作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班教案及教學反思篇一

在教育行業(yè)中,，教案是非常重要的一個組成部分。無論是小班還是大班,，一個好的教案都可以幫助老師更好地組織教學內容,，提高教學質量。然而,，隨著班級規(guī)模的擴大,，大班教案的編寫和實施可能會面臨一些挑戰(zhàn)，需要老師們更加認真地思考和規(guī)劃,。在這篇文章中,，我將分享一些我個人在大班教案編寫和實施方面的心得體會，希望能夠對其他老師有所啟發(fā)和幫助,。

第二段：認真規(guī)劃教學內容

對于大班教師來說,，教學內容的規(guī)劃非常重要。首先,，必須充分了解學生的實際情況和需求,，結合課程性質和時長，有針對性地編寫教案，并合理地安排時間,，確保內容充實且緊湊,。同時，還要注意內容的分層和難度的逐步加深,，使學生能夠逐漸掌握和吸收,。

第三段：策略性分組

對學生進行分組也是大班教學中不可忽視的一個環(huán)節(jié)。我們必須合理地將學生分為小組,，在組內進行交流,，讓學生在與小組內的同學互動中更好地學習和成長。例如,，可以根據(jù)學生的興趣愛好或者學習能力進行分組,，讓每個小組有一個相對穩(wěn)定和均衡的成員結構，這樣可以讓學生更好地融入到小組中,，有助于創(chuàng)造更加融洽的氛圍,。

第四段：充分利用教學資源

在大班教學中，教學資源的利用也是非常重要的,。我們需要有針對性地選擇合適的教學工具和教材,，包括實物、幻燈片,、電子板書等,，以增加學生的學習興趣，提高教學效果,。有些資源需要學?；蛘呃蠋熗度胍欢ǖ呢斄凸Ψ颍潜仨毭鞔_,，在合適的時候,，花費在教學資源上的投資，是遠遠值得的,。

第五段：積極反思教學過程

教學的反思過程同樣重要,，這有助于讓我們更好地發(fā)現(xiàn)我們的不足和優(yōu)點。通過反思,，大家可以得到很好的提高,，可以根據(jù)自己的思考和認識，重新編寫教案和教學方案,，讓課堂效果更加顯著,。同時也可以根據(jù)學生反饋，及時進行調整,，提高效率,，讓學習更為輕松,。

總結：

在大班教學中，教案的設計和實施是非常關鍵的,，需要老師們在教學過程中認真思考和精心設計,。通過充分規(guī)劃好教學內容、策略性分組,、好好利用教學資源等方面的工作,，有助于提升教學效率和提高學生的學習成績。同時,，學生的反饋和教學質量的反思,，也是不可忽視的一個環(huán)節(jié)。相信在不斷的努力和實踐中,，大家一定能夠發(fā)現(xiàn)更多更好的教學思路和方法,，讓教育的陽光照耀在每個學生的成長路上。

大班教案及教學反思篇二

這些日子來,，家長們帶著孩子到大自然中嬉戲,、玩耍，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密,，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中,，很多孩子對玉米產(chǎn)生了極大的興趣,，玉米是怎么長出來的？小小玉米粒怎么會那么整齊地排列在玉米上,？玉米除了吃,，還有什么用處？在我們對玉米進行了一系列的認識后,，大家仍然意猶未盡,，還想用自己的小手對玉米進行變身活動，經(jīng)過師生共同探討,，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動,。活動名稱：我和玉米交朋友,。

1,、在認識玉米的基礎上展開聯(lián)想。

2,、引發(fā)對玉米制作物品的興趣,，培養(yǎng)審美情趣。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4、學習用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣,。

1,、玉米棒、玉米包衣,、玉米須,、玉米梗、玉米粒若干,。

2,、膠泥、色紙,、膠水,、彩筆、去掉尖頭的牙簽,、棉簽,、剪刀、圖釘,、顏料,、毛筆若干。

一,、引導幼兒觀察各種不同的玉米部件

2,、幼兒帶著問題觀察活動區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談,。

3,、引導幼兒討論：

剛才我們都看到了什么？它們有什么不同,？摸上去后有什么感覺,？

二、引發(fā)聯(lián)想

1,、這些玉米棒,、玉米須、玉米包衣它們看起來像什么,？

2,、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么？

三,、創(chuàng)作玉米作品

1,、幼兒自由結伴討論創(chuàng)作主題,。你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？

2,、制作前議論：如果遇到的現(xiàn)象,，你會？

3,、鼓勵幼兒合作,，并會根據(jù)主題選擇玉米部件進行創(chuàng)作，教師適時給予幫助,。

四,、展示幼兒作品，互相欣賞與評價

教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享創(chuàng)作的快樂,。

大班教案及教學反思篇三

在我們的學校，地震逃生教育一直是一個很重要的主題,，尤其在大班的學生中更是如此,。然而，在實踐中,，我們發(fā)現(xiàn)這個教育計劃還需要改進和完善,。在這篇文章中，我想分享一些反思和改進的思路,，以幫助更好地教授地震逃生知識,。

首先，我們需要重視地震逃生的實際作用,。在日常活動中,，大班學生在課堂上通常都比較安靜,，但是當?shù)卣鸢l(fā)生時，他們可能會產(chǎn)生恐慌和混亂,。因此,，地震逃生計劃需要針對這一情況進行實際演練，并做出實際的指導,。這樣有助于提高學生的應對能力和安全意識,。此外，我們需要向學生傳達地震逃生的緊急性感,。在許多學生中,，是否認識到地震逃生的緊急性是一個很關鍵的問題。

