當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得感悟，通過(guò)寫(xiě)心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得感悟嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇一

今天,，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這本書(shū)是著名的日本作家,，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作,。

本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者小時(shí)候因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，媽媽帶她來(lái)到巴學(xué)園,。而小林校長(zhǎng)卻經(jīng)常鼓勵(lì)小豆豆：“真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)下，小豆豆由一般人眼里“怪小孩”逐漸成了一個(gè)大家都能接受的優(yōu)秀的好孩子的故事,。

小豆豆和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里無(wú)拘無(wú)束,，天馬行空，隨心所欲的實(shí)踐著他們豐富的想象力,。小豆豆和小林校長(zhǎng)幾乎沒(méi)有師生之分,，少掉了學(xué)生在老師面前的拘謹(jǐn)，仿佛他們就是朋友一樣,。小林校長(zhǎng)還讓他們想上什么課就上什么課,，往自己所喜好的方向發(fā)展。小林校長(zhǎng)還十分了解孩子們,，讓他們毫無(wú)顧忌地去玩,，去動(dòng)，去實(shí)踐,，讓他們?cè)趯W(xué)校里自由自在的學(xué)習(xí),，玩耍。這種教育方式,，在我們中國(guó)的小學(xué)生看來(lái),，一定非常羨慕，但又認(rèn)為只是不可能的,，是異想天開(kāi),。而這正是中國(guó)和外國(guó)教育的差異，中國(guó)的教育是死板的,，而外國(guó)的教育則大多數(shù)是開(kāi)放的,。

巴學(xué)園的上課方式很特別。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,，老師就把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上,，告訴孩子們，讓他們選則自己喜歡的那道題開(kāi)始做,。小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí),，先上語(yǔ)文課也行，先上算術(shù)課也行,，先上繪畫(huà)課也行,，都是可以的。所以,，喜歡作文的小學(xué)生在寫(xiě)作文,，喜歡物理阿泰點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡,，或者做著其它的實(shí)驗(yàn),。這些在已經(jīng)習(xí)慣了規(guī)規(guī)矩矩的我們，這似乎都是“天方夜譚”,。但這一切全是真實(shí)的,。這樣，隨著學(xué)生們年級(jí)的升高,，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣,，對(duì)問(wèn)題的思考方法以及學(xué)生的個(gè)性。由此,，老師能夠在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,，這樣是十分有效的。中國(guó)的教育性質(zhì)說(shuō)白了,，其實(shí)就是在壓迫,，在扼殺我們的童真。我記得豐子愷老先生曾畫(huà)過(guò)一幅畫(huà),，畫(huà)的名字叫“教育”,。上面畫(huà)了一只巨大的手，將一個(gè)哭得慘兮兮小孩硬往一個(gè)人形模版上壓,。這幅畫(huà)淋漓盡致地表現(xiàn)了中國(guó)現(xiàn)代教育的狀況：壓迫,。記得小林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì),，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì),，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。”他還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)好的模式中,，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束,。因?yàn)楹⒆觽兊膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大?！边€記得著名兒童文學(xué)作家張秋生說(shuō)過(guò)：“不要把孩子放在與成人對(duì)立的強(qiáng)制的軌道,，成人要尊重孩子,、了解孩子、解放孩子,，做到真正從兒童出發(fā),，倡導(dǎo)兒童本位。他問(wèn)了一個(gè)沉重的問(wèn)題：“怎樣讓我們的孩子,，更像一個(gè)孩子?” “作為成年人,、作為父親、作為老師,、作為校長(zhǎng),，不知不覺(jué)中做了摧殘純美的童年生活的劊子手。我們以愛(ài)的名義做著傷害愛(ài)的事情,。成人把自己以為重要的喜歡的強(qiáng)加給孩子,，從來(lái)沒(méi)有平等地蹲下來(lái)問(wèn)孩子需要什么。成人給孩子太多的壓力,，孩子的生活被成人所控制,，是孩子的悲哀?！?/p>

但在中國(guó)現(xiàn)在的教育形式下,，我想沒(méi)有哪個(gè)老師敢這樣吧。記得有一個(gè)外國(guó)老師曾到中國(guó)來(lái)教英語(yǔ),。他的教育方式很開(kāi)放：上課時(shí)可以直接發(fā)表言論,，如果遇到意見(jiàn)不一，還可以當(dāng)堂討論,，學(xué)生們還可以按照自己喜歡的方式來(lái)上課,。這種方式，學(xué)生們很快樂(lè),，老師很輕松,，上課的效率也很好，我們何樂(lè)而不為呢?而有許多家長(zhǎng)卻不這么認(rèn)為,，他們認(rèn)為這個(gè)外國(guó)老師的方法不對(duì),，應(yīng)該對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管教，不應(yīng)該這樣無(wú)拘無(wú)束得學(xué)習(xí),，他們認(rèn)為這樣是教不出的好學(xué)生的,。后來(lái)，在家長(zhǎng)們的壓力之下,，這個(gè)外國(guó)老師被迫辭職,。

說(shuō)到這里，我又想起了魯迅先生的“救救孩子們”。我多么迫切希望國(guó)家能夠改變教育觀(guān)念,，保留我們的童真,，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)吧!

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇二

童年，在每個(gè)人的眼中,，都應(yīng)該是美好的,，它代表著天真無(wú)邪，充滿(mǎn)樂(lè)趣,、可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受無(wú)盡的歡樂(lè)。當(dāng)我拿起這本書(shū)就舍不得放下了,，巴學(xué)園是每個(gè)孩子個(gè)夢(mèng)想中的學(xué)校,。小豆豆在熱愛(ài)自由的校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，過(guò)著自由自在的生活,，體驗(yàn)著多彩的人生,。更使我流淌心頭便是那隨和的教學(xué)方式，使我更加感動(dòng),。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品,，這是一個(gè)真實(shí)的故事。她小時(shí)候就是小豆豆,，是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子,，她的媽媽為了不讓她心里留下自卑的情緒，給她隱瞞了退學(xué)的事,，到處給小豆豆找一所有個(gè)性,，能容納她的學(xué)校。讓小豆豆退學(xué)的老師和很多家長(zhǎng)一樣,，他們認(rèn)為規(guī)規(guī)矩矩才是個(gè)好孩子,，而小豆豆上課不遵守紀(jì)律，上課總愛(ài)觀(guān)望教室外面的街頭藝人表演,，然后對(duì)他們大叫“宣傳藝人”引得班里的小同學(xué)都擠到窗邊,，小豆豆喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來(lái)又拉出去，不停的弄出響聲,，以致老師不停的告誡她,，總之，小豆豆隨心所欲的滿(mǎn)足她好奇心,，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,，在老師眼中這樣的孩子不是麻煩就是很怪。

其實(shí)小豆豆不是不在乎老師和家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)她,，而是她小小心靈里不知道什么是“約束自己,，規(guī)范自己，遵守秩序”孩子畢竟是孩子，他們成長(zhǎng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，身體,，情感無(wú)法分辨是非，孩子不守規(guī)矩,，有者議論為多半是大人問(wèn)題,，不是孩子的問(wèn)題，也許有些父母聽(tīng)起來(lái)有錯(cuò)愕的感覺(jué),，但是真的是{只有問(wèn)題的父母或師長(zhǎng),，沒(méi)有問(wèn)題的孩子}嗎？孩子天性純潔,，沒(méi)有所謂的問(wèn)不問(wèn)題,，孩子是被父母或老師安排著過(guò)生活，孩子在從現(xiàn)在環(huán)境中成長(zhǎng),，模仿,，學(xué)習(xí)……因此，我覺(jué)得豆豆的行為不是自己不能約束自己,，她的違反常規(guī),，身為大人的我們，身為老師,，不論是小豆豆還是其他幼兒,，我們應(yīng)該盡可能儲(chǔ)備兒童發(fā)展與需求的知識(shí)，以便更好的與孩子相處,，共同成長(zhǎng),。

