作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班教案及教學(xué)反思篇一

在教育行業(yè)中，教案是非常重要的一個(gè)組成部分,。無論是小班還是大班，一個(gè)好的教案都可以幫助老師更好地組織教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量。然而,，隨著班級(jí)規(guī)模的擴(kuò)大,，大班教案的編寫和實(shí)施可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，需要老師們更加認(rèn)真地思考和規(guī)劃,。在這篇文章中,，我將分享一些我個(gè)人在大班教案編寫和實(shí)施方面的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌蠋熡兴鶈l(fā)和幫助,。

第二段：認(rèn)真規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于大班教師來說,，教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃非常重要。首先,，必須充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和需求,，結(jié)合課程性質(zhì)和時(shí)長，有針對(duì)性地編寫教案,，并合理地安排時(shí)間,，確保內(nèi)容充實(shí)且緊湊。同時(shí),，還要注意內(nèi)容的分層和難度的逐步加深,，使學(xué)生能夠逐漸掌握和吸收。

第三段：策略性分組

對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組也是大班教學(xué)中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),。我們必須合理地將學(xué)生分為小組,，在組內(nèi)進(jìn)行交流，讓學(xué)生在與小組內(nèi)的同學(xué)互動(dòng)中更好地學(xué)習(xí)和成長,。例如,，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好或者學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分組，讓每個(gè)小組有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和均衡的成員結(jié)構(gòu)，這樣可以讓學(xué)生更好地融入到小組中,，有助于創(chuàng)造更加融洽的氛圍,。

第四段：充分利用教學(xué)資源

在大班教學(xué)中，教學(xué)資源的利用也是非常重要的,。我們需要有針對(duì)性地選擇合適的教學(xué)工具和教材,，包括實(shí)物、幻燈片,、電子板書等,，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果,。有些資源需要學(xué)?；蛘呃蠋熗度胍欢ǖ呢?cái)力和功夫，但是必須明確,，在合適的時(shí)候,，花費(fèi)在教學(xué)資源上的投資，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)值得的,。

第五段：積極反思教學(xué)過程

教學(xué)的反思過程同樣重要,，這有助于讓我們更好地發(fā)現(xiàn)我們的不足和優(yōu)點(diǎn)。通過反思,，大家可以得到很好的提高,，可以根據(jù)自己的思考和認(rèn)識(shí)，重新編寫教案和教學(xué)方案,，讓課堂效果更加顯著,。同時(shí)也可以根據(jù)學(xué)生反饋，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，提高效率,，讓學(xué)習(xí)更為輕松。

總結(jié)：

在大班教學(xué)中,，教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施是非常關(guān)鍵的,，需要老師們在教學(xué)過程中認(rèn)真思考和精心設(shè)計(jì)。通過充分規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容,、策略性分組,、好好利用教學(xué)資源等方面的工作，有助于提升教學(xué)效率和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。同時(shí),，學(xué)生的反饋和教學(xué)質(zhì)量的反思，也是不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),。相信在不斷的努力和實(shí)踐中,，大家一定能夠發(fā)現(xiàn)更多更好的教學(xué)思路和方法，讓教育的陽光照耀在每個(gè)學(xué)生的成長路上。

大班教案及教學(xué)反思篇二

在我們的國畫課上,，老師讓我們參加了一次大班國畫活動(dòng),。在這個(gè)過程中，我從中收獲了很多有關(guān)中國傳統(tǒng)文化以及藝術(shù)技巧的心得和體會(huì),。

首先,，我們的老師向我們介紹了中國國畫的起源和發(fā)展歷程。我們了解到,，中國國畫有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,，不同于西方繪畫，它強(qiáng)調(diào)的是神韻和意境的表達(dá),，而不是現(xiàn)實(shí)場景的呈現(xiàn),。在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過程中，我深深地感受到自己身為中國人的文化自信和自豪感,。

然后,，老師向我們介紹了中國國畫的基本技巧和方法。我們學(xué)習(xí)了如何正確地使用毛筆,、水墨和宣紙,，以及如何運(yùn)用線條、色彩,、構(gòu)圖等元素來表達(dá)畫面的內(nèi)涵。在實(shí)踐中,，我深深地體會(huì)到了繪畫的藝術(shù)魅力,，它不僅需要準(zhǔn)確的技巧掌握，更需要藝術(shù)家的主觀意識(shí)和情感表達(dá),。

最后,，老師讓我們進(jìn)行了一次大班國畫活動(dòng)。我們一起學(xué)習(xí)了《清明上河圖》這幅經(jīng)典名畫,，并嘗試著模仿它的構(gòu)圖和筆法,。在這個(gè)過程中，我深深地感受到了群眾性藝術(shù)活動(dòng)的魅力和凝聚力,，大家共同參與其中,，齊心協(xié)力，共同體會(huì)到了國畫繪制的艱辛和快樂,。

綜上所述,，這次大班國畫活動(dòng)為我打開了一扇了解中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的窗口，讓我更加深入地了解了自己的文化底蘊(yùn)和身份認(rèn)同,。同時(shí),，我也更加熱愛了藝術(shù)，對(duì)繪畫產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我相信,，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我會(huì)更加努力地去探索和發(fā)展藝術(shù)的魅力，為中華文化的傳承和創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn),。

大班教案及教學(xué)反思篇三

幼兒時(shí)期,，豐富合理的營養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣，會(huì)促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育,。但是,，幼兒由于缺乏保健知識(shí)，挑食,、偏食的現(xiàn)象較多,。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒的生活技能,，我設(shè)計(jì)了《學(xué)訂食譜》這一活動(dòng),。

1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葷素搭配，學(xué)訂一餐食譜,。

3,、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣,。

知識(shí)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)常見食物的名稱及其主要營養(yǎng),。

材料準(zhǔn)備：每日食物結(jié)構(gòu)圖，一周午餐食譜圖,，胖,、瘦和健康娃娃圖片一張，操作材料每人一份,，錄音機(jī),、磁帶。

1,、幼兒在《健康歌》的音樂中進(jìn)入教室,。

星期天，媽媽不在家,，小朋友來當(dāng)家,，想吃啥就吃啥，開心不開心,？你們喜歡吃什么,？

這么多好吃的,！是不是喜歡吃的就多吃一點(diǎn)，不喜歡的就少吃一點(diǎn)呢,？

2,、了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。

對(duì),，這里面的學(xué)問可大啦,。讓我們問問書博士，好嗎,？

引導(dǎo)幼兒講出：在三角形的食物結(jié)構(gòu)中,，最下面的是需要多一點(diǎn)，最上面的需要少一點(diǎn),。

小結(jié)：糧食蔬菜和水果,，每天要吃不能少；雞肉魚是和豆奶,，不多不少要正好,；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢,。

3,、了解偏食、挑食的危害,，教育幼兒葷菜,、素菜樣樣食物都要吃。

出示圖片,。丁冬丁冬,，誰來了？（放錄音）

三位小客人,，他們長得一樣嗎？什么地方不一樣,？為什么一個(gè)胖,、一個(gè)瘦、一個(gè)不胖也不瘦,？（教師組織幼兒討論,，啟發(fā)幼兒說出專吃葷菜，不吃素菜,，容易發(fā)胖,；只吃素菜，不吃葷菜長得瘦,；不挑食,，樣樣吃最好,。）

是不是這樣呢？我們請(qǐng)三位小客人來告訴大家（放錄音）,。

“我是胖胖,。我愛吃肉、愛吃雞,，還有甜牛奶,，就是不喜歡吃素菜，才這么胖,?！?/p>

“我是玲玲。我不吃肉,、不吃雞,，只吃一點(diǎn)點(diǎn)菜，媽媽老說我挑食,?！?/p>

“我是紅紅。我呀,，不挑食,，不偏食，葷菜素菜樣樣吃,，身體健康人人愛,。”

小朋友們,，你們最喜歡誰呀,？為什么？

4,、認(rèn)識(shí)食譜,。

時(shí)間不早了，我們請(qǐng)小客人吃午飯吧,。吃些什么呢,？我們再來問書博士，好嗎,？

出示一周午餐食譜,。這是一份星期一到星期五的午餐食譜，看一看,，星期一吃的什么,，星期二吃的什么。有葷菜,，有素菜,，還有米飯,。再看看，星期三至星期五,，每天都有葷菜和素菜,。