其次,，教師需要為地震逃生教學做好充足的準備工作,。為了更好地貫徹地震逃生教育計劃,，在教學前需要提前準備好地震逃生的信息和步驟，并向學生講解,。同時,，教師還要針對學生的實際情況對計劃進行有針對性的調整。而最重要的是,，教師需要時刻監(jiān)控學生的情緒,，并指導他們如何應對地震等突發(fā)狀況。

第三,，建立一種積極有效的交流模式,。我個人認為，教師應該鼓勵學生之間的互動和交流,，形成積極的氛圍,。通過這種交流，能夠讓學生盡快適應地震逃生計劃中的規(guī)則,，增強逃生的協(xié)調性,。同時，這也可以促進學生與老師之間的互動,，建立互信互敬的關系,。

最后，我們也要認識到地震逃生是一項長期任務,。我們需要堅持不懈地進行培訓和教育,，以確保每一位學生都能充分掌握地震逃生的知識和技巧，并在實際環(huán)境中能夠獨立運用,。這項任務是我們每個人的責任,，我們需要共同努力，讓地震逃生成為廣大學生的必需技能,。

綜上所述,，地震逃生是一項非常重要的任務，需要針對不同情況進行充分的準備和培訓,。我們需要針對學生的具體情況,，建立起針對性的教育計劃，并秉持著長期的教育哲學來實施它,。同時,，在實踐中，我們也需要經(jīng)常反思和改進我們的計劃,，以達到更加理想的結果,。

大班教案及教學反思篇四

近年來，我國對于幼兒教育的重視程度越來越高,。大班幼兒作為整個幼兒園中的最高年級,，肩負著培養(yǎng)幼兒綜合素質的重任,。為了更好地指導大班幼兒的學習和發(fā)展，教師們不斷提升自身的教育水平,，并設計了一系列的教學活動,。通過教案的編寫和實施，我們教師不僅在教學過程中有了更加明確的目標和方向,，同時也受益匪淺,。本文將對我的大班幼兒教案編寫與實施的心得體會進行總結。

首先,，編寫教案是一項復雜而細致的工作,。在編寫教案的過程中，我需要結合大班幼兒的實際情況和特點,，確定合適的教學內容和方法,。我發(fā)現(xiàn)，大班幼兒已經(jīng)具備了較好的語言表達能力和觀察能力,，因此可以進行一些富有挑戰(zhàn)性和能激發(fā)幼兒思維的活動,。例如，在學習音樂方面,，我設計了一堂以樂器為主題的音樂課,。通過觀察、觸摸以及親自演奏各種樂器,，幼兒們可以對音樂的基本元素及樂器的類別進行初步的了解和學習,。在語言方面，我嘗試著設計了一節(jié)以“童話故事”為主題的英語活動課,，通過幼兒展示自己所喜愛的童話故事,，并通過討論和角色扮演來加深對故事的理解和記憶。編寫教案不僅需要對教材內容的熟悉,，還需要對幼兒的發(fā)展特點有清晰的認識,，這讓我更加深入地了解了每個學生，并更好地滿足了他們的學習需求,。

其次，實施教案是一個富有挑戰(zhàn)的過程,。在教學的過程中,，我會根據(jù)教案的設計，將幼兒分成小組進行活動,，通過小組活動讓幼兒更好地互動和合作,，并能夠調動幼兒的積極性和主動性。例如,，在語言活動中,，我將幼兒分成小組,，每個小組根據(jù)選擇的童話故事進行表演，既能夠增強幼兒語言表達的能力,，又能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,。同時，我會通過多媒體等教學輔助工具,，增加教學的趣味性和吸引力,。在音樂課上，我會播放音樂片段,，讓幼兒感受到音樂的美妙和獨特性,，并激發(fā)他們對樂器的興趣和熱愛。實施教案不僅要善于引導幼兒的學習,，更要在教學的過程中不斷觀察和調整,，因為每個幼兒都有自己的學習特點和需求，只有及時調整教學策略,，才能更好地幫助他們取得進步,。

再次，教案的實施需要與家長的互動合作,。大班幼兒正處于認知和情感發(fā)展的關鍵時期,，他們對家庭和社會環(huán)境的關注度和依賴度也在逐漸增加。因此,，我在教學過程中注重與家長的溝通和合作,。我會及時向家長反饋幼兒在課堂中的表現(xiàn)和進展，并與家長共同討論幼兒的學習問題和解決方案,。例如,，在一個音樂表演活動中，我會邀請家長到園區(qū)參與幼兒的表演,，讓家長能夠親身觀察到幼兒的學習成果,，并與他們一起分享這個快樂的時刻。通過與家長的互動合作,，我可以更全面地了解幼兒的學習和成長,，也使得教學過程更加有效和有意義。

最后,，大班幼兒教案的實施能夠激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展,。在教學的過程中，我不斷嘗試新的教學方法和策略,，并通過實施教案進行評估和反思,。在每節(jié)課結束后，我會仔細回顧課堂教學效果，總結教學上的亮點和不足,，以便在下一次教學中做出相應的改進,。通過不斷的實踐和反思，我感受到自己在教學技能和方法上的進步和提升,。與此同時,，我也在實施教案中感受到了對幼兒教育的熱情和責任感的不斷激發(fā)，這使我在日常的教學工作中更加全身心地投入進去,。