讀過(guò)這本書(shū)后，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗,，喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子,，不僅這樣，小豆豆不喜歡嘲笑他人,，在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里認(rèn)識(shí)很多新朋友,，唯一一個(gè)小男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥,。所以走路不方便,，有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)下，然后泰明能看到更遠(yuǎn)的東西,，小豆豆先去校共叔叔房間拿來(lái)梯子,，很快爬上了樹(shù)，然后讓泰明爬上來(lái),，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助,，他終于爬上了樹(shù),，與小豆豆一起放眼看世界，從這件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡孩子,，而且還很樂(lè)意幫助他,，很喜歡喝泰明玩。小豆豆這種不嘲笑別人的品格,，適我佩服的五體投地,，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

相反,，有的小朋友以著自己家里富有,，就經(jīng)常買(mǎi)一些名牌衣服或玩具，拿到幼兒園和其他小朋友炫耀,，我記得那是在匯佳實(shí)習(xí),，曾經(jīng)有個(gè)孩子每天都會(huì)有新的玩具玩，他就和我說(shuō)“老師你看這是我爸爸在某某地給我買(mǎi)的玩具,，您喜歡嗎？我不想和其他小朋友玩”我問(wèn)他為什么,，他就說(shuō)自己的東西很好,，瞧不起其他小朋友。書(shū)中小豆豆就做的很好,，她的純樸善良,，她的天真浪漫，在林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下保持自然的性格,，看到林校長(zhǎng)這種教學(xué)理念對(duì)小豆豆成長(zhǎng)有了新的變化,。

我認(rèn)為我們作為老師，我們現(xiàn)在的教學(xué)方式?jīng)]有達(dá)到書(shū)中境界,，但是我們更需要走進(jìn)孩子,，像林校長(zhǎng)那樣進(jìn)入兒童內(nèi)心深處。不斷發(fā)現(xiàn)孩子特有的品質(zhì),，給他們充分的空間探索,，觀(guān)察，創(chuàng)造,。把大自然給孩子當(dāng)天然的教室去創(chuàng)造,。而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重孩子，用愛(ài)心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽,，使他們擁有光明的未來(lái)?。ㄗx后感）

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇三

終于把《窗邊的小豆豆》這本書(shū)看完了。幸福的小豆豆,，可愛(ài)的巴學(xué)園,。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品,，她小時(shí)候就是小豆豆，是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子,。她的媽媽為了不讓她在心里留下自卑的情結(jié),，隱瞞了退學(xué)的事，到處尋找一所能理解小豆豆個(gè)性的學(xué)校,。讓小豆豆退學(xué)的老師就和很多父母一樣,，在他們看來(lái)，規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子,。而小豆豆不能遵守課堂紀(jì)律,，她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演，然后對(duì)他們大叫“宣傳藝人”,，引得班里的小同學(xué)都擁擠到窗邊,；她喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來(lái)又拉進(jìn)去，不停的弄出聲響來(lái),，以至于老師要不停地告誡她,。總之,，小豆豆隨心所欲地滿(mǎn)足著自己的好奇心,，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在老師心目中,，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪,。

對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)講，學(xué)校和老師擔(dān)負(fù)著義不容辭的教育責(zé)任,。但是小豆豆的學(xué)校卻選擇了開(kāi)除她,，理由是她上課的時(shí)候會(huì)和窗外駐留的燕子講話(huà)；她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候會(huì)把課桌上都涂滿(mǎn)了顏料,；她看見(jiàn)任何有趣的事情都會(huì)快樂(lè)得大叫等等,。于是，所有任課的老師都不能忍受小豆豆如此這般的行為,，因此她被開(kāi)除了,。

有一個(gè)老師并不是這么想的，他就是讓小豆豆終身難忘的“巴學(xué)園”校長(zhǎng)——小林宗作先生,。就是他,，在小豆豆到巴學(xué)園的第一天聽(tīng)小豆豆說(shuō)了4個(gè)鐘頭的話(huà)：也是他，每當(dāng)看到小豆豆,，就會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子,！”

這本書(shū)里，讓我印象頗為深刻的,，是小豆豆與校長(zhǎng)先生初次見(jiàn)面的場(chǎng)景,。在校長(zhǎng)辦公室,，小豆豆這個(gè)聰明活潑、喜歡說(shuō)話(huà)的孩子,，和校長(zhǎng)聊天,，竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà),，一個(gè)一年級(jí)的孩子,，還是和校長(zhǎng)先生，這是多么不可思議的事??！而校長(zhǎng)先生，自始至終都保持著微笑的面孔,，并表示出極大的興趣,，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆。就是這樣一個(gè)校長(zhǎng),，一生致力于教育方法的研究,。

小林宗作先生創(chuàng)辦的巴學(xué)園是一所開(kāi)放、自由,、沒(méi)有束縛的“烏托邦學(xué)?！薄?本文來(lái)自于范-文-先-生-網(wǎng))它的課程,、紀(jì)律、甚至座位,，都與正規(guī)的學(xué)校不一樣,。你可以說(shuō)它與正規(guī)的教育制度脫了軌，但也可以說(shuō)它給現(xiàn)代教育注入了新的活力,。它的大門(mén)是兩棵非常矮的樹(shù)做成的,，而且樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的葉子，是的,，它們是兩棵有根的還在長(zhǎng)的樹(shù),。最奇妙的是學(xué)校里的教室，你一定猜不到的,，它們是用真正的電車(chē)改建成的“電車(chē)教室”,。上課的時(shí)候，想先上哪門(mén)課都可以,，如果你非常努力,，在上午就完成了一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下午就可以做自己喜歡的事,，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶,。每周都有兩次涂鴉課,，每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道，平時(shí)還有露營(yíng),、野炊,、茶話(huà)會(huì)啦許許多多的有趣的事。

在現(xiàn)在的社會(huì)中,，我們已經(jīng)被生存的壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái),，有多少的小學(xué)生被壓抑的沒(méi)有自己快樂(lè)和純真的天性，小豆豆是幸福的,，快樂(lè)而無(wú)傷害地成長(zhǎng),，快樂(lè)而幸福地生活著！

希望我國(guó)能出現(xiàn)很多象小宗林作先生一樣的人,，這樣我們的生活才會(huì)越來(lái)越美好,，每個(gè)人都能過(guò)上自己想要的生活。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇四

從聽(tīng)過(guò)這本書(shū)到現(xiàn)在,，已經(jīng)有好幾年了吧,。曾經(jīng)有無(wú)數(shù)次的機(jī)會(huì)能夠閱讀它，但是總是有這樣或那樣的事情使得我們擦肩而過(guò),。 近日,，在圖書(shū)館又遇見(jiàn)了這本書(shū)，我想這次應(yīng)該要真正去“認(rèn)識(shí)”它了吧,。