小結(jié)：每天的午飯營養(yǎng)很豐富，有葷的,、有素的,，真好吃。我們請(qǐng)小客人吃些什么呢,？幼兒討論,。

5、根據(jù)葷素搭配的原則學(xué)訂午餐食譜,。

教師交待操作要求：盒子里有許多食物卡片,，你想請(qǐng)小客人吃什么，就在食譜上貼什么,。

評(píng)價(jià)幼兒訂的食譜,。

游戲：配菜

食譜訂好了，我們就去配菜吧,。配的菜要有葷的,，有素的，還要注意節(jié)約,、不浪費(fèi),。（每位幼兒手拿一只小碟子，在音樂聲中,，為小客人去配菜）

現(xiàn)在,，我們帶著小客人到廚房里去加工吧！

大班教案及教學(xué)反思篇四

地震是一種自然災(zāi)害,，突如其來的地震往往會(huì)給人帶來巨大的傷害,。在地震發(fā)生時(shí)，不僅是大人,，孩子們也需要知道如何進(jìn)行有效的逃生,。因此，大班地震逃生教案成為非常重要的教育課程,。在教案的制定和執(zhí)行過程中，一些問題也需要引起我們的注意和思考,。

首先,，教案的適用性需要得到重視。不同年齡段的孩子們在地震發(fā)生時(shí)所需要采取的逃生措施各不相同,。大班幼兒需要掌握簡單有效的逃生方法,，同時(shí)在逃生過程中需要注意保護(hù)自己,，避免受傷。因此,，在教案制定和執(zhí)行過程中，必須考慮到幼兒的生理心理特點(diǎn)，以及其掌握知識(shí)的能力和興趣水平,。

其次,，在教案的執(zhí)行過程中需要注意幼兒的安全。逃生時(shí),，幼兒往往會(huì)感到恐慌和不安,，可能出現(xiàn)逆反心理。因此,，在教案執(zhí)行過程中,，教師需要采取有效的方法，增強(qiáng)幼兒的安全感和信心,，引導(dǎo)幼兒正確實(shí)施逃生措施,。此外，在逃生過程中,，教師必須要全程監(jiān)護(hù)幼兒,，確保幼兒的安全。

最后,，在教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中還需要考慮到教育效果的問題,。教案的設(shè)計(jì)和執(zhí)行應(yīng)該是有針對(duì)性和實(shí)效性的，讓孩子們在逃生時(shí)掌握正確的逃生方法,。同時(shí),，在教案實(shí)施過程中，教師還需要及時(shí)總結(jié),，發(fā)現(xiàn)不足之處,，不斷優(yōu)化教案設(shè)計(jì)，提高教育效果,。

總之,，大班地震逃生教案是非常重要的教育課程，不僅讓幼兒們掌握逃生技能,，更為重要的是為幼兒們提供一個(gè)安全,、和諧的成長環(huán)境。因此,，在教案設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中,，我們需要充分考慮幼兒的生理心理特點(diǎn)，注重教育效果,，并增強(qiáng)幼兒的安全感和信心,，讓他們成為更加自信和勇敢的小天使,。

大班教案及教學(xué)反思篇五

在幼兒日常生活中美麗的瓷器隨處可見，可他們卻很少與之互動(dòng),，美麗的瓷器怎么制作出來的呢,？陶藝課程是我們幼兒園的園本課程，孩子們每次也只是與泥巴打交道,，卻從沒有親眼瞧見陶藝作品變成真正的陶瓷作品的過程,。無意間翻到一本《會(huì)痛的泥娃娃》這本兒童心靈成長繪本，通過故事讓孩子了解漂亮的瓷娃娃是需要經(jīng)歷火烤的考驗(yàn),，然而故事中的兩個(gè)泥娃娃在面對(duì)同樣的困難時(shí),，不同的選擇造就了它們不同的命運(yùn)?！吨改稀分赋觯河變涸诨顒?dòng)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng),、認(rèn)真專注,、不怕困難、敢于探究和嘗試,、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。大班的孩子在遇到困難時(shí)可以像泥娃娃那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎？一味的跟孩子們講道理太干澀了,，把道理放進(jìn)故事中明顯生動(dòng)很多,，通過這樣的繪本旨在讓幼兒知道成功有時(shí)候必須經(jīng)過一些考驗(yàn)，不能一遇到困難就放棄,。

1.知道泥娃娃與瓷娃娃的關(guān)系及制作流程,。

2.感知故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)泥娃娃在遇到困難時(shí)做到堅(jiān)持不放棄的良好品質(zhì),。

3.體驗(yàn)成功的喜悅,，吸取失敗的教訓(xùn)。

重點(diǎn)：能用自己的語言看圖描述兩個(gè)泥娃娃面對(duì)困難時(shí)的不同表現(xiàn),。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥娃娃堅(jiān)持不放棄的良好品質(zhì),。

瓷娃娃圖片若干、ppt,、音樂,。

一、出示圖片,，了解瓷娃娃的'質(zhì)地,。

1.師：“這些是什么？”“他們是用什么材料做的？”

2.師：“用泥做成的娃娃怎么就變成漂亮的瓷娃娃了呢,？請(qǐng)你們看一看，你們能告訴我嗎,？”

（出示陶瓷制品的制作流程圖片：初坯——素?zé)?小時(shí)）——冷卻（5小時(shí)）——上釉彩——釉燒）

小結(jié)：原來泥娃娃是需要這么多步驟才能變得如此漂亮呢,，真不容易！

二,、出示ppt,，感受泥娃娃遇到困難選擇放棄時(shí)的遺憾。

1.師：看,！這是一位陶瓷匠大師,，叫做賽利亞。他今天用一塊陶土捏了兩個(gè)可愛的泥娃娃呢,！看上去怎么樣,？（黑黑的，沒什么特別）

2.師：要想變成漂亮的瓷娃娃必須經(jīng)歷火烤,，所以在賽利亞準(zhǔn)備睡覺時(shí)幫其中一個(gè)泥娃娃涂上一層釉就放進(jìn)火爐了,。

3.觀察泥娃娃的表情，猜測其心理變化,。

三,、理解故事，感受另一個(gè)泥娃娃為成功付出的代價(jià),。

1.觀察圖片,，提問：

2.仔細(xì)觀察泥娃娃的表情，感受泥娃娃為達(dá)目標(biāo)的堅(jiān)定性,。

3.師：“經(jīng)過一個(gè)晚上火烤煎熬,，現(xiàn)在的泥娃娃會(huì)變成什么樣子呢？”

小結(jié)：“賽利亞還用顏料為瓷娃娃畫上了美麗的衣服,，彎彎的眉毛大大的眼睛,，實(shí)在是太美了，擺在櫥窗里小朋友看到都非常喜歡,?！?/p>

四、情感體驗(yàn),。

1.“原先的泥娃娃現(xiàn)在會(huì)是怎樣呢,？”，幼兒猜測并說一說,。

2.出事圖片,，幫助幼兒理解后悔，知道錯(cuò)過就是錯(cuò)過，只能讓自己不再做后悔的事情,。

3.播放音樂,，出示兩個(gè)泥娃娃的對(duì)比圖，感受選擇不同就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果,。（通過對(duì)比兩個(gè)泥娃娃的命運(yùn),，知道不放棄、堅(jiān)持到底才能取得成功,。）

五,、延伸活動(dòng)

通過游戲體驗(yàn)，感知堅(jiān)持就能得到勝利,。

大班教案及教學(xué)反思篇六

地震是一種自然災(zāi)害,，發(fā)生地點(diǎn)不受人的控制，但人可以采取應(yīng)對(duì)措施,，減少災(zāi)害的損失,。地震逃生教育是學(xué)校常規(guī)教育的一部分，對(duì)于幼兒園中大班的孩子,，也是必不可少的,。教育的目的是在發(fā)生地震時(shí)，讓孩子們能夠淡定應(yīng)對(duì),，準(zhǔn)確快速地逃生,。然而，在實(shí)際的教學(xué)中,，我們發(fā)現(xiàn)不可避免的問題,。這就需要我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教育過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，進(jìn)一步提高地震逃生教育的效果,，確保孩子們的安全。