總而言之,，大班幼兒教案的編寫與實施對于幼兒教師的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用。通過編寫教案,，教師們不僅能夠更加清晰地了解自己的教學目標和方向,，并根據(jù)幼兒的特點和需求進行教學設計，還能夠與家長建立良好的合作關系,，共同呵護幼兒的成長,。同時，教案的實施也促使教師不斷反思和改進自己的教學方法和策略,，使教師的專業(yè)素養(yǎng)不斷提高,。因此，我相信通過不斷地編寫和實施教案,，我們的幼兒教育水平將會不斷提升,，為每個孩子的健康成長提供更好的保障。

大班教案及教學反思篇五

1,、初步了解桔子的基本特征,，知道桔子由蒂、臍,、皮,、汁芒等組成。

2,、大膽創(chuàng)造表現(xiàn)不同造型的桔子,，并用語言表達自己的想法。

3,、體驗無拘無束夠花不同造型桔子的快樂,。

切開的桔子撥開的桔子完整的桔子

勾線筆紙音樂ppt課件

一、引題

教師：你們都發(fā)現(xiàn)了桌子上有很多什么,？你們都吃過桔子吧,！

二、觀察了解桔子的外形特征

教師：今天,，我們就來看一看桔子,，小朋友們都很想拿了是嗎,？好的,，每人拿一個吧,！

1、整體觀察,，建立初步的整體印象

教師：那現(xiàn)在就來看看我們手上的桔子,。

（2）（指著桔子皮）教師：那我們現(xiàn)在把桔子轉一轉，桔子表皮藏著什么,？哦,，我知道了，桔子皮上的黑點點是一個個的小疙瘩,，看到了沒有,，摸摸看。

（3）（指著桔子臍）教師：那現(xiàn)在把桔子轉過來看看,，你看到了什么,？

中間有個小點點是嗎？這個點點是凹進去還是凸出來的呢,。這是桔子的臍,。

教師小結：來，我們看看,，桔子上面有蒂,，表皮有一個個小疙瘩，還有黑色的小點點,，在轉過來看看桔子的底部有凹進去的臍,。

三,、細節(jié)觀察,，了解切開的桔子和剝開的桔子的細節(jié)特征,。

1,、教師：好,，現(xiàn)在請小朋友把桔子放回盤子里,，轉過來看看,，我想和你們一起看看切開來的桔子,。

2,、（1）（出示切開桔子的圖片）教師：切開來的桔子,，誰來說說你看到了什么？像什么,？桔子肉沒有連到的地方就成了一個星星,。

（2）教師：一塊一塊的桔肉是什么形狀的？——三角形

（3）（出示三角形圖片）教師：看看,，像不像你們說的三角形,。

教師小結：我們來看看，桔子有外面的，有一瓣一瓣的果肉,，果肉里面有一滴一滴雨滴狀的叫汁芒,。

3、（出示剝開的桔子）教師：接下來我們看看剝開來的桔子,，剝開來的桔子像什么,？

（1）像小花，教師：你覺得像小花,，那么花心在哪里,？

（2）（出示撥開桔子的形狀圖）教師：桔子中間是花心，旁邊就圍成了花瓣,。

（3）教師：那我們來看看,，這花瓣有什么特別的？

（4）（出示桔落）教師：這是什么呢,？這是桔子上面的桔落,。

教師小結：這么小小的桔子里面竟然藏著這么多秘密。

四,、點撥示范

1,、教師：這么多桔子，我想想我要畫哪個,？還是畫剛才你們說的小花吧,。

2、果肉是一瓣一瓣的,，再把桔肉里面的桔落畫出來,。再畫桔子皮。

3,、我畫一個比較特別的,，再用細細的筆把果肉畫出來，桔落實一條條交錯在一起的,。

五,、自主作畫

教師：你們想不想也來畫一畫？可以畫畫切開來的桔子,，也可以畫畫剝開來的桔子,。

六、互動評價

教師：

1,、我想請個小朋友來說說看,，介紹一下你自己的桔子。你覺得你哪里畫的最漂亮,。

除了你自己的畫你還喜歡誰的畫,？你覺得哪里畫得好,。

2、今天我們畫了很多桔子,，老師覺得很棒,，桔肉一個個那么飽滿。

大班教案及教學反思篇六

撲克牌是一種常見的娛樂活動,，對于幼兒來說，撲克牌不僅可以幫助他們培養(yǎng)觀察力,、記憶力和邏輯思維能力,，還能鍛煉他們的合作精神和溝通能力。在大班教學中,，撲克牌作為一種教學工具被引入課堂,，可以激發(fā)孩子的興趣，提高他們的學習效果,。本文就大班撲克牌教案的實施與心得進行探討,。

首先，撲克牌教案的實施有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力,。撲克牌游戲中,，幼兒需要通過觀察他人的牌和記錄已經(jīng)出過的牌來進行決策。這個過程需要孩子們集中注意力,、仔細觀察,，同時記住已經(jīng)出現(xiàn)過的牌的種類和數(shù)量。通過反復的練習,，幼兒的觀察力和記憶力將得到極大的提升,。這種能力的培養(yǎng)不僅對于撲克牌游戲本身有幫助，對于其他學習活動也能起到積極的促進作用,。

其次,，大班撲克牌教案的實施有助于培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。在撲克牌的游戲過程中,，幼兒需要根據(jù)已知的信息進行推理和判斷,，以便做出正確的決策。他們需要思考牌的種類,、數(shù)量和其他玩家的行為,，然后通過邏輯推理找到最優(yōu)解。這個過程可以鍛煉幼兒的邏輯思維和問題解決能力,，培養(yǎng)他們獨立思考和分析問題的能力,，而這些能力在幼兒的學習和生活中都是非常重要的。