《窗邊的小豆豆》,，從書(shū)的名字和封面的插畫(huà)可以看出，這本書(shū)應(yīng)該描述的是一個(gè)叫小豆豆的女孩子,。果不其然,，書(shū)本所描述的主人公正是一位上課喜歡倚靠窗邊等待“宣傳藝人”的調(diào)皮蛋——-小豆豆。又因?yàn)楦鞣N行為問(wèn)題,，最后被學(xué)校勸退,。善良的媽媽不忍心告訴孩子這個(gè)事實(shí)，只是告訴小豆豆可以去新的學(xué)?？纯?，就這樣，在媽媽的庇護(hù)下,，小豆豆來(lái)到了它的新學(xué)?！蛯W(xué)園。新學(xué)校的'校長(zhǎng)卻經(jīng)常鼓勵(lì)小豆豆：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在校長(zhǎng)的引導(dǎo)和愛(ài)護(hù)之下,，一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸成長(zhǎng)為內(nèi)心善良,，誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子，這為他之后的成功奠定了基礎(chǔ),。

小豆豆的成長(zhǎng),，離不開(kāi)它的母?！?巴學(xué)園，這所學(xué)校的宗旨是——大自然是最好的老師,，孩子的天性是最自然,、最生動(dòng)的美。在巴學(xué)園中,，沒(méi)有人教他們需要遵守紀(jì)律,、排好隊(duì)、安靜,，他們甚至可以根據(jù)自己的喜好選座位,，選上課科目的順序。還可以在地板上用粉筆畫(huà)音符,，并且花上大量的時(shí)間清理地板,。這是一般學(xué)校所不能做到的。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在,、無(wú)拘無(wú)束,。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師,、學(xué)生,，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束,?；蛟S，有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi),，它對(duì)愛(ài)心,、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求,。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。

小豆豆的健康成長(zhǎng),，離不開(kāi)那位寬厚仁慈的媽媽,。在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮的壞孩子，在課堂上多次掀起課桌的蓋子,，她還多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”,，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué),。媽媽不辭辛苦為她尋找新的學(xué)校,，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事，也沒(méi)有在回家之后責(zé)備小豆豆,，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X(jué)得,，即使說(shuō)了,，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié),。小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損,，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

小豆豆的健康成長(zhǎng),，離不開(kāi)那位偉大的校長(zhǎng),。小林校長(zhǎng)之所以偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了巴學(xué)園,，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里,，他用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;午飯也很特別，是“山的味道”和“海的味道”,，是為了不讓大家挑食,，蔬菜魚(yú)類(lèi)都得吃。小林校長(zhǎng)建議家長(zhǎng)給孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校,，目的是為了讓孩子們毫無(wú)顧及的去玩耍,，他陪著學(xué)生在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”。為了鍛煉學(xué)生的膽量,，讓學(xué)生知道世界上根本沒(méi)有鬼,，他讓孩子們?nèi)ゾ牌贩饛R開(kāi)展“試膽量”活動(dòng)。當(dāng)小豆豆的寶貝錢(qián)包掉進(jìn)廁所時(shí),，任由小豆豆在廁所的掏口處,，把便池里的東西一勺一勺地舀出來(lái)，只是像好朋友似的說(shuō)了句：“弄完以后,，要把這些全都放進(jìn)去,。”試想一下,，哪個(gè)成年人會(huì)看到孩子這樣的行為,，能說(shuō)出這樣看似無(wú)關(guān)痛癢、輕描淡寫(xiě)的話(huà),，而小林校長(zhǎng)做到了,。為了個(gè)子矮小的高橋體驗(yàn)成功，他設(shè)計(jì)了別具一格運(yùn)動(dòng)會(huì),，而且運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品都是蔬菜,，讓學(xué)生把自己的獎(jiǎng)品當(dāng)作晚餐。適合孩子的教育才是最好的教育,，小林校長(zhǎng)創(chuàng)立的‘巴學(xué)園’的教育方式適合孩子的成長(zhǎng), 了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn),。

在小豆豆媽媽和小林校長(zhǎng)的“巴學(xué)園”式教育中，我看到了寬容，看到了博愛(ài),，看到了順從甚至是妥協(xié),，而在我們的教育中，往往會(huì)把順從當(dāng)作是一種無(wú)奈,，把妥協(xié)當(dāng)作是一種放棄,。這讓我們不得不審視我們的教育，我們現(xiàn)在的教育是在愛(ài)孩子,，還是在傷害孩子?何不還給他們一個(gè)完整的童年,，給予時(shí)間讓他們慢慢成長(zhǎng)，他們會(huì)成長(zhǎng)為“他們”,。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇五

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子（小豆豆）的代表作，主要講述了作者在巴學(xué)園上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事,。1984年,，聯(lián)合國(guó)官員在讀完了這本書(shū)的英文版后，認(rèn)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”,，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使,。

小豆豆好奇心強(qiáng)、活潑開(kāi)朗,，因?yàn)樯险n經(jīng)常干擾其他同學(xué)學(xué)習(xí),，剛上小學(xué)一年級(jí)就被老師認(rèn)定為“問(wèn)題學(xué)生”，要求退學(xué),。極有耐心的媽媽想盡辦法,，為小豆豆找到了一所能夠理解她性格、能夠教會(huì)她和大家一起學(xué)習(xí)的學(xué)?！蛯W(xué)園,，幸運(yùn)地遇到了小林校長(zhǎng)。

在巴學(xué)園的第一次見(jiàn)面,，小林校長(zhǎng)就給了小豆豆充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),，小豆豆開(kāi)心極了，立刻開(kāi)始說(shuō)起來(lái),，從電車(chē)跑得非?？臁⒁郧皩W(xué)校的女老師長(zhǎng)得漂亮,、“洛基”會(huì)“握手”和“對(duì)不起”到爸爸擅長(zhǎng)游泳等等，小林校長(zhǎng)向前探著身子,，專(zhuān)注地聽(tīng)著,，一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子,，還邊聽(tīng)邊笑著點(diǎn)頭,，有時(shí)候還問(wèn)后來(lái)呢,？小豆豆越發(fā)開(kāi)心起來(lái)，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,。這時(shí)候,，小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人！

天真爛漫的小豆豆雖然沒(méi)有覺(jué)察出自己退學(xué)的事情,，但他朦朦朧朧感到仿佛只有自己和別的孩子不一樣,，被冷眼相看?？墒呛托×中ｉL(zhǎng)在一起的時(shí)候,，她感覺(jué)非常安心，非常溫暖,，心情好極了,。因?yàn)闊o(wú)論是之前，還是以后,，再也沒(méi)有一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)了,。

在學(xué)習(xí)和生活中，所有的孩子都很想表現(xiàn)自己,，關(guān)鍵是大人給不給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，能否讓他們感受到大人對(duì)他們的愛(ài)。比如,，在課堂上,，沒(méi)有舉手爭(zhēng)搶回答老師提問(wèn)的學(xué)生，很有可能是最想回答問(wèn)題的學(xué)生,，雖然他們沒(méi)有舉手,；在家庭里很少和爸爸媽媽說(shuō)心里話(huà)的孩子，很有可能是最想撲在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦傻暮⒆?，或許是大人一個(gè)不耐煩的眼神,，阻止了孩子心聲的表達(dá)。