首先,，我們需要充分認(rèn)識(shí)到地震逃生教育的重要性,。地震發(fā)生后，學(xué)校和老師要及時(shí)進(jìn)行緊急疏散,，孩子們要盡快離開危險(xiǎn)場地,。這就需要孩子們掌握正確的逃生方法，避免受傷或者丟失,。因此,，在這個(gè)過程中，老師發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,，應(yīng)該認(rèn)真履行職責(zé),，讓孩子們牢記逃生方法和注意事項(xiàng),。

其次，我們需要制定科學(xué)合理的教育方案,。逃生教學(xué)應(yīng)該結(jié)合孩子們的年齡和身體特點(diǎn),，采用生動(dòng)有趣、易于理解的方式進(jìn)行講解,。例如,，讓孩子們玩模擬地震的游戲，讓他們自己模擬地震逃生的情景,，增加孩子們身體能力和逃生技巧。同時(shí),，應(yīng)該采用多種方式進(jìn)行教育,，包括講解、演示和實(shí)際操作,，讓孩子們充分理解和掌握逃生方法,。

最后，我們需要定期進(jìn)行練習(xí)和檢查,，鞏固并提高教育效果,。逃生教育應(yīng)該是長期的、連續(xù)的,、循序漸進(jìn)的過程,。學(xué)校和老師應(yīng)該定期組織逃生演練，并及時(shí)糾正孩子們在演習(xí)中出現(xiàn)的問題,。同時(shí),，還要定期評(píng)估逃生教育的效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,。

總之,，地震逃生教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，在幼兒園中大班的孩子們中尤為重要,。只有科學(xué)合理地制定教育方案,，認(rèn)真履行教育任務(wù)，定期進(jìn)行練習(xí)和檢查,，才能夠有效地提高地震逃生教育的效果,，確保孩子們的安全。

大班教案及教學(xué)反思篇七

我班幼兒挑食的問題比較嚴(yán)重,，每天午餐時(shí),，遇到自己喜歡吃的食物就很高興，遇到不喜歡吃的食物就愁眉苦臉,。因此,，我試圖通過學(xué)習(xí)活動(dòng)讓幼兒理解各種食物的營養(yǎng),。另外，剛升入大班的幼兒,，遇到問題還是喜歡找教師幫忙,，自我解決問題的能力相對(duì)較弱。綜合以上兩點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了“十元午餐”的數(shù)學(xué)活動(dòng),。

《一元午餐》原來是一本繪本，其中包含很多數(shù)學(xué)元素,，反映了一個(gè)小學(xué)生的生活,。因此我決定適當(dāng)改編故事，開展一次數(shù)活動(dòng),。我主要做了以下三方面的調(diào)整：第一,，結(jié)合上海的實(shí)際情況（一元錢可選購的東西太少），把故事改為《十元午餐》,，將餐廳價(jià)目表上的價(jià)格全部換成以元為單位的,。第二，原來菜單上只有奶酪,、比薩餅,、冰激凌等食品，考慮到中國人的飲食習(xí)慣,，我將菜單調(diào)整為有各種葷菜,、素菜和水果等（鼓勵(lì)幼兒科學(xué)合理地選擇有營養(yǎng)的食物，做到葷素搭配,，引導(dǎo)幼兒不挑食,、不偏食）。第三,，改編故事,，使之更加精煉（改編后故事圍繞吉米口袋里的十元錢展開，吉米通過觀察菜譜,，精心計(jì)算,，合理運(yùn)用十元錢），故事中包含了認(rèn)識(shí)錢幣和計(jì)算等內(nèi)容,。

1,、引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，為吉米安排一份合理的午餐,。

2,、鼓勵(lì)幼兒能與同伴合作記錄并交流分享。

圖片1,、2（具體見教案）,，統(tǒng)計(jì)表,，錢幣（1元、5元,、10元）,，幼兒菜譜，黑板,。

一,、情景導(dǎo)入

1、出示圖1

今天我請(qǐng)來了一位小客人——吉米,，我們一起來看看吧,！ （觀察圖片）

小結(jié)：午餐時(shí)間到了，吉米肚子餓了,，今天爸爸媽媽不在家,，吉米需要自己去餐廳買午餐。

2,、出示圖2

（1） 看一看，吉米一共有多少錢,？（1o元）

（2）有什么好辦法可以又快又準(zhǔn)確地?cái)?shù)出這里一共有多少錢,？（幼兒說出自己的想法）

小結(jié)：把相同面值的錢幣放在一起，就能很快地?cái)?shù)出一共有多少錢了,。

二,、取錢

（1）老師也為你們準(zhǔn)備了一些不同面值的錢幣，請(qǐng)你們用自己的辦法取出10元錢,。

（2）你們是怎么取錢的,？（各取了幾張什么面值的）把取錢的方法記錄在統(tǒng)計(jì)表中。（教師統(tǒng)計(jì)）

小結(jié)：可以拿各種面值的錢幣,，（合起來是10元）這樣買東西會(huì)很方便,，不用一直找零。

三,、設(shè)計(jì)菜單

1,、兩兩合作設(shè)計(jì)菜單

（1）吉米拿著錢來到了餐廳，他該買些什么呢,？

（2）（幼兒觀察菜譜）兩兩合作為吉米設(shè)計(jì)一份10元以內(nèi)的菜單,。（將幼兒設(shè)計(jì)的菜單展示在黑板上，交流分享）

小結(jié)：挑選食物時(shí)不僅要考慮自己的口味,，還要想想食物是否有營養(yǎng),，不能偏食、挑食,，當(dāng)然還要算好價(jià)錢,，不能超支,。

2、小組合作設(shè)計(jì)菜單

（1）（幼兒觀察菜譜）四人合作為吉米設(shè)計(jì)一份10元以內(nèi)的菜單,，要既營養(yǎng)又實(shí)惠,。

（2）互相交流設(shè)計(jì)的菜單，分享經(jīng)驗(yàn),。

通過這次活動(dòng),，我得到了以下幾點(diǎn)啟示：

一、實(shí)踐生活化的情境教學(xué),，遷移生活中的數(shù)學(xué)問題

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行,。”教學(xué)過程中,，我們以模擬的方式再現(xiàn)生活情境,，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中，讓幼兒在假想的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，使得幼兒學(xué)習(xí)起來更感輕松,、自然和真實(shí)。由于活動(dòng)內(nèi)容來自生活,，活動(dòng)情節(jié)豐富有趣,，激起了幼兒參與活動(dòng)的興趣，滿足了幼兒自我探索的愿望,，體現(xiàn)了個(gè)性化的魅力,，實(shí)現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理想。

“數(shù)學(xué)來自生活,，最終必回歸生活,。”這句話充分強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教育的最終歸宿——用幼兒能理解的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)和解決生活中的實(shí)際問題,。在幼兒積累了一定的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)以后,，提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力成了必然?；顒?dòng)中可激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，引導(dǎo)他們用相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)來理解和解決問題。

“十元午餐”的設(shè)計(jì)來源于幼兒的日常生活,，平時(shí)幼兒都有和爸爸媽媽一起買東西,、算價(jià)錢的生活經(jīng)驗(yàn)，只是會(huì)不會(huì)算,、怎么算,、有沒有方法的問題。這種建構(gòu)于幼兒經(jīng)驗(yàn)之上的活動(dòng),，更貼近幼兒,，更能引起幼兒的興趣和積極性,。活動(dòng)中幼兒也始終能夠圍繞著內(nèi)容思考,，從而達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。但僅僅來源于生活是不夠的，活動(dòng)最終的目標(biāo)應(yīng)該高于生活,?！笆绮汀钡淖詈蟓h(huán)節(jié)僅僅解決吉米的午餐問題是不夠的，可以將解決問題的方法遷移到生活中,，可以增加一個(gè)延伸環(huán)節(jié),，對(duì)學(xué)到的內(nèi)容做個(gè)小結(jié)，讓幼兒知道以后如果有一個(gè)人點(diǎn)快餐的機(jī)會(huì),，也可以嘗試運(yùn)用學(xué)到的方法,。