此外,，大班撲克牌教案的實施還可以促進幼兒的合作精神和溝通能力的培養(yǎng),。在撲克牌的游戲過程中,，幼兒需要與其他玩家進行互動和合作，制定出正確的策略并取得最終的勝利,。這個過程不僅需要幼兒之間的溝通和協(xié)作,，還需要他們學會傾聽和尊重他人的意見。通過撲克牌游戲的實施,，幼兒可以更好地培養(yǎng)合作精神和團隊意識,，提高他們與他人合作的能力。

然而,，在實施大班撲克牌教案的過程中也存在一些問題,。首先，撲克牌游戲的規(guī)則相對復雜,，需要幼兒掌握大量的知識和技能,。因此，教師在教學中需要結合幼兒的實際情況,，選擇適合他們的游戲和規(guī)則,，以便他們能夠理解和掌握。其次,，教師需要在教學中注重引導和激發(fā)幼兒的興趣,，使他們能夠積極參與到撲克牌游戲中來。只有在適當?shù)囊龑?，幼兒才能真正喜歡上撲克牌游戲,，并從中獲取樂趣和成長。

總結起來,，大班撲克牌教案的實施對于幼兒的學習和成長有著積極的促進作用,。通過撲克牌游戲，幼兒可以培養(yǎng)觀察力,、記憶力和邏輯思維能力,，同時提高他們的合作精神和溝通能力。然而,，在實施的過程中,，教師需要根據(jù)幼兒的實際情況選擇適合的游戲和規(guī)則，并注重引導和激發(fā)幼兒的興趣,。相信隨著教學的不斷改進和完善,，撲克牌教案將會在大班教育中發(fā)揮更大的作用，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

大班教案及教學反思篇七

繪畫是幼兒園教學中重要的一環(huán),，對于幼兒的綜合能力發(fā)展、審美情操培養(yǎng)起著至關重要的作用,。作為一名幼兒園教師,，我有幸能夠參與大班繪畫教案的編寫與實施,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先,，教案的設計是關鍵,。在編寫教案時，我充分考慮到幼兒自身的特點和繪畫的目標要求,。我注重培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力，因此,，在教案的設計中,，我提供了豐富的教學材料和多樣的繪畫主題。這樣一來,，不僅能夠滿足幼兒們的個性需求，還能夠激發(fā)他們對繪畫的興趣,，讓他們在愉快的氛圍中開展創(chuàng)作,。

其次，教師是引導者,。在教學實施過程中,，我注重與幼兒的互動和交流。我會在開始前和結束后與幼兒們進行簡單的討論和評價,，了解他們對繪畫活動的看法和感受,，從而判斷教學效果。此外,，我通過示范的方式激發(fā)幼兒們的學習興趣,，指導他們選擇合適的畫筆和顏色，培養(yǎng)他們繪畫的基本技巧和藝術表現(xiàn)能力,。在幼兒繪畫的過程中,，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒是抱著“畫得好不好無所謂，只要好玩就行”的心態(tài),，為此我會及時進行引導,，教育他們繪畫也是一門藝術，需要用心去做,。

另外,，繪畫教案中融入了游戲元素。我發(fā)現(xiàn)通過繪畫游戲,，可以增強幼兒們的主動性和創(chuàng)造性,。比如，在繪畫教學中,，我經(jīng)常引導幼兒觀察自然界和生活中的事物,，并鼓勵他們根據(jù)觀察到的對象進行繪畫,。幼兒們通過觀察和繪畫，可以更好地理解事物的特征和形象,，同時也能夠自主發(fā)揮,，創(chuàng)造出自己的作品。這樣的繪畫教學既能夠滿足幼兒們的好奇心和求知欲,，又能夠培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力,。

最后，大班繪畫教案的實施也需要與家長的積極配合,。在教學過程中,，我與家長建立了良好的溝通渠道，與他們交流幼兒的繪畫情況,，并鼓勵他們在家中繼續(xù)指導孩子進行繪畫活動,。通過與家長的緊密合作，我發(fā)現(xiàn)幼兒的繪畫水平得到了進一步的提高,，他們的作品更加有創(chuàng)意和表達力,。

通過參與大班繪畫教案的編寫和實施，我深切地體會到繪畫對幼兒發(fā)展的重要性,。繪畫不僅能夠促進幼兒的觀察力和創(chuàng)造力的發(fā)展,，還能夠培養(yǎng)他們的耐心和細心，提高他們的整體素質,。教學中,，我也不斷地學習和提高自己的教學技能和藝術修養(yǎng)，努力為幼兒帶來更好的繪畫教學體驗,。我相信,，在未來的教學中，我會繼續(xù)積極探索和創(chuàng)新,，為幼兒們打開藝術世界的大門,，讓他們在繪畫的世界中自由飛翔。

大班教案及教學反思篇八

1,、目測10以內的數(shù),，并準確地說出目測的方法與結果

2、敢大膽講述自己的操作過程,。

教具：多媒體課件學具：幼兒操作材料,、彩筆、鉛筆,、橡皮等,。

一、情境“小熊開超市”引導幼兒探索目測的方法,。

1,、教師播放多媒體課件,，引導幼兒觀察圖片，目測出物體的數(shù)量,。師：說一說：超市來了什么小動物?有多少?并出示正確答案驗證,。

2、教師出示小豬圖片,，引導幼兒大膽說出目測的方法與結果,。

師：有幾只小豬?你是怎么看出來的?請你把你的方法用筆圈出來。3,、教師歸納幼兒所運用的目測方法,。(兩個兩個數(shù)，三個三個數(shù),，數(shù)群數(shù)…….)