端午節(jié)前,，在回老家的路上,，兒子興高采烈地給我講起了端午節(jié)的來(lái)歷，以及吃粽子,、賽龍舟的習(xí)俗,，雖然不是太具體和準(zhǔn)確，但我自始至終認(rèn)真地傾聽(tīng)著,，并表現(xiàn)出對(duì)兒子知識(shí)“淵博”的大加贊賞,。后來(lái)，兒子自豪地把相同的故事滔滔不絕地講給了外公、外婆和阿姨等人,。相反,，如果兒子一開(kāi)始講，我就投去不屑的眼神,，嚴(yán)詞糾正故事中的錯(cuò)誤,，估計(jì)兒子就不會(huì)把相同的故事講給外公、外婆,，并且在心理上產(chǎn)生對(duì)我的排斥感,，再有什么故事也不會(huì)講給我聽(tīng)了。

認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲,，投以賞識(shí)的眼神,，也許僅僅耽誤大人一丁點(diǎn)的時(shí)間和精力，但收獲的是孩子對(duì)你的信任和好感,，影響的是孩子一生的前程和命運(yùn),。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇六

在這個(gè)暑假，我和女兒一起讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》一書(shū),。一開(kāi)始,，小豆豆在原來(lái)的學(xué)校里，是一個(gè)調(diào)皮,，不討老師,、同學(xué)們喜歡的孩子。小豆豆上課的時(shí)候,，把書(shū)桌的蓋子開(kāi)來(lái)關(guān)去,，還在教室的窗前和宣傳藝人,、燕子大聲說(shuō)話(huà)……畫(huà)畫(huà)的時(shí)候把東西畫(huà)出繪圖紙,，畫(huà)到課桌上,。曾經(jīng)有好多次，老師把小豆豆的媽媽叫到學(xué)校去談話(huà),，催著她們馬上換一所學(xué)校,。我和女兒都認(rèn)為小豆豆真是太調(diào)皮了，真是一個(gè)叫人頭疼的孩子,！

小豆豆第一天來(lái)到巴學(xué)園,，見(jiàn)到校長(zhǎng)先生的時(shí)候，就非常喜歡他,。因?yàn)樾×窒壬浅：吞@可親,、理解孩子。那一天,，他足足聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà),，沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩的樣子,，盡管小豆豆說(shuō)話(huà)的方式有些亂七八糟的。

來(lái)到這個(gè)學(xué)校以后,，小豆豆是在電車(chē)教室里上課的。上課的時(shí)候不用老師教,，學(xué)生們喜歡作文的寫(xiě)作文,，喜歡數(shù)學(xué)的做算術(shù)題，喜歡科學(xué)的孩子把燒杯點(diǎn)的“咕嘟咕嘟”冒泡,。反正學(xué)生們想怎么學(xué),，就怎么學(xué)，遇到不懂的問(wèn)題就會(huì)請(qǐng)教老師,，老師就過(guò)去把學(xué)生們教會(huì),。但是，爸爸和我覺(jué)得,，如果只學(xué)自己喜歡的科目,，不喜歡的就不學(xué)了，那也是不行的,。

巴學(xué)園的暑假生活也是多姿多彩,。在暑假期間，學(xué)校里組織了許多活動(dòng),，比如游泳,、露營(yíng)、冒險(xiǎn)等,。所以暑假里,，小豆豆過(guò)得非常開(kāi)心。

故事的最后,，巴學(xué)園被戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了,。校長(zhǎng)先生、小豆豆,、巴學(xué)園的孩子們一定很憎恨戰(zhàn)爭(zhēng),。小豆豆現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)調(diào)皮的孩子了，長(zhǎng)大后的她曾經(jīng)當(dāng)過(guò)《奈良的早晨》的主持人,，為自己的國(guó)家做出了不少貢獻(xiàn),。

讀完這本書(shū)后，我和女兒都覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的很不錯(cuò),。希望有更多人在這本書(shū)中,，找到自己陽(yáng)光燦爛的童年！

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇七

這個(gè)暑假,，我讀了一本書(shū),，名字叫《窗邊的小豆豆》,。這本書(shū)是日本著名作家、著名節(jié)目主持人,、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子的杰作,。它講述了黑柳徹子小時(shí)候的生活，她因淘氣,，一年級(jí)就被退學(xué),，后來(lái)轉(zhuǎn)入到新校園——巴學(xué)園后的一段真實(shí)童年生活時(shí)光。書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事反映了孩子們活潑可愛(ài),、天真爛漫的天性,。

聽(tīng)媽媽講，還有一次,，我才三四歲,，膽子卻大得很，古靈精怪的,。媽媽帶我去少兒中心玩耍,，我趁媽媽不注意，自己爬上了五米高的攀爬梯,，這可把媽媽嚇壞了,，一個(gè)勁兒地喊我快下來(lái)。我卻絲毫不顧媽媽的焦急心情,，在上面樂(lè)呵呵地直笑,。一轉(zhuǎn)身，上了獨(dú)木橋,，媽媽擔(dān)心壞了,。果然不出所料，我腳下一滑,，差點(diǎn)掉下去,。幸好有繩索，不然早就“淚流成河”了,。過(guò)了獨(dú)木橋,，我順著大滑梯下來(lái)了。媽媽見(jiàn)我下來(lái)了,，開(kāi)心地笑了,，說(shuō)：“ 你這個(gè)小家伙，膽子可真不小呀,！”

是啊,，隨著年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)在的自己比以前乖多了,，也沉穩(wěn)多了,。但唯一不變的是是自己擁有一顆童心,。

我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，它讓我再一次走進(jìn)了童年,，感受了童年的豐富多彩,！

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇八

當(dāng)年小學(xué)語(yǔ)文課本里邊就推薦過(guò)《窗邊的小豆豆》，如果沒(méi)記錯(cuò)的話(huà),，當(dāng)時(shí)課本里還推薦了《綠山墻里的安妮》,。

這兩本應(yīng)該都是有關(guān)兒童教育的書(shū)吧。十余年之后,，我總算讀完了《窗邊的小豆豆》，計(jì)劃過(guò)段時(shí)間再去讀一下《綠山墻里的安妮》,。

關(guān)于這本《窗邊的小豆豆》,，在此之前我只知道書(shū)里寫(xiě)了一個(gè)小女孩的成長(zhǎng)故事，而真正讀了之后,，我才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的意義遠(yuǎn)不止“成長(zhǎng)”這么簡(jiǎn)單,。

“成長(zhǎng)”涉及到的內(nèi)容太多了，父母教育,、學(xué)校教育,，親人、朋友,、同學(xué)……小豆豆的成長(zhǎng)故事里比較打動(dòng)我的是她在巴學(xué)園里和許多人的故事,，不管是校長(zhǎng)、校工還是那些和她一起學(xué)習(xí),、做游戲的孩子們,，他們一起經(jīng)歷了很多事情，每一個(gè)故事都有令人感動(dòng)的部分,。讓我印象比較深刻的是,，小林校長(zhǎng)的教育理念和教育方式，說(shuō)實(shí)話(huà),，別說(shuō)是在上世紀(jì)四五十年代,，就是放在今天，巴學(xué)園的那種教育模式依然是極其富有開(kāi)創(chuàng)性的,，甚至不得不說(shuō),，在當(dāng)代中國(guó)，教育的功利性似乎要比之前更為明顯,，這就導(dǎo)致對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),，巴學(xué)園的模式太理想化，不可能實(shí)現(xiàn),。