二、注意教的藝術(shù),，讓幼兒在主動(dòng)建構(gòu)中學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)過程中幼兒肯定會(huì)遇到各種各樣的問題,，問題的出現(xiàn)也正是幼兒認(rèn)知沖突的關(guān)鍵時(shí)刻，教師要抓住這個(gè)時(shí)機(jī),，使幼兒能發(fā)現(xiàn)問題并產(chǎn)生解決問題的內(nèi)在愿望,，明確幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的需求和動(dòng)機(jī)，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),。教學(xué)中教師要善于合理運(yùn)用間接引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí),，引發(fā)幼兒思考,。

活動(dòng)中幼兒設(shè)計(jì)菜單后的交流分享環(huán)節(jié)，他們一時(shí)不能馬上發(fā)現(xiàn)菜單中的問題,，這時(shí),，教師不應(yīng)急著給予幼兒提示，可提供幼兒充分觀察,、思考,、討論的時(shí)間，引發(fā)幼兒思考和發(fā)現(xiàn)其中的問題,。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，說出自己的想法后，教師可在此基礎(chǔ)上概括小結(jié),，這樣才是啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí),，引發(fā)幼兒思考的最佳方式。

活動(dòng)中幼兒的回答往往是教師預(yù)設(shè)外的答案,，回避問題并不是最好的方法,，教師可以思考哪些問題是有價(jià)值的,，是值得追問的，從而將問題挖深,、挖透,。例如“十元午餐”中取錢的環(huán)節(jié)，有幼兒提到取2元的,，雖然教師事先準(zhǔn)備的面值中沒有2元的,，但教師可以進(jìn)行追問，如果有2元的,，我們可以怎么?。窟€有哪些好辦法,？這樣既圍繞目標(biāo),，也發(fā)散了問題，還豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn),。因此,，教師教育的藝術(shù)，對(duì)活動(dòng)中幼兒能否主動(dòng)學(xué)習(xí),、樂于思考起著重要的推動(dòng)作用,。

大班教案及教學(xué)反思篇八

地震是一種自然災(zāi)害，而地震逃生教案是學(xué)校常規(guī)的安全演練之一,。地震逃生教案是為了讓學(xué)生掌握地震逃生的基本知識(shí),，避免在地震發(fā)生時(shí)造成不必要的傷亡。然而,，在班級(jí)進(jìn)行地震逃生教學(xué)時(shí),，發(fā)現(xiàn)自己有一些不足之處。通過反思班級(jí)地震逃生教案,，我們能夠更好的提升教學(xué)質(zhì)量,，從而達(dá)到更好的安全效果。

首先,，班級(jí)地震逃生教案需要更加詳細(xì)和實(shí)用,。在教案編寫時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)將具體離散時(shí)間的地震逃生流程寫明,，并和學(xué)生進(jìn)行模擬演練,。教案應(yīng)該包括學(xué)生逃生的路線，地震時(shí)需要注意的事項(xiàng),，逃生時(shí)需要注意的事項(xiàng)等一系列的具體步驟,。這樣能夠使學(xué)生在參與演練中更好地理解逃生的重要性和具體方法，從而提升地震逃生的實(shí)際應(yīng)用能力。

另外,，在地震逃生教學(xué)中需要注重學(xué)生的自主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。學(xué)生應(yīng)該在自主逃生的同時(shí)，與同學(xué)保持通信,，互相幫助,，確保班級(jí)內(nèi)所有同學(xué)能夠順利地逃離危險(xiǎn)區(qū)域。注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作能提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神,，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)緊急情況的能力,，從而提高地震逃生的效率。

需要注意的是,，在地震逃生教案中不能出現(xiàn)偏差和反面案例,。教案中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于地震逃生的正確認(rèn)知和方法，避免出現(xiàn)不必要的漏洞和錯(cuò)誤,。同時(shí),，在教學(xué)過程中，我們需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生所存在的問題,，并做好到位的糾正工作,。這樣能夠保證學(xué)生在將來的地震逃生中能夠獨(dú)立思考、快速反應(yīng),、迅速逃離教室,。

總之，班級(jí)地震逃生教案反思是班級(jí)地震逃生教學(xué)中不可或缺的一步,。只有我們不斷地對(duì)于教案進(jìn)行反思,，并嚴(yán)格按照教案要求進(jìn)行實(shí)踐操作，才能提高學(xué)生的逃生應(yīng)對(duì)能力,，確保學(xué)生在地震發(fā)生時(shí)能夠安全逃生,。班級(jí)地震逃生教學(xué)是一項(xiàng)長期、系統(tǒng)且總體性強(qiáng)的教學(xué)任務(wù),，在日常教育中要不斷加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保證，不斷加強(qiáng)整體安全文化建設(shè),，以提高學(xué)生抗災(zāi)自救和社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)防范的能力,。

大班教案及教學(xué)反思篇九

1、鍛煉縱跳的技能,，提高協(xié)調(diào)能力和平衡能力,。

2、感受秋天豐收的快樂,，體驗(yàn)合作的喜悅,。

3、從小養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣,。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1、懸掛水果,、平衡木,、拱形門、籃子,、小棒各四個(gè),。

2、紅旗三面,，綠旗若干面,。活動(dòng)音樂四段,，錄音機(jī),。

一、開始部分

1,、活動(dòng)以去果園幫農(nóng)民伯伯摘果子引起幼兒的興趣,。

2、活動(dòng)中幼兒排成兩排開著汽車?yán)@成一個(gè)比圓圈,，一路以鉆山洞,、爬坡、左右拐彎變換一些動(dòng)作,。

3,、幼兒圍成雙圓后，以下車了活動(dòng)活動(dòng),，進(jìn)行一些基本動(dòng)作練習(xí),，伸伸腰、甩甩胳膊,、踢踢腿,。

二、練習(xí)縱跳的技能,。

1,、呀，看那邊有好多果子,，可是果子長得真高,，能摘到果子嗎？怎樣才能摘到果子？

2,、幼兒討論,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

3,、 練習(xí)縱跳,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4,、 如何讓自己跳得高,？

在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師講解縱跳的基本要領(lǐng)：起跳時(shí)稍屈膝，然后用力蹬地,，落地時(shí)要輕輕地,，腿稍屈點(diǎn)，可以使腿不受傷寒,。

5,、 幼兒再次練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

三,、競賽游戲“摘水果”

1、我們練好了摘果子的本領(lǐng),，現(xiàn)在我們來比賽摘果子,。（將幼兒分成四排，帶至場地）

2,、游戲玩法：每組幼兒按順序每個(gè)人摘一個(gè)水果,，爬過山坡，通過小橋,，鉆過山洞,，送到籃子里，然后跑回來拍第二位小朋友的手,，第二位小朋友繼續(xù)進(jìn)行,，玩二至三次。

四,、游戲“運(yùn)水果”

水果摘好了,，我們再幫農(nóng)民伯伯把水果運(yùn)到他們放水果的倉庫好嗎？

1,、擴(kuò)大活動(dòng)場地,，設(shè)置鉆山洞,、過小橋等障礙,，用一根小棒抬著籃子，進(jìn)行運(yùn)水果，讓幼兒體驗(yàn)到合作運(yùn)輸?shù)目鞓贰?/p>

2,、按照路線兩兩合作,，齊心協(xié)力運(yùn)送水果到目的地。

五,、結(jié)束活動(dòng)：

在歡快的音樂聲中,，師幼共跳豐收舞。

六,、滿載而歸,。

帶著勞動(dòng)果實(shí)回教室。

幼兒在運(yùn)動(dòng)過程中,，身體的活動(dòng)能力是在不斷變化的,，并且呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。起初,，身體活動(dòng)能力較低,，然后逐漸上升，達(dá)到最高水平,，并保持一定的時(shí)間,，待疲勞出現(xiàn)，活動(dòng)能力逐漸下降,，形成上升——穩(wěn)定——下降的規(guī)律,。遵循身體在活動(dòng)中變化的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)動(dòng)量的循序漸進(jìn),。