二,、幼兒運用目測方法統(tǒng)計出超市貨物的數(shù)量。

1,、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說出總數(shù),。

師：想一想，用什么方法能快速知道物體的數(shù)量?并將這種方法用筆畫出來,，并寫出數(shù)字,。

2,、個別幼兒講述其它的目測方法,。

師：說一說，你還有什么目測方法?你們覺得這幾種方法,，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結論,。

3、教師總結：剛才我們共同發(fā)現(xiàn)了好多的目測方法,，有兩個兩個數(shù),、三個三個數(shù)、五個五個數(shù),、數(shù)群數(shù),、接數(shù)…….,小朋友真棒!

三、競賽“比眼力”

教師說明游戲規(guī)則,，將幼兒分兩組,，開展競賽活動。比一比哪組能快速目測出貨物的數(shù)量并予以獎勵,。

四,、游戲“評選優(yōu)秀員工”

教師提供操作材料，幼兒在規(guī)定時

大班教案及教學反思篇九

撲克牌作為一種傳統(tǒng)的娛樂游戲,，在教育領域也逐漸得到了應用,。近期,，我參與了一堂大班撲克牌教學活動并負責指導，通過這次親身的經(jīng)歷,，我深刻地認識到了撲克牌在幼兒教育中的潛力和重要性,。在本文中，我將分享一些關于這次教學的心得體會,，以及對大班撲克牌教案的一些思考,。

首先，與一般的教學活動相比,，大班撲克牌教案需要更多的準備工作,。在這次教學活動中，我們需要提前準備撲克牌,、卡片和其他相關素材,，以確保教學的順利進行。同時,，我們還需要對撲克牌的規(guī)則和技巧進行深入的了解,，以便能夠在教學過程中靈活運用并回答孩子們的問題。這種準備工作需要更多的耐心和時間投入,，但是它也使得教學更加有趣和引人入勝,。

其次，在大班撲克牌教學中,，合理的活動設計是非常重要的,。活動設計應當考慮到幼兒的年齡,、認知水平和發(fā)展需求,，以保證教學能夠取得良好的效果。在我參與的活動中,，我們采用了多種形式的教學活動,，如觀察、配對,、猜謎等,，以培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和邏輯思維能力,。通過這些活動,，孩子們能夠在愉快的氛圍中學習并掌握撲克牌的知識和技能。

此外,，大班撲克牌教學中需要注重團隊合作和競爭性的平衡,。在這次教學活動中，我們將孩子們分為小組，讓他們互相配合,、交流,，并在比賽中競爭。通過團隊合作,，孩子們能夠相互幫助和激勵,，增強彼此之間的友誼和凝聚力。同時,，適度的競爭也能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和動力,，促進他們在學習中的不斷進步。

另外,，大班撲克牌教學需要注意評估和反饋的重要性,。在教學活動中，我們使用了多種評估手段,，如觀察孩子們的參與度,、理解程度和技巧運用情況等，并及時給予反饋和指導,。通過評估和反饋,，我們能夠了解孩子們的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題并及時加以解決,。這種個性化的教學方式能夠幫助每個孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，促進他們的全面發(fā)展。

最后,，在大班撲克牌教學過程中,，教師的角色非常重要。作為教師,，我們需要起到榜樣的作用,，不僅要給予孩子們正確的指導和教育,，還要給予他們關心和愛護,。在這次教學中，我親身感受到了教師的責任和使命感,。通過與孩子們的互動和交流,，我看到了他們的成長和進步，這也使我更加堅定了未來從事教育工作的決心,。

綜上所述,，大班撲克牌教案的實施需要經(jīng)過充分的準備工作，合理的活動設計,，注重團隊合作和競爭性的平衡,，重視評估和反饋，以及教師的積極參與和引導。通過這次教學活動,，我對大班撲克牌教育中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)有了更深入的認識,，也提高了對幼兒教育的理解和實踐能力。希望在未來的教育工作中,，我能夠繼續(xù)探索創(chuàng)新的教學方法,，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

大班教案及教學反思篇十

在幼兒教育中,，科技活動得到了越來越多的重視,。在大班階段，我們開展了一系列有趣的科技活動,，包括制作太陽系模型,、設計簡單電路、編程玩具車等,，旨在讓幼兒通過親身實踐了解科技知識并培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造性思維,。

第二段：體驗科技活動的感受和收獲

在參與這些科技活動的過程中，我收獲了很多,。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己對科技的認識有了更新的認識，它不再是遙不可及的高科技,，而是我可以親身操作的工具,。其次，我深刻體會到科技活動的魅力,，它讓我愉悅,、興奮，讓我找到挑戰(zhàn)自己,、創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的快樂,。最后，科技活動還幫助我鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)造力,，在實踐中摸索與實驗,，不斷調整和改進，最終獲得了成功的喜悅,。

第三段：科技活動對幼兒發(fā)展的促進

科技活動的開展不僅僅只是為了讓孩子們學習和掌握一些科技知識,，更重要的是它對幼兒的發(fā)展和成長有著深遠的促進作用。首先,，科技活動能夠增強孩子們的動手能力,，讓他們通過自己動手實踐的方式來模擬和理解抽象的事物。此外,，科技活動可以提高兒童的創(chuàng)造力,，讓他們通過實踐探索和創(chuàng)新發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性思維,。與此同時，科技活動還有助于提高孩子們的解決問題能力,，引導他們學會通過不同的方式和手段來應對不同的問題和挑戰(zhàn),。