小豆豆的成長(zhǎng)故事中,，除了巴學(xué)園的部分,，還有家庭教育的部分，在她的成長(zhǎng)過(guò)程中,，小豆豆的原生家庭對(duì)她的影響也不容忽視,。她媽媽、爸爸真的是太特別了,，所以,，從這一層面上說(shuō)，小豆豆真的太幸運(yùn)了,，而她的成長(zhǎng)經(jīng)歷很難被復(fù)制,，不僅是巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)獨(dú)一無(wú)二，巴學(xué)園的孩子們獨(dú)一無(wú)二,，連小豆豆的父母也是獨(dú)一無(wú)二的,。

我知道，這本書(shū)被很多孩子,、家長(zhǎng)閱讀,，我認(rèn)為它確實(shí)不負(fù)盛名，尤其是對(duì)于一些年輕的父母,，這本書(shū)里體現(xiàn)出來(lái)的家庭教育理念（重點(diǎn)是小豆豆的媽媽對(duì)小豆豆的教育）值得好好學(xué)習(xí),。而涉及到學(xué)校教育，說(shuō)實(shí)話(huà),，我持比較悲觀(guān)的態(tài)度,，可能低年級(jí)以及幼兒園的教育者們可以參考這樣的學(xué)校教育模式，但在中國(guó)目前普遍的“學(xué)歷決定前途”的氛圍之下,，“巴學(xué)園模式”是不可能存在的,。

在這本書(shū)的最后部分，黑柳徹子講了一些她自己寫(xiě)成這本書(shū)的背后的故事,，這部分是我極其喜歡的,，我從中也知道了很多先前的故事里不曾涉及的人與物。我認(rèn)為最棒的就是黑柳徹子后來(lái)又聯(lián)系到了當(dāng)年巴學(xué)園的那些孩子們——他們后來(lái)從事著怎樣的職業(yè),、過(guò)著怎樣的生活,、成為了怎樣的人……我特別喜歡這種時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)幾十年之久的“后來(lái)的故事”，畢竟,，人的一輩子很長(zhǎng),，一本書(shū)或許只能寫(xiě)某個(gè)瞬間、某段時(shí)間,，但是,，關(guān)于成長(zhǎng)，這是一輩子的事情,，以十年為單位,，好多個(gè)十年,。所以，過(guò)去怎樣,，未來(lái)怎樣,，誰(shuí)也說(shuō)不清，就像小豆豆的生命里,，有的小伙伴突然就不見(jiàn)了,，那個(gè)叫泰明的男孩，那個(gè)叫洛基的狗狗……甚至是,，在熊熊大火中燃燒的巴學(xué)園的電車(chē)教室,。

在一個(gè)人的成長(zhǎng)中，到底是那些客觀(guān)因素更重要,，還是主觀(guān)因素更重要,？我想這個(gè)問(wèn)題很難有個(gè)確切的答案。但是,，不管怎樣，人總要長(zhǎng)大,。這就是這個(gè)故事的結(jié)局,，也是我的感想。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇九

今天我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》,，很受感動(dòng),，我把我的感受分享給大家。

我很羨慕小豆豆,！

我羨慕小豆有個(gè)寬容的媽媽,。小豆豆很調(diào)皮的，以至于被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了,。但是,，沒(méi)有媽媽的責(zé)備，反而得到更多引導(dǎo)和鼓勵(lì),。在媽媽的幫助下,，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。

就這樣,，一個(gè)調(diào)皮的小豆豆在巴學(xué)園里成長(zhǎng)為一個(gè)懂事,、自信的孩子。多好??！

再說(shuō)說(shuō)我吧！

我出生在一個(gè)嚴(yán)厲的家庭,，每天爸爸媽媽都嚴(yán)格的教育我,，想讓我越來(lái)越優(yōu)秀,。雖然是為了我著想，可是媽媽每天的嘮叨讓我很煩,。不但沒(méi)有爸爸媽媽預(yù)想的一樣,，反而更加讓我叛逆，我變得越來(lái)越糟,。

爸爸媽媽?zhuān)Ｍ銈円沧x一下《窗邊的小豆豆》,，在我們這間多一些理解、信任,、尊重,，相信我們可以度過(guò)一個(gè)更加美好的時(shí)光！

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇十

在剛剛過(guò)去的這一學(xué)期里,，我們四二班一起經(jīng)歷了許許多多的活動(dòng),，其中最如火如荼的應(yīng)該就是為了“書(shū)香校園”而開(kāi)展的圖書(shū)借閱活動(dòng)了。我們制定了圖書(shū)借閱計(jì)劃,，讓每一個(gè)孩子都能看到自己喜歡的書(shū),，當(dāng)然，也不能少了他們的班主任——我了,。

我無(wú)意間看到了一本《窗邊的小豆豆》,，被里面的“巴學(xué)園”三個(gè)字所吸引，隨即向圖書(shū)管理員借閱了它,。

以前聽(tīng)過(guò)“巴學(xué)園”這個(gè)名詞,，沒(méi)想到它是真實(shí)存在的一個(gè)學(xué)校，它在黑柳徹子的筆下讓我放佛身臨其境,。單純活潑的小豆豆在嚴(yán)格體制下的學(xué)校顯得不倫不類(lèi),，被迫退學(xué)，來(lái)到了小林先生的巴學(xué)園,，沒(méi)想到,，小林先生卻給了小豆豆最大的肯定，這對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)是一份意外的驚喜,，也是初到巴學(xué)園的第一份禮物,。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，小豆豆收獲了一個(gè)又一個(gè)的驚喜：電車(chē)一樣的班級(jí),，“海的味道,，山的味道”的午餐，小型的運(yùn)動(dòng)會(huì)正是有像小林先生這樣理想化的校長(zhǎng),，才會(huì)讓這些孩子感受到教育的溫暖,，巴學(xué)園里的孩子每一個(gè)都或多或少的有一些缺陷，有的是身體上的殘疾，有的是不按套路學(xué)習(xí)的孩子,，比如小豆豆,。但在巴學(xué)園里每個(gè)孩子都是平等的，校長(zhǎng)和老師是博愛(ài)的,，他們讓純潔的孩子們感覺(jué)不到一絲的不安與困惑,，讓孩子們學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)與能力，讓他們快樂(lè),，單純的生活著,。

沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，其實(shí)沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生,，最起碼我是這樣想的,，我?guī)У拿恳粋€(gè)孩子我都會(huì)全身心的付出，不管你是調(diào)皮,，還是基礎(chǔ)差,，我都希望自己能夠耐心的或者暴躁的讓你有所收獲。我沒(méi)有小林先生的境界,，因?yàn)楫?dāng)今的社會(huì)不允許,，如果我們也可以如此放縱，那考試又怎么辦呢,？所以我會(huì)盡我的能力讓我的孩子們輕松一點(diǎn)的學(xué)到知識(shí),，沒(méi)有過(guò)多的作業(yè)，但必要的壓力還是要施加的,，我希望他們開(kāi)心，也希望他們成功,。其實(shí)咱們四二班的孩子很棒,，在每次考試中絕不含糊，考多考少一回事,，態(tài)度端正才是正事,，把我的話(huà)放在心上才是最讓我欣慰的。

我希望每個(gè)孩子都是小豆豆,，我也希望自己能努力做到小林校長(zhǎng)的境界,，燃燒吧，小宇宙,！

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇十一

一本好書(shū)能讓看這本書(shū)的人受益匪淺,，讓人心中有所觸動(dòng)，有所想法,，有所感悟,。 《窗邊的小豆豆》就是一本很好的書(shū)。早在學(xué)校推薦這本書(shū)之前，我在席殊書(shū)店買(mǎi)書(shū),，匆忙之中,，發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，看著封面上那個(gè)可愛(ài)的小女孩,，看著書(shū)名下的一句話(huà)：“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年,。”我認(rèn)為這本書(shū)應(yīng)該不錯(cuò),，便買(mǎi)了下來(lái),。