活動(dòng)中盡量考慮到了生活化,、游戲化和情境化，注重活動(dòng)的整合,，孩子們在教師創(chuàng)設(shè)的情境中盡情地玩,，天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運(yùn)水果方法,。通過自身的主動(dòng)參與,、反復(fù)實(shí)踐和探索，體驗(yàn)運(yùn)水果的樂趣,，積累運(yùn)水果的經(jīng)驗(yàn),。活動(dòng)中體現(xiàn)了勝不驕敗不餒的樂觀精神,。

小百科：水果,，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí),。水果不但含有豐富的營養(yǎng),，而且能夠促進(jìn)消化,。

大班教案及教學(xué)反思篇十

1、知道甘草,、臭蒲根,、車前子、桔梗等幾種生活中常見的草的名稱和特征,，了解它們簡單的保健,、治病作用。

2,、能通過多種感官感知中草藥的神奇,，并能大膽地進(jìn)行交流。

3,、懂得中草藥與人們健康生活的關(guān)系,，萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣。

4,、學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前請(qǐng)家長與幼兒交流,，了解有關(guān)常見中草藥的知識(shí),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻;常見的中草藥甘草,、車前子,、臭蒲根、桔梗;圖片,。

1,、觀看課件，引導(dǎo)幼兒回憶身邊的藥用草,。

提問：這些都是我們山上的一些草,，叫什么名字?這些草有一個(gè)共同的用途是什么?

小結(jié)：甘草、車前子,、臭蒲根,、桔梗等，有一個(gè)共同的名字叫中草藥,。

2,、運(yùn)用多種感官探究操作，感知身邊中草藥的特征,。

(1)幼兒運(yùn)用看,、捏,、聞等方法觀察中草藥、說出其不同的外形特征,。

(2)幼兒分組泡藥，感知中草藥的變化及味道,。

提問：用水泡了的中草藥是什么樣子的?什么味道?

小結(jié)：中草藥中有的全身都可以入藥,，有的根或葉可以入藥;有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的;味道也不一樣,，有的聞起來還有清香味,。

(3)出示圖片，結(jié)合生活實(shí)際,，引導(dǎo)幼兒了解草藥的作用,。

提問：甘草、車前子,、臭蒲根,、桔梗等中草藥有什么用?生活中你還見過哪些中草藥?

小結(jié)：甘草能祛痰止咳止痛;車前草全身都是寶，既可以吃也可以人藥;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有鎮(zhèn)咳抗炎的作用,。

3,、觀看視頻。感受中草藥的神奇,，萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣,。

(1)觀看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種中草藥的奇特之處,。

(2)引導(dǎo)幼兒說出人參,、蜈蚣、蟬衣等幾種中藥在外形,、毒性,、蛻皮等方面的奇特。

小結(jié)：中藥不僅有植物藥,、動(dòng)物藥,，還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥，因?yàn)橹参锼幾疃?，所以中藥也叫中草藥?/p>

大班教案及教學(xué)反思篇十一

隨著幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步,，大班幼兒教育也逐漸引起了人們的關(guān)注。作為教育工作者,，我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)大班幼兒教育的需求,。本文將從教案制定,、教學(xué)內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法應(yīng)用、課堂管理以及教學(xué)效果評(píng)估等方面,，談一談對(duì)大班幼兒教案的心得體會(huì),。

首先，教案的制定對(duì)于大班幼兒教育非常重要,。教案是教育者在教學(xué)過程中重要的指導(dǎo)工具,，能夠幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于大班幼兒來說,，教育的目標(biāo)多樣化,，需要側(cè)重個(gè)體發(fā)展和整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,，在制定教案時(shí),，我們要結(jié)合幼兒的發(fā)展需求和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和興趣,，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。

其次,，教學(xué)內(nèi)容的選擇也是大班幼兒教案中關(guān)鍵的一環(huán),。大班幼兒期處于對(duì)外界認(rèn)知的敏感期，他們對(duì)事物都懷有極大的好奇心,。因此,，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們要注重啟發(fā)幼兒的思維,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和實(shí)踐,。同時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇能夠激發(fā)幼兒興趣的活動(dòng)和游戲,。比如，在音樂教育方面,，我們可以通過唱歌,、跳舞等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞和表達(dá)能力,。

第三,，教學(xué)方法的應(yīng)用對(duì)于大班幼兒教育至關(guān)重要。在大班幼兒教育中,，我們要注重交互式教學(xué),，注重幼兒和教師之間的互動(dòng)。通過親自參與和體驗(yàn),，幼兒能更好地理解和掌握知識(shí),。同時(shí),，我們也要注重合作學(xué)習(xí)，通過小組活動(dòng)和角色扮演等方式,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。此外，多媒體教學(xué)在大班幼兒教育中也有著積極的應(yīng)用效果,，通過影音材料,，可以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

第四,，課堂管理是大班幼兒教育中不能忽視的一環(huán)。由于大班幼兒的人數(shù)較多,，往往容易產(chǎn)生一些混亂和不安的情況,。因此，我們在課堂管理中要注重規(guī)劃和組織,，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。比如，我們可以通過設(shè)置清晰的教室規(guī)則和學(xué)習(xí)目標(biāo),，引導(dǎo)幼兒的行為,；同時(shí)，我們也要注重幼兒的情緒管理,，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng),，培養(yǎng)幼兒的自信心和責(zé)任感。只有在良好的課堂管理下,，我們才能夠更好地展開教學(xué)活動(dòng),，提高教學(xué)效果。

最后,，教學(xué)效果的評(píng)估是大班幼兒教案的重要衡量標(biāo)準(zhǔn),。在教學(xué)過程中，我們要經(jīng)常觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況,，通過評(píng)估,，了解教學(xué)的有效性，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。此外,，我們也要注重家校合作，在和家長的交流中了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和家庭背景,，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)支持,。只有通過全面的教學(xué)評(píng)估，我們才能夠更好地制定教學(xué)計(jì)劃,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

總結(jié)來說,，大班幼兒教案的制定與應(yīng)用需要綜合考慮幼兒的發(fā)展需求和特點(diǎn)，注重教學(xué)內(nèi)容的選擇與方法的應(yīng)用,，并加強(qiáng)課堂管理和教學(xué)效果的評(píng)估,。只有在這樣的基礎(chǔ)下，才能更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求,，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展,。

大班教案及教學(xué)反思篇十二

繪畫是幼兒園教育中非常重要的一環(huán)，通過繪畫可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力,。作為一名大班教師，我一直致力于為幼兒提供良好的繪畫教育環(huán)境,。在過去的一段時(shí)間里,，我通過制定繪畫教案，不斷探索和實(shí)踐,，取得了一些心得體會(huì),。

首先，我發(fā)現(xiàn)繪畫教案的設(shè)計(jì)至關(guān)重要,。在設(shè)計(jì)繪畫教案時(shí),，我會(huì)充分考慮到幼兒的年齡、認(rèn)知水平和興趣愛好,。我會(huì)選擇一些與幼兒接觸最多的事物作為繪畫主題,，如家庭、動(dòng)物,、植物等,。同時(shí)，我也會(huì)引入一些新穎的繪畫材料,，如彩泥,、絨布等，以激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力,。通過巧妙的設(shè)計(jì),，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)繪畫更加感興趣和投入，出現(xiàn)散漫,、隨意的情況明顯減少,。

其次，我注重繪畫教案的多樣性,。在繪畫教案中,，我盡量提供多樣的繪畫主題和繪畫材料。例如，在一個(gè)繪畫教案中,，我會(huì)引導(dǎo)幼兒繪制家庭成員的肖像畫,，然后在另一個(gè)教案中，讓幼兒用彩泥來制作動(dòng)物形象,。這樣的多樣性不僅可以滿足幼兒的不同需求和興趣,，還可以鍛煉他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí),，在繪畫教案中引入一些簡單的繪畫技巧,，如用水彩畫涂抹漸變色彩，可以提高幼兒繪畫的技巧和美感,。