第四段：如何促進科技活動的有效開展

盡管科技活動對幼兒發(fā)展有著重要的作用，但是要想讓科技活動的效果最大化,，我們還需要注意一些細節(jié),。首先，為了讓孩子們能夠更好地學習和掌握科技知識,，我們需要根據(jù)不同學齡段設置不同的科技活動內容和難度,。此外，我們還需要盡可能地提供與科技活動相關的資源和工具,，以便孩子們在實踐中更好地探索和發(fā)現(xiàn),。同時，我們還需要提供充足的支持和鼓勵,，幫助孩子們克服可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn),，堅持下去，并從中不斷獲取更多的收獲和成就感,。

第五段：科技活動開展的意義和展望

總的來說,，科技活動的開展不僅是一種教育指導方法，更是為了培養(yǎng)幼兒們的動手能力,、創(chuàng)造性思維等生活能力和素養(yǎng),。未來，我們需要更加重視科技活動的開展與實踐,，通過多種方式不斷提升科技活動的實效,，塑造更為全面的優(yōu)秀兒童。讓更多的幼兒從神奇的科技世界中得到啟示與成長,，茁壯成長為有追求,、有創(chuàng)造力的新一代。

大班教案及教學反思篇十一

大班課堂的教學環(huán)境與小班教學環(huán)境有很大的區(qū)別,。在大班課堂,，老師需要靈活運用許多教育策略和教學技巧，以幫助學生更好地參與課堂活動,，提高學習效果,。其中,，制定并貫徹好“大班課堂常規(guī)”成為了教師必須掌握的關鍵技能之一,。本文將分享我在多年的教學實踐中，對大班課堂常規(guī)的體會和心得,，希望能對廣大教師提供一些借鑒和幫助,。

第二段：認識大班課堂常規(guī)

大班課堂常規(guī)是大班教學中管理和規(guī)范學生行為的具體措施，也是建立和諧課堂的關鍵。針對大班教學中存在的人員眾多,、空間復雜,、學生行為不一致等問題，大班課堂常規(guī)的制定要考慮到各方面的因素,。常規(guī)的內容包括但不限于：課堂進出要求,、上課準備要求、作業(yè)提交要求,、衛(wèi)生要求等,。制定好合理的規(guī)章制度并將其落實到課堂教學中，可以提高學生對自己行為的認知,，增強其自主紀律性,，有助于師生之間保持良好的互動關系。

第三段：制定常規(guī)的原則

在制定大班課堂常規(guī)時,，需要考慮到以下幾個方面的原則：一是針對性強,，常規(guī)的內容需要針對大班教學中存在的具體問題，有針對性的進行制定,；二是合理可行,，制定常規(guī)要有具體可操作性，不要過于苛刻或難以執(zhí)行,；三是通俗易懂,，常規(guī)的內容需要簡明易懂，所有學生都可以理解并遵守,；四是靈活性強,，制定好常規(guī)之后，需要在實踐中不斷進行調整和改進,。

第四段：運用常規(guī)的技巧

在實踐中,，教師需要掌握一些技巧，才能使常規(guī)得到有效的執(zhí)行：一是時刻提醒,，教師可以在課堂開始的時候提醒學生注意課堂常規(guī),，保持警示；二是寬嚴相濟,，老師要在執(zhí)行常規(guī)時,，盡量做到寬嚴相濟，對學生的行為作出有力的制約同時不傷學生自尊心,；三是鼓勵表揚,，及時表揚那些遵守常規(guī)的學生，讓他們成為大班課堂常規(guī)的“代言人”,，帶動更多的學生遵守課堂常規(guī),。

第五段：總結

建立和諧的大班課堂常規(guī),，是大班教學中高效的管理方式。本文從認識,、制定,、運用常規(guī)的角度給出了一些建議。實踐中,，我們可以不斷總結經(jīng)驗,，在保證課堂安全順暢的前提下，更好地落實常規(guī),。希望本文能為廣大教師在大班教學管理中提供一些指導和啟示,。

大班教案及教學反思篇十二

1、計劃意圖

觀賞便是懷著由衷的欣喜酷愛之情,，主動尋求從音樂中自我滿意,、自我實現(xiàn)的歷程。音樂是表示情感,、情緒的最好方法,。想讓幼兒喜好加入藝術運動，勇敢表示本身的情緒和體驗,，探求符合的音樂觀賞題材是至關主要的,。是以，我們在選擇音樂作品時充實思量音樂對兒童的可感性,、可采取性,。《啄木鳥》這是一首意大利平易近歌音樂,。全曲的布局是abc,，樂曲節(jié)拍光顯，形象詳細,，特色顯著,，易于區(qū)分。得當4—5歲的兒童觀賞,。a段音樂安穩(wěn),、流通，如同啄木鳥在一一查抄哪些蘋果樹病了,。b段音樂節(jié)拍跳躍,好似啄木鳥在“篤篤篤,、篤篤篤”地為蘋果樹捉蟲。c段音樂較抒懷美好,，表現(xiàn)蘋果樹隱患清除,，又規(guī)復了生機，如昔日那樣欣欣茂發(fā),，充斥生機,。大班幼兒邏輯頭腦固然已開端抽芽,，但重要的頭腦方法照舊以詳細形象頭腦為主的,。以是本次運動我將讓幼兒經(jīng)由過程多種感官渠道,，應用多媒體和情境演出的本領，充實讓幼兒感覺和觀賞音樂,，引發(fā)幼兒敬服體貼他人的情緒和領會資助別人的興趣,，體驗與搭檔互助演出的快活。

2,、目的定位

運動的目的是的出發(fā)點和歸宿,，對運動起著導向感化。憑據(jù)大班幼兒的年事特色及現(xiàn)實環(huán)境以及《綱領》為根據(jù),，我肯定了常識,、情緒、本領方面的目的,，此中既有自力的身分,，又有互相融會的一壁。目的為：