我十分向往，十分想去“巴學(xué)園”學(xué)習(xí),，看看這個(gè)有趣的學(xué)校,，有趣的小豆豆。

我看到后記時(shí)才知道,，原來(lái)這本書(shū)的作者黑柳徹子,，即是書(shū)中的小豆豆！我覺(jué)得很奇怪,，黑柳徹子是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人，在聯(lián)合國(guó)的官員看完這本書(shū)后,，認(rèn)為“沒(méi)有比她跟了解孩子的了”,，因而黑柳徹子又被任命為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使，這樣一位作家,、主持人,、聯(lián)合國(guó)親善大使，小時(shí)候怎會(huì)是一個(gè)“窗邊族”,、ld的兒童呢,？我想，這一定小豆豆的媽媽黑柳朝和學(xué)識(shí)淵博的校長(zhǎng)小林宗作先生兩位懂教育,，懂孩子的好母親,、好校長(zhǎng)讓小豆豆原本充滿(mǎn)瘡痍，荊棘叢生的人生之路上陽(yáng)光燦爛,，柳暗花明,！

我本來(lái)和小豆豆一樣，有很多很多的愿望,。但如今,，我的目標(biāo)只有一個(gè)——先了解教育，接著,，辦一所“巴學(xué)園”,！

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇十二

作品《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)真實(shí)的故事，下面是小編搜集整理的窗邊的小豆豆

讀書(shū)筆記

童年，在每個(gè)人的眼中,，都應(yīng)該是美好的,，它代表著天真無(wú)邪，充滿(mǎn)樂(lè)趣,、可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受無(wú)盡的歡樂(lè),。當(dāng)我拿起這本書(shū)就舍不得放下了，巴學(xué)園是每個(gè)孩子個(gè)夢(mèng)想中的學(xué)校,。小豆豆在熱愛(ài)自由的校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下,，過(guò)著自由自在的生活，體驗(yàn)著多彩的人生,。更使我流淌心頭便是那隨和的教學(xué)方式,，使我更加感動(dòng)。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品,，這是一個(gè)真實(shí)的故事,。她小時(shí)候就是小豆豆，是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子,，她的媽媽為了不讓她心里留下自卑的情緒,，給她隱瞞了退學(xué)的事，到處給小豆豆找一所有個(gè)性,，能容納她的學(xué)校,。讓小豆豆退學(xué)的老師和很多家長(zhǎng)一樣，他們認(rèn)為規(guī)規(guī)矩矩才是個(gè)好孩子,，而小豆豆上課不遵守紀(jì)律,，上課總愛(ài)觀(guān)望教室外面的街頭藝人表演,然后對(duì)他們大叫“宣傳藝人”引得班里的小同學(xué)都擠到窗邊，小豆豆喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來(lái)又拉出去,，不停的弄出響聲,，以致老師不停的告誡她,，總之,，小豆豆隨心所欲的滿(mǎn)足她好奇心，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,，在老師眼中這樣的孩子不是麻煩就是很怪,。

其實(shí)小豆豆不是不在乎老師和家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)她，而是她小小心靈里不知道什么是"約束自己,，規(guī)范自己,，遵守秩序”孩子畢竟是孩子，他們成長(zhǎng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，身體,，情感無(wú)法分辨是非,，孩子不守規(guī)矩，有者議論為多半是大人問(wèn)題,，不是孩子的問(wèn)題,，也許有些父母聽(tīng)起來(lái)有錯(cuò)愕的感覺(jué)，但是真的是{只有問(wèn)題的父母或師長(zhǎng),，沒(méi)有問(wèn)題的孩子}嗎?孩子天性純潔,，沒(méi)有所謂的問(wèn)不問(wèn)題，孩子是被父母或老師安排著過(guò)生活,，孩子在從現(xiàn)在環(huán)境中成長(zhǎng),，模仿，學(xué)習(xí),。,。。因此,，我覺(jué)得豆豆的行為不是自己不能約束自己,，她的違反常規(guī)，身為大人的我們,，身為老師,，不論是小豆豆還是其他幼兒，我們應(yīng)該盡可能儲(chǔ)備兒童發(fā)展與需求的知識(shí),，以便更好的與孩子相處,，共同成長(zhǎng)。

讀過(guò)這本書(shū)后,，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗,，喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子，不僅這樣,，小豆豆不喜歡嘲笑他人,，在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里認(rèn)識(shí)很多新朋友，唯一一個(gè)小男孩山本泰明,，他患了小兒麻痹癥,。所以走路不方便，有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)下,，然后泰明能看到更遠(yuǎn)的東西,，小豆豆先去校共叔叔房間拿來(lái)梯子，很快爬上了樹(shù),，然后讓泰明爬上來(lái),，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助,，他終于爬上了樹(shù)，與小豆豆一起放眼看世界,，從這件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡孩子,，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡喝泰明玩,。小豆豆這種不嘲笑別人的品格,，適我佩服的五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

相反,，有的小朋友以著自己家里富有，就經(jīng)常買(mǎi)一些名牌衣服或玩具,，拿到幼兒園和其他小朋友炫耀,，我記得那是在匯佳實(shí)習(xí)，曾經(jīng)有個(gè)孩子每天都會(huì)有新的玩具玩,，他就和我說(shuō)“老師你看這是我爸爸在某某地給我買(mǎi)的玩具,，您喜歡嗎?我不想和其他小朋友玩”我問(wèn)他為什么，他就說(shuō)自己的東西很好,，瞧不起其他小朋友,。書(shū)中小豆豆就做的很好，她的純樸善良,，她的天真浪漫,，在林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下保持自然的性格，看到林校長(zhǎng)這種教學(xué)理念對(duì)小豆豆成長(zhǎng)有了新的變化,。

我認(rèn)為我們作為老師,，我們現(xiàn)在的教學(xué)方式?jīng)]有達(dá)到書(shū)中境界，但是我們更需要走進(jìn)孩子,，像林校長(zhǎng)那樣進(jìn)入兒童內(nèi)心深處,。不斷發(fā)現(xiàn)孩子特有的品質(zhì)，給他們充分的空間探索,，觀(guān)察,，創(chuàng)造。把大自然給孩子當(dāng)天然的教室去創(chuàng)造,。而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重孩子,，用愛(ài)心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽，使他們擁有光明的未來(lái)!