另外,，我也發(fā)現(xiàn)在繪畫教案中注重觀察力的培養(yǎng)非常重要。通過觀察周圍環(huán)境和事物,，幼兒可以更好地學(xué)習(xí)繪畫,。在繪畫教案中，我善于引導(dǎo)幼兒觀察,，例如,，帶幼兒去植物園觀察花草樹木的形態(tài),，或者引導(dǎo)他們觀察自然界中的色彩變化,。通過這些觀察，幼兒的繪畫作品更加生動(dòng)和真實(shí),，同時(shí)也培養(yǎng)了他們細(xì)致入微的觀察力和表現(xiàn)力,。

此外，我還注重繪畫教案在課堂中的實(shí)施,。在課堂教學(xué)中,，我會(huì)采用分步指導(dǎo)的方法，將繪畫過程分為幾個(gè)簡單的步驟,，逐步引導(dǎo)幼兒完成繪畫作品,。我會(huì)與幼兒一起討論繪畫主題，然后進(jìn)行示范,，再反復(fù)指導(dǎo),，直到幼兒能夠獨(dú)立完成。在實(shí)施繪畫教案的過程中,，我發(fā)現(xiàn)通過這種方法,，幼兒的繪畫技巧和表現(xiàn)能力得到了較大程度的提升。

最后,，我意識(shí)到在教學(xué)過程中及時(shí)的反思與調(diào)整是非常重要的,。在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)不斷反思教學(xué)效果和存在的問題，并及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)策略,。例如,，如果我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)某個(gè)繪畫主題缺乏興趣，我會(huì)盡量提供更有吸引力的主題或材料,；如果我發(fā)現(xiàn)有幼兒繪畫技巧較高,，我會(huì)為他們提供更高難度的任務(wù)。通過這樣的反思和調(diào)整,，我發(fā)現(xiàn)繪畫教學(xué)效果逐漸提升,，幼兒的繪畫能力和表現(xiàn)力也得到了明顯的改善。

通過對(duì)大班繪畫教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐與反思,，我不斷總結(jié)出一些心得體會(huì),。繪畫教案的設(shè)計(jì)應(yīng)以幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛好為基礎(chǔ)，注重主題的多樣性和材料的創(chuàng)新,，同時(shí)關(guān)注觀察力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。在課堂教學(xué)過程中，我通過分步指導(dǎo)的方法幫助幼兒完成繪畫作品,，并及時(shí)反思與調(diào)整教學(xué)策略,。通過這樣的不斷努力與實(shí)踐，我相信繪畫教學(xué)能夠?yàn)橛變旱木C合素質(zhì)發(fā)展提供更好的支持和幫助,。

大班教案及教學(xué)反思篇十三

1,、通過觀看煮餃子的全過程，了解餃子從入水到沸騰過程中沉淀,、起伏,、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)態(tài)，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察關(guān)注周圍生活中的現(xiàn)象的能力,。

2、能大膽想象并用合理的肢體語言大膽表現(xiàn)自己的體驗(yàn)和情感,。

3,、樂意用自己喜歡的方式表現(xiàn)樂曲的變化，感受音樂帶來的快樂,。

1,、錄像帶音樂磁帶《春節(jié)序曲》電視數(shù)碼攝像機(jī)

2、前一天的午點(diǎn)安排吃餃子,。

：引發(fā)興趣感受體驗(yàn)表達(dá)表現(xiàn)

1,、談話引入：以餃子是怎樣煮為題，引導(dǎo)幼兒觀看煮餃子的過程,。

師：“昨天我們都吃過了餃子,，味道怎么樣？你們知道餃子是怎樣煮熟的嗎？”

2,、觀看錄象：讓孩子帶著“餃子是怎么入鍋的,？在水里發(fā)生了哪些變化？”的問題有目的地看,、了解餃子從入水到沸騰過程中沉淀,、起伏、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)態(tài),。

4,、欣賞音樂《春節(jié)序曲》。

欣賞后提問：“這首曲子的音樂情緒有哪些變化,？”

5,、合著音樂進(jìn)行第一次的音樂表現(xiàn)活動(dòng)。

師：“今天我想請(qǐng)你們扮演餃子,，和著剛才這首好聽的音樂來表現(xiàn)你們從入鍋到出鍋的情景,，用你們自己覺得合適的動(dòng)作來表演?！?/p>

（幼兒自由發(fā)揮,，師不要介入指導(dǎo)。在音樂結(jié)束后請(qǐng)幼兒說說他在不同的樂段：緩慢—激烈——緩慢中是用了哪些肢體語言,，和煮餃子的過程吻合嗎,？請(qǐng)幼兒自己點(diǎn)評(píng)。）

6,、再次觀看錄象,，讓幼兒對(duì)所模仿的情節(jié)更了解一些,。

7,、幼兒再次進(jìn)行音樂表現(xiàn)，師錄下孩子的表演,。

（幼兒根據(jù)剛才的點(diǎn)評(píng)對(duì)自己的表演做一些完善,，比如緩慢的音樂開始時(shí)必須用柔和安靜甚至是靜止的動(dòng)作表現(xiàn)，激烈的音樂可以用熱烈活潑的動(dòng)作表現(xiàn),。能力強(qiáng)的幼兒可建議他們表演的動(dòng)作不僅要和音樂相吻合還可以更優(yōu)美點(diǎn)更有創(chuàng)意點(diǎn),。）

8、請(qǐng)幼兒觀看剛拍下的表演,，自由欣賞,、討論，分享體驗(yàn)音樂帶來的快樂,。

：在分區(qū)活動(dòng)時(shí)添加一個(gè)生活區(qū)——讓孩子們一起包餃子,，煮餃子最后分享餃子。

大班教案及教學(xué)反思篇十四

繪畫是幼兒園教學(xué)中重要的一環(huán)，對(duì)于幼兒的綜合能力發(fā)展,、審美情操培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,。作為一名幼兒園教師，我有幸能夠參與大班繪畫教案的編寫與實(shí)施,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先，教案的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵,。在編寫教案時(shí),，我充分考慮到幼兒自身的特點(diǎn)和繪畫的目標(biāo)要求。我注重培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力和創(chuàng)造力,，因此，在教案的設(shè)計(jì)中,，我提供了豐富的教學(xué)材料和多樣的繪畫主題,。這樣一來，不僅能夠滿足幼兒們的個(gè)性需求,，還能夠激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣,，讓他們在愉快的氛圍中開展創(chuàng)作。

其次,，教師是引導(dǎo)者,。在教學(xué)實(shí)施過程中，我注重與幼兒的互動(dòng)和交流,。我會(huì)在開始前和結(jié)束后與幼兒們進(jìn)行簡單的討論和評(píng)價(jià),，了解他們對(duì)繪畫活動(dòng)的看法和感受，從而判斷教學(xué)效果,。此外,，我通過示范的方式激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)他們選擇合適的畫筆和顏色,，培養(yǎng)他們繪畫的基本技巧和藝術(shù)表現(xiàn)能力,。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒是抱著“畫得好不好無所謂,，只要好玩就行”的心態(tài),，為此我會(huì)及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，教育他們繪畫也是一門藝術(shù),，需要用心去做,。

另外，繪畫教案中融入了游戲元素,。我發(fā)現(xiàn)通過繪畫游戲,，可以增強(qiáng)幼兒們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。比如，在繪畫教學(xué)中,，我經(jīng)常引導(dǎo)幼兒觀察自然界和生活中的事物,，并鼓勵(lì)他們根據(jù)觀察到的對(duì)象進(jìn)行繪畫。幼兒們通過觀察和繪畫,，可以更好地理解事物的特征和形象,，同時(shí)也能夠自主發(fā)揮，創(chuàng)造出自己的作品,。這樣的繪畫教學(xué)既能夠滿足幼兒們的好奇心和求知欲,，又能夠培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。