1,、常識目的：憑據(jù)故事《蘋果樹找大夫》的情節(jié)辨別樂曲的布局和強音

2,、本領目的：實驗用行動表示樂曲差別的音樂形象

3、情緒目的：引發(fā)幼兒憐憫,、幼兒園教育隨筆體貼他人情緒和領會資助別人的興趣,，體驗與搭檔互助演出的快活。

憑據(jù)目的,，我把運動重點定位于：怎樣資助兒童明白樂曲樂曲布局對強音的控制和辨別,。

運動的難點是：能憑據(jù)樂曲的轉變資助兒童對找準跳音。

總之,，我將努力建立目的的整合不雅,、科學不雅，力圖形成有序的目的運作程式,。為使運動出現(xiàn)意見意義性,、綜合性、運動性,，寓教誨于情境游戲之中,，我作了如下運動預備：

1、履歷預備：課進步行過有關于樹木的病了該怎么辦的題目的評論辯論,。

2,、物資預備：關于樂曲的多媒體課件、磁帶,。

3,、空間預備：運動前幼兒的地位擺成半圓形

重點和難點：

難點：對付難點的處置懲罰則是應用了節(jié)拍圖譜資助孩子對跳音的明白,，同時也可以資助孩子很快找到跳音的地位。

重點：為了更好的辦理這個題目,，我專程在網(wǎng)高低載了和制造了音樂課件動畫啄木鳥的故事和動畫vcd,，兒童經(jīng)由過程旁觀課件獲的直不雅履歷，資助了幼兒對音樂布局的明白,。同時又接納開導試講授,，引誘幼兒用差別的行動和方法來表現(xiàn)強音。

預備：

節(jié)拍圖譜一幅,、啄木鳥音樂vcd和蘋果樹找大夫故事課件

科學教法—輕松引領師幼互動

新《綱領》指出：“應成為幼兒進修運動的支撐者,、互助者、引誘者”,。運動中應力圖形成互助探討式的師生互動,、生生互動。是以,，本次運動中我除了以可愛,、親熱的形象，豐滿的情感影響孩子外,，幼兒園教案我還精選了以下幾種講授要領：

1,、兒童舉行觀賞音樂時，我選擇了聽覺,、視覺,、活動覺同步開放的到場式的要領，讓孩子經(jīng)由過程多種感不雅的到場運動常識,、本領和情緒履歷,。先讓幼兒耳聽音樂、觀賞課件,、眼看節(jié)拍圖,，幼兒則按音樂布局跟著的手在節(jié)拍圖前一路訓練。則把樂曲分為啄木鳥為蘋果樹查抄身材,、治病和蘋果樹全愈的三個歷程,。

2、情境講授法：這種要領指在講授歷程中有目標地創(chuàng)設具有肯定情感顏色的形象和場景,，以引起孩子對進修的愛好,，使孩子的本領獲得造就，生理性能獲得生長,。應用課件和vcd讓孩子充實明白樂曲的布局,。

風趣學法—學海無涯樂作舟

在本次運動中，我將以幼兒為主體，締造前提讓幼兒加入表示運動,，精選的學法有：

1,、體驗法：生理學指出，通常人們努力加入體驗過的運動,，人們會對運動的感受和內容的印象更為深入,。我讓幼兒經(jīng)由過程旁觀課件、情境模仿等本領,，讓幼兒體驗樂曲中體驗和表示出啄木鳥對樹木的親熱眷注,、幼兒手工制作敬服的情感和啄木鳥為樹木治病的痛快心境,，和蘋果樹規(guī)復康健的愉悅情緒,。

2、多種感官到場法：運動中,，起首,，先生讓幼兒耳聽音樂、眼看先生,、手隨計劃做“啄木鳥撫摩樹干—啄木鳥啄蟲—樹葉從新長出來”的律動演出行動,。請求幼兒終極能到達：在離開節(jié)拍圖和先生樹模的環(huán)境下，在團體中,，能隨音樂做行動并能根基正確地放映出音樂的布局,、性子。我將引誘幼兒想一想,、說一說,、看一看、聽一聽,、學一學,、演一演等多種感官的到場，促幼兒對音樂觀賞孕育發(fā)生濃重的愛好,。

講授流程：引發(fā)愛好—觀賞音樂—控制重點和難點—分腳色互助演出—延長運動

師：你們猜猜大概產(chǎn)生了什么事,？該怎么辦呢？

《綱領》中指出,，生長幼兒說話的要害是創(chuàng)設一個能使幼兒想說、敢說,、喜好說,、有時機說并能獲得努力應答的情況。創(chuàng)設如許的情況就須要先生多提開放性的題目,，只管即便一問多答,，充實發(fā)掘幼兒的頭腦本領。在這個題目里,，謎底并不主要,。主要的是一個為什么會讓他們努力地去思索的大概性,，并能憑據(jù)本身已有的生存履歷來答復題目。大概孩子會說：請山公來,；大概會說請小兔來,；大概會說請啄木鳥來給大樹治病……一百個孩子就有一百個謎底，只要孩子樂意動頭腦,，樂意勇敢地說出本身的設法主意,，我想這便是我請求到達的目標。并且如許設疑環(huán)節(jié)的配置也為下面的音樂進修做了恰如其分地引出,，這個時間孩子已經(jīng)很想知道到底是誰來給蘋果樹治病”這時多媒體課件和音樂同步舉行，孩子們不消你去操心地構造,，都賣力去聽了,。