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩,，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的,，那句“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”的話(huà),，勾起了我對(duì)童年時(shí)光的懷念，想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒(méi)有版權(quán),、印制粗糙的“小豆豆”,。小豆豆的故事，早已模糊不清,，我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動(dòng),。如今重讀這本書(shū)，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈,。也不知道現(xiàn)在熱哈利?波特的孩是否還會(huì)為小豆豆那些小小不言的淘氣動(dòng)心,，真正動(dòng)心的倒是我們，少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開(kāi),，就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來(lái),。

說(shuō)心里話(huà)，我是羨慕小豆豆的,，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng),。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠;也很有創(chuàng)意,、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;最最棒的是,，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后,，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),，媽媽說(shuō)：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育,。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū),，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng),，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn),。

有人把《窗邊的小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話(huà)”，把它和時(shí)下流行的幾米系列,、麥兜麥嘜系列混為一談,，并說(shuō)什么“成人的童話(huà)很美好,，成人的童話(huà)很無(wú)奈”。我不贊同這種說(shuō)法,，小豆豆并不是成人的童話(huà),，而是講述成人的童年往事，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過(guò)去,，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年,。童年是人一生值得回味無(wú)窮的東西，它和童話(huà)一樣都給我們帶來(lái)了很多美好的回憶,，但童年絕不等同于童話(huà),，童年始終是真實(shí)的，而童話(huà)純屬杜撰,。

這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物,，這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西,，居然整整一生我們都沒(méi)有想起來(lái),。這不能不說(shuō)是一種遺憾，所以我們更應(yīng)該去讀這本書(shū),，彌補(bǔ)這種遺憾,。

這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，校名叫“巴學(xué)園”,，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程,。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。

多年后,，當(dāng)我有了自己的孩時(shí),，那個(gè)時(shí)候看著他(她)，我一定會(huì)回憶起這本書(shū),，想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)?lái)的這份恒久的感動(dòng),，還有對(duì)當(dāng)今教育的思索。

大家都知道我國(guó)的陶行知先生是最了解小孩子的了,，他鼓勵(lì)孩子的奇思異想,，他肯定孩子的創(chuàng)造力，他要求老師也能變成小孩子,，平等地和小孩子一起玩耍,、一起勞動(dòng)，站在小孩子的角度去體會(huì)他們,。而小林校長(zhǎng)也是一個(gè)真懂小孩子的老師,。他總是對(duì)巴學(xué)園的家長(zhǎng)說(shuō),，要讓孩子們穿最差的衣服到學(xué)校里來(lái)，原因是什么呢?因?yàn)樗缾?ài)玩是小孩子的天性,，如果把衣服弄破了，弄臟了,，就會(huì)被父母罵,，但是穿上最差的衣服，舊一點(diǎn),，結(jié)實(shí)一點(diǎn)的,，就沒(méi)關(guān)系了。小豆豆最喜歡的是爬鐵絲網(wǎng)籬笆,，媽媽看來(lái)根本沒(méi)什么有趣,，只會(huì)覺(jué)得很累，但是小孩子卻樂(lè)此不彼,，所以她也真正佩服小林校長(zhǎng),。還有值得敬佩校長(zhǎng)的就是，巴學(xué)園的孩子,，從來(lái)不會(huì)在別人家的墻上亂涂亂畫(huà),，因?yàn)樵趯W(xué)校里，他們已經(jīng)盡情地畫(huà)過(guò)了,。上音樂(lè)課的時(shí)候,，校長(zhǎng)給每個(gè)孩子發(fā)一根粉筆。大家在禮堂上拿著粉筆各據(jù)一方,，或滾,，或跪，或坐,，隨便用什么姿勢(shì)都可,。校長(zhǎng)彈鋼琴，孩子就和著節(jié)奏,，在地板上寫(xiě)出音符,，無(wú)論把音符寫(xiě)得多大都沒(méi)關(guān)系，這種感覺(jué)好極了,。在紙上寫(xiě),，不能寫(xiě)得那么大;在黑板上寫(xiě)，沒(méi)有那么大的地方;在地板上寫(xiě),，還能夠“自由地運(yùn)動(dòng)身體”,，“無(wú)論節(jié)奏有多么快，都可以盡情地快速書(shū)寫(xiě),?！睍r(shí)間多的話(huà)還可以畫(huà)上飛機(jī)啦,，娃娃啦，最后可以把整個(gè)禮堂連成一大幅畫(huà),。當(dāng)然清洗工作,，還得教給孩子們，在勞動(dòng)中,，他們就更加體會(huì)了亂涂亂畫(huà),，要收拾干凈非常不易。

說(shuō)到這里,，又讓我想起了,，小林校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)的一句話(huà)：“你真是一個(gè)好孩子!”這句話(huà)對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)是多么地珍貴，一直鼓勵(lì)著她,，支持著她,，如果沒(méi)有遇到這樣的好老師，那么今天的這個(gè)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使,，恐怕就會(huì)在“壞孩子”的陰影下,，被自卑心理所包圍，而不知所從,。教育博大精深,，而我們只有在教育的藍(lán)天下，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，才能搏擊長(zhǎng)空，才能無(wú)愧于每一個(gè)孩子,。

作為教師,，面對(duì)小林宗作先生，我感到慚愧,。他的教育孩子的方式是值得我們每一個(gè)教育工作者深思的,。作為讀者，讀完全部?jī)?nèi)容,，我想起了自己的童年時(shí)代,，想起了那些老師，同學(xué),，朋友,。看著背著沉重的書(shū)包去讀書(shū)的孩子們,，我們每個(gè)人都會(huì)慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師,，而我們，真的也應(yīng)該好好想一想：我們究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。

這部作品之所以能打動(dòng)人心,，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的最無(wú)心機(jī)的純凈的東西,。看著小豆豆的行為,，聽(tīng)著小林校長(zhǎng)的話(huà),，我們的心會(huì)安靜下來(lái)。每一個(gè)孩子出生的時(shí)候沒(méi)有選擇的權(quán)利,，而每一個(gè)父母都是疼愛(ài)自己的孩子的,，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長(zhǎng)大以后能夠接受到最平等的最有效的教育,。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學(xué)校環(huán)境互相配合,，我相信每個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng),，不只是身體上的更是心靈上的健康,。而小豆豆無(wú)疑是幸運(yùn)的，她有一對(duì)最好的父母,，她遇見(jiàn)了影響她一生的最好的老師,。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽(yáng)光茁壯的成長(zhǎng)著,。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤,。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇十三

我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，一邊摘錄書(shū)中的好詞語(yǔ),、好句子,。當(dāng)我看完這本書(shū)后，我很受感動(dòng),。

《窗邊的小豆豆》講的'是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)?！?巴學(xué)園"后發(fā)生的故事。

因此,，"巴學(xué)園"里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的,，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的,。

總之,，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學(xué)校也能像"巴學(xué)園"一樣,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的,，學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子,，信任孩子,，尊重孩子的。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇十四

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它能讓我們從中學(xué)到很多東西,。在我讀過(guò)的書(shū)中,，每本都值得我贊賞，但我最想說(shuō)的還是《窗邊的小豆豆》這本書(shū),。

這本書(shū)講的是小豆豆和她的好朋友在“巴學(xué)園”上學(xué)的故事,，故事發(fā)生在二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之前的東京。

書(shū)中最令我印象深刻的是《大冒險(xiǎn)》這篇故事,。故事里講的是：在美麗的巴學(xué)園里,，幾乎每個(gè)孩子都有一顆屬于自己的樹(shù)。而泰明因?yàn)樾r(shí)候得過(guò)“小兒麻痹癥”,，所以他到現(xiàn)在都沒(méi)爬過(guò)樹(shù),。

我非常喜歡書(shū)中的小豆豆，她頑皮又天真可愛(ài),，活潑開(kāi)朗,，展現(xiàn)出了她對(duì)這個(gè)世界的好奇心?？僧?dāng)我讀到小豆豆誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助泰明爬上“自己”的樹(shù),，并和校長(zhǎng)勇敢地交流自己的想法時(shí)，我又很佩服小豆豆的大膽和自信,。