最后,，大班繪畫教案的實(shí)施也需要與家長的積極配合,。在教學(xué)過程中，我與家長建立了良好的溝通渠道,，與他們交流幼兒的繪畫情況,，并鼓勵(lì)他們在家中繼續(xù)指導(dǎo)孩子進(jìn)行繪畫活動(dòng)。通過與家長的緊密合作,，我發(fā)現(xiàn)幼兒的繪畫水平得到了進(jìn)一步的提高,，他們的作品更加有創(chuàng)意和表達(dá)力。

通過參與大班繪畫教案的編寫和實(shí)施,，我深切地體會(huì)到繪畫對(duì)幼兒發(fā)展的重要性,。繪畫不僅能夠促進(jìn)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力的發(fā)展，還能夠培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)心,，提高他們的整體素質(zhì),。教學(xué)中，我也不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能和藝術(shù)修養(yǎng),，努力為幼兒帶來更好的繪畫教學(xué)體驗(yàn),。我相信，在未來的教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)積極探索和創(chuàng)新,，為幼兒們打開藝術(shù)世界的大門,，讓他們在繪畫的世界中自由飛翔,。

大班教案及教學(xué)反思篇十五

1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣,。

2.通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾,。

3.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí),。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

木偶(小兔,，小猴)糖若干

(一)導(dǎo)入部分：

1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

2. 律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了，我們到草地上坐會(huì),。

(二)基本部分

1. 小朋友猜猜,，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物

2. 木偶表演

a.小猴“今天，天氣真好,，到公園去玩,，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔,，下場)

b.小兔“公園真好玩,，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

提問：a 小兔怎么了?

b 怎么會(huì)摔交的? (快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話

c 是誰扔的香蕉皮?

d 那，香蕉皮應(yīng)該扔那?

快把小猴叫出來對(duì)他說(小猴,，不要亂扔垃圾,，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。

木偶表演 現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

(三)結(jié)束部分

不早了,，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》,。

孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前,，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng),，活動(dòng)后,，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò),。

其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是小班的孩子,，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位,、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識(shí)的,，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題,。

現(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好,，還能提醒別的小朋友扔垃圾,，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來,，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力,，我們要相信孩子,！

大班教案及教學(xué)反思篇十六

繪畫是兒童早期教育中非常重要的一環(huán),，通過繪畫，兒童可以表達(dá)自己的情感,、發(fā)展創(chuàng)造力和觀察力,，培養(yǎng)審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。近日,，我在大班教學(xué)中嘗試了新的繪畫教案,，收獲頗豐，特此總結(jié)心得體會(huì),。

首先,，教案的策劃非常關(guān)鍵。在制定教案之前,，我先調(diào)查了大班兒童的興趣和實(shí)際水平,。我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)色彩和形狀非常感興趣，卻對(duì)繪畫的技法知之甚少,?；谶@個(gè)情況，我設(shè)計(jì)了一系列的繪畫活動(dòng),，以培養(yǎng)他們的繪畫基本功和創(chuàng)造力為主線,。教案中的每個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過精心考慮，使得每個(gè)環(huán)節(jié)各具特色,，且有效激發(fā)了兒童的學(xué)習(xí)熱情,。

其次，教學(xué)過程中多樣化的繪畫活動(dòng)是非常重要的,。我多次進(jìn)行的繪畫活動(dòng)包括：用手指畫,、用棉簽畫、用毛筆畫等等,。通過這些不同的工具,，可以幫助兒童發(fā)展手指協(xié)調(diào)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。并且,，每個(gè)活動(dòng)的形式良好地配合了教學(xué)目標(biāo),，比如用棉球畫云朵時(shí)，我會(huì)告訴兒童如何畫出柔軟的感覺,。每個(gè)活動(dòng)都是互動(dòng)式的,，我引導(dǎo)兒童觀察生活中的事物，然后啟發(fā)他們在繪畫中嘗試表達(dá),。這樣,，他們既培養(yǎng)了創(chuàng)造力，又加深了對(duì)事物的理解,。此外,，我注重每個(gè)繪畫活動(dòng)的成果展示，通過讓兒童互相分享和評(píng)論,，鼓勵(lì)他們對(duì)繪畫作品進(jìn)行思考和表達(dá),。

再次，個(gè)性化的教學(xué)方法是我非常重視的一點(diǎn),。在大班中,，兒童的個(gè)體差異比較明顯。有些兒童天生對(duì)繪畫有天賦,，表現(xiàn)出色,，但也有一些兒童畫畫技巧不夠嫻熟，情感表達(dá)較為單一,。因此,，在教學(xué)過程中，我盡量抓住兒童個(gè)體差異,，針對(duì)不同的兒童采取不同的教學(xué)方式,。比如，對(duì)于技巧較為熟練的兒童,，我鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)較難的題材,，表達(dá)更全面的情感；對(duì)于技巧較弱的兒童,，我會(huì)提供更多的示范,，幫助他們理解和掌握畫畫的基本技巧。個(gè)性化的教學(xué)方法既考慮到了兒童的發(fā)展需求,，也尊重了每個(gè)兒童的個(gè)體差異,。

最后，師生互動(dòng)是教學(xué)的核心,。在大班繪畫教學(xué)中,，我時(shí)刻與兒童保持互動(dòng)。首先,，我會(huì)不時(shí)觀察他們的繪畫過程和成果,，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。其次,，我會(huì)與兒童進(jìn)行對(duì)話，了解他們對(duì)繪畫的感受和理解,，幫助他們將繪畫作品與生活相聯(lián)系,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)兒童之間進(jìn)行交流和合作,，讓他們從彼此中學(xué)習(xí)和借鑒,。在這個(gè)過程中,，兒童感受到了教師的關(guān)愛和鼓勵(lì)，建立了良好的師生關(guān)系,，從而更加積極地參與到繪畫教學(xué)中來,。

綜上所述，大班繪畫教案的策劃,、多樣化的繪畫活動(dòng),、個(gè)性化的教學(xué)方法以及師生互動(dòng)是我在教學(xué)中的重要體會(huì)。通過這些措施的運(yùn)用,，我發(fā)現(xiàn)兒童的繪畫能力和創(chuàng)造力得到了顯著提升,。同時(shí)，在教學(xué)過程中,，我也感受到了兒童對(duì)繪畫的熱愛和渴求,，這讓我更加堅(jiān)定了繪畫教學(xué)的重要性和必要性。我相信,，通過不斷的探索和實(shí)踐,，大班繪畫教學(xué)會(huì)變得更加豐富多彩，更有利于兒童的全面發(fā)展,。

大班教案及教學(xué)反思篇十七

撲克牌是一種常見的娛樂活動(dòng),，對(duì)于幼兒來說，撲克牌不僅可以幫助他們培養(yǎng)觀察力,、記憶力和邏輯思維能力,，還能鍛煉他們的合作精神和溝通能力。在大班教學(xué)中,，撲克牌作為一種教學(xué)工具被引入課堂,，可以激發(fā)孩子的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。本文就大班撲克牌教案的實(shí)施與心得進(jìn)行探討,。

首先，撲克牌教案的實(shí)施有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力,。撲克牌游戲中,，幼兒需要通過觀察他人的牌和記錄已經(jīng)出過的牌來進(jìn)行決策。這個(gè)過程需要孩子們集中注意力,、仔細(xì)觀察,，同時(shí)記住已經(jīng)出現(xiàn)過的牌的種類和數(shù)量。通過反復(fù)的練習(xí),，幼兒的觀察力和記憶力將得到極大的提升,。這種能力的培養(yǎng)不僅對(duì)于撲克牌游戲本身有幫助，對(duì)于其他學(xué)習(xí)活動(dòng)也能起到積極的促進(jìn)作用。

其次,，大班撲克牌教案的實(shí)施有助于培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力,。在撲克牌的游戲過程中，幼兒需要根據(jù)已知的信息進(jìn)行推理和判斷,，以便做出正確的決策,。他們需要思考牌的種類,、數(shù)量和其他玩家的行為,，然后通過邏輯推理找到最優(yōu)解。這個(gè)過程可以鍛煉幼兒的邏輯思維和問題解決能力,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析問題的能力,，而這些能力在幼兒的學(xué)習(xí)和生活中都是非常重要的。