（二）觀賞樂曲

1,、第一遍無畫面觀賞音樂后，師：“小朋友們,，聽了音樂后你想到了什么？感受奈何,？重要講了一件什么事,？”

（這是一個歸納綜合性的題目，我以為大班孩子已有造就這方面本領的須要了,，在孩子答復時,，大概會有幾種差別的答復，先生要勉勵他們表述完備,，并賜與努力的確定,。）

2、第二遍無畫面觀賞音樂請孩子們把方才本身頒發(fā)的設法主意用行動表示出來,。如許做的重要目標是造就孩子的諦聽,、模擬和想象本領，資助孩子對音樂的明白,。在這個歷程中捉偏重與引誘孩子諦聽和想象，并對差別的孩子扣問他們的感覺,。

：你們聽出來了嗎,？到底啄木鳥是奈何為蘋果樹查抄身材的？

3、分段觀賞

1,、a段：共四句,，每樂句由上而下勻稱地撫摩樹干，表現(xiàn)啄木鳥在為蘋果樹作查抄,。

師：“聽了這首音樂,，你內心有什么感受？啄木鳥大夫來了起首要做什么事變,？” 每個孩子都是自力的個別，他們的頭腦方法都有所差別,，答復弗成能如出一轍,。怎樣提拔幼兒的熟悉，使他們的進修變得更故意義,，那就須要先生不但要宏儒碩學,，還要機動機警了,。

幼一：“啄木鳥在為蘋果樹查抄身材,。”（這個孩子富有憐憫心,，他大概正在憐憫抱病的蘋果樹,，那我們可乘隙教誨幼兒要富有愛心，并勉勵他們向啄木鳥進修,，并引誘孩子模擬啄木鳥為蘋果樹查抄身材,。）勉勵孩子的談話。

師：有什么好的措施可以讓啄木鳥為蘋果樹細致的查抄出是哪生了??？引誘孩子學會和處置懲罰題目的要領。從上到下,、從左到右,。請求孩子能聽出啄木鳥為幾可蘋果數(shù)查抄身材，沒一句的開端請求幼兒拍一動手,。（4棵）

師生配合游戲分組游戲為蘋果樹查抄,。

3、b段：第1,、2,、3句中每句三個跳音，第4句一個跳音,，表現(xiàn)啄木鳥在捉蟲,。（難點）

盡力引誘孩子能聽出跳音，并且前三句是 三個跳音，末了一句是一個跳音,。在這里我出示了節(jié)拍圖譜,，讓孩子能直不雅感覺到啄木鳥在捉蟲的行動和節(jié)拍。

在這里我計劃了讓孩子來聽一聽,、說一說,、動一動、演一演的要領資助孩子明白音樂并模擬啄木鳥有節(jié)拍的演出啄木鳥捉蟲的行動,。

4,、啄木鳥大夫為蘋果樹看了病，效果會奈何,？第三段音樂觀賞,。

師：接下來的這段音樂蘋果樹怎么樣了？大概會產(chǎn)生什么事變,？

c段：每四個末節(jié)畫半個樹冠,，表現(xiàn)蘋果樹規(guī)復康健，茁壯發(fā)展,。

孩子對一種表示方法的愛好不黑白常長期,，以是我們可以實驗讓孩子用差別的情勢表現(xiàn)強音。經(jīng)我多次實踐,，如許轉變的方法很受孩子接待,。

幼一：“這首樂曲真美好，我聽了還想聽,?！保?/p>

幼二：音樂聽起來有點斷。

幼三：生動……

合時引誘孩子找準強音,，勉勵幼兒有差別的行動來表現(xiàn)強音,。《綱領》中指出,，幼兒園教誨應恭敬幼兒的品德和權力,，恭敬幼兒的身心生長紀律和進修特色，存眷個體差別,，增進幼兒富有本性的生長,。此環(huán)節(jié)要特殊留意面向全部，尤其是本領較差,、膽量較小的幼兒更應賜與努力的勉勵和時機,，請他們上來演出，確定他們的設法主意和看法,。

師：這段音樂講的是什么,？

（三）完備觀賞：

師：這首曲子有幾段,？講了幾件什么事？

孩子在純真享受樂曲的旋律美呢,！先生在這時就可以順勢引誘幼兒相識歌曲的性子了,。熟悉樂曲布局，音樂和故事一樣（說了三件事）有三段,。（重點）

和幼兒一路為三段音樂編差別的演出行動,，并一路演出。

分腳色互助演出,。

幼兒每5個為一組,，四個幼兒演果樹，一個幼兒演啄木鳥,。表示啄木鳥為蘋果樹治病的歷程和蘋果樹規(guī)復康健的愉悅情緒,。《綱領》中指出,，先生要造就幼兒勇敢的表示本身情緒和體驗的本領,；勉勵幼兒用本身喜好的方法舉行藝術表示運動，以是我以為我計劃的音樂情境演出是孩子了解樂曲的一種升華,，也會是孩子們喜好的一種進修方法,。

四、延長運動：

用襲擊樂為樂曲伴奏,，評論辯論怎樣用配器和節(jié)拍型的轉變表示三段差別的音樂,。

a)如a段用x —/x —/節(jié)拍、b段用xx/x0/節(jié)拍,、c段用x —/x—/節(jié)拍為樂曲伴奏。

b)構造幼兒為樂曲配器舉行吹奏,。如用碰鈴吹奏a段,，響板吹奏b段，鈴鼓搖奏吹奏c段的根本上,，憑據(jù)幼兒現(xiàn)有襲擊樂器的前提,，看批示轉變吹奏要領，累加樂器種類,，漸漸富厚吹奏結果,。