我也非常喜歡那位慈祥,、溫柔、善解人意,、為他人著想的小林校長(zhǎng)和奇特的巴學(xué)園,。小林校長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候,，都具有優(yōu)良的品質(zhì),，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響,，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響,，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。”所以小林校長(zhǎng)并不像其他校長(zhǎng)一樣,，只追求孩子的成績(jī)?nèi)绾魏?，他熱?ài)每一個(gè)孩子,，總是對(duì)孩子們說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由,，小林校長(zhǎng)真是一個(gè)偉大的校長(zhǎng),。

這本書(shū)讓我記住了天真可愛(ài)的小豆豆，善解人意的小林校長(zhǎng),，還有新奇有趣的巴學(xué)園……

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇十五

在這個(gè)快樂(lè)的新年里,，我看了一本日本作者黑柳徹子的作品——《窗邊的小豆豆》。說(shuō)的是她小時(shí)候上學(xué)的事,，作者小名叫小豆豆,，非常的天真、活波,、可愛(ài),、善良。

這本書(shū)主要講了作者小時(shí)候性格古怪,，經(jīng)常胡思亂想總做出一些令大人生氣的事,，所以被老師要求退學(xué)。但很幸運(yùn),，她有一個(gè)特別理解她的媽媽?zhuān)回?zé)怪,，不打罵,，而是認(rèn)真幫她選擇適合小豆豆這種性格的學(xué)校,，媽媽還果真給小豆豆找到了很不尋常的一所學(xué)校叫——巴學(xué)園，校長(zhǎng)是一位非常尊重小朋友,，理解小朋友的大孩子,，在他的關(guān)心下，小豆豆擁有了嶄新的生活,。

他都會(huì)一直看著她的眼睛專(zhuān)注傾聽(tīng),，這樣小豆豆覺(jué)得自己的事真的很重要。校長(zhǎng)還安排了許多有趣的節(jié)目,，小朋友們每天最期盼著就是有什么新節(jié)目,，所以上學(xué)都很積極，小豆豆也從此不遲到了,。最震驚的事小朋友還可以選擇自己喜歡學(xué)校的課程,，他們的教室也很有趣，是一輛老火車(chē)車(chē)廂改造的,，我最?lèi)?ài)的就是火車(chē)，最?lèi)?ài)的就是自由,，每次讀這本書(shū)都幻想著自己也能夠去《巴學(xué)園》上課那該是多么幸福的事情呀！

雖然已經(jīng)讀過(guò)一次,，但這次寒假再讀感覺(jué)還是和原來(lái)一樣新鮮,，真是百讀不厭這位這位有趣的小豆豆，有愛(ài)的巴學(xué)園,。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇十六

在假期生活中，我認(rèn)識(shí)了一位小女孩,。她的天真爛漫令我哭笑不得，而她的單純善良又令我感慨萬(wàn)千,。她就是小時(shí)候的黑柳徹子—小豆豆,。

當(dāng)我讀到《好好嚼啊》這一段時(shí)，不禁捧腹大笑,，笑聲不斷,。巴學(xué)園的飯前歌是一首充滿(mǎn)童趣和可愛(ài)的歌,。令我感受到了校長(zhǎng)善良的心和他對(duì)孩子們的關(guān)懷。

《好好嚼啊》另我感受到了巴學(xué)園的快樂(lè),，而《洛基不見(jiàn)了》卻又令我心碎不已。在我剛讀這本書(shū)的時(shí)候,，以為小豆豆永遠(yuǎn)都天真可愛(ài),，開(kāi)心如意,。但是，在我讀完這一段時(shí),，我卻發(fā)現(xiàn)了小豆豆的善良和愛(ài)心,。洛基在一次外出中死了，媽媽為了不讓小豆豆難過(guò),，便欺騙了她,。但是，紙還是包不住火,。小豆豆知道后悲痛欲絕,。在這段中，我不僅體會(huì)到了小豆豆媽媽的用心,，還感受到了小豆豆對(duì)朋友的情感是那么地深,。

同時(shí),，在《慰問(wèn)》中，我也體會(huì)盜了小豆豆的善良,。那是小豆豆第一次去醫(yī)院慰問(wèn)受傷的戰(zhàn)士,。和她一起去的還有三十多名陌生的朋友。小豆豆不會(huì)唱歌,，只會(huì)唱巴學(xué)園的飯前歌,。她就不顧大家的嘲笑，認(rèn)真地唱著：“好好嚼啊,，把吃的東西…”此時(shí),，我明白了善良的真諦—只是一味的付出，不求任何回報(bào),，更不故自己的利益和形象,。

小豆豆的善良令我想起了一件感動(dòng)心靈的事：在汶川地震一周年時(shí)，我向?yàn)?zāi)區(qū)的朋友們發(fā)去了幾封慰問(wèn)的郵件,。不久后，我發(fā)現(xiàn)他們都給我回了感謝信,，而且每一封,，都是他們用心去寫(xiě)的。

讀完這本書(shū)后,，我好想去巴學(xué)園,。因?yàn)檫@個(gè)地方充滿(mǎn)了快樂(lè)。我一直很奇怪為什么淘氣的女孩也能成為作家?后來(lái)我才知道—是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)對(duì)他們的寬容和鼓勵(lì),，激勵(lì)著他們成長(zhǎng)的道路,。

我希望：老師可以用平等的眼光看待我們,，用寬容的心去關(guān)愛(ài)我們,。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇十七

翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我就倒吸了一口涼氣——“故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之前的東京”目錄上這樣寫(xiě)著,，直到看完了書(shū),，我還是深有體會(huì)。

當(dāng)時(shí),，小豆豆并沒(méi)有一種排斥感,。起床、上學(xué),、放學(xué),、玩耍、睡覺(jué),，這就是她的生活,。她并沒(méi)有想太多,，只是在輕松的學(xué)習(xí)生活中度過(guò)了她愉快的童年。在小豆豆眼里,，生活是美好的,，這正是因?yàn)樗疫\(yùn)地進(jìn)入了巴學(xué)園，且遇見(jiàn)了小林先生,。

小豆豆之所以能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地度過(guò)黃金般的童年,，是因?yàn)樗哌M(jìn)了巴學(xué)園，而且遇到了小林先生,。

總之,，《窗邊的小豆豆》給我?guī)?lái)無(wú)限感動(dòng)，無(wú)限歡笑……

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄及感悟篇十八

一本好書(shū)總能帶給我們知識(shí)和力量,。我也看到了這樣的一本好書(shū),，它就是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的一本關(guān)于她的快樂(lè)童年的好書(shū)——《窗邊的.小豆豆》。

帶來(lái)了笑和感動(dòng),，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,。

《窗邊的小豆豆》的作者是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國(guó)兒童基金親善大使,。它的代表作《窗邊的小豆豆》于一九八一年出版后，不僅在日本,，而且在全球都引起了極大的反響,。截至二零零一年，日文版累計(jì)銷(xiāo)量達(dá)九百三十八萬(wàn)冊(cè),，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū),。

這本書(shū)的寫(xiě)作歷史是在二戰(zhàn)期間，日本艱苦的生活條件下,，小

林先生沒(méi)有跟孩子們說(shuō)起戰(zhàn)爭(zhēng)的事,，而是和一群可愛(ài)的孩子們?cè)诎蛯W(xué)園里幸福的生活、教育著他們,。

這是一本非常值得大家閱讀的一本好書(shū),，也是一本關(guān)于童年的書(shū)。很適合大家一起去讀一下這本好書(shū)吧!