見的，這讓我們由衷感到欣慰,。同學(xué)們對于吸煙的危害還是有著比較清醒認(rèn)識的,，對管理吸煙現(xiàn)象也是積極參與和建議，相信在我們大家的共同努力下圖書館最終將成為綠色環(huán)保書館,。

由于種種原因,，我們這次問卷沒有包含占座現(xiàn)象的調(diào)查分析。但不能否認(rèn)的是圖書館中的占座情況還是十分嚴(yán)重的,。針對占座的情況,，同學(xué)們也提出了自己的寶貴意見。其中包括： 1.對于長時間用物品占座的進行清理,； 2.增加座位數(shù)量和自習(xí)室個數(shù),；3.希望同學(xué)們能夠提高自覺性,； 4.管理員加強監(jiān)督。

可見同學(xué)們對圖書館的建設(shè)還是富有責(zé)任感的,。

另外,，這次問卷還囊括了兩個主觀題。其中包括“你最喜歡的圖書館是哪所”和“對圖書館大聲朗讀現(xiàn)象的看法或建議” ,，從同學(xué)們的問卷結(jié)果來看絕大多數(shù)同學(xué)都選擇了三大圖書館,。這一結(jié)果應(yīng)該說是在意料之外也是在情理之中的。三峽大學(xué)圖書館是在教育部批準(zhǔn)組建三峽大學(xué)后興建的一座開放式,、信息化,、學(xué)術(shù)型現(xiàn)代圖書館。館舍依山而建,位于美麗的大學(xué)校園中央,主體7層,總占地面積7085.0平米,總建筑面積42605.33平米,花園面積1500平米,結(jié)構(gòu)上采用“大開間,、三統(tǒng)一”設(shè)計方案,滿足了讀者閱讀,、研究、自修,、文化休閑等功能要求;為貫徹學(xué)?！耙匀藶楸尽⒚裰鬓k學(xué)”的辦學(xué)理念和“讀者第一,服務(wù)育人”的辦館宗旨,圖書館實行了“全年候,、全天候,、全開架”開放模式和“一站式”服務(wù)方式,為學(xué)校師生及社會讀者自主自由利用圖書館資源提供了便利的條件,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展和地方經(jīng)濟、文化,、教育及社會發(fā)展提供了有力保障,。圖書館設(shè)有閱覽座位4000余個,其中,電子閱覽座位數(shù)達到了600多個，館藏總量268萬余冊(件),年進新書量6萬多冊,。應(yīng)當(dāng)說是三大的精神象征和文化載體,。

盡管從本次問卷調(diào)查中我們可以看到，雖然圖書館中還是存在著一定的不文明現(xiàn)象,，但是三大學(xué)生的素質(zhì)還是值得我們欣喜的,。希望同學(xué)們在以后的生活中，從小事做起,，爭做一流讀者,，不斷改善我們圖書館的閱讀環(huán)境。年末,，在我們服務(wù)隊的工作會議上,，劉館長說道：“圖書館是知識的海洋，是求學(xué)者成才的搖籃,，愿每一個到圖書館來學(xué)習(xí)的同學(xué)都能夠獲得他想學(xué)習(xí)到的知識,。圖書館全體員工將在20xx年繼續(xù)為同學(xué)們提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。”20xx年的腳步已漸行漸遠(yuǎn),，20xx的鐘聲即將敲響,，在新的一年里圖書館的建設(shè)與發(fā)展不僅需要全體老師和員工的努力，同時也需要每一個三大學(xué)子的點滴付出,。學(xué)校不在名聲和歷史,，圖書館不在大小和位置。師生共同創(chuàng)造的一個個奇跡,，成長歷程中的一個個故事,，凝聚的就是一所學(xué)校的文化。這一文化必將滲透于每個三大人的生命之中,，伴隨其幸福一生,，和歌流轉(zhuǎn)，永無止歇,。

問卷調(diào)查報告及篇十六

我們經(jīng)常打這樣的比方：“給學(xué)生一碗水,，教師就要有一桶水”。它的含義有兩點：一是教師的知識儲備要比學(xué)生多得多,，二是要求教師竭盡全力向?qū)W生碗里倒水,。與其這樣,，不如給學(xué)生一個空碗,，教會學(xué)生尋找水源和舀水的方法，這樣學(xué)生就有可能取得比老師還要多的水?，F(xiàn)代教育思想認(rèn)為,，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種自主的認(rèn)識和將外在的知識觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財富的過程，在教學(xué)活動中學(xué)生是主體,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已成為教育界的一種共識,。

自主學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生通過自己學(xué)習(xí)，獨立獲取知識,、掌握知識和形成技能的能力,。“餐桌式1363”教學(xué)模式的一個重要環(huán)節(jié)是“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”,。在這種教學(xué)模式下只有讓學(xué)生充分深入的自學(xué),，依靠教師給學(xué)生預(yù)設(shè)的各種情境，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，形成自主學(xué)習(xí)的模式,，才能達到構(gòu)建高效課堂的目的。

我們小組申報了《小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探究》課題,，為了解我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，也為開展課題研究掌握第一手材料,，對本校學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行了調(diào)查問卷,。

本問卷調(diào)查內(nèi)容主要包括三個維度：即主動性、獨立性,、自控性,。主動性包括學(xué)習(xí)興趣、動機,、目的,、學(xué)習(xí)感受等。獨立性包括預(yù)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方式等,。自控性包括學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)效率等,。

本調(diào)查采用筆答問卷的方式進行調(diào)查,。我校是農(nóng)村小學(xué)，師生共計300余人,，大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童,，學(xué)習(xí)自覺性較差，學(xué)習(xí)成績低下,。為了使學(xué)生表述自己的真實想法,，本調(diào)查問卷只填班級、性別,，不填姓名,，在全校各班隨機抽取一部分學(xué)生當(dāng)堂完成答卷。