此外,，大班撲克牌教案的實(shí)施還可以促進(jìn)幼兒的合作精神和溝通能力的培養(yǎng),。在撲克牌的游戲過程中，幼兒需要與其他玩家進(jìn)行互動(dòng)和合作,，制定出正確的策略并取得最終的勝利,。這個(gè)過程不僅需要幼兒之間的溝通和協(xié)作，還需要他們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見,。通過撲克牌游戲的實(shí)施,，幼兒可以更好地培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高他們與他人合作的能力,。

然而,，在實(shí)施大班撲克牌教案的過程中也存在一些問題。首先,，撲克牌游戲的規(guī)則相對(duì)復(fù)雜,，需要幼兒掌握大量的知識(shí)和技能,。因此，教師在教學(xué)中需要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，選擇適合他們的游戲和規(guī)則,，以便他們能夠理解和掌握。其次,，教師需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的興趣,，使他們能夠積極參與到撲克牌游戲中來。只有在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下,，幼兒才能真正喜歡上撲克牌游戲,，并從中獲取樂趣和成長。

總結(jié)起來,，大班撲克牌教案的實(shí)施對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和成長有著積極的促進(jìn)作用,。通過撲克牌游戲，幼兒可以培養(yǎng)觀察力、記憶力和邏輯思維能力,，同時(shí)提高他們的合作精神和溝通能力,。然而，在實(shí)施的過程中,，教師需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇適合的游戲和規(guī)則,，并注重引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的興趣。相信隨著教學(xué)的不斷改進(jìn)和完善,，撲克牌教案將會(huì)在大班教育中發(fā)揮更大的作用,，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

大班教案及教學(xué)反思篇十八

隨著科技的不斷發(fā)展和應(yīng)用的不斷深入,，科技教育逐漸被納入了學(xué)校教學(xué)的范疇中,。豐富多彩的科技活動(dòng)既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以幫助他們提升科技素養(yǎng)和實(shí)踐能力,。本次大班科技活動(dòng)的目的是通過科技課程將實(shí)踐,、觀察和發(fā)現(xiàn)結(jié)合在一起，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣,，提高他們的實(shí)踐技能和科技素養(yǎng),。

第二段：科技活動(dòng)的實(shí)施過程

在科技活動(dòng)中，我們將利用兒童喜歡的樂趣,、玩具和交流等活動(dòng),，使學(xué)生們體驗(yàn)到一些有趣的科學(xué)知識(shí)。

在第一周,，我們讓學(xué)生進(jìn)行磁鐵,、電池、燈泡,、開關(guān)的簡單制作,，并在實(shí)驗(yàn)時(shí)展現(xiàn)出物理實(shí)驗(yàn)中的性質(zhì)和規(guī)律。

第二周,，我們介紹了簡單機(jī)械,，例如滑輪、搖臂,，讓學(xué)生體驗(yàn)到了機(jī)械原理并搭建他們自己的模型,，在實(shí)踐中了解機(jī)械的創(chuàng)造、改進(jìn)和發(fā)展,。

在第三周,，我們引入了無線電，讓學(xué)生了解通信原理,，并制作簡單的無線電播音器,。

第四周,，我們通過制作小車和軌道展示了電學(xué)、動(dòng)力學(xué)和磁學(xué)等在科技活動(dòng)中的應(yīng)用,。

第三段：執(zhí)行活動(dòng)過程的方法和策略

為了讓學(xué)生充分理解科學(xué)知識(shí),，我們在整個(gè)過程中采用了多種方法和策略。

首先,，我們注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)知識(shí),，而不是單純地聽課。例如,，在介紹簡單機(jī)械時(shí),，我們不僅向?qū)W生講解機(jī)械原理，還讓他們通過搭建模型,，真正感受到機(jī)械的創(chuàng)造和發(fā)展,。

其次,，我們鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和創(chuàng)新,。例如，在進(jìn)行磁鐵,、電池,、燈泡、開關(guān)的制作時(shí),，我們給學(xué)生一些材料和工具,，建議他們根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力進(jìn)行制作，并在后續(xù)實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果,。

第四段：學(xué)生的反應(yīng)和收獲

在科技活動(dòng)中,，學(xué)生表現(xiàn)出了高度的興趣和參與度。他們對(duì)自己制作的玩具和實(shí)驗(yàn)效果感到非常興奮和滿意,。其中,，不少學(xué)生還表現(xiàn)出了創(chuàng)新能力和實(shí)踐探究的興趣。

通過參與科技活動(dòng),，學(xué)生也收獲了很多,。首先，他們增強(qiáng)了科技素養(yǎng)和實(shí)踐技能,。其次,，他們了解了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和做法，并發(fā)掘了自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐探究的興趣,。

第五段：總結(jié)與展望

通過本次科技活動(dòng),，我們使學(xué)生了解到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有趣性和實(shí)踐性，并對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣,。但是,，僅僅通過一次科技活動(dòng)，難以使學(xué)生真正掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和實(shí)踐技能。因此,，我們需要進(jìn)一步探索更加有效的科技教育方法,，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技探索發(fā)現(xiàn)的興趣，提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和科技素養(yǎng),。對(duì)于學(xué)生來說,，科技活動(dòng)更多的是一種發(fā)現(xiàn)和探求的過程，通過不斷的學(xué)習(xí)和探索,，相信能夠更好地豐富,、完善他們的科技知識(shí)和實(shí)踐能力。

大班教案及教學(xué)反思篇十九

1,、體驗(yàn)家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬,、關(guān)愛老人的情感.

2、仔細(xì)觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考,較清晰地表達(dá)自己的想法.

1,、幸福的大桌子圖片

2,、世上只有媽媽好的音樂和相親相愛的一家人的音樂.

一、兔奶奶的家

---這是什么?(慢慢出示大桌子的圖像)

---這是在哪里?誰住在這里?

---好大的一張大桌子啊!原來可以坐幾個(gè)人?

---猜猜看,兔奶奶家里原來還有誰呢?

二,、兔奶奶的家人.

2,、繼續(xù)講述故事至“到全世界的海洋去航行.”---你們知道什么叫海員嗎?

5、繼續(xù)講述故事至“考上了警察,?！?--什么是警察？你們心目中的警察是什么樣的,？

7,、講述故事至“一次都沒有?！?/p>

三,、兔奶奶的回憶。

---現(xiàn)在坐在大桌子前的,，只有兔奶奶一個(gè)人,，她看上去怎么樣？她會(huì)想些什么,？

---想著想著,，兔奶奶居然咯咯咯地笑出聲來了，為什么,？-

--你覺得誰最有出息,？

四、兔奶奶的快樂,。

1,、孩子們回來了,。正想著，門鈴叮咚響了,。

---猜猜看誰來了,？老大回來了，它怎么會(huì)回來了,？

---“叮咚”“叮咚”兔老二和兔老三回來了,，

---“叮咚”兔老四也回來了。兔老四怎么也回來了,？

--“叮咚”“叮咚”兔姐姐和兔妹妹也來了,。她們怎么回來了呢？

2,、全家團(tuán)圓了,。兔奶奶高興極了，燒了一桌子的菜,，大家舉起了杯子,，孩子們都說了兩個(gè)字“謝謝！”

---為什么要說謝謝,？

---一家人團(tuán)圓了,，現(xiàn)在家里有幾個(gè)人？8+2=10人,。你們同意嗎？對(duì),，還有兔爺爺,。他去天堂了。孩子們,，在一個(gè)家里,，日子越過，人就會(huì)越多,，就越有希望,。這時(shí)，老三唱起了那首熟悉的關(guān)于媽媽的歌,。（音樂：世上只有媽媽好,。）兔媽媽哭了，心卻笑了,，大家都覺得幸福極了,。

---在這個(gè)餐廳里，還有一樣?xùn)|西也感受到幸福了,，是什么,？為什么,？大桌子就叫做幸福的大桌子。

五,、我們的快樂,。

1、孩子們,，你們家里有老人嗎,？都有誰？

2,、家里有這么多老人,，你們家的老人看到你什么時(shí)候會(huì)很快樂，很高興,？

3,、你有什么感謝的話想對(duì)爺爺奶奶或者外公外婆說嗎？