本次問卷涉及自主學(xué)習(xí)主動性,、獨立性,、自控性等方面。包括學(xué)生對自主學(xué)習(xí)意義的認(rèn)知,、感興趣程度,、學(xué)習(xí)方式、對老師和家長指導(dǎo)自己自學(xué)的方式認(rèn)識及自學(xué)表現(xiàn)評價等,。

1,、學(xué)生對于自己會不會自主學(xué)習(xí)在主觀上沒有做到充分的認(rèn)識。說明學(xué)生在自己主動學(xué)習(xí)這一方面還不能做到我的學(xué)習(xí)我做主這一層面來正視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，如果沒有其他人的干預(yù),，自己則不能自主學(xué)習(xí)，同時也顯示出我校學(xué)生本身的自制力存在嚴(yán)重的缺失,。

2,、學(xué)生獲得知識的途徑過于依賴?yán)蠋?，在沒有老師的傳授下，自己沒有去主動獲取知識,。我校的學(xué)生為什么這么的過于依賴?yán)蠋煹闹v授,？是教師的滿堂灌造成？是應(yīng)試教育的造成,？是學(xué)生獲取知識的渠道受到限制造成,？只要我們細(xì)細(xì)想想，相信不難發(fā)現(xiàn),，其實我們的學(xué)生是缺少了一個長期堅持的有效訓(xùn)練的機制,。

3、學(xué)生自我預(yù)習(xí)的習(xí)慣沒有得到真正的落實,，在自主學(xué)習(xí)的時候缺少必要的方法指導(dǎo),。“預(yù)習(xí)是合理的搶跑,?！睂W(xué)生一旦養(yǎng)成了認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，掌握了預(yù)習(xí)的方法,，一開始就“搶跑”領(lǐng)先,，有助于掃清學(xué)習(xí)障礙，搭建新舊知識的橋梁,，拉近學(xué)生對新知的認(rèn)識距離,，使學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃印?/p>

4、學(xué)生的自控性很弱,，阻礙學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。“戰(zhàn)勝自我,，控制自我是強者的秉性。人最可悲的是不能戰(zhàn)勝自己,。若能控制自己,，戰(zhàn)勝自己就不必害怕任何困難?！弊钥匦允亲灾鲗W(xué)習(xí)的高級形態(tài),，能自己控制自己的學(xué)生，其自主性一定很強,。

調(diào)查分析小學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中的問題,，目的在于謀求解決這些問題的對策。從調(diào)查情況來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性對學(xué)生的發(fā)展是起著決定性的作用,。

1、建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，幫助學(xué)生收集學(xué)習(xí)的方法,。建立以學(xué)定教的學(xué)習(xí)案,，注重學(xué)生的學(xué)的技能的培養(yǎng)。對學(xué)生的課前預(yù)習(xí),，形成作業(yè)的方式,，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，勾勒出學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn),。

2,、建立小組學(xué)習(xí)的有效分工，讓每一個學(xué)生都有機會參與學(xué)習(xí),。建立課后練習(xí)的完成效果機制,，及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握情況，制定培優(yōu)補差的方案,。

3,、幫助學(xué)生建立自我檢查和自我評價的方式和方法，定時的開展自我學(xué)習(xí)方法的研討交流,，讓不同的學(xué)生都能說出自己在學(xué)習(xí)上的得與失,。

4、要激發(fā)學(xué)生的自學(xué)興趣,。學(xué)習(xí)動機是學(xué)生自學(xué)活動的主觀意圖,，是推動學(xué)生自學(xué)的內(nèi)在力量。在正確的學(xué)習(xí)動機驅(qū)使下,，學(xué)生就會產(chǎn)生自學(xué)的自覺性,，激發(fā)起強烈的求知欲、穩(wěn)定的興趣性和高度的責(zé)任感,。小學(xué)老師要教育引導(dǎo)學(xué)生對社會需要和社會期望的正確的認(rèn)識,，激發(fā)他們正確的學(xué)習(xí)動機。要根據(jù)學(xué)生的特點開設(shè)多種形式的興趣組活動,，讓他們都有自我展示獲取成功的機會,，使學(xué)生在成功后產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，在失敗時能更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，強化學(xué)習(xí)動機,。要善于發(fā)現(xiàn)和充分利用他們的長處和閃光點，讓學(xué)生體會到自己的能力和潛力,，使他們朝自身認(rèn)知發(fā)展的正確方向前進,，實現(xiàn)其人生的價值追求。從而使學(xué)生從教師“指路”學(xué)習(xí),，變成自己“找路”學(xué)習(xí),。

5,、要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。古人云“授人以魚只供一餐所需,，授人以漁,，終身受用不盡?！苯處煵粌H要使學(xué)生“學(xué)會”,，而且要教會學(xué)生“會學(xué)”。學(xué)生的學(xué)習(xí)深化過程是一個解惑排難的過程,。當(dāng)學(xué)生有感待解,，有難需排時，教師最好不要越俎代皰,，急于解答學(xué)生的問題,，而是要不失時機地啟發(fā)學(xué)生針對性自學(xué)，讓學(xué)生自已解惑排難,。教師要相信學(xué)生的能力,，放開手讓學(xué)生去做、去說,、去論,。只有在實踐中能力才會受到鍛煉和發(fā)展。自學(xué)是一種實踐,，學(xué)生在自學(xué)中不僅能夠牢固地掌握知識,，而且容易與解決實際問題相聯(lián)系并形成能力。在教學(xué)中,，教師要有意識的培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力,。要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。教師只要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生正確對待在實踐中的成功與失敗,，要做到勝不驕,、敗不餒。